作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。
幼兒園英語教案教學反思篇一
經過2個月的暑期生活，9月1日，幼兒園迎來了寶寶們開學的第一天，寶寶的“回園綜合癥”也讓家長和老師一陣忙亂?！翱煽?，不哭，寶貝今天上幼兒園了，媽媽給你拍張照片留個紀念?！闭谂恼盏氖翘薪泩@路的鑫苗幼兒園小班家長，她以照片的方式記錄孩子的開學第一天。在該校任教的小班老師閆楊稱，開學第一天孩子們的情緒也有所不同，為了讓小朋友調整好情緒和狀態，學校將開學第一課設計成了安全課?！澳闩囊?，我拍一，小孩不玩打火機。你拍二，我拍二，遠離電源和氣罐……”新學期開學，鑫苗幼兒園的小朋友們就學到了一首“消防安全兒歌”，熟悉的節奏、簡單易懂的歌詞，潛移默化地告訴他們各類安全知識。
開學第一課的教學在大班老師趙娟看來并不順利，先是安撫愛哭的寶寶，接著調整寶寶的坐姿，預計9點鐘開課無奈之下被拖了10分鐘。
下來便是安全課的引導時間，“小朋友們想一想，生活中你們在哪里見到過火?”“奶奶做飯時，煤氣灶上的火?！薄鞍职殖闊煷蚧饳C一開就有火。”在提問環節上，小朋友們似乎開始有了熱情，也慢慢進入了上課的狀態?！俺霈F了火情，該怎么辦?”代課老師趙娟開始了消防知識的演練，告訴小朋友跟隨自己去拿濕毛巾捂鼻，并跑到操場蹲下?！坝捎谖覀儼嗟膶殞氂写笥行?，所以在選擇內容上要淺進深出，有適當的情境，圖文搭配，讓孩子們都理解?！壁w娟告訴記者，早在開學前幾天就特意選擇了生活中常見的尖銳物品的接觸、拿放。因為孩子們好奇心重，喜歡到處摸、拿、看一些危險的物品。通過提問導入，讓孩子先大膽地說出自己內心的想法，制造比較愉悅、輕松的氛圍，帶動孩子的積極性。再由兩位老師模擬表演，讓孩子清楚地看到物品使用的正確方法，加深印象。最后與幼兒進行互動，實踐到細節中，這樣保證孩子看到，學到，用到。
據了解，此后的一周將會與開學第一天一樣，講到安全知識，意在培養幼兒的防火意識和安全意識。
幼兒園英語教案教學反思篇二
是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。也是一首深受兒童喜愛的兒歌，它生動地描寫了一個孩子坐在小船似的月亮上，看到了星星在夜空閃爍的美麗景色，語言親切，意境恬靜，畫面優美。插圖把詩的內容形象化了，更增添閱讀時的無限遐想。上完本課第一課時之后，我頗有感悟：
“生活處處皆語文，語文從生活中來，又到生活中去。”為了實現語文的生活化，導入新課時，我讓學生交流平時看到的月亮是什么樣的?“一石激起千層浪?！币恢恢恍∈帧班А钡嘏e起在桌子上，有的說：“我看到的月亮是圓的、半圓、彎彎的……學生的答案多種多樣，這些都是學生已有的生活積累，極大地調動了學生的學習興趣。
興趣是學習的先導，興趣是最好的老師。一年級的學生注意力不夠集中，針對這一特點，在教學時為了激發學生的興趣，特別設置了一些環節：本節課我先在黑板上貼出自己制作的小星星，引出這節課所要學習的與月亮有關的兒歌，來調動學生的興趣。我在出示課題的同時，從關鍵字“船”入手，教學生感悟在“船”的前面加上“小小的”是什么感覺，讓學生學會輕輕地讀課題，把它讀的小小的，美美的，輕輕的，引發其深入理解課文的熱望，使其覺得親切自然，從而收到良好的教學效果。在學習生字詞時，采用小老師帶讀、開火車讀等方法激發學生的學習興趣，在識字環節的最后，與小朋友做一個摘星星的游戲。
由于自己的教學經驗不足，本節課存在著很多的問題：
1.在學生說出錯誤答案時，沒有及時正確的引導，導致后來發生同樣的問題。
2.在識字教學中，沒有很好地利用學生的回答加強學生對所學字的印象。
3.平時沒有教導孩子的帶讀習慣，在做摘星星游戲時，讓摘得星星的同學當小老師帶讀的環節有點混亂。
4.在教學生字時，由于沒有準備磁性田字格，是自己畫的，可能會導致學生看不清楚。
本次的課，使我收獲頗豐，讓我意識到自己還有非常多的不足之處，同時，感謝楊玉徽老師的悉心指導，我也會在今后的教學中努力提升自己。
幼兒園英語教案教學反思篇三
上周，幼兒園組織了一次教學觀摩活動，我在工作允許的時間內，盡量前往學習，各位老師的教師的教學經驗都比我豐富許多，在聽課過程中我更感到自己在這方面的欠缺。
我很希望自己能多有這種學習的機會，感受并吸納各位教師的長處。針對自己在這次教學活動中所思所想與不足之處在此做一總結。
我在選材上曾經考慮過音樂欣賞，題材與音樂都已找到，之所以沒有用，不是因為害怕嘗試，因為對我來講，無論是藝術欣賞還是語言，我都一樣屬于嘗試，以前都沒教過。我沒選擇上的原因是我在音樂方面對節奏的感受并不敏感。今天我在反思語言教學之前之所以會提到此節，是因為正是此選材環節讓我感到自己的第一個弱點，音樂節奏或說樂感方面的弱勢。
。在請幼兒為他們變出的東西賦予語言時，幼兒很多都回答：它不會說話，”我沒聽到它講話，”我不知道它講什么”幼兒的這種回答大致有兩個原因，一個是我的引導語用的不準確，用的不夠到位；一個是幼兒沒有或很少有這方面的訓練想象游戲，經過再三的努力，終于我聽到那些東西講話了，雖然很簡單也很重復，但是終于開口了，在我假模假樣的掏禮物給他們時，很多幼兒說：“什么也沒有”我的目的是希望給幼兒一個假象的空間，可是由于自己的語言包括自己的形體語言表現的都不到位，導致的結果是讓我自己感到像是皇帝的新裝中的那個騙子。這節課雖有很多不盡人意的地方，但總的來講也是我的真實水平，在評課時能聽到說我上的還不錯，我真的已經很高興了。
這次活動讓我真的收獲不小，除了在大的方面讓我學習到很多之外，小的方面也讓我在自己的語言課上嘗試了一下自己的方式，從中我也明白了一個簡單的道理，不要緊守教參中的設計過程，教參只是教師的一個參考資料而已。另外我有了一個最大的感受，放松自己，盡量去做好，不要想結果，只有你放開了，孩子才會無拘無束。
幼兒園英語教案教學反思篇四
本節課，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學。課一開始我簡單的給學生講述小馬接受任務去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過河，只好回家問媽媽的故事。在隨后的教學中，緊緊圍繞“小馬過河”這個故事展開教學，從小馬練本領、小馬接受任務遇到大河、小馬想方法過河、到歡慶過河都是在這個情境中進行的，使學生作為故事的主人公參與學習過程，充分調動了學生學習的積極性，使教師、學生、教學內容融為一個整體。
兒童的靈性也就是學生的天性，兒童的世界是一個充滿靈性的世界。兒童天生具有創造力，就看你教師有沒有給他機會。給學生提供更多發展的空間，是我設計本節課的一個重要砝碼。在教學過程中，我在抓住主教材的同時，忽略了次教材，以留給學生更多的創造空間。我想，學生的創造力是無窮的，學生一定會非常喜歡，因為這是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創造的結晶。
平淡無奇固然可使學生學的輕松，但往往也會使學生感到乏味。本課根據幼兒特點，巧妙設置了學習的障礙，使學生在新需要與舊水平之間產生沖突，從而更好地學習。因此，在課一開始，我設計了這樣一個問題：“如果你是那匹小馬，你能過河嗎？”這個問題一定會激起學生學習的興趣，啟迪他們的思維，他們會利用以有的生活經驗去思考，去實踐，甚至會將問題放到現實生活中去解決。這樣將課堂與生活有機的結合起來，讓學生在解決問題的同時，練就生活的本領。
幼兒園英語教案教學反思篇五
1、用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發生的教育現象進行審視、反思、分析、探索，每周要求寫出一篇教育筆記，使教師日常教學工作和教學研究、專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
2、"反思"是一種習慣，在園本教研活動中更要粗竟教師的反思意識，能真正將"反思"運用于平時教學、家長工作之中，使教師收益于"反思"。
3、教師要自覺、積極的反思自己學習的教育理論及他人的經驗，在吸納的同時，要有追問的意識，并寫出自己的心得體會，反思自己的教學實踐。
4、活動后，根據自己的課堂教育情況進行反思，寫出教學評析。在游戲活動或要及時寫出游戲反思。
1、為構造一種機制營造一種氛圍，使讀書、思索、探究成為教師的一種習慣，特制定本制度1、理論的學習使促進教師專業提高的有效保證，每位教師每學期要有計劃的安排學習1本理論書籍，每本理論書籍的學習寫出教訓心得或學習體會，定期組織教師進行交流。
2、每月的第三周為理論集中學習的時間。
3、教師在教育教學實踐中遇到的困惑問題，課隨時查找理論做為支撐，把相關案例及理論整理后可在教師教研版塊中展示出來，供大家共享。
4、每位教師每期向大家推薦一本好書活動，并說明推薦原因。
1、培訓活動與平時的教研活動、業務學習相結合;與青年教師的培養相結合;規定每單周五下午為全體教師的業務學習間。
2、內容力求做到全面、豐富、翔實。具體有知識課程的培訓、教材培訓、教科研培訓、現代教育技術培訓等。
3、形式力求多樣化：具體有專家講座、案例分析、反思教學、參與討論等研討形式，在培訓效果上體現了"新、活、實"三個字。內容新---新課程理念，新課程標準的目標、教學方式和新型的師生關系：方法活---采用專家講座、案例分析、反思教學、參與式討論等研討形式;效果實備課時到想到、教學中要做到、課后要反思到。
4、培訓教師要認真做好培訓記錄，把培訓內容與教育實踐有機結合起來，不斷內化理論，不斷調整自己的教育行為。
幼兒園英語教案教學反思篇六
幼兒園集體舞不僅能幫助幼兒感受和理解音樂，掌握舞蹈的基本動作、記憶動作順序，更能讓孩子們獲得愿交往、善合作、守規則、能創造、增強自信心等舞蹈知識、技能以外的品質。但集體舞一直以來是眾多教師望而生畏的教學內容，因為它不僅需要教師自身的舞蹈素養、調控能力，更需要孩子的紀律、樂感、合作能力、空間方位感等諸多方面的配合，而幼兒空間方位感的培養更是難上加難。為了挑戰自我，拋磚引玉，在本次公開活動中我選擇了大班集體舞《花之舞》為活動內容。
本活動的教授過程孩子非常投入、專注：
1。簡單、重復的動作編排讓孩子易于接受，而兒歌的有效利用便于幼兒掌握動作順序；2。節奏明快的樂曲讓幼兒非常喜歡，我選用了旋律結構簡單，節奏清晰的圓舞曲作為集體舞的伴奏曲，孩子們一下子就聽懂了樂曲的結構，動作變換不忙亂，當孩子在簡單重復的動作中獲得成功感后，他們喜歡上了跳集體舞；3。逐步累加，不斷豐富的動作讓幼兒感到有挑戰。如果在活動中不斷地重復過于簡單的動作，時間長了，孩子肯定會感到厭煩，失去興趣，為了讓幼兒在活動中始終保持興趣，我在教授的過程中采用動作不斷累加，逐漸豐富的形式進行，讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗；反思不足：
2。課堂容量過大，可以調整為兩課時；
3。手花的使用可以改為手腕花，節約時間；
4。同時對幼兒的個別關注仍有待進一步的提升，對于規則的交代仍可以更為清晰、明了。