小班教案是教師靈活運用教學資源、創造有利于學生學習的教學環境的重要手段。小班教案范文中的教學活動和評估方法都經過實踐驗證，具有一定的可行性和參考價值。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇一

知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛。

體驗節日的快樂氛圍。

教學掛圖，學習單。大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

一、觀看教學掛圖，了解六一兒童節，小朋友可以做事情。

(1)、幼兒觀看教學掛圖。

(2)、集體觀察討論。

二、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看。

圖一：這四位小朋友在干什么?

圖二：表演前要做什么?

圖三：大人們在干什么?

圖四：這幾位小朋友在干什么?

(1)、引發幼兒討論。

(2)、集體交流。每個小組發表自己的討論結果。教師和幼兒共同確定需要表演的節目。

分組準備：

(1)、教師介紹教師區域活動。

三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節目區，繪制海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動。

(2)、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動。教師在不同的區域輪流進行指導。

教學建議：

(1)、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動。

(2)、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲。

(3)、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合。

為了讓每個孩子把自己上學來的第一個六一節日過得充實而有意義，并能充分讓他們發揮他們的主動性、創造性，讓每個幼兒在活動中體驗成就感，樹立自信心，使幼兒充分感受到節日的快樂和成人對他們的關愛，體驗愛與被愛的幸福與快樂。所以，我們打破傳統的節目為主的形式，讓孩子們都能成為節日的主人，減少孩子們活動中的消極等待，我們結合之前制定的活動方案，在孩子自報節目中在進行組合優化，在文藝節目的中間穿插上多個游戲，如：搶椅子、踩氣球等小游戲，以多樣化的.形式讓我們的六一聯歡不在是少數孩子在臺前，多數孩子在等待的現象。這樣的效果比以往的效果都要好很多，孩子看著節目，玩著游戲，時間在大家開心的笑聲中結束了，結束的時候孩子們還在問：老師什么時候在玩這個游戲呀?不難看出這樣的聯歡形式多么受孩子們的喜歡。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇二

1．理解詩歌內容，能有節奏地朗誦詩歌。豐富詞匯：甜甜的、美美的。

2．能用恰當的詞語描繪事物，嘗試仿編詩歌。

3．感受詩歌表達的快樂，體會歡度節日的甜蜜和幸福。

音樂，教師自制課件，“幼兒學習材料”《快樂總動員》，《幼兒素質發展課程？語言》cd。

組織談話活動，引起幼兒興趣。

提問：六一兒童節到了，小朋友的心情是怎樣的？

播放課件，幫助幼兒理解詩歌內容，嘗試用甜美的聲音朗通詩歌。

請幼兒完整欣賞詩歌，熟悉詩歌內容。

提問：詩歌的名字叫什么？詩歌中講了哪些關于六一的事情？

小結：六一兒童節是全世界小朋友的節日，小朋友慶祝六一兒童節的時候是甜蜜蜜的、幸福快樂的。

請幼兒閱讀《快樂總動員》第25頁，配樂朗通《甜甜的節日》，學習疊詞：甜甜的、美美的。

提問：詩歌中用了哪些好聽的詞描繪六一？

小結：有時兩個相同的字連在一起說聽起來更美好，如甜甜的、紅紅的、艷艷的、美美的。

播放音樂，鼓勵幼兒用優美的聲音朗通詩歌。三、出示圖片，引導幼兒仿編詩歌。

分小組仿編，鼓勵幼兒嘗試將身邊喜歡的事物創編到詩歌中提問：節日里還有哪些事情很美好？引導幼兒用疊詞說一說。

簡單繪畫圖示，指導幼兒將創編的詩歌連在一起朗誦。

啟發幼兒創編動作表演詩歌。

請幼兒分小組研究表演動作，在集體面前進行展示。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇三

1、活動時間：

5月28日早上9：00各班組織節目彩排；

5月29號早上9：00全園組織彩排；

5月30日9：00節目正式演出。

2、活動地點：

3、參與人員：

4、組長：

5、主持人：

6、安全工作：

7、醫療衛生：

8、音響設備：

9、后勤人員：

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇四

邀請爸爸媽媽和小朋友一起來幼兒園共同歡度“六一兒童節”。

1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培養幼兒的動手能力，相互謙讓的品質以及良好的衛生習慣。

2、通過小朋友與父母共同制作食品，感受共度“六一兒童節”的快樂，增進孩子與父母、長輩之間的感情。

3、加強家園、家長之間的交流、溝通。

4、體驗明顯的季節特征。

5、感受節日的歡樂氣氛。

1、發“告家長書”，請家長準備一個拿手菜。

2、與個別廚師家長聯系，作好廚藝表演的準備。

3、教師準備活動的場地，各種食品，活動后的獎品以及一些使用的工具等。

一、組織家長和幼兒入座。

二、活動開始：

(1)向家長和孩子們簡單介紹本次“快快樂樂過六一”——小班年級組慶六一活動的內容及過程。

(2)邀請廚師家長表演廚藝。

(3)分組活動：家長和幼兒共同制作、品嘗各種食品，可循環操作。

小組內容：

1.水果色拉;2.彩色的三名治;3.美味的果汁;4.包餛飩，餃子;。

5.搓團圓;6.水果拼盤;7.涼拌菜;8.家長的拿手菜。

三、活動結束。

發獎品，組織各班幼兒回教室。

開場白：

3、強調活動要求。

那你們在做的`時候能不能吃呢?對了，都是乖寶寶。請你們把做完的好吃的都放在中間一張桌子上。小朋友做好一樣以后還可以去做另外的一個，懂了嗎?還有請小朋友把垃圾都放在垃圾盤里，做一個愛干凈的好寶寶。

4、幼兒品嘗。

(1)請小朋友說說做了哪些食品?

(2)采用自助餐的形式讓幼兒和家長共同品嘗。

5、結束語：小朋友，你們吃的高興嗎?今天你們又學到了一個新本領，真棒。祝小朋友們六一節快樂!

要讓孩子們參與到節日活動的設計與實施中，成為了真實活動中的小主人。讓幼兒過一個愉快、有意義的六一兒童節，感受節日溫馨快樂的氣氛，樂意參加“慶六一”活動;一方面能使幼兒體驗與同伴分享、合作的快樂以及成人對自己的關愛。另一方面也給我們提供了進一步培養幼兒獨立能力的機會。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇五

1、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂。

重點：學會演唱歌曲。

難點：唱準附點音符及切分音符。

一、通過談話，引發學習新歌的興趣。

1、師：“六一”節是誰的節日？在“六一”兒童節那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）。

2、今年“六一”節快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。

二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

1、教師播放視頻，帶領幼兒欣賞。

師：現在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！

2、感受歌曲旋律。

師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？

三、學唱歌曲，唱準附點音符及切分音符。

1、念歌詞打節奏，重點練習附點音符及切分音符的節奏。

教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？

（教師邊打節奏邊帶領幼兒哼唱）。

2、跟著音律有節奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。

3、教師帶領幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。

師：這首歌可真好聽，我們一起來學一學、唱一唱吧。

（1）集體學唱。

（2）分組學唱。

4、能歡快活潑的演唱歌曲。

5、多種形式演唱。

四、能跟著歌曲自由進行表演，體驗節日的快樂與幸福。

師：“六一”是一個快樂的日子，我們一起跟著音樂一邊唱一邊來跳一跳吧。

幼兒跟著教師的鋼琴聲，自由地進行表演。

男女生分組表演，在表演中感受快樂與幸福。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇六

1、初步感受散文內容所表現的優美意境。

2、積極表達自己的欣賞感受，學習按散文句式進行仿編。

3、初步理解幸福的含義，知道幫助別人也是一件幸福的事。

1、《找幸福》課件、《致愛麗絲》、《幸福拍手歌》音樂。

2、幫助幼兒理解散文的小圖片、字卡。

3、小貓、大雁、青蛙、農民伯伯、媽媽掛飾若干。

4、供幼兒觀察、講述幫助別人找幸福的小圖片若干。

一、欣賞無聲課件：大家找幸福的動畫。

1、導入：小朋友，你知道幸福是什么嗎？大家都在找他，是誰在找幸福呢？他們找到幸福了嗎？讓我們一起來看一看。

2、幼兒欣賞無聲課件。

3、提問：誰在找幸福，有沒有找到幸福？找到的幸福是什么？

4、幼兒個別講述。

二、完整欣賞課件及散文，掌握散文句式。

1、完整欣賞散文。

2、提問：他們找到幸福了嗎？找到了什么樣的幸福？教師根據幼兒講述的順序、先后出示小圖片幫助幼兒進一步理解散文。

3、學習、掌握句式：xx在哪里干什么？他說：我找到幸福了。

三、初步學習朗誦散文，感受散文的優美意境。

1、看圖片提示，師幼一起聽音樂伴奏朗誦散文。

2、自選角色表演，進一步感受散文的意境。

四、學習用散文句式仿編。

1、教師：還有誰也會去找幸福呢？他會在哪里找到什么樣的幸福？他會怎么說的？

2、幼兒用散文句式仿編。

3、用散文句式說一說自己感到幸福的事。

4、觀察圖片，也用散文中的句式說一說。

五、集體舞：《幸福歌》。

區域活動：語言區提供圖片鼓勵幼兒繼續用散文句式仿編散文。

游戲活動：游戲中鼓勵幼兒戶型幫助。

家園共育：家長以身作則，給孩子樹立榜樣。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇七

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇八

培養幼兒的團結精神以及在活動中的自信，鍛煉幼兒協調能力，增強體質。

感受節日的歡樂氣氛。

通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

20xx年5月27日(星期五)上午8時。

幼兒園塑膠活動場地。

1、音樂。

2、呼啦圈40個(裝飾好)。

3、幼兒節日禮物、獎狀。

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時間：5.3-5.6)。

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。

3、集中排練團體操，地點大五班活動室。(時間：5.16-5.20)。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)。

5、參加幼兒園團體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.26下午)。

6、參加面向社會團體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)。

7、請家長為幼兒準備活動所需物品。如：鞋、襪等。(5.16-5.23)。

8、為幼兒頒發獎狀及獎品。

營造出一種溫馨和諧而又熱烈的氣氛，讓幼兒在這個節日中感受到的都是快樂。讓六一兒童節成為幼兒一個難忘的日子。

通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒文化活動，培養幼兒道德修養，引導幼兒積極向上，德智體美全面發展，進一步加強幼兒園文化建設，豐富幼兒文化生活，發揮幼兒的特長，提高幼兒的素質，從而度過一個健康快樂、幸福難忘的"六一"兒童節！

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇九

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

一）根據圖片內容講述。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

二）學習兒歌。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

三）創編兒歌。

1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

2）先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的`情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十

2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）。

慶祝六一的視頻。

1、交流六一節的快樂：

2、欣賞并學念詩歌，教師朗誦，幼兒聽讀：

——詩歌的名稱叫什么？

詩歌里說道了六一節有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）。

出示教學課件，再次欣賞詩歌。

討論理解詩歌內容。

——六一的陽光是什么樣的？

六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？

六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準脆字）。

六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的？

六一是屬于誰的？我們的節日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？

幼兒跟著教師完整學念詩歌。

3、大膽想象，仿編詩歌。

——六一節還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？

如：六一的大地是綠綠的。

教師啟發幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編：

如：六一的天空是藍藍的，六一的風兒是暖暖的……。

幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動。

集體交流并學習背誦。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十一

1、在看圖講述的基礎上，理解兒歌的內容，并嘗試創編兒歌。

2、能正確發出：“摘”、“啥”。

3、進一步激發參與六一活動的興趣。

圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。

老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？

出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？

出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發準：“摘”。

出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發音。

1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。

2）幼兒學習兒歌。

3）分組和個別幼兒朗誦。

1）給每個幼兒一片彩云，引導幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。

2）先請個別幼兒示范。

3）每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。

4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導大家相互學習。

5）同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。

由于有相應的圖片內容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容，并在此基礎上學習兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發起了幼兒創編兒歌的興趣，從他們創編的情況看，孩子們不僅學會了原來的兒歌，更是結合了自己的想象和愿望，創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的.主動、認真。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十二

1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

3、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、體驗節日的快樂氛圍。

1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發套若干。

2、配套磁帶或cd。

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

(1)提問：六一兒童節小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的'情緒。

3、學唱歌曲。

(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

(2)放慢速度，輕聲學唱。

(3)練習。

4、有表情地歌唱。

(1)體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

(2)提供道具，表現歌曲的活潑歡快情緒。

六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收獲”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺!

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十三

2、在交談和結伴交談時，注意傾聽并能圍繞話題談話。

1、幼兒參與豐富多彩的"六一"活動。

2、布置活動教室，在班級中營造濃烈的歡度"六一"的氣氛。

1、教師將幼兒帶到組織活動的場景中，感受"六一"兒童節的喜慶氛圍，引出談話話題。

3、教師引導幼兒圍繞話題說說幼兒幼兒園的"六一"慶祝活動。

4、幼兒自由結伴談話，說說家庭里的"六一"活動。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十四

通過活動，幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日，體驗節日的快樂。

20xx年6月1日上午8：30——10：30。

筷子、木株、鼓、保鈴球、釣魚材料、可樂瓶、圈、獎券、獎品等游戲用品、音樂帶。

幼兒園大操場及各班活動室。

1、與孩子共同討論：今天是什么節日?為什么又請來了家長?

2、全體幼兒操場集中。

1)園長講話。

2)家委會、幼兒代表發言。

3)體操表演。

4)共同演唱歌曲：歌聲與微笑。

3、游戲(游戲親子活動)。

2人3足。

目標：培養合作能力，動作的靈敏性和協調性。

準備：綁帶若干、轉彎處放一個椅子。

玩法：家長和孩子手各綁住一只腳，成2人3足。老師發出口令后，從起點線開始向前跑，饒過椅子跑到事先指定的地方。

目標：培養手眼協調能力。

準備：筷子、木株若干。

玩法：家長與孩子在規定時間內，把木株從一個盤子夾到另外一個盤子里。多者為勝。

規則：分4組進行游戲，每組請1位家長和幼兒參加，多者為勝。貼鼻子。

目標：培養幼兒的判斷能力。

準備：頭像、磁鐵。

玩法：幼兒在三米處走到頭像前，根據判斷在頭像的`適當位置貼上鼻子規則：每次組請1幼兒參加，貼對者為勝。

保鈴球。

目標：培養幼兒目測力和判斷能力。

準備：保鈴球若干。

玩法：幼兒在三米處對準投球，看倒下多的為勝。

規則：每次組請1位幼兒參加。

螞蟻搬豆目標：提高家長和幼兒合作的能力。

準備：螞蟻頭飾6個。背景音樂《螞蟻搬豆》。

玩法：爸爸媽媽或一個家長做螞蟻，孩子做豆，螞蟻想辦法把豆搬回家，可以抬著走，也可以抱、背，只要豆離地面。

規則：分6組進行游戲，每組請1—2位家長和幼兒參加，運豆時豆一定要離開地面，哪組先到為勝。

套圈。

目標：培養幼兒目測力和判斷能力。幼兒園20xx年迎六一兒童節的活動策劃方案。

準備：收集空飲料瓶圈若干。

玩法：每人發5個圈，幼兒在三米處對準套圈，套中的多的勝出。

規則：每次組請1位幼兒參加，站在線上，不超線。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十五

二、講授新課：

2、新授：

師：看來，我們每個小朋友都非常愛自己的媽媽，現在我要請小朋友來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小朋友看看。

媽媽每天除了上班，還要照顧我和爸爸，做家務，打掃衛生。媽媽對我們的愛是最無私和偉大的。你懂事了媽媽會開心，你遇到煩惱時，媽媽會理解你，幫助你。媽媽永遠是你心靈的庇護所。

3、作品賞析。

討論：有哪些日子是媽媽的節日？在節日的時候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小朋友是怎樣來表現的：書中圖例。

我們可以用哪些材料來制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線……。

三、學生作業，教師輔導：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新穎。

四、表揚優秀作業。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十六

(材料準備)課件，實物盆花若干，油畫棒，鉛畫紙。

活動重點：仔細觀察，先畫花朵再畫花莖和葉子。

活動難點：根據花朵的不同位置和方向的花朵進行繪畫（三角形）教學過程：

一、欣賞世界名畫《向日葵》。

1、你覺得這盆花什么地方漂亮？為什么？

2、讓幼兒用動作模仿不同方向花的樣子。

小結：有不同方向的花朵、花朵是高高低低的、有的地方是重疊的。

二、幼兒作畫：微笑的花朵。

1、讓幼兒講講自己看到桌上花的樣子。

小結：其實每個人看到的花的樣子都不一樣，因為每個人坐的地方不一樣，所以看到的樣子都不一樣。這樣繪畫出來就是千姿百態。（解決重點）。

2、教師分析繪畫的步驟。

誰知道如果要繪畫這盆花，先畫什么地方？（解決難點）。

先畫花朵（將自己看到的花朵的位置和方向都先繪畫好、而且在繪畫花朵時，先繪畫在前面的整朵的，在繪畫半朵的）。

接下來會畫花徑和葉子。

3、示范繪畫半朵花或側面的花。

4、幼兒作畫，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒畫出不同方向的花。

三、活動延伸：

引導幼兒畫畫自然角或者花園里的盆花。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十七

一年一度的兒童節來臨了，今年我園的"六一"兒童節將以"童心向黨"為主題開展系列慶祝活，為了讓幼兒度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節，特制定此方案。

通過開展慶祝"六一"系列活動，幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節;家長在觀看和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

童心向黨快樂成長。

通過開展慶祝"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中得到鍛煉，能夠大膽的表演，增強自信心，體驗節日的歡樂氣氛，度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。

全班幼兒及家長。

20xx.5.3-20xx.5.27。

小三班活動室、塑膠廣場。

1、布置富有節日氣氛的環境，激發幼兒體驗快樂節日氣氛。(時間：5.3-5.6)。

2、選取音樂素材，活動道具，編排幼兒體操。(時間5.9-5.13)。

3、集中排練團體操，地點小三班活動室。(時間：5.16-5.20)。

4、參加彩排，熟悉場地，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26上午)。

5、參加幼兒園體操比賽，地點塑膠廣場。(時間：5.23-5.26下午)。

7、參加面向社會體操表演，地點塑膠廣場。(時間：5.27上午)。

使幼兒充分利用小椅子，鍛煉幼兒的平衡能力。積極快樂的表演，過一個健康快樂的兒童節。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十八

六月一號是什么節日呀？在森林里面將要舉辦一個慶祝六一的舞會，有一個小動物也想來參加我們的舞會！

（評析：用情境導入活動，激發幼兒興趣。）。

看看是什么小動物？這個小兔有點特別，你們知道是用什么做的嗎？

我們一起來看看小兔是怎么變出來的。

眼睛嘴巴畫出來；

兔子耳朵撕出來；

雙面膠、揭開來；

圓圓肚子黏起來。

（評析：運用圖示的形式，引導幼兒自我探索，從圖片的觀察中發現制作的步驟。）。

2、制作小兔。

（1）教師示范制作過程。

現在我要來變一只小兔做我的舞伴，和我一起在舞會上跳舞，請小朋友們和我一起來念兒歌。

（2）幼兒操作。

請小朋友們在小椅子上也給自己變一個小兔舞伴吧！完成了請你和小兔聊聊天。（邊放兒歌邊制作，個別指導）。

（評析：通過對兒歌內容的理解，用兒歌的形式，幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。）。

3、小兔站起來。

（1）自由探索，讓小兔站起來。

這里有個小幫手“橡皮泥”，請你們用橡皮泥來幫助小兔，讓他能站在你的小椅子上。

（2）幼兒個別交流方法。

（請小朋友介紹讓小兔站起來的方法）你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來的。

我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會，看看我是怎么讓他站起來的，而且都不會倒哦。

（3）幼兒再次嘗試。

請你們也幫助自己的小兔站站好，讓他可以走路又不會倒。

（評析：活動多次運用幼兒自我探索的方式，引導幼兒動腦筋制作小兔。）。

4、活動結束：慶六一舞會。

請小朋友們把你們的小兔送到舞臺上，一起圍著圈來跳舞吧。

六一兒童節小班語言教案（實用19篇）篇十九

活動目標：

1、加深對六一的認識，常適用于語言和非語言的方式(繪畫)表達、記錄自己喜歡的六一游戲。

2、大膽在集體面前用較完整、清晰的語言表述，并能注意傾聽。

3、體驗明顯的季節特征。

4、愿意參加活動，感受節日的快樂。

活動準備：記號筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂磁帶、訂書記。

活動過程：

一、觀看照片、豐富知識。

師：六一節就要到了，我們以前也過過六一節，你們上次玩了那些游戲?

幼兒觀看照片回答。

二、討論活動，學習記錄。

師：馬上又要到六一節了，我們又學了很多新游戲，這次你們想玩什么游戲?

幼兒個別回答，教師記錄。

三、運用繪畫，嘗試記錄。

幼兒繪畫，教師指導。

四、介紹作品，分享記錄。

1、個別介紹。

師：有沒有和他一樣的?請你送過來。(歸類，按照選擇人數多排序)。

2、師：還有一些游戲，怎么辦呢?放在平時玩好嗎?

五、延伸活動。

師：游戲確定了，還要做哪些準備呢?在接下來的時間里，我們就做準備工作吧。

文檔為doc格式。