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2023年小班教案下雪了(匯總19篇)

時間:2025-06-10 作者:文軒

小班教案是教師根據幼兒的學習需求和能力特點,在教學過程中進行的有組織、有針對性的教學計劃。通過閱讀下面的小班教案范文,可以了解到一些教學策略和方法的應用。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇一

結合季節教育,圍繞“雪”的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養幼兒探索精神,激發對大自然的熱愛。

活動目標。

知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。情感目標:激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

發展目標:培養和發展想像力與探索能力。

重點難點。

活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

活動準備。

1、場地布置。

2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

活動過程。

一、開始部分。

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的.,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分。

欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》。

師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

1、學習兒歌《小雪花》。

一片小雪花,兩片小雪花。

雪花你別化,跟我說說話。

你從哪里來,哪里是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結。

(拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

教學反思。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇二

1.傾聽故事,觀察畫面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內容。

2.用小手學學小動物的手影動作,體驗手影游戲的快樂。

3.引導幼兒充分想像合理的故事經過,鍛煉自己口語的表達能力及思維能力,創編出一個完整的故事。

4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

初步理解故事,能用小手學學小動物的手影動作。

1.圖畫書。

課件。

3.燈光照明(能夠做手影游戲)。

一、興趣導入,做做手指律動。

1.在音樂的伴奏下帶領幼兒玩《小手爬呀爬》的律動。

2.認認、說說自己的手。(如手指名稱、手的作用等。)。

小結:每個人都有一雙手,手有各種各樣的本領。

二、傾聽故事,初步理解故事內容。

1.爸爸的手有什么本領?

2.看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)。

三、觀看課件,教師完整講述故事。

1.小雞要種麥子,它請誰幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說的?

2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說的?

3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

4.小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

5.誰幫助小雞一起做面包的?它們做的面包好吃嗎?

6.最后小動物有沒有分享到好吃的面包呢?

7.我們聽了一個好聽的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

四、玩玩手指游戲,體會游戲的快樂。

1.手指游戲真有趣,我們也來和爸爸一起學一學吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學學故事中小動物的手影動作,激發幼兒的活動興趣。)。

此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇三

結合季節教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學手段的運用與教學環節的設計,使幼兒從中認識雪的特性。教師必須抓住自然景觀,培養幼兒探索精神,激發對大自然的熱愛。

1、知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富對雪的認識。

2、情感目標:激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

3、發展目標:培養和發展想像力與探索能力。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

活動重點:通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。

活動難點:學會有感情的朗誦兒歌。

1、場地布置。

2、教具:多媒體教學軟件、泡沫碎兒。

一、開始部分。

1、帶領幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發幼兒發現和表達雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化.踩到厚厚的雪上有時會發出咯吱的聲響。

二、新課部分。

欣賞探索:出示多媒體課件《小雪花》。

師:你們想不想知道雪花從哪里來呀?我們一起來問問它好不好?

1、學習兒歌《小雪花》。

一片小雪花,兩片小雪花。

雪花你別化,跟我說說話。

你從哪里來,哪里是你家。

2、再引導孩子們觀看多媒體課件,說一說,雪花會飄到哪里去呢?會變成什么顏色呢?

學生自由發言:房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會變成白色。

3、幼兒有表情的朗讀兒歌,并集體模仿雪花飄落的樣子。

三、教師小結。

(拋出泡沫碎)看,又下雪了,讓我們與雪花一起飛舞吧!

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇四

冬天來了,天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天,但由于生活在比較南方的城市,今年冬天還沒有下過雪,見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺,沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺,所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事,希望幼兒可以了解雪花的基本特征,也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

1.認真傾聽故事,能夠學說故事中角色的.對話。

2.了解雪花的基本特征。

3.激發幼兒對雪的喜愛之情,對大自然的熱愛之情。

4.能分析故事情節,培養想象力。

5.引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

1、故事背景圖及動物、人物角色圖片,問號標志五個。

2、自制ppt課件。

3、故事中動物人物掛飾。

一、通過提問,激發幼兒聽故事的興趣。

小朋友們好,誰能告訴老師現在是什么季節呀?(冬天)那講到冬天你們會想到什么呀?冬天的感覺是什么樣的呢?今天呀,冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事,讓我們一起來聽聽吧!

二、幫助幼兒理解故事內容。

1.教師口述講述故事,在講述故事的過程中根據故事內容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)。

提問:故事的題目是什么?故事中出現了那些小動物?(幼兒回答后用動物的圖片代替問號)小狗說天上下的是什么?小貓說天上下的是什么?老母雞又是怎么說的呢?那你覺得天上下的是什么?小朋友,我們再來聽一遍故事,請你仔細聽聽小動物們到底是怎么說的。

2.邊看ppt課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停,請3-4個幼兒復述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個幼兒復述小姑娘和小男孩說的話。

3.教師再一次根據背景圖和角色圖片講訴故事內容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進行小結。

三、情景表演。

發放掛飾,教師講述故事中的旁白部分,請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘,請3-4組)。

四、引導幼兒體會對雪花、對大自然的喜愛之情。

小朋友,你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰一起去做這些事呢?那下次下雪的時候就請小朋友和自己的好朋友,或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

附:雪花。

一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來。

這白花花的東西飄呀,飄呀,不一會兒工夫,大樹上,屋頂上,大地上,都蓋上了一層白色。

小黃狗從屋里跑出來,點點頭說:“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來看呀!”

小花貓從屋子里跑出來,搖了搖尾巴說:“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來看呀!”

小黃狗說:“汪汪汪,不是鹽,是糖!”

小花貓說:“喵喵喵,不是糖,是鹽!”

說著說著,小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭吵起來了。小花貓說是鹽,小黃狗說是糖。

老母雞聽見了,就一步一步地走過來,拍拍翅膀說:“咕咕咕,你說是鹽,他說是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗。”

老母雞說著,就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗,睜圓了眼睛,伸了伸脖子說:“咕咕咕,不是鹽,不是糖,不咸也不甜,吃在嘴里冰冰涼!”

這時候,一個小男孩和一個小女孩從屋里走出來,他們都穿著棉衣,戴著絨帽子,穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里,樂呵呵地對小黃狗、小花貓和老母雞說:“雪下得這么厚了,我們大家來堆雪人呀。”

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇五

一、說設計意圖下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說是冬天里最感興趣的一件事情,因此我選擇了語言活動《下雪了》。

幼兒喜歡悅耳的聲音,重疊有節奏感的象聲詞更能使小班幼兒產生親切感。喜歡小動物又是幼兒的天性,這個故事通過象聲詞介紹了幾種動物以及他們的叫聲,在輕松而又充滿懸念的故事氛圍中,幼兒可以學習并掌握動物的名稱與各種象聲詞。通過活動可以讓幼兒積累動物名稱的經驗,反復出現的"你去哪兒呀"是一種招呼用語,便于幼兒在生活中模仿運用,有助于幼兒的語言學習。

二、說目標。

1、認識小狗、小貓等幾種小動物,準確說出它們的名字,知道叫聲,學說象聲詞。

故事中的小動物都是孩子們比較熟悉的,而孩子們印象中小動物的名稱或許是其叫聲的代名詞,因此,應該給予孩子正確、科學的語言信息,所以知道小動物的準確名稱是本次活動的目標之一。

2、知道冬天會下雪,初步激發幼兒喜歡冬天的情感。

下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對于幼兒來說他們可能不喜歡冬天的寒冷,但是他們喜歡雪,喜歡玩雪,玩雪會使他們不怕寒冷,因此我選擇了語言活動《下雪了》,通過故事初步去激發幼兒喜歡冬天的.情感。

3、象聲詞:汪汪喵喵哞哞等。短句學說:你到哪兒去呀?

故事里告訴幼兒小動物的名字,如小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠等,讓幼兒積累了動物名稱的經驗;表示小動物聲音的"汪汪、喵喵、哼哼、嘰嘰、哞哞、嘰嘰喳喳、吱吱",能使幼兒學習并掌握動物的名稱與象聲詞;反復出現的"你去哪兒呀"是一種招呼語,便于幼兒在生活中模仿運用。

三、說重難點活動重點:知道動物的叫聲并與正確的名稱建立聯系。(給予孩子正確、科學的語言信息)。

活動難點:能根據畫面的情節聯想到"堆雪人",并會用材料表現(對于小班孩子來說根據畫面的情節去有意識聯想,并會用抽象的材料去裝扮的確很難,活動中也是初步培養幼兒的這種能力。)。

四、說過程活動分三個環節完成:

二、理解故事。

1、根據小動物的叫聲猜測出小動物的名稱,學學、說說,幫助幼兒學習語言。

2、小動物們拿著各種各樣的東西,急急忙忙地走著,他們去哪兒呀?他們在一起干什么呢?一個個匆匆忙忙、連奔帶跑的樣子,激起幼兒的好奇心,充分引發幼兒的閱讀興趣。

3、根據小動物拿的各種東西學習裝扮小雪人,讓幼兒初步了解原來生活中有很多東西可以來裝扮雪人。

三、延伸活動故事到此結束了嗎?沒有,還會發生什么事情呢?全部藏在好看的書本里,給幼兒留下懸念,激發幼兒繼續閱讀的興趣。

教學反思:

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇六

1、觀察故事角色手中的物品,說說雪人是用什么做成的。

2、用自己喜歡的各種物品卡片,拼貼成一個雪人。

活動準備。

2、圖片:小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠;其他小動物(小羊、小鴨、小鵝、老虎等)。

3、圖片:胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長掃帚、樹枝、干果。

4、事先和幼兒一起繪畫:先用白色油畫棒畫出下雪的樣子,再用各色水粉涂染,作為“雪地”背景。

5、大、小白色圓形卡紙人手一份。

6、各種物品小卡片:圓形的(水果、彩珠、紐扣等)、三角形的(胡蘿卜、黃瓜、茄子等)、長方形的(樹枝、花枝等)。

7、固體膠、抹布等。

活動過程。

一、解讀故事情節。

―他們都拿著什么呀?(出示圖片。)―猜一猜:他們拿著這些東西可能會去干嗎?

2、欣賞ppt1第17、18頁:

3、想一想:

―我們看見過的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢?

小結:原來,我們身邊有很多東西都可以用來“堆”雪人。

二、“堆”雪人。

―你們想不想也來“堆’個雪人?

材料介紹:背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。

玩法:每人拿好事先畫好的背景圖,分別用各種材料拼貼成一個“雪人”

教師關注:材料的適宜性;固體膠粘貼的方法。

三、續編新故事。

“雪人”完成后,幼兒可以選擇喜歡的小動物(特別是故事外的其他小動物)圖片貼在作品上,用故事里的語言說說:“xx,xx,你去哪里呀?”

幾個幼兒拿著作品排成一排,輪流用故事里的語言說說自己的作品,連起來就是一本新圖書。

教學反思:

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。”因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇七

活動目標:

1、培養幼兒的粘貼能力,訓練幼兒手的靈活性。

2、培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

活動準備:

2、經驗準備:感受過雪花飄飄落落的情景。

活動過程:

1、觀看flash。

孩子們,看看這是什么?小雪花。

2、鼓勵幼兒發現小雪花都落到哪里了?

(1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

(2)、引導按句式“小雪花飄啊飄啊飄到xx”回答問題。

3、出示背景圖:

4、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進行操作。

幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇八

《雪孩子》是一節語言活動,故事語言淺顯,簡潔,生動地表現了雪孩子奮不顧身從火中救出小白兔,自己卻融化成水,經過太陽一曬,又變成天上一朵朵美麗的白云的經過。

1、理解故事內容,知道雪遇熱融化成水。

2、仔細觀察畫面,了解雪孩子舍身救兔寶寶的動人情節。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節,培養想象力。

大圖書、照片。

一、組織談話,引發傾聽故事的興趣。

1、現在是什么季節?(冬天)

2、冬天會下什么?(雪)

3、你會和雪玩什么游戲?

4、小結:小朋友喜歡跟雪玩游戲,兔寶寶也喜歡和雪玩游戲,你想不想聽聽兔寶寶和雪玩什么游戲?(想)下面老師就給你們講一個有關兔寶寶和雪的故事,故事的名稱叫:“雪孩子”

二、引導幼兒逐幅觀察畫面,理解故事內容。

1、觀察畫面一、二、三

2、觀察畫面四、五

(1) 兔媽媽想什么辦法?雪孩子頭上、脖子上有什么?

(2)教師小結:兔寶寶和雪孩子玩了一會兒,天氣真冷,兔寶寶會怎樣做?

3、觀察畫面六、七、八

(1)兔寶寶回到家里干什么?兔寶寶困了以后干什么?

(2)教師小結:兔寶寶睡了,猜猜雪孩子在干什么?

4、觀察畫面九、十

雪孩子在干什么?看見了什么?

5、觀察畫面十一、十二

(1)雪孩子沖進兔寶寶的家,身上感覺怎樣?雪孩子最怕什么?為什么?

(2 )雪孩子有沒有救出兔寶寶?

6、觀察畫面十三、十四

(1)兔媽媽回來發現了什么?它會怎樣說?(寶寶,快點醒醒!家里著火了,你怎么躺在這里?)

(2)兔寶寶會怎么說?兔寶寶有沒有找到雪孩子?

7、觀察畫面十五、十六

(1)雪孩子變成了什么?(水)變成水的雪孩子,后來還會變成了什么?

(2)教師小結:雪孩子變成了水氣,輕輕地往往上飄呀飄呀,一直飄到藍藍的天上,變成了一朵白云,他微笑著朝兔媽媽、兔寶寶招招手呢。

三、翻閱大書、完整欣賞故事。

四、組織討論

了解雪孩子舍身救兔寶寶的感人事跡。

(1)在這個故事里你最喜歡誰?為什么?

(2)你喜歡故事里那幅圖?為什么?

五、活動延伸:

1、在科學區投放多種材料,繼續引導幼兒探索水的三態變化的科學實驗,進一步理解雪遇熱融化,蒸發形成白云的科學原理。

2、課后通過將故事磁帶及角色頭飾放在表演區,小朋友們可以欣賞和表演故事,進一步感受雪孩子舍己救人的美德。

3、將這個故事講給爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐聽。

《雪孩子》是一個非常感人的故事,大班的孩子是道德觀正在形成的過程中,《雪孩子》這個故事從發生,發展到**,結束,情節線索非常明顯,是對孩子進行情感教育的好素材。大班的孩子形象性思維占主要位置,培養孩子的觀察能力是閱讀教學的主要任務之一,孩子在看懂圖意的基礎上,來理解故事中發生的事情。在看到小兔子睡覺的時候發生的事情,孩子們都爭先恐后的發表自己的見解,唯恐把自己的精彩答案給遺漏了,當然也有及個別的孩子表達不出來,所以在以后的教學中我還要更注重培養孩子的語言表達能力,讓孩子們都能夠運用恰當的語言大膽的表達出自己的見解。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇九

活動目標:

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的快樂。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備:

1、活動前已經學會唱《小雪花》;音樂《小雪花》。

2、人手一份:白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(用于滾雪球)。

活動過程:

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的,一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)。

2、講解撕紙的要領。

今天我們就來撕雪花。請幼兒把雙手舉起來,跟隨老師的兒歌做動作:大拇指爸爸,食指媽媽來幫忙,撕出小小雪花。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十

活動目標:

1、喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點難點:

重點:點畫雪花。

難點:培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備:

1.歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

2.白色顏料、碟子、棉簽。

3.范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

活動過程:

一、通過觀看視頻《下雪了》,激發幼兒興趣。

師:你看到、聽到了什么?

小結:冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!

二、演示點畫方法:

1.介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料。

2.教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3.請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)。

三、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》的音樂)。

要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。

指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

活動反思:

小班的.幼兒注意力時間短,精細動作有待發展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點,我認為美術活動重在調動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試。現在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經驗,因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達,正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點畫來發展幼兒的手眼協調,小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中為了調動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認知得到了發展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術活動與科學活動有了滲透。

在進行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”,也出現了一點小狀況,我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導,并引導幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發展幼兒的想象力,語言表達能力。在發現幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了。”有的說:“看,我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認真的在點畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了,活動效果還是不錯的。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十一

喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

重點:點畫雪花。

難點:培養幼兒良好的作畫習慣。

1、ppt課件、音樂《雪絨花》。

2、白色顏料、碟子、棉簽。

3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

一、演示點畫方法:

1、介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料。

2、教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3、請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)。

二、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》音樂)。

要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。

指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

三、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十二

1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創編歌詞內容,感受藝術活動帶來的喜悅。

1、音樂圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。

1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

師:我們一起來做小雪花吧!(引導幼兒用身體動作來表現小雪花飄落下來的形態,重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作)。

2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱:(42—ⅰ1——ⅰ1——ⅰ)

沙沙沙沙

3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的`圖片,幫助幼兒理解歌曲內容,并學唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的形態。

五、創編歌曲內容,讓幼兒體驗創作的快樂。

師:如果小雨點落下來,會發出怎樣的聲音?

幼:(嘀答,嘩啦)。

師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧!(師生合作創編歌曲內容)

附:快樂的小雪花(自編歌曲)

1=c3/4

1.2|3——|2.1|1——|355—|

小雪花飄呀飄飄到哪?

53—|42—|3——|2——|1——|

房頂草地沙沙沙

543|432|321|5——|i——|

小雪花飄來了飄在哪里?

53—|42—|3——|2——|1——||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十三

(一)活動背景。

故事、錄音、下雪視頻、雪花圖片。

2.白紙、剪刀若干。

3.音樂《下雪》。

(二)活動目標。

1.理解故事內容,愿意學說故事中的對話。

2.喜歡參加故事表演。

活動環節活動設計信息技術使用說明。

1.欣賞故事:——“故事的名稱叫什么?”

——“故事里有誰?”

——“故事講了一件什么事情?”

ppt播放故事。

2.理解故事:(圖一)——“下雪了,樹枝上、屋頂上、大堤上都變得怎么樣了?”“這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西?”(雪花)“小黃狗把白花花當成什么?”

(圖二)——“小花貓把白花花當成什么了?”

(圖三)——“老母雞怎么說?”

“有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽?”(追問:可以請誰來幫忙?)。

(圖四)——“小男孩、小女孩看見下雪了,想干什么?”

ppt播放故事一幅圖一幅圖的進行分析講解。

3.學說對話:幼兒聽故事,教師終點引導幼兒聽清故事中角色的對話。

幼兒學說故事中的`對話,嘗試用不同的語氣表現不同的角色。

播放錄音(讓幼兒學說對話)。

4、游戲:下雪啦。

(1)呀,什么飄下來了?雪花要和我們做游戲了,看誰能抓到這些調皮的小雪花。

(2)雪停了,你們還想和小雪花做游戲嗎?那怎么辦?好的,我們一起來做雪花。這里有一些白色的紙條,你可以用剪刀來剪小雪花,要注意安全;也可以請小手幫忙來撕小雪花。看看誰做的雪花最多、動作最快,桌子上最干凈。

播放下雪視頻。

雪花剪紙圖片。

把幼兒游戲的過程進行拍攝。

這活動主要就通過有趣的故事,讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環節時,由于前面的活動進行的過快,有個別幼兒并沒有很快的理解故事,教師就讓幼兒跟著錄音學說對話,沒有到達很好的效果。在游戲的這一環節,小朋友的積極性很高但是現場有一點亂。

在幼兒剪紙的過程中是否可以考慮加入信息技術,如運用軟件(小游戲)讓幼兒在軟件上進行。

事先在網絡上收集相應的雪花圖片以及音樂,并把故事做成ppt的模式進行播放教學,做好教學準備。活動結束后及時將幼兒游戲的視頻進行上傳展示。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十四

1、培養幼兒的粘貼能力,訓練幼兒手的靈活性。

2、培養幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

2、經驗準備:感受過雪花飄飄落落的.情景。

1、觀看flash。

孩子們,看看這是什么?小雪花。

2、鼓勵幼兒發現小雪花都落到哪里了?

(1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

(2)、引導按句式“小雪花飄啊飄啊飄到xx”回答問題。

3、出示背景圖:

4、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進行操作。

幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十五

1.初步學習用放射狀的線條畫雪花。

2.體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.激發幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

1.背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。

2.白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

1.歌表演“小雪花”,引出課題。

2.放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

·出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

·提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

·數數小雪花有幾片花瓣。

3.幼兒繪畫,教師指導。

·鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

·鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的`美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

在區域活動時引導幼兒用多種方法表現美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

教學反思:

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發展,而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十六

1、喜歡參與美術活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創新意識。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、培養幼兒的欣賞能力。

重點:點畫雪花。

難點:培養幼兒良好的作畫習慣。

1.歌曲《雪絨花》、視頻《下雪了》。

2.白色顏料、碟子、棉簽。

3.范例背景圖一張、幼兒操作背景圖每人一張。

一、通過觀看視頻《下雪了》,激發幼兒興趣。

師:你看到、聽到了什么?

小結:冬天到了,下雪了,雪花飄呀飄呀,飄到了樹上,飄到了房子上,大地穿上了新裝。好美呀!

二、演示點畫方法:

1。介紹繪畫工具:棉簽、白色顏料。

2。教師示范。

師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

3。請個別幼兒嘗試。

師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)。

三、幼兒作畫,教師巡回指導。(伴《雪絨花》的音樂)。

要求:培養幼兒良好的作畫習慣,別淋的到處都是。

指導語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品,欣賞作品,結束活動。

師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧!

小班的幼兒注意力時間短,精細動作有待發展,思維以直覺行動為主,意志力,自控力差。針對他們的這些特點,我認為美術活動重在調動他們的興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試。現在正是隆冬時節今年冬天已下過兩場大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對白白的雪花充滿了向往,對雪有一定的生活經驗,因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發達,正確握筆對于他們太難,于是我選擇了用棉簽點畫來發展幼兒的手眼協調,小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎。養成幼兒良好的作畫習慣是小小班美術活動的重中之重,在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中為了調動幼兒興趣,喚起幼兒對雪的認知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪,怎么玩雪……一時導致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問到“飄到手心的雪花怎么不見了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認知得到了發展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向,美術活動與科學活動有了滲透。

在進行示范時我放慢了速度、語速,幼兒們看到了,聽到了,請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”,也出現了一點小狀況,我及時進行了指導。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導、引導,并引導幼兒說一說:“你的雪花飄到了哪兒?”以發展幼兒的想象力,語言表達能力。在發現幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后,我及時給予更換,幫助、支持他們的探索活動正常進行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了。”有的說:“看,我的雪花飄到門口了。”……當別人都交了畫離開后,王姝凡還一個人認真的在點畫雪花,我說:“交了吧,還想畫呢?”他說:“嗯,還想畫呢!”從幼兒的表現中和作品中可看出目標是基本達成了,活動效果還是不錯的。

不足之處:

1、《下雪了》視頻播放時間有點長,導入應簡短有效。

2、范畫太小,根據小小班幼兒年齡特點應該大一點。

3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒說。

4、在有一名幼兒完成作畫后,沒有給他交代任務,忽略了他。應該讓他在給地面點畫上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點任務。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十七

1、熟悉歌曲旋律,學唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。

2、嘗試用身體動作來表現小雪花飛舞的樣子,嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。

3、創編歌詞內容,感受藝術活動帶來的喜悅。

1、音樂圖譜一份;

2、彩筆、大白紙若干;

3、音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。

一、觀看課件《飛舞的小雪花》,感受雪花飄落下來的輕盈,歡快,嘗試用身體動作來表現小雪花的樣子。

1、師:小朋友們,冬天到了,冬爺爺給我們送來了禮物――美麗的小雪花!瞧!它們來了,〔播放課件〕這是小雪花,它會跳舞呢!讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的?(幼兒觀察,自由討論)。

師:我們一起來做小雪花吧!(引導幼兒用身體動作來表現小雪花飄落下來的形態,重點練習從上向下飄落及身體翻轉的動作)。

2、教師引導幼兒探索小雪花跳舞的聲音,在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的前半部分。

師:(出示圖片)這是小雪花,它不僅會跳舞,還會唱歌呢!我們來聽聽它唱了些什么?(依次出示圖譜)

師范唱:(42―ⅰ1― ―ⅰ1― ―ⅰ)

沙沙沙沙

3、教師帶領幼兒隨伴奏樂演唱歌曲前半段。

師:我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。(師幼齊唱歌曲前半段)

二、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片,幫助幼兒理解歌曲內容,并學唱歌曲。

2、幼兒欣賞教師完整范唱歌曲。

師:小雪花究竟唱了些什么?請仔細聽。

3、幼兒隨音樂學唱歌曲的后半段。

4、看圖譜隨音樂學唱整首歌曲。

三、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。

師:小雪花可能會在哪里跳舞呢?請你用彩筆在紙上畫出你的想法。

1、幼兒自由作畫。

2、幼兒交流繪畫作品,嘗試擺成圖譜。

四、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。

1、師幼問答式合作演唱歌曲。

師:畫圖譜的地方我來唱,沒畫圖譜的地方請小朋友們唱,好嗎?(師生合作演唱歌曲,感受合作的樂趣)

2、幼兒自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。

3、幼兒聽音樂用身體動作表現小雪花飛舞的形態。

五、創編歌曲內容,讓幼兒體驗創作的快樂。

師:如果小雨點落下來,會發出怎樣的聲音?

幼:(嘀答,嘩啦)。

師:我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧!(師生合作創編歌曲內容)

附:快樂的小雪花(自編歌曲)

1=c 3/4

1.2 |3― ― |2.1|1― ―|35 5 ― |

小雪花飄呀飄飄到哪?

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―|

房頂草地沙沙沙

5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 ― ―| i ― ―|

小雪花飄來了飄在哪里?

5 3―|4 2 ― | 3 ― ―| 2― ―| 1 ― ―||

花園田野沙沙沙。

小雪花在哪里在哪里在跳舞跳舞啦沙沙沙沙

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十八

《下雪了》是小班幼兒手冊上的一個童話。一年四季只有在寒冷的冬天才能見到自然界中最美麗的雪景。喜愛潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對小雪花的知識了解的不多,而且有很強的求知欲,渴望了解雪花的特征,作為教師必須抓住這自然景觀,培養幼兒探索精神,激發對大自然的熱愛,因此我設計了這節《下雪了》,通過觀察、聽童話,讓幼兒充分感知雪的特征,體驗雪的樂趣,還培養了幼兒堅強勇敢的意志品質。

1、知識目標:通過圖片、影象資料感受雪后美景,豐富幼兒對雪的認識。

2、情感目標:激發學生對雪的向往,對大自然的熱愛之情。

3、發展目標:培養和發展想像力與探索能力。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。

通過童話,感知雪的特征,體驗雪的樂趣。了解雪后景色的美麗及小動物們對雪的聯想,體會小朋友們喜悅的心情。

領悟童話中的聯想五、教法與學法教法:

新《綱要》指出"教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。"教育心理學也認為"學習者應同時開放幼兒多個多元智能,更準確有效地掌握學習對象。"為此,本次活動,我主要采用以下兩種教法:

1、"四讀"教學法

一讀:感受雪前天氣變冷,呈現畫面。

二讀:感受雪中紛紛揚揚,說出小動物們對雪的認識。

三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

四讀:激發幼兒的聯想,體會童話中的情感。

2、演示法通過播放多媒體課件,使幼兒對雪有形象的認識,使其發揮傳統教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認識更透徹。

根據小班幼兒注意力時間短、好奇心強、愛動的心理特征,我設計了多通道參與法,新《綱要》中明確指出"使幼兒能用多種感官動手動腦、探究問題,用適當的方式表達,交流探索活動的過程和結果。"因此,活動中,我充分開發幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗中掌握知識。

實物投影儀、教學掛圖、照片若干,用籃子裝好泡沫削,錄音機,《雪絨花》磁帶,雪花片七、教學程序本節課的活動過程,我設計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環節。

1、創設情境,激趣導入先談話導入"小朋友們現在是什么季節,天氣冷嗎?"。

事先準備好"雪花"(泡沫削)放在有縫隙的籃子里,籃子放在空調吹風出,打開空調,雪花從天而降,"小朋友們快看,天上飄落了什么?"幼兒一定會興奮地說道下雪了。"你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂,讓幼兒回憶下雪時的情景,在柔美的音樂中輕柔飄舞,此時注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動的發展,而因靜靜地帶他們在座位上飛舞輕柔地使他們安靜下來。

2、欣賞探索首先出示《下雪了》圖片,引導幼兒欣賞圖片,幼兒對新的刺激物很感興趣,看到圖片會自由的說出看到的東西,此時我把一分鐘留給幼兒,讓他們說說自己看到的。

講童話部分,我決定運用"四讀"法有感情的講童話。

一讀:感受雪前天氣變冷,呈現畫面。幼兒看圖聽童話"哪位小朋友愿意說說你看到或者你觀察到的東西"鼓勵幼兒說,引導幼兒觀察雪景。

二讀:感受雪中紛紛揚揚,說出小動物們對雪的認識。要求聽聽小動物們和小朋友們是怎么看雪的。"都來了哪些小動物?""聽到他們在說什么呀?"三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導幼兒觀察雪花,感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么顏色?""數數幾瓣""下雪時雪花飄在臉上什么感覺?當你伸出小手來接住雪花想看看雪花什么樣子的時候,手上的雪花怎么不見了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花時,小朋友們都去干什么了?"四讀:激發幼兒的聯想,體會童話中的情感。讓幼兒感受雪的特征,是教學重點。再引導幼兒捕捉雪景的特點,引導幼兒用自己的話語說出雪中的情感感受。激發幼兒閱讀童話的興趣。

3、想像體驗幼兒看圖,用自己的語言說童話。引導幼兒想像雪花的特點大膽的說出來,或者表演,也可創編童話。

4、引入生活此活動可根據本活動的時間安排,時間不夠可安排在區域活動中做延伸。播放準備的各種雪景照片,哈爾冰的冰燈,霧凇,云南玉龍雪山等照片,迅速吸引幼兒的注意力,激發幼兒主動探究的興趣。教師充分調動其對雪花探索的積極參與性。

為了進一步鞏固幼兒在本活動中學到的童話,我與幼兒一起看圖說童話,并在《雪絨花》音樂中結束此活動。

當然,在以后的活動中,比如美術中可以延伸對雪花的認識,做雪花布置新年的教室。

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

2023年小班教案下雪了(匯總19篇)篇十九

1、初步學習用放射狀的線條畫雪花。

2、體驗在黑色作業紙上繪畫的樂趣。

1、背景圖片(包括小雪花在內的不同的花)。

2、白色油畫棒人手一枝,刷過淺黑色的作業紙(有大有小)人手一張,一大張黑色kt板。

1、歌表演“小雪花”,引出課題。

2、放幻燈片,幼兒觀察小雪花。

出示畫有不同花的畫面,讓幼兒找出哪是小雪花。

提問:小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

數數小雪花有幾片花瓣。

3、幼兒繪畫,教師指導。

鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

鼓勵能力強的幼兒用不同的方式畫雪花的.羽毛。

4、老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上,展示作品《下雪啦》,感受雪花的美,體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

在區域活動時引導幼兒用多種方法表現美麗的雪花。如:撕白紙做“小雪花”,用白色的泡沫做“小雪花”等。

能在黑底畫紙上畫雪花,線條較自然。

幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發展,而靈活的動手能力在平時的學習、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

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優秀作文應該具備清晰的目的和明確的觀點,使讀者能夠從中獲得啟示和指引。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望能夠幫助大家提升寫作水平。親愛的朋友:你好!你
學會欣賞和分析優秀作文,可以提升我們的審美情趣和寫作能力。不妨閱讀以下這些優秀作文范文,它們涉及各個領域的話題,具有一定的啟發性和思考性。你好,也許你現在正在忙
通過寫讀后感,讀者可以加深對書籍內容的理解,提高閱讀的深度和廣度。讓我們一起來看看其他讀者們的讀后感,他們或許能為我們帶來新的思考和啟發。“十年樹木,百年樹人”
一份好的計劃書可以幫助我們有條不紊地完成各項任務,提高工作效率。小編為大家準備了一些經典的計劃書范文,供大家參考和學習,希望對大家的寫作有所幫助。輔導目標:1、
在技術工作中,總結是不可或缺的一環,它能夠幫助我們發現問題和提升工作效率。接下來,小編為大家整理了一些關于技術工作總結的范文,希望能夠對大家有所幫助。
活動策劃是指在一定時間內對特定活動的計劃和安排,并通過執行和評估來實現預期目標的過程。活動策劃中的細節處理和安排要得當,以確保活動的順利進行和參與者的滿意度。
優秀作文的內容豐富多樣,可以從生活、人物、事件等方面入手,自由發揮創意。優秀作文是對一段時間內的學習成果進行評估和概括的一種重要寫作形式,它可以讓我們更好地認識
離婚協議是夫妻雙方依法自愿達成的,具有法律效力的一種法律文書。以下是小編為大家收集的離婚協議范文,僅供參考,希望對大家有所幫助。男方:______,漢族,___
心得體會是一種寶貴的經驗積累,通過總結和概括,我們可以更好地應對未來的挑戰。【示例文本三】在這段時間的工作實踐中,我充分發揮了自己的專業優勢和個人能力,取得了良
教學計劃的制定應該遵循科學的教學原則和方法,注重培養學生的綜合能力和思維能力。接下來是一些成功案例中的教學計劃范文,歡迎大家學習借鑒。本期我班有44名學生,大部
承包合同通常包括合同目的、工程內容、工期要求、報酬方式等具體條款。這些范文中還包括了一些常見的風險和問題,以及相應的解決方案和條款。建設單位:_______(以
優秀作文常常可以用樸實的語言表達出深刻的思考和扎實的知識儲備。下面是一些著名作家的優秀作品摘錄,一起來欣賞和品味吧。小花貓長得既漂亮,又機靈,特別是嘴上的那幾根
讀后感是我將所讀內容與自己的生活經驗和價值觀相結合的過程。以下是小編為大家整理的一些令人震撼的讀后感范文,希望能激發大家更多的思考和感悟。“書籍是人類進步的階梯
優秀的作文往往能夠觸動讀者的心靈,引發共鳴和思考,這是一種難能可貴的才能。接下來是一些優秀作文的精選,歡迎大家共同學習和分享。老師,我想對您說,其實每個人都有自
教師在編寫大班教案時需要結合實際教學情境,盡量使教學內容與學生的實際生活和經驗相聯系。這些大班教案的范例展示了幼兒在學習過程中的多樣性和個體差異,為我們提供了更
借款合同的簽訂可以幫助借款人合理規劃資金使用,促進經濟的穩定和發展。接下來是一些借款合同的案例,供大家參考借鑒,更好地理解合同的要點。保證人:(1)______
心得體會是一種自我思考和總結的方式,它能幫助我們更好地認識自己,并找到自己的優缺點。下面是一些優秀心得體會的范例,希望能給大家帶來一些啟示和思考。“醫生,聽你口
演講稿范文是演講者通過文字的形式將演講思路和主題發揮到最佳效果的一種方式。以下演講稿范文的選取是根據演講內容的獨特性和觸動聽眾的力度,相信能夠給大家帶來一些思考
寫月工作總結是一個學習和成長的過程,通過總結反思,我們可以不斷完善自己的工作方式和方法。月工作總結是對一個月內工作表現加以總結和概括的一種重要材料,它可以及時發
在座的各位,大家好!很高興能有機會為大家主持今天的活動。下面是一些優秀主持人的范例,希望能夠給大家提供一些啟發和參考。合:大家新年好!女2:物換星移辭舊歲,男2
通過撰寫演講稿,演講者可以更好地把握演講的時間和節奏,避免冗長或內容過少的情況發生。在以下范文中,你可以找到一些精彩的開場白、引用和鋪墊句式,可以用于提升你的演
學期工作計劃不僅僅是一個簡單的任務清單,它更像是一張地圖,指引我們前進的方向。下面是一些學期工作計劃成功的秘訣和技巧,希望能夠為大家指引方向和提供支持。
優秀作文是作者思想和情感的真實反映,它能夠給人以啟迪和思考。為了提高寫作水平,不妨閱讀一些優秀作家的作品,從中學習他們的獨特表達方式和思考方式。在這短短的幾周內
環保既是一種責任,也是一種機遇,可以推動經濟的綠色轉型。如果你關注環保問題,以下是一些精選的環保書籍和影視作品推薦。外婆家在農村里,這是一個恬靜的小山村,山清水
一個好的活動方案不僅要有清晰的目標和明確的步驟,還要注重細節的把控和風險的評估。總結是對一段時間內的學習和工作生活等表現進行總結和概括的書面材料,它可以促使我們
日記是我們內心的傾訴者,它可以讓我們抒發情感、分享喜怒哀樂。最后,我們一起來欣賞一些優秀的日記范文吧,希望能夠給大家提供一些有益的寫作素材。隨著社會的發展,人們
優秀作文是一種對語言運用能力和思維能力的綜合考察,它展現了作者豐富的內涵和深刻的洞察力。大家可以參考以下這些優秀作文范文,了解不同題材和風格的寫作技巧。
三分鐘的舞臺有限,但你可以通過精心策劃和清晰表達,在這短暫的時間內留下深刻的印象。以下是小編為大家整理的三分鐘時間管理技巧,希望對大家有所啟發。老師,同學們:。
畢業生是學校的驕傲,代表著學校教育的成果和辛勤培養的結果。接下來是一些畢業生的感悟和經驗分享,希望能給大家一些參考和借鑒。1、正確區分協議期、試用期和見習期這三
自我介紹是建立人際關系的基礎,它可以拉近彼此之間的距離。如果你不知道如何寫一份出色的自我介紹,可以參考下面的范文來幫助你完成。怎樣寫應聘教師自我介紹?此資料可以
學校是一個讓學生們進行自我實現和發展的舞臺,他們可以展示自己的才華和潛能。下面是一些來自優秀學生的學校生活總結,希望能給大家一些借鑒和啟示。尊敬的各位領導、老師
工作心得的總結,讓我對工作中的問題有了更深入的思考。小編為大家整理了一些具有啟發和參考價值的工作心得體會范文,希望能夠對大家的工作有所幫助。xxx年過去了記得初
中班教案的編寫需要注重幼兒的主體地位,激發幼兒的學習興趣和參與度。接下來是一些中班教案的案例分享,希望能夠給教師們帶來一些啟示和思考。2、對音樂活動感興趣,能在
活動方案的設計應該充分考慮參與者的心理和情感需求,讓他們在活動中獲得積極的體驗和收獲。為了幫助大家更好地制定活動方案,我們整理了一些實用的范文供大家參考。
社會實踐是指學生在學校組織或自行組織的情況下,積極參與社會活動,鍛煉自己的實踐能力和社會適應能力。以下是一些社會實踐的重要意義和價值,讓我們一起來探討一下。
中班教案是為中班幼兒設計的一系列教學活動和課程安排,旨在促進幼兒全面發展。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供教師參考和借鑒。1.能進取愉快的參與活動,樂意與
投資是指將資金或其他資源投入到某種項目或企業,以謀求經濟利益。想了解不同投資標的的優缺點和前景?不妨看看以下收集的投資范文。甲乙雙方本著互惠互利,共同受益的原則
青春是奔跑的歲月,我們勇敢地面對挑戰并追求自己的熱愛。以下是小編為大家收集的青春經典語錄,希望能給大家帶來一些啟發和思考。親愛的各們朋友:大家好!巴金在自己的隨
公司的目標是實現利潤最大化,同時也要承擔社會責任,包括環境保護、公益事業等方面。以下是小編為大家整理的企業文化建設方法,希望對大家有所幫助。愿。在本次培訓中從壽
小班教案在教學實施中應根據幼兒的實際情況進行調整和改進,以滿足他們的學習需求。以下是一些小班教案的課堂示范和教學錄像,希望能給大家提供更直觀的教學參考。
每個人都渴望創作一篇優秀作文,因為它代表了一個人的思想和才華。下面是一篇獲獎的作文范文,可以說是近年來較為優秀的作文之一。愛,像一陣風,保存著我和親人的回憶、收
幼兒園中班是孩子們開始培養社交能力和獨立性的一個關鍵時期。以下是小編為大家整理的幼兒園中班日常生活記錄,供大家參考。(1)出示圖片:小朋友,你們喜歡捉迷藏嗎?你
優秀作文是展現學生才華和思維能力的一種方式,它能夠給人留下深刻的印象。2.歡迎大家一起來欣賞一下這些優秀作文,相信會有很多收獲和啟發。我的媽媽,她那里都好,可就
對于聽眾而言,一篇好的演講稿可以幫助他們更好地理解主題,增加對內容的記憶和理解。演講稿范文中所展示的思路和語言都值得我們借鑒和學習。新的一年開啟新的希望,新的空
在實習報告中,我們可以對實習工作中遇到的問題和挑戰進行回顧、總結和改進,為以后的發展提供參考。想要寫好實習報告,我們可以學習一些其他同學寫的范文,通過借鑒他們的
讀后感是在讀完一本書后,向他人分享自己對書中內容的思考和感受的一種方式。在這里,我們整理了一些精彩的讀后感范文,希望能夠為大家提供一些關于讀書的思考和交流的機會
班主任工作總結應該注重客觀和真實,同時提供有針對性的建議和改進措施。以下是一些優秀班主任工作總結的范文,希望能給大家提供一些靈感和借鑒。班主任方面:一、增強管理
親愛的各位,大家好!感謝您們蒞臨今天的活動,讓我們共同度過這個美好的時刻。別人的優秀主持詞可以給我們提供很好的參考和借鑒,以下是一些經典案例,希望能給大家帶來靈
通過寫下培訓心得體會,可以加深對培訓內容的理解和記憶。下面是幾篇經典的培訓心得范文,希望能對大家的寫作有所幫助。在開始這篇中國人壽新人培訓心得體會之前,我想先介
培訓中與其他學員的交流互動,讓我對行業的發展趨勢和新技術有了更全面的了解。在下面的范文中,我們可以看到不同行業和領域的人士對于培訓心得的不同感悟和思考。
在學校中,我們不僅可以學習知識,也能培養自己的社交能力和人際關系。小編在這里精選了一些學校總結的范文,供大家參考和學習,相信會對大家的寫作有所幫助。
心得體會是我們對自己行為、思考和感悟的總結,可以幫助我們更好地認識自己和改進自己。心得體會是對一段時間內的學習和工作經歷進行總結和概括的一種方法,它有助于我們回
每個人都有自己的強項和特長,我們要找到自己的優勢,發揮到極致。接下來通過一些實例和案例,我們一起來看看勵志總結的具體應用。尊敬的老師、同學們:時間已經到了6月5
優秀作文是一份珍貴的思想財富,值得我們仔細品味和收藏。接下來,小編為大家推薦一些優秀作文范文,供大家參考借鑒。保護環境真重要!昨天晚上,我看了一場電影——《20
通過自我評價,我們可以更好地了解自己的價值和定位,為個人發展規劃和目標設定提供依據。自我評價范文:在這段時間內,我克服了困難和挑戰,通過自己的努力和堅持,取得了
工作計劃書是為了達成特定目標而進行的一系列工作步驟和時間計劃的詳細梳理。以下是小編為大家收集的工作計劃書范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發和幫助。
通過教學工作計劃,教師可以有計劃地進行課前準備,提高教學質量和效率。教學工作計劃的范文一:根據學生的學習特點和能力,制定了周密的教學計劃,使得學生能夠全面而有針
活動方案的執行需要有相應的監督和評估機制,以及及時調整和改進方案的能力。活動方案范文中的每個案例都帶有一定的創新性和可操作性,通過學習這些案例,可以幫助我們更好
安全演講稿要注重語言的簡潔明了,使用通俗易懂的詞語,以及生動形象的比喻和描繪,使得內容更具吸引力和影響力。在教育培訓行業工作多年,我深感個人安全對每個人來說都至
在寫作過程中,我們需要注重提高語言的準確性和形象性,使文章更加生動有力。如果你想了解優秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你參考。足球場上,閃現著一個極速跑動的
領導講話稿應注重情感的渲染和表達,能夠引起聽眾的共鳴和情感共鳴。無論是對于初學者還是有經驗的寫手,以下是一些領導講話稿的經典案例,供大家參考借鑒。同志們、同學們
通過寫作講話稿,我們可以更深入地思考演講的內容,完善自己的思路和觀點,提升演講的質量和說服力。文化交流活動中的講話稿需要體現友誼和和諧,以下是一些文化交流活動的
優秀作文要注意平衡內容的豐富和結構的合理,通過布局合理和過渡自然,使整篇作文的內容流暢和連貫。這是一些學生們共同創作的作文,他們的獨特思想和表達方式值得我們學習
年度總結不僅是對自己的要求和挑戰,也是一種對自己的鞭策和激勵,它可以促使我們不斷提高自我,追求更高的目標和更好的未來。接下來,我們將會分享一些年度總結范文,希望
教學工作計劃可以幫助教師合理安排時間,確保教學任務的順利進行。希望通過這些教學工作計劃范文的分享,能夠幫助大家提高教學質量,促進學生的全面發展。1、指導學生多途
通過自我介紹,你可以向他人傳達自信、友好和專業等積極形象。為了幫助大家更好地進行自我介紹,我們從各行各業的專業人士中挑選了一些典型的案例。我叫xx,來自廣西xx
語言的準確性和流暢度是寫好作文的基礎,我們應該培養良好的語言表達習慣。以下是一些優秀作文的范文,希望能夠給大家寫作提供一些借鑒和參考。在我家的院子里有一棵參天大
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