寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文需要不斷積累詞匯和思考能力，提高自己的表達(dá)和寫(xiě)作水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。這些優(yōu)秀作文從不同主題和角度出發(fā)，展示了作者的思考和創(chuàng)造力，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟示，能夠提升大家的寫(xiě)作水平。讓我們一起努力，爭(zhēng)取寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀的作文吧。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇一
每當(dāng)我看見(jiàn)我鉛筆盒里的那張優(yōu)先券時(shí)，我就會(huì)想起我的老師——陸老師。
陸老師有著一頭瀑布般的頭發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛炯炯有神，它與陸老師那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴之間架著一座高高的橋，那就是陸老師的鼻子了。你瞧，我的陸老師多美呀！
陸老師不僅十分美麗，而且十分關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)燒到了度，但又不敢和陸老師說(shuō)，就這樣，一直到了放學(xué)的時(shí)候，我才鼓起了勇氣來(lái)到了陸老師的辦公室，對(duì)陸老師說(shuō)了這件事，陸老師聽(tīng)了，睜大了眼睛對(duì)我說(shuō)：“你怎么這么大的事情都不告訴我？”說(shuō)完便拿起手機(jī)給我媽媽打電話。
打完電話后又馬上帶著我來(lái)到了校門(mén)口，等我媽媽來(lái)把我接走了，她才匆匆回到了教室。
陸老師對(duì)我們很好，但有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲，我們知道陸老師這是為了我們好。
我們打心眼兒喜歡陸老師。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇二
有一位老師影響了我，她，如向日葵，給我們帶來(lái)希望，也如寒冬中盛開(kāi)的梅花，有著自強(qiáng)不息的品格，教給我許多人生的哲理。她就是我的作文老師——小時(shí)老師。
在我初次見(jiàn)到時(shí)小老師，她給我的印象是和藹、溫柔、那樣的親切，與其它的老師不同，我立刻喜歡上了作文課，小時(shí)老師也在盡心盡力地教授知識(shí)給我們。
比如，如何寫(xiě)作文，在沒(méi)有上課時(shí)，只要一寫(xiě)作文，我就一籌莫展，絲毫不知從哪里下筆，但是，現(xiàn)在的我，作文的內(nèi)容豐富起來(lái)，字?jǐn)?shù)也開(kāi)始增多。還有小時(shí)老師的閱讀課，以前的我，答題不全面，現(xiàn)在可以很好地掌握答題的技巧。
小時(shí)老師在語(yǔ)文方面的造詣很高，她就像我人生中的燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。由于受到了她的指導(dǎo)，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。在我受到拙折時(shí)，老師也會(huì)不求回報(bào)地鼓勵(lì)我。讓我更上一層樓。
我要感謝小時(shí)老師，教會(huì)了我許多道理！
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇三
頒獎(jiǎng)結(jié)束后，我迫不及待的想見(jiàn)到那位對(duì)我產(chǎn)生巨大影響的布魯克斯校長(zhǎng)，把這個(gè)好消息告訴他，再說(shuō)我也很久沒(méi)有見(jiàn)到他了，十分想念他。
當(dāng)我回到家鄉(xiāng)，來(lái)到校長(zhǎng)家里，看到他正在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看書(shū)，他比以前變得蒼老了，但精神還是很好。
我輕聲喊到：“校長(zhǎng)。”
他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了我一眼，從椅子上站了起來(lái)，用驚喜的聲音喊到：“我的孩子羅伯茨，是你嗎？”
“是，尊敬的校長(zhǎng)，你還好嗎？”
校長(zhǎng)緊緊摟著我說(shuō)：“好孩子，我在電視里看到了你的事跡，我向你表示祝賀。”
我拉著老師的手坐下來(lái)，深情的對(duì)老師說(shuō)：“這也有你的功勞。”
“這怎么能是我的功勞呢？這是你自己努力出來(lái)的成果。”
“老師，你對(duì)我的一生是多么重要，還還記得小時(shí)候的我嗎？那時(shí)的我是一個(gè)自卑、自閉的小孩，成績(jī)也不大好，同學(xué)們不喜歡我。你上課生動(dòng)有趣，連我都喜歡上你的課，而且感覺(jué)你在關(guān)注我，經(jīng)常在我去教室的路上攔住我，遞給我一些小紙條，上面通常寫(xiě)著有關(guān)數(shù)學(xué)的小問(wèn)題，這些紙條點(diǎn)燃了我探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣，至今還保留在我身上，讓我找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才使得我有了今天的成就，老師請(qǐng)?jiān)试S我再次說(shuō)聲：”謝謝。”
我起身并且深深的向老師鞠了一躬。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇四
“叮——”，上課了。這一節(jié)是科學(xué)課，由于下課時(shí)間數(shù)學(xué)老師宣布事情，以至于科學(xué)老師進(jìn)門(mén)時(shí)，許多同學(xué)都還保持頑童的姿勢(shì)。
“嗯，嗯！”教室里突然鴉雀無(wú)聲，原來(lái)是老師來(lái)了！很多同學(xué)立馬九十度大彎腰，或者是一百八十度大轉(zhuǎn)身，紛紛從書(shū)包里迅速地往外掏科學(xué)書(shū)。
別著急，好戲還在后頭呢！
“……你們真是氣死我了，人腦的智商都是一樣的，我說(shuō)有的同學(xué)就知道拿書(shū)，有的同學(xué)就不知道？難道他們就不是‘笨蛋’？班上怎么會(huì)出那么多的‘笨蛋’……”
老師，你別說(shuō)了，你已經(jīng)浪費(fèi)半節(jié)課了！
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇五
教過(guò)我的老師有很多，但有的隨著記憶的流逝，已經(jīng)忘記了，只有一位，我卻永遠(yuǎn)不能忘記。那就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師一曹老師。
老師的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。她和藹可親，雖然老師教我們剛好一年。但是我已經(jīng)很了解了，我們之間也建立了深厚的友誼。
我們都在用心的選擇，最后經(jīng)過(guò)老師的修改，在同學(xué)面前把字的作文讀出來(lái)，然后還讓同學(xué)給予評(píng)價(jià)。老師給與我們。每位同學(xué)充分的肯定，使我們第一次感到自己作文的成功，從此以后我們?cè)僖膊粦峙隆?/p>
老師還處處替我們積累寫(xiě)作素材。如有一次在搬磚勞動(dòng)中，老師告訴我們記錄下來(lái)，并且可以我們可以寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面。可以寫(xiě)自己的勞動(dòng)心得，可以寫(xiě)自己收貨，我們把這次勞動(dòng)都記錄下來(lái)，個(gè)別同學(xué)還把自己的勞動(dòng)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。
想到她，我的嘴唇不知不覺(jué)地向上仰了。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇六
在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是。
名言。
的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。下面是小編為大家精心整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級(jí)帶我到六年級(jí)，她不僅教給我知識(shí)，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活，我現(xiàn)在還能清晰地記得她的樣子:中等身材，頭發(fā)又粗又長(zhǎng)，還有些微微卷曲，所以她常常用發(fā)夾松松地夾住，顯得既隨意又獨(dú)特。我最喜歡她的眉毛，有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對(duì)青老師的喜愛(ài)，印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中，那時(shí)我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，可是老師卻從眾多爭(zhēng)先恐后舉起的小手中發(fā)現(xiàn)了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來(lái)，急的我快要哭了，就在我不知所措時(shí)，她溫柔的眼神注視著我并鼓勵(lì)我大膽地說(shuō)出答案。我從她的眼神中讀到了她對(duì)我的信任，我鼓足了勇氣回答問(wèn)題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
在課后，我總喜愛(ài)看著老師，看她認(rèn)真?zhèn)湔n的樣子，看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開(kāi)心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì)不自覺(jué)地走上前和她說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，她總是那么耐心地聽(tīng)著，那種感覺(jué)真好啊!記得有一次夏令營(yíng)，我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)睦硗?dān)心的，自從出發(fā)的那一刻開(kāi)始，她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項(xiàng)，要是誰(shuí)有什么不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對(duì)待自己的孩子一樣，既有老師的嚴(yán)厲又有慈母的呵護(hù)。
在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車(chē)來(lái)形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車(chē)出了毛病，修車(chē)耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我，那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，扶我過(guò)去休息，還拿來(lái)了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對(duì)我說(shuō)道：“丁楊明，你先休息一會(huì)，如果還不行的話一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看。”我連忙說(shuō)：“不用的老師，我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心。回到班后老師那句：丁楊明你好點(diǎn)了嗎?更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。
正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí)，吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低，吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心，他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí)，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng)，您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
我生來(lái)就是活潑積極的孩子，這一點(diǎn)從我上課時(shí)就可見(jiàn)一斑--經(jīng)常舉手發(fā)言，而且毫不夸張地說(shuō)，我舉手發(fā)言到了狂熱的程度，每次回答問(wèn)題時(shí)，老師的話音剛落，嗖!便有一只手高高地舉了起來(lái)，那便是我的手。
雖然我愛(ài)舉手回答問(wèn)題，但是就有一點(diǎn)問(wèn)題，那就是發(fā)言時(shí)聲音太輕，常常使坐在后排的人把耳朵探過(guò)來(lái)，便問(wèn)：“啊?你在說(shuō)什么呀?我聽(tīng)不見(jiàn)!”我也想把這種毛病給改過(guò)來(lái)，可每次老師叫我回答問(wèn)題，我警惕性就在我毫不注意的情況下溜走，使我發(fā)言聲音又輕了起來(lái)，老師也注意到了這一點(diǎn)，我回答問(wèn)題時(shí)，三番五次地提醒我：“我聽(tīng)不見(jiàn)，再響一點(diǎn)!”可我這種毛病就如同戒煙戒酒一樣，只要粘上了就難以磨去。老師慢慢地知道這樣下去對(duì)我沒(méi)有效果，就改了一套藥方。
像往常一樣，上課鈴聲響了起來(lái)，老師從容地走進(jìn)教室：“今天我們學(xué)習(xí)新課……”我暗自高興：“耶，我最喜歡上新課了，又可以舉手發(fā)言了，又可以大顯身手了。”老師先提出了幾個(gè)問(wèn)題，再讓我們自由地讀一遍課文，讀完之后，讓我們回答問(wèn)題。開(kāi)始讀了，我似阿寶背書(shū)似的，有口無(wú)心的讀了一遍：“嘿嘿，這一課我早就預(yù)習(xí)過(guò)了，應(yīng)該能簡(jiǎn)單地回答出問(wèn)題。”想著，手已經(jīng)舉起來(lái)了。老師看了一下同學(xué)：“嗯，好吧，請(qǐng)你!”老師指了指我后面的一位同學(xué)，我掃興了，為什么不讓我回答問(wèn)題，我明明會(huì)的呀!第二個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答?“好!請(qǐng)你!”老師又指了指我左邊的一個(gè)同學(xué)……一堂課下來(lái)，老師沒(méi)有叫過(guò)我，我有點(diǎn)沮喪了，但又開(kāi)始反省：“以前，我舉手回答問(wèn)題，聲音輕如蚊子叫，怪不得老師不叫我回答問(wèn)題了，我以后改就是了。”不知不覺(jué)，第二堂課的鈴聲響起了……這堂課上，老師偶爾地叫到了我，我回答問(wèn)題終天大聲了起來(lái)，老師會(huì)意地笑了笑：“想不到蔣曉博同學(xué)終天于開(kāi)始大聲發(fā)言了……”
因?yàn)榧t老師的幫助，我不僅在課堂里，也在生活中也大聲地說(shuō)話，自信地說(shuō)話，以驚人的氣勢(shì)說(shuō)服別人。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇七
編者按：作者因?yàn)樽员埃粣?ài)表現(xiàn)。但因?yàn)檫@個(gè)老師的出現(xiàn)，改變了她。老師是一個(gè)嚴(yán)厲和溫柔共存的老師，有時(shí)會(huì)說(shuō)話語(yǔ)氣溫柔的似個(gè)少女，有時(shí)也會(huì)語(yǔ)氣嚴(yán)厲的批評(píng)我們。有時(shí)她總會(huì)被嚇倒，但是現(xiàn)在開(kāi)始懂得了老師溫暖學(xué)生的方式。接下來(lái)跟小編一起看看吧!
慈愛(ài)的目光，肯定的微笑，溫暖了我的心。
我是一個(gè)不太愛(ài)表現(xiàn)的人，因?yàn)樽员埃驗(yàn)槲也桓覈L試。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，改變了我。她是一個(gè)嚴(yán)厲和溫柔共存的老師，有時(shí)會(huì)說(shuō)話語(yǔ)氣溫柔的似個(gè)少女，有時(shí)也會(huì)語(yǔ)氣嚴(yán)厲的批評(píng)我們。有時(shí)我總會(huì)被嚇倒，但是現(xiàn)在我開(kāi)始懂得了她溫暖學(xué)生的方式。
學(xué)校在初二時(shí)舉行過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，老師為了選人也是花費(fèi)了不少時(shí)間和精力。其實(shí)老師本想讓全班同學(xué)都上臺(tái)表演，但是因?yàn)槲枧_(tái)太小的原因只能去掉一部分人，很不幸我被去掉了。當(dāng)時(shí)我還挺傷心的，也怨過(guò)老師。不過(guò)后來(lái)，老師當(dāng)著同學(xué)和幾個(gè)家長(zhǎng)的面推薦了我。那時(shí)，老師對(duì)我的肯定像是在我心里種了無(wú)數(shù)朵花兒，也是在那時(shí)，我開(kāi)始慢慢找回了自信。
這期間，我們很辛苦，一遍遍排練，同學(xué)們都很累，老師也是。這么一練就是練到下午五六點(diǎn)，同學(xué)們的嗓子早已嘶啞，腿也站著沒(méi)有了知覺(jué)。老師看起來(lái)也很累，卻一遍遍的鼓勵(lì)著我們，給我們加油。那時(shí)，心里的小花感覺(jué)被陽(yáng)光照射過(guò)，正在茁壯成長(zhǎng)。
一直到比賽那天，我們從沒(méi)有間斷過(guò)訓(xùn)練，也因此得了最好的成績(jī)。那一瞬間心里充滿了欣喜。我很高興，不光是因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧撕贸煽?jī)，更多的是在這期間，老師的鼓勵(lì)，使我不再自卑了。老師就像是陽(yáng)光溫暖著我，給我勇氣和希望。
在這之后的之后，代表市里的比賽我也被老師選上，那時(shí)，我突然覺(jué)得原來(lái)我也可以參加這么大型的比賽;原來(lái)，我也不是一無(wú)是處;原來(lái)，我也可以這么優(yōu)秀!
老師給予的溫暖，就像是耀眼的光芒，照耀著我心里那塊冷冰冰的地方，那里開(kāi)始融化，被播種的希望漸漸冒出嫩芽，然后長(zhǎng)大成為一片花海。
老師給予的溫暖，是我一生都忘不了的溫暖，伴隨著您那慈愛(ài)的目光和肯定的微笑....
指導(dǎo)老師：程敏。
本文作者：劉天嬌(公眾號(hào)：北京文鑫。
作文。
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2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇八
于新老師走上工作崗位二十年來(lái)，她一向手捧著一顆赤城的愛(ài)心，憧憬著完美的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力使自我憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
在學(xué)生心目中，她是慈愛(ài)的。于老師將自我濃濃的愛(ài)播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們“媽媽”。作為自我的行為準(zhǔn)則，具有較強(qiáng)的職責(zé)感、服務(wù)意識(shí)和協(xié)調(diào)潛力。她堂堂正正做人有較強(qiáng)的為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)和較高的政治素養(yǎng)，是一名政治合格的共產(chǎn)黨員。
在生活中，她樂(lè)于助人，經(jīng)常幫忙困難學(xué)生，“于老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕！睂W(xué)生由衷地說(shuō)。
在同行心目中，她是。
教學(xué)。
的行家。于老師勤于鉆研，用心參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的成績(jī)，連年位居全區(qū)前茅。她愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮執(zhí)教，勇挑重?fù)?dān)，以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，寬容正直的做人準(zhǔn)則，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，默默地奉獻(xiàn)著青春。她深知德高方為人師、情摯始能服人，工作之余博學(xué)篤志、提高素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中不斷完善自我。在課改浪潮中，她用心探索、勇于實(shí)踐，充分重視學(xué)生個(gè)體差異，用心關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)困生，走近學(xué)生的生活，打動(dòng)學(xué)生的心靈，點(diǎn)燃學(xué)生的激情。在課堂教學(xué)中，她不斷改善教學(xué)方法，使課堂生動(dòng)搞笑，經(jīng)常以講故事的形式滲透德育教育，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展?jié)撡|(zhì)的天地、展現(xiàn)創(chuàng)造的舞臺(tái)。
一塊黑板雖不大，卻播灑著知識(shí);于新老師深知三尺講臺(tái)雖不寬，但緊連學(xué)生們廣闊的思想立足課堂;多年來(lái)，一向堅(jiān)持教學(xué)一線。她勤于學(xué)習(xí)，善于積累禮貌智慧的種子。從教愛(ài)生如子，樂(lè)于育人。憑著對(duì)教育事業(yè)的一腔赤誠(chéng)，癡情;注重反思，不斷探索;不斷錘煉，執(zhí)教，用平凡樸實(shí)的行動(dòng)與崇高的愛(ài)意，譜寫(xiě)出了動(dòng)人的園丁曲。
在于新老師的感染下，我反思自身。我教書(shū)生涯中，發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的動(dòng)作，而這對(duì)學(xué)生的傷害是無(wú)法估量的。有一次，語(yǔ)文課上學(xué)生不專(zhuān)心，表現(xiàn)出疲憊狀態(tài)，精力不夠集中，引起我的發(fā)怒，于是我在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生，只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用，卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受，也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課的同學(xué)。結(jié)果，學(xué)生好了一時(shí)，不久又思想不集中了。后來(lái)，我嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中，采取了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。每學(xué)一篇新課文，都讓學(xué)生采用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)自己喜歡的課文內(nèi)容。這樣做，操作起來(lái)比較困難，但可以充分挖掘?qū)W生的潛能，讓他們?nèi)?dòng)腦，去說(shuō)，讓他們認(rèn)識(shí)自己是學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對(duì)講解的乏味，我就索性穿插點(diǎn)小故事或小趣聞等插曲，關(guān)鍵在于教師要掌握調(diào)度學(xué)生的藝術(shù)。語(yǔ)文的教學(xué)有生動(dòng)的課堂講解，但也有枯燥的字詞訓(xùn)練；有情節(jié)曲折生動(dòng)的故事，也有乏味的理解與說(shuō)理。不論何種語(yǔ)文課堂，如果我們教師能讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，積極地投入到語(yǔ)文課堂的情感體驗(yàn)中，學(xué)生會(huì)學(xué)得有滋有味，老師也樂(lè)于教學(xué)。
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈，每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺(jué)得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火？現(xiàn)在回想起來(lái)，實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥，當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子，總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。
像于新老師一樣，我在與孩子一次次磨合的過(guò)程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，慢慢改變著教育的做法。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。
新冠肺炎對(duì)脫貧攻堅(jiān)影響情況匯報(bào)。
崗位職責(zé)對(duì)工作影響。
淺談文化建設(shè)對(duì)教育影響推薦。
對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)影響。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇九
對(duì)我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級(jí)帶我到六年級(jí)，她不僅教給我知識(shí)，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活，我現(xiàn)在還能清晰地記得她的樣子：中等身材，頭發(fā)又粗又長(zhǎng)，還有些微微卷曲，所以她常常用發(fā)夾松松地夾住，顯得既隨意又獨(dú)特。我最喜歡她的眉毛，有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對(duì)青老師的喜愛(ài)，印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中，那時(shí)我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，可是老師卻從眾多爭(zhēng)先恐后舉起的小手中發(fā)現(xiàn)了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來(lái)，急的我快要哭了，就在我不知所措時(shí)，她溫柔的眼神注視著我并鼓勵(lì)我大膽地說(shuō)出答案。我從她的眼神中讀到了她對(duì)我的信任，我鼓足了勇氣回答問(wèn)題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
在課后，我總喜愛(ài)看著老師，看她認(rèn)真?zhèn)湔n的樣子，看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開(kāi)心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì)不自覺(jué)地走上前和她說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，她總是那么耐心地聽(tīng)著，那種感覺(jué)真好啊！記得有一次夏令營(yíng)，我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)睦硗?dān)心的，自從出發(fā)的那一刻開(kāi)始，她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項(xiàng)，要是誰(shuí)有什么不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對(duì)待自己的孩子一樣，既有老師的嚴(yán)厲又有慈母的呵護(hù)。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十
在我的成長(zhǎng)中，有許多人，許多事，都對(duì)我有極大的影響。有正面，也有反面，而對(duì)我影響最深的人，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——尉博華老師。因?yàn)椋沂窃谒挠绊懴虏畔矚g讀書(shū)的。
尉老師是在我上三年級(jí)時(shí)帶上我們的，在那時(shí)，尉老師最?lèi)?ài)說(shuō)，最多說(shuō)的一句話就是“好讀書(shū)，讀好書(shū)。”那時(shí)候的我最不喜歡讀書(shū)了，而是喜歡看電視，看電影。所以，我把尉老師說(shuō)的話都當(dāng)耳旁風(fēng)啦。可是，把別人說(shuō)的話當(dāng)耳旁風(fēng)肯定沒(méi)有好下場(chǎng)，因?yàn)槲揖腕w驗(yàn)過(guò)。那是一節(jié)語(yǔ)文課，尉老師在發(fā)下閱讀卡后說(shuō)：“這節(jié)課我們來(lái)寫(xiě)閱讀卡，同學(xué)們可以把自己看過(guò)的書(shū)寫(xiě)到閱讀卡上。”同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)筆了，可是我卻傻愣著，因?yàn)槲也](méi)有看過(guò)什么書(shū)呀，怎么辦？唉，只能放學(xué)留下來(lái)了唄。
不出所料，放學(xué)后，老師把我留了下來(lái)，并說(shuō)了我一頓，我哭的很傷心，并在心里想：記住這次教訓(xùn)，以后一定要好好讀書(shū)！從此，我開(kāi)始讀書(shū)，讀著讀著，覺(jué)著讀書(shū)很有趣，就慢慢地喜歡上了讀書(shū)，變得熱愛(ài)閱讀了！而這一切的一切，都是源于尉老師對(duì)我的影響！
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十一
上中學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓劉，他天生一口好嗓音，說(shuō)起話來(lái)聲情并茂，極具親和力。他常常在課堂上讓我朗讀課文，讀完后，便表?yè)P(yáng)我；他還常常將我的作文修改后念給班上同學(xué)聽(tīng)。他對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的每一束目光，每一個(gè)微笑，都充滿著激勵(lì)和希望。于是，我們對(duì)劉老師有一種特別的情感。可是好景不長(zhǎng)，他教了我們一年后，就去了一所師范學(xué)校進(jìn)修，留給我們的是一種說(shuō)不出的依戀與不舍，后來(lái)他給我們班來(lái)了一信，我代表班上給他寫(xiě)了一封回信，密密麻麻的三頁(yè)材料紙的文字,傾吐了我們想念老師的心情。
后來(lái)，我也成了一位語(yǔ)文教師，也許是劉老師對(duì)我的影響與鼓勵(lì)太深了，以至讓我也如劉老師一樣對(duì)學(xué)生充滿著希望，讓我不自覺(jué)的以同樣的方式去對(duì)待我的學(xué)生。我想跟劉老師一樣著力去培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生，然后讓這些學(xué)生去影響其他學(xué)生。我不僅愛(ài)像劉老師一樣鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀學(xué)生，我還愛(ài)用自己寫(xiě)的東西去和學(xué)生交流，（因?yàn)楣ぷ髦辔乙矏?ài)寫(xiě)一些詩(shī)文之類(lèi)，我的這個(gè)愛(ài)好也可以說(shuō)是劉老師帶給我的吧），結(jié)果，我和一些愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生成了筆友，我推薦了一些學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表，以至讓他們成為文學(xué)愛(ài)好者，有的還成為記者、編輯、作家。
于是，我體會(huì)到：學(xué)生要靠老師去關(guān)愛(ài)、去影響、去培養(yǎng)，正如幼苗茁壯成長(zhǎng)要靠陽(yáng)光的照耀，鮮花幸福綻放要靠園丁的澆灌。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，“讀書(shū)”這個(gè)詞在某些人的心中的含義已經(jīng)從“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的古訓(xùn)中褪色，師生之間的關(guān)系也出現(xiàn)新內(nèi)涵，別說(shuō)“師道尊嚴(yán)”，就是尊師重教也相對(duì)略打折扣。以致形成現(xiàn)行教育管理上的新的困惑。所以，我同時(shí)還認(rèn)為，作為學(xué)生，更應(yīng)該珍重老師對(duì)你的培養(yǎng)，要從老師那里學(xué)到對(duì)自己有益的東西。這樣，我們才不至于辜負(fù)老師的希望，才有可能青出于藍(lán)。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十二
自豪有我這樣一位好老師，她就是我的班主任焦老師。當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀教師焦老師。我懷著幾分激動(dòng)的心情，默默的在心中想象這優(yōu)秀教師的形象。
但在以后的日子里我也琢漸的了解了她。焦老師的字也寫(xiě)的很棒，但她是我們的英語(yǔ)老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前也常常與我們一起聊天談心，真的她仿佛就像自己的姐姐一樣，如呆我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到焦老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解覺(jué)的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。
其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，但是有時(shí)可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是焦老師也從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，那一件事就算了了！
但我也會(huì)從中記起這一次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)焦老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。
在去年我們班常常受表陽(yáng)，衛(wèi)生方面總是第一，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上層樓。
這個(gè)世界上，我得到過(guò)許許多多人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助！因而令我的人也有許多，他們是我的同學(xué)、我的老師、我的父母、社會(huì)上所有有愛(ài)心的人。但是，在我印象最深的是我的英語(yǔ)徐老師（missxu）。missxu只教了我一年，但是她留給我了很深的印象。在我們心中，她不是我們的老師，而是我們的伙伴。上課時(shí)，她和我們一起學(xué)習(xí)知識(shí)，下課了，她又和我們一起做游戲、跳皮筋……其實(shí)，她給我留下了很深的印象，并不只是因?yàn)檫@種原因，還有一件事，讓我終身難忘。事情是這樣的――今年暑假，英語(yǔ)學(xué)校通知，暑假需要補(bǔ)課。補(bǔ)課一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，今天是這學(xué)期的最后一天，也是我們領(lǐng)通知書(shū)的一天，我滿懷欣喜，認(rèn)為我這次考試一定能拿滿分。“鈴鈴――”上課了，試卷也發(fā)下來(lái)了。我用手捂住分?jǐn)?shù)，輕輕打開(kāi)……啊！怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)……才117分，離自己的目標(biāo)差了3分，我簡(jiǎn)直泄氣了，不禁愣了很久。這時(shí)，一個(gè)親切的聲音傳來(lái)：“秋琳！怎么還不走？”我沒(méi)有抬頭，一句話也沒(méi)說(shuō)，“是因?yàn)榭荚噯幔俊毙炖蠋焼?wèn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，徐老師和藹地說(shuō)：“你還是聽(tīng)力有問(wèn)題吧，我本來(lái)打算在我離開(kāi)之前，把你的聽(tīng)力水平提高起來(lái)，可這下看來(lái)，是不行了……”“missxu，你說(shuō)……”“嗯，我要離開(kāi)這兒了！”“為什么？”她搖搖頭。“秋琳，記住，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練，樣樣不能少！要學(xué)會(huì)自學(xué)，懂嗎？”“懂！”“這是一份試卷，你回去把它做完，讓其它老師幫你看看，做的對(duì)不對(duì)！”我的淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，“missxu，你走了我會(huì)想你的……”走在回家的路上，我浮想聯(lián)翩：這不只是一份試卷，它代表了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，missxu對(duì)我有著這樣殷切的期望，我不能辜負(fù)她，一定好好學(xué)英語(yǔ)。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十三
老師是園丁，老師是母親，這話一點(diǎn)也不假，孔老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生既象園丁又像母親的人，她給我的小學(xué)生活留下了深刻而美好的記憶。
孔老師是在六年級(jí)的時(shí)候才接手我們班的。我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，她卻成了我最敬佩的人。她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅(jiān)定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別以為她很和藹。除了親切她還是一個(gè)嚴(yán)厲的老師呢！
孔老師有一個(gè)女兒在我們學(xué)校一年級(jí)上學(xué)。那是一個(gè)胖乎乎的十分可愛(ài)的孩子。
我的學(xué)習(xí)不是很好。可孔老師接手后并沒(méi)有嫌棄我。她常常在放學(xué)以后給我單獨(dú)補(bǔ)課。記得上個(gè)學(xué)期快期中考試了。我臺(tái)貪玩復(fù)習(xí)還沒(méi)有到位。孔老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學(xué)都督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。還有幾次放學(xué)后為我補(bǔ)課直到7點(diǎn)多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著。現(xiàn)在想起來(lái)，真是慚愧啊！孔老師除了對(duì)我好，她對(duì)所有的學(xué)生都是一樣的負(fù)責(zé)。
那是上個(gè)學(xué)期快期末考試的時(shí)候。同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校上自習(xí)課。可每天第一個(gè)到的孔老師快到上課了卻一直沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們都議論紛紛。這時(shí)語(yǔ)文老師來(lái)了，說(shuō)：“孔老師的孩子病了，今天可能來(lái)不了了。”語(yǔ)文老師話音剛落教室里頓時(shí)議論了起來(lái)。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現(xiàn)在開(kāi)始自己復(fù)習(xí)公式了。請(qǐng)打開(kāi)說(shuō)101頁(yè)……”
正在這時(shí)，教室門(mén)被一下子推開(kāi)了。孔老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了一下頭上的汗說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們。老師來(lái)晚了。現(xiàn)在開(kāi)始上課。”李天元站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會(huì)自己復(fù)習(xí)好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來(lái)。“過(guò)幾天就要考試了，我不會(huì)讓你們落下功課的`。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護(hù)著，你們放心吧！再說(shuō)你們也是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動(dòng)。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛(ài)的種子。
這就是我們的孔老師，如園丁如母親的孔老師。我終生難忘的孔老師，感謝您！
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十四
記憶中的你總是溫柔可人的模樣，就算生起氣來(lái)也不會(huì)讓人感到可怕，只會(huì)讓人感到心疼，感到敬佩。
漸漸的我與同學(xué)熟絡(luò)起來(lái)你還是一如既往的溫柔，以至于在教訓(xùn)我們班調(diào)皮的孩子時(shí)老把你自己氣得流眼淚。初二的孩子太調(diào)皮太不懂事，總會(huì)惹出這樣那樣的事來(lái)，幾乎每周你都會(huì)黑著臉嚴(yán)肅地給我們講著大道理指出我們的錯(cuò)誤，你把我們當(dāng)自己的孩子一般愛(ài)護(hù)、管教，在我們犯錯(cuò)時(shí)你才會(huì)流眼淚吧！你不知道我有多心疼你，默默告誡自己不要讓你操心。
還有一次班上的一個(gè)同學(xué)與父母吵架離家出走了，第二天沒(méi)來(lái)學(xué)校上課，你看著空著的座位，眼里流露出的擔(dān)心，分明是父母擔(dān)心孩子的眼神。你馬上聯(lián)系同學(xué)的家長(zhǎng)，得知情況的你騎上你的電動(dòng)車(chē)滿街的找，你去城市的每個(gè)網(wǎng)吧找，你去游戲廳里找，我只清晰的記得一整天你都沒(méi)回來(lái)。第二天看到空著的座位沒(méi)空了，而你卻是滿眼的血絲，后來(lái)從同學(xué)那里得知晚上的時(shí)候你在網(wǎng)吧里找到了同學(xué)，你吼完他又抱著他像個(gè)孩子一樣哭了。
對(duì)于我，你給的最多的是鼓勵(lì)。你知道我膽小害羞，你每節(jié)課都抽我起來(lái)回答問(wèn)題，你讓我當(dāng)你的課代表，你讓我有機(jī)會(huì)和更多的人交流，后來(lái)我在陌生人面前講話才不那么臉紅了。記得你常愛(ài)摸著我頭發(fā)對(duì)我說(shuō)，“你這么乖，要好好讀書(shū)，將來(lái)做個(gè)有做為的人”，我就很認(rèn)真的聽(tīng)每堂課，很認(rèn)真的對(duì)待每一件事。你總在你不多的工資里拿出一部分錢(qián)來(lái)作為獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給我們，中考那年你鼓勵(lì)我努力沖刺到前三名去，還記得畢業(yè)那天我拿著你獎(jiǎng)的錢(qián)高高興興的給了媽媽然后離開(kāi)了學(xué)校，但總覺(jué)得忘了什么。
親愛(ài)的老師，多年后的我想起了畢業(yè)這件事，我想我忘了對(duì)你好好的說(shuō)一聲謝謝。謝謝你那么愛(ài)護(hù)我；謝謝你用你的行動(dòng)教會(huì)了我怎么去愛(ài)除自己以外的人；謝謝你教會(huì)了我待這個(gè)世界溫柔才會(huì)被這個(gè)世界溫柔以待。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十五
在我的童年時(shí)光里最讓我為之嘆息的就莫過(guò)于小學(xué)與喬老師共度地那些日子，那段歲月有快樂(lè)、悲傷。老師，您雖然只陪我度過(guò)小學(xué)三年，單給我的人生天價(jià)了不少色彩。
我二年級(jí)的時(shí)候，因一年級(jí)的成績(jī)打了三個(gè)一百分，十分地驕傲自滿，老師您卻不是當(dāng)著大家的面把我罵了一頓，只使用眼睛撇了我一眼變快步走開(kāi)了。年紀(jì)還小的我最怕您用這般眼神看我。直到中午吃飯的時(shí)候我心里也很恐慌，怕您當(dāng)著同學(xué)的面讓我顏面掃地，那樣我同桌一定會(huì)嘲笑我的。等我吃完飯不久老師您等人都出去玩時(shí)悄悄地把我叫到了您的'身旁。這時(shí)心本來(lái)已經(jīng)平靜的我有一下跳到嗓子眼上。我走過(guò)去的時(shí)候心了十分不安，也可以稱(chēng)之為恐懼。已經(jīng)預(yù)測(cè)了可能發(fā)生的所有結(jié)果。您把我的練習(xí)冊(cè)拿過(guò)來(lái)說(shuō)：“最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好看看你“對(duì)”了幾道。”我一看驚呆了，天呀！對(duì)了不足十道。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“孩子，不可以為一次的成功而自滿，人應(yīng)不斷努力呀”我從不輕易哭，可這次卻不由自主地從眼眶流了出來(lái)，大聲說(shuō)：“我再也不驕傲了，下次一定還是三個(gè)一百，您等著。”您說(shuō)：“我相信你一定可以成功，老師等著你的好消息！”
在我三年級(jí)時(shí)，因一次忘了帶語(yǔ)文作業(yè)被您罰抄三遍，心里十分不服氣，嘴里還念念有詞地說(shuō)“哼，我是沒(méi)帶又不是沒(méi)寫(xiě)，憑什么！”您似乎聽(tīng)到我所說(shuō)的，可卻和上次一樣撇了我一眼之后走了。找了一個(gè)沒(méi)人的時(shí)間對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不是玩，注定不會(huì)快樂(lè)，但你是大丈夫，必須要扛起責(zé)任。”兩次接受批評(píng)的我感到十分愧疚，我說(shuō)：：“老師，我改，我一定改，我保證。”您便也沒(méi)有追究。我從那以后再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤。
喬老師，您是我人生路上必不可少的人，是您的教誨讓我學(xué)會(huì)了做人的道理。是您的汗水換來(lái)我的成績(jī)。沒(méi)錯(cuò)，就是您，喬老師，那個(gè)令我永遠(yuǎn)忘不掉的人。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十六
當(dāng)我聽(tīng)到無(wú)人區(qū)這個(gè)名字時(shí)就很好奇，它到底是什么樣子呢？走一起去探險(xiǎn)吧！
剛來(lái)到龍門(mén)山腳下，人山人海，他們也一樣都是來(lái)探險(xiǎn)的嗎？在龍門(mén)山腳下仰望，只見(jiàn)它雄偉、高大。山下有石頭和溪水，山上是茂密的樹(shù)林和晶瑩的冰柱。
但是我還想繼續(xù)往上爬，因?yàn)槲蚁肟纯礋o(wú)人區(qū)到底是什么樣子。
最后終于到了無(wú)人區(qū)。我想：“哈哈，我是第一個(gè)來(lái)到這的人嗎？！”這時(shí)我興奮極了，開(kāi)心的都快跳起來(lái)了！無(wú)人區(qū)的四周都是樹(shù)，樹(shù)上還有點(diǎn)雪。我轉(zhuǎn)身一看，一道冰瀑就在我面前，腳下是一片冰雪！
我還和大家玩起了打雪仗、堆雪人，我們用石頭做雪人的嘴巴和眼睛，用樹(shù)葉做它鼻子，用樹(shù)枝做它的手，還想給它戴頂帽子，可是沒(méi)有找到合適的……好玩極了！
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十七
她身材不算太高，但她的知識(shí)豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛(ài)，她教了我們很多知識(shí)，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時(shí)老師。
記得我第一次來(lái)上課的時(shí)候，而對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的.人，多少還是會(huì)有點(diǎn)害怕，上課了，我自己待在一個(gè)角落里默默地聽(tīng)課，老師也時(shí)不時(shí)地看我，她好像看透了我的心思，第一個(gè)問(wèn)題就叫我來(lái)答，我緊張地站了起來(lái)，老師說(shuō)：“不用站著，坐下說(shuō)。”我像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，老師說(shuō)了幾遍后我才聽(tīng)著，一坐下就更緊張了，說(shuō)話嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來(lái)，我試著融入進(jìn)去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習(xí)慣了，老師有時(shí)還在我們做題時(shí)講一些他生活中的趣事給我們聽(tīng)，幾節(jié)課過(guò)去了，我上課不緊張了，敢大膽說(shuō)話了，我慢慢習(xí)慣了上課的氛圍，對(duì)老師也越來(lái)越熟悉。老師不但教我們知識(shí)，生活中也很關(guān)心，每次同學(xué)們有困難，都會(huì)說(shuō)給老師聽(tīng)，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時(shí)老師，她對(duì)我有了深深的影響，讓我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，積極面對(duì)生活。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十八
在我的生活中，我的老師有許多許多，他們像辛勤的園丁，像勤勞的蜜蜂，也像為了他人犧牲自己的蠟燭……，但是我覺(jué)的我的英語(yǔ)老師就像向日葵，永遠(yuǎn)給我們指向光明。
我還記得那是一個(gè)溫暖的春天，我的英語(yǔ)學(xué)的十分不好，每次英語(yǔ)的作業(yè)我都不好好寫(xiě)，因?yàn)槲矣X(jué)得自己不擅長(zhǎng)學(xué)英語(yǔ)，所以我上課從來(lái)都不認(rèn)真聽(tīng)講。以至于我的英語(yǔ)考試從來(lái)都是六七十分，后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的'英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，于是她把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“潘銘遠(yuǎn)，你的英語(yǔ)學(xué)的一點(diǎn)都不好，你應(yīng)該努力了。”說(shuō)完，老師就讓我走了。可我還是沒(méi)有聽(tīng)老師的話，所以，成績(jī)還是那么差。
后來(lái)，老師第二次叫我去了他的辦公室，他讓我上課專(zhuān)心聽(tīng)講，還讓我在他的辦公室里寫(xiě)一些英語(yǔ)卷子，還教我一些我不會(huì)的英語(yǔ)寫(xiě)作題目。于是，每天我的英語(yǔ)老師都叫我到他的辦公室學(xué)習(xí)，我也每天按時(shí)去英語(yǔ)老師的辦公室。
所以，我的成績(jī)?nèi)缑擁\的野馬一樣突飛猛進(jìn)，我也漸漸覺(jué)得我也有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的天賦，于是，我每天晚上也回家寫(xiě)一些英語(yǔ)練習(xí)題。終于，經(jīng)過(guò)半年的努力，我的成績(jī)從六十分上升到八十分，又從八十分升到九十分，有時(shí)還能達(dá)到滿分。
我的老師就像向日葵，總是那么大公無(wú)私，為別人無(wú)私奉獻(xiàn)，我喜歡我的英語(yǔ)老師，更被老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深影響。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇十九
她不高，有點(diǎn)胖，有著一副老實(shí)的臉，她就是我的作文老師，笑起來(lái)胖胖的臉蛋都顫抖——小時(shí)老師。雖然她很平凡，但她給我的.影響卻非同凡想。
我是四年級(jí)才成為她的學(xué)生。當(dāng)時(shí)，我的作文水平非常低。這么來(lái)比喻吧，學(xué)無(wú)止境的作文宛如一座大山，而我當(dāng)時(shí)的作文水平就處在大山的最低處——山腳下。可是上過(guò)了幾次課，我發(fā)現(xiàn)這位老師和別的老師不一樣，比如，你犯錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)你，讓你沒(méi)有自信，沒(méi)有臉見(jiàn)人。而小時(shí)老師，雖然你犯了錯(cuò)她也會(huì)批評(píng)你，但是感覺(jué)不一樣，她批評(píng)的話語(yǔ)中夾著一絲溫柔、和藹可親，讓你有改正錯(cuò)誤的信心。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇二十
知識(shí)的海洋十分廣闊，要想獲得這些知識(shí)我們除了看書(shū)，更多的是從老師那里獲取，老師是我們學(xué)習(xí)生涯中的引航人。下面，我就向大家介紹一下對(duì)我影響很大的老師——楊老師。
楊老師是四年級(jí)才開(kāi)始教我們語(yǔ)文的，初次見(jiàn)到楊老師時(shí)，她給我的印象是和藹、溫柔、那樣的親切。一雙明亮又會(huì)說(shuō)話的大眼睛，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡，一看就是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、知識(shí)淵博的文人。烏黑油亮的卷發(fā)披在肩上，臉上常常露出溫暖的笑容。我立馬深深地喜歡上這位溫暖的老師。
楊老師有著豐富的語(yǔ)文知識(shí)，經(jīng)常給我們補(bǔ)充語(yǔ)文課外知識(shí)，引起我對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文極大的興趣。她教學(xué)方式也很特別，教給我們的知識(shí)不是死的，而是活的，不是一朝一夕可以獲得的，而是日積月累的。記得有一次，楊老師興沖沖地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們我們來(lái)玩一個(gè)游戲，需要兩名男同學(xué)上臺(tái)配合。”男生們都感到不安，沒(méi)有一個(gè)敢舉手的，就在這時(shí)劉庭軒把手高高地舉起，還在猶豫不決有的孫健翔同學(xué)也舉起手來(lái)。楊老師邊把他們請(qǐng)上臺(tái)邊說(shuō)：“今天我們進(jìn)行掰手腕比賽，尋找大力王。”他們兩個(gè)聽(tīng)后立馬摩拳擦掌，躍躍欲試，都對(duì)自己非常有信心。當(dāng)楊老師宣布比賽開(kāi)始時(shí)，有一些同學(xué)都激動(dòng)的站了起來(lái)，恨不得能跑到最前面去觀戰(zhàn)。比賽持續(xù)了幾分鐘，此時(shí)他們倆都面紅耳赤滿頭大汗，突然孫同學(xué)大喊一聲，猛地一發(fā)力贏了這場(chǎng)比賽。楊老師笑瞇瞇的表?yè)P(yáng)了兩位同學(xué)并對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們的作文就是‘尋找大力王’哦！”我這才恍然大悟原來(lái)我們剛才是上了一堂生動(dòng)的作文課啊！我刷刷地寫(xiě)起來(lái)，手中的筆像是被施了魔法一樣，思如泉涌，優(yōu)美的語(yǔ)言文字不停地從筆尖中涌出來(lái)。這完全不像我平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)愁眉緊鎖，咬著筆桿不知道如何下筆的風(fēng)格啊！真的是從一堂課開(kāi)始愛(ài)上作文！
楊老師熱愛(ài)閱讀，寫(xiě)作，喜歡書(shū)法，“天道酬勤”這是楊老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。受楊老師影響我把“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”當(dāng)成我的座右銘，學(xué)習(xí)很苦，堅(jiān)持很酷，努力積累知識(shí)，努力像楊老師說(shuō)的：一手好字，海量閱讀，下筆千言，最佳成績(jī)靠近！
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇二十一
在這六年的學(xué)習(xí)生活中，唯有班主任王老師對(duì)我的影響最大。
主要是兩件事深深影響了我。第一件就是學(xué)習(xí)中對(duì)我的影響，讓我受益匪淺，那已經(jīng)是五年級(jí)上半年的事了，可我仍記憶猶新。那時(shí)老師留了一張數(shù)學(xué)卷當(dāng)作業(yè)給我們做，我的父母沒(méi)在家，我需要在學(xué)校寫(xiě)一段時(shí)間作業(yè)，我風(fēng)卷殘?jiān)频貙?xiě)完了語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)。做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，接近尾聲，可附加題如攔路虎般把我過(guò)五關(guān)斬六將的氣勢(shì)滅了，我十分無(wú)奈地看著這道題，越是著急，越是想做上來(lái)這題。老師見(jiàn)我不動(dòng)筆，以為我是有不會(huì)的題，于是走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)要如雷鋒的釘子精神，要相信自己，一定能行。”功夫不負(fù)有心人，我解出了這道題，并答案正確。是王老師影響了我，讓我有了堅(jiān)持不懈的.精神。
第二件是生活方面的了。有一次，我和同學(xué)打架了，相互罵了起來(lái)。老師知道后，對(duì)我們進(jìn)行了批評(píng)教育。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“做一個(gè)文明守紀(jì)的人，才能讓生活美好。”我們兩都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并努力改正。
班主任王老師對(duì)我影響極大，讓我受益終生。
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇二十二
老師這個(gè)詞大家一定不陌生。從我們剛上幼兒園起，老師就一直陪伴著我們。我們一起吃苦一起奮斗，一起快樂(lè)一起分享。我的幼兒園老師——江老師，是給我印象最深刻的一位。
江老師長(zhǎng)得很漂亮，一米六五的身材，猶如瀑布一樣的頭發(fā)上，總是帶著一個(gè)紫色的蝴蝶結(jié)頭箍，柳葉一樣的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高而挺的鼻梁，還有一張小巧玲瓏的嘴巴。
那時(shí)候的我很頑皮，但江老師并不地因此打我、罵我，而是對(duì)我和藹可親，耐心說(shuō)教。
有一次，我們班在天臺(tái)上活動(dòng)，我?guī)チ艘桓K，邊跳邊數(shù)“一、二、三、四……”但當(dāng)我數(shù)到二十九時(shí)，忽然一個(gè)小女孩沖了過(guò)來(lái)，我急忙改變了方向，算是躲過(guò)了她。正當(dāng)我洋洋得意時(shí)，突然聽(tīng)到身后“啪”的一聲，我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)一盆蝴蝶蘭被我打碎了。我害怕極了，立刻收好跳繩返回教室，并向老師報(bào)告了此事。
江老師知道了這件事后，她并沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我，而是面帶微笑地對(duì)我說(shuō)：“雨茜，你是無(wú)意打破花盆的，老師不怪你，你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，以后做事要小心些。”
從那以后，我謹(jǐn)記江老師的教誨，幾乎再?zèng)]犯過(guò)什么錯(cuò)誤了。
“人不可不就師矣。”如今，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，每當(dāng)想起江老師的話語(yǔ)，我腦海中不禁會(huì)浮現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想對(duì)她說(shuō)：“江老師，我愛(ài)戴您！祝您節(jié)日快樂(lè)！”
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇二十三
"只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。""只要你不放棄自己，找到你的天才，有強(qiáng)烈的企圖心，有強(qiáng)大的使命感，瘋狂般的努力，加上正確的方法，持之以恒的韌性，心懷一顆善心，一切皆有可能，像魔術(shù)般改變你的人生，最終你一定能成為你生命的贏家，得到你想要的高品質(zhì)人生的結(jié)果。"。
"一個(gè)影響我最深的人"不是我的.親戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——龐昌興。
龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計(jì)只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門(mén)牙。
龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙?xiě)一篇征文，命題為"秋天"。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的"好句"和"好段"湊在一起，然后抄了下來(lái)，自己又錦上添花地加了自己寫(xiě)的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺(jué)得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。
龐老師看過(guò)我的作文后，皺緊了眉頭說(shuō)："你雖然用了許多好詞佳句，但寫(xiě)得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。"老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開(kāi)頭的第一句話，沉重地說(shuō)："你看，每段開(kāi)頭的第一句話沒(méi)有順序。"說(shuō)完，又打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開(kāi)頭的第一句話，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序。看到這里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。
聽(tīng)了龐老師的這番話后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业?不勞而獲"受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢?xiě)作的真諦"真實(shí)的才是美"。走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫(xiě)的那樣華麗。回到家，我把自己一人關(guān)在書(shū)房里，仔細(xì)回憶一天所見(jiàn)，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說(shuō)這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。yeah！
就是龐老師說(shuō)的"只有真實(shí)才算得上是好文章"這句話，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了"流水帳"。這次語(yǔ)文單元測(cè)試中的作文成績(jī)令我大吃一驚，竟然得了我有始以來(lái)從未得過(guò)的滿分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓挵桑?/p>
2023年影響我的老師（優(yōu)秀24篇）篇二十四
有我的生活中，遇到過(guò)許多老師，其中有一位老師影響了我，她像一朵向日葵，一直在守護(hù)我，照耀我，讓我一點(diǎn)點(diǎn)走向人生巔峰，她就是我的班主任——韓老師。
記得有一次，我們班考了一張數(shù)學(xué)卷，我考砸了，只考了八十八分，后來(lái)，老師在走廊里看見(jiàn)了我，問(wèn)我這次考試為什么砸了，我低著頭，臉很紅，并沒(méi)有回答。第二天早上，我一大早就到了學(xué)校，老師去的也非常早，她好像一直在等我，我很害怕，覺(jué)得她能批評(píng)我，可想不到的事情發(fā)生了。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而鼓勵(lì)我，讓我回家多做做題看看書(shū)，還問(wèn)我早上有沒(méi)有時(shí)間，早點(diǎn)來(lái)給我輔導(dǎo)功課。我頓時(shí)呆住了，感覺(jué)在夢(mèng)里一樣，得到了一些從末有過(guò)的關(guān)懷和溫暖。在之后的日子里，我和老師每天都早到學(xué)校，老師給我勇氣，教我知識(shí)，讓我做題，我也在老師的積極鼓勵(lì)下，有了上進(jìn)心。一個(gè)月后，我的成績(jī)直線上升，老師也替我高興。
還有幾次，我遇到了一些生活中的困難，也是老師一次又一次鼓勵(lì)我，教導(dǎo)我“世上無(wú)難事，只怕有心人”，我才取得了成功，才發(fā)出了“光茫”。
老師啊，您像一朵向日葵，照耀著我，鼓勵(lì)著我，影響著我，讓我成功地走向人生巔峰。老師，您辛苦了！
［你的人生還有很多個(gè)顛覆，加油］。