教學(xué)工作計(jì)劃是為了有效組織和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的一份詳細(xì)規(guī)劃。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師制定的教學(xué)工作計(jì)劃，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇一

1、樂意幫助別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

2、能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，并會(huì)按顏色分類擺放

1、小鴨頭飾每人一個(gè)，自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（小拖車、小桶、包裝袋等）

2、創(chuàng)設(shè)不同小路的場景（平衡木、拱形門、地墊）

3、紅、黃、藍(lán)、綠色的海洋球若干，紅、黃、藍(lán)、綠色的框子。

一、小朋友，今天我們來學(xué)學(xué)小鴨子的樣子，和小鴨子一起做游戲好不好？

幼兒頭戴頭飾，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小鴨做各種動(dòng)作。（即調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)興趣，又起到了活動(dòng)前的熱身）

二、1、教師提問：“小朋友，剛剛在做《小鴨模仿操》的時(shí)候，我們用到了身體的哪些部位？做了哪些動(dòng)作？（小鴨走、跑、跳…）

2、留出空地，教師在這頭，幼兒在那頭。提問：請小朋友用不同的動(dòng)作，來到老師的身邊，給老師一個(gè)大大的擁抱或是一個(gè)甜甜的吻。

3、教師：小朋友想一想，如果我們不用腳，可以怎么來到老師的身邊？（幼兒討論，比如：滾著過來、爬著過來…）請寶寶們來學(xué)一學(xué)。

三、1、現(xiàn)在，老師邀請小朋友們和我一起來做游戲，開不開心？（開心）出示教具，和孩子們一起認(rèn)識(shí)平衡木、拱形門、地墊。

小結(jié)：教育孩子在日常生活中，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，小朋友要學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人，做一個(gè)樂于助人的好孩子。

3、師:鴨媽媽看到自己的蛋寶寶回來了，特別的開心，說謝謝所有的小朋友呢？但是，它生的蛋和別的蛋不一樣，它生的蛋有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的蛋，所以，鴨媽媽想請小朋友們再次沖過阻礙幫它把紅、黃、藍(lán)、綠蛋找回來分別放在紅、黃、藍(lán)、綠得框子里。小朋友能做到嗎？（一定不要把蛋打碎了，要把蛋寶寶按不同的顏色安全的送回家）游戲繼續(xù)進(jìn)行。

總結(jié)：在孩子們每玩一次游戲變換一次游戲場地的過程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。

五、活動(dòng)結(jié)束。

在本次活動(dòng)中，我們設(shè)置了不同的障礙活動(dòng)路線，游戲中讓幼兒和小伙伴商量之后根據(jù)自己的能力選擇適合自己的路線；培養(yǎng)了孩子的互相合作、互相幫助的精神。同時(shí)，隨著幼兒能力的提高，幼兒對(duì)于紅黃藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在顏色分類擺放活動(dòng)中，一方面鞏固了幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記，另一方面也使游戲更有趣。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中，每一位孩子都得到了一個(gè)好的鍛煉，都能大膽嘗試走不同的小路尋找蛋，培養(yǎng)了他們的勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇二

今天，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配。

1、了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn))。

2、為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。(難點(diǎn))。

合理膳食示意圖。

1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)。

2、你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃?怎樣最合適?

3、每天吃的`東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)。

4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)。

這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。

5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)。

6、接下來又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)。

7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)。

8、小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。

9、延伸活動(dòng)：

在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇三

1、教幼兒初步學(xué)習(xí)拍皮球。

2、提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關(guān)系使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

幼兒人手一個(gè)球。

1、教師邊示范邊講解拍球動(dòng)作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習(xí)，教師巡視。

2、教師教幼兒連續(xù)拍球：用手將球拍下，當(dāng)球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí)。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結(jié)束。表揚(yáng)學(xué)拍球認(rèn)真的幼兒，帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，

拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

4小班健康活動(dòng)：找找小動(dòng)物

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇四

1、了解自己身體有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。

2、知道如何拒絕別人對(duì)自己隱私部位的觸碰。

3、增進(jìn)保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。

1、準(zhǔn)備人體(男、女性別)的輪廓圖。

2、準(zhǔn)備玩具娃娃若干。

1、觀看各國打招呼方式的視頻，了解人們表示友好時(shí)的身體動(dòng)作。

教師啟發(fā)幼兒討論：當(dāng)別人喜歡你們的時(shí)候，經(jīng)常用什么方法來表示呢？(如拍物頭、擁抱一下等、)教師出示人體輪席圖，請幼兒說說，別人撫摸和擁抱的是是身體哪些部位，如頭、手、肩膀等。

2、知道身體中有些器官是極其隱秘的，不能讓別人碰。教師和幼兒討論：別人喜歡你的時(shí)候，有些器官是可以碰的，但有些器官是不可以觸碰的。教師繼續(xù)出示人體(男、女性別)輪廓圖，請幼兒分別說說，男孩子、女孩子身體中哪些器官是不可以碰的。教師幫助幼兒小結(jié)：有些器官是我們的寶貝，除了爸爸媽媽在洗澡的時(shí)候可以碰，其他任何人都是不可以碰的。

3、增進(jìn)幼兒保護(hù)自己身體隱秘器官的意識(shí)。教師和幼兒玩游戲“請你不要碰”,鞏固幼兒保護(hù)隱秘器官的認(rèn)識(shí)。如讓幼兒扮演娃娃的媽媽，和娃娃說說哪些身體器官不能碰，如果別人要碰時(shí)，應(yīng)該怎么辦。教師引導(dǎo)幼兒討論：如果遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦？(如大聲喊叫，及時(shí)告訴爸爸、媽媽、老師，迅速離開等。)

教學(xué)建議：此活動(dòng)可以結(jié)合日常生活中的`一些報(bào)道進(jìn)行隨機(jī)教育，如給幼兒讀報(bào)紙上的有關(guān)事情，讓幼兒了解事情發(fā)生的過程、知道如何保護(hù)自己身體的隱秘器官等。

活動(dòng)延伸：在娃娃家的游戲中，增加有關(guān)情節(jié)，讓幼兒扮演爸爸媽媽來鞏固對(duì)自己隱秘器官的保護(hù)意識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：為幼兒提供一些人體的圖片，讓幼兒對(duì)自己的身體器官有進(jìn)步的了解。

家園共育：建議家長有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，并教給幼兒一些保護(hù)自己身體的方法。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇五

1.引導(dǎo)幼兒嘗試由易到難地定點(diǎn)投擲，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持不懈的毅力。

1.幼兒已初步積累了拋、擲的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2.高度不同的積木3組，每組3塊（低、中、高）；舊報(bào)若干張、盛紙球的小籃若干、音樂磁帶。

3.籃筐的投放由低到高分三塊區(qū)域分別擺放，距離籃筐1米、1.5米、2米處畫圓（籃筐越低，距離越近）。

4.課前請幼兒閱讀《幼兒用書》第四冊p19，并通過觀看精彩的籃球比賽，初步了解籃球運(yùn)動(dòng)。

1.隊(duì)列練習(xí)：一隊(duì)變兩隊(duì)、切斷分隊(duì)走等。

2.帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

3.圍繞籃球運(yùn)動(dòng)與幼兒交談，激發(fā)幼兒練習(xí)投擲的興趣。

小朋友你們看我在模仿什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

你最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)員是誰？為什么？

在籃球比賽中，怎樣就能得分？怎樣就能得高分？

今天我們也來學(xué)一學(xué)投籃的本領(lǐng)，看誰得分最高！

4.教師介紹游戲場地和游戲規(guī)則，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）啟發(fā)幼兒用廢舊報(bào)紙制作紙球，使手腕及手臂得到運(yùn)動(dòng)。

（2）請幼兒嘗試用紙球做不定向的自由投擲練習(xí)。教師分別請運(yùn)用“拋”和“扔”的幼兒給大家做示范。

（3）介紹游戲規(guī)則。

那誰能說說這三道難關(guān)有什么不同？

5.組織幼兒游戲。

（1）小朋友自由選擇一個(gè)場地進(jìn)行投擲練習(xí)，并為自己記錄投擲結(jié)果。

（2）鼓勵(lì)投擲成功的孩子，并引導(dǎo)幼兒間經(jīng)驗(yàn)的相互分享。

（3）交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（4）再次交換場地繼續(xù)游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

（5）鼓勵(lì)幼兒談?wù)劜煌瑘龅氐耐稊S難易程度，積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

（6）請幼兒自選場地進(jìn)行投擲比賽。籃筐由低到高，分值由1分到3分。

6.教師小結(jié)。

孩子們，今天你們又學(xué)到了新本領(lǐng)，而且我們當(dāng)中還出現(xiàn)了很多投籃高手，因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地練習(xí)才會(huì)取得好成績。讓我們向他們學(xué)習(xí)！

7.引導(dǎo)幼兒在輕松的音樂中，合作收拾場地及游戲用具。

1.積木的高度選擇要合適，擺放距離也要合適。太低、太近，就沒有挑戰(zhàn)性。太高、太遠(yuǎn)容易挫傷孩子的積極性。

2.活動(dòng)中教師的指導(dǎo)和要求要面向全體，照顧孩子間的個(gè)體差異。

3.建議家長和孩子一起玩此類親子游戲或一起觀看精彩的籃球比賽。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇六

1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。

通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。

一、謎語導(dǎo)入。

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途。

２、請幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

（一）、欣賞情景表演或看圖片。

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)膊灰芍磿駝t容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長，看書時(shí)間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

（二）欣賞圖片。

提問：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？

小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。

五、出示學(xué)習(xí)單。

1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？

小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。

2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請幼兒自主觀察，大膽猜測圖案意思。

小結(jié)：看看誰能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來。

六、活動(dòng)延伸。

帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）。

在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇七

《綱要》明確要求:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位。”幼兒園的健康教育要求“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生”，并“與家長配合，培養(yǎng)幼兒良好的盥洗生活習(xí)慣”，健康教育要把握好時(shí)機(jī),循序漸進(jìn)的安排在幼兒的生活中。現(xiàn)在的孩子喜歡甜食和軟食，不注意牙齒的保護(hù)，據(jù)調(diào)查，2010年濟(jì)南市兒童齲齒率高達(dá)80%，因此，讓幼兒知道牙齒的重要性，掌握正確的刷牙方法，并能堅(jiān)持早晚刷牙，餐后漱口，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣非常重要。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我選擇故事《愛吃糖的老虎》導(dǎo)入，引起幼兒興趣，在活動(dòng)中使用多種方法和手段，調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，并確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、激發(fā)幼兒探索牙齒奧秘的興趣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，我將關(guān)注自己牙齒的健康，了解保護(hù)牙齒的常識(shí)，知道保護(hù)牙齒的重要性作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)；把了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí)作為活動(dòng)的難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：針對(duì)幼兒喜歡動(dòng)畫和電腦游戲的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大量符合幼兒興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的課件，并從知識(shí)和物質(zhì)兩方面做準(zhǔn)備。

知識(shí)準(zhǔn)備：知道本班幼兒保護(hù)牙齒的情況；家園聯(lián)手創(chuàng)設(shè)保護(hù)牙齒宣傳角。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、教具：《愛吃糖的老虎》課件、齲齒形成過程的課件、齲齒的形。

狀圖片、“我是小牙醫(yī)”課件、節(jié)奏譜圖片、題板兩個(gè)、響板兩個(gè)。

2、學(xué)具：每人一張有關(guān)保護(hù)牙齒的圖片、每人一面小鏡子。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動(dòng)中應(yīng)努力建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)，做到心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。我采用的教法有：

1、示范講解法。

是指將抽象的知識(shí)內(nèi)容用直觀、生動(dòng)的形式來示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到活動(dòng)目的。在活動(dòng)中，我結(jié)合實(shí)際參與品嘗巧克力餅干，激發(fā)幼兒探索的的欲望，讓幼兒在了解牙齒的功用的基礎(chǔ)上，形成保護(hù)牙齒的概念，并探索保護(hù)牙齒正確的方法，真正做到了教師為主導(dǎo)，幼兒為主體。

2、媒體演示法。

活動(dòng)中我把故事制作成課件直觀生動(dòng)的將活動(dòng)內(nèi)容展示出來，并在集體討論時(shí)同步播放齲齒形成的原因及預(yù)防齲齒的方法的課件，從而激發(fā)幼兒興趣，使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。

3、觀察法。

利用觀察法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維屬于典型的具體形象性思維。以看圖片的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、提問法。

提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片用語言描述出來，讓孩子更方便的理解故事的內(nèi)容，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

1、討論法。

觀看討論動(dòng)畫《冬冬的牙齒》的感受，提高幼兒對(duì)事物的分析能力，發(fā)展語言表達(dá)能力。

2、游戲法。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)《我是小牙醫(yī)》的游戲活動(dòng)，面向全體，使不同發(fā)展水平的幼兒都能體會(huì)到成功和快樂。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、觀看flash動(dòng)畫，吸引幼兒的注意力，引出主題。

教師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)非常好聽的故事《愛吃糖的老虎》請小朋友們邊聽邊想一下：老虎的牙齒到哪里去了？用“flash動(dòng)畫引出課題符合現(xiàn)代教育，符合幼兒的特點(diǎn)，引發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

2、直觀形象導(dǎo)入內(nèi)容。

提問：老虎為什么拔掉了牙齒？有誰知道我們自己的牙齒是什么樣子的？通過照鏡子觀察自己的牙齒，并展示齲齒的形狀圖片，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察認(rèn)識(shí)齲齒，了解齲齒的危害。并同步播放課件。

教育不能通過灌輸來進(jìn)行，必須通過幼兒自己的活動(dòng)來進(jìn)行，通過觀察、討論這一活動(dòng)達(dá)到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果。

3、看課件《冬冬的牙齒》進(jìn)一步了解齲齒形成的原因及怎樣保護(hù)牙齒。

興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在了解齲齒后再請幼兒觀看《冬冬的牙齒》動(dòng)畫，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護(hù)牙齒重要性，并說出自己保護(hù)牙齒的方法。集體學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。本環(huán)節(jié)采用提問、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語言能力，又拓展了幼兒的思維。

4、在游戲《我是小牙醫(yī)》中，掌握簡單的保護(hù)牙齒的方法。

“我們知道保護(hù)牙齒的方法，那就來做一名“小牙醫(yī)”來診斷圖片上小朋友對(duì)待牙齒的做法吧！”幼兒觀察課件上的做法，診斷正確與錯(cuò)誤，并說出理由，課件給出相應(yīng)的“你真棒”或“繼續(xù)努力”。

年齡在4歲左右的幼兒處于角色游戲的高峰期，他們平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，通過扮演“小牙醫(yī)”讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。幼兒在游戲中自然習(xí)得保護(hù)牙齒的方法。

5、結(jié)束活動(dòng)，牙齒保健操。

“我們知道了這么多牙齒保健的知識(shí)，一起來給牙齒做個(gè)保健操吧。”幼兒隨著隨節(jié)奏譜扣齒練習(xí)，既突出了本課主題，又給幼兒帶來了快樂。

陳鶴琴先生說:"兒童離不開生活,生活離不開健康."以上是我的生活健康活動(dòng)設(shè)計(jì)說案，不當(dāng)之處請各位評(píng)委老師指正。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇八

1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活，學(xué)會(huì)與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。

3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

表情圖片。

基本部分：

1、今天我們來做個(gè)游戲，你們高興嗎？來表示一下吧！（鼓掌歡迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。

現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。

2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。

有一天，她找不到自己的玩具而發(fā)脾氣，還有一天午飯的時(shí)候她媽媽沒有做她喜歡吃的餃子而發(fā)脾氣，還有一天她爸爸正在看新聞，她吵著要看動(dòng)畫片兒發(fā)脾氣......

4、提問：

（1）小朋友們，你們喜歡這位小朋友嗎？為什么？

（2）她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢？

（3）如果是你，你會(huì)怎樣做呢？

5、師小結(jié)：

小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會(huì)失去很多小朋友，經(jīng)常發(fā)脾氣，生氣，時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯，不愛運(yùn)動(dòng)，不愛和小朋友交往，會(huì)影響身體健康，會(huì)得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

結(jié)束部分：

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇九

1.知道正確乘坐汽車的方法，能判斷乘坐汽車行為對(duì)錯(cuò)。

2.被困在車?yán)飼r(shí)，知道初步的自救方法。

3.具有安全乘車意識(shí)，懂得保護(hù)自己，樂意與人分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒具有乘坐汽車的經(jīng)驗(yàn)，在家長的.陪同下認(rèn)識(shí)駕駛室的一些基本開關(guān)用途。

2.材料準(zhǔn)備：幼兒不安全乘車、被鎖在車?yán)锏那榫澳M視頻、幼兒乘車圖片若干、筆、紙、紙板一張。

一、以“因不安全乘車造成交通事故”導(dǎo)入，引發(fā)幼兒思考正確的乘車方法。

1.談話：幼兒乘坐汽車經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒共同回憶。

引導(dǎo)語：小朋友，你坐過汽車嗎？和誰一起坐的？感覺怎么樣呢?

2.出示不安全乘車造成的交通事故圖片若干，引發(fā)幼兒思考正確的乘車方法。

引導(dǎo)語：小朋友，你會(huì)正確乘坐汽車嗎？乘坐汽車要注意什么呢？

二、發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)：觀看不安全乘車情景視頻，發(fā)現(xiàn)不安全乘車行為。

1.觀看情景表演《乘坐汽車》，引導(dǎo)幼兒討論不安全乘車行為。

引導(dǎo)語：視頻中的小朋友哪些行為是錯(cuò)的，可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？

2.師幼分段交流視頻，了解錯(cuò)誤方式乘車可能帶來的后果。

三、判斷對(duì)錯(cuò)，提升經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)語：乘坐汽車的時(shí)候我們還需要注意什么?圖片中的行為是正確還是錯(cuò)誤？

1.幼兒看乘車圖片操作記錄對(duì)錯(cuò)，并說一說理由。

2.集體交流分享。

四、交流“被鎖車?yán)锪嗽趺崔k”，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

1.觀看“被鎖車?yán)锪嗽趺崔k”情景視頻，讓幼兒知道被困在車?yán)飼r(shí)如何進(jìn)行自救。

2.師幼交流。

五、鞏固內(nèi)化：制作安全乘車宣傳海報(bào)。

1.提供紙筆，讓幼兒記錄安全乘車方法，歸納梳理經(jīng)驗(yàn)。

2.引導(dǎo)幼兒將記錄制作成宣傳海報(bào)，在園內(nèi)外分享宣傳。

引導(dǎo)家長和幼兒上學(xué)放學(xué)、外出游玩等時(shí)候能夠正確乘坐汽車，安全實(shí)踐。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十

2.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，養(yǎng)成飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。

《小熊拔牙》故事ppt、洗手盆若干、漱口杯每人一個(gè)，溫開水或礦泉水。

師：“今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的`名字叫《小熊拔牙》，仔細(xì)聽故事，一會(huì)老師有問題問你。”

(一)問題：

1.媽媽為小熊買了多少糖？

2.媽媽對(duì)小熊說一天吃多少糖果呢？

3.媽媽對(duì)小熊說一天只吃一塊糖，小熊答應(yīng)了嗎？

4.小熊后來是怎么做的？

5.最后小熊的牙齒怎么了？

6.小熊的牙齒為什么會(huì)這樣？

(二)鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說，你吃糖嗎？吃多了會(huì)怎樣？

（引導(dǎo)幼兒說出多吃甜食對(duì)牙齒不好。）。

師：“小熊吃多了糖引起了牙痛，如果小朋友吃多了糖怎么辦呢？”

1.引導(dǎo)幼兒用正確的把粘在牙齒上的殘?jiān)鲁鰜恚層變河^察吐出的殘?jiān)?/p>

2.“咕嚕嚕”漱漱口，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的漱口方法，讓水在嘴巴里咕嚕嚕地唱歌，然后吐出臟水（可以讓幼兒用溫開水或礦泉水漱口，防止幼兒吞下水）。

3.讓幼兒看看自己吐出的殘?jiān)嬖V幼兒吃完東西要漱口。

附：漱口歌。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十一

1。學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。

2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

5。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

1。母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂律動(dòng)進(jìn)場。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1。教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽聽這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

2。幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒小雞的`叫聲，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒？可以吃什么？

2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

師：聽，它在干什么？（打嗝的聲音）誰來給他取個(gè)名字？

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？

4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1。師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢？

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結(jié)合樂器進(jìn)行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來進(jìn)行表演。

（2）合音樂演唱并表演。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題。活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂器，由于剛開始的節(jié)奏問題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十二

1、喜歡探索身體的秘密。

2、了解身上有洞的器官及其功能。

3、知道一些常見的保護(hù)眼睛、鼻子等器官的方法。

課件準(zhǔn)備：“洞洞”組圖；“身體的洞洞”圖片；“保護(hù)洞洞”組圖。

一、出示組圖聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn)說一說生活中見過的洞。

——看看這是什么？

——你還知道生活中哪里有洞洞嗎？

二、組織幼兒尋找身上的洞了解身上有洞的器官及其功能。

——我們身上有洞洞嗎？它們在哪里？

——這些洞洞有什么作用呢？

三、讓幼兒知道常見的保護(hù)耳朵鼻子等器官的方法。

—這些洞洞有這么大的作用，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢？

四、出示組圖讓幼兒判斷行為的正誤說出正確的做法。

——看看圖片上的小朋友在做什么？

——哪些行為是對(duì)的？哪些行為是錯(cuò)的？

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十三

1、讓幼兒有基本的安全意識(shí)，不做危險(xiǎn)事。

2、讓幼兒了解燙傷的預(yù)防和自救的方法。

：課本、圖片。

1、教師出示圖片，提問。

(1)圖中有小朋友在干什么?

(2)這樣做會(huì)怎樣？

2、教師講解圖片內(nèi)容。

(1)圖一中的小朋友拿放在高處的開水瓶，這樣會(huì)燙傷的，因?yàn)槲覀兊蒙眢w很短小，并且力氣又不大，我們是拿不動(dòng)開水瓶的，應(yīng)該請大人幫忙。

(2）圖二中的小朋友在摸正在燒水的壺，這樣會(huì)燙傷小手的，我們不應(yīng)該做這樣的危險(xiǎn)事。

(3)讓幼兒想一想自己有沒有做過這樣的事情。

3、燙傷后應(yīng)該怎樣處理。

(1）先用冷水沖一會(huì)兒。

(2）在用干凈的毛巾蓋在上面不動(dòng)。

(3）找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。

教師可組織幼兒進(jìn)行安全教育。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十四

2。培養(yǎng)幼兒能按口令進(jìn)行游戲。

3。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

寬闊、平坦的場地。

教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。

雞媽媽"帶領(lǐng)"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。

"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續(xù)問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！

"雞媽媽"帶領(lǐng)"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會(huì)兒后，"雞媽媽"對(duì)所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復(fù)進(jìn)行2—3次結(jié)束。

1。幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。

2。幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會(huì)被"老鷹"抓走。

3。幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導(dǎo)建議：

1。此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進(jìn)行。

2。教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒實(shí)際能力調(diào)控幼兒四散跑的時(shí)間。

3。教師應(yīng)都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標(biāo)等。

4。"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)不斷轉(zhuǎn)身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。

5。"老鷹"在追逐"小雞"時(shí)應(yīng)有目的`地追逐能力不同的幼兒，提高幼兒四散跑的能力。

6。游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十五

1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。

3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生；

4、密切教會(huì)幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。

5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

7、在體育活動(dòng)中心，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀、合作的態(tài)度。

1、幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

2、既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦替代，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、練習(xí)雙腳并攏向前跳，勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂。

盒子。幼兒園老師要提前做好安全準(zhǔn)備，以及對(duì)幼兒的安全教育。

兒歌形式律動(dòng)操。

1、出示盒子

t：看！這是什么？（盒子）

2、t：今天我們試一試用各種方法來跳過盒子？

3、幼兒嘗試不同的'跳躍方式。

t：誰愿意來介紹一下你跳的方法？

4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉(zhuǎn)跳，蹲跳等）

5、幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。

t：請你去試一試別人的跳法？

1、練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。

t：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的，現(xiàn)在請你們也去試一試？

小結(jié)：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開，雙腳落地。

2、幼兒分組自由探索。

（1）t：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢？

（2）t：盒子變長怎么擺呢？我們可以跳過去幾個(gè)？

（3）t：又高又長，怎么擺呢？我們一起來試一試？

（4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。

1、合作擺放比賽場地。

t：這一條障礙物就是我們今天比賽的場地，請每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地，看誰既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數(shù)數(shù)）

2、觀察一下自己的比賽場地是否一致。

4、比賽第一次。

小結(jié)：遵守規(guī)則，雙腳并攏落地。

5、比賽第二次。（增加比賽的難度）

6、t：今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！

幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。（腿部的放松）

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十六

執(zhí)教年齡班：大班。

執(zhí)教教師：劉某某。

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒5歲的成長過程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

1、結(jié)合動(dòng)畫，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會(huì)幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。

讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

幼兒的安全意識(shí)與能力。

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

1、課題導(dǎo)入。

（1）小朋友，你們有沒有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們怎么做才會(huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）。

3。（1）師提問：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來看動(dòng)畫中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌。

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會(huì)洗手。

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰洗的干凈。

四、活動(dòng)結(jié)束：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

大家—起這樣做，預(yù)防最重要。

活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會(huì)洗手的樂趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手。

教學(xué)反思：

教學(xué)資源：

涵蓋教案設(shè)計(jì)中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

健康領(lǐng)域水的教案（通用17篇）篇十七

1、認(rèn)識(shí)常見的.肉。

2、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)。

3、認(rèn)讀“肉”。

肉類圖卡、彩筆。

1、請幼兒說說吃肉的經(jīng)驗(yàn)，例如是否喜歡吃肉，誰做的肉最好吃。

2、出示肉類圖卡多張，請幼兒自由挑選一張來涂色。

3、出示識(shí)字圖卡“肉”，與幼兒一起認(rèn)讀。

4、統(tǒng)計(jì)全班最喜歡吃的是哪種肉，告訴幼兒每一種肉類都有營養(yǎng)，不要偏食。

5、所有幼兒圍圈而立，把圖卡貼在胸前，留心聽老師的指令玩游戲。老師是廚師，當(dāng)說到“雞翅和香腸”，時(shí)，身上貼有這兩種圖卡的幼兒便走進(jìn)圓圈內(nèi)，假裝自己是雞翅和香腸，在鍋里跳動(dòng)，其他幼兒扮火焰扭動(dòng)身體。

6、當(dāng)幼兒聽到老師說“煮熟”了便停止動(dòng)作，扮演食物的幼兒返回原位站立，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

總結(jié)分享:請幼兒把所有肉類圖卡分類，然后放在展覽區(qū)。