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心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)

時(shí)間:2025-06-11 作者:薇兒

通過總結(jié)心得體會(huì),我們能夠反思過去的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,找到解決方法,進(jìn)一步提高個(gè)人能力。接下來,我將分享一些成功人士的心得體會(huì),希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇一

11月9日晚上,我院邀請(qǐng)了師范學(xué)院張教授來為我們的心理健康給予正確的引導(dǎo),讓我們體會(huì)到了一場視聽震撼。

整場演講內(nèi)容豐富多彩,語言幽默風(fēng)趣。張教授在臺(tái)上的自信與從容深深的感染了我,他幽默親切的話語敲擊著每一個(gè)人的心臟,每一句話似乎都說到了我們的心尖上。

那些催人奮進(jìn)的事例,那些讓我們感觸良多的事例,仿佛我們都希望自己是那故事中的主角,擁有他們堅(jiān)強(qiáng)的意志,擁有他們走向成功的經(jīng)歷。

視頻中的劉偉是一個(gè)從鬼門關(guān)爬回來的人,他因觸到高壓電而失去雙臂。

從此,他只能靠雙腳來生活。然而,他現(xiàn)在是一個(gè)擁有很多粉絲快樂生活著的人,他的一雙腳彈出最動(dòng)人心弦的鋼琴曲子,他的歌聲配合雙腳的彈奏讓我們感受到生命的美好與純真。曾經(jīng),他的生活是多么灰暗,遭過多少嘲笑的眼光,經(jīng)過這樣的打擊是什么造就了今天的劉煒?是他堅(jiān)強(qiáng)的意志和不向命運(yùn)屈服的信念!讓我銘記于心的是那句“要么趕緊死,要么精彩的活著。”就是這種意志讓他戰(zhàn)勝了自己!戰(zhàn)勝了命運(yùn)!他,成功了!

劉偉他向所有人證明了他生活著,而不是被生活。在人生這門課程中,在大學(xué)這個(gè)大課堂上,我學(xué)到了什么?來到大學(xué)有兩個(gè)多月了,這兩個(gè)多月我似乎覺得過了很長的時(shí)間,不是時(shí)間過得慢,而是經(jīng)歷了太多的事。開學(xué)之前,我?guī)е环N希望一種信念,告訴自己:這里是新的起點(diǎn),我準(zhǔn)備好了。

我要充實(shí)自己,我要多彩的大學(xué)生活。然而,當(dāng)我在大學(xué)這個(gè)大校園里,我還是會(huì)不知所措,還是會(huì)迷茫。告訴自己:別忘了最初的夢想,別丟了自己。

“如果你不能,你一定要;如果你要,你一定能。”

這一個(gè)多小時(shí)的講座,我受益終生。

我覺得這個(gè)講座的`主要意圖就是把“大學(xué)生不要輕易談戀愛”說的拖沓委婉點(diǎn)而已,戀愛并不意味著結(jié)婚,我覺得愛戀是個(gè)過程,而婚姻是個(gè)結(jié)果。

我覺得大學(xué)生完全可以敞開心戀愛,當(dāng)然,我只贊成那種友誼式戀愛,不要那么曖昧、無需太多言語、憑心交流、坦誠相待;空閑時(shí)聚一聚,繁忙時(shí)理智性分開、兩情若是長久時(shí),也不在乎朝朝暮暮了。自然一些,應(yīng)該宣揚(yáng)一種低調(diào)而又高雅的愛情觀。

當(dāng)然,女孩子的心像云霧中的太陽一樣,讓人追摸不透,嬉笑怒罵也不知是否夾雜著愛恨情仇。戀愛中,男孩通常投入在前期,而女孩往往傾注于后期。所以,愛上一個(gè)人是短暫的,但愛著一個(gè)人卻是漫長的。閃電式結(jié)婚來的快去的也快,但畢竟是少數(shù),談戀愛,就是開口談的,一件鐘情只是小說、電視的表述而已。

“大學(xué)生談戀愛,只不過是為畢業(yè)積攢一些眼淚罷了。”這句話或許說的有些牽強(qiáng),或許結(jié)局很不完美,但會(huì)有個(gè)完美的過程,這就足夠了。

大學(xué)生不必將戀愛天天掛在嘴邊,畢竟人還是要為以后的事業(yè)著想的,當(dāng)然我認(rèn)為愛情和事業(yè)并不是矛盾的,都可以同時(shí)存在或先存在。先有愛情,奮斗事業(yè)更有動(dòng)力;現(xiàn)有事業(yè),尋找愛情更為踏實(shí)。“事業(yè)”是“愛情”避風(fēng)的港灣,“愛情”是“事業(yè)”休息的場所。

目前,校方既不提倡戀愛,也不反對(duì)。而學(xué)生群中卻是很普遍存在戀愛現(xiàn)象,至少也是心有所屬。而且這種現(xiàn)象在中學(xué)也是屢見不鮮,這或許是潮流的走向,思想的傾式。校園情侶真的是隨處可見。

能夠稱得上朋友的又有多少呢?何不把男(女)朋友當(dāng)朋友看待!那些名義上的朋友,看似聊的熱火朝天,話多的永遠(yuǎn)說不完,實(shí)際只是表面交談罷了。

真正朋友是交心,更多是將憂傷一其分擔(dān),把煩惱相互交談,心平氣和的談?wù)撘恍┯|及內(nèi)心的話題。看似漫無邊際,但是卻是最實(shí)際,最真實(shí)的,也是我最欣賞的一種狀態(tài)。真正的戀愛,不需要太多的曖昧話語,一個(gè)短信就表示“我想你了”,不需要太多的解釋,一切都可以表明。胡老師說戀愛是“男性是靠眼睛看,女性是靠耳朵聽”,是的,每個(gè)女生都是浪漫的,內(nèi)心世界是充滿幻想的,希望得到對(duì)方的贊美,而男生通常是希望看到對(duì)方對(duì)自己的關(guān)懷,為自己的付出。

愛情不是一個(gè)人的事情,而是需要雙方共同經(jīng)營的。所以,凡事三思后行,當(dāng)真愛來臨時(shí),不必刻意拒絕,但要學(xué)會(huì)珍惜身邊的一切,無悔去愛,無悔生活。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇二

在幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光無憂無慮的,沒有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān),整天嘻嘻哈哈的;漸漸長大了,學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重,壓力也越來越大,面對(duì)壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

比如:一天放學(xué)后,好不容易做完了老師布置的回家作業(yè),沒想到,家長又布置了許多家庭作業(yè),這會(huì)讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對(duì)此,我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。

1、找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水,尋找一個(gè)安慰。

2、找一個(gè)毛絨玩具(或柔軟的東西),當(dāng)成自己的'發(fā)泄目標(biāo),瘋狂錘擊,發(fā)泄一下自己心中的煩躁,也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對(duì)著那里的拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦,此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)。

其實(shí)不止學(xué)業(yè)上的心理壓力,在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇三

這次在北京市朝陽區(qū)師范附屬小學(xué)風(fēng)雨操場會(huì)議廳參加了由北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理委員會(huì)、北京市教育學(xué)心理學(xué)研究會(huì)舉辦的首屆“成均杯”中小學(xué)心理健康優(yōu)課大賽、第六屆(20__)學(xué)術(shù)年會(huì)暨游戲心理輔導(dǎo)研討會(huì)專題培訓(xùn),受益匪淺,感想頗多。我想就此談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會(huì)。

在短暫而愉悅的三天培訓(xùn)當(dāng)中,我感覺時(shí)間過得很快,但自己的收獲卻是不少。12日上午由伍芳輝教授致開幕詞并宣布“成均杯”優(yōu)課大賽總決賽開始。通過一天的學(xué)習(xí),我被老師們精湛的專業(yè)技藝,追求專業(yè)成長的情懷和刻苦鉆研專業(yè)的精神及不斷充實(shí)自己的勇氣所折服。和他們相比,我感覺我還是剛剛推開心理健康教育的門,往里邊好奇的張望的孩子,里邊還有許多未開墾的知識(shí)園地需要我去付出辛苦和汗水,我相信我會(huì)做的一天比一天好,一天比一天充實(shí)。

在13日的上午,是由傅納博士給我們做專題報(bào)告,其中的一句話讓我印象非常深刻,“真正的教育是心育”這讓我明白心理健康教育的重要意義。它重在健全學(xué)生的人格,使學(xué)生得到全面發(fā)展。因此教育要全方位的滲透,不單單只是在課堂上的40分鐘。要多渠道、多方面的推進(jìn)心理健康教育。通過學(xué)習(xí)我覺得,我們作為教育工作者應(yīng)堅(jiān)守這些育人觀:

鼓勵(lì)永遠(yuǎn)比贊美或責(zé)備有用。

孩子能做的就不要幫助他。

智慧巧妙地養(yǎng)成孩子規(guī)律的習(xí)慣。

做不到的事情就不要承諾。

不要把孩子的學(xué)習(xí)胃口變壞。

請(qǐng)真正的相信孩子。

不要拿孩子比較。

孩子小時(shí)候闖禍比長大后闖禍更有價(jià)值。

上帝幫孩子關(guān)閉了一扇門,一定幫孩子開啟了另一扇門。

委婉而堅(jiān)定的設(shè)限,別因鬧而妥協(xié)。

管孩子像是放風(fēng)箏,不能握著不放,也不能放的太快。

不會(huì)玩的孩子問題多。

13日下午我們?cè)诿吓嫘啦┦康膸ьI(lǐng)下體驗(yàn)了繪畫療法,繪畫療法它通過創(chuàng)造的意象和場景來表達(dá)自己,直觀顯示內(nèi)心世界,從而可以繞開咨詢中的阻抗,繪畫療法的本質(zhì)在于喚醒個(gè)體潛意識(shí)與軀體感覺,碰撞出某種最本源的心理內(nèi)容。中間讓我們親自動(dòng)手畫了生命樹和家庭海洋館,并且教會(huì)我們?cè)撛趺礃尤ソ庾x自己的繪畫作品和完成自我修通。也讓我明白了繪畫療法的功能主要是認(rèn)知、診斷、和修通。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇四

面朝大海,春暖花開,你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽光明媚,我們以為你的人生桃花朵朵開。可我們沒有想到,你會(huì)作出那樣的選擇!多少人為你握腕嘆息,多少人暗中為你哭泣。你,一個(gè)滿腹經(jīng)綸的曠世奇才,為世人留下美麗的詩篇,自己卻長眠于冰冷的鐵軌。可悲可嘆,海子。我們讀懂你的詩句,卻讀不懂你內(nèi)心的憂郁。或許,你憂郁的眼睛常常訴說著你對(duì)生活的不滿,對(duì)情感的無奈。可是,你為什么不把你的內(nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友?難道是對(duì)他們的不信任?或是,孤獨(dú)的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)地咀嚼自己的孤獨(dú)?我們不明白,你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作,卻不能道出你內(nèi)心的苦悶?我們也不贊同,你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。

有人說,你是一個(gè)有心理疾病的人。但我說,你是一個(gè)內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你。

看不到外面的陽光,使你只會(huì)一個(gè)人躲在陰暗的角落獨(dú)自飲淚。

現(xiàn)在,回想已隨風(fēng)而去的你,我們只有感嘆。

最近,我常常想,一個(gè)人,擁有健康的身體固然重要,但擁有健康的心理更重要。否則,健壯的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反,身體殘缺,內(nèi)心完美,卻可以活出美麗的人生。你看07年感動(dòng)中國的十大人物之一“麗姐”——李麗,從小患有小兒麻痹癥,年輕時(shí)好不容易與輪椅說再見,可一場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。試想,遭受這樣不幸的命運(yùn),有多少人能坦然地面對(duì)?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人,或許只會(huì)整天以淚洗面,怨天尤人,甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不,她穿上漂亮鮮麗的衣服,以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們,不幸的遭遇可能會(huì)改變你的人生道路,但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運(yùn)。她認(rèn)為,面對(duì)生活的磨難與挫折,堅(jiān)強(qiáng)的意志誠然重要,但健康的心理又豈能忽視?因此,她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”,幫助成千上萬的中學(xué)生和服刑人員,幫助他們積極面對(duì)生活,面對(duì)未來。

她每天為很多人的心理健康而努力工作,她在努力工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,塑造美麗的人生。

我們比李麗幸運(yùn),因?yàn)槲覀儞碛薪】档纳眢w,那我們又應(yīng)該怎樣去面對(duì)自己的人生?那些因?yàn)橐粫r(shí)挫折而一蹶不振的人,那些因?yàn)樗^的失戀而的人,那些垂頭喪氣,臉上總是陰云密布的人,想想我們的麗姐,或許會(huì)有新的改變吧。

對(duì)于初中年級(jí)學(xué)生的青春期心理,提出要培養(yǎng)其認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征,把握與異性交往的尺度;提出培養(yǎng)初中生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí),樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

對(duì)于初中階段要求學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí),最開始我是沒有想到的,但是聽了老師的講解之后,覺得這真的是比較有用的一件事。在現(xiàn)在的中國各家基本上都是獨(dú)生子女,有的孩子甚至都到了20多歲還要被家長寶貝的當(dāng)成小孩一樣來對(duì)待,相應(yīng)的這些祖國的下一代缺少了他們應(yīng)該擁有的最起碼的獨(dú)立自理能力。有許多的孩子不知道自己學(xué)習(xí)到底是為了什么,不知道自己將來要干什么,只是漫無目的的跟著老師學(xué)習(xí),對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也沒有什么規(guī)劃,因此在學(xué)習(xí)的過程中往往堅(jiān)持不到最后,而且還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情形。但是如果老師及早的知道學(xué)生規(guī)劃他們的職業(yè)目標(biāo),讓學(xué)生有一個(gè)目標(biāo),這樣再來學(xué)習(xí)就會(huì)增加很多的動(dòng)力。

2、開展心理輔導(dǎo)。

開展心理輔導(dǎo)盡管在許多大的城市都比較受重視,但是對(duì)于我們所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校來說,還沒有收到很大的重視。但是《綱要》指出,面向中小學(xué)生開展的心理專題教育可利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課。相信在我的提議下我們的學(xué)校以后也會(huì)花更多的精力在學(xué)校的心理健康建設(shè)上。

心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主,可以采取多種形式,包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。

開展心理輔導(dǎo)必須遵守職業(yè)倫理規(guī)范,在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,嚴(yán)格遵循保密原則,保護(hù)學(xué)生隱私,謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段,不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試,禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的儀器,要防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化的傾向。

了解心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,掌握心理保健常識(shí)和技能。

關(guān)于心理健康的含義,主要集中在四個(gè)方面,即心理狀態(tài)、成長發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和道德倫理。

良好的情緒狀態(tài)是指平和、穩(wěn)定和愉悅。

良好的認(rèn)知狀態(tài)是指自知、自控和自律。

情緒化的人往往使他人難以適應(yīng),也很難與人共處,當(dāng)然也影響自我判斷力和學(xué)習(xí)、工作的效率。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說往往處于一種愉快和憂傷相互交替的矛盾狀態(tài),因此采用一定的方法來培養(yǎng)他們的平和穩(wěn)定愉悅的情緒狀態(tài)不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助對(duì)于他們以后的人生發(fā)張也是相當(dāng)?shù)挠凶饔谩?/p>

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生心理健康教育》,使我覺得當(dāng)今社會(huì)競爭激烈,小考、大考、升學(xué)率、家長抓、學(xué)校老師抓,造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力,心理壓抑得不到一定的宣泄。然而現(xiàn)在的獨(dú)生子女都以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;再如,由于家庭的殘缺,父母離異、喪父或喪母的單親家庭,外出打工的子女隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。面對(duì)這些問題,作為一名教師,感到責(zé)任和壓力都挺大的。

通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我重新認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康教育的重要性,心理問題已成為現(xiàn)在學(xué)校教育最棘手的問題,不良心理會(huì)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)帶來極大的危害。通過學(xué)生心理問題的分析來解決或消除一些學(xué)生比較常見的心理問題,促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展,讓教學(xué)始終運(yùn)行在良性軌道上。

通過這次培訓(xùn)了解到當(dāng)前學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀是從事研究的中學(xué)生心理健康前提。本人通過自身多年的從教發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在的心理問題,加以分析和整理,主要有厭學(xué)、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。

學(xué)生心理問題的分析是解決學(xué)生心理問題必須首先剖析的。中學(xué)生心理問題的形成主要有內(nèi)部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個(gè)方面。內(nèi)部主要是由學(xué)生年齡的增長而隨之出現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學(xué)校,家庭和社會(huì),其中家庭是學(xué)生心理問題產(chǎn)生的溫床,學(xué)生的主要心理問題都來自家庭,家庭的氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)以及家庭成員的素質(zhì)、態(tài)度是其產(chǎn)生的直接原因,學(xué)校對(duì)學(xué)生心理問題的形成主要來自于學(xué)習(xí)的壓力。此外社會(huì)的冷漠和殘酷促成了學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。

學(xué)生心理問題的對(duì)策是我們學(xué)習(xí)的目的和意義所在。針對(duì)學(xué)生存在的心理問題,要根據(jù)實(shí)際,采取相應(yīng)的措施。主要從兩方面著手,一方面,學(xué)校教學(xué),這是解決學(xué)生的心理問題的主渠道。以班主任為核心,多角度進(jìn)行輔助教育和熏陶;另一方面,利用其他可以利用的資源進(jìn)行教學(xué)。

通過這次的培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí),并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動(dòng)向,使自己的教學(xué)工作能夠置身于一種新的高度,得益匪淺。無論怎樣,中學(xué)生心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ),是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來針對(duì)問題進(jìn)行教育。

雨,還是淅淅瀝瀝地下著。我停住了腳步,呆呆地望著:“哦,雨,你是天上的天使,是下來幫助我的嗎?”

呵!怎么可能呢?

我無奈地往前走。雨水滲進(jìn)了我的眼睛里……。

我真的很脆弱,就連這么一點(diǎn)困難都克服不了!只是一棵渺小的,隨著風(fēng)吹雨打的草!

我真的要這么懦弱下去嗎?不,不行!我要努力——可又談何容易呢?我望了望妹妹,妹妹用那雙大眼睛看著我。眼里充滿了對(duì)我的期望:“姐姐,一定要努力啊!”

我拉起妹妹的手,那溫暖的手好像有一股神奇的力量,融化了我冰冷的手,冰冷的心……。

走進(jìn)教室,我寫下了自己的懺悔。寫著寫著,本子上有了一滴水。可能是房頂上有個(gè)漏洞吧!

這時(shí),一張柔軟的紙出現(xiàn)在我的面前。啊!這不僅僅是一張紙,它更多的是一份安慰,一份鼓勵(lì)!我要用它擦去我心中的污點(diǎn)。突然,一架潔白的紙飛機(jī)安全地降落在我的課桌上。我不就缺少飛機(jī)那種勇往直前的精神嗎?打開一看,我不由地振住了。里面寫著:

笑一個(gè),心情會(huì)更好,站起來吧!

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇五

面朝大海,春暖花開,你為自己描繪了桃花源般的精神家園。我們以為你的內(nèi)心陽光明媚,我們以為你的人生桃花朵朵開。可我們沒有想到,你會(huì)作出那樣的選擇!多少人為你握腕嘆息,多少人暗中為你哭泣。你,一個(gè)滿腹經(jīng)綸的曠世奇才,為世人留下美麗的詩篇,自己卻長眠于冰冷的鐵軌。可悲可嘆,海子。我們讀懂你的詩句,卻讀不懂你內(nèi)心的憂郁。或許,你憂郁的眼睛常常訴說著你對(duì)生活的不滿,對(duì)情感的無奈。可是,你為什么不把你的內(nèi)心世界展現(xiàn)給你的親人或朋友?難道是對(duì)他們的不信任?或是,孤獨(dú)的你已經(jīng)習(xí)慣于孤獨(dú)地咀嚼自己的孤獨(dú)?我們不明白,你可以寫出無數(shù)的經(jīng)典之作,卻不能道出你內(nèi)心的苦悶?我們也不贊同,你用輕生的方式來傾訴你哭泣的內(nèi)心。

有人說,你是一個(gè)有心理疾病的人。但我說,你是一個(gè)內(nèi)心封閉的人。內(nèi)心封閉使你。

看不到外面的陽光,使你只會(huì)一個(gè)人躲在陰暗的角落獨(dú)自飲淚。

現(xiàn)在,回想已隨風(fēng)而去的你,我們只有感嘆。

最近,我常常想,一個(gè)人,擁有健康的身體固然重要,但擁有健康的心理更重要。否則,健壯的身體毀于一念之差是瞬間的事。相反,身體殘缺,內(nèi)心完美,卻可以活出美麗的人生。你看07年感動(dòng)中國的十大人物之一“麗姐”——李麗,從小患有小兒麻痹癥,年輕時(shí)好不容易與輪椅說再見,可一場車禍又逼她不得不與輪椅長期作伴。試想,遭受這樣不幸的命運(yùn),有多少人能坦然地面對(duì)?有多少人能夠笑著去選擇嶄新的生活?有的人,或許只會(huì)整天以淚洗面,怨天尤人,甚至走輕生之路。我們的麗姐她說不,她穿上漂亮鮮麗的衣服,以“麗美人”的姿態(tài)出現(xiàn)在世人的眼前。她要告訴人們,不幸的遭遇可能會(huì)改變你的人生道路,但健康積極的心態(tài)也可以改變不幸的命運(yùn)。她認(rèn)為,面對(duì)生活的磨難與挫折,堅(jiān)強(qiáng)的意志誠然重要,但健康的心理又豈能忽視?因此,她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”,幫助成千上萬的中學(xué)生和服刑人員,幫助他們積極面對(duì)生活,面對(duì)未來。

她每天為很多人的心理健康而努力工作,她在努力工作中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,塑造美麗的人生。

我們比李麗幸運(yùn),因?yàn)槲覀儞碛薪】档纳眢w,那我們又應(yīng)該怎樣去面對(duì)自己的人生?那些因?yàn)橐粫r(shí)挫折而一蹶不振的人,那些因?yàn)樗^的失戀而的人,那些垂頭喪氣,臉上總是陰云密布的人,想想我們的麗姐,或許會(huì)有新的改變吧。

對(duì)于初中年級(jí)學(xué)生的青春期心理,提出要培養(yǎng)其認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征,把握與異性交往的尺度;提出培養(yǎng)初中生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí),樹立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

對(duì)于初中階段要求學(xué)生培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí),最開始我是沒有想到的,但是聽了老師的講解之后,覺得這真的是比較有用的一件事。在現(xiàn)在的中國各家基本上都是獨(dú)生子女,有的孩子甚至都到了20多歲還要被家長寶貝的當(dāng)成小孩一樣來對(duì)待,相應(yīng)的這些祖國的下一代缺少了他們應(yīng)該擁有的最起碼的獨(dú)立自理能力。有許多的孩子不知道自己學(xué)習(xí)到底是為了什么,不知道自己將來要干什么,只是漫無目的的跟著老師學(xué)習(xí),對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也沒有什么規(guī)劃,因此在學(xué)習(xí)的過程中往往堅(jiān)持不到最后,而且還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情形。但是如果老師及早的知道學(xué)生規(guī)劃他們的職業(yè)目標(biāo),讓學(xué)生有一個(gè)目標(biāo),這樣再來學(xué)習(xí)就會(huì)增加很多的動(dòng)力。

2、開展心理輔導(dǎo)。

開展心理輔導(dǎo)盡管在許多大的城市都比較受重視,但是對(duì)于我們所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校來說,還沒有收到很大的重視。但是《綱要》指出,面向中小學(xué)生開展的心理專題教育可利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課。相信在我的提議下我們的學(xué)校以后也會(huì)花更多的精力在學(xué)校的心理健康建設(shè)上。

心理健康教育課應(yīng)以活動(dòng)為主,可以采取多種形式,包括團(tuán)體輔導(dǎo)、心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇、專題講座等。

開展心理輔導(dǎo)必須遵守職業(yè)倫理規(guī)范,在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行,嚴(yán)格遵循保密原則,保護(hù)學(xué)生隱私,謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段,不能強(qiáng)迫學(xué)生接受心理測試,禁止使用可能損害學(xué)生心理健康的儀器,要防止心理健康教育醫(yī)學(xué)化的傾向。

了解心理調(diào)節(jié)方法,認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,掌握心理保健常識(shí)和技能。

關(guān)于心理健康的含義,主要集中在四個(gè)方面,即心理狀態(tài)、成長發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)和道德倫理。

良好的情緒狀態(tài)是指平和、穩(wěn)定和愉悅。

良好的認(rèn)知狀態(tài)是指自知、自控和自律。

情緒化的人往往使他人難以適應(yīng),也很難與人共處,當(dāng)然也影響自我判斷力和學(xué)習(xí)、工作的效率。對(duì)于初中階段的學(xué)生來說往往處于一種愉快和憂傷相互交替的矛盾狀態(tài),因此采用一定的方法來培養(yǎng)他們的平和穩(wěn)定愉悅的情緒狀態(tài)不僅對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助對(duì)于他們以后的人生發(fā)張也是相當(dāng)?shù)挠凶饔谩?/p>

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生心理健康教育》,使我覺得當(dāng)今社會(huì)競爭激烈,小考、大考、升學(xué)率、家長抓、學(xué)校老師抓,造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力,心理壓抑得不到一定的宣泄。然而現(xiàn)在的獨(dú)生子女都以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;再如,由于家庭的殘缺,父母離異、喪父或喪母的單親家庭,外出打工的子女隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。面對(duì)這些問題,作為一名教師,感到責(zé)任和壓力都挺大的。

通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我重新認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康教育的重要性,心理問題已成為現(xiàn)在學(xué)校教育最棘手的問題,不良心理會(huì)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)帶來極大的危害。通過學(xué)生心理問題的分析來解決或消除一些學(xué)生比較常見的心理問題,促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展,讓教學(xué)始終運(yùn)行在良性軌道上。

通過這次培訓(xùn)了解到當(dāng)前學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀是從事研究的中學(xué)生心理健康前提。本人通過自身多年的從教發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在的心理問題,加以分析和整理,主要有厭學(xué)、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。

學(xué)生心理問題的分析是解決學(xué)生心理問題必須首先剖析的。中學(xué)生心理問題的形成主要有內(nèi)部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個(gè)方面。內(nèi)部主要是由學(xué)生年齡的增長而隨之出現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學(xué)校,家庭和社會(huì),其中家庭是學(xué)生心理問題產(chǎn)生的溫床,學(xué)生的主要心理問題都來自家庭,家庭的氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)以及家庭成員的素質(zhì)、態(tài)度是其產(chǎn)生的直接原因,學(xué)校對(duì)學(xué)生心理問題的形成主要來自于學(xué)習(xí)的壓力。此外社會(huì)的冷漠和殘酷促成了學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。

學(xué)生心理問題的對(duì)策是我們學(xué)習(xí)的目的和意義所在。針對(duì)學(xué)生存在的心理問題,要根據(jù)實(shí)際,采取相應(yīng)的措施。主要從兩方面著手,一方面,學(xué)校教學(xué),這是解決學(xué)生的心理問題的主渠道。以班主任為核心,多角度進(jìn)行輔助教育和熏陶;另一方面,利用其他可以利用的資源進(jìn)行教學(xué)。

通過這次的培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí),并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動(dòng)向,使自己的教學(xué)工作能夠置身于一種新的高度,得益匪淺。無論怎樣,中學(xué)生心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ),是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來針對(duì)問題進(jìn)行教育。

雨,還是淅淅瀝瀝地下著。我停住了腳步,呆呆地望著:“哦,雨,你是天上的天使,是下來幫助我的嗎?”

呵!怎么可能呢?

我無奈地往前走。雨水滲進(jìn)了我的眼睛里……。

我真的很脆弱,就連這么一點(diǎn)困難都克服不了!只是一棵渺小的,隨著風(fēng)吹雨打的草!

我真的要這么懦弱下去嗎?不,不行!我要努力——可又談何容易呢?我望了望妹妹,妹妹用那雙大眼睛看著我。眼里充滿了對(duì)我的期望:“姐姐,一定要努力啊!”

我拉起妹妹的手,那溫暖的手好像有一股神奇的力量,融化了我冰冷的手,冰冷的心……。

走進(jìn)教室,我寫下了自己的懺悔。寫著寫著,本子上有了一滴水。可能是房頂上有個(gè)漏洞吧!

這時(shí),一張柔軟的紙出現(xiàn)在我的面前。啊!這不僅僅是一張紙,它更多的是一份安慰,一份鼓勵(lì)!我要用它擦去我心中的污點(diǎn)。突然,一架潔白的紙飛機(jī)安全地降落在我的課桌上。我不就缺少飛機(jī)那種勇往直前的精神嗎?打開一看,我不由地振住了。里面寫著:

笑一個(gè),心情會(huì)更好,站起來吧!

中學(xué)生的心理健康問題更是遭到社會(huì)形態(tài)各界的關(guān)注,面臨越來越多的中學(xué)生因?yàn)樾睦聿唤】刀l(fā)生的各種讓人張口結(jié)舌的事件,讓咱們充分認(rèn)識(shí)到及時(shí)解決中學(xué)生的心理問題已將迫在近在眼前,上心理健康課的心得體會(huì)和感受。作為今世中學(xué)生,我認(rèn)為心理健康就是對(duì)于生活以及學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地駕馭本身,控制本身的情緒;以及同學(xué)們關(guān)系以及諧,很好的融于集體;能很好的順應(yīng)情況…我第一次留心理課,開始很緊張,以為要把本身的心里話當(dāng)那末多同學(xué)的面說,有些欠善意思。厥后我大白了,大家都很友善,不用有顧忌。往后有啥子事情,要站在旁人的立場或者他人的角度看待事情,不能只顧本身,而不想一想他人的心理是不是受傷。我很高興,此刻我學(xué)會(huì)了換位思考,我又多了一筆財(cái)富。心理健康課令我得益匪淺,我學(xué)會(huì)很多知識(shí)以及道理。讓我感觸領(lǐng)悟到人世間愛的可貴,學(xué)會(huì)了與人共處,我知道當(dāng)彼此碰到誤會(huì),要換位思考,要寬容待人,要理解他人,也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風(fēng)平浪靜,退一步放言高論。不論與幾多人同處,總要存心公正,一視同仁,不可特別與一兩小我私家親密而接近,卻與其它的人生分,心得體會(huì)。

尤其不可袒護(hù)本身所愛的人,一有這種情形,勢必引起旁人的嫉妒,很多糾紛就因此發(fā)生了。父母對(duì)于子女,師長對(duì)于學(xué)生,上司對(duì)于屬員,兄弟,姊妹,同學(xué),同事,彼其中心都必須謹(jǐn)防這種情形。顛末一學(xué)期的心理課學(xué)習(xí),我學(xué)到一些與人往來的要領(lǐng),無論是與親人還是朋友往來,咱們都要駕馭好往來的要領(lǐng),要學(xué)會(huì)換位思考,要用一個(gè)寬容的心去待人,這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關(guān)系,使我的身邊少很多爭吵,多很多的愛與以及煦。我會(huì)將講堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去,接受愛,報(bào)答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛!在心理課上,我學(xué)到很多知識(shí),也回答了很多問題,我還感到本身身上的不足,并下決心改正。

俗話說,在家靠父母,出門靠朋友,雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會(huì)形態(tài),但是身邊的教員以及同學(xué)就如同咱們的朋友同樣,咱們要凡事真誠。存真誠的心,說真誠的話,作真誠的事。本身有了啥子錯(cuò)掉,該當(dāng)率直承認(rèn),切不可設(shè)詞諱飾;有人責(zé)備勸導(dǎo)你的時(shí)候,要存著謙卑感激的心領(lǐng)受,切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套,但總要彬彬有禮,舉止中節(jié),使人在你的動(dòng)作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛,多敬人材能多患上人的敬,多寬容人材能多患上人的寬容,多體恤人材能多患上人的體恤。你拍發(fā)去的是啥子,你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理,在生活中要寬容,學(xué)會(huì)以及家人朋友換位思考,理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母,愛本身的父母。但愿多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗(yàn):我要常去替旁人思考,要去理解他人;要帶著一顆感恩的心去回報(bào)愛。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇六

5月17日18時(shí),我們聽了一場以“渴望激情——與大學(xué)生談?wù)勑耘c愛”為主題的心理健康講座。愛與性往往是結(jié)合的,可提到“性”,人們總是忸忸怩怩。先賢孔子曾說過:“飲身男女,人之大欲存焉!”可見,性這個(gè)話題并非諱莫如深,特別是大學(xué)生群體,正值青春期,或許對(duì)這方面的問題有困惑而不知如何解決。故此次講座有利于在愛與性知識(shí)方面為同學(xué)們答疑解惑,幫助同學(xué)們了解相關(guān)知識(shí),樹立正確觀念,促進(jìn)大家身心的健康發(fā)展。

講座中,葛老師對(duì)愛與性的定義進(jìn)行了闡釋。她提及:“愛,是指人類主動(dòng)給予的或自覺期待的滿足感和幸福感。性,是指處于青春期之中或之后的人通過身體的親密接觸,以進(jìn)行生育后代的本能或獲取愉悅的體驗(yàn)的行為。”這讓我們大家更為直觀清晰的對(duì)愛與性的意義有了更加深刻的了解。

本次講座從幾個(gè)方面入手去幫助大學(xué)生樹立正確的性愛觀。首先,葛老師從“每個(gè)人都渴望一段戀情”引入主題,讓大家一同進(jìn)入情感世界。處于花樣年華的我們,都對(duì)美好的愛戀有著憧憬與向往,我們應(yīng)該樹立正確的戀愛觀,等待屬于我們的真愛。

然后,葛老師就:“男女之間該如何談戀愛,男女之間的交往應(yīng)該注意哪些”進(jìn)行講述。在戀愛中,要真誠,應(yīng)該適當(dāng)?shù)目隙▽?duì)方。人類普遍存在著自尊的需要,只有在自尊心高度滿足的情況下,他才會(huì)產(chǎn)生最大程度的愉悅,才會(huì)對(duì)人際交往中對(duì)方的態(tài)度、觀點(diǎn)易于接受。特別是處于青春期的大學(xué)生,自尊心極強(qiáng),因而在交往中首先就必須肯定對(duì)方,尊重對(duì)方,這是成功交往的一半。所以在交往中,不但需要充沛的熱情,同時(shí)又坦誠相待,顯得真誠而又合情合理。這樣,自然會(huì)得到對(duì)方的接納,為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的。同時(shí),良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通。因此要注意常與對(duì)方交談,交換看法,討論感興趣的事情。這樣,可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂,降低內(nèi)心壓力。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡,有益于身心健康。但在溝通時(shí),語言表達(dá)要清楚、準(zhǔn)確、簡練、生動(dòng)。要學(xué)會(huì)有效聆聽,做到耐心、虛心、會(huì)心,把握談話技巧,吸引和抓住對(duì)方。在交往活動(dòng)中,如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往的對(duì)方,了解一下自己處在對(duì)方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,體會(huì)一下他人的心理感受,就會(huì)理解別人的感情和行為,從而改善自己待人的態(tài)度,這種心理互換也是在戀愛中順利交往的必要條件。

接著,葛老師強(qiáng)調(diào):“在談戀愛過程中,女生應(yīng)該學(xué)會(huì)自愛,男生應(yīng)該負(fù)責(zé)”。這是一段良好戀情發(fā)展的前提條件。是啊,無論男生還是女生,我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待感情,用心交往,維系經(jīng)營彼此的緣分。

同時(shí),她還舉了一些失敗的戀情的例子,勸誡我們對(duì)待戀愛一定要有認(rèn)真的態(tài)度。在戀愛中學(xué)習(xí)彼此身上的優(yōu)點(diǎn),一同成長。而不應(yīng)讓戀愛成為自己前行路上的絆腳石,耽誤自己的人生,我們應(yīng)擁有無悔的愛情。她也對(duì)婚前性行為所產(chǎn)生的后果進(jìn)行了分析,我們這個(gè)社會(huì)不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為,這不是由于我們的封建意識(shí)在做怪,而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方,特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果。所以,我們一定要自尊自愛,互尊互愛,正確對(duì)待感情。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇七

看了視頻,使我懂得心理咨詢健康教育要面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理咨詢素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)今社會(huì)不僅要求我們具有健康的身體,而且需要健康的心理咨詢狀態(tài)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。以下是我學(xué)習(xí)后的一些心得:

通過一線的教學(xué)經(jīng)歷,深深的體會(huì)到教師自身的心理咨詢健康直接影響到周邊的人,心理咨詢不健康就不能正確理解學(xué)生的行為,更無法巧妙地處理學(xué)生問題,輕則影響師生關(guān)系,重則可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理咨詢健康的人。

教師的心理咨詢健康從根本上說還得由教師自己維護(hù)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理咨詢健康,同時(shí)也重視自己的心理咨詢健康。優(yōu)秀的教師在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力,但他絕不應(yīng)讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損,影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理咨詢上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理咨詢健康有重要意義。

一個(gè)盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放松。充當(dāng)“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學(xué)習(xí)做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學(xué)習(xí)做美食家,在品評(píng)佳肴的同時(shí)自己也做一次大廚。新的工作體驗(yàn)不僅能使教師得到放松,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識(shí)面。教師可以把從其他工作體驗(yàn)中獲得的經(jīng)驗(yàn)、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進(jìn)教育工作。

教師的天職就是教書育人,對(duì)待問題學(xué)生更應(yīng)該盡心盡責(zé),遇到問題學(xué)生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用,在寬松平等的班級(jí)氛圍中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理咨詢的團(tuán)體輔導(dǎo),通過主題班會(huì)的形式,充分發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)課的集體心理咨詢輔導(dǎo)效應(yīng)。針對(duì)特殊學(xué)生的特點(diǎn),有側(cè)重地選擇團(tuán)體輔導(dǎo)的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認(rèn)識(shí)法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓(xùn)練等多種方法來激發(fā)學(xué)生積極參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī),并在活動(dòng)中得到領(lǐng)悟。通過一系列的團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),不僅讓全體學(xué)生獲得心理咨詢健康方面的有關(guān)知識(shí),也拉近了同學(xué)間、師生間的距離,融洽了師生關(guān)系。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇八

4月26日,“翟殿軍心理健康教育工作室”組織了成立后的第一次集會(huì)學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)圍繞“中小學(xué)如何實(shí)施心理健康教育”這一主題開展。會(huì)議首先產(chǎn)生了工作室的正副班長,他們分別是油田三中的劉新平老師和油田六中的韓濤老師。我舉雙手贊成!

接下來,學(xué)習(xí)討論分五個(gè)議題開展。

5、根據(jù)自己學(xué)校現(xiàn)狀打算怎樣做。

十名工作室成員一一談?wù)摿烁髯缘目捶ǎv述了所在學(xué)校在心理健康教育方面的做法和經(jīng)驗(yàn),提出了下一步工作計(jì)劃。學(xué)習(xí)活動(dòng)中,翟老師帶領(lǐng)我們依照《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(xx年修訂)》,對(duì)中小學(xué)心理健康教育進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和政策把握,使我深入了解了學(xué)校心理健康教育工作的重要意義:學(xué)校面向師生、家長開展心理健康教育,因?yàn)楹⒆拥男袨榱?xí)慣、個(gè)性培養(yǎng)很大程度來自家庭,其次是學(xué)校。“打鐵還需自身硬。”家長和教師只有加強(qiáng)自身修養(yǎng)(包括身心健康和文化修養(yǎng)),才能給予孩子更多的心理能量,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,完善人格,健康成長。

學(xué)習(xí)中,我了解到,要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育內(nèi)容包括:

1、學(xué)生心理健康維護(hù),如智能、注意力、觀察力等方面的訓(xùn)練;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方法、情感管理、人際關(guān)系等諸多方面的指導(dǎo)。

2、行為問題矯正,如新學(xué)期、新學(xué)校的適應(yīng)問題;上課多動(dòng)、愛打架等行為問題;神經(jīng)衰弱、強(qiáng)迫思想等身心疾病等。

3、學(xué)生心理潛能開發(fā),尤其小學(xué)階段是各項(xiàng)能力發(fā)展的關(guān)鍵期,要把握好。

我校在過去的幾年里,心理健康教育工作已開展的有師生團(tuán)體心理輔導(dǎo)、家長學(xué)校心理健康講座、父母成長工作坊、家長公益沙龍等活動(dòng)。我計(jì)劃下一步要做的重點(diǎn)工作是:

一、開設(shè)心理健康課,先在一個(gè)年級(jí)中上起來,積累講課經(jīng)驗(yàn),再帶著問題向翟老師等優(yōu)秀心理教師學(xué)習(xí),摸索心理課的教學(xué)模式,爭取上出自己的特色。

二、建設(shè)學(xué)校心理功能室,制作沙盤,早日學(xué)習(xí)、掌握沙盤技術(shù)。

學(xué)習(xí)一次,就積累一點(diǎn)能量,感覺到自己的成長。熱切期盼下一次工作室沙盤技術(shù)的學(xué)習(xí)早日來到,到時(shí)我一定會(huì)義無反顧地參加,改變本次學(xué)習(xí)前猶豫不定的狀況。

其實(shí)這次學(xué)習(xí)前的一系列變故,給了我很大的自己體察與抉擇的考驗(yàn)。4月26日上午10點(diǎn)左右,本想順利完成工作,中午早去三中參加下午的工作室活動(dòng),沒想到突然接到家人電話,說母親出現(xiàn)一過性腦血栓的癥狀。就在我緊張地陪媽媽去醫(yī)院化驗(yàn)檢查、拿藥打針一通忙亂的時(shí)候,學(xué)校又接連發(fā)來緊急通知,因計(jì)劃有變讓我負(fù)責(zé)下午的運(yùn)動(dòng)會(huì)提前彩排。這可和工作室的學(xué)習(xí)沖突呀!我為難了。

等媽媽掛上吊瓶,已經(jīng)是中午11點(diǎn)20了。拜托姐姐陪護(hù),我立刻返回學(xué)校安排下午的彩排和運(yùn)動(dòng)會(huì)事項(xiàng)。這一切準(zhǔn)備好后,12點(diǎn)多了,趕緊帶孩子回家,迅速完成吃飯程序。12點(diǎn)半打的前往工作室學(xué)習(xí)地點(diǎn)——油田三中。路上,又給校長表達(dá)了歉意。終于,14點(diǎn)整,在集會(huì)預(yù)定開始時(shí)間的最后一分鐘,我踏進(jìn)了三中會(huì)議室的門。還好,我趕上了!

我想,在工作室未來的兩年里,我一定還會(huì)遇到這種學(xué)習(xí)與工作或者生活間的沖突,對(duì)于路程太遠(yuǎn)、很不方便的我來說,會(huì)有一次一次的選擇考驗(yàn)。但我會(huì)傾聽內(nèi)心的聲音,盡自己最大的努力克服困難,協(xié)調(diào)好三者之間的關(guān)系,把握住這來之不易的學(xué)習(xí)成長機(jī)會(huì),在眾多兄弟姊妹的陪伴下,在心理健康教育的道路上越走越踏實(shí)。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇九

通過學(xué)習(xí)心理學(xué),我深知心理健康教育對(duì)孩子的重要性,因此從很早以前就比較喜歡研究心理學(xué),只要與心理學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)的培訓(xùn)我都非常愿意參加。盡管我是個(gè)對(duì)概念接受比較慢的人,但從各種培訓(xùn)中學(xué)到了許多實(shí)用的方法與策略。并能學(xué)以致用,在平時(shí)的工作中用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)影響周圍的老師、家長和學(xué)生,而且也有些許成效。

了解、尊重孩子的發(fā)展特點(diǎn),抓住關(guān)鍵期。

我們老師和家長往往會(huì)為孩子著急:這個(gè)字怎么總是寫顛倒呢?你怎么總是坐不住呢?你為什么表達(dá)不清楚自己想說的話呢?你學(xué)英語怎么這么費(fèi)勁呢?.......似乎這些都是孩子的錯(cuò)。其實(shí)不然,孩子的身心發(fā)展是有個(gè)循序漸進(jìn)的過程的。比如說小孩子有時(shí)分不清方向,寫出來的字位置顛倒等,那是因?yàn)槲矬w通過眼睛呈現(xiàn)在視網(wǎng)膜上的是倒像,從通過傳入神經(jīng)輸送到大腦的過程中,由于信息干擾等因素,在大腦中呈現(xiàn)的圖像出錯(cuò)。這些問題在經(jīng)過訓(xùn)練后,反射弧各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)了,問題就不會(huì)發(fā)生了。所以單純指責(zé)孩子不用功,是會(huì)起到反作用的。作為家長、老師,了解并尊重孩子的發(fā)展特點(diǎn),即使抓住關(guān)鍵期,進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)與引導(dǎo),是我們的責(zé)任。

通過學(xué)習(xí),我了解到人生各階段的習(xí)理發(fā)展的特點(diǎn),使我了解到人的心理活動(dòng)基本現(xiàn)象,懂得了怎么去調(diào)節(jié)去把控自我,并同進(jìn)也使我在與人的溝通過程中,更注重于學(xué)會(huì)傾聽,學(xué)會(huì)觀察和怎么樣去幫助開導(dǎo)他人。我覺得自己學(xué)習(xí)心理學(xué)后做任何事情比別人和比以前更有耐心了,對(duì)周圍的人也更加寬容了,對(duì)有些事情的處理方式也更加理智了。運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法可能幫助調(diào)節(jié)自己的情緒、心態(tài),也可以幫助別人。愿意耐心傾聽別人訴說煩惱和痛苦,讓他們可以渲泄出來,是給他們心靈以最大的安慰。

通過學(xué)習(xí)心理學(xué),無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)該發(fā)展自身的良好的心理品質(zhì),矯正自已的不良行為,培養(yǎng)自己的高尚情操、發(fā)展自己的智力、增強(qiáng)自己的能力,以搞好教育工作并提高教育質(zhì)量。現(xiàn)在是素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)可以幫助正確認(rèn)識(shí)自我,調(diào)節(jié)自己的言行。

此外心理學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)我們老師工作具有更加重要的意義。在教育問題上,我們可以運(yùn)用心理學(xué)的原理,進(jìn)行溝通,渲泄,指導(dǎo),比如通過心理學(xué)的學(xué)習(xí),我們了解各年齡段的心理特點(diǎn),可能預(yù)防性或有針對(duì)性地幫助學(xué)生解決青春期的心理問題。運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和手段對(duì)學(xué)生以科學(xué)的期望與有見地的賞識(shí)教育,努力為學(xué)生創(chuàng)造參與與成功的機(jī)會(huì),進(jìn)行有目的的拓展訓(xùn)練和心理活動(dòng)課。

理是一門并不古老但很神秘的學(xué)科,許多人都對(duì)它充滿了幻想。認(rèn)為它可以使人聰明,了解別人的內(nèi)心世界,甚至成為超凡脫俗的預(yù)言家。

在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前,它總給我一種太神秘的感覺,總以為它很深?yuàn)W也很虛幻,但是通過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我被它的科學(xué)性,真實(shí)性所折服,可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。心理學(xué)不僅具有科學(xué)性,而且也不乏應(yīng)用性。心理理論固然枯燥,但配以實(shí)例,就不但不乏味,反而讓人有一種從生活中悟出哲理的感覺,視野也開闊很多。心理學(xué)來源于生活,又指導(dǎo)生活。

對(duì)于幾乎每一個(gè)年輕人來說,似乎都覺得自己最了解自己;當(dāng)然了,我也不例外,說實(shí)話我接觸心理學(xué)這門充滿神秘氣息的課程之前也是一直這樣認(rèn)為的。但是隨著這個(gè)學(xué)期對(duì)心理學(xué)課程學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)以往的看法存在著很多的偏頗:在走上坡路時(shí),總是把自己估計(jì)得過高,似乎一切所求的東西都唾手可得,往往把運(yùn)氣和機(jī)遇也看作自己能力的一部分而喜不自禁,甚至有些自以為是;在不得志時(shí),又往往把自己估計(jì)得過低,把所遇到的困難和不利條件統(tǒng)統(tǒng)看作自己的無能,以至于做什么事總是很極端。

心理健康,一個(gè)既熟悉又陌生的詞語。在我沒有學(xué)習(xí)心理學(xué)的時(shí)候,我一直對(duì)這個(gè)概念似懂非懂,自認(rèn)為對(duì)"心理"有不小的心得體會(huì),但恐怕還說不出個(gè)所以然來;時(shí)至今日,在楊老師的講座下,對(duì)其認(rèn)識(shí)不知不覺中已是不同往日。對(duì)普通人而言,一件事物最值得關(guān)心的莫過于其價(jià)值。同樣,我們最關(guān)心的就是在大學(xué)里開展心理衛(wèi)生工作的意義了。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十

健康教育,使我覺得當(dāng)今社會(huì)競爭激烈,小考、大考、升學(xué)率、家長抓、學(xué)校老師抓,造成孩子幼小的心靈里承受重大壓力,心理壓抑得不到一定的宣泄。然而現(xiàn)在的獨(dú)生子女都以自我為中心的問題也顯得越來越嚴(yán)重;再如,由于家庭的殘缺,父母離異、喪父或喪母的單親家庭,外出打工的子女隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境。面對(duì)這些問題,作為一名教師,感到責(zé)任和壓力都挺大的。

通過這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我重新認(rèn)識(shí)中學(xué)生心理健康教育的重要性,心理問題已成為現(xiàn)在學(xué)校教育最棘手的問題,不良心理會(huì)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)帶來極大的危害。通過學(xué)生心理問題的分析來解決或消除一些學(xué)生比較常見的心理問題,促進(jìn)教學(xué)工作的正常開展,讓教學(xué)始終運(yùn)行在良性軌道上。

通過這次培訓(xùn)了解到當(dāng)前學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)。學(xué)生心理問題的現(xiàn)狀是從事研究的中學(xué)生心理健康前提。本人通過自身多年的從教發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生存在的心理問題,加以分析和整理,主要有厭學(xué)、執(zhí)拗、自我為中心、孤寂等幾種。

學(xué)生心理問題的分析是解決學(xué)生心理問題必須首先剖析的。中學(xué)生心理問題的形成主要有內(nèi)部自身的因素和外部客觀世界的影響兩個(gè)方面。內(nèi)部主要是由學(xué)生年齡的增長而隨之出現(xiàn)的心理和生理的成熟造成的。外部主要是學(xué)校,家庭和社會(huì),其中家庭是學(xué)生心理問題產(chǎn)生的溫床,學(xué)生的主要心理問題都來自家庭,家庭的氛圍和家庭經(jīng)濟(jì)以及家庭成員的素質(zhì)、態(tài)度是其產(chǎn)生的直接原因,學(xué)校對(duì)學(xué)生心理問題的形成主要來自于學(xué)習(xí)的壓力。此外社會(huì)的冷漠和殘酷促成了學(xué)生心理問題的產(chǎn)生。

學(xué)生心理問題的對(duì)策是我們學(xué)習(xí)的目的和意義所在。針對(duì)學(xué)生存在的心理問題,要根據(jù)實(shí)際,采取相應(yīng)的措施。主要從兩方面著手,一方面,學(xué)校教學(xué),這是解決學(xué)生的心理問題的主渠道。以班主任為核心,多角度進(jìn)行輔助教育和熏陶;另一方面,利用其他可以利用的資源進(jìn)行教學(xué)。

通過這次的培訓(xùn)豐富了我的專業(yè)知識(shí),并接觸了最新的心理研究成果和發(fā)展動(dòng)向,使自己的教學(xué)工作能夠置身于一種新的高度,得益匪淺。無論怎樣,中學(xué)生心理健康教育是管理和教育好學(xué)生的基礎(chǔ),是需要不斷的去努力學(xué)習(xí)和尋找方法來針對(duì)問題進(jìn)行教育。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十一

20xx年x月xx日上午,我有幸在榮成市崖頭小學(xué)聆聽了兩節(jié)心理健康教育觀摩課。課堂中,教師豐富的肢體語言,靈活的教學(xué)方法,活躍的課堂氛圍,步步深入的情感熏陶,無不深深吸引著我。

心理健康教育,顧名思義,重在關(guān)注孩子的心理健康。

透過觀摩今天的兩節(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)真是讓我受益匪淺啊!

首先是席老師的“戴高帽”——《學(xué)會(huì)贊美》一下子就吸引了我,《學(xué)會(huì)贊美》一課是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,針對(duì)他們不會(huì)贊美別人或不喜歡贊美別人、肯定別人這一現(xiàn)象設(shè)計(jì)的,選題貼近學(xué)生的生活實(shí)際,整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)層次清楚,銜接、過渡自然,環(huán)環(huán)相扣。席老師及時(shí)地引導(dǎo),恰當(dāng)、幽默的點(diǎn)評(píng)是整節(jié)課的亮點(diǎn)。比如學(xué)生贊美席老師的衣服漂亮?xí)r,席老師說:“你的眼光和我們校長的眼光一樣好。”因?yàn)橄蠋熕┑囊路菍W(xué)校統(tǒng)一定制的,學(xué)生聽了席老師的話,臉上笑開了花,緩和了緊張情緒,更有利于后面活動(dòng)的開展。席老師還給同學(xué)出了很多實(shí)用的好主意,無說教之詞,學(xué)生很容易接受。

席老師以傳遞悄悄話的形式導(dǎo)入,活躍了課堂氣氛,拉近了師生之間的距離,以一則“戴高帽”的笑話引入本課主題,通過給席老師、現(xiàn)場聽課的老師、同學(xué)“戴高帽”,由近及遠(yuǎn)地引導(dǎo)學(xué)生說出贊美別人的角度及贊美的益處。通過分析案例,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),并以欣賞的眼光與其交往,學(xué)會(huì)真誠地贊美他人。最后,讓每個(gè)學(xué)生通過寫的方式贊美自己的同學(xué),并將所寫的內(nèi)容送給所贊美的同學(xué),由動(dòng)到靜,給了每個(gè)學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。整個(gè)課堂真實(shí),不造作,不夸張。如果在詢問上臺(tái)接受贊美學(xué)生的心情如何這一環(huán)節(jié)能延伸一下就更好了。

其次是畢軍曉老師的《誰最重要》,更是讓我耳目一新。她先以所發(fā)卡片的顏色分組,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。根據(jù)二年級(jí)孩子的心理特點(diǎn),首先設(shè)計(jì)了欣賞故事《五指的爭論》(老師運(yùn)用了豐富的肢體語言),以故事情景為引子,讓孩子們聽完故事談感受,使孩子們認(rèn)識(shí)到合作的重要性,并通過用一根手指拿籃球的實(shí)踐活動(dòng)使孩子們認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都很重要。畢軍曉老師還設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)有趣的游戲,每個(gè)游戲都能使學(xué)生通過親身體驗(yàn),感悟到團(tuán)隊(duì)精神的必要性和重要性,使他們提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),如《傳球》使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性;《請(qǐng)舉手》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在團(tuán)隊(duì)合作中要顧全大局,有時(shí)要犧牲個(gè)人利益;《吃棗》使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在生活中與他人配合的需要。整節(jié)課老師在設(shè)計(jì)時(shí)注重活動(dòng)性原則,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中得到真實(shí)的心理體驗(yàn)和行為訓(xùn)練。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的落實(shí),結(jié)束語很精彩,可以看出上課老師的用心良苦,而課堂上學(xué)生的表現(xiàn)也可以看出十分的有效。但此課個(gè)別游戲規(guī)則剛開始交待得不是很清楚,影響效果,也浪費(fèi)了一定的時(shí)間,如果改進(jìn)一下,效果可能會(huì)更好些。

兩節(jié)風(fēng)格不一的心理健康課給我留下了深刻的印象,現(xiàn)代的孩子們的心理健康問題已引起學(xué)校家庭的重視,作為教師,應(yīng)該要做學(xué)生心理健康的導(dǎo)師。我們教育的目的是什么?是教會(huì)學(xué)生如何做人啊!不懂做人的道理,學(xué)知識(shí)又有何用?心理健康教育活動(dòng)課旨在促進(jìn)學(xué)生心理健康地發(fā)展,改善學(xué)生的心理素質(zhì),因此,在課程內(nèi)容安排上必須以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn),以學(xué)生的活動(dòng)為主體,以靈活多變的形式、豐富實(shí)際的內(nèi)容去吸引學(xué)生,提高學(xué)生自助和互助的能力。使學(xué)生在玩中有所收獲、在玩中得到歷練、在玩中促進(jìn)成長。讓我們的孩子不僅擁有健康的身體,更加擁有一顆健康、愉快的心靈。

當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。下面是小編給大家整理的“心理健康教育個(gè)人心得體會(huì)本站錦”,希望對(duì)大家有所幫助!

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十二

如何上好心理健康教育課,作為一名年輕教師,我在自己的教學(xué)過程中,一直在不斷的摸索、總結(jié)、思考、調(diào)整。對(duì)于本學(xué)期的教學(xué)工作,我的思路和做法是:

1.歌曲導(dǎo)入法。孩子們都喜歡聽音樂、聽歌曲,我就抓住他們這一心理特點(diǎn),課前使用與教學(xué)主題相關(guān)的歌曲,能幫助學(xué)生盡快的融入活動(dòng),如果錄音機(jī)沒準(zhǔn)備好,我就發(fā)揮自己的特長,現(xiàn)場給孩子們唱,每每這時(shí),都能引起學(xué)生的極大興趣,孩子們快樂地邊擊掌,邊隨同我一起唱,很快地融入活動(dòng)中。如:在《好朋友手拉手》一課的導(dǎo)入時(shí),孩子們就隨我唱起了“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友”這樣學(xué)生在極其放松、自然、快樂的心境下不知不覺地進(jìn)入活動(dòng)主題。

2.設(shè)疑激趣法。小學(xué)生好奇心強(qiáng),根據(jù)學(xué)生這一特點(diǎn),在教授新課時(shí),我常巧妙地設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問題,以激發(fā)學(xué)生探索欲、求知欲,一旦他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,就會(huì)以極大的熱情投入到活動(dòng)中去。我依然清晰地記得,在五年級(jí)教學(xué)《學(xué)會(huì)感恩》一課的情境創(chuàng)設(shè)時(shí),就是用了設(shè)疑激趣法:“同學(xué)們都喜歡旅游吧?誰愿意把你去過的,感覺最美的地方告訴給大家,讓我們一起分享你的快樂”學(xué)生們爭先恐后地回答,有說去過北京、上海大都市的,還有的說去過九寨溝、長白山等自然風(fēng)景區(qū)的,氣氛相當(dāng)熱烈。這時(shí)我拋磚引玉“無論同學(xué)們到哪旅游,都不會(huì)有比它有更美的地方,它是父親的王國、母親的世界、孩子的樂園!這個(gè)地方是哪呢?”孩子們紛紛舉手回答,最后點(diǎn)出主題——“家”。

3.妙用故事法。孩子們都喜歡聽故事,生動(dòng)有趣的故事能牢牢地吸引他們,啟發(fā)其思考,這也是我慣用的導(dǎo)入新課法。

4.寬松、民主、和諧、溫馨的教學(xué)氛圍是心理健康教育課實(shí)施的起點(diǎn),是激活或喚醒學(xué)生心理活動(dòng)的“起搏器”,是誘發(fā)學(xué)生積極行動(dòng)的外在因素。人們常說:“良好的開端是成功的一半。”所以,課題導(dǎo)入對(duì)一堂課的成功與否起著至關(guān)重要的作用。下面談一下我常用的情境創(chuàng)設(shè)法。從心理學(xué)的角度來看,同樣的內(nèi)容,采用學(xué)生感興趣的方式,學(xué)生接受起來會(huì)更加樂意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過心理方面知識(shí)的學(xué)生,我給學(xué)生創(chuàng)造了很多的發(fā)揮空間。可以帶領(lǐng)同學(xué)們做一個(gè)放松游戲,也可以給大家講一個(gè)故事,說一部喜歡的電影,講一講自己喜歡的明星等等。

1.堅(jiān)持核心原則,形散神聚。

心理健康教育課的重點(diǎn)在于活動(dòng)中的體驗(yàn),絕不能為了活動(dòng)而活動(dòng),活動(dòng)應(yīng)該有主題,有核心。心理健康教育課也應(yīng)該堅(jiān)持一個(gè)核心,并圍繞這個(gè)核心,“行散神不散”,著重培養(yǎng)學(xué)生最基本的心理素質(zhì),讓他們學(xué)習(xí)和體驗(yàn)到對(duì)自己的終生發(fā)展有價(jià)值的核心觀念。

對(duì)于這方面的能力,我一直在努力提高自己。活動(dòng)對(duì)于教師的能力要求很高,想做到形散神聚并不是一件容易的事。

2.堅(jiān)守課堂紀(jì)律,顧此顧彼。

心理健康教育課應(yīng)該根據(jù)需要,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的氛圍,但不能沒有原則和標(biāo)準(zhǔn),它必須以學(xué)生遵守課堂紀(jì)律為基礎(chǔ)。就我所教的學(xué)生來說,他們自律性不強(qiáng),還不懂得尊重別人,不懂得主動(dòng)遵守紀(jì)律和規(guī)則。課堂上最容易出現(xiàn)的現(xiàn)象是“忽視傾聽”:要么發(fā)言過于隨意,只顧自己大聲說話,不傾聽別人的心聲;要么封閉自己,嘲笑講出真心話的同學(xué)。這些不好的雙向互動(dòng)使課堂缺乏溫馨的氣氛,很快亂作一團(tuán),最終導(dǎo)致學(xué)生不敢流露真情,班級(jí)內(nèi)無法形成真實(shí)情感的交流,我也不得不停下來維持紀(jì)律,積極性也受到打擊。一堂原本精心設(shè)計(jì)的課可能就此功虧一簣。因此,教育學(xué)生保持紀(jì)律、遵守規(guī)則、尊重別人等是非常必要的,是創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅氛圍的基本前提,其本身也是一種心理健康教育。

3.聆聽他人故事,因勢利導(dǎo)。

心理健康教育課的成功與否,在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問題上的表現(xiàn),喜歡聆聽他人的“故事”。

(1)心靈感悟:每一個(gè)課題,我會(huì)給同學(xué)們一個(gè)同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問題別人都有,自己有也很是正常的,并相信這些問題可以解決,進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽的同時(shí),也在審視自己。

安全地探索自己。有時(shí)學(xué)生甚至?xí)鲃?dòng)要求:“老師,你呢?你以前是怎么樣的?給我們說說啊!”不過作為一名心理教師,其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者,自我開放應(yīng)該有一定的原則和限度,否則,將會(huì)導(dǎo)致角色混亂,得不償失。

(3)角色扮演:心理劇的創(chuàng)設(shè),其初衷是讓角色扮演者體會(huì)其中的情境沖突,在沖突中宣泄自己、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己。所以有時(shí)候我會(huì)讓學(xué)生即興表演,不事先準(zhǔn)備,比如講《調(diào)控情緒》時(shí),我給學(xué)生一個(gè)問題情景,讓他們運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)去面對(duì)和解決。大大地提高了同學(xué)們的主體參與性,使他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力,及時(shí)地運(yùn)用課堂所學(xué)去解決問題,從而不斷地調(diào)整自己,不斷地成長。

4、拓展延伸課堂,“里應(yīng)外合”

在學(xué)生眼里,“心理教師”的角色陌生而新鮮。學(xué)生對(duì)這一角色的認(rèn)識(shí),將在很大程度上影響心理健康教育工作的開展,并直接影響到心理健康教育的成效。因此,心理教師自身心理健康的狀態(tài)和個(gè)性魅力,以及專業(yè)修養(yǎng)顯得非常重要。

總之,我校開設(shè)心理健康教育課的歷史較短,關(guān)于本學(xué)科的教學(xué)方法問題有很大的探索空間,在今后的職業(yè)生涯中,我將潛心學(xué)習(xí),豐富自己的心理學(xué)理論知識(shí),并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,不斷總結(jié)成功的教育教學(xué)方法,為進(jìn)一步優(yōu)化心理健康教育課的教學(xué)效果做出不懈的努力。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十三

從事大學(xué)生心理健康多年,深知心理健康的重要性,身心和諧健康才是真正意義上的健康。看到大學(xué)生青春陽光的身影總是感慨萬千,年輕真好!當(dāng)聽到他們的“灰色”童年帶給他們的無助、孤獨(dú)和痛苦時(shí),又感慨于不讓自己的孩子重蹈他們的覆轍,自己一定努力讓家庭充滿歡笑、陽光和民主,讓孩子愉快、無憂無慮地度過他的童年。接觸很多的案例,很多大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的一個(gè)很重要的原因就是家庭,父母關(guān)系不好,父母離異或單親,被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家或親戚家里,父母的教養(yǎng)方式不當(dāng),或家庭出現(xiàn)重大的喪失等等,這樣都可能造成孩子謹(jǐn)小慎微、不自信或安全感缺失,嚴(yán)重的可能會(huì)得抑郁癥或躁狂癥。所以作為小學(xué)生四年級(jí)的家長需要從中吸取教訓(xùn),還孩子一個(gè)童真和歡樂的少年時(shí)代,為他們將來更加健康地生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

無條件積極關(guān)注自己的孩子為他們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)自由而安全的環(huán)境。只要是孩子有興趣的都可以讓他們?nèi)L試,只要對(duì)孩子有益都可以讓他們?nèi)プ觥2皇呛⒆臃噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就大發(fā)雷霆、一發(fā)不可收拾,一定記住不在孩子身上翻舊賬,就事論事就可以了。實(shí)際上無條件積極關(guān)注就是讓孩子感覺到安全,無論發(fā)生了什么事情都可以告訴父母,并且讓孩子感到父母是他們最好的朋友,安全的氛圍有利于孩子靜下心來專心做一些事情。前些天在上海學(xué)習(xí)“沙盤治療”時(shí)真正地體會(huì)到創(chuàng)設(shè)自由而安全的環(huán)境的重要性。沙盤治療就是讓兒童在裝滿沙子的器皿內(nèi)自由“創(chuàng)作”——拿任何他想拿的沙具擺成他認(rèn)為最好的畫面,中間沒有任何打擾和限制,并且被告知這種環(huán)境是安全的。兒童就是這樣不停的擺弄沙具和拼擺圖形,經(jīng)過十幾次的“治療”就可以解決他們的心理問題,我就十分好奇,是什么魔力讓一個(gè)特有攻擊性的孩子經(jīng)過幾次或十幾次的沙盤治療最后“痊愈”了呢?后來老師的講解使我豁然開朗:一方面孩子自身具有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,他們通過擺沙盤可以了解自己的問題,沙盤也可以讓這些孩子自行解決問題,孩子具有大人無法企及的潛力;另一方面就是治療師給予的自由而安全的氛圍讓孩子可以發(fā)揮他們的潛能。

所以作為家長的我們,不要給關(guān)注增加太多的外在條件,無論孩子現(xiàn)在處于怎樣的狀態(tài),無論孩子是否達(dá)到自己的預(yù)期,給他們無條件積極關(guān)注吧,給孩子自由而安全的環(huán)境吧,讓孩子可以無拘無束、自由發(fā)揮吧。

有個(gè)小故事是這樣的:小女孩的媽媽告訴她一定不要看電視,否則一切免談。小女孩每次回到家后先打開電視看自己喜愛的電視節(jié)目,等看著媽媽下班的時(shí)間都到了,她會(huì)用濕毛巾把電視降降溫,因?yàn)樗缷寢尰氐郊液笞龅牡谝患戮褪敲娨暉岵粺帷K械囊磺卸继幚硗旰螅∨⒕妥跁郎祥_始寫作業(yè)。媽媽回來了,先摸摸電視發(fā)現(xiàn)不熱放心了,又看到寶貝女兒在認(rèn)真的寫作業(yè)馬上心情大好,滿足了女兒一直夢寐以求的愿望。不敢設(shè)想如果一直如此下去,小女孩會(huì)變成怎樣,但可以肯定她學(xué)會(huì)了撒謊和欺騙。作為父母,一定要相信自己的孩子,盡量少地使用否定的語氣跟孩子說話。你可以告訴他可以做什么,可以如何做,但少用“不能”、“不要”等否定詞語,因?yàn)楹⒆痈嗟臅?huì)聽到“不能”和“不要”之后的內(nèi)容。家長看到孩子做了自己不允許的事情惱羞成怒,孰不知就是自己不相信孩子導(dǎo)致的。就拿我的兒子為例,前段時(shí)間檢查視力有些問題,告訴他不能玩電腦和手機(jī),但我們也沒有特別的設(shè)置手機(jī)和電腦的密碼,并給他買了些他特別喜歡的書籍。每天下班后發(fā)現(xiàn)他都在認(rèn)真地讀書,每次都會(huì)告訴我書中的一些故事,《魯濱遜漂流記》他竟然還讀了兩遍。欣賞兒子的作文時(shí),自己特別驚訝,發(fā)現(xiàn)好多句子都寫得特別流暢和不拘一格,不再像以前一樣家長拼命地催、孩子要命地眉頭緊鎖。設(shè)想一下,如果我也做一些不信任孩子的一些行為的話,孩子還能這樣“堅(jiān)守”自己的“原則”嗎?相信孩子,放手讓他們?nèi)プ鲆恍┦虑椋僖恍岩桑嘁恍┛隙ā?/p>

按照心理學(xué)的理論,四年級(jí)的孩子應(yīng)該多向同性父母靠攏,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),并習(xí)得社會(huì)所賦予的一些的特性,如男孩要勇敢和擔(dān)當(dāng)。比如男孩子多和父親一起踢踢足球、打打籃球,不自覺地學(xué)習(xí)了父親堅(jiān)持、堅(jiān)韌和分享的精神,讓他們做一些“男人們應(yīng)該做得事情”,這樣不僅可以親近兩者的關(guān)系,還可以學(xué)習(xí)一些男人的做事方式和并學(xué)會(huì)欣賞男人豁達(dá)開朗的個(gè)性。這時(shí)候作為異性的父母就可以放手讓他們或她們盡情在一起,少些嘮叨和抱怨,默默支持他們。相反,如果這個(gè)時(shí)期男孩子仍過多的和媽媽一起做事和“糾纏不清”的話,可能會(huì)對(duì)孩子個(gè)性的形成有些阻礙,媽媽認(rèn)為這是“愛”孩子的一種方式,不忍讓孩子和不著調(diào)的父親在一起,害怕自己喪失對(duì)兒子的“控制”。為了避免長大后出現(xiàn)“戀父的情節(jié)”或“戀母情節(jié)”,現(xiàn)階段讓我們孩子多認(rèn)同同性父母吧,學(xué)習(xí)同性父母身上的優(yōu)良品質(zhì),讓孩子有種“很想成為他(她)們”的那種人的渴望吧。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十四

21世紀(jì)是競爭的世紀(jì),教師要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展、時(shí)期的挑戰(zhàn),堅(jiān)持健康的心理尤為重要。教師要干好教育工作,首先要有強(qiáng)烈而持久的教育動(dòng)機(jī),有很高的工作積極性。很難假想一個(gè)對(duì)教育工作毫無興趣的人,會(huì)努力做好教育教學(xué)工作。

經(jīng)過心理健康教育培訓(xùn),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了許多專業(yè)的心理知識(shí),以前很多的疑問都得到了解決,我真正認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。經(jīng)過了此次學(xué)習(xí),我真正感覺到了不僅學(xué)生要堅(jiān)持心理健康,教師本身也要堅(jiān)持心理健康,而這個(gè)問題一直是被我們大家疏忽的。教師常常要做學(xué)生的心理工作,給學(xué)生排憂解難,而教師的心理壓力又由誰給解決呢?教師這個(gè)社會(huì)的一個(gè)特殊的群體,由于自身的社會(huì)角色和所承擔(dān)的社會(huì)任務(wù),和對(duì)自己身份的認(rèn)同,及社會(huì)的認(rèn)可的不對(duì)等,給自己帶來了極大的迷惑和壓力。

教師的工作環(huán)境是學(xué)校,每天和自己的上級(jí)同事,又和自己的服務(wù)對(duì)象終日在一起工作。社會(huì)分工的其他工作都是針對(duì)物品或者人的某一方面或者某一時(shí)間段來服務(wù),而老師的服務(wù)對(duì)象是人——成長中的人,并且肩負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)他們成長的重?fù)?dān)。那種八小時(shí)以外時(shí)間還在為自己的學(xué)生的成長和未來殫精竭慮的事情,是不做此項(xiàng)工作的人所不能理解的。

一,要開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。就我個(gè)人而言,運(yùn)動(dòng)是一個(gè)調(diào)節(jié)身心的好方法,找?guī)讉€(gè)朋友,在運(yùn)動(dòng)場上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,有材料指出:運(yùn)動(dòng)時(shí),身體內(nèi)部會(huì)分泌一種物資,俗稱“快樂物資”——會(huì)讓人們放松,高興。

二,要有知心朋友。時(shí)常和他們聊天,好的,不好的;得意的,失意的:大的,小的……把心事跟大家傾訴,是緩解心理壓力的好辦法。

三,利用好你的假期。對(duì)于平時(shí)假期少的教師,可以選擇鄰近的地區(qū)游覽,逛逛市區(qū),或者去故鄉(xiāng)有名的景區(qū)游覽。當(dāng)然。教師的兩個(gè)長假是你放松自己調(diào)節(jié)情緒的最佳時(shí)間。

四,照顧好家庭。什么都不順利的時(shí)候,家是你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港灣。永遠(yuǎn)不要試著只顧大家,不顧小家。最后的可能是會(huì)失去兩個(gè)家。

以上,是我的一家之言,收獲是巨大的,體會(huì)可能浮淺,一點(diǎn)建議僅給同行們參考,當(dāng)然,切記心理健康的前提是身體健康!器重我們自己的心理,正視我們自己的問題,看到自己的優(yōu)勢,找到自己的不足。盼望我們都能堅(jiān)持開闊的心情,良好的心態(tài)!

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十五

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織落實(shí)。

按照中心《關(guān)于開展中小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)的通知》要求,做出《2018年--六中心理健康月活動(dòng)方案》,確定今年我校心理健康月活動(dòng)主題為:多彩校園,快樂成長;并重申了我校心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé);以健教中心為主導(dǎo),各部門之間明確分工,加強(qiáng)合作,按照方案要求各負(fù)其責(zé),齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作。

二、面向全體師生,普及心理健康知識(shí)。

精心制作了兩面心理健康教育展板;在本期團(tuán)委校報(bào)《紫藤樹下》和心理健康校報(bào)《心雨報(bào)》刊發(fā)心理健康教育知識(shí);還通過校園網(wǎng)、升旗儀式等形式宣傳心理健康的內(nèi)容,從不同的層面向師生介紹心理健康保健知識(shí)和方法。

三、舉辦以心理健康為主題的心理健康知識(shí)講座。

心理健康宣傳月期間,心理教師張洪菊為七年級(jí)學(xué)生做《青春期異性交往》為主題的心理推廣課,使青春期的學(xué)生有針對(duì)性的了解異性同學(xué)之間如何交往,正確處理異性之間的友情。韓濤老師以《家校合育,了解青春期的孩子》為主題,面向七、八年級(jí)學(xué)生家長,有利于做好家校合育工作。講座從青春期學(xué)生生理、心理發(fā)展入手,幫助家長了解、掌握青春期學(xué)生行為、情緒變化特點(diǎn),并針對(duì)這一時(shí)期常見問題進(jìn)行了互動(dòng)解答,啟發(fā)了家長的思考,引起了家長的`共鳴。本次講座,使使學(xué)生和家長們?cè)诩彝ソ逃^念上形成了新的認(rèn)知,促進(jìn)學(xué)生健康成長注入新的活力。第三場講座是張洪菊老師于5月29日下午對(duì)九年級(jí)畢業(yè)生做中考前心理輔導(dǎo),對(duì)學(xué)生考前焦慮、考試心態(tài)做針對(duì)性的團(tuán)體輔導(dǎo),有利于學(xué)生調(diào)適心理,迎接中考。

三場專題講座,從不同的角度對(duì)學(xué)生和家長進(jìn)行不同內(nèi)容的心理輔導(dǎo)使他們掌握簡單的心理學(xué)常識(shí),便于自己靈活運(yùn)用。學(xué)會(huì)與同伴、與家長、與老師、與異性溝通,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)處理好自己的事情,把旺盛的精力投入到發(fā)展自己的學(xué)業(yè)上去,在人生最美好的青春期為一生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為一個(gè)人格健全、對(duì)社會(huì)有用的人。

四、心理教師在學(xué)生中開展團(tuán)體沙盤成長體驗(yàn)活動(dòng)。

本學(xué)期,心理教師積極開展各種心理體驗(yàn)活動(dòng),特別是心理健康月活動(dòng)期間組織學(xué)生每天下午第三、四節(jié)活動(dòng)課做團(tuán)體沙盤成長體驗(yàn)。促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)中同學(xué)之間的默契、包容和接納,減少?zèng)_突和摩擦;使學(xué)生在集體中學(xué)會(huì)反思自己的行為,接納別人的不同。讓學(xué)生體驗(yàn)到在團(tuán)隊(duì)中接納、妥協(xié)、實(shí)現(xiàn)共融,才能達(dá)成和實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。目前參與體驗(yàn)個(gè)體沙盤和團(tuán)體沙盤的人數(shù)在500余人。

健康月活動(dòng)期間,每個(gè)班在心理教師指導(dǎo)下班主任老師積極行動(dòng),圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中常遇到的問題選擇主題,以主題班會(huì)的形式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),從小培養(yǎng)健康的人格。學(xué)生發(fā)展部對(duì)心理主題班會(huì)進(jìn)行評(píng)選,對(duì)評(píng)出的優(yōu)秀班級(jí)錄制保存,今年推選出韓濤和辛坤坤老師的心理班會(huì)課上報(bào)。五、學(xué)校團(tuán)委組織學(xué)生進(jìn)行了心理健康手抄報(bào)和心理征文活動(dòng)。

學(xué)校團(tuán)委廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生借心理健康教育月的契機(jī),組織學(xué)生以“5.25”——“我愛我,關(guān)注心理健康”為主題,通過學(xué)生自己搜集與學(xué)生心理健康相關(guān)的知識(shí),寫出自己的故事,引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系、關(guān)注心理發(fā)展、樹立樂觀向上的人生理念。

六、積極配合中心做好心理健康系列活動(dòng)。

按照中心通知要求,我校健教中心張洪菊主任給學(xué)生和家長分別做中考前心理輔導(dǎo)和家庭教育講座活動(dòng);參加了中心翟殿軍心理工作室心理推廣課活動(dòng),我校有張洪菊和韓濤兩位心理教師參與了講座活動(dòng)。這樣不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐必將促進(jìn)我校把心理健康工作做得更加的扎實(shí)。

學(xué)校心理咨詢室每天開放,對(duì)個(gè)別存在心理問題或出現(xiàn)心理困擾的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),及時(shí)做好學(xué)生個(gè)案的心理咨詢疏導(dǎo)工作。

整個(gè)學(xué)期,心理團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體咨詢不間斷進(jìn)行。心理社團(tuán)組織《心雨社》每月出版學(xué)校心理校報(bào)——《心雨》報(bào)。創(chuàng)設(shè)和構(gòu)建一個(gè)心理健康教育的良好環(huán)境,與班主任和任課老師建立直接聯(lián)系,經(jīng)常性地進(jìn)行溝通和交流,了解各班存在的問題,有的放矢地開展心理健康教育工作,并向教師傳授心理健康教育知識(shí),讓每一位教師都成為學(xué)生的良師益友。

幾年來,在六、七年級(jí)開設(shè)了心理課。我們組織教師開拓創(chuàng)新,銳意進(jìn)取,積極開展心理教研,開發(fā)校本課程研究,張洪菊和趙蘇蘭老師開發(fā)的心理校本教材《心理健康活動(dòng)課》投入使用5年。已經(jīng)成為了我校心理課的實(shí)際應(yīng)用教材。2016年申請(qǐng)的中心級(jí)心理課題《運(yùn)用沙盤游戲促進(jìn)學(xué)生心理成長的實(shí)踐研究》經(jīng)過兩年多500多人次的沙盤案例,于今年暑假結(jié)題,積累了大量的第一手咨詢資料和案例,收獲了很多得成果,其中500余人次的學(xué)生通過沙盤體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了心理成長和療愈,可謂收獲頗豐。

心理健康月期間結(jié)合我校第十四屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)在學(xué)生中進(jìn)行了心理劇和課本劇表演活動(dòng)。劇情以接近學(xué)生實(shí)際生活和存在的困擾為主題展開,也有學(xué)生課本上的故事改編的劇目,在學(xué)生中引起心理共鳴和反思,起到了正向引導(dǎo)作用。

我校心理健康教育方面雖然開展了一些工作,也取得了一點(diǎn)成績,但是離上級(jí)要求還有距離,今后要在上級(jí)主管部門指導(dǎo)下、在我校“精思教育”目標(biāo)的引領(lǐng)下,更加扎實(shí)的做好各項(xiàng)工作,促進(jìn)我校心理健康工作再上新臺(tái)階。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十六

心理健康的理想狀態(tài)是保持性格完好、智力正常、認(rèn)知正確、情感適當(dāng)、意志合理、態(tài)度積極、行為恰當(dāng)、適應(yīng)良好。白話文的小編精心為您帶來了中學(xué)生心理健康教育心得體會(huì)【4篇】,您的肯定與分享是對(duì)小編最大的鼓勵(lì)。

從事大學(xué)生心理健康多年,深知心理健康的重要性,身心和諧健康才是真正意義上的健康。看到大學(xué)生青春陽光的身影總是感慨萬千,年輕真好!當(dāng)聽到他們的“灰色”童年帶給他們的無助、孤獨(dú)和痛苦時(shí),又感慨于不讓自己的孩子重蹈他們的覆轍,自己一定努力讓家庭充滿歡笑、陽光和民主,讓孩子愉快、無憂無慮地度過他的童年。接觸很多的案例,很多大學(xué)生出現(xiàn)心理問題的一個(gè)很重要的原因就是家庭,父母關(guān)系不好,父母離異或單親,被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家或親戚家里,父母的教養(yǎng)方式不當(dāng),或家庭出現(xiàn)重大的喪失等等,這樣都可能造成孩子謹(jǐn)小慎微、不自信或安全感缺失,嚴(yán)重的可能會(huì)得抑郁癥或躁狂癥。所以作為小學(xué)生四年級(jí)的家長需要從中吸取教訓(xùn),還孩子一個(gè)童真和歡樂的少年時(shí)代,為他們將來更加健康地生活和工作打下良好的基礎(chǔ)。

無條件積極關(guān)注自己的孩子為他們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)自由而安全的環(huán)境。只要是孩子有興趣的都可以讓他們?nèi)L試,只要對(duì)孩子有益都可以讓他們?nèi)プ觥2皇呛⒆臃噶艘稽c(diǎn)錯(cuò)誤就大發(fā)雷霆、一發(fā)不可收拾,一定記住不在孩子身上翻舊賬,就事論事就可以了。實(shí)際上無條件積極關(guān)注就是讓孩子感覺到安全,無論發(fā)生了什么事情都可以告訴父母,并且讓孩子感到父母是他們最好的朋友,安全的氛圍有利于孩子靜下心來專心做一些事情。前些天在上海學(xué)習(xí)“沙盤治療”時(shí)真正地體會(huì)到創(chuàng)設(shè)自由而安全的環(huán)境的重要性。沙盤治療就是讓兒童在裝滿沙子的器皿內(nèi)自由“創(chuàng)作”——拿任何他想拿的沙具擺成他認(rèn)為最好的畫面,中間沒有任何打擾和限制,并且被告知這種環(huán)境是安全的。兒童就是這樣不停的擺弄沙具和拼擺圖形,經(jīng)過十幾次的“治療”就可以解決他們的心理問題,我就十分好奇,是什么魔力讓一個(gè)特有攻擊性的孩子經(jīng)過幾次或十幾次的沙盤治療最后“痊愈”了呢?后來老師的講解使我豁然開朗:一方面孩子自身具有發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力,他們通過擺沙盤可以了解自己的問題,沙盤也可以讓這些孩子自行解決問題,孩子具有大人無法企及的潛力;另一方面就是治療師給予的自由而安全的氛圍讓孩子可以發(fā)揮他們的潛能。

所以作為家長的我們,不要給關(guān)注增加太多的外在條件,無論孩子現(xiàn)在處于怎樣的狀態(tài),無論孩子是否達(dá)到自己的預(yù)期,給他們無條件積極關(guān)注吧,給孩子自由而安全的環(huán)境吧,讓孩子可以無拘無束、自由發(fā)揮吧。

有個(gè)小故事是這樣的:小女孩的媽媽告訴她一定不要看電視,否則一切免談。小女孩每次回到家后先打開電視看自己喜愛的電視節(jié)目,等看著媽媽下班的時(shí)間都到了,她會(huì)用濕毛巾把電視降降溫,因?yàn)樗缷寢尰氐郊液笞龅牡谝患戮褪敲娨暉岵粺帷K械囊磺卸继幚硗旰螅∨⒕妥跁郎祥_始寫作業(yè)。媽媽回來了,先摸摸電視發(fā)現(xiàn)不熱放心了,又看到寶貝女兒在認(rèn)真的寫作業(yè)馬上心情大好,滿足了女兒一直夢寐以求的愿望。不敢設(shè)想如果一直如此下去,小女孩會(huì)變成怎樣,但可以肯定她學(xué)會(huì)了撒謊和欺騙。作為父母,一定要相信自己的孩子,盡量少地使用否定的語氣跟孩子說話。你可以告訴他可以做什么,可以如何做,但少用“不能”、“不要”等否定詞語,因?yàn)楹⒆痈嗟臅?huì)聽到“不能”和“不要”之后的內(nèi)容。家長看到孩子做了自己不允許的事情惱羞成怒,孰不知就是自己不相信孩子導(dǎo)致的。就拿我的兒子為例,前段時(shí)間檢查視力有些問題,告訴他不能玩電腦和手機(jī),但我們也沒有特別的設(shè)置手機(jī)和電腦的密碼,并給他買了些他特別喜歡的書籍。每天下班后發(fā)現(xiàn)他都在認(rèn)真地讀書,每次都會(huì)告訴我書中的一些故事,《魯濱遜漂流記》他竟然還讀了兩遍。欣賞兒子的作文時(shí),自己特別驚訝,發(fā)現(xiàn)好多句子都寫得特別流暢和不拘一格,不再像以前一樣家長拼命地催、孩子要命地眉頭緊鎖。設(shè)想一下,如果我也做一些不信任孩子的一些行為的話,孩子還能這樣“堅(jiān)守”自己的“原則”嗎?相信孩子,放手讓他們?nèi)プ鲆恍┦虑椋僖恍岩桑嘁恍┛隙ā?/p>

按照心理學(xué)的理論,四年級(jí)的孩子應(yīng)該多向同性父母靠攏,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn),并習(xí)得社會(huì)所賦予的一些的特性,如男孩要勇敢和擔(dān)當(dāng)。比如男孩子多和父親一起踢踢足球、打打籃球,不自覺地學(xué)習(xí)了父親堅(jiān)持、堅(jiān)韌和分享的精神,讓他們做一些“男人們應(yīng)該做得事情”,這樣不僅可以親近兩者的關(guān)系,還可以學(xué)習(xí)一些男人的做事方式和并學(xué)會(huì)欣賞男人豁達(dá)開朗的個(gè)性。這時(shí)候作為異性的父母就可以放手讓他們或她們盡情在一起,少些嘮叨和抱怨,默默支持他們。相反,如果這個(gè)時(shí)期男孩子仍過多的和媽媽一起做事和“糾纏不清”的話,可能會(huì)對(duì)孩子個(gè)性的形成有些阻礙,媽媽認(rèn)為這是“愛”孩子的一種方式,不忍讓孩子和不著調(diào)的父親在一起,害怕自己喪失對(duì)兒子的“控制”。為了避免長大后出現(xiàn)“戀父的情節(jié)”或“戀母情節(jié)”,現(xiàn)階段讓我們孩子多認(rèn)同同性父母吧,學(xué)習(xí)同性父母身上的優(yōu)良品質(zhì),讓孩子有種“很想成為他(她)們”的那種人的渴望吧。

我通過這段時(shí)間的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),首先就端正學(xué)習(xí)態(tài)度,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,集中精力聽課,認(rèn)認(rèn)真真做好筆記,對(duì)每一位專家的課都要消化理解,寫好心得,因此,使我學(xué)到了許多心理健康方面的知識(shí),受益匪淺,感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。此次學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)了五個(gè)模塊,從中學(xué)生心理健康教育的基本理論到心理健康的務(wù)實(shí)技術(shù)與操作以及工作提升工作坊等多方培訓(xùn),認(rèn)識(shí)和掌握了很多有關(guān)心理健康教育知識(shí)。以下是我這次培訓(xùn)中獲得的體會(huì):

在這次的心理健康教育學(xué)習(xí)中,我們不僅學(xué)習(xí)到了對(duì)學(xué)生的心理健康教育的方法,而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的魅力。以前,每當(dāng)我遇到打架偷盜吸煙酗酒早戀迷戀網(wǎng)吧等的問題學(xué)生總是簡單的訓(xùn)訓(xùn)話,告訴家長或者直接體罰的粗暴辦法,如今通過心理教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,我要重新調(diào)整教學(xué)思路,將心理學(xué)的理論聯(lián)系工作實(shí)際,融入到日常教學(xué)中。做到以飽滿的工作熱情去服務(wù)學(xué)生,以巧妙地處理方法對(duì)待每一位學(xué)生的問題,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,以較強(qiáng)的責(zé)任感去關(guān)愛學(xué)生。教師自己首先必須是心理健康,其次,了解學(xué)生的心理,才能在課堂上將學(xué)生的注意力牢牢抓住。當(dāng)我們的課堂失去活力,當(dāng)我們的學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移,責(zé)任往往在我們自己。只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)方法,從學(xué)生的需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)過程,不僅僅注重知識(shí)的講解,還要關(guān)注學(xué)生,只有以學(xué)生為主才能讓課堂的幾十分鐘發(fā)揮最高效率!

在這短短的時(shí)間里,各位教授結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),將相關(guān)的理論知識(shí)深入淺出地闡述講解,我不僅掌握了不少心理輔導(dǎo)理念,而且學(xué)會(huì)了個(gè)體心理輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)的基本方法。從各位專家的講解中,我更深深的明白,學(xué)生的心理健康教學(xué),不是一朝一夕,能一蹴而就的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的、健康的心理,需要每一位老師參與,需要學(xué)校整體環(huán)境渲染。我們的每一門學(xué)科,每一堂課上,都僅可能或多或少地滲透心理健康教育。每一個(gè)教師都要加強(qiáng)相關(guān)技能學(xué)習(xí),不斷豐富心理健康的相關(guān)知識(shí),對(duì)特殊學(xué)生要加強(qiáng)引導(dǎo),耐心幫助,擔(dān)起肩上的責(zé)任。

1、教師的心理健康直接影響學(xué)生的心理健康。

學(xué)生每天在學(xué)校與教師的有效接觸時(shí)間長達(dá)六、七個(gè)小時(shí)。在學(xué)校教師的一個(gè)皺眉,一個(gè)微笑對(duì)學(xué)生的影響,都是深刻而長久的。心理健康的教師能很好地創(chuàng)設(shè)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境。學(xué)生喜歡教師,喜歡學(xué)校,善于學(xué)習(xí)。師生關(guān)系,生生關(guān)系和諧。

2、教師的心理健康直接影響學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)。

心境不好的教師,很難營造愉快、輕松的課堂教學(xué)環(huán)境,他們常表現(xiàn)得煩躁、易怒、容易沖突、喜怒無常、情緒不穩(wěn)定。教師情緒不穩(wěn)、常煩躁,學(xué)生也會(huì)受影響,如學(xué)生常處于緊張和焦慮之中,學(xué)習(xí)效率不高,效果不佳,長此以往,會(huì)導(dǎo)致心理問題,甚至疾病。相反,教師心態(tài)健康向上,生活態(tài)度積極,教學(xué)積極,就會(huì)想方設(shè)法不斷改進(jìn)教學(xué)方法,因材施教,學(xué)生也會(huì)同樣積極,積極的學(xué),積極的思考。因?yàn)榻處煼e極的情感、健康的心理會(huì)誘發(fā)學(xué)生的積極情感,促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成,對(duì)良好師生關(guān)系的建立,營造輕松、愉快的課堂氣氛,以及學(xué)生接受與理解知識(shí)均有直接的、積極的影響。

3、教師的心理健康直接影響師生關(guān)系。

4、教師的心理健康直接影響學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。

學(xué)生的性格正在形成過程中,在學(xué)生的成長過程中,教師是重要的人,是成人,是參照,是榜樣。教師情緒好不好,喜不喜歡工作,都會(huì)影響學(xué)生;教師若體罰學(xué)生,學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣,形成心理障礙;教師處事不公、亂用權(quán)利,會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)社會(huì)的看法。

通過心理培訓(xùn)知道和諧的師生關(guān)系也是提高課堂效率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。只有建立良好的師生關(guān)系,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。在對(duì)學(xué)生教育管理時(shí),我們要經(jīng)常想到學(xué)生是一位“受教育的人”他應(yīng)該享受到老師給他帶來的,慈母般的愛,必要時(shí)給某個(gè)學(xué)生要有身體的接觸,比如說學(xué)生扭扣掉了,在教室里幫他縫上,他會(huì)感到很幸福,在其他學(xué)生面前感到很驕傲。別看我學(xué)習(xí)不好,看老師多喜歡我。老師大部分,都有偏向心,有的學(xué)生的成績不好,我們要用正常的眼光,去對(duì)待他,去挖掘該學(xué)生身上其它方面的長處,比如勞動(dòng),體育,畫畫等,要用贊揚(yáng)的語氣跟他說話,鼓勵(lì)他把學(xué)習(xí)成績搞上去。做為教師要努力使教育適合學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn),教師要懂得的他的學(xué)生來自不同的家庭,不同的生活背景,不同的需要和不同的價(jià)值觀,因此在教育中要靈活運(yùn)用,各種教育策略這樣才能取得良好的效果。

通過這個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我學(xué)到了很多關(guān)于心理健康的相關(guān)知識(shí)。我將以這個(gè)為新的起點(diǎn),更加努力學(xué)習(xí),好好工作,爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

上周五,我和嚴(yán)老師在導(dǎo)航的幫助下來到了湯溪中學(xué),參加每月一次的心理健康讀書會(huì)。雖然去年參加了心理健康c證的考試,但其實(shí)從自身來說從未真正意義上的去接觸過心理健康教育。一路上我們聊著關(guān)于這方面的一知半解,也期待著這次讀書會(huì)能給自己的工作帶來一定的啟迪與幫助。

踏進(jìn)湯中莫名的有些許親切感,心中涌起了當(dāng)年做出那份抉擇時(shí)的情景,如果那時(shí)沒有選擇讀師范,那我將是湯中的一名學(xué)子,而今我以一名教師的身份到此,覺得與湯中還真有些緣分!

走進(jìn)讀書會(huì)的教室,突然間感覺自己是一名學(xué)生了,角色的轉(zhuǎn)變讓自己有些生澀,通過抽簽來到了自己的組別,就這樣我和另外5個(gè)學(xué)校的老師組成了一隊(duì)。在組織老師的引導(dǎo)下,每組成員在自己組內(nèi)完成自己抽簽時(shí)的摸到的工作,在上次c證的考試中了解到,這應(yīng)該是輔導(dǎo)之前的放松環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我們輕松愉快地在組員之間有了親密接觸:如抱一抱組員、給我敲敲背、幫我倒杯茶、和我比比誰的個(gè)子高等,同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們還進(jìn)行了自我介紹。我們的組員中大多是中學(xué)的老師,而且是專職的心理健康老師,對(duì)于此心中對(duì)她們有了崇敬之情。

在接下來的讀書交流環(huán)節(jié)中,徐峰老師分享了《走向另一個(gè)極端,我們?cè)撊绾握业狡胶恻c(diǎn)》——《心理學(xué)與人類困境》第二部分,他理論與實(shí)際相結(jié)合,以幽默風(fēng)趣的語言來講述人類的困境,比如孩子舉手狀況的思考(我們?cè)谄綍r(shí)的交流中經(jīng)常會(huì)提及為什么一二年級(jí)時(shí)舉手很積極,而越到高段孩子們就都不舉手了?);孩子們?nèi)松^、價(jià)值觀、世界觀的喪失不是應(yīng)試教育導(dǎo)致的結(jié)果等等,從心理學(xué)的角度分享了自己的看法。

后又由我們同組的啟明學(xué)校的趙翔老師分享了《初探辦法構(gòu)筑法》,從題目看就比較專業(yè),雖然很認(rèn)真地聽著,但還是很難理解,只是聽她們說這是現(xiàn)在比較流行的輔導(dǎo)模式,“焦點(diǎn)”模式。

中學(xué)階段是人生過程中一個(gè)極其特殊的階段,又稱為“反抗期”,“麻煩期”或“危機(jī)期”,而在這個(gè)階段的中學(xué)生最容易走進(jìn)的誤區(qū)就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮。目前,中國的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮比例接近10%,網(wǎng)癮已經(jīng)成為中學(xué)生厭學(xué)、休學(xué)的一個(gè)重要原因,而且這一勢頭仍在快速發(fā)展中。很多孩子染上網(wǎng)癮的家庭陷入了痛苦的泥潭,家長們百思不得其解,為什么自己的親生孩子會(huì)因?yàn)樯暇W(wǎng)不聽自己的教導(dǎo),討厭父母的嘮叨,甚至對(duì)父母謾罵、施暴。針對(duì)此現(xiàn)象本文對(duì)中學(xué)生網(wǎng)癮的心理歸因進(jìn)行了初步探析,并提出幾點(diǎn)解決方法。現(xiàn)在有叛逆心理和患孤獨(dú)癥、自閉癥等心理疾病的孩子越來越多,這些孩子在生活中有一些愿望,一些自尊得不到滿足,就轉(zhuǎn)到虛擬的網(wǎng)絡(luò)中去尋求滿足,但這是使他們放棄在生活和學(xué)習(xí)中要通過努力方才能獲得的滿足及自尊,對(duì)于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀極其有害,而且中學(xué)生在學(xué)校以外缺乏約束和指導(dǎo)的環(huán)境中進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)娛樂的時(shí)候,就很容易發(fā)生行為扭曲。據(jù)統(tǒng)計(jì)我國未成年網(wǎng)民約有1650萬,而這些未成年人中的14.8%不僅愛上網(wǎng),而且著迷上癮,難以自拔。導(dǎo)致中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的有兩大原因:

1、自控能力欠缺。中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期,他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言,互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們?cè)诤闷嫘牡拇偈瓜拢е囈辉嚒⒖匆豢吹男睦斫佑|網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期,價(jià)值觀和行為方式尚未定型,與成年人相比,其自制性和自律性較為遜色,因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑,往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

2、認(rèn)知能力有限。中國青少年從小接受的是正面教育,在涉及國家命運(yùn)和民族利益的大是大非問題上,他們辨別是非和自我控制能力還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)畢竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊,對(duì)于身處社會(huì)邊緣、分辨能力有限的中學(xué)生來說,面對(duì)網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。

3、自我意識(shí)強(qiáng)烈。中學(xué)時(shí)期是人生中自我意識(shí)和叛逆心理最強(qiáng)烈的時(shí)期,中學(xué)生急于擺脫學(xué)校、教師、家庭的管制,丟開書本,追求獨(dú)立個(gè)性和成人化傾向,確立自我價(jià)值,網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個(gè)虛擬的空間。網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性為青少年創(chuàng)造了“海闊任魚躍,天高任鳥飛”的天地。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等,在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言,不用擔(dān)心受到什么審查,帶來什么懲罰,而且觀點(diǎn)越新、奇、特,可能得到的反響越大、回應(yīng)越多。網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

1、社會(huì)環(huán)境。目前,網(wǎng)吧遍布大街小巷,盡管有關(guān)部門出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例,但在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動(dòng)娛樂性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上聊天室對(duì)中學(xué)生有著強(qiáng)大誘惑,促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)做樂土。

2、家庭環(huán)境。當(dāng)前,我國中學(xué)生多屬獨(dú)生子女,且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門獨(dú)戶的家居結(jié)構(gòu)為主,這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天,他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略了與子女的情感溝通。那么,在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生,便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體,迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。

3、教育環(huán)境。在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下,電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不可或缺的學(xué)習(xí)工具,但缺乏老師和家長有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂工具。另一方面,中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折,又得不到家人、老師和同學(xué)的理解,為宣泄心中的苦悶、逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí),往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂,以宣泄平時(shí)的壓抑情緒。

到底該怎么樣預(yù)防學(xué)生上網(wǎng)成癮呢?以下就怎樣有效預(yù)防學(xué)生上網(wǎng)成癮,本人提出了幾點(diǎn)拙見,希望能拋磚引玉,以引起大家療救的注意:一、端正態(tài)度,樹立理想,用信念指引人生方向。中學(xué)生之所以迷戀網(wǎng)絡(luò),很重要的一點(diǎn)是因?yàn)樗麄兪チ巳松繕?biāo)和奮斗方向。這就需要廣大教師特別是從事學(xué)生心理教育的老師更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀的教育,用正確的輿論引導(dǎo)人,用高尚的情操鼓舞人。可以利用主題班會(huì)、板報(bào)、演講等多種方式和途徑,寓理想教育于課堂實(shí)踐,寓人生指引于課外延伸。讓學(xué)生們從古今中外、身邊周圍的許許多多的鮮活的事例中感悟理想信念的寶貴與珍重,從而自覺地跳出網(wǎng)絡(luò)世界的荒誕與虛妄,回到觸手可及的美好現(xiàn)實(shí)中來,努力創(chuàng)造屬于自己的快樂生活。當(dāng)他們的態(tài)度端正了,理想確立了,他們就會(huì)自覺形成免疫的抗體,百毒不侵,網(wǎng)癮也就不攻自破了。二、家校聯(lián)合、多管齊下,構(gòu)筑祛除網(wǎng)癮的立體網(wǎng)絡(luò)。

教師平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自身能力,包括學(xué)習(xí)能力,不僅從學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)入手,還注重于學(xué)生生活技能、生存能力的培養(yǎng),逐步過渡到學(xué)習(xí)基本技能的培養(yǎng)。這樣不僅可以強(qiáng)化他們的素質(zhì),同時(shí)有助于提升學(xué)生的自信心。

但戒除學(xué)生的網(wǎng)癮決不是學(xué)校一方所能單打獨(dú)斗的事情。教師無法唱獨(dú)角戲。這就需要學(xué)校與家長乃至社會(huì)的廣泛接觸和密切配合,從而構(gòu)筑一道立體的防護(hù)網(wǎng)。教師可以多與他們的家長聯(lián)系,統(tǒng)一對(duì)網(wǎng)癮學(xué)生的施教理念和方法。為防止學(xué)生上網(wǎng)成癮,教師應(yīng)多聯(lián)系家長對(duì)孩子上網(wǎng)時(shí)間做出一定的限制,以免孩子沉迷其中難以自拔。另外,要求家長監(jiān)督學(xué)生做到安全上網(wǎng)。比如,在計(jì)算機(jī)里安裝過濾程序或者“防火墻”,以屏蔽不良網(wǎng)站;還要求家長掌握相應(yīng)的電腦知識(shí),熟悉孩子經(jīng)常去的網(wǎng)站和聊天室,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決。

學(xué)校也可以與公安、關(guān)工委、工商等部門進(jìn)行密切聯(lián)系與配合,呼吁他們積極查處不良網(wǎng)吧,禁止未成年人進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧,一有發(fā)現(xiàn),及時(shí)舉報(bào)。網(wǎng)癮學(xué)生由于失去了上網(wǎng)場所,漸漸的也就會(huì)收心了。

教師在運(yùn)用課堂作為教育的主要陣地之外,還應(yīng)該多開展一些課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好,以此來引導(dǎo)學(xué)生正確健康的娛樂方式,從而轉(zhuǎn)移他們不健康的網(wǎng)癮偏好。教師在平時(shí)開展各種各樣豐富多彩的的活動(dòng),既可以豐富學(xué)生的課余生活,又可以讓那些平時(shí)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力,讓他們感受到健康有益的娛樂方式的無窮魅力,領(lǐng)略到“山外青山樓外樓”的遼闊風(fēng)景。我在擔(dān)任班主任期間,就非常重視課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與安排。我并沒有像有的班主任那樣放手不管,由學(xué)生自行安排。我先對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底,根據(jù)他們的興趣特長,分成幾個(gè)小組,如羽毛球組、籃球組、象棋組、繪畫組等,布置任務(wù),讓他們?cè)诮M內(nèi)活動(dòng)。我對(duì)各組進(jìn)行檢查督促,定期評(píng)比,期末進(jìn)行總評(píng),評(píng)出先進(jìn)組和特長生,作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。

我班原先有名網(wǎng)癮學(xué)生,其家長很是傷透腦筋。我從學(xué)生中了解到他喜歡下象棋。我在掌握這一情況后,并沒有批評(píng)他上網(wǎng)的事情,而是拿出了一副象棋,以請(qǐng)教的口吻請(qǐng)他教教我。他很高興,沒想到老師還有求教學(xué)生的時(shí)候。他用連續(xù)的幾個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間耐心的教我,他自己也從中獲得了很大的成就感。后來,我對(duì)他說,能不能由他帶頭,組織一個(gè)象棋興趣小組。他很樂意的答應(yīng)了。從此以后,他看到了自身的價(jià)值,做起事來很認(rèn)真負(fù)責(zé)。由于他身為“領(lǐng)導(dǎo)”,工作繁忙,又要注意自身形象,此后就再也沒有去網(wǎng)吧了。他的網(wǎng)癮就這樣在我悄無聲息的誘導(dǎo)下消失得無影無蹤。

中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮是現(xiàn)代中國教育面臨的一個(gè)嚴(yán)峻問題,如何有效治療和解決網(wǎng)癮、引導(dǎo)這些孩子走出陰暗心理的泥潭,關(guān)系到千家萬戶的家庭幸福。只要我們這些教育工作者能從對(duì)祖國未來高度負(fù)責(zé)的精神出發(fā),集思廣益,全心投入,耐心教導(dǎo),細(xì)心施教,就一定能把這些網(wǎng)癮學(xué)生從深陷的泥潭中解救出來!

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心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十七

在科技日益發(fā)達(dá)的今天,在我國教育改革正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的今天,學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的發(fā)展不平衡,學(xué)生個(gè)體之間為什么會(huì)存在差異,現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)心理又是怎樣的?帶著這些疑問,筆者調(diào)查了部分學(xué)生,了解到學(xué)生發(fā)展不平衡的原因,除了感到數(shù)學(xué)難學(xué)外,還有如下幾種情況:

外面的世界很精彩,現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)一切充滿好奇,對(duì)新鮮事物總想了解它,可是由于年齡因素,他們?cè)诮邮苄率挛锏耐瑫r(shí),無法不受不利因素干擾,游戲、網(wǎng)吧等的吸引力對(duì)他們來說要比書本上知識(shí)的吸引力更大,我所教的一個(gè)學(xué)生,沉迷于電子游戲,連生活費(fèi)也搭上去了,學(xué)校里從同學(xué)的幫助到家長的懇求,都不能使他懸崖勒馬,到了高三,任課老師天天輪流做他的思想工作,從心理角度入手,在生活上給予無微不至的關(guān)懷,同時(shí)校長時(shí)常對(duì)他曉知以情,動(dòng)之以理,最終使他走出網(wǎng)吧,進(jìn)入高校深造。

來自家庭、學(xué)校的無形壓力往往使現(xiàn)在的中學(xué)生喘不過氣來,父母的關(guān)愛和老師的教誨,在對(duì)其形成動(dòng)力的同時(shí),也形成無形的壓力,學(xué)生在和我交流時(shí)強(qiáng)調(diào):誰不想成為人才,誰不想成為父母的驕傲,誰不想受到老師的表揚(yáng),但有時(shí)看到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上與別人的差距,就會(huì)缺乏信心,而且總覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有頭緒,付出的勞動(dòng)和成績的提升沒有正比關(guān)系,甚至于有問題也不敢問老師,怕被同學(xué)笑話和老師的輕視。

有的同學(xué)在現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中時(shí)常會(huì)被一些事感動(dòng)著,也很容易下決心,盡管知道數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)勤奮,但無法持之以恒,容易原諒自己,不喜歡聽老師空動(dòng)的說教,如勤奮學(xué)習(xí)等。喜歡聽一些摧人奮進(jìn)的、真實(shí)的故事,但也只有三分鐘熱度,在他們心中和老師是有代溝的,盡管他們也尊重老師,但對(duì)老師還是有畏懼感,在他們心里無法和老師建立起一種平等關(guān)系。

青春期的萌動(dòng)、對(duì)異性的好奇使學(xué)生好表現(xiàn),從而學(xué)習(xí)更有動(dòng)力,這本是好事,可是如果男女同學(xué)交往處理不當(dāng),則會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的矛盾以及偶而出現(xiàn)的嫉妒心理,都是影響學(xué)習(xí)的不利因素,再加上對(duì)各門學(xué)科在時(shí)間上不能合理安排,以及學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的不同,這些就導(dǎo)致了學(xué)生個(gè)體差異。

如何改善這種狀況,培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才,我覺得教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

改變教學(xué)理念和教學(xué)模式,不能采用填鴨式教學(xué),不斷改變教學(xué)方法吸引你的學(xué)生,引導(dǎo)你的學(xué)生經(jīng)歷觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、明確提出問題、探究和解決問題,回到實(shí)踐中驗(yàn)證結(jié)論的正確性這一完整的過程,重視基礎(chǔ)知識(shí)的講解,這樣不但利于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),更利于數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng),目前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是以自己學(xué)的好壞來確定的,有的學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,對(duì)其采用的是逃避的方式,教師的耐心、細(xì)心,和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化,才能從根本上解決問題,使學(xué)生形成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍,真正做到讓課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

教師要愛學(xué)生,不能做“教育警察”,而且要讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)愛,愿意將心中的困惑告訴你,同時(shí)要和他一起面對(duì)困難,找到解決問題的途徑,不能輕視你的學(xué)生,要尊重他們,和他們建立起平等、和諧的關(guān)系,真正成為學(xué)生的良師益友,多賞識(shí)你的學(xué)生,讓他們有成就感,覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣,而不是一種負(fù)擔(dān),做到由原來的被迫學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)。

循循善誘,對(duì)男女同學(xué)交往不能橫加干涉,當(dāng)眾批評(píng),要正確引導(dǎo)使他們形成不錯(cuò)的同學(xué)友誼,要成才先成人,激勵(lì)機(jī)制要落到實(shí)處,不求人人成功,但求人人進(jìn)步,每天表揚(yáng)進(jìn)步的學(xué)生,在教學(xué)過程中要注意學(xué)生不錯(cuò)的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,“大處著眼,小處入手”,并持之以恒,培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、自控忍耐,堅(jiān)毅等品格。

四。貫穿德育教育于數(shù)學(xué)教學(xué)中。

作為數(shù)學(xué)教師,應(yīng)貫穿德育教育于教學(xué)中,試問一個(gè)沒有愛心的人,怎么可能成為人才,現(xiàn)在的學(xué)生有的不是缺智商,而是缺動(dòng)力,他不知學(xué)習(xí)目的是什么,有的學(xué)生家境貧寒,父母勒緊褲腰帶也不讓他受苦,但他們根本沒有同情心,不思學(xué)習(xí),貪圖享受,我覺得這樣的學(xué)生應(yīng)給予其如何成人的教育,抵制他們?cè)谏钌系呐时戎L(fēng),把精力集中到學(xué)習(xí)上來。

總之,教師如果能做到愛你的學(xué)生如你的孩子,在高中數(shù)學(xué)初始階段的教學(xué)中,設(shè)置適宜的難度,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,那你的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力就會(huì)加強(qiáng),一定會(huì)成為有用的人,一個(gè)真正的人才。

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十八

今天我們有幸聆聽了新學(xué)校心理老師的有關(guān)心理健康課堂,覺得很有收獲。現(xiàn)代的孩子們,被這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)弄得不知所措,常常不知什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,加上各種環(huán)境的影響,我們的心理開始發(fā)生變化,因此,心理健康教育,已不容忽視。

老師主要針對(duì)對(duì)于來到新環(huán)境的我們不適應(yīng)做出了解釋并且給予我們幫助。以前一直認(rèn)為心理學(xué)是一門非常深?yuàn)W的學(xué)問,總是覺得它非常的神奇。但是聯(lián)系到自己呢,總覺得心理研究不是自己所能涉足的領(lǐng)域。深思一下,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,回憶自己讀書時(shí)感受。課堂上呈現(xiàn)的材料盡管十分有趣,十分讓人信服,但是卻不能十分清晰的指導(dǎo)相關(guān)的日常教學(xué)實(shí)踐,簡單的說,那時(shí)學(xué)的心理學(xué)總是停留在理論,或是理論都沒有到,只是覺得神奇,有意思,好象也沒有現(xiàn)實(shí)生活中看的到,摸的到的展示給我們看,總覺得離我們是那么的遙遠(yuǎn),高不可攀。

聽了老師的關(guān)于心理健康教育的講座,感受就是心理健康教育并不高深,就在我們身邊,我們靜下心來,多思考,多反思就是研究。發(fā)現(xiàn)以前自己心理教育方面的知識(shí)真的非常的匱乏,要多看看一些心理教育方面的書,這樣以后遇到一些問題,就不必手忙腳亂了。

聆聽老師的演講,仿佛經(jīng)歷了一場心靈的洗禮,很多知識(shí)是我們未曾接觸過的。演講主要圍繞:如何走出貧困的心理陰影;如何建立和諧的同學(xué)關(guān)系;如何調(diào)整不穩(wěn)定的心態(tài);如何積極改善人生。眾多的如何都可以從老師的演講中找到答案。

演講的時(shí)間盡管很長,但是我們絲毫沒有覺得乏味。老師用自己獨(dú)特的思維構(gòu)思向我們?cè)忈屩松芾?人與人是平等沒有高低之分,人生的最終意義如何在于自身的努力。人來到世間,經(jīng)濟(jì)上的差距是與生俱來的,是無法改變的現(xiàn)實(shí),但心靈上的差距是后天形成的,以不同的心態(tài)對(duì)待身邊的人和事就會(huì)有不同的人生感受。自卑也好,自傲也罷,這與家庭的經(jīng)濟(jì)無直接的因果關(guān)系。我們要用平衡的心態(tài)來對(duì)待自己的生存環(huán)境。周老師還舉了生活中的實(shí)例,每一個(gè)例子過后她都會(huì)留給大家許多心得體會(huì)。

演講短暫而精彩,留給我們雋永的深思,“知識(shí)改變命運(yùn)”這一永恒的真理激勵(lì)著無數(shù)不甘于現(xiàn)實(shí)的人們。我相信知識(shí)的力量是無窮的,貧困帶給我們不只是困擾更是一種創(chuàng)世的精神。我來自農(nóng)村,深知生活賦予貧苦人們的心酸,然而窮人的孩子早當(dāng)家,我雖沒有富足的物質(zhì)生活,但我的精神生活是充實(shí)的。我積極向上,我堅(jiān)信現(xiàn)實(shí)不會(huì)停滯,我的付出會(huì)有回報(bào)。

大學(xué)四年很長也很短,這要看我們?nèi)绾芜\(yùn)用每一天。希望每一位處于逆境中的同學(xué)都能夠?qū)W會(huì)勇敢地面對(duì)。用微笑迎接挑戰(zhàn),以從容應(yīng)對(duì)人生!

心理健康教育直播課心得中學(xué)(專業(yè)19篇)篇十九

10月31日上午,班委組織進(jìn)行了一次心理主題班會(huì),本次班會(huì)班委組織盡心盡力,全體同學(xué)積極熱情,很好地展現(xiàn)了我們昂揚(yáng)向上的風(fēng)貌。

心理健康教育”是學(xué)生德育的基礎(chǔ),同時(shí),社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題,也成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的學(xué)生,面臨適應(yīng)學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng),有針對(duì)性的做好大一學(xué)生心理健康教育尤為重要。

我們緊抓心理健康這一主題,傳播心理健康知識(shí),根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力和團(tuán)體意識(shí)。

在本次主題班會(huì)教育中,我們?yōu)榱颂岣呓逃男Ч覀儾捎脤W(xué)生互動(dòng)的模式,以游戲的形式表現(xiàn),在游戲的過程中增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級(jí)團(tuán)結(jié)意識(shí)。注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,活躍了班會(huì)氣氛,大家在娛樂的過程中無形的增強(qiáng)了自身素質(zhì),增漲了心理方面的知識(shí)我們也注重發(fā)揮大家主觀能動(dòng)性,大家積極參與相關(guān)問題,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的潛力,大大提高我們班會(huì)的效果。互動(dòng)的形式,給學(xué)生留下的印象更深刻,教育更直接。

通過這次班會(huì)也幫助我們樹立心理健康意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì),增強(qiáng)心理調(diào)適能力,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,正確認(rèn)識(shí)自我,增強(qiáng)自信心,學(xué)會(huì)合作與競爭,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和樂群的心理品質(zhì),提高學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折,適應(yīng)社會(huì)的能力。

心理健康主題班會(huì)的展開也讓我們意識(shí)到面對(duì)豐富多彩的學(xué)生活,我們要不斷增強(qiáng)自己的心理健康意識(shí),不斷促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪l(fā)展,正確認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)提高我們應(yīng)對(duì)挫折,適應(yīng)社會(huì)的能力。這次班會(huì)也讓我們懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系的重要性。

心理的健康很重要,一個(gè)人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!我們只有保持一個(gè)健康的心態(tài),懂得自我調(diào)節(jié)和適應(yīng),我們明天會(huì)更加美好。

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通過通知,我們可以及時(shí)了解到重要的活動(dòng)、會(huì)議、考試等信息,從而做好準(zhǔn)備和參與。接下來是一些通知范文,供大家參考。請(qǐng)大家一起來看看吧!家長的評(píng)語是家長對(duì)孩子在家表
寫心得體會(huì)是一個(gè)梳理思緒的過程,能夠幫助自己更好地理清自己的想法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫作靈感和思路。為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨成立
通過社會(huì)實(shí)踐,學(xué)生可以接觸到不同的工作環(huán)境,了解各種職業(yè)的特點(diǎn)與要求。以下是小編為大家收集的社會(huì)實(shí)踐范文,供大家參考借鑒。了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉了
通過制定工作計(jì)劃書,我們能夠提前預(yù)估工作過程中可能出現(xiàn)的問題和困難,并制定相應(yīng)的解決方案,增強(qiáng)工作的可控性和應(yīng)變能力。希望這些工作計(jì)劃書范文能夠?qū)δ愕墓ぷ饔?jì)劃書
寫心得體會(huì)的過程也是對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)回顧和總結(jié),可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),不斷提高自己。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁?/div>
調(diào)查報(bào)告可以對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)、全面和客觀的描述,以達(dá)到科學(xué)研究的目的。當(dāng)然,這些調(diào)查報(bào)告范文只是參考,你在撰寫自己的調(diào)查報(bào)告時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新,以
領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在重要場合表達(dá)對(duì)特定對(duì)象或群體的關(guān)心和慰問的一種文字表達(dá)方式。以下是小編整理的一些溫暖人心的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,希望能給大家?guī)硪恍┱芰俊?/div>
心得體會(huì)是通過對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的思考和總結(jié),可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。以下是一些具有獨(dú)特角度和深入思考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟示。
無論是會(huì)議、慶典還是學(xué)校活動(dòng),致辭都是表達(dá)演講者對(duì)特定事件的祝賀或感謝的重要方式。以下是一些精心收集的致辭素材,希望能為大家提供一些創(chuàng)作的靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),
通過加油稿,我們可以向他人傳遞正能量,并激勵(lì)他們?nèi)〉酶玫某煽儭U?qǐng)看下面幾篇精心選擇的加油稿范文,幫助你理解如何寫一封令人動(dòng)容的加油信。甲方:住址:法人代表:身
一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備良好的結(jié)構(gòu),包括引言、正文和總結(jié)三個(gè)部分,以使內(nèi)容更加有條理和完整。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的例子,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。
經(jīng)典作品既是過去時(shí)代的見證,也是現(xiàn)代人思考和汲取智慧的重要資源。經(jīng)典之影響,超越了個(gè)人的局限,直抵人類文明的核心,成為人類共同的文化遺產(chǎn)。“中華民族”多么有震懾
工作方案的制定需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通,各成員需要明確自己的角色和責(zé)任。工作方案是對(duì)工作任務(wù)和目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃和安排的重要文件,它能夠指導(dǎo)我們?cè)诠ぷ髦械木唧w行動(dòng)。如何制定
優(yōu)秀的作文不僅僅是一種文字的串聯(lián),更是一種思維的展示和思想的碰撞。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家借鑒和參考。它大約開放二十多天。雖然它并不惹
年終總結(jié)不僅是對(duì)過去一年工作的總結(jié),更是對(duì)未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文,希望能給大家提供一定的啟示和借鑒。一年來,在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理
優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的,它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。如果你對(duì)寫一篇優(yōu)秀作文感到困惑,不妨閱讀以下范文,或許能給你啟發(fā)。我喜歡雨,喜歡輕柔的春雨,
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己學(xué)習(xí)和成長過程的反思和總結(jié),它能夠幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。這些范文內(nèi)
小班教案是教師在小班教學(xué)中用于指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的一種教育計(jì)劃,它包含了教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容安排、教學(xué)方法等內(nèi)容,是教師進(jìn)行有效教學(xué)的必備工具。教師在編寫小班教案時(shí),可以參
寫讀后感可以讓我們對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行歸納和整理,使我們更好地掌握內(nèi)在的思想脈絡(luò)和表達(dá)方式。以下是一些讀書交流平臺(tái)上的讀后感分享,希望能給大家?guī)硪恍┎煌挠^點(diǎn)和見解
教學(xué)計(jì)劃是教師為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo),科學(xué)組織和安排教學(xué)活動(dòng)而制定的一種計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃范文的參考價(jià)值在于它們經(jīng)過實(shí)際教學(xué)實(shí)驗(yàn)和改進(jìn),具有一定的教學(xué)可行性。
教學(xué)計(jì)劃是教師對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)程等方面進(jìn)行合理安排的重要文件。通過閱讀教學(xué)計(jì)劃范文,可以豐富教師的教學(xué)思路和方法,提升教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)效性。
通過撰寫演講稿,我們可以鍛煉自己的邏輯思維和組織能力。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們?cè)?jīng)在各個(gè)領(lǐng)域引起了廣泛的共鳴和影響。成熟,是成長的蛻變。從幼稚變得成
寫月工作總結(jié),讓我們更好地認(rèn)知和思考自己在工作中的表現(xiàn)。以下是幾份不同風(fēng)格的月工作總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠?qū)懽饔兴鶈l(fā)。總結(jié)過去,是為了吸取過去的經(jīng)驗(yàn)和
心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)歷的深入思考和總結(jié),是我們?cè)诔砷L過程中的重要收獲。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家在寫作時(shí)提供一些靈感和借鑒。
策劃方案是在進(jìn)行某項(xiàng)工作或活動(dòng)之前,對(duì)工作內(nèi)容和步驟進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,以便順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一份文書。最后,希望以下這些策劃方案的范文能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛?/div>
自我介紹時(shí),應(yīng)突出自己的主要特點(diǎn)和優(yōu)勢,同時(shí)避免炫耀和夸大。這里有一些寫自我介紹的技巧和建議,希望能對(duì)你的寫作有所幫助。各位評(píng)委老師好:你好!謝謝給我這次鍛煉學(xué)
教案是小班教學(xué)中的核心要素,有助于規(guī)范教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)流程。在寫小班教案時(shí),我們可以借鑒以下范文的設(shè)計(jì)思路和教學(xué)方法,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):親近烏龜,發(fā)現(xiàn)
通過社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的寫作,學(xué)生可以提高自己的表達(dá)能力和文字寫作能力。以下是一些值得一讀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯膯⑹竞挽`感。經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我
我很高興成為今天的主持人,希望能夠帶給大家一個(gè)愉快和有意義的會(huì)議。讓我們來看看以下一些主持人的案例,領(lǐng)略他們的才華與風(fēng)采。本站發(fā)布演講稿開場白:早會(huì)主持詞,更多
工作計(jì)劃書的編寫不僅可以提高工作效率,還能夠幫助我們更好地掌握工作進(jìn)度和方向。以下是一份較為完美的工作計(jì)劃書,希望能對(duì)大家的工作編制提供一些啟示和參考。
無論是家庭飯菜還是外出就餐,食品的選擇都關(guān)乎我們的健康和口味享受。以下是小編為大家準(zhǔn)備的食品養(yǎng)生小常識(shí),希望對(duì)大家的健康生活有所幫助。5月23日上午,渝北區(qū)政
借款合同是一種合法、有效的借貸交易憑證,確保借貸雙方的權(quán)益。在下文中,我們將為大家提供一些借款合同的范本,供大家參考使用。甲方:________________
編寫大班教案時(shí),教師還可以參考其他教材和教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。以下是一些大班教案的創(chuàng)新實(shí)踐,歡迎大家一起來分享和探討。1、通過律動(dòng)游戲,感應(yīng)聽辯
撰寫情況報(bào)告要注重客觀性,避免主觀評(píng)價(jià)和個(gè)人情感的干擾。接下來,請(qǐng)大家一起閱讀這份精心準(zhǔn)備的情況報(bào)告范文,探討其中的經(jīng)驗(yàn)和啟示。根據(jù)市金融辦黨委關(guān)于對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班
讀書心得是在閱讀一本書后,對(duì)書中內(nèi)容和自己的感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫作方式。以下是一些經(jīng)典名著的讀書心得范文,對(duì)于理解和解讀這些作品有很大的幫助。
心得體會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累,能夠幫助我們更好地提升自我。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以給大家寫作提供一些啟示。“習(xí)近平總書記作為全黨的核心、人民
通過寫心得體會(huì),我們可以將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化成思考的能力和行動(dòng)的動(dòng)力。下面是一些與心得體會(huì)相關(guān)的文章,歡迎大家一起來學(xué)習(xí)和探討。如果給中國現(xiàn)實(shí)社會(huì)號(hào)脈,可能會(huì)查出有多種隱
在各種會(huì)議、演講或慶祝活動(dòng)中,發(fā)言稿都扮演著重要的角色,它能夠展示個(gè)人的思想和文筆才華。積極參加各種演講和辯論比賽,可以提供更多鍛煉發(fā)言稿寫作和演講技巧的機(jī)會(huì),
社會(huì)實(shí)踐可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢,提高自身發(fā)展能力。以下是小編為大家整理的一些社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷和感悟,供大家參考學(xué)習(xí)。20xx年7月17日至7月19日
心得體會(huì)是對(duì)自己經(jīng)歷和體驗(yàn)的總結(jié),可以讓我們更加珍惜和感恩身邊的一切。參加社交舞蹈比賽的經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了舞蹈帶來的藝術(shù)和自我表達(dá)的樂趣,心得體會(huì)是對(duì)這段舞蹈之旅
述職報(bào)告的目的是向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己在工作中取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。接下來是一些成功的述職報(bào)告范文,希望能給大家一些寫作的參考和指導(dǎo)。工作報(bào)告是一種新型的應(yīng)用文體
在編寫大班教案時(shí),需要結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)。以下是小編為大家精選的大班教案范文,供教師們參考和借鑒。1、認(rèn)知目標(biāo):使幼兒學(xué)會(huì)利用6的組成計(jì)算得數(shù)
讀后感是我們閱讀過程中的一種思考成果,可以幫助我們更好地理解和掌握書籍的主題和要義。以下是小編挑選的一些讀后感佳作,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和參考。
通過反思和思考,我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和需要改進(jìn)的地方,這對(duì)我個(gè)人的成長非常關(guān)鍵。通過總結(jié)心得體會(huì),我逐漸明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我將全力以赴,朝著自
學(xué)習(xí)心得是追求卓越的動(dòng)力,它激勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,不滿足于平庸。小編特意為大家挑選了一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)心得范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、生活中的一個(gè)寶貴財(cái)富,它幫助我們不斷進(jìn)步和成長。下面是小編為大家整理的一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平
幼兒園小班的教學(xué)評(píng)價(jià)主要以觀察記錄為主,注重發(fā)現(xiàn)和記錄孩子們的成長軌跡。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)參考,供大家共同學(xué)習(xí)和討論。1在兒歌的提示下學(xué)畫小鳥
心得體會(huì)的寫作可以幫助我們更好地梳理思緒,提高表達(dá)和思考能力。如果你正在寫心得體會(huì)的過程中遇到困難,或許下面這些范文可以給你提供一些幫助。隨著生活水平的提高,人
講話稿是在特定場合或活動(dòng)中所進(jìn)行的口頭表達(dá),它需要經(jīng)過精心準(zhǔn)備和組織。希望通過閱讀講話稿范文,能夠激發(fā)大家對(duì)講話藝術(shù)的興趣,提升自身的口才和演講能力。
教學(xué)工作計(jì)劃是教師展示教學(xué)理念和教學(xué)能力的重要材料,需要反映教育教學(xué)改革的要求和方向。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考。希望能給大家提供一些關(guān)
月工作總結(jié)可以幫助我們回顧過去一個(gè)月的工作情況,分析優(yōu)點(diǎn)和問題,并提出改進(jìn)的建議。下面是小編為大家整理的一些月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
優(yōu)秀的作文可以展現(xiàn)作者的思維深度和語言表達(dá)能力,給人以啟示和思考。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些寫作的思路和方法。最近我的伯伯送我一只可愛
小班是幼兒園中的一個(gè)重要階段,它為孩子們的成長奠定了基礎(chǔ)。以下是小編為大家整理的幼兒園小班家庭作業(yè)指導(dǎo),供家長參考。有規(guī)律的排序在生活中無處不在,它是一項(xiàng)比較具
個(gè)人總結(jié)是一種對(duì)自己過去一段時(shí)間的成長和變化進(jìn)行總結(jié)和認(rèn)識(shí),也是一種對(duì)自我認(rèn)知和自我理解的重要方式。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的個(gè)人總結(jié)范文,以供對(duì)比和參考。
實(shí)習(xí)心得是對(duì)實(shí)習(xí)期間遇到的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作的體會(huì)和反思,對(duì)個(gè)人成長具有重要意義。以下是小編為大家收集的實(shí)習(xí)心得范文,希望對(duì)大家的實(shí)習(xí)和寫作有所啟發(fā)。
心得體會(huì)不僅是對(duì)過去的總結(jié),更是對(duì)未來的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。以下范文中的觀點(diǎn)和思考都非常獨(dú)到和深入,給我們提供了一些新的思路和角度,可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)和理解
適當(dāng)分享自己的心得體會(huì)可以拉近與他人的距離,促進(jìn)交流和溝通。如果你正在寫心得體會(huì),不妨參考一下以下范文,或許能給你一些靈感和思路。當(dāng)前,正值脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻
實(shí)習(xí)心得的撰寫過程可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力,提升我們的寫作水平和綜合素質(zhì)。以下是小編為大家整理的一些實(shí)習(xí)心得范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能給大家?guī)硪恍?/div>
在企業(yè)經(jīng)營過程中,會(huì)計(jì)是監(jiān)控和控制經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要工具。以下是一些著名的會(huì)計(jì)師和專家的觀點(diǎn)和建議,對(duì)會(huì)計(jì)工作具有一定的參考價(jià)值。戶籍:湖南-株洲年齡:35。現(xiàn)所在
合同協(xié)議是指當(dāng)事人在一定條件下自愿達(dá)成的約定,具有約束力的法律文件。如果你需要編寫一份合同協(xié)議,不妨參考以下范文,它可以為你提供一個(gè)寫作框架和思路。
家長會(huì)是學(xué)校與家長合作的平臺(tái),可以促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。在家長會(huì)上,有一些家長們分享了他們的教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得,對(duì)其他家長具有很大的啟發(fā)作用。
在座的各位,很高興能夠和大家一起度過這個(gè)特殊的時(shí)刻。如果你對(duì)主持人的技巧和表達(dá)有興趣,這些范文是你的不錯(cuò)選擇。伙伴們,不知道你們有沒有這樣的感受,我們走的路并不
總結(jié)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),從而更好地發(fā)揮自己的潛能。為了幫助大家更好地寫好個(gè)人總結(jié),以下是一些具有參考價(jià)值的范文,供大家參考。工作總結(jié)除了敘
心得體會(huì)是在日常生活與工作學(xué)習(xí)中,通過自身的親身經(jīng)歷和思考,反思和總結(jié)所得到的一種個(gè)人感悟和體驗(yàn)。它既可以是對(duì)于某個(gè)具體事件或任務(wù)的總結(jié),也可以是對(duì)于人生、職業(yè)
學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要途徑,通過學(xué)習(xí),我們可以不斷提高自身素質(zhì)。接下來是一些學(xué)習(xí)大師的總結(jié)筆記,他們深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和技巧,讓我們受益匪淺。
通過寫月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的工作問題并進(jìn)行調(diào)整。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家起到一定的啟發(fā)和參考作用。20xx年的工作已經(jīng)接近尾
個(gè)人總結(jié)是一種自我反思的過程,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。以下是小編整理的幾篇個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)和幫助。
通過小班教案的實(shí)施,教師可以對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行合理安排,提高教學(xué)效果,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。下面是一些小班教案的實(shí)際應(yīng)用案例,希望能給您帶來一些啟發(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上應(yīng)該完整,有明確的主題和層次感,通過開頭、發(fā)展和結(jié)尾的合理安排,使整篇作文內(nèi)容豐富、條理清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考,一
只有通過不斷地個(gè)人總結(jié),我們才能更好地把握自己的發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)自我提升和突破。以下是小編為大家整理的個(gè)人總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟示。xx年,根據(jù)公司“兩
通過寫心得體會(huì),我們可以建立起自己的思考框架,提高自己的思考水平和深度。4.以下是一些精彩的心得體會(huì)范文,希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感。解剖生理實(shí)驗(yàn)是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中不
通過月工作總結(jié),可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案,提高工作效率。在下面的范文中,我們可以看到不同崗位、不同行業(yè)的月工作總結(jié),希望對(duì)大家有所啟示。文化是一個(gè)民族的精
優(yōu)秀作文是注重細(xì)節(jié)和語法的準(zhǔn)確性,能夠展示作者對(duì)語言規(guī)范的理解和掌握程度。小編精心挑選了一些優(yōu)秀作文范例,希望能夠給大家提供寫作的靈感和指導(dǎo)。老板都是聰明人,而
培訓(xùn)心得是對(duì)自己在培訓(xùn)期間遇到的問題和解決方法的記錄和思考。以下是經(jīng)過精心挑選的一些培訓(xùn)心得范文,對(duì)于寫作培訓(xùn)心得的同學(xué)們有很好的借鑒作用。拓展訓(xùn)練結(jié)束了,第一
通過寫下培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以進(jìn)一步梳理和整理培訓(xùn)過程中的所思所感。為了幫助大家更好地總結(jié)和概括培訓(xùn)心得,小編特地整理了一些范文,供大家參考。今天通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)
會(huì)計(jì)的職業(yè)前景廣闊,從小企業(yè)會(huì)計(jì)到審計(jì)師、投資分析師等各種職業(yè)都是會(huì)計(jì)專業(yè)的就業(yè)方向。以下是小編為大家收集的會(huì)計(jì)總結(jié)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。計(jì)劃工作是指根據(jù)
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