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小班食品店教案(通用17篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:GZ才子

小班教案在教學(xué)實(shí)施中應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。以下是一些小班教案的課堂示范和教學(xué)錄像,希望能給大家提供更直觀的教學(xué)參考。

小班食品店教案(通用17篇)篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1.能按物體顏色、長(zhǎng)短間隔排序,大膽想出不同的排列方法。

2.樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的排序方法。

3.感受規(guī)律排序在生活和游戲中的應(yīng)用,體驗(yàn)規(guī)律排序的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雌雄貼腰帶,紅、黃、藍(lán)三色彩條,ppt。

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由講述,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)間隔排列的規(guī)律。

1.幼兒草裙舞入場(chǎng)。

2.觀察自己身上的草裙,了解顏色和長(zhǎng)短。

提問(wèn):今天,我們身上穿了什么(自己制作的草裙)?

來(lái)看看我們自己制作的草裙是什么樣的?有哪些顏色?(紅黃藍(lán))。

除了顏色不一樣還有什么不一樣?(長(zhǎng)短不一樣)。

請(qǐng)你找一找身上的彩條哪根是長(zhǎng)的?哪根是短的?

3.觀察老師身上的草裙,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

提問(wèn):老師身上這條草裙有什么特別的地方?用了什么顏色?

是用什么規(guī)律來(lái)制作草裙的?(顏色間隔排列)。

除了顏色間隔排列的規(guī)律還有什么規(guī)律?(長(zhǎng)短間隔排列)。

小結(jié):原來(lái)我的草裙里藏了兩種規(guī)律顏色間隔和長(zhǎng)短間隔的規(guī)律。

二、設(shè)計(jì)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)草裙的規(guī)律。

1.觀察自己草裙是否有規(guī)律。(沒(méi)有)。

3.教師根據(jù)幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)律,在ppt上呈現(xiàn)出其排列規(guī)律。并讓其他幼兒觀察和學(xué)習(xí)。

三、幼兒重新制作草裙,學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律的間隔排列。

1.要求:先將自己的草裙取下來(lái),然后將上面的彩條取下放入相應(yīng)顏色的籃子中,最后按照自己設(shè)計(jì)的規(guī)律來(lái)制作草裙。(教師示范)。

2.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒可以按照不同顏色、不同長(zhǎng)短,或者顏色長(zhǎng)短都不同等各種方法進(jìn)行有規(guī)律的排序。

3.幼兒展示自己的草裙,介紹自己設(shè)計(jì)的規(guī)律。

提問(wèn):你的草裙是按什么規(guī)律設(shè)計(jì)的?

四、幼兒跳草裙舞,相互展示自己的作品。

現(xiàn)在你們的草裙真好看,想不想展示一下呢,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳個(gè)草裙舞吧!

小班食品店教案(通用17篇)篇二

36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗(yàn)少,表象貧乏,思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對(duì)自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善,動(dòng)手操作的能力較差,支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶,在小熊吹泡泡的情景下,既能較容易地操作,又能讓幼兒輕松獲得成功,而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。

1.認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)3種顏色,對(duì)色彩產(chǎn)生敏感。

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)鼓勵(lì)下,愿意自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。

3.感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

泡泡槍,人手一份畫(huà)有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙,各色(紅、黃、藍(lán))顏料,沒(méi)有瓶蓋的塑料小瓶若干,抹布。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

寶寶有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

(一)教師用泡泡槍打出五顏六色的泡泡,引起寶寶的注意。

1.引導(dǎo)寶寶觀察泡泡的形狀與顏色:"看,這是什么?"(泡泡)。

2."泡泡是什么樣子的呢?"(圓圓的)。

3."有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡,他是誰(shuí)呢?""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫(huà)紙:"原來(lái)是一只可愛(ài)的熊貓,熊貓可喜歡吹泡泡了!今天我們和他一起吹泡泡好嗎?"。

(二)教師示范用小瓶瓶口蘸上顏料在畫(huà)紙上印泡泡。

1.邊印邊說(shuō):"紅泡泡、黃泡泡……"。

2."泡泡圓圓的,小心不能讓他破哦!"。

3.給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗(yàn)。

4.提示幼兒換顏色作畫(huà)時(shí),應(yīng)用抹布將瓶口抹干凈,再蘸其他顏色。

5.提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶自己操作,不要過(guò)多干預(yù):在家中要多給寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)。

(三)寶寶自主選擇工具印畫(huà)泡泡。

教師巡回觀察寶寶的操作情況,鼓勵(lì)寶寶蘸取不同的顏料印畫(huà)泡泡,表?yè)P(yáng)"泡泡"印花的有多有好的寶寶。

(四)展示作品,引導(dǎo)寶寶相互欣賞。

本次活動(dòng)在開(kāi)展之前,請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀察。

小班食品店教案(通用17篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.能用不同顏色按abab、abb、aab規(guī)律排序。

2.觀察并嘗試尋找不同的排序規(guī)律。

3.樂(lè)意用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法,體驗(yàn)幫助人及成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:不同顏色的氣球卡片、禮物卡片若干,操作實(shí)物若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的顏色:紅黃藍(lán)綠橙黑粉色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”情境。

活動(dòng)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境引入,激發(fā)幼兒興趣。

二、學(xué)習(xí)理解按顏色排序的規(guī)律。

(一)認(rèn)識(shí)abab排序規(guī)律。

1.結(jié)合交互式電子白板展示圖片。

引導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)看看小熊喜歡什么顏色的氣球?快來(lái)吹吹吧!下一個(gè)會(huì)是什么顏色的氣球呢?小熊的氣球藏著一個(gè)秘密呢,你們知道嗎?讓我們伸出手指來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

2.小結(jié):原來(lái)小氣球按黃藍(lán)黃藍(lán)的順序排好隊(duì),整齊又好看!小朋友,謝謝你們的幫助!

3.出示氣球卡片,個(gè)別操作。

(二)通過(guò)小禮物,認(rèn)識(shí)abbabb排序規(guī)律。

引導(dǎo)語(yǔ):你們要送小熊什么禮物呢?我們一起看看小動(dòng)物給小熊準(zhǔn)備了什么禮物!哇,好多禮物。伸出手指頭,一起數(shù)一數(shù):一個(gè)藍(lán)禮物,兩個(gè)紅禮物,一個(gè)藍(lán)禮物,兩個(gè)紅禮物。接下來(lái)會(huì)是什么顏色的禮物呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫幫我!(分析對(duì)錯(cuò):擺對(duì)了嗎?為什么?擺錯(cuò)了嗎?為什么?)再請(qǐng)全班小朋友一起擺一擺,接下來(lái)是什么顏色的禮物。

(三)通過(guò)蛋糕擺放,嘗試找出新的規(guī)律。

2.小結(jié):謝謝小朋友們,在你們的幫助下,蛋糕上的水果都擺好了,現(xiàn)在我們一起吃蛋糕吧!

三、游戲“排排隊(duì)”,幼兒操作實(shí)物。

1.導(dǎo)入情境,介紹游戲。

引導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,葉老師還給你們準(zhǔn)備了好多的操作玩具,你們想玩嗎?那在玩之前,葉老師有幾點(diǎn)要求:

(1)老師給你們準(zhǔn)備這個(gè)操作玩具,一個(gè)人只能拿一條。

(2)小眼睛要仔細(xì)看,把你發(fā)現(xiàn)的小秘密繼續(xù)往下擺。

(3)小椅子不搬,聽(tīng)到音樂(lè)聲趕快回來(lái)。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,靜悄悄的回到你的.位置操作玩具,起立。

2.幼兒操作,教師巡視。

3.結(jié)合微信展示圖片,運(yùn)用連接功能檢查幼兒完成情況。

引導(dǎo)語(yǔ):剛剛我把小朋友幫助我的照片拍了下來(lái),我們一起看看大家排得怎么樣!

四、活動(dòng)延伸。

今天,我們發(fā)現(xiàn)很多東西可以按顏色排得整齊又漂亮,那在我們的幼兒園,班級(jí),家里,還有更多的東西也可以像這樣排隊(duì)的,小朋友回去后可以認(rèn)真找一找,下一次再來(lái)找葉老師分享。

小班食品店教案(通用17篇)篇四

1.學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。

2.愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛(ài)的形象。

3.能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

4.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。

一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

1.幼兒猜謎語(yǔ)。

師:小朋友,今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,看誰(shuí)能猜出來(lái)它是什么。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

(一)幼兒安靜完整傾聽(tīng)兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。

師提問(wèn):兒歌里有誰(shuí)啊?兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的?請(qǐng)你把圖找出來(lái)(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆,你們說(shuō)他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛(ài)像誰(shuí)?,推一推(推的圖)他會(huì)怎樣?歪一歪(歪的圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會(huì)怎樣?又站起來(lái)。

(二)幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。

師提問(wèn):你喜歡兒歌的哪一句?

2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.

3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。

師:不倒翁可愛(ài)嗎?我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)呢?

4.分組再次朗讀兒歌。

師:現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來(lái)比一比,看誰(shuí)念的好聽(tīng),還能像不倒翁一樣可愛(ài)。

三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演。

師:我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來(lái)當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。

回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),共同游戲。

幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

小班食品店教案(通用17篇)篇五

1.理解故事內(nèi)容,能清楚地說(shuō)出故事的主要情節(jié)。

2.愿意克服困難,做一個(gè)勇敢的孩子。

圖片、故事磁帶。

1.聆聽(tīng)故事開(kāi)頭。

――咪咪很膽小,故事的開(kāi)頭是怎樣講咪咪膽小的?(不敢自己出門,總是要媽媽陪)。

2.看圖片完整傾聽(tīng)故事。

――貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵(lì)咪咪自己出門去?(別害怕,也許路上會(huì)碰到小伙伴們)。

――咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?(幫助幼兒重點(diǎn)欣賞第九小節(jié)至最后,理解咪咪的心理活動(dòng)變化――被螢火蟲(chóng)嚇了一跳,心里想:一定是伙伴的眼睛;看見(jiàn)樹(shù)葉上露珠映出的月亮光,心里想:一定是小伙伴躲在樹(shù)上。

――咪咪走著走著,為什么會(huì)覺(jué)得一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕?(黑暗里到處是自己的伙伴)。

――咪咪回家時(shí),心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?

(他自己敢在黑夜里走路了)。

3.談話:你怕黑嗎?

――你敢一個(gè)人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?

――你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?

――引導(dǎo)幼兒回憶自身的事例進(jìn)行講述。

1.這個(gè)活動(dòng)的問(wèn)題情境設(shè)置重點(diǎn)是:瞇瞇的膽小表現(xiàn)在何處?

――咪咪抱著何種心態(tài)出門?(既害怕,又想追趕同伴)。

――咪咪遇見(jiàn)哪些害怕的現(xiàn)象,又是怎樣安慰自己的?(把可怕的所見(jiàn)都看作是伙伴在與自己“玩”)。

――“貓哥哥想了什么辦法”等不宜設(shè)置提問(wèn),以免將幼兒的思考引向“機(jī)智”。

2.有條件的教師可以把故事做成動(dòng)畫(huà),做出夜晚的效果,更能引起幼兒的興趣。

3.與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也做一個(gè)勇敢的孩子,如:自己睡覺(jué)、夜里自己上廁所等。

4.年幼兒童膽怯往往是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)所致,故事展現(xiàn)的是咪咪在大家的倡導(dǎo)和鼓勵(lì)下,通過(guò)一次獨(dú)自走夜路的經(jīng)歷變得勇敢起來(lái)了。要讓幼兒在故事的影響下,產(chǎn)生積極嘗試、鍛煉自己的愿望。

5.獨(dú)自面對(duì)黑暗對(duì)孩子而言是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。伴隨著故事中的“咪咪”從膽小怕黑到逐步戰(zhàn)勝害怕,幼兒仿佛也置身其中,與角色心心相連。

6.教師可以在活動(dòng)中根據(jù)幼兒聽(tīng)完故事后的反映,設(shè)置一系列“支架”式的提問(wèn),幫助幼兒逐步理解咪咪戰(zhàn)勝害怕的心理歷程。

咪咪是只膽子很小的貓,他的伙伴們都開(kāi)始學(xué)捉老鼠了,他還不敢自己出門呢。

“媽媽,你陪陪我,我怕!”咪咪常這樣喊著。

“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。

貓哥哥想出一個(gè)好辦法,悄悄地告訴了大家。

晚上,風(fēng)兒輕輕地吹著,咪咪靠在媽媽身邊聽(tīng)她講故事。

“咪咪,快,快!”伙伴們沖進(jìn)來(lái),大聲喊道:“山那邊正開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢,我們都去。”說(shuō)完,小伙伴們就走了。

咪咪急了:“等等我呀。”可伙伴們都走遠(yuǎn)了。

“你自己去吧,咪咪。”媽媽親切地說(shuō):“別害怕,也許路上會(huì)碰到伙伴們的。”

咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會(huì)了,他終于自己出門了。

“呀,那是什么?”咪咪被一只螢火蟲(chóng)的亮光嚇了一跳,“噢,一定是我的伙伴,一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”

咪咪不怕了,又向前走。他不停地向四周望去,希望再碰到伙伴們。

“嘻,那兒有閃閃的亮光,一定是我的伙伴躲在樹(shù)上呢!”咪咪笑著說(shuō)。其實(shí),那是樹(shù)葉上的露珠映出的月亮光。

咪咪想,我的伙伴們到處都有,一個(gè)人出門沒(méi)什么可怕的。他走呀走,走到了山那邊。可那兒冷冷清清的。“一定是來(lái)晚了。”咪咪只好往回走。回家的路上,咪咪一點(diǎn)都不害怕了,他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。

回到家,咦,家里擠滿了小伙伴。“哈,聯(lián)歡會(huì)正在家里開(kāi)呢。”咪咪高興地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他,祝賀他變成一只勇敢的小貓。

小班食品店教案(通用17篇)篇六

1、學(xué)習(xí)在觀察討論中了解蜂蜜與蜜蜂的關(guān)系。

2、在品嘗蜂蜜中,感知蜂蜜在生活中的用處。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、蜜蜂和蜂蜜的ppt課件。

2、兒童蜂蜜一瓶。

引導(dǎo)語(yǔ):“今天我請(qǐng)來(lái)了一位神秘嘉賓,你們想知道它是誰(shuí)嗎?我?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),你們猜出來(lái)就知道它是誰(shuí)了?”

教師講述謎面“叫聲嗡嗡嗡,最愛(ài)飛到花叢中,誰(shuí)惹它就蟄誰(shuí)”(謎底是蜜蜂)。

教師出示蜜蜂的ppt后提問(wèn)。

重點(diǎn)提問(wèn):“那你們知道蜜蜂最大的本領(lǐng)是什么嗎?”(采花蜜)。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。(蜜蜂最大的本領(lǐng)是采蜜。)。

小結(jié):原來(lái)我今天請(qǐng)來(lái)的神秘嘉賓是蜜蜂,它最大的本領(lǐng)是采蜜。

教師播放ppt,展示蜂蜜采蜜過(guò)程。

提問(wèn):“你們看,蜜蜂在干什么呢?”(它正扒在一朵盛開(kāi)的花朵上。)。

教師再次播放蜜蜂的放大圖。

重點(diǎn)提問(wèn):“你們看,蜜蜂嘴巴這里有一根象吸管一樣的東西,這是什么呀?它有什么用呢?”

(是用來(lái)采蜜的、是用來(lái)吸花汁的等。)。

引導(dǎo)語(yǔ):“其實(shí)這根像吸管的東西,蜜蜂是它用來(lái)吸花蜜的。

小結(jié):蜜蜂釀蜜過(guò)程很復(fù)雜,白天蜜蜂把采來(lái)花朵甜汁吐到空房中,晚上再把甜汁吸到自己胃里調(diào)制,然后吐出來(lái),再吸進(jìn)去,這樣來(lái)回吞吐100多次,最后才能釀成香甜的蜂蜜。

教師出示事先帶來(lái)的兒童蜂蜜一瓶,引導(dǎo)幼兒了解蜂蜜的味道、顏色等特點(diǎn)。

引導(dǎo)語(yǔ):“今天我還帶了一樣很特別的東西,它是蜜蜂創(chuàng)造出來(lái)的勞動(dòng)成果。你們認(rèn)識(shí)嗎?”提問(wèn):“你們看,這是什么?它是什么顏色的?(是蜂蜜,顏色是黃黃的。)。

提問(wèn):“現(xiàn)在我把蜂蜜打開(kāi),讓每個(gè)小朋友都聞一聞,然后告訴我你們聞到的是什么味道?”(我們聞到的是香香甜甜的味道。)。

提問(wèn):“如果我用勺子舀起一勺蜂蜜,你們看看和舀清水一樣的?(不一樣,清水很快能舀起來(lái),水也能很快流下來(lái),而舀蜂蜜,勺子就容易和蜂蜜粘在一起,它流下來(lái)的速度也很慢。)。

小結(jié):原來(lái)蜂蜜有一股花香味、淺黃色,是一種粘稠狀的液體。

教師為每位小朋友舀一勺蜂蜜,泡水請(qǐng)幼兒品嘗。

提問(wèn):“你們嘗到的蜂蜜是什么味道的?”(香香甜甜的)。

重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的感覺(jué)。

重點(diǎn)提問(wèn):“蜂蜜那么好吃,那你們知道蜂蜜在我們生活中有什么用處嗎?”(可以和其他食品放在一起吃多喝可以使身體變得更健康等。)。

重點(diǎn)指導(dǎo):請(qǐng)幼兒大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

小結(jié):蜂蜜可以幫助我們降火氣,消除疲勞,通便秘等,此外還有很多很多的功效呢!

小班食品店教案(通用17篇)篇七

認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,感知其意義,體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣,能收拾好游戲的玩具。

干葡萄干、小糖粒、花生、餅干若干,小筐和紙片若干。

2、小朋友通過(guò)買食品這個(gè)游戲,初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3,根據(jù)游戲的不斷進(jìn)行,小朋友會(huì)在游戲中理解數(shù)字,進(jìn)而鞏固對(duì)1、2、3的理解和認(rèn)識(shí)。

3、在吃食品這個(gè)環(huán)節(jié),是需要小朋友按照數(shù)字和實(shí)物進(jìn)行相匹配,讓小朋友初步感知按照數(shù)字取物的'認(rèn)識(shí)。

4、小朋友自己操作材料,在自己操作的過(guò)程中加深小朋友對(duì)數(shù)字意義的理解。

小班食品店教案(通用17篇)篇八

在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家整理的娃娃食品店小班綜合教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

對(duì)于我們小班幼兒來(lái)講,孩子年齡越小越對(duì)自然中的色彩感興趣,在幼兒園進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),家長(zhǎng)們也希望我們帶孩子走出幼兒園,去親近大自然,感受大自然。

泥巴來(lái)自大自然,幼兒對(duì)自然的奧秘有著強(qiáng)烈的好奇心和探索性。雖然,我們都是農(nóng)村的孩子,但接觸泥土等自然物的機(jī)會(huì)已經(jīng)幾乎沒(méi)有了。有一些老師和家長(zhǎng)不敢大膽放手讓幼兒去玩,擔(dān)心玩泥、玩沙等不安全、不衛(wèi)生,會(huì)傷了眼睛,易弄臟衣服等。要幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念,配合幼兒園利用泥沙這類自然物質(zhì),引導(dǎo)幼兒在注意安全、衛(wèi)生的同時(shí),開(kāi)展造房子、捏小人等活動(dòng),使幼兒在中學(xué),在學(xué)中玩,嘗試探索泥沙等自然物質(zhì)的奧秘。因此我設(shè)計(jì)了《娃娃食品店》這個(gè)教學(xué)活動(dòng),使孩子獲得對(duì)泥的原始的感性認(rèn)識(shí)。

1、喜歡玩泥,體驗(yàn)玩泥帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、大膽地運(yùn)用輔助物進(jìn)行穿插、拓印,制作出各類食品。

3、發(fā)展動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造想象能力。

1、課前老師或幼兒自備幾種食品,布置成一個(gè)食品店。

2、泥做成的各類點(diǎn)心布置成娃娃食品店。

3、每位幼兒一份泥,一個(gè)盒子,一塊泥工板。

一、參觀食品店。

1、今天,老師帶你們?nèi)ナ称返昕纯矗梦覀兊牧裂劬φ艺业昀镉行┦裁礀|西?

二、我看到的食品。

1、你剛才看到了哪些吃的東西?(它叫什么?是什么樣子的?)

幼:糕,扁扁的。棒棒糖、火腿腸、旺旺雪餅……

師:剛才,我們看到了那么多食品。

2、今天我們小一班“娃娃食品店”開(kāi)張了,我們?nèi)タ纯从行┦裁礀|西?

(用泥做成的.食品)

3、幼兒參觀泥工做成的食品店。

(在幼兒觀察食品時(shí),引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)有些什么?長(zhǎng)得怎么樣?)

4、師:你剛才在娃娃食品店看到了什么,是怎么樣的?

幼(棒棒糖),師幼徒手做棒棒糖,(取一塊泥,放在手心認(rèn)真搓,團(tuán)團(tuán)圓,看看圓了沒(méi)有,沒(méi)有,再使勁團(tuán)……)

6、老師邊講解邊示范制作:(包子有三個(gè)角,先在三角包模子里放滿泥,把多出來(lái)的泥拿掉,然后按一按,幼兒徒手學(xué)“按”,最后請(qǐng)一名幼兒敲出來(lái)。)

三、小師傅做點(diǎn)心。

1、我們也來(lái)幫忙做更多好吃的點(diǎn)心,好嗎?

3、你想做什么呢?用什么來(lái)做呢?(泥)

看看桌子上有什么?老師為你們準(zhǔn)備了小棒,各種種子,可以做什么?

4、師介紹操作材料,提醒操作規(guī)則。

3、幼兒制作活動(dòng)。師指導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用棒、筷子、管子、模子等輔助物、工具。

四、我做的多棒。

1、你做了什么好東西?(跟邊上的小朋友說(shuō)一說(shuō))

2、把自己做好的好吃東西給客人教師看看并說(shuō)說(shuō):我做的是什么?

五、延伸活動(dòng):在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)開(kāi)展制作食品、給食品涂色等活動(dòng)。

活動(dòng)來(lái)源于幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化原則。活動(dòng)開(kāi)始,讓孩子們參觀食品店,給幼兒一個(gè)來(lái)源于生活的真實(shí)情境,使幼兒了解了食品的品種有很多,食品長(zhǎng)得很漂亮。接著,由剛才的真實(shí)生活情境幫助幼兒過(guò)渡到游戲情境,創(chuàng)設(shè)“娃娃食品店開(kāi)張了”的游戲氛圍,讓幼兒幫助制作各類食品,激勵(lì)幼兒主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí),按自己的意愿大膽地對(duì)泥巴進(jìn)行加工操作,來(lái)代替想象中自己所喜愛(ài)的食品,充分發(fā)揮了孩子的潛能,促進(jìn)幼兒科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì)等多領(lǐng)域的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密,環(huán)環(huán)相扣,準(zhǔn)備充分,幼兒也有充分操作的時(shí)間和空間,幼兒的興致極濃,讓幼兒在與泥的接觸中體驗(yàn)快樂(lè),從而激發(fā)幼兒對(duì)自然物的好奇和探索欲望使本次活動(dòng)最終的目的。

小班食品店教案(通用17篇)篇九

小班健康活動(dòng)幫老奶奶摘葡萄教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)延伸,活動(dòng)反思等內(nèi)容,發(fā)展向上跳的能力和平衡能力,發(fā)展向上跳的能力和平衡能力,適合幼兒園老師們上小班健康活動(dòng)課,快來(lái)看看幫老奶奶摘葡萄教案吧。

孩子們平時(shí)愛(ài)吃葡萄,可是并不知道葡萄是從哪兒來(lái)的。這個(gè)活動(dòng)就是通過(guò)跳躍摘葡萄讓幼兒知道葡萄是長(zhǎng)在高高的藤上的,也讓幼兒在一定的困難下摘,使幼兒懂得葡萄來(lái)之不易,要好好珍惜。

1. 發(fā)展向上跳的能力和平衡能力。

2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

3. 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4. 讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

掛繩兩根懸掛高低不一的紙葡萄,小動(dòng)物頭飾,玩具筐三至四個(gè)

1. 小動(dòng)物們做操幼兒戴上頭飾做一套律動(dòng),活動(dòng)身體。

2. 游戲:摘葡萄幫助老奶奶摘葡萄。兩腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下來(lái)。

3.結(jié)束游戲,老奶奶謝謝大家,請(qǐng)大家吃葡萄。

根據(jù)幼兒游戲興趣,可以設(shè)計(jì)為小白兔收一次葡萄,為小貓?jiān)偈找淮巍?/p>

游戲本身能引起幼兒興趣,但教師掛繩稍高,可降低些,要鼓勵(lì)幼兒盡可能地多摘一些,個(gè)別幼兒的姿勢(shì)不正確,教師要立刻糾正。

小班食品店教案(通用17篇)篇十

設(shè)計(jì)思路:

一天,我的水杯蓋怎么也打不開(kāi)了。童童小朋友看見(jiàn)了,說(shuō):“老師,我來(lái)幫您開(kāi)吧!”他嘗試半天還是擰不開(kāi)。許多小朋友也跑來(lái)幫忙,爭(zhēng)著幫我開(kāi)。他們都積極地想辦法,有的說(shuō):“讓叔叔來(lái)幫忙,他勁兒大。”有的說(shuō):“用個(gè)東西把它撬開(kāi)。”接著他們紛紛找到了自己認(rèn)為能幫我打開(kāi)水杯蓋兒的東西,來(lái)幫我開(kāi)杯子,對(duì)打開(kāi)蓋子的方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是,萌發(fā)了組織孩子通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流等多種形式,嘗試打開(kāi)各種蓋子的方法,滿足他們探究的欲望,初步培養(yǎng)孩子遇事多動(dòng)腦,多想辦法,解決問(wèn)題的能力,“開(kāi)開(kāi)看”活動(dòng)形成了。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。初步理解動(dòng)詞“撕、剪、撬、剝、掀、劃”。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能較準(zhǔn)確的使用動(dòng)詞。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒嘗試用各種方法打開(kāi)各種瓶子和盒子。

2.幼兒會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的。

3.教師通過(guò)引導(dǎo)使幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生探究事物的興趣,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.收集各種形狀、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2.露露、旺仔牛奶和汽水等飲料,開(kāi)瓶器。

3.紙箱一個(gè),塑料瓶子一個(gè),紙盒一個(gè),鈴鐺一個(gè)。

4.剪刀,鑰匙,刀子,筆等工具。

5、字寶寶:撕、撬、剪、剝、掀、劃。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示神奇的大紙箱

1. (出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱。)今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的大箱子,里面裝的是什么呀?咦?還會(huì)發(fā)出聲音呢!小朋友想不想知道呢?咱們一起想個(gè)辦法打開(kāi)箱子(撕開(kāi)、剪開(kāi)等方法)。

2.請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法去打開(kāi)大紙箱(出示字寶寶),里面呈現(xiàn)塑料瓶。

3.(塑料瓶里還有一個(gè)紙盒。)請(qǐng)幼兒用自己說(shuō)的方法再把塑料瓶打開(kāi),啟發(fā)幼兒說(shuō)出打開(kāi)瓶子的方法:注意擰瓶蓋兒的方向。

4.取出塑料瓶里的紙盒,請(qǐng)一個(gè)小朋友再用不同的方法把小紙盒開(kāi)開(kāi)看。

5.搖搖紙盒里還有聲響,打開(kāi)小紙盒,里面藏了一個(gè)玩具:小鈴鐺。

6.小結(jié):剛才都用了哪些辦法打開(kāi)這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開(kāi)各種瓶子和盒子

1.老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了禮物,它們都藏在盒子或瓶子里,你們要想一些辦法打開(kāi)它才能得到禮物。請(qǐng)你們?nèi)ヌ粢粋€(gè)自己喜歡的盒子或瓶子打開(kāi)它,看里面藏著什么。如果你感覺(jué)打不開(kāi),可以到老師這里找一件工具來(lái)打開(kāi)盒子、瓶子。

2.幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(提醒幼兒安全使用刀子和剪刀)。

3.幼兒用語(yǔ)言講述自己是用什么方法打開(kāi)瓶子和盒子的?

(1)請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的神奇瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開(kāi)盒子(或瓶子)的?發(fā)現(xiàn)里面有什么?(糖)

(2)請(qǐng)幼兒把糖果藏起來(lái)。

三、延伸活動(dòng):讓幼兒感知幾種特殊的開(kāi)瓶子的方法

1.出示一瓶汽水,瓶子上有蓋子,老師擰不開(kāi)也拔不開(kāi),請(qǐng)小朋友幫老師想辦法打開(kāi)。原來(lái)打開(kāi)它需要一個(gè)特殊的工具(開(kāi)瓶器)。老師用開(kāi)瓶器把汽水打開(kāi)。還有什么也需要這樣打開(kāi)的?(啤酒、瓶裝飲料等)

2.(出示露露)這是什么呀?怎樣打開(kāi)呢?引導(dǎo)幼兒觀察有個(gè)拉環(huán),拉住拉環(huán)一提就能打開(kāi)。請(qǐng)你們想一想,還有什么東西和露露一樣,也是要拉住拉環(huán)打開(kāi)的?(可樂(lè)、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示許多瓶飲料,讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料,讓幼兒一起打開(kāi)有拉環(huán)的飲料。

3、教師告訴幼兒這些瓶子,小朋友不能自己打開(kāi)(有危險(xiǎn))要請(qǐng)父母幫忙。

小結(jié):我們剛才學(xué)到了許多種打開(kāi)盒子和瓶子的方法,以后我們遇到困難的時(shí)候要積極動(dòng)腦筋,多想辦法。

3.幼兒拿出糖果,大家一起分享。

小班食品店教案(通用17篇)篇十一

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”的活動(dòng),讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“串項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲,讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中,學(xué)會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量。真正使幼兒感受到“玩中學(xué),學(xué)中玩”的樂(lè)趣。

1、引導(dǎo)幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù),建立初步的概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行串珠,培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

1、信封一個(gè),幼兒每人一套材料(彩色串珠25個(gè),串珠小棒1根,串珠繩2根)。

2、場(chǎng)地:山洞2個(gè)。

3、布置小熊的家:小熊玩具一個(gè),小熊頭飾一個(gè),各種食物若干。

一、導(dǎo)入活動(dòng):

1、教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng):“親愛(ài)的小朋友們,十一長(zhǎng)假就要到了,我準(zhǔn)備了許多好吃的東西,歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨。”

“我們?nèi)バ⌒芗医o他帶點(diǎn)什么禮物呢?”“哎,對(duì)了,小熊最愛(ài)吃甜的食物了,我們?nèi)ソo他買糖葫蘆吧!”

2、教師帶幼兒鉆過(guò)兩個(gè)山洞,并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)山洞的數(shù)量。

二、活動(dòng)開(kāi)始:

1、串糖葫蘆。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”。教師說(shuō):“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小棒,各式串珠自制糖葫蘆。

幼兒挑選自己喜歡的珠子,逐一串到小棒上,制成“糖葫蘆”。

幼兒制成糖葫蘆后教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

2、穿項(xiàng)鏈。

教師:“我們?nèi)バ⌒芗易隹停么虬绲闷列鯓硬拍茏屪约鹤兊闷聊兀俊币龑?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,珠子,想出給自己制作項(xiàng)鏈,手鏈來(lái)打扮自己。

穿完后手口一致的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。教師幫幼兒打結(jié)。

三、活動(dòng)結(jié)束:

1、教師帶幼兒來(lái)到小熊家,把糖葫蘆送給小熊。

2、教師扮成小熊:“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,謝謝你們送我糖葫蘆,我也給你們準(zhǔn)備了好多好吃的。小朋友快去洗洗手,我們來(lái)吃吧……。”

小班食品店教案(通用17篇)篇十二

1、享受自制“食品”的喜悅,提高對(duì)美食的興趣與欣賞水平。

2、學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行食物造型。

3、在布置食品店,進(jìn)行模擬商品交易過(guò)程的游戲中,體驗(yàn)社會(huì)生活分工協(xié)作的情趣。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)泥塑的簡(jiǎn)單技法,用可塑性材料進(jìn)行造型。

難點(diǎn):制作的精巧,細(xì)致。

教具:學(xué)成蛋糕房,各類范品,制作用具。

學(xué)具:教材、彩泥等各類制作工具。

準(zhǔn)備制作用具,規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。

1、演示:學(xué)成蛋糕房,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。

1)你看到了什么?

(蛋糕,面包,糕點(diǎn),餅干等)

2)你去過(guò)哪兒?jiǎn)幔渴裁磿r(shí)候去過(guò)?

3)你能簡(jiǎn)單的.為大家介紹一下嗎?

4)你對(duì)他們哪兒的什么印象最深刻?

2、揭示課題

1、 教師出示多份蛋糕,供合作小組欣賞感知。

1)這是什么?

2)你知道是怎么做的嗎?

3)你覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里最好看?

聞聞他的味道,怎么樣?

4)想不想嘗嘗?品嘗蛋糕。說(shuō)說(shuō)味道?

2、教師制作的范品展示。

1)你知道這是又是用什么做的嗎?

2)你知道做的是什么?

3)你知道制作的步驟嗎?

3、學(xué)生們相互討論,交流。

你們覺(jué)得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象?

(抓住糕點(diǎn)的特征,重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式,精致的制作奶油裝飾)。

4、情境創(chuàng)設(shè)

四人小組為單位,合資開(kāi)一家小小食品店,你有什么高招來(lái)促進(jìn)銷售呢?

1)你們是怎樣分工的?

2)你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品?

3)你們的特色食品是什么?

4)價(jià)格怎么樣?

用彩泥,彩紙等各色材料制作“食品”,經(jīng)營(yíng)小小食品店。

1、及時(shí)反饋、糾正。

2、幫助有困難的學(xué)生。

3、參與其中。

1、“小小食品店”開(kāi)張,模擬經(jīng)營(yíng)。

2、學(xué)生扮演,“店主”食品介紹,“顧客”挑選。

3、學(xué)生們游戲活動(dòng)小結(jié)

小班食品店教案(通用17篇)篇十三

1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué),知道不亂扔糖紙。

1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。

2、各種糖果若干(形狀、顏色不同的糖等)

活動(dòng)重點(diǎn):觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。

活動(dòng)難點(diǎn):愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。

一、用談話導(dǎo)入,引起幼兒的回憶體驗(yàn)

師:“小朋友,你們好!你們喜歡吃糖嗎?你們吃過(guò)什么糖?最喜歡吃什么糖?”(調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn),引起幼兒興趣)

二、操作,游戲

(一)猜糖果

1、出示一糖罐,里面放置各種形狀的糖果。

師:“今天老師帶來(lái)了好吃的糖,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好?”

2、出示幾種有代表的糖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

(二)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖

1、教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖,用你們的小手來(lái)摸一摸糖,用眼睛看一看,用鼻子聞一聞。

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受:有各種各樣的糖,如棒棒糖、棉花糖、巧克力等,有大的有小的,有不同顏色的,有硬的有軟的等等。

(三)品嘗糖果

1、老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師:“這種糖吃在嘴里什么感覺(jué)?”(幼兒大膽說(shuō)出感受)嘗一嘗甜不甜。小朋友,剝下的糖紙?jiān)趺崔k?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō))

2、幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題:吃到嘴里糖果是什么形狀的,是什么顏色,是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了)

三、結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié):小朋友,我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里,讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃,但不能多吃,別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙,下面我們一起到盥洗室漱口去吧!

1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖,放在生活區(qū)內(nèi),供幼兒探索和品嘗

2、在日常生活,放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫,供幼兒進(jìn)行折折疊疊,練習(xí)包糖。

小班食品店教案(通用17篇)篇十四

在有趣的音樂(lè)故事中,聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱,體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。

2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

1、手指游戲:小螞蟻爬呀爬重點(diǎn):

有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲——歌表演:螞蟻搬豆師:老師帶你們到森林里去散散步,我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎?螞蟻的頭上有什么的啊?(播放音樂(lè))——出示小螞蟻,聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”。

師:你們看看,我的小螞蟻是怎么和我做游戲的?它在哪里爬呀?

——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去?

小結(jié):我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè),一步一步往前爬的,不快也不慢,孩子們,跟上嘍。

2、拍拍玩玩:出門找食物重點(diǎn):

情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō),分辨聲音的強(qiáng)和弱。

出示兩種樂(lè)器:大鼓和響板。“聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么?”

小結(jié):原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像,小小的,輕輕地,你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門找食物去了......

——幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏,快快的,歡樂(lè)的。

——故事繼續(xù)講述:幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè),并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體:小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦?幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎?找到什么豆豆呀?幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦,聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走,別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”。

3、音樂(lè)游戲:搬起大飯團(tuán)——猜猜看看,小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?觀看媒體:局部——整體——結(jié)合媒體變化,教師用響板表現(xiàn),小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán),伙伴越來(lái)越多,腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀?

——聽(tīng)辨,聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了?

教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

小班食品店教案(通用17篇)篇十五

1、隨口令有節(jié)奏的搖動(dòng)瓶子進(jìn)行玩色游戲,并初步嘗試用畫(huà)筆隨意涂色。

2、通過(guò)玩色游戲,感受色的變化,體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

1、酷兒瓶里面裝有清水,蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫(huà)筆人手一份;黃色顏料、白紙,抹布若干

重點(diǎn):體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。難點(diǎn):嘗試用畫(huà)筆涂色。

(一)引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子,讓幼兒感受色的出現(xiàn),激發(fā)幼兒的玩色興趣。

(出示瓶子)提問(wèn):“瓶子里的水有顏色嗎?”

2、幼兒搖晃瓶子,親身體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

教師鼓勵(lì)幼兒喊口令,增添玩色的樂(lè)趣。“把我們的咒語(yǔ)念出來(lái)!搖搖搖,變變變···”

3、說(shuō)說(shuō)色彩

提問(wèn):你的水變成了什么顏色?

(二)體驗(yàn)色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色,感知色的變化。提問(wèn):你們覺(jué)得這些水還能變成別的顏色嗎?

2、出示黃顏料與畫(huà)筆,示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西,它可以幫助我們變色。瞧,這是顏料。魔術(shù)即將上演,請(qǐng)來(lái)神筆(出示),擰開(kāi)瓶蓋,用筆點(diǎn)一點(diǎn)與水不同顏色的顏料,輕輕地在蓋子上碰碰,然后把蓋子擰緊,再擰緊。念咒語(yǔ):“搖搖搖、變變變!”提問(wèn):“變了嗎?”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機(jī)幫助幼兒擰開(kāi)/擰緊瓶蓋,協(xié)助能力較弱的幼兒。

小班食品店教案(通用17篇)篇十六

1、知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的方法。

2、喜歡聽(tīng)好聽(tīng)的聲音。

1、各種玩具能發(fā)出聲音的玩具若干。

2、課件(各種各樣的聲音)

3、小白兔頭飾一個(gè),(雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥(niǎo))頭飾各一個(gè)。

1、活動(dòng)重點(diǎn):正確識(shí)別各種聲音

2、活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分樂(lè)音和噪音

1、通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒產(chǎn)生興趣。

(出示小白兔頭飾)今天,小白兔過(guò)生日,它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽(tīng),他們來(lái)了。(放課件:雞、鴨、貓、狗、羊、牛、鳥(niǎo)的叫聲)。讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)并猜出動(dòng)物的名字,師隨之一一擺放頭飾。

2、出示各種玩具,讓幼兒自由玩,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

(1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物,我們看看,都有什么?(出示各種玩具)聽(tīng)小動(dòng)物們說(shuō),這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!(幼兒自由玩玩具后,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。)

小結(jié):每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的,而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí),才能有了聲音。

(2)現(xiàn)在,我們玩?zhèn)€《誰(shuí)的耳朵靈》的游戲,看誰(shuí)能猜出這些聲音是哪種玩具發(fā)出的?(師敲、拍、打玩具,幼兒猜)

(3)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

在日常生活中,你們還聽(tīng)到哪些聲音?現(xiàn)在,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),這些都是什么聲音?(放課件:雨聲、雷聲、喧鬧聲、船鳴聲、火車開(kāi)聲、鞭炮聲、車?yán)嚷暎?/p>

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)聲音。

小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽(tīng)到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。

(2)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。

(放課件)提醒幼兒當(dāng)聽(tīng)到噪音捂耳朵,好聽(tīng)的聲音拍手。

4、活動(dòng)延伸:感受周圍環(huán)境的聲音,并教育幼兒不要制造噪音。

小班食品店教案(通用17篇)篇十七

1.讓幼兒深入了解尊老愛(ài)幼的重要性。

2.幼兒熟悉尊老愛(ài)幼的簡(jiǎn)單做法。

3.幼兒做了尊老愛(ài)幼的好事之后,能夠感受到其中的快樂(lè)。

:捶背掛圖 兩組小朋友

一、導(dǎo)入(故事導(dǎo)入)

師講故事,幼兒仔細(xì)聽(tīng)講。故事內(nèi)容為:一個(gè)可愛(ài)的小朋友幫助盲人老爺

爺過(guò)馬路,同樣還是這位小朋友,他看到一位鄰居的小朋友在哭,主動(dòng)上前安慰,并囑咐他不要哭。

二、師提問(wèn),幼兒回答。

提問(wèn)內(nèi)容:(1)這個(gè)小朋友都做了什么事啊?

(2)小朋友們遇見(jiàn)這樣的事情,應(yīng)該怎么做呀?

(3)我們還能幫助他們干什么呢?

師總結(jié):這個(gè)小朋友幫老爺爺過(guò)馬路,還安慰鄰居的小朋友,讓他不要哭。

我們遇見(jiàn)這樣的事情,也會(huì)這樣做的,我們還會(huì)給小朋友唱好聽(tīng)的兒歌,哄他開(kāi)心。我們還能幫助爺爺奶奶捶背,他們洗腳的時(shí)候,我們還可以幫他們拿拖鞋;我們還可以幫助小朋友穿鞋子。

三、觀看掛圖,深入練習(xí)捶背。

(1)師講解掛圖內(nèi)容,并將捶背動(dòng)作認(rèn)真地示范給幼兒看。

(2)一組小朋友在凳子上坐好,另外一組幼兒在前一組小朋友身后為其捶背,

捶一段時(shí)間后,兩組小朋友做一下調(diào)換。重復(fù)練習(xí),師來(lái)回巡視,指導(dǎo)幼兒練習(xí)捶背。

四、拓展延伸

今天小朋友們都表現(xiàn)得可棒了!我們回家了可要記得幫助爺爺奶奶爸爸媽媽捶背,哄小朋友們開(kāi)心噢!

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優(yōu)秀作文是一份珍貴的思想財(cái)富,值得我們仔細(xì)品味和收藏。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。保護(hù)環(huán)境真重要!昨天晚上,我看了一場(chǎng)電影——《20
通過(guò)自我評(píng)價(jià),我們可以更好地了解自己的價(jià)值和定位,為個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)設(shè)定提供依據(jù)。自我評(píng)價(jià)范文:在這段時(shí)間內(nèi),我克服了困難和挑戰(zhàn),通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持,取得了
工作計(jì)劃書(shū)是為了達(dá)成特定目標(biāo)而進(jìn)行的一系列工作步驟和時(shí)間計(jì)劃的詳細(xì)梳理。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助。
通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有計(jì)劃地進(jìn)行課前準(zhǔn)備,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教學(xué)工作計(jì)劃的范文一:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,制定了周密的教學(xué)計(jì)劃,使得學(xué)生能夠全面而有針
活動(dòng)方案的執(zhí)行需要有相應(yīng)的監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制,以及及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案的能力。活動(dòng)方案范文中的每個(gè)案例都帶有一定的創(chuàng)新性和可操作性,通過(guò)學(xué)習(xí)這些案例,可以幫助我們更好
安全演講稿要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了,使用通俗易懂的詞語(yǔ),以及生動(dòng)形象的比喻和描繪,使得內(nèi)容更具吸引力和影響力。在教育培訓(xùn)行業(yè)工作多年,我深感個(gè)人安全對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至
在寫(xiě)作過(guò)程中,我們需要注重提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和形象性,使文章更加生動(dòng)有力。如果你想了解優(yōu)秀作文是什么樣子的,下面是一些范文供你參考。足球場(chǎng)上,閃現(xiàn)著一個(gè)極速跑動(dòng)的
領(lǐng)導(dǎo)講話稿應(yīng)注重情感的渲染和表達(dá),能夠引起聽(tīng)眾的共鳴和情感共鳴。無(wú)論是對(duì)于初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的寫(xiě)手,以下是一些領(lǐng)導(dǎo)講話稿的經(jīng)典案例,供大家參考借鑒。同志們、同學(xué)們
通過(guò)寫(xiě)作講話稿,我們可以更深入地思考演講的內(nèi)容,完善自己的思路和觀點(diǎn),提升演講的質(zhì)量和說(shuō)服力。文化交流活動(dòng)中的講話稿需要體現(xiàn)友誼和和諧,以下是一些文化交流活動(dòng)的
優(yōu)秀作文要注意平衡內(nèi)容的豐富和結(jié)構(gòu)的合理,通過(guò)布局合理和過(guò)渡自然,使整篇作文的內(nèi)容流暢和連貫。這是一些學(xué)生們共同創(chuàng)作的作文,他們的獨(dú)特思想和表達(dá)方式值得我們學(xué)習(xí)
年度總結(jié)不僅是對(duì)自己的要求和挑戰(zhàn),也是一種對(duì)自己的鞭策和激勵(lì),它可以促使我們不斷提高自我,追求更高的目標(biāo)和更好的未來(lái)。接下來(lái),我們將會(huì)分享一些年度總結(jié)范文,希望
教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排時(shí)間,確保教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。希望通過(guò)這些教學(xué)工作計(jì)劃范文的分享,能夠幫助大家提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、指導(dǎo)學(xué)生多途
通過(guò)自我介紹,你可以向他人傳達(dá)自信、友好和專業(yè)等積極形象。為了幫助大家更好地進(jìn)行自我介紹,我們從各行各業(yè)的專業(yè)人士中挑選了一些典型的案例。我叫xx,來(lái)自廣西xx
語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢度是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ),我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。以下是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些借鑒和參考。在我家的院子里有一棵參天大
作文要具備獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家一些靈感和啟發(fā)。今天課外活動(dòng)課,劉老師帶我們?cè)?/div>
范本的撰寫(xiě)需要考慮到目標(biāo)讀者的需求和期望,以滿足其閱讀和理解的需求。范文一:關(guān)于友情的范文,讓我們重新思考什么是真正的友誼。親愛(ài)的同學(xué)們:校園——個(gè)讓學(xué)生向往的
廣告的內(nèi)容設(shè)計(jì)要求精準(zhǔn),考慮到目標(biāo)受眾的喜好和需求,以便于與他們建立有效的溝通。借鑒成功的廣告案例,學(xué)習(xí)其創(chuàng)意和策略,以提升自己的廣告寫(xiě)作能力。甲乙雙方在相互尊
小班教案需要根據(jù)季節(jié)和幼兒的實(shí)際需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn)。以下是一份小班教案的示例,可以幫助教師更好地理解和應(yīng)用教學(xué)理論。小班上學(xué)期,我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)
通過(guò)演講稿的寫(xiě)作和演講,小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。以下是小編為大家收集的小學(xué)生演講稿范文,希望給大家提供一些參考。親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生
在自我介紹中,可以適度夸大自己的優(yōu)點(diǎn),但不要夸大其辭,以免讓人感覺(jué)虛偽。小編整理了一些優(yōu)秀的自我介紹模板,供大家參考和借鑒。大家好!我是來(lái)自五(1)班的謝璐瑤。
辭職報(bào)告是對(duì)自己職業(yè)生涯中得失的總結(jié),也是對(duì)公司和組織工作情況的反饋和建議。以下是一些辭職報(bào)告樣本,希望能對(duì)大家寫(xiě)作辭職報(bào)告有所幫助。尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo):從xx年初
人事管理的目標(biāo)是不僅要激勵(lì)員工的工作熱情和創(chuàng)造力,還要與公司整體戰(zhàn)略相契合,為企業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力支持。以下是小編為大家整理的人事管理心得體會(huì),希望對(duì)大家在實(shí)
閱讀是培養(yǎng)人們思考能力和提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要方式,我們應(yīng)該多讀書(shū)、讀好書(shū)。如何綜合運(yùn)用多種解決問(wèn)題的方法是我們需要思考的關(guān)鍵問(wèn)題。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,今天我說(shuō)課的
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們能夠深入思考并從中獲得更多啟示。小編整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒,一起來(lái)看看吧。一建經(jīng)濟(jì)考試是對(duì)建筑行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)
新聞報(bào)道可以提供各種觀點(diǎn)和聲音,幫助我們形成獨(dú)立的思考。以下是小編為大家收集的新聞報(bào)道范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。辭舊迎新,兔年將至,為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)歡
作文要具備獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)和深度的思考,能夠引起讀者的思考和共鳴。隨著歲月的流逝,一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著光芒,下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。星期天,我和爸爸、媽
優(yōu)秀作文是作者心靈深處情感的真實(shí)寫(xiě)照,能夠給人以啟迪和思考。優(yōu)秀作文范文的積累對(duì)我們的寫(xiě)作能力提升有著積極的促進(jìn)作用。我并不排斥成長(zhǎng),也并不排斥那些傷與痛,因?yàn)?/div>
大班教案的編寫(xiě)還需要靈活應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的變化和調(diào)整。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考和借鑒。作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編
通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的范文,我們可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)和寫(xiě)作技巧。以下是一些經(jīng)典的范文范本,它們具有示范的作用,能夠?yàn)槟膶?xiě)作提供一些指導(dǎo)。叔叔阿姨們:你們好!今天,
優(yōu)秀作文在語(yǔ)言上富有創(chuàng)意和表現(xiàn)力,讓人讀來(lái)耐人尋味,難以忘懷。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。幫助別人是一件快樂(lè)的`事。如果幫助貧困山區(qū)的一
四年級(jí)教案的編寫(xiě)需要兼顧培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和提高學(xué)業(yè)成績(jī)。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的四年級(jí)教案樣例,它們包括了不同學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。一、情境創(chuàng)設(shè),提出學(xué)習(xí)
通過(guò)閱讀范文范本,我們可以了解到優(yōu)秀作品的各種特點(diǎn)和寫(xiě)作技巧。以下是小編為大家收集的精選范文,希望能為大家的寫(xiě)作提供一些參考和借鑒。申請(qǐng)人:__________
教學(xué)計(jì)劃是教師合理組織教學(xué)的有效手段,能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的重要組成部分,以下是一些范文,供大家參考學(xué)習(xí)。做好法制宣傳活動(dòng),舉
在學(xué)校里,我們接觸到各種知識(shí)和文化,拓寬了我們的視野和思維。以下是一些學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望能給大家?guī)?lái)一些指導(dǎo)和參考。尊敬的各位家長(zhǎng),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們
優(yōu)秀作文是我們展示自己語(yǔ)文寫(xiě)作水平的機(jī)會(huì),通過(guò)寫(xiě)作可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力和邏輯思維能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文素材,供大家參考和借鑒。
演講稿要求我們注意語(yǔ)言流暢度,避免長(zhǎng)篇大論和拖沓不清的表達(dá)方式。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳遞觀點(diǎn)和信息的文稿,它能夠引起聽(tīng)眾的興趣和共鳴。想要寫(xiě)一篇較為完美的
護(hù)士在工作中需要經(jīng)常面對(duì)疾病和病患的痛苦,需要具備較強(qiáng)的心理素質(zhì)。這是一些護(hù)士在不同領(lǐng)域中的成功經(jīng)驗(yàn),希望能給你帶來(lái)一些啟示和思考。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,同
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