久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:字海

寫教案可以提升教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。接下來是一些經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的一年級(jí)教案范例,供教師們參考。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇一

1、知識(shí)與技能目標(biāo):正確認(rèn)讀“淘、藏”等10個(gè)生字;正確書寫“暗、街”等7個(gè)字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語;正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。

2、過程與方法目標(biāo):能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文;能讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句子;能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受霧的神奇,知道有霧時(shí)是怎么樣的情景;能用“什么”說話;愿意留心觀察自然、觀察生活。

教學(xué)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):正確書寫“躲、失”等字;讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句;能想象霧淘氣的樣子,讀好霧的語言;能用“什么”說話。

難點(diǎn):體會(huì)“甚至”在語境中的含義;能用自己的話說出有霧的時(shí)候是什么情景。

教學(xué)方法:講授法。

教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體電腦、圖片。

教學(xué)課時(shí)劃分:2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、生活導(dǎo)入,結(jié)合圖片揭示課題。

1、回顧諺語:我們積累過識(shí)天氣的諺語,能談?wù)勚漓F的哪些知識(shí)?(春霧風(fēng),夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。)。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的?(大霧彌漫;遠(yuǎn)處的景物模糊看不清;只能大約看到建筑物的輪廓;空氣很潮濕等。)。

3、展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。(板書課題)。

二、讀文識(shí)字,整體把握。

1、教師示范讀,學(xué)生聽讀,并圈畫出不懂的字詞。

2、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

3、檢查讀課文,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子,如第6自然段的長(zhǎng)句子“不久……,有限的散步”。

4、借助拼音,自讀詞語。

(1)第一組:“甚至、消失、藏起”,重點(diǎn)指導(dǎo)正音。

(2)第二組:“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。

重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記:梁——為何有“三點(diǎn)水”有“木”(滲透自理);該——刻、孩(與形近字區(qū)別)。

5、默讀課文,想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。

在交流中,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法:霧說的幾句話,分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式,指導(dǎo)整體把握:霧,是個(gè)又淘氣有頑皮的孩子,它把……藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。

三、朗讀感悟“霧的自言自語”

1、學(xué)生自由練讀霧說的幾句話。

2、教師示范指導(dǎo),前三句讀出淘氣的感覺;后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。

四、指導(dǎo)寫字。

1、出示“暗淡、消失”兩個(gè)詞語,觀察本課要寫的“暗、消、失”三個(gè)字,分析書寫時(shí)需要注意什么。

2、動(dòng)筆臨寫。

五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了“霧”,還學(xué)了霧的淘氣,它藏起了很多東西。

六、作業(yè):背熟生字和詞語。

七、板書設(shè)計(jì)。

第十七課霧在哪里。

淘氣、頑皮藏起了。

八、課后反思。

第二課時(shí)。

教學(xué)過程。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1、認(rèn)讀詞語:躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。

2、霧把整體世界藏起來,世界變成什么樣了?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、朗讀感悟第2~5自然段。

1、自由讀第2~5自然段,要求學(xué)生按照課文內(nèi)容聯(lián)練習(xí)說話。

出示:淘氣的霧把藏了起來,無論還是都。

2、學(xué)習(xí)第2自然段,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。

教師引讀課文,相機(jī)指導(dǎo)“無論還是都”要連讀,并適當(dāng)強(qiáng)調(diào),讀出一切都不見了的景象。

3、同桌互讀課文第3自然段,邊朗讀邊想象畫面。

4、朗讀第4、5自然段,指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓,理解和體會(huì)“甚至”的含義。

三、練習(xí)說話。

2、出示圖片,開拓思路:出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片,圖片下方輔以句式:霧,是個(gè)淘氣的孩子,它把藏了起來,無論還是都。

3、同桌練說,說出景物的特點(diǎn)和情趣。

四、指導(dǎo)寫字。

1、出示“街、躲、該、散”4個(gè)字,學(xué)生觀察分析,交流書寫時(shí)需要注意什么。共同點(diǎn):“街”是左右結(jié)構(gòu),其他三個(gè)都是左右結(jié)構(gòu),左右部件緊密穿插。

2、學(xué)生獨(dú)立書寫,教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

3、展示評(píng)改。

五、總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)了霧,并且學(xué)了霧是個(gè)淘氣和頑皮的孩子,他會(huì)藏起很多東西。這樣對(duì)于霧有了一定的了解。

六、作業(yè):背熟生字和詞語,并且學(xué)會(huì)復(fù)述課文。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇二

1、借助拼音讀懂謎語,學(xué)習(xí)猜謎語。

2、學(xué)習(xí)3個(gè)要求會(huì)寫的生字:“開、子、門”。

3、增強(qiáng)對(duì)“手”和“眼”的了解與認(rèn)識(shí)及懂得如何保護(hù)。

4、熟讀《小孩兒不小歌》。

教學(xué)過程;。

一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入新課。

1、今天我們要學(xué)習(xí)漢字家園(二)的第3課《謎語》,請(qǐng)同學(xué)們大聲讀一遍課題。(生齊讀課題)。

2、《謎語》顧名思義一定藏著小秘密,你能在學(xué)習(xí)中把秘密找出來嗎?(學(xué)生馬上會(huì)很興奮)。

3、讓我們借助拼音,自由朗讀課文,一邊讀一邊尋找“秘密”吧!(生大聲讀文)。

二、讀文討論,情境識(shí)字。

1、讀完課文,誰找到謎底了?

2、同學(xué)們真能干,真聰明,有這么多的謎底到底誰的對(duì)呢?讓我們趕快揭秘吧!

3、師出示“手”和“眼”的圖片和字。(猜對(duì)的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星)。

4、下面請(qǐng)猜對(duì)的同學(xué)帶領(lǐng)大家讀一讀謎語吧!

5、沒猜中的同學(xué)敢不敢向他們挑戰(zhàn),失敗乃是成功之母,雖然沒猜中可讀課文決不認(rèn)輸!(指名競(jìng)賽讀)。

a指名讀。

b領(lǐng)讀。

c開火車讀。

d競(jìng)賽讀。

7、學(xué)習(xí)“開、子、門、五”這幾個(gè)要求會(huì)寫的字,其中“子”“門”進(jìn)行字理識(shí)字,“開”與“井”進(jìn)行對(duì)比識(shí)字,并擴(kuò)詞,練習(xí)說話?!拔濉弊钟谩俺蟆弊譁p一筆來識(shí)記。

三、指導(dǎo)書寫。

1、隨教師在虛空格中書空寫,注意筆順。

2、在書中生字表中描紅后,在本上寫2個(gè)。

3、子:三筆組成,第一筆是橫撇,第二筆是豎鉤。

四、借助拼音讀兒歌《小孩兒不小歌》。

1、借助拼音讀兒歌。

2、在兒歌中畫出新結(jié)識(shí)的生字朋友。

3、小組交流識(shí)字方法。

4、說一說,通過兒歌你知道了什么?

五、作業(yè):把今天學(xué)的謎語回家后,講給父母聽,讓他們猜一猜。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇三

重點(diǎn)句子:

1、媽媽走過來,祝小云生日快樂。小云問媽媽:“您怎么從來不過生日?”媽媽笑著說:“我忘了?!?/p>

2、吃過早飯,媽媽要去上班,拿起包一看,里面裝著一只布熊。

3、她正要往外拿,小云跑過來按住媽媽的手,說:“媽媽,這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日,今天我把生日借給您!”

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇四

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事,小云生日那天,媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽,并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯,體現(xiàn)了母女真情。

【教學(xué)要求】。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學(xué)重點(diǎn)】。

認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文,從故事中了解母女間的情感。

【教具準(zhǔn)備】。

《生日歌》錄音帶、生字卡片。

【教學(xué)時(shí)間】。

2課時(shí)。

第一課時(shí)。

〖教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“饣、牛”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

〖教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文,從故事了解母女間的情感。

〖教學(xué)過程。

一、啟發(fā)談話,揭示課題。

1、放生日歌曲,提問:誰知道“生日”是指哪一天,每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。

2、平日里,你們會(huì)向別人借東西,也會(huì)把東西借給別人,聽說過借生日嗎?出示課題:18、借生日。

二、初讀課文。

1、要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文,了解大意。

2、提問:

課文中誰把生日借給誰?“我”指的是誰?

3、再讀課文,共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?

三、學(xué)習(xí)課文。

1、指名讀1、2自然段。

2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字。

3、小云的媽媽說自己把生日給忘了,媽媽真得是忘了嗎?

(小云的`媽媽并非忘記了自己的生日,而是只想到別人。)。

4、指導(dǎo)朗讀:

“您怎么從來不過生日?”沒見過媽媽過生日,小云感到疑惑,要突出“從來”,讀出納悶的語氣。

四、學(xué)習(xí)三、四自然段。

1、指名接讀三、四自然段。

2、小云把生日借給媽媽前,心里會(huì)想些什么?

(大家討論后,明白小云在媽媽的影響下,懂得了關(guān)心媽媽,同學(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。)。

3、指導(dǎo)朗讀:

最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

五、全文朗讀。

1、分角色朗讀課文,師生讀,同學(xué)與同學(xué)讀。

2、配《生日歌》讀。

六、擴(kuò)展活動(dòng)。

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

第二課時(shí)。

〖教學(xué)目的。

1、正確、流利有感情地朗讀課文。

2、練習(xí)書寫本課4個(gè)生字。

3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說說。

〖教具準(zhǔn)備。

生字卡片。

〖教學(xué)過程。

一、檢查復(fù)習(xí)。

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、認(rèn)讀生字。

二、分小組自學(xué)生字。

要求:

1、讀準(zhǔn)字音,注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音。

2、分析字形,用不同的辦法來記憶,指導(dǎo)寫字:

今:撇尖低,捺腳稍高,開口度大,撇捺相接處,點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。

正:注意橫,豎的長(zhǎng)度,第二橫是長(zhǎng)橫的一半,左豎是右豎的一半,最后一橫長(zhǎng),稍凸起托連豎。

雨:“冂”要寬,蹭的豎,不出框,最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱,如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩:“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻,“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。

3、學(xué)生寫字,老師巡回指導(dǎo)。

三、復(fù)習(xí)鞏固。

1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,完成課后練習(xí)題:

先讓學(xué)生自己說一說。

提示:紅花中的字可以做詞頭,也可做詞尾。

2、分小組比賽。

3、每組選出代表,全班比賽。

四、想象故事的結(jié)尾。

1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾。

2、把故事講給別人聽。

五、講評(píng)小結(jié)。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇五

教師活動(dòng)。

1.導(dǎo)入新課:小朋友,大家好!從今天開始,你們就是一年級(jí)的小學(xué)生了。首先讓我們來互相認(rèn)識(shí)一下,好嗎?(教師首先作自我介紹,然后讓每個(gè)學(xué)生站起來作自我介紹)。

2.對(duì)于每位學(xué)生的介紹,教師都應(yīng)該認(rèn)真聽取,爭(zhēng)取盡快熟悉每一位學(xué)生,同時(shí)應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自我介紹時(shí)的具體情況作出積極地回應(yīng),讓每一位學(xué)生都認(rèn)為自己受到了教師的重視。對(duì)于顯得緊張的學(xué)生,應(yīng)該采取恰當(dāng)?shù)姆绞絹砉膭?lì)他們,幫助他們消除緊張的情緒。

二、漢語拼音的作用。

教師活動(dòng)。

1.提問:大家在幼兒園都學(xué)習(xí)過什么知識(shí)呢?

2.為了活躍課堂氣氛,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生之間的交流和認(rèn)識(shí),可以適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生在課堂上進(jìn)行一些歌舞表演。

3.在學(xué)生表演完之后,可以借機(jī)提問:你們能寫出你們唱的兒歌的歌詞嗎?

4.設(shè)問:那你們是怎么知道這些歌詞讀音的呢?

5.繼續(xù)設(shè)問:老師又是怎么知道它們的讀音的呢?有誰知道嗎?

6.告訴學(xué)生每個(gè)漢字都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的拼音,通過這些拼音,我們可以知道所有漢字的讀音。你們想學(xué)習(xí)漢語拼音嗎?從這節(jié)課開始,我們就要正式來學(xué)習(xí)漢語拼音了。

三、a的讀音。

教師活動(dòng)。

3.對(duì)于學(xué)生的回答,只要是合理的,都應(yīng)該給予肯定,同時(shí)提示學(xué)生,小男孩的頭像就像a的半圓,而他手上拿著的話筒就像a的小辮子。

4.在學(xué)生認(rèn)識(shí)了a的字型后,教師可以開始講解a的發(fā)音。

5.領(lǐng)讀后,可以讓全班齊讀三遍,幫助學(xué)生進(jìn)一步記住a的讀音。

6.齊讀后,還可以讓學(xué)生分組讀,每組讀三遍,看哪一組讀的最好。

7.在學(xué)生分組讀的過程中,應(yīng)該仔細(xì)聽,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。

教學(xué)步驟。

第2課時(shí)。

一、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)。

教師活動(dòng)。

2.對(duì)于回答出聲調(diào)的學(xué)生,應(yīng)該及時(shí)給予表?yè)P(yáng),同時(shí)教學(xué)四個(gè)聲調(diào)的高低升降變化。并首先示范,然后領(lǐng)讀三遍。

3.讓學(xué)生借助手勢(shì)來學(xué)習(xí)聲調(diào),讓他們自由地讀兩分鐘。

4.學(xué)生自由練習(xí)后,讓全班齊讀帶聲調(diào)的a,每個(gè)讀三遍。同時(shí)加上手勢(shì)。

5.在學(xué)生齊讀的過程中,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)問題并認(rèn)真地給予糾正,尤其要特別講解二聲和三聲的區(qū)別。

6.在學(xué)生基本掌握四聲的升降變化后,讓學(xué)生再次齊讀、分組讀。

二、正確書寫。

教師活動(dòng)。

1.出示四線格的掛圖或幻燈片,告訴學(xué)生漢語拼音的四線格分上中下三格。

2.學(xué)生認(rèn)識(shí)了四線格之后,開始講解a的寫法:a占四線格的中格,由兩筆組成,筆順是先寫左半圓,再寫豎右彎,半圓的起筆點(diǎn)和落筆點(diǎn)要對(duì)齊,豎要寫直,彎要寫短,做到渾圓飽滿。

3.在學(xué)生練習(xí)的時(shí)候,應(yīng)該在全班巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對(duì)于一些書寫有困難的學(xué)生,教師不防手把手地教他們握筆、發(fā)力的方法。

4.出示教科書第五頁(yè)跟我學(xué)的示意圖,讓學(xué)生看看圖片中小男孩的坐姿。

5.告訴學(xué)生在讀書和寫字的時(shí)候要做到眼離書本一尺遠(yuǎn),因?yàn)檫@樣有利于保護(hù)自己的視力。

6.在學(xué)生知道正確的坐姿后,再次讓學(xué)生在練習(xí)本上寫五遍a。

三、學(xué)習(xí)兒歌。

教師活動(dòng)。

1.出示教科書第四頁(yè)兒歌的示意圖,讓學(xué)生說一說圖片中畫了些什么。

2.肯定學(xué)生的回答,同時(shí)范讀一遍課本上的兒歌,讓學(xué)生找一找在這首兒歌中有哪些音節(jié)含有本課學(xué)習(xí)的拼音字母a。

3.領(lǐng)讀兒歌三遍。

4.讓學(xué)生自由地讀三分鐘。

5.在學(xué)生自由閱讀的過程中,全班巡視,并發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,及時(shí)幫助他們解決。在學(xué)生完成自由閱讀后,讓全班學(xué)生齊讀一遍。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇六

1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字“蹦、施、肥、除、運(yùn)、餓、挑、擔(dān)、疑、惑”;并認(rèn)識(shí)“足字旁”。

2、在老師的指導(dǎo)下,描摹“運(yùn)、送、挑、擔(dān)”四個(gè)字。

3、有感情地朗讀課文,通過理解關(guān)鍵詞語指導(dǎo)朗讀小白兔和小灰兔的對(duì)話,讓學(xué)生知道只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才有收獲。

4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)提示展開想像,進(jìn)行說話練習(xí)。

1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課的10個(gè)生字“蹦、施、肥、除、運(yùn)、餓、挑、擔(dān)、疑、惑”;并認(rèn)識(shí)“足字旁”。

2、在老師的指導(dǎo)下,描摹“運(yùn)、送、挑、擔(dān)”四個(gè)字。

1、有感情地朗讀課文,通過理解關(guān)鍵詞語指導(dǎo)朗讀小白兔和小灰兔的對(duì)話。

2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)提示展開想像,進(jìn)行說話練習(xí),讓學(xué)生知道只有靠自己的辛勤勞動(dòng),才有收獲。

一、激發(fā)興趣,揭示課題。

1、啟發(fā)談話:小朋友,今天老師邀請(qǐng)了一對(duì)好朋友和我們一起來上課,你們看,它們是誰?(出示媒體:小白兔和小灰兔手拉手走過來的動(dòng)畫情景)。

2、揭示課題:22小白兔和小灰兔(讀課題)。

3、提問:小白兔和小灰兔之間究竟發(fā)生了什么事呢?讓我們一起來聽聽它們的故事。

說明:“興趣是的老師”,學(xué)生有了興趣,就有了主動(dòng)探究的重要基礎(chǔ)。課開始出示動(dòng)畫給學(xué)生以形象的感受,喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,設(shè)懸念以激起學(xué)生的求知欲。

二、聽錄音,整體感知,了解大意。

1、(出示多媒體整個(gè)故事的動(dòng)畫)邊看動(dòng)畫邊聽錄音,要求聽清字音,聽懂故事的大概意思。

2、指名說說大意,教師可以提示。

3、自由輕聲讀課文,要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,不添字,不漏字;標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

4、指名分節(jié)讀,糾錯(cuò)并正音。

5、提問:讀了課文后,你喜歡誰?為什么?從哪里可以看出?

說明:這一環(huán)節(jié)中教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,邊聽邊記的習(xí)慣,能說出故事的大概意思,尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),注意讓學(xué)生把話說完整,說清楚,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

三、讀課文,學(xué)習(xí)生字,感受內(nèi)容。

(以下教學(xué)內(nèi)容的先后順序,根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)教學(xué))。

(一)如第三節(jié)。

1、小組學(xué)習(xí):(1)四人合作分句讀第三節(jié)。

(2)學(xué)習(xí)生字“蹦、施肥、除”

(3)找一找描寫小白兔種菜的句子,用“——”劃出,并在組內(nèi)交流。

2、全班交流:(1)抽四人小組讀生字,交流識(shí)字方法。

(2)找出小白兔種菜的句子,看看動(dòng)畫(小白兔種菜的過程),做做動(dòng)作讀一讀。

(3)看著動(dòng)畫試著背一背。

說明:一年級(jí)下的學(xué)生已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力,在小組中學(xué)習(xí)既為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,又能培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí),合作能力。小組學(xué)習(xí)時(shí)要有組長(zhǎng)負(fù)責(zé),可以是固定的,也可以臨時(shí)指定或輪流做;教師要給予學(xué)生充足的自學(xué)時(shí)間,3—4分鐘;組內(nèi)學(xué)習(xí)生字注重字音準(zhǔn)確,識(shí)記字形時(shí)讓學(xué)生各抒己見,可讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生先說或?qū)W著說一說;全班交流識(shí)字方法時(shí),教師評(píng)價(jià)要以小組為單位。找句子,看動(dòng)畫,做動(dòng)作背一背,就是讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程中熟悉種菜的過程,體驗(yàn)種菜的辛苦,感悟到小白兔的勤勞。

3、提問:小白兔在辛勤地種菜,小灰兔在干什么呢?出示多媒體(小灰兔躺在床上吃菜的情景),用自己的話來說一說。

4、師生配合讀第四節(jié),學(xué)習(xí)生字“運(yùn)、餓”。

(二)如第二節(jié)。

1、提問:小白兔為什么不要白菜,要菜子?

2、齊讀第一、二節(jié)。

(三)如第五節(jié)。

1、自由讀第五節(jié),用“——”劃出小白兔的話,用“~~~~”劃出小灰兔的話,同桌對(duì)讀。

2、出示句子:小灰兔疑惑地問:“小白兔,你的菜是從哪兒來的?”

小白兔自豪地說:“自己種的。只有自己種,才有吃不完的菜。”

(1)學(xué)習(xí)生字“挑、擔(dān)、疑、惑”。

(2)用“疑惑”“自豪”來說一句話體會(huì)含義,指導(dǎo)讀出語氣。

(3)各種形式練讀。

4、分角色朗讀。

5、拓展練習(xí):聽了小白兔的話,小灰兔會(huì)怎么想,怎么做?

說明:這一環(huán)節(jié)主要采用對(duì)比的方法來講讀,緊緊抓住“三個(gè)不同”來教學(xué):1、小白兔和小灰兔從老山羊那兒要的東西不同。2、它們回家后的'表現(xiàn)不同。3、它們的結(jié)果不同。在對(duì)比的過程中,要抓住關(guān)鍵詞。如:小白兔的種菜的動(dòng)作“翻土、澆水、施肥、捉蟲、除草”,小灰兔的“天天不干活,餓了就吃”。在反復(fù)的朗讀中體會(huì)“只有自己種,才有吃不完的菜?!钡暮x。

四、復(fù)習(xí)鞏固。

1、小灰兔種白菜游戲。(讀生字)。

2、小灰兔收白菜游戲。(讀詞語)。

3、指導(dǎo)寫字“運(yùn)、送、挑、擔(dān)”。

說明:以上兩個(gè)游戲是順著拓展說話練習(xí)安排的,為了給小灰兔一次“改錯(cuò)的機(jī)會(huì)”,給學(xué)生留下一個(gè)較好的印象。第一個(gè)游戲是把各個(gè)生字寫在每棵菜上,學(xué)生讀對(duì)了,菜就會(huì)長(zhǎng)高一截;第二個(gè)游戲是把各個(gè)詞語寫在菜葉上,學(xué)生讀對(duì)了,菜就會(huì)跳進(jìn)籮筐里。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇七

1、理解“數(shù)不清,飄落”等詞語,讀準(zhǔn)“雨點(diǎn)兒、地方”。

2、認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字,會(huì)讀“雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、云彩、飄落、半空、問、回答、地方”等詞語,會(huì)寫“半”字。

3、能正確流利地朗讀全文,能有感情地朗讀第1自然段。

識(shí)字、寫字,有感情地朗讀課文;。

理解“數(shù)不清、飄落”等詞語。

:課件、紙片、粉筆(道具)。

1、同學(xué)們,上課之前,我們一起來聽一首歌,會(huì)唱的人可以一起唱。(課件播放歌曲《雨點(diǎn)沙沙》)。

2、這首歌唱的是什么呀?沒錯(cuò),是小雨,也有的小朋友預(yù)習(xí)工作做得很好,說出了我們的課題。我們的課題是--雨點(diǎn)兒。我們一起來讀一讀。哎,能不能就把“點(diǎn)兒”讀得快一些(教師示范,學(xué)生跟讀,不要求全會(huì))。

3、(課件出示圖片:雨點(diǎn)兒)看,多可愛的雨點(diǎn)兒呀,你們想和它交朋友嗎?讓我們一起來親切地喊它吧!大家注意,這個(gè)“點(diǎn)”是我們要認(rèn)識(shí)的小伙伴,我們?cè)僖黄鸷俺鏊拿帧?/p>

1、聽課文錄音,跟讀。

同學(xué)們,考驗(yàn)我們班實(shí)力的時(shí)候到了,請(qǐng)大家把書翻105頁(yè),,我們先跟著錄音一起來讀讀課文,老師來看看,哪個(gè)小朋友讀的最好。

3、老師看到很多同學(xué)十分聰明,一下子就找到了,你現(xiàn)在能在課文中,根據(jù)拼音響亮地說出這些生字小伙伴的名字嗎?(先自讀,然后指名讀,齊讀,及時(shí)糾正錯(cuò)誤的讀音,矯正后鼻音)。

4、今天我們班的同學(xué)真是讓老師大吃一驚,就是不知道,沒有了拼音的幫助,大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)你們的小伙伴?(課件出示11個(gè)生字無拼音)(指名讀,男女分讀,齊讀,及時(shí)正音)周老師給他們換個(gè)座位,你們還認(rèn)識(shí)嗎?(課件出示11個(gè)生字改變位置)。

5、看來大家已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)這些新朋友了,但是我們有這么多同班同學(xué)一起玩,他們卻沒有,你們可以在書上給他們找個(gè)朋友嗎?周老師先來,“彩”旁邊緊挨著一個(gè)“云”,剛好能組成一個(gè)詞語,那就在書上畫一條線,讓他們成為好朋友,接下來,“點(diǎn)”字怎么辦?很好,我們一邊讀,一邊畫。(雨點(diǎn)兒、數(shù)不清、云彩、飄落、半空、問、回答、地方)(打開投影儀展示,師生一起動(dòng)手,注意“地方“讀輕聲)。

6、(課件出示8個(gè)詞語)看,周老師已經(jīng)把這些好朋友請(qǐng)到上面了,我先請(qǐng)人來認(rèn)認(rèn)好朋友(指名讀)。嗯,他讀得真好,聲音響亮,而且很準(zhǔn)確,我們學(xué)著他,一起來讀一讀。接下來,我們來個(gè)小組比賽,看看那一組讀的最好,整齊又準(zhǔn)確。

我們這下子又認(rèn)識(shí)了很多生字小伙伴,但是還不能驕傲,因?yàn)檫€有幾個(gè)小伙伴是我們必須要學(xué)會(huì)書寫的。這節(jié)課,我們就先學(xué)習(xí)書寫“半空”的“半”字。大家看黑板,舉起你們的手,跟著老師一起來寫。左上格先寫一點(diǎn),然后右上格再寫一點(diǎn),橫中線起筆寫一個(gè)短橫,注意左低右高,接著再寫一個(gè)長(zhǎng)橫。最后豎中線上起筆寫一條直直的懸針豎,這個(gè)字念“半”,它的一豎剛好把它分成一半。好,我們一起動(dòng)筆,在書上寫寫試一試(學(xué)生練習(xí),教師巡視,糾正寫字姿勢(shì))。

1、分自然段。

現(xiàn)在,我們讀起課文來應(yīng)該更加得心應(yīng)手了。哎,別急,讀之前,我們要先和老師一起完成一個(gè)小任務(wù)。(投影儀)老師在第一段之前寫上一個(gè)數(shù)字一,第二段前面再寫一個(gè)數(shù)字二,大家看看,全文一共有幾段啊?很好,一共有五段。

2、朗讀課文。

讓我們跟著錄音再次齊讀課文。下面,沒有錄音,看看大家還能讀得既整齊又準(zhǔn)確嗎?接下來,周老師想請(qǐng)個(gè)小朋友站起來讀,就選一段你覺得讀得最好的,先給大家一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備,加油,周老師等著把風(fēng)采卡發(fā)給讀得好的同學(xué)。

讀得真好呀,不是一頓一頓的,而且很有感情,讓我們學(xué)著這些同學(xué),一起來讀一讀。(如果有讀得特別到位的學(xué)生,可以立刻讓學(xué)生一起學(xué)著朗讀)。

1、你們讀完了,但是周老師還沒讀,周老師最喜歡第一段了,誰能幫幫周老師,再把第一段讀一讀,但是一定要準(zhǔn)確。(選擇一個(gè)基礎(chǔ)不好的)。

2、你覺得他讀得怎么樣?誰來評(píng)一評(píng)?(指生評(píng))。

3、課文中是說什么數(shù)不清?是呀,大家都見過下雨,那么多雨點(diǎn)兒從空中落下來,我們數(shù)不過來,這就叫“數(shù)不清”。

4、除了課文里提到的雨點(diǎn)數(shù)不清,生活中你還知道什么數(shù)不清?(課件提示雪花、沙子、星星、落葉、頭發(fā)數(shù)不清),訓(xùn)練用數(shù)不清的--進(jìn)行說話訓(xùn)練。

5、帶著你們的理解,誰再來讀一讀這句話?(指名讀,評(píng)價(jià)--我聽出來了,這雨點(diǎn)可真多,數(shù)不清了,誰能讀得再好一點(diǎn),把這種數(shù)不清的感覺讀出來)。

6、我們?cè)倏纯从挈c(diǎn)兒是怎樣從云彩里下來的?(飄落)你知道什么是“飄落”嗎?(飄落就是飄著落下來。)。

7、老師這里有一頁(yè)紙和一根粉筆,大家來判斷,哪個(gè)可稱之為飄落?(一頁(yè)紙)生活中,你還見過什么是飄落下來的嗎?(樹葉、雪花)那它們都是借助誰的力量飄落下來的呢?(課件出示“飄”)對(duì),是風(fēng)的力量使他們能夠在空中飄落下來,所以“飄”字的右邊是“風(fēng)”字。(讀“飄”)。

8、結(jié)合你對(duì)詞語的理解,現(xiàn)在誰能讀好第一自然段?(指生讀,評(píng)價(jià)--我聽出來了,把“飄落下來”讀得慢一點(diǎn),這個(gè)飄的感覺就有了,誰能讀得再好一點(diǎn),把這種慢慢飄落的感覺讀出來)(指名讀,全班讀)。

學(xué)到這里,我們已經(jīng)能夠熟練地朗讀課文,也認(rèn)識(shí)了我們的小雨點(diǎn),那大家知道,雨點(diǎn)兒是從哪里來的嗎?對(duì),從云彩里來的,那他究竟要到哪里去,又會(huì)發(fā)生些什么,讓我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。下課!

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇八

1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,認(rèn)識(shí)七個(gè)會(huì)認(rèn)的字,掌握“浪花、一會(huì)兒、雪白”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解重點(diǎn)句子的意思。

在理解句子的過程中激發(fā)情感,培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力。

通過理解詞句,結(jié)合畫面促進(jìn)想象,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。

:學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞句的意思,有感情地朗讀課文。

通過感情朗讀理解句子,體會(huì)句子包含的感情。

教學(xué)課件圖片。

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們你們見過大海嗎?有沒有在軟綿綿的沙灘上玩過?演示cai課件(畫面:課文插圖伴有海浪的聲音)。

2、今天,我們一起到海邊去看看金色的海灘和美麗的大海中的浪花。(cai出示課題)。

二、初讀課文。

1、配樂配圖聽老師范讀。

2、學(xué)生自讀課文。

3、檢查一下讀書的情況,這些字詞你能讀準(zhǔn)嗎?

三.理解課文。

(一)學(xué)習(xí)第一自然段。

1、指名讀第一自然段,標(biāo)出句子。

出示課件:這就是金色的沙灘,我是指誰啊?對(duì)了,就是和我們小朋友年紀(jì)一樣大的小女孩,她呀!正坐在沙灘上玩耍!

2、品讀第二句。

渡:咦!聽聽,這時(shí)候誰來了?(浪花來了!)。

出示cai,聽聽海浪的聲音。

(1)齊讀第二句話。

(3)指名讀第二句話。

(4)怎樣才叫做“輕輕地走來了”請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來示范一下。

(5)浪花卷上沙灘的聲音很小很小,而且啊,他還輕輕地踐到了我的小腳丫上呢!

(6)讀這句話,讀出浪花的“輕輕”,浪花的“悄悄”,讀得時(shí)候要輕要慢。

(7)自由練習(xí)。

(8)指名讀,誰能讀得更輕!

(9)齊讀。

3、品讀第三句。

(1)看圖說說。

(2)指名讀第三句(出示第三句)。

(5)誰能笑著來讀讀這一句,讀得時(shí)候注意把“笑得我”連起來讀。

(6)自由練習(xí)。

(7)小組選代表比賽讀。

4、小結(jié):小浪花呀輕輕地走來,悄悄地給我瘙癢,把小女孩逗樂了,又嘩嘩嘩地笑著跑回大海媽媽的懷抱里跟我捉迷藏做游戲!你們覺得浪花怎么樣啊?(板“可愛”)。

你們喜歡可愛的浪花嗎?

5、齊讀這一段。

6、引導(dǎo):老師有點(diǎn)不明白了,這可愛的浪花真能夠邁著步子走來,真能夠瘙癢我的小腳丫,還能夠笑著跑回家嗎?小女孩把浪花當(dāng)作了一個(gè)和她玩耍的小娃娃啦!

(二)第二段。

出示課件:又聽這回海浪聲大了一點(diǎn)。

渡:不久,這個(gè)可愛的小家伙又來了。這回它還是悄悄地來嗎?

1、指名讀第二段,標(biāo)出句子。

2、讀第一句。

(1)指名讀第一句。浪花是怎樣來呀?

(2)唱著笑著”,對(duì)唱著歌兒高興地來,誰能讀出這種感覺!

(3)找兩個(gè)人對(duì)比讀讀。

(4)指名讀。

(5)齊讀。

3、讀第二句。

渡:可愛的小浪花唱著笑著跑來,給我?guī)砹嗽S多禮物。有些什么呀?

1)、指名讀第二句話。

2)、這里有不懂的詞語嗎?“捧來”誰能做做動(dòng)作,浪花真有禮貌。

3)、“捧來”了什么?請(qǐng)小朋友到沙灘上找找(貝殼小蝦)。

4)、貼詞豐富“雪白的貝殼”“青青的小蝦”(復(fù)合型的圖片)。

5)、還可以是怎樣的“貝殼”,怎樣的“小蝦”呢?(豐富他們的詞匯,漂亮的貝殼可愛的小蝦等)。

4、讀第三句。

5、激情引導(dǎo)再讀讀這一段。

6、小結(jié):你覺得浪花像什么?(板書:小娃娃)而且是一個(gè)可愛的小娃娃。哪些詞語說明浪花像可愛的小娃娃?板書:唱、笑、跑、捧。

(三)第三段。

齊讀課文最后一段,板書:淘氣、一群。為什么不說像“一個(gè)”淘氣的娃娃?(有很多浪花)。

三、歸納總結(jié)。

1、課文的哪些地方看出浪花像一群淘氣又可愛的娃娃?劃在書上,然后在班上說一說:(1.邁著輕輕的步子;2.悄悄地搔癢了我的小腳丫;3.笑著跑回家;4.又唱著笑著跑來了;5.這次它給我捧來了雪白的貝殼,青青的小蝦;6.浪花跑去又跑來。)。

2、齊讀課文,要讀出對(duì)大自然的愛,對(duì)浪花的愛,要讀得親切,充滿感情。

3、課文中的“我”通過自己聽到的,看到的和感覺到的,寫出了浪花淘氣又可愛的動(dòng)態(tài),把浪花當(dāng)成了一群淘氣的娃娃。出示句子:

浪花象一群淘氣的娃娃。

天上的白云像飛奔的馬。

彩虹象一座美麗的拱橋。

仿照這個(gè)句子來說說話:

小狗的腳印像__________。

彎彎的月兒象___________。

__________象___________。

五、總結(jié)升華:學(xué)完了這篇課文以后,同學(xué)們有什么收獲了?

板書:輕輕的悄悄地。

可愛淘氣一群娃娃。

笑唱跑捧。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇九

(一)學(xué)生自讀全文,做到正確、流利、有感情。

問:小壁虎為什么借不到尾巴?(使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、黃牛、燕子的尾巴各有各的用處,所以它們都不能把尾巴借給小壁虎。)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“搖著”、“甩著”、“擺著”,認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。

(二)在書中畫出小壁虎三次借尾巴的話,再讀一讀。

問:從哪兒可以看出小壁虎借尾巴時(shí)講話是有禮貌的?(引導(dǎo)學(xué)生“姐姐”、“伯伯”、“阿姨”的稱謂上,從第二人稱的“您”字上,從商量的語氣“行嗎?”體會(huì)。)。

(三)指導(dǎo)學(xué)生讀出這種感情。

二、練習(xí)分角色朗讀課文。

教師著重指導(dǎo)兩點(diǎn)。

(一)看圖,想象當(dāng)時(shí)情景:讀出對(duì)話雙方的不同語氣用稍快語速讀出小壁虎借尾巴既難過又急切的心情。

小魚、黃牛、燕子說明理由不借尾巴,讀時(shí)語速稍慢。指導(dǎo)讀出“姐姐”、“伯伯”、“阿姨”的不同聲音。

(二)讀出重音,使感情更加鮮明生動(dòng),增強(qiáng)表達(dá)效果。

如“小壁虎一掙”斷尾自救,逃脫蛇口,重音要放在“一掙”上?!澳盐舶徒杞o我行嗎?”重音放在“借給我”三字上,能較好地體現(xiàn)小壁虎難過急切的心情?!皳芩薄ⅰ摆s蠅子”、“掌握方向”是小魚、黃牛、燕子不借尾巴的理由和它們尾巴的作用,所以要重讀。

(三)以六個(gè)人為一組,分角色試讀。

(四)請(qǐng)一組在全班分角色朗讀,師生評(píng)價(jià)。

三、識(shí)記字形,指導(dǎo)寫字。

(一)引導(dǎo)學(xué)生從田字格中分別找出左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的生字進(jìn)行識(shí)記;師生共同分析生字左窄右寬等特點(diǎn),對(duì)照田字格指導(dǎo)書寫。

(二)重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字的識(shí)記、書寫。

“壁”共16畫,上面兩部分寫緊湊些,下邊“土”字要居中寫。

“虎”第三筆是橫鉤,不要寫成橫。

“爬”第四筆寫平些長(zhǎng)些,托住“巴”。

“訴”右邊是“斥”,筆順是:“橫撇、豎撇、橫、豎、點(diǎn)”。

“新”左下是“木”(第二筆應(yīng)寫成豎鉤,撇、捺改成兩點(diǎn)。)。

四、讀生詞卡片,抄寫生字詞,用指定的字口頭組詞,以發(fā)展學(xué)生詞匯。

五、作業(yè)。

抄寫生字3遍,每個(gè)生詞寫2遍。將課文正確、流利、有感情地讀給家長(zhǎng)聽。

六、準(zhǔn)備。

你最喜歡哪種小動(dòng)物?它長(zhǎng)的什么樣子?先想一想,明天講給同學(xué)們聽。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇十

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫“見,白、田、電”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。

能力目標(biāo)。

有感情地朗讀課文,背誦課文。

情感目標(biāo)。

感受睛朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備。

歌曲《小小的船》,生字和拼音卡片各8套,每人一張寫有生字的16開紙。

教學(xué)時(shí)間。

二課時(shí)。

學(xué)習(xí)過程。

第一教時(shí)。

一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

小朋友們,我們一起來唱《小星星》這首歌。(同唱歌曲)。

你在唱這首歌時(shí),想到了什么?(學(xué)生自由說)。

今天,老師就帶你們?nèi)タ丛铝?,看星星,板書課題《小小的船》。(齊讀課題)。

二、讀準(zhǔn)字詞,感知課文。

同學(xué)們,請(qǐng)你翻開課文,借助拼音讀準(zhǔn)課文,并且用“——”劃出生字。(邊讀邊劃)。

誰能把課文讀準(zhǔn),誰來展示一下?

指名學(xué)生一行一行讀課文。(注意正音)。

同桌同學(xué)互相讀一讀,看誰把課文讀準(zhǔn)了讀順了。(同桌互讀、互評(píng)、互助)。

三、自主探究,讀懂課文。

小小的船指的是什么呢?(學(xué)生再讀課文,找出有關(guān)句子,全班推薦。)。

你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船。

根據(jù)學(xué)生回答:

板書“彎彎的月兒”

“小小的船”

理解“尖尖的”

你還知道什么事物也是“尖尖的”?(學(xué)生舉例)。

用“彎彎的月兒”像“——”說話。

讓我們坐上這艘小船去天上看看,怎么樣?你在航行中看到了什么?(播放音樂旋律《小小的船》,生學(xué)聽音樂想畫面)。

指導(dǎo)說話:我看見了()。

我感覺()。

(學(xué)生自由暢說)。

在空中飛行的感覺真美,看看課文是怎么說的。(齊讀課文第二句)。

四、生動(dòng)扮演,美讀課文。

誰能美美地把課文讀一讀呢?指名讀、評(píng)議。(生讀、生評(píng)、生挑戰(zhàn)讀)。

誰能加上動(dòng)作讀一讀?

(學(xué)生自由準(zhǔn)備)。

同桌互演互讀。

齊讀。

背誦。

{通過挑戰(zhàn),自身加動(dòng)作扮演讀等形式符合兒童心理,激發(fā)了他們的表示欲、進(jìn)取心。}。

五、分析字形,指導(dǎo)寫字。

說說有哪些生字?(口頭組詞)。

邊范寫邊講解書寫要點(diǎn),巡視指導(dǎo)。

學(xué)生練習(xí)。

{低生級(jí)剛接觸寫字,教師要注意范寫,起到指導(dǎo)的作用。}。

第二教時(shí)。

一、游戲引入,復(fù)習(xí)鞏固。

這篇課文有9個(gè)字娃娃,他們現(xiàn)在來到了我們中間,想跟他們做游戲嗎?游戲的題目是“給字娃娃戴上帽子?!?小組合作,取出信封里的生字和音節(jié),使之一一對(duì)應(yīng),請(qǐng)一小組上臺(tái)示范。)。

請(qǐng)同學(xué)們翻開書,讀讀課文,書中還有一個(gè)沒學(xué)的字,雖然不是生字,但你也能記住它。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“尖”,說說你是怎么記住的?(讀課文,圈出“尖”)。

{學(xué)習(xí)“尖”,協(xié)助學(xué)生積累的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)生活的有心人。}。

你能不能象學(xué)這個(gè)“尖”字一樣來給其它生字編字謎啊?

(學(xué)生自編謎語,讓學(xué)生猜。)。

{自編謎語,這一環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明性,無形之中滲透識(shí)字方法的指導(dǎo)。

同學(xué)們真厲害啊。看!我這里有很多星星很想跟你們交朋友。你愿意跟誰交朋友就來摘哪顆星星。要說理由,然后領(lǐng)讀后面的生字詞,過關(guān)了,老師就把這顆星星送給你!

(摘星星,說理由、領(lǐng)讀字詞。)。

{語言積累、說話練習(xí)與游戲緊密結(jié)合,使學(xué)生能在玩中學(xué)、玩中有收獲。}。

相機(jī)教學(xué)新偏旁“舟、門”,疊詞的擴(kuò)充?!皬潖澋摹薄八{(lán)藍(lán)的”說話訓(xùn)練。

有的同學(xué)沒摘到星星,別急有你的一份,請(qǐng)你拿出畫有生字的美術(shù)紙,把認(rèn)到的生字畫上一顆星。

有沒有不認(rèn)識(shí)的字,誰來協(xié)助他?(自評(píng)反饋互幫互助)。

二、想象畫面,練習(xí)交際。

把剛才的星星圖畫一畫,把你想象的美妙夜空畫下來。

(播放音樂《小小的船》《月亮船》)。

學(xué)生畫,教師巡視。

誰來展示一下自身的作品?

(師當(dāng)記者采訪學(xué)生,學(xué)生簡(jiǎn)介自身的畫。

學(xué)生當(dāng)記者上臺(tái)采訪學(xué)生的畫。

小組里推薦自身的話)。

三、展貼作品,小結(jié)延伸。

把你的夜空?qǐng)D展貼到墻上,互相看看,說說自身的畫。

{學(xué)生在剛才推薦中得到體驗(yàn),在展示過程中得到了勝利的喜悅。}。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇十一

二、教學(xué)目標(biāo):

情感目標(biāo):欣賞《勞動(dòng)最光榮》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的動(dòng)物形象,體會(huì)本課主題――愛勞動(dòng),并對(duì)音樂所表達(dá)的思想內(nèi)容有正確的認(rèn)識(shí)。

認(rèn)知目標(biāo):有感情地演唱歌曲《洗手絹》,并能用動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)歌曲,自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。

4、教學(xué)難點(diǎn):編創(chuàng)歌詞。

三、運(yùn)用的教學(xué)方法。

采用聆聽法、聽唱法、小組合作法。

四、情感體驗(yàn)。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的,根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn),我在學(xué)法的指導(dǎo)時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),主要通過看、聽、唱、演,讓學(xué)生去感知音樂的情緒,通過師范唱、課件視頻、跟唱的方法,使學(xué)生更加直觀形象地接觸歌曲從而完成能力目標(biāo),最后通過親身體驗(yàn),驗(yàn)證結(jié)論,通過欣賞、感受、討論、體驗(yàn)相結(jié)合的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

采用聆聽法、聽唱法、小組合作法。

【教材分析】。

(一)歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。歌曲生動(dòng)活潑、形象鮮明,兒童情趣油然而生,通過聆聽,讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒,使學(xué)生建立起從小愛勞動(dòng)的樂觀態(tài)度。

(二)歌曲《洗手絹》。

這是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲,曲調(diào)短小,流暢,并且節(jié)奏性強(qiáng),運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動(dòng)、“自己的事情自己做”的可愛形象。

【教學(xué)準(zhǔn)備】。

琴錄音機(jī)磁帶響板多媒體課件手絹盆。

五、教學(xué)過程。

本節(jié)課設(shè)計(jì)的主要環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過聽一聽、唱一唱、演一演三個(gè)不同的.音樂參與形式,認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是快樂的、光榮的,要做一個(gè)愛勞動(dòng)、珍惜他人勞動(dòng)成果的好孩子。

(一)組織教學(xué):1、師生問好。

2、激趣導(dǎo)入,聽音樂做律動(dòng)。

1)師:同學(xué)們一起和老師站起來活動(dòng)活動(dòng)吧?。ㄊ疽馄鹆?,播放《星光恰恰恰》。

2)學(xué)生們隨音樂一起做律動(dòng)。

(意圖:學(xué)生在教師引導(dǎo)下,輕松地進(jìn)入音樂環(huán)境,當(dāng)教學(xué)創(chuàng)造輕松氛圍,與教師一起活動(dòng),促進(jìn)師生之間的感情交流。)。

(二)欣賞《勞動(dòng)最光榮》。

(勞動(dòng)、愉快)讓學(xué)生初步感受音樂的情緒并體驗(yàn)音樂所表達(dá)的形象。

復(fù)聽引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課主題的初步印象,“為什么小動(dòng)物愛勞動(dòng)”、“為什么勞動(dòng)最光榮”,讓學(xué)生對(duì)歌曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容作出判斷,讓學(xué)生理解勞動(dòng)光榮的道理,以樂觀的態(tài)度對(duì)待勞動(dòng),小動(dòng)物的動(dòng)作模仿,小動(dòng)物們喜歡干什么啊,小喜鵲造房子、小蜜蜂采蜜忙,除了小蝴蝶外其他的小動(dòng)物喜歡干什么?師才藝展示。

(意圖:學(xué)生從欣賞之中得出一個(gè)深刻的道理,這一點(diǎn)體現(xiàn)了新課改的新理念,有利于學(xué)生養(yǎng)成健康,高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。)。

(三)感受歌曲《洗手絹》的主要節(jié)奏。

提問:歌曲《勞動(dòng)最光榮》里唱到的小動(dòng)物們十分愛勞動(dòng),你們愛勞動(dòng)嗎?平時(shí)在家或在學(xué)校你們都會(huì)做哪些力所能及的事情呢(掃地――刷刷、擦玻璃――咔咔咔咔、修桌椅――叮叮當(dāng)叮叮當(dāng))。

1、學(xué)生與學(xué)生交流。

個(gè)別學(xué)生隨歌曲的主要音樂節(jié)奏,模仿自己勞動(dòng)時(shí)的樣子,其他同學(xué)猜猜他在干什么?

2、老師與學(xué)生交流。

老師隨音樂節(jié)奏模仿洗手絹的一系列動(dòng)作:端起盆――擰開水龍頭――洗手絹――擰干――晾曬,學(xué)生猜猜老師在干嗎?(洗衣服),你們能學(xué)一下老師的動(dòng)作嗎?看誰的動(dòng)作最優(yōu)美。

(意圖:教師利用游戲的方法激趣,使同學(xué)們課堂更加活躍,孩子們親自動(dòng)手模仿勞動(dòng),注重個(gè)性發(fā)展,創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和愉快的氛圍。)。

(四)創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)歌曲。

2.教師范唱。

3.你們給這首歌起個(gè)名字吧?《洗手絹》。

4.師:我在黑板上貼著一些圖片和歌詞,請(qǐng)你們把它的順序排列好。

5.學(xué)生隨音樂試著把歌曲哼唱下來。

6.隨著教師琴聲演唱歌曲。

7.這首歌我們學(xué)會(huì)了,你感覺唱得怎么樣?

生:……。

8.歌曲處理。

師:“哎”這兩個(gè)字,我們?cè)趺闯媚兀楷F(xiàn)在我用兩種不同的方法來試著唱這幾句,你們來比較。

師用強(qiáng)弱不同的力度演唱。

師:你感覺怎么樣?

生:……(自由發(fā)表意見)。

9.那我們唱這幾句的時(shí)候就用強(qiáng)的力度,表情上模仿我(微笑)。

10.師生共同為歌曲加一些動(dòng)作,邊唱邊表演。

師:你們可以模仿老師的動(dòng)作,自己編更好了。

(起立,隨音樂表演)。

師:誰愿意到前面來展示你的舞姿呀?

其他同學(xué)為他們演唱,伴奏。(全班合作)。

師:我們又唱又跳又伴奏,你們喜歡這首歌嗎?

咱們一起來洗洗手絹吧!看看你們的椅子下都有什么?(手絹)。

老師給各組準(zhǔn)備了幾組漂亮的小手娟和一個(gè)盆,請(qǐng)同學(xué)們各組圍在一起,邊聽音樂邊動(dòng)手,看誰洗得最好。

(聽音樂,洗手絹)。

師:你們把小手絹晾好吧(學(xué)生自己找地方晾)。

(五)拓展延伸,總結(jié)全課。

師:通過今天這節(jié)課你們有什么收獲?

生:……。

師:我們不僅聽了歌曲《勞動(dòng)最光榮》,認(rèn)識(shí)了一些愛勞動(dòng)的小動(dòng)物,學(xué)會(huì)了一首好聽的歌《洗手絹》,讓我們明白了勞動(dòng)是一件好事。雖然我們年紀(jì)小,但是有的事情也可以自己做,因?yàn)閯趧?dòng)最光榮!從今天起你們都試著幫爸爸媽媽做一件家務(wù)事好嗎?下次上課時(shí)可別忘了告訴我你干的什么?你看《星光恰恰恰》的小伙伴又來了,讓我們一起玩吧!

《洗手絹》課后反思。

讓學(xué)生真正做到主動(dòng)、自由地學(xué)習(xí),我想首先要消除學(xué)生對(duì)老師的畏懼感。不僅要求老師從語言上、表情上貼近他們,還要真正和他們平等相待,讓他們自己去想、去做,(當(dāng)然,也不是毫無顧忌,要上他們直到上課與下課是有所區(qū)別的)。在教《洗手絹》一課時(shí),我讓他們分別說出他們是不是經(jīng)?!白约旱氖虑樽约鹤觥?,學(xué)生紛紛回答,有的說早期疊被子、穿衣服、系鞋帶。進(jìn)而引導(dǎo)他們說出洗衣服,洗手絹,導(dǎo)入課題。然后讓他們描繪在洗衣服的時(shí)候的天氣情況、心情、洗完衣服后心情又是什么樣的。這樣歌曲的內(nèi)容很快就學(xué)會(huì)了。在無意識(shí)中,他們自己創(chuàng)編了動(dòng)作,開始顯得拘謹(jǐn),經(jīng)老師鼓勵(lì),有的學(xué)生竟走到教室中間去表演。好不熱鬧。

一年級(jí)語文稱象教案設(shè)計(jì)一年級(jí)(通用12篇)篇十二

教學(xué)目標(biāo):

1.朗讀課文,通過討論秋天是什么顏色的,感受秋天景色的美麗。

2.試著背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,在討論中,感受秋天的美麗。

教學(xué)難點(diǎn):有感情的朗讀課文。

教學(xué)過程:

一、激趣導(dǎo)入。

課前,老師已經(jīng)讓你們?nèi)ふ仪锾?,你找到了什?

(估計(jì):樹葉、果實(shí)熟了、天氣變化等)。

師:這節(jié)課,老師就帶你們?nèi)ふ仪锾臁?/p>

齊讀第5課。

二、初讀課文,整體感知。

1.自己借助音節(jié)讀一讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,不多字,不少字。不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

2.同桌互讀,糾正錯(cuò)誤。

3.指名讀。其他同學(xué)評(píng)議。

4.標(biāo)一標(biāo)本課有幾句話。

三、細(xì)讀課文,扎實(shí)訓(xùn)練。

1.分句朗讀:

第一句:(1)指導(dǎo)生把這個(gè)長(zhǎng)句子讀正確。

(2)自己讀這句話,想一想:你知道了什么?

指名說一說。

自己正確的再讀這句話。

(3)范讀。

生注意師是怎樣讀出長(zhǎng)句中的停頓的。

(4)生自己體會(huì)讀。

過渡:秋天是什么顏色的?文中的小朋友怎么說的?快讀一讀2——4句。

(1)自己讀一讀,邊讀邊想。

(2)小組討論、交流。師參與到小組活動(dòng)中去。

指導(dǎo)如何討論(1)每個(gè)人都發(fā)表意見。

(2)組長(zhǎng)注意聽。

(3)組員傾聽,發(fā)表不同意見。

(4)集體交流,指導(dǎo)朗讀。(評(píng)讀:熟練、感情、語氣)。

討論:小文、小方、小力說秋天是藍(lán)色的、黃色的、紅色的,各指的是什么?

討論后,指名說一說。

第5句:

(1)最后一句結(jié)束的是什么號(hào)?(問號(hào))。

(2)這句話應(yīng)該用什么樣的語氣讀?(自己讀讀,師指導(dǎo)讀,指名讀。)。

(3)自由發(fā)言:秋天到底是什么顏色的?(多找?guī)讉€(gè)學(xué)生說一說)。

2.誦讀品味。

帶著自己的理解有感情的朗讀課文。

3.背誦課文。

指導(dǎo):按句背、連起來背。

(1)生獨(dú)自試背。

(2)檢查背的情況。

四、課堂小結(jié):

這節(jié)課,我們一起走進(jìn)秋天,感受到了秋天多彩的顏色。愿你做個(gè)有心人,留心觀察美麗的秋天。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
英文的學(xué)習(xí)過程需要不斷地積累和實(shí)踐,不僅需要學(xué)習(xí)詞匯和語法,還需要鍛煉聽說讀寫的能力。下面是一些英文學(xué)習(xí)的常見問題和解決方法,供大家參考。寫得好,當(dāng)然要保留。如
優(yōu)秀作文是我們展示語文寫作能力的重要機(jī)會(huì),通過寫作可以更好地展示我們的思考深度和表達(dá)能力。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題、不同風(fēng)格的作品,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?/div>
作文是語文學(xué)習(xí)中的重要部分,寫好作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。小編為大家整理了一些受到好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望可以給大家提供一些寫作技巧和思路。近年來,隨著紅色旅游的興起,
演講稿可以幫助演講者更好地組織思路,提升演講的邏輯性和說服力。下面是一些備受贊譽(yù)的演講者的經(jīng)典演講稿,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魃系膯l(fā)。教師、同學(xué)大家好!我競(jìng)
通過寫作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫出更加優(yōu)秀的作文。接下來將為大家介紹一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作帶來一些靈感和思考。
合同協(xié)議是一種法律文書,用于明確各方之間的權(quán)利和義務(wù)。小編為您準(zhǔn)備了一些行業(yè)內(nèi)常見的合同協(xié)議范本,供您參考和借鑒。為維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益,根據(jù)《中華人民共和國(guó)協(xié)議
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)教材和教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地組織和安排教學(xué)活動(dòng)的工作方案。三、教學(xué)計(jì)劃要考慮到學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,為他們提供個(gè)性化、差異化的
優(yōu)秀作文既要符合語言規(guī)范,又要貼近生活實(shí)際,具有一定的藝術(shù)性和感染力。優(yōu)秀作文范文給我們提供了一個(gè)參照的標(biāo)桿,激發(fā)了我們的寫作潛力。青城山山青水秀,風(fēng)景優(yōu)美,文
調(diào)查報(bào)告是一種重要的決策參考,能夠?yàn)橄嚓P(guān)部門提供科學(xué)的依據(jù)和建議。在以下的調(diào)查報(bào)告范文中,可以看到不同行業(yè)和領(lǐng)域的調(diào)查方法和結(jié)果呈現(xiàn)方式。那是我在一本習(xí)題上寫的
離婚協(xié)議是在夫妻雙方自愿離婚的前提下,通過協(xié)商和協(xié)議達(dá)成的一種解決婚姻糾紛的方式。離婚協(xié)議范文一:規(guī)定了財(cái)產(chǎn)分割、債務(wù)清償和子女撫養(yǎng)等方面的具體內(nèi)容,具備可行性
公司是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,它致力于生產(chǎn)和銷售商品或提供服務(wù)。這些公司總結(jié)范文包括各行各業(yè)的成功案例和經(jīng)驗(yàn)分享,有助于開闊視野和拓展思路。**董事長(zhǎng)已就全年工作情況作了
情況報(bào)告需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地陳述問題和分析情況,使讀者能夠清晰地了解所述情況。通過閱讀這些情況報(bào)告范文,我們可以了解到一些成功案例和值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。今年以來,鄉(xiāng)黨委
經(jīng)過這次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目,我對(duì)于溝通和協(xié)作能力有了更深入的認(rèn)識(shí)和提升。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。下面是小編為大家整理的,供大家參考。為
寫一篇優(yōu)秀的作文是我們對(duì)自己思想和表達(dá)能力的一種挑戰(zhàn)。以下是一些優(yōu)秀作文的精選,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。品德高尚的人,不管在何時(shí)何地都能做到尊老愛幼,先人后已
在會(huì)議開始之前,一個(gè)好的主持詞能夠幫助大家進(jìn)入討論狀態(tài),以確保會(huì)議高效進(jìn)行。以下是一些主持人的必備技能和要領(lǐng),希望能夠幫助大家提升自己的主持能力。各位來賓:。女
大家好,我是今天的主持人,很高興能夠與大家一起度過這個(gè)特殊的時(shí)刻。感謝大家的支持和觀看,希望這個(gè)節(jié)目給你帶來了一些快樂和啟發(fā)。國(guó)慶節(jié)快到了,學(xué)校為了慶祝國(guó)慶的到
優(yōu)秀作文遵循語法規(guī)范,使用準(zhǔn)確的語言,使讀者能夠順利理解內(nèi)容。接下來將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家寫作提供一些參考。有句老話叫做“日有所思,夜有所
優(yōu)秀作文具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新觀點(diǎn)的特點(diǎn),能夠引發(fā)讀者的思考和共鳴。以下是一些經(jīng)典優(yōu)秀作文的摘錄,希望能夠給大家提供一些寫作的啟示?;厥讜r(shí)光,那些歷史人物早已消失在
在寫優(yōu)秀作文的過程中,我們需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和獨(dú)特的思考方式。這些優(yōu)秀作文范文讓人感受到文字的魅力和作者的才華,不妨一讀。1.理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理,掌握兩位
優(yōu)秀作文是展示作者才華和思維能力的重要途徑,我們應(yīng)該多讀、多寫、多思考,努力成為一個(gè)出色的作家。以下是一些經(jīng)過篩選的優(yōu)秀作文,它們能夠展現(xiàn)出寫作者的才情和思想境
優(yōu)秀作文常常能夠引發(fā)讀者的共鳴,使讀者深入思考問題,增長(zhǎng)見識(shí)。為了讓大家更好地掌握寫作技巧,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。一天,天氣格外晴朗,小剛
實(shí)習(xí)報(bào)告是一種能夠記錄實(shí)習(xí)過程中所遇到問題的方式,促使我們思考如何解決問題,提升自己的解決能力。以下是一些實(shí)習(xí)報(bào)告范文,希望能夠給有需要的同學(xué)提供一些寫作思路和
學(xué)校是一個(gè)讓我們不斷成長(zhǎng)的地方,每一天都有新的收獲和突破。如果你對(duì)學(xué)校生活感到困惑和迷茫,不妨來看看以下一些學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。拉丁舞作為一種舞蹈形式,有著獨(dú)
優(yōu)秀作文是對(duì)文學(xué)作品和藝術(shù)形式的欣賞和思考,它能夠提升學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。以下范文內(nèi)容豐富,結(jié)構(gòu)合理,語言優(yōu)美,是我們寫作的很好的參考。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)
優(yōu)秀作文不僅可以展現(xiàn)個(gè)人的思考和觀點(diǎn),還可以改善寫作技巧和提高語言的運(yùn)用能力。以下是小編為大家精心收集的優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)和幫助。
優(yōu)秀作文可以給讀者留下深刻的印象,是寫作者才華與思考能力的展現(xiàn),每次讀到優(yōu)秀作文都能讓我受益匪淺。優(yōu)秀作文是一片璀璨的明星,閃爍著智慧的光芒。每一次讀到優(yōu)秀作文
通過學(xué)期計(jì)劃,我們可以合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級(jí),實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)規(guī)劃。以下是小編為大家整理的一些學(xué)期計(jì)劃范文,希望對(duì)大家制定學(xué)期計(jì)劃有所啟發(fā)。本學(xué)期是初中的最后一
合同協(xié)議通常包含合同的各項(xiàng)條款、雙方的權(quán)益和義務(wù)、違約責(zé)任等內(nèi)容。將這些合同協(xié)議范文應(yīng)用到實(shí)際中,可以大大提高你的合同起草水平。就業(yè)。協(xié)議書。是普通高等學(xué)校畢業(yè)
在國(guó)旗下,我們共同慶祝國(guó)家的發(fā)展成就,激勵(lì)自己為國(guó)家的未來努力奮斗。在國(guó)旗下,留下了許多感動(dòng)人心的故事,讓我們共同見證他們的榮譽(yù)。尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:早上
范文范本可以為我們提供豐富的素材,使我們的文章更加充實(shí)和有深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今欠安徽南翔光彩投資有限公司人民幣(大
優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,語言準(zhǔn)確、生動(dòng),結(jié)構(gòu)合理、層次清晰。優(yōu)秀作文可以感染讀者,引起共鳴,給人以啟示和思考。寫優(yōu)秀作文是每個(gè)學(xué)生的追求,也是語
優(yōu)秀作文需要具備清晰的思路,組織嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C過程。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些優(yōu)秀的寫作范例。認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘,在北
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。歡迎大家閱讀以下優(yōu)秀作文范文,一起加強(qiáng)自身的寫作能力。清明節(jié)到了,清明是一個(gè)踏青的時(shí)節(jié),我怎么能夠錯(cuò)過這么
優(yōu)秀作文還需要具備邏輯嚴(yán)密、條理清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。通過閱讀以下優(yōu)秀作文范文,我們可以學(xué)到很多關(guān)于寫作的技巧和方法,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
優(yōu)秀作文要能夠打動(dòng)讀者,引發(fā)共鳴,給人以啟示和思考。通過閱讀這些優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)習(xí)到很多寫作的技巧和方法,并從中提取到有用的啟示。(1)筷子的擺放、使用及禁
優(yōu)秀作文是在寫作中達(dá)到一定水平并具備較高品質(zhì)的篇章,它能展現(xiàn)出作者的思想和才能。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。我也曾迷惘,我也
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中最引人注目的作品之一,它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。親愛的媽媽:您
月底到了,為了更好地提升工作效率,我們需要寫一份月工作總結(jié)。為了方便大家撰寫月工作總結(jié),小編精心整理了幾篇優(yōu)秀的范文,供大家參考。第一章總則。第一條本會(huì)是本物業(yè)
優(yōu)秀作文要求作者在思考問題的同時(shí),要有獨(dú)立的見解和深入的思考。接下來,我們一起來閱讀一些成績(jī)優(yōu)秀的作文范文,看看別人是如何寫作的。那天我在廣場(chǎng)上看見有很多人在騎
作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式,我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。尊敬的趙老師:您好!花感激雨露,因?yàn)橛?/div>
優(yōu)秀作文是對(duì)作者的一種認(rèn)可和肯定,更是對(duì)讀者的一種指引和啟迪。以下是小編為大家搜集整理的優(yōu)秀作文范文,供大家參考借鑒。這些范文既有優(yōu)美的語言和精準(zhǔn)的表達(dá),又具備
通過寫作,學(xué)生可以抒發(fā)情感,傾訴內(nèi)心的憂愁和喜悅,達(dá)到心理宣泄的作用。下面是一些精選的優(yōu)秀作文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。“如果我們堅(jiān)持夢(mèng)想,我們的生活就一
作文是對(duì)自己思想和語言能力的一次考驗(yàn),寫出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。這些范文從不同的角度出發(fā),表達(dá)了豐富多樣的思想和觀點(diǎn)。國(guó)野制又稱“鄉(xiāng)遂制”,是
優(yōu)秀作文是指在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的觀點(diǎn),并且具備清晰的邏輯關(guān)系和精彩的文采的一種寫作杰作,它能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考,讓人感受到作者的深度思考和豐富
優(yōu)秀作文通常具有鮮明的個(gè)性風(fēng)格和獨(dú)特的文學(xué)品位,引人入勝。小編整理了一些優(yōu)秀作文的范文供大家參考,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。1、記憶如果成了碎片,那就是因?yàn)槔?/div>
優(yōu)秀作文是用精準(zhǔn)的語言表達(dá)出深邃的內(nèi)涵,給人以美的享受。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們的語言優(yōu)美,思想深刻,對(duì)于我們寫作有著很好的啟示作用。我先飛過大山看見了原
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最為重要的目標(biāo)之一,它不僅僅是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用,更多地是對(duì)思想的表達(dá)和情感的陳述。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家
寫心得體會(huì)可以讓我們從不同的角度思考和審視自己的學(xué)習(xí)和工作。接下來,我們將閱讀一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章,一起來感受一下吧。第一段:引言,介紹番茄的重要性和普及
大學(xué)生演講稿注重語言的精煉、邏輯的嚴(yán)密和表達(dá)的清晰,同時(shí)要兼顧情感表達(dá)和演講技巧的運(yùn)用。以下是幾篇值得推薦的大學(xué)生演講稿,希望能給大家一些啟發(fā)。尊敬的評(píng)委、敬愛
奮斗是一條通向成功之路的必由之路,只有經(jīng)歷過奮斗,我們才能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。奮斗是一種生活的態(tài)度,以下是一些鼓勵(lì)自己奮斗的名言,希望能夠給大家提供一些思考。
優(yōu)秀作文在語法和拼寫方面應(yīng)該準(zhǔn)確無誤,體現(xiàn)了作者的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,它們涵蓋了各種主題和風(fēng)格,相信能夠給大家?guī)硪恍椭?。在自然界中,雨是?/div>
一個(gè)良好的教學(xué)計(jì)劃可以有效地組織教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間,提高教學(xué)效果。教學(xué)計(jì)劃的制定需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的深入理解,以下是一些教學(xué)計(jì)劃模板,供大家參考使用。
通過自我評(píng)定,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,為自己的改進(jìn)提供方向和方法。自我評(píng)定是一個(gè)重要的自我提升過程,以下范文可以給我們一些啟示和思考。尊敬的面試官:您好!我
在編寫教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況、他們的學(xué)習(xí)能力以及教學(xué)環(huán)境等因素。請(qǐng)大家參考下面這些精心編寫的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃教學(xué)過程。
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。吃完了早餐,我們除
優(yōu)秀作文是以生動(dòng)的語言、貼近的觀點(diǎn)和精彩的結(jié)構(gòu)展現(xiàn)了作者扎實(shí)的思維和獨(dú)特的見解,讓人讀后贊嘆不已。小編特地整理了一份優(yōu)秀作文的精選合集,歡迎大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的作文需要有獨(dú)特的思維和觀點(diǎn),能夠給讀者帶來新的思考和啟示?,F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,相信會(huì)給我們的寫作帶來一些啟發(fā)。我喜歡綠色的夏天,也喜
教學(xué)計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求,對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行全面設(shè)計(jì)和安排的文件。以下是一些教學(xué)計(jì)劃的經(jīng)典案例,對(duì)于教師們編寫教學(xué)計(jì)劃具有很強(qiáng)的啟示作用。
優(yōu)秀作文是一枚鉆石,經(jīng)歷過歲月的磨礪,在光芒的照耀下閃爍著智慧的火花。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽魉悸泛挽`感。
作文是對(duì)自己思想和語言能力的一次考驗(yàn),寫出一篇優(yōu)秀的作文需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和思考。借鑒一些優(yōu)秀作文的寫作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我自己的寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。重慶市教委今(1
優(yōu)秀作文能夠引發(fā)讀者共鳴,讓讀者重新思考自己的經(jīng)歷和觀念,并進(jìn)一步拓寬眼界。下面是一些優(yōu)秀作文的片段,供大家參考一下,看看如何運(yùn)用一些寫作技巧。我有一個(gè)漂亮的文
心得體會(huì)是對(duì)自己過去行為和決策的反思和總結(jié),可以幫助我們梳理經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),做出更好的選擇。下面是一篇對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的心得體會(huì),通過作者的實(shí)踐和思考,我們可以了解到
誠(chéng)信是一個(gè)人的人格特征,它不僅影響個(gè)人的自尊和自信,還會(huì)影響到周圍人的生活和工作。以下是一些誠(chéng)信法律的案例分析,讓我們了解維護(hù)自己權(quán)益的方式。今天,我做了一個(gè)奇
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)和技能的重要方式,我們每天都在進(jìn)行學(xué)習(xí)。范文六:這次學(xué)習(xí)總結(jié),讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)過程中的重要性,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。每一次想起雷鋒,就
優(yōu)秀作文是作者用文字展示自己思想和情感的一種方式,它能夠傳遞出作者獨(dú)特的見解和觀點(diǎn)。這些優(yōu)秀作文范文展示了作者獨(dú)特的見解和豐富的情感世界,讓人感受到文字的魅力。
優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,邏輯清晰,使讀者能夠迅速抓住文章的中心思想。接下來是一些優(yōu)秀作文的案例,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和思考。11月17日下午,校園的天空一
優(yōu)秀作文是在獨(dú)特的情感表達(dá)和真實(shí)的情感體驗(yàn)中展現(xiàn)出作者的內(nèi)心世界的作文。如果你對(duì)如何寫一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,可以先閱讀一些優(yōu)秀作文范文,以下是一些建議。
優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)生表達(dá)主題和情感的獨(dú)立性和深度的肯定。我們特意搜集了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。一天,兩只小兔子在賽跑,唐哥吉領(lǐng)先,他邊跑邊回頭和落后的
在比賽中,人們可以結(jié)交到各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,擴(kuò)大自己的人脈。接下來是一些比賽中的挑戰(zhàn)和解決方案,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹?。在我很小的時(shí)候,我就被架子鼓這個(gè)名字
師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中遵守的道德規(guī)范和職業(yè)操守。師德總結(jié)范文中的案例和事例可以為教師提供借鑒和啟發(fā)。為進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng),加強(qiáng)自身建設(shè),提高工作效率和
報(bào)告范文的一個(gè)重要特點(diǎn)是要客觀、準(zhǔn)確地反映問題的本質(zhì)和現(xiàn)狀。下面是一些優(yōu)秀報(bào)告范文的摘要,大家可以參考其中的寫作技巧和結(jié)構(gòu)安排。在這人生寶貴的中學(xué)階段,我擔(dān)任了
作文是語文學(xué)習(xí)中重要的一部分,能夠展現(xiàn)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維邏輯能力。以上是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能對(duì)大家的寫作提供一些借鑒和思路。
優(yōu)秀作文是在文學(xué)創(chuàng)作中,對(duì)一定主題的深入思考和獨(dú)到見解的表現(xiàn),它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,相信會(huì)給我們的寫作帶來
競(jìng)選是一種通過競(jìng)爭(zhēng),選拔出最合適的人選來承擔(dān)某項(xiàng)職責(zé)或責(zé)任的方式。以下是一些競(jìng)選中常見的問題和解決方法,供你在競(jìng)選中借鑒和參考。尊敬的各位老師,在座的各位同仁:
在三分鐘內(nèi),我們可以完成一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),也可以開啟一個(gè)新的起點(diǎn)。在三分鐘內(nèi),我們可以完成很多事情,關(guān)鍵是如何分配好時(shí)間。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:大家
河南地處華北平原與黃河中下游地區(qū),地理位置十分重要。無論你是來河南旅游還是學(xué)習(xí),以下的資源和信息都會(huì)對(duì)你有所幫助。游客朋友們,大家好:歡迎大家來到少林寺景區(qū)旅游
優(yōu)秀作文具有很強(qiáng)的思辨性和批判性,能夠反映作者獨(dú)特的思考方式和見解。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同年齡段和背景下的寫作思維和表達(dá)能力??赐赀@個(gè)題目,你可能會(huì)啞口無言
優(yōu)秀作文是邏輯清晰且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽?,能夠使讀者易于理解和接受。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。軍訓(xùn)在我們的一生中是非常深刻的體驗(yàn),難忘
通過撰寫教學(xué)工作總結(jié),我們可以及時(shí)回顧和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題,找到不足之處,并為今后的教學(xué)提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。希望以下教學(xué)工作總結(jié)的范文能給您帶來一些靈感,
月工作總結(jié)可以幫助我們查漏補(bǔ)缺,找到自己的不足之處,并制定下一個(gè)月的工作計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些月工作總結(jié)的樣本,供大家在寫作時(shí)參考和借鑒。
優(yōu)秀作文是通過深入挖掘和思考,使文章具有思想性、藝術(shù)性和生活性的結(jié)合體。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞徒梃b。我愛的東西很多很多,
作文是一種對(duì)語言運(yùn)用和思維能力的綜合考驗(yàn),優(yōu)秀作文則是在這種考驗(yàn)中脫穎而出的佳作。范文是一種寫作的參考和借鑒,通過閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
春節(jié)是一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會(huì)節(jié)日,人們以慶祝豐收為主題。接下來,小編為大家推薦一些春節(jié)期間可以品嘗的美食,讓你的味蕾在假期里得到滿足。“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠
優(yōu)秀作文需要勇于創(chuàng)新和突破,不拘泥于傳統(tǒng)的寫作方式,敢于嘗試新的表達(dá)形式。下面是一些優(yōu)秀作文的示范,希望能夠給大家提供一些參考和啟示。一年一度的蟲子運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了
演講稿范文是指用于演講的書面稿件,可以幫助演講者更好地組織思路和表達(dá)觀點(diǎn)。想要寫一篇出色的演講稿,可以先閱讀一些優(yōu)秀的范文,從中汲取一些寫作的技巧。
通過個(gè)人簡(jiǎn)歷的書寫,求職者可以清晰地向他人展示自己的個(gè)人實(shí)力和價(jià)值。如果你想了解如何在個(gè)人簡(jiǎn)歷中準(zhǔn)確表達(dá)自己的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)歷背景,不妨參考以下范文。
今天的活動(dòng)離不開大家的支持與配合,我將竭盡全力為大家提供良好的服務(wù)。接下來,讓我們一起來探討這些總結(jié)范文背后的思考和心得。王:瑞雪飛舞華燈上,紅紅火火過大年!喬
月工作總結(jié)是一個(gè)重要的自我管理工具,它可以幫助我們更好地調(diào)整和安排工作。以下是小編為大家搜集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。難忘的2019已經(jīng)過去,充滿
教學(xué)工作計(jì)劃還能幫助教師梳理和整理教學(xué)資源,提升教學(xué)質(zhì)量。小編為大家整理了一些經(jīng)典的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)教師的教學(xué)工作有所啟發(fā)。1、掌握細(xì)胞的分化的概念、特
在學(xué)習(xí)語文的過程中,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)寫作能力,寫好作文是一個(gè)不斷提高自己的過程。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅和思考的啟迪。
范文范本是在學(xué)習(xí)一種文體時(shí)用來參考的經(jīng)典作品,它可以幫助我們更好地理解寫作的要點(diǎn)和技巧。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些范文范本,希望能夠給大家提供一些學(xué)習(xí)和參考的材料。
優(yōu)秀作文是在邏輯思維和文字表達(dá)方面都具備高水平的作文。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。今天,我和媽媽懷著無比高興的心情,去參觀科技博物館,
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語言表達(dá)能力。在這里,小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽?/div>
畢業(yè)生經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),已經(jīng)具備了一定的理論知識(shí)和實(shí)踐能力。以下是一些頂級(jí)企業(yè)的畢業(yè)生總結(jié)樣本,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎?。目前所在地:廣州。民族:
公務(wù)員工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,進(jìn)而提高個(gè)人能力和綜合素質(zhì)。這是一些非常有參考價(jià)值的公務(wù)員工作總結(jié)范文,通過閱讀和學(xué)習(xí)這些范文,我們可以更好地理
在日常生活中,我們應(yīng)該注重文明禮儀的培養(yǎng)和踐行,以營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和情感互動(dòng)。通過下面的案例分析,我們可以看到文明禮儀的重要性及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。
作文是我們語文學(xué)習(xí)中非常重要的一部分,也是體現(xiàn)我們語言表達(dá)能力的重要途徑。無論是在論述、議論還是抒情等各個(gè)寫作類型上,這些優(yōu)秀作文都展現(xiàn)了作者較高的寫作水平和思
優(yōu)秀作文避免敷衍了事的描述,而應(yīng)該注重細(xì)節(jié),突出亮點(diǎn)。琴聲之夢(mèng):每一個(gè)音符都在跳躍,他們各自找到了自己的位置。我想我或許能讀懂你,魯迅先生。你曾為平凡的一員,但
寫工作心得可以歸納總結(jié)各種工作經(jīng)驗(yàn),提高自己的工作能力和綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的工作心得范文,供大家參考和借鑒。作為一名新進(jìn)輔導(dǎo)員,農(nóng)商院是我學(xué)習(xí)與提高
規(guī)章制度的制定需要考慮到各種情況和場(chǎng)景,以應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)。規(guī)章制度范文的制定和實(shí)施需要注重與相關(guān)政策和法規(guī)的一致性。專(兼)職消-防-隊(duì)由1名主管及8
主站蜘蛛池模板: 日韩三区 | 久久影院一区二区三区 | 中文字幕在亚洲第一在线 | 欧美视频a | 成人国产精品免费观看视频 | 日韩精品免费观看 | 久久精品网 | 欧美四虎 | 国产一级成人毛片 | 四虎精品8848ys一区二区 | 欧美aaa级片| 欧美精彩视频在线观看 | av在线国产精品 | 亚洲最大在线视频 | 亚洲精品乱码久久久久久久久久 | 天天操夜夜操视频 | 色房四播 | 日日摸夜夜摸人人嗷嗷叫 | 99久久99久久精品免费看蜜桃 | 久草视频福利在线观看 | 国产五月色婷婷六月丁香视频 | 日韩欧美亚洲在线 | 久草热线| 欧美精品久久久 | 丁香婷婷激情 | 波多野吉衣一区 | 久操不卡| 日操夜干| 国产一级视频 | 国产做a| 久久久久久久99精品免费观看 | 日韩高清一区二区 | 成片免费观看视频在线网 | 激情综合网婷婷 | 亚洲一级片 | 女人被男人狂躁下面在线观看 | 亚洲国产精品热久久2022 | 毛片毛片毛片毛片毛片 | 91欧美激情一区二区三区成人 | 久草视频在线播放 | 国产99久|