無論是在學(xué)校還是社會(huì)中，寫一篇優(yōu)秀作文都是展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)和能力的重要途徑。來看看這幾篇優(yōu)秀作文的評析和解讀，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍椭椭笇?dǎo)。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇一
在初中三年間，我的書包中，一直放著一個(gè)厚厚的改錯(cuò)本。這其中有我犯的不少錯(cuò)誤，有改進(jìn)后認(rèn)真分析的醒悟，也承載了我這些年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。
是趙老師的教導(dǎo)，才讓我養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，趙老師是我的數(shù)學(xué)老師，梳著高高的馬尾，戴著眼鏡，做事雷厲風(fēng)行，對于只數(shù)學(xué)不好的我，是一個(gè)令人望而生畏的老師。第一次考試過后，我因是第一次來到他的班上，她還詳細(xì)的給我講了一遍關(guān)班里的規(guī)則，最后用她冰涼的手塞給了我一個(gè)本子：“這個(gè)給你，以后每次完成考試都要拿它整理錯(cuò)題，分析錯(cuò)因！”當(dāng)時(shí)的我卻不以為然，還和同學(xué)吐槽了一下她尖細(xì)的聲音。
因?yàn)檫@次考的還不錯(cuò)，回到家盡在答題卡上胡亂改了幾筆，便將卷子放到一邊玩起了手機(jī)。至于改錯(cuò)本也早已被我拋諸腦后了。
面對趙老師，我坐立難安，她鏡片后一道犀利的眼神直盯著我，像是要把我看穿，我把他盯得愈發(fā)心虛，手心后背都沁出了汗。她率先開口了：“你這次退步非常大，而且前面的題都是講過的，同一類型題也讓你們改了錯(cuò)，你怎么錯(cuò)了那么多！”趙老師尖細(xì)的聲音，每一聲都像扎在我的心上，“你的改錯(cuò)本呢，給我看看！”我心中一涼：“壞了，我可從來沒寫過改錯(cuò)本！這次可是逃不過去了。”我硬著頭皮向她實(shí)話實(shí)說了，她皺起了眉，又繼續(xù)盯著我，那銳利的目光，我不由的向后縮了縮。“找到問題的所在了，就是改錯(cuò)，你不改錯(cuò)，不分析錯(cuò)因，怎么保證下次不錯(cuò)，改錯(cuò)本一定要寫，知道嗎？你成績不錯(cuò)，但不踏實(shí)，一定要認(rèn)真改錯(cuò)。”趙老師的話，像一記重錘直接敲醒了我，。原來是改錯(cuò)，我原來根本沒有意識到它的嚴(yán)峻！我一定改過自新！
在這之后，我每次都認(rèn)真用改錯(cuò)本改錯(cuò)，成績果然又再次上升了！我認(rèn)識到改錯(cuò)對我的學(xué)習(xí)十分重要。后來每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)用改錯(cuò)本。
這一本本的改錯(cuò)，是我改過自新的見證，是學(xué)習(xí)生活成長的基石，是恩師的諄諄教誨，也是我珍藏的寶貴財(cái)富。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇二
九年級宋梓蔚。通往成功的路上，總會(huì)有數(shù)不清的錯(cuò)誤，需要用成長的汗水去涂抹它，用跳躍的筆尖去修改它。一路走來，回首望去，滿是熱淚盈眶。
自我上初中以來，老師就布置了錯(cuò)題本上改錯(cuò)題的作業(yè)，而我卻每次都是應(yīng)付。母親用工整的小楷字抄好題目后，我總是以各種理由將母親支走，連看也不看是什么類型的錯(cuò)題，直接將答案照抄上去，應(yīng)付了事。剛開始時(shí)我不以為然，可是，在我第一次考試后，終于在試卷的分?jǐn)?shù)上給了我一個(gè)大大的報(bào)復(fù)。試卷發(fā)下來后，成績十分不理想，許多題目都是原題，也都是老師讓在錯(cuò)題本上重新做過的，可是老師講的思想是一點(diǎn)兒也想不出來。試卷上老師用紅筆寫下了評語：“平時(shí)的錯(cuò)題認(rèn)真對待了嗎”？這幾個(gè)紅色的字，顯得十分刺眼。從此我開始重新重視這項(xiàng)“不起眼”的作業(yè)。
如往常一樣，母親將題目抄在錯(cuò)題本上，而我拿出紅筆，認(rèn)真回想著老師上課時(shí)講的每一個(gè)步驟，筆尖落下，心中的過程如同一面明鏡，答案躍然紙上。我的紅字與母親的黑字相得益彰。就這樣，我已經(jīng)堅(jiān)持了兩年。這每一個(gè)錯(cuò)題本上，都承載著我滿滿的回憶，上面是母親與我共同編織的一本本著作，在我青春的回憶里褶褶生輝；這一道道錯(cuò)題上，還有老師的痕跡，一句句暖心的鼓勵(lì)，如同給稚嫩的少女涂上了胭脂，多了幾分耀眼與成熟。還記得，一次次深夜中的絞盡腦汁，一次次的虛心請教，錯(cuò)題本是集母親的付出、老師的教誨以及我的不懈努力為一體的一件藝術(shù)品，上面更是記載著我為青春奮斗的回憶！
那個(gè)錯(cuò)題本，更像是我青春的縮影，年少的青澀，成長后的成熟，在這一筆一捺中仿佛活了起來！
那個(gè)錯(cuò)題本上，滿是我的回憶，也記錄著我一步步的成長！這個(gè)錯(cuò)題本讓我短暫的青春變得格外精彩！
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇三
緊閉的窗簾阻擋住了星海的喧囂，那滿頁的“堅(jiān)”字背后，少年堅(jiān)毅的眼神有如利刃，披荊斬棘，所向披靡。
坐在昏黃的燈光下，翻看已經(jīng)褶皺的改錯(cuò)本，芥子般的知識點(diǎn)如潮涌入腦海。一頁鮮紅的錯(cuò)號卻不合時(shí)宜地闖入眼簾，將我刺入時(shí)空的裂縫，重回那天。
深秋的雨不停拍打我的窗，白日的車水馬龍，傍晚的燈火璀璨早已消失殆盡，只留一盞欲明欲滅的燈，在殘破的斷垣邊搖搖欲墜。白天老師的斥責(zé)仍在耳邊如雷炸響，本子上的錯(cuò)題搖頭擺尾，肆意挑釁。
“啪。”在眼中徘徊的淚終于落下，砸在了改錯(cuò)本上，砸出了一片殷紅，砸碎了我的信心。或許只有床頭的鬧鐘才知道我有多么努力吧！我垂下雙眸，自嘲地彎了彎嘴角，拿起改錯(cuò)本，隨意地往前翻著。一個(gè)不同于幾何圖形的標(biāo)志吸引了我的目光，那是……我猛一抬頭，散發(fā)著金屬光澤的北外校徽，映射出灰心喪氣的狼狽。
在夢之所向的面前，豈能如此不堪。昔日的信念，讓勇氣涌入心間，我揮手抹去淚痕，提筆在本的反面寫下了滿滿一頁“堅(jiān)”。堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)韌，堅(jiān)定。哪怕天有天大地大，我獨(dú)深陷混沌，也絕無法讓我輕言放棄。
窗外雨已經(jīng)停了，屋里燈仍亮著，那個(gè)孤單卻堅(jiān)定的背影，在紙間布滿字跡，于人生寫滿勇氣。以堅(jiān)定為劍，以勇氣為盾，將名為人生的畫布，畫滿精彩。
“當(dāng)……”落地鐘堅(jiān)定而穩(wěn)重的聲音敲響了十一下，將我從回憶中喚出。是啊，沒有誰的生活會(huì)一直完美，但無論什么時(shí)候，都要看著前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡。
合本，昂首。腳踏晨曦，身披暮色，將身形化作堅(jiān)韌之船，渡往成功的彼岸，即便永世負(fù)重前行，吾往矣。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇四
我有一本水彩本，上面用筆墨淡彩記錄了我所遇見的美好。每一段回憶不長，但卻包含了濃濃的人性美與最純真質(zhì)樸的情感。
緩緩翻開第一頁，印入眼簾的是一個(gè)再普通不過的燕子風(fēng)箏。周圍的綠樹剛發(fā)了新芽，懸掛在空中的太陽似乎有著一絲絲的暖意，透過畫紙擁抱著我。畫面浮動(dòng)，我仿佛回到了那一天的回憶中。
春天我來到南山坡散步，剛?cè)氪旱木┏牵€有些許的冷意。山坡上有幾個(gè)孩童在相互扯著一個(gè)燕子風(fēng)箏，嬉笑聲在山崗上盤旋。猛然間，有一個(gè)孩童腳步踉蹌一下，手上打滑，這風(fēng)箏好巧不巧的掛在了樹上。孩子們圍在樹下，干著急，其中一個(gè)女孩嘟著嘴似乎要哭出來。正當(dāng)他們一籌莫展之時(shí)，旁邊正在播種子的青年放下手里的活，三步并兩步的.來到樹下，撓了撓因汗水而黏連在一起的頭發(fā)說“娃兒別急，俺上去弄下來。”他用手攀著樹枝，腿攏著樹干，蹭蹭幾下，爬了上去，夠到了風(fēng)箏。護(hù)在懷里，跳了下來。見他下來，孩子們連忙簇?fù)磉^去，七嘴八舌的說謝謝，中間有一個(gè)小胖墩，還從兜里摸出顆糖塞青年手里。青年又撓了下頭，扯了下白背心，咧著嘴不好意思地笑了起來。陽光灑在他們臉上，春天的意味在他們的眸子里浮動(dòng)。回到家后，我連忙用本記錄下來那一刻。青年的笑容還印在腦海之中，揮之不去。剛?cè)氪旱木┏欠褐狻?/p>
翻開第二頁，是滿頁的桂花。桂花淡淡的香氣從畫紙當(dāng)中飄溢出來包裹了我。
每當(dāng)桂花盛開季節(jié)，奶奶總會(huì)從院子里摘些桂花，倒上蜂蜜之類的放在罐子里做桂花釀。罐子里溢出的絲絲香甜，是我童年回憶中最美好的味道。做好后沖上一杯，在院子里與奶奶一同品味，入口香醇，仿佛置身于桂花之中，親吻桂花。逐漸散去的是口中的清香，散不去，化不開的是一份濃濃的親情。奶奶走后，我再也喝不到那邊好喝的桂花釀了。桂花的香氣僅僅留存于回憶之中。
水彩本上還有很多副畫，每一幅都寄托了我純真的情感。樸素善良的青年，奶奶的桂花釀，朋友的風(fēng)信子……那一幅幅不僅是畫，它是我最甜蜜的回憶，是人間最簡單卻最能夠觸摸到人心底柔軟的美。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇五
開頭回憶往事，是氣溫回暖，萬物復(fù)蘇的時(shí)候。我們告別了‘睡到自然醒，數(shù)錢到手抽筋’的寒假。在笑聲中，我們迎來了五年級下半學(xué)期。
時(shí)間真的在飛速流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們從為一件小事爭吵流淚的幼稚娃娃，變成了懂得化橄欖枝，很少流淚的少年。原本以為時(shí)間會(huì)等著我們幼稚，誰知道會(huì)不會(huì)直接讓我們輕浮。記得二年級的時(shí)候，無數(shù)次看著哥哥姐姐做我們認(rèn)為復(fù)雜的題，感嘆什么時(shí)候會(huì)做這樣的題，可是當(dāng)我真正能做那些題的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有想象中那么難。
有時(shí)候站在三樓，看著一年級的孩子玩耍，會(huì)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。在指揮和指揮的時(shí)候，你會(huì)想起自己一年級時(shí)做過的蠢事。當(dāng)時(shí)我明明是班長，卻沒有主見。我讓好朋友當(dāng)老板。因?yàn)槲沂前嚅L支持她的，班里任何人丟了一支鉛筆什么的，她總是第一個(gè)沖到當(dāng)事人那里問情況。這不是問題。問題是她總是根據(jù)自己的“第六感”來判斷案情，被冤枉的人從來不敢反抗，因?yàn)槲沂前嚅L。正當(dāng)我們在復(fù)習(xí)“鉛筆”的案例時(shí)，突然出現(xiàn)了一群人。領(lǐng)導(dǎo)是個(gè)學(xué)習(xí)很好的女生。她是唯一一個(gè)敢于和我的好朋友對抗的人。我對她很感興趣，就不打了，袖手旁觀。沒幾天就發(fā)現(xiàn)問題了，好朋友明顯不公平。從那以后，我開始處理自己的事情。從那以后，我所有的朋友都跟著我，除了那些忠于她的'人，她在江湖上已經(jīng)被遺忘了。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么。我還是笑。希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤，好好學(xué)習(xí)。努力長大吧！
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇六
不用說，每個(gè)人總是回憶過去，同時(shí)也給我們帶來快樂或痛苦。
有一次在上學(xué)的路上，無意中看到一條窄窄的小路，上面有一些路標(biāo)給我指路，讓我想起了一件往事。我還記得，那時(shí)候，爸爸帶我回爺爺家。爸爸在開車，我說了一些去爺爺家的路。“往左。”“往右。”“楊洋，你要記住去爺爺家的路。以后你要自己去爺爺家。”爸爸認(rèn)真地說。“那不簡單。”我昂著頭說。我用眼睛掃視周圍的風(fēng)景。突然，我停住了眼睛，找到了目標(biāo)，對爸爸說：“爸爸，你看，那個(gè)光禿禿的空地正好可以當(dāng)路標(biāo)，以后就不怕迷路了。”“暈倒。”爸爸笑著說。“你在笑什么？”我張口結(jié)舌，氣憤地說。“楊洋，想想吧。如果以后那塊地里長了草，你還能認(rèn)出來嗎？”“啊！”我恍然大悟，不得不放棄目標(biāo)，尋找下一個(gè)“獵物”。
過了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)了一塊類似梯田的土地，上面長著獨(dú)特的紫色草。我想：這一次，父親一定會(huì)服氣，說不出話來！“爸爸，看那紫色的草地。可以當(dāng)路標(biāo)用。”爸爸聽了笑得更大聲了。我很疑惑，說：“怎么了？”爸爸耐心的說：“那紫草死了怎么辦？”
我臉紅得像只煮熟的蝦，低下頭，小心翼翼地想起了每一條去爺爺家的路。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇七
我酷愛繪畫，家里的繪畫本很多，但有一個(gè)本子卻被我視為珍寶。
其實(shí)那只是一個(gè)很平常的涂鴉本，上面都是些奇奇怪怪的日常生活小角落――埋頭奮筆疾書的學(xué)生、低頭舔抓的小貓、一片樹葉一朵花等等，筆觸都很青澀。但當(dāng)你翻到最后三頁時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)很莊重認(rèn)真的三幅畫――一片大海、一位老太與一面國旗。
畫中的老太滿頭白發(fā)，在陽光的照耀下閃爍如金子，臉上是歲月的痕跡，但她笑的大方端莊，身上是一件古樸優(yōu)雅的藍(lán)色旗袍。她正是我故事的主角。
這位老太是我所在服務(wù)的敬老院中的一位老人，我主要負(fù)責(zé)每周六來陪她說說話。她沒有一次不是衣冠整齊優(yōu)雅，表情恬淡可親，我很快與她熟了起來，她知道我畫畫，常托我為她畫些敬老院外的人與物――敬老院太寂寞了，我也樂意，每次或許只是畫些平常的角落或者同學(xué)她都非常開心，有時(shí)扶著我畫中的學(xué)生們小聲嘀咕：“我孫子也有這么大了，只是他太忙了不能來看我。”然而有一次她向我提出了請求。
“幫我去畫一幅海吧。”她說，“我想看看大海。”那年暑假我去海南給她畫了大海。那副畫很青澀，天空與大海全被靚麗的藍(lán)色填滿，只有一兩點(diǎn)白帆與海鳥。交給她時(shí)她顫著手，忽的發(fā)現(xiàn)畫上有水滴――是她的淚！“畫得太好了。”她哽咽，“我都快忘了海的樣子。”
第二個(gè)請求是畫一幅她的肖像“我一直有病，肌肉萎縮也越來越嚴(yán)重了，那么拜托你留下最美的我。”她很平靜。那天，她逆著光坐在竹椅上，陽光從后面打下來，給她鍍上了一層金，她穿著藍(lán)旗袍笑的大方開懷，仿佛世界沒有病痛疾苦。我拿著畫筆，不知道是否是太陽光強(qiáng)的刺眼――總有落淚的沖動(dòng)。她真真是我見過最美的女人。
最后一個(gè)請求呢？“一副藍(lán)天下的國旗吧。”她的聲音平靜中帶著莊重，卻又難掩激動(dòng)，“我要看看我深愛的祖國。”那副畫我畫的很認(rèn)真，不能出一點(diǎn)差錯(cuò)的`，那是衣服很飽滿的畫――在藍(lán)天下長得滿滿的火紅的過期，國旗后是長煙一空萬里無云的天，國旗上是五顆閃耀的金星。她捧著畫，一遍遍看一遍遍撫摸，數(shù)著那五顆星，仿佛要把它們?nèi)噙M(jìn)自己的一腔熱血中，她滿眼熱淚，趕忙擦一把臉怕淚珠滴在畫上。“這是我見過最美的畫！”她激動(dòng)極了。
這畫本放了很久，不少畫都開始隱隱泛黃，似乎唯有那三幅還鮮艷奪目。每看著三幅畫，就總能感受到生命的力量：永遠(yuǎn)熱愛美、永遠(yuǎn)讓自己生活中的每一秒有意義、永遠(yuǎn)愛自己的國家與民族。也正是這三幅畫讓我明白畫筆原來真的可以予人以幸福希望。怨我能揣上行囊背上畫板，心中滿是對美的愛、對生命的愛、對國家的愛，用畫筆描繪出我的、更多人的夢與幸福。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇八
九年級張思雨。窗外，燈光朦朧。仰望天空，零星點(diǎn)點(diǎn)。這寧靜的夜，讓我的思緒游離漸漸。點(diǎn)點(diǎn)的星光透過窗簾的縫隙，映在桌上，伴著黃卷青燈，我的心中泛起了微微的漣漪。
不知從何時(shí)起，手中拿的是從前的作業(yè)本，一張一張，一頁一頁的地翻看，昔日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海掠過，像是電影中一幕幕的情節(jié)，像是幻燈片，在腦海中回放，勾起了我的回憶。
穿越時(shí)光的霧林，我看到了一個(gè)女孩正對著作業(yè)本上那一個(gè)“優(yōu)”字，傻傻地笑。她高興，是因?yàn)檫@一個(gè)“優(yōu)”字，是老師對自己的評價(jià)，是對自己作業(yè)完成的肯定。她并不期望老師因此的夸獎(jiǎng)，反倒是為昨天的行動(dòng)而感到值得。
不需要過多的語言去交流，只一字，構(gòu)成了回憶。
透過皎潔的月光，撥開那層若有若無、極盡朦朧的紗簾，我看到一個(gè)女孩臉上寫滿了失意。緣由為何？只一字——“良”。不錯(cuò)，又是一個(gè)簡簡單單的字，可這評價(jià)卻讓女孩充滿了疑惑，她不明白自己為何得的是“良”而非“優(yōu)”，苦苦思索卻依舊沒有答案。但，第二天，她并沒有去找老師，而是更認(rèn)真努力地做著自己的事情。昨晚的失落已然拋在腦后。
那瞬間的疑惑？那一字，亦是回憶，扎根于女孩的記憶深處。
倒轉(zhuǎn)時(shí)光的沙漏，指針也隨之倒時(shí)針旋轉(zhuǎn)。終于，停下了。越過厚重的齒輪，我看到那木棕色的書桌旁，有一個(gè)女孩面露開懷的笑容，欣喜若狂。其原因又是一字——“好”。這平凡而又普通的字眼帶給了女孩力量。這又是一個(gè)評價(jià)，是對某一天的練筆的評價(jià)。
同樣，不需相對的交流，就表達(dá)了老師對她寫作的肯定。不需言，僅一字，道芬芳。這又何嘗不是一種回憶呢？它化作朦朧的煙，貯存于女孩的心間。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，輕撫本上的每一頁，滿是回憶。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇九
“山山，來看看這些都是什么本。”媽媽向我喊道。走近一看，原來這些或大或小的本子都是我的記事本。翻開記事本，里面的一字一句都勾起了我的回憶，字里行間記錄著我的點(diǎn)滴生活。
“媽，您看這頁。”我指向藍(lán)色本子上的一頁紙說道，“這是我初二的時(shí)候給自己定的目標(biāo)，下面都是我為了達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃做的事，像是每天的作業(yè)啦，復(fù)習(xí)任務(wù)啦還有一些重要的通知都在這里。”媽媽看向這頁的右下角，奇怪道：“這是誰的名字啊？為什么在你的本上？”順著母親的手指，我的目光向那方向探去：“這是小鄭的名字啊！我和您說過她的。當(dāng)時(shí)其實(shí)是我們兩個(gè)人一起定了目標(biāo)，商量好要互相監(jiān)督的，所以我們就在對方的本子上簽了自己的名字。”
現(xiàn)在再讀這本子上的每一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我仿佛還能感受到當(dāng)初寫下它們時(shí)的雄心壯志和自信，似乎還能看到那兩個(gè)互相簽名的兩個(gè)小姑娘相視一笑的模樣。
說話間，母親又拿起一本畫著胡蘿卜的小本，疑惑地問：“山山，這里面的‘羅北’是什么意思？“我接過本，不好意思地吐了吐舌頭：”這是我們當(dāng)時(shí)有五個(gè)人打算一起做一個(gè)游戲，我負(fù)責(zé)畫一個(gè)人的立繪，他的名字就叫做‘羅北’。那是我第一次畫這樣的畫，其實(shí)心里特別緊張，總是擔(dān)心我這里是不是畫的不好啊哪里處理是不是不對啊之類的。總之時(shí)常修修改改，因此拖延了很多時(shí)間。我們的策劃總是跑來催我的稿子，為了盡早交上立繪，我就用橘紅色的筆在這上面寫了個(gè)醒目的’羅北‘來提醒自己。您再往前翻，還有我為了他畫的好幾套衣服和動(dòng)作呢。“媽媽恍然大悟：”原來你有段時(shí)間總是抱著ipad神神秘秘的，是在做這個(gè)啊。那你們最后把游戲做出來了嗎？“我頓了一下，笑著輕輕搖搖頭，回答：”最后我們還是沒有做完它……當(dāng)時(shí)大家的工作已經(jīng)都做完了，可后來……總之到了最后，這件事便不了了之了……“即便這個(gè)游戲最終還是沒有完成，可那段大家在一起為了共同的目標(biāo)而奮斗的時(shí)光卻成為了我初中這三年中一段重要的回憶。
合上筆記本，我輕輕閉上了眼，恍惚間，那些歡聲笑語似乎還縈繞在耳邊；那些留存在記憶深處地畫面不斷從腦海中掠過，留下一段段或美好或遺憾地回憶。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十
在讀書的生涯中，我們用過的作業(yè)本可以用籮筐來裝了，每個(gè)人都寫過無數(shù)本作業(yè)本，這些作業(yè)本上面也殘留著我們當(dāng)初學(xué)習(xí)的美好回憶。
寂靜中，我無意中翻到了舊時(shí)的作業(yè)本，用手觸摸著紙張的紋理，觸摸著字跡的凹凸，心里既感到熟悉，又感到陌生。
一頁一頁地翻著，當(dāng)年趴在書桌前認(rèn)真學(xué)習(xí)的小女孩浮現(xiàn)在我眼前。掀開到已經(jīng)褶皺，字跡已經(jīng)有些不清楚的那一頁，伏案于桌前的小女孩似乎已經(jīng)倦怠了，似乎已經(jīng)被這道難的透頂?shù)念}困住了，他一遍遍的在本上涂抹，一遍遍的把本子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，可究竟還是沒有做出來。她雙手托著腮，靜靜地凝視著這道題，希望自己能夠像神仙一樣，用犀利的眼神便可鎖定一切。當(dāng)然，這是不可能的。
這時(shí)她的身旁出現(xiàn)了一個(gè)模糊的身影，我想努力的看清那個(gè)人是誰？可他仿佛在和我捉迷藏，越想看清，距離就越遠(yuǎn)。但她堅(jiān)守在那個(gè)桌旁前的小女孩的旁邊，手中握起了小女孩的筆，在作業(yè)本上，畫了幾下，然后半蹲下去，用筆在本上比劃，他的目光很堅(jiān)定，就像小女孩的夢想中的神仙一樣，輕揮衣袖，帶領(lǐng)著小女孩逃出了困籠，小女孩兒用敬仰的神情抬頭望了望她，又低下頭看了看題。經(jīng)過幾分鐘的講解，小女孩好像明白了，她接過那身影的筆，沖著那個(gè)身影笑了笑，在那一瞬間，一個(gè)朦朧的臉形，閃過眼前。我閉上眼睛、冥思著，像撥開層層的迷霧一樣，一步步地去接近那個(gè)我陌生的老熟人。
終得撥云見日，在那熟悉的教室，熟悉的座位，熟悉的女孩旁。我又見那位故人――我的老師。這一次，我看得清清楚楚的在她的臉上不僅有堅(jiān)定的目光，還有和藹的微笑。
我心滿意足的睜開眼，繼續(xù)看著我手中的本，那個(gè)承載著我回憶的本，心中的沉寂，也被這個(gè)本燃燒起來。讓我更加深信在這寂靜的世界中，還有一束烈火在閃耀。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十一
一路上，望著沿途的絢麗風(fēng)景，思著“忽悅東風(fēng)景漸遲，野梅山杏暗芳菲”，聞著“風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗”我努力忘卻腳下沙石的刺痛，再次重生于懸崖之上。不止一次，我努力嘗試。
收拾書架的我臉上布滿了細(xì)密的汗，不經(jīng)意的舉起袖子胡亂抹了一把。忽的發(fā)覺，在那個(gè)落滿灰的死角，有一個(gè)本子，上面還寫著幾個(gè)歪歪扭扭的大字——日記本。我緩緩的伸出手去，捏起一個(gè)角把它拎了起來，抖了抖上面的灰和土之后，在椅子上坐了下來。
封面的三個(gè)大字應(yīng)該是用2b鉛筆寫的，雖然顏色淡了許多，卻依舊清晰可見。目光順著往下移動(dòng)，右下角寫著“二年五班”。心里不由一驚：這么小的時(shí)候的本子？！
翻開第一頁，上面寫著“新年計(jì)劃——三百分！”不經(jīng)意間，嘴角揚(yáng)起了一抹不易察覺的弧度。淡黃的紙張有些皺了，依稀清楚的記得，這個(gè)本子上灑過水，在太陽底下曬了一下午哩。
我接著閱讀著七歲時(shí)寫的還不算好看的文字，一行行的往下瀏覽，忽的，停住了。
日記的題目叫做《我的老師》。我是這樣敘述的：“她有一頭烏亮黑麗的頭發(fā)，還有可愛的嘴。”老師從旁邊批改道：“老師的嘴一點(diǎn)也不可愛哦。”最后，便改成了：“她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，還有一雙循循善誘的嘴。”
她依舊一門心思的撲在我們身上。今年教師節(jié)，我從教學(xué)樓跑過去看她，到了辦公室門口，我的腳步突然放慢了下來，透過門上的小玻璃窗看到了那熟悉的身影。不知何時(shí)起，她的鼻尖上架起了一副老花鏡，只希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓她多休息一會(huì)……
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十二
因?yàn)橐粓鲆魳窌?huì)，我愛上了鋼琴，想要提升自己的彈奏技藝，就將自己練習(xí)時(shí)的感受記錄在曲譜本上，待我成功時(shí)，再翻開它，滿是回憶。
起初，憑借自己的興趣，我練起琴來，但聽到的卻不是美妙的音樂，而是一串枯燥無味的音符……漸漸地，鋼琴被我放在一旁。直到有天再看到曲譜本時(shí)，先前的激情再次點(diǎn)燃了我，讓我斗志昂揚(yáng)。
靜下心來，我嘗試努力一次，再次在家中打開琴蓋，加上曲譜，纖細(xì)的手指在黑白相間的琴鍵上演練開來。陽光熾烈地燃進(jìn)屋里，十足的勢力如烈焰一般炙烤著我。可我卻不在乎，甚至鬢角大粒的汗珠也無暇顧及，一心傾注在彈奏上。擊鍵盤的手指僵硬了，挺直的身體麻木了，我努力著，不計(jì)疲勞與無味，只為了用辛苦和汗水換來成功。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一轉(zhuǎn)眼，幾年過去了，翻看那曲譜本上我記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撫摸著指尖又厚又硬的老繭，心中并不后悔反而翻涌著多年努力的感動(dòng)。這些年，我腳踏實(shí)地地努力走過那曲譜本上，已滿是回憶。
又是一節(jié)音樂課上，望著室外日暮低垂，我不禁頓時(shí)靈感降臨，想要彈奏一首美妙的音樂。拌拌手腕，我右手彈起主旋律，左手彈起和弦，美妙的音符瞬時(shí)在我耳邊回響，由低音滑向高音，綻開一路玫瑰色的花朵，又由高音徐徐降低，如散落一地的珍珠，細(xì)碎卻泛著光澤。輕挑指尖，輕盈的.跳音像小鳥歌聲般悅耳，重壓手指，如瀑布墜入深淵。
各個(gè)音符，陣陣旋律，一張張泛黃的曲譜，一個(gè)個(gè)厚厚硬的老繭。再次翻開曲譜本，起初的興奮，低谷時(shí)的迷茫到現(xiàn)在的喜悅，這一切都滿是回憶。
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那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十三
我們都已經(jīng)長大，都還記得那個(gè)懵b年級的時(shí)候，我們的班主任李老師總是會(huì)讓我們自己回去。可能是她對我們的期望太高了吧，我們總是不敢接受她那一個(gè)個(gè)陌生的眼神，我們總以為李老師只會(huì)讓我們在同學(xué)面前說自己的壞話，但我們從來都沒有說過話，所有人都在努力。
我們都不想長大，因?yàn)殚L大了就沒有一日是永遠(yuǎn)都不會(huì)說話，但是我們都知道，長大了，就要對自己說：我要離開你們了。
在我們的人生中，有多少次我們的夢想破滅了，但是我們都不是回不來了。我們都在努力地向自己的夢想奮斗，我們都在拼搏，我們都不想成為一個(gè)失敗的人，但是我們都在努力的向自己的夢想努力，努力的去奮斗，去努力，去努力，去拼搏。我的夢想是成為一名科學(xué)家，發(fā)明出許許多多科學(xué)家的機(jī)器，為人類造福。
我的夢想是成為一名醫(yī)生，我不想成為像鄧爺爺這樣偉大的科學(xué)家，但是我可能會(huì)成為一名醫(yī)生，為人類的治療癌癥去除病。
在我們的人生中，有許多事情需要要我們?nèi)プ觯荒芤驗(yàn)橐患∈露艞壩覀兊膲粝搿?/p>
我的夢想是成為一名醫(yī)生，醫(yī)生，救死扶傷是我們生命的責(zé)任，是我們生命的重托，我要做一名好醫(yī)生，救死扶傷是我人生的責(zé)任，我要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷是我的夢想，我要成為一個(gè)對社會(huì)有用的人，為人民服務(wù)，讓人類生活在有利的地位。
我的夢想有很多，但是我知道我不會(huì)成為一名醫(yī)生，但是我會(huì)努力的，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的，我相信我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的，所以我要努力的去成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，我要努力的去做，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢想，因?yàn)槲沂且幻麅?yōu)秀的醫(yī)生，我不會(huì)辜負(fù)家人對我的信任，我一定會(huì)成為國家的棟梁，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去完成我的夢想，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生的。
我的夢想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，救死扶傷是我的義務(wù)，我一定會(huì)成為國家的棟梁，為人們做貢獻(xiàn)，讓祖國更加繁榮昌盛。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十四
那一張張紛飛的泛黃畫稿，如同一只只火鳳凰，拂過如花的年華，驚起陣陣漣漪。
翻開陳舊的速寫本，看著那些由稚嫩到成熟的線條，或陰郁或明麗的色彩，我的心不禁隱隱有些抽痛。
曾經(jīng)的我是多么驕傲，我擁有驕傲的資本，美術(shù)老師的稱贊，完美的作業(yè)作品和年少的證書。當(dāng)時(shí)的我，拿了獎(jiǎng)，像一只驕傲的白天鵝，在人群中穿梭，聽著他們或多或少的贊賞，我很驕傲，以為會(huì)一直這樣下去，那時(shí)的我，多么天真。
我越長越大，身邊稱贊的聲音卻在慢慢減少，無外乎其他：同齡優(yōu)秀的孩子越來越多，身處的圈子越來越大，我越來越不起眼。可是我也變了，我開始學(xué)會(huì)不在意，不在意身旁的聲音，也越來越喜歡獨(dú)自一人拿畫筆的感覺。我的畫稿色彩越來越趨于寧靜，只是偶爾也會(huì)憂傷，透出幾分濃郁的味道。變了，卻也沒變，作畫，上色，調(diào)整，多么簡單，守住自己的本心即可。
再次拿起畫筆，我微笑，從容作畫，我已不復(fù)當(dāng)初的茫然，走出那繪出的繽紛，卻也看到了更多。
我將所有的畫訂起來，厚厚的一本，從年幼到少年，它記錄了太多，這個(gè)記載了成長的速寫本，滿是回憶。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十五
輕輕翻開初一時(shí)的作業(yè)本，一股墨香襲來，一個(gè)充斥著回憶的浪花將我卷入其中。那是我的數(shù)學(xué)作業(yè)本。
初一時(shí)期心浮氣躁，玩心重，因此總是把作業(yè)拋到九霄云外。玩了半個(gè)學(xué)期，原本靠前的成績迅速下滑，在數(shù)學(xué)班的排名更是一落千丈。那是你頭一次對我發(fā)脾氣。你微卷的長發(fā)隨意的披在身后，一向和藹的臉此時(shí)卻黑云密布，你皺著眉頭瞪著我，你是我的數(shù)學(xué)老師，對我報(bào)以厚望，可我那慘不忍睹的成績凄涼的掛在期末卷頭，讓你失望至極。
從那之后你便對我進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練，只要我的作業(yè)完成不認(rèn)真，就讓我重寫。剛開始我極其不情愿看著被打回的卷子和一張一模一樣的空白卷子就心煩，心里又委屈又生氣，我不過是一次考的不好，有必要嗎？因此我在那段時(shí)間最不愿意上數(shù)學(xué)課。現(xiàn)在的我看著那時(shí)作業(yè)本和卷子上滿篇的紅叉子，構(gòu)成了一片紅海，心里嘆息那時(shí)的不懂事和不努力。我又翻開了初二的本子。
一打開著實(shí)令我震驚。里面的許多幾何綜合題旁，你都為我重新寫了。
格式。
或是思路。回憶被撕開一角，傾瀉而出。猶記得那時(shí)學(xué)幾何知識多，題也難，還規(guī)定固定的。
格式。
讓我很是煩惱。作業(yè)本上的題大多數(shù)結(jié)構(gòu)不對你用紅筆在一旁認(rèn)真工整地教我如何寫格式把我叫到你的身邊為我講述你寫字剛勁有力作業(yè)紙的后一頁也能清晰地看到你的字印。黑色的筆跡和紅色的筆跡交匯在一處。紅色的像一團(tuán)火焰溫暖著我的心也糾正著我的錯(cuò)誤。我又隨手翻了一頁看到你剛勁有力的字跡：“格式掌握了。加油！棒！”心中洋溢著滿滿的幸福感。
你認(rèn)真的批改痕跡，密密麻麻的格式示范，用心的每一處評語，無一不體現(xiàn)了你的負(fù)責(zé)與用心。有些泛黃的紙邊，略略卷起的紙角，編織了一片溫情的回憶。
翻開現(xiàn)在的作業(yè)本，字跡工整，格式正確，每一道題都十分用心。這要感謝你，我的數(shù)學(xué)老師，促進(jìn)了我的成長。謝謝您。
輕輕合上初三的作業(yè)本，墨香漸漸散去，回憶卻縈繞在心中，不散去。那作業(yè)本上，滿是回憶。
那錯(cuò)題本上滿是回憶（模板16篇）篇十六
許多同學(xué)都這樣抱怨，我也不例外，可是誰有神奇的魔法能讓時(shí)光倒流呢？這當(dāng)然不可能，只能尋找避免失誤的方法，讓錯(cuò)誤不再重來。
錯(cuò)題很可惡，但是如果遇到錯(cuò)題還不及時(shí)更正，那就更可惡啦。因?yàn)檫@次你不更正，就不知道正確的答案和解題思路，下次考試時(shí)就會(huì)重蹈覆轍。及時(shí)更正，不僅僅能了解正確的解決方法，它還能幫助加深記憶，再遇到這個(gè)類型的題你就不會(huì)害怕。所以，養(yǎng)成及時(shí)更正的好習(xí)慣，實(shí)在是難能可貴啊！
建立糾錯(cuò)本，把每次的錯(cuò)題都記錄下來，經(jīng)常復(fù)習(xí)，考試前，你就不會(huì)束手無策。當(dāng)然，糾錯(cuò)本也不只是用來記錄錯(cuò)題和正確的答案，還要分析錯(cuò)誤的原因，把為什么錯(cuò)、怎樣解決等問題一一列出。按照糾錯(cuò)本上的計(jì)劃做，常來看看這些錯(cuò)題，就會(huì)深深地將這些錯(cuò)題印在腦海里，一時(shí)糊涂做錯(cuò)的題就不會(huì)再犯迷糊，再考試時(shí)就胸有成竹了。
學(xué)校的錯(cuò)題解決了，課外班的錯(cuò)題也不容忽視。我們可以把課外班作業(yè)里的錯(cuò)題用紅筆圈起來，改到旁邊。這樣一來，以后翻看時(shí)就一目了然，還可以節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)查找錯(cuò)題的時(shí)間。快速翻找時(shí)，就可以迅速地找到平時(shí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，挑出來重點(diǎn)復(fù)習(xí)。紅筆標(biāo)注，真是好處多多哦！
其實(shí)錯(cuò)題并不可怕，只要我們掌握了正確的方法，便能一一解決它。各位博友，你們有什么好的方法嗎？一起分享吧！