優秀作文是富有鮮明個性和強烈感染力的文字，它能夠引起讀者的共鳴并留下深刻的印象。接下來是一些經典的優秀作文案例，歡迎大家品讀和借鑒。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇一

我們生活中每天都會發生許多有趣的事情，特別是生活在一個集體中，發生的趣事更是數不勝數。

記得那天，上課鈴正打得起勁，同學們迅速調整坐姿，安靜地在自己的座位上，等待老師到來。

我的同桌，是班上有名的活寶，喜歡在老師沒到來之前數數：一、二、三。他數完了，可是老師還沒有出現。

我們都感到很奇怪。

這時候，同桌從座位上跳起來，大聲喊著：今天老師不會來了。這叫聲，簡直快把我的耳朵震聾了。

這時候，有人大喊一聲：老師來啦！大家根本沒時間去理他，繼續在那里瘋狂地聊天、跑來跑去。

過了一會兒，老師真的出現在教室門口。教室立馬安靜下來，每個人都裝作安心寫作業的樣子。

老師清了清嗓子，然后慢慢吐出一行字：全體同學抄寫第八課十遍。大家坐在自己的位置上唉聲嘆氣，仿佛世界末日已經降臨。

哎，早知道這么倒霉，我們就不那么瘋狂了。

這就是我們班，里面有很多可愛的同學，發生著許多有趣的事情，歡迎你們來我們班坐坐。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇二

俗話說的好：山中無老虎，猴子稱霸王。前幾天我們班主任李老師一節課沒來，我們班便“鬧翻了天”。

上課了，我們都不知道李老師請假，做完眼保健操后，我們像往常一樣在桌子上趴著休息，等候李老師的到來。過了十幾分鐘，有人突然站了起來，大聲地宣布：“奉天承御，皇帝詔曰，同志們，趁著老師不來，趕緊高興起來，不遵守“高興規則”者，罰你三天不準吃飯！”“哈哈……”同學們紛紛笑了起來。

正在這時，有一個同學急匆匆地告訴大家說：老師來了啊，請大家立即準備！聽了這番話，教室里頓時鴉雀無聲，有的同學慌慌張張，裝模作樣開始讀書，沒想到書都拿反了，還差點讓我笑出聲來。那個告訴我們老師來了的同學臉上露出了“狡猾”的笑容，哈哈大笑地說：“我騙你們的，老師根本沒有來，真笨，連這都相信了。”幾個男生聽了他的話，氣的“火冒三丈”，可又沒有辦法，就又開始了剛剛的“快樂”活動。

淘氣包忍不住沖上了講臺，一會兒拿起掃帚大唱起來潘瑋柏的《反轉地球》；一會兒抄起抹布唱著《我有一只小毛驢》；一會拿起拖把跳起來邁克爾·杰克遜的“僵尸舞”……那架勢，我看開一個“年度演唱會”都不成問題。唉，真是貓不在，老鼠成精啊！

又一個同學聽見了一個熟悉的腳步聲，懷疑是老師，大叫：老師來了，大家準備。大家聽了又以為是騙人的，仿佛什么也沒有聽見，還是在瘋玩，玩游戲的繼續在玩游戲，講話的繼續在講話。這時候，教室門被推開了，這次同學們可有心理準備了，從抽斗里拿出了語文書和本子，紛紛以“好學生”的姿態等待老師。門忽然打開了，原來是風在搗亂！同學們個個火冒三丈，一個個把書狠狠地摔在了桌子上。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇三

如果一個國家一日無君，那天下必將大亂，如果有一節課，老師不在的話，那必將是“山中無老虎，猴子稱大王”。

隨著一陣音樂的響起，上課了。同學們陸續走進教室，安靜地等待著老師的到來。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，五分鐘……老師始終沒有出現在班級門口。有些同學便坐立不安了。只聽“啪”的一聲，教師的安靜被打破了。怎會回事呢？同學們望去，見李文博抱著頭、哭喪著臉，潘宇飛卻一副“你活該”的表情。呵呵，用腳趾頭都能猜到，準是李文博惹惱了潘宇飛，才招來“殺身之禍”。也許也正是因為剛才那一聲響，像一把火，讓鍋里的.水“咕嘟咕嘟”地沸騰起來。

乍一看，老師不在的場面真壯觀。有的同學從書包里拿出漫畫書，津津有味地看了起來，還不時發出“哈哈哈”的笑聲，那聲音絕對驚天地，泣鬼神。有的同學禁不住“睡魔”的誘惑，“呼呼”大睡起來。有的同學把書本卷成圓柱當話筒，站在桌子上，盡展歌喉。那歌聲我李維卻不敢恭維，如鬼哭狼嚎一般。同學們禁不住這“天籟噪音”，紛紛捂住耳朵。還有的同學圍在一起，大談特談電視劇里的故事情節，對電視人物津津樂道。

正當同學們玩得興高采烈的時候，突然，門“吱呀”一聲被推開了。一瞬間，時間好像凝固了。“請問高天在不在這班？”清脆的聲音劃破了教室的安靜。“不在！在樓下西邊第二間。”門再次關上。同學們愣了幾秒，接著“大鬧天宮”。

“哎呀”一聲，李伯源不幸被“秘密武器”擊中。接下來，一場粉筆大戰便展開了。瞧：“武器”滿天飛，桌子東倒西歪，教室里亂作一團，鬧得烏煙瘴氣。被粉筆擊中上萬次的李伯源終于忍無可忍了。只見火冒三丈的他拿著黑板檫向誠惶誠恐的肇事者追去。追到肇事者的他像個魔法師，瞬間讓朝氣蓬勃的少年變得白發蒼蒼。聊天的同學唾液滿天飛，睡覺的同學鼾聲大作，玩游戲的同學手舞足蹈……“老師來了！”門口的通信員郭琪連忙拉響警報。同學們手忙腳亂地收拾殘局。老師進來了，有的同學高聲朗讀，卻不知書已拿倒；有的同學雖已從夢中蘇醒，但嘴角卻還掛著口水；有的同學執筆寫字，但亂七八糟的桌子卻暴露了他（她）的秘密……亡羊補牢，為時已晚。老師見此情景，勃然大怒，毫不猶豫地下達“圣旨”：全班受罰！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇四

午后的陽光像一只睡懶覺的蟲子。教室中，老師的一句話像一個重錘，掉在了我們班級。

“同學們，老師明天去檢查身體，由美術老師看管你們。”老師的話音一落，班里一下子炸開了鍋，同學們七嘴八舌地討論了起來。我想：“就當老師在眼前，努力，再努力一點吧！”

老師剛一走，立刻就有許多品學兼優的好學生涌現出來。聰明能干的馬振起主動做起了數學題，治眾有方的杜昊軒總能站起來，維持班級紀律，默默無聞的張策、費寧雪都悄悄地把丟掉地上的垃圾撿了起來。我被他們帶動起來，主動為班里的同學發作業本。老師如果知道我們的表現，不知道有多高興呢！

也有個別的調皮同學趁老師不在，走入了他們的“光榮榜”。平時淘氣無比的張俊楊在老師走后，竟然在光天化日下把水槍帶到學校來，目無旁人地向我們身上灑水，實在可惡。活潑好動的史先奇那好動勁就像一種魔法控制了他。上課與別的同學換座，下課與同學打鬧，間操時還傷了馬振起呢！他們與好同學很不協調，真不知道老師知道了這些事將會多么傷心難過啊！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇五

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇六

叮鈴鈴，上課了大家都回到了座位上，等待老師來上課。大概過了三分鐘。老師還是沒有來。同學們就開始說話了.這個說一句,那個插一句,課代表只好去找老師了。同學們都希望老師不在。結果，老師不在，班里立刻聲音大了起來同學們有的和同桌說話，有的回頭和后面的人玩兒一些小玩意兒……班干部怎么喊都無濟于事。只聽到一個同學說：“老師來了！”大家都信以為真。看課外書的同學，趕緊把書往桌子里一藏.怕老師把自己心愛的課外書沒收。寫其他作業的同學也立刻把作業收了起來，怕老師撕了他辛辛苦苦做出來的作業撕掉。裝作很認真的樣子。過了一會，才發現我們被騙了。過了一會又有一個同學說：“老師來了！”這次老師真的來了。教室里頓時鴉雀無聲。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇七

一陣優美的音樂聲打破了教室里的安靜。原來是張老師的手機響了，好像是臨時開會。老師布置了一些作業，囑咐了幾句，便匆匆走了。

真是“山中無老虎，猴子稱大王。”老師前腳剛走，大家立刻就吵嚷起來了。瞧，那邊的沈春發馬上拿出沒看完的課外書專心致志看了起來；再看看這邊的邵華健和后面的同學邊忙著調換位置，邊與昌霖大聲聊著；我身旁的幾位同學拿出一包薯片正“咔嚓”“咔嚓”地嚼得歡呢……此時，教室成了娛樂場所，亂得簡直像鍋粥。

當沈春發在專心地看小說時，他身旁的幾位調皮男生正打得起勁。這不，一不小心碰到了沈春發，瞧瞧，沈春發那熊樣，一下把書給推到一邊，怪聲怪氣地模仿小品里的經典話語：“哎呀，我的腰椎盤呀，哎呀……哎呀！”惹得我和同桌哈哈大笑。

正在此時，在窗口邊站崗的一個同學突然叫道：“老師來了！”話音剛落，教室里頓時靜了下來。看書的同學立刻翻開作業，裝作絞盡腦汁想題目的樣子；聊天的同學也馬上閉了嘴，結束了口水戰，不知何時已悄悄回到自己的位置上，拿本書裝模作樣地看起來，可笑的是，有人竟把書給拿倒了……可過了許久，也沒見老師的影子，這時候我們才明白上當了，都虎視眈眈地盯著那位正幸災樂禍的站崗的。

很快，教室又成了剛才的娛樂場。半晌工夫過去了，突然，走廊里響起了“咚咚”的腳步聲。“怕真是老師來了！”不知誰叫了起來。很快，教室里安靜下來。正在此時，老師走進教室，掃了大家一眼，清了清嗓子，說：“整體表現不錯。”

吁，我們懸著的一顆心終于落了下來！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇八

“叮，零零零……”上課了，同學們爭先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。

一分鐘過去了，老師還是沒有來上課。同學們開始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同學七嘴八舌的講了起來，講話的同學越來越多，教室里跟菜市場沒什么兩樣了，連大雷聲也未必聽的見。

“老師怎么還沒來？肯定是有事來不了了，解放了！”有些同學大聲地嚷嚷。但有些同學好像并不相信，紛紛躡手躡腳地離開了座位走出了教室，東看看西瞧瞧，好似一大窩的小偷正準備行動呢！

你坐在我的椅子上，我坐在你的桌子上。又說又笑，笑聲震耳欲聾。

有的同學不僅說話，還自己舉辦了摔跤大會——來倆同學，互相一抱，你搖來我搖去，真像兩只活生生的大鴨子在打架。突然另一個同學腳一拌摔倒在了地上，“咚”的一聲。這么大的響聲，摔壞了怎么辦？竟想，他站了起來，揉揉屁股，還笑嘻嘻的，說沒事，不可思議！

有的同學也辦起了奧運會，在長跑馬拉松呢！你追我趕，在教室里亂跑。

突然，一位同學銳利的目光看見了老師朝教室走來。慌忙地大喊：“老師來了，老師來了……”大家紛紛飛一般回到了座位。瞧！這幫組織，還有專門看門放哨的呢！

我們紛紛拿起來了作文本，裝模作樣地看著。老師進來后，看見我們在看書，非常滿意。

但是，我們這樣做，難道是對的嗎？難道對得起自己嗎？難道對得起自己的良知嗎？難道在，我們就這表現嗎？難道我們應該感到慶幸嗎？不！應感到羞恥！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇九

教師說：“各位同學！教師現在要開會，請我們自習。”哇！教師要去開會，全班欣喜若狂！

教師才剛踏出教室，全班就開端眾說紛紜，你一言，我一語的開端煩躁。有的人毛遂自薦的上臺扮演，活像馬戲團一樣的精采，叫人不由驚嘆連連、贊不絕口！有一幕班長順手拿起粉筆當兵器，用“彈指神功”射向小丑——小白的身上，哇！真是神乎其技，彈無虛發耶！小白愈加不管形象，扮演拿手絕活花招，搖擺歪七扭八的身軀，口里哼唱著如黃鶯出谷般醉人的“娘娘腔”動靜，圍觀的同學看得呆若木雞，有的手舞足蹈合作配樂，真是一場精采絕倫的好戲。

當我們正興高采烈時，教師俄然走進教室，全班立刻萬籟俱寂，紛繁坐回自己的方位上，不敢說話，僅僅安安靜靜的等教師開口，預備挨罵。俄然，“當！當！當！”下課鐘動靜，真是太棒了！但方才坐在方位上紀錄同學一舉一動的小花，立刻跑過去向教師報告。有的人心驚膽跳、有人拍手叫好、有人仗義執言……當教師不在的時，班上的情況真不少！

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老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十

俗話說：“山中無老虎，猴子當大王。”老師就像山中可怕的老虎，我們就巷山中活蹦亂跳的猴子，每當，就是我們的自由時間了！

老師在教室的時候，大家總是鴉雀無聲，連一根細細小小的針掉在地板上，都聽得一清二楚；但老師離開教室后，教室總像個菜市場，吵得要命，不管班長怎么說，怎么喊，同學們都視若無睹，都不理他。所以，每到星期一的早自修，總是班長的“受難日”，但卻是同學們最快樂的時光。

每到星期一早自修，老師開會去，有的人就高興的跳“肚皮舞”，跳得好好笑喔！有的人在唱歌，好像自己就是個天王巨星，也不管別人愛不愛聽；有的人在聊天，東北西南，聊得瘋瘋癲癲……你說我們班像不像一個游樂場？我們班的游樂場只有在星期一開門，所以大家都認為要好好的珍惜每一個星期一早自修，當。

“哇！好好玩喔！”一陣陣說話聲從教室傳出來，連我們班的撲克臉班長也忍不住的捂住嘴巴偷笑起來。每個人你一言，我一語的說著，。我在想：如果游樂場天天都開門，那就太好了，誰上學還會遲到？我相信，大家一定天天比賽誰最早到，大家一定天天都眉開眼笑！

“老師回來了！”有人大叫一聲，教室里突然個個鴉雀無聲。老師一走進教室就笑著說：“你們真乖啊！”老師贊嘆不已的說著，但每個同學都低著頭，微微的偷笑著。

老師真是有用啊！只要她一走進教室，班上馬上就變得井然有序，和，真是天嚷之別！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十一

啊！我們班又上科學課了。因為科學老師年紀大，脾氣那是忒好，所以同學們在科學課上那個逍遙啊。

上課已經好一會了，不知怎么回事科學老師竟沒來，這讓本來就炸開鍋的班級更加熱鬧起來。

大家看！那幾個人在干什么呢？一聽原來她們在講自己的故事。我也加入其中聽她們講故事。她們有的講發生在學校里的事情有的講發生在家里的事情，可大多說的都是倒霉事，她們都板著一副苦瓜臉，好似受了許多委屈。再看教室一角，幾個男生圍在一起，頭抵在一起原來是在打游戲。相比其他組我們組安靜多了，步榮達講笑話的聲音小，制造的笑聲可不算小，還有人不服氣想和他比試一下；組長劉婉晴如入無人之境，全神貫注的做題，忽然，她皺了一下眉頭，好像會遇到了什么問題，哦，原來她遇到了一個難題，嘴里還嘟嘟囔囔的說著自己的答案怎么和別人的不一樣？先不管她。讓我們再看看韓羽捷在干什么吧，看她畫的小孩形象十分逼真，顏色也涂抹的均勻，我正盡情欣賞，只聽郭星一聲大喊：＂老師來了＂！同學們慌不擇路，不知自己的坐位在什么方向了，等大家迅速坐好看向門口，等待老師出現時，卻聽到了郭星得意的大笑聲，同學們才知上當，當然免不了眾同學的一頓亂剋。同學們又恢復了之前的自由狀態，，，，突然，語文老師推開教室門走了進來，大家都嚇得半死，有幾個來不及回到自己座位上的索性鉆到了桌子底下，好不容易才尋機偷偷回到座位上。

看看，老師不在時，我們是不是丑態百出的有幾分可愛啊。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十二

“叮鈴—叮鈴鈴”，伴隨著上課的鈴聲，我們一個個坐得端端正正，像一顆顆筆直的小樹一樣等待著老師的到來。時間一分一秒的過去了，可老師沒來，我們班先是鴉雀無聲，后來像一鍋滾燙的水沸騰起來。

教室里熱鬧的像個動物園。有的同學像一只小耗子，從座位上偷偷摸摸地走了下來，在地上溜達，有的同學像烏鴉一樣哇哇大叫，有的同學像長頸鹿一樣伸著脖子不知道在看什么，有的像頑皮的小猴子一樣上躥下跳，忙的不易樂乎，還有的同學像一只斗架的公雞在打架，這時我四下張望著，平時老老實實的張瑞桐也在玩悠悠球，玩得可開心了，班級里沒有一個人在認認真真地看書。班里真像是炸開了鍋。

這時，只聽見一聲：“老師來了！老師來了！”我們全班同學像驚弓之鳥一樣，以迅雷不及掩耳之勢的回到坐位上坐好，“長頸鹿”還裝模作樣的拿出語文書來看，可惜他把書拿反了。那只“烏鴉”立刻閉上嘴，把書放到桌子上，目不轉睛地看著黑板，可是上面半個字也沒有。那兩只打架的“公雞”也跑回了座位，把作業本拿出來寫寫畫畫。“小耗子”一到座位就坐的筆直筆直的，眼睛一直盯著門口看，老師來沒來。現在的教室像一壺滾燙的水上澆了一瓢涼水，又變得安靜下來。同學們左等等，右等等，可是連老師的影子都沒到。這時，大家才恍然大悟！原來上當了。在一陣哄堂大笑后，大家鬧騰更歡了！

在一場有驚無險的刺激后，同學們變的更加放肆了！特別是我們班的“三劍客”！老大白澤禹一邊大聲喊，一邊站在椅子上語：“老師怎么了，鬧罷工啊！還不來，再不來我就告訴校長把你開除了！”大家聽后哈哈大笑。這時老二孫禹庭要扔拉圾時，經過老三耿梓航的座位，這時老三耿梓航語：“此路是我開，此桐是我栽，要從此路過，留下買路財！”孫禹庭一聽樂了，急忙把紙團給了耿梓航跑了，耿梓航一下子把紙團扔了回去，一場紙團大戰開始了！這時，老師神不知，鬼不覺地來到了教室，一看到這個情景，老師氣得肺都要炸了，一下子推開門，把“三劍客”叫了出去，同時讓我們抄三遍“苦糖”。過了幾分鐘，老師和“三劍客”回來了，并給我們進行一次意義深刻的教育。

唉！我們在真是丑態百出，原形畢露啊！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十三

已經上小六啦。下一年就上初中了，所以為了考上理想的初中，我的壓力又大了許多。因此就成了我們放松的時候。

“叮。”上課鈴打響了，同學們陸續來到班里。老師也來了，可是沒上課幾分鐘，只聽廣播上說：“開緊急會議所有老師參加。”廣播上說完后。“這節課上自習。”老師l撂下這句話就走了。老師前腳剛走，班里就炸開了鍋。干什么的都有：玩的、講笑話的、睡覺的、畫畫的。當然我也不能閑著，拿出了別人借給我的小說。這時也不知是誰起的頭，大家玩起了噴水槍。這時班長看不下了，大喊：“別說話啦。”班里靜了下來，大家都向班長看去。可是沒過一分鐘，大家就都亂了氣來。班長見還是亂就索性不管了，也加入了玩的行列的。正在我看書看的盡興時，突然我感覺脖子上一涼，用手一摸是水。我抽笑了一下，板起那腹黑的臉，冷笑“誰哪？！老虎不發威當我是病貓啊？誰那么欠扁！”轉頭一看是我的冤家對頭--洛銘億晨。我憤怒的拿出我的雙槍，猛地向他噴去。由于他猝不及防，再加上“武器裝備”沒有我的精良，所以被我殺的哭爹喊娘，“姐，我錯了。”狼狽而逃。我見他以這般模樣就放過了他。這時也不知是誰喊的“老師來啦。”同學們一聽就立即坐好了，班里特別安靜。“嗯不錯哈，我還有事，出去一下，下節--體育課！”'yes~”

咩哈哈，自習和體育，一舉兩得。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十四

別的老師都說我們班這好那好，其實，那真是一團糟！

“叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴又響了起來，剛才還熱熱鬧鬧的操場立刻寂靜了下來。我們班和別的班一樣，個個都挺直腰板，整整齊齊地坐在座位上，等待著老師的到來。老師來了，她告訴我們他要去多媒體教室開會，所以這節課寫作業，別看我們上課時像一個乖乖兔，其實背地里調皮的很。一聽到這消息，別看同學們表面上不樂意，其實啊，背地里偷偷樂著呢！一開始，教室里安靜得出奇，好像連同學們的呼吸聲都能聽見。隨著腳步聲越來越遠，教室里也開始不安分起來。一開始只有幾個同學在說悄悄話，但，等到聽不見老師的腳步聲的時候。同學們就暴露了本性：聊天的聊天，傳紙條的傳紙條，甚至有幾個膽子肥的還站了起來大聲喧嘩。幾個靠窗的“搗亂分子”充當“哨兵”，他們不時把頭伸出去，看看老師來了沒。幾個膽大包天的“危險分子”竟然還敢跑出去，在走廊上打鬧。把一切看在眼里的班長，怎么能不管？她站起來大聲喊道：“不要吵了！再吵我就記名字了！聽到沒有！外面的那幾個，給我回來！再不回來我就要記你們名字！”但，那幾個“危險分子”也不是好惹的，他們反駁道：“記就記！難道我們還怕你一個班長不成？來記我名字啊！”“好！這是你說的，可別后悔！”說著班長毫不留情地在白板上記下了他們幾個的大名。但，記名字也只是杯水車薪，不一會兒，同學們又吵了起來。那幾個“危險分子”玩得最瘋，他們帶著一些同學一起瞎吵吵。班長見此現狀，知道無論怎么說，他們也不會聽的了。于是她坐到座位上，任他們胡鬧，她也不管了。

突然，一位“哨兵”傳來消息：“老師來啦！老師來啦！”一聽到老師來啦，那幾個“危險分子”立刻安靜下來急忙掏出課本和作業，擺在座位上，裝模作樣地寫作業。老師一進門就看到了那幾個同學的大名。呵呵，那幾個同學吃到苦頭了吧。

后來那幾個“危險分子”不敢在再么放肆了，他們在雖然還是老樣子，但不敢不服從班干部的管理了，只有班干部一出手，他們立刻就會安靜下來。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十五

上課了，教室里傳來了“叮叮”的鈴聲，我們連忙奔進了教室，擺好了書本，等待著老師的到來。老師抱著書本剛來到教室，突然，廣播響起來了：請各位老師去階梯教室開會，重復一遍，請各位老師去階梯教室開會。”老師安排好我們自習后，就去開會了。

安靜的教室沉默了一分鐘以后，突然在同學們中傳來了吳竟澤那999分貝的男高音“同志們，何老師走了，我們自由了！”安靜的教室就像炸開的一鍋粥似的，開始吵鬧起來了，同學們也活躍起來了。有的在當偵探，看何老師有沒有來到；有的在追逐打鬧，好像現在已經下課了一樣；還有的在發短信，不，是傳紙條……其中一個調皮蛋正在當歌手，在教室里不斷的唱歌（準確的說是在大吵大叫吧。）只見他一會兒伸出自己的右手，一會兒張大嘴巴尖叫，一會兒跳著自創的鴨子舞，好像是多么的身臨其境，真是太調皮了。

這時，項俞正在悶著頭發呆，眼睛的目光落在了別人的漫畫上。突然，他眼睛一亮，抬起頭來，躍躍欲試，看樣子是想去借書，但他的同桌死活不讓他走，說是為了班級的紀律。項俞臉都氣紅了，比猴屁股還紅。突然，他雙手一推桌，站到了桌子上，然后來了一個鯉魚跳龍門，終于才出去了。他一邊匍匐前進，一邊伸出自己的長脖子東張西望，查看老師的到來。他爬到了那個看漫畫人的身旁，推了推他，嬉皮笑臉的說道：“老吳，借我本漫畫書好嗎？”可吳竟澤根本不理他仍然津津有味地看著自己的漫畫書。項俞以為他沒聽到，又甜言蜜語地說道：“求求這位帥哥，能借我本漫畫書嗎？”那個人被氣急了，冷冰冰地說：“不借。”

項俞仍不氣餒，又是推又是搖，又是哀求又是按摩，他實在受不了了，丟了本漫畫給了他，項俞欣喜若狂，說他的大恩大德永生不能忘。突然，偵探大叫：“老師來了！老師來了！”項俞一聽，急的連忙從同桌的腳底下爬了過去，拿起語文書搖頭晃腦的看了起來。再瞅瞅別人，他們連忙收起筆啊，紙啊，裝出一副認真的樣子坐了起來。等了半天，也不見老師的身影，同學們好像明白了什么，扔紙條的又開始扔紙條，唱歌的.又開始唱歌了，做偵探的又開始做偵探了，教室又變得吵鬧起來了。真是老師不在教室，學生稱大王啊！

我們很熱鬧吧？！

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十六

我們班人最大的缺點恐怕便是“愛講話”。晨跑講、上課講、上下樓梯時講……因為這個毛病，被各科老師訓過很多次，老師們也十分頭疼。記得那天下午第二節課，英語老師拖堂，導致班上的同學們在學校多待了一個小時。上了一天的課，同學們都累壞啦，心里估計早已開始想著“今天晚飯吃什么？”了吧。可是，耿老師的拖堂，使同學們的心情非常煩躁，在抽屜下面做著小動作，小聲說著話，這樣的事兒大有人在，有的人竟在老師轉過身寫黑板時，朝老師做著鬼臉，老師一回過身，那位做鬼臉的同學馬上做得端端正正。這時，一個同學跑進來，在老師旁邊小聲說著什么，隨后，老師略顯抱歉的對我們說：“我出去一下，你們慢慢復習，不要講話啊！”門關上的那一剎那，班上沸騰啦，男生們活躍起來，用紙做的一個個紙飛機在教室中飛來飛去，有個男生竟站在講臺上，大聲唱起了歌：“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快……”逗得一旁的同學哈哈大笑。班上的一群搗蛋鬼又開始了惡作劇，不時在女同學耳邊大吼一聲，鬧成一團，老師的話好像都變成了耳旁風，哪里在復習呀，明明就是一個菜市場嘛！瞧，有的同學還在吵架呢，“那是我的尺子，你還給我！”“什么呀，這明明就是我的，你的不在地上嘛！真是個大白癡！”那同學誤會了別人，本想道歉，結果卻因為一句“白癡”，又吵了起來，哎，這可怎么辦喲，旁邊同學有的在那兒勸著，有的卻在那兒瞎起哄，班上班委喊了幾聲“別吵啦！”卻依然靜不下來，只好作罷。突然，門前閃過一個人影，我們以為老師來了，嚇得立即變回“本色”，可定睛一看，口中發出“切”的聲音，原來只是一個同學呀！教室里又由靜轉為鬧，該吵的繼續吵，該鬧的繼續鬧，我們像花果山的猴子似的，就差“大鬧天宮”啦！“老師來了！”班上的大嗓門喊道，我們從四面八方回到座位，假裝復習起來，連書拿反了都不知道，聽到這忽然的安靜，有的同學“咯咯”笑了起來，但很快又恢復了平靜，那短短的3、4分鐘似乎沒有發生過任何事，老師走了進來，繼續開始上課。

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十七

今天學校召開全體教師會議。班主任走進教室，大聲宣布：“你們把這些作業在一節課內做好，下節課我來抽查。”說完，老師便“咚咚咚”地走出去。門剛一被關上，同學們便歡呼起來，有個同學還吹了一聲尖尖的口哨，好像一場激烈的戰斗開始了。

一瞬間，教室就成了歡樂的海洋，真是比去郊游還熱鬧！你看，那幾個女生手里拿著歌詞，聚集在一起高聲歌唱，一臺歌舞晚會上演了……還有的人更調皮，竟然打逗起來，就像兩只好斗的公雞。旁邊的人都在那里起哄：“打呀，打呀，使勁兒地打呀！”

這時，外面傳來一陣“咚咚咚”的腳步聲。有人悄悄說了一聲：“不好，班主任來了。”班里霎時鴉雀無聲。唱歌的連忙把歌詞收起來，打架的也紛紛回到座位上去，還有的也不顧書是不是拿反了，裝模作樣地“用功”，并且還用書擋上了自己的笑臉。

門被打開了，走進來的不是班主任，而是班里一個調皮的男生。他沖著我們做了個鬼臉，還說了一句：“現在抽查作業！”惹得大家哄堂大笑。原來這個男生趁我們玩得正起勁兒的時候，偷偷溜了出去，然后學著班主任的腳步聲，來嚇唬我們。

大家有一種被捉弄的`感覺，紛紛沖著那個男生吼：“臭小子，真是嚇死我了！開玩笑也要有個度啊！”“我的心臟病都要發作了！”“你還裝得真像呢。”七嘴八舌，教室里炸開了鍋，又恢復成了歡樂的海洋。

過了一會兒，不知道是誰喊了一聲：“老師真的來了！”大家先是一愣，后來有人說：“鬼才信你的話呢，真是的，又來騙人！”班里的“小秀才”說了句文縐縐的話：“是啊，嚼別人的饅頭還有味兒嗎？”大家哈哈大笑起來，仍然各玩各的，開心得不亦樂乎。

教室的門忽然被打開了，班主任悄無聲息地走了進來，他一言不發，目光炯炯，看見我們這樣，本來方方的臉一下子拉成了馬臉。大家還沒回過神來，顧不得裝模作樣，一下子全曝光了。同學們丑態百出，我看在眼里，又不敢笑出聲來，只好拼命捂住自己的嘴，唉，真是苦不堪言呀！

調皮的同學坐在下面，一個個耷拉著腦袋，準備接受來自老師的“暴風驟雨”。我的心里也在翻江倒海，為什么，同學們如此瘋狂呢？為什么老師一來，大家又就變成這樣了呢？同學們怎么都成了兩面人？如果長大了，走上社會，一個個也是這樣，那就太可怕了。我想也許是老師對我們太嚴格了吧？整天看不到他的笑臉，大家感到很壓抑，只有等他走了的時候，同學們才能找到一種解放的感覺，讓緊張疲憊的身心得到片刻放松吧。

何時能找回一個真實的我們呢？

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十八

今天是星期日，老師早早的來到了教室給我們上語文課。我們專心致志的聽著老師的課，老師也在繪聲繪色的描述著一篇課文。

突然，一通電話打來，老師便匆匆的走出教室。同學們都在想：老師干嘛去了呢？突然，許多的問號出現在我的腦邊。一開始，同學們都十分安靜，可過了幾分鐘后，教室里卻嘈雜的不得了，鬧的鬧，吵得吵。

我班的“調皮王”正拿著彈弓朝著一個女同學扔去。看他那副得意的樣子，左眼閉著，右眼開著，真不知道他在想什么。而我呢？卻和幾個女同學津津有味的講著恐怖的鬼故事。過了一會兒，老師回到教室也沒有說什么，就在黑板上寫：老師不在的時候。唔！原來是這樣，接著，老師又開始描述著。

作文。

我終于明白了老師的用心良苦!

老師不在的時候點面結合（優質19篇）篇十九

“丁鈴鈴—”上課鈴響了，同學們都回到了自己的座位上，等待老師。可等了一會兒后，老師還沒有來，同學們有些騷動起來，班長維持了一下秩序后，便去找老師了。

又等了大約五六分鐘后，班長從外面走進了教室，說道：“老師不在，你們可以放飛自我了，但聲音不要太大哦！”當全班聽到班長說完這句話后，全都開心得吼叫起來，完全只聽見班長前一句說“放飛自我”了，無視了后一句。頓時，鴉雀無聲的教室一下子沸騰了起來，炸開了鍋，我也和其他同學一樣，興奮得很，激動得手舞足蹈。等心情稍微平靜下來后，我仔細想了想：嗯，難得老師不在，我得好好放松一下！

想好了該玩些什么好？我便輕輕地拍了一下旁邊的楊帆，并對他比劃了一個拳頭的手勢，他也立馬明白了我的用意說道：“好，來吧！‘石頭剪子布’輸了可要被打手哦。”說完，我和她便一起伸出了藏在背后的手，“啊—輸了！”我看了看自己的剪刀手，又望了望對方的石頭，只見楊帆臉上洋溢著開心的笑容。“哼！愿賭服輸，哦，打吧，不過你可別得意，下一局我一定會贏！”等楊帆打完我的手后，我不甘心的說道。第二局開始了，面對自信的楊帆，我依然毫不退縮，“石頭剪子布！”我和楊帆一起喊道。終于，這一次我用“布”戰勝了楊帆的“石頭”，“耶，終于贏了！”，對于這來之不易的一次勝利，我高興得手舞足蹈，隨后看了看在一旁失落的楊帆，我叉著腰，有些得意的說道：“喲，某人剛才不是挺威風嗎，現在怎么不囂張啦！”說完，我便把前一次的“打手之辱”還給了他。而就在這時，門突然被打開了，門外站著班主任李老師。

全班同學看到李老師后，頓時安靜了下來，我更是嚇得一身冷汗都出來了，連忙拿起筆，裝模作樣地寫起了作業。“呵呵……”李老師笑著走進教室，環視了教室里的同學們一遍后，說道：“同學們，你們玩得挺嗨呀，剛好我們馬上就要寫習作二了，題目就是《》，擇日不如撞日，那么剩下的時間，同學們就改為寫習作吧！”

咳，看來還是老師的套路深呀。