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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-07-13 作者:薇兒

在幼兒園大班,孩子們開(kāi)始形成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。在這里,小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園大班總結(jié)范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇一

1、了解死亡的含義,知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。

2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂(lè)地過(guò)好每一天。

掛圖18號(hào);《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機(jī);請(qǐng)家長(zhǎng)配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰(shuí),他(她)因?yàn)槭裁慈ナ溃蝗ナ赖挠H人在世時(shí)曾經(jīng)做過(guò)些什么;死亡是怎么回事等。

五、總結(jié):我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老,最后都會(huì)死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個(gè)有用的人。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇二

1、能根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想象力。

2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,大膽地講述,

3、感受幫助別人的樂(lè)趣,增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

1、動(dòng)物胸飾若干。

2、課件:動(dòng)物,我們的朋友。

3、音樂(lè):動(dòng)物世界。

4、摘蘋果、搬木頭、過(guò)河的標(biāo)記。

一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

1、師:小朋友,你們喜歡動(dòng)物嗎?今天,動(dòng)物樂(lè)園要舉行動(dòng)物狂歡節(jié),我們也換裝稱自己喜歡的動(dòng)物去參加,可是,老師聽(tīng)說(shuō),動(dòng)物樂(lè)園的動(dòng)物和別的動(dòng)物園的動(dòng)物不一樣,那兒的動(dòng)物會(huì)幫助人們做許多的事情。(引起興趣)。

2、組織幼兒討論:你是什么動(dòng)物?有什么本領(lǐng)?能幫助人們做什么?(導(dǎo)入課題)。

二、分段播放課件,幼兒觀看課件,分段講述,運(yùn)用插問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

1、老爺爺身上很癢猴子幫助老爺爺撓癢癢,讓幼兒初步感受是用本領(lǐng)去幫助別人。

(1)老爺爺身上很癢,什么動(dòng)物會(huì)撓癢癢?

(2)你怎樣幫助老爺爺撓癢癢?

(3)誰(shuí)幫老爺爺撓癢癢會(huì)最舒服呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)心目中出最會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子,及選猴子的理由。)。

(4)要怎樣給老爺爺撓癢癢?(請(qǐng)小動(dòng)物學(xué)猴子給老爺爺撓癢癢)。

2、小動(dòng)物用自己的本領(lǐng)幫助姐姐取回紅絲巾,幼兒得出經(jīng)驗(yàn):可以用小動(dòng)物們自己的本領(lǐng)去幫助需要幫助的人。

(1)發(fā)生了什么事情?(小姐姐的紅絲巾被風(fēng)吹到樹上去了。)。

(2)小姐姐的心情怎樣?她會(huì)說(shuō)什么?

(3)想一想,你是什么動(dòng)物,你能幫助姐姐嗎,你怎樣幫助姐姐呢?(教師引導(dǎo)幼兒用自己的本領(lǐng)幫助別人。)。

(4)誰(shuí)能最快幫姐姐取回絲巾呢?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出能最快幫姐姐取回絲巾的動(dòng)物及理由。)。

3、引導(dǎo)孩子們換個(gè)方向思考:具有什么本領(lǐng)的動(dòng)物可以幫助媽媽抱寶寶,從而加深體驗(yàn)。

(1)這是什么地方,她正在干什么?(一位阿姨抱著小寶寶逛商店,走的很累了。)。

(2)阿姨需要什么幫助?你能幫助阿姨嗎?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫助阿姨的?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助阿姨的。)。

(3)誰(shuí)幫阿姨抱寶寶,最安全,阿姨最放心?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理想的動(dòng)物及理由。)。

4、教師小結(jié):小動(dòng)物們真棒!用自己的本領(lǐng),幫助人們做了這么多的事情。鼓勵(lì)幼兒和好朋友商量交換胸飾。

三、通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象他們可以幫助人們的情景。

1、幼兒觀看圖片,進(jìn)行討論。(摘蘋果、幫木頭、過(guò)河)。

教師提問(wèn):圖上的人們遇到了什么困難,需要什么幫助?(鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象、自由討論。)。

2、教師請(qǐng)小動(dòng)物說(shuō)說(shuō),你愿意幫助誰(shuí)?怎么幫呢?

3、教師小結(jié)有什么本領(lǐng)的動(dòng)物幫助了誰(shuí),做了什么事情?表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象講述。

1、動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩軒腿藗冏龊芏嗟氖虑椋覀兇蠹叶紤?yīng)該愛(ài)護(hù)它們。請(qǐng)你想一想,動(dòng)物還能幫我們做什么事情?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,教師播放動(dòng)物幫助人們的圖片,增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。)。

2、動(dòng)物狂歡節(jié)開(kāi)始了,幼兒隨音樂(lè)快樂(lè)的舞蹈。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇三

1、能運(yùn)用推理和判斷把握?qǐng)D畫各部分之間的聯(lián)系,梳理故事主要內(nèi)容。

2、體會(huì)圖畫中夸張手法所體現(xiàn)的人物情感和性格特征。

3、仔細(xì)觀察圖畫,體驗(yàn)老鼠和蝙蝠前后情緒情感的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、了解蝙蝠和老鼠的生活習(xí)性;

2、接觸過(guò)不同繪畫風(fēng)格的讀本,尤其是對(duì)比和夸張的繪畫風(fēng)格;了解情節(jié)逐步發(fā)展到高潮之后繼而轉(zhuǎn)折的敘述方法。

材料準(zhǔn)備:大書活動(dòng)過(guò)程。

1、我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):"圓圓耳朵長(zhǎng)胡須,身上穿著灰色衣,白天藏在暗地里,晚上出來(lái)偷東西。"。

3、今天這本書講的就是老鼠和蝙蝠的故事。有一天晚上,老鼠遇到了蝙蝠,開(kāi)始和蝙蝠聊天。想知道他們都說(shuō)些什么嗎?我們一起來(lái)看看吧。

第九頁(yè):老鼠怎么樣了?蝙蝠呢?為什么蝙蝠逃脫了?老鼠還能逃出來(lái)嗎?

第十、十一頁(yè):蝙蝠的表情是什么樣的?老鼠呢?蝙蝠可能會(huì)說(shuō)些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫的時(shí)候,可以利用表格梳理故事情節(jié)和人物表現(xiàn),可以采取文字和小圖標(biāo)結(jié)合的方式,方便幼兒自主閱讀。)。

這個(gè)故事的名字叫做《老鼠和蝙蝠》,我們一起在來(lái)看看這個(gè)故事吧。(劃?rùn)M線處請(qǐng)幼兒參與講述。)這個(gè)故事的主人公是老鼠和蝙蝠。一天,老鼠和蝙蝠相遇了,他們開(kāi)始聊天。老鼠給蝙蝠講他有很多本領(lǐng),他能鉆地洞,能偷到農(nóng)夫的香油,還能偷到母雞下的蛋,這些本領(lǐng)蝙蝠都不會(huì),老鼠很得意,而蝙蝠把頭埋得很低,覺(jué)得很羞愧。這時(shí),一條毒蛇悄悄靠近了老鼠和蝙蝠,蝙蝠看見(jiàn)了,老鼠卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)。毒蛇張大嘴一下子就把老鼠吞進(jìn)了肚子里,蝙蝠飛了起來(lái),順利逃脫了。

教師與幼兒討論老鼠和蝙蝠各自的性格特征。

延伸活動(dòng)故事表演——老鼠和蝙蝠。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇四

1.理解故事內(nèi)容,了解故事中弱小的小老鼠和強(qiáng)大的大老虎之間由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。

2.能仔細(xì)觀察畫面,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。

3.知道朋友之間應(yīng)該平等相處,才能得到幸福和快樂(lè)。

圖片8幅,ppt圖片三幅,繪本一本。

1.出示角色進(jìn)行對(duì)比,引發(fā)認(rèn)知興趣。

(1)今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,看看是誰(shuí)?

(2)大老虎長(zhǎng)得怎么樣?小老鼠呢?(豐富詞匯:又高又壯、又瘦又小)。

2.猜想引出故事前段,體驗(yàn)角色的心理。

(2)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么說(shuō)的?(聽(tīng)a段故事)它們的問(wèn)題在哪里?

師小結(jié):對(duì)呀,好事都讓大老虎做了,吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎樣?

小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總要說(shuō)一句什么話?一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái))。

3.講述第二段,引發(fā)幼兒討論,遷移經(jīng)驗(yàn)。

(1)雖然兩個(gè)朋友之間有點(diǎn)小問(wèn)題,但它們還是很好的朋友,可是有一天發(fā)生了一件事情,小問(wèn)題變成了大問(wèn)題,一起來(lái)看。(出示圖5)。

(2)是什么事情?(鼓勵(lì)幼兒看著畫面說(shuō)一說(shuō)后出示ppt2)教師完整講圖5。

(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了,小老鼠的心情怎么樣?它會(huì)怎么做?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察ppt3)它會(huì)對(duì)大老虎說(shuō)什么?請(qǐng)小朋友做小老鼠,把要對(duì)大老虎說(shuō)的話表演一下。現(xiàn)在我來(lái)做小老鼠,看看我說(shuō)些什么。(一起學(xué)學(xué)小老鼠勇敢反抗的話,并為小老鼠的勇敢鼓掌)。

(5)引發(fā)討論:如果你是大老虎,會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友?

進(jìn)行角色表演,遷移經(jīng)驗(yàn)(鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái),請(qǐng)1~2名幼兒上來(lái)示范表演)。

4.講述第三段,讓幼兒體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。

(1)大老虎是怎么做的呢?答案藏在后面桌子上的小圖片里,請(qǐng)小朋友拿出來(lái),講一講,也可以和旁邊的好朋友一起講一講。(出示4幅畫面)請(qǐng)小朋友給小圖片找一個(gè)好朋友。“大老虎是怎么做的?請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”

(2)是不是這樣呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(欣賞b段故事,圖7至圖10)。

(3)小老鼠看到大老虎改變了,心情怎么樣?會(huì)原諒大老虎嗎?為什么?

(4)兩個(gè)好朋友終于和好了,但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠,它的心情也會(huì)怎樣?那么,好朋友到底應(yīng)該怎么相處?(在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行提煉)(出示ppt4)教師講述。

5.裝訂成繪本完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事的內(nèi)涵。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇五

的了解。

2、大膽地講述自己的想法和建議,能用比較清楚、連貫的語(yǔ)言創(chuàng)編。

3、體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)出租車的圖片、故事配套課件、輕音樂(lè)、紙、筆。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:乘坐過(guò)出租車;

認(rèn)識(shí)多種動(dòng)物的外形特征;

有過(guò)把自己的建議用圖畫的形式畫下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

一、觀察圖片,了解出租車的基本特征。

師提問(wèn):小朋友,星期天顧老師去拍了一些照片,看了這些照片后請(qǐng)你猜猜看這是什么交通工具?(出租車)你們坐過(guò)出租車嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)出租車是什么樣子的?和普通的汽車比起來(lái),它有什么特別的地方?(根據(jù)幼兒的回答隨機(jī)出示幻燈片)1、出租車頂燈。

2、防護(hù)欄。

3、計(jì)價(jià)器。

4、空車牌。

(幼兒四:還有一個(gè)在前面的牌子,一按按下去就有聲音的)看圖片:這個(gè)牌子上有兩個(gè)字,寫著"空車",那什么時(shí)候這個(gè)牌子會(huì)豎起來(lái)呢?(車?yán)餂](méi)有人坐進(jìn)去的時(shí)候)那什么時(shí)候會(huì)按下去呢?(有人坐進(jìn)車?yán)锞桶雅谱影聪氯ィ?/p>

那你坐了出租車以后覺(jué)得怎么樣呢?(很開(kāi)心、很高興、很方便。)師小結(jié):講了這么多,出租車就是有明顯標(biāo)記、給人帶來(lái)方便并且坐后且需要支付一定金額的汽車簡(jiǎn)稱為"出租車"。

二、理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒積極參與討論,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

(一)師:這里也有一輛出租車,看它是誰(shuí)的出租車(出示小猴的字卡),小猴的這輛出租車可跟普通的出租車不一樣,它的出租車是經(jīng)過(guò)了一番"改造"的,是一輛"特殊"的出租車,那你們想不想知道這輛"特殊"的出租車會(huì)發(fā)生什么有趣的事嗎?(想),接下去就請(qǐng)你們仔細(xì)的聽(tīng)好了。

師開(kāi)始講述故事:小猴的出租車經(jīng)過(guò)了一番改造終于上路了,"嘀嘀",小猴看見(jiàn)小熊站在馬路邊左右張望(出示小熊的圖片),小猴關(guān)心的問(wèn):"需要用我的車嗎?請(qǐng)上我的車吧!小熊說(shuō):"你的座位太小了,我的動(dòng)作(用動(dòng)作引導(dǎo))太大了,肯定坐不下。""別急,別急,包您滿意。"小猴一按座位旁的按紐,接下去會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜。(幼兒自由猜測(cè))(1、小猴一按按紐車子就變大了,小熊就坐的下了。2、小猴一按按紐,座位就變大了,小熊也坐的下了。3、小猴一按按紐,座位就往后,小熊就坐的下了。)師:你們講的都非常有道理,小猴一按按紐呀,座位就自動(dòng)的往后移,小熊坐進(jìn)去連后腿也能伸直了。小熊說(shuō):"我很滿意,我很滿意。"小熊高興嗎?(高興)小熊為什么這么高興呀?(1因?yàn)樾⌒茏南滦『锏能嚵?可以不用走會(huì)家了,覺(jué)得很方便。2因?yàn)樾⌒艿玫搅诵『锏膸椭?可以坐車回家了,所以它很高興)那小猴高興嗎?(高興)為什么呀?(1因?yàn)樗鼛椭诵⌒?所以很高興。2因?yàn)樗托⌒芑丶伊?所以它很高興)師:原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件什么樣的事情?(快樂(lè)的事、高興的事)。

(1蛋寶寶害怕撞來(lái)撞去把自己身上的殼撞碎2蛋寶寶害怕滾來(lái)滾去,從車上滾下來(lái))蛋寶寶說(shuō):"我就是怕從座位上滾下來(lái)呀。"小猴說(shuō):"別急,別急,包您滿意。"小猴一按按紐,接下去又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你再來(lái)猜一猜。

(1小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)洞洞,正好可以讓蛋寶寶的下身坐進(jìn)去2小猴一按按紐,座位上就出現(xiàn)一個(gè)枕頭,蛋寶寶坐在上面就不會(huì)滾來(lái)滾去了3小猴一按按紐,旁邊就出現(xiàn)一個(gè)盒子,蛋寶寶放在里面,也不會(huì)滾來(lái)滾去了4小猴一按按紐,座位旁就彈出一根安全帶,系在蛋寶寶的身上,它就不會(huì)滾來(lái)滾去摔碎了)你們想了這么多辦法,小猴一按按紐,座位上就彈出一個(gè)毯子來(lái),蛋寶寶坐上去以后覺(jué)得安全極了,軟軟的,可舒服了,高興的直拍手。

讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蛋寶寶坐車的樣子,坐在毯子上感覺(jué)怎么樣啊,蛋寶寶們?(很舒服、很安全)蛋寶寶,你們高興嗎?(高興)那你們猜,小猴會(huì)高興嗎?(也很高興)為什么呀?(因?yàn)樗謳椭说皩殞?有做了一件好事)三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒創(chuàng)編。

1、森林里還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)乘小猴的出租車?

(1)它為什么來(lái)乘小猴的出租車?

(2)它會(huì)遇到什么困難?

(3)小猴是怎樣幫助它的?

3、幼兒自由續(xù)編。

幼兒輕輕自由講述。

4、集中講述。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編故事。

四、發(fā)散想象,自由講述。

1、你想乘這輛神奇的出租車嗎?

2、如果你去乘小猴的出租車,你希望小猴的出租車能為你提供些什么特殊的服務(wù)呢?

3、那接下來(lái)請(qǐng)小朋友把自己的建議用簡(jiǎn)單的圖形畫下來(lái),比比誰(shuí)的建議提的又多又有用。

都畫好了的小朋友也可以去跟后面的老師講講,自己提了哪些建議。

4、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

小朋友們的提議都很好,有了小朋友們的這些提意,相信小猴的生意一定會(huì)更紅火,乘客們肯定會(huì)更滿意小猴的服務(wù),那我們趕緊去把我們收集的這些建意整理一下后交給小猴吧!)(靈活機(jī)動(dòng),時(shí)間不夠的話改到教室內(nèi)畫圖。)活動(dòng)拓展:

1、廢物創(chuàng)造發(fā)明"神奇的小汽車"制作的交流,主要在家庭和幼兒園日常生活中進(jìn)行。

2、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒樂(lè)于助人,懂得關(guān)愛(ài)他人。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇六

1、學(xué)習(xí)用繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng),讀準(zhǔn)相似字音"方"和"房"。

3、理解兒歌內(nèi)容,感受語(yǔ)言的趣味性。

1、找一處可以用石頭作畫的場(chǎng)地。

2、教師示范用的紙、筆,小石頭若干。

3、幼兒用書18頁(yè)。

4、語(yǔ)言磁帶。

繞口令的形式,流暢、快速地朗讀兒歌《房子》。

出示石頭,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

小朋友,老師手上拿的是什么?

這是一首帶有游戲性質(zhì)的童謠,我充分利用彩色小石子,引導(dǎo)引導(dǎo)幼兒邊念童謠,邊用小石子在地上作畫,體驗(yàn)語(yǔ)言的趣味性,幼兒表現(xiàn)出了很大的興趣。在整個(gè)活動(dòng)中的整體環(huán)節(jié)我把握的比較好,幼兒被深深地吸引進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣對(duì)于一節(jié)活動(dòng)的重要性。但是由于缺少經(jīng)驗(yàn),在最后的活動(dòng)環(huán)節(jié)中,沒(méi)有對(duì)孩子活動(dòng)前提出正確的規(guī)定,致使最后有些混亂。我會(huì)吸取這次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在以后的活動(dòng)中有更好的把控性。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇七

這是一個(gè)純粹的童話,一本關(guān)于家的圖畫書,一個(gè)溫馨的香氣四溢的故事。

1.認(rèn)真閱讀繪本《云朵面包》,享受閱讀的快樂(lè)。

2、感受溫馨的力量,體會(huì)云朵面包中蘊(yùn)藏的神奇的味道、愛(ài)的味道。

3、在閱讀中掌握“猜一猜“、“重視圖畫細(xì)節(jié)”、“展開(kāi)豐富想象”等閱讀圖畫書的方法,能夠簡(jiǎn)單推理后續(xù)故事內(nèi)容。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

熟悉繪本,預(yù)設(shè)關(guān)鍵性問(wèn)題提問(wèn),了解圖畫書細(xì)節(jié)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,公交車教具。

一、揭示繪本名字,激發(fā)幼兒興趣。

1、小朋友們你們一定吃過(guò)面包吧!你們喜歡吃什么口味的面包呢?

學(xué)生。

自由分享)。

有一種面包你們肯定沒(méi)吃過(guò),它就藏在一本書里。是什么呢?

2、讀書名:讀了書名,你想知道什么呢?

嗯,我也很想知道啊!我也很好奇啊!

5、再看看封面:在封面上,你還看到了什么?

是呀,書的封面就像書的眼睛,小貓和云朵面包之間會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?

我們趕快去讀一讀吧!

ps:有時(shí)間的話,闊以去做簡(jiǎn)單的作者及攝影簡(jiǎn)介,開(kāi)拓幼兒眼界。

介紹作者:韓國(guó)的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.

介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動(dòng),讓大家想起在雨中玩耍的感覺(jué).

二、走進(jìn)繪本,品嘗“云朵面包”的豐富味道。

1、出示課件:清晨,我從夢(mèng)中醒來(lái),睜眼一看,窗外正下著雨。

(看圖:哪一個(gè)是我?你怎么知道的?)。

2.出示ppt課件,引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié),猜一猜,想一想,逐段分享故事。

3.故事中情景預(yù)設(shè):感受愛(ài)的主題。

孩子們,現(xiàn)在你就是那位貓爸爸,擠在那輛像盒子樣的公交車?yán)铮劭粗卉囄伵R粯勇掏痰匾淮缫淮绲嘏仓闶裁葱那椋浚y受,餓,煩躁,巴不得立刻飛起來(lái)……)。

句式:云朵面包是什么味道。(神奇的味道,感動(dòng)的的味道,甜甜的味道,孩子們和妻子的愛(ài)的味道。)。

是的,對(duì)于爸爸來(lái)說(shuō),這云朵面包是愛(ài)的味道,是家的味道!

ps:預(yù)設(shè)性課程,做一些預(yù)備的關(guān)鍵提問(wèn),同時(shí)注重孩子的課堂反應(yīng),生成性一些問(wèn)題。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇八

2.學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境,大膽表達(dá)、表現(xiàn)自己的理解和感受。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、了解祖國(guó)各地同一時(shí)間的氣候變化,初步感受祖國(guó)的幅員遼闊。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:詩(shī)文錄音或磁帶;中國(guó)地圖;圖標(biāo)若干;與詩(shī)文內(nèi)容相應(yīng)的圖片。

出示中國(guó)地圖,談話引題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣:今天,老師帶來(lái)了一張中國(guó)地圖,關(guān)于它你都知道些什么?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),比如請(qǐng)去過(guò)季節(jié)反差較大地區(qū)旅游的幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

多種方式欣賞詩(shī)歌。

2.幼兒同伴兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí):你聽(tīng)到什么?看到什么?(教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)詩(shī)歌理解的程度及遇到的困難)。

多形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1.看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌。(教師了解幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握情況)。

2.討論:為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國(guó)“真大”的含義)。

3.有表情地朗誦詩(shī)歌:采用多形式朗誦詩(shī)歌(相互朗誦、分段朗誦、配樂(lè)朗誦等),重點(diǎn)在于進(jìn)一步激發(fā)幼兒朗誦詩(shī)歌的興趣,引導(dǎo)幼兒充分地感受表現(xiàn)詩(shī)歌意境。

仿編詩(shī)歌。

引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒的想象性思維:我們的祖國(guó)這么大,還有哪些不同?我們一起把它編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。

教學(xué)材料。

我們的祖國(guó)真大。

我們的祖國(guó)真大,。

北方,有冬爺爺?shù)募?。

十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大。

南方,有春姑娘的家,。

一年四季開(kāi)鮮花。

啊,偉大的祖國(guó)是媽媽!

東西南北中的孩子,。

在同一個(gè)時(shí)候,。

有的滑雪,有的游泳,。

1、有感情的朗誦詩(shī)歌,感受祖國(guó)的偉大。

2、通過(guò)活動(dòng),了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。

3、初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

通過(guò)活動(dòng),能有感情的朗誦詩(shī)歌,并了解同一時(shí)間、不同的地方會(huì)出現(xiàn)不同的季節(jié)。

初步嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。

圖片、dvd。

一、教師模仿天氣預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)天氣,引發(fā)幼兒的興趣。

二、出示圖片,幼兒觀察。

2、我們的國(guó)家面積很大,南方和北方在同一時(shí)間里氣候可能是不一樣的。

三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

你覺(jué)得這首詩(shī)歌有趣么?什么地方有趣?

2、將幼兒分成"北方""南方"兩組進(jìn)行詩(shī)歌的朗誦,并交換。

四、創(chuàng)編詩(shī)歌。

1、你們還知道北方有什么?南方有什么?北方和南方的孩子在同一個(gè)時(shí)候還會(huì)做什么?

2、教師整理幼兒的回答,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇九

1.理解故事的主要內(nèi)容,能用語(yǔ)言較清楚地回答問(wèn)題。

2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。

4.喜歡參加故事表演活動(dòng),體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣。

故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場(chǎng)景等)。

1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。

(1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。

(2)提問(wèn):這個(gè)故事講了一件什么事情?

2.講述故事。

(1)集體完整講述故事,能運(yùn)用故事中的優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行講述。

(2)分組自由講述,人人參與。

3.表演故事。

(1)個(gè)別幼兒在集體面前講述故事,其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

(2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十

1.理解班級(jí)規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個(gè)人都應(yīng)遵守。它可以使大家的生活更加有序.

2.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)與同伴討論、交流班級(jí)中所需要的規(guī)則,能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。

3.知道自己是班集體中的一員,應(yīng)該自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則。

1.表現(xiàn)亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒(méi)有分類收拾活動(dòng)材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)等場(chǎng)面的照片,彩色卡紙、水彩筆等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了》。

2.幼兒課前尋找班級(jí)里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來(lái)。

1.引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級(jí)規(guī)則,感受規(guī)則的重要性。

小結(jié):規(guī)則無(wú)處不在,約束著每個(gè)人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。

2.引導(dǎo)幼兒討論,懂得規(guī)則可以使小朋友們更開(kāi)心地活動(dòng),了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺(jué)遵守規(guī)則。

(1)出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動(dòng)時(shí)抓拍的照片(亂堆積木影響活動(dòng)空間、沒(méi)有分類收的材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭(zhēng)執(zhí)),引發(fā)幼兒討論。

提問(wèn):怎樣做才能避免類似事情發(fā)生?

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。例如:限制入?yún)^(qū)的人數(shù),分類收放積木,搭建時(shí)要小心小結(jié):規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩,讓我們生活得開(kāi)心、快樂(lè)!

(2)引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用。

提問(wèn):怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢?

小結(jié):規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守。

3.結(jié)合一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級(jí)規(guī)則。

(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長(zhǎng)大了》第9-11頁(yè),討論什么時(shí)候、做哪些事情時(shí)還需要遵守哪些規(guī)則。例如:活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、上課、進(jìn)餐、洗、戶外活動(dòng)等。

(3)幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖,教師巡回指導(dǎo)。

(4)引導(dǎo)各組交流、分享,討論制定的規(guī)則是否合理。

小結(jié):小朋友們都是班集體的一員,這些規(guī)則是大家一起制定的,每個(gè)人都要遵守。

4.請(qǐng)各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域,提示大家共同遵守班級(jí)規(guī)則。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十一

1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容及蘊(yùn)意。

2、發(fā)展幼兒初步的分析能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、讓幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋并勇于嘗試的道理。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,明白其中蘊(yùn)含的意義。

難點(diǎn):發(fā)展幼兒比較分析能力,理解大與小、深與淺的相對(duì)性。

多媒體ppt課件。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

師:聽(tīng),這像是什么動(dòng)物發(fā)出的腳步聲?小馬來(lái)了,它還帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事。

二、分段播放ppt理解故事內(nèi)容。

1、第一段。

2、第二段。

師:我們接著往下看!小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀?(老牛)那小馬和老牛說(shuō)了什么呢?(牛伯伯,請(qǐng)您告訴我,這條河,我能趟過(guò)去嗎?水很淺,剛沒(méi)小腿,能淌過(guò)去)你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀,那老師做小馬,你們做老牛好嗎?(注意對(duì)話語(yǔ)氣)。

3、第三段。

師:小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢,咦,會(huì)發(fā)生什么事情呢,一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!

師:小馬正準(zhǔn)備下河呢,突然誰(shuí)來(lái)啦?(小松鼠)小松鼠來(lái)了,那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢?(小馬,別過(guò)河,別過(guò)河,你會(huì)淹死的!深的很哩,昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀)我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話!

師:那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀?(怎么?你不要命啦!)那小馬它又是怎樣做的呢?(讓我試試吧)它是一匹怎樣的小馬?(勇敢)。

師:原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺,也不像松鼠說(shuō)得那么深,為什么?出示ppt圖片,觀察、比較、分析三種動(dòng)物的區(qū)別。

(小馬呢不高也不矮,所以它覺(jué)得河水不深也不淺。原來(lái),在面對(duì)同一條河時(shí),因?yàn)樽陨硖攸c(diǎn)不同,所以它們看法也不一樣,只有試了才知道。)。

三、師幼共同講述故事,理解故事涵義。

師:你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?它是一匹怎樣的小馬?(懂事、能干、有禮貌,勇敢)。

總結(jié):小朋友在生活當(dāng)中,我們會(huì)遇到各種各樣的事情,當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應(yīng)該做一個(gè)聰明勇敢的孩子。

四、為老師做件事,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十二

2、知道蔬菜中營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蔬菜有益健康。

3、學(xué)習(xí)兒歌,嘗試仿編兒歌。

:幼兒操作材料(蔬菜圖片、水彩筆)。

:能發(fā)散思維大膽用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

一、我來(lái)介紹蔬菜。

提問(wèn):它的外形是怎么樣的?味道如何?(教師引出這個(gè)蔬菜xxx…..)小結(jié):正如小朋友所介紹的,蔬菜既美味營(yíng)養(yǎng)又豐富,特別是維生素含量高,平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

二、猜謎——菜地歌謠。

1、根據(jù)關(guān)鍵詞,破譯歌謠。

提問(wèn):這個(gè)關(guān)鍵詞提示我們蔬菜的什么?

2、跟著節(jié)奏,念念歌謠。(口齒,速度)。

第一遍:教師問(wèn)幼兒答。

第二遍:幼兒開(kāi)火車問(wèn)答。

第三遍:幼兒點(diǎn)名問(wèn)答打節(jié)奏。

過(guò)渡:這些只是蔬菜家族中的一小部分,你們想不想將其它品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀?

三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn),仿編歌謠。

1、小組合作,仿編歌謠。

提問(wèn):可以從哪些方面考慮關(guān)鍵詞呢?(顏色、外形、口味、生長(zhǎng)位置)。

要求:1.用自己喜歡的方式,四人合作,人人都要出力。

2.你可以用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄(文字,圖案)把創(chuàng)編好的歌謠卡貼在黑板上,讓別的幼兒根據(jù)自己寫關(guān)鍵詞猜猜答案是什么。

3、小組介紹,幼兒猜猜,把所有創(chuàng)編好的歌謠組成一個(gè)新的菜地歌謠,帶領(lǐng)幼兒齊聲念。

歌謠:這個(gè)蔬菜紅又紅。

這個(gè)蔬菜圓又圓。

這個(gè)蔬菜酸又甜。

這個(gè)蔬菜是番茄。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十三

1、能根據(jù)11只小貓的行為動(dòng)作和表情,培養(yǎng)閱讀理解和閱讀預(yù)測(cè)的能力。

2、初步感受生活中規(guī)則的重要性。

3、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)新續(xù)編故事,大膽想象和講述。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

繪本《11只貓做苦工》4-12頁(yè)。

一、導(dǎo)入音樂(lè)導(dǎo)入,(播放《智慧樹》開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))師:小朋友們,讓我們一起伴隨著音樂(lè)開(kāi)心地旅游吧!

二、展開(kāi)。

1、師(播放課件):看,這里有11只小貓也去旅游了。我們一起來(lái)看看,它們都去了哪些地方?經(jīng)歷什么有趣的故事吧!

小結(jié):禁止禁止就是不行!不能!不可以!不能夠!小貓們會(huì)采花嗎?

第7頁(yè):突出"人人都采花、戴花"的趣味性師:花兒好看我不摘,結(jié)果每人采了一朵戴在頭上。

第8-11頁(yè):遷移前面的講述經(jīng)驗(yàn),簡(jiǎn)略閱讀和理解。

3、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

(1)幼兒繪畫,教師觀察。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的故事。

(3)請(qǐng)幼兒講述自己創(chuàng)編的故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

(4)同伴之間互相講述自己的故事。

(5)教師也講述自己的不同的故事。

三、結(jié)束在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)師;小朋友們?yōu)?1只小貓編了這么多好玩有趣的旅游故事,小貓們玩得可開(kāi)心了。現(xiàn)在,旅游結(jié)束了,我們休息一會(huì)吧。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十四

1、欣賞故事,理解詞語(yǔ)"心滿意足"。

2、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),大膽想象并創(chuàng)編故事情節(jié),并能用完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。

3、學(xué)習(xí)烏龜?shù)挠焉?體會(huì)好朋友之間的美好感情。

故事圖片5幅活動(dòng)過(guò)程:

小朋友,你覺(jué)得你們家的房子周圍環(huán)境怎樣?

2、師:小老鼠心滿意足的住在自己的新家里,有一天早上(講至"這都是什么呀")是呀,這都是怎么回事?周圍的一切怎么都變了?(幼兒猜測(cè))師:我們一起來(lái)看看到底是怎么回事?(出示圖3)教師小結(jié):原來(lái),小老鼠把房子建在了烏龜?shù)谋成?不是周圍的景色沒(méi)了,而是烏龜走動(dòng)了,所以周圍的景色變化了!

師:那小老鼠現(xiàn)在除了驚訝還有什么感覺(jué)?他為什么會(huì)害怕?烏龜這時(shí)是什么反應(yīng)?(幼兒猜)。

4、講述故事最后一段,出示圖5師:真是一座奇妙的房子呀,那他有什么奇妙的本領(lǐng)呀?(會(huì)移動(dòng))。

是呀,這是一座會(huì)移動(dòng)的房子,真有趣!這個(gè)有趣的故事我還想再聽(tīng)一遍,你們呢?那我們就把再來(lái)欣賞一遍吧!(幼兒看圖片完整聽(tīng)故事)。

師:小朋友編的故事真好聽(tīng),那它叫什么名字呀?

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十五

科學(xué)、社會(huì)。

體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。

知道吸煙有害于健康,污染空氣,音樂(lè)使人。

精神愉快。

理解故事內(nèi)容,感知故事中的小老鼠聰明和。

善良。

豐富詞:煙霧、嗆、奏、美妙。

集體。

一課時(shí),35分鐘。

重點(diǎn):知道吸煙有害于人體健康,污染空氣,而音樂(lè)能使人精神愉快。

難點(diǎn):理解老爺爺生病及病好的原因。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:教具――圖片3幅(見(jiàn)浙江版教材的陪同圖片);磁帶、錄音機(jī)。

一、引出課題,出示薩克斯管。

這是什么有什么用(教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行吹奏)。

二、教師講述故事一遍。

1.這只煙斗是誰(shuí)做的。

2.小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管。

3.老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫摹?/p>

三、逐幅出示圖片,講述故事第二遍。

1.出示圖3―1,提問(wèn):

小老鼠怎么樣了為什么會(huì)這樣(豐富詞:?jiǎn)堋熿F)。

2.出示圖3―2,提問(wèn):

老爺爺是怎么生病的小老鼠在干什么。

四、討論:

如果你是這只小老鼠,也有這么一個(gè)煙斗,你會(huì)把它變成什么。

五、聽(tīng)錄音機(jī)里演奏的薩克斯音樂(lè),感受美妙的旋律給人帶來(lái)愉快的心情。

留意周圍吸煙的大人,提醒他們不要吸煙,不要污染環(huán)境。

一、設(shè)計(jì)意圖。

活動(dòng)巧妙地利用故事中有趣的情節(jié),能使幼兒體驗(yàn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)能使人精神愉快,吸煙有害于健康。活動(dòng)開(kāi)始部分出示薩克斯,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);第二、三環(huán)節(jié),教師生動(dòng)地講述有趣的故事并提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽(tīng)等感官,能使幼兒深刻理解故事內(nèi)容,并感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智,體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。第四環(huán)節(jié)能讓幼兒在薩克斯音樂(lè)中充分感受美妙旋律給人帶來(lái)的快樂(lè)。

二、效果分析。

活動(dòng)一開(kāi)始時(shí)出示的薩克斯管,一下子吸引了幼兒的注意力,幼兒饒有興趣地觀察和傾聽(tīng)。幼兒認(rèn)真地欣賞教師講述的故事,在回答問(wèn)題和討論時(shí),幼兒踴躍地發(fā)表自己的見(jiàn)解,如討論“如果你是這只小老鼠,也有這么一個(gè)煙斗,你會(huì)把它變成什么”中,有的幼兒說(shuō):“我會(huì)把煙斗變成一把小提琴!”有的說(shuō):“我會(huì)給它裝上輪子,讓它變成我的小推車!”有的說(shuō):“我會(huì)把它變成一個(gè)節(jié)水龍頭,保護(hù)地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個(gè)過(guò)程中,深切地體會(huì)到驅(qū)除污染空氣的有害煙霧、保護(hù)環(huán)境的必要性。當(dāng)錄音機(jī)里播放出薩克斯管奏出的悠揚(yáng)旋律時(shí),將整個(gè)活動(dòng)帶入了高潮,幼兒陶醉其中,親身感受到美妙旋律給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十六

漢字是中國(guó)文化的瑰寶,它在我們生活中隨處可見(jiàn)。隨著大班幼兒求知欲的增長(zhǎng),他們也開(kāi)始逐漸認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的漢字,如大、小、日、月、水等,并對(duì)漢字產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)從漢字的起源及象形文字等問(wèn)題入手,通過(guò)民間小故事《倉(cāng)額造字),使幼兒了解漢字的起源及作用。最后的“找出認(rèn)識(shí)的漢字”這一環(huán)節(jié)中可采用讓幼兒與同伴交流學(xué)習(xí)的形式,進(jìn)一步引發(fā)他們對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣。

1.理解民間故事的內(nèi)容。了解漢字的由來(lái)與作用。知道漢字是由中國(guó)人發(fā)明的文字。

2.嘗試認(rèn)讀與圖畫、象形字相對(duì)應(yīng)的漢字。

3.愿意參與識(shí)字活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)漢字的興趣。

1.了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字情況。

2.教師自備故事課件《倉(cāng)額造字》,象形字圖片。

3.部分常見(jiàn)漢字,報(bào)紙幼兒人手1張。

1.出示常見(jiàn)的漢字和象形字,引導(dǎo)幼兒猜認(rèn),讓幼兒對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣。

(1)出示常見(jiàn)的漢字,引導(dǎo)幼兒猜認(rèn)。

提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些字嗎?可以讀一讀嗎?

(2)出示象形字,引發(fā)幼兒對(duì)漢字的起源產(chǎn)生興趣。

提問(wèn):這像什么?你猜是什么字?

2.講述故事《倉(cāng)額造字》,幫助幼兒了解漢字的由來(lái)與作用。

播放課件《倉(cāng)頡造字》,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

3.播放象形字課件,引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察倉(cāng)頡創(chuàng)造的火、口、山的圖畫部分和象形字。

提問(wèn):你是怎么認(rèn)出來(lái)這些漢字的?

(2)介紹漢字來(lái)歷。漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字,最早的文字叫“象形字”是從各種具體形象的圖畫中演變過(guò)來(lái)的。

4.引導(dǎo)幼兒參與識(shí)字活動(dòng),激發(fā)他們對(duì)漢字的興趣。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的漢字,教師書寫。在認(rèn)讀過(guò)程中,及時(shí)糾正不正確的發(fā)音。

(2)分組交流。幼兒人手一張報(bào)紙,教師鼓勵(lì)幼兒將認(rèn)識(shí)的漢字圈出來(lái),然后與組內(nèi)同伴互相討論、交流。

很久以前,世間并沒(méi)有字,人們只能用刻木、結(jié)繩來(lái)記事,用豆粒等物來(lái)記數(shù)。后來(lái),有個(gè)叫倉(cāng)頡的人為人類造出了文宇。

由于管理的事情越來(lái)越多,加上人了、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化,時(shí)間一長(zhǎng),那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻木都記了些什么,連倉(cāng)頡自己也沒(méi)辦法認(rèn)了。

倉(cāng)頡整日整夜地想辦法。他先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物。但是增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便,而數(shù)目減少時(shí),把繩子解開(kāi)就麻煩了。

這下倉(cāng)頡又犯了,他飯吃不下,覺(jué)睡不著,他想呀想呀,也沒(méi)有想出好的辦法來(lái)。一天,倉(cāng)頡走到一個(gè)三盆路口。見(jiàn)3個(gè)打獵的老人為往哪條道路走而爭(zhēng)起來(lái)。

一個(gè)老人堅(jiān)持要往東走,說(shuō)有羚羊。一個(gè)老人要往北走,說(shuō)往北能到鹿群個(gè)老人偏要往西,說(shuō)西邊有兩只老虎,不及時(shí)打死,就會(huì)錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)。

倉(cāng)頡覺(jué)得奇怪,他問(wèn)第三個(gè)老人:“你怎么知道前面有老虎呢?”老人指著地上的老虎腳印說(shuō):“這不是明擺著嗎?”原來(lái)3位老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野腳印。

倉(cāng)頡心中猛然一喜:既然一種腳印能代表一種野獸,我為什么不能用一種符號(hào)來(lái)表示一種所管理的東西呢?于是他高興地拔腿就往家里跑。

倉(cāng)頡一到家,就開(kāi)始創(chuàng)造可以表示他所常管的事物的符號(hào)。

倉(cāng)頡還給特號(hào)們起了一個(gè)名字一一“字”。他細(xì)心地觀察世間萬(wàn)物,辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時(shí)間一長(zhǎng),他造的字就越來(lái)越多了。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十七

1.兒歌中的孫悟空、豬八戒、老妖怪等大都是猴子、豬等動(dòng)物變化的妖精、精靈,這些都是擬人化的動(dòng)物,也正是童話中的人物,具有童話的色彩。動(dòng)物變化多端,神通廣大,具有超人的能耐和現(xiàn)實(shí)生活中難以想象的作為,情節(jié)曲折,角色動(dòng)作表情的夸張,語(yǔ)言的幽默,這些吸引了大批的讀者。

2.圖畫書《孫悟空打妖怪》以紅、綠、黃、黑四色表現(xiàn),給人視覺(jué)上的醒目,主要角色突出。從兒歌內(nèi)容上來(lái)說(shuō),它是一首耳熟能詳、家喻戶曉的傳統(tǒng)連鎖調(diào)兒歌,主要描述了西游記中孫悟空打白骨精的情節(jié),大家都非常熟悉。

3.作品講述了唐僧師徒取經(jīng)途中,遇到妖怪,除了孫悟空外,大家都沒(méi)分清人、妖,差點(diǎn)上當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié),來(lái)告誡人們對(duì)陌生人要提高警惕,防止上當(dāng)受騙。

1.大班的幼兒好奇心強(qiáng),尤其是西游記中變化萬(wàn)千的魔法,是每個(gè)孩子所向往的。《孫悟空打妖怪》這種連鎖調(diào)形式的兒歌朗朗上口,也深受孩子們喜愛(ài)。

2.他們對(duì)這些西游記中的主要人物特點(diǎn)有一定的了解,對(duì)西游記中孫悟空打妖怪的事也很感興趣。

3.《西游記》是我國(guó)的四大名著之一,它所反映的不同時(shí)代社會(huì)的寫照,這些動(dòng)物以及虛構(gòu)的神道、菩薩都具有人性,他們的言行中充滿這人情世故,他們的性格和活動(dòng)中有著濃厚的社會(huì)關(guān)系的投影,這些對(duì)孩子了解社會(huì)、人際的交往的都會(huì)有所幫助。

1.活動(dòng)開(kāi)始教師以兒歌中的角色出場(chǎng),使孩子一下子就進(jìn)入了有趣的情境,喚醒了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2.根據(jù)孩子直觀形象的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用了圖譜法給孩子的自主學(xué)習(xí)提供了一個(gè)平臺(tái)。在第一遍兒歌中,教師運(yùn)用圖譜幫助孩子們熟知人物的出場(chǎng)順序,并初步感知理解連鎖調(diào)兒歌的特點(diǎn),接著,教師采用幼兒自主閱讀的方式,給孩子提供了自主學(xué)習(xí)的空間,讓幼兒記憶兒歌內(nèi)容,并且進(jìn)一步加深了對(duì)連鎖調(diào)這一特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.在活動(dòng)中,教師還運(yùn)用了多通道參與法,孩子們通過(guò)看課件、聽(tīng)朗誦、說(shuō)兒歌、做動(dòng)作、玩游戲等多種形式,充分調(diào)動(dòng)了他們的感官,使他們對(duì)兒歌的感知更加地全面。

1.觀察畫面中人物出場(chǎng)順序、動(dòng)態(tài)、表情,理解兒歌內(nèi)容,感受傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點(diǎn)。

2.大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的觀察和理解并嘗試表演兒歌內(nèi)容。

3.知道對(duì)陌生人要提高警惕,防止上當(dāng)受騙。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,人手一本小書,《西游記》開(kāi)場(chǎng)主題曲、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、老妖婆圖片各一張、椅子。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有一定自主閱讀經(jīng)驗(yàn)。

(播放西游記開(kāi)場(chǎng)音樂(lè))教師戴上孫悟空的面具、手拿金箍棒舞動(dòng)幾下,與幼兒相互問(wèn)好,活躍氣氛。

一、談話,引出話題。

師:你們知道我有什么本領(lǐng)嗎?(請(qǐng)2-3名幼兒自由講述)我的故事寫成了兒歌,你們聽(tīng)一聽(tīng)。

二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

1.打開(kāi)ppt,教師邊念兒歌邊播放相應(yīng)的圖文,幼兒初步理解兒歌。

師:你們聽(tīng)見(jiàn)了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答,邊出示相應(yīng)圖片邊用兒歌內(nèi)容總結(jié)。)。

2.幼兒自主閱讀,仔細(xì)觀察畫面,找出兒歌中的規(guī)律,初步了解連鎖歌的形式特點(diǎn)。

(1)師:兒歌里還有好玩的,我們?nèi)D書里找一找。

(2)幼兒自主閱讀,教師巡視指導(dǎo)。

(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"句首尾人物相同"的規(guī)律。

師:剛才你們仔細(xì)看了圖文畫面,說(shuō)說(shuō):你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié):前一句的最后一個(gè)詞是后一句的開(kāi)頭,念起來(lái)好聽(tīng)順口又有趣,就象我們玩的接龍游戲一樣,這就是連鎖歌的特點(diǎn)。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

提問(wèn):

(1)這首連鎖兒歌里到底說(shuō)了些什么,讓我們?cè)囍黄鹂磮D說(shuō)一說(shuō)。(看ppt,一起朗誦一遍)。

(2)采用有節(jié)奏敲打身體不同的部位來(lái)表現(xiàn)兒歌中的角色,以及速度的快慢方式朗誦兒歌,加深對(duì)兒歌的理解。

師:這首兒歌念起來(lái)很有節(jié)奏感哦!讓我們有節(jié)奏敲打身體不同的地方表現(xiàn)兒歌中的各個(gè)角色。

(3)根據(jù)幼兒掌握的情況練習(xí)2--3次。

(4)師:誰(shuí)上當(dāng)了?為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?

小結(jié):不吃陌生人的東西,不跟陌生人走等,學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。

三、幼兒表演兒歌內(nèi)容1.選角進(jìn)行表演每組選擇一位幼兒佩戴上相應(yīng)的角色胸飾上臺(tái)做動(dòng)作,其他幼兒念兒歌2.幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容,站在自己椅子前,邊念邊做動(dòng)作活動(dòng)反思:

這首兒歌特別有趣且朗朗上口,內(nèi)容也是孩子們熟悉和喜歡的。在選擇教學(xué)方法上我思慮再三,傳統(tǒng)的教學(xué)形式簡(jiǎn)單機(jī)械、單調(diào)而重復(fù),大大的限制了孩子學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)不到預(yù)期的效果。所以,在該活動(dòng)中我就做了些新的嘗試:

1、在教學(xué)活動(dòng)中,我利用生動(dòng)、形象的視頻動(dòng)畫與圖文相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、為讓幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,將兒歌與表演相結(jié)合,讓幼兒身臨其境同時(shí)配上表演動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

此次活動(dòng)中,在幼兒指導(dǎo)語(yǔ)言方面欠缺、說(shuō)話不夠精煉準(zhǔn)確,我應(yīng)該多加練習(xí)。材料準(zhǔn)備不夠充分。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十八

(一)認(rèn)真傾聽(tīng)故事,較快地掌握故事前半部分的主要內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)故事中的合理線索。

(二)能根據(jù)故事提供的線索,創(chuàng)造性地、合理地創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。

(三)在合作創(chuàng)編故事中,能大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn),有積極參與創(chuàng)編故事的興趣,并自信地將自己續(xù)編的故事用較準(zhǔn)確連貫的語(yǔ)言講述出來(lái)。

(一)幼兒情境表演,獅子大王來(lái)了。

(二)小動(dòng)物頭飾,幼兒表演節(jié)目的場(chǎng)景。

1.提問(wèn):故事發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?有些什么小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.老師講述故事一遍。

2.請(qǐng)小朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的想法。

3.請(qǐng)小朋友各自說(shuō)說(shuō),然后老師小結(jié)成不同的幾種結(jié)局。

4.請(qǐng)幼兒按自己喜歡的結(jié)局分成小組創(chuàng)編故事,并請(qǐng)一個(gè)代表上來(lái)講述。

附:原故事:獅子大王來(lái)了。

在茂盛的森林里,住著許多小動(dòng)物。一天清晨,太陽(yáng)笑瞇瞇的升起來(lái)了,小公雞喔喔地叫醒了小動(dòng)物。小公雞、小猴、小兔、小貓是好朋友。它們一起在森林里玩了起來(lái)。

小猴在玩。。。小兔在玩。。。。。。小貓?jiān)谕妗!!!P」u在玩。。它們玩得很高興。突然傳來(lái)一陣獅吼的聲音,小動(dòng)物都害怕及了,大聲喊到:“獅子大王來(lái)了,獅子大王來(lái)了。。。。。。”

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案憫農(nóng)(專業(yè)19篇)篇十九

1、感受故事中房子變化的趣味,喜歡并嘗試?yán)m(xù)編故事結(jié)尾。

2、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇到事情能夠去試著面對(duì)。

圖片、無(wú)色的畫有小房子的卡、字。

一、導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。

1、談話活動(dòng):說(shuō)說(shuō)有趣的房子。

師拿出“小房子”三個(gè)字,問(wèn):這是什么字?你們認(rèn)識(shí)嗎?(幼兒基本都認(rèn)識(shí),會(huì)說(shuō):小房子。)。

你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么有趣的房子嗎?(見(jiàn)過(guò)別墅、電視里的灰太狼的房子……)。

2、觀察熊哥哥,猜測(cè)講述。

今天,我?guī)?lái)了一位朋友,它是誰(shuí)呢?(出示一個(gè)手里提著桶的小熊)。

這是一只怎樣的熊呢?(可愛(ài)的熊、漂亮的熊、它的手里拿著一只桶。)(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它手里的桶)。

對(duì),熊哥哥手里提著一只桶,里面裝了它最愛(ài)吃的東西,會(huì)是什么呢?(蜂蜜。)我們跟熊哥哥打個(gè)招呼吧。(熊哥哥好!)。

熊哥哥經(jīng)過(guò)小樹林的時(shí)候,也發(fā)現(xiàn)了一棟有趣的房子,我們一起去看看吧。

二、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜理解故事情節(jié)。

1、出示圖片背景,邊插問(wèn)邊講述故事前半部分。

講述故事,從熊哥哥熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹林的時(shí)候到好聞的香味。

(1)小房子里的香味可能是什么?(面包、水果)。

講故事,從熊哥哥用鼻子一聞到感到不安起來(lái)。(講到把果醬舔完的時(shí)候抽掉紅色的房子。)。

(2)熊哥哥的手上是什么東西粘糊糊的?(膠水、糖……))。

(3)熊哥哥吃到了這么好吃的果醬為什么還要不安呢?它會(huì)怎么辦?(如果幼兒說(shuō)不出來(lái)可以引導(dǎo)幼兒:這是誰(shuí)的房子呢?)。

2、提問(wèn),理解故事前半部分內(nèi)容。

小朋友想的這么多辦法,哪個(gè)辦法是又方便又好的呢?(把蜂蜜刷在墻上。)。

講故事,(熊哥哥想)從我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了到準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。

熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,它舍得把蜂蜜涂在墻上嗎?那它為什么還要把蜂蜜涂在墻上呢?

講故事,熊哥哥就把自己手里的蜂蜜往墻上刷。小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味。(抽掉無(wú)色的房子)。

3、小結(jié)。

這個(gè)有趣的房子與我們平時(shí)的房子有什么不同?

這座房子還有一個(gè)地方也很有趣,原來(lái)這座房子是什么顏色的,現(xiàn)在呢?它怎么會(huì)變的?(平時(shí)的房子是刷的油漆。這個(gè)房子是刷的果醬;會(huì)變顏色。)。

熊哥哥因?yàn)橹魅瞬辉诩遥阎魅朔孔由系墓u全吃光了,心里感到很不安,為了彌補(bǔ)它把自己最愛(ài)吃的蜂蜜涂在了墻上,于是,這座房子就變顏色了。

4、完整傾聽(tīng)故事前半部分,教師講述、演示圖片。

三、幼兒嘗試遷移續(xù)編故事。

1、教師講述故事后半部分。

熊弟弟聽(tīng)見(jiàn)哥哥說(shuō)房子變成了黃色會(huì)怎么做呢?

熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變成黃色了,它覺(jué)得很奇怪,于是就走進(jìn)了小樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞一聞,哇,是蜂蜜,這可是熊弟弟最愛(ài)吃的。于是它舔啊舔啊,不一會(huì)兒,它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:讓我也給房子變一變吧。

房子又會(huì)變成什么顏色呢?會(huì)把誰(shuí)引來(lái),它又會(huì)把房子變成什么顏色呢?問(wèn)題有點(diǎn)長(zhǎng),能記住嗎?我剛才說(shuō)了什么?”(有意讓孩子回憶問(wèn)題)。

2、講解續(xù)編故事的要求:

好,我在后面的桌子上給你們準(zhǔn)備了小房子的圖片,請(qǐng)小朋友想一想,畫一畫,再說(shuō)一說(shuō),當(dāng)聽(tīng)到老師開(kāi)始搖鈴鼓的時(shí)候,不管你畫沒(méi)畫好都要回來(lái),聽(tīng)明白沒(méi)?(在幼兒畫完以后,提醒幼兒回到座位上跟同伴交流自己續(xù)編的故事,老師也可以適當(dāng)介入,帶著幼兒講講。)。

3、幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)。

4、集體交流。

熊哥哥提著一桶蜂蜜路過(guò)樹林的時(shí)候,看到一座紅色的小房子,小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味。熊哥哥用鼻子一聞,“嗯,好像是果醬哎!”熊哥哥邊走邊想:“多讒人啊,要是讓我進(jìn)去好好聞一聞該多好啊。”于是,熊哥哥就走近小房子,發(fā)現(xiàn)門開(kāi)著,房子里空空的:既沒(méi)有果醬桶,也沒(méi)有罐子。果醬在哪里呢?他剛想把頭伸進(jìn)門,忽然發(fā)現(xiàn)一只手掌粘在墻上了。熊哥哥拔呀拔呀,好不容易把手掌從墻上掙脫下來(lái),一看,呀,粘糊糊的,用舌頭一舔,咦,甜甜的,原來(lái)墻上涂著的都是香甜的果醬。這下熊哥哥忍不住了,它不停地舔呀舔呀,把墻上的果醬舔得干干凈凈。舔完了果醬,熊哥哥突然感到不安起來(lái):“我把人家辛辛苦苦涂上的果醬吃了,這可怎么辦呢?”熊哥哥低下頭,它看到自己帶來(lái)的那桶蜂蜜,他笑了:“我可以把這桶蜂蜜涂在墻上。”于是,熊哥哥就準(zhǔn)備把自己手里的蜂蜜往墻上刷。(第二遍:小房子涂成漂亮的黃色,散發(fā)出蜂蜜的香味)。

第二天,熊弟弟來(lái)看熊哥哥。熊弟弟說(shuō):“樹林里有座涂著紅色果醬的房子!”熊哥哥笑了:“哼,我早就知道啦,不過(guò)現(xiàn)在這座房子是黃色的了。”

弟弟一聽(tīng)房子的顏色變成黃色了,它覺(jué)得很奇怪,于是就走進(jìn)了小樹林,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)了一座黃黃的小房子。聞一聞,哇,是蜂蜜,這可是熊弟弟最愛(ài)吃的。于是它舔啊舔啊,不一會(huì)兒,它就把墻上的蜂蜜全吃光了。熊弟弟想:讓我也給房子變一變吧。

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教師工作計(jì)劃可以幫助教師合理分配資源,安排任務(wù),達(dá)到預(yù)期目標(biāo),提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。以下是一些教師工作計(jì)劃的撰寫要點(diǎn)和注意事項(xiàng),希望對(duì)大家有所幫助。
在財(cái)務(wù)工作中,及時(shí)總結(jié)和梳理業(yè)務(wù)情況,對(duì)提升工作效率和質(zhì)量至關(guān)重要。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。回顧20xx年度,財(cái)務(wù)部
讀后感是對(duì)所讀書籍內(nèi)容與自身經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和對(duì)比,通過(guò)此過(guò)程我們可以更好地理解書中的信息和價(jià)值。以下是小編為大家精心挑選的數(shù)篇讀后感范文,供大家參考和借鑒
調(diào)查報(bào)告是對(duì)調(diào)查過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行整理和總結(jié)的一種形式。小編為大家找到了一些優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭G把裕荷钤谶@個(gè)豐衣足食時(shí)代的我們,是
承包合同是建筑工程項(xiàng)目中不可或缺的一環(huán),它涉及到工期、質(zhì)量、價(jià)格等重要內(nèi)容。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了幾份精心編寫的承包合同樣本,幫助您更好地理解合同的要點(diǎn)。依照《中華人民
年終總結(jié)不僅可以概括工作上的經(jīng)歷和成果,還可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些年終總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一路的歡歌笑語(yǔ),一路的風(fēng)雨兼程送走
教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的藍(lán)圖,能夠?yàn)榻虒W(xué)提供清晰的方向和目標(biāo)。接下來(lái)是一些實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃參考資料,可以幫助教師們更好地編寫自己的教學(xué)計(jì)劃。在新課標(biāo)下,我們生物要
教學(xué)模式:四年級(jí)教案可以引導(dǎo)教師使用不同的教學(xué)模式和策略,提高教學(xué)效果。下面是一些四年級(jí)不同學(xué)科的教案范文,希望可以給大家提供一些教學(xué)設(shè)計(jì)的參考和借鑒。
寫月工作總結(jié),讓我們更好地認(rèn)知和思考自己在工作中的表現(xiàn)。下面是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫作思路和指導(dǎo)。20xx年就要過(guò)去了,總結(jié)一年的工
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人工作表現(xiàn)、成績(jī)等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它在一定程度上反映了個(gè)人的工作態(tài)度和能力水平。我想我們需要寫一份月工作總結(jié)了吧。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,提高集體協(xié)作能力。以下是一些社會(huì)實(shí)踐的心得體會(huì),希望對(duì)大家的社會(huì)實(shí)踐有所幫助。為了確保工作或事情順利進(jìn)行,時(shí)常需要
工作心得可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),以便更好地發(fā)揮自己的能力。以下是一些工作心得的實(shí)例,通過(guò)閱讀和分析,希望能給大家?guī)?lái)一些寫作靈感和思路。
借款可以是個(gè)人之間親朋好友間的互助行為,也可以是商業(yè)機(jī)構(gòu)與個(gè)體或企業(yè)之間的交易活動(dòng)。如果您有關(guān)于借款的疑問(wèn),可以參考下面的借款常見(jiàn)問(wèn)題解答。甲乙雙方因借款事宜,
服務(wù)月是為了回饋社區(qū)居民的支持和信任,同時(shí)也是為了增進(jìn)居民之間的溝通和交流。以下是一些服務(wù)月活動(dòng)的反響和社會(huì)影響,一起來(lái)看看吧。在煙花爆竹中,我們歡歡喜喜的送走
班主任工作總結(jié)是對(duì)自己過(guò)去一段時(shí)間教育工作的一個(gè)回顧,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。小編為大家搜集整理了一些優(yōu)秀的班主任工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大
領(lǐng)導(dǎo)講話要注意時(shí)機(jī)的選擇,選取合適的場(chǎng)合和機(jī)會(huì),將講話與具體工作任務(wù)和項(xiàng)目結(jié)合起來(lái),更有針對(duì)性和實(shí)效性。以下是小編為大家收集的領(lǐng)導(dǎo)講話稿范文,僅供參考,希望能夠
教案模板可以讓教師在備課過(guò)程中有一個(gè)全面的考慮,不會(huì)遺漏重要的教學(xué)內(nèi)容。以下是一些經(jīng)典的教案模板范文,通過(guò)學(xué)習(xí)它們,你可以提升自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。
每次閱讀一篇優(yōu)秀作文,總會(huì)被其中的觸動(dòng)和啟發(fā)所深深吸引。以下是一些知名作家的優(yōu)秀作文摘抄,可以讓我們感受到優(yōu)秀作文的力量和魅力。我的好朋友是兔子,哦,不要誤會(huì),
競(jìng)選能夠激發(fā)個(gè)人的求勝欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高個(gè)人綜合素質(zhì)和能力水平。接下來(lái)將為大家介紹一些成功競(jìng)選的經(jīng)驗(yàn)和技巧,希望能對(duì)大家有所幫助。大家好!我這天走在講臺(tái)上參加
三分鐘,是我們生活中的一段很短暫的時(shí)間,但卻能帶給我們很多啟發(fā)和思考。想要寫一篇引人入勝的三分鐘總結(jié)嗎?以下是一些范文供你參考。。尊敬的各位同事、各位同仁:你們
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以與他人交流和分享自己的工作心得,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。以下是一份跨部門合作的月工作總結(jié),展示了團(tuán)隊(duì)間協(xié)作和互動(dòng)的積極性。20xx年,在集
通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并改正工作中的問(wèn)題和不足,提高工作水平和成果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀總結(jié)范文,相信能夠?yàn)榇蠹覍懽魈峁┮恍┯杏玫乃悸泛头椒ā?/div>
總結(jié)范文是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體一段時(shí)間內(nèi)的成績(jī)、經(jīng)歷、收獲以及不足之處的概述。總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié),有助于今后的發(fā)展和提升。寫總結(jié)要突出重點(diǎn),理清主次,避免冗長(zhǎng)
優(yōu)秀作文是通過(guò)合理的段落結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯來(lái)展示文采和思考的作文。優(yōu)秀作文范文展示了作者的獨(dú)特思維和敏銳觀察力,引領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界。昨天晚上,我爸爸看了一
說(shuō)明自己的工作方法和工作流程,并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和反思。在這一部分,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┍容^好的述職報(bào)告范文,希望能給大家提供一些有關(guān)撰寫述職報(bào)告的參考和思路。
作為一個(gè)成熟的投資者,應(yīng)該注意分散投資風(fēng)險(xiǎn),避免把所有雞蛋放在一個(gè)籃子里。接下來(lái)是一些常見(jiàn)的投資回報(bào)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估指標(biāo),供大家參考。身份證:____________
采購(gòu)的過(guò)程包括需求分析、供應(yīng)商選擇、報(bào)價(jià)談判、合同簽訂、貨物驗(yàn)收等多個(gè)環(huán)節(jié)。采購(gòu)是指企業(yè)為滿足生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)所需的原材料、物品和服務(wù),經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查、供應(yīng)商選擇、洽
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種記錄和總結(jié),通過(guò)撰寫報(bào)告可以使我們更好地梳理自己的思路和收獲,提高自己的表達(dá)和思考能力。為了幫助大家更好地理解社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫
演講稿范文的撰寫需要充分的思考和準(zhǔn)備,才能呈現(xiàn)出較為完美的效果。以下是小編為大家精心挑選的一些優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué):大家好!
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:我喜歡閱讀,因?yàn)樗o我?guī)?lái)快樂(lè)和知識(shí)。他就像一個(gè)伙伴,一個(gè)導(dǎo)師,陪伴著我,引導(dǎo)著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。高爾基說(shuō):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”
建筑的設(shè)計(jì)和施工需要遵循相關(guān)的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,以保證建筑的安全性和質(zhì)量。建筑是人類為了居住和工作而創(chuàng)造的物質(zhì)環(huán)境,建筑作為一種藝術(shù)形式,是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)。
合法的租賃合同可以為租賃雙方在租賃期間提供一定的法律保障,避免出現(xiàn)糾紛和爭(zhēng)議。接下來(lái)是一些關(guān)于租賃合同的實(shí)際案例,希望對(duì)大家的租賃事務(wù)有所幫助。設(shè)備出租單位(以
幼兒園中班以培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、語(yǔ)言、社交和生活自理能力為主要目標(biāo)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些幼兒園中班總結(jié)的實(shí)例,希望能對(duì)大家有所幫助。(星期四)。3.17。線描
演講稿范文的風(fēng)格可以根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的選擇,比如莊重、活潑、幽默等。演講稿是一種重要的交流方式,下面是一些成功的演講稿范例,希望能給大家一些靈感。
師德師風(fēng)的核心是愛(ài)心,只有教師內(nèi)心充滿愛(ài),才能真正影響學(xué)生并引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。接下來(lái)是一些典型的師德師風(fēng)總結(jié)案例,希望能給大家提供一些思路。一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó),
通過(guò)寫工作心得體會(huì),我們可以回顧工作中的成果和不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為以后的工作做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家精心篩選的工作心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的工作總結(jié)有所幫
德育工作計(jì)劃是指對(duì)學(xué)生德育方面的目標(biāo)、內(nèi)容、策略和計(jì)劃進(jìn)行全面規(guī)劃和安排的工作。德育工作計(jì)劃的實(shí)施需要教師的帶領(lǐng)和引導(dǎo),以下是一些建議和方法供大家參考。
通過(guò)記錄心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免再次犯同樣的錯(cuò)誤,提高自己的綜合能力和思考水平。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范
活動(dòng)方案中包含了各種活動(dòng)的具體內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)等細(xì)節(jié)信息。接下來(lái),我們將為大家介紹一些成功的活動(dòng)方案案例,希望能夠?yàn)榇蠹以谥贫ɑ顒?dòng)方案時(shí)提供一些參考和借鑒。
通過(guò)寫述職報(bào)告,我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。請(qǐng)大家閱讀下面的范文,然后自己撰寫一份符合自己實(shí)際的述職報(bào)告,相信能夠取得不錯(cuò)的效果。20xx年是我
合作需要大家共同協(xié)作,相互尊重,共同努力,才能取得最好的效果。接下來(lái)是一些關(guān)于合作的經(jīng)典案例,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討。在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中,很多場(chǎng)合都離不了協(xié)
護(hù)理工作是一個(gè)值得尊重和贊揚(yáng)的職業(yè),它為社會(huì)健康事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。護(hù)士要保持樂(lè)觀的態(tài)度,用積極的心態(tài)去面對(duì)工作中的困難和壓力,以及患者的治療過(guò)程。在這些護(hù)理總
教學(xué)反思是對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行深入思考和總結(jié)的一種方法。教學(xué)反思范文五:在反思自己的教學(xué)方式時(shí),我注意到自己過(guò)度依賴講解,下一步我將更加注重學(xué)生的參與和
發(fā)言稿可以根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的來(lái)撰寫,在會(huì)議、演講、活動(dòng)等各種場(chǎng)合中被廣泛使用。在這里,我們收集了一些成功演講者的發(fā)言稿,供大家參考借鑒。尊敬的各位人大、政協(xié)代
月工作總結(jié)是在一個(gè)月的時(shí)間范圍內(nèi)對(duì)工作表現(xiàn)加以總結(jié)和歸納的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升工作效率。為了幫助大家更好地完成月工作總結(jié),小編特意整理
寫月工作總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的工作能力和提升空間。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考。又是一年歷盡風(fēng)華,又是一年心手相牽,xx年
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足,不斷提升自我。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。1、檢修工接受本段段長(zhǎng)
致辭可以用來(lái)傳遞特定信息,也可以用來(lái)啟發(fā)人們對(duì)某一問(wèn)題的思考。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的致辭范文,供大家參考和借鑒。尊敬的各位親朋好友:今天我們?cè)谶@里舉行這場(chǎng)盛
通過(guò)辭職報(bào)告,我可以清楚地表達(dá)自己的離職意向,并對(duì)曾經(jīng)的工作表示感激和敬意。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,僅供參考,希望能幫助您更好地寫出一份優(yōu)秀的辭職報(bào)
有一個(gè)清晰的工作方案,有助于提高工作效率,減少工作中的混亂和錯(cuò)誤。以下是小編為大家收集的工作方案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。1、為讓小班新生盡快適應(yīng)和習(xí)
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們:大家好!確定了人生的目標(biāo),才可能選擇生活的道路,進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生,有什么樣的目標(biāo),就有什么樣的人生,成功的人是最有理想
幼兒園大班是幼兒教育體系中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。以下是小編特意為大家搜集整理的幼兒園大班總結(jié)范文,歡迎大家參考借鑒。
寫心得體會(huì)是一種有效的學(xué)習(xí)方法,它可以幫助我們加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。以下是一些歷史名人的心得體會(huì),他們對(duì)人生和事業(yè)有著獨(dú)到的見(jiàn)解和思考。“養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)”,
述職報(bào)告可以幫助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)了解員工的工作情況,促進(jìn)溝通和交流,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文供大家參考,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。我是xxx,于0
教學(xué)計(jì)劃是指根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況,系統(tǒng)規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及評(píng)價(jià)方式等的一種學(xué)習(xí)指南。在這里,我們將向您展示一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)計(jì)劃樣例,希
主持詞的開(kāi)頭可以以問(wèn)候和感謝為主,為接下來(lái)的議程鋪墊好氛圍。這些總結(jié)范文來(lái)自各行各業(yè)的專家和成功人士,非常值得一讀。現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們的小壽星們?nèi)雸?chǎng)
總結(jié)范文是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作、學(xué)習(xí)或生活情況的總結(jié)和概括。下面是一些成功的總結(jié)范文范例,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。我是一名剛踏入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生,20xx年畢
三年級(jí)教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力。以下是小編為大家整理的三年級(jí)教案范文,供大家參考和借鑒。1、在辨認(rèn)8個(gè)方向基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單平面的線路圖。
演講稿范文的撰寫需要多次修改和打磨,以使其語(yǔ)言更加流暢、有說(shuō)服力和感染力。以下是一些成功演講者的經(jīng)典演講稿,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、同事
合同協(xié)議是一種雙方或多方在特定事項(xiàng)上達(dá)成一致的法律文件。接下來(lái)是一些合同協(xié)議的模板和范文,可供大家參考和借鑒。用人單位在以下情形下需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償:根據(jù)勞動(dòng)合同法
策劃方案的制定過(guò)程需要團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧的體現(xiàn),因此在決策和執(zhí)行上要注重多方參與和共識(shí)的形成。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到策劃方案的實(shí)際效果和影響,對(duì)我們制
采購(gòu)部門需要與其他部門密切合作,共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。以下是相關(guān)專家對(duì)于采購(gòu)管理的建議和意見(jiàn),希望對(duì)大家的采購(gòu)決策有所幫助。。公開(kāi)透明的按采購(gòu)制度程序辦事,在
在每一個(gè)工作階段結(jié)束時(shí),都應(yīng)該撰寫一份工作計(jì)劃書來(lái)總結(jié)過(guò)去的工作和規(guī)劃未來(lái)的工作。工作計(jì)劃書是很多企業(yè)和組織中常用的工作管理工具之一,以下是一些經(jīng)典的工作計(jì)劃書
好的述職報(bào)告能夠促使我們對(duì)工作進(jìn)行全面的思考,找出自己的亮點(diǎn)和不足,為今后的工作提供有益的啟示。以下是一些成功的述職報(bào)告范文,它們所展示的經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)你的寫作將
教師工作總結(jié)可以促使我們思考教育教學(xué)的本質(zhì)和目標(biāo),為自己的教育教學(xué)實(shí)踐找到更合適的路徑。小編為大家準(zhǔn)備了一些教師工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些參
親愛(ài)的各位,大家好!我是今天的主持人,非常榮幸能在這個(gè)重要的場(chǎng)合為大家服務(wù)。以下是一些備受贊譽(yù)的主持人的主持詞,我們可以從中獲取一些有用的思路。(一)。開(kāi)場(chǎng)白:
租賃合同是一種法律約束力強(qiáng)的文件,雙方都應(yīng)該遵守其中的規(guī)定。在撰寫租賃合同時(shí),可以參考以下的合同范本,根據(jù)自身情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。該房屋租賃合同于____年__
少先隊(duì)工作計(jì)劃可以幫助少先隊(duì)員培養(yǎng)良好的習(xí)慣和積極的心態(tài)。以下是經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的少先隊(duì)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。(2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期)。一、指
通過(guò)檢討書的寫作,我們可以更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為,向正確的方向發(fā)展。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀員工的檢討書,希望能給大家一些寫作靈感。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!
銷售合同是一種具有法律效力的合同,它承載了商業(yè)交易的法律責(zé)任。建議在起草銷售合同前,仔細(xì)研讀這些范文,以充分了解合同撰寫的基本要點(diǎn)。法人代表:地址:福州五四路國(guó)
辦公室工作總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作中的得失與不足,為今后的工作提供參考。在下面,我們將為大家呈現(xiàn)一些辦公室工作總結(jié)的典范,希望能夠激發(fā)大家的寫作熱情和創(chuàng)造力。
工作計(jì)劃書是向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示工作計(jì)劃和工作成果的重要工具。如果你正準(zhǔn)備編寫一份工作計(jì)劃書,那么以下的范文將為你提供一些有益的思路和方法。咖啡廳將湖北汽車工業(yè)學(xué)院
活動(dòng)方案包括活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間安排、資源需求等必要的信息。接下來(lái)為大家介紹幾個(gè)成功的活動(dòng)方案,希望對(duì)大家在編寫自己的方案時(shí)有所幫助。農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)
幼兒園小班是學(xué)齡前兒童教育的起點(diǎn),是孩子們開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)和社交的重要階段。下面是一些幼兒園小班總結(jié)的典型范文,希望能給大家提供一些寫作思路。下午好!感謝大家在百忙
教案模板的使用可以提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。接下來(lái)將為大家分享一些優(yōu)秀的教案模板,希望能夠給大家一些啟示。尊敬的各位評(píng)委老師:xx好
自我評(píng)價(jià)是一個(gè)反思自己的過(guò)程,通過(guò)對(duì)自己的評(píng)價(jià)和總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這些自我評(píng)價(jià)范文展示了不同人在自我評(píng)價(jià)時(shí)的思考和觀察,具有一定的參考價(jià)值。
檢討書不僅是一種反思和總結(jié)工具,也是一種自我教育和自我提升的方式。檢討書是一種反思和自我批評(píng)的書面表達(dá)方式,它可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和不足。寫一份較為完美
演講稿范文可以根據(jù)不同的演講目的和場(chǎng)合進(jìn)行靈活運(yùn)用,以達(dá)到最佳的演講效果。小編為大家整理了一些演講稿范文,希望能給你帶來(lái)寫作靈感和啟示。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):
個(gè)人總結(jié)是一種自我反思的過(guò)程,通過(guò)反思自己的行動(dòng)和行為,我們可以改變不良習(xí)慣,培養(yǎng)積極向上的態(tài)度。如果你對(duì)個(gè)人總結(jié)范文有所需求,以下這些例子可能能幫到你。
教案模板的編寫過(guò)程可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,提高專業(yè)教學(xué)水平。教案模板的樣式和結(jié)構(gòu)各有特點(diǎn),應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇和調(diào)整。《愛(ài)迪生救媽媽》是人教課
租房能夠幫助人們避免繁雜的買房流程和高昂的購(gòu)房成本,相比之下更加靈活和經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。租房雖然是一種臨時(shí)的居住方式,但我們?nèi)匀豢梢栽谄渲姓业綄儆谧约旱臏嘏蜌w屬感。
班級(jí)工作計(jì)劃的制定需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、家長(zhǎng)的期望和教師的教學(xué)目標(biāo)。班級(jí)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)估和規(guī)劃的一項(xiàng)重要工作,通過(guò)制定班級(jí)工作計(jì)
買賣是人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中進(jìn)行商品交換的一種方式,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)之一。以下是小編為大家整理的買賣購(gòu)物攻略,希望對(duì)大家的購(gòu)物決策有所幫助。甲方:(以下簡(jiǎn)稱甲方)身份
工作計(jì)劃書可以幫助我們合理安排各項(xiàng)工作的時(shí)間和優(yōu)先級(jí),避免工作沖突和延誤。在下面的范文中,你可以找到一些編寫工作計(jì)劃書的技巧和注意事項(xiàng)。具體工作計(jì)劃如下:學(xué)前教
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