通過撰寫開題報(bào)告，我們能夠更好地理解和把握研究課題，并進(jìn)行有針對(duì)性的研究設(shè)計(jì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的開題報(bào)告，供大家參考和學(xué)習(xí)。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇一

4.召開開題報(bào)告會(huì)，由研究生闡述選題來源、選題依據(jù)、提出研究的初步研究方案，再有指導(dǎo)教師做必要的補(bǔ)充說明，最后由評(píng)議組成員進(jìn)行討論、審核。審核標(biāo)準(zhǔn)為：論文選題很有實(shí)用價(jià)值和應(yīng)用前景;文獻(xiàn)調(diào)研廣泛，了解本領(lǐng)域國內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài);開題報(bào)告內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理，書寫規(guī)范;研究生創(chuàng)造性思維和邏輯思維能較強(qiáng)，具備論文撰寫能力。

5.開題報(bào)告結(jié)果分為合格和不合格。依據(jù)審核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分應(yīng)批準(zhǔn)論文開題;對(duì)存在明顯問題的，不批準(zhǔn)論文開題，限期修改補(bǔ)充，并要求3個(gè)月內(nèi)完成重做開題報(bào)告;若再次開題不能通過，則推遲論文答辯時(shí)間，隨同下屆畢業(yè)生按相關(guān)程序申請(qǐng)學(xué)位。

6.開題報(bào)告通過后二日內(nèi)，研究生將開題報(bào)告紙質(zhì)版一式三份與電子版送交研究生秘書，再由研究生秘書統(tǒng)一報(bào)送研究生部審核，審核完成后由研究生本人、培養(yǎng)單位、研究生部各存一份。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇二

蟻群算法是一種基于種群的啟發(fā)式搜索算法，由dorigom等人首先提出。很多研究已經(jīng)證明，蟻群算法具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)好解的能力，這是因?yàn)樵撍惴ú粌H利用了正反饋的原理，在一定程度上可以加快進(jìn)化進(jìn)程，而且是一種本質(zhì)并行的算法，不同個(gè)體之間不斷地進(jìn)行信息的交流與傳遞，從而能夠相互協(xié)作，有利于發(fā)現(xiàn)較好的解。蟻群算法定義的這種分布式問題求解模式能夠?qū)栴}求解的快速性，全局優(yōu)化特征及有限時(shí)間內(nèi)答案的合理性結(jié)合起來，所以引起了許多研究者的注意。

通過相關(guān)的研究工作，目前蟻群算法的應(yīng)用領(lǐng)域已由當(dāng)初單一的tsp領(lǐng)域滲透到了多個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域;由解決一維靜態(tài)優(yōu)化問題發(fā)展到解決多維動(dòng)態(tài)組合優(yōu)化問題;由離散域范圍內(nèi)研究逐漸拓展到連續(xù)域范圍內(nèi)的研究。具體被應(yīng)用于包括機(jī)器人系統(tǒng)，圖像處理，制造系統(tǒng)，車輛路徑規(guī)劃，通訊系統(tǒng)，工程設(shè)計(jì)以及電力系統(tǒng)在內(nèi)的多種場合，還解決了實(shí)際系統(tǒng)中的資源規(guī)劃，運(yùn)動(dòng)規(guī)劃，數(shù)據(jù)分類等問題。

對(duì)蟻群算法的研究雖然剛剛起步，但初步的研究結(jié)果已顯示出該算法在求解復(fù)雜優(yōu)化問題(特別是離散優(yōu)化問題)方面的優(yōu)越性。蟻群算法正在受到越來越多的人的研究和注意。

從當(dāng)前可以檢索到的文獻(xiàn)情況看，研究和應(yīng)用蟻群優(yōu)化算法的學(xué)者主要集中在比利時(shí)，意大利，英國，法國和德國等歐洲國家。日本和美國在這兩年也開始啟動(dòng)對(duì)蟻群算法的研究。我國最早研究蟻群算法的是東北大學(xué)張紀(jì)會(huì)博士和徐心和教授。目前，蟻群優(yōu)化算法在啟發(fā)式方法范疇內(nèi)已逐漸成為一個(gè)獨(dú)立的分支。

盡管蟻群優(yōu)化的嚴(yán)格理論基礎(chǔ)尚未奠定，國內(nèi)外的有關(guān)研究仍停留在實(shí)驗(yàn)探索階段，但從當(dāng)前的應(yīng)用效果來看，這種新型的尋優(yōu)思想具有十分光明的前景更多深入細(xì)致的工作還有待于進(jìn)一步展開。

研究內(nèi)容：

1.基本蟻群算法及其改進(jìn)算法(蟻群系統(tǒng)、最大-最小蟻群系統(tǒng))。

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過早停滯現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。

2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

擬采取的研究方法：將滿意pid控制器的參數(shù)優(yōu)化問題，非線性方程組的求解問題，wiener模型參數(shù)辨識(shí)問題都轉(zhuǎn)換為求最優(yōu)的問題，利用蟻群算法求解最優(yōu)問題。特色與創(chuàng)新之處：一般pid控制器參數(shù)的優(yōu)化的被控對(duì)象的參數(shù)是一定的，滿意pid被控對(duì)象給出的則是參數(shù)區(qū)間;蟻群算法是一種新的并行優(yōu)化算法，它有高度適應(yīng)性，較強(qiáng)魯棒性且高效的優(yōu)點(diǎn)，在組合優(yōu)化問題中，蟻群算法的優(yōu)化性能好于遺傳算法等。用蟻群算法解決一些傳統(tǒng)的方法難以解決的問題，有研究價(jià)值。

現(xiàn)有研究條件：張宏立老師提供了些書籍資料，自己也已搜集了一些相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)院也為了我們配置了性能良好的計(jì)算機(jī)還有matlab仿真平臺(tái)。

可能存在的問題：

1.蟻群算法參數(shù)選擇很重要，選擇不當(dāng)?shù)脑挄?huì)出現(xiàn)搜索的過早停止現(xiàn)象或陷入局部最優(yōu)問題。

2.蟻群算法對(duì)非線性系統(tǒng)辨識(shí)中對(duì)輸入信號(hào)的選擇是一個(gè)難點(diǎn)。

1.提出了一種基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化的方法。

2.提出了一種基于蟻群算法的求解非線性方程組的方法。

3.提出了一種基于蟻群算法的wiener模型辨識(shí)的方法。

20**.02--20**.06深入學(xué)習(xí)基本蟻群算法及其改進(jìn)算法;。

20**.10--20**.01深入學(xué)習(xí)蟻群算法在控制系統(tǒng)中的應(yīng)用;。

20**.03--20**.04仿真并驗(yàn)證理論的正確性和方案的可行性;。

20**.05--20**.06撰改論文，準(zhǔn)備論文答辯。

前言。

一、緒論。

二、基本蟻群算法。

三、螞蟻系統(tǒng)。

四、最大-最小蟻群系統(tǒng)。

五、基于蟻群算法的滿意pid控制器參數(shù)優(yōu)化。

六、基于蟻群算法的非線性方程組的求解。

七、基于蟻群算法的wiener模型參數(shù)辨識(shí)。

參考文獻(xiàn)(以上為參考格式，學(xué)科專業(yè)不同、論文選題不同，可以有不同的寫作方式)。

[1]孫偉。非線性pid控制器參數(shù)優(yōu)化方法[j].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用，2010,46(28).

[2]王建國。非線性系統(tǒng)的蟻群優(yōu)化預(yù)測[j].測控技術(shù)，2008,27(10).

[3]朱遙。采用蟻群算法模擬機(jī)器人尋路的仿真實(shí)驗(yàn)[j].河北工業(yè)科技，2010,27(5)。

[4]李小珂。基于蟻群算法的pid參數(shù)優(yōu)化[j].2003全國仿真技術(shù)會(huì)議論文集，2003.

[5]段海濱。基于蟻群算法的pid參數(shù)優(yōu)化[j].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2004,37(5).

[6]郭立俊，譚劍波。蟻群算法在系留氣球pid控制器中的研究[j].2008年中國浮空器大會(huì)論文集，2008.

[7]李楠，胡即明。蟻群算法在pid參數(shù)優(yōu)化中的應(yīng)用研究[j].中國水運(yùn)，2008,8(5).

[8]李虹，孫志毅。基于matlab的改進(jìn)型基本蟻群算法[j].太原重型機(jī)械學(xué)院學(xué)報(bào)，2003,24(3).

[9]尹曉峰。基于matlab的混合型蟻群算法求解車輛路徑問題[j].計(jì)算機(jī)工程與應(yīng)用，2005,35(10).

[10]尹曉峰，劉春煌。基于matlab的混合型蟻群算法求解旅行商問題[j].鐵路計(jì)算機(jī)應(yīng)用，2005,14(9)。

[11]野瑩瑩，付麗君。基于matlab的蟻群算法仿真研究[j].裝備制造技術(shù)，2008,11(10).

[12]江重光。智能蟻群算法[j].冶金自動(dòng)化，2005,3(10).

[13]魏平，熊偉清。用于一般函數(shù)優(yōu)化的蟻群算法[j].寧波大學(xué)學(xué)報(bào)，2001,14(4).

[14]劉業(yè)政，凌海峰。蟻群優(yōu)化的研究發(fā)展及應(yīng)用[j].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2006,29(1).

[15]偉建。蟻群算法綜述[j].2007中國控制與決策學(xué)術(shù)年會(huì)論文集，2007.

[16]詹士昌。蟻群算法中有關(guān)算法參數(shù)的最優(yōu)選擇[j].科技通報(bào)，2003,19(5).

[17]陳冰梅。求解旅行商問題的matlab蟻群仿真研究[j].計(jì)算機(jī)測量與控制，2011,19(4).

[18]張玉蘭。求解連續(xù)函數(shù)最大值的螞蟻優(yōu)化算法[j].南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005,5(3).

[19]柳長安。非線性系統(tǒng)的蟻群優(yōu)化預(yù)測[j].測控技術(shù)，2008,27(10).

[20]王建國。基于改進(jìn)蟻群算法的移動(dòng)機(jī)器人動(dòng)態(tài)路徑規(guī)劃方法[j].電子學(xué)報(bào)，2011,39(5).

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇三

參考(封面及報(bào)告內(nèi)容)。

題目：

作者：

年級(jí)：

專業(yè)方向：

指導(dǎo)教師：姓名+職稱。

論文類型：

1.年級(jí)一欄：例：統(tǒng)招為2003級(jí);在職為2003級(jí)(在職)。

2.專業(yè)方向一欄選擇：經(jīng)濟(jì)法、民事法、國際法、刑事法、憲法與行政法。

3.職稱：教授或副教授。

4.論文類型一欄選擇：專題研究、調(diào)查研究報(bào)告、案例分析報(bào)告。

注意：開題報(bào)告以書面(a4紙打印，左側(cè)訂)方式向?qū)熃M提供，字?jǐn)?shù)不少于3000字。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)日之前，按照各導(dǎo)師組成員數(shù)提供相應(yīng)開題報(bào)告份數(shù)并交到j(luò)m辦公室。

第一、選題的目的和意義xxxxxxxx。

第二、選題在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及你個(gè)人的新見解。

第三、論文的結(jié)構(gòu)、基本框架、主要論點(diǎn)、論據(jù)和研究方法等例：基本內(nèi)容(研究框架)：

序言一、紐倫堡審判。

二、法律家階層與實(shí)證主義。

結(jié)語參考文獻(xiàn)：擬參考資料(書目、文章和其他素材)及其來源。

請(qǐng)注意：著作部分不少于20個(gè)，論文部分不少于20個(gè)后記。

第四、論文進(jìn)度安排(時(shí)間起止)。

第五、需要特別向?qū)熃M請(qǐng)教的問題。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇四

專業(yè)學(xué)位論文開題報(bào)告是教育碩士學(xué)員專業(yè)學(xué)位論文工作中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)教育碩士學(xué)員的教育研究能力、審核完成學(xué)位論文進(jìn)度計(jì)劃、保證論文質(zhì)量的有力措施。教育碩士學(xué)員作開題報(bào)告，也是一個(gè)階段考核，它可使教育碩士學(xué)員進(jìn)一步明確論文目標(biāo)和要達(dá)到的預(yù)定水平，使學(xué)位論文選題較為準(zhǔn)確、適當(dāng)，使培養(yǎng)單位有關(guān)人員對(duì)教育碩士學(xué)員的課題有所了解，以便有更多的人關(guān)心教育碩士學(xué)員論文工作的進(jìn)展。通過開題報(bào)告和專家評(píng)議，使教育碩士學(xué)員較好地了解本課題進(jìn)行中應(yīng)注意處理和解決的各種問題，及時(shí)調(diào)整論文工作計(jì)劃，同時(shí)也可起到教育碩士學(xué)員和導(dǎo)師之間相互交流的作用。現(xiàn)對(duì)論文開題報(bào)告提出如下要求：

一、選題。

專業(yè)學(xué)位論文選題是教育碩士學(xué)員開展研究工作的開始，也是導(dǎo)師指導(dǎo)教育碩士學(xué)員工作的重要方面。專業(yè)學(xué)位論文選題得當(dāng)與否，關(guān)系到專業(yè)學(xué)位論文的成敗。專業(yè)學(xué)位論文選題準(zhǔn)備工作應(yīng)盡早考慮，要求在入學(xué)第三學(xué)期著手進(jìn)行。論文題目的選擇可以是在教育碩士學(xué)員總結(jié)自己實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和充分查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上提出，并經(jīng)導(dǎo)師同意后確定;或者是在導(dǎo)師對(duì)教育碩士學(xué)員情況充分了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由導(dǎo)師首先提出，征求教育碩士學(xué)員的意見后確定。選題時(shí)一般掌握以下原則：

1.選題要有一定的難度，在學(xué)術(shù)方面具有開拓性，技術(shù)應(yīng)用方面具有先進(jìn)性，使研究課題具有較高的理論意義，學(xué)術(shù)水平和實(shí)用價(jià)值。

2.選題應(yīng)緊密聯(lián)系基礎(chǔ)教育實(shí)踐，來源于中小學(xué)教育教學(xué)中的實(shí)際問題。論文形式可以多樣化，如調(diào)研報(bào)告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。論文字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字。

3.要根據(jù)指導(dǎo)教師的專長、科研基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)條件確定選題，必要的實(shí)驗(yàn)設(shè)備要基本落實(shí)，必要的實(shí)驗(yàn)條件要基本具備。

4.要結(jié)合教育碩士學(xué)員本人的基礎(chǔ)和特長，使教育碩士學(xué)員通過論文工作，得到從事教育教學(xué)研究工作全過程的基本訓(xùn)練。

5.題目要大小適宜，難度得當(dāng)，在時(shí)間安排上要留有余地，要有相當(dāng)?shù)陌盐赵陬A(yù)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

二、開題報(bào)告的內(nèi)容。

1.課題的來源及選題的依據(jù)。主要是教育碩士學(xué)員對(duì)其研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說明選題的經(jīng)過，該課題在國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開展此課題研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。

2.對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上的論證和技術(shù)可行性的論證。

3.課題研究過程中，擬采用哪些方法，目前儀器設(shè)備和圖書資料及其他各方面條件是否具備。

4.闡述課題研究工作可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

5.估算論文工作量所需經(jīng)費(fèi)，說明經(jīng)費(fèi)來源。

三、開題報(bào)告的要求。

1.開題時(shí)間：開題報(bào)告和論文工作應(yīng)于第三學(xué)期。凡未按時(shí)開題者，推遲其論文答辯時(shí)間。

2.教育碩士學(xué)員要進(jìn)行系統(tǒng)的文獻(xiàn)查閱和廣泛的調(diào)查研究，寫出詳細(xì)的文獻(xiàn)綜述，然后寫出3000字左右的書面開題報(bào)告，并制定出詳細(xì)的論文工作計(jì)劃，經(jīng)導(dǎo)師審閱、修改后進(jìn)行開題報(bào)告。開題前教育碩士學(xué)員應(yīng)將有關(guān)的參考文獻(xiàn)和已做過的作為開題依據(jù)的各種理論分析、試驗(yàn)數(shù)據(jù)，事先印發(fā)給參加會(huì)議的有關(guān)人員。

3.開題報(bào)告必須在各自培養(yǎng)單位中進(jìn)行，組成3至5人的開題報(bào)告審查小組，并邀請(qǐng)本專業(yè)的教師、學(xué)員參加，聽取多方面的意見。審查小組成員應(yīng)事先審閱提交的開題報(bào)告及有關(guān)資料，為開會(huì)做好準(zhǔn)備。會(huì)議應(yīng)發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，對(duì)教育碩士學(xué)員的開題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格審核，對(duì)選題適當(dāng)、論據(jù)充分、措施落實(shí)的，應(yīng)批準(zhǔn)論文開題;對(duì)尚有不足的，要限期修改補(bǔ)充，并重做開題報(bào)告;若再次開題不能通過，推遲其論文答辯時(shí)間。

4.開題通過后，應(yīng)將開題報(bào)告與論文工作計(jì)劃經(jīng)導(dǎo)師、培養(yǎng)單位負(fù)責(zé)人簽字后送研究生處存檔。教育碩士學(xué)員、培養(yǎng)單位各存一份開題報(bào)告和論文工作計(jì)劃的復(fù)印件，以便定期檢查論文工作。

5.開題通過后，一般不得改變研究課題。確有特殊情況需要更改課題者，由導(dǎo)師寫出書面報(bào)告說明理由，經(jīng)培養(yǎng)單位報(bào)研究生處批準(zhǔn)后，方可另做開題報(bào)告，改換研究課題。更改研究課題后仍不能進(jìn)行下去的，則推遲其論文答辯時(shí)間，指導(dǎo)教師要暫緩招生。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇五

根據(jù)學(xué)校研究生院安排思想xxx治理論教學(xué)研究部碩士研究生開題報(bào)告會(huì)時(shí)間。

按照導(dǎo)師回避制度，對(duì)碩士生進(jìn)行分組，并抽簽決定學(xué)生開題順序。

學(xué)位論文開題是碩士學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)，對(duì)論文后續(xù)工作有著重大影響。因此，各碩士研究生要認(rèn)真對(duì)待開題工作，應(yīng)就學(xué)位論文開題事宜積極與指導(dǎo)教師進(jìn)行協(xié)商，并注意征詢其他指導(dǎo)教師和同學(xué)的意見，嚴(yán)格按照碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的要求，認(rèn)真準(zhǔn)備，為以后論文的順利寫作創(chuàng)造條件。

1、專家組組長宣布報(bào)告會(huì)開始;

2、碩士生陳述開題報(bào)告，時(shí)間不超過20分鐘;

3、專家提問，碩士生回答問題;

4、專家組組長評(píng)議與總結(jié);

5、專家組評(píng)定成績并在開題報(bào)告書上簽字。

(1)本選題的理論或應(yīng)用價(jià)值;

(2)相關(guān)研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀和研究進(jìn)展分析;

(3)本選題領(lǐng)域國內(nèi)外研究成果簡述;

(4)本選題的主要研究內(nèi)容、重點(diǎn)和特點(diǎn)。

(1)實(shí)施方案所需的條件;

(2)要解決的主要問題;

(3)預(yù)期能達(dá)到的'目標(biāo)，可期望的創(chuàng)新成果;

(4)可能遇到的困難及應(yīng)對(duì)。

(2)參考文獻(xiàn)應(yīng)按在開題報(bào)告中出現(xiàn)的順序列出;

(4)參考文獻(xiàn)應(yīng)能反映國內(nèi)外新的學(xué)術(shù)成果，且一般應(yīng)有1/2左右的外文文獻(xiàn)。

成績考核以通過、不通過記。

(1)選題恰當(dāng)，有一定的理論或應(yīng)用價(jià)值，有較高的起點(diǎn)和一定的新意;

(4)研究工作計(jì)劃安排合理，經(jīng)費(fèi)預(yù)算可行;

(5)口頭陳述流利、簡練，并能較正確地回答專家的提問。

(1)選題不當(dāng)，達(dá)不到研究生培養(yǎng)目標(biāo)的要求;

(2)閱讀的參考文獻(xiàn)數(shù)量不足，水平不高，本人的綜合分析能力較低;

(4)開題條件不具備，研究計(jì)劃安排不周;

(5)口頭表述雜亂。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇六

碩士論文不同于本科論文，難度更大，要求也更嚴(yán)密。下面我們一起來看看，碩士畢業(yè)論文的那些難點(diǎn)到底是什么。

一、開題報(bào)告撰寫訓(xùn)練的意義。

構(gòu)思和撰寫學(xué)位論文開題報(bào)告是研究生基本技能訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)和必經(jīng)環(huán)節(jié)，具有重要意義，可以說開題報(bào)告的質(zhì)量直接決定著論文質(zhì)量，甚至決定著論文的成敗。

第一，開題報(bào)告撰寫是學(xué)位論文寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)性工作。

第二，開題報(bào)告撰寫訓(xùn)練還影響研究生的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、開題報(bào)告的作用。

1、明確研究的目的。

2、清晰研究的意義。

3、確立研究的目標(biāo)。

4、鍛煉研究問題的能力。

5、匯報(bào)研究工作的計(jì)劃。

6、獲得可行性研究工作論證的認(rèn)可。

三、開題報(bào)告的內(nèi)容及撰寫要求。

1、選題應(yīng)符合所在專業(yè)和研究方向，題目要大小適中。選題一般有兩種途徑：一種是從閱讀文獻(xiàn)著手;一種是從觀察現(xiàn)象著手。

2、課題來源是指來自哪項(xiàng)課題，如國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題、河北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)課題、河北省社科聯(lián)社會(huì)發(fā)展研究課題等。如果選題不是來自指導(dǎo)教師或研究生研究課題，一般應(yīng)由導(dǎo)師指定選題或在導(dǎo)師指導(dǎo)下選題，也可以研究生自主選擇選題。

3、研究的目的和意義。

研究的目的，即研究應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，通過研究的背景加以說明。

研究的意義，即選題的價(jià)值和作用，包括理論意義和實(shí)踐意義。

4、國內(nèi)外在該方向的研究現(xiàn)狀及分析。通過文獻(xiàn)綜述描述研究的現(xiàn)狀，分析研究的不足，確定自己研究的起點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。

5、主要研究內(nèi)容。

研究內(nèi)容指論文擬研究解決的問題。

在開題報(bào)告中，要明確提出論文要解決的具體學(xué)術(shù)問題或?qū)嶋H問題，包括問題的現(xiàn)狀、根源或成因分析、解決的辦法或?qū)Σ撸€包括論文的重點(diǎn)、可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及解決難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路等。

6、研究思路和方法。

(1)研究思路。

研究思路主要闡述論文的邏輯思維、涉及的主要內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題等。

研究內(nèi)容主要指研究的對(duì)象是什么，研究的具體問題是什么;研究思路是指通過什么樣的方法、采取什么樣的手段、怎樣提出問題和分析問題、以什么為切入點(diǎn)去找到解決問題的路徑并最終解決問題。

(2)研究方法。

在論文的寫作中，方法的運(yùn)用相當(dāng)重要。方法科學(xué)直接影響論文的完成質(zhì)量。

人文社會(huì)科學(xué)的研究方法很多，主要有：文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法、定量分析法、定性分析法、社會(huì)調(diào)查法、跨學(xué)科研究法、個(gè)案研究法、比較研究法等主要研究方法，還有統(tǒng)計(jì)法、問卷法等輔助方法。

選擇研究方法取決于實(shí)際的需要。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇七

成績考核以通過、不通過記。

1、具備下列條件者，開題報(bào)告成績?yōu)橥ㄟ^：

(1)選題恰當(dāng)，有一定的理論或應(yīng)用價(jià)值，有較高的起點(diǎn)和一定的新意;。

(4)研究工作計(jì)劃安排合理，經(jīng)費(fèi)預(yù)算可行;。

(5)口頭陳述流利、簡練，并能較正確地回答專家的提問。

2、有下列問題之一者，開題報(bào)告成績?yōu)椴煌ㄟ^：

(1)選題不當(dāng)，達(dá)不到研究生培養(yǎng)目標(biāo)的要求;。

(2)閱讀的參考文獻(xiàn)數(shù)量不足，水平不高，本人的綜合分析能力較低;。

(3)研究方法簡單，研究措施不力，沒有抓住關(guān)鍵;預(yù)期達(dá)到的研究目標(biāo)過高或過低;。

(4)開題條件不具備，研究計(jì)劃安排不周;。

(5)口頭表述雜亂。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇八

根據(jù)建議，采納部分并修改開題報(bào)告，按照格式封裝打印，由指導(dǎo)老師簽名后交研究生院。

1."開題報(bào)告"應(yīng)包括：

主題來源.學(xué)術(shù)價(jià)值和對(duì)社會(huì)的影響.經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步；

技術(shù)可行性論證.數(shù)據(jù)或?qū)嶒?yàn)設(shè)備的可能性，困難和問題以及解決方案；

預(yù)期成果，以及可能的創(chuàng)新；

研究計(jì)劃和時(shí)間、預(yù)計(jì)完成日期、估計(jì)工作量和經(jīng)費(fèi)概算；

與開題相關(guān)的其他主要參考資料以及調(diào)查研究等。

2.用紙規(guī)格為a4紙，其中正文用4號(hào)宋體，小標(biāo)題用4號(hào)黑體，每一面的`上方和左面要分別留邊，下面和右側(cè)應(yīng)分別留邊，版心尺寸為x(約30字/行，32行/頁)。

3.開題報(bào)告的封面樣式見學(xué)校樣本。

最后提醒大家，論文初稿完成后可以用校外的查重系統(tǒng)先查重復(fù)部分，費(fèi)用能節(jié)省很多哦，比如51論文查重是按篇收費(fèi)，不限字?jǐn)?shù)，非常適合研究生論文，一篇的價(jià)格連一杯奶茶錢都用不了，還經(jīng)常有免費(fèi)的活動(dòng)。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇九

1.課題的來源及選題的依據(jù)。主要是教育碩士研究生對(duì)其研究方向的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展情況進(jìn)行分析，著重說明選題的經(jīng)過，該課題在國內(nèi)外的研究動(dòng)態(tài)，和對(duì)開展此課題研究工作的設(shè)想，同時(shí)闡明所選課題的理論意義、實(shí)用價(jià)值、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益以及準(zhǔn)備在哪些方面有所進(jìn)展或突破。

2.對(duì)所確定的課題，在理論上和實(shí)際上的意義、價(jià)值及可能達(dá)到的水平，給予充分的闡述，同時(shí)要對(duì)自己的課題計(jì)劃、確定的技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案、預(yù)期結(jié)果等做理論上的論證和技術(shù)可行性的論證。

3.課題研究過程中，擬采用哪些方法，目前儀器設(shè)備和圖書資料及其他各方面條件是否具備。

4.闡述課題研究工作可能遇到的困難和問題，以及解決的方法和措施。

5.估算論文工作量所需經(jīng)費(fèi)，說明經(jīng)費(fèi)來源。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十

選題背景(項(xiàng)目名稱、來源、總經(jīng)費(fèi)、合作單位、完成時(shí)間和本人在該項(xiàng)目中承擔(dān)的任務(wù)簡介)：

我國的鐵路貨車檢修制度多年來一直延續(xù)的是有計(jì)劃預(yù)防性維修制度，這種檢修制度通過對(duì)車輛零部件的使用年限和磨耗程度計(jì)算出主要零部件的修理周期，同時(shí)考慮一般零部件的修理，劃分出修理類別等級(jí)和修程。檢修規(guī)程包括：廠修、段修、輔修和軸檢。這種檢修制度在運(yùn)用中存在一定的不足，主要體現(xiàn)：(1)在車輛定期維修有大量分解，次數(shù)較多的維修減少車輛運(yùn)行時(shí)間;(2)車輛定檢時(shí)間的確定是根據(jù)統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行概率預(yù)測。這樣就會(huì)出現(xiàn)有的車輛沒到檢修時(shí)間就損壞嚴(yán)重，而有的車輛雖然到期檢修但卻運(yùn)行狀態(tài)良好，造成修理上的不均衡。尤其是隨著新設(shè)備、新技術(shù)在車輛上的運(yùn)用，車輛的壽命運(yùn)來越長，現(xiàn)有鐵路貨車檢修制度的弊端越加明顯。本文以呼和浩特鐵路局為例，通過對(duì)現(xiàn)有檢修制度的分析，并借鑒國內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)對(duì)鐵路貨車檢修的制度進(jìn)行探討，以便提出新的較為適合的檢修制度方案。

本課題預(yù)計(jì)完成時(shí)間20xx年10月。

論文要解決的問題和擬采用的技術(shù)路線：

擬解決的問題：

1、分析我國現(xiàn)有鐵路貨車檢修制度存在的弊端和不足之處;。

2、對(duì)呼鐵局車輛檢修方面的情況進(jìn)行信息收集，了解目前車輛檢修的實(shí)際狀況;。

4、制定出較為合理的車輛檢修制度;。

擬采用的技術(shù)路線：

1、閱讀國內(nèi)外文獻(xiàn);。

2、從網(wǎng)上收集資料;。

3、深入呼和浩特鐵路局各站段，收集所需資料，進(jìn)行考察收集相關(guān)數(shù)據(jù);。

4、及時(shí)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，對(duì)理論和基礎(chǔ)方面的疑惑和難點(diǎn)進(jìn)行解決。

論文完成計(jì)劃：

20xx-12～20xx-05撰寫論文初稿。

20xx-05完成論文初稿。

20xx-05～20xx-07請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)初稿提出修改意見，完成二稿。

20xx-09提交論文最終稿。

20xx-09～20xx-12請(qǐng)?jiān)u閱老師審閱，準(zhǔn)備論文答辯幻燈片(ppt)。

詳述選題的目的意義、工程背景、國內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案及預(yù)期結(jié)果(在查閱資料的基礎(chǔ)上撰寫)：

1、本課題研究的目的。

隨著我國鐵路貨車的技術(shù)發(fā)展，越來越多的新技術(shù)和新材料運(yùn)用到車輛制造上，車輛零部件的使用壽命有了很大程度的提高。另外，車輛運(yùn)載量和運(yùn)行速度的提高使車輛的運(yùn)行條件更為復(fù)雜。目前的檢修制度在新形勢(shì)下顯示出來的弊端更加明顯。隨著近年來鐵路貨車技術(shù)管理信息系統(tǒng)(hmis)、車號(hào)自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)(aei)等相繼建成使用，鐵路貨車車輛管理信息化程度顯著提高。這對(duì)車輛的檢修制度改革提供了依據(jù)。本文試圖運(yùn)用rcm(reliability-centeredmaintenance——以可靠性為中心的研究)理論對(duì)車輛檢修制度進(jìn)行分析，對(duì)鐵路現(xiàn)有檢修制度提出科學(xué)性、有可操作性的改革方案，為呼鐵局車輛檢修制度改革提供思路。

2、工程背景。

在我國，除少數(shù)企業(yè)自備車外，大多數(shù)鐵路貨車內(nèi)有固定配屬。為了保證這些車輛及時(shí)得到檢修，使之安全運(yùn)行，鐵道部早在50年代便制定了以預(yù)防性計(jì)劃修和日常維護(hù)相結(jié)合的較為嚴(yán)格的貨車檢修體制。這在當(dāng)時(shí)車型比較落后、性能狀態(tài)較差，以及材料價(jià)格比較落后的條件下，應(yīng)該說比較適用。但隨著貨車車型的變化，各部配件性能的改善，以及材料價(jià)格的迅猛增長，使得原有貨車檢修體制的弊端明顯曝露出來。從現(xiàn)有貨車檢修體制而言，理論上講一方面可以保證車輛性能及時(shí)得到恢復(fù);另一放面可有效調(diào)控車輛的維修秩序。但實(shí)際上這兩方面的作用已很難體現(xiàn)。按現(xiàn)有修程規(guī)定，修程越高成本支出越大。但在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，有些進(jìn)行臨修的車輛破損程度遠(yuǎn)比段修車嚴(yán)重，維修費(fèi)用支出遠(yuǎn)大于高修程的車。另一方面，由于車型逐漸變好，零配件性能日益精良，使得車輛定檢時(shí)承擔(dān)的零配件更換量日益減少。再加上車輛維修部門維修費(fèi)用包干，使得該修理的車輛不修理，甚至于出現(xiàn)問題嚴(yán)重的車輛無人扣修，只通過列檢人員的簡單處理便放行等不良后果。

鑒于上訴種種不利因素，盡快調(diào)整現(xiàn)行貨車檢修與管理體制，選擇切合當(dāng)前車輛檢修工作實(shí)際的'體制已勢(shì)在必行。

3、該領(lǐng)域國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)裝備自動(dòng)化和復(fù)雜程度的不斷提高，人們對(duì)維修的認(rèn)識(shí)不斷深化。現(xiàn)代的維修已從一種技藝發(fā)展成為一門綜合學(xué)科，其涉及斷裂力學(xué)、故障數(shù)學(xué)、可靠性工程、系統(tǒng)工程、管理科學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)、人機(jī)工程等多種學(xué)科。對(duì)機(jī)器設(shè)備故障的理解也經(jīng)歷了三個(gè)階段：第一階段的故障觀念認(rèn)為設(shè)備越陳就越容易發(fā)生故障;第二階段人們普遍相信“浴盆曲線”，從而產(chǎn)生了以機(jī)件磨耗規(guī)律為基礎(chǔ)的計(jì)劃預(yù)防修的維修思想;第三階段的研究揭示，隨著技術(shù)裝備復(fù)雜性的提高，大多數(shù)的故障規(guī)律并不符合“浴盆曲線”。近代機(jī)車車輛的統(tǒng)計(jì)資料表明，占90%-95%的機(jī)件故障沒有損耗期。這就說復(fù)雜設(shè)備的可靠性基本上與時(shí)間無關(guān)，因此以定時(shí)維修、拆卸分解為基礎(chǔ)的計(jì)劃預(yù)防性思想遭到質(zhì)疑，從而形成和誕生了“以可靠性為中性的維修(rcm)”思想和維修制度。

盡管從20世紀(jì)60年代開始其它行業(yè)的技術(shù)裝備已深入推行rcm的維修制度，但在鐵路貨車維修領(lǐng)域內(nèi)目前仍執(zhí)行的是計(jì)劃預(yù)防修的大框架，整車或大部件定時(shí)或定運(yùn)行里程進(jìn)行不同等級(jí)的維修。各國鐵路在此大框架下，實(shí)施靈活的狀態(tài)修。

(1)國外相關(guān)研究狀況。

從有關(guān)文獻(xiàn)獲知，國外教先進(jìn)的鐵路車輛檢修體制主要有以下幾個(gè)方面：一是東日本旅客鐵道運(yùn)輸有限公司的新車輛維修體系。它主要是按照裝置、機(jī)器的不同性能(技術(shù)水平)實(shí)施靈活檢查，原則上以各裝置、機(jī)器的不同耐磨性及耐久性為基礎(chǔ)，適當(dāng)確定檢查周期的柔性檢查體系。二是奧地利鐵路rcm/lcc維修模式。其特點(diǎn)是確定重要功能零部件，合理選擇維修模式，科學(xué)地確定預(yù)防性維修工作的間隔期和維修級(jí)別，以最低lcc為目標(biāo)安排維修，重視維修的經(jīng)濟(jì)性;三是德國高速列車ice的維修模式。其特點(diǎn)是保持計(jì)劃預(yù)防休修制的總體框架，采用診斷維修將計(jì)劃維修措施分解為許多小組成部分，即“最小工作包”，增加維修靈活性。此外還有英國鐵路大部件換修的維修模式等。

(2)國內(nèi)相關(guān)研究狀況。

隨著我國鐵路貨車技術(shù)的發(fā)展，零部件質(zhì)量的顯著提高，以及重載、高速對(duì)車輛的要求，我國鐵路貨車的檢修制度在逐步完善之中。對(duì)這檢修制度改革方面的研究也較多。檢索到的國內(nèi)對(duì)鐵路貨車檢修制度研究的文獻(xiàn)有：《近代鐵道機(jī)車車輛維修現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》，對(duì)國內(nèi)外鐵路貨車檢修制度進(jìn)行介紹;《rcm技術(shù)在鐵路機(jī)車維修中的應(yīng)用價(jià)值》，從機(jī)車功能入手，分析可能出現(xiàn)的故障，用邏輯決斷圖和定量的數(shù)學(xué)模型，結(jié)合現(xiàn)場數(shù)據(jù)資料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，經(jīng)過可靠性統(tǒng)計(jì)分析來確定維修周期和級(jí)別;《淺談鐵路貨車檢修體制改革的現(xiàn)實(shí)意義及方法》，從現(xiàn)有檢修制度入手分析存在的弊病，提出改革的幾點(diǎn)建議;及《論我國機(jī)車車輛修制改革》、《談貨車檢修制度的改革》、《車輛的狀態(tài)修與技術(shù)診斷》等文獻(xiàn)，這些是針對(duì)我國鐵路貨車檢修制度總體改革的研究。其它如《hmis在貨車檢修運(yùn)用管理中的作用》、《車輛實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)研制》、《關(guān)于鐵路貨車檢修扣車信息化管理的研究》、《鐵路貨車動(dòng)態(tài)檢查布局與設(shè)置基本思路》《鐵路貨車檢修綜合管理信息系統(tǒng)研究》等文獻(xiàn)對(duì)鐵路貨車檢修從信息化角度作了研究;還有從特定運(yùn)載情況角度對(duì)鐵路貨車檢修的研究，如《大秦線貨車維修管理體制的探討》、《鐵路重載貨車rcm管理體系理論框架研究》、《大秦線重載貨車檢修運(yùn)用現(xiàn)狀分析及探討》。以上資料從不同角度對(duì)鐵路貨車檢修制度改革作了有價(jià)值的探討和研究。

4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案。

第一章緒論。

1.1研究的背景及意義。

1.1.1研究背景。

1.1.2研究意義。

1.2國內(nèi)外相關(guān)研究狀況。

1.2.1國外研究狀況。

1.2.2國內(nèi)研究狀況。

1.3研究的思路與論文結(jié)構(gòu)。

2.1rcm的形成。

2.2rcm基本問題。

2.3rcm基本思想。

2.4rcm基本觀點(diǎn)。

2.5rcm優(yōu)勢(shì)。

第三章呼和浩特鐵路局鐵路貨車檢修制度分析。

3.1我國鐵路貨車檢修制度基本情況。

3.1.1我國鐵路貨車檢修制度概況。

3.1.2現(xiàn)有檢修制度對(duì)保障鐵路貨車的重要性和作用。

3.1.3我國鐵路貨車檢修制度的發(fā)展趨勢(shì)。

3.2呼和浩特鐵路局運(yùn)輸概況。

3.2.1運(yùn)輸?shù)慕M織特點(diǎn)。

3.2.2運(yùn)輸貨車的特點(diǎn)。

3.2.3運(yùn)輸對(duì)貨車工作的要求。

3.3呼和浩特鐵路局貨車檢修、運(yùn)用現(xiàn)狀分析。

3.3.1貨車檢修作業(yè)能力。

3.3.2貨車扣修組織模式。

3.3.3列檢作業(yè)布局。

3.3.4列檢作業(yè)模式。

3.3.5檢修制度分析。

3.4呼和浩特鐵路局鐵路貨車信息化建設(shè)情況。

3.4.1鐵路貨車信息化在車輛檢修制度中的作用。

3.4.2鐵路貨車信息化體系構(gòu)建情況。

第四章鐵路貨車檢修制度構(gòu)建設(shè)計(jì)。

4.1rcm分析。

4.2貨車rcm管理體系構(gòu)建。

4.3貨車檢修制度改革方案設(shè)計(jì)。

第五章以rcm管理體系為核心的檢修制度實(shí)施措施。

5.1rcm準(zhǔn)備工作。

5.2rcm實(shí)施過程。

5.2.1貨車零部件可靠性分析。

5.2.2確定貨車產(chǎn)品重要功能項(xiàng)目。

5.2.3故障模式與影響分析。

5.2.4邏輯決斷分析。

5.2.5維修方式選擇與維修決策。

5.3加強(qiáng)貨車信息化建設(shè)，提高狀態(tài)修比例。

第六章結(jié)論與展望。

6.1結(jié)論。

6.2展望。

參考文獻(xiàn)。

注：內(nèi)容填不下可加附頁。

[1]李丙、康振華《hmis系統(tǒng)在貨車檢修運(yùn)用管理中的作用》鐵道技術(shù)監(jiān)督第5期。

[2]藤原、良守(日)《jr東日本新車輛維修體系》國外鐵道車輛5月。

[3]高萍《rcm技術(shù)在鐵路機(jī)車胃中的應(yīng)用價(jià)值》價(jià)值工程第11期。

[4]彭惠民《車輛的狀態(tài)修與技術(shù)診斷》鐵道車輛11月。

[5]松本(日)《車輛實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)研制》國外鐵道車輛209月。

[6]孫蕾、陳雷《從檢修規(guī)程談我國鐵路貨車各級(jí)修成程的銜接與分工》鐵道車輛10月。

[7]王永軍《大秦線貨車維修管理體制的探討》鐵道貨運(yùn)第1期。

[8]周磊、陳磊《大秦線重載貨車檢修運(yùn)用現(xiàn)狀分析及探討》鐵道車輛204月。

[9]劉汝讓《德國客車的檢修體制與修程分析》國外鐵道車輛11月。

[10]馬千里、陳雷、吳月東《關(guān)于鐵路貨車扣車信息化管理的研究》鐵道車輛205月。

[11]趙中喜《機(jī)車車輛維修的發(fā)展方向及對(duì)策》鐵道機(jī)車車輛。

[12]蔣太立《基于rcm理論的維修決策研究》武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文年5月。

[14]董錫明《近代鐵道機(jī)車車輛維修現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》鐵道機(jī)車車輛20。

[15]董錫明《論我國機(jī)車車輛修制改革》鐵道機(jī)車車輛1994年第4期。

[18]賈寶誼《談貨車檢修制度的改革》鐵道車輛1984年第8期。

[19]趙長波、陳雷《鐵路貨車動(dòng)態(tài)檢查布局與設(shè)置基本思路》鐵道車輛年4月。

[24]潘光、毛昭勇《預(yù)防性維修周期優(yōu)化決策研究》機(jī)械科學(xué)與技術(shù)2007年4月。

[27]袁清武《貨車構(gòu)造與檢修》中國鐵道出版社2008年北京。

[28]《路情教育》呼和浩特鐵路局出版2007呼和浩特。

[29]《局情教育》呼和浩特鐵路局出版2007呼和浩特。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十一

1、參加開題報(bào)告會(huì)的同學(xué)需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交導(dǎo)師簽字同意的“論文開題評(píng)審意見書”，從而獲取論文開題資格。評(píng)審意見書逾期未交或?qū)熚春炞滞猓瑒t延期至下個(gè)學(xué)期進(jìn)行論文開題。

2、參加開題報(bào)告會(huì)的同學(xué)應(yīng)攜帶四本開題報(bào)告書進(jìn)行開題，三本交開題專家組評(píng)閱，一本用于陳述使用。

3、對(duì)開題報(bào)告的意見分為2種：“建議修改或補(bǔ)充后同意開題”和“重新開題”。

建議修改或補(bǔ)充后同意開題：同意學(xué)生論文開題，但是開題報(bào)告本身需要修改，如文獻(xiàn)綜述、論文選題、框架或思路等。此類開題報(bào)告請(qǐng)mba學(xué)生記錄需要修改之處，待修改后，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到mba教學(xué)管理部。

重新開題：論文選題、框架或思路等存在較大的缺陷，需要重新開題。

4、開題報(bào)告成績表為“五級(jí)記分”，綜合平均分在三分以下的開題報(bào)告，視為需要重新開題。

5、每位mba學(xué)生開題時(shí)間在5—7分鐘之間，自己制作并播放powerpoint演示文稿，陳述論文開題報(bào)告。

6、開題報(bào)告結(jié)束后，由開題專家組宣布開題報(bào)告結(jié)果。

7、開題通過后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備資料，主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系，按要求撰寫畢業(yè)論文。

摘要：欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會(huì)造成太大的危害，因?yàn)槟切└瓯谏嫌幸粚犹烊挥矚ぁ⒐派衬嫌幸粚犹烊幻婺ぃ灰覀儾蝗ヅ鏊强梢员Ｗo(hù)土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會(huì)好得多。

關(guān)鍵詞：荒漠化人退沙退移民。

中國治理沙漠化的進(jìn)程，今年卸去了幾多沉重增添了幾分亮色：國家林業(yè)局日前公布的第三次全國荒漠化和土地沙化監(jiān)測結(jié)果顯示，全國沙化土地由上世紀(jì)末每年擴(kuò)展3436平方公里，轉(zhuǎn)為每年減少1283平方公里——50多年來“治理趕不上破壞”的被動(dòng)局面，終于出現(xiàn)了首次逆轉(zhuǎn)。

今天之所以能夠從“治理趕不上破壞”過渡到“治理超過破壞”，應(yīng)歸功于治沙理念和方式的轉(zhuǎn)變——即從“向沙漠進(jìn)軍”轉(zhuǎn)為與荒漠和平共處，從“人進(jìn)沙退”轉(zhuǎn)為“人退沙退”。在上世紀(jì)50年代，曾經(jīng)出現(xiàn)過一個(gè)很響亮的口號(hào)即“向沙漠進(jìn)軍”。然而，50年過去了，除了少數(shù)治理成功的樣板外，似乎沙漠的力量遠(yuǎn)比人類想象的強(qiáng)大。

人口增長是荒漠化的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)因素，據(jù)記載內(nèi)蒙古錫林郭勒盟從新中國成立之初的20.5萬人增加到目前的91萬人，凈增加近3.5倍。隨著人口的增加和人類對(duì)現(xiàn)代化生活的追求，牲畜數(shù)量更是迅速增加，從160萬頭增加到2300萬頭，凈增加14倍多。

當(dāng)前西北地區(qū)草場畜牧超載率為50%—120%，有的地區(qū)甚至高達(dá)300%;已有近70%的草場因過度放牧而退化。如果牲口數(shù)量少，造成的破壞還能夠天然彌補(bǔ)，但到處在放牧，草原就被壓制，生長不起來了。年復(fù)一年，形成惡性循環(huán)。

因此，欲治理荒漠化，必須從解決人的因素入手，解決人的生存與出路是治本，其余措施是治標(biāo)。在那些治理難、成效不顯的“硬骨頭”地區(qū)，最好的辦法是“人退”，減少人為的壓力，讓自然去修復(fù)。即使在那些古老的沙漠地區(qū)也不會(huì)造成太大的危害，因?yàn)槟切└瓯谏嫌幸粚犹烊挥矚ぁ⒐派衬嫌幸粚犹烊幻婺ぃ灰覀儾蝗ヅ鏊强梢员Ｗo(hù)土壤不被風(fēng)吹走的，因此要我們“善待沙漠”。沙漠如此，自然環(huán)境條件要好得多的草原與沙地地區(qū)，“人退”后的恢復(fù)效果則會(huì)好得多。既然“人退”有利于“沙退”或至少“沙止”，怎樣做才最有效?實(shí)際上內(nèi)蒙古自治區(qū)采取的“圍封轉(zhuǎn)移”或“轉(zhuǎn)移發(fā)展”戰(zhàn)略，都是有利于天然草場恢復(fù)的。但是，轉(zhuǎn)移出去的人怎么安置?在新的土地上會(huì)不會(huì)造成新的破壞?這些問題必須引起足夠的重視。

這里，我們理解的“人退”不一定要搞大規(guī)模的“生態(tài)移民”，而是將國家進(jìn)行生態(tài)治理的費(fèi)用補(bǔ)貼他們，利用資金、政策、科技等多方面的優(yōu)勢(shì)提高農(nóng)牧民的經(jīng)濟(jì)收入，減少牲畜數(shù)量或休牧3—5年，大面積的退化土地憑借自然的力量實(shí)現(xiàn)恢復(fù)。只要土壤不繼續(xù)損失，自然分布的各類繁殖體(種子、孢子、果實(shí)、萌生根和萌生苗)就能夠“安家落戶”，并自然繁衍。

在退化沙地草地生態(tài)治理中，提出了一種“以地養(yǎng)地”模式，這個(gè)思路主要是基于用少量的土地，加上現(xiàn)代化的技術(shù)手段，提高土地的利用效率，提高社區(qū)群眾的生活質(zhì)量，騰出大量的土地使其“休養(yǎng)生息”，借助自然力實(shí)現(xiàn)退化草地的恢復(fù)。利用的土地與自然恢復(fù)的土地比例可為1比100。這是由于目前在退化生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)力一般很低，如退化草地上的產(chǎn)草量只有30—100斤/畝(鮮重，下同)，而通過一定技術(shù)措施后的飼料產(chǎn)量可達(dá)6000斤/畝以上。這樣做的科學(xué)依據(jù)是建立在有水肥保證的集約化土地不會(huì)退化，內(nèi)地五千年的農(nóng)業(yè)文明一直沒有衰退，主要原因是那里的土地沒有退化。在草原區(qū)，非常重要的工作是保護(hù)好土壤不被風(fēng)吹走。

在人的去留問題上，當(dāng)然“轉(zhuǎn)移”有利于天然植被的恢復(fù)，但畢竟是迫不得已而為之。“故土難離”，“生態(tài)移民”能否有效尚需認(rèn)真研究。相反，如果我們將大量的費(fèi)用集中在1%的土地上，集中在社區(qū)居民上，幫助他們形成產(chǎn)業(yè)鏈，即逐步形成種草、養(yǎng)草、收獲、儲(chǔ)藏、運(yùn)輸、舍飼、產(chǎn)奶、產(chǎn)肉、再運(yùn)輸、城市人群消費(fèi)，并形成專業(yè)化分工、集約化畜牧業(yè)和訂單畜牧業(yè)，牧民還是非常歡迎的，也用不著實(shí)施大規(guī)模的“生態(tài)移民”。

目前在廣大的農(nóng)耕地區(qū)，現(xiàn)行的政策是：退耕還林有錢，可以管5年;而還草的錢則很少，且只管兩年。這樣有的地方領(lǐng)導(dǎo)就在不適合造林的地方也搞造林以得到國家的生態(tài)治理費(fèi)用。這種政策如不及時(shí)糾正，將會(huì)在更大規(guī)模上加速草場退化。應(yīng)當(dāng)通過利益的關(guān)系和土地使用功能的轉(zhuǎn)變，使當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的居民由被動(dòng)參與生態(tài)治理到主動(dòng)參與，從而使他們由生態(tài)的破壞者轉(zhuǎn)變成生態(tài)的保護(hù)者，這是關(guān)系到治理能否成功的關(guān)鍵。

我國大部分生產(chǎn)力較低的沙漠、沙地、草地地區(qū)，它們的生態(tài)價(jià)值可能遠(yuǎn)大于它們的直接利用價(jià)值。在這方面，我們必須算一筆賬，即直接利用收到的經(jīng)濟(jì)價(jià)值與破壞了以后的治理費(fèi)用，哪個(gè)更大。

我國有草地60億畝，占國土面積的40%，其中內(nèi)蒙古草地90%在發(fā)生著不同程度的退化，直接加劇了沙塵暴，并造成不可挽回的土壤損失，這個(gè)事實(shí)我們必須認(rèn)真面對(duì)。在林業(yè)上，國家有“天然林保護(hù)工程”，實(shí)際上，“天然草原保護(hù)工程”、“退牧(耕)還草工程”同樣意義重大。

甘肅省民勤縣的沙漠化現(xiàn)象現(xiàn)在引起了黨和國家的高度重視，溫家寶總理就做了6次批示，今年暑期我回到家鄉(xiāng)——民勤，那里的人們?nèi)栽诳撤プ约褐車臉淠荆谖壹腋浇@種現(xiàn)象就十分嚴(yán)重，我問了一下當(dāng)?shù)氐睦相l(xiāng)，他們的回答很簡單——這里不長樹，還不如把地謄出來種莊稼好;我問這里為什么不長樹，他們的回答也很簡單——水質(zhì)不行了。民勤縣委書記陳德興書記多次提到，當(dāng)前我縣生態(tài)環(huán)境綜合治理面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)。從水資源供需情況看，目前全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的資源需求已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了水資源的承載能力，水資源供需矛盾已發(fā)展到無以復(fù)加的地步，成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展乃至影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)安全的根本制約因素。從荒漠化防治情況看，全縣生態(tài)環(huán)境經(jīng)過多年來的積極治理，在個(gè)別地段有所好轉(zhuǎn)，但整體惡化的勢(shì)頭并未得到遏制，流沙大舉內(nèi)侵，在綠洲最北部已經(jīng)握手，荒漠化還加劇了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)治理的矛盾。從資源環(huán)境的人口承載情況看，巨大的人口壓力已經(jīng)使民勤綠洲早已不堪重負(fù)，到了一方水土養(yǎng)育不了一方人的地步。全縣上下必須正確理解和牢固樹立“人退沙退”的基本理念，科學(xué)確定全縣生態(tài)環(huán)境綜合治理的指導(dǎo)思想。“人退沙退”，就是以建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的和諧民勤為目標(biāo)，通過人們活動(dòng)范圍的主動(dòng)收縮和影響方式的根本性轉(zhuǎn)變，還大自然以自我修復(fù)和演進(jìn)的空間，并通過“人化自然”和“自在自然”相結(jié)合的方式，梯次構(gòu)建保護(hù)綠洲的生態(tài)屏障，在不斷增強(qiáng)生態(tài)涵容更新能力的前提下，維護(hù)民勤綠洲永續(xù)生存，促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧友好相處。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十二

2.后人在本選題研討范疇中的任務(wù)效果簡述。

二、研討方案。

1.本選題研討的次要內(nèi)容和重點(diǎn);。

2.研討方案的剖析、選擇;。

3.施行研討方案所需的條件(調(diào)研條件、實(shí)驗(yàn)條件);。

4.存在的次要成績和技術(shù)關(guān)鍵;。

5.預(yù)期可以到達(dá)的研討目的(明白新見地及其創(chuàng)新點(diǎn))。

三、研討方案進(jìn)度表。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。

五、參考文獻(xiàn)。

開題報(bào)告要求。

一、學(xué)位論文開題報(bào)告應(yīng)依照學(xué)位論文開題報(bào)告內(nèi)容逐項(xiàng)撰寫。學(xué)位論文開題報(bào)告撰寫字?jǐn)?shù)不得少于5000漢字。

二、學(xué)位論文開題報(bào)告選題必需嚴(yán)密結(jié)合運(yùn)營實(shí)踐，聯(lián)絡(luò)我國市場經(jīng)濟(jì)變革、開展，具有明白的針對(duì)性。不宜選取純實(shí)際或微觀政策研討。

三、學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)指點(diǎn)教員任務(wù)小組詳細(xì)評(píng)閱經(jīng)過后，由碩士研討生在本學(xué)科指定的評(píng)審組會(huì)上承受質(zhì)疑、評(píng)議。

四、學(xué)位論文開題報(bào)告經(jīng)評(píng)議組評(píng)審合格后，轉(zhuǎn)本學(xué)科擔(dān)任人審查經(jīng)過，裝訂歸檔。

六、參考文獻(xiàn)及開題報(bào)告打印格式見mba標(biāo)準(zhǔn)。

1.本選題研討范疇歷史、現(xiàn)狀、開展趨向剖析。

1.1樹立管理零碎的重要意義。

古代人力資源管理是一團(tuán)體力資源的獲取、整合、堅(jiān)持鼓勵(lì)、控制調(diào)整及開發(fā)的進(jìn)程，它表現(xiàn)了組織對(duì)員工的無效管理和運(yùn)用的思想和行爲(wèi)，是一種新型的、具有自動(dòng)性的人員管理形式。隨著經(jīng)濟(jì)體制變革的深化，企業(yè)人事部門的任務(wù)內(nèi)容都在不時(shí)地調(diào)整，不時(shí)變化，傳統(tǒng)的人事管理任務(wù)逐步被古代人力資源管理取代，公道、公正、合理的企業(yè)管理準(zhǔn)繩已爲(wèi)不少企業(yè)所采用。越來越多的企業(yè)已看法到，開發(fā)和使用古代人力資源管理軟件零碎，特別是樹立一個(gè)靜態(tài)的開放的人力資源信息零碎已成爲(wèi)古代人力資源必需的管理手腕。只要經(jīng)過樹立通明、相容、分歧、易查和片面的人力資源信息零碎，將與人相關(guān)的信息一致地管理起來，才有能夠爲(wèi)公道、公正、合理準(zhǔn)繩的完成，以及企業(yè)在運(yùn)作和勞資糾紛諸方面的風(fēng)險(xiǎn)躲避等樹立一套迷信的保證體系。如何樹立一個(gè)能久遠(yuǎn)規(guī)劃，分步完成，支持企業(yè)生長的hr管理零碎已成爲(wèi)企業(yè)大幅提升和改善以后人力資源管理任務(wù)的重要課題。

1.2人力資源管理零碎的歷史和現(xiàn)狀。

人力資源管理零碎的開展歷史可以追溯到20世紀(jì)60年代末期。由于事先的技術(shù)條件和需求的限制，用戶十分少，充其量也只不過是一種自動(dòng)計(jì)算薪資的工具，既不包括非財(cái)務(wù)的信息，也不包括薪資的歷史信息，簡直沒有報(bào)表生成功用和薪資數(shù)據(jù)剖析功用。第二代的人力資源管理零碎呈現(xiàn)于20世紀(jì)70年代末，根本上處理了第一代零碎的次要缺陷，對(duì)非財(cái)務(wù)的人力資源信息和薪資的歷史信息都給予了思索，其報(bào)表生成和薪資數(shù)據(jù)剖析功用也都有了較大的改善。但未能零碎地思索人力資源的需求和理念，而且其非財(cái)務(wù)的人力資源信息也不夠零碎和片面。

人力資源管理零碎的反動(dòng)性革新呈現(xiàn)在20世紀(jì)90年代末。由于市場競爭的需求，如何吸引和留住人才，激起員工的發(fā)明性、任務(wù)責(zé)任感和任務(wù)熱情已成爲(wèi)關(guān)系企業(yè)興衰的重要要素，人才曾經(jīng)成爲(wèi)企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一。公正、公道、合理的企業(yè)管理理念和企業(yè)管理程度的進(jìn)步，使社會(huì)對(duì)人力資源管理零碎有了更高的需求;同時(shí)由于團(tuán)體電腦的普及，數(shù)據(jù)庫技術(shù)、客戶/效勞器技術(shù)的開展，使得第三代人力資源管理零碎的呈現(xiàn)成爲(wèi)必定。第三代人力資源管理零碎的特點(diǎn)是從人力資源管理的角度動(dòng)身，用集中的數(shù)據(jù)庫將簡直一切與人力資源相關(guān)的數(shù)據(jù)(如薪資福利、招聘、團(tuán)體職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)、培訓(xùn)、職位管理、績效管理、崗位描繪、團(tuán)體信息和歷史材料)一致管理起來，構(gòu)成了集成的信息源。敵對(duì)的用戶界面，強(qiáng)無力的報(bào)表生成工具、剖析工具和信息的共享使得人力資源管理人員得以解脫繁重的日常任務(wù)，集中精神從戰(zhàn)略的角度來思索企業(yè)人力資源規(guī)劃和政策。第四代人力資源管理零碎ehr，是一種基于internet/intranet的人力資源管理零碎。一方面，ehr可以延長管理周期，增加hr任務(wù)流程的反復(fù)操作，使任務(wù)流程自動(dòng)化，增加不用要的人爲(wèi)攪擾要素。另一方面，ehr可以使hr部門從提供復(fù)雜的hr信息轉(zhuǎn)變爲(wèi)提供hr知識(shí)和處理方案，可以隨時(shí)隨地向管理層提供決策支持，可以向hr專家提供剖析工具和建議，可以樹立支持hr部門積聚知識(shí)和管理經(jīng)歷的體系。

1.3目前青島卷煙廠人力資源零碎存在的成績。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十三

(三)政務(wù)信息寫作對(duì)象價(jià)值的準(zhǔn)確判斷。

1.行政溝通角度政務(wù)信息寫作對(duì)象的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。

2.行政決策的參考價(jià)值要求寫作對(duì)象具有廣泛影響力。

3.政務(wù)信息的行政指導(dǎo)意義要求寫作對(duì)象典型化。

(四)政務(wù)信息寫作文體選擇與行政溝通效用的吻合。

1.行政效用與文本模式的適用。

2.不同效用要求下文體選擇依據(jù)。

(五)行政溝通風(fēng)格與政務(wù)信息寫作語體風(fēng)格的契合。

1.行政溝通風(fēng)格特點(diǎn)對(duì)行政溝通的影響。

2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭手段，提高語言的表現(xiàn)力。

3.合理地選擇事實(shí)材料，增強(qiáng)語言的說服力。

第四章新媒介背景下政務(wù)信息寫作的發(fā)展趨勢(shì)。

一、新媒介的產(chǎn)生與行政溝通方式的變化。

(一)信息化條件下行政溝通手段的多樣性與電子公文。

1.傳統(tǒng)行政溝通手段向電子政務(wù)溝通模式發(fā)展。

2.電子政務(wù)信息溝通對(duì)政務(wù)信息寫作發(fā)展趨勢(shì)的影響。

(二)新媒體的產(chǎn)生與政務(wù)信息寫作媒體的多元化。

1.新媒體的產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)政務(wù)信息寫作的影響和沖擊。

2.政務(wù)信息寫作與新媒體下的行政溝通相適應(yīng)的解決策略。

二、政務(wù)信息寫作發(fā)展的電子化趨向。

(一)政務(wù)信息寫作資源的網(wǎng)絡(luò)化。

(二)政務(wù)信息寫作的非線性化。

(三)政務(wù)信息寫作模式的標(biāo)準(zhǔn)化。

1.寫作格式的標(biāo)準(zhǔn)化。

2.寫作語言的規(guī)范化。

3.政務(wù)信息載體界限的模糊化。

第五章結(jié)論及前景。

一、總結(jié)和歸納。

二、研究中的不足及前景。

(三)研究方法和思路。

1.研究方法。

本課題在研究時(shí)主要采取以下研究方法：

(1)文獻(xiàn)研究法。

通過各種渠道搜集與本課題中行政溝通和政務(wù)信息相關(guān)的文獻(xiàn)，并進(jìn)行閱讀、分析，從中得出對(duì)本課題的理論性認(rèn)識(shí)，為課題研究奠定理論基礎(chǔ)。

(2)概念分析法。

通過對(duì)搜集來的資料進(jìn)行整理、閱讀、分析、總結(jié)，從中得出本課題主要研究對(duì)象的概念，進(jìn)一步明確其內(nèi)涵和外延。主要是行政溝通視角下的政務(wù)信息寫作如何定位以及政務(wù)信息的文體歸屬，并從行政溝通角度對(duì)政務(wù)信息進(jìn)行在分類，使之更能適合當(dāng)前行政溝通的需要。

(3)調(diào)查研究法。

通過對(duì)有關(guān)行政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位現(xiàn)行的政務(wù)信息寫作和處理狀況進(jìn)行調(diào)查，了解目前政務(wù)信息寫作及處理的現(xiàn)狀、政務(wù)信息的運(yùn)行模式以及當(dāng)前政務(wù)信息的要求和原則，并對(duì)當(dāng)前的政務(wù)信息寫作加以細(xì)致分析，找出當(dāng)前政務(wù)信息寫作的規(guī)律，并對(duì)新媒體背景下政務(wù)信息寫作的發(fā)展趨向進(jìn)行分析總結(jié)。

(4)個(gè)案研究法。

根據(jù)現(xiàn)有的研究成果政務(wù)信息包括動(dòng)態(tài)信息、綜合信息等等，而且其載體形式多樣，所以不可能窮盡所有類型文章，為了便于研究，同時(shí)也為了能夠深入的研究，只能從中找出具有代表性的文章或片段來加以論證和分析。通過對(duì)具有代表性的各級(jí)進(jìn)行研究從而抽象出整個(gè)類別的特點(diǎn)和性質(zhì)。

(5)系統(tǒng)科學(xué)法。

從寫作學(xué)科在整體上對(duì)政務(wù)信息寫作進(jìn)行研究，政務(wù)信息不管歸于什么門類，其寫作最終要受到寫作規(guī)律的制約，寫作行為也要在寫作理論的指導(dǎo)下進(jìn)行，例如，政務(wù)信息寫作行為系統(tǒng)也存在寫作主體、寫作客體以及寫作載體和寫作受體等內(nèi)容，在寫作時(shí)也要按照寫作過程的要求進(jìn)行。從整個(gè)寫作學(xué)科的角度進(jìn)行分析，可以更明顯地發(fā)現(xiàn)政務(wù)信息寫作的個(gè)性特點(diǎn)，而且在研究過程中可以用寫作學(xué)和行政管理學(xué)的理論對(duì)政務(wù)信息寫作進(jìn)行分析，這樣在既定理論上得出的結(jié)論更加準(zhǔn)確。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十四

設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計(jì)的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計(jì)的展開。在設(shè)計(jì)需要科學(xué)計(jì)劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計(jì)界共識(shí)的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的認(rèn)識(shí)與研究，還沒有跟上設(shè)計(jì)發(fā)展需要的步伐。針對(duì)我國設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。以期為設(shè)計(jì)類學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)，更好地掌握設(shè)計(jì)的方法提供必要的指導(dǎo)。

1。選題依據(jù)。

計(jì)劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個(gè)人日常生活，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)劃，各類大大小小的成功項(xiàng)目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實(shí)施了相應(yīng)的計(jì)劃活動(dòng)。計(jì)劃學(xué)的興起是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代資源整合化的大勢(shì)所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計(jì)，如何保證優(yōu)良的設(shè)計(jì)，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計(jì)”相異而相成的工作，就是設(shè)計(jì)計(jì)劃的內(nèi)容。而如何正確進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)劃，存在著一個(gè)方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計(jì)計(jì)劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計(jì)專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計(jì)提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計(jì)先進(jìn)國家，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計(jì)方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)法，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)法，邏輯設(shè)計(jì)法，信號(hào)分析法，相似設(shè)計(jì)法，模擬設(shè)計(jì)法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計(jì)法，可靠性設(shè)計(jì)法，動(dòng)態(tài)分析設(shè)計(jì)法，模糊設(shè)計(jì)法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計(jì)方向，而設(shè)計(jì)計(jì)劃面臨不同設(shè)計(jì)專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計(jì)劃方法。這就需要我們針對(duì)計(jì)劃自身的學(xué)科特點(diǎn)，從現(xiàn)有的成型的方法群中進(jìn)行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法來。

2。創(chuàng)新性及難度。

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計(jì)方法研究的成果，試圖尋找一套對(duì)于我國設(shè)計(jì)師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計(jì)計(jì)劃的方法體系。

本文致力于從簡明實(shí)效的角度，為設(shè)計(jì)計(jì)劃人員提供易于操控，而且便于和各個(gè)專業(yè)設(shè)計(jì)師進(jìn)行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對(duì)專業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃環(huán)節(jié)有用，對(duì)個(gè)體設(shè)計(jì)人員的的設(shè)計(jì)工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對(duì)我國設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進(jìn)行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計(jì)劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計(jì)劃方法，需要我們對(duì)所有已知方法深入地認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)明了我們?cè)O(shè)計(jì)各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3。研究方案的可行性和合理性。

由于國際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

4．預(yù)期成果。

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

設(shè)計(jì)有序———設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)方法研究。

前言。

一．思維的奧秘。

1．神奇教練的解決之道。

2．全腦運(yùn)動(dòng)———人腦思維的奧秘。

3．理性思維程序化。

4．日常生活中的思維程序。

二．設(shè)計(jì)有序。

1．系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)———淺析設(shè)計(jì)。

2．設(shè)計(jì)有序———設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的興起。

a。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的需要。

b。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的發(fā)展與前景。

c。設(shè)計(jì)計(jì)劃學(xué)的角色。

3．設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論。

4．steptostep———計(jì)劃的展開（全書之重）。

5．一起來吧（具體案例）。

6．計(jì)劃書。

a．操作方案書的要求。

b．實(shí)施方案書的要求。

c．計(jì)劃書的構(gòu)成。

d．計(jì)劃書的表現(xiàn)技法。

7．十八般武器———計(jì)劃工具介紹。

三．計(jì)劃從身邊做起。

a．處處留心皆學(xué)問———以窺視來訓(xùn)練。

b．排除確信無疑的定論。

c．要有追根究底的精神。

d．培養(yǎng)有效運(yùn)用分配時(shí)間的能力。

后記。

8．。

47．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；？—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。

50．《創(chuàng)意企劃案》/小管著；？—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。

本文具有一定的難度。首先在對(duì)計(jì)劃的理論性分析與研究中，需要樹立對(duì)計(jì)劃的正確理解與認(rèn)識(shí)，進(jìn)而廓清設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念。接著將在設(shè)計(jì)計(jì)劃方法論層面的研究上，對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃及其方法論進(jìn)一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗(yàn)及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實(shí)踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報(bào)系統(tǒng)的不完善和出于對(duì)技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個(gè)涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進(jìn)行比較分，探索總結(jié)。而從一個(gè)學(xué)科到另一個(gè)學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點(diǎn)，這也對(duì)作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識(shí)積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3。研究方案的可行性和合理性。

由于國際設(shè)計(jì)交流間的局限和我國設(shè)計(jì)界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計(jì)教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實(shí)踐中簡明且易于操作的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對(duì)西方某些設(shè)計(jì)方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計(jì)劃的層面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對(duì)設(shè)計(jì)類諸專業(yè)的設(shè)計(jì)計(jì)劃，并不具備現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強(qiáng)的設(shè)計(jì)計(jì)劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對(duì)設(shè)計(jì)計(jì)劃這一門新興學(xué)科，起到填補(bǔ)教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計(jì)策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實(shí)踐性，經(jīng)驗(yàn)性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個(gè)跨專業(yè)的研究項(xiàng)目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

4．預(yù)期成果。

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計(jì)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計(jì)計(jì)劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識(shí)論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會(huì)學(xué)，設(shè)計(jì)學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動(dòng)案例及實(shí)際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍。現(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我將就所收資料進(jìn)行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十五

是碩士學(xué)位論文寫作的重要環(huán)節(jié)，開題報(bào)告質(zhì)量的高低，直接關(guān)系到碩士學(xué)位論文的寫作與質(zhì)量。因此，我們對(duì)1999級(jí)高校“兩課”教師在職攻讀碩士學(xué)位班(以下簡稱學(xué)位班)的學(xué)位論文做到早動(dòng)員、早準(zhǔn)備、早安排，使廣大學(xué)員思想上重視，準(zhǔn)備得較充分，我們分三批如期全部完成了69名學(xué)員的開題報(bào)告工作。

學(xué)位班教師與高校統(tǒng)招研究生最大的不同，就是他們至少在高校工作了4年，多者在2019年以上。他們中的許多人不僅是教學(xué)骨干，而且已有不少的科研成果，有的學(xué)員還承擔(dān)著國家或省市級(jí)的科研項(xiàng)目。因此，他們完全可以邊進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，邊考慮學(xué)位論文的題目。基于這樣的考慮，我們?cè)诎才沤虒W(xué)計(jì)劃時(shí)，就有意識(shí)地多安排些課程，以擴(kuò)大學(xué)員選題的范圍。在2019年暑期授課期間，除了外語課以外，我們還安排了4門專業(yè)課，即:“毛澤東思想、鄧小平理論專題研究”、“思想政治教育原理與方法專題研究”、“馬克思主義哲學(xué)專題研究”、“倫理學(xué)專題研究”。這些課的開設(shè)，為80%左右的學(xué)員選擇學(xué)位論文題目創(chuàng)造了條件。

在選擇研究方向和論文題目方面，我們向?qū)W員提出了選題的范圍，建議他們從以下幾個(gè)方面去考慮:一是從開設(shè)的專業(yè)課中去選擇題目;二是從教學(xué)中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和實(shí)踐問題去考慮;三是從正在研究的課題中去考慮;四是從正在申報(bào)的科研項(xiàng)目中考慮;五是結(jié)合理論界正在討論和關(guān)注的前沿?zé)狳c(diǎn)問題去考慮;六是根據(jù)老師講課中的啟發(fā)而產(chǎn)生的題目。上述作法，既為學(xué)員選題創(chuàng)造了條件，同時(shí)拓展了他們選題的范圍，為廣大學(xué)員選擇學(xué)位論文題目提供了幫助。

為了進(jìn)一步提高學(xué)員的科研能力，使他們能夠較為順利地完成學(xué)位論文的寫作任務(wù)，我們?cè)?019年8月第一次授課結(jié)束之前，要求學(xué)員結(jié)合專業(yè)課的學(xué)習(xí)，在自愿的原則下，用三個(gè)月時(shí)間完成一篇學(xué)術(shù)論文，并由學(xué)院組織結(jié)集出版，這一建議受到了學(xué)員的熱烈歡迎。

組織學(xué)員結(jié)合專業(yè)課的學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)術(shù)論文并出版論文集的好處是:第一，為學(xué)員選擇并最終決定學(xué)位論文題目及今后的論文寫作提供了一次練兵的機(jī)會(huì)。通過學(xué)術(shù)論文的寫作，使學(xué)員，尤其是未發(fā)表過論文的學(xué)員，既知道了應(yīng)該如何確定選題，應(yīng)該怎樣草擬寫作提綱，又鍛煉了他們寫作論文的基本技能。

第二，增加了導(dǎo)師與學(xué)員交流和了解的機(jī)會(huì)。導(dǎo)師參與論文的指導(dǎo)、審定和修改，不僅增加了他們和學(xué)員接觸的機(jī)會(huì)，而且為以后學(xué)位論文的寫作奠定了良好的基礎(chǔ)。

第三，增強(qiáng)了學(xué)員的信心。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不少學(xué)員對(duì)撰寫學(xué)位論文信心不足，感到選題難，寫作更難。通過導(dǎo)師指導(dǎo)完成一篇學(xué)術(shù)論文，不僅使學(xué)員了解了學(xué)位論文寫作的基本環(huán)節(jié):選題，草擬寫作提綱，寫作論文，修改論文和定稿，更重要的是使他們?cè)鰪?qiáng)了提高自身科研和寫作能力的信心。

1999級(jí)學(xué)員各自所教的課程不同，理論水平和科研能力也參差不齊，對(duì)導(dǎo)師的情況和研究領(lǐng)域也不熟悉。為此，我們?cè)趲椭鷮W(xué)員選擇導(dǎo)師上采取了以下措施:第一，向?qū)W員介紹具有指導(dǎo)碩士學(xué)位論文資格教師的基本情況。根據(jù)指導(dǎo)教師的實(shí)際情況，我們將他們分成四個(gè)組:毛澤東思想、鄧小平理論指導(dǎo)組，哲學(xué)指導(dǎo)組，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)組，思想政治教育指導(dǎo)組。與此同時(shí)，向?qū)熃榻B每個(gè)學(xué)員的情況，為師生相互溝通、選擇提供了方便。

第二，填寫選導(dǎo)師的志愿表。我們要求每個(gè)學(xué)員填一張選擇導(dǎo)師的志愿表，按一、二、三的序號(hào)填寫自己的選擇意向。這樣做，是為了便于統(tǒng)一調(diào)配，避免一些導(dǎo)師被選擇的過多，一些導(dǎo)師被選擇的過少。志愿表填寫后，根據(jù)學(xué)員的選擇，在征求導(dǎo)師意見后作適當(dāng)調(diào)整。

調(diào)整時(shí)，盡量照顧學(xué)員的志愿，從他們所選的三個(gè)導(dǎo)師中確定指導(dǎo)教師。導(dǎo)師一確定下來，就盡快安排師生見面。

我們根據(jù)不同的對(duì)象采取不同的指導(dǎo)方向。

第一，對(duì)重慶市的學(xué)員，我們充分利用他們離培養(yǎng)學(xué)校近的有利條件，讓學(xué)員經(jīng)常與導(dǎo)師保持聯(lián)系，經(jīng)常利用節(jié)假日及空余時(shí)間回校向?qū)熣?qǐng)教，讓學(xué)員能得到導(dǎo)師更多的指導(dǎo)，有問題也能及時(shí)得到解決。

第二，對(duì)西藏學(xué)員的指導(dǎo)，我們采取以下措施:一是在安排導(dǎo)師時(shí)，讓一個(gè)導(dǎo)師指導(dǎo)一個(gè)西藏學(xué)員，保證導(dǎo)師有較充足的時(shí)間指導(dǎo)他們。二是要求指導(dǎo)西藏學(xué)員的導(dǎo)師多安排時(shí)間與學(xué)員討論選題。由于導(dǎo)師們?cè)谖鞑貙W(xué)員身上投入的時(shí)間多，使這些學(xué)員在離校時(shí)，都確定了論文題目和論文提綱。三是通過書信等方式修改論文提綱。西藏學(xué)員寫好論文提綱后寄給導(dǎo)師，導(dǎo)師及時(shí)提出修改意見返回給學(xué)員。有的導(dǎo)師還通過電話與學(xué)員交換意見。四是在今年暑假授課之前，安排西藏學(xué)員提前一周返校，專門對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。

由于我們重視對(duì)論文的指導(dǎo)，措施得當(dāng)，師生共同努力，使學(xué)員在作論文開題報(bào)告之前，就已在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)論文提綱修改了四五遍，有的甚至更多。

為了方便學(xué)員準(zhǔn)備開題報(bào)告，我們盡可能地為他們提供各種條件:一是提供查閱資料的方便。我校圖書資料較豐富，僅經(jīng)濟(jì)政法學(xué)院資料室就有藏書兩萬多冊(cè)，各類報(bào)刊雜志318種，合訂本1.5萬多本。這些圖書資料基本上能滿足學(xué)員的需要。學(xué)院資料室在授課期間從早上8點(diǎn)至晚上10點(diǎn)向?qū)W員開放，平時(shí)還為重慶市的學(xué)員開放。不少導(dǎo)師不僅介紹和推薦有價(jià)值的雜志、專著及論文，而且還將自己的藏書和資料借給學(xué)員。

二是提供碩士論文樣本供學(xué)員參考。絕大多數(shù)導(dǎo)師已指導(dǎo)過多屆碩士研究生的學(xué)位論文，他們存有不少往屆研究生的學(xué)位論文。他們將自己收藏的學(xué)位論文提供給學(xué)員作為樣本，供他們學(xué)習(xí)和參考。這樣做，可以使學(xué)員從這些論文中學(xué)到研究的方法，收集到有價(jià)值的資料，受到有益的啟迪。

三是組織學(xué)員集體討論。導(dǎo)師們多次組織學(xué)員進(jìn)行集體討論。學(xué)員們?cè)谟懻撝屑紡V益，相互切磋，取長補(bǔ)短，不斷完善自己的開題報(bào)告。

認(rèn)真抓好開題報(bào)告前的準(zhǔn)備，對(duì)提高開題報(bào)告的質(zhì)量是非常有必要的。這樣做，一是可以培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神;二是能提高論文的水平。在指導(dǎo)論文上，導(dǎo)師們始終強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)開題報(bào)告應(yīng)規(guī)范操作，凡是不符合要求的論文提綱一律不能過關(guān)。

為保證開題報(bào)告的質(zhì)量，導(dǎo)師們?cè)陂_題前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。他們不僅仔細(xì)審閱學(xué)員的論文提綱，而且還寫出了較為詳細(xì)的意見。在開題報(bào)告中，導(dǎo)師們既充分肯定學(xué)員的辛勤勞動(dòng)和論文提綱中有價(jià)值的內(nèi)容，也誠懇地指出其中的不足，提出詳細(xì)的修改意見。開題報(bào)告結(jié)束后，學(xué)員根據(jù)導(dǎo)師們提出的意見，對(duì)論文提綱再作認(rèn)真的修改。

總的來講，在導(dǎo)師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)員們的論文選題絕大部分都是圍繞“兩課”的內(nèi)容展開，貼近“兩課”教學(xué)實(shí)際，關(guān)注“兩課”建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和前沿問題，具有鮮明的時(shí)代性、針對(duì)性。但我們也發(fā)現(xiàn)一些不容忽視的問題:。

1·選題問題。一是題目超出了學(xué)位班培養(yǎng)目標(biāo)的要求;二是題目有歧義，容易引起誤解;三是題目和內(nèi)容不一致;四是題目太大、太泛或太窄。

2.研究“兩課”課程內(nèi)容體系及教學(xué)方法改革方面的題目不多。69名學(xué)員僅有3名選擇了這方面的內(nèi)容，僅占學(xué)員總數(shù)的4%，比例太低。

3·論文提綱缺乏理論深度。約15%的學(xué)員論文提綱的理論深度不夠。造成這種情況的原因:一是有的學(xué)員本身理論功底差;二是有的學(xué)員下的功夫不夠;三是選題價(jià)值不大。

4·在確定選題時(shí)思想上重視不夠。少數(shù)學(xué)員認(rèn)為論文寫作比較容易，尤其是有科研成果的人。他們沒有認(rèn)真作準(zhǔn)備，收集的資料也不充分，在開題報(bào)告之前搞得非常緊張，使質(zhì)量受到影響。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十六

1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學(xué)的思想為指導(dǎo)來分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和變化的宏觀因素和微觀因素，并研究影響因素間的內(nèi)在聯(lián)系，確定其相互之間的重要度，探討其量化和規(guī)范化的方法，將國外先進(jìn)國家的研究成果與我國具體實(shí)際相結(jié)合，建立我國企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評(píng)估的指標(biāo)體系。

2、重視案例研究。從國內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與決策成功和失敗的案例中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，歸納和總結(jié)出具有共性的東西，探索技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測與宏觀因素與微觀因素之間的內(nèi)在關(guān)系。

3、采用先簡單后復(fù)雜的研究方法。對(duì)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測和評(píng)估模型的研究，先從某一行業(yè)出發(fā)，定義模型的基本輸入因素，然后，逐步擴(kuò)展，逐步增加模型的復(fù)雜度。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。將研究工作與具體企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)證研究，在實(shí)踐中豐富和完善，研究出具有科學(xué)性和實(shí)用性的成果。

六、開展研究已具備的條件、可能遇到的困難與問題及解決措施。

本人長期從事市場營銷和技術(shù)創(chuàng)新方面的研究工作，編寫出版了《現(xiàn)代市場營銷學(xué)》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著作，發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營銷觀念創(chuàng)新”等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)研究論文，對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)測和評(píng)估有一定的理論基礎(chǔ)，也從事過企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新方面的策劃和研究工作，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，與許多企業(yè)有密切的合作關(guān)系，同時(shí)，對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也進(jìn)行過專門的學(xué)習(xí)和研究，所以，本項(xiàng)目研究的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)場所已基本具備，能順利完成本課題的研究，取得預(yù)期的研究成果。

七、論文研究的進(jìn)展計(jì)劃。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十七

農(nóng)村留守兒童社會(huì)化程度的實(shí)證研究。

二、研究方向。

農(nóng)村社會(huì)學(xué)。

三、研究意義。

從理論上來說,目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會(huì)學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測量方式,得出的研究結(jié)論也就會(huì)不一樣。用社會(huì)學(xué)的角度對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行研究多,但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多,而且這個(gè)現(xiàn)實(shí)也長期存在,這給社會(huì)學(xué)研究提供了研究素材,帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會(huì)化過程中所存在的問題。所以,筆者試圖通過實(shí)地考察與研究獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù),將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進(jìn)行社會(huì)化各項(xiàng)指標(biāo)的測量和比對(duì)。該研究對(duì)于社會(huì)化理論的豐富和延展具有一定作用。

從實(shí)踐上來說,人在初級(jí)社會(huì)化的過程中,如果沒有接受到良好的指引與指導(dǎo),在性格方面有可能產(chǎn)生一定的缺陷,對(duì)人格的健全和品德的培養(yǎng)都有一定影響。最后有可能導(dǎo)致適應(yīng)能力差、甚至產(chǎn)生違法行為。留守兒童是“打工經(jīng)濟(jì)”

孕育的一個(gè)新群體,留守兒童人數(shù)眾多,并且有增加的趨勢(shì)。“留守兒童”正處在人生的重要階段,這一時(shí)期的教育對(duì)其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會(huì)化有重要影響。如何解決“農(nóng)村留守兒童”的問題,直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的`發(fā)展。更重要的是,"留守兒童”是“未來的接班入”,所以可能要影響到幾代入,其代價(jià)是無法估量的。同時(shí),留守兒童需要大家的關(guān)注,給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護(hù),使其能在其中感受到社會(huì)大家庭的溫曖。

四、研究思路。

本調(diào)查研究從社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā),通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對(duì)象,充分運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進(jìn)行研究,詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣?huì)化過程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容,分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況,并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會(huì)交往與心理、社會(huì)規(guī)范四大社會(huì)化維度對(duì)農(nóng)村兩類之間的社會(huì)化狀況進(jìn)行差異比較,詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會(huì)化狀況。并對(duì)影響農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

五、論文提綱。

摘要。

1、緒論。

1.1研究緣起與研究意義。

1.2研究視角。

1.3文獻(xiàn)綜述。

2、研究設(shè)計(jì)。

2.1研究思路。

2.2核心概念界定。

2.3研究方法。

2.4研究區(qū)域與對(duì)象。

2.5研究樣本結(jié)構(gòu)。

2.6被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況。

2.7父母在外打工情況。

2.8小結(jié)。

3、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況。

3.1學(xué)習(xí)社會(huì)化狀況。

3.2生活技能社會(huì)化狀況。

3.3交往社會(huì)化狀況。

3.4規(guī)范社會(huì)化狀況。

3.5小結(jié)。

4、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化面臨的主要問題。

4.1監(jiān)護(hù)人普遍文化程度不高,無法對(duì)兒童學(xué)業(yè)提供幫助。

4.2與監(jiān)護(hù)人溝通過少,留守兒童孤獨(dú)感較高。

4.3家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力外出,致使留守兒童勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重。

4.4與父母缺乏溝通,導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)。

5、加速農(nóng)村留守兒童社會(huì)化對(duì)策。

5.1家庭支持。

5.2監(jiān)護(hù)人支持。

5.3學(xué)校與教師支持。

5.4農(nóng)村社區(qū)支持。

5.5社會(huì)支持。

6、結(jié)語。

參考文獻(xiàn)。

致謝。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十八

研究生學(xué)位論文工作是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容。是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平的重要標(biāo)志之一。為了提高研究生的學(xué)位論文質(zhì)量，做好學(xué)位論文選題及論文開題報(bào)告是十分重要的。凡進(jìn)入論文階段的攻讀工程碩士專業(yè)學(xué)位人員均應(yīng)做學(xué)位論文的開題報(bào)告。

1.工程碩士學(xué)位論文(設(shè)計(jì))選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實(shí)際，或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價(jià)值。具體選題可以是一個(gè)完整的工程技術(shù)項(xiàng)目或研究課題，可以是技術(shù)攻關(guān)、技術(shù)改造專題，可以是新工藝、新設(shè)備、新材料、新產(chǎn)品的研制與開發(fā)。

2.選題要重視國家急需解決的重大課題。

3.選題要注重實(shí)用性，要面向國民經(jīng)濟(jì)的主戰(zhàn)場。

4.選題的指導(dǎo)思想、技術(shù)路線等，必須有創(chuàng)新性，同時(shí)還應(yīng)與科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)相一致。

5.選題范圍、研究內(nèi)容要適中，要考慮客觀的研究條件和環(huán)境，應(yīng)能在規(guī)定的學(xué)習(xí)期限內(nèi)經(jīng)過本人努力圓滿完成。

開題報(bào)告是對(duì)論文選題的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性等的論證，是提高學(xué)位論文質(zhì)量和按時(shí)完成學(xué)位論文的重要環(huán)節(jié)。各研究生培養(yǎng)單位、研究生導(dǎo)師、導(dǎo)師組和研究生本人必須從思想上予以高度重視，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，嚴(yán)格按本規(guī)定有關(guān)要求辦理，否則，將不得進(jìn)入論文階段。

開題報(bào)告前，研究生必須做較全面深入的調(diào)研工作，并寫出詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。

研究生必須寫出開題報(bào)告的書面論證材料和學(xué)位論文的工作計(jì)劃。

凡需進(jìn)行論文開題報(bào)告的研究生，可從我校研究生院網(wǎng)頁上下載《學(xué)位論文開題報(bào)告登記表》，經(jīng)導(dǎo)師審查同意后，方可組織開題。

開題網(wǎng)上公告：凡擬開題的研究生，必須提前1周在研究生院網(wǎng)頁上按規(guī)定的格式進(jìn)行公告。

1.選題的來源、目的和意義;。

2.選題的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)及存在問題(附主要參考文獻(xiàn));。

3.選題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題;。

4.擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法;。

5.研究內(nèi)容所屬性質(zhì)(前沿性、急需性、學(xué)科交叉滲透、實(shí)際應(yīng)用);。

6.選題研究的可行性(開展選題研究的條件及實(shí)施方案);。

1.學(xué)生論文的開題報(bào)告由學(xué)位辦負(fù)責(zé)，各院、系、所和導(dǎo)師及研究生具體實(shí)施。

2.為嚴(yán)肅論文開題報(bào)告，學(xué)位論文開題報(bào)告前，成立開題報(bào)告審查小組：審查小組由校內(nèi)外導(dǎo)師、專家3～5人共同組成，組長1名(導(dǎo)師不能擔(dān)任組長)。

3.評(píng)議組職責(zé)：評(píng)議組必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)位辦關(guān)于論文開題報(bào)告的有關(guān)規(guī)定，對(duì)研究生的論文開題報(bào)告進(jìn)行嚴(yán)格認(rèn)真的評(píng)議，應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，最后評(píng)議組應(yīng)對(duì)研究生的開題報(bào)告做出通過或暫不通過、重新做開題報(bào)告的結(jié)論;并在有關(guān)表格中簽字。

4.凡未通過開題報(bào)告，需重新做開題報(bào)告的研究生，應(yīng)根據(jù)評(píng)議組意見，進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研、充分準(zhǔn)備，在條件成熟時(shí)再次做開題報(bào)告，直至通過。

5.若未通過開題報(bào)告而自行進(jìn)入學(xué)位論文階段的，學(xué)位辦將不接收其學(xué)位申請(qǐng)。

6.已通過論文開題報(bào)告的研究生，因某種原因改變論文研究方向和研究內(nèi)容，則需重新做開題報(bào)告。

7.研究生開題報(bào)告一般在第三學(xué)期進(jìn)行，最晚不得超過第四學(xué)期末。

8.開題報(bào)告通過后，各院、系、所(研究生)將填寫好的《中國地質(zhì)大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告登記表》最晚于第四學(xué)期內(nèi)末交校學(xué)位辦公室存檔，否則將不接收其申請(qǐng)學(xué)位。

五、填寫《工程碩士研究生培養(yǎng)計(jì)劃表》和《中期考核表》。

學(xué)員在論文開題階段中還要填寫培養(yǎng)計(jì)劃表和中期考核表。對(duì)學(xué)位論文的選題、工程實(shí)踐或調(diào)研、室內(nèi)研究等做一介紹。

碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇十九

開題報(bào)告是研究生開展學(xué)位論文工作的基礎(chǔ)性工作，也是研究生撰寫畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力的重要措施。為規(guī)范我院研究生培養(yǎng)工作，切實(shí)提高我院研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，特制定本規(guī)定。

第二條。

碩士學(xué)位論文選題要求。

碩士論文須具備以下選題要求：

(一)選題要與本學(xué)科的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合,應(yīng)體現(xiàn)學(xué)術(shù)研究的前沿性和創(chuàng)新性。

(二)選題應(yīng)結(jié)合國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法制建設(shè)的實(shí)際需要，特別要關(guān)注重大社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題。

(三)選題應(yīng)考慮到有一定先進(jìn)性和適當(dāng)?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有必要的實(shí)證分析和數(shù)據(jù)支撐。

(四)所選課題在文獻(xiàn)資料、實(shí)證調(diào)查或調(diào)研工作等方面具有可行性，并經(jīng)努力能按期完成。

(五)指導(dǎo)教師應(yīng)充分了解研究生的研究專長和學(xué)術(shù)興趣，結(jié)合本學(xué)科最新發(fā)展前沿和所研究方向進(jìn)行指導(dǎo)選題。

(六)鼓勵(lì)研究生自己擬出論文題目或?qū)熀脱芯可謩e擬題，共同商榷。但都需結(jié)合學(xué)科、專業(yè)研究方向，并有寫作完成的基本條件。

(七)鼓勵(lì)研究生到實(shí)際部門調(diào)研并帶著問題和研究內(nèi)容進(jìn)行選題。

第三條。

(一)選題理由，研究的價(jià)值與意義。

包含課題來源、選題依據(jù)和背景情況，研究的目的、理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

(二)文獻(xiàn)綜述與理論空間。

包含國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動(dòng)態(tài);所閱文獻(xiàn)的查閱范圍及手段;所使用的理論。

(三)研究內(nèi)容與論文框架。

包含學(xué)術(shù)構(gòu)想與思路，主要研究內(nèi)容，難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)，論文結(jié)構(gòu)與框架。

(四)研究方案。

包含擬采取的研究方法與技術(shù)路線，可行性分析，工作計(jì)劃。

(五)參考文獻(xiàn)。

第四條開題報(bào)告程序要求。

(一)開題報(bào)告要求研究生在對(duì)相關(guān)學(xué)科、專業(yè)領(lǐng)域的資料進(jìn)行搜集、閱讀和整理，并獲取全面而準(zhǔn)確的學(xué)位文獻(xiàn)體系后，填寫《云南大學(xué)研究生學(xué)位論文開題報(bào)告申請(qǐng)表》，向法學(xué)院提出申請(qǐng)，并經(jīng)法學(xué)院組織開題論證。

(二)開題報(bào)告必須在第四學(xué)期期末前完成，逾期者按延期畢業(yè)處理。

(三)開題報(bào)告采取報(bào)告和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，并經(jīng)導(dǎo)師組組織開題論證后方可進(jìn)行初搞寫作。

(四)陳述文字應(yīng)在3000字以上。

(五)開題報(bào)告審核小組成員一般由3——5名在相關(guān)領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)造詣和影響力的教授或具碩士生導(dǎo)師資格的副教授組成，審核小組組長由各學(xué)位點(diǎn)負(fù)責(zé)人或?qū)W科帶頭人擔(dān)任。

(六)開題報(bào)告儀式由審核小組組長主持。導(dǎo)師簡要介紹報(bào)告人的基本情況和選題背景;研究生個(gè)人陳述開題報(bào)告，時(shí)間應(yīng)不少于15分鐘;審核小組成員及參加人員進(jìn)行評(píng)議和提出意見建議，研究生回答相關(guān)問題;評(píng)議小組做出是否通過決議。決議結(jié)果分為“通過”和“不通過”兩種。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方可通過。由評(píng)議組寫出綜合意見，送培養(yǎng)單位研究生教學(xué)秘書和研究生部歸檔備查。

(七)開題報(bào)告通過者，根據(jù)專家審定小組的評(píng)議意見進(jìn)行修改、補(bǔ)充和完善后作為檔案保存;并可進(jìn)入論文寫作階段。無故未按時(shí)開題或開題未通過者，不得進(jìn)入學(xué)位論文撰寫階段。須于第五學(xué)期期末前重新進(jìn)行開題。仍不合格者，終止學(xué)位論文工作。如各門成績合格者，按結(jié)業(yè)處理。

(八)開題報(bào)告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報(bào)告，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見，再由研究生辦公室簽署意見并報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審批后，報(bào)研究生部備案。并按以上程序在1個(gè)月內(nèi)補(bǔ)做開題報(bào)告。

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碩士學(xué)位論文開題報(bào)告的基本要求（專業(yè)20篇）篇二十

二、研究方向。

農(nóng)村社會(huì)學(xué)。

三、研究意義。

從理論上來說，目前有關(guān)于農(nóng)村留守兒童的文獻(xiàn)的研究領(lǐng)域大多集中在心理、教育、管理和社會(huì)學(xué)。不同的研究領(lǐng)域采用不同的研究方法和測量方式，得出的研究結(jié)論也就會(huì)不一樣。用社會(huì)學(xué)的角度對(duì)農(nóng)村留守兒童進(jìn)行研究多，但是真正深入、仔細(xì)的學(xué)術(shù)探究并不多。農(nóng)村留守兒童人數(shù)眾多，而且這個(gè)現(xiàn)實(shí)也長期存在，這給社會(huì)學(xué)研究提供了研究素材，帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。目前對(duì)于農(nóng)村留守兒童來說最重要的便是社會(huì)化過程中所存在的問題。所以，筆者試圖通過實(shí)地考察與研究獲得真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，將留守兒童及其父母的具體情況、非留守與留守兩類兒童進(jìn)行社會(huì)化各項(xiàng)指標(biāo)的測量和比對(duì)。該研究對(duì)于社會(huì)化理論的豐富和延展具有一定作用。

孕育的一個(gè)新群體，留守兒童人數(shù)眾多，并且有增加的趨勢(shì)。留守兒童正處在人生的重要階段，這一時(shí)期的教育對(duì)其以后的生活、學(xué)習(xí)和工作能夠順利的社會(huì)化有重要影響。如何解決農(nóng)村留守兒童的問題，直接影響到以后的人口素質(zhì)以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。更重要的是，留守兒童是未來的接班入，所以可能要影響到幾代入，其代價(jià)是無法估量的。同時(shí)，留守兒童需要大家的關(guān)注，給予他們更多的關(guān)懷、幫助與愛護(hù)，使其能在其中感受到社會(huì)大家庭的溫曖。

四、研究思路。

本調(diào)查研究從社會(huì)學(xué)的獨(dú)特視角出發(fā)，通過選取湖南省溆浦縣龍王江鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童作為研究對(duì)象，充分運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)研究法以及定量和定性分析相結(jié)合的方法來進(jìn)行研究，詳細(xì)深入考察了當(dāng)?shù)亓羰貎和谏鐣?huì)化過程中的一些基本狀況。利用問卷調(diào)查得出的結(jié)果及訪談內(nèi)容，分析了龍王江鄉(xiāng)農(nóng)村留守兒童及其父母的基本狀況，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況與目標(biāo)、生活技能、社會(huì)交往與心理、社會(huì)規(guī)范四大社會(huì)化維度對(duì)農(nóng)村兩類之間的社會(huì)化狀況進(jìn)行差異比較，詳細(xì)的剖析了農(nóng)村留守兒童目前的社會(huì)化狀況。并對(duì)影響農(nóng)村留守兒童社會(huì)化的因素進(jìn)行了詳細(xì)的分析。

五、論文提綱。

摘要。

1、緒論。

1.1研究緣起與研究意義。

1.2研究視角。

1.3文獻(xiàn)綜述。

2、研究設(shè)計(jì)。

2.1研究思路。

2.2核心概念界定。

2.3研究方法。

2.4研究區(qū)域與對(duì)象。

2.5研究樣本結(jié)構(gòu)。

2.6被調(diào)查兒童父母的相關(guān)情況。

2.7父母在外打工情況。

2.8小結(jié)。

3、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化狀況。

3.1學(xué)習(xí)社會(huì)化狀況。

3.2生活技能社會(huì)化狀況。

3.3交往社會(huì)化狀況。

3.4規(guī)范社會(huì)化狀況。

3.5小結(jié)。

4、農(nóng)村留守兒童社會(huì)化面臨的主要問題。

4.1監(jiān)護(hù)人普遍文化程度不高，無法對(duì)兒童學(xué)業(yè)提供幫助。

4.2與監(jiān)護(hù)人溝通過少，留守兒童孤獨(dú)感較高。

4.3家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力外出，致使留守兒童勞動(dòng)負(fù)擔(dān)加重。

4.4與父母缺乏溝通，導(dǎo)致親情疏遠(yuǎn)。

5、加速農(nóng)村留守兒童社會(huì)化對(duì)策。

5.1家庭支持。

5.2監(jiān)護(hù)人支持。

5.3學(xué)校與教師支持。

5.4農(nóng)村社區(qū)支持。

5.5社會(huì)支持。

6、結(jié)語。

參考文獻(xiàn)。

致謝。