作文是表達思想、傳遞信息的重要方式，我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，先讓我們一起來讀一讀感受一下吧。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇一

尊敬的趙老師：

您好！花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；山感激大地，因為大地使它巍峨；我感謝你：趙小姐，因為你打開了我初中智慧的大門，讓我在知識的海洋里旅行。

因為我是臨時學(xué)生，班里認(rèn)識的人屈指可數(shù)。但是在你的幫助下，我現(xiàn)在認(rèn)識了所有的同學(xué)！記得剛來上課的時候，你讓我先自我介紹，給了我一個機會，讓我認(rèn)識了很多知心朋友。雖然我們在一起不到一年，但是你給了我無數(shù)的愛和知識。但是當(dāng)我們學(xué)習(xí)感到累的時候，你會給我們發(fā)一些笑話，讓我們從幽默中學(xué)習(xí)知識。親愛的老師，因為你，我們的世界會變得如此美麗。混沌中會有指路明燈，失落的夜空中會有永恒的北斗。你肩負(fù)著神圣的使命、祖國的未來、民族的繁榮和歷史的責(zé)任。這樣，一代又一代的青少年在你的呵護下健康成長，在你的關(guān)注下走向美好的未來。在你的支持下，我擔(dān)任了我們班的學(xué)習(xí)委員。這個職位提高了我的成績。我不會讓你失望的。請相信，我不會是語言的巨人，也不會是行動的矮子！

雖然我只是一顆冉冉升起的太陽，但我必須學(xué)會釋放溫暖，帶著對你的感激去思考和行動。畢竟你為我付出的太多了。在這樣的時刻，請允許我代表全體學(xué)生對我們尊敬的老師說：“老師，您辛苦了。”

趙小姐，我為有你這樣一位優(yōu)秀的老師而感到驕傲。我為你驕傲！

至此：敬禮！

中學(xué)初一（7）班朱。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇二

她，梳著一個黃色的蘑菇頭，一張櫻桃小嘴，還有一雙有神的大眼睛。這么漂亮的女孩是誰呢！她就是我的恩師，含辛茹苦教了我六年的張老師。張老師家住在信陽市，每天都要花費幾十分鐘趕到學(xué)校，連早飯都吃不上。張老師為了我們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境連自己的兒子都顧不上。

張老師是個有責(zé)任心的老師，是個樂于助人的老師。

有一次，班里的同學(xué)萬鵬城把我的頭碰了一個非常大的包，當(dāng)時我就哭了，于是班長就去找張老師，張老師來了之后見此情景就嚇一跳說：“怎么搞的，萬智慧，你沒事吧？”我輕輕的搖了搖頭。第2天張老師把我和萬鵬城的家長一起叫來說了一些便走了。

從這件事中可以看出張老師不是那種沒有責(zé)任心的老師，張老師完完全全可以不去插手這件事但是張老師沒有這樣做，可能張老師在想畢竟是她的學(xué)生責(zé)任心是最起碼的！

估計許多人看過之后都會說；你怎么有這么負(fù)責(zé)任的老師？我會自豪的回答；我的老師就這么出色！

我會永永遠遠的記住我的恩師——張路老師！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇三

他中等個子，烏黑的亮發(fā)，一雙清水似的鳳眼，一張胖乎乎的圓臉，顯示出了他的忠厚，可親，也不失威嚴(yán)。他就是白老師，是他，讓我重新找回了學(xué)習(xí)的樂趣，懂得了堅強。我仍舊清晰地記著：白老師對每個同學(xué)都非常嚴(yán)格，只是從來不打罵我們。那個時候我很膽小，上課不舉手，愛做小動作。

那次白老師提問，我低著頭，不敢正視他的眼睛。我感覺到，白老師把目光停留在我的.身上，我知道，他的眼神中肯定滿是企盼。考慮再三，我艱難地舉起了小手，白老師露出了笑容。我不想浪費課堂上的寶貴的時間，支支吾吾地說了一番。瞬間，掌聲響起，我受寵若驚地坐在椅子上，心里如同吃了糖果一樣甜。因為那一瞬間的掌聲，我的學(xué)習(xí)成績迅速提升。課下時間，白老師經(jīng)常與我探討，把我視為他的助手、參謀。是白老師，讓我真正體會了到學(xué)習(xí)的樂趣。

從小對數(shù)學(xué)產(chǎn)生恐懼的我，那次犯下了滔天大罪……那是個星期二，我沒寫數(shù)學(xué)作業(yè)，謊稱已寫。在老師的步步逼問下，我說了實話。數(shù)學(xué)老師叫我的家長到學(xué)校座談，我無言以對，神差鬼使地再一次撒謊了說父母在學(xué)校的門口。相信我的白老師，擔(dān)心我的安危，沒讓我到校門口叫家長。他幾乎是小跑出了辦公室，在校門口找了好久。汗珠濕透了他的衣服，迷惘的眼睛急切地尋找著。甜甜的、酸酸的情感頓時充遍了全身，我的眼淚奪眶而出，心里痛苦地大喊：白老師，對不起你！真對不起！我不是故意騙您的！我當(dāng)時真得不知道怎么了！整個過程，白老師沒有任何責(zé)備的意思，這使我更加慚愧。通過這次事件，我以后再也不敢撒謊了，我再也不想看到老師那憂慮的目光了。

白老師，謝謝您的付出！這甜甜的淚水送給您――我最親愛的老師。

那天我又在校園里見到了您。你比以前瘦多了，烏黑亮麗的頭發(fā)多了幾根枯燥的白發(fā)，看到現(xiàn)在的你，眼淚不知不覺地流了出來，我沒勇氣與你打招呼，只能默默地望著你。白老師，您永遠是我最親愛的老師！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇四

三尺講臺，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。

你，沒有讓人夸獎的優(yōu)秀成績，沒有讓人驚訝的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執(zhí)的認(rèn)為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個快樂的而幸福的世界里。因為你的存在我的童年時時綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時的肖老師。

初見，我就喜歡上了你。

記得第一次，媽媽就把我送進幼兒園，我哇哇的哭個不停，然后您出現(xiàn)了。你說：“是那個小姑娘在哭啊！”聽到你溫柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然后我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開我的低落難過心情。接著你伸出了雙手，說：“來，姐姐帶你出去玩！”一個“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發(fā)沒了。當(dāng)我第一次見到你時，我就喜歡上了你，肖老師。

在你家的日子。

記得那時候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒辦法，只好把我托付給你。在你家的一個星期里，我似乎體驗到了你對我付出的另一種母愛。你每天早晨天沒亮的時候就起床了，然后給我穿好衣服，梳頭發(fā)。無微不至地照顧我，關(guān)心我，每天放學(xué)后帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。

即將分離，夕陽下述情。

給你一起長大的時間兩年過了，我將要升入小學(xué)一年級。對于你，我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個日子里，我感受到了你付出的愛，不僅僅是老師對學(xué)生的愛，還有父母對子女的愛。記得在分別的前一天下午，你帶著我們?nèi)W(xué)小后面的假山上看夕陽。你對我們說：“你們看見了嗎？那落日殘留下的余暉，正是它對天空中的不舍。我們或許也像那樣，我舍不得你們，你們也離不開我。就像這夕陽，再美也會被黑空抹去，你們未來的路還很長，雖然我們離開，但我們還有曾經(jīng)留下的記憶，是怎么也抹不掉的。親愛的孩子們。當(dāng)你們想我時，想同學(xué)時，就看一看天邊的夕陽，那時，我也在想著你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說什么，但我們的內(nèi)心明白，我們濃濃的師生情明白。

分開這么久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節(jié)快樂！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇五

“叮鈴鈴……”“同學(xué)們，再講五分鐘就放學(xué)。”

唔，這個呢，自然就是我偉大的班主任——楊老師！她呢，有一頭美麗的卷發(fā)，不算濃密的眉毛下有一雙銳利的眼睛，她的眼睛可厲害了，一點也不近視，誰要是想在她的眼皮底下搞小動作，開小差，那就等著老師請到辦公室喝茶咯。等等，外貌還沒介紹完呢，鼻梁下一張忒能說的嘴巴，上數(shù)學(xué)課的時候，我們的知識就是來自這里的啦！

那次！對！就是春游那一次，師生們一起拍了好多照片，洗的錢都是老師出的呢。

想早戀？沒門！老師會給你上思想課的，哎，上思想課的時候那才叫一個滔滔不絕呢！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇六

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師對學(xué)生的感情是單純的，負(fù)責(zé)的。老師對我們的情感不似父母，它包含著更無私、更美好的東西，它們的加入并不使這份感情流入雜質(zhì)，而是將其變?yōu)榱诉@世間另一種催人淚下的情感——師生情。

想起賽前的一幕幕，我的眼圈紅了，失望與自責(zé)鋪天蓋地地席襲卷而來，我聽到我們的隊伍里傳出了嗚咽聲。體育老師站在一旁，用失望和痛心的眼神望著遠方，她的眼圈紅了。

我們坐在安靜的教室里，心想班主任一定更加失望，我們沒有為他爭光。我們等著老師劈頭蓋臉的責(zé)備。然而，老師推門而入，是帶著滿面笑容的：“同學(xué)們都累了吧，表現(xiàn)挺好，休息休息準(zhǔn)備上課！”“挺好？”我們壓住哭腔問。老師用滿不在乎的口氣說：“行了，大家盡力了就好……”不知為什么，老師的話脫口而出的一瞬間，我被感動了，突然地心底一片釋然，鼻子酸酸的。沒錯，在失敗的沉痛中自責(zé)、傷心，老師的話語于我們是莫大的安慰呀！我們沒有為他爭光，讓老師很失望，可是老師他……望著老師爽朗的笑容，又一份感動在心底油然而生。

不，不對！老師關(guān)門的一瞬間，我分明看到老師的笑容黯淡下去……原來老師并不如表面上那么無所謂呀！他在我們面前那么釋然，原來是為了安慰我們，讓我們不太自責(zé)，用近乎正常的心態(tài)面對今后的學(xué)習(xí)。老師寧愿自己承擔(dān)失利的傷痛……我再也忍不住了，恍然大悟的淚水夾雜著感激奪眶而出。

這是一位怎樣的老師啊！負(fù)責(zé)、無私、偉大……突然地，一切詞在您面前都顯得黯淡無光，圖加修飾。雖然平時的您嚴(yán)厲，但您的一言一行仍掩飾不住您對我們的愛！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇七

小學(xué)三年級一直日常生活在憂傷中，我也好像一只小丑鴨，被人笑，被人擠兌；就好像一只螞蟻，被人踩，被人蹂躪。直至四年級，才有位神仙具體指導(dǎo)我，要我從憂傷中走出去――那便是老師您。

每一個禮拜的課外作業(yè)全是一成不變的，發(fā)送給每一個同學(xué)一張大薄紙，隨后規(guī)定我們在大薄紙的正反面認(rèn)真地抄錄課文內(nèi)容后邊的詞語，它是您的要求，也是您的習(xí)慣性。但是有的同學(xué)取得了一張跟課桌椅尺寸的薄紙，白里透紅的臉一瞬間越來越慘白了――不愿寫，不想寫。

但每一次您都是會興高彩烈地趕到課室表揚用心寫的同學(xué)，有一次聽見自身被表揚的那一瞬間，也聽見有一些同學(xué)不講情面的“唏”了一聲，本來好好地的情緒如同玻璃茶杯摔到地面上，“砰”的一聲，碎了。等您表揚別的同學(xué)時，這些同學(xué)卻煩透了，由于您最看好的便是字了，她們的字也確實是寫得挺好看的。可是，不管我寫得多少，寫得丑死，您都是會表揚我，激勵我，那是由于老師您想塑造我的威信和權(quán)威，提升我的`自信心。

下課了，您來到我身旁，嘴唇湊一起了我耳旁說：“無論同學(xué)們講了哪些，搞好你自己就可以了。”因為我無可奈何的對著干了。

放學(xué)后的手機鈴聲美好的傳來，同學(xué)們迅速的排長隊去用餐，我慢悠悠地跟在最終面，我轉(zhuǎn)了幾回過頭，見到別班的一個同學(xué)沖著另一個說：“你看看，那人是否不洗臉的。”我清楚的聽見那一句傷我尊丟我臉的語句，埋下了害怕應(yīng)對大家的頭。我低下頭向前走著，隱隱約約的聽有些人在叫自己的名字，扭頭一看原來是老師您。你門把搭在我的肩部上指向前邊一位老師說：“這位老師臉部長著痘痘，也很不好看，她行，你為什么不好呢。”我遲疑了一會兒，點了點點頭，抬起頭，自信滿滿，膽大的往前走，周邊的同學(xué)就好像氣體。

感謝你們，是您隔三差五激勵我，是您隔三差五教育我，要我充斥著自信心，要我遺忘憂傷。

但是您知道嗎？自打您離開之后，再也不會遇上像您一樣的老師了，我漸漸地，漸漸地，基本上又要返回那一個令我傷令我痛的起點了。像您一樣的老師都去哪里了呢？我好期貸！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇八

小學(xué)時代是我們一生中最快樂的童年時光，這段時間里所有的人和事都會給我們留下很深的印象，有可能還會影響我們的一生。六年的同學(xué)友情，還有，還有老師，在這六年里，老師對我們像對自己的孩子一樣，可能我們與老師相處的時間比父母的時間還要多得多吧；有可能老師要比父母更加了解我們吧；還可能我們和老師的感情遠遠不止是師生之情了吧！

六年前，初入學(xué)堂，第一次見到的老師就是我的語文老師兼班主任聶熒老師。她年約二十三，一頭烏黑亮麗的黑發(fā)，就是這樣一位年輕有朝氣的老師把我引入學(xué)習(xí)的殿堂。兩年之后，教我們數(shù)學(xué)的孫老師離開了我們這個班級，但是有一位特別的老師加入了我們這個大家庭，她就是――朱可悅老師。

這個學(xué)期聶老師請了產(chǎn)假，由朱老師來帶班。朱老師的工作量又加大了，兩個班的數(shù)學(xué)老師和505班的班主任。在我們看來工作量大了那工作的質(zhì)量肯定會下降，可質(zhì)量不但沒有下降反而上升了。她對我們的關(guān)心也越多了，但她好像一天比一天更沒有精神，她最精神的一天，應(yīng)該是星期一吧。朱老師總是在不斷的鼓勵我們，有時候星期一也許也是她最不開心的一天吧！我們這個學(xué)期總是評不上行為規(guī)范優(yōu)勝班，她總是說沒關(guān)系，可我看得出，朱老師還是有點不開心。有時候我們做錯事了，她每次都是說下次不可以這樣了，不能再犯了，然后就一如既往的鼓勵我們。

我們訓(xùn)練她陪著，她陪得時間比我們訓(xùn)練的時間要多得多，因為我們有時是一批一批地走的，而朱老師每一批都要跟著。就這樣一遍一遍地走，我們還沒有累，還沒有練完，可朱老師已經(jīng)累了，她想休息，可她知道，自己不能休息，還有訓(xùn)練要繼續(xù)，還要撐下去。就這樣持續(xù)了將近二十天，她沒有喊過一聲苦，還在我們喊累的時候安慰我們，讓我們休息。

朱老師就每天這樣認(rèn)真地上課，像照顧自己的孩子一樣照顧我們，她對我們的關(guān)心是那么無微不至，她就是這樣一個，只為自己學(xué)生著想的老師。她不畏辛苦，只愿能照顧好我們；她不抱怨，只求讓我們更加無憂無慮！她愛我們，我們也愛她，再回首，難忘恩師情！朱老師我們愛你一生一世！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇九

從幼兒園到小學(xué)，我遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……其中我最喜歡柴老師。

柴老師是教我們語文的，也是我們的班主任。是一位嚴(yán)肅而又認(rèn)真的老師。只要柴老師一走進教室，班里就鴉雀無聲。聽別的老師說柴老師帶過的班成績都是很優(yōu)秀的。

從剛開始上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下有一雙和善明亮的眼睛。

老師是一位溫和心細(xì)的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學(xué)們都很尊敬她。

有一次，老師說：“今天我們改作文。有幾個同學(xué)的作文只要稍微改一下就可以過關(guān)”。老師說了要求，有幾位同學(xué)上來給老師看了修改過的作文。當(dāng)她看到一位同學(xué)的作文的時候，她說：“你怎么寫的這么亂，像迷宮一樣。”說著就把那篇作文給撕了下來。這時，我的老師是嚴(yán)厲的。輪到我了，老師說：“你再加一個結(jié)尾就可以了。”我對老師說：“謝謝老師，可是什么是結(jié)尾？”老師耐心地說了意思。

我的老師就是這樣一位對學(xué)生既像園丁又像母親的人，她給我留下了深刻而美好的印象。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十

鮮花感謝雨露，因為雨露讓它茁壯成長；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由翱翔，高山感謝大地，因為大地讓它矗立；而我感謝老師，因為老師傳播文明，傳播知識，將我教育成人。

如今開學(xué)了，我們安靜地坐在教室里認(rèn)真聽老師講課，不浪費寶貴的時間；按時完成作業(yè)，不讓老師感到心累；努力學(xué)習(xí)，不讓老師替我們操心太多。所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像春蠶一樣，為了學(xué)生，奉獻了自己。老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們。

感恩老師，給我矯健的翅膀，飛向那知識的海洋，讓書伴我成長；感恩老師，給我指明人生的方向，走向那五彩斑斕的人生風(fēng)景線，讓希望之光點燃快樂的明燈；感恩老師，給我無限的希望，使我走繁花似錦的未來。

經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您指引的可貴；走向了成功，才知道您付出的價值；謝謝您！我敬愛的老師。

難忘恩師，您是我一生的明燈！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十一

我心中的家應(yīng)該是完美的，但我現(xiàn)在的家與我心中的家完全不同。

我心中的家：碧綠的`小草襯托出五顏六色的花朵，清澈的河流，可愛的魚在石頭間自由穿梭。空氣清新，沒有任何污染和噪音，鳥兒在樹枝上歌唱。

真正的家：人們不斷地扔掉工廠排放的垃圾、廢水和廢氣。廢渣排放也越來越多。人類不斷砍伐樹木，這使得地球上的樹木“消失”，因此地球上的水越來越少，樹木的清澈河水越來越少。綠草。森林藍天消失得無影無蹤。這些給我們帶來了巨大的損失。

如果我能住在我心中完美的家里就好了！在這里，我想呼吁：從今天起，讓我們團結(jié)起來，共同保護我們完美的家園！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十二

她起早貪黑，拼命掙錢、養(yǎng)家。他由于身體不適一直在家。所以，這個家，女主外，男主內(nèi)。她說他：“天天就知道耍，整天閑著，有那時間，把那果子撕也撕完了。”他沒說話，保持沉默聽她發(fā)牢騷。他知道她在外干活累，所以，他整理好家，每天做飯等她回來。

記得那時響午，他突然暈倒在大街，她在地里干活，路過街上的人叫他，叫不起來，他躺在床上沒醒，她剛回來還沒有換掉臟衣服就跑到他面前看他，沙啞的叫著他，他沒有任何表情依舊昏睡著，那狹小的屋子塞下不少人來來往往，我靠在墻邊，把頭貼在墻上看向他，無意看到他的手。倆個手緊緊地握在一起，我順著手尋找那個身影，對，是她是她緊緊地握住啦他的.手，那是愛，是愛的力量讓他蘇醒。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十三

再過不久，我就要成為一名初中生了，而在我心里，有著對初中生活的許多幻想，因為我覺得，初中生活是快樂的，美好的。

我心中的初中早晨，我拿著課本來到教室，在座位上翻開書本，仔細(xì)品味書中的景色，欣賞遠久的'歷史，觀看奇妙的生物，然后自由地在數(shù)學(xué)世界里探游，快樂地在英語王國中遨翔。當(dāng)老師邁進教室，便放慢自己的腳步，讓自己的音樂隨著老師的節(jié)奏慢慢地奏起。

當(dāng)烈日升到半空，進行午休時，我將閉上雙眸，回想教過的知識，任由一切思緒在自己腦中飄浮……上課時，認(rèn)真聽進，將所得的知識一點一點慢慢地輸入腦海；還要在練習(xí)本上寫上與課文相關(guān)的內(nèi)容，隨時翻開細(xì)賞。遇上自習(xí)課，不再像上學(xué)一樣，與同學(xué)吵吵鬧鬧，嘻嘻哈哈，我將翻開書本，認(rèn)真復(fù)習(xí)這一天當(dāng)中學(xué)過的知識，弄清課上不明白的問題，向同學(xué)探究、交流，再仔細(xì)捉摸，記入腦中。

忽然，一聲呼喚把我從心中的初中生活叫了出來，原來，我還沒畢業(yè)，初中生活只是一個幻想。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十四

在我們心目中，有一些人，他們像園丁，辛勤得培育著每朵美麗的花兒。

他們像蠟燭，燃燒自己，點亮別人。

那些人就是老師！

在什么時候，我們都不會忘掉一個重要的人，忘記一件重要的事。他們對我們來說，簡直是珍貴的.寶物，什么時候都要想著。

進了初中，很不適應(yīng)到。什么時候都覺得自己很差，被別人踩在腳底下。但是唯一一個地方是讓我比較安慰的，那就是老師很幽默。

陳老師是我們班的英語老師，也是我們班的班主任，同時也是個對工作認(rèn)真，對學(xué)生親切，但不缺嚴(yán)厲，對同事友好的人。雖然說她親切，但是在必要的時候，她也不是不會生氣，但這正是她愛學(xué)生的一個表現(xiàn)。

記得有一次，我數(shù)學(xué)沒考好，當(dāng)我得知后，心里很不安：完了，這次陳老師肯定要找我們談話了……事情果然不出我所料，陳老師在給我們做試卷時叫了一個又一個這次考試考得不好的人，我很不安，根本沒心做卷子，只是在想：不要報到我，不要報到我……但是，老師最后還是報到了我，我懷著不安的心理去老師那，等待接受批評。

“倪睿文，怎么這次考這么差？不是說黃yuan幫助你嗎？”

“……”我的手打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不知道說什么好。

“你看！這次因為你，我們班平均分又差了很多。”

“……”其實我也很內(nèi)疚，自己數(shù)學(xué)怎么這么差！

“不是黃yuan幫助你嗎？不會的可以去問她，再不會去問李老師，再不會來問我！“。

我只顧著點頭，話根本沒聽進去，點了頭以后才覺得有點不大對勁。

“呵呵，我數(shù)學(xué)多多少少也是懂一點的，你以為別人做題目是一開始就會做啦！人家也要練的，多做了才會熟悉，才會一看到這個題目就會做了。你回去多練練哦，去吧。”

我回到座位后提醒自己：恩，是該多做做了。

現(xiàn)在要期中考了，陳老師看到了黑板報“語文”這塊上面有要背默的故事，便要我們把古詩名全抄下來，再回家默，周一默寫故事要一個字都不能錯。

這就是我心目中的的陳老師，一個對學(xué)生關(guān)心，對學(xué)生嚴(yán)格，對工作認(rèn)真的好老師！

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我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十五

心中有你，內(nèi)心會充滿溫暖；心中有你，臉上會洋溢著幸福的笑臉；心中有你，讓我堅持。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)升入初三，從雛鷹變成了一只已經(jīng)能夠沖破藍天的蒼鷹，而我最擔(dān)心的事情也步步向我走來——800m長跑。想到這里，我的內(nèi)心已經(jīng)開始慌張，打了個冷戰(zhàn)，于是我就在旁邊的涼亭坐下。

……。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十六

同學(xué)們，給你們猜一個謎語：什么東西無論如何都不能消失在這個世界上？就算人死了也不會消失，你們一定猜到了吧！沒錯，就是“善”，那你知道什么是“善”嗎？其實，我們的身邊處處有善，讓我來給你講一件我做的善事吧！

有一次，爸爸帶我和樂樂妹妹去紅石公園玩。到了那里，我們倆活蹦亂跳，像兩只快樂的小麻雀，不停地往前跑。到了一條小路上，非常不平整，突然，樂樂不小心被石頭絆倒了，趴倒在地，在后面的.我急忙跑過去問：“你沒事吧？”“有事，疼啊！”我們輕輕地掀開褲腿。“呀！磕破了。”我二話不說就背起樂樂妹妹，樂樂輕聲說：“謝謝歡歡姐姐！”去醫(yī)院包扎后，我又背她回家。

我們身邊處處有善，請從生活中的點點滴滴做起，讓善永恒。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十七

身邊值得我學(xué)習(xí)的人很多，要?最值得我學(xué)習(xí)的人吧，那就要數(shù)我的一對雙胞胎表姐啦。

大表姐叫吳璐紅，小表姐叫吳雯麗。雙胞胎表姐外表長得一點兒也不像，可學(xué)習(xí)和自理能力卻一樣頂呱呱，真讓我佩服。

姑父和姑姑都是打工的，他們住在鄉(xiāng)下，家里沒有電視業(yè)沒有電腦，就連穿的大多數(shù)也是別人送的`。懂事的表姐們每天自己騎車去很遠的鎮(zhèn)上上學(xué)，放學(xué)回家搶著幫媽媽干家務(wù)。而表姐們的成績卻一直名列前茅，每個學(xué)期都是班干部。由于表姐在段里是有名的學(xué)習(xí)模范，每次開班會就成了姑父最開心的事啦。

轉(zhuǎn)眼間到了小學(xué)高年級，表姐們到更大的學(xué)校上學(xué)，她們依然是學(xué)校的尖子生，都是學(xué)校的播音員。小表姐是正班長，大表姐是副班長，學(xué)習(xí)、工作都很忙，每天回家她們還是一樣幫爸爸媽媽干家務(wù)。

表姐們不管是生活上還是學(xué)習(xí)上都是最值得我學(xué)習(xí)的。我暗下決心一定改掉好逸惡勞的習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，爭取在各方面都更上一層樓。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十八

我心目中的“樹王”茅盾先生在《白楊禮贊》中，曾寫到一種樹，這種樹是既普通又不平凡的，我心目中的“樹王”作文800字。它的干和枝都是筆直的，枝丫向上，力爭上游。它的皮既粗糙又光滑，帶著些圓暈。它不折不撓，參天聳立，哪怕只有碗口粗細(xì)，也頑強的抵抗著凌冽的西北風(fēng)。它，就是茅盾先生心目中的樹王——白楊樹。

我心目中的樹王高大聳立，應(yīng)該是一棵參天大樹。它也許外表很平凡，干是筆直的，枝杈很多，葉子十分茂盛，幾乎遍布了樹枝的每個角落，而且葉子十分大。它的皮很粗糙，帶著些圓暈。它春天可以為人們遮風(fēng)避雨，夏天可以為人們遮陰擋陽。秋天，變成了金色，結(jié)出了許多毛茸茸的果實，仿佛一個個小鈴鐺在風(fēng)中歡快地舞蹈、歌唱。冬天，整個世界都銀裝束裹，它也承載著風(fēng)雪融入這一道風(fēng)景。

它死后，樹干可以做成帶著清香的家具；樹枝可以制成鉛筆、當(dāng)做柴火；葉子可以做成美麗的標(biāo)本；樹根，還可以雕成根雕，成為藝術(shù)品。這就是我心中的樹王。我懷揣著是否能找到樹王的心情，來到校園，尋找校園中的'樹王。

我走進校園，在門口看見了槐樹，槐樹可以遮陰，但不夠高大。又看見花壇里有棵松樹，十分高大，卻少了幾分親和。后來到了學(xué)校已經(jīng)廢棄的廁所旁，看到了一顆銀杏，它是做家具的好材料，果實和葉片還可以入藥。最后，我來到大道，看見路兩側(cè)種了兩排梧桐。我終于找到我心目中的樹王了。它高大挺拔，葉大優(yōu)美。它仿佛一位將軍，帶領(lǐng)將士們列隊兩旁，保衛(wèi)家園；又好似一位偉大無私的母親，辛勤地奉獻著自己的一切。我想起城市街道兩旁的梧桐，它們像巨人一樣站在路旁，站在污氣混濁中，站在沙塵惡煙中，仍然頑強地迎著陽光，向人們展示著日漸失去光澤的綠色。即使孤獨的只有影子做伴，也不忘送路人一片陰涼。樹木是無私的，它從不對灰塵和污氣有任何的抱怨，只有默默地奉獻。梧桐樹常常高達8～12米，樹葉像個大手掌，而且繁茂、昌盛。樹干可以造紙，制作樂器，樹皮可用于造紙，種子可以食用及榨油，是一種多功能的觀賞樹。這是多么可貴的一種獻身精神。這種精神正是人們心靈深處的共同呼喚！它無私奉獻，默默無聞。多么高尚的品德啊！梧桐樹值得我們學(xué)習(xí)。

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇十九

光陰似箭，時間飛逝，曾經(jīng)那個小小少年，早已脫胎換骨。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師―王耿。

他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學(xué)期報到的上午，我興高采烈的踏進教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點著學(xué)雜費。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了啊！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來越好。

第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來引導(dǎo)我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒過多久，班里的孩子們都喜歡他，因為他愿意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在“這個年級最差的班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話后會和我們一起安靜上幾天，但之后，又會“原形畢露”。在西飛二小的操場上，常常會出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對師生關(guān)系有了一個新的定義―亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學(xué)校的各項活動中閃閃發(fā)光。

王老師不僅關(guān)注我們的課外活動，他對我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”，其中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，也有成績差一點的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴(yán)厲的批評，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去并不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時，他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。

四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠銘記于心。感謝您！我的恩師！

我心中的恩師初中（專業(yè)20篇）篇二十

前幾日，小學(xué)同學(xué)組織了畢業(yè)30周年同學(xué)聚會，我因故沒能參加，但同學(xué)從網(wǎng)上給我發(fā)來了聚會的合影，照片前排幾名小學(xué)老師幾乎都認(rèn)不出來了，30年過去了，當(dāng)初那些年輕的老師都步入了老年，唯獨中間坐著的張克昌老師我一眼就辨認(rèn)出來了，對這位老師，我是記憶猶深。

張老師是在小學(xué)五年級擔(dān)任我們班數(shù)學(xué)老師的，小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)有些難度，也是多數(shù)同學(xué)最打怵的學(xué)科，張老師接過來以后，通過幾次摸底測驗掌握了我們班的實際情況，然后針對我們的薄弱章節(jié)加強補習(xí)，記得他很“狠”，每天布置的作業(yè)最多，他又很認(rèn)真，第二天都要親自檢查，有完不成的必是受他一頓訓(xùn)斥，有的男生還會挨他的巴掌，他的“厲害”是全校有名的，印象中我見過幾次他發(fā)火打?qū)W生的。所以在他的課上大家都老老實實的，唯恐惹他發(fā)火。

我還記得有個女生，學(xué)習(xí)不好但是愛打扮，有一次，因數(shù)學(xué)考試不及格讓張老師罵了個狗血噴頭，碰巧那天她戴了個新發(fā)卡，這也成了張老師拿來挖苦她的把柄。那時候，感覺這個張老師太可恨了，怎么能這樣對待學(xué)生？但是，隨著年齡的增長，我們也慢慢理解了張老師的嚴(yán)厲和苛刻，而他五年級下學(xué)期的一個“壯舉”令同學(xué)們永遠的記住了他。

那時候，小學(xué)畢業(yè)越來越近，我們面臨升初中的選拔考試，當(dāng)時有2種選擇，一個是市屬中學(xué)，一個是區(qū)屬中學(xué)，同學(xué)們都在為考取市重點的中學(xué)努力，一個班里市重點學(xué)校的錄取率高低也是評價一個教師教學(xué)水平的依據(jù)，那段日子張老師忙壞了，給我們找了各類試題，一遍遍的練習(xí)、測試，為了讓我們隨時復(fù)習(xí)到那些典型的數(shù)學(xué)難題，張老師用毛筆在大白紙上寫上數(shù)學(xué)題，題下面是解題方法，總共多少張記不清了，反正是教室的四面墻上都貼滿了數(shù)學(xué)題，讓我們一有空就能看到這些題，他還提醒我們一定要會做、記住這些題，后來有的同學(xué)說就是因為背過了張老師出的重點題，當(dāng)年數(shù)學(xué)成績考了高分。那一年，我們學(xué)校升入市重點的人數(shù)是最多的，因為2個畢業(yè)班的數(shù)學(xué)都是他教的。

我們沒有資格評價張老師的做法對與不對，但是，我們真切的感受到了張老師為我們所付出的辛勞，幾十年過去了，當(dāng)同學(xué)們聚到一起的時候，還是會想起當(dāng)年老師們?yōu)槲覀兯龅狞c點滴滴，仍然歷歷在目。