學校是每個人成長過程中不可或缺的一部分，它承載著我們的求知欲和成長的夢想。學校是我們人生道路上的一座重要橋梁，小編為大家整理了一些學校生活中的成長經歷和感悟，希望能給大家一些思考。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇一

我的校園坐落在西苑小區的北院，是一座美麗`整潔的校園。

來到校門口，首先映入眼簾的是"西苑小學"四個金光閃閃的大字，進入教學樓的大廳，左側是世界地圖和中國地圖，上面還有"胸懷祖國，放眼世界"幾個大字。

走進校園，你會被這里的景色所吸引，看，操場四周長著高大挺拔的白楊，在操場北邊有一個花壇，五彩繽紛的花開放在那里，給校園增添一片生機。

我們的教室在教學樓的二樓，寬敞明亮，教室的擺設出人意料，教室前面是黑板，上面是五星紅旗，后面是板報，板報上面是"誠實友愛好學奮進"幾個紅光閃閃的大字，左面是格言集，右面是展示臺，我們每天在明亮的教室里學習，我感到很欣慰。

啊！校園，你美麗、整潔、充滿活力，我愛你———我的校園。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇二

我們學校有個美麗的大花壇。

花壇里種著小草。小草真綠啊，綠得像被顏料染過的地毯；小草真柔軟啊，柔軟得我想在上面小憩；小草真有生機啊，每一棵小草都有一個新的生命在顫動。

花壇中間和四周栽著九里香。前面的教學樓像u字形一樣圍繞著花壇。九里香真香啊，香得幾里之外都聞得到，吸引了許多蝴蝶蜜蜂翩翩起舞；九里香真綠啊，綠得好像綠色的晶片；九里香真密啊，密得好像一堵綠色的墻。重重疊疊的枝丫漏下斑斑點點細碎的日影。九里香還被工人修剪得姿態不一，有的像大海里的波浪；有的像又大又圓的傘；有的像大大蘑菇。每到下課時，有些同學就會到花壇旁觀賞九里香，使人神清氣爽。

花壇中間還長著幾棵桄榔樹。桄榔樹大約有三層樓那么高，像威武的巨人一樣守護花壇。褐色的枝干又直又長，像水泥柱一樣。那細長的一片片的葉子像一把把劍一樣串起，向四面展開，又像一把大傘。中間剛剛長出來又長又尖的新葉，像利劍一樣直指天空。桄榔樹無論春夏秋冬，都是那么美。

這樣美麗的九里香，加上這樣柔軟的小草和這樣威武的桄榔樹，為校園增添了幾分美麗。人走在花壇旁，顯得格外精神。

我愛美麗的大花壇。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇三

喜愛的景色。我最喜歡的就是我們教室前的一排大花壇，花壇里栽著各色各樣的花木，有粉色的牽牛花、有紅色的美人蕉、深紅的雞冠花等。—陣微風吹來，這些花頻頻點頭，搖晃著那姻娜多姿的身材，張開笑臉，向人們展示它們那美麗、迷人的風彩。

校園的四周種著一些高大的楊樹，它們莊嚴挺立，像一個個威武的戰士，護衛在校園的周圍，為我們摭陰擋雨。一陣風吹來，隨風擺動，好像在向我們招手，看到此情景，我沉浸在如醉如癡的詩情畫意之中。如果我是—位畫家，我一定會用彩筆將這迷人的風景描繪在畫幅上。

校園的西南角有很多健身的'器材，下課了同學們都來這里做運動。東南角是寬敞的人操場，同學們在操場上有的打球，有的跳繩，還有的捉迷藏，瞧他們玩得多開心呀！我們就在這樣美好的環境中學習，真是幸福極了。

我們的校園真美麗，我愛我們的校園！

小學校園未來的校園（優質16篇）篇四

1、愛讀書，知禮儀。

2、愛護花草，積淀美德。

3、愛護花草樹木就是關愛自己的生命。

4、愛護實小環境，共建文明校園。

5、愛我，就別傷害我。

6、愛惜生命之源，關注點點滴滴。

7、幫助別人，快樂自己。

8、播種文明，收獲溫馨。

9、不踏草，不摘花，我和草木是一家。

10、不要推，不要擠，關心別人愛自己。

11、步步登高，文明向上。

12、擦拭一塊污漬，凈化一顆心靈。

13、草兒綠，花兒香，環境優美人健康。

14、乘車步行勿喧鬧，做好文明實小人。

15、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

16、除陋習，講文明，樹新風。

17、春來小草醒，我們繞道行。

18、大手牽小手，美好校園共擁有。

19、丟掉的是素質，撿起的是品質。

20、多繞幾步路，愛惜花草樹。

21、多一份耐心，少一份急躁；多一點包容，少一點爭吵。

22、惡語一句傷人心，好話一句暖人心。

23、芳草茵茵，請勿踩踏。

24、放慢了腳步，減少了噪音。

25、放輕你們的腳步，傾聽感激的聲音。

26、芬芳來自鮮花，美麗來自呵護。

27、給我一份尊重，讓我奉獻更美的春色。

28、和聲細雨顯氣質，謙恭禮讓展風度。

29、紅燈請停步，綠燈過馬路。

30、花朵還是留在枝頭上最動人。

31、花兒用美麗裝扮校園，我們用行動美化校園。

32、花千姿，樹百態，優美環境人人愛。

33、花艷草嫩，踏之何忍。

34、見紙屑，彎腰撿，講文明，愛校園。

35、腳步輕輕，說話輕輕。

36、腳步輕輕，勿擾他人。

37、腳步輕一些，校園靜一些。

38、進校學文明，出校傳文明。

39、靠右行，讓出的是文明。

40、克服不良行為，養成文明習慣。

41、垃圾少一些，綠色多一些；聲音小一點，寧靜多一點。

42、來時給你一陣清香，走時還我一身清凈。

43、樓道靜靜，腳步輕輕。

44、樓道靜悄悄，我們樂陶陶。

45、樓梯大家都要走，不丟垃圾環境優。

46、綠我枝頭，樂你眉頭。

47、亂踏草坪不文明，小草小花多傷心。

48、美化環境就是美化我們的心靈。

49、美化校園，靠你我雙手創造。

50、美麗校園我的家，清潔美化靠大家。

51、美是文明，美是智慧，美是奉獻。

52、嫩嫩青草勿踐踏，依依小花勿采它。

53、你文明，我禮貌，青春年少品德好。

54、你欣賞花的美麗，花欣賞你的高貴。

55、你有你家，書有書家，請別把書放錯家。

56、你珍惜我的生命，我美化你的視野。

57、您并非美麗才文明，而是因文明才美麗。

58、輕起慢步出校門，大呼小叫不文明。

59、輕輕翻，輕輕放，我怕痛。

60、清潔衛生用心記，桌子椅子擺整齊。

61、請你足下繞一繞，花草點頭向你笑。

62、讓健康與我相擁，讓安全與我相伴，讓文明與我相隨。

63、讓文明與我同行，讓愛心伴你左右。

64、讓我們的心靈像花兒一樣美麗。

65、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

66、如果你不要，請留下給我。

67、入門即入靜，室靜則心定。

68、少一份喧鬧，多一份寧靜。

69、手上留情，腳下留青。

70、手下留情，腳下留青。

71、手下留情處處紅，腳下留情遍地青。

72、守護一片綠，增添一份美。

73、誰說草木無情，校園添彩我亦行。

74、說話輕輕，走路悄悄。

75、痰吐得體，利人利已。

76、同一屋檐下，文明你我他。

77、微笑是世界上最美的語言。

78、文明時刻伴我行，爭做文明實小人。

79、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。

80、文明是開啟光明的鑰匙。

81、文明是快樂的源泉，習慣是成功的起點。

82、文明是快樂的源泉。

83、文明校園伴我行，我為校園獻文明。

84、文明校園你我他，素質教育開新花。

85、文明用語常伴口，春風迎面路好走。

86、我剛換上新衣服，請別弄臟我。

87、我給小草一份愛，小草給我一片綠。

88、我送小草一片愛，小草報我三春暉。

89、我自信，我文明，我努力，我出色。

90、下課時要知道，不能追逐和打鬧。

91、小草青青，腳步輕輕。

92、小草有春，人更有情。

93、小草正安睡，請你勿驚擾。

94、小腳別亂跑，小草微微笑。

95、校園求凈，行走求靜，學習求競。

96、校園是我家，凈化靠大家。

97、校園與整潔一色，你我與明天齊飛。

98、心中有愛，惠及小草。

99、學生的笑臉就是學校的陽光，家長的滿意就是學校的生命。

100、學校是我家，清潔靠大家，墻壁穿新衣，請你來愛惜。

101、用微笑面對他人，讓校園充滿陽光。

102、用心點燃希望，用愛撒播人間。

103、有紙屑，我拾起，校園環境美無比。

104、噪聲大，把我吵；噪聲了，不煩躁。

105、噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩燥。

106、珍愛校園，裝飾家園。

107、珍惜一分一秒，積累一點一滴。

108、知識改變命運，現在決定未來。

109、只有干凈，才能健康。

110、走文明路，做文明事，你我都是實小人。

111、遵規者美，違規者丑。

112、做文明人，行文明事，樹文明風。

113、從地上拾起一張紙，就是文明的開始。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇五

我愛我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵，一朵朵一簇簇匯聚在一起，就像一個美麗的大花壇，但我更愛校園的大榕樹。

一走進校，前面是個大操場，操場的左邊有一排松樹，右邊卻有一個大榕樹。大榕樹筆直挺拔，樹葉郁郁蔥蔥，生機勃勃，成了一道亮麗的風景。它的主干上長滿了枝條，橢圓形的綠葉在風中搖曳著，將榕樹那筋脈突兀的樹干完全籠罩住了，從遠處看它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個操場。

大榕樹一年四季默默為我們遮風擋雨，給了我們無限樂趣。

春天，大榕樹長出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發亮，迎著春風微笑。同學們在榕樹底下的石凳看書，聊天，寫作業，可舒服呢。

夏天，大榕樹長出了茂密的枝葉，同學們在樹下乘涼，做游戲，好涼爽呵！秋天，大榕樹落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風吹過，他們就翩翩起舞。同學們紛紛撿些落葉回去做標本呢。

冬天，大榕樹的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

啊！校園里的大榕樹，你默默奉獻著，默默見證著我們快樂成長，我愛校園的大榕樹，更改培育我的成長的校園。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇六

我的校園座落在魯山路中段。校園的一草一木、一角一落都惦記在我的心間。

春天，花壇里的小草露出了綠油油的腦袋，它左瞅瞅，右瞅瞅，邊看邊說：“哇！春天真美麗啊！”旁邊的月季花也開了，有紅的、白的、紫的，五顏六色，美麗極了！它們散發著令人陶醉的清香，就連一些小蟲子也被吸引了過來。操場里的柳樹也發出了嫩綠的新芽，真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳！”

夏天，知了在樹上叫著，好像在說：“熱死了！”小路兩旁的芙蓉樹長出了新的枝葉，抽出了長長的枝干。不幾天，芙蓉花開了，紅紅的、軟軟的，風一吹，花兒像降落傘似的飄落下來。整個校園呈現出一片綠色的海洋。

秋天，花壇里的菊花開了，一陣秋風吹來，菊花隨風飄動，好像一位花仙子在跳舞。

冬天，校園里下起雪來。整個校園都沉寂在雪的世界里。路上、屋頂上，都被覆蓋著一層厚厚的白雪，就連樹上的枝條，也變成了銀色的雪條。冬天的雪是孩子的樂園，一下課，孩子們就奔向操場。有的堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！

啊！我愛你！校園的景色！

小學校園未來的校園（優質16篇）篇七

美麗的蝴蝶在學校旁環繞，那是我的智慧校園；潔白的云朵在學校上嬉戲，那是我的智慧校園；鮮嫩的小草在學校旁搖擺著身體，那是我的智慧校園。

早晨，走進校園，一陣朗朗的讀書聲，傳入耳邊。好似一陣歡樂的樂曲，心情十分舒暢。走進教室，同學們誦讀著課文，一片愜意。下課啦！校園十分熱鬧，十分喧嘩。同學們爭先恐后的奔向操場，呼吸著清新的空氣。大樹茂密的枝葉，給同學們了一片避暑勝地。花兒綻放著笑臉，小草挺直了腰板，小鳥唱起了歌曲，來迎接這些天真可愛的同學們的到來。下午，走出校園，同學們依依不舍地離開，向校園告別了。

而在智慧的校園里，可從不缺少智慧。瞧他們多開心，看！文學社的同學們，捧著書，時而讀書，時而思考，時而創作。瞧他們多開心，像得到了一件夢寐以求的禮物似的，美術組的人在盡情地想像，有時工筆細描，把每個部位一絲不茍的畫下來，有時揮筆速寫，很快的畫出周圍的輪廓。

我的智慧校園，我的母校——崇高路小學，我永遠愛你！

小學校園未來的校園（優質16篇）篇八

我的學校――徐聞縣實驗小學，就是一所美麗整潔的校園。

站在學校的大門口，首先看見的就是嶄新的電動大門，此時以前的大門破爛陳舊，此刻的大門煥然一新。

走在筆直的小道上，校園兩旁種著整整齊齊的大椰樹，大椰樹的葉子就像傳說中的鐵扇公主那把神奇的芭蕉扇，把人吹到二萬八千里。

校園南邊就是榕樹園。榕樹園的葉子很茂密，榕樹的葉子首先就是嫩綠的，隨后漸漸變大，再變成翠綠色的，衰老后變成黃色的，聽說落葉能變成腐殖質。榕樹的枝干上長著長長的胡須，真像一位老爺爺。每當果子成熟后，榕樹上面可熱鬧了，樹上的小鳥嘰嘰喳喳地跳來跳去，享受果實，為寂靜的榕樹添加了樂趣！

校園北面原先就是滿天沙塵的土地，雨水還常常把跑道浸成水池，此時此刻的草地綠油油的，還能排出新鮮的氧氣呢！

我愛我的校園。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇九

1、請大家保護小花、小草和大樹，因為它們也有生命。

2、花草能把世界打扮得更加美麗，請大家愛護他們吧！

3、為綠色捐款，讓地球更純凈。

4、一滴水，喚起生命；一雙手，托起地球。

5、留給眼睛綠色，還給未來希望。

6、小草微微笑，請您走路道。

7、小草多可愛，請你別傷害。

8、你愛花，我愛草，他愛青青小樹苗。

9、留給大地一粒種，心中擁有一片綠。

10、環保不易，盡力則行；美化不俗，盡心則贏。

11、環保于行動，行動于環保，環保行動一落實，綠色健康人人在。

12、人人動手，擦亮世界每一處。

13、愛護環境，人人有責。

14、愛護環境，造福人類。

15、荒山復綠勤為本，污海還潔靠自覺。

16、青山綠水在，鳥語花香來。

17、地球是一葉扁舟，人類要同舟共濟。

18、讓藍天重新擁有笑容，讓地球永遠充滿生機。

19、請為地球畫上彩妝，別讓她戴上口罩。

20、為大地媽媽縫補綠輕紗吧。

21、地球是個寶，需要人來保。

22、藍天碧海熱情的心，環境保護高尚的人。

23、多一顆樹多一點清新，少一些污染多一份健康。

24、保護地球只需要一份關愛，一種責任，一心呵護。

25、路漫漫其修遠兮，吾將環保進行到底。

26、在物質的城市里，商品最重要；在清新的鄉村里，風景最重要；在廣闊的世界里，環境最重要。

27、讓我們每個人的生活空間，每時每刻都充滿綠色。

28、送一片燦爛的陽光，護一片綠色的希望。

29、森林長青，世人長樂。

30、植樹種草，我們齊心協力，草綠花香，校園詩情畫意。

31、潔凈的，不該只有眼淚。

32、給自然多一些呵護，讓身邊多一些美麗。

33、荷盡已無擎魚蓋，環境污染人不在。

34、栽一棵樹，凈化一片土地，撿一片紙，凈化一次心靈。

35、藍天碧水風和日麗，沒有環境如何美麗。

36、請不要讓空氣成為拍賣的對象。

37、如果泥土、溪流、小鳥會說話，那定是：地球萬歲！

38、保護環境在今日，莫待明朝悔今朝。

39、保護綠色家園，珍惜清新世界。

40、善待身邊環境，共創綠色家園。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十

1、前面的回頭看看后面的與自己的距離，后面的抬頭看看自己與前者的距離，了解自己與別人的距離是一種智慧！

2、貴有恒，何必三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。

3、不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。

4、勤奮是最好的學習方法。興趣是最好的老師。課堂是學習的主陣地。

5、不為后退找借口，要為前進創條件。

6、不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比現在比將來。

7、路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。

8、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明日。

9、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

10、欲治身，先治心；欲責人，先責己。

11、做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。

12、人生有限，學習無限。

13、教育改變命運，知識創造財富，學習充實人生。

14、笑對挫折知難而進，熟讀精思勤學好問。

15、汗水是滋潤靈魂的甘露，勤奮是理想飛翔的翅膀。

16、出言吐語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為。

17、迎著朝陽當思如何努力，踏著晚霞要問是否進步。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十一

努力是收獲的保證，拼搏是勝利的前景。在20__年三級中學生春季運動會上，魏佳層層努力，連續拼搏，越勇，不斷闖關，勇得第一。

鋼城區實驗中學得第一。魏佳是鋼城區初三級六班的學生，他在參加全校的春季運動會中，報了400米，800米兩個項目。在二十七名運動員的競爭中，他靠努力，靠自信，順利地奪得了第一名。

鋼城區中小學生“伊利杯”春季運動會得第一。這次的鋼城區中小學生運動會有19支代表隊參加，有500多名運動員參加了盛會。這次，魏佳代表實驗中學參加了這次運動會的1500米，3000米長跑運動項目。他又靠自己的勢力，靠自己的拼搏，奮斗超越，勇奪第一。

全市春季中學生“伊利杯”運動會上得第一。全市中學生運動會有30支代表隊參加，選出的都是各校的運動健將，長短跑高手。魏佳又代表鋼城區實驗中學參加了3000米的長跑項目，一路跑來，過關斬將，取得了第一名。還有一個1500米的項目，在跑的過程中，有兩位跑者不知是故意的還是不故意的，用胳膊搗他，把他搗在了最后，他是一路跑在最遠的道上，按沖刺飛跑的。跑到終點后，第一名的成績是4、39秒，他的成績是4、42秒，只差0.03秒，如不被搗的話，得第一名是很自然的事。反過來說，取得的經驗比得第一名珍貴，因為為以后比賽取得好成績奠定了良好的基礎。

20__年中小學生三級春運會全部在鋼城區實驗中學舉行。鋼城區實驗中學的教職員工，上下齊努力，共辦運動會。從學生到老師，從運動員到裁判員，從教練員到指揮員，從工作人員到校領導，他們心住一處想，勁住一處使，對運動會精心設計，巧妙構思，才使三級春季運動會辦的有聲有色，圓滿成功。他們為中小學生三級春運會，做出了巨大貢獻，我們為他們喝彩，我們為他們鼓掌，我們為他們叫好，我們為他們點贊。

之所以取得第一來自老師的培養。魏佳能得第一名，那是來自他這些體育老師的親自培養。他的這些體育老師都是從專業學校畢業的，理論知識寬闊，實踐經驗豐富，他們從運動前如何熱身，做好準備，如何起步，選擇方向，保持體力，完成沖刺等等一系列過程都言傳身教，再經過自身多次練習，熟練掌握，熟練運用，才得以成功的。原來，我們一般人認為，只要能有力氣，跑的快就行。可實踐證明，參加比賽跑步也是有技巧的，也是需要借助不同的技巧才取得成功的。

之所以得第一來自努力鍛煉。任何事情都是付出了才會有收獲的。魏佳也是，他在不斷的加強鍛煉，練腹肌，練背肌，練上肢運動，練下肢運動，練壓腿，做俯臥撐運動，要每天都保持一定次數，做多少個是不能改變的，是要始終如一的。每天確定的跑步不低于16公里是要按時完成的，不論刮風下雨都要去做，如遇到壞天氣，就要在房間里進行運動，也是要保持那些數量的。

之所以得第一來自吃苦。魏佳才只有13歲，對每天的鍛煉他從來不叫苦，認認真真的去完成。對一般人來說，只每天的這16公里跑步，那就是一項艱苦的任務，難以堅持到底的，可魏佳從不叫苦，不叫累，而是鍛煉的高興，運動的快樂，而是自覺自愿去完成的。為此，我仔細的觀察了他幾次，讓我得出結論，那就是他對體育運動來自愛好，也正應了那句話，愛好是最大的成功。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十二

那天，我來得特別早，七點二十就到校了，背著沉重的書包，踏進教室，覺得和平時略有不同。噢，那是因為平時踏入教室時聽到的'是同學們的喧鬧聲、背書聲，而今天，我擁有的是寧靜。

放下書包，我輕快地走到樓下的水池邊，覺得比平時更美了，那池水清澈見底，池水中一群小魚正在嬉戲著，而池水中央的假山也變得格外美，一塊塊石頭疊在一起，顯得錯落有致。俯下身一看，在石頭中間，竟然長出了綠色的小枝小葉，在風中柔弱地搖擺著，為這假山增添了生機。

記得那是二年級的時候，中午管理一下課，同學們就擁到水池旁，開始往地上潑水。幾個男孩子把水攤開，其他的同學玩得高興，用鞋子在地上使勁一蹬，一下就能溜出一兩米，就在我們玩得正高興的時候，王皓宣一不留神就摔倒了，大家笑成一團。突然，我腳底下一滑，也摔了一跤，全身都沾滿了水，疼得不停地打哆嗦，其他的同學看見我的狼狽樣，都笑得更開心了。我卻傷心極了，心想，他們怎么可以這樣呢，同學摔倒了，也不安慰一下，真是太傷自尊了！這時，一位同學將我扶起，攙到了醫務室，她叫劉雨涵，那時我感受到了溫暖，從那天起，我們也成了形影不離的好朋友。

這時花園里響起了嚓嚓聲，我循聲走向了花園。

原來是園丁正在精心地修剪樹枝。一株株小枝葉綠得發亮，與枝頭上嬌艷的花兒形成了鮮明的對比。它們昂首挺胸，希望能吸收到更多的陽光，長得更好，開得更美。我想，我們不就像是小枝葉嗎，在學校里吸收著知識，老師就是那辛勤的園丁，培育著我們這些小苗茁壯成長。

我在花園里慢慢地走著，享受著這來之不易的寧靜，想著我們在校園里的快樂生活。

我往教室走去，來到走廊時，我又停了下來。看，這條走廊是多么長呀，白色的墻磚，照映著我們的校園生活。走廊拖得非常干凈，地板亮得像一面鏡子，無數次，我在這里經過，奔走；無數次，我在這里認真地打掃著。

我們班的流行風可真夠快的！今天玩吸鐵石，明天就變成了曬各種各樣的小卡片，同學們一下課就沖出教室，在走廊里嬉笑著打鬧著。走廊除了裝著我們的快樂，也有我們的悲傷。經常有同學被老師請到走廊上罰站。還記得那天，我作業本忘帶了，一遍又一遍地搜索著書包。唉，還是找不到。交作業時，我只好和老師說自己忘帶了，第一次，老師并沒有責備我，可是第二天，我又忘帶了，老師很生氣，一氣之下，就決定讓我去走廊上罰站。我忐忑不安地等著受罰，但老師最終還是原諒了我。老師對我們付出了多少啊，我有什么理由辜負她的期望呢！

從一個稚氣未脫的小孩兒到已經快和成人一般高的女孩，在校園里我已經度過了五年多的時光，再過一年就要畢業了，想起這些，我有點不舍。我要好好珍惜小學最后一段美好的時光。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十三

1、保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。

2、少一個腳印，多一個生命。

3、手下留情花更艷，腳下留情草更翠。

4、一草一木皆生命，一枝一葉總關情。

5、創造綠色時尚，擁抱綠色生活。

6、綠色是我們的家園。

7、請讓我們的校園永遠充滿綠色。

8、小草微微笑，請你繞一繞。

9、邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。

10、鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！

11、創建綠色校園，從你我做起。

12、少一串腳印，多一份綠意。

13、我很怕羞，請別碰我！

14、心動不如行動，去怨不如去干。

15、芳草依依，大家憐惜。

16、為了校園一片綠，珍惜腳下每棵草盡心才能干凈，干凈才能靜心。

17、環境好，生活就好。

18、除了足跡，什么都不能遺留；除了回憶，什么都不要拎走。

19、花香陣陣，鳥鳴聲聲。瑯瑯書聲，濃濃情深。

20、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

21、樹環保之風，迎美好明天。

22、愛護小草吧，它是春天的信使！

23、創建綠色校園，從你我做起。

24、編織愛心，保護環境。

25、青青小草有生命，請君足下留情。

26、盡心才能干凈，干凈才能靜心。

27、喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！

28、環境好，生活就好。

29、當你不要我時，請把我送回家。

30、它失去了保護，我們就失去了健康。

31、少一個腳印，多一份芳香。

32、小草對您微微笑，請您把路讓一讓。

33、天是藍的，草是綠的，心是純粹的。

34、人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。

35、青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）。

36、請你足下繞一繞，草兒向你笑一笑！

37、拯救地球，一起動手。

38、勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。

39、問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！

40、綠色，永恒的美；校園，永遠的家！

41、人人都來愛護它，世界才會更美妙。

42、當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。

43、讓校園陽光普照，讓綠色神圣美妙。

44、你扔，我扔，無處扔；你凈，我凈，處處凈。

45、建設綠色校園，增強環保意識。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十四

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十五

我國的基礎教育一直是為“應試”服務的，始終以高考為目標。所以，在高考指揮棒的指揮之下，歷史這門學科長期成為單純的復述性的學科，強調記憶性成為歷史教學的一大特點，教學中較少有學生的探究性、分析性的思維過程。

具體而言，從教學方法來看，比較單一，陳舊，學生的主體地位體現的不夠突出，很多時候，我們是以講解法與講述法相結合為主，學生的調動很不夠，很大程度上是教師的“一言堂”，實際上這些都是應試教育留下的病根。

從教學結構來看，我們大多以歷史知識經驗傳授型的教學結構為主。這就使得學生很難形成具有主體意識的理念和精神，這一點與我們現在所倡導的素質教育的理念是完全相悖的。

從教學內容上來看，歷史課的內容是講述人類歷史。人類活動總是在一定的時間和一定的地方進行的，由一定的人物“扮演”一定的事件。時間、地點、人物、事件就成為歷史課內容的四要素，教師在教學的過程中往往太偏重于四要素的傳授，而容易忽略搜集與處理信息、分析與解決問題的能力。

從思想教育方面來看，教師進行愛國主義教育和歷史唯物主義教育時，只是給出一個或幾個結論，說這一事件是愛國的.，那一個人物是英雄，學生茫茫然，似懂非懂，很明顯情感教育在歷史課堂上是落實的很不夠。

以上這些問題在我的歷史教學過程中也是經常出現的。

隨著形勢的發展，普通高中歷史課程必須全面實現其教育功能，在提高現代公民的人文素養方面發揮重要作用。為此，國家教育部頒布了《普通高中歷史課程標準》，其中明確規定：普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點闡釋人類歷史發展進程和規律，進一步培養和提高學生的歷史意識、文化素質和人文素養，促進學生全面發展的一門基礎課程。通過高中歷史課程的學習，能使學生了解人類社會發展的基本脈絡，總結歷史經驗教訓，繼承優秀的文化遺產，弘揚民族精神;學會用馬克思主義科學的歷史觀分析問題、解決問題;學習從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社會、人與自然的關系，進而關注中華民族以及全人類的歷史命運。通過高中歷史課程的學習，培養學生健全的人格，促進個性的健康發展。

然而在我實際的歷史教學工作中，我要完全達到《普通高中歷史課程標準》的要求，還需要一個漫長的過程。在這個過程中，我需要在課內課外下大功夫，研究學生、研究課堂、挖掘教材、多學習、多聽課，在歷史教學中以課程標準為指導，更好的完成歷史的教學工作。

隨著課改的逐步深入，歷史學科的高考試卷體現出了新情境，新材料的特點，材料解析是高中歷史課堂上史料教學的主體形式，因材料解析題能夠培養和考察學生對有效信息的提取和獲得，培養學生對觀點的歸納和提煉以及對文字的組織等多方面、深層次的能力，所以高考試卷對它是情有獨終。因此史料教學越來越得到了高中教師重視，成為歷史課堂中每課必見的內容，在今天史料教學的重要性是毋庸置疑的，但我們需要思考的是在高中歷史課堂教學的有限的時間內應該怎樣進行史料教學?因為并不是史料用的越多越好，也不是每個問題都必須用史料去證實去解析。我們進行史料教學的目的是什么?什么樣的問題適合用史料教學去完成解讀?因為畢竟我們的時間是有限的，當魚和熊掌不能兼得時怎樣取舍?這是今天我們應該也是必須思考的問題。

通過史料教學幫助學生掌握最大限度地從史料中獲取信息，理清思路，提煉觀點的能力，培養學生對有效信息的獲取、分析和論證能力。

及史料教學的根本目的是培養學生能力。

1、史料堆積，占用大量時間，課堂任務完不成，效率低。

2、展示史料，卻不分析或者教師自己分析給出答案，學生能力得不到鍛煉。

3、將史料教學的作用當成呈現教材各個敘述的一種引證，來讓學生感受歷史教材敘述的真實性，這些史料的地位是附屬于課文內容之下的，只是幫助學生從課本中學到“事實”的一種附屬品，僅僅是起到點綴的作用。

日前聽了岳麓版必修二的第9課改變世界的工業革命一課。課標要求：了解兩次工業革命的基本史實，探討其對資本主義世界市場發展的影響。教者將本課設計為兩課時，第1課時完成第一次工業革命的教學任務。在完成這部分內容時一共用了9則材料。第一部分材料為5則，用在了解決英國是否具備工業革命的條件的問題上;第二部分材料4則，用在了工廠制度的確立和工業革命的影響上，基于以上分析我們不難看出看來，本節課的重點應該在探討工業革命對資本主義世界市場發展的影響方面，課堂中的第二部分的4則材料是關于這個重點的，但再運用這些則材料時，因為前面的5則材料已經用了大量的時間，教師也不可能有很多時間去詳細的分析這四則材料，因此仍然是由教師閱讀材料，教師分析，教師得出答案，學生只是在不斷的確認史實，能力并沒有得到發展和提高。

在這里，教師用了大量的史料，卻忽視了史料教學的最重要的目的，即：培養學生能力。

1、史料的數量要適當。

2、史料使用的環節要恰到好處。

3、史料的分析過程應引導學生來完成，教師不能包辦代替，旨在培養學生的能力特別是“論從史出”的能力。

小學校園未來的校園（優質16篇）篇十六

笑是可以傳染的，你信嗎？不信的老師可以在班里做個實驗，站在學生面前，向他們笑一下，滿面微笑，一句話也不用說，看看會發生什么。他們一定會馬上還你一個微笑，沒錯的，一個小小的微笑。會讓課堂有聲色，微笑雖然沒有顏色，卻可以使人感到輕松愉快；微笑雖然沒有味道，卻可以使學生品嘗課堂里甘甜的雨露；微笑雖然沒有聲音，卻可以使學生感到和諧課堂美妙的旋律！從教幾年來，我始終信奉這樣一句話“有了一顆責任心，才會有一張微笑的臉。”

孩子們在我身邊蹦跳玩耍，每張臉都綻放著天真無邪的笑容。楊海超卻靠在教室的墻壁上偷偷的打量著同學，目光中充滿了無限的羨慕，遲遲不敢上前和同學們一起跳“大面包”。

楊海超同學，學習成績特優秀，但是他由于生理有病，老是愛尿褲子，尿了褲子，自己也不知道，濕透后才感覺，事后只是一臉的無奈和害羞，還有同學們的取笑。所以他從來不敢和同學們一起游戲，只是遠遠的看著偷偷的樂。有一天課后，我一直看著楊海超，他正為同學們開心的笑而偷偷的樂呢！此時，我心里一酸，這樣的童年孩子怎樣健康成長？我慢慢的靠近他，微笑著朝他招手，我親切的說“海超，愿意和老師做游戲嗎？”他慢吞吞的點點頭。我跑進教室，拿支粉筆，像孩子一樣，在地上畫上方框，用手套做沙包，拉起楊海超跳了起來，起初，他很被動，我想了想說：“你愿意和老師比賽嗎？看誰跳的好？”他大聲說敢，并且搶過我手中的沙包，沒有拘束的跳了起來。我班的幾個同學看到了，也爭著要和老師比一比。我借此說：“楊海超可以代表老師，你敢和他比嗎？”于是同學們很不服氣的爭著要比一比。那天的課間活動，同學們玩的好瘋，楊海超笑的好開心，從此以后，每天的課間，同學們都愿意和楊海超做游戲，不管何時，楊海超在校園的哪兒看到我，都會對我微笑，那目光中盛滿了歡樂！他變了，慢慢的被全班同學所接受。以后在教室的角落，我再也沒有看到他偷偷的樂，只看到他們一起快樂的游戲，開心的笑。

從來不知道微笑可以如此生動,如此美麗！給學生一張微笑的臉，用微笑去點燃孩子心中的火花。有誰能像我們當教師的一樣，天天面對的.是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢！又有誰能夠像我們做老師的一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂！

人人彼此微笑，這世界又有誰會發怒呢？只要人人都面帶微笑，我堅信：這個世界自然會改變。

老師們，讓我們用真誠的微笑對待學生，對待自己，對待你身邊的每一個人，我們便將擁有人生無法比擬的美麗和瀟灑。讓我們微笑著舉起希望的火炬，一起走向輝煌的明天，一展生命中燦爛的光澤。