教案的目的是為了保證教學(xué)的針對(duì)性和有效性，使學(xué)生能夠更好地消化和掌握知識(shí)。以下是小班教案的一些實(shí)踐案例，分享給大家，希望對(duì)你的工作有所幫助。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、毛巾、溫開(kāi)水、臉盆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！

二、學(xué)習(xí)漱口方法。

1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀？。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚(yú)，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。

3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀？（有蟲(chóng)牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）。

4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序（左右上下中）。

5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚(yú)不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請(qǐng)小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請(qǐng)幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

三、結(jié)束部分。

今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會(huì)有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

活動(dòng)反思：

本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇二

1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成幼兒吃完?yáng)|西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幼兒會(huì)說(shuō)《漱口歌》，并用肢體表演。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇三

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、毛巾、溫開(kāi)水、臉盆。

老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！

1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚(yú)，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。

3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀？（有蟲(chóng)牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序（左右上下中）。

5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青椒、小魚(yú)不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請(qǐng)小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教師一邊引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法一邊攝像。

10.請(qǐng)幼兒觀看錄制視屏，再次鞏固正確的漱口方法。

今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要保持牙齒的干凈，才不會(huì)有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

本節(jié)課目標(biāo)的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。教學(xué)策略上我主要通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教學(xué)目標(biāo)一得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。但是讓幼兒真正養(yǎng)成飯后漱口的方法不是本節(jié)課所能達(dá)到的，需要在后續(xù)的教學(xué)工作中繼續(xù)引導(dǎo)。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇四

2、談話形式請(qǐng)出小客人“叮叮”

(二)、了解叮叮的飲食，引出漱口。

1、觀察叮叮的大嘴巴找出他所吃的食物。

2、點(diǎn)數(shù)叮叮吃了幾樣食物(5樣)。

3、小結(jié)：只有不挑食身體才最棒。

4、提問(wèn)幼兒：叮叮想休息，可是嘴巴里有這么多東西能睡嗎?幼兒自由回答，引出漱口。

5、教師出示：杯子、水滴，隨音樂(lè)演示給叮叮漱口。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒給叮叮漱口。

7、利用獎(jiǎng)勵(lì)的形式分給小朋友餅干吃。

8、小朋友互相觀察小嘴巴的變化(有食物殘?jiān)?引出小朋友漱口。

(三)、教師引導(dǎo)幼兒正確的漱口方法。

1、用兒歌形式講解漱口過(guò)程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)漱口方法(手拿花花杯，含口清清水，抬起頭閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水…...)。

2、教師利用道具(大杯子)正確示范，激發(fā)幼兒興趣并找個(gè)別幼兒上前漱口。

3、幼兒自己嘗試體驗(yàn)漱口能讓嘴巴變干??

4、教師與幼兒一起用肢體動(dòng)作演示漱口加深印象。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇五

該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇六

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變得干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

準(zhǔn)備：

《漱口》掛圖、自制大嘴頭像、《刷牙歌》。

過(guò)程：

一、大嘴的丁丁xx今天，有一個(gè)小朋友來(lái)到了我們教室，我們看看他是誰(shuí)?(出示大嘴頭像)xx他是大嘴丁丁，今天他吃了很多東西，吃得滿嘴都是，我們看看有些什么?(白菜、蘿卜、小魚(yú)、糖、蘋(píng)果)xx丁丁又吃水果，又吃蔬菜，還吃了小魚(yú)，是個(gè)不調(diào)試的好孩子。丁丁說(shuō)：“吃完?yáng)|西了，我要去睡覺(jué)了。”可是嘴里有這么多的東西，很不舒服，現(xiàn)在我們想個(gè)辦法幫幫他吧!

二、我?guī)投《∈趚x我們一起來(lái)幫丁丁漱口吧!漱口需要什么東西?

xx播放音樂(lè)，教師幫丁丁漱口。上漱漱，下漱漱，左漱漱，右漱漱。

xx漱完口后，我們看看丁丁的嘴里少了什么?

三、老師教我漱口xx小朋友，我們看看自己的好朋友小嘴巴干凈嗎?

xx現(xiàn)在老師來(lái)教你們漱口。(出示漱口他)xx幼兒邊念漱口兒歌，邊做動(dòng)作。

四、我會(huì)漱口xx講解漱口時(shí)應(yīng)注意的地方xx播放音樂(lè)，幼兒漱口。

五、小結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了漱口，漱口可以幫助我們保護(hù)牙齒。早晚刷牙，飯后漱口，睡覺(jué)前不吃甜食都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣，我們的身體就會(huì)棒棒的。

反思：

對(duì)目標(biāo)達(dá)成的反思目標(biāo)一的達(dá)成較好。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。讓幼兒自主體驗(yàn)和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇七

因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)

1、介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

3、互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口

4、學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌

5、給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

因?yàn)楸竟?jié)是小班的健康課，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)利用抽象、夸大的教學(xué)方式來(lái)吸引幼兒的注意力。在利用兒歌來(lái)強(qiáng)化漱口時(shí)我覺(jué)得我做的不夠細(xì)致。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)就是讓孩子掌握漱口的方法，應(yīng)該利用兒歌來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，能夠更加形象的掌握漱口方法。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇八

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、歌曲來(lái)教育幼兒養(yǎng)成刷牙、洗手、漱口的好習(xí)慣，掌握正確的刷牙、洗手、漱口方法，使幼兒成為一個(gè)講衛(wèi)生的好娃娃。

1、讓幼兒在讀讀、說(shuō)說(shuō)、做做中理解弟子規(guī)的含義。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成入廁后洗手、飯后漱口等良好的生活習(xí)慣。

1、視頻。

2、一套洗手過(guò)程圖片。

3、茶杯一個(gè)。

1、教師請(qǐng)幼兒看視頻。

提問(wèn)：晨必盥，兼漱口講的又是什么呢？

提問(wèn)：寶寶們，早上起床后要做什么呢？

請(qǐng)一名幼兒示范刷牙。

師：誰(shuí)愿意來(lái)做一做，你是怎樣刷牙的？

提問(wèn)：中午在幼兒園吃了飯以后要做什么呢？

請(qǐng)一名幼兒示范漱口。

師：誰(shuí)愿意來(lái)做一做，你是怎樣漱口的？

老師和寶寶一起唱漱口歌。

師：有一首歌，寶寶們都會(huì)，叫《漱口歌》，我們一起來(lái)唱一唱。

幼兒學(xué)習(xí)朗誦：晨必盥、兼漱口。

2、教師請(qǐng)幼兒看視頻。

提問(wèn)：誰(shuí)知道，便溺回，輒凈手說(shuō)的是什么意思？

提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎么洗手的？

老師出示圖片：

師：王老師有一套圖片，告訴寶寶是怎樣洗手的。小手伸出來(lái)，看著圖片，我們把小手洗一洗。

教師和幼兒一起練習(xí)洗手。

師：我們一起按著圖片的'順序，把我們的小手洗干凈。

幼兒學(xué)習(xí)朗誦：便溺回、輒凈手。

師：寶寶們說(shuō)的《弟子規(guī)》的意思對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這位阿姨是怎么說(shuō)的。

教師請(qǐng)幼兒繼續(xù)看視頻。

教師小結(jié)：《弟子規(guī)》是要告訴我們寶寶，早上起床后要刷牙、洗臉；飯前、大小便后要洗手；飯后擦嘴、漱口。寶寶們養(yǎng)成這些好的生活習(xí)慣。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇九

因?yàn)橛變涸趫@內(nèi)吃過(guò)飯后很容易粘在牙齒上東西，為了幫助幼兒保持良好的口腔衛(wèi)生而設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

1、學(xué)會(huì)正確漱口的方法，知道漱口可以使口腔變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

讓幼兒學(xué)會(huì)正確的漱口方法，掌握漱口兒歌。

“小明明”道具、水杯(每人一個(gè))、水桶、毛巾、水杯道具、音樂(lè)

1、 介紹“小明明”----大嘴巴吃了什么----數(shù)數(shù)吃了幾樣

3、 互動(dòng)----請(qǐng)一位小朋友幫“小明明”漱口

4、 學(xué)習(xí)漱口----小朋友相互觀察牙齒-----引導(dǎo)幼兒敘述漱口過(guò)程---兒歌

5、 給孩子拍張干凈的牙齒照片留念

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十

幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)漱口的正確方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。

學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

：養(yǎng)成吃完食物漱口的良好習(xí)慣。

導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣

今天，老師請(qǐng)來(lái)一位小客人，想不想認(rèn)識(shí)他？

一、丁丁的大嘴巴

1、出示大嘴巴娃娃，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大嘴巴娃娃，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：丁丁是個(gè)大嘴巴的孩子，他總喜歡一下子吃很多東西，你們來(lái)看看他今天吃了什么？

2、幼兒觀察大嘴巴娃娃

師:誰(shuí)來(lái)告訴大家他都吃了些什么？還有呢？小結(jié)：丁丁一共吃了這么多東西，他又吃水果，又吃蔬菜，還吃魚(yú)，他一點(diǎn)都不挑食，小朋友也應(yīng)該像丁丁一樣不挑食，什么都吃，身體才會(huì)更棒，更健康。

二、給丁丁漱口

1、讓幼兒知道吃完?yáng)|西應(yīng)該漱口。

2、學(xué)習(xí)漱口的正確方法

（1）教師隨音樂(lè)演示給丁丁漱口（引導(dǎo)幼兒一起動(dòng)起來(lái)）

提問(wèn)：a.剛才我們幫丁丁漱口漱了哪些地方？

b.漱完口丁丁嘴巴里少了什么東西？還剩幾樣？誰(shuí)愿意上來(lái)繼續(xù)幫丁丁漱口？

（2）幼兒隨音樂(lè)演示

現(xiàn)在丁丁的嘴巴怎么樣了？

丁丁的嘴巴變干凈了，覺(jué)得很舒服，他很感謝小朋友。那你們?cè)缟铣酝陽(yáng)|西漱口了嗎？和旁邊的小朋友互相看看，看看有沒(méi)有臟東西在嘴巴里。看到了什么？有什么辦法讓自己的嘴巴變干凈？那我們現(xiàn)在也來(lái)漱漱口讓嘴巴變干凈吧。

三、幼兒嘗試漱口

1.集體取杯進(jìn)行漱口，教師攝像指導(dǎo)。

5．播放錄像，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。小結(jié)：今天，小朋友知道了吃完?yáng)|西要漱口，這樣嘴巴里就會(huì)干干凈凈，牙齒會(huì)更白，所以我們以后也要養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的好習(xí)慣，我們的身體才會(huì)更棒，更健康。

四、結(jié)束活動(dòng)

把自己干凈的牙齒露出來(lái)，我們一起來(lái)和丁丁照張相吧！

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十一

1.學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1.教具：粘有青菜、小魚(yú)、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”掛圖；

圖片3張（小水杯，小水滴）；音樂(lè)伴奏

2.學(xué)具：幼兒每人一個(gè)小水杯、水、臉盆或水桶。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

老師有一個(gè)好朋友，它很喜歡你們，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)它呀？好，我們來(lái)看看它是誰(shuí)。(揭示掛圖)嗨！這個(gè)小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打個(gè)招呼吧！

二、學(xué)習(xí)漱口方法

1.哎呀！丁丁有一個(gè)好大好大的嘴巴，它很喜歡一下子吃很多很多東西，你們來(lái)看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小魚(yú)、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？請(qǐng)一位幼兒上來(lái)點(diǎn)數(shù)食物。

2.丁丁吃了5樣?xùn)|西，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚(yú)，一點(diǎn)也不挑食。告知幼兒不挑食才是個(gè)健康的好寶寶。

3.吃完?yáng)|西，丁丁說(shuō)：“我想休息休息，可是，牙齒里面有這么多這么多東西，還有糖果，等會(huì)睡覺(jué)的時(shí)候會(huì)怎么樣呀？（有蟲(chóng)牙）那怎么辦呀？導(dǎo)入主題，漱口。漱口的時(shí)候需要什么工具？（出示圖片杯子、小水滴）

4.教師和幼兒一起討論漱口的過(guò)程，利用小水滴，幫助幼兒加深對(duì)漱口的順序（左右上下中）。

5.請(qǐng)一位幼兒上來(lái)幫助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼兒嘴巴跟著一起動(dòng)。

6.第一次漱口完畢后，胡蘿卜、青菜、小魚(yú)不見(jiàn)了。但是還有食物在丁丁的嘴巴里沒(méi)有漱掉，再請(qǐng)一位小朋友幫丁丁漱口（手拿小水滴）。

8.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漱口的正確方法：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。

9.請(qǐng)一位幼兒示范漱口動(dòng)作。

10.今天你們表現(xiàn)的都很棒，現(xiàn)在老師還帶來(lái)了好吃的，要獎(jiǎng)勵(lì)給你們。（奧利奧）。

11.好吃的吃完了，現(xiàn)在你們的牙齒縫里也留下來(lái)很多的食物殘?jiān)覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒呢？（漱口）

三、總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒談?wù)勈昕诘母杏X(jué)，也可以請(qǐng)同伴看看牙齒有沒(méi)有變干凈。

四、結(jié)束部分

今天我們和丁丁都學(xué)會(huì)了怎樣去漱口，以后我們吃東西了都要去漱口，要

保持牙齒的干凈，才不會(huì)有蛀牙。現(xiàn)在我們就把漱口的方法教給其他的小朋友吧！

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十二

1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒

1．芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)客吃糖：

1、“今天老師給小朋友帶來(lái)了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）

“老師帶來(lái)的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

4、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。那誰(shuí)在家里漱過(guò)口的，請(qǐng)你來(lái)試一試。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范漱口）

4、請(qǐng)幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。

（4）、集體聽(tīng)口令，做動(dòng)作。

5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照鏡子，比一比，誰(shuí)的牙齒最干凈。 漱口習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠幼兒園是不行的，所以，學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，應(yīng)將漱口要求及兒歌內(nèi)容告之家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家里也督促孩子養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習(xí)慣的確立，孩子養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣可不是件容易的事，盡管前一周我們不厭其煩地提醒他們,但總是有個(gè)別孩子跟你“捉迷藏”，能逃則逃,逃不脫則敷衍了事。

自從那次觀察活動(dòng)后，孩子們漱口積極多了，不用老師提醒了。

在日常生活中，我認(rèn)為我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗(yàn)的環(huán)境。這樣，我們的孩子才能真正體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要性，并逐漸把這種認(rèn)識(shí)變成自覺(jué)的行動(dòng)。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2、初步養(yǎng)成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

1、大嘴巴丁丁頭像一個(gè)，展板一塊，自制大水杯一個(gè)，水滴四個(gè)。

2、音樂(lè)《健康歌》、《刷牙歌》、《漱口歌》動(dòng)畫(huà)、電腦、電視機(jī)、照相機(jī)。

3、水杯人手一個(gè)，溫水、漱口筒、餐巾紙每組一份。

（一）、出示大嘴巴丁丁頭像，引起幼兒興趣。

2、了解丁丁吃的食物，并復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

提問(wèn)：丁丁一共吃了幾樣?xùn)|西？誰(shuí)來(lái)數(shù)一數(shù)。

教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下有順序的數(shù)數(shù)。教育幼兒做個(gè)不挑食的好孩子。

(二)、幫助丁丁把牙齒變干凈，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

1、老師：丁丁想睡午覺(jué)，能不能馬上就去？

2、幫丁丁漱口，提問(wèn)：漱口需要哪些東西？

3、教師在《健康歌》音樂(lè)中示范給丁丁漱口的方法。

4、提問(wèn)：剛剛給丁丁漱了哪些地方？牙齒上的哪些東西沒(méi)有了？

5、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)操作，再次為丁丁漱口。

(三)、幼兒操作練習(xí)，掌握正確的漱口方法。

1、請(qǐng)幼兒互相檢查牙齒是否干凈后，激發(fā)幼兒漱口的欲望。

2、教師交代要求。

3、邊看《漱口歌》視頻邊學(xué)漱口的兒歌，進(jìn)一步概括正確的漱口方法。

(四)、教師組織幼兒合照留影。

老師：把你們干凈的牙齒露出來(lái)一起拍張照吧！

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十四

該活動(dòng)是根據(jù)我園小班子課題“幼兒自理能力的培養(yǎng)”預(yù)設(shè)生成的。小班幼兒在家中已養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。但在幼兒園吃飯及吃點(diǎn)后，很多孩子沒(méi)有及時(shí)漱口的習(xí)慣。本次活動(dòng)通過(guò)老師和幼兒一起實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道漱口可以讓小嘴巴變干凈，保持口腔衛(wèi)生。

1.學(xué)習(xí)并掌握正確的漱口方法，知道漱口可以讓口腔變干凈。

2.初步養(yǎng)成幼兒吃完?yáng)|西會(huì)漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3.幼兒會(huì)說(shuō)《漱口歌》，并用肢體表演。

4.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

大頭娃娃(請(qǐng)一名老師帶頭飾扮演)，蘋(píng)果、包子、黃瓜、魚(yú)食品的實(shí)物模型并粘在牙上、大水杯、手絹、一次性紙杯、水桶、大床單、小紅花。

一、師幼一起做游戲，引出愛(ài)吃東西的大頭娃娃

師：小朋友們喜歡做游戲嗎?讓我們一起來(lái)玩一個(gè)“找朋友”的游戲吧?(老師和幼兒一起手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊跳:找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，那你是我的好朋友……)

師：大家做游戲開(kāi)心嗎?我認(rèn)識(shí)一個(gè)小朋友，他看見(jiàn)你們玩得這么開(kāi)心，也想加入，和我們一起做朋友。現(xiàn)在他就藏在這個(gè)教室里，請(qǐng)大家把他找出來(lái)吧。(老師揭開(kāi)大頭娃娃身上的床單，大頭娃娃和幼兒互相問(wèn)好。)

大頭娃娃(一名老師扮演)：是呀，朱老師，你怎么知道的?

師：哈哈，不僅我知道，我們班的小朋友也知道。

大頭娃娃：我不信。

師：小朋友們，誰(shuí)來(lái)猜猜，大頭娃娃今天吃了什么東西?

幼兒：蘋(píng)果、包子、黃瓜、魚(yú)。

大頭娃娃：你們是怎么知道的呀?

師引導(dǎo)幼兒觀察大頭娃娃牙齒上的食物。

二、引出活動(dòng)主題，共同探討如何讓口腔變干凈

大頭娃娃：小朋友們，我要回家睡覺(jué)了，下次再來(lái)找你們玩。

(師引導(dǎo)幼兒跟大頭娃娃說(shuō)再見(jiàn)。)

大頭娃娃：那怎么辦呀?

師：誰(shuí)有好主意可以幫大頭娃娃把嘴里的東西清除干凈?

(幼兒舉手回答)

師：可是咱們現(xiàn)在沒(méi)有牙刷和牙膏，誰(shuí)還有其他主意?

幼兒：漱口

師：小朋友們會(huì)漱口嗎?

三、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確漱口方式

師：我們來(lái)看幾幅圖片，學(xué)學(xué)這些寶寶是怎么做的。

第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水

第三幅：抬起頭，閉著嘴第四幅：咕嚕咕嚕漱漱口

第五幅：撲的一下吐出來(lái)第六幅：小嘴擦干凈

師：現(xiàn)在我們根據(jù)圖片內(nèi)容，一邊念兒歌一邊來(lái)做動(dòng)作。

師：小朋友們看看，大頭娃娃嘴里的食物有什么變化?(幼兒舉手回答)

師：有哪位小朋友愿意和老師一起幫大頭娃娃再漱一遍?

(通過(guò)共同努力，一起把大頭娃娃嘴巴漱干凈。)

四、通過(guò)大頭娃娃檢查，讓幼兒親身漱口實(shí)踐，掌握漱口方法

師：大頭娃娃已經(jīng)告訴我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱們?cè)撛趺崔k呢?

師：讓我們一起來(lái)漱漱口，讓嘴巴里面變的更干凈，好嗎?漱口完畢后，請(qǐng)小朋友們回座位，讓大頭娃娃當(dāng)檢察官，幫我們檢查一下。好，現(xiàn)在行動(dòng)!

師示范后，領(lǐng)著幼兒一起漱，漱口完畢后，幼兒和老師一起回位置。

五、檢查幼兒口腔是否漱干凈，拍照留念

師：現(xiàn)在小朋友們張開(kāi)小嘴吧，讓大頭娃娃來(lái)看看誰(shuí)的小嘴巴里最干凈，獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。

個(gè)別漱口不干凈的幼兒，師指導(dǎo)在漱一次口

師：現(xiàn)在大頭娃娃和小朋友的嘴巴里都很干凈了，笑起來(lái)真好看，讓咱們一起來(lái)照張相吧?

小結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們小朋友學(xué)會(huì)了漱口，以后在幼兒園吃飯或吃點(diǎn)后，我們小朋友就可以通過(guò)漱口讓我們的口腔變得更衛(wèi)生，牙齒更健康。

這堂活動(dòng)課的設(shè)計(jì)，從最初自己的構(gòu)想，到從網(wǎng)上搜集借鑒，到最后成型、拍板，真的很不容易。我們采用擬人化的方式，讓大頭娃娃更貼近幼兒的生活。在幼兒園孩子們吃點(diǎn)或午飯后，很少有幼兒拿著水杯主動(dòng)漱口，來(lái)保護(hù)自己的口腔衛(wèi)生。本次活動(dòng)后，幼兒們開(kāi)始有了這種意識(shí)，也了解了正確的漱口方式，老師們也很欣慰。

我會(huì)漱口小班教案（優(yōu)質(zhì)15篇）篇十五

（一）內(nèi)容簡(jiǎn)析：

在幼兒園的一日生活中，各種活動(dòng)之間都有間歇時(shí)間，如區(qū)域活動(dòng)與教育活動(dòng)之間、戶(hù)外活動(dòng)后、餐前餐后等等，幼兒入廁、喝水之后等等，這樣的環(huán)節(jié)成為"過(guò)度環(huán)節(jié)"結(jié)合幼兒園教研課題《一日生活各環(huán)節(jié)展幼兒語(yǔ)言能力》的研究中，在組織過(guò)渡環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)源于對(duì)于小班幼兒，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事,但它對(duì)保護(hù)牙齒健康十分重要，正是這些小細(xì)節(jié)，將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此，設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)，幫助幼兒掌握更為豐富的護(hù)牙知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

我的設(shè)計(jì)意圖是幼兒園一日三餐后，難免口中有食物殘?jiān)谑且环N方便快捷的清潔口腔的.方法，可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進(jìn)行教育，特別是要隨時(shí)抓住時(shí)機(jī)，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，幫助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)，形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道漱口可以清潔口腔，保護(hù)牙齒。

2．愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。

3．愿意堅(jiān)持飯后漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：一盒黑芝麻蛋糕、小鏡子、白色紙杯、漱口水、玩偶頭飾、牙齒圖片

（四）活動(dòng)策略：

在活動(dòng)中運(yùn)用創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問(wèn)、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。

（五）活動(dòng)過(guò)程：

第一環(huán)節(jié)是導(dǎo)入環(huán)節(jié)（小熊過(guò)生日請(qǐng)大家吃黑芝麻蛋糕）

1.觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)環(huán)節(jié)

2.解決問(wèn)題3.學(xué)習(xí)正確的漱口方法第三環(huán)節(jié)是總結(jié)環(huán)節(jié)（教師和幼兒共同進(jìn)行總結(jié)漱口的重要性）第四環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié)（利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。）

二、情：

在第二環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒通過(guò)漱口發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)。我先提問(wèn)：芝麻蛋糕都吃完了嗎？嘴巴里還有嗎？這時(shí)孩子們都說(shuō)什么都沒(méi)有了呀！我又追問(wèn)，肯定嗎？于是我建議接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的吐到小紙杯里不要吐在外面去。我問(wèn)寶寶們你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？悠悠驚訝地說(shuō)"老師，我的嘴里輸出了好多黑色芝麻！"這時(shí)，孩子們都紛紛說(shuō)："我的紙杯里也都有好多黑芝麻！"我馬上說(shuō)："你們都看到了吧，原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？" 我及時(shí)拋出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考。珺儀說(shuō)"我們的牙齒就生病了,老師您看我的牙上就有小黑洞，媽媽說(shuō)這事小蟲(chóng)子咬的"我繼續(xù)問(wèn)："那我們應(yīng)該怎樣做就可以保護(hù)牙齒，不被小蟲(chóng)咬呢？"紫喬說(shuō)："老師，我們認(rèn)真要刷牙。"我問(wèn)除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（個(gè)別回答）大于："飯后漱口也可以保護(hù)牙齒。" 我可定了他說(shuō)的方法，并告訴孩子嗎我們每天要在幼兒園吃三頓飯如果每次飯后堅(jiān)持漱口，小蟲(chóng)就不會(huì)要我們的牙齒了。

你們有誰(shuí)會(huì)漱口嗎？請(qǐng)幼兒自由交流分享自己漱口的方法。個(gè)別幼兒示范，教師邊講解。

我提問(wèn)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你是怎樣漱口的呢？誰(shuí)來(lái)給大家學(xué)學(xué)。舉手的幼兒不多，我先叫了一個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，他說(shuō)："用杯子接一點(diǎn)水，在嘴里咕嚕咕嚕幾下再吐在桶里，用餐巾紙把嘴擦干。"我說(shuō)："你講的很好方法很正確。我們給他鼓鼓掌。"接著又有幼兒舉手說(shuō)，并演示漱口的方法。我也及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。

我給幼兒出示漱口順序圖，配合兒歌模仿動(dòng)作：我們一起跟著小哥哥學(xué)漱口。兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕 咕嚕吐出水。

在結(jié)合兒歌學(xué)習(xí)正確漱口的方法的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)那些表達(dá)能力相對(duì)弱的幼兒實(shí)踐操作，使他們也有展示的機(jī)會(huì)。

我們要堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

我說(shuō)：現(xiàn)在我們互相再看看小朋友的牙齒，變白了嗎？孩子們互相觀察著，交流著。結(jié)束了活動(dòng)。

延伸提示：利用生活環(huán)節(jié)，鞏固漱口的方法。

此活動(dòng)我運(yùn)用的教學(xué)策略有創(chuàng)設(shè)游戲情境、教師有效提問(wèn)、關(guān)注不同能力幼兒、激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略。

1.創(chuàng)設(shè)游戲情境。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊過(guò)生日請(qǐng)幼兒吃芝麻蛋糕，請(qǐng)幼兒通過(guò)直觀地觀察發(fā)現(xiàn)漱口的重要性。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)。

2.關(guān)注不同能力水平幼兒的發(fā)展。我采用的方法是請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒先做演示，并給與肯定。活動(dòng)中注重給幼兒留出自由交流的空間，讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)他們敢于大膽表現(xiàn)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我相信他們都可以膽大表達(dá)自己想法。

在活動(dòng)中也有不足之處，我要關(guān)注幼兒的傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言應(yīng)該更加豐富和精煉。為幼兒搭建一個(gè)輕松愉快的平臺(tái)，讓幼兒敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。