優(yōu)秀作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容豐富性、觀點(diǎn)獨(dú)特性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性、語(yǔ)言表達(dá)能力和文采性等多個(gè)方面。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇一
六年級(jí),我的班主任——曲老師。她有著高高的個(gè)子,給人一種居高臨下、不可冒犯的感覺(jué)。
曲老師給我們的宗旨就是學(xué)得認(rèn)真,玩得開心。
記得有一次,曲老師看見(jiàn)我們的作業(yè)只有一個(gè)人沒(méi)完成,上次還有很多人沒(méi)有完成,就讓我們體健課下去玩。教了我們一個(gè)名為“人梯”的游戲。讓男生和女生各圍成一個(gè)圈,個(gè)個(gè)緊貼著,然后,前面一個(gè)坐在后面一個(gè)人的大腿上,看哪隊(duì)堅(jiān)持得久。曲老師說(shuō)“贏的隊(duì)可以減少一次抄詞語(yǔ)”。
老師的話音剛落,我們男生集體歡呼一起,像是勢(shì)在必得的一樣。
“游戲開始!”曲老師發(fā)出指令,一旁笑著,像是很想看熱鬧的樣子。
我運(yùn)氣很好,前面的一個(gè)很瘦的人,而后面則是一個(gè)大胖子,我可以做得很穩(wěn)。一開始,我們還把手放在中間打氣,我等他把手疊好了之后,狂打,其他人也來(lái)勁了,立馬伸出來(lái)打手。就這樣害得我們差點(diǎn)摔倒了。女生看著我們搖搖晃晃,似乎很高興。我們看著她們得意的樣子,心中的目標(biāo)更加堅(jiān)定了。就在我們快撐不住的時(shí)候,女生隊(duì)傳來(lái)一聲“啊!”我們轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)女生隊(duì)已經(jīng)摔了。
我們高興地歡呼著,減少了三十個(gè)詞語(yǔ)。
曲老師,上課的嚴(yán)厲和下課的歡快真的判若兩人。
文檔為doc格式。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇二
1.勤奮好學(xué)、溫文爾雅是大家對(duì)你公認(rèn)的評(píng)價(jià)。生活中總能見(jiàn)到你淡淡的笑容,這源于你的自信,亦源于你的實(shí)力。最欣賞你優(yōu)美的語(yǔ)句,清新的筆調(diào),你的日記和作文很好的證明了這一點(diǎn)。一學(xué)期來(lái),由于你良好的基礎(chǔ),英語(yǔ)與語(yǔ)文都有取得了較理想的成績(jī)。但在數(shù)學(xué)方面還存在較大欠缺。興趣固然重要,但我們要顧全大局,不能一味地按照自己的意愿走下去。唐詩(shī)宋詞、小說(shuō)散文固然充滿魅力,換一個(gè)角度,三角直線、xy同樣也可成為生活的亮點(diǎn)。
2.你是我們班上的“小才女”,優(yōu)秀的成績(jī),逼真的繪畫,優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記住:“天才出于勤奮”,老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)取,成為一個(gè)更出色的你。
3.在人生的征途上,有無(wú)數(shù)個(gè)機(jī)遇,它可以讓你成功,也可能讓你失敗,每個(gè)人都有同樣多的機(jī)遇,誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地把握住機(jī)遇,誰(shuí)就能夠笑到最后,命運(yùn)就掌握在你自己的手里。但是現(xiàn)在,我沒(méi)有太多選擇,我的目標(biāo)是單一的,必須為了理想的大學(xué)而努力奮斗,以其為此而必須的所有工作,其他的一切都可以放下,不能學(xué)撿西瓜的猴子,選擇越多,失去也就越多!你很聰明,相信你會(huì)把握.
4.老師非常欣賞你的文靜、善良和樂(lè)觀,欣賞你在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為班級(jí)榮譽(yù)奮爭(zhēng)的精神。你為人熱心,又很關(guān)心集體,老師希望在以后你敢于挑戰(zhàn)自己,敢于超越自己,挖掘自己最大的潛力,快馬加鞭,奮力向前,目標(biāo)明確,堅(jiān)持不懈!一座火山沉靜時(shí)默默無(wú)語(yǔ),一旦迸發(fā)驚天動(dòng)地!老師期待著你戰(zhàn)勝自己,超越自己的時(shí)刻!
5.人生中的許多事情,只要想做,都能夠做得到;該克服的困難,就要憑自己的力量去克服,成功貴在堅(jiān)持!學(xué)習(xí)你能夠取得很好的成績(jī),那是因?yàn)槟闳撕苈斆鳎强偸侨鄙僖稽c(diǎn)向前沖擊的那股動(dòng)力,多數(shù)的時(shí)候是以沉默來(lái)代替,也許許多的機(jī)會(huì)就是在你的沉默中流失掉了。要想有更大的發(fā)展,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也要發(fā)出屬于自己的聲音,因?yàn)檫@代表著你的氣勢(shì)!
6.一個(gè)階段結(jié)束的時(shí)候再回過(guò)頭來(lái)看走過(guò)的路,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不管道路多么坎坷卻是一路精彩,而接下來(lái)你仍要以新的起點(diǎn)迎接下一階段的開始。這學(xué)期你進(jìn)步了不少,這是由于你所面臨的形式有了更加清醒的認(rèn)識(shí)!認(rèn)真分析一下自己的處境,為自己設(shè)計(jì)一個(gè)合理的發(fā)展計(jì)劃,承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,直面自己所面對(duì)的困難,付出自己應(yīng)該付出的努力,你會(huì)得到自己滿意的成績(jī)!
7.你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的造句,簡(jiǎn)直漂亮極了!你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答,思維的敏捷。無(wú)疑,你是個(gè)好學(xué)生,但最近,你卻常犯一個(gè)很不好的毛病,那就是粗心。粗心會(huì)使你失掉很多分?jǐn)?shù),你說(shuō)呢?聰明的男孩,老師希望再次看到你勤奮、細(xì)心的身影!
8.你聽(tīng)話懂事,寬容大度,能和同學(xué)融洽相處,你上進(jìn)心強(qiáng),是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,希望今后的你多注意知識(shí)的積累,多注意學(xué)習(xí)的質(zhì)量與拓寬,多一份思考和總結(jié),多一份自信和霸氣,堅(jiān)持不懈,老師堅(jiān)信你必將取得更大更豐碩的成果!
9.從你的言談舉止可以看出:你守規(guī)矩懂禮貌,與人為善,生活簡(jiǎn)樸,遵守紀(jì)律,有較強(qiáng)的組織觀念。老師希望你能找準(zhǔn)自己的薄弱學(xué)科,克服自己的弱項(xiàng),千萬(wàn)不可因偏科落后,老師相信你的付出必將化做天空美麗的彩虹,那樣的耀眼奪目!相信總有一天:大鵬一日隨風(fēng)起,扶搖直上九萬(wàn)里!
10.卑微的工作是用艱苦卓絕的精神忍受的,最低陋的事情往往指向最崇高的目標(biāo)!作為宣傳委員,工作中的瑣碎小事占用你的不少時(shí)間和精力,但是從中你應(yīng)該體會(huì)到一點(diǎn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣。在平凡的工作中你明白的是人生的大道理,把這些體會(huì)在學(xué)習(xí)中再發(fā)揮一些,你會(huì)變得更加優(yōu)秀。珍惜你所擁有的,實(shí)現(xiàn)你所希望的達(dá)到的目標(biāo)!
11.聰明伶俐的你,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,書寫工整漂亮,繪畫充滿靈氣,朗讀聲情并茂,真令老師欣賞,同學(xué)佩服。應(yīng)該說(shuō),你是個(gè)出色的優(yōu)等生,不過(guò),我對(duì)你有一個(gè)特別的期盼:要伸出你友誼之手,多幫助同學(xué),與眾同樂(lè),好嗎?我相信,你不會(huì)使我失望。
12.向最壞處著想,向最好處努力。順風(fēng)時(shí)揚(yáng)帆遠(yuǎn)行,逆風(fēng)時(shí)拉纖前進(jìn)!永遠(yuǎn)要為自己的發(fā)展考慮最合適的道路。老師相信你的理想和抱負(fù),只是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有一點(diǎn)距離。許多的時(shí)候就是因?yàn)閷?duì)自己的要求不嚴(yán)而失去了許多發(fā)展的機(jī)會(huì),我真心地希望你能夠看清楚自己的發(fā)展方向,把自己的那份精彩展現(xiàn)出來(lái)!
13.與別人比較,你取得一些成績(jī),但是與你自己比較,你卻是還要很多沒(méi)有發(fā)揮,不要覺(jué)得這是夸大其詞,在你的身上確實(shí)是有所體現(xiàn)!在學(xué)習(xí)你缺少了一種霸氣,多數(shù)時(shí)候你擁有的是克服困難的毅力,但是缺少一點(diǎn)征服難題的氣勢(shì),仔細(xì)想一下,這也許對(duì)你很重要!因?yàn)樵趶?qiáng)大的氣勢(shì)面前,你所能夠表現(xiàn)出來(lái)的是你的自信,自信可以幫你解決一大半的問(wèn)題!
14.你踏實(shí)、勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神可以成為任何人的榜樣,鍥而不舍一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度更是你成績(jī)穩(wěn)步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最難得的是堅(jiān)持。希望勤奮好學(xué)的你走向成功,老師深深地祝福你。你要堅(jiān)信:路,是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的,只有始終如一地朝著既定的方向努力,才能達(dá)到勝利的頂峰。
15.你是一個(gè)非常聰明,非常可愛(ài)的孩子。課堂上有時(shí)能聽(tīng)到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良,是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作,和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn),成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
16.你有很好的學(xué)習(xí)天賦。你基礎(chǔ)好,踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),你有較強(qiáng)的自制力,只要能保持良好的競(jìng)技狀態(tài),一如既往,主動(dòng)出擊,全面發(fā)展,只有要敢于冒尖的勇氣,敢于領(lǐng)先的魄力,將來(lái),你必然還是排頭兵和領(lǐng)跑者的位置。所以老師希望你能將全身心的投入,排除一切干擾,安心、靜心、恒心,你一定會(huì)找到屬于你的位置,老師拭目以待!
17.一個(gè)人有了自信,便有了高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量,才會(huì)不畏前進(jìn)上的艱難險(xiǎn)阻,并且永遠(yuǎn)勇往直前。這個(gè)學(xué)期以來(lái),成績(jī)也有了起色,這是你努力的結(jié)果。但是同時(shí)你也要注意到自己的一些不良的習(xí)慣給你的發(fā)展所帶來(lái)的負(fù)面影響,也許這會(huì)成為決定你成功與否的主要因素。希望能夠引起你的重視!
18.對(duì)生命的真實(shí)計(jì)算只能是如何充分利用和分配我們的時(shí)間。雖然高中的三年在人的一生雖然不是很漫長(zhǎng),但是卻是極其的珍貴,也是極其的重要。在這個(gè)重要的環(huán)節(jié)上,你應(yīng)該付出百倍的努力來(lái)成就你的學(xué)業(yè)。本學(xué)期你有了一定的進(jìn)步,但是在一段時(shí)間的堅(jiān)持之后就有點(diǎn)耐心不足了,對(duì)自己缺乏強(qiáng)制的要求,人性的惰性促使你減弱了人生應(yīng)該有的那份堅(jiān)持,希望你能夠克服這一弱點(diǎn),努力拼搏,最大現(xiàn)代發(fā)揮自己的那份潛質(zhì),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)你的愿望!
19.你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明,往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題;你好問(wèn),腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué),按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì),更上一層樓!
20.有些事情你之所以不去做,只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能,只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中,你有些落后,但是這并不是不可能跟不上來(lái)的,主要的就在于你行動(dòng)了沒(méi)有,這很關(guān)鍵!不要因?yàn)槟銜簳r(shí)的落后而擔(dān)心,只要有信心,成績(jī)就會(huì)有的。從現(xiàn)在就開始努力,充滿信心去迎接挑戰(zhàn),爭(zhēng)取發(fā)揮出你的能力,你一定會(huì)取得良好的成績(jī)的!現(xiàn)在需要的就是行動(dòng)。
21.你是一個(gè)聰明、文靜的女孩,平時(shí)總是沉默寡言,但是在課上老師卻能發(fā)現(xiàn)你專注的神情,感受到你對(duì)知識(shí)的渴望,平時(shí)學(xué)習(xí)也是兢兢業(yè)業(yè)。愿你多一些活潑,多一份開朗,多一些微笑,多一些自信,下學(xué)期老師希望你能再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。
22.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是,你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,再交上個(gè)好朋友:認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),那么,下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧!
23.人生是被一個(gè)又一個(gè)亮點(diǎn)照亮的,而為了創(chuàng)造新的亮點(diǎn),你可能需要隨時(shí)忘記你正在擁有或曾經(jīng)擁有過(guò)的榮光!你的進(jìn)步是你自己努力的結(jié)果,,但是是對(duì)過(guò)去的一個(gè)評(píng)價(jià),你所面臨的又是新的起點(diǎn),大家又在同樣的起跑線上出發(fā),你應(yīng)該認(rèn)識(shí)明白這一點(diǎn)而更加努力的去拼搏,因?yàn)樽プ∵@樣一個(gè)良好的機(jī)遇并不容易,所以不要輕易放棄。擺正心態(tài),努力前進(jìn)!
25.英國(guó)有句諺語(yǔ):“勝利者永不放棄,放棄者永不勝利”。成功者聰明在永不停歇前進(jìn)的腳步,永不放棄勤奮的追求,即使失敗了一千次,也還要進(jìn)行第一千零一次的努力。不管你是哪一次成功,你一定要有勝利者永不放棄的這種精神,千萬(wàn)不能夠半途而廢!人正是由于有頑強(qiáng)的毅力存在才充滿活力,由于你的勤奮和努力,是你取得了不錯(cuò)的成績(jī),由于你熱心,得到了同學(xué)的贊譽(yù),希望你能永不放棄,在奮斗中更顯精彩!
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇三
老師是“一媽一一媽一”,老師是“園侗,這話兒說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)兒。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像“一媽一一媽一”又像“園侗的老師。
孫老師個(gè)頭兒不高,瘦瘦的,戴著一幅紫花邊兒眼鏡,頭發(fā)短短的、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,彎彎的眉一毛一有一雙彎彎的眼睛,樣子看起來(lái)和藹可親。
要說(shuō)孫老師是“園侗,我們就是“幼苗”,孫老師每天都一精一心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試,我的成績(jī)不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來(lái),拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室,我走到孫老師面前,低下頭,準(zhǔn)備聽(tīng)孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒(méi)有說(shuō)我,只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我:“周韞涵,你想過(guò)這次沒(méi)考好的原因嗎?”我低著頭,不說(shuō)話,孫老師繼續(xù)說(shuō):“我不批評(píng)你,我知道你最近活動(dòng)多,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,你別灰心,下次努力,回班吧!”我走出了辦公室,細(xì)想著孫老師這一番話,暗暗下定決心,努力學(xué)習(xí),下次這樣類似的事情不再上演,活動(dòng)多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園侗,也是一位好“一媽一一媽一”。有一天中午吃飯,荊樹政拿來(lái)飯盒,只吃了幾口,就不吃了,被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見(jiàn)了,“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?”孫老師關(guān)心地問(wèn)。“沒(méi)有,就是不太想吃!”荊樹政說(shuō)。“是不是飯不可口?不吃飯是不行的,下午咱們還要上課,要想下午有一精一神頭兒,中午必須吃飽了!快去拿來(lái)飯,聽(tīng)老師的話,再吃點(diǎn)!男子漢,打起一精一神來(lái)!”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說(shuō)服下,荊樹政拿來(lái)飯盒,大口吃起來(lái)。看到這樣,孫老師這才放心地離開了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“一媽一一媽一”的好老師。她對(duì)我們的一愛(ài)一是無(wú)私的,是偉大的,我一愛(ài)一孫老師!
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇四
1.雪妃:你是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。尊敬師長(zhǎng),積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),而且書寫很工整。如果你在課堂上大膽回答問(wèn)題就更棒了!
2.坤媚:你是一個(gè)活潑的女孩。你熱愛(ài)勞動(dòng),與同學(xué)能和睦相處。但是上課不夠認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)常會(huì)吵話,會(huì)搞小動(dòng)作。在這里,老師真誠(chéng)地希望你在以后的讀書生涯里,加把勁,把自己的這些小毛病改掉,使自己變得更加出色。
3.你刻苦好學(xué),勤奮踏實(shí)。上課時(shí),你思維活躍,積極舉手回答問(wèn)題。每次作業(yè)都完成得很出色。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,成績(jī)優(yōu)秀。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。忘不了你在體育競(jìng)賽中大顯身手的情景。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神,保持優(yōu)秀成績(jī)。
4.你是個(gè)講文明懂禮貌深受老師喜愛(ài)的好孩子。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事,積極為班級(jí)做好事。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答。作業(yè)每次都能按時(shí)認(rèn)真完成。通過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步,這是值得高興的事。希望能加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
5.剛開學(xué),你就摘走了“算術(shù)大王”的桂冠,讓全班小朋友刮目相看。你的朗讀能力也很好,這次口語(yǔ)還得了滿分呢!可是,上課時(shí)有時(shí)分散精神,開小差。做作業(yè)特別馬虎,總愛(ài)丟三落四,所以平時(shí)考試很少拿滿分。希望以后能專心聽(tīng)講,積極積極回答問(wèn)題。改掉你的壞習(xí)慣,老師喜歡你!
6.你生性乖巧、懂事、善解人意。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。課堂上能積極思考老師提出的問(wèn)題。能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)良好,但不夠撥尖,望你繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
7.你生性乖巧、懂事、善解人意,懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的努力,你在各方面都有了很大的進(jìn)步。作業(yè)能夠及時(shí)的完成,計(jì)算速度加快,上課積極動(dòng)腦,在學(xué)習(xí)上碰到不懂的問(wèn)題也敢問(wèn)老師。老師為你的進(jìn)步感到高興,希望你繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
8.你生性好動(dòng),聰明活潑。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事,勞動(dòng)課表現(xiàn)得很積極。多么希望你在遵守紀(jì)律方面也有出色的表現(xiàn)。在學(xué)習(xí)方面自覺(jué)性不強(qiáng),成績(jī)不夠穩(wěn)定。老師覺(jué)得你很聰明,一定能夠?qū)W好,學(xué)習(xí)上不要怕辛苦,多開動(dòng)腦筋。現(xiàn)在努力還來(lái)得及,你一定可以成為最棒的。加油吧!
9.你是個(gè)講文明懂禮貌深受老師喜愛(ài)的好孩子。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作。上課時(shí),你思維活躍,積極舉手回答問(wèn)題。老師很喜歡你那寫得端端正正的字。學(xué)習(xí)上比較認(rèn)真、可惜成績(jī)不夠穩(wěn)定。因?yàn)槟阌幸粋€(gè)馬虎、粗心的小毛病。望你繼續(xù)努力,克服缺點(diǎn),老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
10.聰明好學(xué),頑皮可愛(ài),貪玩是你的缺點(diǎn)。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。這一學(xué)期老師覺(jué)得你沒(méi)有表現(xiàn)的最好。上課愛(ài)做小動(dòng)作,做作業(yè)不夠?qū)P模倫?ài)丟三落四。有時(shí)貪玩,還忘記了做作業(yè)呢!下學(xué)期一定要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。
11.你生性乖巧、懂事、善解人意。上課時(shí),你思維活躍,積極舉手回答問(wèn)題。你尊師愛(ài)師,平時(shí)樂(lè)意為老師辦事。你的學(xué)習(xí)目的很明確,態(tài)度也很認(rèn)真。你有很多很多的優(yōu)點(diǎn),不過(guò)有一個(gè)方面,老師覺(jué)得你可以做的更好,那就是寫字。你的字體太潦草,能否下決心改正。一定能的對(duì)嗎?繼續(xù)努力,老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
12.你是一位樂(lè)于助人,關(guān)心集體的好孩子。上懂得尊敬老師、友愛(ài)同學(xué)。課時(shí)你常常能回答出別人難以回答的問(wèn)題。作業(yè)一次比一次整潔,成績(jī)總是保持優(yōu)良。作業(yè)每次都能按時(shí)完成,但作業(yè)還不能保證較大的準(zhǔn)確度,失誤較多。希望更嚴(yán)格要求自己,在各方面打個(gè)漂亮仗。
14.一直以來(lái),你都尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)勞動(dòng)。在上進(jìn)心的驅(qū)使下,你終于能“懸崖勒馬”,認(rèn)真學(xué)習(xí),成績(jī)有了進(jìn)步。如果你能認(rèn)真書寫,改正上課注意力不集中的壞習(xí)慣,做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子,那么老師和同學(xué)們會(huì)更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn),努力吧!
15.你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真精神是全班同學(xué)的榜樣。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答。每次作業(yè)完成得很好,令老師感到非常滿意。你的學(xué)習(xí)目的很明確,態(tài)度也很認(rèn)真。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。哪位同學(xué)向你請(qǐng)教,總是耐心講解。繪畫是你的特長(zhǎng),常在墻報(bào)上看到你的作品。你還是我們班的“故事大王”呢,記得在寒假中多看點(diǎn)課外書,有好多小朋友準(zhǔn)備在下學(xué)期向你挑戰(zhàn)呢!老師心目中的男子漢,繼續(xù)努力吧!
16.馬慧欣,你記憶力強(qiáng),誦讀課上總是第一個(gè)舉手背誦。你喜歡思考,上課發(fā)言積極。你作業(yè)多數(shù)能按時(shí)完成,值日時(shí)認(rèn)真賣力,這很好!要是以后能改掉寫作業(yè)粗心的毛病,那么你的成績(jī)就會(huì)有更大的進(jìn)步了,加油!
17.鞏天舜,性格活潑的你上課發(fā)言積極,作業(yè)認(rèn)真工整。在學(xué)校,你尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),但是有時(shí)寫作業(yè)或考試時(shí)會(huì)犯粗心的毛病,下學(xué)期希望你甩掉陋習(xí),學(xué)習(xí)哥哥的優(yōu)點(diǎn),讓成績(jī)更上一層樓!
18.毛子羽,老師發(fā)現(xiàn),你作文中的小故事寫得很精彩,這一定是你平時(shí)喜歡看課外書的緣故,真不錯(cuò)!不過(guò),看課外書得在學(xué)號(hào)課本知識(shí)的基礎(chǔ)上,作業(yè)按時(shí)完成的你,書寫很馬虎,下學(xué)期希望你能夠端正態(tài)度,練好鋼筆字,認(rèn)真書寫,老師相信你能做到!
19.龔令臣,課堂上,你是一個(gè)很安靜的學(xué)生,幾乎看不見(jiàn)你舉手發(fā)言。你對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高,是覺(jué)得學(xué)習(xí)很困難嗎?只有課堂上認(rèn)真聽(tīng)課了,才有可能掃除學(xué)習(xí)道路上的困難,所以,老師特別希望能夠看到你思考發(fā)言的樣子,下學(xué)期老師期待你的改變,加油!
20.邵祺本,學(xué)來(lái),開朗自信的你給老師留下了深刻的印象。你那聰明活潑的樣子讓人賞心悅目,你那小小的身影,就像一個(gè)活躍的音符,每次上課回答問(wèn)題你總是聲音響亮,表情豐富。但是學(xué)習(xí)上來(lái)不得半點(diǎn)驕傲和馬虎,新的學(xué)期老師希望你能夠謙虛謹(jǐn)慎,腳踏實(shí)地,走好每一步!相信你不會(huì)讓老師失望!
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇五
1.樸實(shí)、真誠(chéng)的你臉上總洋溢著微笑,班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),待人隨和,是老師心目中的好學(xué)生,你學(xué)習(xí)很自覺(jué),書寫工整,但不知道為什么學(xué)習(xí)成績(jī)總得不到突破。希望你好好總結(jié),講究學(xué)習(xí)方法,保持學(xué)科平衡。
2.你思維敏捷,見(jiàn)解獨(dú)到,課堂因你而添了生氣。你學(xué)習(xí)認(rèn)真,肯鉆肯問(wèn),不甘人后更為老師贊賞;任勞任怨也是你的優(yōu)點(diǎn),希望你能保持并發(fā)揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn),努力為自己開創(chuàng)一片燦爛的前景。
3.你是一個(gè)活潑有個(gè)性的孩子,對(duì)問(wèn)題往往有較深刻獨(dú)特的理解。你興趣廣泛,在班級(jí)踢毽比賽中你奪得第一,令大家刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),平時(shí)你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心,這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。張老師相信你只要專心于學(xué)業(yè),“腳踏實(shí)地,持之以恒”,一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!
4.你活潑勇敢,聰明大方,反應(yīng)靈敏,做事積極主動(dòng)……看,我一連串說(shuō)出你的這么多優(yōu)點(diǎn),可見(jiàn)你是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子。你非常自信但常常虎頭蛇尾,這樣只會(huì)裹足不前,所以你要學(xué)會(huì)約束自己,嚴(yán)格要自己,無(wú)論是在紀(jì)律上還是在學(xué)習(xí)上都要培養(yǎng)精益求精、力求完美的作風(fēng)。聰明的孩子,其實(shí)你有很大的潛力,相信你會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)會(huì)分析思考且與好書為伴的,愿你的發(fā)展空間更開闊!
5.你尊師守紀(jì),勞動(dòng)起勁,與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上,經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力,有了較大的進(jìn)步,比如書寫、寫作等方面,但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn),這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè),勤奮踏實(shí),博覽群書,努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,你會(huì)有更多更巨大的收獲!
6.你是個(gè)活潑大方、機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠(chéng)熱情,樂(lè)于助人,臉上總掛著和善的微笑,給人以春天般的溫暖。賽場(chǎng)上你矯健的身姿、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈,總是爭(zhēng)著發(fā)言,書寫有了很大的進(jìn)步,背書你也總是名列前茅,張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴,希你各方面嚴(yán)于律己,在班中樹立威信,那么你的用武之地會(huì)更寬廣!
8.你優(yōu)美的歌聲給班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè)。易于沖動(dòng)的你期有了較大的進(jìn)步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績(jī)處于中游偏上,這與班主任對(duì)你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來(lái),尤如你的歌聲:只有用行動(dòng)才能證明。我等待著這一天。
9.”活潑、熱情而大方的你給同學(xué)和老師留下了美好的印象,擔(dān)任班級(jí)宣傳委員的你工作認(rèn)真負(fù)責(zé),組織編輯黑板板在校評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)。你也很聰明,但不足的是老師發(fā)現(xiàn)你的聽(tīng)課效率不高,容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中你能以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,使自己有更大的進(jìn)步。
10.你是一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng),自尊心也很強(qiáng),聰明而且心地善良的女孩。但有時(shí)在你遇到挫折時(shí)候,缺乏克服困難的信心。你要知道在通往知識(shí)的頂峰的路上長(zhǎng)滿了荊棘,望勇往直前!新的一年里,希望你再接再厲,取得更好的成績(jī)。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
為了節(jié)省時(shí)間,我把要說(shuō)的話寫成講稿;為了規(guī)范語(yǔ)言,我用普通話替代四川話。希望我們大家都更加注重工作的效率,努力提高工作的質(zhì)量,取得更好的效果。
在上一年度的總結(jié)會(huì)上,幾個(gè)年級(jí)的年級(jí)主任認(rèn)真地提到了學(xué)校會(huì)議太多、會(huì)議過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,特別是班主任會(huì)議的效率與效果的問(wèn)題。今天,經(jīng)過(guò)十分認(rèn)真的反思,我愿意很正式地、很坦誠(chéng)地表明我的一些觀點(diǎn)和想法。
會(huì)議是包括學(xué)校工作在內(nèi)的社會(huì)活動(dòng)和工作的重要組成部分。它或者集結(jié)民意幫助決策,或者傳遞思想達(dá)到教化,或者形成決定推動(dòng)工作,或者進(jìn)行交流增進(jìn)理解。有時(shí)候,一個(gè)會(huì)議可以以其思想的先導(dǎo)性和決定的正確性而彪炳千秋、照耀史冊(cè),成為改變歷史的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。遵義會(huì)議、十一屆三中全會(huì)、雅爾塔會(huì)議等便是典型的例子,我們永遠(yuǎn)不能對(duì)它們的意義和作用有絲毫的懷疑。
學(xué)校本應(yīng)是一個(gè)人文氣息濃厚的地方,文明與文化是學(xué)校生存和發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)。文明、文化是學(xué)校長(zhǎng)期涵養(yǎng)、積淀的結(jié)果,它很難用像描述物理、化學(xué)等科學(xué)命題、公理那樣精準(zhǔn)而簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。因此,學(xué)校會(huì)議的一個(gè)首要任務(wù)便是讓將要去參與和執(zhí)行某一項(xiàng)任務(wù)的人—特別是活動(dòng)、任務(wù)的組織者—統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),從而站到一定的高度對(duì)該項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行認(rèn)真的審視,最終把學(xué)校推動(dòng)的活動(dòng)、任務(wù)轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。老師們應(yīng)該謹(jǐn)記:教育改革和創(chuàng)新是我們教育者的自覺(jué)行為。上期兩次較長(zhǎng)的會(huì)議,一是關(guān)于在我校開展“主題班會(huì)”活動(dòng)的內(nèi)容。這項(xiàng)工作在鄰中尚處于起始階段,老師們對(duì)主題班會(huì)的目的、形式、內(nèi)容及組織方式都不甚明了。
我期待著有一天,老師們對(duì)所從事的教育工作有了更深入、更全面、更高位的理解和認(rèn)識(shí),思想力和執(zhí)行力都達(dá)到高度的敏銳和自覺(jué),不僅能順應(yīng)教育規(guī)律主動(dòng)實(shí)施好學(xué)校的教育計(jì)劃,更能創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、開展豐富多彩的教育活動(dòng),真正地把教育作為事業(yè),讓教育潤(rùn)澤生命,讓生命成就教育。
關(guān)于新學(xué)期的工作,我只想提醒大家一下幾點(diǎn):
1、從一開始就繃緊安全工作這根縼,任何時(shí)候不松動(dòng)。
2、開學(xué)需要精心謀劃和布局,學(xué)期要有工作的方向和目標(biāo),輔之以切實(shí)可行的方法和步驟。學(xué)期結(jié)束要給自己寫一份總結(jié)。
3、注意細(xì)心和細(xì)節(jié)。避免因?yàn)榇中亩д`。如果因?yàn)槟愕氖д`而耽誤了哪怕是一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,將是一生的罪過(guò)。
4、一積極的心態(tài)迎接新學(xué)期、新年度的工作。叩問(wèn)師者的良知,為自己負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé),更為教育事業(yè)負(fù)責(zé)。
5、結(jié)合年段、學(xué)段特點(diǎn),提出有針對(duì)性和實(shí)效性的工作舉措,芝麻開花節(jié)節(jié)高。
6、教師是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的行業(yè),希望大家多讀書、多學(xué)習(xí),努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
7、重視班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng),關(guān)注活動(dòng)的過(guò)程,善待活動(dòng)的結(jié)果,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇七
今天不知道為什么我想寫我的班主任老師,前天聽(tīng)到同學(xué)打電話跟我說(shuō),我們換班主任,我聽(tīng)到這個(gè)消息,呆了一分鐘,我知道這個(gè)班主任老師是遲到要換的,她已經(jīng)做了我們?nèi)甑陌嘀魅瘟恕?/p>
想起我15歲就進(jìn)那所學(xué)校,一直是她在教育著我,她的年齡與我的媽媽的年齡是一樣的。還記得她在成績(jī)單后面寫的評(píng)語(yǔ),她讓我增強(qiáng)自信心,這句話,她一直寫了三個(gè)學(xué)期。今天我把我的成績(jī)單全總翻出來(lái)了,一共是6張,看著她的評(píng)語(yǔ),讓我想起了許多,想起了過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我還記得老師喜歡在叫我“呆丫頭”,經(jīng)常說(shuō)我呆,在現(xiàn)實(shí)中,我是長(zhǎng)得傻呼呼的,大概還有一個(gè)原因,就是因?yàn)槲冶容^忠厚,沒(méi)有我同學(xué)那么機(jī)靈。我真的還是要謝謝班主任老師,雖然后來(lái)我們班同學(xué)對(duì)她的意見(jiàn)都非常大,我也不例外,我只是就事論事。謝謝老師,是您給了我機(jī)會(huì)當(dāng)了班委,從小組長(zhǎng),一直做到了班委,雖然在其中我也當(dāng)專業(yè)課課代表,記得當(dāng)小組長(zhǎng)我也當(dāng)了兩年。現(xiàn)在您已經(jīng)不是我們的班主任,這學(xué)期,假如有機(jī)會(huì)我依然會(huì)選擇當(dāng)勞動(dòng)委員的。這個(gè)班委雖然有些辛苦,我不怕累和苦的,真像您說(shuō)得那樣,我肯吃苦,不講究吃穿,艱苦樸素,待人依然是用我那顆真摯的心,去對(duì)待別人,不求別人的回報(bào)什么。
想想現(xiàn)在您已經(jīng)不是我的班主任,在我心中您就像我的母親一樣,您還記得嗎?記得有一次,我的衣領(lǐng)沒(méi)有翻,是您幫我翻過(guò)來(lái)的,當(dāng)您翻的那一瞬間,使我想起了我的母親,我的母親也是這樣幫我翻衣領(lǐng)。那時(shí)候我真的.很感動(dòng),不過(guò)也怪我自己,我這個(gè)人較急,穿衣服從來(lái)不注意衣領(lǐng),每次上下放學(xué),都是來(lái)去匆匆,不太注重自己的儀表。不像其它同學(xué)喜歡在儀表過(guò)分裝飾。當(dāng)我進(jìn)那所學(xué)校的時(shí)候,您每次在教育我們時(shí),故意會(huì)把我的年齡說(shuō)上,我是全班最小的一個(gè),現(xiàn)在我已經(jīng)成年人了。
寫完這些,不禁流下淚水……。
進(jìn)入小學(xué)后,我的生活中又增添了許多老師:幽默風(fēng)趣的鄭老師、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男炖蠋煛?yán)肅認(rèn)真的miss呂、笑容可掬的夏老師……她們都對(duì)我嚴(yán)慈相濟(jì),引領(lǐng)我在知識(shí)海洋里遨游,在行為習(xí)慣上進(jìn)步。你要我問(wèn)最喜歡誰(shuí)?那當(dāng)然是朝夕相處的班主任——張老師。
張老師是一位年輕的女教師,中等身材,扎著一條馬尾辮,清瘦的臉上架著一副眼鏡,一看,就知道是一位學(xué)問(wèn)豐富,特別有涵養(yǎng)的老師。
記得一年級(jí)時(shí),每天中午,張老師都會(huì)拿出一本色彩豐富的繪本讀物,一邊給我們欣賞精美的圖畫,一邊有聲有色地朗讀故事給我們聽(tīng),伴隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的嗓音,我常不由自主地被深深陶醉。每次老師講過(guò)的故事書,我都會(huì)讓媽媽買回家再細(xì)細(xì)看上好幾遍才過(guò)癮。張老師也時(shí)常推薦我們閱讀一些非常有意思的書籍:《蚯蚓日記》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《親愛(ài)的漢修先生》……如今,我已經(jīng)成了一個(gè)不折不扣的小書蟲,書房的柜子,那滿滿五架子書都是讀小學(xué)后新買的。只要一有時(shí)間,我就一頭扎進(jìn)書堆,連晚上睡覺(jué),也要家長(zhǎng)催促好多遍,才會(huì)依依不舍地放下書,這可都是張老師的功勞哦!
張老師還是位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。記得有一次,我們班級(jí)要參加學(xué)校的表演,為了讓舞臺(tái)效果更美,勤儉的張老師沒(méi)有讓我們買服裝,而是向別的學(xué)校借了服裝。白天工作忙碌,張老師便約定晚上過(guò)去拿。可是天公不作美,傍晚開始竟下起了瓢潑大雨,我想,路那么遠(yuǎn),張老師又不會(huì)開車,怎么拿呢?明天還是穿校服吧。第二天來(lái)到學(xué)校,出人意料的是張老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了服裝。從同學(xué)的口中,我才知道,張老師昨晚冒著大雨去取衣服。一想起那幅場(chǎng)景,同學(xué)們都非常感動(dòng),演出時(shí)也更認(rèn)真了,得了一等獎(jiǎng)。
在這樣一位優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng)下,我們班已經(jīng)連續(xù)四次被評(píng)為了模范班,還是上虞市先進(jìn)班集體呢!我喜歡我的班主任——張老師!
李老師對(duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔。就像這個(gè)星期,僅僅是郎老師(我們的數(shù)學(xué)老師)對(duì)我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小考,并向李老師提到有許多同學(xué)有抄襲別人作業(yè)的跡象,李老師惱火的不行,馬上把那些同學(xué)叫到了前面狠狠訓(xùn)了一頓,連“一班之長(zhǎng)”羅楚潤(rùn)也不放過(guò)。
于是,這個(gè)星期李老師每天用最狠的招來(lái)對(duì)付我們,還立了四條“班規(guī)”。從那天以后,我變得焦躁,易怒、不安……甚至懷疑自己得了抑郁癥。這都是李老師害的,我想。直到周末,李老師變溫柔了,把以前的帳一筆勾消。那時(shí),我才明白李老師的良苦用心,李老師不想讓我們一天一天的放松自己,每天強(qiáng)迫自己板著臉和我們生氣……李老師,我對(duì)不起你!
李老師總是很注重對(duì)我們的人格教育。
一次,秦睿陽(yáng)從教育處領(lǐng)了一堆扇子(是給我們練習(xí)“我是中國(guó)人”的同學(xué)做獎(jiǎng)品的),李老師讓他放在自己那兒,下課時(shí)發(fā)了,但只字未提是發(fā)給誰(shuí)的。結(jié)果第三節(jié)課秦睿陽(yáng)有事出去了,當(dāng)時(shí)桌斗里還有十幾把扇子,等他回來(lái)一看,一把也沒(méi)了。李老師很生氣,不惜霸占了我們一節(jié)英語(yǔ)課,給我們講“小偷小摸”帶來(lái)的危害。
“落了一節(jié)課的知識(shí),看誰(shuí)給我們補(bǔ)。”我心里想。
在回家的路上,我猛然醒悟,李老師覺(jué)得人品比知識(shí)更重要,寧可費(fèi)盡口舌……李老師真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師呀!
在四年級(jí)下半學(xué)期,李老師為我們班每位同學(xué)都創(chuàng)建了博客,目的是讓我們絡(luò)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示和交流,全班三十多個(gè)同學(xué),李老師每天都利用業(yè)余時(shí)間看一遍我們寫的東西,并認(rèn)真地給每位同學(xué)做點(diǎn)評(píng)。媽媽說(shuō),大致算算帳,李老師每天晚上要拿兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間用在我們身上。李老師真的是為我們嘔心瀝血。我們自己寫博客的同時(shí),也可以看到李老師的博客,最讓我感動(dòng)的是,李老師記下的“我們班的高興事”,那是李老師怎樣的用心呀,班里每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都被李老師看在眼里,李老師把它們?nèi)坑涊d下來(lái),每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是她的高興事。
李老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻點(diǎn)亮了別人;像一位園丁,辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。李老師,謝謝您,是您教會(huì)了我怎樣做人。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇八
專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。
她高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的身材,留著一頭黃色的披肩發(fā),像波浪似的,一只俊俏筆挺的鼻子,現(xiàn)出文靜,溫柔的神態(tài),在端莊秀氣的鼻子下面,有一張櫻桃小口,色澤紅潤(rùn),棱角分明。最特別的是她那雙眼睛,她的那雙眼睛簡(jiǎn)直就像童話里的寶鏡一樣,她一下子能看到我心底去,所以我上課時(shí)不敢開小差。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我回答問(wèn)題,我聲音小地跟蚊子哼哼一樣,她鼓勵(lì)我讓我膽子放大點(diǎn)兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問(wèn)題了。她教我寫字的時(shí),要求非常嚴(yán)格,從一筆一畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒(méi)寫好,都讓我重寫,所以我的字進(jìn)步很快。
她不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,在生活上同樣光心我,每次吃飯都要讓我多吃點(diǎn),生怕沒(méi)吃飽。我以經(jīng)是三年級(jí)了,潘老師對(duì)我要求從不松懈,這樣一來(lái)我的成績(jī)一直名列前茅,我的成長(zhǎng)已經(jīng)離不開你了。
潘老師:你對(duì)我像慈母般的關(guān)懷,讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
陜西省柞水縣城關(guān)小學(xué)三年級(jí):王秦一。
本站().net原創(chuàng)作品,,未經(jīng)授權(quán),轉(zhuǎn)載必究!
金黃的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛!哈哈,這是誰(shuí)呢?這是我的班主任。班主任在課堂上很嚴(yán)厲,可她卻十分關(guān)心我們。有一次,同學(xué)們正在上課,頭腦昏昏沉沉的我發(fā)燒了。這時(shí),班主任趕忙把我送進(jìn)辦公室,并且給我喝了些熱水,吃了些老師準(zhǔn)備的藥物。這時(shí),我在辦公室里看到班主任那焦急的面孔,她用親切的語(yǔ)言不停地安慰著我,還試著給我的家長(zhǎng)打電話。打通了,老師的臉上才稍有笑容。這時(shí),我的媽媽來(lái)了,老師讓正在發(fā)燒的我回到了媽媽身邊,便用她那溫馨的語(yǔ)言對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你要在家好好養(yǎng)病哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。咦!奇怪,老師平時(shí)不是很兇嗎?怎么變溫和了呢?我很奇怪。可后來(lái)我才明白老師是如此的關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。還有一次,我們班里的一個(gè)同學(xué)不開心,老師便努力地開導(dǎo)她,給她講笑話,聊聊生活中的趣事,很快使那位同學(xué)忘記了煩惱。我們的班主任就是這樣,有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和,但她永遠(yuǎn)是我們的好朋友。
我與我們班的班主任李老師相處了三年了,我可喜歡聽(tīng)李老師講的課了,她教的語(yǔ)文課又生動(dòng)又有趣。李老師的字寫得工整又大方,記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,我的字寫得不怎么好,老是歪歪扭扭的,在老師的嚴(yán)格的指導(dǎo)下,我的字也一天天地好了起來(lái),我想在這兒說(shuō):“老師,您辛苦了。”李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。在課堂上,她總是嚴(yán)厲又耐心地為我們講解課文,表?yè)P(yáng)大家寫得好的文章,指出其中的不足。如果大家表現(xiàn)好,老師就會(huì)心情舒暢地眉開眼笑。如果有個(gè)別同學(xué)調(diào)皮搗蛋,老師就會(huì)把眉頭皺得緊緊的。下課后,再把調(diào)皮搗蛋的同學(xué)叫過(guò)來(lái),嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。一次,老師在課堂上聲情并茂地朗讀著優(yōu)美的文章,我們大家都得津津有味。不料,幾只“小麻雀”便在一旁嘰嘰喳喳地說(shuō)起了閑話。李老師發(fā)現(xiàn)后,便用責(zé)備的目光盯了他們一眼。這一招果然有效,“小麻雀”立刻變成了“啞雀”,李老師真有辦法!這就是我們的班主任??李老師,一個(gè)即關(guān)心我們又負(fù)責(zé)任的好老師。
指導(dǎo)教師:李玲玲。
我的班主任是教語(yǔ)文的田老師,她中等身材,皮膚略黑,雙眼皮,大眼睛,很有精神;披肩長(zhǎng)發(fā),略有些波浪,顯得十分飄逸。我特別喜歡田老師的嘴,因?yàn)閺乃炖锇l(fā)出的聲音是那么悅耳、動(dòng)聽(tīng)。每次上課,為了所有同學(xué)都能聽(tīng)得清楚,她總是大聲地講,極有磁性的聲音加上豐富地表情把同學(xué)們深深地吸引住了。課后,田老師與我們說(shuō)話時(shí),也總是面帶笑容,感覺(jué)特別親切,我常常覺(jué)得田老師既是我的良師,也是我的益友,我有什么悄悄話也愛(ài)給田老師講。我喜歡田老師,因?yàn)槊看翁锢蠋熒险n都像換了一個(gè)人似的,好像田老師也是一位學(xué)生,她讓同學(xué)們不停地提出問(wèn)題,然后開始討論,有時(shí)還會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題,產(chǎn)生爭(zhēng)論。即使同學(xué)們回答錯(cuò)了,田老師也不責(zé)怪,總是沖著他會(huì)心地一笑。每次問(wèn)題解決了,田老師也是點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣。”就是因?yàn)樘锢蠋煹倪@種循序漸進(jìn),引導(dǎo)似的學(xué)習(xí)方法,使原來(lái)不愛(ài)回答問(wèn)題的我也爭(zhēng)著舉手,積極回答問(wèn)題了。田老師真我們六年級(jí)(4)班的好老師!
我的班主任姓徐,大家都叫她徐老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),又細(xì)又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,徐老師看見(jiàn)了,難過(guò)地說(shuō):“小濟(jì)霖,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的。”聽(tīng)到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到徐老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“徐老師,謝謝您!”
還記得一年級(jí)的時(shí)候,我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候,我不喜歡吃青菜,可是今天的菜里就有青菜,于是我想偷偷把它倒掉。不巧,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問(wèn)我:“小朋友,你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我,而是輕聲對(duì)我說(shuō):“小朋友,青菜對(duì)身體有益哦,你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃,可以少吃一些。你試一試,其實(shí)挺好吃的,老師和你一起嘗嘗!”聽(tīng)了老師的話,我不情愿地嘗了一口,想不到青菜的確很好吃。從這天開始,我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。
多虧了徐老師啊,否則,我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。
我的班主任姓徐,大家都叫她徐老師。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),眉毛又細(xì)又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,徐老師看見(jiàn)了,難過(guò)地說(shuō):“小濟(jì)霖,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說(shuō):“我是被釘子刺傷的。”聽(tīng)到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來(lái)紗布和藥水,幫我包扎傷口。看到徐老師那么關(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說(shuō)了一聲:“徐老師,謝謝您!”
還記得一年級(jí)的時(shí)候,我第一次去食堂吃飯。那時(shí)候,我不喜歡吃青菜,可是今天的菜里就有青菜,于是我想偷偷把它倒掉。不巧,被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問(wèn)我:“小朋友,你想干什么呢?”“我……我想把青菜倒掉。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。她沒(méi)有責(zé)怪我,而是輕聲對(duì)我說(shuō):“小朋友,青菜對(duì)身體有益哦,你可不能不吃呀!如果你不喜歡吃,可以少吃一些。你試一試,其實(shí)挺好吃的,老師和你一起嘗嘗!”聽(tīng)了老師的話,我不情愿地嘗了一口,想不到青菜的確很好吃。從這天開始,我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。
多虧了徐老師啊,否則,我會(huì)一輩子都不喜歡吃青菜。
她高高的個(gè)子,修長(zhǎng)的身材,留著一頭黃色的披肩發(fā),像波浪似的,一只俊俏筆挺的鼻子,現(xiàn)出文靜,溫柔的神態(tài),在端莊秀氣的鼻子下面,有一張櫻桃小口,色澤紅潤(rùn),棱角分明。最特別的是她那雙眼睛,她的那雙眼睛簡(jiǎn)直就像童話里的寶鏡一樣,她一下子能看到我心底去,所以我上課時(shí)不敢開小差。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我回答問(wèn)題,我聲音小地跟蚊子哼哼一樣,她鼓勵(lì)我讓我膽子放大點(diǎn)兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)敢搶手回答問(wèn)題了。她教我寫字的時(shí),要求非常嚴(yán)格,從一筆一畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒(méi)寫好,都讓我重寫,所以我的字進(jìn)步很快。
她不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心我,在生活上同樣光心我,每次吃飯都要讓我多吃點(diǎn),生怕沒(méi)吃飽。我以經(jīng)是三年級(jí)了,潘老師對(duì)我要求從不松懈,這樣一來(lái)我的`成績(jī)一直名列前茅,我的成長(zhǎng)已經(jīng)離不開你了。
潘老師:你對(duì)我像慈母般的關(guān)懷,讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
陜西省柞水縣城關(guān)小學(xué)三年級(jí):王秦一。
哎!說(shuō)起來(lái)怪不好意思的。大家都有一個(gè)班主任,而我呢?有三個(gè)班主任!我的第一個(gè)班主任是劉老師,第二個(gè)八二三小學(xué)的劉老師,第三個(gè)是戴老師。不過(guò)呢,我印象最深刻的是我的第一個(gè)班主任劉老師!劉老師溫柔、善良,對(duì)同學(xué)們十分親切,把我們像她的親生孩子一樣呵護(hù)著,照顧著。有幾個(gè)星期,我不知道為什么突然間因?yàn)楹ε掳l(fā)言時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)而不再像以前一樣踴躍舉手了!劉老師很在意我的變化,還特地打電話給我媽媽問(wèn)我最近怎么了,是不是發(fā)生了什么事情?過(guò)后,還經(jīng)常利用課余時(shí)間跟我溝通、交流,幫我戰(zhàn)勝心理障礙,恢復(fù)以往的自信。記得有一次,我們班的妤涵同學(xué)上課老是和同學(xué)說(shuō)話,劉老師狠狠地瞪了她一眼,這一下,我們可都瞧在眼里,心想:劉老師今天怎么兇巴巴的,是不是心情不好?下課后,我們轉(zhuǎn)念一想:劉老師這樣也是希望我們能把課堂上的只是全部掌握,一面浪費(fèi)時(shí)光。這就是我們時(shí)而親切時(shí)而嚴(yán)厲的劉老師。親愛(ài)的老師,我們向您保證,我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人,才不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們的期望!
文檔為doc格式。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇九
老師,大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁。
——題記。
曾經(jīng)的我,一無(wú)是處,桀驁不馴,是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽(tīng)到我的名字,臉上總會(huì)呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為,我的人生,會(huì)這樣一直轟轟烈烈的墮一落下去,可是后來(lái)我遇到了您——張老師。
踏入中學(xué)的校門,望著一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔,心中忽然涌起一股失落與茫然。來(lái)到教室,蜷縮在一個(gè)角落里,眼前浮現(xiàn)出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情,我頓時(shí)感到心灰意冷。新的班主任推門進(jìn)來(lái),沖著大家笑,心田上那片漆黑的夜空,驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師,我暗暗感嘆微笑的力量,那一刻的喜悅,竟讓我萌生了做好孩子的念頭。
班主任常常找我談話,指出我的不足,激勵(lì)我用功學(xué)習(xí),我也努力的管好班級(jí),我不想讓他失望。
可我終究還是讓他失望了,那次月考,我的成績(jī)——第二十名,我感到前所未有的恐慌。老師對(duì)我說(shuō):“不要因一次失敗而放棄你的夢(mèng)想,我相信你的實(shí)力。”我用力的點(diǎn)頭,讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習(xí),看到班主任明媚的笑容,便有了前進(jìn)的動(dòng)力。
跑一操一一直是我們班的弱項(xiàng),體育委員和我竭盡全力也找不出彌補(bǔ)的辦法,又是一次跑一操一,我們班依舊跑得很亂,我感到前所未有的絕望。跑一操一結(jié)束前,班主任對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們,我們跑得很整齊,其他老師都夸我們呢!以后要再接再厲!”大家看著老師心滿意足的表情,興奮地鼓起掌來(lái),我別過(guò)頭,悄悄的抹了一把眼淚。老師,您善意的謊言,只有我懂……看到同學(xué)們開心地沉醉在班主任編織的謊言里,心頭劃過(guò)莫名的感動(dòng)。再次轉(zhuǎn)過(guò)頭,淚如雨下。從此,我們班跑得越來(lái)越好,班主任仍舊每天夸獎(jiǎng)我們,我也每天都為有這樣一位好老師感到驕傲。
我喜歡站在一片山崖上,看著匍匐在自己腳下充滿幸福的時(shí)光碎片,一遍遍念著感謝的話語(yǔ)。班主任的一愛(ài)一,化作一滴滴春雨,滋潤(rùn)了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈荒漠,讓一朵朵嬌一艷欲滴的花朵,開遍我的心田。
老師,您的一愛(ài)一,太一陽(yáng)一一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜;您的一愛(ài)一,比父一愛(ài)一更嚴(yán)峻,比母一愛(ài)一更細(xì)膩,比友一愛(ài)一更純潔;您的一愛(ài)一,天下最偉大、最無(wú)私、最神圣!
我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí),教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì),身材苗條,面容清秀,特別當(dāng)她開心的時(shí)候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮,站在講臺(tái)上講課,顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中,她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次,我放學(xué)回家后,沒(méi)有訂正聽(tīng)寫本上的錯(cuò)誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí),發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語(yǔ)文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無(wú)意的看著我偷笑,讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。
下午,當(dāng)我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙洌又形抑匦掠喺^(guò)來(lái),就放我回家去了。可是沒(méi)過(guò)幾天,我又犯了上次的錯(cuò)誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓,然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō):“我相信你是一個(gè)好學(xué)生,從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái),可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記樁同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話后,我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng),忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好,并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這之后沒(méi)隔多久,由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因,我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期,至今已過(guò)去了將近兩年。可是到現(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲,讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了一性一格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理。……老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬一愛(ài)一的好老師!何時(shí)才能見(jiàn)到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!
是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)這寬敞的教室,是誰(shuí)交給我們美好的知識(shí),是您,老師,您把你的青春,都付在了教育的光榮路上。
老師,您是一支用然不熄的蠟燭,是您的火光照亮了我們,溫暖了我們這些幼小的樹苗。
老師,您是一位勤勞的園丁,我們是一棵棵年幼的小花小草,是您的一精一心照料,我們才能長(zhǎng)地出類拔。
老師,這個(gè)神圣又莊嚴(yán)的稱呼,這個(gè)稱呼有著多么大的使命呀。
老師,在這個(gè)人世間,除了爸爸一媽一一媽一之外,再也沒(méi)有比老師更親切的稱呼了。
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師,她名叫周近珍。周老師身材高挑,一愛(ài)一穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服,秀氣的臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡,別致極了。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人,高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的,也會(huì)有一種親切感。
周老師已經(jīng)與我們相處了一年了,她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗一愛(ài)一業(yè)的思想。
周老師不只教我們語(yǔ)文,還教我們?cè)鯓幼鋈耍谖覀兊男闹兴恢皇俏覀兊恼Z(yǔ)文老師,還是我們的榜樣。
新的學(xué)期開始了,我們期待已久的新老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她,我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊!這老師給我的印象很好。她神色親切,自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣,她說(shuō):“同學(xué)們從本學(xué)期開始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué),希望今后我們互相支持,互相配合。”上課開始了,周老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的為我們講解四年級(jí)的第一課文,一堂下來(lái),周老師給我的第一印象是。除了知識(shí)豐富外,還很關(guān)心同學(xué),很熱一愛(ài)一教育事業(yè)。
以前的我膽子很小,從不敢舉手發(fā)言,老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái),一說(shuō)話就緊張,后來(lái)周老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題,就主動(dòng)找我談心,給我講解和分析膽小的原因,給我鼓勵(lì),給了我機(jī)會(huì),在我每次上課都叫我回答問(wèn)題,并微笑的看著我,周老師訓(xùn)練了我的膽量,訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后周教師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)周老師講課,每次她都會(huì)把課文講得有聲有色,每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想,與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系,不時(shí)還說(shuō)些名言名句,古詩(shī)宋詞,再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),真的是一種美的享受。漸漸的,我的說(shuō)話能力提高了。
周老師的腿有病,而且非常嚴(yán)重。但是她為了我們班的學(xué)習(xí)她寧可疼痛,也不請(qǐng)假。每天她都是從南校區(qū)走來(lái)給我們上課。讓我們十分感動(dòng)。我們有一個(gè)叫譚國(guó)偉的同學(xué),父母都是做生意的,無(wú)法照顧他,譚同學(xué)就上課不聽(tīng)老師講課,在家不聽(tīng)父母的話,周老師就主動(dòng)把他帶到自己家里來(lái)照顧他的生活和學(xué)習(xí),從此譚國(guó)偉一改以前的不一良行為,學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。
今年“六一”兒童節(jié)周老師不顧自己的休息,一直陪我們練舞蹈,還給我們錢吃中飯,又把我們跳舞落下的課全補(bǔ)上來(lái)。
課余時(shí)間,周老師常和我們一起談心,一起玩耍,有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣子。就象我們的同年一樣。是的,與老師相處的時(shí)間是有限的,但是她給我們的一愛(ài)一是無(wú)限的,我們要在這有限的一愛(ài)一時(shí)間里,接受無(wú)限的一愛(ài)一,成為一位優(yōu)秀的人才。
人們常把老師比作園丁,把我們比作花朵,我這小花朵可以驕傲的告訴你;“周老師是我見(jiàn)過(guò)最和藹,最親切的園丁了。”
周老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能輕松的學(xué)習(xí),正式、因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的情感才能得到釋放,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快,我們班才能評(píng)上區(qū)優(yōu)秀班級(jí),周老師!我們永遠(yuǎn)一愛(ài)一你,園丁!我們永遠(yuǎn)敬重你。
我們班的班主任宋老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長(zhǎng)發(fā)。宋老師是一個(gè)屬于暖水瓶型的老師,但我卻認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲又關(guān)心我們的老師。
記得二年級(jí)的時(shí)候,我是一名副班長(zhǎng),但是我寫的字卻很難看。
有一次,我的寫字本因?yàn)閷懙貌缓茫卫蠋熃o我批了“重寫”,我只好乖乖的重寫一遍,然后我拿去給宋老師看,宋老師看了看說(shuō):“這才是班長(zhǎng)的字嘛。”
我說(shuō):“我的字沒(méi)寫好,是因?yàn)樘R虎了。”
宋老師鼓勵(lì)我說(shuō):“你這次重寫的字不錯(cuò),但你還要努力。”
從那以后,我認(rèn)認(rèn)真真的寫字,通過(guò)不斷努力,終于有一次我的寫字得到了第一個(gè)“優(yōu)+”,那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神。
我喜歡我的老師,我有一個(gè)好老師。在她的關(guān)心下,我的寫字水平提高了很多。
我們的班主任黃老師,個(gè)兒不高,臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中,她既是良師,又是益友,更像慈祥的母親,時(shí)刻用那無(wú)私的一愛(ài)一滋潤(rùn)著全班四十八名同學(xué)的心田,然而她認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。
記得去年九月三十日那天,我們只上半天學(xué),因?yàn)槲覜](méi)完成家庭作業(yè),黃老師讓我留下來(lái)補(bǔ)。到了中午,窗外烏云密布,不一會(huì)兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前,對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō):“作為學(xué)生首先要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)好,要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了,對(duì)自己都毫不負(fù)責(zé),以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢?”我鼻子一酸,不知說(shuō)什么好,“好了,收拾書包回家抄吧。”黃老師語(yǔ)氣柔和了些。可那天一媽一一媽一不能來(lái)接我,姥姥、姥爺又外出旅游去了,老師問(wèn)清情況后,關(guān)切地問(wèn)道:“自己獨(dú)自坐過(guò)車嗎?獨(dú)自坐過(guò)公共汽車、出租車嗎?”我搖了搖頭說(shuō):“我只坐過(guò)三次公共汽車。”黃老師一聽(tīng),急忙說(shuō):“那你踏實(shí)寫吧!一會(huì)兒我送你回家!”“不,黃老師,我自己回家就行!”“不行,下這么大雨,老師可不放心。”就這樣,抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一起坐上了黃老師一愛(ài)一人的車。車緩緩地行駛在白頤路,今天不僅雨大,白頤路的車更是水泄不通,我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)。可是此時(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了,黃老師怕我餓著,就從車?yán)锬昧藘蓧K月餅遞給我關(guān)切地說(shuō):“來(lái),吃點(diǎn),都十二點(diǎn)鐘了,這車?yán)镆矝](méi)什么吃的,你吃點(diǎn)吧!”我連忙擺擺手說(shuō):“謝謝老師,我闌尾炎吃不了甜的。”黃老師找了找,嘆了口氣說(shuō):“這車?yán)镆矝](méi)什么你能吃的東西,你忍忍吧!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。外面的雨越下越大,天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。
一次,正在上課時(shí),坐在副座的黃老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),對(duì)我說(shuō):“紫諾,其實(shí)你挺聰明的,你知道為什么老是挨留嗎?都是因?yàn)閼卸柩剑绻阋们趭^戰(zhàn)勝懶惰,你就會(huì)有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課,做一些奧數(shù)題,發(fā)展你的特長(zhǎng)。”我聽(tīng)了心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼一呼地刮著,雨嘩嘩下著,老師的話語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖,盡管天氣這么的冷,但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車停了下來(lái),黃老師幫我舉起雨傘,“快回家吧,天冷別著涼!”說(shuō)完車子緩緩開走了,我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意,風(fēng)依然呼一呼地刮著,雨還是嘩嘩地下著,老師用真情的話語(yǔ)打動(dòng)了我,老師是無(wú)私的園丁,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上,雖然那么涼,雖然那么冷,可是我的心頭卻似有一一團(tuán)一火在燃一燒。不管多么大的雨,我也絲毫不怕,因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷,時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。
當(dāng)我剛回家,一通電話響起了,是老師,一種敬意油然而生,“喂。”“紫諾,你到家了嗎?”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯,你會(huì)做嗎?”“會(huì)。”掛了電話,又一股暖流涌進(jìn)我的心田,多關(guān)心學(xué)生的老師呀!
啊!多好的老師呀,我真為有這樣的老師而自豪。我馬上要離開老師了,但老師的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)的!
剛?cè)肓昙?jí),我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師,她是一位英語(yǔ)老師。我一想:“我下可慘了,我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高,而且是我們的班主任,又是英語(yǔ)老師,如果上課問(wèn)我問(wèn)題,我回答不出來(lái)怎么辦?”果然,開學(xué)的第一天下午就來(lái)了,先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng),看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一個(gè)小鼻子,還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話和氣的嘴巴。
從此以后,我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張,害怕了。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤,鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們,而且還教育我們。鄭老師,我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們,真高興我能遇到我一位好老師。
記得我第一天上學(xué),是老師您讓我做自我介紹,那時(shí),我的膽子特別小,見(jiàn)到老師就像老鼠見(jiàn)到貓,是老師您不斷鼓勵(lì)我,我終于鼓起了信心,到講臺(tái)上做自我介紹。您還請(qǐng)我做了一次班長(zhǎng),我的腿一直在發(fā)一抖,起立和坐下說(shuō)得很小聲。等到放學(xué)之后,我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是,自從這次以后,我漸漸的大膽起來(lái)了。
還有一次聽(tīng)寫漢語(yǔ)拼音,我只得了44分,是施老師,您耐心的輔導(dǎo)我,手把手的教我寫,又教我讀。在下次聽(tīng)寫中,我得了98分,看到您的笑容,我心里別提有與多高興了。
三年級(jí)時(shí),您讓我們描字帖,我的字寫得比較難看,您有手把手的教我描紅,教我寫字的方法,我得心里涌起了一股暖流。
啊!施老師,是您春風(fēng)化雨,因材施教,潤(rùn)物無(wú)聲,教化護(hù)苗。謝謝您,施老師,您的教誨之恩我終生難忘!
老師是“一媽一一媽一”,老師是“園侗,這話兒說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)兒。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師,就是這樣一位既像“一媽一一媽一”又像“園侗的老師。
孫老師個(gè)頭兒不高,瘦瘦的,戴著一幅紫花邊兒眼鏡,頭發(fā)短短的、黑黑的,一笑臉上還有酒窩,彎彎的眉一毛一有一雙彎彎的眼睛,樣子看起來(lái)和藹可親。
要說(shuō)孫老師是“園侗,我們就是“幼苗”,孫老師每天都一精一心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試,我的成績(jī)不太理想,孫老師讓我去一趟兒辦公室,我心里緊張極了!我慢騰騰地站起來(lái),拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室,我走到孫老師面前,低下頭,準(zhǔn)備聽(tīng)孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒(méi)有說(shuō)我,只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我:“周韞涵,你想過(guò)這次沒(méi)考好的原因嗎?”我低著頭,不說(shuō)話,孫老師繼續(xù)說(shuō):“我不批評(píng)你,我知道你最近活動(dòng)多,每個(gè)人都有失誤的時(shí)候,你別灰心,下次努力,回班吧!”我走出了辦公室,細(xì)想著孫老師這一番話,暗暗下定決心,努力學(xué)習(xí),下次這樣類似的事情不再上演,活動(dòng)多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園侗,也是一位好“一媽一一媽一”。有一天中午吃飯,荊樹政拿來(lái)飯盒,只吃了幾口,就不吃了,被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見(jiàn)了,“你為什么吃得這么少?是不是哪里不舒服?”孫老師關(guān)心地問(wèn)。“沒(méi)有,就是不太想吃!”荊樹政說(shuō)。“是不是飯不可口?不吃飯是不行的,下午咱們還要上課,要想下午有一精一神頭兒,中午必須吃飽了!快去拿來(lái)飯,聽(tīng)老師的話,再吃點(diǎn)!男子漢,打起一精一神來(lái)!”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說(shuō)服下,荊樹政拿來(lái)飯盒,大口吃起來(lái)。看到這樣,孫老師這才放心地離開了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“一媽一一媽一”的好老師。她對(duì)我們的一愛(ài)一是無(wú)私的,是偉大的,我一愛(ài)一孫老師!
我在上小學(xué)的這五年,有好幾位老師教過(guò)我,其中給我印象最深的是段老師。
段老師中等身材。她有著烏黑的頭發(fā),烏黑的眉一毛一下面有一雙水汪汪的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴里有兩排雪白的的牙齒,小小的耳朵上架著一副眼鏡。
記得有一次,我看見(jiàn)同桌有一只很好用的筆,很想用一下,又怕她不借給我。我趁同桌不注意偷偷地把筆塞一進(jìn)自己的筆袋里。第二天聽(tīng)說(shuō)同桌的筆不見(jiàn)了,老師問(wèn)了我周圍的同學(xué),還默默的看了我一眼。她說(shuō):“拿筆的同學(xué)肯定是位一愛(ài)一寫字的同學(xué),寫好字是為了以后給自己多找一條出路。我一聽(tīng)漲紅了臉低下頭不敢看老師和同學(xué)們。下午,我早早的來(lái)到學(xué)校,把筆偷偷地放回同桌的鉛筆盒里,并留下了一張紙條,上面寫著:“對(duì)不起,我錯(cuò)了。”第二天,老師把紙條收上去,再也沒(méi)有提起過(guò)這件事。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十
記得又一次,在《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》這套資料上有一道題目不會(huì)寫,就交了上去,黃老師檢查出來(lái)之后,就大聲叫道:“歐陽(yáng)舒晴,你的《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》沒(méi)有做完啊。”我小聲地說(shuō)道:“老師,這一道題目我不會(huì)……”黃老師說(shuō):“你可真笨啊,這么簡(jiǎn)單的題目你也不要會(huì),真是笨蛋。”
但是,我當(dāng)著全班哇哇大聲地哭了起來(lái)。可老師并沒(méi)有同情我,只是叫我把學(xué)習(xí)輔導(dǎo)完完整整地抄三次。當(dāng)時(shí)我真挖個(gè)地洞馬上磚下去。
老師課后把我叫到了“閱覽室”,我和其他沒(méi)有完成作業(yè)的男生在哪里度過(guò)了一節(jié)課。(中國(guó)作文網(wǎng))。
我當(dāng)時(shí)真的.很想大聲地像媽媽訴苦。但是,我抄完了,黃老師立刻變了臉對(duì)我說(shuō):“舒晴,剛才我的語(yǔ)氣重了點(diǎn),對(duì)不起。”我說(shuō):“老師,沒(méi)有關(guān)系的,同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),被老師批評(píng)那是天經(jīng)地義的。”說(shuō)著說(shuō)著,我們的關(guān)系又像以前那樣好了。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十一
在我認(rèn)識(shí)的所有老師之中,讓我最喜歡的是班主任肖書霞老師。肖老師在學(xué)習(xí)及紀(jì)律方面嚴(yán)格要求我們,在生活中關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。她平時(shí)雖然有些嚴(yán)厲,但是在我的眼中,肖老師更像一位細(xì)心的媽媽。下面,我給大家講一個(gè)發(fā)生在我和肖老師之間的故事。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十二
1.雖然本學(xué)期你的學(xué)習(xí)成績(jī)起色不大,但是你在其他方面的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,畢竟,要在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的環(huán)境脫穎而出不是一件容易的,但只有我們做到自己的最好也就問(wèn)心無(wú)愧了,畢竟第一只有一個(gè),。你可以記住這樣一句話:遇到一項(xiàng)工作,你的第一反應(yīng)是立刻行動(dòng)!因?yàn)橐粋€(gè)立刻開始行動(dòng)的人更具競(jìng)爭(zhēng)力。而你目前所缺少的就是這種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),這也阻止了你的工作效率的提高!希望你能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)清楚自己的這個(gè)特點(diǎn),在今后的生活中取得良好的成績(jī)!
3.你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研,課堂上常能聽(tīng)到你那清脆悅耳的回答聲;你工作積極,樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容,與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書,把作文寫得更具體生動(dòng),相信你將贏得更多的掌聲。
4.對(duì)于工作,你盡心盡力,紀(jì)檢的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),只是還缺少一種”霸氣”,老師很感激你一學(xué)期為班級(jí)所做的一切;待人接物,你彬彬有禮,落落大方,老師很欣慰班級(jí)能有你這樣懂事的好學(xué)生;但對(duì)于學(xué)習(xí)你還有很大的空間和潛力可挖。事實(shí)證明:付出定會(huì)有所收獲!你的進(jìn)步呈現(xiàn)在大家面前。老師相信,只要你有戰(zhàn)勝自己的勇氣,不氣餒,不放棄,不言敗,苦苦的追求,換來(lái)的必然是甜甜的享受!
5.你沉靜之中帶著幾分倔犟。你學(xué)習(xí)勤奮,在課堂上你總是專心聽(tīng)課,積極思考老師提出的問(wèn)題,認(rèn)真記好筆記。你天資聰慧,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,希望今后的你更加自信,勇于表現(xiàn)自己。學(xué)習(xí)上老師希望你能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的靈活性,在薄弱學(xué)科上多下點(diǎn)功夫,“多問(wèn)的人將多聞”,你一定能暢游在知識(shí)的海洋里。
6.失敗了也要昂首挺胸,這是一種精神,也是一種激勵(lì)!人的一生中,誰(shuí)不會(huì)失敗幾次呢?但是在失敗之后,我們不能夠氣餒,而是要總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定新的發(fā)展計(jì)劃,繼續(xù)全力地投入去奮斗,任何人不會(huì)相信眼淚,也不會(huì)同情落后。成績(jī)雖然有了暫時(shí)的后退,請(qǐng)想想曾經(jīng)的輝煌,打起精神,鼓起勇氣,換一種姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn),一定要相信你的能力,你一定取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
7.過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,你已經(jīng)失去了一些東西,其實(shí)并不是你比別人少多少時(shí)間,而是你沒(méi)有認(rèn)真把握。雖然課堂上沒(méi)有什么問(wèn)題,但課后時(shí)間的把握還是略顯不夠,思考固然重要,練習(xí)的量同樣不能少,因?yàn)榫毩?xí)中同樣可以思考.如果你能夠正確把握好每一分鐘,也就把握了理想的人生,以你的條件,一定會(huì)成為佼佼者。努力吧,讓你的每一分鐘都過(guò)得精彩,一生才會(huì)燦爛!希望你能夠把握好高中剩下的一半時(shí)間。
8.高二的這個(gè)學(xué)期,在班級(jí)活動(dòng)中你是一名積極分子,能自薦班長(zhǎng)參與班級(jí)管理,能夠?yàn)榘嗉?jí)的各種活動(dòng)出謀劃策,能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奉獻(xiàn)自己的一份力量,能在學(xué)習(xí)中你勇往直前,你很聰明,但我覺(jué)得還是缺乏一定的毅力和細(xì)致,缺乏一點(diǎn)踏實(shí)的精神,但我相信,這些不會(huì)成為困擾你的難題,因?yàn)槟憧梢钥头嘈抛约海聜€(gè)學(xué)期會(huì)創(chuàng)造奇跡.
9.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持,你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無(wú)聞地實(shí)干,你具備這樣的作風(fēng)。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情,就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!聰明的你,為一切實(shí)現(xiàn)提供了保證。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每一件事情,每一件事情會(huì)給你不同的驚喜的!努力,永不停止,實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!
10.每個(gè)人都有其存在的價(jià)值。當(dāng)覺(jué)得自己表現(xiàn)不是很令自己滿意的時(shí)候,你時(shí)刻用這句話來(lái)鼓勵(lì)自己,認(rèn)可自己,你學(xué)習(xí)的勤奮,生活上的簡(jiǎn)樸,做事的認(rèn)真,是沒(méi)有可挑剔的,但有些事情不一定都如自己所預(yù)期的,關(guān)鍵是我們是否把握好了當(dāng)下,做到問(wèn)心無(wú)愧,所以,把你的自信心投入到你所面臨的學(xué)習(xí)中,不要在意過(guò)去的得失,發(fā)揮出你的潛力,一定會(huì)得到意想不到的結(jié)果,努力為自己的目標(biāo)而奮斗吧!
12.困難在每個(gè)人的面前都會(huì)出現(xiàn),而且出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是相同的,我們要學(xué)會(huì)克服困難,做法就是多動(dòng)腦筋,多想幾招,多設(shè)計(jì)幾條路,善于比別人多走半步就可以達(dá)到目的。生活學(xué)習(xí)中會(huì)遇到許多的困難,不要在困難面前一籌莫展,躊躇不前,而是主動(dòng)地去進(jìn)攻,把平時(shí)認(rèn)真積累的東西發(fā)揮出來(lái),就可以達(dá)到目標(biāo)了!別忘記平時(shí)的用心積累!
13.你有著良好的行為習(xí)慣,有著高度的組織觀念和紀(jì)律觀念,有著不甘后人的優(yōu)良品德,你關(guān)心集體、熱愛(ài)集體,積極參與班級(jí)的管理工作!你善良、誠(chéng)實(shí)、謙遜、本分,懂禮貌、待人誠(chéng),是一位綜合素質(zhì)較高的好學(xué)生。你基礎(chǔ)比較扎實(shí),學(xué)習(xí)也比較刻苦,天資聰慧。如果各科能齊頭并進(jìn),不偏不廢;且能把業(yè)余時(shí)間高效的利用起來(lái),多點(diǎn)霸氣,下點(diǎn)狠勁,你會(huì)更出色、更優(yōu)秀!
14.成功是沒(méi)有捷徑的,要實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,就必須具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。這兩個(gè)條件目前你都具有,現(xiàn)在主要的一點(diǎn)就是你要想辦法如何將它們發(fā)揮得淋漓盡致。而這樣的過(guò)程需要你的積極主動(dòng)與自信心。本學(xué)期你比較穩(wěn)定,希望你能保持對(duì)弱勢(shì)科目的關(guān)注,同時(shí)發(fā)揮自己強(qiáng)勢(shì)科目的帶頭作用,發(fā)揮自己的潛力,以平常之心迎接勝利的挑戰(zhàn).
15.老師很感激你為班級(jí)工作作出的貢獻(xiàn)。在昔日的時(shí)光中,你有成功,也有失敗;有豐碩的果實(shí),也有苦澀的淚水?但不管怎樣,堅(jiān)強(qiáng)的你總是昂首面對(duì)。你認(rèn)真、刻苦、虛心、誠(chéng)實(shí),因此贏得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。“千里之行,始于足下”,希望你能憑著自己的頑強(qiáng)意志,邁好人生的每一步,從不放棄,永不言敗。
16.不要為暫時(shí)的落后而灰心喪氣,堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)永遠(yuǎn)是你進(jìn)步的動(dòng)力,你已經(jīng)有了這樣的動(dòng)力,只要在接下來(lái)的前進(jìn)中調(diào)整好自己的方向,穩(wěn)扎實(shí)打,拼出一片屬于自己的天地來(lái)。高二一學(xué)期,你有了很大的進(jìn)步,希望今后的生活和各項(xiàng)活動(dòng)中大膽一些,秀出自己的風(fēng)采!
17.你真是老師的小助手,班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操,在你的示范下,全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣,保護(hù)了視力;環(huán)境識(shí)字本做得又快又美觀,課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成,而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁,繼續(xù)努力,讓自己的目標(biāo)更高些,更遠(yuǎn)些!
18.也許在你的學(xué)習(xí)中,你會(huì)遇到許多次的失敗,但是當(dāng)這個(gè)時(shí)候來(lái)臨的時(shí)候,你千萬(wàn)不要說(shuō)放棄,你能夠做到的很簡(jiǎn)單,就是:再試一次!,在這個(gè)過(guò)程中,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足,發(fā)現(xiàn)更加好的途徑,從而盡快地趕上!即使再失敗,只不過(guò)從頭再來(lái),相信你自己的能力,我也相信你的毅力,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中再加把勁,成功不會(huì)離你太遠(yuǎn)的。
19.在班級(jí)工作中,你是老師的好幫手;在學(xué)習(xí)生活中,你是同學(xué)們的好榜樣。關(guān)心班級(jí),樂(lè)于助人,成績(jī)優(yōu)秀,這是你身上的閃光點(diǎn)。作為班長(zhǎng),這些都是你的可貴之處。但正因?yàn)槭前嚅L(zhǎng),你會(huì)比別人多一份壓力,多一份期待,更多出許多的努力。愿你的人生旅途中,沒(méi)有最好,只有更好。加油吧!
20.你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子,班里的活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆,輕輕地翻開課本,認(rèn)真地寫出一個(gè)個(gè)答案;如果你能鼓起勇氣,堅(jiān)定信念,你將會(huì)跑在大家的前頭。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十三
葉老師很漂亮。她披著長(zhǎng)長(zhǎng)的黃發(fā),雪白的皮膚,濃濃的`眉毛下有一雙有神兒的眼睛,小小的鼻子,紅紅的櫻桃小嘴,再化化妝,噴噴香水,配上一件得體的裙子,再加上一雙皮靴。哇!好漂亮!所以,在我剛上一年級(jí)看見(jiàn)她時(shí),心里就覺(jué)得有一種說(shuō)不出的親切感。
葉老師不僅外貌美,而且嗓子說(shuō)起話來(lái),手寫起字來(lái),更美啦!記得老師第一次給我們上課,讀課文時(shí),那聲音,多甜美呀!聲音抑揚(yáng)頓挫,又有感情,我們“嘰嘰喳喳”的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)身臨其境。老師的那個(gè)字呀,都趕上書法家了!正楷,行書,草書,樣樣拿手。她的字圓滑而又流暢,結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有致,讓人看了還想看。所以,老師特別注重我們的朗讀,寫字水平。如今,除了個(gè)別同學(xué)以外,不是我吹牛,個(gè)個(gè)都是朗誦、寫字高手呢!(小學(xué)生作文)。
你們肯定認(rèn)為這么好的女老師,不會(huì)發(fā)脾氣吧!錯(cuò),葉老師發(fā)起脾氣來(lái),我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇得渾身發(fā)抖。有一天下午,同學(xué)們?nèi)硕嫉烬R了,可等了好久老師仍沒(méi)有來(lái),同學(xué)們按捺不住了,都竊竊私語(yǔ)起來(lái)。然后,同學(xué)們的吵鬧聲越來(lái)越大,開始肆無(wú)忌憚地想做什么就做什么了。有的同學(xué)在一起調(diào)侃什么飛機(jī)大炮之類的;有的同學(xué)做游戲,好不高興;有的同學(xué)更是笑聲不斷。全班同學(xué)及班干陷在快樂(lè)的氛圍中。忽然,我們不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)葉老師鐵青著臉站在門口。班上一下子安靜起來(lái),瞬間靜得地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn),同學(xué)們低著頭,沉默無(wú)言。老師嚴(yán)厲地說(shuō):“你們?cè)趺纯梢赃@樣呢?老師不在,應(yīng)該安安靜靜不吵鬧,認(rèn)真看書,怎么能比下課還吵呢?唉!”我們羞愧極了。葉老師又講了好多教育我們的話。從此,我們班再也沒(méi)發(fā)生那樣的事。
不過(guò)嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲,畢竟嚴(yán)厲是少數(shù)。老師還是比較溫和、親切的。以前,我們班有一位女同學(xué)非常羞澀,不敢舉手發(fā)言。有一次老師提出一個(gè)問(wèn)題,偏偏找了她,她慢吞吞地站了起來(lái),低著頭,臉紅紅的,不說(shuō)話。老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,說(shuō)吧!”恐怕是為了應(yīng)付老師,這個(gè)同學(xué)語(yǔ)無(wú)倫次地亂說(shuō)一通,老師面帶微笑鼓勵(lì)她說(shuō)她很好,能放開了,并帶頭鼓起了掌,那位女同學(xué)望了望老師挺直身子,大聲地有條有理地說(shuō)了出來(lái),葉老師再一次鼓起了掌。從此,這位女同學(xué)漸漸開朗起來(lái),積極舉手。
葉老師獎(jiǎng)罰分明。比如考得好,聽(tīng)寫得了滿分,得了優(yōu)……她就會(huì)笑瞇瞇地夸你,賞你幾本本子。如果你考了90分以下,做錯(cuò)了事……就要“賞”你幾小棍,或者罰你幾本本子。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十四
老師,一個(gè)多么神圣的字眼!
大大的眼睛里閃爍著慈祥的光芒,想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們的班主任——陳老師。
陳老師工作起來(lái)十分認(rèn)真。如果你在課堂作業(yè)本上寫錯(cuò)一個(gè)字,就一定逃不過(guò)她的“火眼金睛”。甚至連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都逃不出她的“法眼”。你寫錯(cuò)了,她就會(huì)讓你寫上百遍。另外,陳老師對(duì)字體的要求十分嚴(yán)格,你寫不好,她就會(huì)撕了,讓你重寫,以改正我們的字寫潦草的特點(diǎn)。
陳老師講課的方式也很有特點(diǎn)。那次上的課是《山中訪友》,老師讓我們一直朗讀,結(jié)果我們的聲音越來(lái)越輕,讓人很不舒服。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo),我們的聲音好聽(tīng)多了!最后,我們還被老師夸了!
陳老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次,我上課沒(méi)注意聽(tīng),她就瞪著我,好像在說(shuō):“葉博洋,上課注意聽(tīng),把心思收回來(lái),否則成績(jī)就會(huì)下降!”我看了趕緊坐好,認(rèn)真聽(tīng)老師講課。就在老師目光的關(guān)懷下,我在期末考上取得了優(yōu)異的成績(jī),這還多靠老師的提醒。
這就是我們的好老師,像園丁養(yǎng)育花草一樣教育我們的陳老師。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十五
提到班主任這個(gè)詞,大家都不陌生。我們每一個(gè)人都有自己不同時(shí)期的班主任。我的班主任黃老師是一個(gè)對(duì)我們學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格的老師;同時(shí)對(duì)我們的生活也非常關(guān)心的老師。
見(jiàn)過(guò)一次黃老師的人都會(huì)記住她的。她長(zhǎng)著濃濃的眉毛、眉毛下面是一雙烏黑的大眼睛;留著一頭烏黑柔順的長(zhǎng)發(fā)(不過(guò)她喜歡把長(zhǎng)發(fā)扎起來(lái));不過(guò)最令人難忘的還是她那張時(shí)兒嚴(yán)肅、時(shí)兒溫柔的臉龐。下面我就具體的從幾個(gè)方面來(lái)介紹一下我的班主任黃老師。我相信通過(guò)我的介紹你一定會(huì)喜歡上她的。
no1:對(duì)我們學(xué)習(xí)非常盡職的老師。
我把作業(yè)本拿到老師跟前說(shuō):“老師,我下次寫字的時(shí)候要注意些,盡量把字寫規(guī)矩些。”老師說(shuō):“你要從小養(yǎng)成把字寫規(guī)矩的好習(xí)慣。這樣對(duì)你以后考試的寫作方面是有幫助的。寫的干凈規(guī)矩的字體可以給你的考試作文加分的。”
聽(tīng)了老師的話我覺(jué)得老師真是一個(gè)盡職的好老師。
no2:課下非常的關(guān)心學(xué)生生活的老師。
有一次,我和媽媽正在吃飯。媽媽的手機(jī)短信鈴聲響了,我問(wèn)媽媽:“是誰(shuí)發(fā)來(lái)的?”媽媽說(shuō):“是你黃老師,她說(shuō)天氣涼了要注意給你們多加些衣服以防感冒;并且還說(shuō)要我們家長(zhǎng)注意你們的飲食。這不,天氣涼了不吃上火的食物,吃清淡的······你們的老師可真用心啊!”
每到換季的季節(jié),老師就不時(shí)的發(fā)短信提醒家長(zhǎng)要注意我們的穿衣和飲食。
no3:和我們一起走入書的海洋的老師。
每當(dāng)我們做完作業(yè),老師就跟我們一起看繪本、讀童話故事、做腦筋急轉(zhuǎn)彎······帶我們一起走進(jìn)書的海洋;讓我們一領(lǐng)略新的知識(shí)魅力!
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十六
李老師有一根馬尾辮,還戴著一副眼鏡,顯得很和藹可親。李老師從一年級(jí)就開始擔(dān)任我們的班主任了,所以我們也和老師建立了深厚的感情。
我們的班主任李老師工作特別認(rèn)真,每當(dāng)同學(xué)們作業(yè)寫得好的時(shí)候老師就會(huì)給我們加上一分,累積起來(lái)達(dá)到分?jǐn)?shù)就能得到1元錢,錢積夠了就可以去換獎(jiǎng)品了。見(jiàn)到李老師這么細(xì)心的.批改作業(yè),我都不好意思“匆匆忙忙”的完成了。
我的成長(zhǎng)離不開李老師對(duì)我精心培育,記得有一次,在語(yǔ)文課上,李老師提了一個(gè)問(wèn)題后,目光就像同學(xué)們掃來(lái)。忽然,老師的目光停在我的身上,好似在對(duì)我說(shuō):“你能行!”
老師還教會(huì)了我怎么做人。有一次,有一位同學(xué)和我發(fā)生了一點(diǎn)矛盾。后來(lái)我就把他的一樣?xùn)|西藏了起來(lái)。老師知道后,就把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“人要學(xué)會(huì)交流,不是把人家的東西藏起來(lái)就沒(méi)事了。有問(wèn)題就說(shuō)出來(lái),我們一起解決,一起交流。我希望以后不要發(fā)生類似的事了,好嗎?”我銘記了這句話,從此之后再也沒(méi)發(fā)生這樣的事了。(小學(xué)生作文)。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十七
又是一個(gè)新學(xué)期開始了,同學(xué)們朝氣蓬勃地來(lái)到學(xué)校,一進(jìn)教室,就見(jiàn)講臺(tái)上站著一位陌生的老師——他就是我們班新來(lái)的班主任劉明華老師。
方塊臉,圓眼睛,一副眼鏡鼻上帶;短頭發(fā),招風(fēng)耳,大嘴巴一張聲卻小。他不很愛(ài)說(shuō)話,同學(xué)們?nèi)?wèn)問(wèn)題時(shí),老師總是帶著幾乎不變的嚴(yán)肅表情,清晰的說(shuō)明一個(gè)個(gè)疑難問(wèn)題;每當(dāng)同學(xué)們與他“辯論”時(shí),老師總是只用三言兩語(yǔ)就使我們不得不甘拜下風(fēng)。
老師給我的第一感覺(jué)是:深?yuàn)W、神秘。
“五(3)班是一個(gè)集體,同學(xué)們目前的關(guān)鍵問(wèn)題是集體觀念不夠強(qiáng),……解決的辦法是……。”每天上課前的幾分鐘里,老師總是先給同學(xué)們讀他自己前一天總結(jié)寫下的“班主任日記”,提出班里存在的問(wèn)題,以及解決的辦法。從第三節(jié)課開始,老師就提出,要新官上任“三把火”,這“三把火”指的是:把班上的.壞習(xí)慣改掉;將班里同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)熱情燒起來(lái);把同學(xué)們的積極性燒起來(lái)。
那段不長(zhǎng)的講話,給我留下了深刻的印象。在那節(jié)課上,老師還講了幾條革新方法。其中一條就是:開展“每日一句格言”活動(dòng);規(guī)則是:每個(gè)同學(xué)都可以在黑板上寫下一句自己喜歡的格言,但每天只能由一位同學(xué)寫下一句。還有一條是:開展“一分鐘軍訓(xùn)”活動(dòng);每天課前全班訓(xùn)練一下,把一些同學(xué)懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是:學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條》,并制定五(3)班班規(guī)。老師說(shuō):“《行為規(guī)范二十條》是小學(xué)生的法律。”雖然規(guī)則只有寥寥幾條,但是瞬間激起了全班同學(xué)們的好奇心。
那時(shí),老師給我的第二印象是:生動(dòng)、高效。
老師在上課時(shí),還經(jīng)常從一些笑話中引伸出一個(gè)個(gè)引人思考、發(fā)人深思的大道理來(lái)。
幾個(gè)星期過(guò)去了,這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時(shí)開小差的同學(xué)少了,一些同學(xué)懶懶散散的毛病也改了不少;以前上課時(shí)愛(ài)跟同學(xué)玩的同學(xué)也開始發(fā)奮圖強(qiáng)了;被校值日生扣分的情況也明顯減少了。
現(xiàn)在,班主任劉老師給我的印象是:嚴(yán)寬兼?zhèn)洌焙?jiǎn)俱用,效果很好。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十八
你思維敏捷,充滿自信,一首泰戈?duì)柕摹都埓罚惆崖?tīng)課的老師和同學(xué)們帶入那童年的夢(mèng)幻中;一節(jié)《我的舞臺(tái)》語(yǔ)文嘗試課,讓同學(xué)們?nèi)の栋蝗唬娂娤蛐〕汤蠋熧|(zhì)疑,每周的班級(jí)活動(dòng)因你的主持而頗有趣味;辯論會(huì)因你機(jī)智善辯,精彩的發(fā)言而難分高下。要知道,勝利者不一定是跑得最快的,但一定是最能堅(jiān)持的。愿你持之以恒,塑造一個(gè)更完美的自己!
你活潑好動(dòng),眼睛總是努力捕捉周圍發(fā)生的一切。你喜歡講話,常常不分場(chǎng)合,隨嘴就丟,那無(wú)厘頭的語(yǔ)言動(dòng)作常讓老師和同學(xué)們?nèi)炭〔唤D愕钠鈮蚓蟮模朐趺醋鼍驮趺醋觯瑥膩?lái)不考慮后果,那怎么行呢?你不是想當(dāng)兵嗎?希望你能學(xué)會(huì)約束自己,不要想當(dāng)然。許多壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成,是很難改變的。
陳xx,你確實(shí)與眾不同,元旦前一天,同學(xué)們都在搶著分享平安果,分享那份快樂(lè),你卻無(wú)動(dòng)于衷;別人犯錯(cuò)時(shí)都是低著頭,你卻引以為傲地指著自己。你那漂亮的字哪去了?為什么不能先做好作業(yè)再玩游戲呢?睡眠時(shí)間嚴(yán)重不足,上課怎么會(huì)有精神呢?愿你擁有一份童心,不要被游戲所俘虜。
詩(shī)歌朗誦會(huì)上,你慷慨激昂的朗誦《沁園春·雪》,老師和同學(xué)們?yōu)槟愎恼啤D闼季S敏捷,善于分析問(wèn)題。你喜歡讀書,按理說(shuō)作文應(yīng)該寫得不錯(cuò),為什么總是白白丟分呢?淺閱讀只是停留在文章內(nèi)容,寫作的方法和技巧根本無(wú)法領(lǐng)悟,怎能提高寫作水平呢?愿你多多深度閱讀,多琢磨推敲,爭(zhēng)取作文早日發(fā)表。
看到你的作文獲得了二等獎(jiǎng),老師為你感到驕傲。這也引發(fā)了我的深思:曾經(jīng)那個(gè)乖巧懂事、學(xué)習(xí)踏實(shí)認(rèn)真的小男孩怎么會(huì)變了呢?作業(yè)邋遢不說(shuō),作文越寫字?jǐn)?shù)越少。聰明的孩子,你想過(guò)其中的原因嗎?自己不努力,老師有再大的本事也愛(ài)莫能助呀!希望你能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)認(rèn)真真地完成每一次作業(yè)。
你很熱心,班級(jí)的大事小事少不了你的操心。你也很能干,只要耐下性子,什么都能干得很好。你的表現(xiàn)力、感悟力較強(qiáng),學(xué)什么都有模有樣,詩(shī)歌朗誦得多有感情呀。但老師覺(jué)得你的性格中缺少一股“闖”勁,有些事情,稍有松懈就會(huì)前功盡棄。愿你多一份細(xì)心、耐心,多一份謙讓。
那天看到你工工整整的作文,老師都不敢相信那是你寫的字。其實(shí),世上無(wú)難事,只怕有心人。不要認(rèn)為自己學(xué)不好就失去信心,只要你上課專心聽(tīng)課,開動(dòng)腦筋積極思考,認(rèn)真完成每一次作業(yè),也會(huì)榜上有名的。希望新的學(xué)期,你能給老師帶來(lái)更多的驚喜。
雖然你的成績(jī)還不夠理想,但老師看到了你的努力,看到了你的進(jìn)步,那一篇篇三四百字的作文不就是很好的證明嗎?孩子,別著急,別自卑,慢慢來(lái),不懂就問(wèn)老師或同學(xué),大家都樂(lè)于幫助你,樂(lè)于交你這個(gè)朋友的。愿你放下思想包袱,抬起頭,快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天。
你不太愛(ài)說(shuō)話,這不是缺點(diǎn),但自信與勇氣,與同學(xué)正常的學(xué)習(xí)交流,更能鍛煉你各方面的能力。你心思細(xì)膩,生活豐富多彩,感悟力較強(qiáng),文字很美。愿你用你手中的筆寫出富有新意的好文章!“不求最好,但求更好”應(yīng)是你的`追求,謙虛務(wù)實(shí)、永不滿足才會(huì)使你登上理想的殿堂。
最近一段時(shí)間,老師發(fā)現(xiàn)你的書寫有進(jìn)步,老師為你點(diǎn)個(gè)贊。你上課總是沉默不語(yǔ),從來(lái)不回答問(wèn)題,但為什么與同學(xué)吵鬧起來(lái)就那么不饒人呢?謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,退一步海闊天空。希望你能集中精力,多動(dòng)腦思考問(wèn)題,多動(dòng)嘴與同學(xué)交流學(xué)習(xí),在知識(shí)的海洋中與同桌爭(zhēng)辯。
雖然你的字寫得不太好,但很認(rèn)真。下課時(shí),看到你捧著一本書讀得津津有味,老師感到高興的同時(shí)又不免也有幾分擔(dān)憂。會(huì)讀書不會(huì)玩這不是最佳的表現(xiàn),玩時(shí)玩?zhèn)€痛快,學(xué)時(shí)學(xué)個(gè)踏實(shí),那才是真正的智者。愿你多一份熱情,積極爭(zhēng)當(dāng)一名“小老師”,大膽地展示自我。
你總是縮著一個(gè)身子,是因?yàn)楹ε聠?學(xué)不好,害怕是沒(méi)有用的。你得認(rèn)識(shí)到自己的不足,專心聽(tīng)課,積極思考,樂(lè)于交流,不懂就問(wèn),不斷地提高理解能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。記得課后還得多讀點(diǎn)課外書喲。小學(xué)的最后一學(xué)期,老師希望你能調(diào)整自己,從落后到進(jìn)步到更優(yōu)秀。也祝你的素描越畫越好看!
你工作負(fù)責(zé),每次垃圾沒(méi)人倒時(shí),你總是首當(dāng)其沖。你踴躍發(fā)言,有自己的理解感悟,但為什么一做作業(yè)就錯(cuò)誤百出呢?難道你只會(huì)說(shuō),不會(huì)聽(tīng),不會(huì)反芻嗎?孩子,學(xué)習(xí)的方法很重要。俗話說(shuō):“好記性不如爛筆頭。”希望你多向同桌學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),愛(ài)讀書,多積累,勤動(dòng)手,巧運(yùn)用,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
智慧不在于個(gè)子的高矮,而在于知識(shí)的積累;能力不在于魯莽的言行,而在于不斷地自我完善;成績(jī)不在于分?jǐn)?shù)的高低,而在于你是否學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。你學(xué)得很輕松,有能力取得雙優(yōu),為什么不好好努力呢?請(qǐng)記住:拳頭解決不了任何問(wèn)題,希望你能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取體育學(xué)習(xí)雙頭并進(jìn)。
一直以來(lái),你是一個(gè)比較自覺(jué)的孩子,但缺乏參與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)習(xí)不是一味地接受知識(shí),而是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)質(zhì)疑。你的作文內(nèi)容豐富,但遺憾的是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,有些想法也比較自我。其實(shí),每一個(gè)人身上都有寶,就看你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)和珍惜。希望你在也別人相處的過(guò)程中能善待別人的缺點(diǎn),尤其是比你小的弟弟妹妹。
我的班主任班主任的小學(xué)生(專業(yè)19篇)篇十九
李老師對(duì)我們有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫柔。就像這個(gè)星期,僅僅是郎老師(我們的數(shù)學(xué)老師)對(duì)我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小考,并向李老師提到有許多同學(xué)有抄襲別人作業(yè)的跡象,李老師惱火的不行,馬上把那些同學(xué)叫到了前面狠狠訓(xùn)了一頓,連“一班之長(zhǎng)”羅楚潤(rùn)也不放過(guò)。
于是,這個(gè)星期李老師每天用最狠的招來(lái)對(duì)付我們,還立了四條“班規(guī)”。從那天以后,我變得焦躁,易怒、不安……甚至懷疑自己得了抑郁癥。這都是李老師害的,我想。直到周末,李老師變溫柔了,把以前的帳一筆勾消。那時(shí),我才明白李老師的良苦用心,李老師不想讓我們一天一天的放松自己,每天強(qiáng)迫自己板著臉和我們生氣……李老師,我對(duì)不起你!
李老師總是很注重對(duì)我們的人格教育。
一次,秦睿陽(yáng)從教育處領(lǐng)了一堆扇子(是給我們練習(xí)“我是中國(guó)人”的同學(xué)做獎(jiǎng)品的),李老師讓他放在自己那兒,下課時(shí)發(fā)了,但只字未提是發(fā)給誰(shuí)的。結(jié)果第三節(jié)課秦睿陽(yáng)有事出去了,當(dāng)時(shí)桌斗里還有十幾把扇子,等他回來(lái)一看,一把也沒(méi)了。李老師很生氣,不惜霸占了我們一節(jié)英語(yǔ)課,給我們講“小偷小摸”帶來(lái)的危害。
“落了一節(jié)課的知識(shí),看誰(shuí)給我們補(bǔ)。”我心里想。
在回家的路上,我猛然醒悟,李老師覺(jué)得人品比知識(shí)更重要,寧可費(fèi)盡口舌……李老師真是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師呀!
在四年級(jí)下半學(xué)期,李老師為我們班每位同學(xué)都創(chuàng)建了博客,目的是讓我們絡(luò)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示和交流,全班三十多個(gè)同學(xué),李老師每天都利用業(yè)余時(shí)間看一遍我們寫的東西,并認(rèn)真地給每位同學(xué)做點(diǎn)評(píng)。媽媽說(shuō),大致算算帳,李老師每天晚上要拿兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間用在我們身上。李老師真的是為我們嘔心瀝血。我們自己寫博客的同時(shí),也可以看到李老師的博客,最讓我感動(dòng)的是,李老師記下的“我們班的高興事”,那是李老師怎樣的用心呀,班里每個(gè)學(xué)生取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都被李老師看在眼里,李老師把它們?nèi)坑涊d下來(lái),每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是她的高興事。
李老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻點(diǎn)亮了別人;像一位園丁,辛勤培育我們這些祖國(guó)的花朵。李老師,謝謝您,是您教會(huì)了我怎樣做人。