英語學(xué)習(xí)需要我們堅(jiān)持不懈，不斷練習(xí)和積累，才能取得好的成績(jī)和效果。接下來，我們將為大家分享一些英語總結(jié)的參考文獻(xiàn)，希望能夠給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇一

生命是什么？生命是一只只螞蟻，是在忙忙碌碌的尋找食物，是團(tuán)結(jié)一致的面對(duì)危險(xiǎn)，是分工明確的勞動(dòng)，雖然弱小，卻活的精彩，活的有生命力。

生命是什么？生命是一顆大樹，從幼小的樹苗長(zhǎng)成參天大樹，經(jīng)歷過春夏秋冬，生長(zhǎng)出一縷小嫩芽，變成一束綠葉，接受陽光雨露，滋潤(rùn)了大樹，豐富大樹，充實(shí)大樹，成為一顆有用的棟梁之才，等到秋天的到來，綠葉濃縮成一片枯葉，隨風(fēng)落地，致死用自己殘破的身軀灌溉大樹。正是有了生命，才會(huì)有了生機(jī)，有活力，有了生與死的循環(huán)，或許死的盡頭是生的延續(xù)，是來年春風(fēng)時(shí)，一縷嫩芽從大樹中冒出，是大樹枯萎時(shí)，周邊的一顆顆小樹苗。

生命是什么？生命是一朵小花，它為了接下一代犧牲了自己的花瓣。

生命史什么？生命是一粒糖，它為我充饑，讓我感覺到了糖果的甜美。

生命是什么？生命是一縷陽光，如果那陽光灰暗那就是犧牲了自己的生命。

正是擁有了生命，世界變得如此的美好，正是擁有了生命，才讓我們感受到世界的美妙，讓我知道酸甜苦辣，讓我知道友誼，情感，讓我知道關(guān)愛和保護(hù)，讓我自己了冷暖。

生命，生命，萬物的源泉，我們要好好的珍惜。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇二

大學(xué)英語四六級(jí)作文給分是以要點(diǎn)和語言準(zhǔn)確度而定，所以不要太過追求文采，適當(dāng)?shù)奈牟蓵?huì)給作文加分，但是若遇到不會(huì)表達(dá)的情況時(shí)，還是以寫簡(jiǎn)單句為宜，不會(huì)加分，但最起碼不會(huì)因句子錯(cuò)誤而被扣分。以下幾點(diǎn)可以幫大家化難為易，化繁為簡(jiǎn)。

(1)迂回而行。

當(dāng)某一個(gè)詞義不會(huì)用英語表達(dá)時(shí)，可以想一個(gè)與該詞義相似的幾種詞義，擴(kuò)展思路，然后找出一個(gè)與其詞義相近的代替。這樣可有異曲同工之妙。

(2)小詞大用。

漢語中有些語意看來很復(fù)雜很文雅，但在英語中可用一些常用詞表達(dá)。下面這些詞可能在你的書面表達(dá)中很有用：take,have,get,make,come,go,do,see,show,happy,nice,kind,help等。雖是小詞，但用途很廣泛。

(3)借花獻(xiàn)佛。

有時(shí)書面表達(dá)中需要的單詞或詞組或許在試卷中的其他地方出現(xiàn)。因?yàn)閯倓傋鲞^題，記憶猶新，那么就可信手拈來，為我所用。

2.錦上添花，須量力而行。

如果你還有時(shí)間和精力，想把書面表達(dá)寫得更好，那么，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

(1)句型要多樣化，不要i(we)……到底，使人覺得乏味。

(2)適當(dāng)使用一些并列句或主從復(fù)合句，但是一定要有把握，不要出錯(cuò)。

(3)進(jìn)一步描繪人或事物時(shí)，適當(dāng)使用定語從句。

(4)適當(dāng)使用分詞或分詞短語，烘托謂語動(dòng)詞，這樣還會(huì)使句型多樣化。

(5)偶爾使用一下倒裝句，增加新鮮感。

(6)適當(dāng)調(diào)換一下狀語在句子中的位置，使句子不雷同。

(7)上下句子緊接時(shí)，其中完全相同的成分可以省略，以節(jié)省篇幅。

3.卷面須整潔，書寫須工整。

字跡要清晰，讓閱卷人看得清楚，不可字跡潦草，難以辨認(rèn)，要保持卷面的整潔。因?yàn)槭怯芯砻娣值模砻娌徽麧崳o閱卷老師留下不好的印象，文章再好，也會(huì)被酌情扣除1—2分。

4.寫完之后，勿忘檢查。

由于考試時(shí)間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此，改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。因此，大家花幾分鐘時(shí)間用來檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

(1)格式是否有錯(cuò)。

(2)拼寫有無錯(cuò)誤。

(3)語言是否得體。

一、寫作存在的問題。

1.不會(huì)寫。

所謂不會(huì)寫指的是，當(dāng)考試拿過一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫作。我認(rèn)為主要是存在以下兩個(gè)原因：一是你的確無話可說;二是你心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫作。

2.寫不好。

所謂寫不好就是，當(dāng)你拿到作文題時(shí)，你卻沒有明確的寫作思路，不按套路出牌;或是對(duì)于簡(jiǎn)單漢語邏輯思維寫作，不符合英語寫作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒有文采。我認(rèn)為原因在于：一是你平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣;二是你對(duì)于英語寫作的句式特點(diǎn)以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。

二、解決辦法：

英語四級(jí)寫作技巧一：首先必須熟悉英語四級(jí)寫作要求。

英語四級(jí)考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫出120字的文章。體材主要有議論文(分為“topic題型”和a&b又稱“正反觀點(diǎn)題”)應(yīng)用文(主要是書信)、圖表文等。針對(duì)不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來說：

1.議論文寫作思路。

2.議論文分類：闡述主題型作文(topic);正反觀點(diǎn)型作文(a&b)。

3.闡述主題型作文寫作：(這類題型作文要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述)。

4.正反觀點(diǎn)型作文(a&b)(這類題型作文通常從正反兩方面來分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點(diǎn)加論據(jù)寫作形式。)。

英語四級(jí)寫作技巧二：熟悉英語寫作的幾個(gè)重要概念。

1.英語文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

英語文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句。

(1)主題句：所謂主題句，就是英語文章段落的中心思想句。它是英語文章段落的靈魂，在英語文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語文章一般喜歡開門見山，所以主題句一般位于英語文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開。

(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說明或論證的句子。通常我們寫擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(forexample,forinstance,suchas,acaseinpointisthat---)、列數(shù)據(jù)(accordingtotherecentstudy/survey,---)等。

(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語寫作也類似于漢語寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語寫作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。

因此我們通常看到英語的文章段落結(jié)構(gòu)60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。

2.主旨句。

作為主旨句就是英語文章的中心思想句。英語文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒有受過寫作訓(xùn)練的考生是不會(huì)寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。

英語四級(jí)寫作技巧三，學(xué)會(huì)遣詞造句。

1.遣詞：

(1)詞匯等級(jí)。

所謂詞匯的等級(jí)就是，我們?cè)趯懽鞯倪^程中，如果想出一個(gè)基本詞匯來之后，能夠在這個(gè)基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會(huì)想到“important”這個(gè)單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義詞：significant,vital,main等。要想把詞匯用的高大上，你就必須夯實(shí)你的詞匯基礎(chǔ)。我當(dāng)時(shí)為了做到這一點(diǎn)，用巨微英語《四級(jí)真題/逐句精解》的真題閱讀精解來復(fù)習(xí)詞匯的，把單詞放在真題句子中記，這樣子一點(diǎn)也不會(huì)枯燥，記憶量還小，效率也高，人家注釋的也相當(dāng)專業(yè)，比單純的詞匯書專業(yè)多了。一個(gè)月時(shí)間，我就在作文中自然用到高級(jí)單詞了，作文檔次也高了一截。

(2)詞匯準(zhǔn)確性。

所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們?cè)谟幸粋€(gè)詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級(jí)越高越好，必須還要考慮到適合于不同的語境。比如，眼睛大，這個(gè)“大的”形容詞，我們首先會(huì)想到big,近而想到great,large,huge,vast,titanic,enormousetc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來修飾眼睛是不可以的，只能用big，因?yàn)槲覀兟犨^一首英文歌曲叫做“iamabigbiggirl,inabigbigworld.”big表示眼睛大而迷人可愛的。這一點(diǎn)的話，只要你在前面記憶的時(shí)候多加注意就好了。

2.造句：詞組。

很多考生平時(shí)寫作不太擅長(zhǎng)用詞組，對(duì)于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語，然后對(duì)應(yīng)漢語思維寫出英語句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來的文章必然就是所謂平淡如流水，沒有英語的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會(huì)顯得與眾不同，更具有英語的味道。在利用巨微英語《四級(jí)真題/逐句精解》學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，特別注重注釋出相關(guān)詞組，只要在這塊多下一些功夫，利用詞組來寫處句子就是一件很容易的事了。

3.成篇。一篇文章最終要的組成就是詞、句、段、篇。我這里直接從段過度到篇了，沒專門列個(gè)標(biāo)題說。英語作文也是要講究結(jié)構(gòu)布局的，如何把段連成篇?你可以參考《逐句精解》的真題寫作模板范文，專研一下他們是如何做的，你也可以直接背誦答案的參考模板。

英語四級(jí)作文寫作步驟。

1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意。

根據(jù)《大學(xué)英語教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見其重要性。考生在審題的過程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的'題材及寫作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如”howifinancemycollegeeducation“重點(diǎn)應(yīng)放在”how“和”i“上。

2.列出提綱。

考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開根據(jù)提綱的來龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

3.確立主題句。

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，”主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

4.選擇材料擴(kuò)展主題句。

寫作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來自日常生活，真實(shí)且具有說服力。

5.文章的邏輯性。

從語言學(xué)上來講，英語是形合的語言，指的是靠形式來聯(lián)合，而漢語是意合的語言，指的是靠意思來聯(lián)合。比如英語的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來連接，而漢語不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

6.文章修改和潤(rùn)色。

考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色。考生可從以下幾個(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。

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life初中英語（實(shí)用18篇）篇三

生命是什么？有什么意義？這個(gè)問問題整整困惑了我，我不敢問爸爸媽媽，我怕他（她）們說我傻，所以我必須自己弄明白生命的真正內(nèi)涵。那天，我明白了，生命是堅(jiān)強(qiáng)。

昨天，我從山東老家回來了，帶著疲憊，我回到家中，本希望早點(diǎn)睡覺，卻在陽臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一株小苗，這株“突如其來”的小苗把我的睡意拋到了九霄云外，我仔細(xì)的觀察起來。這株小苗可能是媽媽在曬豆子的時(shí)候掉下來的，因?yàn)楸旧砭陀兴郑陨l(fā)芽了，可它是怎么“沖破”水泥墻那堅(jiān)硬的“外衣”，我贊嘆道：“哇！這株小苗真了不起啊雖然他很不起眼，但它那堅(jiān)強(qiáng)的生命力……（沒說完）正說得入神，媽媽催我睡覺的聲音傳入我的耳朵，我依依不舍得回到臥室，決定明天再看看這株小苗。

第二天，我起了個(gè)大早，急忙跑到陽臺(tái)哦！這株小苗不但沒有枯萎，而且還長(zhǎng)高了不少呢！真像是施了魔法！陽臺(tái)上的條件是很艱苦的，沒有水，也沒有土。這株小苗居然能在這發(fā)芽，真了不起。在好奇心的驅(qū)使下，我又在當(dāng)里塞了黃豆和綠豆，期待著奇跡的再次出現(xiàn)。

多了幾天，我又跑到陽臺(tái)上，功夫不負(fù)有心人，黃豆發(fā)芽了，雖然很小，但這讓我知道了生命的內(nèi)涵，那就是堅(jiān)強(qiáng)！一株小小的黃豆苗都這么強(qiáng)的生命力，那么堅(jiān)強(qiáng)，在沒有水，土的與環(huán)境下成長(zhǎng)，做人不就要學(xué)習(xí)小苗的精神，在生活中堅(jiān)強(qiáng)，永不低頭！

life初中英語（實(shí)用18篇）篇四

題目：

姓名：李學(xué)寶。

單位：遵化市第二中學(xué)。

興趣教學(xué)，樂在其中。

興趣教學(xué)，樂在其中。

摘要：

“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。

俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績(jī)的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。

分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時(shí)才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對(duì)英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。

好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語成績(jī)較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起。看看我的教案還有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國(guó)教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價(jià)值感。”我想，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。

總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語成績(jī)一定會(huì)有所提高。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇五

我的課余生活是豐富多彩的，有看課外書、踢足球、畫畫……這些課余生活就像天上的繁星，裝點(diǎn)著我美麗的童年星空，其中最閃亮的一顆是騎車子。

學(xué)習(xí)騎車子其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要控制住平衡，很快就會(huì)騎了。下面，就讓我給你們講講我是怎么學(xué)會(huì)騎車子的吧。

我剛學(xué)習(xí)騎車的時(shí)候跟還不會(huì)走路的嬰兒差不多，東倒西歪的。我學(xué)會(huì)騎車子還要謝謝我哥哥，因?yàn)槭撬涛业摹傞_始學(xué)騎車的時(shí)候，車子怎么也不聽我的指揮，老是往一邊歪，累得我滿頭大汗，也沒學(xué)會(huì)。于是，我哥哥開始用手扶著我的車把，認(rèn)真地教我。經(jīng)過哥哥的諄諄教誨，我終于學(xué)會(huì)了騎車子。

我想讓爸爸媽媽知道我會(huì)騎車子了。于是，我在爸爸媽媽面前騎了幾圈，我看我那會(huì)兒騎得輕松自如，于是我就想露一手，來個(gè)大撒把。誰知我剛一松手，就一頭摔在地上。爸爸媽媽連忙把我扶起來。爸爸微笑著拍拍我身上的灰說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”

這就是我的課余生活。我愛我的課余生活，因?yàn)樗刮业耐瓿錆M陽光，更加多姿多彩。

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life初中英語（實(shí)用18篇）篇六

這首歌需要我們自去創(chuàng)作。

生活中的一點(diǎn)一滴，還是一首歌的每個(gè)音符，許多音符組成了一首歌。我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的人更容易成功；我們要學(xué)會(huì)開心每一天，生命是短暫的，我們要學(xué)會(huì)開心的度過。這樣，生命中的那首歌才會(huì)優(yōu)美動(dòng)人。

如果當(dāng)時(shí)我不是抱怨作業(yè)太多，不是一個(gè)勁兒地喊煩，而是專心致志的把各科作業(yè)做完，那么其他同學(xué)在奮力趕作業(yè)時(shí)，我應(yīng)該在快樂的玩，我不是也在趕作業(yè)。

生活中像這樣的事有很多，你只要坦然的面對(duì)，還怕什么呢？就像做作業(yè)一樣。

老師和家長(zhǎng)都會(huì)那么說，孩子，好好讀書，不要少壯不努力，老大徒傷悲。我左耳朵進(jìn)右耳朵也沒有，我也記住了這句話，于是我開始努力讀書，那時(shí)候我是最努力的，很多人都覺得我很優(yōu)秀。后來我又想，德智體美勞全面發(fā)展，做一個(gè)三好學(xué)生。

現(xiàn)在想著，都覺得自己好傻，真對(duì)不起老師和父母！

生活就是這樣，只有認(rèn)真對(duì)待過，才會(huì)是一首美的歌。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇七

最近社會(huì)刮起了一陣英語風(fēng)，我那60多歲的奶奶想了一想，感覺自己落伍了，于是纏著我教她英語。面對(duì)一個(gè)毫無基礎(chǔ)的“學(xué)生”，我為師是一百個(gè)不愿意。但奶奶那么誠(chéng)懇，我只好答應(yīng)了她。

初次上課，我翻出一堆英文字母，來到客廳。此時(shí)的奶奶已經(jīng)搬上小板凳，坐在客廳等候多時(shí)了。她兩只眼睛炯炯有神地盯著小黑板，我拿出字母a,讀到a。奶奶也專注地讀道：“哎!”我一聽，笑得前俯后仰，連忙糾正。經(jīng)過幾個(gè)來回，奶奶終于會(huì)讀字母a了，她高興得像小孩似的手舞足蹈。我又教奶奶字母o,我念道o,奶奶說：“這個(gè)簡(jiǎn)單，哦。”“奶奶，應(yīng)該讀o!”我糾正著奶奶的發(fā)音。奶奶竟跟我撒起嬌來：“就算我會(huì)了吧，好不好?”看著奶奶可憐的眼神，我這個(gè)小老師也只能無可奈何地?fù)u搖頭，奶奶就這樣把一個(gè)小字母混了過去。

今天是奶奶的期末考試，我拿出字母卡片，隨便抽出一張。不好這是奶奶最不會(huì)讀的字母g。奶奶戴著老花眼鏡，讀道：“雞。”“不對(duì)不對(duì)，這無緣無故的，哪來的雞呀。”奶奶開始用哀求的眼神望著我。我是監(jiān)考老師，這次我可沒給奶奶面子，“不行，扣你五分!”接著，我又抽出一張字母k。奶奶情不自禁地咳了一聲，就說，我讀完了。“哎呀，奶奶，這都哪兒跟哪兒啊。再扣五分。”期末考試終于完了，我無情地給奶奶一個(gè)不及格，奶奶一邊抓頭發(fā)一邊納悶自己怎么錯(cuò)了這么多。

奶奶學(xué)英語真是滑稽，一天我正在看電視，過了一會(huì)兒，奶奶過來了，她看見了數(shù)字0，便說，這個(gè)我知道，讀o。“奶奶你瞎扯什么呀。這是數(shù)字0。”我忙替奶奶糾正，奶奶恍然大悟，還一邊發(fā)出我聽不懂的怪叫聲。

奶奶心中的字母還真是千奇百怪呀。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇八

生命是什么的作文（一）。

妹妹將花種子放進(jìn)一個(gè)土壤干操的花盆里，我原以為花種子一定不會(huì)發(fā)芽的，可是，過了幾天，花盆中竟然冒出一截小花苗，那小小的種子里飽含著一種強(qiáng)大的生命力，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的土壤，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)，即使它在干操貧瘠的花土中。

有一次，我和同學(xué)在一片草叢中發(fā)現(xiàn)了一只昆蟲，不停地爬來爬去，趁它停下來的時(shí)候，我一伸手捉住了它，只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了，但它掙扎著，拼命地逃生，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明，我忍不住放了它。有一種感動(dòng)叫堅(jiān)強(qiáng)，有一種堅(jiān)強(qiáng)叫感動(dòng)，昆蟲那種求生的欲望令我震驚。

生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的，我們要珍惜生命，決不白白糟蹋它，使有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值，讓自己活得更加光彩有力。

生命是什么的作文（二）。

“生命是什么？”，這個(gè)問題使我疑惑不解，我決定到大自然中去尋找答案。

小區(qū)里有棵大樹，在一次暴風(fēng)雨中被風(fēng)刮倒了。社區(qū)將它重新栽種下去，希望它能活下來。春天到了，我一直惦記著那棵樹，不知道它現(xiàn)在怎么樣了。我滿懷期待地下樓去看，令我驚喜不已，原本枯黃的枝干上冒出了四五片新葉。每片新葉在陽光的照耀下顯得那么嬌嫩欲滴，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。簡(jiǎn)直太神奇了，經(jīng)過一個(gè)嚴(yán)寒的冬天，大樹居然能存活下來，這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的精神和毅力啊，我忍不住贊嘆它頑強(qiáng)的生命力。

一只蜜蜂闖入了我們家的廚房，我原本想打開窗戶放它出去，可好奇心制止了我這一舉動(dòng)。我蹲在墻角窺伺，想看看它會(huì)怎樣逃出廚房。只見它向墻壁亂撞，好像要把墻壁撞出一個(gè)大窟窿，飛出去。可這都是徒勞的，蜜蜂似乎也明白了這一點(diǎn)，休息片刻，突然，它向窗戶沖去。()蜜蜂的這一舉動(dòng)令我震驚了，它沒有放棄，它沒有向死神低頭。它知道，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望，也要抓住最后的機(jī)會(huì)保護(hù)生命，重獲自由。蜜蜂這種強(qiáng)烈的求生欲，深深震撼了我，使我忍不住立刻放了它。

無論是枯木逢春的大樹，還是絕境求生的小蜜蜂，都讓我感嘆生命存在的美好。我終于領(lǐng)悟到“生命是什么”，生命就是存在的意義，每個(gè)人的生命只有一次，我們要好好愛惜自己的生命，要讓有限的生命活出最有意義的價(jià)值。

生命是什么的作文（三）。

在我老家，有一種花始終讓我難以忘懷。正因?yàn)樗攀刮叶昧松囊饬x。

它是一朵小野花，一朵普通了不能再普通的小野花。不知從什么時(shí)候起，它把根扎在了這里。也許是鳥兒將它帶來的，或許是風(fēng)兒將它吹來的'，它開始在這里安家落戶了。第二天，它長(zhǎng)出了一片嫩芽?jī)骸＞G綠的，享受著陽光的溫暖，沐浴著清晨的雨露。后來它慢慢地長(zhǎng)出了幾片小葉兒，卻從未有人關(guān)注過它。

幾天后，對(duì)面的房子被拆遷了，大量的石頭砸在了這些小草上，同時(shí)也壓在了那顆不起眼的嫩枝上。但它從不放棄，頑強(qiáng)地從亂石堆中的細(xì)縫里爬了出來。它歪歪扭扭地站在那里，迎著風(fēng)向我點(diǎn)頭，似乎在跟我說：“小同學(xué)，你看，我還行不？”它堅(jiān)強(qiáng)地在滿是瓦礫的土壤里汲取養(yǎng)分，而以前那些曾經(jīng)與它朝夕相處的小伙伴們，此時(shí)已經(jīng)不見了蹤影。又過了幾天，春雷響起，大雨襲擊，這顆小草仍在拼搏。雖然它受到亂石的摧殘，渾身是泥，但它還是挺過去了。

不知過了多久，當(dāng)我再去看它時(shí)，它終于成功了。它完成了一生中第一個(gè)愿望，開出了一朵白色的小花。它似乎在向人們證明，自己不僅僅是一顆小草。在我眼里這朵小野花，勝過所有美麗的花。四片白色的花瓣連著一點(diǎn)黃色的花蕊，在風(fēng)雨里，在陽光下盛開得無比燦爛。幾年后，那里冒出了一大片與它一模一樣的花，路過的人都會(huì)把注意力投向它們。甚至有很多人都會(huì)駐足停留，貪婪地吮吸著那一陣陣淡淡的清香。

我不禁為之一驚。哇！這么一朵朵小小的野花，可真了不起！它居然能如此堅(jiān)強(qiáng)，居然能為人們營(yíng)造一片如此芬芳的天地！它的生命居然能在這最后一瞬間，得到了如此完美的體現(xiàn)！哦！我明白了：或許，生命的意義就在于此！

life初中英語（實(shí)用18篇）篇九

課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識(shí)的前提，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的薄弱點(diǎn)，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下一定的基礎(chǔ)。

如何進(jìn)行預(yù)習(xí)：

1)找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。

2)明確本單元的知識(shí)要點(diǎn)：如語法項(xiàng)目、句型及詞匯，

3)找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識(shí)點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也可以說是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí)，在書上作記號(hào)，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆記本上做好記錄，注明本單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會(huì)等。

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life初中英語（實(shí)用18篇）篇十

我以前只知道，生命就是活在世上，吃吃睡睡，就行了，從來沒有深深的思考過，一個(gè)人活在世上，需要干什么。

多少歲月，多少年華。慢慢的讓我懂得了生命是什么，是勇敢奔波，背負(fù)著各自的使命，讓自己變得更完善。

一天夜里，我坐在床上開著燈看作文書。一只小蚊子在我頭上“嗡嗡”的飛來飛去，我仍然專心看書。可沒想到，這只可惡的蚊子竟停在我的手臂上狠狠地咬了我一口，我一把捏住它，自言自語地說：“你這么吵我都沒打死你，你還敢在我手上吸血!看我不拍死你。”可當(dāng)我正要用力時(shí)，它的腿瘋狂地踢打著，想盡力逃出我的手。可是，小小的蚊子的那點(diǎn)兒力氣，怎么會(huì)是我的'對(duì)手呢?但是，它掙扎著，想從死神的鐮刀下逃出來。我極為震驚，忍不住就放了它。這讓我明白生命是要堅(jiān)持到底，不畏強(qiáng)權(quán)，讓自己逃出來并干一番大事。

幾天前我們給別人送南瓜吃，途中一個(gè)南瓜種子掉進(jìn)了圍墻的小角落里，幾天后它竟然接著墻角的一點(diǎn)點(diǎn)土，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖稈了，葉子綠綠的好像在肥沃的土地里生長(zhǎng)一樣，我發(fā)現(xiàn)了它，找來了水壺給它澆水，它長(zhǎng)得更綠了，這讓我明白，我們要在絕境里面重生，才能體現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)。

終于，我懂得了生命究竟是什么，它是頑強(qiáng)拼搏，不畏恐懼，讓自己更進(jìn)一步!

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十一

在漫漫人生的道路上，難免有挫折和不幸的事兒發(fā)生，當(dāng)我們遇到了這些個(gè)絆腳石該怎樣辦呢？是墮落、是頹唐、還是從此一蹶不振？都不是，當(dāng)遇到了挫折和不幸的時(shí)候，我們就應(yīng)滿面笑容的應(yīng)對(duì)、戰(zhàn)勝它。

記得那是自上七年級(jí)以來的第三次周清，我考得很差，從客觀原因上說是沒寫完加粗心，考試過后在寢室里我依舊是那個(gè)傻傻的看似沒有任何事兒能夠傷害我的“湯大圓”，聽室友討論考試的資料，偶爾插上一兩句話讓這一群“閨友們”別發(fā)現(xiàn)我的異常，結(jié)果我順利“過關(guān)了”。

微笑，能遞進(jìn)友誼；微笑，能跨越挫折和苦難；微笑，能讓人的情緒開朗……所以常笑一笑吧，生活需要微笑。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十二

健康是非常重要。我們應(yīng)該珍惜健康比什么都重要，包括“病從口入，禍從口出”。它告訴我們要注意飲食。最后，鍛煉身體也是必要的。它能夠給我們帶來健康，使我們放松和愉快。很多壓力以及消極情緒都可以通過鍛煉身體來消除。簡(jiǎn)而言之，健康的生活習(xí)慣帶來很多好處，盡管有時(shí)候你甚至都沒有意識(shí)到。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十三

然后呢？未曾忘記，生命同樣需要黑夜。也許有人笑我瘋狂，也許有人笑我癡傻。對(duì)于他們，黑夜是黑暗、寒冷與孤寂……而我，卻有我的理由。

陽光下，我們?yōu)樯疃睢Ｋ厝招鷩蹋瑢⑽覀兊乃季w填滿，平日瑣事，讓我們的頭腦昏沉。善惡對(duì)錯(cuò)，孰是孰非，何去何從，混沌的思維又如何能去明辨？于是，等待……漸漸地四周變得暗淡，而世界，似乎也在這一瞬間屏住了呼吸，于是，心也隨之沉淪。當(dāng)最后的光芒徹底從視線中消失，方才陽光下的激情與沖動(dòng)不再擁有，于是，世事開始沉淀。黑夜篩去所有雜質(zhì)，腦海中，一切的一切開始變的明晰，我們便開始了真正的選擇。

我是誰。

我是草叢中一只普通又不普通的一只毛毛蟲，請(qǐng)記住我，請(qǐng)記住，我們的生活同樣需要黑夜，面對(duì)黑夜微笑，明天才會(huì)更好！！

來源：/300zi/10/。

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life初中英語（實(shí)用18篇）篇十四

一直支柱在雨天后織網(wǎng)，由于墻面濕滑空氣潮濕而一次又一次掉下來。可它還是要一次又一次地嘗試，直至成功為止，這仰仗的是什么？是勇氣，一種不被逆境所打倒的勇氣帶領(lǐng)著它在挫折面前奮勇前進(jìn)。

一個(gè)成功的商人，背后都有許許多多的血淚史，而他們?yōu)槭裁礇]有屈服呢？這是一種勇氣在支撐著他們向一切希望的光芒靠近并利用這一光芒讓自己得到成功，勇氣是通往幸福的康莊大道上的路標(biāo)，沒有它是找不到沙漠里的綠洲的。

就拿盲人來說吧。有的因?yàn)樽约嚎床灰姸脨溃裨箘e人，認(rèn)為自己的生活中只能擁有黑暗。他們喪失了勇氣，結(jié)果得到的，也真的只是一片黑暗。而有的人卻不同，他們雖然像一張有污點(diǎn)的紙，不過，他們看到的不是那一點(diǎn)黑點(diǎn)而是那張紙的大部分白色，他們不認(rèn)為自己只能擁有黑暗，而為了他們還擁有耳朵鼻子而感到慶幸，并充分利用他們，他的還超越了正常人。海倫*凱樂就是一個(gè)典型的例子，她是一個(gè)盲聾啞人，按道理說，她有90%的希望成為一個(gè)低智商的人，可是她的勇氣帶著她超越了一切的困難成為了一個(gè)著名的女作家。像她易雷的人才真正的獲得了生命的色彩。勇氣，勇氣，勇氣！唯有它才使生命之血具有鮮紅的色彩！

生活需要勇氣，有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處于逆境中的光芒，是通往天堂的必經(jīng)之路。我們要相信有一扇門關(guān)上，必有另一扇門為你打開，而打開這扇門所需的鑰匙，就是：勇氣。

或許有人認(rèn)為我是傻子，生活中誰不是希望一帆風(fēng)順的呢。但是，我還是認(rèn)為生活中需要挫折。

有一次記者采訪當(dāng)代的明星dd劉亦菲。她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。她在美國(guó)都市的時(shí)候，許多同學(xué)都欺負(fù)她有的揪她的小辮子有的諷刺她是有色人……但是她竟然可以找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)對(duì)他非常大的希望。

后來她回國(guó)成名了。這時(shí)她僅僅十八歲。

然而又有了關(guān)于她的謠言了。年齡為假，沒有到美國(guó)留過學(xué)，甚至還有人說她是變性人。她沒有任何表情，用平淡擊潰了他們的謠言。然那些制造謠言的人覺得制造謠言是那麼得無聊。采訪的.最后她說了一句話。她說：“謝謝那些給了我挫折的人們，使他們讓我越挫越勇，越歷盡磨難月魅力。”

生活是需要挫折的，只要你正視它。

我聽過這樣的一個(gè)故事：在十七世紀(jì)，丹麥和瑞典發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役下來，丹麥打了勝仗，一個(gè)丹麥?zhǔn)勘聛恚郎?zhǔn)備找出水壺解渴，忽然聽到了哀叫的聲音。()原來不遠(yuǎn)處躺著一個(gè)瑞典士兵，正用雙眼看著他的水壺。

那個(gè)丹麥?zhǔn)勘吡诉^來，說：“你比我更需要著水。”說著他把水壺送到了那個(gè)受傷的瑞典人的手中。但是那個(gè)瑞典人竟然把手中的匕首刺向他。幸虧丹麥?zhǔn)勘愕每欤粋搅怂氖直邸?/p>

丹麥?zhǔn)勘f：“嗨！你竟然這樣回報(bào)我？我原來要把整壺的水給你喝，現(xiàn)在只能給你一半了。”

在別人忘恩負(fù)義之后就然可以原諒，這是一種偉大的寬容。

我再創(chuàng)新作文的素材中看到了這樣一個(gè)故事。

美國(guó)的女孩瑪麗一天開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠的站在門前。不好，遇到劫匪了！一個(gè)念頭從瑪麗的腦海里躍過，但是她鎮(zhèn)定了下來。他微笑著說：“朋友，你真會(huì)開玩笑你是來推銷菜刀的吧？我喜歡”我要一把。接著讓男子進(jìn)屋，還神采奕奕地說：“你長(zhǎng)得很像我的一個(gè)熱心的鄰居，見到你我真高興，你是要咖啡還是要茶？”原來滿臉殺氣的男子居然有一些拘謹(jǐn)了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“謝謝！謝謝！”瑪麗買他的一把菜刀。臨走時(shí)，那個(gè)男子對(duì)瑪麗說：“小姐，你將改變我的一生。

這是一種理智的勇敢，也是真正的勇敢。

生活中還需要許多元素，它們使得我們的生活更加豐富多彩。

生活是一塊七色板，其中有歡聲笑語，也有挫折與困難……那時(shí)，你需要的是朋友與呢分享快樂，與你分享挫折與困難，聽聽溫馨的問候，看看甜蜜的微笑。

在生活中，我們?nèi)巳硕加杏颜x，正因?yàn)橛辛擞颜x，才給了我們生活的動(dòng)力，也因?yàn)橛辛擞颜x，我們能在任何困難面前都不畏縮。

有了朋友，就算你在任何地方都有歡聲笑語，都能感到友誼給你帶來的溫暖，而不會(huì)感到孤獨(dú)。

有朋友，就能幫你渡過難關(guān)。在你痛苦時(shí)，他能陪你一起痛苦；你高興時(shí)，他也陪你一起開心；當(dāng)你有麻煩時(shí)，他能幫你解決；當(dāng)你進(jìn)入某種陰影時(shí)，他能帶你走出陰影。

我親身經(jīng)歷過這樣一件事：

因?yàn)橐郧翱荚嚩荚诎嗌锨皫酌晕矣悬c(diǎn)驕傲，導(dǎo)致后來的一次考試中我失敗了。那時(shí)我哭了，我的好朋友鄒奇麗過來安慰我，致使哪次那件事使我至今難忘。

如果沒有她的安慰，我就走不出我的陰影，也是從那時(shí)起，我懂得了友誼的重要性。從那以后，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，在生活上互相幫助，成為形影不離的好朋友。

每個(gè)人都希望能結(jié)識(shí)天下的朋友，來獲得精神上的安慰和內(nèi)心的滿足。因?yàn)樵谖覀儸F(xiàn)實(shí)生活中，只有有了友誼，才能有歡聲笑語，反而言之，沒有友誼，那么這個(gè)世界將會(huì)變?yōu)橐粋€(gè)冷漠的世界。

在日常生活中，我們應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)。當(dāng)朋友有困難時(shí)，你應(yīng)盡你所能的幫助她，伸出你的援助之手來幫助她，那么她就會(huì)無處不能感受到擁有友誼的幸福。同時(shí)，在你需要幫助時(shí)，她也會(huì)毫無疑問的伸出她的援助之手來幫助你。

在社會(huì)上，我們就應(yīng)該這樣互相幫助，這個(gè)世界將會(huì)變的更美好。

如果說，學(xué)校，是我們知識(shí)的港灣，那么友誼就是其中的一只小船，伴你成功地渡過知識(shí)的海洋。

生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……此時(shí)，你需要看著周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁的話語。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十五

人的這一生，每天都在緊張，忙碌的工作中度過逐漸的感到對(duì)生活的麻木如同走到了生活的盡矢，靜下心來。回頭看看走過的路洽著到底為了什么。什么才是生活的意義。

評(píng)價(jià)人生的價(jià)值。有人這樣說過價(jià)值去問養(yǎng)了五個(gè)保姆一小時(shí)的價(jià)值問等情人的年青人。一分鐘的價(jià)值問沒趕上火車的乘客。一秒鐘的`價(jià)值問比賽中落后于對(duì)手一步而失去金牌的運(yùn)動(dòng)員在這些詞語中可以看出人一生中最珍貴的是時(shí)間所以我們要抓經(jīng)有限的時(shí)間學(xué)習(xí)新的知識(shí)評(píng)價(jià)有意義的事情這樣才會(huì)離開，懶惰的壞習(xí)慣。

這樣的人生才有意義！

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十六

我們需要什么古往今來，人們始終沒有放棄對(duì)和諧的憧憬和向往。從孔子提倡的“禮之用，和為貴”，到孟子“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論斷；從洪秀全提出的“有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢同使”的理想方案，到康有為描繪的“人人相親，人人平等，天下為公”的社會(huì)狀態(tài)，從孫中山“大同世界”的理想，到毛澤東“環(huán)球同此涼熱”的追求，悠悠中華幾千年，歷代思想家、政治家無不推崇團(tuán)結(jié)和諧的理念，和諧始終是人們最崇高的理想。

和諧時(shí)代呼喚文明行為的人，作為新世紀(jì)的小學(xué)生，對(duì)那些不文明行為、不和諧現(xiàn)象不能等閑視之。因?yàn)椋覀兗仁呛椭C校園的受益者，更是和諧校園的創(chuàng)造者，應(yīng)該與不文明行為、不和諧現(xiàn)象決裂。因?yàn)椋瑯?gòu)建和諧校園既是每一個(gè)學(xué)生的應(yīng)盡義務(wù)，更是每一個(gè)學(xué)生義不容辭的社會(huì)責(zé)任。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生，做和諧的使者。管住我們的口，不隨地吐痰；管好我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過我們的'努力，一定能營(yíng)造一個(gè)寧靜有序，有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的和諧校園，也只有在和諧校園里，我們才能健康茁壯地成長(zhǎng)。

“天下大事，必行于細(xì)”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，不能“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。任前方荊棘叢生，我們定將持之以恒。親愛的同學(xué)們，讓我們攜起手來，用智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。只要我們拋棄迷茫、把握航向、共同努力，和諧校園的樂章終將奏得越來越響！

你明白我們需要什么了嗎！

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十七

在生活中。每個(gè)人都會(huì)有生害怕的時(shí)候。當(dāng)你要成功的時(shí)候，如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小意外繼續(xù)就不敢做下去，那就什么也做不了。我曾經(jīng)也有過害怕，但是，我沒有放棄，因?yàn)槟菢泳蛯W(xué)不會(huì)騎自行車。

在我八歲的時(shí)候。記得那是一個(gè)六一兒童節(jié)。媽媽給我買了一輛自行車，車頭是粉紅色的，坐墊黃色的，車輪是白粉色的，上面還有粉紅兔的圖案，好看極了。我問媽媽：“媽媽，今天什么節(jié)日啊？你為什么送我自行車啊？”媽媽說：“今天是兒童節(jié)。祝你節(jié)日快樂。”我歪著腦袋想了想，我又不會(huì)騎，買了不是浪費(fèi)了嗎？就只好學(xué)一學(xué)啦。

說干就干。這從哪上去呀？怎么讓它動(dòng)起來呀？媽媽把我抱上車。叫我兩只腳踩在上面一邊的踏板上，媽媽扶著車，我兩只腳開始慢慢地移動(dòng)起來，正當(dāng)我開始熟練的時(shí)候。媽媽偷偷地把手放開了，我一點(diǎn)感覺都沒有，快到下坡了，我不知道哪個(gè)是剎車，手慢腳亂就摔了個(gè)四腳朝天。

“我不學(xué)了。這一點(diǎn)都不好玩。”我摸摸摔痛的腳，媽媽說：“生活需要勇氣，不能因?yàn)槟闼ち艘货泳筒粚W(xué)了，那你不管做什么都會(huì)是這樣的結(jié)果。加油，再來一次。”聽了媽媽的話，我鼓起勇氣，再次坐在車上，雖然摔了幾跤，但是，我還是沒放棄，坐上去、摔一跤，就這樣不知道摔了多少次，最后我成功啦。

life初中英語（實(shí)用18篇）篇十八

我的初中生活,即將結(jié)束.回首望去,光陰似箭日月如梭,時(shí)間過得那么的快,感覺昨天還是個(gè)新生,驚天就要畢業(yè)了.三年的初中生活是那么的快樂,但這快樂是短暫的.總是感覺我才上初一,但我即將離開.

記得剛上初一報(bào)名時(shí),走進(jìn)校園.我感到了一種新奇.覺得一切都是那么好.但又感到一種陌生.老師是陌生的,同學(xué)環(huán)境是陌生的.一切都是陌生的.我不知道到那些陌生人那些會(huì)是我的老師,那些將會(huì)是我的同學(xué)朋友.只是我的陌生感又轉(zhuǎn)化為一種期待.我期待著新的老師,新的同學(xué)朋友,也期待著新的學(xué)習(xí)生活.第二天我見到了新的老師,揭示了新的同學(xué)朋友,拿上了新的書,開始了我的新的生活.我懷著新的心情渡過了新的一年.

到了初二.那陌生感已經(jīng)全部消失,而新鮮感也只剩了一半.因?yàn)槭煜ち死蠋?同學(xué),環(huán)境.所以干什么都大膽了一些,從以前的聽老師的話,學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生變成了老是心中的壞學(xué)生;不學(xué)無術(shù)不求上進(jìn)不聽話愛惹事的壞學(xué)生.所以僅僅只過了一年,老師對(duì)我的看法就有了很大的改變,在老師的不斷改變下,我也再不斷的改變.不是變好而是在不斷的變差.老師越來越討厭我而我也越來越討厭老師.這樣以來我和老師不斷地發(fā)生沖突,我的成績(jī)也在一天天的下降.我在老師心中的“形象”也在一天天的加深.就這樣我已不理想的成績(jī)結(jié)束了初二的悲慘生活.

吳振亞。

2008年2月23日。