優秀作文是在文學藝術創作中表現突出、思想深刻、語言精煉的一種文學體裁。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起來品味文字的魅力吧。

我的好伙伴（優秀19篇）篇一

這時每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑤瑤。

她是一個暴力的女生。一個圓圓的蘋果臉，臉上有兩顆黑黑的大葡萄。而這兩顆大黑葡萄使她看起來更加的有精神了。眼睛下是一個扁扁的鼻子，這個鼻子遠看像一個被東西砸扁的鼻子。但這扁扁的鼻子長在上面一點也不影響，扁鼻子下面是一張能說會到的嘴，這張嘴可以把你吵到煩死為止。不信，我舉個例子給你聽聽：

某個星期六的早上，我和她在我家一起做作業。樓底下有個同學來和我們一起做作業。因為他不知道我家住幾樓幾號，所以在樓下叫我的名字。只見她立即沖下樓，對著個男生大叫：“你，叫么大聲干嘛，你難道不知道別人正在休息是不可以打擾的嗎？像你這種不懂禮貌的人，真是該死。”說著她要打下去。“媽，可不要被這個小祖宗打到，如果誰被她打的話，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，是我同學。”她才停下手來接著說：“你真不懂禮貌，要不是看在她面子上，我早把你打的滿地找牙。后來，同學在一句話都沒說氣沖沖的回了家。星期一，同學和我說快被她吵死了。這是她厲害的嘴巴，一張能把正常人吵成“神經病”的嘴巴。

這個臉上的五官和她的蘋果剛好是一個完美的配合。可這個完美的配合上有一個小小的缺陷。臉頰上有雀斑。這些雀斑的出現使人看著十分鬧心。像一個極品紅富士上張了許多斑點。

這是，我童年到現在的小伙伴。一個永遠是伙伴的伙伴。希望我們之間的是伙伴，而不是仇人。

我的好伙伴（優秀19篇）篇二

在所有我的小伙伴中他是最了不起的，雖然他沒有高大的身軀、健碩的體魄、秀美的面孔;但他卻是最為才華出眾的，他多才多藝、富有愛心、認真負責，所以我總是很佩服他。他就是我的小伙伴——趙普陽。我們既是伙伴，也是對手。我們如同賽跑一樣，有時會齊頭并進;有時會互相扶持;當然有時也會彼此超越，可都不甘心落后于對方。

記得那一次，我們在排練六一兒童節的歌曲。他不停的和別的同學追追打打，我們叫了他好多次，可他還是不聽，最后我跑到他面前把他往回拽。這時，他使勁一推差點把我推下樓梯去，我氣不打一處來怒目圓睜，趁著同學把他壓住的時候脫下他的鞋，使勁全身解數將鞋扔到了操場上。這時，他掙脫了同學，一跳一跳的去撿鞋。

經過了這次“扔鞋事件“我們再也不理對方了，六一兒童節在舞臺上我們也互相抵對。

一個月后我已經忘了這件事，可是誰知在下課時他突然對我說：“那次排練是我不對，我不應該推你。”我也忍不住了說：“其實是我不對，我不應該扔你的鞋。”就這樣我們又成了好伙伴。在成長的道路上他是我的老師;在學習的道路上他是。

我的好伙伴（優秀19篇）篇三

中學生作文hnzn.

我有許多好伙伴，和它們在一起，我就不知疲倦，你知道它們是誰嗎？它們就是我家小臥室里，到處擺放著的——書。

記得有一次，我和張媛借了一本書，我邊走邊看，一不注意和白宏蔚撞了個滿懷，為此，張越給我起了個外號：書蟲，我很高興，正符合我愛書的性格。我是一個名副其實的書迷，在家里我的手里總會拿著書，就連上廁所也不例外。吃飯時，我也會看個不停，媽媽會把書拿走，讓我吃完飯后再看。我喜歡和它們在一起，因為它們給我帶來了許多快樂！

中學生作文hnzn.

我的好伙伴（優秀19篇）篇四

一頭烏黑亮麗的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃似的嘴巴，圓圓的臉蛋，穿起運動服精神倍加。這就是我的小伙伴，一個富有熱心腸樂于助人的小伙伴！

記得那一天放學后，天上突然下起傾盆大雨，因為我早上出門太急了忘了帶傘，正當我在教室里徘徊時，我的小伙伴小冬拿著雨傘，走了過來，對我說：“我的傘大，我送你回家吧。”我急忙背起書包向門外走去，小冬用雙手為我撐起了一片“晴天”，到了家門口時，我這才發現小冬為了讓我不淋到雨，她把傘全都給我遮雨自己卻淋了雨。我對小冬說道：“你的衣服都濕了，來我家換一身再走吧，不然會著涼的。”小冬說：“沒事的我的身體倍棒，不就是一陣雨，那也難不倒我。”說完，小冬轉身離去了。望著她那遠去的背影，心里感到無比溫暖，他總是為別人想得多，為自己想得少。

我的小伙伴我從小到大，我過許多小伙伴，但是，最要好的要算曹君了。因為她十分關系同學，急他人所急，我十分敬佩她。

一個星期六的下午，學校早放學，我和曹君約好一起去兒童公園去玩。那里新添了一架玩具“飛龍”，我們還沒去過呢，真想早點去過過癮。

放學了，我背起書包，正想招呼曹君一起去兒童公園時，忽然聽見有一個輕微的聲音傳過來“王曉矗”那不正在叫我嗎？我抬頭一看，原來是我的“一幫一”伙伴李娜。我有點不耐煩：“干什么？……”“我有幾道數學題想問你”。李娜仍然小聲地說。“什么數學題？”我背上書包，走到她跟前一看：“怎么這么多道題不會做？自己多想想不就得了，不要老依賴別人。我還有事呢！”說著，我不顧李娜那失望的神情，走到曹君的座位上。這時，曹君站起來對我警了一下，露出很不滿意的樣子，走到李娜桌子前，教起李娜來了。我坐在一邊，仔細回味著曹君的那一眼，我突然醒悟過來了，走上前去，與曹君一起幫助李娜。

當我們走到校門時，曹君臉上露出了甜甜的微笑對我說：“我今天特別高興。”我也美滋滋地說：“是因為我認識到自己的不對，和你幫助李娜。”她點點頭說：“這比玩“飛龍”更讓人高興。”我聽了，深深的感到友誼的珍貴。這天雖然時間晚了，沒有玩“飛龍”，但我覺得這比玩“飛龍”更有價值。

曹君，她真是我值得學習的好伙伴，我為自己能有這樣好的伙伴感到驕傲。

我的小火伴每個人的一生中都會有許多的“朋友”，但童年的友誼是最純真的。我童年有許多小伙伴。我童年最好的小伙伴是瑤瑤。

她是一個暴力的女生。一個圓圓的蘋果臉，臉上有兩顆黑黑的大葡萄。而這兩顆大黑葡萄使她看起來更加的有精神了。眼睛下是一個扁扁的鼻子，這個鼻子遠看像一個被東西砸扁的鼻子。但這扁扁的鼻子長在上面一點也不影響，扁鼻子下面是一張能說會到的嘴，這張嘴可以把你吵到煩死為止。不信，我舉個例子給你聽聽：

一個星期六的早上，我和她在我家一起做作業。，樓底下有個同學來和我們一起做作業。因為他不知道我家住幾樓幾號，所以在樓下叫我的名字。只見她立即沖下樓，對著那個男生就大叫：“你，叫那么大聲干嘛，你難道不知道別人正在休息是不可以打擾的嗎？像你這種不懂禮貌的人，真是該死。”說著她就要打下去。“媽，可不要被這個小祖宗打到，如果誰被她打的話，不住院才怪。”我立即大叫到：“不要打，那是我同學。”她才停下手來接著說：“你真不懂禮貌，要不是看在她面子上，我早就把你打的滿地找牙。后來，同學在一句話都沒說就氣沖沖的回了家。星期一，同學和我說快被她吵死了。這就是她厲害的嘴巴，一張能把正常人吵成“神經病”的嘴巴。

這個臉上的五官和她的蘋果剛好是一個完美的配合。可這個完美的配合上有一個小小的缺陷。臉頰上有雀斑。這些雀斑的出現使人看著十分鬧心。就像一個極品紅富士上張了許多斑點。這就是我的小伙伴，我童年到現在的小伙伴。一個永遠是伙伴的伙伴。希望我們之間的是伙伴，而不是仇人。

我的小伙伴我有個小伙伴，她叫小月，個子中等，她常常都是扎著辮子，水。

靈靈的大眼睛，高挺的鼻子，能說會道的小嘴。她是遇事都能冷靜下來思考的人，她成績在班里可是數一數二的呢！她人緣特別好，每天都有一大堆女生圍在她身邊，問這問那的。今天爸爸媽媽出差回來了，我特別高興，我覺得爸爸媽媽也是喜歡小動物的人，前幾天我收養了一只小貓。爸爸媽媽一回到家就看見我在逗貓，爸爸上前說到:“女兒，你不能養貓啊！你媽媽對貓的東西過敏。”媽媽一看見貓就不停的打噴嚏。我說:“可是這只貓好可憐啊，它沒有家，如果我們不養它，誰來照顧它啊？”爸爸思考了一會兒說:“那這樣吧，明天你跟班里的人說說，看看他們能不能養貓，實在不行，那就讓舅舅養吧。”我不希望看到媽媽難受，也不希望晨晨沒人照顧，只好答應。第二天一早，我來到學校，跟我的三位好姐妹說了我的困難。小蕊說:“我媽媽最怕貓了，估計我幫不了你了。”我望向小月。小月說:“或許我家里能養貓，我上次還看見我媽媽在路邊喂流浪貓呢！”我高興得給小月一個熊抱。

周六周日我都會去看小貓。不知道小月喂了晨晨什么，一個星期胖了不少呢。我把小貓抱起來，說:“晨晨重了不少呢！像個小皮球似得。”我和小月都不顧形象地哈哈大笑起來。

小月周日和我一起到附近的公園去遛貓，我們玩得很開心，可不知道為什么我總感覺有人在跟著我們，回頭一看什么都沒有，我向小月說出來了。小月也感覺到了。我便的急躁起來。“該不會是拐賣小孩的吧。”我擔心的問。小月思考了一會，拿出手機，打了個電話叫她爸爸來接她回來。她對我說:“放心吧，我們去人多的地方，他就不會動手了，我們等到我爸爸來接我們就行。”我點了點頭。小月的爸爸是個小公司的老板，開著一輛小汽車，小月她家雖然比我們富有，但從來沒有向我們炫耀。這一點也是很多人喜歡的。最后我們成功回到小月家，她爸爸還堅持讓我留下來吃飯。他爸爸可真熱情啊！

小月個漂亮的小女孩，但她從不驕傲，這點我要向她學習。

我的小伙伴我的小伙伴她叫張袁茹，她可是個多才多藝的人。

她小小的瓜子臉，長長得眉毛一眨一眨的，臉頰有點紅像是熟透的蘋果，晶瑩的眼睛撲閃撲閃像是能說話，她不管做什么事都充滿自信。

她很喜歡看書。她家書柜里有許多書，她看起書來可不得了。有一次，在她家，我清清楚楚地看見而且現在也清清楚楚地記得，她坐在椅子上低著頭，認真看書，突然她打了一下桌子猛地站了起來，不知她看見什么內容，她的眉頭緊皺，臉色蒼白，神情激動，臉上充滿震驚，眼淚在眼睛里直打滾，像是要哭訴什么，手一直在顫抖著，看完這頁她又翻了幾頁，這時候她的臉上不再是震撼的表情，而是那種快死的人看見希望的表情，如同饑餓的人看見面包的表情。她緊皺的臉緩緩放松了，深深地嘆了一口氣，臉色恢復紅潤。當她看完這本書后，她的臉上充滿敬佩，那種敬佩好似沸騰的巖漿，來時是那么兇猛，去時卻平靜無聲。

說她琴藝好，那可不是蓋的。還記得有一次我和她一起去古箏學習班，老師讓她演奏一曲，只見她將手輕輕撫摸琴弦開始演奏了，她的臉上不再有微笑的樣子，她變得嚴肅，像是上了戰場。一個個音調從她彈得琴里蹦出來，她一會兒看著琴譜，一會兒看著琴弦，掌握著每根琴弦的位置，不落一個調，這時正處于打仗的重要時刻，她彈得琴聲十分婉轉，像小精靈圍著我們轉，我們沉入這琴聲中，當她彈好曲子時，看見別人羨慕的目光，臉上綻放自豪的笑容。仿佛在說：“我的努力沒有白費。”當我問她彈好的秘訣時，她只是笑了笑說“只要你多練習一定能彈好。”對呀！世上無難事，只怕有心人。

陽光轉眼間撒滿了大地，在她走過的地方，閃著金色的光芒!

在我的記憶里，我的小伙伴就像天上的星星多的數也數不清。但是最大最亮的一顆是小雅。她是在我上三年級時認識的。從三年級開始，一條又一的鎖鏈就把我和小雅連在一起。我們之間從未發生過爭吵。互幫互助，親密的簡直就像一個人。她雖然已經轉到別的學校了，但我們一直保持著聯系。

有一天下午放學，烏云密布，不一會兒就下起了傾盆大雨。我在校門口等了一會兒，還沒看見爸爸媽媽的身影。我想：哎，真是倒霉，昨天晚上因為寫作業耽誤了沒看見天氣預報，平時每天都看。世界上的倒霉事都讓我碰上了。算了吧!只有冒雨前行了。剛走了一會兒，小雅叫住了我。我看見她手中有把雨傘，“呀!救星來了。”把我高興了半天。“來，我們一起回家。”小雅熱情地說。她靠近我，慢慢把傘靠近我，她盡量的把傘往我身邊靠。一路上我們有說有笑，到了一個交叉口，我們要從不同的方向回到家。她說：“這傘給你用吧!我們家就在不遠處了。”我毫不猶豫的答應了。

第二天，我去學校，準備把傘還給她。結果聽別人說小雅請病假了，我準備放學后去她家看一下。終于熬到放學了，我按照昨天她說的地址。找到了她家，我敲了敲門說：“請問這時小雅家么?”阿姨說：“這不是小雅家，你找錯了。”我就又順著路，邊走邊問，終于找到了小雅家。原來她家離岔道口那么遠，昨天她說了一個善意的謊言。我想：昨天她肯定是為了把雨傘讓給我，才……小雅的媽媽給我開了門，我說：“對不起，都是因為我你才生病的，而且都快期中考試了!”小雅說：“沒關系，我也可以在家復習呀!”“那我每天來給你講我們學的什么吧!”我說。期中考試，我們倆都考得不錯。

她永遠都是我心底最大最亮的一顆星星。

她成績一般，卻從不服輸；她穿著一般，卻愿意展現自已；她相貌一般，卻從不傷心；她并不出眾，卻總是說到做到，她就是我的表姐——李蘭若。

彎彎的眉毛如柳葉一般；微微的斗雞眼顯示出了她的另一份色彩；蓬松的馬尾辮斜扎在頭上，略顯一副俏皮；稍顯成熟的她，卻有著一般孩子沒有的品質。

李宜軒，你還記得我嗎？說起我們之間的相識，還得追憶到去年暑假......偶然的一次調班，讓我們倆成了同桌。從此，所有暑假班的課程，都由你跟我一起度過。至今我還記得你的樣子：個子不高，眼睛也不大，烏黑的頭發被扎成高高的馬尾辮，顯得十分精神。你的皮膚黑黑的，露出被太陽曬出的健康膚色。你不漂亮，卻很有氣質，讓人一見就喜歡。

你和我一樣，和熟人特別愛說話，于是就影響了聽課的效果......當短暫的課外班就要結束時，我才意識到時間的緊迫。如果不復習，期末考試就會考不好，我心急如焚，對你說話也急躁起來。你連忙問我:“怎么了？”我說：“馬上就要考試了，再不準備就考不好了啊！”你平靜地看著我說：“你還記得期中考試時，你和我的成績嗎？”“當然記得，我95分，你72分。”我說道，“你問這個干什么？”你拿起課本，一邊聽老師講課、做筆記，一邊說:“既然你考得這么好，為什么要擔心呢？”你依然平靜。“這不一樣，期中的考試成績簡單，期末考試能考80分就不錯了！”

我實在受不了你的平靜和剛強。“你想一想，如果我們不需要提高成績，那我們來學奧數干什么？所以，你要放平心態，相信自己，你就是最棒的！”你的話觸動了我。我想：你說得對，我要向你學習。當成績單發下來的時候，我清晰得看到上面寫著：郝崔玥玥，89分。我頓時高興極了。但這都是你的功勞，因為你的鼓勵給了我信心。

友誼是我們之間的一座橋梁，溝通心與心的情感，給我們營造出一片其樂融融的天地；友誼是一股春風，能熔解我們心靈的冰凍，讓身處寒冬的我們領略到春的明媚。是友誼，讓我們體味到人間的溫情，感受到世界的美好。我要珍惜我們之間的友誼，做永遠的好朋友。

誠實是寒冷時的一縷陽光，是饑餓時的一塊面包，是跌倒時的一雙大手，是手足無措時的一個擁抱……誠實好像一株幸運的四葉草，遍尋四周，卻就在我們身邊。她是一名普通的小學生，成績平平，相貌也并不出眾，但她卻以百分之一的幾率擁有了一株誠實的四葉草。

我們兩個像熱鍋上的螞蟻，想破了腦袋也沒想出一個解決的辦法。正發愁時，敲門聲響了，我們的心一下子跳到了嗓子眼。“啊！是媽媽回來了！一定要把實際情況告訴媽媽，沒關系的，放心吧。”她向我擠出一個笑容。我愣住了，在這個時候，她竟然可以微笑著對我說話，也許，這就是誠實的四葉草在她的心底悄悄施展的魔法吧。經過短暫激烈的思想斗爭，我答應了她的想法——把真相告訴阿姨。

“咦，花瓶怎么碎了？”阿姨的憤怒一觸即發，“媽媽，對不起，是我碰倒了花瓶，對不起，媽媽。”她低著頭，一臉的誠懇。“哼，就知道是你干的好事。”阿姨的臉色有了一絲好轉，“看在你態度誠懇，敢于承擔責任的份上，媽媽就原諒你了，但希望下次一定要小心。“不會的，媽”媽，謝謝媽媽！”她一直坦誠地敘述著事實。難道誠實的四葉草幫助她緩解了矛盾，帶來了幸運嗎？嗯，一定是的。

她，就是我的朋友——玄小禾。她如此的平凡，卻擁有了美麗誠實的四葉草。四葉草是那么難以尋覓，誠實又是那么寶貴，而小禾心底的那棵四葉草散發著迷人的異香，展現了誠實的本性。四葉草是幸運的化身，給誠實的小禾帶來幸運。我要向她學習，擁有誠實的品質，擁有幸運的四葉草。

她，總是梳著一絲不茍的馬尾辮，雙眸中透著一股文雅而不失童真的美；小巧的嘴巴上方有一個痦子，像她獨特的記號；身子弱弱的，常常生病……她便是我兒時的伙伴——雅。

我與她鄰居多年，又是課外班的同學，關系很不一般。

記得那天，隨著課外班老師一聲令下，同學們便像洪水般涌出教室，各奔東西。每次，我都是最后一個走出教室，（因為老師讓我負責最后整理下教室）所以，雅便在樓下等我。

我快速地擦好黑板，擺好桌子，正準備關燈回家，卻發現老師的書忘在講臺上了。呀！壞了！老師的書忘這兒了，明天怎么上課啊？可雅還在樓下等著我呢。如果把書給老師送去，會耽誤許多時間，雅肯定會生氣的。怎么辦？怎么辦？……就在我糾結不定時，我突然想到，如果不把書給老師送去，老師會沒發寫備案，會影響下次上課的。

最終，我還是把書以最快的時速送到了老師的辦公室。走下樓時，看見雅在又黑又冷的寒風中是那么渺小，弱不禁風。我心疼得不禁一顫。

完了，因為我讓她等了那么久，她一定會生氣的。她身體又那么弱，這樣冷的天，她會不會凍病啊？我抱著最壞的打算，低著頭走到她面前，不敢看她的眼睛。遲疑了片刻，我緩緩地開口：“對不起……讓你久等了，我……”“沒關系的，我知道你來晚了肯定是沒弄完，還想上去找你，怕我們倆再走岔了，就在這等了。”

從此以后，無論再大的風雪，無論再大的困難，也阻擋不了我們之間那份純真的友誼。而她也成為了我童年時期的摯友！

從幼兒園到小學六年級這段漫長的道路上，一直陪伴我的、我最好的朋友，就是我們班的“體育健將”、“巾幗英雄”——王開新了！

開新有著一雙炯炯有神的大眼睛，眼中時刻流露著她對運動的無限喜愛之情。大眼睛的上方點綴著長長的、粗黑油亮的睫毛，這也是她最引人注目的地方。她這樣評價自己：美過西施，文過杜甫，武過魯智深……一般一般，世界第三。每當她說這句話時，我總是忍不住捧腹大笑。

開新在班里學習雖不數一數二，但體育是出了名的好。有一次，學校田徑隊的指導老師問開新愿不愿報名參加學校田徑隊，而她卻一口拒絕了。事后我問她原因，她很輕松幽默地說：“唉！我怕參加田徑隊后太出名了，毀了我一向低調的風格。”這事過了很長時間后我才知道，她是怕我體育課沒人陪我玩太孤單，才留下的，其實她心里很想去參加田徑隊的。只要一想起這些，我的心里總是暖暖的。

還記得一次運動會，我班的運動員意外受傷。這下可沒有人能與七班的長跑健將楊金銘“抗衡”了。眼看金光閃閃的獎杯就要成為七班的囊中之物，老師焦急地問大家誰能去爭取一下，可大家都有心無力啊。這時，開新毫不猶豫地站起來對老師說：“老師，讓我試試吧！”老師同意了。開新肩負著全班師生的期望前去挑戰了。經過十幾分鐘的全力拼搏，開新勝利了！我們班又成了運動會長跑冠軍的得主！這可全是王開新立下的“汗馬功勞”。從這以后，同學們給她起了個綽號------“巾幗英雄”。

跟王開新在一起的日子，我總是感到無比充實快樂。這些年跟開新在一起所發生的一切故事，就像電影一樣，經常在我腦海中浮現出來。如今，開新一家因工作原因去了美國。我的身邊少了開新的陪伴，耳邊再也聽不到她“嘻嘻哈哈”的聲音……可是開新的勇敢、樂觀、積極、向上，卻時時影響著我，成為我學習的榜樣。如果有一天，你去美國看見了開新，就請對她說：“開新，你最好的朋友叢君然想你了！”

我的好伙伴（優秀19篇）篇五

我的小伙伴叫孫卓。她長著黑黑的皮膚，一張瓜子臉。黑黑的眉毛下有一雙明亮的眼睛。厚厚的嘴唇。長長的頭發，梳著一個馬尾辮。她的門牙長得很大，跟兔子的牙似的。

孫卓經常和我一起玩。有一次，同學們都在玩游戲，只有我站在一旁。孫卓看見了，就跑過來，問：“你怎么不和大家一起玩啊?”我說：“他們不加我。”孫卓說：“沒關系，我們一起去玩健身器吧。”我高興地答應了。從那以后哦，只要一下課，她就和我一起玩。

我的好伙伴（優秀19篇）篇六

他戴著一個小眼鏡，看上去挺斯文。可是，他一下課就會和我在一起瘋跑，我倆的關系可好了呢。你知道我倆的友宜是怎么建立的嗎。莫急，聽我細細道來。

記得在一節體育課上，我被一個可惡的大哥哥給弄摔了跤，腳上破了一大塊皮，鮮紅的鮮血立刻迅速的流了出來。那個可惡的大哥哥感覺不妙，立刻奪命而逃。張智涵見此情景迅速把我送進醫務室。

就這樣，我們就成了最要好的好朋友。

：我的小伙伴是不是很好呢?希望能對同學們有所幫助!

我的好伙伴（優秀19篇）篇七

習慣了傷心時有你的安慰，習慣了失落時有你的鼓勵，習慣了把你當成我的偶像來崇拜，習慣了有你在我身邊，陪我笑，陪我瘋，陪我哭。你知道嗎？你一直是我最好的朋友。

還記得那一次嗎？我與父母吵架，哭著跑出了家門。雨下的很大，我不顧一切的跑著，任由雨水拍打在我身上。你看到了，把我帶回了家，給我換上你的衣服。

謝謝你，我的好朋友————可雪（筆名）。是你給了我安慰，給了我鼓勵，給了我幫助。或許，時間會沖淡一切，但卻無法沖淡我們之間的友誼。

我的伙伴————可雪，你是我這一輩子最好的朋友！

我的好伙伴（優秀19篇）篇八

那是一個碧空如洗，萬里無云的早晨。我走在路上，太陽公公望著我對我說：“早上好！”小花也搖擺著身體對我說：“你要去哪里呀？”我開心極了！因為我和小明約好去廣場踢足球！

小明是我最好的小伙伴，他今年十歲了，和我同齡，身材不胖也不瘦，烏黑的頭發下面是一對帥氣的劍眉，他的鼻孔大大的，嘴巴大大的，可帥死了！

就在我在廣場上等的不耐煩的時候，一個身影走了過來，那就是我的好朋友小明。他一來就說我們趕快開始比賽，于是我們開始了比賽，一開局我就飛快的搶了球，向他的球籃那里飛奔而去，我一下就進了球，不過他也不甘示弱，開始反擊了，他飛快的躲過了我的防線來了一個倒灌飛球，進了我的球籃。就這樣，我們足足打了三個多小時都還沒有打完這場比賽。我就放出了我的大招：火星大力球，我這個球到目前為止還沒有人擋住過，包括我們學校任何一位同學和老師！只聽咚一聲，我的球飛快的沖進了球籃；差點把球籃都打破了！我贏了，我開心地笑了。他說：“明天我們約好，還是跟今天一樣的時間，我們一起再來一場足球比賽。”我答應了。

這就是，你們喜歡嗎？

余思彤。

看到桌子上的書，我就會想到我最重要的好朋友——高雨涵。

她今年9歲了，中風身材，彎彎的柳葉眉下有著一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴吧。

她可是一個十足的小書蟲。記得有一年春天放暑假了。我本來想叫她出去玩玩的，可她卻約我去圖書館看書。我在圖書館的大門口等高雨涵。過了二十分鐘高雨涵終于來了，我們一起進入了圖書館。看了兩個小時的書，就有點不耐煩了。“高雨涵，我們出去玩會吧！”我小聲地說。“我正在看精彩的地方呢，你先等一會兒吧！”“哦！好吧。”可是我等了差不多一個小時，她來沒有看完。于是我只好自己出去玩了。等我回來時她還在看那本書。“你還沒有看完嗎？天都黑了。”“什么？天黑了！”高雨涵驚訝的問道。“對呀！”高雨涵突然站起來說道：“真是對不起，我一看書就忘了時間，我們一起回家吧！”我點了點頭，于是我和高雨一起向家的方向走去。

這就是我的好朋友，一個愛看書的小書蟲。

我的好伙伴（優秀19篇）篇九

我的不伙伴是芳芳，每當我看到漂亮的畫時就會想到那個下午，發生的在我和芳芳之間的事。

一個星期六的下午，我和芳芳復習完功課之后，我們就把各自在美術課上做的手工拿了出來，芳芳和我的畫都很漂亮不過我的比她的細致一些，芳芳就拿著我的畫東看看，西看看把我的畫在手中翻來覆去的。

在一段時間里她說要幫我加一點東西，我同意了我的畫被她的筆加了幾筆，本來是不太好我也忍住了，可是當我的畫被風一吹又多了幾條我一生氣把她一推。

正好一腳路在了我的畫上又多了一個腳印我生氣的拿起她的畫用手撕破了我氣沖沖的走了以后我們誰也沒有理誰在一次放學途中芳芳向我跑了過來拿出一幅精美又細致的畫來對我說：“對不起上次是我不好這幅畫是我送給你的明天我要搬走了再見!”

我呆了，第二天上學時沒有再見到她了，我很傷心，這是她送給我唯一的東西，直到現在那幅畫還保存著。我好想對她說那次的事我也有錯。

這就是芳芳。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十

看！那個身穿白色襯衫的少年，像“博士”一樣戴著眼鏡，只見他左手拿著一本課外書，右手拿著根筆在筆記本上抄錄好詞、佳句。

他便是我的好朋友。我們從三歲時就相互認識了，我們已共同度過了8年的美好時光。在這8年的時間里，我們一起做了許多事情：我們在一起嬉戲、玩耍；一起學習；一起打鬧。我想：這段童年記憶將會是人生記憶中最美好的一段。

周末的一天下午，我和王若飛相約去附近的圖書館看書。在去的路上，他告訴我，他最大的愛好就是看書。只要有空閑的時間就想看書，寫完作業后想看，臨睡覺前想看，甚至在學校課間休息的時間也想看。他還告訴我，每月都會將零花錢攢起來去買喜歡的書。我們一邊走，一邊聊，不知不覺中來到了圖書館。

他興奮地走進圖書館的大門，來到圖書架旁挑選自己喜歡的書，拿起一本坐在旁邊的椅子上津津有味地看起來。只見他一會兒愁眉苦臉，一會兒喜笑顏開，一會兒又撇撇嘴，看得我都呆了。時間不知不覺地過去了，我的肚子開始“咕咕”地叫了起來，我看了看手表，哇！5點了。我一驚，心想：我們已在這兒看了二個小時了？于是，我對他說：“王若飛，咱們都看了兩個小時了，回家吧！要不大人該擔心我們了。”他頭也沒抬的對我說：“回什么家，再看會兒。”我無奈，只好同意了。不一會，爸爸打來了電話，在爸爸的電話催促下，我們依依不舍地離開了圖書館，踏上了回家的路。我拍拍自己癟癟的肚子說：“真有點餓了。”但他卻眨著眼睛對我說：“我都已經吃飽了！”看著我疑惑的目光，他大笑道：“書籍是最好的精神食糧，你忘了！”我們倆一起哈哈大笑。

這就是我童年的小伙伴，他這種對書的癡迷讓我佩服，也帶動了我對書的熱愛，這樣，我和他一樣，也成了一個小書迷。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十一

我有一個形影不離的好朋友叫小丹。他個子有點矮，剪著碎發，一張笑瞇瞇的臉，笑時總是露出整齊、潔白的牙齒。一雙炯炯有神的眼睛，像水晶球一樣，閃爍著智慧的光芒。你可別小看他個子矮，他可是個能文能武的人喲。

小丹不但數學好，輪滑也是個能手。

這就是——一個學習好，又樂于助人的人。我覺得跟他在一起能學到很多東西，過得也非常地快樂。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十二

我有一個小伙伴，他個子高高的，眼睛炯炯有神，鼻梁高高的。他就是，也是我學習的好榜樣——項晨陽。他是一個樂于助人的好少年。

那天，我和他一起去公園玩，在路上我看見一個井蓋沒蓋好就繞了過去。走著走著，我發現身旁的項晨陽不見了，回頭一看，見他正在用力地想把井蓋搬起來，可是他搬不動。我看了一下表說：“項晨陽，咱們走吧，已經兩點半了，再不走就沒時間玩了，而且那個蓋子又臟又重，不要搬了。”他聽了我的話后說：“我們應該為別人著想，我覺得這樣做更快樂，何況我們還是少先隊員。更應該這樣做。”我聽了他的話后，慚愧極了，走過去和他一起把蓋子搬回去了。我們剛走開，只見一群正在溜冰的小朋友飛快地經過這個井蓋，如果不把蓋子蓋回去，那群孩子很可能會掉下去的。

他還是一個“書呆子”。在一天上午，我和他一起去買書，當他看到一本作文書時，就高興地拿下來，津津有味地看起來，我找了一圈，發現沒有我要的書，就說：“走，我們到別處去買。”可他好像沒聽見一樣。還在看他的書，我只好一個人去別的書店買書，當我拿著買好的書往回走時他還在看書，我只好對他喊：“十二點了，還不回家啊!”他聽了才戀戀不舍地把書放回去回家了。

這就是，樂于助人，還愛看書。他真是我學習的好榜樣啊!

我的好伙伴（優秀19篇）篇十三

《我和》一課是一篇語句優美、意韻悠長的小散文。課堂上我始終運用交互式學習方式，圍繞“你最喜歡文中的哪句話？”這個話題展開，談感受、找依據、說理由。在教學時，我感到比較滿意的是：

于永正老師曾經說：“我備課沒什么訣竅，就是那么翻來覆去地誦讀、默想，當讀出自己的理解、情感，當讀出了文章的妙處，當讀出了自己的驚喜，我便敢走進課堂。”沒有與文本的親密接觸，教學就如“無源之水、無本之木”。所以我在教學活動開展之前，深入文本，努力尋找交流的“空間”，以便準確把握和理解教材，使交流的水平更高、更有效。并因此設計了一個“折小棒、尋找大力士”的游戲作為課文學習的導入，喜歡游戲是孩子的天性，游戲中創設的寬松、和諧的情景，既引導學生從中發現問題——“為什么一根小棒就能折斷，一捆小棒就折不斷了？”，在思索與交流中進入交互學習，又為學習課文內容做了鋪墊。

生活，永遠都是語文課程的一篇沃土，語文也無時無處不與實際生活相聯相通。學生與生活對話，就是將語文學習由課內向課外遷移，由課堂向生活延伸，從生活中捕捉、篩選、獲得活的知識信息，并內化為自己的語文素養。

《我和》一課要求會認的生字有12個，我采用小組合作的學習方式引導學生自學生字詞，學生在自我回憶——參與同學回憶——自我積累——最后有新的發現這一過程中嘗到了發現的喜悅與識字的快樂。為了擴大學生識字量，我又將識字教學引向生活——“這些方法真不錯，再找找看，你曾經在哪兒見過這個字？身邊有沒有？”一語激起千層浪，學生在冥思苦想中發現很多漢字在生活中都能找到，都來源于生活。這個發現不僅有利于學生很快的識記生字，而且能使學生在實際觀察和思考中認識生活，擴大視野，拓寬了學生語文學習的空間。

閱讀教學是學生、教師、文本對話、交流的過程，教學時我給學生大量讀的機會和時間：初讀課文——認讀生字；再讀課文——了解文章大意；精讀課文——抓住重點讀出自己對作品的理解和感受，這時的讀應當是高一層次的“讀出感情、讀出體會”。學生在自由讀、分角色讀、讀喜歡的句子等多種形式的朗讀中與小水滴、木船、禾苗對話，并結合自己的感受、認識、情感等精神的東西細心感悟小水滴和它的朋友們無私的幫助小木船、禾苗,團結友愛、互相幫助的可貴精神。學生在交流時先讀，然后我引導學生說自己的感受。有的學生在讀完“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協力托起了木船”一句后說：“小水滴們多團結呀！”我追問到：“團結在一起的小水滴會是什么樣？”學生說：“小水滴們會合在一起成了一條有很多水的小河，這樣才能把木船托起來。”我接著引導：“小水滴真團結，力量真大，你能帶著你的感受讀一讀嗎？”學生讀課文，使感從文中來，還回到文中去，這樣在朗讀中感悟，伴著這感悟，書也讀得越來越有味，越來越有情趣。

我讓學生想象：“擱淺的木船在小水滴們的幫助下，又能航行了，大家想想它會去干什么？”學生展開想象的翅膀，想到的不僅是去運輸貨物，還有“木船受到小水滴們的幫助才能航行了，它一定也會像小水滴們一樣去幫助別人。”……由于學生的生活閱歷、知識水平、領悟能力、審美情趣、看問題的角度等各不相同，在閱讀過程中學生對文本和言語的感知、理解都會有所不同，一個人發表了看法，其他人便是一種吸收，“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”的局面將隨著學生個體間充分的交流而消失。這樣不同的思維、情感相互碰撞激發出更多的靈感和智慧的火花，學生的感悟才會越來越深，學習才會有滋有味。

在師生交流過程中，自己傾聽學生的回答、進行評價這一方面做的還不夠。語言顯得蒼白、不能及時捕捉學生回答問題時想說但沒有表達出來的點，自己提升性的語言不夠到位，造成師生交流不能很流暢、深入的進行下去。比如：在處理第四自然段時，學生從“我們流到木船下，肩并著肩，手挽著手，齊心協力托起了木船。”這句話中體會到了小水滴們真團結，幫助了小木船。其實學生此時并沒有真正明白“齊心協力”的含義，我卻對此進行了總結，說出了“團結起來力量大”。如果在教學時，我能夠追問一句：“你能和你的小伙伴們一起表演出這句話中的情景嗎？”學生就會從相互配合中更好的理解“齊心協力”，明白團結與力量的關系。然后我在小結：“是呀，人心齊，泰山移，只要我們團結在一起，什么困難都不怕，讓我們帶著這種感受再讀一讀這句話吧！”就會使小水滴們的行為和形象更加立體化了。學生在回答問題時，內心的真實渴望往往就像流星一般稍縱即逝，沒能及時捕捉到是非常遺憾的，也為這節課留下了遺憾。

一節課下來，我深切的感受到：教師只有把教材真正打開，豐蘊自己的素材，備學生備教材，傾聽學生的回答，才能使課堂教學在教師、學生、文本之間的交流絲絲入扣，層層深入，進入理想中的交互狀態，這也是我在今后的語文教學工作中的不斷的追求。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十四

我有一個好朋友，它是kd貓，長著一身白絨毛，戴著紅色的蝴蝶結，兩顆烏黑發亮的眼睛特別迷人，又大又黃的扁鼻子真惹人喜愛，腳上穿著一雙紅色的休閑鞋，正好與蝴蝶結對應，黃色的衣服上有兩條天藍色的背帶，看起來可真漂亮啊!

它對我的幫助可大了，陪我唱歌、跳舞，陪我做作業，陪我說話，還陪我睡覺等。有了kd貓，我就不寂寞、不孤單了，生活充滿了歡樂。

指導教師：鄭賢。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十五

童年是幼稚的年代，是天真快活，無憂無濾的年代，然而玩耍卻成了童年時光里的一道美麗的風景。

玩耍是每個孩子的天性，這樣也就會少不了有1些小伙伴了。我的童年好伙伴很多，但是我的腦海的記憶當中給我印象最深1個的至今還是我的摯友。

他是一位地道的農村孩子。中等個子，眼睛不太大但卻有1種霸氣。兩道濃黑的劍眉，給人1種畏懼而羨慕的感覺。

我們兩家里的很近也許是因為這個原因吧。我們之間有種默契。他與我同齡，按月份他比我大，但論輩分他還的喊我‘叔’。當時我們就是1對形影不離的好朋友，無論干什么都在1起，有時候也斷不了鬧個矛盾。必定是小孩子什么都不太懂。但我們不久就又會和好。

隨著時光的消逝年齡的增長，我們被送入了當時幼稚，貪玩思想中的監獄——學校。既然在不樂意也無能為力呀。畢竟是一道必要經過的人生程序。

上小學的時候我們的友情不但沒有淡化反而更加親密。冬天無論多冷他都去喊我，因為我愛睡懶覺。以后的日子依舊這樣。

我們最喜歡夏天。每當那時候我們放學后就可以到我們村莊的西邊河里去游泳，每逢星期天我還與他1起去放羊說是放羊不如說是放縱我們自己。我們到了草地之后把羊1撒，我們就去地里挖紅薯，還有玉米。弄到以后他還會燒紅薯。我們當時誰比誰弄的臟。有時想吃的急切把嘴都給燙起泡了，然后就抓螞蚱，蟋蟀來玩，當近黃昏時分我們就該回家了。不管羊吃飽了沒有。反正我們已經差不多飽了。當時還喜歡下雨的天氣。至于為什么嗎？現在讓我說出口還有點害羞。但畢竟是童年的幼稚，就是去地里偷東西，每到雨下到極大時我們幾個就光著腳挽起褲腿就出發了，偷甜瓜，去林場偷水果之類的，我最難忘的是被捉之后，主人非的讓我們把偷的未成熟的果實吃掉。真的難以下咽呀。

思想的成熟，年齡的增長。我們步入中學，但是不久他就輟學了，以后就我一個人了。每天我都走在那熟悉的鄉道上，日復一日我們成了兩條路上的人了。我學生而他非。但是唯一沒有改變的是我們的友情。

我深信培養出有感情基礎的兩個人是永遠可以走到1塊兒的，而如今我已經進入了更高1等學校，但我們倆在1起的時候仍然有共同語言，仍然親密無間。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十六

我有兩個非常要好的“小伙伴”，一個是灰色的小兔，名叫小灰，另一個是白色的小兔，名叫小白。

小白長著兩只紅眼睛，一身白色的毛，像白白的雪球。小灰長著兩只黑眼睛，一身灰色的毛，像毛絨絨的灰球，它們的耳朵都很長，尾巴卻很短，樣子可愛極了！它們才生下來一個多月，賣兔子的爺爺告訴我：“小兔子愛吃胡蘿卜、小草和白菜。”于是，我經常去給小灰小白拔草，買菜、胡蘿卜等。

它們吃起來的樣子很可愛，每次我喂草時，它們都會你爭我奪地搶著吃，它們兩條前腿會站起來，嘴巴著急著忙地隨著我手中的食物來回追趕著，還沒等我拿第二根胡蘿卜時它們已經一只叼住一頭了，簡直就像拔河一樣，逗樂極了！小白想得到草，所以拿爪子摁著小灰身體，自己先吃到了草。我有時不喂它們，它們的后腿就站著一直跳，好像在說：“我生氣了，我要吃草！”

我也有不喜歡小兔子的地方，那就是它們老是大小便，不過它們很聰明，總在放食物的另一側大小便，好像怕臟了自己的飯菜！開始我不愿給它們清掃衛生，但為了心愛的伙伴，我還是不厭其煩地給它們打掃。

我還發現小白和我們小朋友有相同的地方——暈車。有一次，我坐在媽媽汽車上去辦事，小灰小白也跟著我坐上了車，每當汽車跑起來的時侯，小白就緊緊閉上眼睛，四個爪子使勁扒住籠子，一副很痛苦的樣子。小灰卻不這樣，一直睜著黑黑的大眼睛在看著我們。我們一停車，小白立刻睜開眼睛，精神了起來。我確定它是暈車。

為了讓小兔子健康成長，我和媽媽帶它們去公園撒歡，把它們放在草地上讓小灰小白吃些草并運動運動。前兩天它們因為不熟悉環境，當我打開籠子時，它們慢慢地走出來，跑一下停一下，如今小灰小白熟悉了情況，一打開籠子，馬上就跑出來。沒想到，小白小灰沒幾天就學會了彈跳，經常喜歡來個360度轉彎，然后飛快地跑起來。

我想一年以后，我的小兔子會有4只、8只……我的兔子之家該多龐大呀！

我的好伙伴（優秀19篇）篇十七

我有許多小伙伴，但知心朋友很少。當我還在讀幼兒班時，交了一個性格跟我一樣豪放的小伙伴——王亞奧。

我們之間的友誼是從一本書開始的。三年級上半學期，王亞奧的媽媽要到金華去工作，他只得跟著媽媽到金華去讀書。一個星期后，王亞奧從金華第一次寄給我一本書，書名叫《科學家的故事》.我是多么的欣喜樂狂。

因為我那時最愛做的事就是看書：由于酷愛看書，沒有任何東西可以壓制住我的求知欲。我三步并作兩步，跨進書房，認認真真地看了起來。在這后半學期，王亞奧又托他的媽媽給我帶來了兩本書-《愛麗絲漫游奇境》和《水孩子》。這兩本書別有趣味，還真讓我那學期的摘抄本吃成了“胖子”。

一次難忘的對弈讓我們倆的友誼更深了。我們都喜歡學習對方的優點，攻克自己的弱點。那天，他到我家來玩，我拿出了我的“絕招”-走象棋，想和王亞奧一分高低。我先下。我是“三步不出車，為難在自己”，頭三步就調動了車馬炮三大將。

王亞奧也有招，四步內，車已臨陣駐扎了。我也毫不示弱，炮連響三聲，他的三個兵相繼倒下。這樣一來，我首先占了上風。正當我心里暗暗得意時，沒想到他的馬無意間跳到跑前，弄得我暈頭轉向。我連說悔棋。王亞奧頭搖得像撥浪鼓，連說：“一棋既出，駟馬難追。”我只得敗下陣來。

這就是王亞奧。他既是我的好的朋友，又是我的啟明星。

我的好伙伴（優秀19篇）篇十八

我的好伙伴（優秀19篇）篇十九

伙伴，是與你年齡相仿，性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟，有痛苦時與你分擔的人。便是一個樂于助人的人。

我的伙伴叫馬成婧，她的名字聽起來很文靜，但生活中的她確是一個活潑開朗的人。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發，還有一雙靈巧的小手。我們的愛好相同，步調一致，就連志向也相近。

回到教室里，她立刻把我的狀況匯報給了老師，又回到我的座位旁，拿出了她的電話卡并詢問我家里的電話，我見了一邊擺擺手，一邊笑著說：“現在不怎么疼了，不用給我家里打電話了，我沒事！”馬成婧半信半疑地走出教室，給我接了杯熱水讓我捂捂肚子。

這個下午，我明白了許多，為什么大家喜歡和她一起玩兒，和她做小伙伴，也許正是因為她這樂于助人的好品質，因為她真誠地對待每一位同學，再回想自己不曾對伙伴有過這樣的幫助，我真是既慚愧又內疚自己過去對伙伴的態度。

有的人懂得寬容謙讓，有的人誠實守信，還有的人敢于大膽嘗試，但我永遠敬佩馬成婧那樂于助人的品質！