作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園橋的科學教案篇一

1.初步了解胎兒在母體里的'生長情況，懂得媽媽孕育的辛苦，激發幼兒愛媽媽的情感。

2.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3.充分體驗科學就在身邊，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

4.發展幼兒的觀察力、想象力。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

1.正在懷孕（6-7月）的孕婦

2.胎兒孕育成長的音像資料

一、介紹孕婦老師，引起幼兒了解胎兒問題的興趣

教師：今天我們班來了一位特別的客人，我們看看她是一位怎樣的客人呢？（引導幼兒說說孕婦一些體態特點）

二、教師讓幼兒提問的方式了解胎兒在母體里的產生及生長情況

1.教師：小朋友看到這位懷寶寶的老師，你們一定有許多關于肚子里寶寶的問題吧？

現在，趙老師就和這位懷孕的老師來幫助你們，好嗎？

2.幼兒提問，教師運用多種方式來回答幼兒的不同問題

幼兒：小寶寶在媽媽肚子的什么地方？是什么樣子的？

（教師可以運用圖片.圖片.錄像的方式回答，讓幼兒邊看邊聽）

幼兒：小寶寶在媽媽肚子里會動嗎？

（教師可以讓幼兒用小手摸一摸，聽一聽感覺寶寶在媽媽肚子里的活動）

三、教師請孕婦講述懷孕的感受，讓幼兒了解孕育的艱辛。教師引導幼兒聯系自己的媽媽，說說自己應該怎樣對待媽媽。

四、教師引導幼兒把制作好的花環，送給懷孕的張老師以及孕育過寶寶的客人老師，表達自己的媽媽的敬意。

本節教學活動雖然是一節科學活動，但充滿親情和感動，孩子們通過真實的接觸孕婦，體會到媽媽孕育寶寶的不容易和辛苦，當老師伴隨優美的音樂朗誦詩歌時，孩子們完全沉浸在詩句中，課后爭先表達自己對媽媽的愛。這節教學活動很符合我班幼兒的年齡特點，使他們了解了，自己在媽媽肚中的成長變化，孩子們很感興趣。

幼兒園橋的科學教案篇二

隨著社會的不斷進步和科技的快速發展，科學課成為中小學教育中不可或缺的一部分，教師的教育水平和科學知識的更新迫切需要進行科學課教研活動。我參加了最近的一次科學課教研活動，深受啟發和感悟。

第一段：科學課教研活動的意義

科學課教研活動是教育教學的重要組成部分，直接關系到學生的學習質量和教師的教學水平。科學教研活動是教師定期交流、相互研究和成長的機會，可以不斷提升教師教學能力。同時，科學課教研活動也可以促進教師團隊間的相互合作和協調，加強教學資源共享，提高教學效果和質量。

第二段：科學課教研活動如何準備

科學課教研活動需要認真的準備工作，首先要確定教研主題，根據不同的主題確定參與的教師人數和參與方式。其次，科學課教研活動需要有針對性的準備相應的教學材料和課件，以便教研教師能夠更加直觀、清晰地理解課程內容。最后，在教研活動結束后，要對教研過程、教研成果和教研效果進行總結和評估。

第三段：科學課教研活動中的互動合作

科學課教研活動是教師集體研討、交流和學習的平臺，需要注重討論和互動。在平等的交流中，教師們可以借鑒他人的經驗和教學方法，幫助他們更好地發掘和利用教學資源，并相互了解自己在教學中的困難和需要，共同探討解決方法。在互動合作中，教師們可以相互啟發，找到更多的互補性，分散教學任務，使每個教師在自己的教學范疇內有所收獲，進而提高教師質量。

第四段： 科學課教研活動中的提高教學效果

科學教研活動的目的是提高教學效果和質量，實現教研成果的知行合一。在科學課教研活動過程中，參與者需要注重思考課程內容，深入分析教學過程中的關鍵因素和困難點，并根據不同的教育需求進行相應的教學措施。同時，教師在教學過程中也需要注重學生的創新思維和能力培養，培養學生的科學素養和科學精神，讓他們在獲取科學知識的同時鍛煉自己的創新能力。

第五段：結論

通過本次科學課教研活動的學習，我深刻認識到科學教研活動對于提高教師的科學素養和教學水平的重要性。同時，我也認識到教師互動合作和提高教學效果是教學科研活動的中心和關鍵。在未來的課程教學中，我將繼續參加科學課教研活動，積極推進教學科研工作，根據學生的實際情況，提高教師教學水平，推動教育教學不斷進步。

幼兒園橋的科學教案篇三

小鳥有著自己特有的本領。本節活動力圖讓幼兒去發現小鳥會飛翔、會筑巢的共同本領,知道這些都是小鳥區別于其他動物最明顯的特點。同時，在觀察交流中，發現啄木鳥、鸚鵡、貓頭鷹等鳥的特殊本領，并了解鳥的特殊本領與人類的關系,進一步萌發幼兒愛鳥、護鳥的情感。

1.了解鳥的共同本領和個別鳥的特殊本領，知道它們與人類的關系。

2.能說出啄木鳥、鸚鵡等鳥的特殊本領，與同伴交流自己的發現。

3.了解鳥與人類的關系，萌發愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

1.幼兒搜集有特殊本領的鳥的相關信息。

2.啄木鳥、信鴿、貓頭鷹、鸕鶿、鸚鵡等有特殊本領的鳥的圖片。

3.鳥飛行、筑巢的視頻。

1.請幼兒結合收集的圖片，自由談論自己認識的鳥:它長什么樣子?有什么特點?有哪些本領?讓幼兒回憶已有經驗,引起幼兒興趣。

2.播放鳥飛行、筑巢的視頻，了解鳥特有的本領。

(1)組織幼兒討論交流，知道飛翔是鳥類最重要的本領。

討論:鳥都具有什么特點?鳥為什么會飛?飛翔給鳥朋友們帶來什么好處?請幼兒模仿小鳥的樣子飛來飛去，體驗小鳥自由飛翔的快樂。

小結:飛翔是鳥的一大本領。因為鳥有翅膀，身體輕，所以它能

避開地面的障礙在空中飛翔。飛翔可以幫助鳥類躲避危險，保護自身的安全，但并不是所有的鳥都可以飛起來，比如:鴕鳥雙翅已退化，不能飛翔；企鵝是退化了的海鳥，雙翅變成鰭狀,失去了飛翔能力。

小結:大多數的鳥都是建筑師，它們能夠自已選擇材料建造出各種各樣的鳥巢,筑巢也是它們的本領之一。筑巢讓鳥類的繁殖更安全,鳥巢還能給鳥類一種歸屬感。

3.觀看啄木鳥、貓頭鷹等鳥的圖片，探索鳥的特殊本領。

(1)請幼兒相互交流自己認識的鳥，它們有怎樣的本領，與同伴分享已有經驗。

(2)游戲“連連看”,豐富鳥的特殊本領。

圖片的左面豎排依次出示啄木鳥、鸚鵡、信鴿、鸕鶿、貓頭鷹的圖片,右面豎排依次出示魚、大樹、信封、人說話、夜晚的圖片,請幼兒根據自己的已有經驗將左右的圖片進行連線，探索說出這些鳥類的特殊本領。

小結：啄木鳥能為大樹治病，鸚鵡會學舌，信鴿能傳遞消息,鸕鶿能捕魚，貓頭鷹有夜眼。

(3)了解鳥的特殊本領與人類的關系。

討論交流:鳥的特殊本領對人類有哪些幫助?我們應該怎樣對待我們的鳥朋友?

小結:鳥類為我們消滅了很多的害蟲,是我們的好朋友，讓我們都行動起來保護我們的鳥類朋友，讓我們的大自然變得更鳥語花香吧！

幼兒園橋的科學教案篇四

沉浮是幼兒生活中熟悉和常見的科學現象，但幼兒對它的認識是模糊的，雞蛋能浮起來，更是令幼兒好奇的事。于是，我設計了本次活動，通過實驗、觀察探索，讓幼兒初步感受、理解這一現象，讓幼兒在探究中學習，激發幼兒從小探究科學奧秘的興趣。

1、知道蛋寶寶在水里是沉的，引出讓蛋寶寶浮起來。

2、通過實驗操作，提高幼兒探索的興趣。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1、雞蛋若干。

2、杯子、水、鹽等操作材料。

一、導入—引題

1、出示蛋寶寶，讓幼兒猜想雞蛋在水里會怎么樣？

2、那么到底雞蛋在水里會是怎么樣的呢，讓我們一起動手試一試。

二、感知雞蛋在水里是沉的`。

1、分組請幼兒去嘗試把雞蛋放到水里。

2、請幼兒說一說你的發現。

教師小結：原來雞蛋在水里是沉在水底的。

3、那么有沒有辦法讓雞蛋浮起來呢？

三、體驗沉與浮

1、請幼兒討論，怎么樣讓雞蛋浮在水了？

2、小朋友想了很多的辦法，真棒！今天老師給小朋友帶來了一樣東西可以讓雞蛋浮在水里。

3、出示鹽，請幼兒討論我們該怎么做呢？

4、教師操作實驗讓雞蛋浮起來。讓幼兒知道把鹽放到水里，通過攪拌，并要加到一定量的鹽才能浮起來。

5、請幼兒嘗試操作，教師引導。

（1）教師講解操作步驟，并提醒幼兒注意事項。

（2）幼兒操作實驗。

6、小朋友們你們的實驗有成功的嗎？真棒！請你們說說你們的實驗結果。

四、延伸活動

今天小朋友們的操作實驗表現真棒，老師請小朋友你們回去可以和爸爸媽媽再去嘗試一下還有什么方法讓我們的雞蛋浮起來。

幼兒園橋的科學教案篇五

隨著社會的發展，科學活動的組織和開展成為了越來越多人關注的問題。無論是在學術領域還是普及教育領域，科學活動的組織都需要有一定的經驗和技巧。在這篇文章中，我將分享我個人在科學活動組織方面的心得體會。

第一段：明確目標，制定計劃

組織任何活動首先需要明確目標，科學活動也不例外。無論是為了推廣科普知識，還是為了提高學生的科學素養，都需要有一個明確的目標。同時，在制定計劃時，也要考慮到參與者的特點和興趣，以此來確定活動形式和內容。同時，還需要確切地掌握時間和場地等資源，制定詳細的實施計劃和預案，做好應急準備。

第二段：合理選材，精心準備

科學活動主要是以科學實驗和科技展示為主，而實驗和展示內容的選材至關重要。一方面，要根據參與者的年齡和背景，合理選擇適合的科學知識；另一方面，也要考慮實驗和展示的可行性和安全性。在精心準備時，要先行預演各種環節，熟悉器材操作、規范實驗步驟，避免出現意外。

第三段：注重互動，鼓勵探究

科學活動注重引導參與者主動探究，而這需要組織者的耐心和技巧。在實驗和展示環節中，組織者應該注重與參與者的互動，促進知識的雙向交流，同時鼓勵參與者提出問題和疑惑，引導他們對問題進行探究和分析。

第四段：注重評估，持續改進

科學活動的組織不僅是一次性的，更是一個持續改進的過程。在活動結束后，要對活動整體效果進行評估，了解哪些地方做得好，哪些地方需要改進，以此為基礎制定下一次活動的計劃。此外，在組織活動的過程中，要及時進行記錄和反思，保證改進的連續性和持續性。

第五段：注重協作，搭建平臺

科學活動的組織需要多方面的協作，包括與學校、企業、社區等組織之間的協作，也包括與志愿者和參與者之間的協作。因此，在組織活動時，需要充分調動這些資源，搭建交流平臺，特別是要注重與志愿者的溝通和協作，為他們提供必要的培訓和支持。只有共同努力，才能推動科普事業不斷向前發展。

總之，在科學活動組織中，目標、選材、互動、評估和協作是五個重要環節。只有注重這些方面的內容，才能使科學活動組織達到預期的效果，進一步推動科學普及事業的發展，促進社會科技進步和文明發展。

幼兒園橋的科學教案篇六

科學活動組織是現代科學研究的重要組成部分，它不僅促進了科研人員之間的交流，也能夠為科研項目的啟動和推進提供有效的幫助。科學活動組織不僅僅是公務員、教師、科研人員等工作人員的職責，其也需要學生和社會人士的共同參與。科學活動組織需要有人組織、引導和管理，而這些關鍵性質就取決于組織者的素質和能力。在科學活動組織的過程中，要遵循科學方法，嚴格管理，精心組織。

第二段：文章作者參加組織的科學活動

在作者中學時期，他曾經參加過學校組織的一些科學活動，如科學競賽、博物館參觀等等。這些科學活動使作者更加深入的了解到科學的奧妙和神秘性，進一步學習、領悟了科學的理論和實踐。在一次生物展覽中，作者看到了神奇的蜻蜓和各種各樣的昆蟲，這些它以前從未接觸到的生物讓他感到非常激動和興奮。這些科學活動給作者留下了深刻的印象，讓他更加深入地了解了自己的興趣和愛好。

第三段：科學活動組織的精心準備

科學活動組織對于組織者必須具備深厚的科學理論和實踐知識。首先應該明確活動的目標和過程，在進行洽談和場地預訂等前期準備工作時，要結合實際情況進行周密安排，防患于未然。其次，在活動執行過程中，要隨時關注與參與人員間的交流和溝通，及時修改和調整方案。最后，在活動結束后，要進行全面匯總和分析，為今后的科學活動組織提供有益的經驗和啟示。

第四段：科學活動組織的技巧和方法

首先，在科學活動組織過程中，要做到公平誠信、真誠對待參與人員，引導他們獨立思考和勇于探索。在方案設計、物品準備和活動執行過程中，要掌握合理的時間規劃和資源分配，以確保活動的順利進行。其次，在活動中，要充分發揮自身的優勢，靈活應對各種突發情況，隨時隨地解決問題。此外，在組織者的自身素質提升方面，要切實提高個人綜合素質，增強科學知識和實踐能力。

第五段：總結

科學活動組織是一項充滿實踐和創新的工作，需要組織人員協作合作，共同努力。在科學活動組織的過程中，要以科學的態度和方法認真對待，細致入微地進行各項工作，努力創造更好的活動效果。只有這樣，才能讓參與人員以愉快的心情感受到科學的魅力和文化的潛力。

幼兒園橋的科學教案篇七

1、培養幼兒對色彩的興趣，充分展示幼兒對色彩的感受。

2、培養幼兒對色彩的觀察能力。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

1、環境布置：用色彩鮮艷的氣球將活動室裝扮起來，在活動室中間用彩紙懸掛許多幼兒能接觸到的各色氣球。

2、在活動室的空地上鋪上大白紙，周圍擺放色彩豐富的水彩顏料和各種繪畫工具（噴壺、毛筆、紙團、刷子等）。

一、開始部分：玩氣球，引起幼兒的興趣。

教師：“現在，我們一起去小一班玩一玩，咱們看看小一班的活動室和我們的是不是一樣？這么多的氣球你們喜不喜歡？你們去玩玩吧。”（幼兒自由、興奮的玩氣球，激發幼兒參與活動的興趣。）

二、基本部分：

1、幼兒找喜歡的氣球，引起幼兒對色彩的注意。

教師：“這么多大大小小、花花綠綠的氣球，你們喜不喜歡？現在你們找一個自己喜歡的氣球給小伙伴說一說，給老師說一說。”（幼兒自由找氣球，自由講述，其間教師個別提問：“你找的是什么氣球？為什么喜歡這個氣球？）

2、集體游戲“氣球跳跳跳”，引發幼兒感受色彩的美。

教師：“咱們一起玩游戲《氣球跳跳跳》我們邊念兒歌邊圍繞氣球跑，當念完兒歌后拍你喜歡的氣球，看誰的氣球跳的高。”

幼兒念兒歌：“大氣球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的氣球跳得高”。念完后幼兒去拍氣球。教師提問：“剛才，你拍的是哪個氣球？”幼兒反復玩2―3遍。教師提問：“這么多花花綠綠的氣球飛起來你看著像什么？”

3、玩顏色，讓幼兒充分展示對色彩的感受。

教師：“花花綠綠的氣球這么美，誰能想辦法把它們畫在這張白紙上？幼兒自由選擇繪畫工具和自己喜愛的顏色在白紙上玩色。教師對個別幼兒提供幫助。

三、結束部分：幼兒互相欣賞作品。

幼兒的科學教育是指幼兒在教師指導下，通過自身的活動，對周圍物質世界進行感知、探索、發現問題、尋求答案的探索過程。科學教育對于發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。

一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。

幼兒園橋的科學教案篇八

1、認識電風扇的構造和主要用途。

2、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

一個臺扇，一把扇子。

1、教師和幼兒從戶外活動回到活動室，一邊檫汗，一邊說：“天氣真熱呀。”

2、教師請幼兒到盥洗室洗手擦汗后回座位以后，打開電風扇。引起幼兒對于電風扇的興趣。

3、觀察電扇：電扇有扇葉，轉起來以后很快，有風。

4、請幼兒說說自己家里的電扇是怎樣的?

5、教師把臺扇拿出來，讓幼兒和吊扇比一比有什么不一樣?

6、教師請幼兒拿起桌子上的一把扇子來扇一扇，說說是什么感覺?哪個風大，哪個風小?

7、教師總結：電風扇真有用，有了它，夏天再熱也不怕了。

幼兒園橋的科學教案篇九

科學活動是指根據科學原理和方法，進行一系列有目的、有系統地觀察、實驗、分析和解釋的活動。科學活動包括科學研究、實驗、展覽、科普講座等多種形式，其目的在于促進科學知識的傳播和科學素質的提高。科學活動是一種有益于社會發展和個人成長的活動，在當今社會中具有非常重要的意義。

第二段：科學活動組織的重要性

科學活動的組織是保證活動高效、有序、順利進行的基礎，也是參與者獲得有效知識的關鍵。科學活動組織需要有組織、有系統地策劃和安排，包括選題、安排時間和場地、招聘講師、與參與者進行溝通等。組織者需要對活動有清晰的認識和目標，并有責任心、實踐經驗和良好的組織能力，才能確保科學活動的順利開展。

第三段：我所參與的科學活動組織

我曾經參與過一次以“科學與健康”為主題的科普活動組織。這次活動旨在傳播科學知識，提高大眾的健康意識和科學素質。我們從活動的主題出發，聯系了多個相關領域的專家，深入了解專家們的研究和實踐，從中選出合適的內容和講師，制定了活動的流程和時間表。我們還在社交媒體上進行了宣傳，引導大眾參與。

第四段：組織經驗和心得

在活動組織過程中，我們遇到了種種困難。其中比較重要的經驗和心得如下：

1. 確定目標：科學活動一定要有明確的目標和主題，方便尋找合適的專家、內容和場地。

2. 聯系專家：為了確保活動的專業性和成功，需要聯系多個相關領域的專家，了解他們的研究方向和能力，以便挑選合適的內容和講師。

3. 制定流程：在活動的前期，要制定詳盡的流程，確定時間和場地，盡可能提前做好準備工作，以確保活動的順利開展。

4. 引導參與：要投入一定精力進行社交媒體宣傳，引導更多的人參與活動，提高活動的影響力和知曉度。

第五段：總結

科學活動組織需要具備多種素質和能力，組織者需要對活動有清晰的認識、目標和規劃，還需要有責任心、實踐經驗和良好的組織能力。科學活動不僅有助于傳播知識、提高科學素質，也提高了社會的文化和技術水平。通過這次活動，我深刻體會到科學活動組織的艱辛和樂趣，我也會將其用于我的學術和社會工作中，不斷完善自己的組織能力和知識素質。