寫月工作總結可以讓我們更加有條理地整理和總結自己的工作經驗和心得體會。希望大家能從這些月工作總結范文中找到啟發和借鑒，提高自己的寫作水平。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇一
四、強化服務意識，不斷提高師生滿意率。
學校強化機關、后勤、教輔人員的服務意識，狠抓師生公物愛護、節水節電、安全防范等教育，實行每周物資檢查、每月安全隱患大檢查制度，急教學之所急，解教學之所缺，確保了正常教育教學工作的開展。
1、進一步加強了校舍的改造、維修工程。今年，在教育整體移交投資減少的形勢下，學校先后爭取資金近＊萬元，先后修建了運動場、新食堂廚具的配套、地面硬化等，更重要的是爭取了近百萬元的電教設施、安全消防等專項資金，使學校的辦學條件得到了進一步的改善。
2、學校在食堂管理上實行分組承包制，明確責任和權利，改變了過去大鍋菜的管理模式。為監督飯菜質量，學校成立伙委會，定期召開學生座談會聽取學生意見。目前，學生食堂飯菜花樣達到3xxxx種，衛生達標，飯菜質量好，價格合理，師生滿意率逐步提高。
3、為提高后勤工作效率和滿意率，學校在日常維修工作中實行了“維修承諾制”、“每日巡視制”。總務人員通過每日巡察，能修的馬上維修，不能修的在承諾時間內修好，這一舉措的實施得到了廣大師生的一致好評。
4、學校工會、綜治、計生、檔案和各館室等制度健全，都由專人負責，專人管理，做到賬物相符，管理規范。實驗室、圖書室、閱覽室、網絡教室利用率高。
各位領導，過去的一年，我們雖然取得了一點成績，但是我們清楚，制約學校生存與發展的生源數量和質量問題還有待進一步解決；教師業務素質還不能很好地適應新課改的要求，培訓任務艱巨。在以后的工作中，我們將緊緊圍繞著學校生存發展這一主題，把質量當成學校的生命線，以改革為動力，以提高隊伍素質和能力為重點，以教育信息化建設為手段，不斷增強學校綜合辦學實力，提高辦學效益，使學校在改革的大潮中步入良性發展軌道。
最后，我希望各位領導通過這次督導檢查，多給我們留下寶貴的意見和建議，以便今后我們把工作做的更好。
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科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇二
近日，經開區成立數個集中醫學觀察隔離點，負責對境外返鄉、國內中高風險地區來揚人群、密切接觸者人群等重點人群落實集中隔離措施，并按照相關要求進行了設施改造，確保用房、供水、配電、消防、三區兩通道布局等方面符合要求。
據悉，醫學觀察隔離點由科級以上干部駐點負責日常事務，醫學觀察組由區各鄉鎮街道社區衛生服務中心醫務人員組成，區公安局負責安保工作，各組各部門加強協調，確保打贏疫情阻擊戰和攻堅戰。
記者了解到，醫學觀察隔離點所有工作人員經過培訓合格后上崗工作，每當隔離點工作人員交接班時，區隔離管控組派人到醫學集中觀察點進行一對一的'再次培訓，從隔離點布局、院感、消殺、人員防護、核酸采集、樣本轉運、觀察人員接洽、人員信息核對到報表等工作逐一過堂。
“對于集中隔離點所有的隔離人員，我區加強了心理疏導工作，特別是情緒不穩定、年老多病的觀察人員，我區單獨制定了人文關懷方案，派心理醫生一對一進行疏導。”相關工作人員介紹，每逢節假日，經開區會對隔離人員進行慰問，為隔離人員送上祝福問候和禮盒慰問品，為兒童隔離人員送上漫畫書籍等，讓隔離人員真正做到隔離不隔愛。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇三
1、抓好教學常規的管理，提高課堂效率。
教學工作是學校的＊＊工作，教學常規管理是基礎性而又關鍵的工作。學校統一設計教案格式，要求教師做到“六備”、“六統一”(六備：備大綱、備教材、備教法、備學法、備學生、備作業。六統一：統一教學計劃、教學目標、教學內容、教學進度、教學資料和月考試題)和做好課后札記，每月一檢查一公布，及時反饋存在的問題。通過候課、講課、課后輔導三個環節，做好過程的指導，提倡課堂教學和作業評語多用鼓勵性語言。
2、深化教研工作，濃化教研氣氛。
學校堅持走科研興校之路，確立了“以實驗基地建設帶動課題研究，以科研促教研，以活動促教改，以教改促創新”的科研思路。面對著新課改我們狠抓了精品學科的建設和常規教研。
新課改是一種注重教學過程，以問題探究為＊＊，以能力培養、開發學生潛能為重點，以發展學生的綜合素質為宗旨的教學行為。為開好這個頭，學校暑期組織老師參加新一輪新課程培訓，使教師逐步理解掌握課程標準的內涵。學校每雙周一次進行一次教研活動，深入開展說課、講課、評課活動，提高了教研活動的實效性。開展了示范課、研究課、匯報課、公開課等系列活動，還以大教研活動的形式組織了幾次說課專題講座，大大提高了教師們的授課水平。一年來，教師在各級各類業務競賽中，獲國家級獎勵的＊。
3、抓好特長教育，培養特色項目。學校在籃球、計算機兩個特色項目建設的基礎上，深入開展特長教育，培養學生特長。在計算機、籃球、英語教學等特色項目上，一方面加強隊伍建設，加大科研力度，另一方面強化管理。制定了特色培養實施辦法，成立了計算機、音樂、美術、體育特長小組和學科奧賽班，采取集體輔導與個別帶徒相結合的辦法，做到五定，分層次推進，分類輔導，為學生的發展提供更廣闊的空間。一年來，學生在各級各類競賽中獲國家級獎勵＊人次。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇四
各位領導：
首先，我代表全校師生對各位領導蒞臨檢查指導表示熱烈的歡迎！
下面，我把學校一年來的工作情況向各位領導匯報。
一年來，經過全校師生的共同努力，學校各方面工作有了長足地發展，教職工的服務意識、育人觀念、育人方式和師生精神面貌發生了較大地轉變，教育質量穩中有升，得到了上級教育行政部門、廣大師生家長和社會的認可和廣泛贊譽。學校在去年被管理局確定為優質高中，重新招收＊＊重點高中班的基礎上今年又邁上新臺階，中考有＊人達到＊＊重點高中分數線，其中500分以上xxxx，總體升學率10xxxx。高考在生源少、基礎差的情況下本科上線＊人，錄取＊人＊同學以＊分成為＊＊高考數學單科狀元，有xxxx被重點本科院校錄取，，總體成績列＊＊第xxxx。在今年的高中招生中，我校普高錄取分數線＊分，比＊＊350分的普高線超出80分，從一個側面反映了社會對學校的認可度。生源質量有所改善，為學校的進一步發展奠定了基礎。
面對學校實際和當前教育新形勢，根據學校五年發展規劃目標，圍繞全面提高辦學效益和服務質量，我們主要做了以下幾方面的工作。
一、強化學校管理，提升服務質量。
1、轉變觀念，樹立正確的質量觀、學生觀。學校堅持以十六大精神為指針，以轉變觀念、樹立形象為先導，以深化課堂教學改革，增強能力，提高質量為主線，以提升教育教學質量為核心，推行年級目標承包責任制，實行決策、落實、評價三位一體的管理模式，在改革創新中穩定發展的工作思路，按照“目標要明，標準要高，要求要嚴，管理要細，思路要新”的要求，采取目標牽動，政策帶動，宣傳鼓動，措施推動，科研拉動，評價促動的六動工作方法，狠抓落實和提高。學校結合師德建設，不斷深化“教育也是服務”的核心辦學理念，把學生放在學校工作的＊＊位置，建立民主平等的師生關系，一切服務于學生，在提高服務質量上狠下功夫。在辦學實踐中提煉出“為每一位學生創造美好未來”的辦學理念，教職工的服務意識有所增強，育人觀念明顯轉變。
2、完善管理模式，理順運行機制。在去年推行年級管理模式基礎上，學校進一步轉變處室職能，強化處室的調控和監督檢查評價功能，實行年級目標承包責任制，強化年級的管理職能，逐步理順了工作關系。今年暑期在高中年級實施了主任和教師的雙向選擇，推行年級目標承包責任制，進一步調動了中層干部的工作積極性。此外，為完善評價制度，學校建立了《教師業務檔案》，健全了考核獎勵機制，出臺《年級主任考核辦法》、《教師量化考核辦法》和《班主任量化考核辦法》，按照責權利統一的原則，實行定性與定量、過程與結果、自評與他評相結合的評價模式，對教職工進行德、能、勤、績、廉的全面綜合考核，形成了較為客觀、準確、公平、規范的評價體系，進一步調動了教師的工作積極性。
3、建立監督反饋機制，規范辦學行為。為推進學校民主化管理進程，強化教職工的服務意識，學校把強化監督反饋當做提高學校管理效能的主要手段，積極推行校務公開，拓寬反饋渠道，成立了辦學顧問委員會和家長委員會，建立了學生聯系月卡，開通了校長熱線電話，設立了校長信箱，定期召開家長會，一周一反饋，一月一聯系，從制度上和機制上建立起了一套監督反饋系統，既規范了學校自身的教育教學行為，又密切了學校與家庭和社會的聯系，較好地發揮了家庭、社會的教育功能，取得了顯著的成效。
同時，學校全面貫徹教育法規，堅持依法治校、依法育人，依法維護師生的合法權益不受侵害，無亂辦班、亂補課、亂收費現象，學校管理井然有序。
4、以人為本，抓好隊伍建設。
(1)提高班子素質，做好教師的領頭人。建設一支高能、高效、勤政的領導班子是學校健康發展的保證。為發揮班子的模范帶頭作用，學校制定了《領導約法條文》，堅持校長負責制與民主集中制相結合，分工明確，對班子的言行、辦事的程序、工作作風等方面都做了明確的要求。把周學習制度、工作匯報、講評制度、調查反饋制度貫穿于工作的始終，形成了民主、求真、務實的班子作風。
(2)加強思想政治工作，實施凝聚力工程。學校創建了“四責任、四帶頭、四保證”黨員責任區工作制度，提出了明確的責任區工作目標和要求。要求每一位黨員結合師生實際，實實在在地做好責任區的思想工作。面對教育移交的大形勢，學校通過深入細致的思想工作，使每個老師都能認識到改革是大勢所趨，是時代發展的需要，大家都能平常心去應對，堅守好本職崗位，一如既往地履行本崗位職責，保證了教學秩序的穩定。
(3)以教師虛擬進修學校為載體，抓好校本培訓工作。學校發展靠質量，質量提高離不開高素質的教師隊伍。學校在抓好普及培訓的同時，堅持集體培訓與個人自學相結合的原則，投入大量的人力、物力重點抓好骨干教師和青年教師的培養工作。本學期，學校組織了一次全校教職工業務大考核。編輯印發了教育教學理論系列學習材料，學習了《國家課程改革方案》，組織了4期《多媒體教學培訓班》、舉辦了xxxx教育教學理論和案例講座，并先后派出教師參加各種業務學習、交流達＊人次。目前，教師中初級計算機取證率為10xxxx，有11xxxx取得了中級以上合格證書。
(4)以師德建設為主線，抓好隊伍思想建設。思想是行動的先導。在隊伍建設上，學校重點加強了師德建設，制定了《教師常規自律20條》、《教師忌事忌語》、《教師師德修養20條》和《校園文明建設五條禁令》等規章制度，通過反饋落實、評教評學、黨員責任區等活動，使“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人思想已從口號根植于每一位教職工心中，落實到教育教學的行動中。
二、建立有效的德育工作網絡，形成全員育人的德育環境。
學校始終堅持把德育擺在素質教育的首要位置。按照“以師德影響人，以關愛感化人，以制度規范人，以活動凝聚人，以文化熏陶人”的德育工作思路，制定了三年德育規劃，不斷強化德育管理，建立了德育目標管理體系，完善考核評價體系，以德育才，全面推進，為學校各項工作注入了活力，促進了教育教學質量的穩步提高。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇五
元月5日，縣教研室4位領導對我校教學工作進行了全面的督導檢查。為了更好的做好我校的教學工作，現將本次教學督導的情況進行總結。
本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業，而是抽取部分年級的部分學科，比如檢查了二年級數學備課，單元測試只是看了二年級的二、四、六單元測試和補償練習。這樣做的目的，就是看教師是不是把所有的單元測試是否測試批改完畢，或者有的'教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學備課、體育備課。教導處在安排備課的時候，要考慮覆蓋到所有學科，不能出現漏備一些學科的現象。因為農村完小教師少，不能只被語數英有教案，有教學參考書的科目，尤其是科學、品社品生、體育、音樂、美術是必須要有人備課的。
音樂是唱音樂教材的一首歌，要求教師必須把教材的歌曲全部教會學生。因為抽測時是檢查人員任意找一首歌曲讓學生試唱。體育是抽測了五年級立定跳遠，要求教師必須按照考核項目，在上體育課時有目的的進行練習。實驗方面只是問了酒精燈的使用方法，而沒有具體的去讓學生進行實際操作。寫字，今年沒有寫語文教材的字，而是抽取了一年級阿拉伯數字的書寫。寫字是慢工需要教師平時加強對學生的指導。
教學檔案最好按照c級指標去準備檔案盒，因為指標多，檢查的人就多。按照b級指標準備，檔案盒比較好準備。但檢查時，這位檢查人員要材料，那位檢查人員也要材料，而b級指標涵蓋的c級指標又多，勢必找材料無序，人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂，找了這份材料，又找那份材料，一個檔案盒找好多次，翻來翻去準備好的材料反而找不到。
教師評價要準備教師量化評估積分表。學生要建立成長檔案，成長檔案材料要充實，檔次要高，反映學生成長進步的足跡。
要按照蓓蕾讀書的方案開展好活動。按照蓓蕾讀書工程數目中的目錄，每位教師上好一堂優質課，要有教案，聽課記錄。
按照打印好的閱讀課教案進行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課，因為為了提高實效性，檢查人員要調查學生是否教師真正上了閱讀課上了幾節。
記錄的教研活動必須要找出相關的原始材料，不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現象。
教干必須兼課并認真進行聽評課。因為檢查時檢查人員直接詢問教干兼課情況，并檢查教干的聽課記錄。
每個學科的實踐性作業要注重平時的積累。注重實踐基地的建設，要讓學生到實踐基地進行實踐鍛煉。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇六
1、硬件建設。在過去的兩年里，我們學校把繼續改善辦學條件和創造良好的教育環境作為一件大事。2015年，將獲得兩個國家級項目：教師周轉宿舍和學生食堂，這兩個項目已經建成并投入使用。拆除了32棟破舊的建筑物，徹底改變了學校的教育環境。
2、加強綠化、美化、凈化，營造整潔的教育教學環境。首先，組織學生做好每天的值班工作，確保學校沒有垃圾和贓物。二是加強學生修養教育，教育學生勤剪指甲、勤剪頭發、勤洗衣服，樹立進取健康的形象。第三，學生堅持每天穿校服，少先隊員戴紅色圍巾。
1、加強師德師風建設，營造良好的育人環境。
學校把師德教育作為教師繼續教育的重要內容，明確了師德建設的目標，以小組學習、文件精神、小組討論、個人自學等形式，組織教師認真學習貫徹《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規。
2、日常教育。
抓好行為規范教育，積極開展小公民教育。密切關注學校日常事務，創建優秀學校。重視班子德育的主體地位，搞好班子建設。加強課堂禮貌建設，營造良好的課堂氛圍。抓好德育宣傳陣地建設。我們應該高度重視法制教育。探索和嘗試心理健康教育，形成健全人格。把道德教育滲透到所有學科中。
學校把安全工作放在第一位，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，把安全工作列入學校的重要議事日程，高度認識全體師生的責任，采取措施確保學校安全，交通安全、食品安全、取暖安全、防震減災得到落實。
1、成立領導小組。學校成立了安全領導小組。以領導為組長，學校副校長、村委會主任為副組長，學校工作人員、村委會成員、村衛生院成員為組員的安全工作組織制定了各自的職責。
2、強化教師安全防范主體責任意識，教育學生增強自我保護意識，學校與教師簽訂安全管理責任書，班主任與家長簽訂安全協議。
3、定期檢查校舍，及時消除隱患。
4、加強學生交通安全教育，從幼兒園到三年級堅持家長接送制度，從四年級到六年級堅持道路車隊制度。
5、加強學校周邊綜合治理，通過專項整治消除安全隱患，建立健全長效治理機制，營造安全教育環境。
6、做好防震減災工作。學校成立了防震減災領導小組和防震減災救援小組，制定了防震減災應急預案。同時，加強學生防震減災教育和安全演練，確保疏散路線清晰，措施到位。
教學管理是學校的重中之重，關系到學校的辦學方向、教育質量和社會主義合格接班人的培養。學校領導班子對這項工作進行了認真細致的研究，制定了切實可行的管理辦法，完善了常規管理制度。如嚴格按照《綱要》的規定，對工作計劃、備課、上課、作業批改、輔導、考試評價、質量目標等有明確要求，嚴格按照作息時間工作，堅決防止學生放學后講話，留在學校補課，或利用假期或周末為學生補課。
首先，在教師管理方面，要加強教師的思想政治教育和職業道德教育。實行績效獎懲制度，對教師工作實行有效的量化考核，獎懲明確。積極組織教師參加各種教學研討會和專業技能培訓，努力提高教師專業水平。在學生管理方面，要加強對學生的思想道德教育。認真組織學生學習《中小學生行為規范》和《中小學生日常行為規范》，要求學生會熟記并認真貫徹執行。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇七
12月11日我校迎接了省教學督導檢查和省教學評估檢查及區教育局領導視察等重大檢查活動。這是我校升級改造后的一項重大工作，從上到下的每一個人都為之做出了準備和貢獻，現將這次迎檢工作總結如下：
1、認真備課，多方搜集資料，努力提高業務水平。
2、多媒體和白板設備安裝后，認真學習使用新設備，并能熟練運用于教學。
3、身為班主任，我對學生進行思想教育，讓學生從自己的儀容儀表，言行舉止上嚴格要求自己，展現出了89中學生的風貌。4、帶領全班學生經行多次衛生大掃除。
5、聽從學校的統一安排，加班工作，幫助功能室的老師布置和收拾功能室。
6、通過迎檢準備工作，對教研活動有了更深刻的認識。
7、在領導的檢查中做到了以飽滿的經神狀態迎查，展現出了89中人的風貌。
1、搬家前，上報所需儀器，使我對教學所需儀器有了更深的認識。
2、參加了搬家工作，開學初從舊樓向新樓搬家，對原有的教學儀器有了系統的整理。
3、加班加點，把物品上柜，貼標簽，并清掃衛生，使我們有了一個寬敞明亮舒適的實驗室。嶄新的設備，明亮的教室，使我們有了更好的教學環境。
1、七年級2班學生進行了衛生清掃工作，確保教室及衛生區工作整潔。
2、幫助圖書館整理書目、編號、上架。
3、幫助生物實驗室、物理實驗室、化學實驗室、體育器材室、音樂教師、美術教師等功能室進行衛生清掃工作。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇八
一、制定出臺《安慶市關于深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》。市督導辦根據國家、省文件精神，緊緊圍繞教育督導“長牙齒”，著力解決制約教育督導發展的管理體制、運行機制、條件保障、組織領導等問題，牽頭起草了《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》討論稿，并向市屬18個單位、各縣（市、區）人民政府征求意見和建議。
市督導辦對反饋意見梳理分析，形成了《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》送審稿，并通過了市司法局書面審查。11月26日，以市委、市政府兩辦名義制定下發《安慶市深化新時代教育督導體制機制改革的若干措施》，助力建設全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力的教育督導體制機制。
二、開展綜合督政考核評價工作。協調市政府教育督導委員會成員單位做好市政府20xx年度履行教育職責自查自評工作，開展對縣級人民政府20xx年度履行教育職責評價和對縣級教育局主要工作目標管理考核工作。4月12日至16日，市委組織部、市政府教育督導委員會、市教體局組成市級復查組，對桐城市、懷寧縣、望江縣、岳西縣等地黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況開展市級復查。經綜合考核，桐城市、懷寧縣、迎江區等獲得省級考核黨政領導干部20xx年度履行教育職責情況優秀等次。
三、開展縣域義務教育優質均衡發展督導工作。根據教育部《縣域義務教育優質均衡發展督導評估辦法》和安徽省《縣域義務教育優質均衡發展督導評估實施細則》等精神，6月2日—3日，市督導辦組織專家對迎江區義務教育優質均衡發展創建工作進行實地復核，并順利通過市級評估，目前申請省級督導評估報告已經以市政府名義上報至省。根據省廳工作布置，我市重新梳理上報了義務教育優質均衡規劃。
四、開展幼兒園辦園行為督導評估，加大學前教育普及普惠督導評估工作。20xx年暑期，市學前教育調研組分別到潛山市、太湖縣、望江縣調研指導學前教育普及普惠發展工作，要求各地以創建學前普及普惠縣為契機，圍繞普及普惠指標要求，加強師資、資金、土地等要素保障，優化教育資源配置。20xx年10月份，開展幼兒園辦園行為市級復評督導評估工作，本項評估以縣（市、區）交錯互查、市督導辦隨機參與方式開展。根據《中共中央國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》要求，我市推動望江縣率先啟動學前教育普及普惠督導評估工作，力爭2022年達到評估標準。
五、大力加強教育督學責任區建設。市督導辦不斷深化教育督導體制機制改革，以學校責任督學掛牌督導工作為突破口，重點打造“四看一核”工作模式，規范了工作程序，強化了結果運用，突出了問題導向，提升了督導影響力。
20xx年相繼開展了“開學工作”“教學常規管理”“五項管理”“衛生與健康教育”“音體美教學”“功能室管理”等主題督導活動。11月26日下午，市政府教育督導委員會辦公室召開市教體局直屬學校督學責任區年度述職會議，綜合評定督學責任區、責任督學和掛牌督導學校等的考核等次。
六、重點開展教育熱點、難點問題督導。今年，“雙減”督導被列為20xx年教育督導工作“一號工程”。督學從5月份開始，“五項管理”“雙減”列為到校必督導內容。督學多次參加到縣（市、區）“雙減”督導工作，以暗訪的形式實地了解“雙減”工作進展情況，特別是校外培訓機構現狀第一手材料，并將暗訪結果通報到當地人民政府。督導辦還深入開展消除普通高中大班額、中職學校辦學條件達標建設、教育經費投入、校車安全管理及疫情防控常態化等督查督辦工作。
七、落實深化新時代教育評價改革工作。根據省委教育工作領導小組秘書組、省教育廳的工作部署，市督導辦與市委教育領導小組秘書組對照《安徽省深化新時代教育評價改革工作任務清單》《安徽省深化新時代教育評價改革負面清單》，制定了《安慶市深化新時代教育評價改革工作任務清單》《安慶市深化新時代教育評價改革負面清單》，中共安慶市委教育工作領導小組已于20xx年12月印發，要求各地認真貫徹落實。市督導辦牽頭推進的全市教育評價改革試點項目《義務教育學校辦學質量評價》已啟動實施，正在組織相關科室負責研制《安慶市義務教育階段學校辦學質量評價指標體系》，籌備召開縣（市、區）教育行政部門會議，進行教育質量評價改革工作宣傳動員。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇九
為認真落實《教育部辦公廳關于開展義務教育階段學校“減負萬里行”活動的通知》（教基一廳函〔20xx〕13號）和近期省委省政府關于減輕學生課業負擔的工作要求，進一步強化減輕學生過重課業負擔各項措施，我校對規范辦學行為進行了全面的自查，現將自查情況匯報如下：
1、我校在教學中嚴格執行課程計劃。按照國家、省課程計劃的規定安排教育、教學活動，嚴格做到“五堅持五不準”：堅持按標準課時開課，不準隨意增減課時；堅持按課程設置開課，不準隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不準隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的考試要求，不準隨意增加考試次數。
2、堅持調課補給制度，不移用、擠占音體美等課，確保學生全面發展。
1、嚴格控制學生到校時間。
我校每周上課5天。嚴格執行區教育局規定的作息時間入校，學生每日在校參加教育教學活動的時間不超過6小時，每節課上課時間為40分鐘。嚴格執行節假日放假通知，從不占用課余、周末和節假日時間，安排學生集體補課或上課。
2、合理安排學生在校時間。
保證學生每天1小時的體育活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生上課、補課，擠占學生活動、休息時間。
3、嚴格控制學生放學時間。
我校嚴格按照區教體局規定的作息時間及時放學，做到放學15分鐘清校制，督促學生離校平安回家。
4、嚴禁教師違規有償進行輔導或參與校外輔導。
1、嚴格按上級教育行政部門有關規定征訂教材、教輔讀物、練習資料，不向學生推薦或統一購買未經省中小學教材審定委員會審定或教育行政部門審定的教輔資料、教學用具。
2、我校堅持作業量上報制，教導處嚴格控制作業量。我校五至六年級每天作業總量不得超過1小時。八至九年級作業總量不超過2小時，教師能根據課改的要求，精選作業內容，不布置機械性、重復性、難度過大的作業，學生作業量基本上適中。
3、我校堅持作業跟蹤檢評制度，做到作業按時收繳、批改及時，對缺交、遲交作業的同學進行批評教育，書面作業由任課教師逐一批改，并及時發放批改后的作業本，批改符號規范，并有鼓勵性評語。提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。
4、我校不組織參加沒經上級教育部門批準的各種考試、競賽等活動。
1我校堅持義務教育階段免試入學，確保服務區內適齡兒童全部入學接受義務教育。
2、嚴禁公布學生考試成績及按成績排列名次，更不得按考試成績給學生安排座位等。實行等級評定與成長記錄相結合的綜合評價方式評價學生。
3、教師能為人師表，精神飽滿，使用普通話。課堂上培養學生良好的學習習慣，注重了培養學生發現問題和解決問題的能力。學校嚴格要求教師不體罰和變相體罰學生，樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生差異，做到因材施教，發揮學生各方面的特長。
通過自查，我們意識到：盡管我們在工作中做了一定的工作，取得了一些成績，但離上級規范辦學行為的要求還存有差距。我們將按上級有關要求進一步做好整改工作，抓好落實，把我校教育工作辦好辦扎實，辦好人民滿意教育。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十
為進一步加強我轄區傳染病防治監督工作，防止傳染性疾病的發生與流行，按照西安市衛生局的統一安排，xx年12月23日至31日，分兩個檢查組對我市13個區縣衛生局、衛生監督所、鄉鎮衛生院（社區衛生服務中心）和西安市疾病預防控制中心共53家醫療衛生機構的傳染病防治工作進行了督導檢查。現總結如下：
一、基本情況。
（一）區縣衛生局。
從檢查情況來看，各區縣衛生局能夠按照市衛生局的統一安排，制定轄區內年度工作計劃和總結報表，及時貫徹落實轉發上級相關文件精神，工作做得較好的有雁塔區、蓮湖區、閻良區和高陵縣衛生局。
但是，仍有部分問題需要進一步完善，主要表現為：個別區縣衛生局制定的年度傳染病工作計劃中未提及消毒隔離工作、疾病預防控制機構菌（毒）種的管理內容；相應的傳染病防治領導、防控和救治組織尚未成立；未制定傳染病突發公共衛生事件應急預案；培訓與宣傳工作需要加強，無培訓和宣傳計劃，轄區內參培人員覆蓋率較低，培訓內容不能及時更新，對xx年重點傳染病防治相關知識的培訓不到位；年度傳染病防治管理檔案有待完善。
（二）區縣衛生監督所。
各區縣衛生監督所能夠制定年度傳染病防治監督檢查計劃，大部分監督所有專（兼）職衛生監督人員從事傳染病防治監督工作，建立醫療衛生機構檔案底冊，對醫療機構開展傳染病防治監督工作，開展內部法律法規知識培訓，準備應急物資儲備。尤其是閻良區、新城區、蓮湖區和碑林區衛生監督所工作較突出。
但是在檢查中也發現存在一定的問題，主要表現在：
1、傳染病防治監督的基礎建設亟待加強。本次檢查發現大部分區縣設立一個綜合科室，一般3-6人，從事傳染病防治監督工作人員多為兼職，因為科室同時還承擔著醫政監督和其他衛生監督工作，在人力和時間上都無法保障轄區內傳染病防治監督工作的健康開展；在單位內部培訓上，有的單位沒有按要求培訓，培訓過的內容也不能及時更新，對國家新出臺的規范標準不能及時學習貫徹，直接影響傳染病防治的監督執法的能力和水平；應對突發傳染病疫情物資儲備不充足，不能體現應急特點，大多數只有簡單的手套、口罩和消毒液等；在執法與立案文書制作方面也存在很多不規范的問題，錯項、漏項、書寫不規范、邏輯矛盾、只有衛生監督意見書不制作現場檢查筆錄等現象較常見，立案文書書寫不規范甚至程序文書缺項。
2、傳染病監督執法力度需要進一步加大。雖然大部分監督所都制定了年度工作計劃，但大部分沒有以文件形式下發被監管單位；對管轄醫療衛生機構監督覆蓋率偏低，傳染病防治監督內容不夠深入，不能完全按照《全國衛生監督工作規范》的要求履行傳染病防治監督的職責內容，如對疾病預防控制中心菌（毒）種的監管、對醫療機構消毒隔離工作監管也不夠深入；多數區縣一年來沒有一起傳染病監督執法處罰案件。
（三）區縣疾病預防控制中心從總體情況看，各區縣cdc能夠制定xx年度傳染病防治計劃，對本年度傳染病防治工作進行了階段性的總結，按照國家有關法律法規規定開展疾病監測疫情報告、實驗室菌（毒）種管理、醫療廢物管理、消毒隔離工作和宣傳培訓工作。做得較好的有新城區、碑林區、雁塔區、未央區、蓮湖區和灞橋區疾病預防控制中心。
1、疾病監測疫情報告方面：各區縣cdc均設置了疫情報告管理部門或職責分工，制定了疫情報告管理制度并指定專人負責疫情報告與審核工作，記錄有較完善的疫情審核記錄和疫情電話記錄。除長安區cdc還負責網報代報工作以外，其他區縣網報代報工作均交由社區衛生服務中心負責。各區縣均建立了疫情調查處置方案，并按其方案進行疫情調查處置工作，現場查看疫情調查處理報告，記錄完整。灞橋區、碑林區等cdc疫情簡報按周、旬、月、季、年進行，在傳染病管理方面還對轄區責任報告人診斷上傳的乙、丙類傳染病病例進行分析，動態收集、分析傳染病監測信息。
2、實驗室生物安全方面：均建立了aids檢測篩查實驗室且布局規范，基本設施到位。不足之處在于個別區縣cdc對實驗室工作人員生物安全培訓不到位，預防接種等健康監護檔案不齊全；未建立菌（毒）種的臨時保藏登記；工作人員開展工作時個人防護工作不到位。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十一
本年度學習了《論中國共產黨歷史》《中國共產黨簡史》等數部書籍，參加了局機關開展的有關學習教育，進一步加強了對中國共產黨歷史的正確認識，提高了對中國共產黨“為什么能”等方面的深入理解。
學習貫徹了中辦、國辦印發的《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，以及安徽省黃山市的實施意見，并于12月份擬定了《休寧縣關于深化新時代教育督導體制機制改革的實施方案》。
參加了省督導辦舉行的培訓會議，進一步加深了對區縣黨政領導履行教育職責督導考核內容等內容理解把握，學習借鑒了其它市縣督導方面先進經驗、做法。
本年度，配備了縣政府教育督導室主任，并在離職校長中聘任了3名督學。
為充分發揮教育督導功能，開展了對“五項管理”工作督查，尤其對“雙減”重大事項持續開展了督查督辦，并落實工作報告制度。按照我縣優質均衡實施方案要求，加強對城鄉義務教育階段學校的辦學條件、師資狀況的監測評估，確保了全縣校際間差異系數保持在合理區間，實現不斷推進鞏固學校均衡發展成果目標。
聯合縣語言文字辦公室，對全縣鄉鎮、學校開展了語言文字工作督查檢查指導。
（一）完成20xx年市對縣政府履行教育評價暨目標管理績效考核任務。
（二）完成市委組織部、市政府教育督導委員會和市教育局對休寧縣黨政領導干部履行教育職責督導考核任務，并獲得省級優秀獎。
完成3所幼兒園的規范辦園行為縣級督評，接受市督導室對我縣2所園的規范辦園行為復評。
我縣通過加大資金投入、新建改擴建幼兒園硬件設施、新招幼兒教師和開展規范辦園行為督評等措施，持續提高學前教育普及普惠水平，努力為2025年按期通過縣域學前教育普及普惠市省評估、國家認定奠定堅實基礎。
為貫徹落實《深化新時代教育教學評價改革總體方案》，修改完善了我縣黨建、安全、教育和教學評價辦法，制度化開展年度考核，并對獲獎學校進行了獎勵。
（一）聯合縣衛健、食監等職能部門開展了疫情期間開學準備工作的專項督導檢查、評估驗收，確保了全縣中小學幼兒園按期開學。聯合縣食監部門對全縣學校開展了食品安全專項督查檢查，并督促完成整改任務。
（二）完成縣發改委關于“休寧縣創優營商環境包容普惠創新工作考核任務”。
（三）上報由政府核準的年度教育考核項目，并負責監測和月報。
（四）參與鄉村振興有關控輟保學等工作，通過鄉政府、學校共同努力動員1名失學兒童復學。
（五）完成局安排的對學校年度黨建、教育教學考核任務。
（六）督導室負責的教育局機關退休黨支部開展了黨史知識學習，對有50年黨齡老同志和部分困難老黨員進行了走訪慰問，參加了縣關工委和縣退休教師協會開展的有關青少年教育有關工作。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十二
對照中辦國辦《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》和我省實施意見以及我市貫徹落實意見，系統梳理存在的問題和不足，建立工作臺賬，實行清單管理、對賬銷號。加強對各縣（區）督促指導，不斷提升市、縣教育督導能力，著力構建“全領域、全口徑、全支撐、全保障”教育督導新體制新機制，如期完成教育督導體制機制改革任務。建立完善各級政府教育督導委員會工作機制，充分發揮政府教育督導委員會成員單位作用。指導督促市、縣進一步加強教育督導工作經費、辦公用房設備、職稱評聘和工作實績考核等條件保障。加強宣傳和貫徹落實《安徽省教育督導條例》。認真落實安徽省2022年度教育督導評價獎勵補助政策。深入做好《教育督導問責辦法》政策解讀和推進工作。
認真落實2022年全省“雙減”督導工作方案，繼續把“雙減”作為教育督導“一號工程”，堅持校內校外兩手抓，加強部門聯動，推進常態化監管，重點打擊學科類培訓隱形變異、非學科類培訓不規范以及預收費監管不到位和“卷錢跑路”等行為，守住安全底線。督促學校發揮主陣地作用，提高課堂教學和課后服務質量。將落實“雙減”工作情況及成效，作為2022年縣級政府履行教育職責評價和縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核的重要內容。充分發揮專兼職督學作用，加強經常性督導。對問題多發頻發的典型問題加大通報力度，對責任不落實、措施不到位、問題多發的市、縣和單位進行約談和問責，對造成嚴重惡劣影響的，依法依規嚴肅追究相關責任。今年以來，今年截止6月，下發督辦函5次，各類通報9次，交賬單10個。
2月初，市督導辦牽頭并順利完成20xx年度縣級政府目標管理（教育發展）考核任務。2月底，市政府教育督導委員會召開專題會議，研究縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作，完善了督導評估和考核的程序及方法。4月底，完成縣（區）黨政領導干部履行教育職責督導考核市級復評工作。
指導督促各地按照學前教育普及普惠總體規劃，落實縣級政府主體責任，有序有力做好縣級自評工作。3月中旬，市督導辦同志到霍山縣就國家學前教育普及普惠縣創建工作進行相關培訓。今年以來，市督導辦多次深入金寨縣、霍山縣開展過程性督導，督促指導金寨縣、霍山縣開展創建工作，及時反饋存在的問題和不足，要求對標對表做好迎檢準備。
建立健全義務教育基本均衡監測復查長效機制，鞏固基本均衡成果。大力推進義務教育優質均衡發展督導評估，聚焦關鍵指標，加大督導指導力度，提高創建質量。督促指導我市23年申報國家督導評估的舒城縣鞏固提升，做好迎接國家督導評估認定相關準備工作，力爭明年通過國家評估認定。積極推動、重點培育其他縣（區）提前申報創建優質均衡縣（區）。今年以來，對舒城縣進行了多次過程性督導，及時反饋存在的問題和不足，要求舒城縣政府加快推進優質均衡發展創建工作，補齊短板，率先突破；同時督促基礎相對薄弱的縣區夯實基礎，砥礪奮進。
進一步強化民辦義務教育規范發展督導，聚焦工作任務重、進展不快的縣（區），進行重點督導、蹲點督導、掛牌督導，確保如期完成“雙控”目標。今年以來，市督導辦還開展了“疫情防控”、校園安全等各類專項督導。
配合完成第五屆省督學換屆工作，指導各地完成縣（區）督學換屆工作。加強責任督學隊伍建設，落實好專兼職督學比例設置要求。7月初，市督導辦組織開展縣級督學培訓，提升督學隊伍專業水平和工作能力。
安徽省人民政府教育督導委員會《關于做好國務院教育督導委員會辦公室20xx年對省級人民政府履行教育職責評價有關問題整改工作的通知》（皖教秘督〔2022〕22號）下發后，市政府高度重視，要求“認真對照，查擺問題，推動整改，按時報送”。市教育督導辦牽頭抓總，要求縣區政府和有關高校制定整改方案，逐條整改落實。目前各項工作有序推進。
4月至5月，由市政府教育督導室牽頭，開展民辦學校督導檢查工作。民辦學校已納入義務教育優質均衡發展，檢查中發現民辦學校辦學存在一些問題，分縣（區）發年檢通報，要求限期整改。有重大安全隱患的民辦學校由市督導辦發函至所在縣政府督辦。今年以來，就部分縣（區）民辦學校安全問題向所在縣（區）政府下發督辦函。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十三
8月20日，市委書記、市新冠肺炎疫情防控工作領導小組組長龍衛東就文昌市落實省委省政府部署要求、嚴密開展疫情防控工作再次作出部署。龍衛東強調，要時刻保持強烈風險意識，對當前防控形勢做好充分思想認識和工作準備，堅持結果導向，嚴格規范設置隔離點和落實閉環管理工作，堅決防止出現內部交叉感染，切實筑牢“內防感染、外防輸入”防線，守護人民群眾生命健康安全。
下午，龍衛東主持召開文昌市隔離點管理階段性總結部署會暨隔離點儲備挖潛調度會。會議通報了文昌市隔離點總體工作情況，聽取了隔離點疫情防控工作以及存在問題等情況的匯報。
會議強調，要從嚴從細加強隔離點規范化管理，切實抓好隔離點工作人員的自我防護和隔離人員的日常管理，堅決防止交叉感染和風險外溢。要合理配備隔離點點長，抓好統籌協調，及時妥善解決集中隔離過程中出現的問題。要重視每一個防控環節，特別是要加強隔離點的隔離人員入住管理、靜態管控等措施，確保切斷隔離場所疫情傳播鏈條。
會議指出，要統籌選擇符合條件的酒店、房地產、學校三類場所作為集中隔離點，嚴格落實隔離場所消毒措施，嚴格按照要求處置醫療廢物、生活垃圾等，嚴防交叉感染。要加強隔離點儲備，全面梳理、掌握全市各類資源，加大征用力度，加快儲備進度，切實做到有備無患。要保持定力、奮勇向前，持續用力，精準發力，扎實做好隔離點疫情防控各項工作，鞏固住來之不易的良好局面。
當天晚上，在省委疫情防控工作調度會議結束后，文昌市立即組織召開會議，深入貫徹落實省委省政府部署要求，并對當前全市疫情防控工作進行再部署、再落實。
會議強調，要統一思想認識，加強組織領導，壓緊壓實各項責任，堅持“內防感染、外防輸入”戰術打法，從嚴從實做好疫情防控工作。各隔離點點長要把全流程閉環式管理抓緊抓實抓細，嚴格執行防疫工作各項規定，不折不扣落實“三區兩通道”和閉環管理等要求，全面提升專業化、科學化、規范化管理水平，確保各個環節責任到人、無縫銜接、運轉順暢。要嚴格按照標準要求落實各項隔離防控措施，高標準、高質量做好場所消殺、垃圾處理轉運等各項工作。要加大人員培訓力度，嚴格遵守各環節、各場所操作規程，確保做到全鏈條閉環管理。各有關部門要進一步強化工作人員防疫知識培訓，認真做好日常健康監測、環境消殺、生活和醫療垃圾閉環管理等各項工作，堅決防止發生交叉感染。要加強力量配置保障，采取最有力的措施，精準嚴格做好隔離服務管理工作，確保各項隔離措施嚴格落實到位。同時，要慎終如始抓好“外防輸入”，落細落實常態化防控各項措施，牢牢守住安全防線，堅決守牢來之不易的疫情防控成果。
市委副書記、市長、市新冠肺炎疫情防控工作領導小組常務副組長劉沖，市人大常委會主任、市新冠肺炎疫情防控工作領導小組常務副組長楊應龍，市政協主席、市新冠肺炎疫情防控工作領導小組副組長邢彩虹，市委副書記、政法委書記、市新冠肺炎疫情防控工作領導小組副組長劉政等市領導分別出席上述會議。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十四
20xx年11月13日——15日xx縣迎接了xx省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學工作更加科學、有效、規范、有序開展，現總結如下：
一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線教師稱職。積極開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。
二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教育教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進一步規范落實了教育教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校認真自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教xx縣”戰略，并制定了《xx縣教育十二五發展規劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來抓，還進一步推進了教育標準化建設的進程。三是在管理機制上教育教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創新做到了有效嘗試，教學質量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質量有了長足的發展，基礎教育質量也取得了很大的進步。在工作創新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質量，但是這種現象正在扭轉。五是在校長教師隊伍建設上立足于打造高素質的校長教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長教師考核培訓的力度也很大，培訓經費很充足。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數量全。尤其是實現了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說明政府對教育支持力度非常大。
三、教學研究工作。教育局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業引領發揮到位，一線教師業務素質較強，教學研究氛圍濃厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現在：一是主題教研意識較強烈。每所學校在主題教研時都能夠積極發言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的問題進行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有一定的促進作用。
一、均衡發展有待再平衡。一是學科發展不平衡。學科發展不平衡主要體現在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規強勢學科上（如語文數學等）能夠做到專人專用專職專科，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現象比較普遍。尤其是文理兼課現象不合理，有的學校英語教師兼科學課，數學教師兼品社課。如果確實需要兼課，最好是文理分開。二是辦學規模不均衡。城區學校規模過大，班容量過大；鄉村學校規模過小，班容量小。應該有政策上的引導和關注。
二、校長和教師隊伍發展有待再加強。一是校長在特色辦學和校園文化建設上應有突破和創新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導能力的培養，尤其是弱勢學科的領導能力更需要加強，這些學科的.開展關系到學生全面發展的問題，其實加強校長對課程的領導能力培養也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素質教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發展上留人。教師的發展重點是在培養上下功夫，尤其是特崗教師的培養一定要納入學校教師專業化發展的培訓學習日程，要多給特崗教師外出學習、異地交流、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。
三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，一定要在教學實踐中發現有研究價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題一定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統，深度需要進一步挖掘，主題教研要有長遠計劃，并和學校總體設想相結合。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十五
我校遵照上級主管部門的有關精神，對20xx年春季開學工作開展了全面自查，現將自查情況簡要匯報如下：
1、教師準時報到，提前做好充分準備。全體教師準時于2月28日到校報到，學校召開全體教師會議，學習新學期的工作計劃，安排開學初的各項具體工作。按照會議的工作布置，全體教師各就各位，全面細致做好開學報到的各項準備工作，整個準備及時充分到位。
2、學生按時注冊，規范學籍變動管理。3月1日，全體學生準時到校報到。新學期轉入轉出的部分學生，也完整地按規定辦理了相應學籍變動手續。全校沒有因家庭經濟困難、生活困難和學習困難而失學的情況。
3、教材征訂規范，提前發放方便預學。學校嚴格按照市教育局公布的教材和教輔用書范圍選用教材和教輔用書。成立進校教輔管理小組，建立代購清單分管副校長審核簽字制度，嚴格按照規定做好進校教輔材料的征訂工作。根據學校教改實驗的需要，四至六年級還提前到寒假放假前進行了書籍的發放，教師還編印了寒假先學綱要供學生寒假先學使用。其它年級的書籍也在開學第一天全部發放到位。
4、學校設施齊備，各項后勤保障充分。開學前，學校后勤部門就組織相關力量對校園環境和開學所需的各面設施保障進行了全面的落實，開學第一天學生就為教師和午托的學生提供午餐。
5、開學教育到位，順利轉入常規教學。報到注冊日，各班級按學校要求對學生寒假生活情況進行了深入的了解，學生在班級進行了廣泛的交流。班主任還重點對新學期的安全教育和“三愛”教育、“三節”主題教育進行了詳細解說與指導。
6、開學儀式有序，簡約但是不失隆重。3月2日上午8：00，學校準時召開新學期開學儀式，除了進行規范的升旗儀式外，學校領導還進行了致詞，對全體師生傳達新學期的工作重點，提出新學期的新希望和新要求。整個開學儀式簡約有序。
1、明確安全隱患排查目標。通過安全隱患檢查和整改，進一步強化安全管理，完善各項隱患治理措施，明確責任，有效預防和減少各類事故的發生，建立長效安全檢查制度，促進學校健康、安全發展。
2、成立綜治工作領導小組。校園及周邊治安綜合治理工作領導小組組長：xx；副組長：xx；成員：xx。明確任務，落實責任。
3、全面細致安全隱患排查。針對學校辦學特點，學校既對校（園）舍及建筑物安全，消防安全，食品衛生安全，校（園）車安全管理，人防、物防、技防問題，易品、危險化學品隱患，又對校園周邊200米范圍內治安秩序、交通安全、文化市場、食品衛生、建筑安全、消防安全等各方面進行了全方位地毯式排查，對發現的哪怕是細小問題也及時進行了整改，全面消除各種安全隱患。
4、校園封閉管理執行到位。學校實行校園封閉式管理，除學校師生之外，其它人員和車輛進出校園一律進行登記、審批，并持出入證。保安24小時執勤，學校導護師按時到崗督導。保衛人員持證上崗并配齊各項安全設施，校園重點部位安裝視頻監控，校園人防、物防、技防到位。
5、安全教育管理常抓不懈。在開學式上，以做文明誠信好孩子為主題重點宣講各項安全教育，作為全校師生開學“第一課”；緊接著各班在學校的統一要求繼續強化學生的安全教育。繼續健全各項制度建設。建立各種安全制度，和教師簽訂簽訂責任狀，建立安全管理檔案，制訂安全事故處置應急預案，并通過多種形式向家長宣講安全知識。
1、規范學籍管理，嚴格落實課程計劃。在學期初嚴把轉入轉出關，實行聯網操作與紙質操作相結合，對轉出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校，對轉入學生，查驗戶口，轉學證明，從不擅自收不合手續的學生，為轉走學生辦理轉學手續，并為轉入學生及時辦理學籍增補。學校嚴格遵照xx市小學課程設置及課時安排，嚴格執行國家課程方案，切實減輕小學生過重的課業負擔。嚴格執行“三表”，堅決做到開齊課程，上足課時。
2、規范辦學行為，嚴禁違反相關規定。學校嚴格執行同年級平行分班制，班分額控制合理，無超大班額。學校課程執行到位，尤其是全面落實到學生每天體鍛一小時，因地制宜創造性地落實到學生大課間活動。不對學生考試成績進行排名并張榜公開，無組織學生補課現象，責任督學掛牌督導制度執行好。
3、規范收費行為，嚴禁違規違紀收費。學校嚴格執行教育收費公示制度，各項服務性收費和代收費嚴格按照上級文件規定。學生簿冊和校服征訂嚴格由上級中標單位提供，手續規范，質量過關。
1、嚴格按照編制配齊教師，結構合理。學校遵照上級人事規定，按照規定編制數聘任教師。學校音體美教師能滿足教學需要，部分簿弱學科的師資配備還得到了加強。
2、教師合法權益落實到位，隊伍穩定。本學期，學校教師基本保持不變。教師工資、相關福利和社保政策宣講到位，也保障到位，包括學校的自聘教師，教師合法權益得落實。
3、嚴格廉潔自律改進作風，師德高尚。遵照上級文件和各項規定的要求，學校在20xx年元旦和春節進一步加強了教職工廉潔自律和厲行節約的教育與監督，嚴格貫徹執行八項規定，改進作風建設。
（一）工作臺帳
1、1月30日，舉行上學期閉學式，進行寒假安全教育；分發下學期教材，布置寒假校本化作業；宣講春節廉潔自律和厲行節約政策。
4、2月27日，學校行政報到，商議新學期工作計劃，研究開學初各項具體工作；各部門就各自負責的工作進行期初準備。
5、2月28日，全體教師報到，召開教師會議，學習新學期工作計劃，安排開學初的各項具體工作。教師各就崗位，全面細致做好開學報到的各項準備工作。
6、3月1日，全體學生報到注冊，各班上報注冊情況；學生寒假生活交流，補發新學期書籍，班級衛生打掃與環境布置；班級常規教育和各學科常規教育；發放新學期教學“三表”。
7、3月2日，新學期開學儀式，校領導致詞；按課表正式上課，導護師巡查督導；學校午托學生在校午餐，加強午托管理；區教育局掛鉤聯系領導下校巡視；正式執行進出校門持出入證制度。
8、3月2日-6日，各學科教師制訂新學期教學計劃。
9、3月3日，學校掛牌督學下校視導。
10、3月5日，學校上報20xx元旦春節廉潔自律和厲行節約專項工作報告。
（二）問題清單
1、學生的簿籍是政府免費提供，嚴格實行招標制度，由中標單位根據學校訂單配送。新學期開學第一天，盡管學校一再催促，但相關單位還無法及時送到簿籍。
2、我校進城務工隨遷子女占80%左右，由于學生家庭的原因，每天早上和中午上學早到現象仍較嚴重，造成校門口的安全壓力很大；家長要求在校午餐的人數遠遠超過學校食堂能接納的數量，滿足不了家長的需求。
3、經過一個寒假，新學期開學學校各項常規有的有所松懈，沒有一步到位，有待期初強化教育。
（三）整改措施
1、對于學生簿籍沒及時到位的問題：
（1）各班級整理上學期沒用完的學生簿籍暫時先給學生用，對于有的班級有的學科簿籍不夠，由學校總務處進行統一調劑。
（2）總務處負責向中標單位催促，力爭盡快配送。
2、對于學生早到校造成的安全問題：
（1）各班級班主任負責加強本班學生的到校教育，強調到校時間，對部分過早到校的學生了解情況查明原因提出具體改進措施。
（2）強化校門口的安全導護，校領導帶隊、中層領導、教師、保安、專職安全員準時到位督導。
（3）每天根據到校學生人數和校門口人員聚集情況靈活調早開校門時間，以確保校門口通暢有序。
3、對于學生午餐問題：
（1）學校最大容量接納學生在校午餐。
（2）各班盡量在確定的控制容量內優先安排那些家庭特殊最有需求的學生在校午餐。
（3）如果確有必要超過控制容量，各班可靈活安排學生到食堂用餐的批次，以解決座位不夠的問題。
（4）班主任和配班老師交替陪學生就餐進行督導。
4、對于開學初常規松懈的問題：
（1）把開學第一周定為常規教育強化周，由德育室負責具體實施。
（2）調整完善常規任務和相應責任人安排并在班級向學生公布。
（3）由體育組負責利用大課間時間，強化學生集隊和早操隊形與動作的訓練。
（4）由教導處負責加強教學常規巡視，及時發現問題及時反饋進行整改。
總之，在上級主管部門的正確領導下，經過全體師生的共同努力，我校20xx年春季開學的各項工作進展非常順利，學校教育教學秩序良好。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十六
2013年11月13日——15日xx縣迎接了xx省教學評估督導檢查，以省領導楊俊英所長為組長的省教學評估督導組認為：領導重視、管理得當、措施有效，教研水平不斷提高、教學質量不斷提升，評估結果為合格。同時也給我們提出了一些中肯建議。為使今后的教育教學工作更加科學、有效、規范、有序開展，現總結如下：
一、教學評估工作。領導重視，措施有力，工作扎實，教研機構履職，一線校長盡職，一線教師稱職。積極開展了教學評估工作，取得了良好的效果，達到了預期的目的。
二、宏觀管理工作。一是在政府層面出臺了有關教育教學管理的標準、制度、方案、通知等相關文件，措施得力，機制良好；在教育局層面進一步規范落實了教育教學評估工作，并組成三個評估組每年進行教學評估工作。工作扎實，落實到位；在學校層面學校認真自評，成立了以校長為組長的教學評估領導小組開展教學評估工作。反思到位，規范精細。二是在管理目標上全縣確立了“科教xx縣”戰略，并制定了《xx縣教育十二五發展規劃》，不僅把教育當成全縣的一件大事來抓，還進一步推進了教育標準化建設的進程。三是在管理機制上教育教學工作做到了重點謀劃，教學改革做到了有效突破，工作創新做到了有效嘗試，教學質量做到了有力提升。尤其是近幾年來以淶源一中為龍頭的教學質量有了長足的發展，基礎教育質量也取得了很大的進步。在工作創新中我縣實行的教研員掛職學校教研副校長行動、流動授課行動、基層視導行動得到了領導的高度認可。四是在課程管理上，局室校都制定了課改實施方案，尤其是對薄弱學科在開齊開全課時上下了功夫，雖然還是有一些學科（如《綜合實踐課》和音體美）學科不能保證教學質量，但是這種現象正在扭轉。五是在校長教師隊伍建設上立足于打造高素質的校長教師隊伍，出臺了系列的選拔、考核、兼聽課制度。尤其是校長兼課聽課制度落實的很好，對校長教師考核培訓的力度也很大，培訓經費很充足。六是在辦學條件改善上投入力度大，建設標準高，裝備數量全。尤其是實現了從幼兒園到高中階段的全免費教育，說明政府對教育支持力度非常大。
三、教學研究工作。教育局重視教研室建設，教研機構健全，教研室專業引領發揮到位，一線教師業務素質較強，教學研究氛圍濃厚，每所學校都有教研課題，取得的效果明顯。具體表現在：一是主題教研意識較強烈。每所學校在主題教研時都能夠積極發言、熱烈討論，形成了良好的研討氛圍；二是主題教研形式較規范。有教研主題、有教研主持、有反思回饋、有交流討論、有提升總結，主題教研流程完整，內容符合主題教研的三要素。三是主題教研效果較明顯。教研過程中教師能夠圍繞主題，結合課例對課堂教學中存在的問題進行深入的交流反思，并提出合理建議，對今后的教學工作有一定的促進作用。
一、均衡發展有待再平衡。一是學科發展不平衡。學科發展不平衡主要體現在師資配備上不平衡。涉及到中考學科和學校的常規強勢學科上（如語文數學等）能夠做到專人專用專職專科，對非中考學科和弱勢學科（如音體美、綜合實踐等）基本都是一人多科，多人兼課現象比較普遍。尤其是文理兼課現象不合理，有的學校英語教師兼科學課，數學教師兼品社課。如果確實需要兼課，最好是文理分開。二是辦學規模不均衡。城區學校規模過大，班容量過大；鄉村學校規模過小，班容量小。應該有政策上的引導和關注。
二、校長和教師隊伍發展有待再加強。一是校長在特色辦學和校園文化建設上應有突破和創新。既然是特色必須有自己的獨到之處，特色不一定必須與眾不同，一定要在特色資源的縱深上下功夫，沒有深度和廣度的特色辦學很難形成特色。所謂深度是特色辦學要達到一定的水準，所謂廣度就是要全員參與，普及程度高。校園打造上一定要與自己的辦學理念和辦學特色相呼應。還要加大校長對課程領導能力的培養，尤其是弱勢學科的領導能力更需要加強，這些學科的.開展關系到學生全面發展的問題，其實加強校長對課程的領導能力培養也是關乎到辦學理念的問題，是檢驗一所學校是不是全面進行素質教育的問題。讓校長到異地掛職鍛煉就是一種很好的形式。二是教師隊伍不僅要在政策上留人、情感留人，還要在發展上留人。教師的發展重點是在培養上下功夫，尤其是特崗教師的培養一定要納入學校教師專業化發展的培訓學習日程，要多給特崗教師外出學習、異地交流、頂崗培訓的機會，使他們盡快成長起來。
三、校本教研有待再提高。一是校本教研全面管理存在問題。聯片教研、基地教研存在缺陷性。尤其是薄弱學校和教學點的教研開展的很少，力度很不夠。二是教研主題的確定缺乏針對性、實效性和可操作性，一定要在教學實踐中發現有研究價值的主題，不要主觀臆想，更不能多個學科一個主題。主題一定要符合學科特點，否則會讓教研主題束縛手腳，影響教研效果。三是主題教研活動不夠系統，深度需要進一步挖掘，主題教研要有長遠計劃，并和學校總體設想相結合。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十七
截至20xx年7月，全市共有1159個幼兒園園區，其中1044個園區進行了自評，占園區總數的90.08%。幼兒園（園區）自評后，各區、縣（市）均開展督評，共督評914個園區，占完成自評幼兒園園區總數的87.5%。
根據自評、督評及其整改情況，市政府教育督導辦會同市教科院評估中心成立了三個督導組實地抽查xx、xx、xx、xx、xx等地共24所幼兒園，涵蓋城市、農村、公民辦、普惠及非普惠等類型。
督導組選擇辦園行為中的重點、普遍性問題進行評估，及時上報被督查幼兒園的復評數據，并形成復評意見書上報市審核，審核全部通過。本輪各級督導全部進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統，采用網上評估。
（一）硬件設施完備，辦園條件逐年提升
幼兒園辦園條件符合督導評估指標要求，辦園資質材料充足，衛生評價報告合格，食品經營許可證等相關證照齊全；教學、生活、安全、衛生等設施較齊全；教玩具、游戲材料和幼兒圖書數量較為充足，種類豐富并符合國家相關安全質量標準和環保要求。園舍、戶外場地符合相關規定，區角設置合理，基本滿足幼兒游戲活動需要。
（二）重視教師隊伍建設，師德與師能齊抓共進
專家組通過教師及家長隨機電話訪談了解師德師風問題，均無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為、無保教人員索取或收受家長財物等行為。通過走訪保教現場、查閱幼兒園圖書資料，均無發現幼兒教育“小學化”傾向，沒有“提前教授小學教育內容”“布置書面作業”等情況。
（三）強化自身內部管理，建立健全規章制度
幼兒園均建立健全安全防護、檢查和衛生保健等規章制度，落實到崗到人。嚴格執行食品留樣制度，膳食安全衛生，營養均衡。建有衛生消毒制度，并按規定嚴格執行餐具、用具、玩具等物品的消毒工作。配備專業安保人員、保健醫生和安全設施，飲食衛生安全監管和檢查落實到位，從業人員持證上崗。同時，積極開展各類安全教育、教職工安全培訓等，提高教職工的安全意識和應急事件處理能力。
1、學前教育資源供給總量依然緊張
一是班級規模超標現象依然存在，造成部分幼兒園小班、中班班額未達滿分標準。二是受場所限制，老城區的部分幼兒園綠化面積略顯不足。三是部分幼兒園依然存在生均占地面積、生均園舍建筑面積、生均活動室使用面積、生均綠化面積、生均室外活動場地面積等不足現象。
2、民辦幼兒園教職工隊伍整體質量不高
一是民辦幼兒園專任教師中學前教育專業畢業的占比不高，還存在部分教師未取得教師資格證現象。二是缺乏教師培養整體規劃，科研意識不足，專任教師培訓時間達標率低。三是保育員流動性大，培訓少，幼兒園衛生保健人員、炊事人員配備不足的情況依然存在。
3、農村幼兒園保教質量有待提高
一是教育理念相對落后，一日活動安排科學性不足，教學形式缺乏多樣性，教學方式較為單一。二是課程園本化能力和水平不足，活動區域設置較為單一，材料豐富性不足，幼兒游戲水平較低。三是教科研意識薄弱，對地方文化資源開發不足，特色品牌建設不夠突出。
（一）優化規劃布局，持續擴大資源供給
各區、縣（市）要充分考慮人口變化和城鎮化發展趨勢，結合城中村改拆建、新區建設、美麗鄉村建設等契機，優化局部幼兒園布局規劃，通過新建、補建、改建或就近新建、置換、購置等方式進一步擴充優質學前資源。提早制定、發布學前教育入學預警信息，進一步完善區域內服務區的統籌調配機制，進一步控制班額、學額。支持鼓勵社會力量舉辦優質高端的民辦幼兒園，滿足人民群眾對教育多樣化需求。
（二）提升教師專業素養，全面提高保教質量
加強教師隊伍建設，是保障幼兒園持續發展的不竭動力，也是保障幼兒健康發展的關鍵。
一是依法保障幼兒園教師進修培訓、專業技術資格評審、表彰評比、教研活動等權利，有計劃、有針對性地開展區域性幼教隊伍研訓行動，側重教育教學、保教保育、安全管理等專業培訓，全面提升教師教育理念、專業素養及管理能力，提升幼兒園教師發展水平。
二是充分發揮區域教研員、優師名師輻射功能，提高幼兒園教研活動質量，鼓勵幼兒園加強教研隊伍建設，結合日常教學活動過程中發現的問題，經常性地開展主題式教學研究、課題研究，讓科研助推教師能力提升。
三是通過名師結對、名園結對等形式加強薄弱幼兒園結對幫扶工作，通過一日觀摩活動，教研科研交流活動，促進薄弱幼兒園辦園理念更新和內涵發展。
（三）完善管理機制，提升民辦園保教質量
進一步完善民辦園管理機制，扎實落地民辦園屬地管理責任。基于“獎優促強、分類補助”原則，完善普惠民辦園公共財政資助政策，發揮專項資金的扶持和引導作用，加大“辦好園”的保障。把牢審批、年檢、分等定級等環節，通過目標管理、收費管理、師資管理和課程管理等規范民辦園的辦園行為。充分發揮公辦園的示范輻射作用，支持民辦園做優做強。
（四）強化底線思維，筑牢安全屏障
安全教育是幼兒園教育活動的重要組成部分，抓好幼兒園安全管理工作是幼兒園工作的重點。
一是按照“黨政同責、一崗雙責、失責問責”“誰主管、誰負責”和“三個必須管”的原則，堅持將校園安全與幼兒園辦學同步籌劃部署、同步組織實施、同步檢查考核。
二是要加大對幼兒園的安全隱患排查工作，特別是辦園條件較差的普惠性民辦幼兒園，嚴查消防安全隱患，建立定期消防檢查制度，積極協調相關部門，切實解決老舊房屋的消防驗收合格證問題。
三是嚴抓疫情防控，加強幼兒每日健康監測，規范幼兒健康建檔工作，做好幼兒身心發展監測工作。嚴格落實傳染病防控措施，建立疫情期間隔離、消毒等備案工作制度。
四是嚴保班級和班額設置規范，依照xx省幼兒園等級評估標準，嚴格控制幼兒園小、中、大班的班額和班級規模，保證幼兒園保教工作正常開展。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十八
2015年石榴坪學校督導員工作總結本年度，本人能夠堅持政治學習，努力提升理論素養；積極參加業務培訓，不斷提高督導水平；服從組織領導，嚴格遵守工作紀律；認真履行職責，盡力做好上級部門安排的各項督導工作。為了總結經驗，開拓進取，現將本年度工作總結匯報如下：
一、加強學習，提高理論水平和業務能力。
上級領導多次在督導工作會議上強調：“督導人員要有高度的政治敏銳性”，我深知這句話的深刻含義。如果不注重學習，就會在理論上落伍，實踐上成為無源之水，無本之木。因此，我始終堅持政治學習不放松這一信念。深入學習了十八大文件和黨的十八屆三中全會精神，抄寫了超過1萬字的學習筆記，撰寫了兩份心得體會。深刻領會教育督導對當前學校教育的意義。督導工作的成功與否，在某種層面上會影響學校的健康發展。它對教育政策的落實，教學創新模式研究的開展，對學校師生的工作生活安全，教育經費的投入等等，都起到了監督指導作用。因此，作為一名學校基層督導員，只有加強學習，努力提高自身業務能力，熟悉督導工作方式方法，掌握督導政策理論，才能在開展教育督導工作過程中游刃有余，從容不迫。
二、敬業務實，增強實踐能力和督導技能。
則和標準,使用科學的方法,對教育行政工作和學校工作通過精密的視察、調查和考核,進而作出審慎的分析和評定,指出成績和缺點,并提出積極改進意見,使教育工作質量不斷得到提高的活動。教育教學督導工作根據教育科學理論和國家的教育法規政策及學校的各項規章制度,運用科學的手段和方法,對各處室、年級組、教研組的教育教學和管理工作進行的監督、檢查、評價和指導,以促使學校的教育質量和效益得到提高。
在開展督導工作前，作為學校督導員，我首先組織全校教職工認真學習教育法規政策,學校的各項規章制度和教育科學、管理科學的有關知識。不斷提高大家對督導工作的思想認識,明確工作目的和工作的規范性、科學性。便于自己能客觀、公正、科學地開展工作,使被督導者能認真、積極地參加到這一工作中,以便使學校管理水平和教育質量不斷得到提高。
教育督導作為一種現代教育基本制度,它不僅是監督、評價的角色,也是研究、倡導的角色和協調、支持的角色。學校內教育督導的根本目的是:通過這種機制協調學校內外關系,遵循教育規律,不斷改進和加強學校的各項工作,提高教育質量。通過這種機制能夠督出干勁,督出成效來。辯證唯物主義告訴我們,事物的運動和變化,外因是條件,內因是依據,外因要通過內因起作用。學校內教育督導的根本目的是促使學校管理者不斷改進工作態度和方法,提高自己的管理水平,使教師不斷調整教育教學策略,努力提高教育質量。因此學校內教育督導只有通過督導者和被督導者的共同努力,才能收到預期的效果。
三、查漏補缺，不斷解決問題和積極進步。
由于教育督導業務能力的缺失，教育督導理論的匱乏，在開展學校督導工作的過程中，我總感覺到有一種心有余而力不足的遺憾。觀察問題的視角和層面都達不到應有的高度，對學校發展及教育教學提出的科學化建議和指導性意見有一定的局限性。同時，作為督導員同時又是學校行政領導班子，分管事務繁雜，同時擔任一定的教學任務，因為這些客觀因素，個人投入教育督導工作的時間和精力大打折扣，所以督導過程中會存在一些問題和漏洞，業務能力和實踐能力進步緩慢。但我相信在今后的工作中，會逐漸克服這些因素，努力提高個人教育督導能力，拓展視野，提升督導效率和品位。
四、再接再厲，圓滿完成各項督導任務。
在今后的教育督導工作過程中，我將一如既往的學習督導理論知識，提高教育督導業務能力，通過實踐摸索為何我校實際的科學督導方法，提高督導效率，為學校的教育教學和學校發展等獻計獻策，保駕護航，為石榴坪教育的發展貢獻自己的一份力量。
為進一步推進池坪九校教育教學的跨越發展，督導室本學期工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。
一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展。
我校督導室自成立以來，校長室、校黨委對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性。
我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。
三、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用。
1、深入處室、年級部督導，提高職能部門的工作效率。
開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校高效管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級部，參與年級部分工和年級部管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。
督導員深入處室、年級部和學科組首先是“督”，即按照學校“依法行政，講求效率”的原則，督促各處室、年級部和學科組做好應做的工作，通過召開教師座談會、到課堂聽課、找學生或家長了解情況，督促處室、年級部和學科組抓好教育教學工作。其次是“幫”，即按照學校教學質量跨越發展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。
2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理我校督導室成員大部分是高級教師，有的還擔任過學校中層干部，具有較強的資源優勢，經常為學校的發展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。
督導室積極參與高三年級的教育教學督察工作，提出了不少好的建議。督導室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為；定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣局上報督學工作情況信息表；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。
3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化。
六、初三年級部對老師面批情況進行檢查。檢查小。
六、初三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查小。
六、初三年級課堂教學效益。
4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。
教學的低效通常源自兩個方面：首先是認識層面的問題，包括教材解讀不深刻、學生把握不到位、目標定位不準確等，這是制約課堂教學“有效性”的重要方面；其次是課堂實施的低效運作，教師不能在預設和生成之間求得平衡。
課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。
5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基。
在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。
通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高，主要表現在：
（1）對教材內容的把握趨向自如；（2）教學設計層次分明；（3）注重主題思想在教學中的實施；（4）教學問題的設置注意適合于不同層次的學生。（5）注重手、腦并用，力求提高學生動手能力和邏輯思維能力。（6）注重師生情感交流，知識與能力相互關聯，提升可持續發展的空間。
六、初三年級學生座談會，了解小。
進生的面批工作；督導室成員深入肄業班各班級，檢查肄業班學生學習常規；督導室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態，在生活上特別關心和照顧。
開縣長沙鎮義學堂中心小學2013督導工作總結。
為進一步推進義學堂中心小學教育教學的跨越發展，督導室2013年工作中，明確目標，理清思路，扎實有效開展各項監督工作，進一步提升了我校教師整體的教育教學水平，進一步推動了學校教育教學工作的穩步發展。
一、領導的高度重視，推進督導工作的順利開展。
我校督導室自成立以來，校長對督導室的督政、督教、督學工作高度重視，周校長對學校督導工作提出了明確的要求，并就具體操作細則進行了深入細致的探討和規定，使得我校督學工作思路清晰，目標明確，可操作性強。
二、督導室統一思想，充分認識到教育教學督導的重要性。
我們在統一思想認識，強化工作責任的基礎上，進一步明確督導工作指導思想和工作重點，堅持督政為主、督學為本，切實加強教育教學的督導工作，充分發揮督導員在教育教學質量監控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學的質量監控，保證學校各年級教學過程各環節規范進行，并達到相應的教育教學質量標準，為學校完善教學管理、改進教學工作提供依據，為學校制定教學規劃、促進學科建設、提高教學水平提供服務，為領導科學決策提供咨詢信息，促進學校的教學改革不斷的深化發展，逐步形成規范意識、質量意識和創新意識。
三、全力履行督導職責，為學校的發展發揮督導作用。
1、深入處室、年級督導，提高職能部門的工作效率。
開展具體深入的督導工作。我校督導室根據學校精細化管理的要求，將全體督導員分工到各處室、年級，參與年級管理，結合一個學科組，及時督查了解學科組開展教學教研工作情況。
學校教學質量跨越發展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關工作；第三是“做”，即按照督導室的統一部署，親自參與處室、年級管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。
2、發揮督導員資源優勢，積極參與學校管理。
我校督導室成員大部分是高級教師，大部分是學校中層及以上的干部，具有較強的資源優勢，經常為學校的發展獻計獻策，并積極參與學校的教育教學管理，起到了很好的作用。
督導室全體同志參與值日工作，定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學校民主管理、校務公開的情況，了解學校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規行為；定時督查學校對上級工作布置的執行情況和傳達學習上級會議精神情況；及時按要求向縣教委上報督學工作情況信息；及時熱心關注教職工的思想、工作、生活，認真做好教職工合法權益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反饋教職工中的不良傾向。
3、加強教學常規督導，推進教師教學的規范化。
本學期以來，我校督導室配合各年級、教務處、政教處積極推行校內視導，使學校教學常規督導檢查工作制度化、規范化、日常化，使教學常規要求得到了很好地執行。督導室配合教務處對各年級期中考試中滯后的老師和班級進行跟蹤視導，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業批改記錄等教學常規，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是教師互相學習、互相交流、共同促進相互提高的途徑，也提供了督導室、教師面對面交流、談心融合的機會。
4、加強課堂教學視導，提高課堂教學的實效性。
在預設和生成之間求得平衡。課堂教學視導時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位教師都能關心上課內容，出主意、想辦法，找重難點，特別是找出重難點如何突破的方法。教學時要求上課老師要關注備課內容與教學對象結合中出現的成功之處，以及所產生的問題，然后根據存在的問題在評課中探索解決問題的有效方法。課后評課時，督導員從觀課中總結有益的教學方法和教學模式，從教學的形態、教學模式、教學方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象鼓動力中挖掘適合于學生發展的有效方法指導授課教師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學加以發展和改進，從而推進了課堂教學的針對性和實效性。
5、加強青年教師督導，為學校的可持續發展奠基。
在督導過程中，我們感到青年教師的潛能是需要挖掘的，青年教師的成長需要創設有效的教學平臺。全體督導員克服教學中各種困難，積極指導青年教師備課，分析教材，根據學生的具體情況，確定教學方案，從中找出適合于學生發展的教學模式。并會同縣教研員指導青年教師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調動學生的學習積極性，如何解決教學中存在的問題，使課堂教學的效果得到提高。
通過督導，大部分青年教師都知曉要提高課堂教學效果，必須以學生發展為本，探求教學方法的優化，探求課堂教學的科學性和合理性；充分地研究教材、研究學生、研究自己，把課堂教學的學習氛圍逐步加以優化，力爭做到師生共同進步、共同發展。通過督導，我校青年教師上課效果逐步得到提高。
督導室為了進一步了解教師的教學情況和教學效果，經常召開學生座談會、召開學生班干部座談會。督導室全體成員對按照學校的分配，每人結合一個班級中成績優秀但家庭經濟又是比較困難的邊緣生，定期和這些學生談心，及時了解他們的學習生活狀態，在生活上特別關心和照顧。
堅信，在校長室、校黨支部和全校廣大教職工的指導和幫助下，我校督導室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇十九
為認真貫徹落實國務院月日召開的安生生產電視電話會議精神和炎政辦發號文件精神，在黨委、人大、政府的正確領導下。根據本鄉的實際情況，自月日起平樂鄉安全生產檢查小組對全鄉四個在建電站、三個木材加工廠和個體交通運輸和廠、礦等單位，緊鑼密鼓地開展了一次聲勢浩大的安全生產工作檢查。檢查中取得了部份可借鑒經驗，同時也查出不少安全隱患的存在，總之，通過本次安全生產檢查，對全鄉的各行各業的安全生產工作，起到了一個防范于未然的作用，同時為我鄉消除存在安全隱患和杜絕故事的發生奠定了基礎。現將我鄉安全生產檢查工作總結如下：
安全生產關系到國家和人民群眾的生命財產安全，關系到經濟發民和社會穩定的大事。在鄉成立安全生產檢查小組后。小組成員召開了專題會議，認真學習了炎政辦發（）號文件精神和鄉領導講話及《安全生產法》和學習，祥細周密地安排和布置安全生產檢查工作并出了合理的分工，對確保我鄉安全生產工作落實到實處打下了基礎。
緊緊圍繞“實施安全生產法，人人事事保安全”這個主題，堅持“安全第一，預防為主”的方針，大力宣傳安全生產法律法規。因地制宜，通過懸掛宣傳標語、發放宣傳材料、廣泛開展群眾喜聞樂見的宣傳教育活動，努力提高全社會的安全意識。以本次安全生產檢查活動為契機，在主要建筑工地、木材加工廠、交通運輸個體戶、商店、機關、學校等張貼宣傳標語，努力營造濃厚的安全生產氛圍。同時，結合安全生產檢查采取以會代培及現場宣傳的方式，對轄區生產經營單位家企業名安全生產管理人員進行《安全生產法》的學習和培訓。通過活動提高了企業管理人員的安全生產管理能力，推動了企業進一步完善安全生產責任制和規章制度。通過下文通知、張貼廣告、分發“給員工一封信”等形式。施行舉報獎勵制度，發動全鄉力量積極參與安全生產整治活動，進一步提高了勞動者的自我保護能力的安全生產意識。
我們堅持“安全第一、預防為主、堵結源頭、消除隱患”的原則，自月日起對全鄉重點企業、廠礦、交通運輸業等單位進行了行動迅速、計劃周密、行之有效的安全生產大檢查。
一是滴水不漏地實地檢查每一個站、廠、礦等單位。重點對我鄉在建的車坪電站、涼山下電站、螃蟹山電站和于建的樂富電站、雙江口電站；木材加工錘子把廠、刷子把廠、工藝品加工廠；交通運輸個體戶，進行了實地檢查。在檢查過程中我們深入每一個施工工地，堅決杜絕檢查中走過場，給人情等走馬觀花的現象，真正做到了把安全生產工作落實到實處。
二是對檢查中發現的安全生產隱患毫不留情一視同仁，絕不手軟，一查到底，一一提出書面限期整改意見書，并由各負責人簽收。通過這種方式，幫各業主找出了存在安全生產隱患和薄弱環節，使其能在最短的時間內加以整改，同時也增強了他們的安全生產意識，使其更進一步地明白了對安全生產的責任感。為各業主的生產發展和我鄉的區域經濟健康發展提供了有利的保障。
三是堅持以宣傳教育為主，為我鄉的經濟建設營造良好的社會環境。對一些不理解安全生產的外來企業主和本地業主，我們采取耐心細致的解釋和教育，使其懂得安全生產工作的意義和目的。在這次檢查中，我們沒有收安全生產罰款和保證金，或強行要求對該企業、廠礦、加工廠購置無關的消防器材，增加企業的經濟負擔等。使在我鄉經營辦廠的外地和本地老板安安心心的辦廠、安安全全的生產、穩穩當當的賺錢，為我鄉的經濟建設營造良好的經濟環境和社會環境。
四是通過檢查后要求各業主制定安全生產事故預案，提高了對突發的安全事故處理。
通過安全生產檢查及各部門的共同努力下，我鄉安全生產工作取得較好成績，但存在的問題不少，形勢不容樂觀，應引起的足夠重視。
一是安全生產意識不強。主要表現為：對《安全生產法》學習不夠我，業主只圖眼前利益，規程制度不太全；工人自我保護意識不強，安全素質低；超高、超載和人貨混張的現象也時有發生，都存在僥幸心理。
二是安全設施和消防設施欠缺。主要表現為：施工工人未全部配安全帽、膠鞋，滅火器材數量上也存在差距；對重要防暴物品管理不嚴，有的重點防火站、廠沒有滅火器材；對重點危險區沒有警示牌和護欄等。
三是用電上存在不在隱患。主要表現為：用電線路十分不規范，線路老化，電機設備維護措施不利。
四是文明施工上有差距，表現在現場煙頭多、雜物多、極個別施工人員傲慢，聽不進管理者意見。
科室督導檢查工作總結（熱門20篇）篇二十
按照市指揮部關于進京國際航班旅客集中隔離留觀工作安排，第x專班承擔x航班旅客集中留觀工作，現將工作總結如下：
第x專班入駐酒店后，立即按照分工分別設立防控消毒組、醫療服務組、安全保衛組、后勤保障組和信息聯絡組，嚴格落實國務院聯防聯控機制印發的防控技術指南，對照市疫情防控要求，明確各組職責，建立各項制度，全面細致開展工作。
專班將酒店設置成三區兩通道：區域劃分為污染區、半污染區、清潔區。分別設立工作人員清潔通道和隔離人員污染通道。區域和通道都在醒目位置設置了標示。公安人員24小時監控留觀區和留觀人員通道，大廳設有留觀監督崗，由安保人員進行24小時留守，防止人員隨意進出走動。
專班醫療組從穿脫防護服、日常防護要點、消毒液配比等幾方面，對專班和酒店工作人員開展了細致全面的.培訓工作。專班建立每日工作例會制度，由各組通報發現問題，并由醫生從專業角度提出意見，確保各個工作環節按照標準流程進行。
所有工作人員嚴格執行上級各項命令，責任到人，嚴格遵守各項制度，切實保障留觀人員身心健康：x日至x日，維也納長纓花園店留觀點共留觀x人（男x人，女x人；成年人x人，未成年人x人）；中國籍x人，全部為漢族，外籍x人（西班牙籍x人，古巴籍x人，哥倫比亞籍x人，荷蘭籍x人），除x某某核酸復檢陽性現在公衛中心留觀外，其余x人均已解除隔離。
1、專班醫療組為全體留觀人員建立《集中留觀人員健康檔案》，每日監測體溫2次并詢問身體健康狀況，解答醫療問題，同時關注留觀人員既往患病情況，及時進行妥善處置。
2、專班醫療實時監測留觀人員心理健康狀況，每個房間留有醫務組電話，有突發情況可第一時間告知醫生，由醫護人員采取相應措施進行處理。
3、x日，專班醫療組聯系檢測員對x名隔離人員作了核酸和血清檢測，對所有工作人員作了核酸。截至目前x名隔離人員結果正常，所有工作人員核酸檢測結果正常，x某某核酸呈陽性已被送往公衛中心留觀。
1、酒店每日為留觀人員和工作人員精心準備一日三餐，并在第一天就對留觀人員的忌口進行統計，對餐飲進行科學合理搭配。食藥監所人員每日對采購食材進行檢查；對食品留樣嚴格檢查，同時檢查餐具洗消和后廚衛生等情況。后廚專人采購安全食品，每日專人消毒并登記，非就餐時間禁止人員入內。酒店建立48小時食品留樣制度，確保食品安全。
2、酒店每日由專人進行消殺兩次；后勤人員嚴格按照過氧乙酸、酒精配比濃度配置消毒液。消毒組對隔離區、送餐車一日三次消毒；對化糞池按照含氯標準濃度一日三次消殺。并已建立消殺登記本，按照消毒時間認真登記。
3、后勤人員對垃圾實施分類，生活垃圾消毒密封后定期清運。口罩、防護服等醫療廢棄垃圾密封裝入黃色醫用垃圾袋，每日專車送至醫療垃圾處理站處置，建立垃圾清運登記本，由專人負責登記。