優秀作文要注重細節描寫，通過細膩的描寫能夠讓讀者更好地體驗文章所傳達的情感。優秀作文范文是學習寫作的重要素材，通過借鑒和模仿，可以提升我們的寫作水平。

發電子郵件范文（22篇）篇一

致函致：

x小姐經紀人。

事由：雙方合作愉快謹表謝意，并誠摯表達繼續合作之意愿。

您好!

y企業作為品牌代言需求方，能與著名演員x小姐合作，一直深感榮幸。雙方在兩個合同期間均合作愉快，在此謹深表贊賞，并誠摯表達謝意!

x小姐演藝精湛，形象健康，一直備受社會各界贊譽。作為品牌形象代言人，x小姐的加盟一定程度提升了y品牌的美譽度，也促進了產品的整體銷售。因此，無論是從x小姐的社會影響力，還是從y品牌的持續性和深入性發展來考慮，本公司都誠摯希望雙方能夠繼續合作。

合作求共贏，雙方互促進。

y企業作為中國z行業的高端品牌，是知識產權優勢企業。雙方合作以來，在家裝建材的鋁門窗領域，y已發展成為消費者首選品牌之一。隨著家裝市場的蓬勃發展，y門窗產品已經進入了千家萬戶。作為品牌形象代言人，x小姐的形象也更為廣泛的得到展示，其魅力也更為長期而深遠的得到傳播。

適逢今年是y企業進駐中國五周年之際，公司將進行面向全國的大型宣傳及促銷活動，并且在隨后的幾年里將大量品牌宣傳與投入持續進行下去，y品牌將進入跨越式高速發展階段。

y企業再次誠摯邀請x小姐加盟，但鑒于公司營銷規劃的預算，希望雙方仍舊能以上一個合同期的價格繼續合作關系，雙方互惠互利，共同發展。

五周年慶活動開展在即，如果未能得到x小姐的合作認同意向，為了工作的需要，為了品牌發展，只能作出更換形象代言人的選擇，實非首選，請予考慮。

y公司。

某年某月某日。

發電子郵件范文（22篇）篇二

（一）教材簡析：

本課為海南省中小學《信息技術》小學版第五冊的內容。本課是在學生已掌握了上網沖浪的基本技巧和學會申請免費電子郵箱、了解了電子郵件基礎知識的基礎上安排的新授課。本課內容豐富，靈活有趣，實用性強，既可培養學生學習興趣，又可使學生在使用信息技術時學會與他人合作，并能利用網絡與他人交流溝通，幫助學生進一步學會借助信息技術手段解決實際生活問題，提高學生綜合應用能力，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。

（二）教學目標及重難點分析：

1、教學目標分析：根據大綱對小學階段的目標要求以及教材的特點、學生的智力發展水平及知識經驗和情感需求，我確定了本課的教學目標：

（1）知識目標：讓學生通過積極自主探索，初步掌握收發電子郵件以及刪除電子郵件的操作方法。培養學生運用電子郵件與他人溝通、獲取、交流信息的能力。

（2）能力目標：

a、培養學生的實踐動手能力，提高學生的信息處理能力；

b、培養學生的自主學習、自我探討的能力及協作的能力；

c、培養學生的創新能力。

（3）情感目標：

a、增強學生的團結協作精神；

b、培養學生遵守網絡道德，爭做文明的網絡小公民。

根據以上的教學目標，我確定了本課的重難點：

2、重、難點分析：本課的教學重點是撰寫、發送以及接收和閱讀郵件，難點是帶有附件的電子郵件的收發。可適用多媒體網絡教學系統“窗口教學”功能進行演示，給出及時、直觀的指導，讓學有困難的學生同步跟進，從而突破難點。

１、教學方法：演示法、任務驅動法和巡堂輔導法。

為了比較好的讓學生達到預期的目標，根據不同的要求，我分別采用了演示法、任務驅動法和巡堂輔導法去幫助學生學習、消化和掌握內容，提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲望，發揮學生的主體作用，體現老師的主導作用。通過演示，在任務驅動下，在老師的巡堂輔導下，使學生學習到相關的《信息技術》知識和操作技能，進而培養學生的自學能力與動手實踐能力。

２、教學環境：連接因特網的電腦網絡教室。

本節課的具體實施是在連接因特網的電腦網絡教室。借助“屏幕廣播”教學控制系統，能很好的對全體學生進行演示和布置任務，也能及時地接受到學生反饋的各種問題。通過這種方式，不僅能比較方便地對學生進行主導，也能非常好地讓學生及時參與實踐，充分發揮學生的主體作用。

本節是動手實踐操作為主的一節課，因此，在學生進行學習操作的過程中，我允許鄰桌的學生相互交流、探討，創設一個和諧、愉快、活躍的氛圍，以學生為主體，始終引導他們“自主學習、相互協作”，讓他們帶著濃厚的興趣與求知欲望去進行學習。通過自主探索獲取知識和技能，通過相互協作擴展知識面和發現更多的操作技巧，努力提高自身的知識水平。

（一）談話導入。

同學們，上節課我們已經初步認識了電子郵件，并成功的申請了個人免費電子郵箱，這節課我們將繼續深入學習和朋友們《聯系的電子郵件》，今天的學習，我們將親身體驗到電子郵件所帶給我們的神速便捷的傳遞功能。

（二）學習新知。

1、自主進入網易126網站，登錄郵箱。

2、學習寫信。

熟悉自己的郵箱：學生仔細觀察郵箱的頁面。

討論：

（1）按照平時寫信的常識，你必須在郵件的開頭填寫哪些內容？

（2）信件的正文內容寫在什么位置？

（3）怎樣把信發送出去？

給老師發一封信，主題是：某某的郵件，同時把信件抄送給自己，教師講解抄送。

（根據大綱的要求，新編教材強調信息技術的學習應該與學生的學習日常生活相互整合，因此這一環節的設計主要是采用了任務驅動法，通過組織學生聯系平常寫信的格式和方法，讓學生討論如何運用電子郵件寫信，并按照提出的要求給老師發一封郵件。目的是檢驗學生的動手實踐能力，給老師發一封郵件，老師通過標題就可知道哪位同學完成了任務。）。

想一想，議一議：剛才同學們已經將信件發送出去了，你是怎樣知道郵件發送成功的？

師：點擊“收信”按鈕，點擊“主題”就可查看信件的內容。

4、發帶附件的郵件。

剛才同學們發的只是一些簡單的文字郵件，教師節那天，老師收到了一封特殊的郵件，同學們一起來看吧，教師打開帶有賀卡的郵件。

師：原來，它是一封附帶有卡片的郵件，同學們，想不想發一封這樣的郵件呢？這就要運用到郵箱的“附件”功能了。

（讓學生看以上的郵件，為學生學習帶附件的郵件創設了情境，目的是為了激發他們的學習興趣，讓學生明白還可以通過電子郵件發一些帶有圖片或聲音的文件。）。

操作示范：

（1）單擊“附件”按鈕。

講解：附件——是隨郵件附帶出去的文件，如要給好友發一封帶圖片（照片）的郵件。

（2）選擇要發送的照片，然后單擊“打開”按鈕。

（3）顯示要發送的照片文件名，就可以單擊“發送”按鈕了。

讓學生試發帶圖片或照片的郵件（同桌互發）。讓已經學會成功發送的同學幫助你周圍需要幫組的同學。

（由于收發帶附件的郵件是本課的教學難點，因此我主要采用了演示法，演示完畢，學生要完成老師的第二個任務，就是給鄰桌發一封帶附件的郵件，目的是為下面的收取郵件和回復郵件奠定了基礎。同時通過同桌互相幫助的方法培養學生團結合作的精神以及進一步的動手能力。）。

學生收看帶附件的郵件，讓打開的學生說說怎樣收看帶附件的郵件。

5、回信。

收到郵件開心嗎？如果你想要回信，只要選中所收到的信件，單擊“回復”按鈕就可以給對方回信了。

同學們，試一試，單擊回復按鈕，看看發現了什么？（生答）。

學生給收到的來信進行回復，要簡單一些，回信的內容要健康，文明。

6、刪除信件。

講解刪信：

（1）暫時刪。

（2）永久刪除。（清空）。

7、強化練習：給這個月份過生日的同學發封賀信。

讓過生日的同學展示郵箱地址。

（此部分的練習，是屬于個性化的設計，讓學生自由發揮自己的水平，可以上網下載一些生日卡片，也可以在網上發賀卡，更好地激發他們的學習興趣，培養學生的創新精神。）。

（三）總結。

師：同學們，這節課你們學會了什么？

總結：電子郵箱確實給我們的學習和生活帶來了許多的方便，它是目前最迅速，最便捷，而且收費最低廉的全球通訊工具，相信處在信息時代的人們一定離不開它。最后老師還要提兩點建議：

（1）發郵件前最好要經過對方的同意，不要發送一些不健康的和不安全的信件。

（2）不要隨意打開一些來歷不明的郵件，因為許多計算機病毒是可以通過電子郵件進行傳播的。

（以上的總結是對該節課的一點補充和延伸，也是對（大綱）在教學目標的要求上的一種貫徹。目的是讓在學生掌握信息科學、信息技術的基本知識及信息處理的實踐技能的同時，注意培養學生具有適應信息社會生活的正確信息道德和法律法規觀念。）。

本課是信息技術課，板書應該充分利用到多媒體中去，因此，我是通過幻燈片進行板書的，板書的設計力求簡潔、明了讓學生一看就清楚的知道了這節課所學習的內容：《和朋友們聯系的電子郵件》。

一、寫信。

二、回信。

發電子郵件范文（22篇）篇三

設計意圖：

在區域活動的時候，有幾個孩子興致勃勃的用積木拼著電腦，有的孩子在電腦上認真地打字，有的孩子在像模像樣地修電腦。隨著電腦走進家庭，孩子們對電腦有了一定了解，產生了濃厚的興趣。孩子的學習是建立在興趣的基礎上的，于是我設計了這一活動，抓住了孩子的.興趣點，設計有趣的環節，讓孩子對電子郵件這一現代科技手段有了初步的了解，在操作中吸引幼兒主動觀察、總結、講述，在輕松自如的氣氛中完成課程目標。

活動目標：

1、通過談話出版了解電子郵件快捷、準確、省錢的特點，培養孩子觀察周圍事物的興趣。

2、初步感受現代科技給人們帶來的方便。

3、能用教連貫的語言講述自己的想法與感受，提高口語表達能力。

活動準備：

1、事先請幼兒觀看電腦操作。

2、制作課件：電子郵件，電腦―電視轉換器。

3、給幼兒一日活動拍照，并下載在班級電腦上。

活動過程：

一、引出課題。

圣誕節馬上到了，原來教我們小朋友的郭老師要給我們小朋友一份禮物，但是她現在在加拿大，那郭老師怎么樣做我們才能收到她的禮物呢？小朋友想想辦法（幼兒自由地回答）。

1、郭老師的禮物到了，來看看是什么禮物？請幼兒瀏覽電子郵件中的禮物。

2、這里有封信，我們來讀一讀，郭老師對小朋友說了什么？

3、這里有張照片，看看是誰。

4、郵件里還有一張賀卡，我們來看看，多漂亮啊，賀卡上的字和星星還會動呢，小朋友聽到什么了？（圣誕快樂）小朋友跟著一起唱吧。

三、了解電子郵件的傳送方式以及電子郵件的優點。

1、幼兒討論：信在哪里寫呢？寫好了該做什么？最后怎么發送？

2、我們要給郭老師回信了，小朋友想對郭老師說些什么？怎么發送？請小朋友分組討論。

老師小結：電子郵件就是我們在寫好的信，連同聲音、圖片通過電腦發送出去。

3、郭老師為什么要送電子郵件呢，還有哪些傳送方式？

四、給郭老師寫信，激發幼兒愛科技的情感。

1、電子郵件以前有嗎？現在有了給人們生活帶來了什么變化？

2、電子郵件很快，省錢，很準確，可以看信、發送賀卡照片、還可以聽聲音，我們班小朋友每天的學習內容還有在幼兒園拍的照片老師都通過電子郵件發送給爸爸媽媽了。

3、除了發送電子郵件，電腦還有很多的本領，可以在上面查資料、玩游戲，還可以學習。

4、全班幼兒給郭老師說說心里話，老師寫，然后查找最漂亮的賀卡發給郭老師，并把我們的一日活動照片發給郭老師，以后也經常和郭老師聯系。

活動延伸：

1、請幼兒玩電腦動畫數學游戲：比比大小、長短、高矮、多少，并請家長拷回家讓小朋友們玩。

2、家庭作業：請小朋友在電腦上畫畫，讓家長拷到幼兒園來，老師打印出來，張貼出來請其他孩子欣賞。

發電子郵件范文（22篇）篇四

主題是接收者了解郵件的第一信息，因此要提綱挈領，使用有意義的主題行，這樣可以讓收件人迅速了解郵件內容并判斷其重要性。

1.一定不要空白標題，這是最失禮的;。

2.標題要簡短，不宜冗長，不要讓outlook用…才能顯示完你的標題;。

4.一封信盡可能只針對一個主題，不在一封信內談及多件事情，以便于日后整理;。

6.回復對方郵件時，可以根據回復內容需要更改標題，不要rere一大串。

1.恰當地稱呼收件者，拿捏尺度。

郵件的開頭要稱呼收件人。這既顯得禮貌，也明確提醒某收件人，此郵件是面向他的，要求其給出必要的回應;在多個收件人的情況下可以稱呼大家、all。

如果對方有職務，應按職務尊稱對方，如“x經理”;如果不清楚職務，則應按通常的“x先生”、“x**”稱呼，但要把性別先搞清楚。

不熟悉的人不宜直接稱呼英文名，對級別高于自己的人也不宜稱呼英文名。稱呼全名也是不禮貌的，不要逮誰都用個“dearxxx”，顯得很熟絡。

2.email開頭結尾最好要有問候語。

最簡單的開頭寫一個“hi”，中文的寫個”你好”;結尾常見的寫個bestregards，中文的寫個”祝您順利”之類的也就可以了。

俗話說得好，“禮多人不怪”，禮貌一些，總是好的，即便郵件中有些地方不妥，對方也能平靜的看待。

郵件正文。

1.email正文要簡明扼要，行文通順。

email正文應簡明扼要的說清楚事情;如果具體內容確實很多，正文應只作摘要介紹，然后單獨寫個文件作為附件進行詳細描述。

正文行文應通順，多用簡單詞匯和短句，準確清晰的表達，不要出現讓人晦澀難懂的語句。最好不要讓人家拉滾動條才能看完你的郵件，千萬不要學唐僧。

2.注意email的論述語氣。

根據收件人與自己的熟絡程度、等級關系;郵件是對內還是對外性質的不同，選擇恰當的語氣進行論述，以免引起對方不適。

尊重對方，請、謝謝之類的語句要經常出現。

電子郵件可輕易地轉給他人，因此對別人意見的評論必須謹慎而客觀。“郵件門”就是深刻的教訓!

3.email正文多用1234之類的列表，以清晰明確。

如果事情復雜，最好1、2、3、4的列幾個段落進行清晰明確的說明。保持你的每個段落簡短不冗長，沒人有時間仔細看你沒分段的長篇大論。

4.一次郵件交待完整信息。

最好在一次郵件中把相關信息全部說清楚，說準確。不要過兩分鐘之后再發一封什么“補充”或者“更正”之類的郵件，這會讓人很反感。

5.盡可能避免拼寫錯誤和錯別字，注意使用拼寫檢查。

這是對別人的尊重，也是自己態度的體現。如果是英文email，最好把拼寫檢查功能打開;如果是中文email，注意拼音輸入法帶給你的弱智同音別字。

在郵件發送之前，務必自己仔細閱讀一遍，檢查行文是否通順，拼寫是否有錯誤。

6.合理提示重要信息。

不要動不動就用大寫字母、粗體斜體、顏色字體、加大字號等手段對一些信息進行提示。合理的提示是必要的，但過多的提示則會讓人抓不住重點，影響閱度。

7.合理利用圖片，表格等形式來輔助闡述。

對于很多帶有技術介紹或討論性質的郵件，單純以文字形式很難描述清楚。如果配合圖表加以闡述，收件人一定會表揚你的體貼。

8.不要動不動使用:)之類的笑臉字符，在商務信函里面這樣顯得比較輕佻。

businessemail不是你的情書，所以:)之類的最好慎用。只用在某些你確實需要強調出一定的輕松氣氛的場合，比如現在-:)。

1.如果郵件帶有附件，應在正文里面提示收件人查看附件。

2.附件文件應按有意義的名字命名，不可用外星人才看懂的文件名。

3.正文中應對附件內容做簡要說明，特別是帶有多個附件時。

4.附件數目不宜超過4個，數目較多時應打包壓縮成一個文件。

6.如果附件過大(不宜超過2mb)，應分割成幾個小文件分別發送，

1.只在必要的時候才使用英文郵件。

英文郵件只是交流的工具，而不是用來炫耀和鍛煉英文水平的。如果收件人中有外籍人士，應該使用英文郵件交流;如果收件人是其他國家和地區的華人，也應采用英文交流，由于存在中文編碼的問題，你的中文郵件在其他地區可能顯示成為亂碼天書。

2.尊重對方的習慣，不主動發起英文郵件。

如果對方與你的郵件往來是采用中文，請不要自作聰明的發送英文郵件給他;如果對方發英文郵件給你，也不要老土的用中文回復。

3.對于一些信息量豐富或重要的郵件，建議使用中文。你很難保證你的英文表達水平或收件人中某人的英文理解水平存在問題，而影響郵件所涉及問題的解決。

4.選擇便于閱度的字號和字體。

中文老實點用宋體或新宋體，英文就用verdana或arial字型，字號用五號或10號字即可。這是經研究證明最適合在線閱度的字號和字體。不要用稀奇古怪的字體或斜體，最好不用背景信紙，特別對公務郵件。

每封郵件在結尾都應簽名，這樣對方可以清楚的知道發件人信息。雖然你的朋友可能從發件人中認出你，但不要為你的朋友設計這樣的工作。

1.簽名信息不宜過多。

引用一個短語作為你的簽名的一部分是可行的，比如你的座右銘，或公司的宣傳口號。但是要分清收件人對象與場合，切記一定要得體。

2.不要只用一個簽名檔。

對內、對私、對熟悉的客戶等群體的郵件往來，簽名檔應該進行簡化。過于正式的簽名檔會讓與對方顯得疏遠。你可以在outlook中設置多個簽名檔，靈活調用。

3.簽名檔文字應選擇與正文文字匹配，簡體、繁體或英文，以免成出現亂碼。字號一般應選擇比正文字體小一些。

1.及時回復email。

收到他人的重要電子郵件后，即刻回復對方一下，往往還是必不可少的,這是對他人的尊重，理想的回復時間是2小時內，特別是對一些緊急重要的郵件。

對每一份郵件都立即處理是很占用時間的，對于一些優先級低的郵件可集中在一特定時間處理，但一般不要超過24小時。

如果事情復雜，你無法及時確切回復，那至少應該及時的回復說”收到了，我們正在處理，一旦有結果就會及時回復，云云”。不要讓對方苦苦等待，記住：及時作出響應，哪怕只是確認一下收到了。

如果你正在出差或休假，應該設定自動回復功能，提示發件人，以免影響工作。

2.進行針對性回復。

當回件答復問題的時候，最好把相關的問題抄到回件中，然后附上答案。不要用簡單的，那樣太生硬了，應該進行必要的闡述，讓對方一次性理解，避免再反復交流，浪費資源。

3.回復不得少于10個字。

對方給你發來一大段郵件，你確只回復“是的”、“對”、“謝謝”、“已知道”等字眼，這是非常不禮貌的。怎么著也要湊夠10個字，顯示出你的尊重。

4.不要就同一問題多次回復討論，不要蓋高樓。

如果收發雙方就同一問題的交流回復超過3次，這只能說明交流不暢，說不清楚。此時應采用電話溝通等其他方式進行交流后再做判斷。電子郵件有時并不是最好的交流方式。

對于較為復雜的問題，多個收件人頻繁回復，發表看法，把郵件越re越高，這將導致郵件過于冗長笨拙而不可閱讀。此時應即是對之前討論的結果進行小結，刪減瘦身，突出有用信息。

5.要區分reply和replyall(區分單獨回復和回復全體)。

如果只需要單獨一個人知道的事，單獨回復給他一個人就行了。

如果你對發件人提出的要求作出結論響應，應該replayall，讓大家都知道;不要讓對方幫你完成這件事情。

如果你對發件人的提出的問題不清楚，或有不同的意見，應該與發件人單獨溝通，不要當著所有人的面，不停的re來re去，與發件人討論。你們討論好了再告訴大家。不要向上司頻繁發送沒有確定結果的郵件。

點擊“回復全部”前，要三思而行!

6.主動控制郵件的來往。

為避免無謂的回復，浪費資源，可在文中指定部分收件人給出回復，或在文末添上以下語句：“全部辦妥”、“無需行動”、“僅供參考，無需回復”。

1.to的人是要受理這封郵件所涉及的主要問題的，理應對郵件予以回復響應;。

cc中的各收件人的排列應遵循一定的規則。比如按部門排列;按職位等級從高到低或從低到高都可以。適當的規則有助于提升你的形象!

5.只給需要信息的人發送郵件，不要占用他人的資源;。

6、轉發郵件要突出信息;。

在你轉發消息之前，首先確保所有收件人需要此消息。除此之外，轉發敏感或者機密信息要小心謹慎，不要把內部消息轉發給外部人員或者未經授權的接收人。

如果有需要還應對轉發郵件的內容進行修改和整理，以突出信息。不要將re了幾十層的郵件發給他人，讓人摸不著頭腦。

發電子郵件范文（22篇）篇五

尊敬的領導：

您好!

我是一名即將于20xx年畢業的xx大學信息學院學生，所學專業是計算機。

大學四年來，我學習刻苦，成績優異，曾多次獲得獎學金。在師友的嚴格教益和個人努力下，我具備了扎實的基礎知識。在軟件方面，系統掌握了c語言，數據結構，powerbuilder，數據庫原理，匯編語言，軟件工程等，并對面向對象的delphi和vc等windows編程有一定了解。課外我還自學了vb,vf編程及網頁制作。現已能獨立編寫專業的數據庫管理系統。在硬件方面，通過參與單片機設計，組裝收音機，網絡工程的規劃與管理及組建等實踐活動，我掌握了計算機的工作原理及計算機網絡原理技術。

自入校以來，我充分利用業余時間廣泛的參加社會實踐活動。在我校信息學院計算機實驗室工作的兩年里，不但使我的專業技能得到了升華，也使我的管理和組織才能得以發揮和進一步的鍛煉，得到了領導和老師的肯定和表揚。而且我還做過社會調查等社會實踐活動，積累了豐富的實踐經驗。

若有幸加盟，我可以致力于貴公司的軟件開發或根據公司的需要隨時致力于某方面的工作和學習。

"順兮，逆兮，無阻我飛揚"是我的座右銘;"如臨深淵，如履薄冰"是我的工作態度;"真誠，守信"是我的最大特點;開闊的胸襟使我獲得許多朋友。聰明的頭腦，創造的思維，開拓進取的堅韌，加上純熟的專業技能，相信我是您的最佳選擇。

請您給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

感謝您耐心的閱讀了我的求職信，如需要詳細資料，請與我聯系。

敬候佳音!

此致

敬禮!

發電子郵件范文（22篇）篇六

您好，我是北京雅致人生管理顧問有限公司的王艷。很高興能夠認識您，并有幸將我們公司介紹給您。我們公司培訓主要以素質技能技巧為主，曾經成功的為ibm/hp/sumsung/微軟、中海油、大唐移動、北京移動、信息產業部電信研究院服務過，歡迎您訪問我們公司的網址：,對我們公司有更多的了解。

附件是我們公司擅長的培訓課程及講師簡歷。請您查收。

如有任何問題或者建議請您隨時與我聯系!

希望我們能達成互補，在未來有合作的機會!

感謝您對我工作的支持!

祝您工作開心快樂!

王艷。

雅致人生管理顧問有限公司。

發電子郵件范文（22篇）篇七

尊敬的領導：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。

我叫，是一名即將于20xx年07月畢業于中物院職工工學院，人文管理系物業管理專業的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹。

我熱愛物業管理專業，在校期間，系統學習了物業理論與實踐知識，還學習了有關物業管理和市場營銷等一系列方面的知識，并且以社會對人才的需求為向導，努力使自己向復合型人才方向發展，在課余時間，學習計算機知識，熟悉windows98操作系統，熟練使用網絡，能夠快速在網上查找所需資料。

在班內我曾擔任宣傳委員一職，主要工作是通過自我建立人際關系網獲取信息并用板報`電子的方式發布消息，給大家帶來了方便與更多更優的收獲。我還是校團委學生會宣傳部的一份子，出過多張建樹性的海報，受到了全校師生的一致好評。

此外，在20xx年09月參加了由市委宣傳部、市文明辦主辦的迎國慶“神州·時代名城杯”紅歌大賽，且在全市6103人中層層塞選，音樂家協會的專家讓我成為了222人進入復賽個唱里的選手。我覺得比賽重要的是通過歌聲，唱出綿陽人民重建災后美好新家園的信心和決心，表達對新中國60華誕的美好祝福。而后獲得了最上進的好評。

21世紀呼喚綜合性人才，我除了努力學習之外，還積極參加了學校組織的各項社會實踐活動，從各方面培養自己的能力。除此之外，我于在校期間到富臨物業踐習近兩個月，主要從事前臺接待、收費等工作，積極協助公司同事及公共事物主管，熱忱地為業主服務，所以也得到他們的一致認可與贊同。伴著青春的激情和求知的欲望，我已走完了三年的求職之旅，美好的大學生活培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識，課堂內外拓展的廣博的社交實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會，在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業，更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血。

“俱懷逸興思斗志，欲上青天攬明月”。

隨信附上我的個人簡歷，真誠期盼您的答復!

此致

敬禮!

發電子郵件范文（22篇）篇八

隨著互聯網的發展，電子郵件的。

辭職信。

也是越來越多了。下面就隨小編一起去閱讀電子郵件辭職信，相信能帶給大家啟發。

尊敬的行領導：

您好!首先很抱歉向您遞交辭職申請，并感謝您在百忙之中閱讀我的辭職信。加入xx銀行已有一年半時間，感謝行領導和同事的悉心教導和照顧，尤其感謝x行長，給了我很多學習和提高的機會，使我從離開學校第一次踏進社會后，逐漸走向成熟和職業化。對于x行長長期以來的栽培與信任，在此刻，我衷心地表示感謝，也深感抱歉。

xx銀行是我職業生涯中十分珍貴且有意義的開端，正是這份工作使我成為一名具備一定實際工作能力和處理日常事務能力的銀行從業人員，感謝xx銀行為我提供了寶貴的學習和成長舞臺。

由于個人方面原因，我感覺目前的工作現狀與自己的職業規劃有較大出入，我對于自己過去一段時間的工作狀態十分失望，感覺有愧于行領導的栽培和期望。為了不因我個人因素影響行里的工作安排和發展，經過認真考慮我選擇辭去目前的工作。我知道這會給行里帶來一定程度上的不便，為此我深表歉意。

我確信在xx銀行的這段工作經歷將是我整個職業生涯發展中相當重要的一部分，將來無論什么時候，我都會為曾經是xx銀行的一員而倍感榮幸。

再次對我的離職給行里帶來的不便深表抱歉，同時，我也希望行領導能夠體恤我個人的實際情況，對我的辭職申請予以考慮并批準。

最后，祝領導和各位同事身體健康、工作順利!

此致

敬禮!

申請人：

20xx年x月x日。

尊敬的領導：

首先，我想感謝___________________企業給我的工作機會，感謝在___________________企業工作的時光。我對這寶貴的時光充滿著感情。

進入___________________企業是我第一份正式的工作，從_____年_____月進入企業，到現在已經_____年有余，一直還記得最初面試，復試，實習的點點滴滴。正是這一年多的時間，讓我完成了從一個學生到一個社會人的轉變，正是這一年多的時間，讓我學到了太多終身受益的知識，鍛煉了自己多方面的能力，也正是在這一年多的時間里，我真正快速成長和成熟起來。同時，也正是因為這是成長的一年，整個過程有成績也有遺憾，這些遺憾，才是我真正學東西的地方，但是這些遺憾不可避免地阻礙了我的發展，對此，我深感惋惜。

繼續下去，我怕自己會丟掉原有的激情和責任感，這對于企業和我個人的發展都是不利的。因此，我決定離開，雖然我依然懷念著這個團隊。但我堅信，沒有了我，會有更優秀的人才補充上來，這個團隊依然是充滿了活力與拼搏。

我也愿意把這種離開看做是一次失敗，失敗并不完全是一件壞事，因為只有失敗才能夠讓人學到足夠的東西，也只有失敗，才有能力把人最終引向成功。我會重新調整自己，繼續以后的生活和工作，我會用我的青春和熱血去追求每一縷屬于理想的陽光。

最后，我想感謝同事們的關心和幫助，感謝領導的提攜和照顧。沒有你們，我不可能有這么豐富和美好的一個回憶。

祝愿企業在以后的日子里穩步發展，祝領導和同事在以后的日子里工作順利。

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日。

發電子郵件范文（22篇）篇九

各位朋友們：

冬天來了，你用什么對抗寒冷?忘記熱水袋的笨拙和熱寶電線的牽牽絆絆，帶上“懷爐”，又暖又俏地越冬吧。

“懷爐”是什么?只聞其名，是否已感到與靚麗時尚的你有某種契合了呢?“懷爐”大小與手機相似，輕便亮麗，不用電，沒有明火，沒有煙，卻能24小時用50度恒溫溫暖你。

套上精美的小袋子更錦上添花，你可以把它像手機一樣掛在胸前，心是暖的，煩惱還會存在嗎?用電腦或寫字久了，手會涼，把它握在手里;“好朋友”來了，不舒服，可以把它別在腹部。

無論放在哪里，身體的溫暖都會帶來心情的愉悅。如果這個“鉆石懷爐”恰好是那個知冷知熱的他送的，除了溫暖，直達你心底的是否還有被呵護的幸福呢?怎么樣?這么溫暖可愛的小東西，想不成為女孩的愛物都難吧，據說，今冬的新流行將是：靚麗女孩，胸前掛著“懷爐”，暖洋洋地過冬天。

為自己和心愛的人送個懷爐，你的愛情就像52度，愛的長長久久(它能恒溫);愛的溫溫暖暖(52度是個宜人的溫度);愛的沒有傷害(它沒有明火，不會燙傷)。在冬天戀愛男人女人們，你的愛情有幾度呢?懷爐情感語錄：

※送懷爐給你的至愛--將我的溫情化作你的溫暖。

※送懷爐給你的小孩--成長的路上總有愛的溫暖。

※送懷爐給你的長者--人生百年，親情最暖。

※為人子女在寒冬表孝心，送給父母的最佳禮物!百分百保證對人體無害，請安心使用。

選懷爐，當然要選最優質的懷爐，高頓懷爐，是您最明智的選擇!高頓小店，歡迎您的光臨!

發電子郵件范文（22篇）篇十

您好！

首先，我真誠的感謝您在百忙之中審閱這份材料。

我是xx醫院保安部保安隊隊長馬xx。穩重但不缺乏熱情，銳意進取又能與人和睦相處，這是年輕的我的真實寫照。

隨著我們公司的`不斷發展狀大，我個人的能力也在不斷的提升和進步。我于20xx年進入順邁醫院工作至今已經一年多，在此期間，我很榮幸的得到領導的幫助與扶持，能夠從保安升至保安隊隊長這個職位。在擔任隊長期間，我能夠盡職盡責的完成自己的本職工作，并且搞好同事之間的關系，使大家和諧相處。在大家共同的努力下，讓我們的工作更好的完成。

現在，領導們又給了我們競爭當部長的機會，我相信，機會是給有準備的人的，而我正時刻準備著。

我認為，身為一個部長首先要具備以下的素質——自信。良好的語言溝通能力。一定的組織領導能力。一定的文化素養。一個人只有在自信的前提下，才能夠更好的實現自己的人生價值；而良好的語言溝通能力和一定的組織領導能力是我們本身就應該具備的素質，也是人生職場生涯的必備能力；而文化素養卻是應該不斷的提升的，我沒有很豐富的知識儲備，也沒有很高的學歷，但是我卻有一顆不斷求知進取的心，人沒有天生就什么都會的，只有在不斷地努力和學習下才能更好的提升自己。

我是從底層干起的，有著豐富的工作經驗，熟悉各種工作業務。我認為我從根本上具備了身為部長的基本素質，因此，懷著誠摯的心情，特向領導遞交此材料，希望領導能夠考慮我的申請。

如果公司領導認為我現在的工作內容及質量還未能達到升職要求，也請您放心，我仍然會像以前一樣，用積極的、認真負責的態度去做好每一件事，不會因此怠慢工作，會在提升自己能力的同時將工作做的更好，向更高的目標邁進。

而如果領導給我這次機會，我深信，我的努力您的信任=明天的成就。

以后我會用更謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，同公司一起展望美好的未來！

此致

敬禮

發電子郵件范文（22篇）篇十一

尊敬的x公司：

我司經與貴公司就x項目合作事宜進行初步洽談后，對合作事宜進行了研究，認為：

1、該項目符合國家的產業政策，具有較好的市場前景和發展空間;。

3、該項目所在我地區有很好的資源優勢，具備合作的基本條件。

我公司認為，本項目符合合作的基本條件，具備進行商務合作洽談的基礎。具體的合作事宜必須經雙方更進一步詳細洽談。請貴公司法人代表收到本邀請函后，派代表赴我公司作商務考察并就實質性框架合作進行洽談，我公司將承擔本次商務考察的全部費用。

敬請告知準確時間，以利安排，我公司法人將親自與貴公司面議合作事宜。

致敬!

商祺!

發電子郵件范文（22篇）篇十二

活動準備：

至少50計算機（可以上網）。

教學過程（）：

一、導入。

走入教室，環顧一周，上課。

自我介紹，姓許，開始導入。

問一個問題：大家在生活通過什么工具和你的朋友或同學溝通和聯系？

同學回答問題。

對，有很多種方法，我們可以寫信，手機，電話，qq，還有發伊妹兒，也就是e-mail。

大家也許都發過郵件。上網的時候發個e_mail給好友。那么e-mail是什么呢？我們給它下一個書面的定義：在因特網上發送和接收的信件稱為電子郵件（e-mail）。

同學們覺得，e-mail和我們平時生活中的`信哪個更方便呢？

回答問題。

那么e-mail比信有那些優點？

總結一下：

最大的優點是速度快，e-mail隨發就到了，而信要幾天或幾周。

下面我們就來學習怎樣收發e-mail。

二、教學內容。

我們要發郵件給別人的時候首先自己要有一個郵箱，下面我們先來申請一個免費郵箱。提供免費郵箱的網站很多，國內的主要有網易，搜狐，新浪等。我們現在就去網易申請一個免費郵箱。

1．在地址欄中輸入：，按回車，顯示首頁。單擊郵件中心，進入網易郵件管理系統。

2．在免費郵箱單擊申請按鈕，閱讀服務條款，單擊該頁尾部的我同意按鈕，進入申請通行證頁面。

3．在請選擇通行證用戶名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱，如“schooltime2000”。每個人的通行證名不能相同，一旦有人在網易望站申請了一個通行證名，別人就不能再使用該名。

4．單擊確認按鈕，進入注冊信息頁面。

5．按要求和提示填寫完個人資料表格，單擊確認按鈕，郵件服務器將對你填寫的信息進行檢查，如果沒有錯誤則顯示出錯提示，與要再次填寫有關內容。

好了，申請了一個郵箱之后我們來學習收發郵件。

1．登陸網易首頁，輸入用戶名和密碼，單擊登陸按鈕。

2．單擊163免費郵箱，再單擊進入郵件按鈕，進入免費郵件系統。

3．單擊發郵件，進入發郵件頁面。

4．在收件人右邊的文本框里填寫收件人的電子信箱地址，如“xuqing198377@，在主題右邊文本框里填寫郵件的主題“作業”。

5．在郵箱的文本編輯區內輸入郵件內容，“作業”。如果需要發送附件，單擊附件，進入粘貼附件頁面。

6．單擊瀏覽按鈕，查找并選定所要粘貼的附件文件，單擊粘貼按鈕，將該文件粘貼到郵件上，單擊完成按鈕返回郵件管理頁面。

7．單擊發送按鈕，郵件被發送到指定的郵箱，郵件管理服務器給出提示信息：您的信件已成功發送到xuqing198377@。

發了郵件之后我們去我的信箱看看收到的郵件。

步驟和前面一樣，首先要先進入郵件管理服務器，單擊收郵件。出現收件箱的郵件標題列表，單擊某一標題可查看該郵件的詳細內容。

三、小結。

這節課大家學會了怎么收發郵件，也了解了e-mail的作用。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

發電子郵件范文（22篇）篇十三

今天，我第一次學習發電子郵件。我先打開電腦，用鼠標單擊“e”網站然后開始尋找郵箱地址，我的郵箱是網易163。我輸入地址后，按了一下“回車鍵”，在“用戶名”處輸入“wjying20xx”后，又輸入密碼，終于進入網易郵箱。

郵箱左上角有兩個字：“寫信”，點擊“寫信”頁面會馬上顯示出“收信人”和“主題”在媽媽的指導下，我在“收信人”一欄輸入了收信人的.郵箱，再點擊主題把要告知的話寫在上面。這樣收信人一打開電腦就能知道我信件的內容了。我把要發送的文章事先存在“我的文檔”里，接著按左下方的“添加附件”，點擊“瀏覽”，在“我的文檔”里找到事先存在里面的文件，將它粘貼在“附件”里，大功告成之后，點擊“發送”。這樣，郵件就成功發送了。

發郵件真是比寄信快多了，發郵件只需幾秒鐘，郵寄則要兩三天。發郵件不僅節約了資源，還方便了人們的交流。

發電子郵件范文（22篇）篇十四

本課的教學思想是“教為主導、學為主體、練為主線”，結合本節課教學內容具備實時性，開放性等特點，我采用了基于網絡環境下“任務驅動，強化實踐；小組探究，情感共鳴”的教學模式，充分利用已有的視頻動畫讓學生自主探究與合作學習，充分利用多媒體投影系統適時地展示問題、溫馨提示、布置任務，同時，利用互聯網在線功能實現跨時空信息交流，鼓勵學生對在實踐過程中遇到的問題分小組展開討論，共同尋求答案，既掌握了知識的學習，又增強了交流和協同工作的能力。

在《中小學信息技術課程指導綱要》的初中教學模塊五《網絡基礎及其應用》中的第四個內容“電子郵件的使用”中要求掌握電子郵件的基本使用。《電子郵件》是《信息技術（八年級上）浙江教育出版社》第二單元“網上交流”中的第一課內容，是整冊教材的第六課。本節課的內容以探究學習方式了解電子郵件的原理、體會電子郵件的特點、理解電子郵件地址格式及意義，并學會用web頁方式收發電子郵件。

本課的內容主要由電子郵件的工作原理、電子郵件的地址、申請免費的郵箱、電子郵件的收發四部分組成。

從本課開始至第八課，都是以探究的形式學習電子郵件的相關知識。考慮到學生在小學階段已接觸電子郵件并有web頁收發電子郵件的經歷，在初中階段需要了解一些關于電子郵件的工作原理來增進知識量。接著在web頁收發電子郵件的基礎上深入一步，使用foxmail客戶端軟件，讓學生更方便地收發電子郵件。

本課的教學對象是初中二年級學生，學生經過一年時間的學習，對計算機知識已有一定程度的了解，也具備了一定的上機操作能力和上網能力，但學生的差異水平較大，有少數學生電腦操作很熟練，但大部分學生操作水平一般，他們對網絡、網址也是不怎么熟悉，打字的速度也不甚理想。

（1）知識目標。

a、使學生掌握如何在因特網上申請免費的電子郵箱；

b、使學生初步掌握在因特網上收發電子郵件。

（2）能力目標。

a、培養學生的實踐動手能力，提高學生的信息處理能力；

b、培養學生的自主學習、自我探討的能力及協作的能力；

c、培養學生的創新能力。

（3）情感目標。

a、增強學生的團結協作精神；

b、創設一個和諧、愉快的氛圍，讓學生學習必要的信息技術知識，提高學生對《信息技術》課的學習興趣。

確定以上目標的原因：

本節課的課題是《電子郵件》，因而最基本的要求就是要使學生學會如何申請免費的電子郵箱和初步掌握在因特網上收發電子郵件。通過學習和具體實踐，提倡學生自主學習、相互協作去探索和發現更多更好的申請免費郵箱和收發電子郵件的方法，培養學生的自主學習、相互協作和動手的能力，提高信息處理的水平。

另外，每個學生所掌握的知識水平差異較大，有些學生在這以前通過別的途徑已經學過，可能已經非常熟練了，而有的學生還是第一次接觸，為了能使大家共同進步，培養學生的協作、團對精神。因此，創設一個和諧、歡樂的氛圍，讓學生們相互幫助、相互學習是很有必要的。在這樣的環境下，也是非常有利于激發學生學習《信息技術》課的興趣。

要實現在因特網上利用電子郵件與他人進行交流，就必須有一個電子信箱和如何利用郵箱進行信件的發送和接收。因此，我認為本節的重點是如何申請免費的電子信箱和如何利用郵箱進行郵件的發送和接收。

（１）申請免費的電子郵箱：要實現電子郵件在因特網上的收發，首先要有一個郵箱。而目前很多網站所提供的郵箱是收費的，因此如何申請一個免費的電子郵箱是本節的難點之一。

（2）“附近”的添加：在發信時要附帶發送的“附近”，剛接觸的學生不知道如何添加，它也是難點之一。

１、教學方法：演示法、任務驅動法和巡堂輔導法。

為了比較好的讓學生達到預期的目標，根據不同的要求，我分別采用了演示法、任務驅動法和巡堂輔導法去幫助學生學習、消化和掌握內容，提高學生的學習興趣，激發學生的求知欲望，發揮學生的主體作用，體現老師的主導作用。通過演示，在任務驅動下，在老師的巡堂輔導下，使學生學習到相關的《信息技術》知識和操作技能，進而培養學生的自學能力與動手實踐能力。

2、本節是動手實踐操作為主的一節課，因此，在學生進行學習操作的過程中，我允許鄰桌的學生相互交流、探討，創設一個和諧、愉快、活躍的氛圍，以學生為主體，始終引導他們“自主學習、相互協作”，讓他們帶著濃厚的興趣與求知欲望去進行學習和操作。通過自主探索獲取知識和技能，通過相互協作擴展知識面和發現更多的操作技巧，努力提高自身的知識水平。

（1）為了能讓學生進行操作練習，必須使所有學生用機都能連接因特網；

（3）為了使演示能順利進行，要確保“教學控制系統”能正常使用。

（一）創設情境、激情導入。

通過電子教室向學生播放一段flash動畫《小豬兄妹的故事》，通過動畫，學生知道了比傳統寫信方式更方便、快捷、電效的電子郵件，激發了學生的學習興趣，從而引出我們本節課的主題就是申請一個免費的電子郵箱并學會在web方式使用電子郵件與人交流信息。

設計思路：通過flash動畫引發學生對電子郵件的興趣，在此過程中，教師進行適當的課堂走位，發現學生們是否使用過電子郵件，并讓使用過的同學做“小老師”，引導大家探究。

（二）引導學生，探索新知。

根據剛才的動畫flash，提問學生，并且得出。

教師：在幻燈片上展示問題，判斷下列哪項是正確的e_mail地址：

a、pepole.

b、@。

c、people@。

d、teacher@sina。

并指出用戶名和郵件服務器名，他們是否唯一？

教師：我們小組成員非常聰明，下面，我們進入最關鍵的一步，注冊免費的電子郵箱，并在其上收發郵件，若有郵箱的同學可直接收發，并當小老師，教教不太會的同學。請同學們結合視頻動畫來進行探究，同學們進行申請電子郵箱和電子郵件的收發操作。（屏幕上提示怎樣操作動畫和幫助文檔）。

結合課本和老師下發至每臺學生機上的申請郵箱動畫各組進行自學探究。

教師：關注注冊情況及收發情況。

（若存在較大的問題，請同學演示，若沒有什么問題，則不需要演示。）。

教師：屏幕上強調注冊免費郵箱之時，一般情況下用什么作為用戶名和密碼較好？

（三）第二輪任務。

教師：前面，我們各個小組已成功地解決了發e－mail的工作，現在請我們同學看第三個課堂任務，大屏幕展示任務書：

完成探索思考的三個小題,將答案寫在問題后面,該文檔保存至桌面,將課堂任務以附件形式發送至老師郵箱.

收件人：scjhzyq@。

主題:自己姓名。

正文內容:不填。

插入附件:c:。

探究思考。

1、如果對方不在線，郵件能發送出去嗎？

2、我能自己給自己發郵件嗎？（只有一個郵箱）。

教師：碰到不會的難題，可以運用我們上學期學過的搜索引擎去尋找。

學生：積極回答問題。

利用教學控制系統，先把學生機進行控制，以便使所有學生都能看到操作過程。在操作中我邊講解，邊演示，目的是使學生注意力集中，讓學生理解、領會老師所做的每一個操作。

學生：看完演示，認真完成任務。

教師：巡視、指導、幫助解決學生操作過程中的問題。

（五）延伸課外。

教師：強調電子郵件網絡社會公德。

設計思路：引導學生養成健康、安全的自我防范意識，形成主動、自覺抵制不良信息的習慣。

發電子郵件范文（22篇）篇十五

今天姐姐教我發郵件。

姐姐打開發郵件的頁面，教我寫上收件人，也就是我的老師的郵箱的地址。然后寫標題，我寫了周記兩個字。接下來是正文，我把寫好的周記敲到正文欄目里面。姐姐幫我又檢查了一遍，沒有錯別字后就對我說，可以發送了。我不知道怎么回事，就問姐姐，還沒有買郵票呢，也沒有郵政編碼，更沒有信封，能發送嗎。姐姐說你聽我的沒錯，我就點擊了發送按鈕。頁面不見了，出現了另一個頁面寫著發送成功。我這才知道原來電子郵件和傳統的信件是不一樣的，姐姐又告訴我電子郵件不僅可以傳文字，各種數據、文檔、聲音及圖像都可以傳。

我聽了姐姐的'介紹，又給我的好朋友發了郵件告訴他們我的郵箱地址，以后雖然隔的遠，可是有了電子郵件，就是天涯若比鄰了。

發電子郵件范文（22篇）篇十六

教師：許卿??單位：

活動目的：掌握利用電子郵件與他人溝通的方法。

活動內容：

1.????????申請免費郵箱。

活動準備：

至少50計算機（可以上網）。

走入教室，環顧一周，上課。

自我介紹，姓許，開始導入。

問一個問題：大家在生活通過什么工具和你的朋友或同學溝通和聯系？

同學回答問題。

對，有很多種方法，我們可以寫信，手機，電話，qq，還有發伊妹兒，也就是e-mail。

大家也許都發過郵件。上網的時候發個e_mail給好友。那么e-mail是什么呢？我們給它下一個書面的定義：在因特網上發送和接收的信件稱為電子郵件（e-mail）。

同學們覺得，e-mail和我們平時生活中的信哪個更方便呢？

回答問題。

那么e-mail比信有那些優點？

總結一下：

最大的優點是速度快，e-mail隨發就到了，而信要幾天或幾周。

下面我們就來學習怎樣收發e-mail。

我們要發郵件給別人的時候首先自己要有一個郵箱，下面我們先來申請一個免費郵箱。提供免費郵箱的網站很多，國內的主要有網易，搜狐，新浪等。我們現在就去網易申請一個免費郵箱。

1.在地址欄中輸入：，按回車，顯示首頁。單擊郵件中心，進入網易郵件管理系統。

2.在免費郵箱單擊申請按鈕，閱讀服務條款，單擊該頁尾部的我同意按鈕，進入申請通行證頁面。

3.在請選擇通行證用戶名右邊的文本框里輸入你的通行證名稱，如“schooltime”。每個人的通行證名不能相同，一旦有人在網易望站申請了一個通行證名，別人就不能再使用該名。

4.單擊確認按鈕，進入注冊信息頁面。

5.按要求和提示填寫完個人資料表格，單擊確認按鈕，郵件服務器將對你填寫的信息進行檢查，如果沒有錯誤則顯示出錯提示，與要再次填寫有關內容。

好了，申請了一個郵箱之后我們來學習收發郵件。

1.登陸網易首頁，輸入用戶名和密碼，單擊登陸按鈕。

2.單擊163免費郵箱，再單擊進入郵件按鈕，進入免費郵件系統。

3.單擊發郵件，進入發郵件頁面。

4.在收件人右邊的文本框里填寫收件人的電子信箱地址，如“，在主題右邊文本框里填寫郵件的主題“作業”。

發電子郵件范文（22篇）篇十七

通過它，我們和人教版的編輯叔叔、阿姨取得了聯系，告訴他們我們認為第五冊71頁上“100米的`距離，你大約走多少步？我大約走了100步”是錯誤的;對于我們三年級孩子來說應該走150步以上。

才一天的時間，編輯叔叔、阿姨就給我們回了email，很謙虛地說教材的確有錯，現在已經修訂成“100米的距離，你大約走多少步？我大約走了200步”，并為他們的失誤給我們造成的不便表示歉意。

通過這件事，我懂得了學習知識要有科學的態度，不迷信書本，要聯系實際生活。同時，我們全班同學都為發現這個錯誤得到證實感到高興，也對編輯叔叔、阿姨有錯就改感到敬意。

通過email，我們還請教編輯叔叔、阿姨：340、260、980等叫整十數還是叫整百整十數？從回信中我們知道像這樣的數應該叫整百整十數。

小小的email如此神奇，它幫助我們學習數學，也一定能幫助我們學習其它知識。我愛email！

發電子郵件范文（22篇）篇十八

今天，我學會了怎么發電子郵件。

要發電子郵件首先要有一個自己的電子郵箱，我的是電子郵箱是爸爸幫我申請的。發電子郵件的時候，先找到一個網站的主頁，如“9991網址大全”，然后在上面輸入電子郵箱的用戶名和密碼，我的163郵箱就打開了，里面已經有一封郵件，打開一看，原來是網上的廣告！

爸爸教我如何發郵件和發圖片資料，先寫上要收件人的郵箱地址，然后寫上主題，再寫上自己想說的.話，最后點“添加附件”，在自己的電腦里選一張照片或者資料，再點發送就可以了。我按照爸爸方法去做，給爸爸發了一封“祝爸爸新年快樂”的郵件和一張我的照片。這電子郵件的速度可真夠快的，我剛發出去，爸爸的郵箱里就收到了。

爸爸還教我怎樣把人家的郵箱地址放到通訊錄里，以后寫信的時候直接一點就可以了。我把爸爸媽媽的郵件地址輸進了通訊錄，以后上電腦課時候我就可以給爸爸媽媽寫信了。

發電子郵件范文（22篇）篇十九

我說課的題目是《收發電子郵件》，信息化高度發展的今天，電子郵件作為一種新的交流方式，比傳統的書信、電報等更加便捷、高效，掌握電子郵件的收發，已成為學生日常生活和學習的迫切需要。現我就教材、教法、學法以及教學過程四方面進行說明。

《收發電子郵件》是高中信息技術教材第一章第四節的內容。本堂課是在學生熟知了因特網的主要服務和e-mail地址結構的基礎上展開的教學，在本節課中通過老師的講解和實際動手操作，鞏固前面所學的知識并對新知識有更深刻的理解。本堂課的重點就是學會用outlookexpress來收發電子郵件。本堂課的內容是比較實用的，所以我注重體現以下幾個思想：

1、講練結合。單就內容而言，高一學生掌握起來并不是很難在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。

2、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式，掌握操作。

3、任務驅動的使用。

根據以上的分析，結合新課程下大綱的要求，我制定如下教學目標：

1、知識目標：了解電子郵件的初步知識。

2、情感目標：培養學生思維能力和動手操作能力以及團隊合作的精神。

3、能力目標:基本掌握使用outlookexpress收發電子郵件的操作方法。并培養學生合作的精神，以及解決實際問題的能力，并在學習中探究規律，舉一反三.

我確定了理解電子郵件的書寫方法為本節課的重點。教學的難點是如何使用outlookexpress配置賬號。

教學環境使用多媒體機房，并且學生一人一機。

在教法上，我主要采用“任務驅動法”，信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。因此本課采用建構主義理論指導下的主體式教學模式。結合教材設置任務，要求學生結合教材和以往學過的知識自主的完成任務。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。

在具體的教學程序上，根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，設計教學流程如下：

（一）新課引入：回憶過去的知識，e-mail是因特網的主要服務之一，以此讓同學們了解e-mail在因特網中的重要地位。

（二）提出問題。

（三）教師講解。

（四）教師演示。

（五）動手操作。

新課引入：回憶過去的知識，e-mail是因特網的主要服務之一。

接下來是提出問題e-mail與傳統信件相比有那些優勢？在這個環節中基本上是讓學生自己說出e-mail的特點，然后教師歸納知識點。

接著介紹收發電子郵件有許多軟件可以實現，其中最簡單最直接的方法是使用outlookexpress來實現。并介紹其基本界面。

再下來教師演示，打開郵件編輯器，我們要填寫的內容是收件人、抄送、主題、郵件的主要內容，在講述書寫郵件的注意事項的同時回憶前面所學的e-mail地址的結構。然后提出我們發送圖片、聲音文件等是用附件的方式發送。并且老師動手配置自己的郵箱，理解smtp和pop3協議的作用和配置方法。

下一個環節是學生上機操作，發送一封帶有圖片和文字的郵件給老師。在老師的指導下通過小組合作來逐步完成任務，本人利用“小組制”，目的是考慮到整個班級的水平所以分了四個小組，有電腦比較好的同學擔任組長負責這組同學的答疑和紀律，這樣不僅分擔教師的負擔，而且能讓更多的同學當堂掌握知識，并且有問題可以及時得到解決，充分發揮學生的團隊協作精神。

在歸納總結時我設計了兩個環節：

（1）學生交流學習心得，互評互助。

（2）教師歸納總結。

最后是知識延伸方面，我準備布置兩道課后思考題，內容與下一節課有關，此做法與課題引入相呼應，讓同學們帶著問題進課堂，帶著更多思考出課堂，從而真正學會學習信息技術。

發電子郵件范文（22篇）篇二十

本課內容為電子郵件部分的第一課時，本冊教材的第三課，前二課內容介紹因特網和局域網，學生對網絡有了一定的了解，電子郵件是internet除萬維網應該之外應用比較廣的一項服務，通過網絡的電子郵件系統，用戶可以用非常低廉的價格，以非常快速的方式，與世界上任何一個角落的網絡用戶聯系，這些電子郵件可以是文字、圖像、聲音等各種方式。讓學生掌握電子郵件的收發，使其方便、快捷的進行信息交流，無疑對學生認識世界、了解世界帶來了很好的途徑，信息技術的飛速進步為教育的發展和改革開辟了廣闊的空間，因此，在教學設計中，我力求從指導綱要的角度出發，在課的設計中，努力挖掘教材的內涵，結合學生生活實際，精心提煉學習目標，充分營造和諧的學習情境，調動學生學習主動性，抓重點，破難點，做到在情境中創設任務，在情境中觸動學生主動探究，在情境中享受學習的樂趣。

興趣是最好的老師。因而我考慮任務設計的重點之一，就是激發學生對信息技術的濃厚興趣并保持這一興趣。如果學生對信息技術保持濃厚的興趣，始終關注信息技術的發展，自覺自愿地學習信息技術，這就是給了學生一把金鑰匙。所以，我在設計任務時，以唐僧師徒4人在往西天取經的路上拍了大量的數碼照片，到了西天唐僧叫悟空和八戒把這些照片寄給唐太宗，悟空去了郵局，豬八戒向如來借了臺電腦……第二天唐太宗打來電話說收到郵件，謝謝他們。以這個故事作為本課的一個情景，通過比較悟空和八戒發信的不同方式，了解電子郵件相關傳統郵局的優缺點，以學生完成注冊電子郵件，給唐太宗發電子郵件作為任務，以此激發學生的學習興趣。積極想完成這一任務。

縱觀整個教學環節的設計效果，我覺得有效地激發了學生的學習興趣，尤其是學生選擇喜歡的對象來設計，增強了學習的動力和創作熱情。也有利于學生更好地掌握計算機基本操作技能。同時，通過組內交流、協作學習。增強了互助意識，培養了學生的人際交往能力、協作能力。其次，通過作品展示，進行自評和他評，培養了學生勇于表達自己的思想和情感的品質，使學生的個性、審美素質和創新能力得到培養和發展。

信息技術是一門科學性、實踐性很強的學科。考慮學生對于電子郵箱并不陌生，而且有相當一部分學生有使用過電子郵箱的經歷。只要學生能認真閱讀注冊電子郵箱的信息，絕大多數學生是能夠順利完成任務的。我的做法是新課的知識是由學生經過思考自己動手“試”出來的，或經過老師和同學的提示，再實踐得來的結論。在教學過程中，提倡同學之間的協作學習，讓會的學生幫助不會的學生。絕大部分學生都申請到了免費電子郵箱，收到了較好的教學效果。

反思本節課存在著一些不足之處。

一、準備不夠充分。課前盡量準備充分，考慮周全。本課素材準備不夠，缺少西域一帶風景照；課件的設計不夠吸引學生，少了一些動態和聲音的渲染，作用有限。我設計課件的意圖是為了讓學生在操作過程中碰到不懂的問題，可以通過觀看課件來完成學習任務。而上課時候，學生不懂操作的問題，基本上是通過同學幫忙來完成。

另外在教學設計中可增識以下內容，在填寫注冊表單的過程中，為了使用戶名不重復，一些學生往往會把用戶名設置得過于復雜，難于記憶，過后又常常連自己的用戶名都不記得了。為解決這個問題，在上課之前要做好準備，給學生每人發了一張紙質表單。表單中包括自己的姓名、電子郵箱的用戶名、密碼、自己完整的電子郵箱地址，同時成果欄中還列出了幾個空白欄，供學生填寫同學或老師的電子郵箱地址。以上的目的在于使學生不忘記自己的電子郵箱地址（包括密碼），這樣就為下一節的課題《網絡信使》——foxmail的賬號設置及郵件管理奠定基礎；同時其他幾個電子郵箱地址也可為學生認識電子郵箱地址的格式打下了基礎。

二、時間分配上不夠合理。介紹電子郵件的優缺點占用了大量的時間，導致部分學生在完成申請免費電子郵件時間不夠，沒有完成教學任務。

三、對某一網站，在同一時間、同一ip地址申請電子郵件有限制估計不足，導致部分學生不能完成注冊。再一同課時，教學設計中增設這個現實因特網中經常出現的問題的解決方案的設計。

四、小組合作有些留于形式，還有讓學有余力的同學充當一下“小老師”，雖然這樣不僅使學生獲取了成功的體驗，而且增強他們的學習動力與激情，但是有一種包辦的感覺，小老師在操作，能力較弱的學生在看，從而限制了部分學生信息技術能力的提高。在以后的教學過程中，應該讓他們嘗試角色的轉變，“小老師”作為指導者，而不是替代其操作。

五、我們在培養學生信息素養的過程中，除了使學生掌握信息科學、信息技術的基本知識及信息處理的實踐技能外，還要注意培養學生具有適應信息社會生活的正確信息道德和法律法規觀念。在這節中，這方面我體現不夠。

發電子郵件范文（22篇）篇二十一

一個陽光明媚的上午，爸爸在電腦城買了一部臺式電腦，幾天后才送過來。

過了幾天，我家的大門突然響了起來。爸爸開門一看，原來是送電腦的.叔叔來了。得知這個消息后，我像只老鼠一樣竄了出來，仔細地觀察著叔叔安裝電腦的步驟。

數十分鐘后，電腦終于安裝好了，在爸爸送那些叔叔出家門的時候，我已經迫不及待地打開電腦，玩起游戲來。

一會兒，爸爸走進來，“羅慧婷。”爸爸說，“你可不要顧著玩游戲哦！”“那干嘛呀？”我說。“我給你一個任務。”“什么任務？我一定能完成的！”“好啊，你幫我發個郵件給你表哥吧。”“啊！這個……怎么發呀？”“我說你不會吧！還說一定能完成。我教你發吧。”爸爸說道。

爸爸握住鼠標，先幫我注冊了一個郵箱，再打開頁面，然后點擊寫信，再輸入了表哥的郵箱地址，然后點擊附件，在文檔中選擇寫給表哥的信，等待文件的上傳，文件上傳完畢，點擊發送，很快，信件就發送出去了。

“哦，原來是這樣呀！”我說，“那是不是要幾天時間表哥才能收到呀？”“不，過去傳統的寄信方式，是要三四天的時間對方才能收到，現在可不一樣啦，通過網絡發電子郵件，對方兩三秒就能收到了，挺快的！”爸爸說。“是呀，發電子郵件還能節約紙張，保護環境呢！”媽媽說。

下網后，我心里樂滋滋的。因為我今天學會了發電子郵件，還知道了發電子郵件與傳統寄信的差別。與別人聯系、溝通的方式又多了一種，哈哈！

發電子郵件范文（22篇）篇二十二

今天，我學會了如何發送電子郵件。

要發送電子郵件，您必須首先擁有自己的電子郵件。我的電子郵件是我父親申請的。發送電子郵件時，首先找到一個網站的首頁，如“9991網站大全”，然后輸入電子郵件的'用戶名和密碼。我的163郵箱會打開，里面已經有郵件了。打開一看，原來是網絡廣告！

爸爸教我怎么發郵件和圖片。首先寫下預定收件人的電子郵件地址，然后寫下主題，然后寫下我想說的話。最后，單擊“添加附件”，在我的電腦中選擇一張照片或圖片，然后單擊“發送”。我按照爸爸的方法做了，給爸爸發了一封郵件“祝爸爸新年快樂”，還有一張我的照片。這封郵件真的很快。我剛發出去，在爸爸的郵箱里收到了。

爸爸還教我怎么把人家的郵箱地址放到通訊錄里，然后直接寫信。我把我爸媽的郵箱地址輸入了通訊錄，以后上計算機課的時候可以給我爸媽寫信。