教學工作總結是對一段時間內所進行的教學工作進行歸納和總結的一項重要工作。以下是一些精心挑選的教學工作總結實例，供大家參考和學習。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇一

賣報歌》是音樂家聶耳三十年代創作的膾炙人口的兒童歌曲，曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。本學期這首歌出現在三年級音樂教材中，屬于演唱歌曲。

教這首歌時，我沒有一句一句地教，而是先彈奏歌曲旋律給學生聽，才彈完兩句，學生就跟著唱起來了。看來，不僅是我們從小就愛唱這首歌，他們對這首歌也挺熟悉。彈完一段后，我簡要介紹了歌曲的創作背景，就讓學生自由選擇是一句一句視唱旋律，還是完整視唱旋律，學生一致要求完整視唱旋律。唱了幾遍，學生就能熟練地視唱旋律了，這時，我按節奏帶讀了一遍歌詞，就問學生能不能跟琴直接唱歌詞，學生們躍躍欲試。于是我彈琴學生們跟著唱起來了。還真別說，覺著特別熟悉的歌曲，按著印象中的去唱，和書上的就是有點對不上。我提示學生自己找哪句沒唱好，他們還真一下子就找著了。接著我也不直接教他們唱，而是讓他們聽琴自己琢磨，一遍、兩遍、三遍、四遍……我反復彈奏這句旋律，孩子們也一遍一遍地琢磨，終于，一個、兩個、三個、四個……孩子們靠自己的努力，把問題給解決了。我問孩子們：自己學會歌曲什么感覺啊？他們回答了一個字：爽！

我想，在以后的教學中，我們要多給學生發現問題、解決問題的機會，這樣，在今后的人生路上，當他們遇到困難、挫折時，才不會退縮、逃避，而是勇往直前。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇二

幼兒園音樂教案賣報歌。賣報歌是我國一首耳熟能詳的兒歌，它描寫了我國舊社會賣報小孩子的辛苦生活，讓幼兒體會到當年報童的艱辛生活，再與我們今天的幸福生活相對比，讓幼兒學會珍惜。

1幼兒園音樂教案賣報歌：

活動目標。

1、初步了解樂曲《賣報歌》的創作背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

2、能根據歌詞內容邊唱邊表演。

3、體會當時報童艱苦的生活，懂得珍惜今天的幸福生活。

2幼兒園音樂教案賣報歌：重點難點。

活動重點：

初步了解樂曲創作的背景，熟悉旋律，能有感情地演唱歌曲。

活動難點：

能根據歌詞內容提示表演歌曲，體會當時報童艱苦的生活。

3幼兒園音樂教案賣報歌：活動準備。

1、故事介紹，報紙若干，歌曲錄音等；

2、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書；

3、教學ppt課件。

4幼兒園音樂教案賣報歌：活動過程。

一、介紹歌曲作者。

出示聶耳照片：小朋友們，認識圖片上的叔叔嗎？他叫聶耳，是我們中國偉大的作曲家，我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小朋友作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》，想不想來聽一聽？（播放歌曲一遍）。

二、介紹歌曲譜曲背景。

師：這首曲子聽起來怎么樣？這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚，聶耳約朋友出去散步，他邊走邊對朋友說：這條路上有一位賣報的小姑娘，賣報時喊的聲音很動聽，想讓他的朋友也聽一聽。當他們走到那里時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報，同時跟她聊了起來，知道她父親有病，家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說：“很想把賣報兒童的.悲慘生活寫出來，要請田漢（著名詞作家）或者安娥（田漢夫人）寫詞”。過了幾天，安娥把詞寫好了，聶耳找到了那位小姑娘，把歌詞念給她聽，然后問她有沒有不合適的地方，小姑娘想了一下說：“都挺好，但如果能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊，我就可以邊唱邊賣了。”聶耳回去立即和安娥商量，在歌詞中添上了“七個銅板就買兩份報”的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣，她的歌聲使她的生意也好了起來?，F在聶耳早已去世了，但那位小姑娘還活著，已成為白發斑斑的老人了。

三、學唱歌曲。

1、師：這首曲子就是在當時這樣的情況下譜寫出來的，那我們一起來學唱這首歌曲好嗎？

教師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）。

2、學習按節奏念歌詞。

3、參考幼兒用書，用動作記憶歌詞。

4、以多種形式學唱歌曲。

可以分小組唱、男女生輪唱等。

四、根據歌詞內容提示表演歌曲。

師：小朋友們，老師這兒有一張報紙，誰能夠根據歌詞內容來表演一下這首歌曲呢？（邊唱邊賣報）（提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙，嘴巴里說“賣報嘍，賣報嘍……”）(可以參考視頻)。

五、移情教育。

活動延伸。

聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事，再到自己平時路過的書報亭看一看，了解現在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志，嘗試自己買一次雜志或報紙。

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優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇三

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"當一名負責的老師"作為自己工作的座右銘，現將今年的工作總結如下：

我深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的`各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的理論水平、業務能力都得到較快的提高。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。我在高年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習，讓每個學生把課內知識延伸到課外，獲得社會知識。

對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教學水平，在校內，虛心、主動地向老師請教，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水。總之，在這一學年中，我在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

我的工作除了六年級品德與社會教學外，還有日托班配班和押校車工作。工作雖然有些繁多，但我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作做好，同事之間能做到顧全大局，互相關心，互相幫助，互相溝通。

在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。希望大家對本人進行嚴格地監督，作出批評指正。

現任職多年來，自己一直忠誠黨的教育事業。在工作上，自己能兢兢業業，克己奉公，以"一切為了孩子，為了孩子一切"為準則進行教育教學，效果顯著，得到學校和廣大家長的肯定。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇四

賣報歌》曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及對光明的渴望。其實，大多數的學生在沒教唱之前就會唱這首歌了，而且學此歌的熱情持續時間比其他的歌短。當我拿到新教材中的這首歌時，我心里有一種沖動：我何不讓學生通過學習這首歌曲，來了解更多的音樂及音樂以外的相關知識呢？根據學生的年齡特點和認知規律，我是這樣設計這一課的。

我設定的學習目標是：根據學生能分辨速度、力度等原有認識水平，在學生會唱歌曲的基礎上，引導學生用音樂的語言來表達歌曲的真實情感。幫助學生了解解放前報童的苦難生活，教育學生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學習。通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節奏。同時收集聶耳的有關作品，并欣賞他的有關作品，使學生從中感受不同年代作品的風格所表達的不同情感。

我安排學生聆聽歌曲《賣報歌》。由于這首歌曲非常熟悉，學生普遍會唱一點，我為了達到課堂效果的高潮，就設計了律動這一環節。我為每個學生準備了一些廢報紙作為道具，讓學生拿在手里，然后隨著音樂跳起來。“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家……”學生仿佛就是扮演劇中報童的小毛頭，興趣盎然，充分達到了教學效果。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇五

這是音樂家聶耳20世紀30年代創作的一首反映窮苦孩子生活的歌曲。曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活以及對光明的渴望。

三年級的孩子在思想上、理解能力上，都有了很大的進步。他能感受到歌曲所表達的內容，但是對于有感情演唱還是比較欠缺的。這節課我上了三次，每一次都會出現不同的問題。帶著對第一節課的問題我設計了第二節課，帶著第二節課的問題我設計了第三節課，最后通過馬老師的評課，我又重新設計了教案?，F在針對前三節課出現的問題，我做一下反思。

在這節課中，我的著力點是“叫賣聲”。以師賣報紙為導入，繼而引發出生活中的其他叫賣聲。但是我的方向錯了，教材沒有理解透徹。我以為有感情的叫賣就可以引導孩子有感情的演唱歌曲，所以整節課的時間都浪費在“怎樣的叫賣聲”上，以至于都下課了，還有兩個環節沒有進行。而且導入似乎也沒有引起學生的興趣，整節課我說了好多，而學生并沒有參與進來。重難點也沒有解決好，這節課以失敗告終，主觀上還怪罪三一班孩子紀律差，環節無法進行下去。但事實上是自身的側重點有問題。

針對第一節課出現的問題，我接納了都老師給我建議，導入以小短劇的形式出現，這個環節學生參與了進來，與師一起賣報紙。情緒霎時被調動了起來，我的情緒也非常好，就著好情緒，趕緊進行下一環節的聽。在聽的環節也進行的很順利，該有的情緒學生都聽出來了，語言表達的也很準確。而且在聽中，導出了難點——后十六分音符的演唱，并且解決了。

但就是在聽小報童的生活狀態和生活態度上，可能學生不太理解狀態和態度，所以答案五花八門。由此可見，提問設計的有問題，學生聽不懂。而且每個環節的過渡語說的也不是很好，沒有把兩個環節銜接的非常自然，這一點在于我本身，需多讀書，充實、完善自己。

雖然這節課比起第一節課順利很多，但也存在著不少問題，于是王主任就我存在的一些問題，幫我設計了第三節課。

這節課，與前兩節課設計的不同點在于：問題的設置上，教師沒有給學生規定好路線，而是隨著學生的思想，加上老師的稍加指點，進行以后的環節。因為前兩節課在聽上出現的問題，所以我們以為不給學生設置那么多問題，讓他們說下自己的感受，會把每段多表達的情感都說出來。然后在唱時再解決難點，這樣顯得思路比較清晰。

第三節課用的是實小的孩子，以為實小的`學生思維比較活躍，應該能把不同的情緒聽出來。可是，出乎我和王主任的意料，他們沒有聽出所有的情緒，只聽出了一種。

這一下就打亂了我所有的設計，在第一個環節就出現了問題，那么后面的環節還能順利進行嗎？下面還有好多音樂老師在聽我的課，我不能在眾人面前丟臉啊….于是，雖然鼻尖已冒汗，臉也發燒了，但還是強裝鎮定、不慌不亂的又聽了一遍。這遍我怕學生還聽不出來，于是在聽得時候我加上了一些動作，以助于學生們對歌曲的理解。（就在我加上動作的那一刻，我忽然想到：為什么在之前設計教案時沒有想到加上動作呢？這是我的強項，反而還把它忘了。）。

我還是一遍遍地強調情緒、情感，可想而知，這節課我快把它上成語文課了，還是失敗了。

計環節----發揮教師自身的專業特長是最好的教學設計。有了這樣的領悟，再反觀姍姍老師的課，加上了動作，既有趣又幫助了學生記憶歌詞，還能準確的掌握歌曲的情緒，真是一舉三得！

一上午四節課，姍姍老師的課通過動作的輔助，輕松順利的完成了教學；叢叢老師，專業技術過硬，一節課也游刃有余的結束了；王鵬老師，歌不醉人人自醉，把學生帶到了童年澎湖灣的記憶中。

很高興我能參與其中，得到這樣的鍛煉。雖然這次我講的不好，但有進步的空間，下次我會講的更好，讓大家眼前一亮。期待自己的進一步提高。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇六

人們都喜歡聽流行歌，我也是，但我最喜歡的還是《賣報歌》。

我給大家講講我與《賣報歌》的不解之緣吧。

有一次，學校組織活動，活動的內容是讓大家體會一下《賣報歌》里賣報少年的生活。

我在網上了解到《賣報歌》的故事：

在1933年的一天，作為賣報童的小姑娘餓得頭暈眼花。她每天都在銀行、公交車站等人多的地方叫賣，她叫賣的是《戰時畫報》。不偏不巧，有個從電車上下來的乘客把她撞倒后，還把報紙踩臟了，她傷心地大哭起來。這時，有位少年走過來，把她的報紙全部買下來，并給了她一些糖果，一些安慰。這位少年就是聶耳。

這一天，我在市場上拿著老師發給我們的`報紙，大聲喊著：“賣報了，賣報了，有《寧夏日報》、《新消息報》瞧一瞧，看一看了?！?/p>

任憑我們怎么叫，也不見一個人來買。我們就像一個個泄了氣的氣球，一下蔫了不少。但又一想，堅持就是勝利，于是我們打起精神繼續叫賣。

一直這樣叫下去也不是辦法。于是，我們各自為營，走街串巷，分頭派發。10分鐘以后，果然有效果了，手里的報紙漸漸變少，兜里的錢也越來越多。

看到這樣的成果，我們每個人都喜笑顏開。

原來賣報是這么不容易，過去賣報童的艱辛可想而知，父母掙錢又是多么辛苦！這是我賣完報紙最大的感受。

通過這次賣報，我才知道我們現有的一切是多么美好！我也突然意識到，我們要珍惜大好時間，珍惜在學校里的一切鍛煉自己的機會。

這時，我的耳邊又想起了那熟悉的旋律：“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不等天明地等快報……”

在我心里，這首《賣報歌》不是一首普通的歌曲，而是讓我重新認識生活的富有意義的樂曲。

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優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇七

老師說：我們花五角錢買一份報紙，然后賣給陌生人一元錢，每一份報紙可以賺到五角錢.聽了以后，我非常高興，因為我終于可以靠自己的雙手掙錢了，我可以給爸爸媽媽買點什么了。

很快，我們就來到了市政府廣場，我先買了十份報紙，然后自信滿滿的尋找目標，我看到有位老爺爺坐在椅子上休息，就跑了過去，對老爺爺說：“買份報紙看吧，里面有當天的新聞和故事?！崩蠣敔敽苤С治?，馬上買了一份。接著我又賣給了一位姐姐、一位叔叔，我心里想：這也不是什么難事，如果這么順利，我可以賣很多的?？墒钱斘屹u到第四份的時候，一位奶奶拒絕了我。雖然這樣，我還是很有禮貌地說了聲“對不起，打擾了”.

經過一個多小時的賣報生活，我一共賣了十二份報紙，掙了六元錢。賣報的過程并不是一帳風順的。當我遇到好多人拒絕的時候，我都想放棄了，但是我最終還是堅持下來了。火熱的太陽把我烤得汗流滿面，但是我手里握著掙來的六元錢，可高興了。錢雖然不多，但是這是我自己掙的，我買了一個大西瓜回家放到了冰箱里，讓爸爸媽媽下班回家就能吃到冰涼涼的西瓜。

通過這次活動，我體會到了：花錢很容易，但是掙錢很不容易。以后我再也不亂花錢了.

公眾號：鄉村教育家。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇八

1、認知目標。

（1）了解歌曲《賣報歌》的典型節奏和歌曲的內容。（2）了解聶耳的生平及作品。

2、情感能力目標。

（1）學生能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲。

（2）感受、體驗歌曲的情緒及力度變化，理解其音樂形象。

（3）能夠參與演唱活動中的即興表演，發揮學生的想象力，提高學生的創造力和表現力。

教學重點：能用富有表現力的聲音有感情地演唱歌曲，理解其音樂形象。教材分析。

歌曲《賣報歌》是音樂家聶耳三十年代創作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲f宮調式。《賣報歌》曲調明快、流暢，并以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。教學過程：

一、導入：

教師：請同學們欣賞一首歌曲，要把你們的表情寫在臉上，把你們的歌聲放在心里（播放“國歌”）。

教師：你看到一幅怎樣的畫面？聽了之后你的心情怎樣？學生：……。

教師：這首歌曲的曲名是？學生：《義勇軍進行曲》。

教師：同學們已無數次聆聽過這首歌，但它卻依然那么強烈地震撼著我們的心靈，這么偉大的作品是誰作曲的？學生：聶耳。

二、新授歌曲：

教師：介紹《賣報歌》的由來，聶耳在上海工作的時候，結識了一位叫小毛頭的報童，……。

教師：讓我們再來欣賞一遍這首描寫舊社會報童生活的《賣報歌》。讓我們分析這首歌曲，這首歌曲是由四樂句組成的，出項了兩處不一樣的節奏型，這種節奏叫做前八后十六，讓我們做一個有趣的游戲吧！練習前八后十六節奏型。

學生：做游戲，練習節奏。

教師：讓我們一起來分段學唱這首歌曲。

學生討論后，再演唱幾遍，熟練以后加柯達伊手勢。

第二段：先跟琴唱，解決難點部分，最后兩句表現了小報童怎樣的心情？那該怎樣來唱呢？（學生回答，示范）。

第三段：老師范唱，請學生找出最激動的樂句，思考該怎樣唱？1．完整演唱全曲。

2．歌曲里的小報童是邊唱邊賣報的，如果你是小報童的話你會怎樣做？（歌表演）。

3．領唱、齊唱形式有感情地演唱，把你的表情放在臉上，唱出小報童的歡樂，唱出小報童內心的痛苦。

三、德育滲透。

教師：在舊社會，小朋友為了維持生活，為了活命，不怕困難和痛苦去街頭賣報，而我們生長在今天高度發達的信息社會，更應該珍惜來之不易的生活，這使我想到了四川災區的小朋友，災難使他們沒有了學校，失去了家，讓我們共同為他們祈福，愿他們早日重建家園，過上幸福的生活。師生共同演唱《讓世界充滿愛》。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇九

啦啦啦！啦啦啦！

我是賣報的小行家，不等天明去等派報，一面走，一面叫，今天的新聞真正好，七個銅板就買兩份報。

啦啦啦！啦啦啦！

我是賣報的小行家，大風大雨里滿街跑，走不好，滑一跤，滿身的泥水惹人笑，饑餓寒冷只有我知道。

啦啦啦！啦啦啦！

我是賣報的小行家，耐饑耐寒地滿街跑，吃不飽，睡不好，痛苦的生活向誰告，總有一天光明會來到。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇十

第一段：引言及背景介紹（200字）。

賣報是一項常見的募捐活動，通過出售報紙，志愿者們為需要幫助的人們籌集資金。在我所參與的賣報活動中，我深刻體會到了與他人合作、服務社會的重要性。以下將從三個方面總結我在賣報活動中的體會與收獲。

第二段：團隊合作的重要性（200字）。

賣報活動需要整個團隊的協作與配合。每個人都分工明確，各司其職，共同完成任務。在隊伍中，我們互相支持、相互幫助，碰到困難時一起解決。這種合作精神體現了團結、互助的精神，使我們能夠克服困難，圓滿完成任務。通過與隊友的合作，我深刻認識到團隊的力量，意識到只有團結協作才能取得更好的成果。

第三段：服務意識的培養（200字）。

參與賣報活動，不僅是為了籌集資金，更重要的是培養服務社會的意識。賣報不僅僅是把報紙賣出去，更是和人們進行交流。我通過與顧客的對話，了解他們對社會問題的看法與想法，與他們分享我的觀點，更深刻意識到服務社會的重要性。這次賣報活動讓我意識到，我們每個人都有責任為社會盡一份力量，哪怕只是與他人進行一次簡短的交流。

第四段：感恩與分享的體會（200字）。

在賣報活動中，我不僅收獲了對團隊合作和服務意識的體會，還深刻感受到了感恩與分享的意義。有時，一些慷慨的顧客會多買幾份報紙，或是直接將錢捐給我們。他們的善舉讓我深受鼓舞，也讓我更加堅定要以行動回報社會的決心。同時，我也學會了與他人分享自己的喜悅與成果，通過與他人的互動，使我更加珍惜所擁有的，也更加明白分享乃是一種快樂。

第五段：總結與展望（200字）。

通過賣報活動，我不僅鍛煉了自己的合作能力，也進一步培養了服務意識和感恩分享的精神。這次活動使我意識到，真正的快樂與成長來自于為他人付出，通過行動去推動社會的進步。因此，未來我會繼續積極參與各種志愿者活動，為需要幫助的人們盡自己的一份力。我堅信，在不斷的實踐中，我能夠成為一個更有責任感、更有擔當的社會人。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇十一

1、了解人民音樂家聶耳。

：正確演唱歌曲。

：為歌曲伴奏，歌表演的動作協調。

1、律動：《幸福拍手歌》（師：在音樂聲中邊唱邊跳，心情愉快嗎？感到幸福嗎？）。

2、師：今天在學新歌之前，我想先向大家介紹一個人，《中華人民共和國國歌》的創作者，知道是誰嗎？（聶耳）。

師：我讓大家在課前搜集有關聶耳的資料，誰來說一下。

（生匯報）。

師：今天我們要學習的歌曲就是聶耳創作的歌曲之一《賣報歌》。（板書課題）。

3、聽錄音范唱。

4、聽完這首歌，大家快速的看歌詞，談談有什么感受？

（生回答）。

師：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳，深刻表現了舊社會報童的痛苦生活，但同時又表現了報童們對明天充滿了希望。大家帶著這種感受一起來讀一下歌詞。

5、師：我們先來看第一段，曲調非常歡快，從跳躍的旋律中體會小報童邊跑邊跳的情景。

（分句學唱第一段，糾正錯誤處和提示應注意的地方）。

隨琴齊唱第一段。

6、師：第二段的歌詞表現了報童痛苦的生活，第三段歌詞則表現了報童對明天充滿了希望的心情。下面大家以小組為單位隨音樂自學二、三段。（放伴奏音樂自學）。

7、每小組選出一人演唱二、三段。

8、隨音樂齊唱整首歌曲。

9、師：現在老師想和大家一起玩個節奏游戲，順便來考察一下大家的。學習情況。（以小組為單位，選擇自己喜歡的樂器邊唱邊為歌曲打節奏）?？蛇M行兩遍，第二遍對第一遍的不足之處作以補充。

10、師：今天老師還想讓你們來體會一下當小報童的感覺！（請學生下地，自由的隨音樂進行歌表演）。

11、師：老師這里有一個小故事，誰想當一回老師講給大家聽？（賣報歌的創作故事）。

大家聽后有什么感受？說一說。（生回答）。

優秀賣報歌教學總結（通用12篇）篇十二

我是霍莉霞，來自山西晉城，是一名普通的大學生。由于我的學費是由好心人捐贈的，所以對于志愿服務的事情非常有熱情，一方面是為了回報社會對我的愛心，另一方面也是要將這份愛心傳承發揚下去。

20xx年10月13號，星期六，對于我來說是一個特別的日子，因為我和同學一起賣出了人生中的第一份報紙，也第一次用辛苦的勞動為地震災區的孩子們籌集了自己的第一筆善款！回想起那一上午的勞動，心中五味陳雜，感慨良多。

清晨6：30，為了這次義務賣報，聒噪的鬧鈴毫不留情的把我從睡意正濃的我拉了起來。在接到報紙后，我開始迅速進入賣報狀態，剛開始會有人連理都不理我，不過慢慢也就習慣了，在我堅持不懈的努力下，終于迎來了賣報的“春天”，偶爾有些人也會捐出身上的零錢，甚至追上來獻出自己的愛心我帶著無比崇敬的心情向他們鞠著躬，說著謝謝，以至于最后一份報紙賣出的時候，我都不知說了多少謝謝。二喜悅與趕集早已蓋過之前的委屈與失望。真的謝謝你們，因為有他們，世界才道出充滿愛！

義務賣報活動不僅豐富了大學生的課外生活，也而且提高了學生的綜合素質和實踐能力，鍛煉了我們與人溝通的能力，促使我養成良好的人文素質。通過此次活動，使全體參與人員有了更深刻更真切的切身體會，并從此次活動中體會到了人生百態，可以說對每個人的思想有一定的進步作用。

院志愿者協會還有很多志愿活動，但是由于課程繁忙，時間比較緊，會感到心有余而力不足，但是只要有時間，我一定會奉獻！

作為一名志愿者，我真心的感到此行有所值，我為所有付出過辛勤勞動的志愿者而驕傲，也為那些支持我們愛心事業的社會各界人士感到驕傲！我希望我們能夠攜起手來一起用自己的微博智力去幫助那些需要我們幫助的人！我相信：只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的明天！