一個好的月工作總結能夠為下一個月的工作指明方向和目標。下面是小編為大家整理的一些優秀月工作總結，希望對大家在寫作過程中有所幫助和指導。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇一

新的一學期又過去了。作為機房管理員，我們能夠勝任本職工作，嚴格要求自己，遵守學院各項規章制度，與同事之間相處融洽，工作上盡職盡責，不敢有絲毫懈怠。現將本學期工作總結如下：

本崗位目前的工作內容有：一、計算機及其網絡維護管理方面。

工作內容：主要包括計算機硬件的維護、管理，并保證計算機及其網絡設備的正常工作，計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過程中出現問題的解決，防治計算機及網絡被攻擊(包括學生發起的和網絡病毒的攻擊)等。

完成情況具體如下：

1.完成各機房的本職工作（具體工作可參考《鄭州信息工程職業學院計算機機房管理員崗位職責及崗位制度》，詳略。）。

2.每學期開始，更新操作系統和教學軟件。我校是有盤傳統機房，所以此項工作繁雜耗時長，包括做母盤，每臺計算機需要重復刻盤、裝盤、啟動調試、做還原等這一過程。

3.免費在機房安裝多媒體教室管理軟件，節約了成本，并推廣到所有機房，方便了教師，提高了我校教育教學質量和效率。

二、管理員工作：

站開發》、《軟件工程》、《數據庫應用基礎》、《計算機操作》、《java》、《計算機網絡》、《c語言》、《數據庫》及《計算機應用》等課程，上機操作課超過七百余課時。

在此基礎上，為了保證學生的正常上機，提高機房的使用率，做了以下幾方面的工作：

1.配合實訓課做好機房上機的服務工作，保證實訓電腦的正常使用，做到了每天小檢查，一周大檢查，及時維護，實現了機房使用率90%以上。

2.保障機房的衛生工作，每天一次衛生打掃，三天一次大的清理工作，做到實訓電腦桌面和地面衛生的整潔化。

3.檢查機房的上機使用情況，完成了機器故障的排除工作，督導教師的上機規范工作。

5.做好了機房安全防護工作，每天注意觀察安全隱患，及時排除，保證了安全零事故。

6.做好了物品保管和登記工作。按條例進行配合其他工作。7.做好了專業課上課上機的指導工作，并搞好協調工作。

8.完成了向學生宣傳正確安全上機的教導工作，降低了設備的非正常損耗。在做好各項實訓室工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。在上班中做到了不耽誤上機課的情況下有事請假，不遲到、不早退，按時完成學校領導安排的各項臨時性的工作，并積極參加學校組織的各項活動。

工作。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇二

2008年8月2日至2008年8月9日，我參加了江蘇省職業學校烹飪專業技能競賽培訓班7天的培訓，這次培訓班是由江蘇省教育廳委托江蘇省職業技術教育學會、江蘇省教學研究舉辦的。在這次培訓中有針對2008年全國中職烹飪技能大賽的總結；有中國烹飪大師的示范；有專業技能訓練的交流；有我們學員的實踐操作；更有對2009年江蘇省職業學校烹飪大賽創新的討論。這次技能競賽培訓是以提高教師技術理念為中心，以發展教師的業務水平為目的的一種行之有效的繼續教育手段。與其他培訓形式相比較本培訓時間、地點更集中，培訓的目的更明確，培訓效果更鮮明。它有利于提高教師的技術理念和知識結構，有利于教師的專業水平發展和終身發展。因此，這次技能競賽培訓工作的重要性無論怎樣強調也不為過。

此次技能競賽培訓的時間雖短，但內容安排緊湊、形式多樣，得到了很好的效果。由于各位烹飪大師精心準備，省教育廳的高度重視，全體培訓學員的大力配合，此次技能競賽培訓進行得非常順利。幾天的學習，大家認真傾聽，認真記錄，認真思考，孫應武老師、周曉燕教授等對烹飪技能大賽規則要求的解讀，以及各位專家，教師對烹飪的發展、技能的訓練、經驗交流使大家在較短的時間內獲得更多的信息，實現了資源共享。相信每一位老師無論在大賽要求、教育理念、教育傳授技能方法，還是對菜肴盛器、原材料的理解上都有了進一步的認識和提高，都有了不小的收獲，這必然為今后的烹飪教育教學工作積累了寶貴的財富。“學然后知不足，教然后知困”。古人在一千年前就告訴我們要學會反思。七天培訓中各位老師雖然有了一定的收獲，但這遠遠不夠，因為你所聽到的是別人的先進理念，豐富的技術經驗都不是你的，或者說還只停留在理論層面，沒有落實在你的教學實踐中，所以我不僅僅是做好筆記，而是聽完后還要認真反思，從各位專家、大師身上學到了什么？適不適合自己？為什么把烹飪競賽中的訓練看作是日復一日的重復勞動，總是抱怨工作繁重，學生不好教而別人卻能把教學當成一種享受，為什么有的老師工作時間沒有你長也可以達到相對較高的教學水平？你的教學有哪些優點？你的哪些做法是可以肯定的？更多的是你有哪些做法是與新理念、新觀點不相符的，需要改進的，怎樣去改進？可見反思即是對你自己1的肯定，同時又是挑你自己的刺，大家應該有挑戰自我的勇氣，有追求完美的精神和行動，這樣才能使自己以后的教育、教學更完美。

職業學校專業技能發展是目前職業教學的共同課題，它是指我們專業教師個人不斷發展的過程，本質上是個人成長的歷程，是教師不斷接受新知識和增長專業業務能力的過程，但從表面上講是對每個學生的成長、成才的一個必要的保障，現在教育部提出“普高有高考，職教有大賽”，把職業學校的技能比賽提高到了和高考同一的水平線。對我們職業學校有了一個發展的空間，對職業學校的學生有了一個進上步提升的機會。

經過這次技能競賽培訓，應怎樣來做好以后的大賽？怎樣來教育我們中職的學生？個人總結如下幾點：

1、提高自身職業素質、技術水平。

古往今來，對教師這一職業都具有雙重的要求，即“教書育人”。“其身正，令而行，其身不正，雖令不從”。“不能正其身，如何正人”？教師的一言一行、一舉一動都將對學生起著潛移默化的作用，教師的高尚情操，人格魅力等因素將會對學生起著終身的影響。因此，教師的職業道德將會成為教師專業化發展成敗的關鍵。教師自身技術水平的提高直接影響著學生的發展，教師的專業技術水平的不斷提高對學生有著不可忽視的作用，怎樣來提高技術水平？這次競賽培訓就給了我們一個很好的機會，認識了很多的烹飪老師、烹飪大師，以后多多的交流，共同的探討，那么在我們的技術水平上肯定會有提高。

2、提高教學能力。

在教學活動中，需要教師具有良好的教學能力，其中包括教師要有很強的語言表達能力，在教學熾能主題鮮明，做到技法、手法簡明扼要，富有條理，把技術盡可能有效的教給學生。教師還要具備對專業理論知識的組織處理方式，選擇恰當的教學方式，使學生理論聯系實踐有效的提高學生的技術水平。

3、制定發展規劃。

人生要有規劃，工作也要有計劃，教師要根據自身的情況確定專業領域和崗位，樹立專業認同感，給自己作出發展的合理規劃，這樣才有專業發展的意識和追求，發展才有方向和動力。當然這個規劃不是終身的一成不變的，而應該有階段性的自我設計、自我發展步驟。

4、進行教學反思。

能否進行教學反思是一個教師的進取心、責任心、勇氣和意志力的表現。不難想象一個缺乏進取心，沉于現狀的教師是不能對自己的教學行為進行長時間和有效的反思，通過反思可以對自身的教學行為和學生的學習進行系統、深入的研究。寫到這里，使我想起了今年的全國中職學生烹飪大賽，在這次大賽中我有幸擔任了江蘇省熱菜組教練，我指導的學生中有一位是我05烹飪班的學生，這位學生從選拔到進入省隊吃了很多苦。訓練中，我們也不時的定菜、設計、換菜，最后定下的當時緊貼奧運主題的“鳥巢祥瑞雙味魚”和冷拼“秋色雙鷺”，在比賽時，當這兩個菜出現在展廳時引起了全場的轟動，中國烹飪協會副會長孫應武老師專門到評委室叫來全體評委們點評：“這是一幅國畫”。但令我們遺憾的是取后只得了冷拼銅牌、熱菜優勝獎。后來從菜肴的制作以及用料方面、菜肴的設計、盛器方面、菜肴的要求等方面都作了較全面的反思，看到了很多的不足之處。我相信通過努力以后會有更大的進步的。

培訓已經結束，周曉燕教授說的：“做好烹飪要有不斷更新的理念和烹飪原料的新元素”。現在這句話還不時的在我的耳邊回蕩。周教授認為在6、7十年代，烹飪主要考慮的是可以食用，可以吃飽肚子，8、9十年代是向著好吃、吃好，到現代烹飪已經達到了一個頂峰，向著營養、藝術靠近。所以我們應隨著時代的發展，烹飪理念要不斷的更新。我本人也要在平時學習教學的基礎上加上自己敏銳的思考，做出自己的風格，我想這樣才是有意義的才會起到學習的目的。

2008年9月26。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇三

我在物業公司快兩年了。20xx年6月到公司任倉庫管理員，截止今天！時間如梭，轉眼間又跨過一個年度之坎，回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了一段不平凡的考驗和磨礪。使我在公司找到了自己新的定位方向和生活目標，同時也激發我以新的姿態，去迎接新生活！

（一）面對現實，接受挑戰20xx年6月我到物業公司接任倉庫管理員一職，要面臨工作極大挑戰。由于當時倉管員急辭職，中間間斷了一個月的時間，那時物業公司不僅是賬目混亂，而且有大量的不良庫存，部分物品還有短缺，我的心一下子就變的沉重起來，怎么辦？如何來理順這個爛攤子？我沒有灰心，決心憑借以往的的管理經驗來盡快理順這個爛攤子，首先整理帳目，其次對所有物品進行大盤點，對所有貨物進行分類有序擺放，通過這些努力后，整個物業公司倉庫進入良性循環。

（二）理清頭緒，細化管理每日庫存報表都由我一人負責！所以在公司一直都很忙碌。我決定從以下幾個方面進行管理：從新設計制定物業公司管理規范，嚴把出庫、入庫和在庫三個方面管理，參考《倉儲管理人員工作級效考核表》進行量化管理，每天抽盤，每周小盤點，每月配合財務大盤點，作到賬目清晰，賬實相符。經手貨款無一差錯，體現了一名財務人員的嚴謹和細致，近段時間來，賬實相符基本達到100%，實現無庫損！與公司同事緊密配合，做到庫存的結構合理。緊盯各物品流動，認認真真做好每月的月報表。每月準時向財務部發庫存月報表。并結合自身崗位，先后做出《進銷存明細帳》，固定資產表格，物品物資表格，物資申購匯總表格等，有力的配合了財務！對在庫物品進行分類管理，對工程類辦公類清潔類固定資產類等主要品項實施重點管理，在做申購匯總表時減小在庫物品的再申購，努力降低其庫存量，對小品項等實行簡單控制，改方案實施做到了重點與一般的結合，降低了庫存，加速了庫存周轉率。

（三）進行信息化隨著公司業務的連年增長，工程部需求物資夠大，日發貨收貨量也進一步擴大，在物業公司領導的重視下，實現了對倉庫的實時管理。我每天只要把出入庫情況及庫存報表輸入電腦，可以準時看到庫存明細！該舉措大大方便公司領導和員工的查詢，加強與各部門之間的信息交流，整個xx年不良庫存下降基本至零！

（四）堅持學習，與公司共成長在倉庫的這段期間我更加明白了公司領導給我講的倉庫管理的計劃和控制，最讓我難忘的是黃總、盧總親自到倉庫指導工作，提醒我保持學習，說公司在快速發展的同時，個人會有更大的舞臺，與公司一起共成長！工作之余，我學習會計、營銷、管理、電腦等知識，在工作中充實和完善自己！回首過去兩年來的工作管理經歷，我成熟許多，也成長許多，一直致力利于倉庫管理的合理化，整合進銷存。也深知一個團隊的重要性，只有與工程，財務等緊密配合才能更好的發揮倉庫管理員的職能！我在公司各位領導和同事的關心下，愉快的度過了兩年難忘的時光！

具體描述。

回顧20__年的工作，總結為以下幾條：

一、倉庫保管員的工作。

2、責所有有關原輔材料、中藥材、危險品、化試、冷藏物品等的入庫、出庫工作，按標準操作程序和標準管理制度做好各項工作及記錄。

二、配合車間生產。

2、配合以上各車間的領料工作，及時填寫貨位卡，分類帳，核準現場物料等，做到帳目清晰，可查。發現問題及時匯報，改正。

三、配合gmp的認證。

1、配合做好了各車間gmp認證所需大量的調帳工作；

3、配合化驗中心做好現場核準工作。

四、負責倉庫潔凈區的管理和清潔工作。

1、做好潔凈區空調機組的維護工作；

2、每個星期一做好潔凈區的清潔工作及填寫相關記錄；

3、化驗中心、質保部取樣后，做好清潔工作；

4、分料后，做好清潔工作及清場記錄。

五、配合其他的工作。

1、負責中藥材外加工所需材料的入庫，領料工作及相關記錄；

2、負責生命能在我廠合成時所需原輔材料的入庫、分料、領料工作及相關記錄；

3、負責技研部做小試或新產品開發所需物料的入庫、分料、領料工作及相關記錄；

4、配合化驗中心的取樣工作；

5、每月協助財務做好盤點工作；

6、配合成品保管員做好出庫、退貨、搬運工作，輔助包材保管員做好日常工作。

以上為本人工作總結，請領導批評指正。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇四

切實做好實訓室的安全工作是預防事故、保證師生人身安全和國家財產安全的大事，也是確保教學工作正常進行的前提條件。管理實訓室的負責人和實訓室工作人員要貫徹執行黨和國家關于安全工作的方針、政策和法規，牢固樹立“安全第一、預防為主”的原則，在進行實訓室建設和教學等工作時應切實重視實訓室安全工作。

一、實訓中心主任對實訓室安全責任人落實安全規章制度和安全防范措施的情況進行經常性的檢查、指導和督促。

二、各實訓室要根據固定資產價值、實訓用房面積以及安全工作的特點設兼職安全責任人1-2人。實訓室安全責任人應對本職崗位的安全負責并積極參加由實訓室組織的安全工作，協助實訓中心和學校有關部門做好實訓室安全方面的各項工作。

三、實訓室應定期開展安全檢查，發現不安全因素要及時采取控制和消除的措施。對于實訓室無力整改，難度較大的事故隱患，應及時向學校有關部門提出報告，申請給予解決。

四、重要安全實訓室的責任人應按學校規定每天做好實訓室的安全檢查工作，并每周上報一次。

五、實訓室所配備的各種消防器材應放置在干燥、陰涼、容易看到和取拿方便的地方。消防器材由實訓室安全責任人管理，應經常檢查其性能并及時換藥，發現報廢或失效，應立即維修或更換。進入實訓室的人員，特別是教師應熟悉消防器材的使用。

六、進入實訓室人員必須嚴格遵守安全用電、儀器設備安全操作規程和危險物品管理的有關規定。

七、各種儀器、設備和機具必須定期保養、檢修，及時排除故障。

八、實訓室按規定應安裝的電氣設施必須齊全完好，嚴禁超負荷用電，并應定期檢查用電設備和電路。

九、機械設備和各種機具的傳動帶、轉動軸、聯軸器、飛輪等高速旋轉部件處，必須加裝防護罩；壓力機械的施壓部分應有安全防護裝置。

十、使用化學易燃、易爆物和各類燃油的實訓室以及使用大型精密、貴重儀器設備的場所，嚴禁吸煙和動用明火。

十一、實訓室儲存汽油、氧氣、乙炔等易燃品數量應符合相關規定，并應在儲存處標示“嚴禁煙火”標志。

十二、焊接設備的實訓室，進行焊接操作時，必須隨時注意周圍情況，發現不安全因素應立即采取措施予以消除。

十三、不得穿拖鞋進入實訓室，在操作機械設備時，不得披長發、赤膊等，現場教師有權利禁止該類學生進行實訓實習。

十四、進行實習實訓時現場教師應積極主動管理好學生紀律，嚴禁在實操時追逐打鬧，未經同意不準隨意開動（使用）各種儀器設備。

十五、使用完實訓室的教師學生應立即整理工作場地，將廢紙、木屑等物品打掃干凈，并切斷電源，關閉油路，熄滅余火。實訓室安全責任教師下班前要做好“五關”檢查。

十六、發現火險，在場人員應積極撲滅，如火災蔓延，撲滅無效時，必須立即報告公安消防部門（火警電話119），并組織有關人員保護現場。

十七、對于違反本條例規定，尚未造成事故和損失者，由實訓中心主任及時進行批評教育；對于工作不負責任，玩忽職守或因違反本條例及其它安全制度造成事故者，根據其情節輕重和造成的損失大小，分別予以扣發獎金、賠償、罰款、行政處分，觸犯刑律的，由公安部門報請司法機關處理。

十八、對在實訓室工作中遵章守紀，一貫對安全工作認真負責，發現事故隱患，應積極采取措施，排除險情。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇五

根據培養全面發展的高素質、高技能型人才和我國經濟建設的需要，為了實現云南經濟管理職業學院商學院的發展建設規劃，在2012-2013年上學期學校實訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。商學院現設現代商務實訓中心與現代服務中心兩個實訓中心。商學院現代商務實訓中心下設旅行社實訓室、前廳與客房實訓室以及電子商務運營中心a-b。在2012-2013年上學期中，在學校領導指導、學院老師的積極配合下，現代商務實訓中心以及下設的各個實訓室得到了極大的發展，商學院的實踐教學改革得到的極大地提升，現將現代商務實訓中心以及下設各個實訓室在2012-2013年上學期的發展情況總結如下：

一、實訓情況。

（一）電子商務運營中心a-b實訓教學是電子商務專業的核心，它是將技術類課程、商務類課程、管理類課程、營銷類課程進行整合的紐帶，電子商務專業只有通過實訓課程的教學，才能將學生所學的孤立的、分散的知識聚合起來，才能最終將電子商務的學生培養成既懂商務運營又懂電子工具的復合技能型人才，最終也才符合社會的需要。本學期的實訓教學，在焦老師的支持與鼓勵下，大膽改革，引入了云南旅游行業電子商務的實踐者——云南康輝旅游官網的電子商務運營團隊，以校企合作的方式開展了本次的實訓，實訓內容是旅游行業電子商務網站的內容建設及推廣，實訓中采用了崗位任務驅動的方式進行，其中企業對學生進行崗位的認知和技能培訓，老師對學生的工作情況、學習進行監督和檢查。

（二）前廳與客房實訓室。

前廳客房實訓室建于2013年，該實訓室是面向旅游管理、酒店管理、旅游英語等專業的實踐教學平臺，面向全院各專業開放。在2012-2013年上學期，學院將前廳客房實訓室從海源校區遷到安寧校區，并將海源校區兩個小教室的前廳、客房實訓功能進行了合并，（兩部門在酒店中業務聯系密切），在安寧建成前廳客房實訓室。本實訓室分為三個區域，一是前臺區域，二是標準客房，三是床鋪整理練習區。實訓室共有鋪床練習床6張，前臺一個，布草車一輛及酒店用品若干。

在實訓室內，可開展《客房服務與管理》、《前廳服務與管理》、《酒店服務質。

量管理》等課程的實踐教學，通過營造仿真的教學環境，以提高學生的操作技能水平。前廳和客房是酒店企業的主要營業部門，其課程也是酒店管理的專業核心課程。因此，作為核心技能訓練的場所，實訓項目均是按照中高級前廳客房服務技能證書的標準來開展教學的。

同時，針對2011級酒店及旅游管理專業考級考證的需求，教研室經過學院技能鑒定中心，組織了酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，在2012年12月份開展了考試，共有酒店專業40人參加了資格考試，共38人獲得了酒店前廳服務技能證書。

（三）旅行社實訓室。

旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。該實驗室主要面對旅游管理、航空服務、電子商務等專業開放，滿足《旅行社經營與管理》、《計調外聯實務》、《旅游電子商務》、《航空票務》等課程實訓的需要，可以開展的實訓項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、旅行社財務會計、景點解說、旅行社信息系統實操等。

在2012-2013年上學期，由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學院提供場地和設備，中北旅行社提供網絡和客戶資源，在實訓樓106經過暑假假期改造，建設完成該實訓室。與2012年9月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、咖啡、調酒等實訓室后，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經理孟慶中同時與學院簽訂了合作協議。在2012-2013年上學期剛開始，組織2012級酒店、旅游專業進行了參觀，進行了對專業的認識教育。本學期，該實訓室承擔了2011級旅游管理專業《旅行社計調與外聯》課程的實訓教學功能。在學期期末，在2011級旅游管理專業實訓模塊中設置了導游環節，由蔣亞麗老師以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍。

二、實訓成果。

（一）提升了學生的專業技能。

在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同時，也使自己的專業技能得到極大的提升。

例如：在電子商務實訓中心a-b，企業提供了旅游電子商務平臺給學生演練，教學中以崗位的形式為每個同學分配了工作任務，學生在完成每天的工作任務的過程中體驗了真實崗位，積累了相關的崗位技能和經驗，這對未來的職業發展是具有很大作用的。就拿軟文寫作來說，擔任軟文寫作的同學，剛開始的時候不知如何進行，工作的意義，但經過企業老師的耐心講解、手把手的教過之后，學生對軟文寫作有了認識，接著要求同學每天完成10篇軟文的寫作任務，老師進行指導和監督，一個星期下來，學生的軟文寫作技能的到了很大的提升。除此之外，學生的產品包裝、關鍵詞分析、熱點新聞分析、站內編輯、外鏈推廣等電子商務專業技能的到了很大的提升；酒店與旅游管理專業的學生通過實踐教學的學習，以實訓室為平臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍，使自己的專業技能得到了很大的提升；作為酒店管理專業學生核心技能訓練的場所前廳與客房實訓室通過營造仿真的教學環境，讓學生在該實訓室進行實操，練習布置房間以及前廳，使學生的操作技能水平得到很大的提升，同時，該實訓室通過組織酒店餐飲服務技能證書考試，由考評員老師在前廳客房實訓室組織培訓，也促進學生的專業技能的提升。

（二）校企合作有了新的突破。

以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其中最主要的原因是學生不適應企業的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不能夠吃苦，對自己定位較高，企業不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲，對于企業而言，他認為給你提供了學習的環境，你現在還不能創造價值，沒有理由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了公司的運營，學生認為企業在剝削他們，結果導致企業、學生、老師都不滿意。校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。

在本學期的實訓的校企合作模式中，校企合作有了新的突破。例如，電子商務實訓中心凸顯了電子商務的虛擬化、網絡化、高效率、低成本等特點，學生不需要到公司去，只需要通過互聯網就可以幫助公司完成工作任務，進行頂崗實習。企業可根據需要到學校進行培訓和總結，在這樣的模式下學生沒有覺得生活成本高，感覺是和以前的學習模式一樣的，打鈴上課，到點下課休息，公司也不需要額外的人力成本和空間成本。

（三）教師實踐技能和專業知識有了很大的提升。

在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發生了變化，以前是老師講，學。

生練的模式，現在由企業負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢查學生的任務完成情況，監督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并提交學生的日表。

教師在監督和檢查學生完成任務的過程中，會發現各種問題，教師除了要解決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂的知識和技能，教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。

（四）為企業低成本的儲備了人才。

通過實訓室的校企合作，企業建立了低成本培育人才的通道。在企業每年招聘計劃制定后，通過面向社會的方式招聘員工，如果招進來的是沒有經驗的員工，企業招入新人后還需要培訓，通過兩個月甚至是更長時間的培養，除了培訓成本外，還有人才流失的可能，企業承擔著雙重人才培養成本。

如果校企合作，企業在如何培養人，培養什么樣的人才方面參與到學校的教學中來，企業在校方師資技術力量的整體提高、實訓教學、課程規劃、教學改革、學生就業等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養這樣的技能型人才。這樣，具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業的經營管理中，企業就能低成本的獲得人才，一方面，企業降低了培養成本，另一方面，即便是人才流失，也不會給企業造成損失。

例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如布置房間、校園導游等內容），已經具備一定的操作技能與專業能力，進入到企業或者酒店中就可以很快投入到工作中，節省了企業的部分培訓成本與培訓時間，學生可以迅速的投入到工作中，為企業低成本的儲備了人才。

三、

（一）專業知識的儲備不足。

學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業理論知識有很高的要求，這與理論教學不同，實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知識儲備進行操作，這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創新精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業知識儲備是很欠缺的，這就反應出人才培養方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。

（二）社會培訓還不夠全面，數量質量都還有待提高，人力資源處就業渠道沒打開。

實訓室雖然有校企合作，雖然企業相關工作人員也會到學校給學生進行培訓與指導，但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師同時指導學生的實踐教學，社會培訓的力度不夠，在社會培訓比率較低的情況下，導致社會培訓內容的不全面，數量與質量都還有待提高。

（三）實訓教學的效果還有待于加強和提高，學生對實際操作技能的掌握情況與教學目標及職業技能考核的要求還有很大的差距，需要進一步加強實際操作技能的訓練。

通過對學生進行考核，以及學生進入到企業實習的情況來看，學生的實訓教學的效果與人才培養方案以及技能考核的要求還有很大的距離，例如進入到企業后不能很好的適應崗位的工作要求，進入到酒店實習的學生在布置房間的時候與酒店的專業標準相差較遠，或者學生一些電子商務應該掌握的實操知識表現出不知道，這說明學生對實際操作技能的掌握情況還不是很好，需要進一步加強實際操作技能的訓練。

四、今后改進的方向。

（一）教師實踐教學能力的提高，建議學校建立鼓勵政策和制定培養計劃，把教師推出去，對于選擇實踐教學路線的教師，派遣其在相關專業的對口企業中進行半年以上的鍛煉，增強教師實踐技能水平。比如，對在企業進行崗位練兵的人員給予適當補貼；從各學院發展思路出發，設定教師的定期、定崗培訓計劃等等。同時應加強對高職教育宗旨的學習,讓教師樹立職業教育意識，認識到職業教育的意義。

教師也要有提供自身實踐教學能力的主動性和積極性，主動地去學習自身欠缺的知識和技能，對于電子商務專業而言，對教師的要求較高，教師除了自身的商務理論知識、計算機應用技術外，還需具備綜合應用的能力。只有教師的能力提高了，講授好理論知識，演示好實踐操作，最總才能培養出掌握專業技能的高素質技能型人才。

（二）對人才培養方案中的課程設置進行反思。

人才培養方案的編寫依據一定要有企業的市場調研為依據，課程的設置應以崗位職業技能的培養作為導向。在清晰的確定了專業培養目標以及專業定位后，課程的設置很關鍵，不符合人才需求的課程設置既讓學生感覺學不到東西，理論枯燥無味，動手能力不強，又無法彰顯高職學生的特點。在今后的課程設置之前，一定要請企業行業的專家、公司主管來交流討論，開展調研活動。

（三）對專業課程的教學內容進行反思。

專業課程教學內容的選擇是一個十分重大的系統工程，它決定著向學生傳授什么樣的知識以能使之形成合理的知識結構，以便將來進入社會和就業，專業課程教學內容包括專業部分和專業基礎部分，在我校，專業課程教學內容既要照顧到學生的學科基礎性知識的傳授，作為公民的一些實際能力的培養，又要兼及學生的品格、人性的培養和專業技能的嚴格訓練，使學生成為具有良好的思想道德品質、多方面的知識和完善的生存能力的人。總之，課程教學內容改革必須從教師和教材著手。

（四）加大對社會培訓的重視何比率，多次引進社會培訓，使社會培訓與學校教師的實踐教學以及與理論教學相結合。

學校相關部門加大引進社會培訓，定期邀請社會上工作人員進入學校對學生進行培訓，使社會培訓、學校教師的實踐教學與理論的教學相結合，讓學生盡可能多的與社會企業相接觸。

（五）加強實訓的管理和監督。

實訓中的管理和監督環節是薄弱的，對于不按時、按質完成任務的同學，用學校的制度來管理和約束顯得很蒼白，當學生已經不在乎的時候，如何激勵他是我們下來要思考的方向。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇六

為切實做好我鎮學校*宣傳教育工作，在《^v^*法》頒布實施紀念日之際，20xx年2月20日，中心學校根據遵縣教科法20xx,9號文件精神，結合我鎮學校實際，認真組織開展了*宣傳教育活動。為進一步增強師生的*意識、保密意識和反滲透、反顛覆、反策反、反竊密、反恐怖的*防范意識，大力弘揚“*、人人有責”的社會氛圍，現將有關宣傳教育工作小結如下:。

1、加強全鎮師生的*宣傳教育，中心學校認真組織學習了《*法》、《*法實施細則》、《*國家法》、《保守國家秘密法》等法律。

2、各學校結合愛國主義教育，在學生中，特別是在初三學生中廣泛開展了《*法》、《*法實施細則》、《*國家法》、《保守國家秘密法》等法律的學習教育活動。

3、組織師生學習相關法律法規，利用教師會、班級主題。

班會等各種宣傳方式廣泛宣傳《*法》、《*法實施細則》、《*國家法》、《保守國家秘密法》等法律，提高全校師生的*意識。

通過以上活動的開展，全鎮師生對*知識有進一步提高，愛國意識進一步增強。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇七

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇八

2016年第二學期已進入了尾聲。在本學期我實驗實訓室在學校領導的關心和指導下，在各位同事的共同努力下，較順利地完成了各項工作，以往所總結的好的行之有效的工作經驗和方法在本學期得以繼續保持和發揚改進，同時也存在著急需我們改進的不足之處。現將各方面總結于下，敬請各位領導審查，各位同事共同參考。

一、實驗室開出課程。

本學期我實驗室共開出課程總計課時40節，實驗室課程開設情況如下：

項目一。

三相異步電動機正反轉控制。

項目二。

三相異步電動機星-三角降壓啟動控制項目三。

電子元器件的識別項目四。

電阻項目五。

電容。

項目六。

三極管、二極管項目七。

電位器項目八。

貼片元件焊接項目九。

貼片元件焊接。

（二）項目十。

收音機焊接與練習項目十一。

收音機焊接與練習。

（二）項目十二。

聲控閃光燈的焊接項目十三。

電路基本焊接技能。

1.實驗室人手不足問題。由于人員的調整，實驗室擴建等因素造成人手不足的問題一直存在于我實驗室。尤其在實驗室使用高峰期，由于人手不足而使得設備的管理維護出現漏洞，從而導致實驗課程無法順利進行，這是我們都不愿意看到的情況。

2.實驗室損耗過大問題。本學期實驗室的損耗問題顯得較為突出，包括設備的損壞率，各種芯片等耗材的損耗程度，甚至是導線的損耗率等都大大超出以往。究其原因，我們認為大概可以從以下幾個方面考慮：其一，設備本身的老化問題，在設備使用一定時間后，其可能出現的問題將大于最初，這是一種自然現象；其二，管理上的疏忽，由于人手不足，實驗員無法很好兼顧多個實驗室的管理，導致管理上出現漏洞造成過大的損耗；其三，學生對實驗設備的不愛惜，我們可以看出很多損耗來自人為故意的損壞，雖然實驗員與任課老師都一再強調對設備和易耗品的愛護問題，但顯然沒有得到很好的效果，我們曾做過一個大概的統計，實驗中所使用的導線在一周內會被學生人為拔斷30根，甚至更多。

3．室的課后整理問題。實驗室的整理并不是實驗員一人的責任，在每次課程結束后，學生必須整理好實驗室后方可離開，這不僅僅是一個責任問題，更重要的是要培養學生養成良好的習慣，做好善后工作，這在將來他們的工作與生活中都是非常重要的，實驗員與任課老師應該在這方面更好督促學生，并給他們做出榜樣。

三、下學期的規劃設想：

總的來說本學期我們較順利完成了各項工作，并探索得到了一些新的經驗與方法，可是同時還存在很多有待改善的地方。如規章制度的完善，實驗員對實驗室管理能力的提高及對實訓課堂教學作用、教學水平的提高，自身素質的完善等。在下學期的工作中，我們實驗室全體工作人員會及時調整工作方法，不斷努力、堅持不懈為老師和學生創造更好的實驗環境，同時也希望各院、系領導給予我們更多建議、更多物質設備上的支持和培訓機會，讓我們在學習中不斷改革發展，為電子系提供一個好的實驗實訓空間。

可編程控制實訓室。

2016-7-7。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇九

一年級（2）班同學40人。

王建。

一、優秀教案思路。

根據兒童歌曲《快樂的小蝸牛》為切入點，設想將藝術領域的繪畫和歌唱等自然地進行融合，探索不同于單純美術課和音樂課的新型藝術課教學方法，獲得藝術課的教學實踐經驗。所以，本課學習目標確定為：通過教學活動，讓同學感受蝸牛的形象特點，并能發明性地描繪蝸牛；跟唱歌曲《快樂的小蝸牛》，體會歡快的節奏和旋律；體驗藝術游戲過程中的勝利感和愉悅感。針對教學目標，我設計了以下的教學環節和戰略：

1、猜謎語游戲導入課題。

根據一年級同學的年齡特點，同學喜愛猜謎語，喜歡動物。所以我將同學較熟悉的兔子和小鳥的形象編成謎語讓同學猜，再引出蝸牛的謎語，便自然過渡到課題學習了。

2、創設情境讓同學感受與想象。

通過出示多媒體課件，出現歌曲《快樂小蝸牛》精彩的動畫和音樂，讓同學邊欣賞片中擬人化的蝸牛形象，邊引導同學進入蝸牛形象的想象之中，并隨同歡快的節奏來輕聲哼唱而展開聯想，使同學在輕松愉快的氛3、情境對話讓同學欣賞與判斷。

為了把防止繪畫技能的簡單枯燥傳授，我設計將范畫的出示用投影儀放出。并根據出現的蝸牛范畫，教師扮演蝸牛角色來配音，與同學進行情境對話。同學在這種童話故事般的對話中，不知不覺地明白如何藝術表示蝸牛的形狀，色彩，花紋等繪畫技巧知識。

4、音樂情境中的發明表示。

同學在歌曲旋律《快樂的小蝸牛》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪藝術化的蝸牛，同學完全可以邊哼唱邊畫，甚至在手舞足蹈中去描繪。

5、自主評價式的新穎展示。

根據歌曲的意境，我用彩色紙制作了三個漂亮的“蝸牛小屋”分別取名：《自我創新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓同學將自身的畫放進自認為適當的小屋里，自身對自身的畫作最初的自我評價。然后再由師生一起欣賞簡評。

6、扮演唱。

再次播放歌曲，師生一起大聲學唱歌曲，并在有歌詞“喲、喲”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學習。

二、教學中典型的情境：

情境一：

看見同學興奮而投入的表情，我就輕生地跟著旋律輕唱起來，同學也就很自然地跟著學唱起來。同學的聲音逐漸由小到大，由不整齊到整齊，由輕聲唱到邊唱邊搖頭晃腦的投入的唱。同學情緒非常高漲，被藝術的氛圍所感染，藝術活動的課堂氣氛非常活躍。

情境二：

同學都說：“啊？怎么沒有屋子呢？怎么沒有殼啊？”，這是我從容不迫地說：“我是可憐的蝸牛小玲玲，粗心大意的王老師竟忘了給我畫上小房子，害得我沒有家了，嗚！嗚……”邊說邊做出哭的表情。有的同學著急地說：“快給她畫上房子。”我又說：“你想給她畫個什么樣的房子呢？”

對藝術學習充溢濃厚的興趣。

情境三：

當我將紙制的三個“蝸牛小屋”掛在黑板上，請同學將自身的畫放進自身認為合適的“小屋”里時。同學興奮地看著這三個新穎漂亮的小屋，仔細看著自身的畫，心里好象在想：我的畫該放進“自我創新”還是“模樣好看”或“顏色鮮艷”的小屋呢？有的同學興奮地跑上前，滿意地放進了“小屋”；有的同學拿著畫上前去，站在“小屋”前猶豫一陣后，小心翼翼地把畫放進“小屋”；有的同學把畫放進“小屋”后，猶豫片刻又拿出來放進另一個“小屋”。看著同學們仔細而天真的表示，我心里為這個特別的優秀教案而感到興奮不已。

三、教學自我評價和反思。

本課努力地探索小學低年級藝術課的教學實踐，將美術中的繪畫和音樂中的歌曲教學融入到美術課教學中，并通過可愛的動畫、動聽的歌曲，巧妙的對話來創設一個童話般的蝸牛世界情境，使同學始終在一種輕松愉快的藝術氛圍中學習；始終圍繞《快樂小蝸牛》的歌曲來進行藝術的感受、體驗和發明。充沛體現了教師較靈活而精心的優秀教案和引導啟發，同時又體現了同學是整個課堂教學的主體。同學較勝利地描繪出了各自想象發明的小蝸牛形象，并能基本跟唱《快樂小蝸牛》的歌曲，同學學的主動，同學開心，學有所思，學有所得。得到了藝術課教學的.點滴經驗和效果。

我們都知道：教學實踐的最大意義就在于進行反思，只有進行認真的反思才會有教學的改進。

我認為本課教學后，有幾個值得反思和重視的問題：

1、本課教學雖然在優秀教案上有較大的突破，但還感覺沒有解脫保守美術課和音樂課的束縛，在歌曲學習與繪畫學習的融合和過渡上還顯生硬、不自然。

2、教師出示的范畫過多，對同學的發明思維有一定的局限影響，沒能更充沛的調動同學的想象發明力。

3、作為一名長期從事美術教學的教師，在對歌曲的教學處置上，感到“力不從心”。感到自身缺乏較好的音樂素養和教學積累。使同學的歌曲扮演唱練習效果不太理想，遠未達到預想的藝術扮演唱的效果。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇十

20xx年，本教研室以提高教師科研能力和教學水*為目標，以課題研究和教研活動為*臺，以實現教師的專業成長為宗旨，開展了多次教研室活動和教學情況檢查工作，較好地完成了本年的各項工作目標。現就半年來的主要工作總結如下：

1、制訂教研室教研活動計劃，堅持教研活動規范化。

在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄，內容具體、全面，材料充實、實用。本年共組織教研活動多次，其中包括：

（2）學期中期開展期中教學檢查及教學進度審核、對各學科重難點進行把握，切實提高教學質量。

（3）聽取新進教師教學觀摩課，幫助剛剛走上教學崗位的年青教師盡快掌握教學方法，提高教學水*。

（4）討論申報會計實訓室的名稱及基礎設施建設，為加強實訓效果，提升實訓質量奠定基礎。

（5）討論申報校級科研機構的名稱和研究方向，為激發教師的科研熱情，引導科研成果促進教學質量的提升奠定基礎。

2、重視教學質量，嚴把教學質量關。

主要采取了以下措施：

（1）按照教務處制訂的常規教學工作要求，做了教師的期初、期中和期末及不定期的教學檢查工作，其中包括教師的教案、備課筆記、學生的作業布置、修改情況，并通過教研室主任聽課和教師間相互聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛；并就聽課過程中發現的問題及時與有關老師進行溝通，達到提升教學質量的目的。

（2）召開學生座談會，聽取學生對上課情況、生活情況的意見和建議，并將獲取的信息及時反饋給相關老師和相關部門，力求提高教學質量、解決實際問題。

3、申報教研課題，通過教改研究提高教學質量。

本教研室組織了部分教師申報了教改課題，以期對提高教學質量出一份力。

4、積極聯系校企合作，探討專業建設良性發展。

xxxx年8月，赴xx會計師事務所和xx會計師事務所有限公司進行了調研，就目前注冊會計師行業現狀、對會計人才的需求情況等問題進行了交流。通過調研，了解了企業對高校會計人才培養的要求，發現了目前我們在教學過程中存在的不足，對進一步改進和完善人才培養方案，提升我院會計人才培養質量積累了經驗。

1、在新學期開學初，召開了教研室工作會議，布置了新學期的工作任務和具體教學安排，學習了學院的教學工作管理制度，并對老師提出了希望和要求。

2、20xx年10月，為20xx級新入學的新生做了專業介紹，幫助大一新生對大學有一個初步的認識，以便提前對大學三年時間進行合理的安排，從而獲得最佳的.學習效果。

3、20xx年10月14日，本教研室就會計專業人才培養方案進行了討論，在人才培養目標、人才培養方案、課程設置、實踐教學和師資培養等各方面進行了探討。

4、組織教師座談會和學生座談會，通過聽取教師對學校教學及教學管理方面的意見和建議，了解各班級各門課程的教學現狀，找出教學工作中存在的問題，并提出改進方案。

5、20xx年10月21日，討論申報會計實訓室的名稱及基礎設施建設，為加強實訓效果，提升實訓質量奠定了基礎。

6、20xx年10月28日，討論申報了校級科研機構的名稱和研究方向，為激發教師的科研熱情，引導科研成果促進教學質量的提升奠定了基礎。

7、20xx年11月9日，本教研室所有老師溝通了各科課程進度及教學情況，主要包括教學進度情況、作業情況、聽課情況、調課停課情況四個方面，達到督促教學進度，保證教學順利實施的目的。

8、組織觀摩教學活動。20xx年12月16日，通過聽取xx老師的觀摩課，達到教師相互討論，交流教學方法、提升教學質量的效果。

1、繼續進行教學方法和教學手段的改革。在力求實現人才培養目標的前提下，突破傳統教學模式，推廣使用現代信息技術的教學方法，推進啟發式教學，探究式教學等新的教學方法。

2、加強實訓實踐教學建設與改革。

（1）改革創新實訓教學內容和實訓教學方法，幫助學生擴展知識視野，增強團隊協作精神，培養科學思維方法，提高實踐動手能力。

（2）加強實訓室建設，改善實訓教學條件和環境，提高實訓室整體建設水*。

3、不斷進行教學管理制度的改革與創新。

（1）鼓勵和支持本專業骨干教師。

與相關企業進行合作、交流和學習。

（2）建立學生深入社會開展實踐實習的有效機制，形成教學和社會實踐有機結合的人才培養模式。

1、目前我們的培養目標未來職業導向不夠清晰。

20xx年國家*取消了會計制度的行業劃分，實行了統一會計制度，但各個行業及其企業自身業務的特點并沒有消失，行業會計核算的特色依舊，因此高校培養出來的會計人才應與各行業的實際需求相符合。但我院主要突出工業企業會計，雖然也開設了金融會計、建筑會計、行政事業單位會計等方向課程，但學生的學習熱情不高，教學特色并未凸顯，缺少貿易會計、稅務會計、預算會計、低碳會計等特色會計課程。

2、未能形成完整的會計學科課程體系，關聯知識欠缺。

我院的會計專業課程體系，尤其是經濟學、管理學等方面的會計關聯專業知識，被設置為考查課，學科與學科的知識割裂，沒有形成完整的會計學科課程體系。

3、會計教學模式單一，教學方法比較單調。

會計教學模式比較單一，普遍為教師講、學生聽、師生缺乏互動，教學方式單一，教學氛圍沉悶，多數學生認為會計知識學起來難度大，會計理論難理解，枯燥乏味，缺乏探索興趣。

4、教師科研水*不足，缺乏教改動力。

面對較大的科研壓力，教師大部分精力用在發表更多專業論文與著作等方面，花在教學改革上面的時間及精力不多，多數教師對教改缺乏足夠的興趣與熱情，缺乏科研成果轉化為教學質量的動力。

5、實訓課程有待進一步完善。

多數學生認為實訓課程是考查課，沒有從思想上重視起來。學生上實訓課程的積極性不高，實訓效果有待進一步提高。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇十一

鄉鎮20xx年核桃嫁接工作總結及20xx年工作計劃為進一步實施“科教興鄉”的戰略目標。xx年××鄉在區委、區*領導下，在古城區科協的指導和支持下，我鄉黨委、*堅持以科技發展觀指導全鄉農業科技工作，圍繞科技與經濟一體化這條主線，廣泛推廣應用農業新技術、新成果，努力提升我鄉種植、養殖、林果等傳統產業，切實加強農業科技創新建設，組織實施了上級農業科技計劃項目。特別是林果產業——核桃的嫁接改良。現就我鄉開展此項工作的情況和明年的工作計劃總結如下:。

我鄉是一個以山區和壩區為主的農業鄉，全鄉總面積*方公里，其中耕地面積36,563畝，全鄉除后山村委會外均適宜對核桃進行改良嫁接。尤其是東山片屬于南亞熱帶山地季風氣候，冬無嚴寒，雨量豐富，光照充足，土壤類型多屬紅壤，土層較深，有機質含量適中，理化性質好，一般呈中性至微酸性，適宜核桃生長及嫁接改良，目前，東山片可嫁接改良的共9萬株左右，其中忠義6萬株，龍潭2萬株，羊見1萬株。

為切實加大對貧困村組產業扶持力度，從xx年開始，在區科協的支持指導下，我鄉在東山片對近3,000畝核近4萬株的核桃進行了改良嫁接，至今成活近3萬多株。近兩年，我鄉采取定點定位定人員后，實行個人包片包嫁包管理的方式，突出重點，抓好成效，通過改進核桃嫁接工作思路，不斷創新工作方法，使得我鄉的核桃發展勢頭良好，核桃嫁接技術取得了一定的成績，效益明顯，大大促進了我鄉經濟林果產業的發展。xx年，我鄉繼續加大對核桃產業的發展力度，于今年2月對近1萬頭核桃進行了改良嫁接，其中忠義4000頭，羊見xx頭，龍潭3000頭，新民1000頭。今年2月，由于在嫁接最后一批核桃時，枝條控水不夠，加上東山片受降雪低溫的影響，xx年核桃嫁接成活率只達70％，受上述影響較小的忠義洛可村和龍潭五箐明村成活率則達85％。

當前，我鄉在大力調整農村產業結構戰略中，確保發揮生態效益的同時，發展林果產業的側重點是有特色的樹種，而核桃的自然、經濟、社會、技術等方面有其獨特的優勢，完全具備基地化生產，市場化經營的發展方向，把核桃作為我鄉經濟中主導產業之一來開發，尤為重要。

1、由于受人力資源等因素限制，xx年我鄉計劃發展核桃嫁接900畝，約12500多株，需15000頭芽。主要在東山片羊見、龍潭、忠義三個村進行。

2、加大科技宣傳力度，進一步增強全鄉的科技意識，使民眾相信科學，運用科學，形*人學科學、用科學的良好氛圍。

3、加強科技隊伍建設，不斷提高科技人員的素質，為科技興鄉提供保證。

我們將繼續抓好核桃嫁接改良和推廣工作，認真開展好核桃嫁接改良工作，不斷探索新形勢下的核桃嫁接工作的新方法、新機制，更好地為本鄉的經濟社會發展發揮最大職能。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇十二

自20xx年開始建設計算機系多媒體實訓室起，在系主任和教研室主任的領導下，我們多媒體教研室很快從零發展到具有4個實訓室，總價值數十萬，既能提供教學服務，還能提供校企合作，更具有產、學、研多功能價值。

多媒體教研室根據多媒體專業特點共分為美術制作實訓室、動畫制作實訓室、背景實訓室和影視后期合成實訓室。他們有各自的功能，共同囊括了多媒體技術的制作過程。

多媒體實訓室共擁有50套透臺、50套背景制作設備，高配計算機15套，高端數碼設備數臺，高效制圖打印機和掃描儀，整套的美術繪制設備。總價值數十萬。強大的實訓室設備基礎為我多媒體專業的產、學、研提供強大的物質保證。

實訓室承擔教學的任務，在管理起來非常的繁瑣，在沒有經費，人員緊張的情況下，我組建了計算機學習小組，大膽地嘗試著讓他們輔助我進行管理。實踐證明效果非常好，順利地完成了系里安排的教學工作和定崗實習工作。

1、健全機構，制定具體管理措施

2、健全制度，規范文件

3、實施例會制度，每周檢查工作

4、制定自評表，多次進行自評，發現問題，及時糾正

5、認真做好設備維護及維修工作

實訓室設備種類繁多、而且部分設備易損壞，尤其是計算機產品，維護難度很大。但我們都非常清楚，做好實訓室的現有設備的維護及維修是保證教學的關鍵。為此落實每個實訓室負責人職責及考核標準等方式，在全體人員的努力下，保證了教學實訓工作的順利完成。

6、加強固定資產管理

按照學校管理部門的相關制度，實訓室制定了資產管理的具體實施辦法，并嚴格執行相關規定，確保資產帳物的準確、清晰，設備調整規范管理。

多媒體教研室與沈陽花仁動畫公司進行校企合作，實訓室成為主要的校內辦公地點。為了達到企業要求，實訓室周末依然開放，我們在保證設備的維護工作的同時，盡量為企業提供優質的服務，為教學提供優質的設備。

同時還派了幾名同學輔助信息中心老師的工作，到就業中心進行網站維護工作，到教務處進行計算機的相關工作。

為了提高小組的專業技能，我在下班后義務的對他們進行技能培訓，這樣既可以提高他們管理實訓室的質量，還能作為他們管理實訓室辛勤工作的回報。

總之，在這幾年的實訓室的建設和管理中，我們雖然付出了辛苦但也得到了巨大的知識和精神上的財富。我相信我們多媒體實訓室會將會在學院的人才培養工作中發揮出更大的作用。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇十三

20xx年，是旅游實訓室最繁忙的一年，正因為繁忙，我才深刻的認識到實訓室管理員的重大職責，旅游實訓室分為中、西餐實訓室、客房實訓室和待投入使用的導游模擬實訓室。現將我實訓室管理員工作做一總結：

1、有嚴格的規章制度，制度上墻，能夠規范上課的師生。

2、做好每節課的實訓室使用記錄，并記錄好設備使用狀態說明。

3、能夠建立健全儀器、設備、器材等的各類帳目及管理、使用的相關資料，及時、全面、規范登記。

4、能夠根據教學需要及時編制、上報下學期教學儀器、設備、器材的補充計劃，做好儀器、設備、器材的驗收、登記、保管、維修及材料、物品的回收和處理工作，做到帳物相符，帳卡相符、帳帳相符。

5、做好實訓室的安全、衛生管理工作。在安辦、教務處聯查中，我所負責的中西餐實訓室每次都合格。

新實訓樓的建成使每位專業課教師無比激動，但是，實訓室建設過程很辛苦：我給中、西餐模擬實訓室、客房實訓室、導游模擬實訓室做了3次預算報表，共12份預算表，書寫了實訓室建設必要性的說明書、做了中、西餐模擬實訓室的平面圖，曾很多次到新樓實訓室考察、量尺。

為了配合學校整體工作的開展，本學期，中、西餐模擬餐廳歷經三次“大搬家”，每次搬家之前，都要和目的地反復協商，做好充分的準備，調動學生的積極性，做好學生的思想工作；向男生班借用“勞動力”；和總務聯系，求得幫助。

在以后的工作中，我將一如既往，充滿熱情，做好實訓室管理工作。

我的自評等級：a級。

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇十四

最新實訓室工作總結范文（15篇）篇十五

20xx年2月24日――20xx年2月28日。

學院鉗工實訓室。

用一根鐵棒做一個長為15±，寬為15±的正方體。

1、認識并掌握鉗工基本操作步驟。

2、認識并掌握鉗工工具的使用和基本的養護知。

鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低可是能夠完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。其中鉗工的實習安全技術為：

1、鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方，鉆床和砂輪一般應放在場地的邊緣以保證安全。

2、使用機床、工具。如鉆床、砂輪、手電鉆等。要經常檢查，發現損壞不得使用需要修好再用。

3、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力。