作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班科學好吃的堅果教案反思篇一

學生大班活動作為教育教學中的一項重要內容，旨在培養學生團隊合作、創新思維、溝通交流等綜合素質。我曾有幸參加一次學生大班活動，通過這次活動，我深刻體會到了大班活動的重要性和意義。

首先，在這次活動中，我深刻體會到了團隊合作的重要性。在一個大班的活動中，每個人都有不同的職責和任務，需要團隊成員之間的密切合作和協調配合才能達到最好的效果。在我所參與的活動中，我們分為了幾個小組，每個小組都有自己的任務和目標。我們相互協作，分工明確，共同努力，最終成功完成了我們的任務。通過團隊合作，我們不僅解決了問題，還增強了團隊凝聚力和協作能力。

其次，大班活動可以激發學生的創新思維。在這次活動中，我們需要根據給定的題目進行創意設計和方案制定。每個人都積極參與，提出了自己獨特的想法和見解。通過思維碰撞和討論，我們最終得出了一個創新的解決方案。這次活動讓我認識到，創新思維是培養學生創造力和獨立思考能力的重要途徑，對于培養未來社會需要的領導者和創新者至關重要。

第三，大班活動促進了學生間的交流與合作。在一個大班活動中，學生來自不同的班級和年級，他們互不相識，互相之間可能存在溝通和合作上的障礙。但是在這次活動中，我們經過了一系列的交流和合作，增進了對彼此的了解與尊重。通過與不同班級的同學一起合作，我學到了很多新的觀點和想法，豐富了自己的知識儲備，并且結交了一批可靠的朋友。在今后的學習和生活中，這種交流與合作的能力對我來說將起到巨大的作用。

再次，大班活動豐富了學生的課外生活。在繁重的學業壓力下，學生常常缺乏機會去接觸與學習之外的事物。然而，大班活動為學生提供了寶貴的機會，讓他們參與到真實的問題解決中。通過這次活動，我們不僅學到了書本知識之外的東西，還鍛煉了自己的實踐能力和動手能力。這樣的體驗讓我感到學習是無處不在的，不僅僅局限于教室和書本，還可以融入到生活的方方面面。

最后，大班活動激發了學生對學習的熱情。學院活動往往是課堂外的一種延伸，能夠調動學生的學習興趣，激發他們對學習的熱情。我在這次活動中深深地感受到了學習的樂趣和意義。我們通過自己的努力和創新，最終獲得了成果。這樣的經歷讓我理解到，學習不只是為了應付考試，而是為了讓自己不斷成長和進步。

總之，學生大班活動是一種重要而具有意義的教育方式。通過團隊合作、創新思維、交流合作等多方面的培養和鍛煉，學生可以全面發展各種綜合素質。這次學生大班活動使我深受啟發，激發了我對學習的熱情，增強了我與他人合作的能力和勇于創新的意識。我相信，在今后的學習和生活中，這次活動帶給我的收獲將成為我不斷成長的動力和寶貴的財富。

大班科學好吃的堅果教案反思篇二

大班課外活動是學校為了提升學生的綜合素質而設置的，通過開放式的課外活動，讓學生具備綜合能力，進一步發掘學生的潛能，并培養他們的帶領和團隊意識。在這個過程中，我收獲了很多，以下是我的心得體會。

第二段：對大班課外活動的看法

大班課外活動增強了我與社會交往的能力，讓我在參與團隊活動的過程中體會到了成功帶來的快樂以及團隊配合的重要性。此外，大班課外活動還提高了我的實踐能力，并給我帶來了新的體驗，讓我開拓了眼界，收獲了更多的知識。

第三段：課外活動中的收獲

在課外活動中，我不僅鍛煉了自己的領導才能，還學會了更好地與團隊合作。在活動中，我發現一個人的力量是有限的，只有彼此團結、互相幫助才能獲得成功。在這個過程中我學會了如何給予幫助、如何接受幫助以及如何協調各項工作，這些對我未來的發展和職業生涯都有很大的幫助。

第四段：大班課外活動的意義

大班課外活動是提高學生綜合素質的重要途徑之一，也是培養學生社交和實踐能力的重要手段。活動中，我們可以了解到更多的知識，擴大自己的社交圈，提高自己的實踐能力，這對我們的未來發展都是非常有好處的。

第五段：結尾

總而言之，大班課外活動對于學生的成長和發展有著不可替代的作用。通過活動，我們可以接觸到更多的人和事，培養自己的領導能力和團隊合作精神，取得更豐富的實踐經驗，對未來的發展有著不可替代的作用。我相信，這些經驗和技能，在不久的將來一定會成為我職業生涯和人生中的寶貴財富。

大班科學好吃的堅果教案反思篇三

1、根據事物多維特征進行有規律的排序，并能較清楚地表述排序方法。

2、體會規律排列給生活帶來的美感。

了解擺花盆的排序方法

根據不同特征進行排序擺放

各式花盆、照片、塑封紙若干

一、各種各樣的花（環節意圖：通過觀察發現花朵的不同之處。）

小結：這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣，把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園，非常漂亮。

二、有規律擺花盆（環節意圖：通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。）

1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣，誰能用自己的方法來擺一擺？

2、師請個別幼兒上來擺花盆。

小結：原來他選擇了兩種顏色的花，你一朵我一朵這樣有規律地間隔排列。

1、重點提問：除了按照顏色，我們還可以根據什么規律來擺放花盆？

師出示漢字“形狀、大小、顏色”

2、小結：擺花的時候我們可以有很多方法，只要花兒是有次序的、一個跟著一個地擺的，那么這些花兒一定又整齊又好看。

三、我來擺盆花（環節意圖：幼兒實踐操作，積累按一定特征進行分類的經驗。）※ 幼兒第一次操作。

1、先來看第一張按形狀怎么擺的？

幼：一朵小花，一朵大花

2、那么按顏色也來試著擺擺？

幼：按顏色，兩個紅、兩個黃。

這節車廂里有幾個朋友？兩黃、兩紅，住了四個朋友。

討論：除了可以說是按照顏色排序，還可以說是按照什么方法來排序的？

小結：看來同一種擺放方法，可以有不一樣的說法。

三、豐富多樣的規律（環節意圖：通過留疑激發幼兒繼續探索的興趣。）

1、老師也用了和你們不一樣的好方法，一起來看看我的好方法是什么樣的？

幼：一個黃、一個紅、兩個藍；一個黃、一個紅、兩個藍；

2、還是用這幾種花朵，你能找出更多不同的排列方法嗎？下次到區角里再試試看。

大班科學好吃的堅果教案反思篇四

1．初步了解歌曲《忐忑》的旋律，理解“忐忑”所表達的復雜心理活動。

2．體會歌曲獨特的唱法和曲風，能在音樂聲中模仿各種夸張的動作及表情來表現自己。

3．積極參與，感受歌曲所表現的特殊情緒，在自由、放松的氛圍下體驗欣賞活動的樂趣。

1．表現不同情緒的樂曲選段。

2．歌曲《忐忑》以及相關的視頻。

3．圖譜，表情圖片，ppt等

（一）播放不同性質的樂曲，感受樂曲帶來的不同音樂情緒。

1、師：小朋友們，今天老師帶來了幾段音樂，讓我們一起來聽一聽！

2、幼兒分段欣賞并說出感受，老師小結。

（二）欣賞歌曲《忐忑》并模仿

1、初步理解忐忑的意思。

師：其實還有一種心情叫忐忑，你們知道嗎什么叫忐忑？（老師舉例講述）。

再次提問：請你們想想，發生了什么事會讓你感覺很忐忑呢？教師小結孩子的發言。

2、欣賞《忐忑》純音樂。

師：今天老師帶來了一首歌曲，它的名字叫忐忑，讓我們來欣賞一下，體會一下忐忑的心情。

（1）分析討論不同之處

師提問：聽完這首歌曲，你覺得和我們平時學的歌曲有什么不一樣？（歌詞，節奏）

教師小結：這是一首無具體歌詞內容、節奏變化很多的歌曲，有時候快，有時候慢。

（2）看圖譜模唱

師：其實這首歌曲很難唱，但是我覺得小朋友們都很聰明，今天我們來挑戰一下。我畫了一些簡單的線條來表現這首歌曲，一起看一下有什么不同？（出示圖譜）

3、欣賞《忐忑》視頻并模仿

（1）欣賞龔琳娜版視頻

師：這首歌曲是一位歌唱家名叫龔琳娜演唱的，她在演唱的時候還有很多動作和表情，我們一起來欣賞一下。師提問：你們覺得她的表演怎么樣啊？師：我準備了一些面部表情的圖譜，大家一起來看一看，學一學。

（2）欣賞楊迪模仿版視頻

師：有很多人也喜歡這首歌，我們來看看她們的表演。

（3）欣賞童星寶寶、仔仔模仿版視頻

師：小朋友也很喜歡模仿這首歌曲呢，我們一起來看看今年上春晚的寶寶仔仔的.模仿吧！

（4）幼兒分組表演、集體表演、個別表演

師：你們也能用表情和動作來表演這首歌嗎？先和好朋友互相試試看。（幼兒分組自由表演）（播放音樂）

（三）介紹《忐忑》演奏樂器

師：這首歌曲里面有很多樂器演奏，我們一起來猜猜有哪些樂器演奏的呢？

播放ppt，了解演奏樂器

四、活動結束

1、評價

2、總結：《忐忑》這首歌曲以笙、笛、提琴、揚琴等樂器伴奏，其中一些語氣詞作為唱詞，里面還有一些戲曲的唱法，節奏有時快有時慢。表演的時候有時候搖搖頭晃晃腦袋，有時候把眼睛睜的很大，有的時候樣子像發火，有的時候哈哈大笑，所以稱它為神曲。

今天我們不但學習了神曲，還進行了模仿，真棒！告訴老師，你們唱得開心嗎？嗯，開心就好，那回家也表演給你們的家人看看，讓全家一起開心吧！

大班科學好吃的堅果教案反思篇五

1. 嘗試創作水墨畫《小蝌蚪》，運用毛筆側鋒和筆尖組合創作。

2. 喜歡水墨畫活動，體驗創作的快樂。

1.經驗準備：有聯系水墨畫的經驗

2.材料準備：毛筆、宣紙、國畫顏料、墨汁、調色盤、毛氈。

3.操作材料1《水墨畫欣賞》

1. 觀察水墨畫引起興趣。

提問：畫上有什么？它們是怎么樣的？猜一猜，這些作品是用什么工具和材料繪畫的？

2. 探討蝌蚪的畫法。

（1） 蝌蚪的頭圓圓的，用毛筆應該怎么畫？（用毛筆側著畫）

（2） 蝌蚪的尾巴和水草都是細細的，應該怎么畫？（用筆尖畫）

小結：蝌蚪的頭圓圓的，我們可以將毛筆略側一點，輕輕繞一圈，畫出一個圓；蝌蚪的尾巴和水草細細的，可以將毛筆立起來小心的畫出細線。

3. 幼兒創作

（1） 適時提醒孩子運用側鋒畫蝌蚪的身體，筆尖畫蝌蚪的尾巴和水草

（2） 鼓勵孩子大膽嘗試用國畫顏料畫水草

（3） 指導孩子用墨要適量

4. 作品分享

（1） 將幼兒作品展示，讓幼兒自行交流

（2） 觀察同伴的作品，說說作品好在哪里。

5、教師評價及總結