教學工作計劃要具備靈活性，可以根據學生實際情況進行調整和修訂。讓我們一起來看看一些教學工作計劃的范例，了解一下如何制定一個高質量的教學計劃。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇一

新的一學年已經開始，為了把教學工作做實做細，全面貫徹課改精神，提升教學質量，力爭在20__年的高考中取得優異的成績，本學期在上學年高三教學工作的基礎上總結經驗、改善不足，現擬定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想。

以學校工作計劃和趙校長《狠抓常規，堅持改革，實現新跨越》為指導，深入領悟普通高中《物理課程標準》(實驗)，進一步認識物理課程的性質，領會物理課程基本理念，了解物理新課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規范化、具體化。認真學習新課程物理高考大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內容和考點要求，結合現行使用的教材做好調整，搞好高三的總復習工作。學習有關教育改革和教學改革理論及經驗，從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發，根據學生的實際情況，制定恰當的教學計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發展和進步，順利完成高中教學任務。

二、目標及任務。

1、嚴格貫徹導學稿自主課堂教學模式，深入汲取“先學后交、精講點撥、檢測拓展、總結升華”十六字教學方針的精髓，上好每一節課，向45分鐘要效益，爭取上出高質量課。

2、編出高質量的導學稿。本學期仍嚴格按照學校的要求做好導學稿的編寫工作，認真研究課標、考綱，吃透教材，力求準確把握好知識的深度，設計出能引起學生共鳴的問題，多做題、做好題，選出有典型性的精題、好題。

3、認真及時地做好導學稿批改工作，努力做到全批全改。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有針對性的做好培優輔差工作。

4、堅持聽課，每月聽課4節以上，注意學習同組老師教學中的優點及經驗，努力將自己的教學風格與我校自主課堂教學模式有機結合起來，提高課堂的實效性。

5、努力提升自己的業務素養，多做題，做好題，深入研究近3年來兄弟省市的高考題，特別是海南新課改以來四年的高考題和20__年全國新課標試題，探索新課程改革下高考的。

6、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期重點學習研究《中學物理教學參考》這本刊物，并寫好教學隨筆。

7、努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內容，做到教材教法專題化，教研活動課題化。通過每一次活動解決幾個問題，在發現問題和解決問題的過程中使教師的專業水平和素質得到提高。

8、加強物理實驗課的研討和教學，在學?，F有實驗教學器材的基礎上最大限度的開設好實驗課，能做的實驗讓學生親手做，不能做的看光盤或錄像。

9、認真反思每節課的優點和不足，寫好教學工作日記。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇二

工作計劃網發布高三下學期物理教學工作計劃范本，更多高三下學期物理教學工作計劃范本相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想和目標。

備課組內做到教學內容統一、教學進度統一、使用資料統一.團結一致，精誠合作.充分發揮集體的力量，使得備課組內教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊.認真鉆研新教材，新課標.明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處.針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為.貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法.

二、主要工作思路和措施。

依照區教研室下發的`教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃.做到計劃明確，任務、責任到人.

2.明確教學重點、難點。

認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷.吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢.充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率.

3.集體備課。

集體備課活動常態化.根據教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點.每周備課組活動內容明確，任務明確.布置作業、練習統一.編制練習任務分工到人，責任到人.

4.提高課堂效率，減負增效。

積極探索“減負增效”的新思路，新方法.研究學生的學習心理，提高學習興趣，調動學生的主觀能動性.既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環節.積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果.

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇三

一、加強高考研討，實現備考工作的科學性和實效性。

二、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質點平衡，只要選擇恰當的物體，認真分析。物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動。基本概念中，要區分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，最簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。

力學中最為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質，可以幫助你形象理解電場的性質。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯關系。特別強調的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續影響乙這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于lc振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質，明確物理過程，掌握各物理量的變化規律，問題就不難解決。

在物理學科內，電學與力學結合最緊密、最復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇四

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇五

根據備課組所制定的復習計劃及學校對于學科在高考方面的指導思想，針對本人所帶高三（1）、（2）兩個班的學生的學情及行為習慣特制定如下工作計劃。

1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學和規范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生能力的培養，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力。從而提高學生的綜合素質。

4、關注高考信息，隨時了解最新動態。

5、努力培養學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學得開心，學有所成。

（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作。

1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識，如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點。

結合《考試說明》分析高考命題的規律，把握命題原則和發展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。

（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內課外學習效率。

1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發揮”，引導學生發現，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系。

1、在平日教學中，結合具體的題目和章節，有意識的、恰當的進行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。

2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透，揭示思想方法在知識互相聯系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題，突出思維抓教學。

3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力。

1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現題目的物理情景，抽象出主要因素，形成邏輯性強的分析說理。

2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養學生獨立解決和處理問題的能力。

4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數學方法在解題技巧中的應用。

5、研究評分標準，加強學生答題規范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規范性，增加得分點，考出更高分數。

6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇六

本學期，在學校的安排下，我擔任了高三96班、97班的物理教學工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，力爭20xx年高考取得優異的成績。現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使下學期教學工作更上一層樓。

一、常規教學方面。

1、備課方面。

由于這屆是新課改以來的第一屆高中畢業班，而在之前，我對高二選修課程內容不是太清楚，所以在暑假期間的空閑時間，對教材進行了詳細的閱讀、分析、對新課程標準進行了研究，了解各省市有關課改實施的一些情況，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做好了的準備。

備課不僅僅是備教材，而且還要備學生，一個不了解學生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。第一盡快記住學生的名字，由于這屆學生是新接觸的學生，所以這點為顯得重要。第二，在課堂上細心觀察學生的表現，注意和學生溝通。我經常利用課間休息或自主學習的時間和學生聊天，側面了解學生的學習情況和性格，以便更好的促進教學工作的順利開展。

2、上課方面。

充分的備教材，備學生，歸根財務工作總結結底是為了更好的上課。備課是一個靜態的過程，而上課則是一個動態的過程。我著重提高自己的教育教學素質。

教學形式上，我充分結合我校課堂自主教學模式，以導學稿為載體，小步子、低臺階，扎扎實實穩步推進高三第一輪復習的教學工作；教學內容上，按照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采用不同的教學方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學方法，做到隨機應變，適時調整，更好的完成教學任務。另外，創造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學，它能在無形之中給學生帶來求知的動力，調節課堂氣氛。除此之外，每上完一節課我都要進行反思，認真做好教學工作日記，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學經驗，但仍有不足的地方需要改善和提高。

3、作業方面。

布置作業要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集各個課改省市的高考、模擬試卷資料，并進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。每天布置一道高考中?？嫉脑囆停崆白寣W生熟悉高考題型。

4、做好課后輔導工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是學習思想的輔導。通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。對于尖子生的輔導，重在解題方法的引導、總結，以及他們能力的培養和提高上。為了提高尖子生本學科的成績，我經常會找他們談話，了解他們在以前學習過程中所遺留的問題和薄弱的環節。并針對這些劣勢，在知識結構上進行修復充電。對于復習過程中的重點、高考的考點，我會根據尖子生的掌握情況，對他們進行一系列有針對性的訓練，直到他們徹底的掌握。同時，在輔導的過程中，我也會將知識分門別類，通過典型例題的分析，讓他們對這部分知識有更生層次的理解。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇七

（一）教材分析：高中前兩年已經基本完成了高中物理教學內容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統一訂購了《名師導學》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年湖南省普通高考考試說明》為依據編寫，作為本學年參考用書，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

（二）學情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：高三208c為理科班，雖然相對來說物理基礎較好些，但學習能力有著較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處于分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網狀的狀態，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：

2、技能方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，作到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在本站物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生具體情況，制定恰當的教學目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發展和進步。

2、抓好基礎，培養能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇八

本學期我擔任高xx級xx班和xx班的物理老師，本人將繼續發揚認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導的良好工作作風，在平常廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。

本學期計劃要求完成兩個模塊的學習：xx，為電學的主要內容。

在學習中系統地掌握基本的電學和磁學的基本知識和它們之間的聯系，并在教學中培養實事求是的思想、科學探究的思想，較為深入的認識物理學在技術中的應用以及對經濟社會的影響。

1、教材分析：

選修xx涉及的內容有電場、電路和磁場三部分的內容。首先，較為全面的介紹了電場和磁場的基本性質，了解電場和磁場規律在科學技術、生產生活中的應用，加深對世界物質性和物質運動多樣性的認識。其次，通過實驗理解閉合電路歐姆定律，認識電路中元件和電路參數的物理意義，了解電路的研究在現代科技發展中的應用，體會電磁現象的研究在社會發展中的作用。

選修xx圍繞著電磁感應、交變電流和傳感器三個主題展開。

奧斯特發現了電流的磁效應，拉開了研究電磁關系的序幕。法拉第磁生電現象的發現及電磁感應規律的研究，為發電機的誕生提供了理論支持，為電能的大規模應用奠定了基礎。在這一模塊中，同學們通過探究活動，不僅可以掌握電磁感應的相關規律，而且將體會人類探索自然規律的科學態度和科學精神。在交變電流和變壓器知識的學習中，了解生活中與電相關的問題，知道交流電是如何闖到千家萬戶的。認識傳感器的技術意義、工組原理和實際應用等。

2、重、難點：

掌握電場和磁場的基本性質，理解閉合電路歐姆定律，電磁之間的關系，帶電粒子在電場中的運動。法拉第電磁感應，交變電流，自感現象，遠距離輸電的原理。

培養良好規范的解題習慣和科學發散的思維能力，喚醒學生的潛能，引導學生探索，學會運用物理知識解決實際問題的能力！

1.認真備課。

根據我班學生的能力和特點，編寫出適合學生學習的教案。教案內容包括：知識目標、重點、難點、試題精選（基礎題、能力題和提高題）。學生在課前先做好預習，然后有重點地聽課。在教學中堅持一講一練，課堂輔導，當堂解決。重視物理過程的分析，重視模型的建立、鑒別與應用。注意知識的綜合交叉，突出能力的培養，培育應變能力。

2.倡導學生多想、多問，多做、多論。

課堂教學要靈活多樣，重視學生的自主性，使課堂教學的形式多樣化，把生活物理社會有機的結合起來。分析學生思維障礙，提高教學效益。

3.加強實驗教學，寫好實驗教案，包括實驗目的、原理、器材、步驟、注意事項和高考模擬精選等。

4.精選作業和試題，分層次布置學生作業，注意作業時間和難易程度搭配。

時間過長、過難，學生厭煩，會將注意力轉移到其他科目上；過易，學生又覺得了無情趣，缺乏動力和挑戰感。學案中留的作業分為基礎題、能力題和提高題，要求能力有限的學生基礎題必做，能力題盡量做，提高題選擇性地做，甚至可以部分放棄。注意一題多解，一題多變，注重學生發散思維的培養。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇九

本學期高三物理備課組的主要任務是：完成高三物理一輪復習。在“有效學習”課改實驗的前提下，進一步落實集體備課，進一步提高教師自身素質和教學質量。

1、學生情況。

大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養。

2、復習目標。

1）通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統知識網絡。

2）深化概念、定理定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養過程分析情境分析等良好的分析能力。

3）結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規范和答題速度。

4）提高知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現實問題。

1、研究高考物理試題。主要根據近5年來浙江高考形式，重點研究一下近5年的高考試題，發現它們的一些共同特點，如試卷的結構變化、試題類型的調整、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。

2、熟悉考試說明。考試說明是高考的依據，是物理復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

3、對《步步高物理大一輪復習講義》進行二次開發，形成一輪復習指導教學書，指導書分為學習目標、重難點、感情調節、知識要點、典型例題、最小作業量、知者加速，學生課前完成感情調節、知識要點、典型例題的預習工作，課堂上教師講解，課后學生必做最小作業量、選做知者加速。

4、每生準備一個錯題本，對典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業加強訓練、經常進行錯題滾動，做到決不一錯再錯。

5、充分發揮檢測的診斷功能，每章復習完畢均要進行章節測試，以了解復習效果。及時查漏補缺。

每周的星期一6、7節、星期四的上午4、5節課為固定的備課組活動時間，每次活動都有文字記錄。

（1）、組長主持在學期期初制定本備課組的集體備課實施細則（含備課計劃）草案，并提交備課組討論通過rarr；主備課人提前二周準備教案簡案（備課提綱）和學案，并發送到公共郵箱（yjylxxwlbkw@163、com，組員參閱，準備問題和建議）（一備）rarr；組長主持召開議課會（主備人發言，參備人員討論），全體參備人員修改教案簡案（備課提綱）和學案，形成共案。由各教研組長或備課組長審核確定等級并將電子稿上報教科室公共郵箱，若電子稿沒有及時上傳審核等級按降檔處理（二備）rarr；任課教師可根椐各班的學情，在不離開“以學定教”的前提下，撰寫詳案，做好課后反思，下一次集中時，把上次教（學）案實施時反映出來的重點問題提出來，供以后借鑒。（三備）。

（2）、備課組長做好考勤簽到工作，按月上報出勤教師工作量（一個半天按兩節超課時計算），簽到表由行政領導簽字審核。各備課組長統計全體成員對主備人教案等級，按學期上報以供期末績效考核使用。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇十

新的學期到來，對于物理教研組教研工作來說，意味著新的起點。在本學期，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心展開工作，堅決地投入到課改中去，以促進教研組教師的群體素質、提高教育教學水平和教學質量為目標，不斷加強課題研究。本文中，我們將詳細介紹本學期教研組的主要工作方向以及具體實施計劃。

教研組注重教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培養，加強學習、教學研究和教學管理，強化師資力量，全面提高素質教育水平，以提高整體教學質量和水平為目標。

在以提高課堂效率為工作方向的前提下，物理教研組以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標。在結合學科特點，構成教學特色的前提下，物理教研組將致力于提高課堂教學效益。

(一)理論學習，提高理論水平。

本學期將繼續要求和組織全體教師每周參加星期三的專題講座。每次講座中，主講人需要提出教學困惑和存在的'問題，并給出自己的看法和見解。隨后需要及時進行交流，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決存在的問題，提高教師的教育理論素質。高三、初三物理教師需要研究高考、中考要求、學習考試說明，明確考試方向。在高一年級、高二年級、八年級教師對課改理論的學習中，需要構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在市統考中取得好成績。組織本組教師進一步學習四步教學法，并聽取省市教學能手的示范課。為了使傳統的教學方法更上層次，我們需要在同課異構觀摩課上對教師進行點評，以提高教師的教學水平和教學質量。

為了提高教學質量，教研組將重視教師的備課關，細備課、精備課，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。教師需要自主開發、設計教案，并對優秀的案例進行點評和上傳教研室。

1.在本學期的教學工作中，我們物理教研組的目標是要全面提升課堂教學和評價工作。為此，我們希望全組教師能夠提升自身教學水平，并為學生提供更好的學習體驗。

2.為實現這一目標，我們將完成本學期的聽課任務作為第一步。每人需要聽20次課，且每次授課教師至少應有6位教師前來聽課。我們希望全組教師能夠真心用心地聽課，并在遇到重要課程時，不斷調整教學方式，以滿足學生的需求。同時，我們鼓勵教師認真記錄學習筆記和心得，并積極參加上級單位的教師培訓工作。

3.我們也力求做好“一師一優課、一課一名師”的上傳工作。教師需要上傳教案、課件、課后反思和論文等資料，同時積極增加點擊量和下載量，在“人人通”網站上建立教師品牌。

4.除此之外，我們組織了月考、期中考和期末考的命題和評卷工作。在每次考試之后，我們會認真分析考試質量，對組內教學進行小結，使全組成員的教學業績不斷提升。

5.物理競賽也是我們重點關注的工作。每年我們會選出前48名同學參加比賽，并且全組教師會認真準備，及時評卷，總結經驗。希望通過競賽激發學生對物理學習的興趣。

6.此外，我們也抓緊課程改革工作。我們鼓勵教師苦練基本功，成為業務尖子，同時開展新老幫教活動，以及校內學先進和校外學名師的“拜師”活動。

總的來說，物理教研組全體組員將堅持高度一致的思想和學校工作思路要求，在實際行動中不斷提升物理教學的質量和成果。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇十一

一、一輪復習方法：

1、抓好各環節落實，注重實效。

第一輪復習各單元按“讀、講、練、考、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。

“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地復習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，并把“考綱”中要求識記的內容記憶于腦。(為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀后就忘，要求學生看書后完成復習資料中的“填一填”。)

“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，了解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織 題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯系，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。(教師要參考復習資料中的“講一講”。)

“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什么練什么，并進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。(“練一練”)

“考”是教師了解學生復習效果的主渠道之一，也是鍛煉學生應試能力所必須的。該環節要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識點，每單元至少要進行一次檢測。

“評”是高三復習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。

“補”就是通過考試發現復習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。

2、合理安排各環節時間，提高課堂教學效果。

根據各章內容、數量、特點，要合理安排各環節時間，體現“學為主體、教為主導”的原則。學生讀練時間要占各章(單元)總復習時間的三分之二。講一般安排2-3課時，講評一般安排1-2課時。

3、充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣。

復習中各個環節都要注意充分發揮學生作用，調動其復習積極性，引發學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。

二、一輪復習計劃：

本計劃包括：一輪復習的指導思想、基本任務、措施進度。

高三一輪復習是整個復習中最關鍵的環節，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養提高起著重要作用。為增強復習的計劃性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際和理綜考試的特點，特制定高三第一輪物理復習工作計劃如下：

一 一輪復習的指導思想

一輪復習的指導思想是：立足學科，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。

綜合科目的考試主要是學科內的綜合，因此一輪復習要抓好學科基礎知識的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念基本規律的復習，理解含義，掌握產生背景、適用條件、與相關知識的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

二 一輪復習的基本任務

(1)、 知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元范圍內的系統性。

(2)、 能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的.能力的培養，并突出學科內綜合能力的培養。

三 一輪復習中加強對目標學生的培養(尖子生、邊緣生)

1、思想上要高度重視，充分認識到目標學生培養的重要性，樹立全局觀念，確保真正把目標學生培養落到實處。

2、 對目標學生進行學法指導。學習方法是非常關鍵的因素，特別是對物理學科而言。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。

3、對目標學生的成績與能力提出明確要求，使目標學生復習物理有明確的奮斗目標，逐步提高物理學科能力。

4、個別輔導，因材施教，發現目標學生在復習中存在的問題，并及時分析解決，通過個別輔導了解學生復習中遇到的難點、疑點，并幫助他們解決。

5、建立目標學生物理成績檔案，對成績不理想、波動大的同學，幫助其找出原因，促其穩步提高。

四 一輪復習中防止出現以下幾個問題：

1、復習無計劃，復習程序亂。一般表現為：

(1) 時間安排不當，或前緊后松、或前松后緊、或過快、或過慢。

(2) 復習無穩定的程序，學生無所適從。

2、講課無新意，詳略不得當，重結論輕過程。其表現為：

(1)把復習課上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性。

(2)只講概念規律的結論，不講來龍去脈，學生理解知識不深，不準確，不透徹，知識不能遷移。

3、對高考要求把握不準。其表現為：

(1) 個別知識點挖得過深、過難。

(2) 訓練題目過程理想化，且過于繁、難。

4、解題不少，能力不高。其表現為：

(1) 就題論題，而不是就題論法，過分強調題目結論，思維過程被壓縮，不對解題思維過程進行提煉、歸納，就難以形成能力，思想方法就難以靈活遷移。

(2) 題目重復過多，增加學生負擔，效率不高。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇十二

為了使高三年級的復習備考、體檢工作落到實處，使本20xx年高考達到預期的目標，年級認真落實學校的各項工作計劃，切實提高復習備考的質量，配合學校以高考為中心的重點工作以:“明目標重基礎抓落實促提高”為目標，使年級的復習備考和20xx年的高考再上新的臺階。

二、主要工作任務。

1、明確目標和責任：

(2)明確每個班級的目標和責任。

(3)明確每個備課組的目標和責任。

(4)明確每個教師的目標和責任。

2、落實年級、各備課組、各班級和每個老師的責任和目標。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇十三

根據上學期制訂教學進度，結合學生特點，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，在高三這學期中穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取今年高考的成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。

（一）教材分析：根據課程安排，本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本知識的復習。

（二）學生學情分析：

這學期擔任高三238班，239班的物理教學。

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。

2、239班學生對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養。

認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。

1、專題復習，分項突破。

2、高考分析，能力引導。

4、力爭在201x年高考理綜取得好成績。

1、面向全體，分類分層次指導。

從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，注意能力的培養。

認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

一輪復習在3、1日結束。

二、第二階段：專題復習（201x.3.1---201x.4.15）。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇十四

以學校高三備考指導小組制定的20xx屆高三復習備考總教學計劃為指導，認真學習領會20xx年高考考試說明和考試大綱，及時收集各地備考信息，緊密關注高考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理,發揮備課組的集體智慧，為20xx年高考的勝利打下堅實的基礎。

1、高三物理高考第一輪復習必修、必選部分的復習已于上學期結束，學生對高考物理主干知識已經較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。

2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時了解相關信息，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權。

3、經過一輪復習，通過模擬考試的分析，學生對基本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創新能力還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。

1、加強集體備課，發揮集體智慧，提高備課效益。將高考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。

2、學習20年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態，提高復習迎考的實效性。

3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及時發現備考盲點，提高教學的針對性。

高三物理下學期教學工作計劃（精選15篇）篇十五

為了配合學校課程改革的步伐，我們備課組的每位教師都會認真執行工作安排，重視備課組的常規工作。除了深化課堂教學改革，我們也持續面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。在此，我們提出以下計劃：

一、認真學習教材。我們會堅持每周都進行集體備課，全面系統地研究教學大綱和教材，掌握教學的.關鍵，包括理論、基本技能、智力因素和思想教育的內容。我們還會學習有關課堂教學改革的專業書籍，共同探討心得，提高教學水平。

二、開展教學觀摩活動。我們備課組的每位教師都計劃在組內開展一次公開課，并且參與聽課、評課活動，不斷取長補短，促進教學水平的提高。

三、制作計算機輔助教學素材。我們要求每位教師按章節制作實用的計算機輔助教學素材，并且開展多媒體教學活動。每位教師還需做好演示實驗和分組實驗教學工作，培養學生的實驗技能，鼓勵學生思考實驗現象，做出自己的判斷，并得出結論。

四、輪流出卷。每次考試由備課組內的老師輪流出卷。為了照顧所有學生，我們會在考試后進行質量分析，檢查反饋，并復習鞏固和考題命題工作。我們還會認真講評、分析試卷，讓單元過關、月考和學期教學任務有機結合起來，全面研究“中下面”學生的學習情況，特別對本班后十名左右的學生重點進行分析，努力提高及格率。

五、培養理論聯系實際的能力。我們會在教學中努力結合生產、生活實際，創造條件，組織現場參觀和野外觀察活動。

六、開辟第二課堂。我們會組織學生開展課外興趣小組活動，參加競賽活動，上好輔導課，培養學科尖子。

七、具體章節安排如下：

11章-從水之旅談起

12章-內能與熱機

13章-了解電路

14章-探究電路

15章-從測算家庭電費說起