幼兒園教案的制定需要與教師團隊合作，共同研討和完善，以提高教學質量和效果。接下來，我們一起來看看幼兒園教案的編寫案例，讓我們共同提高教學水平。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇一

1、感受和表現歌曲的3/4拍節奏和音樂的休止。

2、創編各種不同的帆船航行動作，表現樂曲的強弱規律。

3、體驗與同伴合作活動的快樂。

1、張貼小帆船的圖片或照片。

2、請坐過小船的幼兒，談談船在水上面飄蕩的感受。

一、在《小白船》樂曲的伴奏下，做劃小船動作引起活動興趣。

二、學唱歌曲《小小帆船》。

1、聽音樂，說出音樂是幾拍子的。

2、和教師一起用拍手等動作表現3/4拍節奏。

3、注意掌握歌曲的句首重音。

4、教師范唱。幼兒說出歌曲內容。

5、輕聲完整學唱。教師用表情，手勢暗示幼兒，掌握休止時值。

三、體驗歌曲的起伏與休止，探索《小帆船》的航行動作。

1、大家都來扮一只小帆船，在錄音的伴奏下一面唱歌一面在水面上航行。如果歌聲停了，“小帆船”就不動了。

2、在歌曲錄音伴奏下，用不同的航行動作，表現小帆船，音樂休止時保持原姿勢不動。

3、集體練習同伴的創編動作：如前進、搖晃、后退、就、轉圈等。

1、在錄音伴唱下，自由結伴、合作做“小帆船”。

2、反饋幼兒創編的“小帆船”，并集體練習。如兩人合作、多人合作等。

3、嘗試邊唱歌邊做小帆船，停止是堅持不動。

4、全體幼兒做“小帆船”隨音樂飄向遠方，出教室。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇二

1、從日常生活中取材，引出新授。

師：“小朋友，看看老師手里拿的是什么？”；“你們知道茶葉是什么季節采摘的嗎？”；“現在是什么季節？；“今天老師想帶小朋友去茶園采茶，你們想不想去呀？”

2、教幼兒律動《采茶》的過程。

教師示范引導幼兒學習采茶動作要領：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。（為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏。）。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。

引導幼兒用語言編出采茶動作的要領：

左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；

連采幾片放進來，連采幾片放進來；

撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；

太多了，兩只手一塊采了放進來。

4、幼兒掌握動作要領后，教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對采茶律動的興趣。

提示：讓幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受采茶時的喜悅心情。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇三

2、讓幼兒清楚生活環節，養成講衛生的好習慣材料準備：磁帶、收音機，布偶。

1、開始部分，游戲導入兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺，大公雞叫了，大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。

兔媽媽說：兔寶寶，快起床了兔寶寶揉揉眼睛說：要起床了。

3、和老師一起總結，練習動作。

4、欣賞音樂在欣賞音樂的時候可以和小朋友一起拍手來熟悉節奏。

我們班的孩子特別的喜歡這個律動，在這個游戲中更加清楚了晨起的生活環節，對孩子衛生習慣的.養成也起到了一定的積極作用，，開始部分用情節導入可以吸引小班的孩子，能幫助自己活動順利開展，在活動環節第四部分的時候，要讓孩子充分的熟悉音樂，孩子在掌握熟悉節奏的情況下做生活模仿動作更加的有信心，也會很開心的和老師做動作，不然孩子會很著急因為跟不上老師，還要對孩子邊做動作時候提示他們下一個環節，讓他們做好準備。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇四

1、傾聽故事。

教師在音樂伴奏下有節奏地講述關于乘坐巴士的情景故事：

巴士站臺，等等車。

巴士來了，快上車。

找到位置，拉扶手。

你在干嘛？

注意安全，上坡了。（下坡了）。

車到站了，快下車。

2、幼兒討論，完整故事內容。師幼在音樂中一同講述故事。

師：人們在乘坐巴士的時候可能會做什么呢？

幼1：聽音樂。

幼2：看報紙。

師：那我們把這些事情也講到故事里去。

（評價：講述故事的時候注意吻合音樂節奏。）。

3、結合生活經驗，創編機械舞風格的動作。

師：剛才我在等車的時候做了什么動作？

幼1：你的頭在轉。

師：一起來學學我。

（評價：提醒幼兒動作跟隨音樂節奏，嘗試邊動邊講故事。）。

師：巴士來了之后，機器人可能會用什么動作上車呢？

（引導幼兒集體創編第二個動作。）。

（評價：注意動作的頓點。）。

4、分組創編動作。

師：現在還剩下四句，我們來找到好朋友商量商量：選哪一句？可以做哪些動作？注意機器人停一頓的感覺哦！（幼兒自由緒伴創編動作。）。

5、分組展示，鼓勵個性化的創編。

師：公車上，機器人除了站著拉扶手，還可以怎么拉？

你還想怎么表現巴士上下坡的時候機器人的動作？

下車的時候機器人身體的哪些部位還可以一起動起來？

（評價：注意動作的力度以更好的模仿機器人。）。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇五

這首童謠音樂曲風幽默風趣、節奏清晰明了，蚊子的習性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉化為藝術進行肢體表現做好了鋪墊。我把它作為素材，運用多種教學手段引導孩子們在游戲中體驗、探索、表達和合作，充分領略音樂的有趣。

1、感受音樂的樂句與節奏，用動作表現趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節。

2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。

3、體驗和同伴合作游戲的快樂。

音樂、蚊子指偶、幼兒會念兒歌。

1、體驗蚊子飛和趕蚊子的音樂情節和節奏。

(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內容。

(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學習動作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學趕的動作)。

(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動作吧!”(帶幼兒跟音樂進行飛和趕交替動作)。

(5)師幼進行兩遍角色互換(一個當蚊子，一個當小孩兒)的樂句交替練習。

2、體驗蚊子叮的音樂情節和節奏。

(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動作和節奏)。

(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)。

3、討論、觀察和創造生氣的姿態。

(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?

(2)蚊子一個一個叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個不一樣的生氣的木頭人。

(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時候拍呢?仔細看。(教師示范，引導幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習幾次。)。

(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導幼兒理解蚊子轉圈圈，死掉了!請個別幼兒表演‘轉圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)。

4、加入前面的飛和趕的情節完整進行游戲。

(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。

(2)個別幼兒當蚊子進行游戲。

(3)一半兒幼兒當蚊子，一半兒有當小孩兒，進行兩兩游戲。之后交換。

5、結束。

把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇六

（一）導入活動。

1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機呀。

2、出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進器、起飛著落裝置）。

（二）學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態。

1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什么？（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛機造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一起學開飛機的各種動作。）。

（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根據幼兒的回答，做相應的動作）。

（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解釋。）。

（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上去，飛上去……，都是重復說兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）。

（6）我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。

（四）合作游戲，練習唱歌。

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）。

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

（1）兩位老師帶領小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩，歌要唱的好。

（五）結束活動。

到外面去繼續造飛機。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇七

（請幼兒大膽表現視頻里的舞蹈動作。）。

師：做這些動作是什么感覺？你覺得這個舞的特點是什么？

幼1：我覺得跳起來很帥！動作很酷！

幼2：他很用力。

幼3：我覺得他的動作-下二下的（一停一頓），好像機器人在跳舞。

師：你們看得很仔細，像這樣動作很有力、一停一頓的舞蹈就叫機槭舞。michael的機械舞有很多好看的造型，我們來學學吧?。ǔ鍪緝蓮坢ichael舞蹈造型照片，幼兒嘗試模仿。）。

2、在機器人游戲中初步體驗動作有力、停頓的感覺。

（評價：鼓勵幼兒大膽活動身體各個部位的關節，找到停頓的感覺）。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇八

1、通過學習律動《采茶》，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗江南人民采茶時的喜悅心情；培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。

2、學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。

3、發展幼兒的表現力、想象力。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇九

（評價：鼓勵和朋友不一樣的創意。）。

2、設置巴士場景，完整舞蹈。

（幼兒將椅子擺成巴士上的座位，跟隨音樂舞蹈。）。

（評價：表揚動作有力、有頓點的幼兒。）。

3、簡單裝扮，讓表演更盡興。

（幼兒戴黑帽子、白手套，表現自己的動作。）。

4、幼兒和客人老師組成“大巴士”舞蹈。

（幼兒找到大巴士上的舒服位置舞蹈，最后“下車”時自然退場。）。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十

活動目的：

1、欣賞搖滾歌曲《快樂頌》，了解搖滾樂的基本特點（歌詞簡單、重復，曲調熱烈、奔放）。

2、通過模仿搖滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的感受。

3、能積極參與活動，大膽表現。

4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

5、通過肢體律動，感應固定拍。

活動準備：

1、話筒架，話筒各一只，觀察有關搖滾樂的'圖片或者錄相。

2、錄音機，有關音樂。

教學流程：

1、播放搖滾樂，幼兒自由表現后師問：你們快樂嗎？

2、欣賞歌曲錄音。

（1）欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么？；（他們數數，從1數到8；他們互相問，回答：你快樂嗎？我很快樂）。

（2）重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容，并知道歌詞反復出現的特點。“他樣總是唱；只要大家一起唱，就很快樂；快樂沒什么道理，快樂就是這么容易?！?/p>

（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

3、欣賞有關錄相，并模仿搖滾手的動作。

（1）欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的？（有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴）。

（2）請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流。

（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。

（4）面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現出來。

4、教師扮演搖滾樂手，進行現場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，（幼兒與老師交換角色）。

5、小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

文檔為doc格式。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十一

1、能積極、愉快地參加歌唱活動。

2、學會并能用輕快的聲音演唱歌曲。

3、能友好的與同伴合作扮演理發師和小顧客的角色。

4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

2、活動前請家長帶幼兒到理發店剪頭發、理發、體驗理發的過程。

一、以談話引題?！跋奶斓搅?，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發？”（幼兒自由回答）（出示剪刀操作）“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌詞，學說歌詞。

1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！艾F在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”“理發店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會兒，頭發剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀！’瞧一瞧顧客的頭發，頭發剪得多漂亮多漂亮！”

2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）。

三、熟悉旋律。

1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！”（教師慢速哼唱旋律）。

2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）。

3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）。

4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）。

四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）?！袄戆l店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)。

五、自選道具，分角色表演。“請小朋友來當理發師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理發師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發，決定好了，請慢慢地走上來拿?！保山粨Q）“理發師的本領真大，把顧客的頭發剪得這么漂亮，瞧！顧客們多漂亮！我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭發吧！”

《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我利用幼兒亂剪別人的頭發和作品本身的意境出發，在教師扮演理發師講故事的時候時，讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂和故事牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來，整個活動都是在快樂的氛圍中度過，活動中我采用了教師示范法、師幼合作法和幼兒與幼兒合作法，使幼兒參與活動非常的積極，特別是布置好的角色表演把整個活動推向了高潮，讓幼兒體驗了一把當理發師的快感，也培養了幼兒的合作意識。同時，通過活動也對幼兒進行了教育，讓幼兒明白了不能亂用剪刀剪別人剪頭發，完成了預期的目標。本次活動也存在很多不足之處，需要改進的地方：1、活動開始部分用時有點長，教師講的太多。2、幼兒學唱歌曲時沒有關注到全體幼兒，有部分幼兒不太認真，應想辦法激發幼兒興趣。3、角色表演時幼兒積極性很高有點亂，應把幼兒分組進行表演。4、在活動中應多用肢體語言引導幼兒用輕快的聲音來演唱。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十二

活動目標：

1、能根據歌曲內容及大鞋與小鞋發出的不同聲音，大膽地創編動作進行表演。

2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。

3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒已經學會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內容。

2、物質準備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機。

活動過程：

一、復習歌曲《大鞋小鞋》，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內容。

1、引導幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”

2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。

二、根據歌曲內容創編動作，自由表演。

1、幼兒自由創編歌曲前半部分內容的`動作。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”

2、幼兒在集體面前表演。

師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。

3、幼兒分組討論、創編歌曲后半部分內容的動作。

師：“在上次的活動中，小朋友都已經模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發出的聲音?？墒?，應該用什么動作把它表演出來呢？”

“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演？”

4、幼兒在集體面前表演。

師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發出的聲音？

（引導幼兒用不同的動作來表演。）。

5、教師口哼曲子，師幼共同表演。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧?！?/p>

（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。）。

6、教師示范表演。

師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”

7、師幼交流討論教師的表演。

師：老師的表演好嗎？好在哪里，

8、師幼共同表演2―3遍。

三、幼兒分組邊唱邊表演。

師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。

活動延伸：

1、在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演。

2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。

教學反思：

本活動選擇幼兒生活中天天接觸的物品--鞋子，作為活動的主題，是一個幫助幼兒解決實際生活問題的活動。在活動中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、、說說、唱唱、畫畫，爸爸媽媽和自己的鞋子，讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小，體驗穿大小鞋的不同感受，使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的，并在此基礎上學習幫鞋子配對、學會了歌曲《大鞋和小鞋》，并設計自己喜歡的鞋底圖案，整個活動以幼兒為中心，根據幼兒的興趣和好模仿的年齡特點，將活動的要求用自己的親身示范來強化并傳遞給幼兒，使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快地學習和健康成長。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十三

活動目標:。

1.初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

2.通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

3.在兩兩合作坐沙發的.環節能友愛同伴，能愛惜和保護自己的“沙發”。

活動重點：

初步用動作隨樂變出“猴子變沙發”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發。

活動難點：

通過創編，用身體嘗試不同部位創造性地表現不同的沙發造型。

活動準備：

節奏感強、音樂歡快的《甩蔥歌》。

活動過程：

一、故事導入，激發興趣。

二、提煉動作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動作和故事的關系。

1、老師帶領幼兒坐在椅子上用手進行律動游戲。

3、聽音樂，再次用手進行律動游戲。

三、更高更適宜的挑戰。

1、創編沙發造型。

2、請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護沙發。

3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發。

4、請所有幼兒自由找朋友，創造性表現自己的沙發。

5、帶著撓癢癢的動作，再次創編沙發造型。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十四

目的：學習動作和節拍一致，享受群體歡樂。

前提：有節奏感，會模仿成人動作。

方法：

家庭所有成員拉成大圈，按錄音機的音樂做節律的活動。如“1、2、3，左右左”，腳在地上踏步，第4拍時拍手轉向右側。再“1、2、3，左右左”時面向圈內，第4拍時拍手轉向左側。原地踏步不出錯后可以改為向右和向左，向前和向后踏步和轉身。動作可以隨音樂而改動，孩子在拉大圈的游戲中，感到自己是其中的一員，享受到群體游戲的快樂。托幼園所孩子都喜歡拉大圈，如果一同背誦兒歌“我們都是木頭人，不許說話不許動”，當第一個木頭人倒下時全體嘩啦都倒下，孩子們也會感到十分開心。由教師按律動的規程在音樂節奏下練習律動效果就會更好。平日的工間操就是音樂律動，不妨回家教孩子做幾節容易的工間操，對身體大有好處！

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十五

1、用優美柔和的聲音，初步學唱歌曲。

2、通過聆聽和表演，感受、表達歌曲的音樂情感。

學唱歌曲，唱出優美柔和的聲音。

用身體動作和歌聲表現小雪花飄落的情景。

雪花圖片、動畫小雪花課件。

一、師幼隨音樂《小雪花》進入活動場地。

1、孩子們你們快樂嗎？有一群神秘的小精靈，和我們一樣快樂與幸福。瞧！他們來了。

2、放課件———動畫小雪花。

3、從天上落下來的是什么？

4、引出歌曲《小雪花》。

二、教師范唱，幼兒理解、學唱。

1、教師清唱歌曲第一遍，

提問：歌里問是誰在敲著窗戶？它發出了什么樣的聲音？

2、小雪花是怎么回答的？

3、小雪花從天空中飄下來，告訴我們（你、她）什么？（引導幼兒學唱）。

4、完整學唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧！

5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。

6、引導幼兒用優美的聲音學唱。

7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。

三、表演唱歌曲。

1、引導幼兒用肢體動作表現雪花飄落的樣子。

2、邊唱邊表演。聽，快樂的歌聲響起來了，小雪花們一起來跳舞吧。

四、結束部分。

幼兒隨著《小雪花》音樂，做雪花飛舞的動作出活動室。

隨音樂做動作，進入藝術情景。

動畫再現下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲內容，產生初步的演唱興趣。

在學唱過程中，幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美，從而產生愉悅的、美好的情感。

多形式演唱，幫助幼兒熟悉歌曲，并能用優美柔和的。聲音演唱。

通過肢體動作表現小雪花飄落的情景，感受小雪花給我們帶來的快樂。

2023年幼兒園音樂課前律動教案（模板16篇）篇十六

1、學唱歌曲，運用肢體動作表現飛機的飛行。

2、初步了解音樂結構中的重復現象。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

1、歌曲：《造飛機》。

2、飛機模型、音樂《造飛機》。

（一）導入活動。

1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得。

高。原來是飛機呀。

2、出示飛機模型，觀察飛機的結構：飛機是什么樣子的？（飛機有機身、機翼、推進。

器、起飛著落裝置）。

（二）學做飛行動作，用身體動作來表現飛機的形態。

1、嘗試用身體表現飛機的各個部位：你能用自己的身體造飛機嗎？小手可以做飛機的什。

么？（身體、腳）推進器可以怎么做？（教師和幼兒一起造出機身、機翼、推進器等）飛。

機造好了，我們一起來飛一飛。

2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。（隨音樂教師和幼兒一。

起學開飛機的各種動作。）。

（三）學唱歌曲《造飛機》，學做造飛機動作。

1、教師站起來表演《造飛機》：老師也來造飛機，請你們仔細聽一聽，看一看。

（1）歌里唱了些什么？（根據幼兒的回答，做相應的動作）。

（2）跟老師學一學造飛機（坐在位子上，念歌詞，念到“推進器”“造得奇”時進行解。

釋。）。

（3）念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復的現象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復的，

造飛機，造飛機……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……；蹲下去蹲下去……，飛上。

去，飛上去……，都是重復說兩次。

（4）再次念歌詞。

（5）小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。（在座位上唱兩遍）。

（6）我們排著隊來做飛行表演，請小飛機們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神。

氣一點。

（四）合作游戲，練習唱歌。

1、造飛機，造飛機，飛機造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機，那兩個人能不能造一。

架飛機呢？

（1）幼兒自由討論。

（2）兩位老師示范合作表演。

（3）幼兒分配角色。（男生做機翼，女生做推進器）。

（4）表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機唱的歌好聽。然后再唱一遍。

（5）交換角色表演。

2、我們來造一架大飛機，老師來做飛機的頭部，小朋友做機身。

（1）兩位老師帶領小朋友游戲。（兩位老師分別做兩架飛機的機翼，其他小朋友做推進。

器，一個跟著一個，唱兩遍）老師來做飛機翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，

我們變成兩架大飛機，飛機要開得穩，歌要唱的好。

（五）結束活動。

到外面去繼續造飛機。