教學工作計劃是為了有效組織和安排教學活動而制定的一份詳細規劃。以下是一些經驗豐富的教師制定的教學工作計劃，值得我們學習和借鑒。

健康領域水的教案（通用17篇）篇一

1、樂意幫助別人，體驗幫助別人的快樂。

2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會按顏色分類擺放

1、小鴨頭飾每人一個，自選運動小器械若干（小拖車、小桶、包裝袋等）

2、創設不同小路的場景（平衡木、拱形門、地墊）

3、紅、黃、藍、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍、綠色的框子。

一、小朋友，今天我們來學學小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？

幼兒頭戴頭飾，教師帶領幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動作。（即調動了幼兒的活動興趣，又起到了活動前的熱身）

二、1、教師提問：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動作？（小鴨走、跑、跳…）

2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問：請小朋友用不同的動作，來到老師的身邊，給老師一個大大的擁抱或是一個甜甜的吻。

3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過來、爬著過來…）請寶寶們來學一學。

三、1、現在，老師邀請小朋友們和我一起來做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認識平衡木、拱形門、地墊。

小結：教育孩子在日常生活中，當別人遇到困難的時候，小朋友要學會關心、幫助別人，做一個樂于助人的好孩子。

3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了，特別的開心，說謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續進行。

總結：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中，每一位孩子都得到了一個好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養了他們的勇敢、自信、堅強。

五、活動結束。

在本次活動中，我們設置了不同的障礙活動路線，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據自己的能力選擇適合自己的路線；培養了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時，隨著幼兒能力的提高，幼兒對于紅黃藍綠四種基本顏色已經有了初步的認識，在顏色分類擺放活動中，一方面鞏固了幼兒對于顏色的識記，另一方面也使游戲更有趣。

在整個活動的過程中，每一位孩子都得到了一個好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養了他們的勇敢、自信、堅強。

健康領域水的教案（通用17篇）篇二

今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些;有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配。

1、了解合理的飲食營養結構。(重點)。

2、為自己設計營養菜譜。(難點)。

合理膳食示意圖。

1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發言)。

2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?怎樣最合適?

3、每天吃的`東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)。

4、吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包等)。

這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣。

5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)。

6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)。

7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)。

8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。

9、延伸活動：

在區角活動里為自己設計一份食譜。

健康領域水的教案（通用17篇）篇三

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。

幼兒人手一個球。

1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

2、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

4小班健康活動：找找小動物

健康領域水的教案（通用17篇）篇四

1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。

2、知道如何拒絕別人對自己隱私部位的觸碰。

3、增進保護自己身體隱秘器官的意識。

1、準備人體(男、女性別)的輪廓圖。

2、準備玩具娃娃若干。

1、觀看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時的身體動作。

教師啟發幼兒討論：當別人喜歡你們的時候，經常用什么方法來表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說說，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。

2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說說，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。

3、增進幼兒保護自己身體隱秘器官的意識。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護隱秘器官的認識。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說說哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時，應該怎么辦。教師引導幼兒討論：如果遇到這樣的情況應該怎么辦？(如大聲喊叫，及時告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)

教學建議：此活動可以結合日常生活中的`一些報道進行隨機教育，如給幼兒讀報紙上的有關事情，讓幼兒了解事情發生的過程、知道如何保護自己身體的隱秘器官等。

活動延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關情節，讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對自己隱秘器官的保護意識。

環境創設：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對自己的身體器官有進步的了解。

家園共育：建議家長有意識地對幼兒進行相關的教育，并教給幼兒一些保護自己身體的方法。

健康領域水的教案（通用17篇）篇五

1.引導幼兒嘗試由易到難地定點投擲，訓練幼兒的手眼協調能力。

2.培養幼兒堅持不懈的毅力。

1.幼兒已初步積累了拋、擲的運動經驗。

2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。

3.籃筐的投放由低到高分三塊區域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。

4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運動。

1.隊列練習：一隊變兩隊、切斷分隊走等。

2.帶領幼兒隨著音樂做熱身運動。

3.圍繞籃球運動與幼兒交談，激發幼兒練習投擲的興趣。

小朋友你們看我在模仿什么運動項目？

你最喜歡的籃球運動員是誰？為什么？

在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？

今天我們也來學一學投籃的本領，看誰得分最高！

4.教師介紹游戲場地和游戲規則，并示范動作要領。

（1）啟發幼兒用廢舊報紙制作紙球，使手腕及手臂得到運動。

（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習。教師分別請運用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。

（3）介紹游戲規則。

那誰能說說這三道難關有什么不同？

5.組織幼兒游戲。

（1）小朋友自由選擇一個場地進行投擲練習，并為自己記錄投擲結果。

（2）鼓勵投擲成功的孩子，并引導幼兒間經驗的相互分享。

（3）交換場地繼續游戲，教師隨機指導。

（4）再次交換場地繼續游戲，教師隨機指導。

（5）鼓勵幼兒談談不同場地的投擲難易程度，積累運動經驗。

（6）請幼兒自選場地進行投擲比賽。籃筐由低到高，分值由1分到3分。

6.教師小結。

孩子們，今天你們又學到了新本領，而且我們當中還出現了很多投籃高手，因為他們堅持不懈地練習才會取得好成績。讓我們向他們學習！

7.引導幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。

1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰性。太高、太遠容易挫傷孩子的積極性。

2.活動中教師的指導和要求要面向全體，照顧孩子間的個體差異。

3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。

健康領域水的教案（通用17篇）篇六

1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。

2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。

4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。

引導幼兒認識眼睛構造、用途。

通過游戲的方式讓幼兒養成護眼的好習慣。

一、謎語導入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構造，用途。

２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。

（一）、欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個小朋友做得對不對呀？為什么？你覺得應該怎樣做？小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個小朋友哪個地方需要改進？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

（二）欣賞圖片。

提問：這個小朋友眼睛不舒服是怎么做的？

小結：眼睛感覺到疲勞、不舒服時及時的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。

四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在律動《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

五、出示學習單。

1.當當當，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？

小結：這是學習單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅持做眼球體操的喲。

2.分發學習單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。

小結：看看誰能每天堅持做眼球體操，并記錄下來。

六、活動延伸。

帶領幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠方）。

在整個活動環節中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學習都會受到影響，眼球體操、活動延伸都可以采用動靜結合的教學方法，讓幼兒休息眼睛。

健康領域水的教案（通用17篇）篇七

《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發展放在工作的首位。”幼兒園的健康教育要求“教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生”，并“與家長配合，培養幼兒良好的盥洗生活習慣”，健康教育要把握好時機,循序漸進的安排在幼兒的生活中。現在的孩子喜歡甜食和軟食，不注意牙齒的保護，據調查，2010年濟南市兒童齲齒率高達80%，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅持早晚刷牙，餐后漱口，養成保護牙齒的良好習慣非常重要。根據幼兒的年齡特點和現有水平，我選擇故事《愛吃糖的老虎》導入，引起幼兒興趣，在活動中使用多種方法和手段，調動幼兒主動學習的積極性，并確定本活動的目標為：

1、激發幼兒探索牙齒奧秘的興趣。

2、幫助幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

根據幼兒的實際情況，我將關注自己牙齒的健康，了解保護牙齒的常識，知道保護牙齒的重要性作為了本次活動的重點；把了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識作為活動的難點。

活動準備：針對幼兒喜歡動畫和電腦游戲的特點，我設計了大量符合幼兒興趣和學習習慣的課件，并從知識和物質兩方面做準備。

知識準備：知道本班幼兒保護牙齒的情況；家園聯手創設保護牙齒宣傳角。

物質準備：1、教具：《愛吃糖的老虎》課件、齲齒形成過程的課件、齲齒的形。

狀圖片、“我是小牙醫”課件、節奏譜圖片、題板兩個、響板兩個。

2、學具：每人一張有關保護牙齒的圖片、每人一面小鏡子。

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應努力建構積極有效的師幼互動，做到心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，讓幼兒真正成為學習的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法。

是指將抽象的知識內容用直觀、生動的形式來示范講解，從而激發幼兒學習興趣，達到活動目的。在活動中，我結合實際參與品嘗巧克力餅干，激發幼兒探索的的欲望，讓幼兒在了解牙齒的功用的基礎上，形成保護牙齒的概念，并探索保護牙齒正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。

2、媒體演示法。

活動中我把故事制作成課件直觀生動的將活動內容展示出來，并在集體討論時同步播放齲齒形成的原因及預防齲齒的方法的課件，從而激發幼兒興趣，使幼兒始終沉浸在活動的愉悅中。

3、觀察法。

利用觀察法是因為這個年齡段的幼兒思維屬于典型的具體形象性思維。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。

4、提問法。

提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，讓孩子更方便的理解故事的內容，是解決活動重點的有效方法。

遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在《綱要》新理念的指導下，整個學習活動始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。

1、討論法。

觀看討論動畫《冬冬的牙齒》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發展語言表達能力。

2、游戲法。

游戲是幼兒最喜歡的活動，是幼兒主動學習的重要方式。幼兒園教育應尊重幼兒的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。因此我設計《我是小牙醫》的游戲活動，面向全體，使不同發展水平的幼兒都能體會到成功和快樂。

結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環節：

1、觀看flash動畫，吸引幼兒的注意力，引出主題。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常好聽的故事《愛吃糖的老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：老虎的牙齒到哪里去了？用“flash動畫引出課題符合現代教育，符合幼兒的特點，引發了幼兒積極參與活動的興趣。

2、直觀形象導入內容。

提問：老虎為什么拔掉了牙齒？有誰知道我們自己的牙齒是什么樣子的？通過照鏡子觀察自己的牙齒，并展示齲齒的形狀圖片，在教師的引導下，讓幼兒觀察認識齲齒，了解齲齒的危害。并同步播放課件。

教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、討論這一活動達到了潛移默化、潤物細無聲的效果。

3、看課件《冬冬的牙齒》進一步了解齲齒形成的原因及怎樣保護牙齒。

興趣是一切活動的動力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發幼兒興趣的關鍵。在了解齲齒后再請幼兒觀看《冬冬的牙齒》動畫，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說出自己保護牙齒的方法。集體學習刷牙的正確方法。本環節采用提問、討論等多種形式，既發展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維。

4、在游戲《我是小牙醫》中，掌握簡單的保護牙齒的方法。

“我們知道保護牙齒的方法，那就來做一名“小牙醫”來診斷圖片上小朋友對待牙齒的做法吧！”幼兒觀察課件上的做法，診斷正確與錯誤，并說出理由，課件給出相應的“你真棒”或“繼續努力”。

年齡在4歲左右的幼兒處于角色游戲的高峰期，他們平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過扮演“小牙醫”讓幼兒體驗游戲的樂趣。幼兒在游戲中自然習得保護牙齒的方法。

5、結束活動，牙齒保健操。

“我們知道了這么多牙齒保健的知識，一起來給牙齒做個保健操吧。”幼兒隨著隨節奏譜扣齒練習，既突出了本課主題，又給幼兒帶來了快樂。

陳鶴琴先生說:"兒童離不開生活,生活離不開健康."以上是我的生活健康活動設計說案，不當之處請各位評委老師指正。

健康領域水的教案（通用17篇）篇八

1、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。

表情圖片。

基本部分：

1、今天我們來做個游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

有一天，她找不到自己的玩具而發脾氣，還有一天午飯的時候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動畫片兒發脾氣......

4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會怎樣做呢？

5、師小結：

小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結束部分：

健康領域水的教案（通用17篇）篇九

1.知道正確乘坐汽車的方法，能判斷乘坐汽車行為對錯。

2.被困在車里時，知道初步的自救方法。

3.具有安全乘車意識，懂得保護自己，樂意與人分享自己的經驗。

1.經驗準備：幼兒具有乘坐汽車的經驗，在家長的.陪同下認識駕駛室的一些基本開關用途。

2.材料準備：幼兒不安全乘車、被鎖在車里的情景模擬視頻、幼兒乘車圖片若干、筆、紙、紙板一張。

一、以“因不安全乘車造成交通事故”導入，引發幼兒思考正確的乘車方法。

1.談話：幼兒乘坐汽車經驗，引導幼兒共同回憶。

引導語：小朋友，你坐過汽車嗎？和誰一起坐的？感覺怎么樣呢?

2.出示不安全乘車造成的交通事故圖片若干，引發幼兒思考正確的乘車方法。

引導語：小朋友，你會正確乘坐汽車嗎？乘坐汽車要注意什么呢？

二、發現危險：觀看不安全乘車情景視頻，發現不安全乘車行為。

1.觀看情景表演《乘坐汽車》，引導幼兒討論不安全乘車行為。

引導語：視頻中的小朋友哪些行為是錯的，可能會發生什么危險？

2.師幼分段交流視頻，了解錯誤方式乘車可能帶來的后果。

三、判斷對錯，提升經驗。

引導語：乘坐汽車的時候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯誤？

1.幼兒看乘車圖片操作記錄對錯，并說一說理由。

2.集體交流分享。

四、交流“被鎖車里了怎么辦”，擴展經驗。

1.觀看“被鎖車里了怎么辦”情景視頻，讓幼兒知道被困在車里時如何進行自救。

2.師幼交流。

五、鞏固內化：制作安全乘車宣傳海報。

1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車方法，歸納梳理經驗。

2.引導幼兒將記錄制作成宣傳海報，在園內外分享宣傳。

引導家長和幼兒上學放學、外出游玩等時候能夠正確乘坐汽車，安全實踐。

健康領域水的教案（通用17篇）篇十

2.學習正確的漱口方法，養成飯后漱口的衛生習慣。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個，溫開水或礦泉水。

師：“今天老師給小朋友講一個故事，故事的`名字叫《小熊拔牙》，仔細聽故事，一會老師有問題問你。”

(一)問題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對小熊說一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應了嗎？

4.小熊后來是怎么做的？

5.最后小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會這樣？

(二)鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，你吃糖嗎？吃多了會怎樣？

（引導幼兒說出多吃甜食對牙齒不好。）。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘渣吐出來，讓幼兒觀察吐出的殘渣。

2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導幼兒學習正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告訴幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌。

健康領域水的教案（通用17篇）篇十一

1。學唱歌曲，感受雞蛋數量的變化。

2。理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。

3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

5。體驗歌唱活動帶來的愉悅。

1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動進場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1。教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個蛋。

2。幼兒學唱并動作表現。

師：母雞孵了幾個蛋？

三、認識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的`叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時怎樣才會很棒？可以吃什么？

2。打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個名字？

（2）幼兒學會在結尾處做打嗝動作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進行表現害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的？他的聲音呢？

4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。

1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結合樂器進行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

活動中我犯了一個原則性的錯誤，4拍子的節奏演奏的不是很清楚，在示范的時候沒有把握好節奏，導致這節活動的節奏出現了很大的問題。活動目標三能用輕慢和洪亮的聲音表現害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經完全理解了。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導入，從而激發孩子學習的興趣，請孩子邊表演邊數數。活動中我將重點放在第二段末拍節奏上，先學三聲雞叫，然后打嗝一下，活動中我反復的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領孩子進行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節奏問題，在這個方面我處理的不是很好。

健康領域水的教案（通用17篇）篇十二

1、喜歡探索身體的秘密。

2、了解身上有洞的器官及其功能。

3、知道一些常見的保護眼睛、鼻子等器官的方法。

課件準備：“洞洞”組圖；“身體的洞洞”圖片；“保護洞洞”組圖。

一、出示組圖聯系幼兒生活經驗說一說生活中見過的洞。

——看看這是什么？

——你還知道生活中哪里有洞洞嗎？

二、組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能。

——我們身上有洞洞嗎？它們在哪里？

——這些洞洞有什么作用呢？

三、讓幼兒知道常見的保護耳朵鼻子等器官的方法。

—這些洞洞有這么大的作用，我們應該怎么保護它們呢？

四、出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法。

——看看圖片上的小朋友在做什么？

——哪些行為是對的？哪些行為是錯的？

健康領域水的教案（通用17篇）篇十三

1、讓幼兒有基本的安全意識，不做危險事。

2、讓幼兒了解燙傷的預防和自救的方法。

：課本、圖片。

1、教師出示圖片，提問。

(1)圖中有小朋友在干什么?

(2)這樣做會怎樣？

2、教師講解圖片內容。

(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會燙傷的，因為我們得身體很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動開水瓶的，應該請大人幫忙。

(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會燙傷小手的，我們不應該做這樣的危險事。

(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

3、燙傷后應該怎樣處理。

(1）先用冷水沖一會兒。

(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動。

(3）找大人幫忙上藥或去醫院。

教師可組織幼兒進行安全教育。

健康領域水的教案（通用17篇）篇十四

2。培養幼兒能按口令進行游戲。

3。遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

寬闊、平坦的場地。

教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！

"雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復進行2—3次結束。

1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。

3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導建議：

1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。

2。教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。

3。教師應都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標等。

4。"老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。

5。"老鷹"在追逐"小雞"時應有目的`地追逐能力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的能力。

6。游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。

健康領域水的教案（通用17篇）篇十五

1、建立良好的師生同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛生、注意保持個人和生活場所的整潔和衛生；

4、密切教會幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

6、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。

7、在體育活動中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度。

1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，避免過度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領域的活動要充分尊重幼兒生長發育的規律，嚴禁以任何名義進行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。

4、培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動作的協調性和靈敏性。

2、練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰。體驗成功的快樂。

盒子。幼兒園老師要提前做好安全準備，以及對幼兒的安全教育。

兒歌形式律動操。

1、出示盒子

t：看！這是什么？（盒子）

2、t：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？

3、幼兒嘗試不同的'跳躍方式。

t：誰愿意來介紹一下你跳的方法？

4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發散思維并練習。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉跳，蹲跳等）

5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

t：請你去試一試別人的跳法？

1、練習雙腳并攏跳向前跳。

t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現在請你們也去試一試？

小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。

2、幼兒分組自由探索。

（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰性呢？

（2）t：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個？

（3）t：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？

（4）教師有選擇性的把幼兒創設的一些障礙組合創設成為比賽場地。

1、合作擺放比賽場地。

t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個隊伍派兩名小隊員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數數）

2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。

4、比賽第一次。

小結：遵守規則，雙腳并攏落地。

5、比賽第二次。（增加比賽的難度）

6、t：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！

幼兒與盒子做一做放松運動。（腿部的放松）

健康領域水的教案（通用17篇）篇十六

執教年齡班：大班。

執教教師：劉某某。

設計思路：根據幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛生，如何洗手，但本節課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

1、結合動畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識與能力。

讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

幼兒的安全意識與能力。

1、相關繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

1、課題導入。

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個假期有點長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會戰勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅持午睡）。

3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌。

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會洗手。

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應該怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動結束：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

大家—起這樣做，預防最重要。

活動延伸：帶領小朋友到生活區體會洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛生，勤洗手。

教學反思：

教學資源：

涵蓋教案設計中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內容，若是繪本教學，具體要求如下：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

健康領域水的教案（通用17篇）篇十七

1、認識常見的.肉。

2、復習統計。

3、認讀“肉”。

肉類圖卡、彩筆。

1、請幼兒說說吃肉的經驗，例如是否喜歡吃肉，誰做的肉最好吃。

2、出示肉類圖卡多張，請幼兒自由挑選一張來涂色。

3、出示識字圖卡“肉”，與幼兒一起認讀。

4、統計全班最喜歡吃的是哪種肉，告訴幼兒每一種肉類都有營養，不要偏食。

5、所有幼兒圍圈而立，把圖卡貼在胸前，留心聽老師的指令玩游戲。老師是廚師，當說到“雞翅和香腸”，時，身上貼有這兩種圖卡的幼兒便走進圓圈內，假裝自己是雞翅和香腸，在鍋里跳動，其他幼兒扮火焰扭動身體。

6、當幼兒聽到老師說“煮熟”了便停止動作，扮演食物的幼兒返回原位站立，游戲繼續進行。

總結分享:請幼兒把所有肉類圖卡分類，然后放在展覽區。