時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

主持與口才社團教學計劃篇一

1.顛倒詞序，建構口語的閃光點

有些詞組本來有著固定的位置，表達特定的含義。如果把其詞語的位置加以變換、顛倒，其意義就會發生質變，或使強調重點轉移，因而能獲得強化表達的效果。比如，在中央電視臺組織的一次迎奧運文藝晚會上，主持人這樣勉勵中國足球隊：“中國足球隊雖然屢戰屢敗，但影響不了他們屢敗屢戰的意志和精神……”在這里把“屢戰屢敗”這個詞組中的詞序加以顛倒，改成“屢敗屢戰”，意義就發生了重大變化。在說明客觀事實的同時，將足球隊不屈不撓的拼搏精神突出出來，給人以信心和力量。有時，個別詞語順序的顛倒、變化，如果孤立地看似乎沒有什么不同，但是，一旦納入到特定的口語表達的語境中，就能產生神奇的作用。

2.調換成分，突出思想感情色彩

按照一般的表達習慣，句子成分是有一定位置的。為了表達特殊的思想感情，可以把句中的某些成分加以互換、位移，以創造特定的表達效果。比如，說“你怎么了?”表達的是疑問和責備之意，顯得比較生硬。改成倒裝句“怎么了，你?”則著重表達關切之意，顯得和藹可親?！澳憧禳c!”表示命令、催促?！翱禳c，你!”則表示不耐煩、斥責之情。很顯然，句子成分位置的變化，會帶來所表達思想感情的微妙的變化。

3.語句變序，增強整體表達效果

為了謀求理想的表達效果，不僅需要對口語表達中的個別詞序和句子的順序加以考慮，而且還應從宏觀上對表達內容的先后順序做通盤的策劃和設計，可以使表達更切題旨。名作家蓋達爾旅行時，有個學生認出了他，便搶著為他扛皮箱，可是當發現皮箱有些破舊時，學生說：“先生是‘大名鼎鼎’的，為什么用的皮箱是‘隨隨便便’的?”蓋達爾接過對方的話，巧妙措辭說道：“這樣難道不好嗎?如果皮箱是‘大名鼎鼎’的，而我卻是‘隨隨便便’的，那豈不更糟?”他的答對十分有趣，又寓意深刻，學生笑了。有時長篇講話更要精心謀篇，安排層次邏輯順序，以追求強烈的整體表達效果。

掌握和運用語序變化的技巧，要為交際宗旨服務，絕不是無目的地玩弄文字游戲。如果離開了交際宗旨的需要，任意顛倒說話的語序，不但不能增強表達的效果，反而讓人感到語無倫次、不知所云，那就事與愿違了。

提高演講與口才的方法02：三個方法

提升演講口才你應練習從容淡定的演講姿勢，放松自己的身體，緩解拘謹的情緒，每一舉手、每一投足都應規范端莊，展現你的自信。

1、提高文化學識

你的演講將圍繞你的中心思想展開，而你說出口的話需經過一番修飾才更顯魅力。要有好的思想與語言修為，你得提高文化學識，而文化學識來源與書中、生活中或旅程中。

2、提高撰稿能力

進行演講前，你得先撰寫一份演講稿，而你的好文筆與才思將在演講中得以展現。

提高撰稿能力

1)，你得多寫作，積累寫作經驗;

2)，學會將你的說話文字化，善于修飾你的語言;

3)，寫作規范化，注意主次分明，突出中心思想。

3、聲息練習

要成就一場好的演講，你還得進行語音聲練習，通過朗讀、速讀、練聲、呼吸調節等方式去訓練你的發音、語速、氣息。你還可以通過錄音的方式了解自己說話的優點與缺點，及時改正缺點。

主持與口才社團教學計劃篇二

新的一學期又開始了，在過去的一學期里，演講與口才協會成員在會長及各部門部長的帶領下，不斷進步，取得了可喜的成績。其中，尤其是在“朋友荊楚大型聯誼晚會”及“口才風暴訓練營”等活動中表現突出，我們協會成員團結、奮發的精神面貌在校園師生心目中留下了良好的印象，促進了協會的不斷發展。過去的成績是可喜的，但我們不能因此而停滯不前，在新的一年里，我們更應該再接再厲，與協會各成員們共同進步，一起將協會建設的更好。

在新的學期，我協會工作方面的一些安排如下：

1、 2月底召開本學期演協成員第一次例會，會員之間有一個交流與認識，同時發放一些關于普通話及演講技巧方面的一些材料(具體的材料由學習部、會長助理負責查找、學習部負責印發材料)

2、在3月中進行一次口才風暴訓練營實戰訓練，提升會員演講、朗誦方面的技巧，可以聯系一下老師進行培訓。

(邀請專業老師授課，訓練演講、辯論知識和語言技巧，從而使同學們可以更好地理解辯論演講的章程，積極踴躍地報名參加我們組織的辯論賽，以提高自身的綜合能力。)

3、4月，構建本社團文化體系，評選“荊楚演講與口才，我心目中的演協精神”演講與口才協會年度精神人物評選活動。

4、舉辦協會的娛樂活動

此舉是為了豐富同學們的課余生活，在年度重大節日之際，舉行有意義的交流活動，如一起外出旅游等。在協會學習知識和能力之余，開展一寫有特色的活動，增強會員之間的交流。

5、在五月份時與其他社團一起進行一次大型的演講比賽，豐富協會成員的生活，提升會員的能力?？稍谖逅臅r舉辦大型的社團聯誼晚會。

6、重視本學期學校社團文化類活動，爭取在校級活動中出現我社團的身影。

7、在五月底時搞好新學期協會成員納新工作的一些準備，以便做好新學期協會成員的納新工作。

注：換屆時組建部門及職務：會長(1名)、副會長(2名)、團支書(1名)、組織部(部長1名，副部長1名)，學習部(部長1名，副部長1名)，文宣部(部長1名，副部長2名)，外聯部(部長1名，副部長1名)，演講團(學生顧問1名，成員若干名)

同時，本學期，協會的成員一般應該一個月召開一次例會，特殊情況除外。平時協會成員多多交流，共同進步。

主持與口才社團教學計劃篇三

供方：

需方：

根據《^v^民法典》，雙方就河工大后勤集團公司購置勞保工作服進行磋商，經雙方協商同意，簽訂本合同并信守下列條款，共同嚴格履行。

—、服裝名稱、規格型號、單位、數量、金額

二、供方對質量負責的條件：工作服質量由供方負責,供方按勞保服裝規定要求規格質量供給需方工作服,所供勞保工作服數量由需方以最終驗收實際數量為準。

三、交貨地點、時間、方式：由供方按需方要求時間送貨至河南工業大學后勤集團公司指定地點。

四、運輸方式及費用負擔：需方接收工作服以前所發生的一切費用由供方承擔。

五、結算方式及期限：工作服貨到完畢，經驗收合格后預付款90%____元，余留10%____元作為質保金，待使用無質量問題后一次付清服裝余款。

六、合同執行中發生糾紛，雙方應首先協商解決，協商不成時，任何一方均可請業務主管機關調解或者向仲裁委員會申請仲裁，也可以直接向需方所在地的人民法院起訴。

七、供方承諾：如果工作服出現質量問題和規格不合體情況，供方負責按需方要求無條件調換，由此所產生的一切費用由供方負擔。

八、其他約定：無。

九、本合同一式伍份，供方壹份，需方肆份。

需方：供方：

_________年____月____日

主持與口才社團教學計劃篇四

20xx年6月13日下午兩時

圖書館二樓平臺。

漢服成人禮是中南財經政法大學武漢學院日新國學會策劃舉辦的一次旨在弘揚傳統禮儀，復興民族文化的大型成人儀式。通過此次漢服成人禮，讓更多的當代大學生認識我們的民族服裝，了解和保留傳統文化中的精華部分，明確成人意識，提醒社會責任。

日薪國學會會員

黨委副書記王興和教授 圖書館長讀書會長黃秀子

日薪國學會指導老師杜沛然 日薪國學會指導老師肖琴

一迎賓：主人立于東面臺階位等候賓客。

二就位：主賓落坐于主賓位；客人就座于觀禮位。

三開禮：主人（父親）起身，簡單致辭。

四就位：冠者（笄者）走至場地中，面向南，向觀禮賓客行揖禮。

五賓盥：正賓洗手做準備。

六初加：正賓跪坐下（膝蓋著席）為冠者（笄者）梳頭加巾（笄）。

七一拜：冠者（笄者）面向父母親，行正規 拜禮。這是第一次拜，表示感念父母養育之恩。

八二加：正賓為冠者（笄者）著帽（簪上發釵）。

九二拜：冠者（笄者）面向正賓，行正規拜禮。這是第二次拜，表示對師長和前輩的尊敬。

十三加：正賓為笄者冠者（笄者）著幞頭（加釵冠）。

十一三拜：冠者（笄者）面向國旗行正規拜禮，這是第三次拜，表示傳承文明報效祖國的心。

十二 置醴：有司擺好醴酒席。

十三 醮子：冠者（笄者）跪著把酒撒些在地上作祭酒。然后持酒象征性地沾嘴唇，吃一點飯。

十四字冠者（笄者）：給冠者（笄者）取字。

十五聆訓：冠者（笄者）跪在父母面前，由父母對其進行教誨。

十六 揖謝：冠者（笄者）向在場所有參禮者行揖禮以示感謝。

十七禮成：冠者（笄者）與父母并列，全體起立。父親面向全體參禮者宣布禮成。

弘揚傳統禮儀，復興民族文化。 明確成人意識，提醒社會責任。

侯楷 藏倩

主持與口才社團教學計劃篇五

2、活動目標：弘揚中國傳統文化，培養我校人文氣息。

3、活動意義:我國綜合國力大幅提升，國際地位也顯著提高，中華文化重又得

到世界的關注與重視。我們將立足交大，率先在江西高校中開展

弘揚中國傳統文化的活動，普及交大師生的中國傳統文化知識，

培養交大師生對中國傳統文化的興趣。提高我校的人文素質。

4、時間：20xx年12月15日19：00——21：00

5、地點：南區禮堂

6、主辦單位：華東交通大學校團委

7、承辦單位： 漢服文化協會 人文學院

8、協辦單位：江西民間漢服（人士）

指 導： 石xx

顧 問： 江西民間漢服（人士）

總策劃： 陳xx

導 演： 宋x 張x

工作組委員：王x 梁xx 李xx 張x

工作組組員：郭x 馬x 郭xx 詹x 林x 王x 張x

張x 劉x 李x

1．漢服及傳統禮儀展示 （30分鐘）

2. 傳統文化精講淺談 （20分鐘）

3. 古琴彈奏及其知識略述 （12分鐘）

4. 茶藝及古琴聯合表演 （13分鐘）

5. 互動提問環節 （15分鐘）

到活動開始時間后，主持人和漢服講解人一同穿著漢服入場，主持人簡單介紹下這場活動目的，參加人員及邀請觀看的嘉賓和觀眾后宣布活動正式開始，然后退場。漢服講解人員開始簡單介紹下漢服的概念，之后古典音樂響起，開始此次活動第一部分內容。

本部分活動將展示多款的現已知漢服，包括男式直裾，直身，圓領衫等；女式曲裾，襦裙，高腰襦裙，其中曲裾分大曲裾，小曲裾，襦裙分對襟襦裙與交領襦裙；專門的禮儀服飾玄端等。

具體過程是全部衣服由合適的人員穿著好后在幕后準備好，并排好衣服的展示順序，當古典音樂響起，穿著人員邁步緩緩上場，原本就位于舞臺中央的解說人員開始介紹這款漢服的名字，流行于歷史上哪段時間，當穿著人員行至場中間時向全場觀眾行揖禮，然后展開雙臂展示漢服并旋轉一周。解說人員則據此介紹這款漢服的特點，細節等。解說完后，穿這款漢服人員在場中指定位置正座（預先放置墊子），然后下一個穿另一款漢服人員開始上場，如此至全部漢服全展示完為止。

全部人員上場后，講解人員開始講解傳統禮儀，主要包括：輯禮，拜禮，正坐禮，對弈（射）禮等。每一個禮儀，都由場上的預先指定的著漢服人員演示，或一個或多人，其他不演示的人員保持正坐不變，演示完時人員以揖禮拜謝觀眾，然后坐回原來的位子。

至預定的全部禮儀講解完后，場上人員全部起來和講解人員排成一行向觀眾行揖禮告別退場。同時主持人上場，簡單說幾句感謝上場人員的話然后宣布第二部分活動開始。

主持人上場的同時，兩位著漢服男生抬著一張放置古琴的桌子入場（攜帶有一張凳子），放在場地中央后，兩位男生一左一右正坐于桌子兩旁，接著主持人宣布接下來由漢服文化協會的指導老師石初軍書記向在場觀眾講解中國傳統文化的精髓與中國傳統文化對加強和改進大學生思想政治教育的的意義。然后主持人退場，石初軍老師上場并端坐于桌子后開始講解，講解過程中一著漢服女生端送一杯茶給石老師，然后退場。石老師講解完后，兩位男生同石老師領過觀眾謝意后退場，主持人上場，簡單謝過石老師講解，然后宣布第三部分活動開始。

主持人上場同時兩位著漢服男生上場將桌子換過一個位置（由面對觀眾改為側對觀眾并向前方偏左移動），陳宜外同學和著漢服女生則分別抱著古琴和香爐隨桌子換到這個位置，另有兩位著漢服男生搬上另一張放茶具的桌子放在原先放琴桌的位置。四位男生退場，同時四位著漢服女生上場正坐于琴桌對面，使得中間正好閣著茶桌，兩位著漢服女生捧著茶具和提著熱水壺尾隨表演茶藝的萬贏濤先生上場，女生擺好茶具侍立于茶桌兩側側，萬贏淘先生則正坐于茶桌后開始準備茶藝表演。主持人宣布茶藝與古琴聯合表演開始后退場，古琴聲起，茶葉飄香。泡好的茶則由正坐的四位漢服女生捧給下面第一排觀看者品嘗，從第一泡至最后一泡，皆如此。茶淡琴停，表演結束后全部場上人員站一排謝過觀眾退場，四位男生則上場將兩張桌子撤下場，同時主持人上場簡單謝過幾句宣布最后一部分活動開始。

幾位對漢服及傳統禮儀，對古琴知識了解的人士著漢服上場，一字排開正坐。然后在主持人主持下由場下觀看人員向他們提問，提問范圍在上述幾個方面。提問者舉手示意，主持人發現有提問者則由場下預先準備的人員將話筒遞給該提問者，提問結束后，場上正坐人士中有愿意回答者則示意主持人遞送話筒，然后簡明對該問題進行答復。至預定結束時間后，主持人向場下觀眾示意提問時間結束并抱以歉意。場上正坐人士起身，同時前幾部分活動的參與人員此時全部上場，大家排成幾行與觀看人員互相道謝，然后主持人宣布本次活動結束，人員退場，后勤人員開始收拾場地。

（1）第一項目組：前期籌備組（11月7日-12月3日）

組 長：宋x

副組長：張x 梁xx

組 員: 潘xx，李瀟，劉鵬，林君，

張金燕，王智健，張晗，蔡志永，周婉