教學工作計劃還可以促進教師之間的交流和合作，共同提高教育教學水平。接下來將為大家分享一些編寫教學工作計劃的實用技巧和經驗，希望對大家的教學工作有所幫助。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇一

"老虎、狐貍、小動物"之間的這種強弱對抗的故事，對孩子們來說一直是非常有吸引力的。《第二塊蛋糕》這個故事是為數不多的關于小動物（弱者）戰勝狐貍（強者）的故事之一，所以故事對于孩子們來說就更加的有吸引力了。本次活動設計力圖通過對比狐貍兩次搶蛋糕的不同過程和結果，因此采用了老師帶領幼兒共同閱讀的方式。在故事重復的部分的，就采用幾幅圖片進行比較的方式，讓孩子更好的了解兩次搶蛋糕的不同結果。（如：為什么第一次狐貍搶蛋糕，小動物們著急的追出去，第二次小動物還在笑呢？）

1、喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。

2、幼兒能觀察理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。

3、體驗故事所含的意義，知道欺騙別人最終會得到應有的下場。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

喜歡閱讀圖書，能對故事內容進行大膽的猜想。

仔細觀察狐貍兩次搶蛋糕時小動物的不同表情。

《第二塊蛋糕》的ppt、大書、幼兒人手一本小圖書。

一、聊聊蛋糕：

1、（出示蛋糕圖片）你們看這是什么呀？

2、你們吃過蛋糕嗎？你們吃過的蛋糕是怎么樣的，什么味道的啊？

二、看看講講。

（1）看完后提問：你看到了什么？

（2）你們說小狐貍搶走了蛋糕，你從哪里看出來的？

（3）小動物的表情怎么樣？會說什么話？（快還給我們，這是我們的蛋糕）它們為什么很著急？（因為這是小動物自己做的蛋糕，被狐貍偷走了。）

（4）狐貍把蛋糕給了誰？

（5）老虎拿到蛋糕后覺得蛋糕好吃嗎？從哪里看出來的？（表情）老虎會表揚狐貍嗎？

（6）他還會對狐貍說什么呀？聽（好吃、好吃！再給我做一塊蛋糕，給我吃第二塊蛋糕。）

（7）這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會做蛋糕，有點發愁了）（觀察第6幅圖）小結并過渡：是啊，狐貍不會做蛋糕，所以發愁了，你們猜猜狐貍會怎么做呢？（幼兒自由猜測）你們各有各的說法，那結果到底怎么樣呢，讓我們繼續看圖片吧。

2、幼兒翻閱小圖書，理解故事的后半部分。教師引導幼兒翻閱小圖書的第六頁到第十頁。提問：

（1）狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來的？

（2）小動物的表情怎么樣？它們為什么在笑呢？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴）（幼兒猜測）

（3）狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？

（4）老虎第一次吃蛋糕吃的津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？（幼兒大膽猜測）

（5）你們猜，這時狐貍的心里是怎么樣的？

（6）最后，老虎是怎么樣對狐貍的？小結過渡：狐貍還蒙在鼓里呢，挨了老虎的揍。看來狐貍再狡猾也斗不過聰明的小動物，狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個故事講一遍，我們大家一起來分享這個有趣的故事吧。

三、共同閱讀大書，教師完整講述故事。

1、教師與幼兒共同閱讀、分享故事，根據幼兒說的內容翻到相應的畫面。重點引導幼兒說說狐貍兩次搶蛋糕時小動物的表情為什么不一樣？搶第二塊蛋糕時小動物們為什么不追，反而還站在旁邊笑？小動物們為什么要做一個泥巴蛋糕呢？（小動物知道狐貍肯定還會再來搶蛋糕，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）

活動一開始，我充分調動了幼兒對蛋糕的已有經驗，從而引出了課題；接著邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書；我引導孩子們分兩部分進行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節，在觀察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過程，從中感受小動物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過閱讀來尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場；這時，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著眼睛，忍不住哈哈大笑起來，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時也從中感受到了狐貍上了小動物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場。

整個活動開展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動地參與到活動中，大膽想象、猜測，并用簡單的語言進行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個環節看，還有些不足，如，由于時間的關系，在活動中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒有滿足大多孩子的表達欲望。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇二

1、在觀察體驗中，了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節，體驗“媽媽愛我，我愛媽媽”的情感。

2、引導幼兒用完整的話表達圖片的意思。

3、學習字詞：大餅、奶糖、紅腸、野花。

4、能分析故事情節，培養想象力。

5、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

大圖書、字卡“大餅、奶糖、紅腸、野花”、拍攝好商店禮物的圖片

一、出示小老鼠全家福，引起幼兒學習興趣。

小朋友看，照片里有誰呀?(著重引導幼兒認識鼠媽媽、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

教師講述：今天是鼠媽媽的生日，小老鼠要送媽媽一份禮物，我們和小老鼠一起去商店里為鼠媽媽挑選禮物吧。

出示商店貨架的圖片，教師引導幼兒觀察商店里有哪些物品，病情幼兒猜測小老鼠會送什么給媽媽，同時結合自己的生活經驗說說自己的理由。

二、引導幼兒閱讀大圖書，講述圖意。

閱讀圖一：教師講述：鼠老大說：今天是媽媽的生日，我們給媽媽買個蛋糕，讓她高興高興。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齊聲說。

引導幼兒觀察小老鼠的表情，猜想小老鼠沒有買到蛋糕后的心情，啟發幼兒為小老鼠想辦法。(連起來講一遍圖二、圖三)

引導幼兒仔細觀察小老鼠的表情和動作，說說小老鼠是怎樣做蛋糕的。

( 引導幼兒認讀紅腸、奶糖、鮮花)

閱讀圖七：(播放敲門聲)猜猜誰來了?引導幼兒猜想鼠媽媽看到蛋糕后會怎么想、怎么說。

出示圖八至圖九：教師有表情地講述這兩段對話。幼兒仔細傾聽，說說小老鼠和媽媽在說什么。引導幼兒思考媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕。

一起播放生日歌，教師和幼兒一起和著音樂體驗為媽媽慶祝生日的快樂。

三、教師結合大圖書完整講述故事一遍

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇三

1、學習用揉、捏、擠壓等方法給“蛋糕”裱花、裝飾。

2、感受自己制作、裝飾食物的樂趣。

1、重點:嘗試用揉、捏、擠壓等方法裝飾蛋糕。

2、難點:能用適當的力度進行擠捏，并能裱出簡單的蛋糕花紋。

1、事先制作完成的成品裱花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個(略大于幼兒的)，幼兒制作用的小蛋糕。

2、奶油裝袋人手各一份。

3、切好的小水果若干(如小番茄、葡萄):擦手用的毛巾幼兒人手一塊。

4、幼兒用書第4冊第17頁。

一、看看漂亮的生日蛋糕。

觀察蛋糕的形狀。

今天是熊寶寶的生日，客人送來了一樣禮物。(教師故作神秘地打開盒子。)。

看看這只大蛋糕，說說它是什么樣的。你最喜歡蛋糕的哪部分?為什么?(幼兒自由交流。)回憶生活經驗，了解蛋糕花紋的由來。

你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎?(結合幼兒自己的生活經驗，引出是用奶油做出來的。)觀察并猜想奶油袋的用法。

瞧!這是什么呀?(奶油袋。)你看它的樣子像什么?(傘。)。

觀看教師講解、演示使用奶油袋。

這頂傘我們要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用5個手指用力擠捏。(請幼兒邊聽邊模仿教師徒手做一遍動作。)讓奶油從袋里出來，裱到蛋糕上。(教師示范裱出簡單點狀花紋。)。

觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

小朋友，請你也來試一試這頂有趣的小傘，捏一捏，說說你的發現。

二、做個漂亮的生日蛋糕。

幼兒大膽嘗試裱出各種紋樣。

——老師剛才裱出的花紋是怎樣的?你們還能想出不一樣的花紋嗎?

再次探索擠捏的力度與蛋糕裱花的關系。

——一開始我們先慢慢試一下，注意不要太用力，感覺用不同力氣擠捏出來的花紋是不是一樣。

在裱出不同花紋的蛋糕上加上水果、糖果等點綴。

——老師發現很多小朋友的想法很不錯，各種花紋的小蛋糕馬上要完工啦!還可以用水果丁和糖果來把蛋糕裝飾得更漂亮。

三、嘗嘗美味的生日蛋糕。

欣賞裝飾好的蛋糕，能認同自己和同伴的作品。

開生日會，共同分享蛋糕。

——小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧!(大家齊唱《生日歌》，吃蛋糕）。

1、將操作材料投放到娃娃家的小廚房，幼兒繼續在區域中體驗制作、裝飾蛋料糕的游戲。

2、根據蛋糕裝飾的紋樣，結合美工區，以線條、圖案畫等進行裝飾畫活動。

3、引導幼兒利用《美工》第17頁，制作一頂廚師帽，能獨立完成壓折兩角和打開的動作。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇四

1、運用線條、圖形表現美。

2、學習合理搭配顏色、樂于表現美。

加漿糊顏料的針筒，方便面桶做的蛋糕。

（一）產生興趣。

——小朋友過生日時，許多小朋友的家長拿來了蛋糕，讓大家一起分享。——當老師揭開蛋糕盒時，總能聽到大家哇的一聲，說蛋糕太漂亮了，蛋糕師傅的手藝真不錯，今天老師也請大家當一回蛋糕師傅，看看你們的手藝怎樣。

——教師交代活動方法：

1、教師運用漿糊顏料給蛋糕添加好看的圖案，提示幼兒運用線條、圖形等大膽表現。

2、要求幼兒保持干凈。

（二）幼兒創作。

——每人一只方便面桶做的蛋糕及漿糊顏料的針筒，幼兒發揮想象自由創作。

——教師適當幫助有困難的幼兒。

（三）展示幼兒的作品。

——將幼兒的作品投入區角的活動中，讓幼兒進行評價與觀賞。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇五

活動目標：

1.觀察畫面，理解故事，引導幼兒感受小老鼠們關愛媽媽的情感。

2.培養幼兒專心聽故事的習慣和語言的表達能力。

3.知道3月8日是國際勞動婦女節，幼兒要懂得體諒媽媽的辛苦，關心媽媽。

重點：幼兒養成好的閱讀習慣，觀察畫面，理解故事。

難點：情感遷移，將小老鼠對媽媽的愛遷移到小朋友身上。

教學過程：

1、唱生日歌，引出故事。

師：“祝你生日快樂，祝你生日快樂，……是誰在過生日？”（師出示最后一幅圖）

師：“小老鼠們是怎樣為他們的媽媽過生日的？知道這生日蛋糕是怎么來的嗎？”

2、觀察畫面，理解故事

師：他們拿出了自己的零花錢，可是這點錢只夠買張大餅，怎么辦呢？他們會

想什么好辦法呢？

師：看，他們把大餅變成了什么？

師：老鼠媽媽看見了大餅，覺得怎么樣？

師：為什么鼠媽媽說這是她吃過的世界上最好吃的蛋糕。

師：老師告訴你們這個故事的題目就叫“最好吃的蛋糕”。

幼兒自主閱讀“好吃的蛋糕”。

3、情感遷移

師：你們喜歡故事中的小老鼠嗎？為什么？

師：3月8日是誰的節日？你是怎樣給媽媽慶祝節日的？

（讓幼兒在討論中懂得關心媽媽，體會媽媽的辛苦）

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇六

1．引導幼兒學習將一個物體分成相等的兩份或四份。

2．探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3．體驗切蛋糕方法的多樣性及解決問題獲得成功的樂趣。

1．教具：布娃娃4個。

2．學具：按小組準備，油泥制成的圓形、正方形、長方形蛋糕若干（可在前一天和幼兒共同準備好）。人手一把泥工刀，畫有蛋糕圖案的正方形、長方形、圓形紙片若干，回形針若干，人手一把剪刀。

（一）用變魔術的形式引入課題。

1．教師：今天，我們班來了一位小丑，現在請小丑為我們表演變魔術，好嗎？

2．教師：小丑要為布娃娃分蛋糕了，請仔細看好。

（二）為生日的布娃娃分蛋糕。

1．教師出示一個蛋糕和4個布娃娃，請幼兒說說有幾個娃娃過生日。

教師：4個娃娃過生日，分一個蛋糕，小丑是怎么樣分的呢？

教師：小丑分出的4份蛋糕是不是一樣多？怎樣證明4份是一樣多的？

2．同伴間相互交流自己的證明方法。

（三）教師出示圓形、正方形、長方形的蛋糕請幼兒幫助小丑二等分、四等分。

1．教師出示不同形狀的蛋糕2．教師向幼兒提出活動要求。

教師：請幫助小丑把不同形狀的蛋糕分給4個娃娃，每份一樣大。分好后，想個辦法證明自己分出的4份一樣大。

3．幼兒分組切分蛋糕。

4．鼓勵幼兒嘗試多種形狀的蛋糕的等分。

比較等分后的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大？哪個小？

（四）交流分享，感知部分與整體的關系。

1．請個別幼兒展示等分蛋糕的方法，介紹操作方法。

2．共同驗證是否等分成4份，4份是否一樣大。

教師：怎樣知道4份一樣大？分開的1份和整個蛋糕比哪個大，哪個小？為什么？

1．區域活動：將各種形狀的蛋糕投放在數學活動區，請幼兒探索長方形二等分、四等分的多種不同方法以及不同的方法將相同形狀的蛋糕等分成4份。

2．家園共育：請家長在家提供等分的機會讓幼兒練習。

1．主動探索，嘗將圓形、正方形、長方形等分成二份、四份，感知部分與整體的關系。

2．嘗試用說說、折折、剪剪的辦法找出各種圖形的二等分、四等分。

3．幼兒運用等分知識，合作解決生活中的問題，體驗成功的喜悅。

1．材料紙：圓形、心形、樹形、正方形、長方形。

2．課件制作：笨熊新傳、部分與整體關系圖。

一、初步接觸二等分。

1．設置情境。

森林里住著一對可愛的雙胞胎，（操作）他們是小黑和小紅，今天，是他們兄弟倆的生日，瞧！他們收到了好多禮物呢（操作）（桔子、飲料、蛋糕、綢帶）小紅小黑吵著說："我要""我要"媽媽說："寶貝，別著急，想要禮物有個要求，你們要把這些東西分成兩份，讓兩份一樣多。"兩只小熊遇到了困難，不知道該怎么辦了？我們和旁邊小朋友商量一下，幫幫他們兄弟。

2．操作演示。

桔子。（操作）

教師：假如請你幫忙，你會怎么分這些桔子？請你上來試一試

教師小結：我們可以用數一數的辦法把這些桔子分成一樣多的兩份。

3．飲料。

教師：那飲料我們又怎么分呢？

瞧！這里有兩只一樣的杯子，現在，兩只杯子里的飲料一樣多。

4．蛋糕

教師：蛋糕怎么分，我請小朋友來分一分。

5．綢帶

教師：綢帶又有什么好辦法來分一分呢？請你來試一試。（先要怎么樣？就這樣剪嗎？）

教師小結：原來，一根綢帶找到中線，從中間剪開，兩段重疊在一起，把物體分成了一模一樣的兩份，這就是二等分，等分后的部分比整體小。

剛才，小朋友用了數一數、折一折，剪一剪、倒一倒、量一量，切一切的辦法把這些禮物分成了一摸一樣的兩份，進行了二等分，這也讓小熊順利的拿到了禮物，他們太開心啦！謝謝小朋友！

二、用不同方法對圓形、心形、樹形、正方形、長方形進行二等分、四等分。

第一關闖關。教師講解操作要求并講解

教師小結：我們可以對角折，對邊折，折的時候可要細心了，要讓兩個面重合。

教師：剛才，有的小朋友用了不同的方法對長方形進行了二等分，請你上來介紹一下你的好辦法（操作）

（三）第二關闖關

教師："第二關，可是有點難哦，請你用三種方法把長方形進行二等分，看，這里就是三張長方形，我們要用三種不同的方法為這三個長方形進行二等分，（拿著操作卡講）我們可以先折一折、再剪一剪，剪的.時候要注意安全，（示范）先做完的小朋友看看是不是能夠重合在一起。

教師：做完的小朋友趕快回到位置上來說說你們的好辦法。

（四）第三關闖關

教師：在小朋友的幫助下，雙包胎兄弟終于闖到了第三關，你們有沒有信心幫助他們贏得最后的勝利？給圖形四等分。剛剛我們學會了二等分，這里有圓形、正方形、長方形，那如果請你們幫這些圖形分成相等的四份，你們愿意幫忙嗎？請你選一個圖形試一試。

請個別幼兒講述自己的方法。

小結：這些把圖形分成了相等的四份，就是四等分。

（五）結束部分

第三關也闖關成功啦，你們真是了不起了，看兩只小熊收到禮物多開心啊！

1．在數學區將其他形狀的圖形進行等分。

2．幫助一些實物或液體進行等分。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇七

4、如何致富的要求；及國家對個人收入的政策等。

1、通過分析認識實施現階段的分配制度的必要性和重要性；

2、通過分析認識先富和共同富裕的關系；

3、分清何種是按勞分配、何種是非按勞分配方式的收入；區分勞動收入、非勞動收入；

1、凡是符合三個有利于的分配方式都可以而且應該用來為社會主義服務。

2、樹立誠實勞動合法致富的觀念；

1、重點是：我國的分配原則、分配制度；意義；致富的要求等；

2、難點是：分配制度和基本經濟制度的關系；先富和共同富裕的關系既是重點又是難點。

調查自己家的收入來源；教學課件的準備等。

環節一：創設情境，設疑導入（幻燈1）。

學生：

1、參與蛋糕制作的人才能分享；

2、蛋糕制作過程中表現特別積極的人應該多分；

3、把蛋糕制作的很漂亮的人應該特殊表揚……。

4、參與勞動的人才能分到蛋糕；勞動中根據不同的分工來確定分享蛋糕的大小與多少。教師：我們如果把我們國家的國民收入也比喻成一個大蛋糕的話，那收入分配就是切蛋糕了，蛋糕切大切小？切多切少？分給誰？學習來本課，相信你會了解現在的分配制度。（幻燈2）。

注解：讓學生討論如何分配共同制作的蛋糕，目的是讓學生懂得只有為制作蛋糕做出貢獻的人才有資格參與分配，可以為下一環節分配的原則作鋪墊。

環節二：曬工資。

教師：2007年終歲末，一股“曬工資”的風潮騰然而起。各行各業的員工不約而同地上網“自揭家底”，“工資條”紛紛亮相，推動著點擊率扶搖直上的同時，也引發了人們的熱議和思考。現在我們也曬一下“工資”，不過我們曬的不是多少，而是來源。看看我們家庭收入來源在哪？學生：……（學生進行交流）。

注解：這一環節要提前布置學生回家和父母溝通交流。這一過程要注意引導學生體會父母為家庭所付出的心血，學會體諒父母。

教師：是啊，我們的家庭收入來源很多，老趙家庭成員很多，現在我們看看他們的收入來源。（幻燈3）。

教師：學習課本22頁，討論一下，他們的收入遵循來什么分配原則，又是按照什么制度分配的。（幻燈4）。

教師：小結：分配原則是（幻燈5）。分配制度是（幻燈6）環節三：刨根問底。

教師：春節晚會上趙本山小品中有個刨根問底攔不住，我們在學習過程中更要刨根問底。請同學們討論一下：為什么要實行這一分配制度？太平天國綱領中的無處不平均，無處不飽暖的社會設想不好嗎？學生：……（討論）。

教師：通過同學們的發現我們可以得出這樣的結論，分配制度是由經濟制度決定的。（幻燈7）。

教師：看來絕對平均的分配是不合理的。那么我們在分配過程中就要注意（幻燈8）注解：這一問題理論性強，教師在學生討論的過程中要注意給予引導。

環節四：國策解讀。

教師：無論采取什么樣的分配制度，其目的都是為了達到社會主義的根本目的——共同富裕。（幻燈9）。

教師：那么你們知道，怎么才能達到共同富裕？是不是要同時富裕？同步富裕？同等富裕？

學生：討論（參考課本23頁）（幻燈10）。

教師：那么你們了解為了達到共富裕，國家近幾年采取了那些國策和戰略？學生：討論……。

教師：（幻燈11/12）。

注解：在講解的過程中要注意引導學生分別從時間上和空間上來了解國策。

環節五：新聞會客廳(民生問題)。

教師：雖然我們改革開放以來取得來巨大成就，為實現共同富裕采取來一系列的戰略，但由于我們的國家大，底子薄，所以還存在著一些問題，比如民生問題，同學們知道現在社會上還有那些民生問題，為了解決這些問題國家采取來哪些措施嗎？（幻燈13）學生：舉例子。

教師：（幻燈14）。

學生：交流溝通。

教師：“君子愛財，取之有道”。財富的取得要靠自己的勤勞和智慧，要通過合法正當的方式。用非法手段牟取暴利，必然害人、害己，最終要手段法律的制裁。

教師：總結正確的做法：（幻燈16）環節七：榜樣的力量。

教師：榜樣的力量是無窮的，許多人在年輕時就努力拼搏，取得了巨大的成功，我們來看看他們是誰？（幻燈17/18/19）。

教師：看到他們的成功，我們想到了什么？自己又該怎樣向他們學習？教師：我們了解了我國的分配制度，知道勞動、知識、技術、管理、資本都可以參與分配，相信對自己將來努力的方向會有一個明確的思考。（幻燈20）現在我就考考你，在實際生活中怎樣對待財富環節八：我的理財計劃（幻燈21）。

教師：想一想自己家里的經濟來源主要有哪些？和父母一起給家庭制訂一個科學合理的理財計劃，說出來，與大家分享。

注解：引導學生將家庭的存款進行合理運用，可以用于買股票、保險、房產、基金、存銀行等。小結：學生談收獲。

反思：

1、導入合理，有思維深度，并且緊扣學習目標。從如何分配現實的蛋糕，引導學生理解做出貢獻大的應該多得，有利于理想如何分配虛幻的蛋糕——社會財富。

2、小組合作交流，提升合作學習的能力。采用來交流，討論，辯論等形式，使課堂真正變成學生的課堂，使學生在愉快的溝通中，切身體驗學習的快樂。

3、緊跟時代熱點，聯系學生生活。比如“曬工資”“刨根問底”都是些網絡名詞，電視名詞，學生喜聞樂見，從而引導學生正確看待社會新事物。

4、拓展思維，提高能力。制定理財計劃，是對學生思維能力的一次考驗，也是對學生社會關注程度的一次考驗。我們不能使學生的時間全部投入到課堂學習，始終記得社會也是課堂，是一個更大的課堂。

5、堅持正面教育，在教學過程中我喜歡舉一些成功人士的案例，引導學生明確今后努力的方向，一定記得榜樣的力量是無窮的。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇八

生活中經常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設計《切蛋糕》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養動手能力。

1、感知部分與整體的關系。

2、知道部分少于整體，整體大于部分。

3、學習對比觀察的方法。

生日蛋糕、選擇一個小朋友的生日時組織此活動。

1、活動重點：學習對比觀察的方法。

2、活動難點：知道部分少于整體，整體大于部分。

1、與幼兒討論，今天是×××小朋友的生日，該如何慶祝。（與小朋友共同分享蛋糕。）

2、教師取出蛋糕，引導幼兒發現蛋糕是什么樣子的。（引導幼兒說出：是一個完整的圓。）

3、教師引導幼兒討論：要將蛋糕分一半給男孩子，一半給女孩子，應該怎樣做（啟發幼兒發現切一半的方法。）

4、教師將蛋糕切一半，然后讓幼兒觀察切開的蛋糕是什么樣子的。和原來的蛋糕有什么區別（引導幼兒發現，蛋糕切一半成了兩個半圓，每塊都比以前的小了。）

5、教師引導幼兒討論，蛋糕如何分給每個小朋友（教師好幼兒共同為每個小朋友切蛋糕。）

6、每塊蛋糕切好后，教師引導幼兒討論，每塊蛋糕和以前比，有什么不同？（更小了）

7、教師小結：圓圓的蛋糕是一個整體，切開的蛋糕都是一個部分，部分都會比整體小。

8、小朋友分吃蛋糕。

1、能認真對比觀察。

2、知道整體大于部分。

3、能積極表達自己的發現。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇九

1、學習將圓和正方形進行二等分。

2、能積極動手嘗試，探索分蛋糕的多種方法。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

學習將圓和正方形進行二等分；探索分蛋糕的多種方法。

圓形、正方形操作紙若干，剪刀若干，幼兒畫冊。

1、前兩天小朋友過生日時我們一起品嘗到了什么呀？

2、這些蛋糕是怎么分的呢？

1、要把圓形的蛋糕分成相等的兩份，該怎么切呢？請個別幼兒上來試一試。剪開以后，教師示范將兩個半圓重疊在一起，進行驗證，重點引導幼兒觀察切開的兩部分是否一樣大。

在圓形和正方形的紙上進行二等分。

小百科：蛋糕是一種古老的西點，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用雞蛋、白糖、小麥粉為主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉為輔料。經過攪拌、調制、烘烤后制成一種像海綿的點心。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十

1、能主動收集材料，并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

2、能針對材料選用不同連接工具合作進行手工制作活動。

3、發展幼兒的想象力。

1、蛋糕式樣的宣傳單。

2、各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。

3、各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。

（1）面包房開業了，柜子里卻空空的。

分組討論：我們要做什么樣的蛋糕？

各組幼兒將收集的蛋糕圖樣，宣傳單，以及自己設計的蛋糕圖樣進行交流，鼓勵幼兒按照自己的設計進行制作。

每組選出一位代表展示本組設計的.蛋糕圖樣，互相提好的建議。

教師提問：用什么做蛋糕呢？

幼兒討論并進行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。

（教師創設問題墻面，支持幼兒向大家求助，發動大家力量共同解決。）。

（2）延伸活動。

親子活動：家長與幼兒一起制作面包。進一步創新蛋糕式樣。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十一

1、讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、鼓勵幼兒用多種方法大膽嘗試，探索二等分的多種方法。

3、大膽講述操作過程和結果，激發幼兒對二等分的興趣。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

一、以故事導入，初步接觸二等分。

1、欣賞故事《笨熊新傳》。

2、師：“如果狗熊哥倆請小朋友幫忙，你們會怎么分呢？現在請小朋友來試一試？”（幼兒操作）

3、教師小結。

師：“原來把形狀分成相等的兩部分，叫做二等分。”

二、二等分正方形。

1、嘗試分正方形。

師：“如果狗熊哥倆撿到的是正方形蛋糕，又該怎樣分成相等的兩分呢？現在請小朋友每人拿一張正方形試一試，剪一剪。”

2、幼兒練習并交流。

3、教師小結。

三、二等分長方形。

1、嘗試分長方形。

師：“如果狗熊哥倆撿到的是長方形蛋糕，會有幾種不同的分法呢，請你們試一試？”

2、幼兒練習并交流。

3、教師小結。

共同驗證。

（1）師：“我們請一個小朋友來，看看他是怎樣分的.？”

（2）師：“怎樣才能分成相等的兩份，只要把它沿著折痕剪下來，把兩部分比一下，看看一不一樣大？”（教師邊講邊操作）

（3）師：“誰來講講你是怎么分的？那怎樣知道這兩份是不是一樣大呢？”（剪一剪，比一比）

（4）師：“原來正方形有兩種分法，對邊分和對角分。”（邊講邊出示圖示）

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十二

1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。

2.理解詞語：邊----邊----、誘人。

3.能大膽想象，學習創編故事結尾。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

5.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

1.“生日快樂”的音樂。

2.《會唱歌的生日蛋糕》ppt。

一、 欣賞歌曲導入。

播放一段“生日快樂”的音樂。

提問：

1.這是一首什么歌？（生日歌）

2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？

小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。

二、 完整復述故事。

1.教師：今天我們一起來聽一個故事《會唱歌的生日蛋糕》

提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。

2.教師完整復述故事。

提問：故事里有誰？他們在干什么呢？

三、 分段欣賞。

提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。

1..聽故事1――2段。

小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊---邊----）

烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。

大家一起來學一學。

那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。

2.聽故事第三段。

小熊是怎么做的？

吃蛋糕的時候發生了什么事情？引導幼兒共同復述。

太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？

這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？

外婆收到這個大蛋糕會發生什么事情呢？

3.最后講結尾。

我們來聽聽故事里是怎么說的？

四、 看視頻。

教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。

提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？

教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂。

做蛋糕。

教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。

附故事：

中班故事：會唱歌的生日蛋糕

小熊很愛唱歌，他常常邊干活邊唱歌。

外婆的生日到了，小熊心想：我給外婆送點什么？他決定做些好吃的小蛋糕給外婆送去，小狗、小羊、小豬聽見了也都趕來幫忙。小熊一邊和面也唱起了歌：“祝你生日快樂……”。

不一會兒，烤箱里飄出了一陣誘人的香味。“蛋糕真香啊！”小狗一邊說著，打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問：“不知甜不甜？”說著就吃了一口嘗嘗。吃著吃著，突然，小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒：“祝你生日快樂……”。

小熊把蛋糕給小狗一塊，給小羊一塊，給小豬一塊。大家都高興地吃著蛋糕。頓時，三個小伙伴的肚臍眼里都飛出了“祝你生日快樂……”的歌聲。“妙極了！”小熊說：“我們來做一個大蛋糕，里面可以裝許多呢。”大家一起動手和了一個大面團，對著面團，他們齊聲歌唱：“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了，他們把它送往外婆家。

外婆很開心地收下了生日蛋糕，她一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動聽的歌聲。

活動開始，我讓孩子們聽生日快樂的音樂導入活動，就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中，接著讓孩子們完整的欣賞故事，然后分段欣賞，再分段欣賞，最后看一段視頻，整個活動過程清晰，孩子們的興致較高，特別是模仿小熊做蛋糕，一邊和面一邊唱歌，孩子們表演的很開心，表演蛋糕很誘人時，眼睛一閉，嘴巴里還說：“蛋糕好香啊！”特別的'投入，活動中，我讓孩子們盡情的表演，效果很好。這次的教研活動，我通過與老師的交流，了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動，小熊聲音的特點沒有表現出來，導致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來，今后的從工作中，我會認真對待，爭取更好。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十三

一、談話。

1、小朋友吃過蛋糕嗎？吃過什么樣的蛋糕呢？蛋糕上都有些什么？

2、引導幼兒說說蛋糕是什么樣的？自己最喜歡蛋糕的哪一部分？

3、小結：蛋糕有各種各樣的，都很漂亮，有的蛋糕上面有各種各樣的水果、巧可力等。

二、示范講解。

今天我們就來把蛋糕上面的水果畫出來。如果畫蘋果就拿到紅筆畫圓圓的圈表示，畫桔子就用黃色的筆畫一個半圓，這樣在蛋糕上面畫滿各種各樣的水果。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

小朋友在蛋糕上畫上自己喜歡吃的各種水果、巧克力和生日蠟燭，再涂上好看的顏色。提醒幼兒作畫時，用鮮艷的顏色，注意畫面的整潔。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導幼兒相互欣賞、評價。

2、請個別幼兒到集體前介紹自己作品。

3、老師總結評價。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十四

1．嘗試運用多種材料及方法裝飾蛋糕，感受蛋糕的造型美、色彩美。

2．體驗制作蛋糕的快樂。

重點：嘗試運用多種材料有規律地裝飾蛋糕。

難點：嘗試瀝糊畫的方法。

六寸蛋糕底座、（粉紅、黃色、咖啡色、綠色）糨糊、八角、白扁豆、黃瓜、胡蘿卜、小番茄、小櫻桃、各色橡皮泥、各色皺紙、牙簽、通心粉、小切刀、蛋糕師帽子、幼兒罩衫、蛋糕蠟燭、蛋糕制作過程錄像、蛋糕圖片ppt。

一、觀看蛋糕制作、裱花錄像。

1．欣賞蛋糕ppt，感受有規律地蛋糕裝飾。（中心向外裝飾、對稱裝飾、間隔裝飾、等分裝飾）。

2．教師邀請一名幼兒一起示范做蛋糕：幼兒先用刷子刷上蛋糕底色，教師再用裱花袋裱花，可以采用間隔法裝飾。（教師要準備好示范操作臺）。

重點講解裱花袋的`使用方法：用左手輕輕拿住糨糊袋，把袋角有小口一端朝前。輕輕捏擠漿糊袋，讓漿糊從袋角的小口中較均勻地擠出，一邊擠一邊移動，就可畫出線條來。

3．介紹各種可以用來裝飾的材料。

三、幼兒操作，老師指導。（背景播放蛋糕ppt）。

提醒幼兒注意色彩搭配，懸腕裱花，運用多種材料裝飾蛋糕。

四、展示交流。（準備好幼兒作品展示臺）。

在區域活動中用各種材料制作蛋糕。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十五

1．在故事情境中，嘗試發現等量不等長的現象，積累有關距離比較的測量經驗。

2．大膽表述自己的體驗和想法，感受自然測量的樂趣。

多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。

一、故事引入，引發興趣。

——今天老師給你們帶來了一個既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因為我的朋友們最愛吃蜂蜜蛋糕。

二、理解走“5步”路的由來。

——第二天歡歡就從家門口出發，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下。

關鍵提問：

1.歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

2．我們應該怎么看？“5步”是指5個腳印嗎？

——我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。

小結。

原來看腳步數是不能光看腳印數的。兩個腳印之間的空檔處才算“1步”。

三、嘗試親身試驗，探索“等量不等長”

——每天歡歡從家門口出發，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。

關鍵提問：

1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數對不對呢？

——于是它邀請了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數一數大河馬走了幾步。

關鍵提問：

1．河馬走了幾步？

2．河馬成功了嗎？為什么？

（師生共同扮演角色，體驗走步。）。

小結。

——因為每個動物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個子的步子大．矮個子的`步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的。

四、故事圓滿結尾。

——熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。

附故事內容：

熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發，在離家5步路遠的地方挖了個大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了。可是過了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。

它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發芽了，長大了，結滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十六

1.感知4和5兩數之間的關系。

2.體驗用數學方法解決實際問題的樂趣。

1.4個和5個物品的圖片5組。

2.小鹿、松鼠、小熊、小猴圖卡各1張，4和5的數字卡片。

師：請你數一數森林里有幾個小動物過生日？（出示ppt，幼兒說出總數。）。

幼：4個小動物。

師：4個小動物可以用數字幾表示？（教師出示4的ppt）。

師：小鹿過了生日就是5歲了，可以用數字幾表示？（幼兒回答后教師出示數字5的ppt，貼在小鹿身上。）。

師：5個小動物和5歲都可以用數字5表示。

師：蛋糕店送來了幾個蛋糕？可以用數字幾表示？

幼：5個蛋糕。（幼兒回答后，ppt上出示數字5。）。

師：小動物有幾個？蛋糕有幾個？它們一樣多嗎？

師：5和4哪個多？多多少？哪個少？少多少？（引導幼兒說出“5比4多1,4比5少1”。）。

師：怎樣才能讓蛋糕和小動物的數量一樣多呢？（幼兒自由討論。）。

師：5比4多4，怎么辦？（集體討論后，請1名幼兒上前去掉1個蛋糕。）。

小結：5個去掉1個就變成了4個，4個蛋糕和4個小動物一樣多。謝謝小朋友幫忙解決了問題。

3.插蠟燭。

師：這是小鹿的生日蠟燭，我們幫它插上。數數有幾根？可以用數字幾表示？（教師出示ppt上4根蠟燭，當幼兒回答完4時，出示數字4。）。

師：可是小鹿過的是5歲生日，現在蠟燭插得對嗎？多了還是少了？為什么？（引導幼兒發現4比5少1，5比4多1的關系。）。

師：怎樣才能讓4根變成5根呢？（引導幼兒用添1、去1的方法使兩組物品變得一樣多。）。

師：看看其他小動物的生日蠟燭插對了沒有？請小朋友幫幫忙。（幼兒檢查每個“蛋糕”上的蠟燭數量。）。

1.觀察圖片一。

師：朋友們送來了生日禮物，小鹿和小熊都收到了足球，它們收到的足球一樣多嗎？（教師出示ppt。）。

幼：不一樣多。

師：你用什么辦法發現不一樣多？（引導幼兒比較發現兩張圖片上的物品數量不同。）。

幼：數量不一樣。

幼兒ppt操作。

師：現在它們都是幾個？都可以用數字幾來表示？

幼：5個，可以用數字5表示。（教師ppt上出示數字5。）。

小結：4個添上1個就是5個，5個東西可以用數字5來表示。

2.觀察圖片二。

師：小猴和松鼠也收到了禮物，這兩樣禮物一樣多嗎？哪樣禮物多？為什么？（教師出示ppt。）。

師：能讓它們變得一樣多嗎？

三、參加生日聚會——鞏固理解4和5兩數之間的關系。

師：小動物的集體生日晚會要開始了，請小朋友趕快回桌子旁選好不一樣的四件禮物回到自己的線上，我們一起去參加吧！（實物卡放桌子上，幼兒去選。）。

師：小動物把他們喜歡的禮物告訴了我，請大家聽清楚要求把禮物送給不同的小動物吧。

師：請把比4個多1個的`禮物送給小鹿。（幼兒從手中挑選出數量是5的實物卡片，放到小鹿面前的框中，教師檢查對錯。）。

師：請把比5個少1個的禮物送給小熊。（方法同上。）。

師：請把3個的禮物送給小猴。

師：請把比3個少1個的禮物送給松鼠。

小結：謝謝你們來參加我的生日會，還送了禮物給我們，我們的生日會就要開始啦，我們一起來唱生日歌吧。（集體唱生日歌。）。

制作蛋糕教案（熱門17篇）篇十七

1、理解故事情節,懂得未經他人允許,不能拿別人的東西。

2、愿意模仿角色進行問答。

3、了解小動物愛吃的食物。

愿意模仿故事中的角色進行問答。

教學掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

1、發現問題:。

—“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”

(打開奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

幼兒根據自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

2、看看找找:。

—“哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?”

教師出示掛圖:。

—“會是誰咬了我的蛋糕呢?”

幼兒自己觀察討論。

3、解決問題:。

幼兒學習動物的對話語言:。

—“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的.。”

“我們一起來問問小兔把?”

鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話:。

—“誰愿意來問問小狗呀?”

“我們一起來問問問小貓吧!”

“小貓會怎么說?”

“那會是誰呢?”

幼兒與自己身邊的同伴商量。

情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:。

—“小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經發現你啦。”

討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

生活中我們應該懂得未經別人允許,不能拿別人的東西。