作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園中班健康活動教案篇一
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班健康活動教案《我愛洗澡》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位,感受洗澡的快樂。
2、產生喜歡洗澡的愿望。
3、通過音樂學會洗澡的基本動作和步驟。
4、初步了解健康的小常識。
5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
ppt、音樂
活動重點:嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。
活動難點:幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。
師:今天天氣真不錯,跟著老師去草地上鍛煉身體吧,準備好了沒有?
(準備好了)
師:拍手,手臂轉一轉,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在親親我的腿,嗯么,在親親我的腿,嗯么,聲音響一點,嗯么,再用手抓住你的腿,膠抓住拉,再換個腳抓住,我們再加大難度快一點,左邊右邊左邊右邊加快一點,右邊左邊右邊。大家手臂轉起來,一起來運動,耶!
師:運動完,好累呀,請你們坐著休息一下。出了很多汗,這時候你最想做什么?
(洗澡)
1、幼兒討論、模仿洗澡動作
師:洗澡應該洗哪里?
(洗手臂、頭部等地方)
師:你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡,你們跟著老師一起來試試吧。
(老師示范洗手臂的動作,鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)
2、個別創編、互動分享
(請幼兒做說到的`部位的動作)
師:你們愿意學他的樣子洗嗎?
(嘗試跟著音樂做說到的部位)
師:還有哪里需要洗干凈?
(請幼兒嘗試不同的身體部位,并由其他幼兒進行模仿)
師:我們試著把說到的地方都洗一下,圖片顯示哪里,我們就洗哪里,看哪個寶寶洗得最干凈。
小結:你們都好棒,都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。
3、幼兒集體創編
師:請你聽著音樂試試看吧。
(鼓勵幼兒聽著音樂創編和別人不同的動作)
小結:好多寶寶都很會洗澡了,連很小的身體部位都能洗得干干凈凈,真棒。
師:洗得這么干凈,當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們,來吧,我們抹香香咯。
活動采用了循序漸進的方式,由易到難,讓幼兒充分練習了雙手向各個方向的伸縮。重點部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動作的協調性,對幼兒有一定的難度和挑戰性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時,教師適時的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染,給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍,引領幼兒進入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標。
幼兒園中班健康活動教案篇二
活動目標:
1、初步學跳《花之舞》,嘗試用動作表現歐洲民間舞蹈。
2、能根據手腕花的不同顏色,找出雙向“s”形穿花隊形的規律。
3、體驗快速交換舞伴的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養學生的創編能力與合作能力。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。
2、活動前幼兒已經熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲“捉迷藏”。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
1、教師播放音樂磁帶,帶領幼兒隨音樂做身體動作。
師:我們一起聽音樂復習我們上次學過的動作。
2、教師引導幼兒學習第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節)教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。
師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學習舞蹈動作,“點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞”,模仿花兒開放閉合來調整隊形)幼兒面向舞伴練習腳跟點地及側向跨跳動作(見附圖一)。
師:請小朋友面向舞伴,學一學新的動作。
教師引導幼兒學習手臂動作和頭部姿態。
師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?
幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習動作。
教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。
3、教師引導幼兒學習第三、四樂句的舞蹈動作。
教師引導幼兒復習“捉迷藏”游戲,尋找“s”形穿花隊形的規律。(見附圖二)
師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。
教師引導幼兒學習和第三位新朋友拍拍手,做結伴開花的動作。
師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。
教師唱曲譜,幼兒練習做動作。
4、教師帶領幼兒完整地表演《花之舞》。
教師唱曲譜,幼兒完整地練習舞蹈動作。
師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。
教師帶領幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。
師:音樂磁帶的節奏比老師唱的節奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?
幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。
師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?
活動反思:
為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進行,讓孩子在每個環節中既能感到成功的快樂也能獲得新的體驗。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“s”形轉,輕松地了解了“s”型的隊形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉,幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“s”行進的隊形及自己的空間方位,整個活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。
小百科:花,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
幼兒園中班健康活動教案篇三
作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動教案《我會快樂》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
1、學習快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
1、圖片;兩張:快樂的人物頭像(選用色彩明亮的色系);不快樂的人物頭像(選用灰色的色調)
2、白色紙張、有明亮和灰色色調的水粉顏料、小排筆若干支。
1、觀察兩張圖片,了解色彩與心情的`關系,并選用合適的詞來形容圖片內容。
(1)這兩張圖片在什么地方不一樣?(引導幼兒從人像表情和色彩上來觀察、比較。)
(2)選擇合適的詞來說說這兩個人的心情是什么樣的?(鼓勵幼兒用多種詞匯來表達。)
2、結合圖像,圍繞“他為什么不快樂”的主題進行探討,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
(1)說說他會因為什么事情而不快樂。
(幼兒結合自己的經驗,大膽表述。)
(2)他有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,如何讓他快樂起來。
3、教師提供操作材料,通過變臉的游戲,嘗試改變不快樂的情緒,感受色彩的變化。
(1)這個不快樂的人像是用什么樣的顏色來畫的?
(2)現在我們要把這張不快樂的臉變成一張快樂的臉,怎么做呢?
(3)幼兒自由操作創作快樂的臉譜。
4、展示幼兒的作品,并請幼兒說說自己選擇顏色的想法。
我覺得利用這次活動足進幼兒的情感表達能力,培養幼兒助人快樂的良好品德習慣,并且讓幼兒更加深刻地意識到微笑能給別人帶來快樂,能了解讓別人快樂,自己也快樂。如果我重新上這節課我會把幼兒帶到園內在外面進行“微笑”的游戲活動。這節課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節課的順利完成。
幼兒園中班健康活動教案篇四
1、讓幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作,體驗洗東西的感覺。
2、鍛煉幼兒自我服務的能力,培養幼兒講衛生、愛干凈的良好行為習慣。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、《洗手帕》的音樂
一、開始部分
1、律動《勞動最光榮》進場
2、猜謎語:
一個東西四方方,天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦,出汗也要去找它。(謎底:手帕)
二、進行部分
1、了解手帕作用,師提問:
(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰來洗呢?
2、動手洗手帕 。
(1)教師:小朋友們都很能干,都是愛勞動的好孩子,今天我就請小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕,我們要把我們的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的時候你是怎么洗的?
(要求:盡量不要把水弄到地上)。
(3)幼兒分組洗手絹。
重點:在幼兒洗手帕的過程中,教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。
3、教師引導幼兒感知洗手絹的動作。
師:"讓我們看一看哪個小朋友洗的最干凈?他又是怎么洗的?"教師請幼兒表演洗手絹的動作,如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動作。
4、教師和幼兒一同洗手帕,感受洗手帕帶來的快樂。
三、結束部分師小結:今天小朋友們真能干,不僅學會了洗手絹的本領,而且還把它變成了漂亮的舞蹈,你們真是太棒了,剛才小手絹告訴老師,它想到外邊曬太陽,這樣它會更干凈更衛生,讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽吧。
開始部分,讓孩子們學習日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據樂曲強弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。
現在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應怎樣洗手帕。在樂曲結尾時的晾手帕又表現出了勞動后的愉快心情。
這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達到了教育教學的目的。
幼兒園中班健康活動教案篇五
活動目標:
1.喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2.練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動準備:
1.廢舊報紙
2.歡快的音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
1.師幼共同做熱身運動:基本動作練習。(健康歌)
小朋友,跟我一起來做運動吧。2.初步體驗抱一抱快樂。播放音樂(一對好朋友)
二、基本部分
1.出示報紙,談話導入。今天老師請來了報紙朋友和你們做游戲,你們高興嗎?報紙朋友說我們要愛護它,不然它們就不跟我們做游戲。接下來,老師把報紙分給小朋友兩人一張,玩一玩你們的報紙,想一想有哪些玩法?5.組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲。(1)請幼兒兩人一組選擇一張報紙,將報紙平展,練習兩人擁抱在一起站在報紙上,要求雙腳必須踩在報紙上。(2)請幼兒聽音樂做游戲(搶報紙)把報紙擺成一個圈,幼兒隨音樂做跑、跳、蹲走等動作,音樂停時,任意兩個幼兒的小腳都要站到同一張報紙上,并且輕輕的抱在一起。(提醒幼兒注意安全,避免碰撞。)搶不到報紙的幼兒學小花貓叫并出列加油。(3)請幼兒聽音樂做“貓捉老鼠”的游戲,報紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”,小朋友扮演“小老鼠”,小老鼠根據音樂節奏的快慢自由的做動作。音樂停止,貓捉老鼠,小老鼠趕緊跑回家,兩人擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。(4)減少報紙數量,增加游戲難度。師:有些小老鼠的家被貓發現了,小老鼠回不到家,只好躲到好朋友的家里。
抽掉一部分報紙,要求小老鼠在音樂停止時找到家,并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起,雙腳必須站在報紙上。
6.和好朋友擁抱在一起真快樂!除了和好朋友擁抱,還可以和誰擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)。今天來了這么多的客人老師,她們也想得到小朋友們快樂的擁抱!(激發幼兒大膽的擁抱老師,增強幼兒的自信心。)
三、結束部分
聽音樂做放松運動。
健康活動《快樂擁抱》教學反思:
快樂作為一種積極的情緒,對幼兒的發展至關重要。《快樂擁抱》這節活動,幫助幼兒建立自信、發展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態投入到與伙伴的擁抱,從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂,從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息,幼兒感受到“快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里。
本次活動有太多的不足之處。在示范講解及游戲活動過程中總是語無倫次,這是這節活動中最大的失敗點,在講解這方面還需下功夫個扶著一個毛病,加油改正掉。
幼兒園中班健康活動教案篇六
【活動目標】
1、通過看一看、摸一摸認識小腳丫。
2、在游戲活動的過程中,體驗小腳丫帶來的樂趣,激發幼兒保護小腳丫的意識。
3、了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
一、知識準備:幼兒已有認識小手的經驗
二、物質準備:
1、幼兒圍坐成半圓。
2、平足塑料模型。
3、事先準備好的三條小路(海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路)小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。
【活動過程】
1、談話導入,激發幼兒興趣
(引導幼兒說出小腳丫,并脫下鞋子,露出小腳丫,將脫下的鞋子放在椅子下面)
2、探索實踐,認識小腳丫
(先請幼兒自由數自己的腳趾數,再集體數數)
(幼兒摸摸自己的和別人的腳指甲,知道指甲是硬硬的,長指甲會戳痛皮膚)
--師:腳上除了有腳趾和腳指甲,還有什么呢?
(引導幼兒通過摸一摸、看一看自己的小腳,知道腳除了有腳趾、腳指甲,還有腳跟、腳心、腳背骨頭等)
(教師和幼兒一起比一比,可以從腳的大小、指甲的長短、腳心的形狀等作比較,并且認識平足)
--師小結:我們的小腳和小手一樣有2只,每只腳上有5個腳趾,一共10個腳趾;腳有腳趾、腳跟、腳心和腳背等;腳趾上還有硬硬的腳指甲。
3、創設環境,組織幼兒提升經驗
--師:人的腳有什么用呢?(走路)請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。
(幼兒在事先準備好的場地上走走、跑跑、跳跳,先回到座位的幼兒先穿好鞋子)
--師:走在不同的小路上,感覺怎么樣?
(幼兒自由發言,師幫助組織語言)
--師:我們的小腳丫很重要,那怎么保護自己的小腳丫呢?
(幼兒討論發言,師幫助組織語言)
--師小結:腳是人體重要的組成部分。我們要愛護自己的腳,不能總是赤腳,要做到勤洗腳,勤儉腳趾甲,勤換襪子,不穿太大或太小的鞋等。
【活動反思】
整個教學活動的環節緊扣,條理清晰,幼兒跟著老師的步驟有序的進行。在探索實踐過程中,因為已有認識小手的經驗,知道手指甲、手心、手背等知識,所以幼兒能夠遷移知識,很快認識自己的小腳丫。
幼兒園中班健康活動教案篇七
活動目標
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。活動準備廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程
(一)熱身運動,初步體驗擁抱的快樂。
1、播放音樂,請幼兒聽教師口令做不同的動作“走、跑、跳”。師:孩子們,我們學著小動物的樣子,一起來鍛煉身體吧!“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
2、師:你們還會學哪些小動物的樣子呢?(如:老虎、青蛙、馬兒、小鴨等)我們再來學一學小動物的樣子鍛煉身體吧!但老師有個要求:當音樂停止的時候,請你們馬上去找一個好朋友擁抱在一起,擁抱時要注意安全,可不要把小伙伴碰倒了,好嗎?3、提問:你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂嗎?你是怎樣擁抱的?教師小結:擁抱有很多不同的姿勢,可以摟住脖子抱,可以摟住腰抱,可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)
(二)組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。師:小朋友的小手放下來,休息一下,,看老師帶來了什么?出示報紙。我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯歡會,我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙,圓圈狀)請兩個小朋友試一試,剛才我們是在地面上擁抱的,在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看,小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
2、將報紙平鋪,根據鼓聲的指令做動作。(1)師:我們現在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧,我們一起試一試,先找好自己的小伙伴,商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲,當聽到“咚”一聲結束的時候,請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起,看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)
教師小結:你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧,互相擁抱,才能獲得勝利。(2)將報紙平鋪,聽鼓聲的快慢,創編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)師:你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?根據幼兒的回答,集體模仿小動物的樣子(如:兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個新要求:小動物的腳步是和鼓聲一起的,鼓聲快,就做得快,鼓聲慢就做得慢,鼓聲結束的`時候,你們可以和好朋友來搶寶地,爭搶的時候要注意安全,不要碰在一起。
3、加深難度,將報紙對折,聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。師:小朋友都能和好伙伴又快又穩地擁抱在一起,真了不起!現在請你們把報紙對折一下,變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習)“孩子們,現在我們的寶地發生什么變化了?”“變小了”“我們再來試一試,能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”請幼兒一起模仿小動物的樣子,音樂結束的時候,再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。教師小結:小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱,更了不起了。
4、將報紙再對折,探討方法,聽音樂,做游戲,練習走、跑、跳、蹲走的技能。“孩子們,寶地再變小一點,你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”請幼兒和好朋友試一試。
幼兒園中班健康活動教案篇八
活動目標:
1、了解生病時要找醫生,體會醫生的工作與我們生活的關系。
2、知道醫生能幫助病人恢復健康,遇到打針和吃藥時不用害怕。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、知道檢查身體的重要性。
活動準備:
1、課件《生病的時候》。
2、小熊、娃娃玩具。
3、模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動過程:
一、娃娃生病了——引出主題,激發幼兒興趣
1、教師播放課件【娃娃生病了】,請幼兒說說看到了什么。
3、討論:該帶她們到哪里去?
4、幼兒說說各自去醫院看病的經歷。
小結:原來去醫院看病,醫生會幫我們檢查身體,有的時候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的,了解生病時要找醫生
課件一【醫生檢查】
1、請幼兒觀察:娃娃和小熊來到醫院找誰看病?
2、你們能找出來,醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽診器,模仿醫生給娃娃看病。
4、醫生說娃娃的病重一些,需要吊鹽水;小熊的病輕一些,只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】
1、醫生給小熊和娃娃準備了什么。
2、請幼兒觀看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。
3、尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。
4、模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】
1、小熊和娃娃是怎么說的?這樣行不行?
2、模擬給小熊和娃娃吃藥片,喝藥水,外加一人一杯白開水。
3、娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥,又喝了很多白開水,所以很快就好了!
小結:原來生病了,要找醫生看病,還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時不用害怕
1、說說保健老師每天早晨為我們做什么,我們在幼兒園生病了去找誰?
2、保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結:我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動延伸
找一找幼兒園的保健室在哪里,看一看保健室什么樣。
小結:我們一起去保健室參觀一下吧。
活動反思:
在執教過程中,我盡量做到老師的提問具有針對性,能夠激發孩子的想象,讓孩子在講述過程中多說,多會運用完整的語言說,注意回應孩子的語言,關注到每一個孩子的參與度,活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足,在后來在講評中,我也吸取了很多,很好的建議。活動中不夠淡定,從容,我想我還需加強_,才能在今后的教學生涯中有進步。
幼兒園中班健康活動教案篇九
活動目標
1、喜歡參加體育活動,愿意與同伴抱一抱。
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
活動準備
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程
(一)熱身運動,初步體驗擁抱的快樂。
1、播放音樂,請幼兒聽教師口令做不同的動作“走、跑、跳”。
師:孩子們,我們學著小動物的樣子,一起來鍛煉身體吧!
“小雞小雞走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩著鼻子走……”
3、提問:你和誰擁抱在一起?你覺得好朋友擁抱快樂嗎?你是怎樣擁抱的?
教師小結:擁抱有很多不同的姿勢,可以摟住脖子抱,可以摟住腰抱,可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,和好朋友擁抱什么感覺?(很舒服、很快樂)
(二)組織幼兒利用廢舊報紙玩快樂擁抱的游戲
1、探究嘗試兩人平衡站立在報紙上。
師:小朋友的小手放下來,休息一下,看老師帶來了什么?
出示報紙。
我們今天和報紙玩一個有趣的游戲。動物園要招開聯歡會,我們變成小動物一起來參加吧!我們把報紙變成一個神奇的寶地。(教師擺放報紙,圓圈狀)請兩個小朋友試一試,剛才我們是在地面上擁抱的,在報紙上可以兩人擁抱嗎?請兩位小朋友試試看,小腳是不是都能踩在了報紙上呢?(請兩名幼兒嘗試)
2、將報紙平鋪,根據鼓聲的指令做動作。
(1)師:我們現在一起學著小動物的樣子在寶地周圍游戲吧,我們一起試一試,先找好自己的小伙伴,商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽著老師的鼓聲,當聽到“咚”一聲結束的時候,請馬上和好朋友找到一個寶地并且快快擁抱在一起,看哪兩個小朋友先搶到寶地。請幼兒嘗試。(走、跑動作練習)
教師小結:你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上。兩名小朋友互相照顧,互相擁抱,才能獲得勝利。
(2)將報紙平鋪,聽鼓聲的快慢,創編相應動作進行游戲(跳、蹲走動作練習)
師:你們猜森林里還會有哪些小動物參加呢?
根據幼兒的回答,集體模仿小動物的樣子(如:兔子、青蛙、小鴨企鵝等)。但老師有一個新要求:小動物的腳步是和鼓聲一起的,鼓聲快,就做得快,鼓聲慢就做得慢,鼓聲結束的時候,你們可以和好朋友來搶寶地,爭搶的時候要注意安全,不要碰在一起。
3、加深難度,將報紙對折,聽音樂游戲(走、跑、跳、蹲走的技能)。
師:小朋友都能和好伙伴又快又穩地擁抱在一起,真了不起!現在請你們把報紙對折一下,變成剛才的一半大。(請幼兒之間互相示范、學習)
“孩子們,現在我們的寶地發生什么變化了?”“變小了”
“我們再來試一試,能不能在變小的報紙上和好朋友擁抱?”
請幼兒一起模仿小動物的樣子,音樂結束的時候,再來嘗試在對折的報紙上平衡站立。
教師小結:小動物們在變小的寶地上也能和好朋友擁抱,更了不起了。
4、將報紙再對折,探討方法,聽音樂,做游戲,練習走、跑、跳、蹲走的技能。
“孩子們,寶地再變小一點,你覺得我們還可以安全的站上去嗎?”
請幼兒和好朋友試一試。
活動反思
快樂作為一種積極的情緒,對幼兒的發展至關重要。《快樂擁抱》這節活動,幫助幼兒建立自信、發展幼兒自尊。孩子們在活動中以積極的狀態投入到與伙伴的擁抱,從中體驗與伙伴、與老師擁抱的高興與快樂,從中獲取了安全、自信、溫馨、快樂的信息,幼兒感受到“快樂”在幼兒園里、“快樂”在游戲中、“快樂”在好朋友中、“快樂”在老師的眼睛里。
幼兒園中班健康活動教案篇十
教學活動目標:
1、幼兒愿意漱口,知道漱口可以保護自己的牙齒。(知識)
2、通過學習、實踐,掌握正確的漱口方法。(重難點)
3、初步養成吃完東西要漱口的良好衛生習慣。(情感)
準備:
材料準備:1、大嘴巴丁丁頭像一個
2、一次性紙杯、溫水、接水桶、小毛巾
3、背景音樂《洗刷刷》,《刷牙歌》
場地準備:
一、情景導入,激發幼兒學習的興趣。
1、教師請幼兒吃點心,激發幼兒興趣。
(小朋友,你們好,很高興你們做朋友,我給你們帶來了神秘的禮物,你們猜是什么?張大嘴巴老師一人給你們分一塊嘗嘗,咦你們瞧還有誰在張著嘴巴等著我呀?哦,他叫丁丁,你們跟他打個招呼吧!)
2、出示丁丁頭像,引導幼兒認真觀察。
(他今天吃的東西可真多,一起說說他都吃了什么。)
3、幼兒通過觀察圖片,準確點數食物的數量、說出食物的名稱。
(丁丁一共吃了幾樣東西?咱們一起來數一數。)
4、滲透情感教育,要做一個不挑食的好孩子。
(丁丁吃了這么多東西,有蔬菜,有水果、還有魚,他是一個什么樣的小朋友?)
教師通過動作引導幼兒說出丁丁是一個不挑食健康的小朋友。
(希望你們也能像丁丁一樣做一個不挑食的好孩子。)
二、通過幫丁丁漱口,初步了解漱口的方法及作用。解決重難點
1、通過談話的方法,幫助幼兒了解漱口對口腔的保護作用。
(中午在幼兒園吃完飯,丁丁就要午睡了,你們看嘴巴里有這么多東西,可以睡覺嗎?為什么?有什么好辦法可以嘴巴變干凈?)
(吃完東西要漱口,這樣才能讓我們的嘴巴、牙齒干干凈凈不生病。)
2、老師幫助丁丁漱口,幼兒初步了解漱口的方法。
(咱們來幫丁丁把嘴巴變干凈,誰知道漱口需要用什么東西?水杯和干凈的溫水能讓嘴巴變干凈。)
小朋友仔細看,我是怎么樣丁丁漱口的。
(剛才我幫丁丁漱口,都漱了哪里?)
3、請幼兒親身體驗,幫丁丁漱口,加深印象。
(丁丁的嘴巴干凈了嗎?還有幾樣東西?誰想來繼續幫幫他?)
4、幼兒通過教丁丁漱口,再次學習漱口的方法。
(漱口的本領你們學會了嗎?丁丁還不會,咱們一起來教教他吧。)
教師引導全體幼兒通過口腔做動作,掌握左邊、右邊、上邊、下邊等漱口方法。
三、幼兒親身實踐,掌握漱口方法。解決重難點
1、引導幼兒之間相互觀察牙齒,激發實踐的愿望。
(剛才小朋友還吃了我送你們的點心,和周圍的小伙伴相互看看,你們的嘴巴干凈嗎?不干凈該怎么辦?吃完東西不及時漱口可不是好習慣,咱們也趕快把嘴巴變干凈。)
2、教師明確要求,指導幼兒實踐練習
(請小朋友到桌子上每人拿一杯水,像給丁丁漱口一樣,把自己的嘴巴漱干凈。漱完口要把水吐到桶里,最后用一張紙巾擦擦嘴巴。)
3、教師在幼兒漱口時進行錄像,幫助幼兒鞏固。
四、觀看視頻、通過漱口的小兒歌鞏固漱口的方法。
1、引導幼兒認真觀察小伙伴漱口的方法,并用小兒歌進行提醒。
(一起看看你的小伙伴是怎樣漱口的?拿起小水杯,喝口清清水,咕嚕咕嚕吐,牙齒真干凈。)
2、教師引導幼兒一起看錄像朗誦小兒歌,
(咱們一起把你學會的漱口的本領說一說。)
3、找找干凈的小嘴巴
(現在相互看看你們的小嘴巴干凈了嗎?今天你們又學會了漱口的本領,回去把這個本領分享給你的好朋友,讓他們的小嘴巴也變得健康干凈。)