無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小班數活動種花顏色分類篇一

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1、教幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整，連貫的語句表達自己構思的圖意。

2、學習新詞：陣陣清香

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1、每人一張圖畫紙，蠟筆。

2、實物投影儀一臺。

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1、視影法

2、講述法

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一、交代任務，引導幼兒聽故事、編故事興趣。

今天，老師教小朋友和老師一起編個故事。老師先編故事的開頭和結束，請小朋友把故事的中間一段，想好了畫在紙上，然后再把你畫的故事講給大家聽，看誰講的最好。

二、教師講述故事的開端與結尾。

飛飛在花園里玩，媽媽坐在長凳子上子毛衣。天氣很暖和，花兒的陣陣清香撲鼻而來。一會兒，飛飛覺得有些陶醉了，躺在媽媽的懷里......"我做了一個奇怪的夢，我夢見......"飛飛眨巴著眼睛對媽媽說。"也許剛才發生的'一切都是真的。"飛飛還在回億著剛才的夢。小朋友，飛飛做了一個什么奇怪的夢呢？請你把它畫在紙上。

三、幼兒繪畫，構思故事的中間部分。

提示：想一想，飛飛躺在哪里？他做了一個什么奇功的夢？

四、教師巡回指導看幼兒作畫，了解他們構思的意圖。

五、選畫面情節設計比較新奇的幼兒在集體前編故事。

六、請幼兒為故事取名。簡單評價，鼓勵幼兒在課后相互講述人編繪的故事情節。

各領域的滲透:

藝術領域：繪畫《飛飛的夢》

小班數活動種花顏色分類篇二

1、喜歡欣賞兒歌能理解兒歌大意，了解小狗的食性。

2、學習使用“黑黝黝”詞語說完整的話

3、認識重點字詞，“小花狗”、“眼睛”、“骨頭”。

教學大范例

字卡

一、復習學過的字詞，和字寶寶問好！

二、聲音導入，激發幼兒學習的興趣。

1、“汪汪”誰呀？

對了，是小狗，小狗你在哪里呢？快出來吧？我藏在兒歌里呢？

先請小朋友認真聽老師念一遍，聽聽兒歌里說了什么？（老師出示大范例，邊指邊念兒歌）

三、引導幼兒學習兒歌。

1、兒歌念完后提問：

兒歌的名字叫什么？

兒歌里說了什么？

小花狗蹲在哪里？

小花狗長什么樣？（啟發幼兒說狗的耳朵是豎起來還是耷拉下去，有幾條腿，幾只眼睛？

2、我們就來一起學學兒歌，老師先念一遍，小朋友再念一遍。

3、引導幼兒完整的跟著老師學習兒歌。

四、學說黑黝黝的完整的.話。

1、你們知道小花狗的眼睛怎么樣嗎？（黑黝黝）

2、那還有什么小動物的眼睛黑黝黝的呢？

那還有什么東西是黑黝黝的呢？（引導幼兒說“我的什么黑黝黝，如頭發、衣服、褲子等）

五、學習新字詞

1、老師指著大范例中的小狗眼睛說：“這是小花狗的什么呀？”“眼睛”對極了，眼睛字寶寶也在我們班做客了，瞧！和它問問好吧！

2、小花狗吃什么？骨頭，學習骨頭字寶寶。

六、游戲“變魔術”復習鞏固字寶寶。

七、幾天再讀一遍兒歌并引導幼兒和字寶寶再見！

引導幼兒戶外活動時玩趕運狗糧的游戲鞏固兒歌。

引導幼兒學習“小花狗”的歌曲。

小班數活動種花顏色分類篇三

小班語言展示活動是幼兒教育中非常重要的一環節，它是促進幼兒語言發展的有效途徑，同時也是激發幼兒表現力的重要手段。最近我參加了小班語言展示活動并擔任評委，這讓我更深刻地認識到小班語言展示活動的重要性。在這篇文章中，我將結合自己的觀察和感受，分享一下我的心得體會。

二、為什么要進行小班語言展示活動？

小班語言展示活動在幼兒教育中扮演著至關重要的角色。首先，這個活動為幼兒提供了展示自己語言能力的機會，他們可以在輕松愉快的氛圍中展示自己的口頭表達能力、聽力、閱讀、寫作等語言技能。其次，這個活動可以激勵幼兒學習語言。通過觀察其他幼兒的表演，他們會積極學習和借鑒別人的語言技巧，從而提高自己的表現能力。此外，小班語言展示活動還可以促進幼兒之間的交往和溝通，增強他們的社交能力。

三、如何進行小班語言展示活動？

小班語言展示活動應該注重實用性和趣味性?；顒觾热輵摼o密貼合幼兒的興趣和年齡特征，注重可操作性和實用性。同時活動形式也應該多樣化，如唱歌、朗誦、情景模擬、小品等。活動的氛圍應該輕松、愉快，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力。最后，注重評價，評價應該科學、公正、客觀，同時又能夠及時反饋給幼兒，讓幼兒能夠感受到自己的進步和不足之處，從而更好地提高自己的表現能力。

四、觀察和反思

作為評委，我有幸親身參與監督這次小班語言展示活動。在這個過程中，我發現一些幼兒的表現特別出色，如情景模擬表演中講故事的孩子，他簡單、生動、形象地講述了一個童話故事，小品表演中充當主角的兩個孩子，他們表演的很有趣，非常吸引人。當然，我也看到了一些幼兒存在的不足之處，如某些幼兒在表演中語氣不夠自然流暢，背誦時出現重復、斷句等錯誤。需要指導和幫助。

五、總結與感悟

小班語言展示活動的開展方式和評價標準對幼兒語言發展起著至關重要的作用。我們應該注重幼兒的個性化需求，遵循幼教原則，尊重幼兒意愿，讓他們在輕松自由的學習氛圍中盡情發揮，從而達到促進幼兒語言發展的目的。此外，評價標準也要客觀公正，不能對高聲表演、快速說話等陋習予以表揚。在今后的工作中，我們應該持續加強對此類活動的重視，通過改進活動形式和評價標準，不斷提高幼兒的語言能力和表達能力。這為幼兒茁壯成長打下堅實的基礎。

小班數活動種花顏色分類篇四

體育活動不僅是孩子們健康成長的必要條件，更是培養他們團隊合作、積極進取的良好途徑。近日，我參加了一次小班體育活動，深感其中的樂趣與收獲。在這次活動中，我意識到體育活動不僅僅是對身體的鍛煉，更是一個增強孩子們團隊精神和培養自信的機會。通過這次活動，我找到了一些方法，讓孩子們更積極地參與和享受體育活動。

首先，體育活動是孩子們交流和互動的好機會。在活動中，我觀察到無論是在隊伍中還是在比賽中，孩子們都開始嘗試去與其他孩子溝通和合作。通過互相傾聽、分享和合作，孩子們建立了起初的聯系，逐漸融入到整個集體中。每個人都有自己的特長和困難，互相學習和相互幫助是體育活動中的重要環節。在這個過程中，我看到了孩子們之間友誼的種子在這個積極的環境中慢慢發芽。

其次，體育活動可以讓孩子們挑戰和超越自我。每個孩子都在這次活動中有了機會展示自己的才能和克服自己的困難。實際上，我曾經看到很多孩子面臨著挑戰時有些退縮，懷疑自己是否能完成任務。然而，當他們在伙伴的鼓勵下，盡力去嘗試和努力時，他們都獲得了成功的喜悅。孩子們不再害怕失敗，而是學會了從失敗中汲取經驗教訓，不斷追求進步和突破。這對他們的自信心和積極性的發展起到了重要的推動作用。

再次，體育活動可以讓孩子們學會感恩和忍耐?；顒又性O有各種各樣的小游戲和比賽，從而培養了孩子們的耐心和意志力。在比賽中，孩子們不僅要忍受身體上的疲勞，還要忍受失敗和失落。不過，通過這樣的活動，我發現孩子們變得更加懂得感恩。他們感謝伙伴的幫助和支持，感謝教練的指導和鼓勵。同時，他們也學會了尊重對手，欣賞他們的優點和成績。這種感恩和忍耐的品質將伴隨他們終身，并在其他方面產生積極的影響。

最后，體育活動是培養孩子們團隊精神和合作能力的良好途徑。在這次小班體育活動中，孩子們不再僅僅是個體的競爭者，而是成為一個相互依賴和協作的團隊。每個人都有可能成為團隊的貢獻者，他們都有機會為整個團隊贏得榮譽。這種團隊精神不僅僅是在比賽中表現出來，更是體現在訓練和平時的互動中。通過團隊合作，孩子們學會了分享和關心，學會了從團隊中獲得滿足感和成就感。

綜上所述，小班體育活動給孩子們帶來了很多的好處和收獲。通過互動交流，他們建立了友誼和聯系；通過挑戰與超越，他們獲得了自信和自豪；通過感恩與忍耐，他們學會了珍惜和尊重；通過團隊合作，他們培養了團隊精神和合作能力。因此，我堅信體育活動對于孩子們的全面發展至關重要，必須給予足夠的重視和鼓勵。我們應該提供更多的機會和平臺，讓孩子們多參與體育活動，享受運動的樂趣和成長的喜悅。

小班數活動種花顏色分類篇五

1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。

2、 感受夏天夜晚的涼爽，能正確區分白天、黑夜。

1、 關于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。

2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。

組織幼兒談話導入活動：美麗的夏夜

1、 小朋友，你白天做什么？晚上又在做什么？（幼兒討論回答）。

2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎？為什么？（幼兒討論回答）

3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么？聽見什么？

1、 引導幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。

請幼兒欣賞散文詩，然后回答問題。

提問：你在散文里聽到了什么？夏天的夜晚有哪些小動物在活動？（幼兒討論回答）

2、 出示夏夜背景圖，讓幼兒看一看圖上有什么？他們都在干什么？教師帶領幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。（可請幼兒重點對答散文的前兩句）感受散文的語言美及夏夜的美。

提問：誰是會飛的星星，為什么這樣說呢？

學習句子：沒有……沒有……沒有……

3、鼓勵幼兒大膽表演：螢火蟲飛飛飛。

幼師可播放歌曲《螢火蟲》，鼓勵幼兒大膽想象，跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。

4、區分白天、黑夜

出示白天、黑夜活動掛圖：（同幼兒課本）

請幼兒觀察后回答：這幅圖中哪是白天、哪是黑夜？

他們分別在做什么？（啟發幼兒大膽回答）

活動延伸：

組織幼兒手工活動“夏夜的星空”，引導幼兒通過添花、粘貼等形式，裝點夏夜的天空。

小班數活動種花顏色分類篇六

作為一位小學語文教師，我很幸運地參與了小班語言展示活動。這是一個讓學生展示他們在語言方面的才華、展示他們在學習過程中的進步和收獲的機會。在這次活動中，我積累了很多珍貴的經驗和感悟，讓我更加深入地理解到了小學語文教學中的許多關鍵問題。下面，我將與大家分享我在這次活動中的心得體會。

第二段：活動目的

小班語言展示活動的最大目的在于激發學生的語言表達能力，讓他們在展示自己的作品時能夠充分展示自己的語言天賦和創造力。在這個過程中，他們可在教師與同學的互動中，進一步提升寫作表達能力，從而更好地適應小學階段的語文學習。

第三段：學生表現

在小班語言展示活動中，學生們呈現了許多令人贊嘆的作品。有的同學創作了優美的古文詩，有的同學創作了朝氣蓬勃的說唱，有的同學用詼諧幽默的方式表達了自己對生活的感悟……這一切，都展現了孩子們的潛力和創造力。每一個孩子都有自己獨特的表現方式，在這個過程中，我們不斷努力著去挖掘每一個孩子的潛力，為他們提供更好的發揮和創造機會。

第四段：教師角色

在小班語言展示活動中，重要的角色之一是教師。教師需要為學生提供指導與支持，同時盡量減少干擾，讓學生有更大的自由度，并揚長避短。教師的輔導能夠幫助學生解決他們在語言學習中所遇到的問題并提供鼓勵和正反饋。這一切，都將有助于建立起學生的信心，在他們展示過程中表現出最佳的狀態。

第五段：反思與總結

通過這次活動，我認識到，小學階段的語文教學，首要任務是激發學生的表達欲望，發揮他們的語言天賦，讓他們在書寫與表達的過程中盡情展現自己的創造力。當學生在展示表現中得到肯定和關注時，他們的成就感會從而提升，并隨之進一步推動他們在語言學習中的進步。語言展示活動，讓我更加深入地意識到了教師應該如何追尋學生的表達欲望，鼓勵他們的創造力并且為他們創造大膽表現的機會。