作為一名語文老師，我經常鼓勵學生多寫作文，通過不斷練習提高自己的寫作水平。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作中的常見問題以及優秀的解決方式。

標點一家小學（匯總19篇）篇一

我的家，就像一塊普普通通的花崗石，乍一看，沒什么特色，但仔細一瞧，就能發現這塊花崗石的美麗也獨特，就像那小小的標點，看似微不足道，其實作用大的很呢。我的家也是如此。

我呢，就是像耳朵一樣的問號，因為啊，從小到大我的腦子里總有無窮無盡的問題。小時候，當看到一條魚兒時，我就會迫不及待地問：“媽媽媽媽，魚兒為什么要吐口水啊！它不愛為生嗎？”媽媽帶我到菜市場，看見那些花花綠綠的菜，一大串問題就像泡泡一樣從我心理穿出來：“媽媽，為什么這些菜長的長，短的短，肥的肥呢？”“菜市場有南瓜，冬瓜，西瓜，為什么沒有北瓜呢？”一個個刁鉆的.問題弄得媽媽無言以對。除此之外，我在課堂上也是暢所欲言。

老師講課講得好好的，我總是沖口而出：“老師，這道題為什么要用方程？分數為什么要約分呢？……”無窮無盡的刁鉆問題使得老師都對我哭笑不得。

再來談談我的媽媽吧，她今年已經過了而立之年，可是呢，還像一個少女似的，遇到大大小小的事都得大驚小怪的，就像那不可忽視的感嘆號！

家里一片狼藉，媽媽驚訝地大叫：“啊！進賊啦！”“”家里有東西忽然掉落，媽媽也跳起來：“怎么回事！怎么回事！”就連放一會兒火炮，媽媽也被那震耳欲聾的聲音嚇得捂住耳朵。

最后，當然得談談我的爸爸了。爸爸已經年過四十，挺著一個啤酒肚，做起事來頗有將軍風范。它當屬句號，為我們家做總結。每次，我犯了錯，爸爸都會對我今天的表現做一個全面總結，比如今天錯了幾道題，說了哪些不該說的話，做了那些不該做的事……一頓飯過后，我和媽媽去洗碗時，爸爸也要總結一番。“今天這個紅燒豆腐可以在改進一下，那個皮蛋瘦肉粥呢，可以適當加些香菜，鹵豬頭有些太奢華了，以后還是少吃……”最令我哭笑不得的是那一天。

爸爸來我的班級替我開家長會。老師講了一會兒，請家長發言提出一些意見，含蓄的家長都默不作聲，誰知爸爸發言了，他清清嗓子，一本正經地：“老師啊，依我看呢，孩子們的這個班級總體來說很不錯。但我適當地建議，學校應該多多開設一些活動，讓孩子們好好鍛煉一下。班級的圖書角也要擴大，總而言之，我們要以孩子們為主。”老爸那侃侃而談的樣子讓全班家長都掩嘴偷笑呢。哎，沒辦法，誰叫他就是愛去總結情況呢！

我的標點小家，就是這樣有趣，吸引了你嗎？

標點一家小學（匯總19篇）篇二

標點，在書中是顯得那么微不足道，然而，它在寫作中卻是那么重要。一篇文章，是因為標點才讓人覺得抑揚頓挫；一個家庭，也因為標點才辛福美滿。每一個標點都有它的感情色彩，這種含意正好能將我們一家人的特點展現的栩栩如生：

爸爸是句號。

句號，代表著果斷，不遲疑，不猶豫。我爸爸就是這樣一個人。他干什么事情都十分果斷。比如，他在我學習方面就十分嚴格。雖說爸爸在生活上十分遷就我，甚至還帶點溺愛。可一到學習上，他就會毫不手軟，“心狠手辣”的來要求我。這不，那天晚上，我剛寫完作業，正準備起身休息一下，爸爸慢慢地走進來，淡定的說：“別急，坐下記單詞和歷史，等會兒來考你，如果效果不好，哼哼！那你就抄吧！”講后，我雖失望不已，但只有乖乖坐下專心地復習。過了一會，爸爸來了。單詞這關我順利通過，可歷史，我卻在那翻船了。爸爸并沒有饒了我，而是讓我把歷史的第十三課抄了十遍。用句號來形容我老爸，真是太適合不過了。

媽媽是感嘆號。

感嘆號，代表著愛嘮叨和嚴厲。我媽媽也就是這樣的人。先說她的嘮叨：她的嘮叨，陪伴我走過了十幾年春秋，每天如此。早上快出門時，本來是7點，可等她叮囑外后就是7點15分。“帶上一包牛奶，一定要去吃早飯。兒童必須要吃早飯，早飯很重要……上課要聽講，多積極思考，多舉手回答問題等。”要說一大堆。原來，我十分討厭這種嘮叨，但現在，隨著對她的理解，我慢慢覺得她這是對我的愛，對我的呵護。如一段優美的樂曲在我心上彈奏。再說媽媽的嚴厲，那可是她的代言詞。小時候，媽媽為了我長大有好的習慣，有好的出息，用心的培養著我。在她教育的過程中，“不打不成才”是她的主旨，所以我幾乎是被她打大的。可我認為這一定都沒錯，正是她的嚴格，才讓我學到了許多。媽媽現在意識到自己以前的教育方式有點過分，所以她決定從打變成談心。

我是個逗號。

這就是我家，一個充滿愛的家，我愛我家。

標點一家小學（匯總19篇）篇三

生活就像許多的標點符號，家庭必須有不同性格的符號搭配才幸福，下面來看看我的一家吧!

“雙引號”——爸爸。

我的爸爸是一位見識多廣、善于教導我的人。每當我一有不會做的題目或稀奇古怪的問題我都去問他，他會耐心地教導我，就算爸爸在上班，我也在微信上向他問題目，他都一一回復我，并告訴我這樣做的原因。有時他在檢查我作業時發現了一個錯題，就“高興”地說“哈哈!我發現了一個‘攔路虎’!”此時我會三步并作兩步的走到爸爸面前向他請教!這就是我的“雙引號”爸爸!

“省略號”——媽媽。

說起媽媽，我的頭都大了!因為媽媽無時無刻都在嘮叨，就像一個話匣子，打開了就怎么也合不上來。每天早上起床，媽媽的話匣子就打開了：“瑄瑄，起床了!把衣服、襪子、鞋子和褲子穿好后，去刷牙洗臉……”之后就沒完沒了的開始嘮叨了，這是媽媽每天早上不可缺少的一句話，有時聽得我全身都起雞皮疙瘩了!

到了學校門口，就更令我“害怕”了!媽媽話匣子再次打開：“瑄瑄，到學校記得要擦桌子啊，熱了就脫衣服，渴了要喝水啊……”這時，我被媽媽的話要淹沒了，給媽媽加上“省略號”，就是為了省略一些不需要的話。

“問號”——我。

我可是一個勤學多問、問題多多的女孩，每天我的頭腦里總會想些稀奇古怪的問題，實在弄不懂就把一連串的問題問爸爸：“爸爸，為什么筷子放在水里會變彎啊?世界上有方形的星球嗎?比宇宙還要大的世界會是什么……”爸爸一次不能回答那么多，再說人的智力也是有限的，所以只能講我問的當中的一個問題，這就是我，所以要用“問號”表示我有問不完的問題!

這就是我的一家，各有特色的標點符號，才使我們的生活變得更加有趣!

公眾號：安慶東方作文。

標點一家小學（匯總19篇）篇四

我家有4口人：爸爸、媽媽、奶奶和我。我的家人都是“迷”，你不要誤會，我說的“迷”是對某東西的喜愛哦。不信，就聽我說說吧。

首先，說說我的老爸，說起老爸，他可是人“電腦迷”。等等，這可不是研究電腦，而說的是他天天和電腦像親兄弟一樣，他的業余時間就是跟電腦在一起。在網上，他看看新聞、評論，觀察觀察股票行情；有時還玩玩游戲，可自在了。

上買衣服、書……我可真有點佩服我的老媽，她在網上什么東西都能買到。當然，我的老媽有時也會利用網絡課堂學習，來不斷充實自己。

接著，是我的奶奶，她可擁有很多“迷”。她是“京戲迷”、“電視迷”和“勞動迷”。多吧，我給你一一道來。先說“京戲迷”，每當閑著的時候，她就會哼一段京劇，有時還會跟電視戲曲節目學習呢！再說“電視迷”，奶奶所關注的電視節目，每天雷打不動都要準時收看，就連吃飯，也是在電視前邊吃邊看。最后是“勞動迷”，這可有說頭了。奶奶很能干活，她一早起來就做飯、收拾屋子……如果讓她休息一會兒，她絕對會一口拒絕的。

最后就是我了。我是個小“書迷”。每天，我都要看很長時間的書，有時候，我會看到晚上十點鐘都不舍得放下書。不過，換句話說，媽媽給我買那么多書，而且各種類型的書都有，我也應該多看書，從中汲取更多的養分。

這就是一家的作文600字人，我很愛他們，他們也很愛我。

標點一家小學（匯總19篇）篇五

一家的作文600字其實就是個不折不扣的公司.工作的時候,我們一家人各司其職,將家事、工作的事處理的井井有條.休息的時候,我們一家親親熱熱的,真是其樂融融.爸爸是我們這個公司的ceo兼財政部長.他可是如假包換的“賺錢機器”.他一天到晚總是應酬不斷.由于他把一心都放在了工作上,所以他對我和哥哥十分的“手軟”。每次我們頑皮時他只會訓幾句，就算打也是“隔靴撓癢”。爸爸在廚房里的地位也是不可動搖的，無論是清蒸鱸魚還是紅燒肉都會在我的嘴里回蕩三五天才逝去。

媽媽是這個公司的“管理員”。她把這個公司管理的有條不紊。她工作時十分賣力，曾經上了報紙，被評為優秀員工，這使我們全家都感到驕傲。其實，叫她“修理工”可能更符合實際。每當她發現我們腦子里進了“水”，出了故障后，就會開始面色鐵青的來修理我們了。奶奶可是這個公司里必不可少的“內務部長”。她每天都將家里打掃的一塵不染。讓我們都能舒舒服服的享受每一天。另外，奶奶這為“首席大廚”也經常讓我的肚子“懷孕”了似的。我和哥哥是這個公司的“文化部長”。因為我們整天都被各種英語、奧數、作文的作業壓得喘不過氣來，所以才得此“雅號”。不過，為了將來，我還得忍氣吞聲的學下去了。其實我的足球踢得爐火純青，電腦也玩得流光異彩，可每當我看著那娛樂設施，又看看那堆積成山得作業。哎，進退兩難喲。怎么樣，我們這個“公司”還不錯吧。其實，最寶貴得就是這個公司得宣言，那就是：讓世界充滿愛。

標點一家小學（匯總19篇）篇六

一天，標點正在開會，知識老人讓它們說說自己吧！

“我是感嘆號(！)上面一小，下面一個圓點，大家一定認識我了。”

我是逗號，你們瞧，(，)小圓點兒的下面脫了個小尾巴。”逗號說。

省略號慢條斯理地(——……)說六個小兄弟，排成一排，作用特別大！

我是句號，不是小圓點，是小圈圈，(。)大家和我最熟悉了。

過了一會，標點爭先恐后的爭吵起來。

問號問，句號你知道英國大作家雨果寫了一個小說，可過了一個月，還沒有出版，雨果就給出版商發了一個問號。

句號又問問好，那你知道出版商怎么給雨果發的么，就發了我一個句號，意思你的.小說太好了，馬上出版請放心。

句號說“我比你牛吧！”

標點一家小學（匯總19篇）篇七

hi！我就是電腦狂家族的一員！有些同學可能就問了，為什么叫“電腦狂”？其實也不狂，就是我家的電腦被我家的成員搶來搶去的，每天都搶，就被稱為是“電腦狂”了。

第一狂：姐姐。當初要買電腦的還是姐姐，當然我不會玩，她就自己玩，真爽！好景不長啊，往下，就沒那么幸福了。

第二狂：非我莫屬！姐姐后來去山東，家里就剩我一個懂電腦的啦！我天天玩，天天上個企鵝，聽聽音樂，就滿足了。

誰勝誰負？老姐回來了，我不去玩了，二位勝利者也進到電腦屋里，后果不堪設想！我在姐姐出去的時間學習電腦，姐姐都不會，我突然想到了這一點，我就沉默地走到客廳看電視。我就等著看好戲吧！他們還以為我自動退出了呢，舒了一口氣，想著把我這個搗亂鬼趕出去了，誰也不知道我到底要干什么。他們繼續吵，我繼續看。獲勝者是姐姐，姐姐的理由是：等下我就出去了，讓我看一會兒。老爸老媽同意了。但是，獲勝者并不是老姐，而是我。有同學問了，分明就是你姐姐嘛，怎么是你？原因是這樣的，姐姐打開電腦后，需要輸入密碼，這可難住了她，這是我專門弄的，看誰敢和我爭！姐姐一看，一聲不吭走了。爸爸媽媽以為她也棄權了，就想玩的時候，看到了讓輸入密碼的要求，搖頭嘆氣，走出了房間，出去散步了。這下就剩我了！我把密碼一輸入，連接寬帶網，登錄我的企鵝，登錄摩爾莊園，好好玩嘍！

標點一家小學（匯總19篇）篇八

一家的作文600字是一個三口之家，爸爸、媽媽、我三個人生活得非常和睦。

我的爸爸是一個工程師，工作很認真，但就是家務活愛偷懶。我的爸爸幾乎全身都是運動細胞，什么足球、籃球、乒乓球、羽毛球、保齡球甚至棒球他都略知一二。可是我的爸爸很愛喝酒，每次從外地回來經常和同事、同學聚會，回家時總是醉醺醺的，話特別多，而我的媽媽則不喜歡爸爸這樣，因此每當此時他們都會大吵一架，而我則往往會被無理地冷落在一旁。在此我希望爸爸不要再喝酒了，否則是多么地害人又害己呀！

我的媽媽是一個愛嘮叨又嚴厲的人。每天早上，媽媽就像鬧鐘似的催叫我：“起床了，起床了，再不起床太陽就曬屁股了，上學要遲到了。”叫得我是心煩意亂，想睡也睡不成了，只好乖乖地起來。可是媽媽的嘮叨還在繼續，什么快點刷牙洗臉啦…抓緊時間吃飯啦…書本、水杯不要忘帶了……哎！真是煩死了。特別是當我考試沒考好的時候，她就更嘮叨了，我想找爸爸幫幫我，可他卻總是站在媽媽的一邊，唉！倒霉。

最后再來介紹介紹我吧，我是一個整天快樂的男孩，在班里擔任中隊長。我有一雙大而水靈的眼睛和白凈的臉龐，身材中等偏瘦，許多大人都叫我“小帥哥”。別看我身體比較瘦弱，但我也像爸爸一樣愛好運動，乒乓球等一些相對安全的體育項目是我的最愛，爸爸也很喜歡我經常運動。嘻嘻…有時我的脾氣比較急躁，經常和媽媽頂嘴，氣的媽媽有時打電話給常在外地的爸爸告狀、訴苦。現在想想，爸爸經常不在家，我就是家里的“小男子漢”，怎么能夠老是惹媽媽生氣呢，媽媽，對不起！都是我做得不對，請您原諒我！

我就生活在這樣的一個家庭中，有時快樂，有時煩惱，但是我永遠愛我的爸爸、媽媽，更希望一家的作文600字永遠和諧、快樂。

標點一家小學（匯總19篇）篇九

我家可以出了名的標點之家喲，想來看看嗎？下面就讓我來介紹一下吧！

省略號（……）奶奶。

我的奶奶呀，可是出了明的羅嗦。在家總是嘮叨我說：“婭婭呀，要好好學習喲。學習都是為了你好，又不是為了我們學習，要曉得，以后找工作都是要看學歷的。你看嘛，現在好多大學生都找不到工作。現在社會一天一天在發展，搞不好到了你長大的時候，連碩士都找不到工作喲。找不到工作以后又怎么生活……”我在奶奶的“連環炮彈”的攻擊下，終于“忍無可忍”了：“知道了！知道了！你都說了n遍了！”奶奶見我不耐煩，又可是勸我：“婭婭，你要記到，不聽老人言吃虧在眼前啊，我還不是為了你好……”我知道我再怎么“反抗”，奶奶還是會向我發射“連環炮彈”，看來下次我還真得去有耳塞賣的地方買個耳塞，如果省略號能夠省略她的話就更好了。

問號（？）表妹。

破折號（――）“黛奈”

你們可不要以為“黛奈”是我家的寵物喲，“黛奈”我是家的電腦。誰說電腦就不能成為我們家庭的一員拉？“黛奈”在我家待了三年了，它就想是我的親妹妹一樣。現在，每當我遇到什么不知道的問題，就可以去問問“黛奈”，它就想是我家的小老師，幫助我解決難題，讓我不用再去找書來翻答案了。

這個就是標點一家的部分成員，先介紹到這吧！拜拜啦！

標點一家小學（匯總19篇）篇十

任何一篇精彩的文章都離不了標點，其實生活也是由許多標點組成的。正是由于有了這些標點，生活才更精彩，比如我們家就有好多標點。

省略號--媽媽。

媽媽是一個名副其實的省略號。每天從早到晚，不知疲倦的叮囑著。早上起床的時候就說。“起來，快去刷牙，洗臉，吃早飯……”早上一連串的催促把我從睡夢中叫醒。中午又問，“熱不熱？有電扇你怎么不開呢？以后記得多喝水……”下午放學回家，“快去寫作業，作業寫完了嗎？寫完了檢查一遍，檢查完作業讀會兒書……”媽媽從天到黑，一直嘮叨，我真希望有一個句號來拯救我啊。

引號--老爸。

問號--我。

我在家里就是一個典型的問號，問的問題數不勝數，不亞于十萬個為什么。比如：我們的祖先是類人猿，類人猿的.祖先是什么呢？我們的語言有漢語，英語，泰語，法語，那類人猿的語言是什么呢？……我提的問題常常把爸爸媽媽搞得一塌糊涂，哭笑不得。

這就是我家的標點，雖然各有各的特點，但我們永遠是相親相愛的一家人！

標點一家小學（匯總19篇）篇十一

要說標點符號，每一篇文章都不能缺少，如果缺少了標點符號，讀起來就非常費力，文章中標點符號大有所為。而且標點符號各種各樣的形狀加在文字中還很美麗可愛哩！

一句話很長，沒有說完中間停頓用逗號，逗號像一個小蝌蚪；一句話完了之后用句號，它像空圓點；頓號表示并列詞語之間的停頓，它像瓜籽；冒號表示內部較短的停頓，在句子中起提示作用，它像兩個小雨點；問號表疑問句末了的'停頓，它像人的耳朵；括號表示文中的注解部分，它像人的上、下唇；還有破折號、省略號、感嘆號……它們的用處都很廣，文章中標點符號大有所為。

在寫文章書信和報告的時候，更不能忽視它的作用。過去有一個人，門前有一棵大樹，經常有人在那里小便，當他乘涼的時候，就聞到陣陣的尿味，因此，他馬上在那里寫了一個牌子，上面寫著“行人等，不得在此小便”，正因為沒有加上標點，便成了“行人等不得，在此小便”后來又有一個人在那里小便，被他看見了，他說：“請看牌子”。小便的人說：“我是等不得，在此小便呀！你上面不是明明白白寫著嗎？那個人才恍然大悟，目瞪口呆。

從這個故事中，可以看出標點在文章的重要性，千萬不能少了它。

標點一家小學（匯總19篇）篇十二

入選原因：他的口頭禪是：“為什么？”所以一個問題他能問n個“為什么？”

人物二：曾藝超。

入選原因：做事情一不和他的心意，他就沉默，誰也不理不睬。

事例：有一次，我買了一支“隱形筆”，他要我借給他玩，我不肯，他就黑著臉走回了座位。下課了，我去找他玩，我叫了他好幾次，他都不理我。我跑到他面前，問他：“我們來玩什么呢？”他理都沒理我就走開了。

人物三：趙宇。

標點：！

人選原因：非常容易發脾氣，而且還很容易高興。

事例：有一次，趙宇到我家玩。她想看我的'《快樂星球》，我沒給她看，她的眼淚就像“瀑布”一樣流了下來。我沒辦法，只好給她看了。她一接到是書，“暴雨”馬上變成了“晴天”。

標點一家小學（匯總19篇）篇十三

我到底屬于哪一個小標點呢？我不知道。

我擁有句號的圓潤，感嘆號的領導能力，問號的彬彬有禮，破折號的不懂變通。首先來說句號的圓潤吧！我長的白白胖胖的.，富有肉感，營養豐富，食物充足，所謂“我不圓潤誰圓潤”？再說說我那感嘆號的領導能力，我是班里的班長，男生們見到我也得尊稱一聲“班頭”，女生們更是常常對我畢恭畢敬的（但并不疏遠）怎么樣，夠權威的吧！然后是問號的彬彬有禮，我可不敢說自己是程門立雪、三顧茅廬那樣的有禮貌，但是最起碼家長、長輩們都為我的修養、禮儀感到自豪。最后再說說破折號的不懂變通，真是慚愧，本人的學習頭腦雖然不錯，可就是有一個缺點，那就是不懂變通，總是按圖索驥。也因此受到老爸老媽的多次批評。

同學們，你們說一說，我到底屬于哪一個小標點啊？

標點一家小學（匯總19篇）篇十四

標點是很重要的，它經常出現在文章的各個角落。如果沒有了標點符號，往往會出些亂子。即使有了標點，但用錯也會惹出麻煩的。下邊這兩段話就是些很好的例子！

古時候，有一間街頭小店鋪，過路的人經常在此店旁的樹下大、小便，拉完了就趕路，使店鋪周圍臭氣熏天，店里的'生意就一天比一天差。店老板只好貼上不準在此店大、小便的告示。但是有一些人照拉不誤，那是為什么呢？原來，他的告示是：“過往人等不得在此大、小便。”然而照樣大、小便的讀者讀成：“過往人，等不得在此大、小便。”

有一次，上語文課的時候，老師在黑板上寫了一個句子，要小朋友加上標點符號。句子是這樣寫的：“我今天帶了一個大便當做午餐吃。”小合加上標點后句子就成了：“我今天帶了一個大便當，做午餐吃。”大同上臺加標點，句子卻成了：“我今天帶了一個大便，當做午餐吃。”同學們讀了以后，笑得東倒西歪。

所以呀，標點符號是很重要的，大家一定要注意哦，否則就會鬧笑話了！

標點一家小學（匯總19篇）篇十五

在地球的某個角落，在一片美麗的森林，里面居住著許許多多的小動物。

有一只小喜鵲名叫歡歡，她有一個愿望，就是想到城里去看一看，玩一玩。于是，她就趁伙伴們不注意的時候悄悄飛出了林子，飛向了長輩們提到過的長興城。她飛啊飛啊，飛累了，就落在樹枝上歇一歇。口渴了，就停在湖邊喝些水。終于，她飛到了長興城的上空。可實在太巧，她的手機響了，而且傳來的可不是好消息。所以，她顧不上好好欣賞城市的美景，又急忙飛回去。

歡歡千辛萬苦回到森林，還沒等身子站穩，就聽到有小動物在大聲呼喊：“不好啦，不好啦，長興要來人把我們森林里的.樹木統統挖走啦！”這聲音立刻傳遍了林子，動物們都急匆匆地聚攏來。小兔花花著急得臉都紅了，他哭泣著說：“那怎么辦啊？我舍不得我家門前的大樹。”小猴跳跳也急得上竄下跳：“那我們的家族以后怎么辦啊？沒有地方蕩秋千啦！”歡歡垂頭喪氣地說：“我們完了，要無家可歸了。”森林里一片恐慌。

沒過幾天，森林里果然來了一群人。他們揮舞著堅硬的工具，在樹根周圍挖了一個個很深很深的坑。小動物們急壞了，都圍上來阻止：小鳥用翅膀拍打人們的臉；小兔圍著他們轉；小猴爬上他們的身子，抓身子，撓臉頰……工人們一開始不明白，只好拼命招架，后來，他們好像知道了小動物們的意思，就連忙解釋說：“動物朋友們，別擔心，我們只是幫這些樹搬個家，而且，就搬幾棵，不是全部的。我們把這些樹搬到美麗的城市長興，不久，我們還會到這里來種上新的樹苗的！”動物們聽了將信將疑。

標點一家小學（匯總19篇）篇十六

1、句號(。)：

陳述句的末尾停頓用句號。如：請你稍等一下。

2、問號(?)：

問句末尾的停頓。

3、感嘆號(!)：

感嘆句末尾的停頓。如：這兒風景真美啊!

4、逗號(，)：

一句話中間的一般性停頓。如：他來了，又走了。

5、分號(;)：

一個句子中，并列的分句之間用分號。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來一個大水泡。

6、頓號(、)：

句子中并列關系的詞語之間用頓號。如：長江、黃河、珠江、松花江是我國的四大河流。

7、冒號(：)：

表示提示性話語之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說：“我明白了。”

8、引號(雙引號“”單引號‘’)。

引號的三種用法：

a)表示直接引用，引用別人的話或書刊等的話。如：她說：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮隆中心小學”的牌子。

b)表示強調，引起注意。如：設計了一種“人”字形線路。

c)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。

注：引號里還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。如：他問老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”

9、省略號(……)：

省略號有三種用法：

a)表示引文內容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來”這一段，心里很感動。

b)表示例舉事物的省略。如：動物園里有白熊、大象、猴子……。

c)表示話沒說完。如：指導員傷心地說：“我沒有把你們照顧好，你們都瘦得……”

d)表示聲音斷斷續續。如：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”

10、書句號()：

表示書籍、報刊、文章、影視劇等的名稱出現在一個句子中的時候，這些名稱應用上書名號。如：昨天，我讀了《林海》這一課，還看了《惠州日報》和《西游記》。

11、破折號(——)：

破折號有三種用法：

a)表示解釋說明。如：我永遠忘不了那一天——1952年10月12日。

b)表示意思的遞進或轉折。如：每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。

c)表示聲音延長。如：“嘟——”火車進站了。

公眾號：云說語文。

標點一家小學（匯總19篇）篇十七

句號(。)表示一個陳述句完了之后的停頓。

例：語文是一門基礎學科。

逗號(，)表示一句話中間的停頓。

例：學好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信寫日記，才會寫好作文。

頓號(、)表示句子中并列的詞或詞組之間的停頓。

例：燕子、雁、布谷、夜鶯都是定期遷徙的候鳥。

分號(;)表示一句話中并列的分句之間的停頓。

例：屋子里，我是主人;屋門外，蟬是最高的統治者。

冒號(：)用來提示下文。

例：我在一本書中讀到過：冬眠不是睡眠，和日歷上的日月也扯不上關系。

問號(?)表示一個疑問句完了之后的停頓。

例：小朋友，你們的暑假生活過得豐富么?

嘆號(!)表示一句有強烈感情的話完了之后的停頓。

例：愿你們在新學年中好好地學習語文!

引號(“”)1、引用對話或文章里一段文字。2、表示反面或否定意思的詞語。3、表示特定的稱謂，或需要著重指出的部分。

例：大娘說：“同志，謝謝你呀!”雷鋒說：“謝什么，這是我們應該做的。”

書名號(《》)表示書籍、文章、報刊、文件、影片等名稱。

例：今天，我讀了《給顏黎民的信》。

破折號(——)1、表示底下是解釋部分或說明部分。2、表示意思的遞進或轉折。3、表示聲音的延續。

例：這是一年的最后一天——大年夜。

例：蟬的幼蟲爬到地面上來，常常在圓孔的附近徘徊，尋找適當的地方——一棵小樹，或是一根灌木枝——脫它的皮。

例：吃的不是白面包——黑面包能吃飽就不錯了，菜只有魚。

例：大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。”

省略號(……)1、表示重復詞語或列舉的省略。2、表示說話未完或余意示盡。3、表示聲音斷斷續續。

例：古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……。

例：我跺著腳大聲喊：“咳!這么冷，小心你的腳……”

例：“我?”桑娜臉色發白，說：“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇，真叫人害怕。”

文章表達了作者什么樣的思想感情?

這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

表現手法一共有幾種。

常見的表現手法有：直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、動靜結合、以動襯靜、樂景寫哀、以聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。

標點一家小學（匯總19篇）篇十八

一天黑夜，大家都睡了，小明作文里的標點符號發生了爭吵。頓號首先發聲了：“我在文章里是最重要的，沒有我，文章就沒有了停頓，這樣的文章，讀起來會把人累死的。你們誰有我重要？還是叫我一聲大王吧。”聽完了頓號的話，句號輕蔑地笑了笑，說：“你的作用哪有我大？沒有我，文章和句子就沒有了盡頭，就像王二婆的裹腳布一樣，又長又臭。你這個小嘍，還敢說自己是大王，真是可笑。”于是，它們倆發生了爭吵。這時，嘆號走了出來，對它們說：“別吵了，其實你們倆都很重要，沒有頓號，文章就沒有了停頓，沒有句號，文章就永遠沒有盡頭。所以你們倆都很重要，沒有你們中任何一個文章都不會完美，你們要會相互幫助，為什么要爭吵呢？”聽完了嘆號的話，它們都低下了頭。通過這件事，它們明白了：不能因為自己有一點本事，就瞧不起別人。

尺有所短，寸有所長，取長補短，才能相得益彰。

標點一家小學（匯總19篇）篇十九

今天，標點家園可“熱鬧“了，不過這個“熱鬧“有點與眾不同。

原來它們齊聚一堂，是為了爭“老大“這個地位呀！逗號小弟弟一上臺，就開始發表了自己的長篇發論：“兄弟里面誰最帥，逗號我是最不賴……說完了以后，逗號“帥哥“開始說起了沒有自己，文章會“發展“的怎么樣的.可怕情況：“若沒有我在那邊攔截句子，它就會像面條一樣長，長到——長到——，哎呀！不知道啦！總之一句話：不讓我做老大，簡直就是大材小用。

“第二個上場的是感嘆號大哥，它一上場就把大家給震住了，它扯大了嗓門大喊：“大家好！我是感嘆號大哥，只要你們讓我做老大，你們就可以免除一切的嗓音污染！“這么簡單的幾句話就把大家給震住了，實在是不愧為“震耳霸王“啊。“兄弟“們紛紛上臺，述說了各自想當老大的理由，可是它們誰也不服氣，于是，就吵了起來，有的還大打出手。

到了最后，它們只好去找字典爺爺評理。字典爺爺和藹地對它們說：“你們個個都很重要，缺一不可，而且當不當老大也無所謂，大家還不如和平相處呢。“大家聽了，異口同聲地回答：“是！“從此以后標點家園又恢復了往日的平靜。標點寶寶們繼續過著幸福、快樂的日子。