學(xué)校教給我們不僅是知識(shí)，更是面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣和智慧。這是一些優(yōu)秀學(xué)生撰寫(xiě)的學(xué)校總結(jié)，希望能給大家提供一些思路和參考。

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同仁：

大家好！

帶xx屆學(xué)生時(shí)，高二分班我?guī)Я宋目瓢啵B個(gè)班長(zhǎng)都找不出來(lái)，徐校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)任年級(jí)主任，現(xiàn)從別的班給我調(diào)了一個(gè)班長(zhǎng)，99屆畢業(yè)生參加高考的,只有三人沒(méi)有升學(xué)。

20xx年我也是高三接了一個(gè)班，這個(gè)班高一高二各換了一個(gè)班主任，我接班后插進(jìn)了28個(gè)補(bǔ)習(xí)生，成了年級(jí)中班額最大的班，全班93人，高考碩果累累：外交學(xué)院，哈工大，吉大，同濟(jì)，浙大，山大，對(duì)外經(jīng)貿(mào)，北航，大連海事，大連理工，南航，華中科技，河海，西北大學(xué)，長(zhǎng)安大學(xué)，蘭州大學(xué)，廈大，中山大學(xué)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)等名校都有我的學(xué)生（還不包括師類(lèi)名校）。

20xx年開(kāi)始，為了適應(yīng)外界的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)校有了實(shí)驗(yàn)班（尖子班），我的.好學(xué)生被挑走了，余下的和后來(lái)我班的學(xué)生組成了一個(gè)普通的集體，班級(jí)中有振臂一呼全校幾十人響應(yīng)的學(xué)生，敢打群架敢玩命，但我使他們停止了一切不理智的行動(dòng)，并且在高考中取得了較好的成績(jī)。當(dāng)年包管年級(jí)的是在座的白校長(zhǎng)。

多年的班主任工作給了我深深的積淀，結(jié)合形勢(shì)和時(shí)代特征，我做班主任工作有如下目標(biāo)，現(xiàn)在說(shuō)出來(lái)請(qǐng)大家批評(píng)指正：

1：班主任要培養(yǎng)學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”的愛(ài)校情懷。

2：培養(yǎng)思想品德過(guò)得硬的干部隊(duì)伍，使班級(jí)管理落實(shí)到實(shí)處。

3：培養(yǎng)學(xué)生合作探究競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，具備比學(xué)趕幫超的行動(dòng)力。

4：指導(dǎo)學(xué)生確立終身發(fā)展目標(biāo)，積極儲(chǔ)備文化課知識(shí)、生活能力方面的知識(shí)，自我約束能力和管理能力，幫助學(xué)生找準(zhǔn)正確的發(fā)展趨向。

5：創(chuàng)設(shè)并維護(hù)公平、公正、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。制定嚴(yán)格細(xì)化的班規(guī)規(guī)范學(xué)生的行為，使其健康成長(zhǎng)。

6：從細(xì)小之處狠剎90后身上的不良個(gè)性特征，以綠葉對(duì)根的情意關(guān)懷學(xué)生的成長(zhǎng)。

7：與科任老師協(xié)作，樹(shù)立科任老師的威信，樹(shù)立學(xué)校每位教育者管理者的威信，提升學(xué)生的做人素質(zhì)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

8：教育、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。

如果我競(jìng)聘上班主任，我將一如既往的努力工作，我愿意做活到老學(xué)到老的人！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

很榮幸能夠與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)；下面我談一下我在開(kāi)展班主任工作的一些基本情況，有不到之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。

有句話是這樣說(shuō)的：“教師應(yīng)該帶著一顆心來(lái)，不帶半根草回去”。這句話充分說(shuō)明了教育工作的實(shí)質(zhì)。我認(rèn)為班主任則要帶著很多顆心來(lái)，不帶半根草回去,這是做班主任的基本前提。

第一顆心是：愛(ài)心；愛(ài)心是前提，主要體現(xiàn)在：熱愛(ài)班主任工作，只有熱愛(ài)這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在：關(guān)愛(ài)學(xué)生，即要關(guān)心學(xué)生的生活，又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該用愛(ài)的眼光去審視每一位學(xué)生，讓他們充分感受到老師的溫暖。從學(xué)生的基本情況來(lái)看，我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄，他們就像被遺棄的孤兒，十分渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。

第二顆心是：責(zé)任心；班主任在具有愛(ài)心的同時(shí)還要具備高度的責(zé)任意識(shí)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開(kāi)展班主任工作。

第三顆心是：耐心；班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的工作。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期、反復(fù)、耐心支工作；還要堅(jiān)持與學(xué)生打持久戰(zhàn)。

第四顆心是：寬容心；寬容心主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解，尊重學(xué)生的感受和選擇，能夠與學(xué)生平等對(duì)話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高，每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò)，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo)，并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

在開(kāi)展班主任管理工作的方面，我的觀點(diǎn)如下：

1、將懲罰進(jìn)行到底。

2、注重懲罰的時(shí)候、地點(diǎn)、方式；特別要注重度的.把握，度的把握是一種藝術(shù)。

3、對(duì)待學(xué)生要做到嚴(yán)而不厲。

4、在學(xué)生中間，班主任要學(xué)會(huì)以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生，為學(xué)生做出好的榜樣。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，充分認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的基本情況，只有了解了學(xué)生的基本情況才能開(kāi)展好工作。

6、堅(jiān)持以好的管理策略為指導(dǎo)：

在教育學(xué)生的時(shí)候，我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為：攻心為上，攻身為下，強(qiáng)攻為下下策。據(jù)我觀察，我校的學(xué)生雖然紀(jì)律觀念差，但其心理非常脆弱，很容易攻破；一般情況下不提倡采用武力。以開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)為主，不急不躁，穩(wěn)中求勝。

7、消除學(xué)生心理障礙。

8、善于打游擊戰(zhàn)，不要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任的規(guī)律性；應(yīng)做到出其不備。

9、充分做好預(yù)防工作，對(duì)學(xué)生的情況要有預(yù)見(jiàn)性。

10、班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思想，讓學(xué)生有新鮮感。

11、在班級(jí)的各種補(bǔ)助分配方面：很多學(xué)生都有這樣想法：“不患寡而患不均,不患貧而患不安”，公平成了學(xué)生的共識(shí)。

12、用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，只要一發(fā)現(xiàn)立即表?yè)P(yáng)。

13、弘揚(yáng)正氣，注重輿論在班級(jí)中的影響。

14、以鼓勵(lì)為主，消除學(xué)生自卑心理。

15、樹(shù)立良好的班主任形象：以真誠(chéng)換取信任，以實(shí)力贏得尊重。

16、在處理班與班之間的事情時(shí)，應(yīng)堅(jiān)定不移地站在學(xué)校教師一邊，不應(yīng)袒護(hù)學(xué)生。

以上為我在兩年來(lái)的班主任工作基本情況，在將來(lái)的工作中還希望大家多指教，歡迎大家與我交流探討。

最后，班主任還要具有“校興我榮，校衰我恥”的高度責(zé)任感。讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力，為創(chuàng)建美好xx職中而奮斗。謝謝！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!首先我感謝同事一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，同時(shí)給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加班主任崗位競(jìng)聘的演講。我不會(huì)用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),我也不會(huì)用深邃的思想來(lái)寫(xiě)就個(gè)人的價(jià)值。因?yàn)槲揖褪且幻掌胀ㄍǖ慕處煟幻麩釔?ài)孩子，熱愛(ài)崗位的教師。

我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵碌膸讉€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深?lèi)?ài)著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠(chéng)的交流著，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。

二、我有較為扎實(shí)的實(shí)踐知識(shí)：自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習(xí)，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅(jiān)信我對(duì)班主任的工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強(qiáng)的工作能力：并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗(yàn)。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，每天，看到學(xué)生學(xué)有所成我最大的樂(lè)趣，在工作中我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及學(xué)習(xí)能力。

四、我有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力：在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù)，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生的信念，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)這十幾年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高。平時(shí)我積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的家庭式的環(huán)境、并根據(jù)主題內(nèi)容的變化積極更換環(huán)境，還及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳主題內(nèi)容，使每個(gè)家長(zhǎng)也能夠積極參與到了我們的環(huán)境中。所以家長(zhǎng)也非常的積極的支持我們的教育工作。

五、我善于溝通，家長(zhǎng)工作很有成效。

六、我對(duì)學(xué)習(xí)里的工作具有奉獻(xiàn)精神：如只要學(xué)校內(nèi)有事，我能自覺(jué)地留下來(lái)加班，并有質(zhì)量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

如果我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平：

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常班級(jí)管理工作根據(jù)實(shí)際情況，在適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的前提下，應(yīng)認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長(zhǎng)的后顧之優(yōu)。

2、根據(jù)自身的教學(xué)長(zhǎng)處設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的一系列實(shí)踐活動(dòng)，突顯校本課程特色。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)同學(xué)們主動(dòng)發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智，為學(xué)生的明天獻(xiàn)出自己的全部光和熱。

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！首先，感謝你們能在百忙中抽時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。對(duì)于你們的到來(lái)我除了感謝感謝以外，更有十分的敬佩之情。因?yàn)槟銈兪敲髦堑募议L(zhǎng)，分得清只有孩子的事才是天大的事，只有孩子的預(yù)計(jì)未來(lái)才是你們一生奮斗的動(dòng)力。在此，我代表水塘初級(jí)中學(xué)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的誠(chéng)摯表示最到來(lái)的歡迎！對(duì)大家多年來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！這次家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)，主要目的是就我們共同關(guān)心的中職問(wèn)題交流和溝通。

孩子是熱忱的未來(lái)，是民族的希望，是我們每位家長(zhǎng)靈性的延續(xù)，理想的寄托。望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿，那么，何為成才，怎樣培養(yǎng)孩子“成才”？這個(gè)問(wèn)題不僅是學(xué)生家長(zhǎng)們的一塊“心病”和日常話題，也是中小學(xué)教育中的重要議題。

改革開(kāi)放三十年中，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都實(shí)實(shí)在在的感受到了周?chē)⒆陨淼慕?jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)、精神文化的豐富多彩，同時(shí)我們更加感受到了來(lái)自方方面面的壓力、競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。那么怎樣讓我們的孩子能在現(xiàn)代社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能占有一席之地，如何規(guī)劃好我們下一代的人生之路，小朋友是我們每位家長(zhǎng)需要共同關(guān)注、急需破解的一個(gè)首要結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。

初三是小孩成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，是人生第一次做出選擇的關(guān)口。第一步走的正確與否可能關(guān)系到孩子一生的踏命運(yùn)，因此作為家長(zhǎng)，我們首先要有正確而迷迷糊糊的認(rèn)識(shí)，能盡力為他們的未來(lái)當(dāng)好參謀，做出正確的抉擇。

今天我們坐在一起所試著要研討的焦點(diǎn)話題就是“如何正確定位，為孩子的未來(lái)謀求更好的發(fā)展壯大”。

近幾年來(lái)，我發(fā)現(xiàn)在眾多家長(zhǎng)中有這樣一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和傾向，那就是家長(zhǎng)不切實(shí)際的逼迫兒女子女上高中，奔大學(xué)。可以說(shuō)家長(zhǎng)的這種寧可自己吃苦受累，全力支持孩子接受更專(zhuān)才的教育是無(wú)可厚非的，是值得尊敬的。可是換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，某種巨大做法其實(shí)存在著巨大的盲目、風(fēng)險(xiǎn)和隱患。對(duì)于初中第一階段就家長(zhǎng)已經(jīng)不處于優(yōu)勢(shì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想在高中和大學(xué)階段去趕超的難度是相當(dāng)大的，那種無(wú)形的壓力和自卑心理往往大大超過(guò)我們的重壓想象，即使能夠幫助取得一點(diǎn)進(jìn)步，但要想成為獨(dú)占鰲頭幾乎是不可能的。況且絕大多數(shù)做法都是違背孩子的，他們很難像我們家長(zhǎng)所想象的那樣去刻苦的讀書(shū)，即使上了高中，很多學(xué)生都是在應(yīng)付家長(zhǎng)，毫無(wú)抵抗力地滿足家長(zhǎng)的單方面的要求。現(xiàn)在一些高中大家經(jīng)常會(huì)看到或聽(tīng)到在學(xué)生存在的不良品行就是一個(gè)印證。而其最大的隱患就是可能白白浪費(fèi)了孩子的很多在可能其他方面可能化發(fā)展成才成功的大好時(shí)光，荒廢了學(xué)業(yè)，埋沒(méi)了孩子在某些方面突出的多方面聰明才智，這反而繼續(xù)成為家長(zhǎng)的菲臘斯的心病。因此作為家長(zhǎng)，我們必須要對(duì)的和教育片面形勢(shì)進(jìn)行客觀的分析和準(zhǔn)確判斷，從而作出反應(yīng)正確的抉擇。

世上三百六十行，行行皆可出狀元。人沒(méi)有假使，只是所從事金融行業(yè)分工不同。人的一生人生不論從事什么教育工作，只要對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的、自己喜歡、發(fā)揮自身特長(zhǎng)，那就是無(wú)憂無(wú)慮的人生，實(shí)現(xiàn)自身資產(chǎn)價(jià)值的一生。人的一生共有二萬(wàn)多天，在以?xún)|計(jì)的歷史長(zhǎng)河中會(huì)，每個(gè)人即使可謂是匆匆的過(guò)客。在這短暫回車(chē)一生人所要走的關(guān)鍵幾步中，確切選擇職業(yè)定位，又可謂是關(guān)鍵步棋幾步中最重要的一步。

社會(huì)行業(yè)有分工、人的智商有高低，人的興趣、愛(ài)好、專(zhuān)長(zhǎng)也不盡相同，人們所專(zhuān)攻的職業(yè)也不可能可能完全相同。所以選擇自己喜愛(ài)的、社會(huì)發(fā)展可能需要的一份職業(yè)，對(duì)社會(huì)發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)，社會(huì)就會(huì)有一個(gè)立足的位置，社會(huì)也可給與相應(yīng)的報(bào)酬。

現(xiàn)在上能人們?cè)诼殬I(yè)的定位上所長(zhǎng)期存在一個(gè)誤區(qū)

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一味追求高學(xué)歷、行業(yè)門(mén)類(lèi)選白領(lǐng)（事業(yè)、機(jī)關(guān)單位），其結(jié)果造成長(zhǎng)江三角洲地區(qū)普通高中教育的畸形發(fā)展，全日制高中過(guò)度變小。而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)是大學(xué)畢業(yè)生和簡(jiǎn)單體力的勞動(dòng)者均出現(xiàn)過(guò)剩局面。現(xiàn)在很多人能埋怨大學(xué)生就業(yè)思想有問(wèn)題，一些教育專(zhuān)家提出大學(xué)生為什么不能當(dāng)工人。但是上百萬(wàn)的高中學(xué)生就業(yè)沒(méi)有就業(yè)，就實(shí)際上是思想的問(wèn)題了。就拿大學(xué)生當(dāng)鐵路工人這個(gè)例子來(lái)說(shuō)，大學(xué)生未必就能當(dāng)?shù)昧斯と恕槭裁矗科鋵?shí)即便思想教育做通了，還牽涉到職業(yè)技能的問(wèn)題。有的人疑惑，一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生難道就不如你一個(gè)大學(xué)都考不上的人。絕對(duì)一點(diǎn)講，事實(shí)上就是如此，不具有職業(yè)培訓(xùn)教育培養(yǎng)的技能，就無(wú)法完成工人需要很多技術(shù)技能來(lái)完成的。沒(méi)有這樣的職業(yè)技能，大學(xué)生即使轉(zhuǎn)變了就業(yè)率思想，認(rèn)可去當(dāng)工人，但這樣的礦工又有企業(yè)幾個(gè)企業(yè)能要！

因此，這些同年出現(xiàn)的企業(yè)出現(xiàn)寧要中職生、職大生也不要大學(xué)生的現(xiàn)象就不奇怪了。在因缺少職業(yè)技能不能有效完成工作的大學(xué)生和有職業(yè)技能、可以黨務(wù)工作如何有效完成工作的職中生、職大生當(dāng)中選擇，企業(yè)當(dāng)然可以選擇后者。因此近年來(lái)還出現(xiàn)了這樣一種“怪”現(xiàn)象，好多大學(xué)生畢業(yè)后，又再度重新回到職業(yè)學(xué)校進(jìn)行再學(xué)習(xí)，要在職業(yè)學(xué)校拿到相應(yīng)的資格證書(shū)，然后重新去找教育工作，我們形象地稱(chēng)之為“回爐”現(xiàn)象。

據(jù)文摘報(bào)到：四川一所中等職業(yè)學(xué)校兩周來(lái)已接收150多位大學(xué)生到校培訓(xùn)，很多畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到“讀大學(xué)是解決文憑問(wèn)題，讀技校是解決勞工市場(chǎng)問(wèn)題。”大學(xué)生都能放下架子，更何況我們呢！很多從技校走出去的大學(xué)生說(shuō)：“在職業(yè)技術(shù)學(xué)校社會(huì)工作學(xué)到手藝后，感覺(jué)做技能型金融人才更實(shí)在些。”為什么產(chǎn)生大學(xué)生“回爐”上職業(yè)技術(shù)學(xué)校現(xiàn)象呢？其實(shí)很好理解，企業(yè)說(shuō)：“我要的是懂生產(chǎn)、懂關(guān)鍵技術(shù)的生產(chǎn)工人，不是要來(lái)坐著享受的，不是要不送飯就發(fā)工資的”。目前大學(xué)教育內(nèi)容與社會(huì)可能需要有很大道德差距，課程理論性強(qiáng)，實(shí)踐性差，培養(yǎng)出的大學(xué)生，不適應(yīng)社會(huì)需要，因此高等教育中的很多大學(xué)也英語(yǔ)教育也已向職業(yè)教育發(fā)展，以后一半以上的學(xué)生上高中、考大學(xué)，也是踏進(jìn)高等職業(yè)教育接受攀上培訓(xùn)。我們的學(xué)生從現(xiàn)在起接受中等職業(yè)培訓(xùn)，是先走了一步，就業(yè)的機(jī)遇會(huì)更大，前景會(huì)更好，而且為家庭降低成本節(jié)省了很多存量。

所以我們家長(zhǎng)一定要讓學(xué)生讀書(shū)。不要讓學(xué)生過(guò)早流向社會(huì)，也不要讓學(xué)生輟學(xué)打工，在身心就沒(méi)有健全的時(shí)候自由民主走向社會(huì)，受到傷害。但子女的讀書(shū)學(xué)習(xí)，也要根據(jù)他們的實(shí)際情況，選擇適合他們的學(xué)校，讀適合他們的書(shū)，走適合他們成長(zhǎng)的路。初中生畢業(yè)讀進(jìn)修學(xué)校研讀有幾大好處：

（一）、上了中職現(xiàn)在不收學(xué)費(fèi)，除了交生活費(fèi)和住宿費(fèi)幾百元錢(qián)，沒(méi)有別的收費(fèi)項(xiàng)目，另外國(guó)家每屆補(bǔ)助1500元，強(qiáng)有力地減輕了負(fù)擔(dān)家庭的財(cái)政負(fù)擔(dān)。

（二）、就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。著重重于實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；畢業(yè)可以拿“雙證”。可以由學(xué)校直接安置失業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，至20xx年2月底，應(yīng)屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)率不足30%、失業(yè)率超過(guò)30%，而同期中職畢業(yè)生安置率達(dá)到100%，高級(jí)技工負(fù)數(shù)的失業(yè)率基本為零，高級(jí)技工的月薪比碩士研究生還高。另外，升入職高后，孩子的初中學(xué)籍目前仍然保留，初中畢業(yè)證三年級(jí)和本屆畢業(yè)生一同辦理。

（三）、可對(duì)口考大學(xué)。升學(xué)考試，考試科目簡(jiǎn)捷，競(jìng)爭(zhēng)力小，計(jì)劃單列，升學(xué)容易，是考取大學(xué)的捷徑。從20xx年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)通了高職本科“直通車(chē)”，這是部分學(xué)生曲線升本的最佳選擇。學(xué)生對(duì)口大學(xué)畢業(yè)后，就是高級(jí)技工或技師。有很多例子當(dāng)年上了普通高中的最后什么也沒(méi)考上，而上時(shí)職高的卻考上了很好的大學(xué)；一同中考的，升普通高中的還讀高三呢，而上職高的卻上大學(xué)走了，升入普通州立大學(xué)的考入的州立大學(xué)倒不錯(cuò)，大學(xué)畢業(yè)了分配不出，而在職中學(xué)就讀就讀考上的是大學(xué)院校，分配的崗位卻很好。

各位家長(zhǎng)，你們的子女正人生發(fā)展的關(guān)鍵十字路口。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念，不能把“職業(yè)教育”看成“二流教育”，不能把讀中職看成低人一等的選擇，更別把中職宣傳看成是騙人的。正如俗話說(shuō)“量體裁衣”，適合自己子女發(fā)展的道路才是惟一道路。教育部部長(zhǎng)部長(zhǎng)在媒體上也奉勸：“大家思想觀念要轉(zhuǎn)變，不一定要都走讀普通高中、讀普通大學(xué)的路。

家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要根據(jù)你們子女現(xiàn)在的發(fā)展情況、根據(jù)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力子女的優(yōu)勢(shì)地位特長(zhǎng)和個(gè)人愛(ài)好，選擇好職業(yè)，并認(rèn)真選擇專(zhuān)業(yè)、支持好子女在新的學(xué)校的學(xué)業(yè)發(fā)展。最后二度感謝各位家長(zhǎng)的小朋友光臨，希望大家一如既往的支持和關(guān)注水塘中學(xué)的發(fā)展，并為我們提出好修改意見(jiàn)的建議和意見(jiàn)。

謝謝大家！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

感謝學(xué)校給了我們競(jìng)聘上崗的機(jī)會(huì)，我競(jìng)聘的崗位是——主任教師。

申報(bào)理由如下：

1、熱愛(ài)教育教學(xué)工作，個(gè)人教學(xué)風(fēng)格明顯，學(xué)生滿意度超過(guò)95%。

2、在校內(nèi)舉行“杜威與綜合實(shí)踐活動(dòng)”學(xué)術(shù)講座，在全市宣講選拔活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，跟隨專(zhuān)家宣講團(tuán)到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區(qū)進(jìn)行人生規(guī)劃宣講。班主任競(jìng)聘演講稿3、獲得市教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，獲全市人生規(guī)劃優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名。一學(xué)期聽(tīng)課23節(jié)，能帶動(dòng)幫助青年教師的成長(zhǎng)。被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”。

4、20__年參與的“性格解析與中學(xué)生成長(zhǎng)”課題通過(guò)市級(jí)鑒定，擔(dān)任課題組長(zhǎng)的“學(xué)會(huì)做人的新德育研究”通過(guò)市級(jí)審核，批準(zhǔn)開(kāi)題。有擔(dān)任課題實(shí)驗(yàn)研究子課題主持人的能力。

5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優(yōu)秀班級(jí)次數(shù)占帶班總次數(shù)的92.59%，創(chuàng)造性開(kāi)展德育工作，形成有特色的班級(jí)管理模式，被評(píng)為“模范班主任”。

我是20__年從大學(xué)畢業(yè)來(lái)校工作的，工作七年來(lái)，從剛剛開(kāi)始時(shí)的“說(shuō)文論語(yǔ)”“文學(xué)漫話”到如今的“職業(yè)啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓(xùn)練”、“規(guī)范普通話”，在課程的開(kāi)發(fā)上我努力尋找語(yǔ)文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)，并不斷拓展新的領(lǐng)域，。

從20__年的市優(yōu)質(zhì)課到20__年的“市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”，再到20__年人生規(guī)劃市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比第一名，在課堂的控制方面我不斷探索，敢于實(shí)踐，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

從20__年撰寫(xiě)的案例第一次獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)到案例、論文多次獲獎(jiǎng)、經(jīng)常發(fā)表，參與的校本課程獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)，在教學(xué)研究的道路上我一路走來(lái)，堅(jiān)持不懈，收獲頗豐。

工作七年來(lái)，為了提升自我素質(zhì)，我報(bào)考攻讀教育碩士學(xué)位，明年即將畢業(yè)。

為了建立與學(xué)生的長(zhǎng)期聯(lián)系，我建立了自己的網(wǎng)絡(luò)博客，用文字引領(lǐng)學(xué)生的心路歷程，訪問(wèn)量已超萬(wàn)人。為了挑戰(zhàn)自我，我參加了市教育局組織的人生規(guī)劃宣講團(tuán)選拔活動(dòng)講演比賽，獲得一等獎(jiǎng)，參加了教育局工會(huì)組織的市直學(xué)校“我的學(xué)生我的愛(ài)”演講比賽獲得二等獎(jiǎng)。

此外，我還與郝月元老師共同負(fù)責(zé)學(xué)校的“校園之聲”廣播站的日常工作，連續(xù)兩年和劉彥老師共同設(shè)計(jì)初中生、小學(xué)生學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)錄，與幾位老師一起為學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)市教育局創(chuàng)新燎原獎(jiǎng)并作為學(xué)校代表參加了市推介會(huì)，與安穎老師共同擔(dān)任了學(xué)校的講解員，盡我所能為學(xué)校服務(wù)，在工作中磨練意志，收獲成熟。

鑒于上述原因，我競(jìng)聘主任教師的崗位，感謝學(xué)校為我提供了業(yè)務(wù)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的平臺(tái)，如果競(jìng)聘成功，我會(huì)繼續(xù)努力工作，如果失敗，我也會(huì)繼續(xù)努力工作。

謝謝。

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

非常高興今天能夠有機(jī)會(huì)站在這里，我競(jìng)聘的職位是我校招生辦主任，我們都知道生源是學(xué)校的命脈，招生是學(xué)校一切工作的重中之重，它直接關(guān)系著一所學(xué)校的生存與發(fā)展。我認(rèn)為：一所學(xué)校的生存發(fā)展必須具備的條件是---硬件和軟件設(shè)施，生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境，雄厚的師資力量.學(xué)校的知名度招生宣傳的誠(chéng)信，就業(yè)率的延伸與穩(wěn)定。此外，學(xué)校應(yīng)注重于品牌的建立及品牌的積累，通過(guò)創(chuàng)造品牌價(jià)值，提升品牌的美譽(yù)度和知名度，來(lái)吸引更多的生源，還有就是，一支強(qiáng)有力的招生團(tuán)隊(duì)生源等條件。

那么，我的招生團(tuán)隊(duì)又是如何創(chuàng)建的呢?此時(shí)我想要說(shuō)的是，在招生工作中的一些刻骨銘心的感受。常言道：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，這句話說(shuō)的確實(shí)是千真萬(wàn)確的。一直從事后勤行政管理工作的我，在也經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)千錘百煉的招生洗禮。就任了學(xué)校招生三部的主任，說(shuō)真的，我確實(shí)沒(méi)有做過(guò)招生工作，更不知道這項(xiàng)工作該從哪里下手，生源又是怎么來(lái)的。面對(duì)我的是招生一部二部的主任，具我所知他們都是往屆的招生精英，年齡比我大，資源比我多，在他們面前我真的感到有一種沉的使我?guī)缀鯚o(wú)法抗拒。但是，我是一個(gè)在困難面前從來(lái)就不服輸?shù)娜耍迪聸Q心，一定要讓芝麻開(kāi)門(mén)，而且盡可能做到，要讓我的招生工作暢通無(wú)阻，我翻開(kāi)了我的電話本，把我身邊所有的朋友一一過(guò)濾。我真的很幸運(yùn)，找到了一個(gè)能讓芝麻開(kāi)門(mén)的最佳人選。我的招生團(tuán)隊(duì)從此開(kāi)始了創(chuàng)建，延伸及壯大。

然而，過(guò)程往往左右結(jié)果，細(xì)節(jié)也許就決定成敗。因此，我對(duì)自己提出了“三用”“四信”，“九多”，的工作要求，“三用”：用笑臉相迎，用真誠(chéng)相待，用尊重握手;“四信”知?jiǎng)t信，愛(ài)則信，誠(chéng)則信，正則信，“九多”多點(diǎn)知識(shí)，多點(diǎn)微笑，多點(diǎn)熱情，多點(diǎn)真誠(chéng)多點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)細(xì)心，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)正氣，多點(diǎn)吃苦踏實(shí)的工作精神。招生雖然苦了些,但是通過(guò)招生可以鍛煉我們方方面面的毅力和工作能力以及應(yīng)變能力。俗話說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修心在個(gè)人”，我發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)里每個(gè)招生代理工作之便的優(yōu)勢(shì)，用來(lái)實(shí)現(xiàn)我招生工作的生源計(jì)劃和實(shí)施步驟。同時(shí)我又給自己加了三個(gè)閥碼那就是：“德”，“能”，“勤”。

就拿20的招生工作來(lái)講，說(shuō)心里話，那真的是風(fēng)里，雨里，泥里，夜里，為工作我確實(shí)做到了披星帶月廢寢忘食，經(jīng)常是午飯當(dāng)做晚飯吃，不夸張的說(shuō)，在招生期間我能在8點(diǎn)之前下班，那都是有數(shù)的，因?yàn)橛械纳磪^(qū)域是很遠(yuǎn)的，來(lái)回就是幾百里地，尤其是進(jìn)入深山老林，前不靠村，后不靠店，有好多次從山上下來(lái)回到市里時(shí)已經(jīng)是夜里兩點(diǎn)多了，第二天依然早起進(jìn)入新的招生區(qū)域，。記的每次下山時(shí)學(xué)生家長(zhǎng)都是每隔幾分鐘就打一個(gè)電話給我，問(wèn)我下山了沒(méi)有，走到哪里了。因?yàn)樯礁撸露福凡皇焯煊趾冢缴嫌植话踩由辖o我開(kāi)車(chē)的司機(jī)又是個(gè)女司機(jī)。事后想想確實(shí)很后怕，暗暗勸告自己再進(jìn)山時(shí)一定要早點(diǎn)下山，可是工作起來(lái)就又把一切困境全忘了。有一個(gè)縣的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)：“丁老師，每年有不少學(xué)校的老師到我們縣來(lái)招生，我也見(jiàn)過(guò)不少招生的老師，向你這么敬業(yè)的人太少了，你的敬業(yè)把我都感動(dòng)了，在我們縣你就放開(kāi)招吧我來(lái)幫你---”。一位校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“丁老師你太敬業(yè)了，別著急我會(huì)幫你認(rèn)識(shí)好多朋友的，他們都聽(tīng)我的話，讓他們幫你招生，你說(shuō)怎么開(kāi)展工作吧，都聽(tīng)你的---”。一席很樸實(shí)的話語(yǔ)，更加堅(jiān)定了我敬業(yè)的信心，同時(shí)也給了我許多的啟迪及做人的理念。我也曾今對(duì)好多年輕的老師說(shuō)過(guò)：“無(wú)論你在哪里工作，不要打一槍換一個(gè)地方，一定要樸實(shí)熱誠(chéng)，踏踏實(shí)實(shí)工作，要在工作中展現(xiàn)你的知識(shí)和才華及你的能力。即使社會(huì)再變遷，真誠(chéng)，樸實(shí)，踏實(shí)的人永遠(yuǎn)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)及大家的認(rèn)可的，也更會(huì)永恒地立足于社會(huì)的。

冰心先生說(shuō)過(guò)：“成功的花，人們只驚喜她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^進(jìn)的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”在年的招生工作中，我也正是用我不怕吃苦的毅力征服了困難，同時(shí)也用我待人的真誠(chéng)換來(lái)了許多家長(zhǎng)及招生代理對(duì)我的信任，每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的都是同一句話，他們說(shuō)：“老師，我們相信你，就把孩子交給你了，你可要把他們當(dāng)做你自己家的孩子待，不聽(tīng)話你該打就打該罵就罵。”聽(tīng)了家長(zhǎng)們說(shuō)的一翻話，我的心情卻是又喜又沉，喜的是孩子們的家長(zhǎng)對(duì)我如此信任，沉的是我肩上的責(zé)任重大。面對(duì)這些孩子我只能前進(jìn)，不能后退，我想，作為一名老師，即要有一份責(zé)任感，更要有一顆敬業(yè)的心。你的責(zé)任不僅僅是能給學(xué)生講課，而且應(yīng)該處處以身作則，你的談吐.你的.言行.，都會(huì)深深的留在每個(gè)學(xué)生的腦海中，所以我們每個(gè)做老師的，一定要把自己最美好的行為規(guī)范，毫無(wú)保留的傳承給學(xué)生，一定要無(wú)愧于“老師”這兩個(gè)字的稱(chēng)呼，要多去關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，在學(xué)生病時(shí)我自己買(mǎi)藥送到他們的面前，床單被罩臟了我主動(dòng)那回家去幫他們洗干凈。教育他們合理計(jì)劃的花錢(qián)，不亂揮霍，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，養(yǎng)成遵老愛(ài)幼，文明禮讓?zhuān)瑯?lè)于助人的好品德。說(shuō)真的xx年的苦澀與付出使我在工作中取得了一定的成績(jī)。

目前，有許多招生代理打電話給我，問(wèn)我今年的招生有何計(jì)劃和安排，準(zhǔn)備怎么開(kāi)展工作。當(dāng)我接到那些代理打來(lái)的電話時(shí)，心里真的很感動(dòng)，我付出的辛勤耕耘----終于有了收獲。如何與這些招生代理配合好以后的招生工作，是我現(xiàn)在想的最多，最關(guān)注的問(wèn)題，今年對(duì)于我們中職來(lái)說(shuō)更是關(guān)鍵的一年，未來(lái)的路該如何走，如何又能走的更好，如何能讓我們的學(xué)生在校期間學(xué)到更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高他們適應(yīng)社會(huì)的能力。經(jīng)過(guò)與團(tuán)隊(duì)人員的討論和再三思考及社會(huì)考察，根據(jù)社會(huì)用工單位的需求和各專(zhuān)業(yè)的特色，我們擬定了八個(gè)專(zhuān)業(yè)。而這八個(gè)專(zhuān)業(yè)各有其特色，例如;特色幼師班，在同等專(zhuān)業(yè)中我們開(kāi)設(shè)了獨(dú)一無(wú)二的“棋類(lèi)教學(xué)”課程，并請(qǐng)了棋類(lèi)專(zhuān)家作為我們的授課老師。我們還開(kāi)設(shè)了“交通運(yùn)輸與客服服務(wù)”的專(zhuān)業(yè)，與北京鐵路局河北聯(lián)通河北移動(dòng)等用工單位達(dá)成就業(yè)協(xié)議，本專(zhuān)業(yè)要求男女比例1;3，對(duì)形象身高等都有一定要求,由于時(shí)間關(guān)系其他專(zhuān)業(yè)的特色我就不一一介紹了。

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：

大家好！

我叫xx，現(xiàn)任學(xué)生處副處長(zhǎng)、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心主任。我演講的是招生辦公室主任。下面，我就個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)和具體工作思路向各位領(lǐng)導(dǎo)作一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

我的競(jìng)聘理由和優(yōu)勢(shì)是：

1、具備較高的政治素質(zhì)。多年的教育工作，使我樹(shù)立了全心全意為教育工作服務(wù)的信念。在工作中，做事講原則，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針政策并與實(shí)際工作相結(jié)合，自覺(jué)履行一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)。

2、豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)。我已參加工作，其中，3年學(xué)生管理工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和踏實(shí)肯干的工作作風(fēng)，6年人事管理工作經(jīng)歷鍛煉了我具有了一定的組織和協(xié)調(diào)能力，畢業(yè)生就業(yè)管理工作經(jīng)歷使我具備了全局的工作意識(shí)和處理各種復(fù)雜問(wèn)題的素質(zhì)。

3、熟悉高校招生工作。多年的就業(yè)工作經(jīng)歷，讓我熟悉并掌握社會(huì)對(duì)高校畢業(yè)生人才的需求狀況，能夠有效地把經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的需求和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)以出口引導(dǎo)入口的招生模式，促進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)良性發(fā)展。

如果此次辦公室主任競(jìng)爭(zhēng)上崗成功，我將做好以下工作：

在組織協(xié)調(diào)上：積極完成好自己分管的各項(xiàng)工作，當(dāng)好處長(zhǎng)的助手。積極從我做起，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)。只有團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能帶出一流的隊(duì)伍，創(chuàng)造一流的業(yè)績(jī)。另外，工作中維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信，多請(qǐng)示匯報(bào)，努力做到工作主動(dòng)不越位，協(xié)助管理不越權(quán)，建言獻(xiàn)策不添亂，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)不分散。

在理論學(xué)習(xí)上：加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，牢固樹(shù)立全心全意為基層服務(wù)的思想；另外，還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家招生政策，加強(qiáng)調(diào)查研究，提高對(duì)招生形勢(shì)和招生工作規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，提高工作能力，使自己更加勝任本職工作。

在招生工作上：

一是加大招生宣傳力度，充分利用電視、宣傳單、報(bào)刊等宣傳手段以及信訪和咨詢(xún)等，多形式、多層次、多渠道地開(kāi)展宣傳工作。加強(qiáng)全國(guó)各地生源基地的建設(shè)，采取有效途徑提高生源質(zhì)量。在現(xiàn)有工作成績(jī)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研究和吸收兄弟院校招生工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，努力形成我校招生工作的優(yōu)勢(shì)和特色。

二是要結(jié)合學(xué)校專(zhuān)業(yè)學(xué)科建設(shè)、就業(yè)市場(chǎng)需求及辦學(xué)規(guī)模、效益等情況。科學(xué)預(yù)測(cè)社會(huì)的對(duì)人才的需求，科學(xué)合理編制年度的招生計(jì)劃。

三是深化招生陽(yáng)光工程，全面貫徹執(zhí)行國(guó)家招生工作的有關(guān)政策和規(guī)定，完善招生工作的規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范管理，維護(hù)招生公平、公開(kāi)、公正，加強(qiáng)信息公開(kāi)和社會(huì)監(jiān)督，強(qiáng)化加試環(huán)境綜合治理，確保招生錄取各項(xiàng)工作順利的完成。

各位領(lǐng)導(dǎo)，隨著我國(guó)對(duì)招生制度的不斷改革，我今后要在全面貫徹上級(jí)招生精神的基礎(chǔ)上，樹(shù)立起全局觀念，主動(dòng)掌握招生工作動(dòng)態(tài)，大膽開(kāi)拓，積極在招生方法、內(nèi)容等方面加大改革力度，用最新的信息指導(dǎo)幫助基層學(xué)校調(diào)整教學(xué)思路，提高工作績(jī)效，為我校的招生工作獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

我的競(jìng)聘演講結(jié)束，謝謝大家！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇八

打開(kāi)記憶的大門(mén)，我們有有些關(guān)于夢(mèng)想的故事：兒時(shí)的我們夢(mèng)想成為偉人，走出校園決不才發(fā)現(xiàn)那絕不可能。于是又夢(mèng)想有一封輕松而高薪的工作，在找工作時(shí)才明白那必定為空。于是我們只能義無(wú)反顧不屈不撓的走上三尺演講臺(tái)，下定決心：那我們就再說(shuō)偉人的老師吧!為祖國(guó)的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的核心人物。終于夢(mèng)想成真!不必?zé)o奈，不必失落，我們應(yīng)該沮喪快樂(lè)和幸運(yùn)，因?yàn)檫@是一份有關(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，這是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才的事業(yè)!深知一個(gè)個(gè)鮮活可愛(ài)的面孔，拋開(kāi)一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努、要加油，要有愛(ài)心，要有望成為深受學(xué)生喜歡的好老師。而高尚的職業(yè)道德是贏得學(xué)生愛(ài)戴的力量所在。我認(rèn)為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)必須從以下幾方面努力：

愛(ài)崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是構(gòu)建實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑，是教師職業(yè)道德建設(shè)的基石。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，最基本的道德準(zhǔn)則就是忠誠(chéng)自己所從事的教育事業(yè)。只有教師熱忱具備了極限值的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，才會(huì)在素質(zhì)教育實(shí)踐中，全身心投入，潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握掌控現(xiàn)代科學(xué)理論知識(shí)，廣泛搜集最新教育信息內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，樹(shù)立正確的教育觀。同時(shí)有了對(duì)事業(yè)熱愛(ài)之心，就會(huì)甘于平凡，為人民的教育事默默行善。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，教師不可把教育學(xué)生當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)把她當(dāng)作崇高的事業(yè)。

一個(gè)人最崇高的恨愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高仁慈的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志。許多教育家都分析指出，沒(méi)有真愛(ài)對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有或者說(shuō)的教育，愛(ài)是教育工作學(xué)生的前提。所以教師要真正關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的真愛(ài)和尊重，才不會(huì)事事從學(xué)生的利益家長(zhǎng)出發(fā)，處處為學(xué)生著想，確保他們的自尊心，在他們需要能夠幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間相互之間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。上世紀(jì)70年代，由聯(lián)合國(guó)教科文組織聯(lián)合國(guó)教科文組織的總結(jié)報(bào)告《學(xué)會(huì)生存》中明確指出：未來(lái)社會(huì)的.文盲，將不是沒(méi)有掌握一定知識(shí)的人，而是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。教學(xué)內(nèi)容的真正含義是變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。老師要去激發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)的藝術(shù)不只是傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對(duì)學(xué)生影響首屈一指的人。教師在教育中的帶頭作用教育工作是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起身體力行著潛移默化的作用。因此，應(yīng)該教師必須十分注意自身的學(xué)識(shí)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一化起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明能抱殘守缺，生搬硬套。我們今天趕上了信息時(shí)代、知識(shí)爆炸的年代，分化交叉各種靈活運(yùn)用學(xué)科綜合運(yùn)用，更需要立體、復(fù)合型的教師。除有本學(xué)科專(zhuān)門(mén)知識(shí)外，還要對(duì)有關(guān)相鄰學(xué)門(mén)學(xué)科的深刻認(rèn)識(shí)，以及對(duì)科學(xué)方法論的研究。現(xiàn)代社會(huì)、教育工作現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出勁敵，要求教師承擔(dān)部分多重角色，要求教師具有多方面、綜合性的能力，因此，教師應(yīng)樹(shù)立起"終身學(xué)習(xí)"、"永遠(yuǎn)探索"的思想，在教育實(shí)踐中，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，鉆研業(yè)務(wù)，控制現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，不斷探索，勇攀知識(shí)和技術(shù)高峰。

世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓廉政建設(shè)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)正。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者教育工作者的感悟?qū)懻铡５牵壹热粌?yōu)先選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的微笑;我又是那么激動(dòng)，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那含笑的花朵。

今天，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地推論為傳授知識(shí)，而是要教在今天，想在明天，以明日建設(shè)者的整體素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。我愿以無(wú)私一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會(huì)的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人難能可貴。一個(gè)人的生命是有限的，而我們的素質(zhì)教育事業(yè)是事業(yè)常青的。我的生命在學(xué)生臉上延續(xù)，我的資產(chǎn)價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、恒心去來(lái)?yè)Q學(xué)生的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心，社會(huì)振興的信心!

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇九

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

之前，我以前學(xué)校同仁問(wèn)我：xx老師是不是都爭(zhēng)做班主任，而我們都是校領(lǐng)導(dǎo)勉為其難，逼不得已地被接受了!我說(shuō)是啊，因?yàn)槲覀兺庑＠蠋熃^對(duì)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考取得這么輝煌的成績(jī)都是我們外校老師努力的成果，就說(shuō)今天競(jìng)聘的場(chǎng)面，每個(gè)人都看到競(jìng)爭(zhēng)是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競(jìng)聘宣言，而今天學(xué)校也通知我參加競(jìng)聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都取得這么大成績(jī)以及學(xué)生對(duì)他們的尊敬和愛(ài)戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領(lǐng)導(dǎo)相信我，給我這么一個(gè)機(jī)會(huì)站在這兒，我相信我也會(huì)像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋?jìng)聘的優(yōu)勢(shì)：

第一，我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就，但我對(duì)工作踏實(shí)、認(rèn)真，并且我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。

第二，我在來(lái)到我校之前，也曾在其他學(xué)校擔(dān)任過(guò)三年的班主任，三年的工作實(shí)踐使我在班級(jí)管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

如果此次我競(jìng)聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：

一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛(ài)放在第一位，而且與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導(dǎo)致的結(jié)果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應(yīng)該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之，而應(yīng)該外慈內(nèi)嚴(yán)。

二、建立健全的班級(jí)管理制度，一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，而應(yīng)該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。

三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。克服以分取人，一刀切的現(xiàn)象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應(yīng)注重引導(dǎo)"優(yōu)秀生"，鼓勵(lì)"后進(jìn)生"，開(kāi)展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好!

五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運(yùn)城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上，我都要虛心地像他們請(qǐng)教在工作中遇到的困難和難題。

總之，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話，"班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任;班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任。"所以我積極向成功班主任靠攏。

謝謝大家。

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇十

大家好。還記得在開(kāi)學(xué)初，碰到一老同事，他對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)北洋大學(xué)同學(xué)，她也在你們學(xué)校。上次聊天時(shí)她說(shuō)‘我們學(xué)校今年調(diào)進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他教一年級(jí)，我被笑死了。’”我說(shuō)：“她說(shuō)的就是我。”也難怪，男老師教一年級(jí)并不常見(jiàn)，于我，當(dāng)然也是第一次嘗試。所以下面要談的一些做法、想法都比較粗糙，還請(qǐng)各位老師給予指教。

眾所周知，愛(ài)玩是孩子的天性。就玩而言，我敢說(shuō)，每個(gè)孩子都是玩的天才。不僅因?yàn)樗麄冊(cè)谕鏁r(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的無(wú)師自通，更重要的是，他們玩的這種方式花樣百出，出人意表。至于有沒(méi)有危險(xiǎn)性，他們是不是去理會(huì)的。但作為老師的我們可不會(huì)忽視。我們要能夠幫助孩子進(jìn)行篩選，誘導(dǎo)他們?nèi)?shí)用性玩一些安全性高的、文明的游戲。這里就有一個(gè)矛盾，孩子恐怕還是孩子，他不會(huì)事事順著我們大人的意愿，玩性一起，便把教師的叮囑拋到九霄云外去了，叫人防不勝防。

基于孩子的前述特點(diǎn)，我養(yǎng)成了一個(gè)店門(mén)口經(jīng)常在教室門(mén)口轉(zhuǎn)悠的習(xí)慣。就是下意識(shí)有意無(wú)意地在教室門(mén)口轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看孩子們?cè)谕嫘┦裁矗灰部梢月?tīng)聽(tīng)孩子們的聲音，了解他們的最新動(dòng)態(tài)。阻止一些有礙孩子身心健康的玩鬧。比如孩子的相互推擠、盲目的追逐等。

一個(gè)人的力量畢竟非常有限，縱然你有萬(wàn)般的意愿去干，但畢竟只有一雙瞳孔、一雙手、一張嘴而言。所以，我很關(guān)注周?chē)私o我提的意見(jiàn)和建議。記得有一次，在食堂，蔡校長(zhǎng)跟我說(shuō)我們班的孩子課間拿著剪刀玩。我去調(diào)查了一下，查找那個(gè)玩剪刀的孩子，然后在班級(jí)里當(dāng)著所有下次孩子的面留意他下次不能拿剪刀玩了。如此一來(lái)，表面上看似在提醒他一個(gè)上面人，實(shí)則也在注意安全其他的小朋友。效果還不錯(cuò)，至少到目前為止還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有其他小朋友再拿小刀剪刀玩了。

還有就是培養(yǎng)一批得力的班干部。上次在辦公室里跟討論委任班干部的事，結(jié)果旁邊的老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“你選班干部怎么跟國(guó)家選領(lǐng)導(dǎo)人高層領(lǐng)導(dǎo)一樣啊？多給他們一些標(biāo)志，讓大家皆大歡喜不是更好嗎？”我說(shuō)：“恕我吝嗇。空有虛銜而不干實(shí)事，這樣的班干部還不如不要。”就拿我班的課前領(lǐng)讀人來(lái)說(shuō)吧。之前已換了兩人。第一人當(dāng)選時(shí)熱情日盛高漲，但沒(méi)過(guò)兩天，便忘了自己課前領(lǐng)讀這個(gè)職責(zé)。更加叫人哭笑不得的是，每到上課鈴聲響，他也全身心地全部投入到雀躍的集體中了，或與同桌談笑風(fēng)生，或與前排你推我擠的，或扭身到后桌討論地面紅耳赤的，全然忘記了自己課前領(lǐng)讀人的身份。在屢次提醒仍無(wú)改觀的情況下，我不得不重選他人。第二人上來(lái)之后，其領(lǐng)讀的聲音完全被底下的吵鬧聲覆蓋住了，可以想象，領(lǐng)讀人只能傻愣愣地站于講臺(tái)桌畔眼睜睜地看著底下交談甚歡之狀而無(wú)可奈何。課前五分鐘成了同學(xué)們最后的狂歡時(shí)分，也成新了我這個(gè)班主任相當(dāng)抓狂的時(shí)刻。我很清楚，一年級(jí)的小朋友自制力還很差，愛(ài)玩才是他們的天性，鈴聲雖然把他們從操場(chǎng)上拉回到教室，但絕對(duì)不能使他們端坐于位置上。看，坐的坐，站的站，側(cè)的側(cè)，彎腰的彎腰，交談的交談……有的甚至跑到教室門(mén)口眼望教師辦公室的方向，待看到老師從辦公室出來(lái)的時(shí)候便大聲叫嚷：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！……”客觀地說(shuō)，當(dāng)放哨員挺出彩的。沒(méi)辦法，我又只得換人。這次上來(lái)的是一個(gè)叫“江城浩”的男孩子。新官上任三把火。第一把火就把我給怔住了，當(dāng)然也涵蓋其他同學(xué)們。只見(jiàn)他大聲地把古詩(shī)領(lǐng)了起來(lái)，那聲音鏗鏘有力，同學(xué)們大都順著他唐詩(shī)的聲音開(kāi)始自覺(jué)地或不自覺(jué)地讀起古詩(shī)來(lái)。由于一年級(jí)的孩子朗讀能力還不是，因此讀著讀著便讀亂了。“停下來(lái)！我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你們有的慢，有的讀得那么快，怎么能算一個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)呢？重新來(lái)！”同學(xué)們又不料乖乖地順著他的節(jié)奏重新開(kāi)始讀詩(shī)。

如你想的，當(dāng)時(shí)站在城浩身旁的我也被他的言語(yǔ)唬得愣在身邊那。“這才是我要的班干部。”我暗想。

第三點(diǎn)我想談的是，作為低年級(jí)的訓(xùn)導(dǎo)主任，我們要蹲下來(lái)看學(xué)生。孩子的很多行為、想法，遠(yuǎn)非小孩子我們大人想得那么復(fù)雜。就拿前天那件事來(lái)說(shuō)吧。一女生跑到我的服務(wù)處跟我說(shuō)：“老師，曹云凱在教師里說(shuō)要潘雨辰當(dāng)他的`老婆。”我當(dāng)時(shí)正忙于批改作業(yè)，就隨口說(shuō)：“你去說(shuō)道曹允凱叫直言他別說(shuō)了。”沒(méi)想到?jīng)]法五秒鐘，此女生又跑來(lái)氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“老師，我跟曹允凱說(shuō)了，他不聽(tīng)，還在說(shuō)！”我只得停下筆，讓她把曹允凱叫到我的接待室里來(lái)。曹允凱來(lái)了后，我故作有的放矢地問(wèn)他：“聽(tīng)說(shuō)你想改嫁老婆了，是嗎？”曹允凱一愣，說(shuō)道：“沒(méi)有啊。”“那這些話是誰(shuí)教你的呢？”曹允凱便不做聲了。于是，我便揮軍附到他的耳邊，小聲對(duì)他說(shuō)：“你才這么丁點(diǎn)非常大就談什么‘娶老婆’，會(huì)被別人笑話的，以后千萬(wàn)別說(shuō)了。”曹允凱點(diǎn)點(diǎn)頭。此事就這么一觸即發(fā)了。試想，一個(gè)一年級(jí)的孩子口中的“娶老婆”會(huì)跟我們大人所說(shuō)的娶老婆一個(gè)樣嗎？我們即使沒(méi)有必要繃緊神經(jīng)懷疑他“早戀”了。所以，我們要蹲下來(lái)看孩子。蹲下來(lái)，以孩子的眼光看結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，也許，事情就簡(jiǎn)單了。

蹲下來(lái)看孩子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的很多不好的行為習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，這才是正常的。不是你小學(xué)老師說(shuō)一句“不準(zhǔn)”，他就會(huì)馬上改掉。我們作為教育者，就要正確看待這些現(xiàn)象，以平和地心態(tài)去對(duì)待，他們反復(fù)出現(xiàn)，我們就謙卑地抓這種反復(fù)，而且反復(fù)抓，直到這個(gè)他們改掉這種不良的行為習(xí)慣為止。

各位老師，我輩男兒，自然是粗枝大葉，一年級(jí)的班主任工作，可以說(shuō)做得很不成熟，做不到像林建肖老師那樣的灑脫，也搞也好不到像潘新利老師那樣的精致，更做不下像余飛老師那樣的大氣和潘小麗老師那般的柔情，我能做到的就是跟她們一樣的用心。指路各位老師多多指教，不甚感激。謝謝！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家上午好!

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們一直以來(lái)對(duì)我的信任和支持，并給我這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)參加本次正班主任崗位競(jìng)聘的演講。雖然我是非專(zhuān)業(yè)出生，但自20xx年參加工作以來(lái)，我從最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)：幼兒教育學(xué)、心理學(xué)入手，開(kāi)始了不斷地充電。經(jīng)過(guò)6年的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我自信已從非專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)向了專(zhuān)業(yè)。

在魏幼任教六年，擔(dān)任過(guò)兩年正班主任。我感覺(jué)在做班主任的兩年里，我深深的體會(huì)到了這項(xiàng)工作是一個(gè)重任，是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。在做班主任的生活中，有苦也有甜，有歡樂(lè)也有煩惱，但我感覺(jué)做班主任充實(shí)了自己，磨練了自己，所以在這個(gè)難得的機(jī)會(huì)里我還想能夠繼續(xù)挑戰(zhàn)這項(xiàng)重任。

今天我競(jìng)聘的崗位是幼兒園正班主任，之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位，我認(rèn)為具有以下的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：

1、責(zé)任心。

班級(jí)交給你，等于幼兒園的一份子屬于你管理。四十多個(gè)孩子的未來(lái)寄托在你手上，所以無(wú)論早晨、晚上，刮風(fēng)、下雨，你心里始終要裝著這個(gè)班級(jí)，當(dāng)他們需要你時(shí)必須及時(shí)出現(xiàn)在他們面前。在我?guī)啄臧嘀魅紊闹校沂冀K堅(jiān)持這樣的原則。我常和學(xué)生們說(shuō)，我不一定是模范班主任，但我是一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任。

2、心中有愛(ài)。

這樣才能使班級(jí)和諧進(jìn)步。我們有愛(ài)沒(méi)問(wèn)題，我相信所有想當(dāng)班主任的老師心里都有這份愛(ài)，愛(ài)這個(gè)學(xué)校，愛(ài)這個(gè)班級(jí)，愛(ài)你們可愛(ài)的學(xué)生們。但不能光我們有愛(ài)，我們同時(shí)還要培養(yǎng)孩子們的愛(ài)，愛(ài)我們這個(gè)班級(jí)，學(xué)校讓他們知道我們的苦心，這樣他們才能步入正軌，使精神方面和學(xué)習(xí)方面獲得雙豐收。

3、愛(ài)應(yīng)有度。

班主任是與學(xué)生接觸最多的，但要把握好與學(xué)生的遠(yuǎn)近這個(gè)度，把握好學(xué)生管理的松緊度。與學(xué)生秘系融恰是應(yīng)該的，但應(yīng)注意與學(xué)生距離，不能讓他們太隨便，但也不能太過(guò)，以至于所有的學(xué)生都不敢跟你溝通，這樣只能是你的工作陷入僵局。管理方面也這樣，既能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)也能適應(yīng)這種學(xué)習(xí)氣氛。

以前三點(diǎn)就是我這次參加競(jìng)聘的理由，我今天是帶著勇氣與希望而來(lái)的，我十分清楚，成績(jī)也好，經(jīng)驗(yàn)也罷，它只能說(shuō)明過(guò)去，并不能證明未來(lái)。如果領(lǐng)導(dǎo)們同事們信任我，愿意讓我下學(xué)期當(dāng)上正班主任，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)工作：

一、我會(huì)圍繞幼兒園工作的總體目標(biāo)，結(jié)合本班孩子實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃，有目的教育教學(xué)工作。讓每一位幼兒在本學(xué)期各個(gè)方面都有著明顯的提高。

二、吸收各地教育教學(xué)的精華并靈活運(yùn)用在一日教育教學(xué)中，提高孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，讓每個(gè)孩子全面和諧的發(fā)展。

五、加強(qiáng)自身修養(yǎng)。不斷地學(xué)習(xí)幼教理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新《綱要》，做到觀念更新與時(shí)俱進(jìn)，保持一種積極上進(jìn)的工作態(tài)度，堅(jiān)決做到認(rèn)認(rèn)真真做事，堂堂正正做人。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我深知競(jìng)聘正班主任這一職位具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，但是我愿意接受這一挑戰(zhàn)。我尊重大家的選擇，將把這次競(jìng)聘作為一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷總結(jié)、提高自己，和大家一道共創(chuàng)我園美好的明天!

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇十二

尊敬的各位評(píng)委：

你們辛苦了！

隨著我的到來(lái)，此次競(jìng)聘工作已經(jīng)接近尾聲，但此時(shí)此刻，站在三尺講臺(tái)上，我的心情仍舊十分激動(dòng)，因?yàn)椋艺诮邮芨?jìng)聘上崗的考驗(yàn)，同時(shí)也是在迎接自我的挑戰(zhàn)。今天，我所競(jìng)聘的崗位是班主任，面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位具備的條件：

第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。

第二、我在xxx附中任教時(shí)，擔(dān)任過(guò)兩年的初中班主任，兩年的工作實(shí)踐，使我在班級(jí)管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第三、我已自考拿到了專(zhuān)科文憑，目前正在積極努力地攻讀本科學(xué)歷。 各位評(píng)委，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一、更新教育觀念，建立新型評(píng)價(jià)機(jī)制隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，教師的教學(xué)觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關(guān)鍵是素質(zhì)，作為一名教師，不僅要教書(shū)，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質(zhì)教育的實(shí)施者。首先，我會(huì)克服以“分”取人、“一刀切”的評(píng)價(jià)傾向，樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀，我堅(jiān)信：換一把尺子，就會(huì)出一批好的學(xué)生。其次，我堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì)注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，然后，我會(huì)加強(qiáng)與科任教師的聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓今天升學(xué)無(wú)望的學(xué)生成長(zhǎng)為明日致富的能手。

二、建立新型的師生關(guān)系班主任要想管理好一個(gè)班，必須與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應(yīng)該是學(xué)生的冊(cè)友，充分尊重學(xué)生。記得著名家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生 的人格，就等于尊重了教育。”我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生，也不是對(duì)學(xué)生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正，而是嚴(yán)格有度，要求有法。

三、建立健全班級(jí)管理制度，學(xué)生也是管理者一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，我認(rèn)為應(yīng)建立健全《紀(jì)律管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。

四、全面培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生的發(fā)展不可能是絕對(duì)一致的，而實(shí)施素質(zhì)教育的根本意義就在于促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展，因此，我會(huì)著眼于提高所有學(xué)生的素質(zhì)，而不是提高幾個(gè)尖子生的素質(zhì)，我會(huì)注重引導(dǎo)“優(yōu)秀生”，鼓勵(lì)“后進(jìn)生”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟。”

現(xiàn)代教育，一方面是全面教育，另一方面是個(gè)性教育，我會(huì)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，開(kāi)展“特長(zhǎng)比賽等形式多樣的活動(dòng)，千方百計(jì)地幫助他們提高綜合素質(zhì)。

五、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁果我們把一年的時(shí)間分為兩半，我們可以清楚地看到，學(xué)生的一半時(shí)間在學(xué)校，另一半時(shí)間在家里，所以，了解學(xué)生 的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪，以便有計(jì)劃，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

六、努力提高業(yè)務(wù)水平和能力，滲透思想、安全、法制教育現(xiàn)在的教師，不再是過(guò)去的“一桶水”，而應(yīng)該是一泉源源不斷的活水，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，虛心向老教師請(qǐng)教在工作中遇到的困難和部題，在班級(jí)管理，我還會(huì)滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好！

十年樹(shù)木、百年樹(shù)人”道出了教師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說(shuō)明了教師無(wú)私的奉獻(xiàn)。

我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，勇敢地走上了演講臺(tái)，如果此次競(jìng)聘成功，我一定會(huì)積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀班主任。各位評(píng)委，我對(duì)此次競(jìng)聘充滿了信心，請(qǐng)你們相信我，支持我吧！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇十三

班主任在學(xué)校的教育中起到了不可替代的作用,班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的核心,同時(shí)也是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。你想知道學(xué)校班主任教育故事。

演講稿。

家長(zhǎng)朋友們：

下午好!

一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。孩子們從幼兒園到一年級(jí)有一個(gè)短暫的適應(yīng)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。

在一個(gè)星期的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)在以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺(jué)得孩子也不容易。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了上早讀課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。可以說(shuō)，孩子的進(jìn)步還是很明顯的。可是，做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。

今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，做一下開(kāi)學(xué)工作小結(jié)。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活;第三，講我的班主任工作重點(diǎn);第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作;第五，講我的數(shù)學(xué)課上對(duì)孩子們的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。

一、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

1、重心定位。

剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。

2、關(guān)系定位。

教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌ΑＴ偻ㄋ滓稽c(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線上。

3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)榜樣的不可替代性。

先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。”爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個(gè)故事?“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教十二年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

在我眼里，每一個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過(guò)很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過(guò)許多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時(shí)，心里總有這樣的感覺(jué)：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常沒(méi)事找事欺負(fù)同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說(shuō)將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無(wú)可忍的我打了他一個(gè)大耳光。誰(shuí)知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更醒悟了我。那次，我打開(kāi)抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥愫尬疫@塊鐵不能成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。在談話中，我首先向他道歉，不該用粗暴的話語(yǔ)傷害他，更不該動(dòng)手打他。對(duì)著我改變的新面孔，他有些不自在，又好像有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說(shuō)自己搗亂、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還十分誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我喜歡今天的你，相信我也會(huì)喜歡以后的你。”最后還問(wèn)到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜歡我嗎?”我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地回答：“我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的朋友”。

這件事已過(guò)去十多年了，但十多年來(lái)，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我最可惡的孩子也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。現(xiàn)在，我又接任了新的班級(jí)，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪的低年級(jí)的孩子們。在紀(jì)律上，他們都很聽(tīng)話，不用我去花費(fèi)太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個(gè)學(xué)生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績(jī)有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對(duì)他們也沒(méi)有放棄。因?yàn)槲抑溃艞壛艘粋€(gè)學(xué)生對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅(jiān)信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補(bǔ)課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室;放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生;雙休日，我騎上自行車(chē)到這幾個(gè)學(xué)生家里去家訪。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒(méi)有跟上課外，其他學(xué)生都跟上了隊(duì)伍，這個(gè)還沒(méi)有趕上隊(duì)的同學(xué)叫韓小靜。這是個(gè)可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無(wú)效永遠(yuǎn)的離開(kāi)了她。為了還清為母親治病所欠債務(wù)，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰(shuí)知，更不幸的事又再次降臨到了這個(gè)已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠(yuǎn)的走了，再也聽(tīng)不到父親聲音又遠(yuǎn)離了母愛(ài)的她怎能全身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆。看著弱小、無(wú)助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放學(xué)。我?guī)齺?lái)到集市上，為她挑了一身漂亮的衣服，買(mǎi)了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她忽然哭了起來(lái)，十分悲切的對(duì)我說(shuō)道“老師，我想爸爸，想媽媽。”聽(tīng)到這辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來(lái)。這是一個(gè)多么需要愛(ài)的孩子啊!我緊緊將她摟入懷中，動(dòng)情的說(shuō)道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。

大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》。

我很榮幸，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是，從教二十年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒，我必須嚴(yán)厲點(diǎn)，才能鎮(zhèn)住他們。”于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當(dāng)時(shí)就被氣哭了，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說(shuō)心里話，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手。)。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計(jì)可施。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習(xí)作，題目是《老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè)，今天，我看到的。

作文。

雖然寫(xiě)的不是很多，但一看就是自己寫(xiě)的，其中有幾句這樣寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”我把這段話讀了很多很多遍，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業(yè)本上，寫(xiě)了這樣一段話，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習(xí)慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名。

這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。去年，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái)，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走。”當(dāng)時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào)，我被孩子們感動(dòng)著。放假了，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光，攜著春風(fēng)，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅(jiān)定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、各位老師：

大家好！

我叫李明，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)已從教15年，我今天充滿信心地競(jìng)聘小學(xué)四年級(jí)班主任工作和本班的雙語(yǔ)漢語(yǔ)教師的崗位是因?yàn)槲矣心芰τ行判淖龊眠@一份工作理由有以下幾點(diǎn)：

更重要的是，我有一顆熱忱的心，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)之心，對(duì)工作的熱愛(ài)之情，對(duì)老教師的敬愛(ài)之意，我一路走來(lái)，愛(ài)護(hù)我的學(xué)生，熱愛(ài)我的工作，敬愛(ài)我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，得到了他們的喜愛(ài)；正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛(ài)，才得到大家對(duì)我無(wú)私的幫助和大力的支持，使我受益良多，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意。

在教學(xué)中：xx年師范畢業(yè)后，20xx年—20xx年經(jīng)過(guò)努力拿到了師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)證同時(shí)（20xx-20xx）為期兩年的雙語(yǔ)培訓(xùn)中刻苦用功邊學(xué)漢語(yǔ)邊學(xué)計(jì)算機(jī)以?xún)?yōu)異的成績(jī)?yōu)榻窈蟮慕逃虒W(xué)打下了基礎(chǔ)。同時(shí)需心向其他教師學(xué)習(xí)，先后在報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)的論文。其中20xx年有《淺談如何提高小學(xué)漢語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量》和《談如何做好雙語(yǔ)班班主任工作》；亞洲中心時(shí)報(bào)發(fā)表。

我先后擔(dān)任過(guò)小學(xué)漢語(yǔ)，語(yǔ)文、信息、思品，、等多門(mén)課程我所帶的第一批雙語(yǔ)學(xué)前班今年九月就是四年級(jí)了，在這過(guò)程為了提高我校雙語(yǔ)教學(xué)我兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作刻苦鉆研深入了解學(xué)生，虛心向漢族老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平，不斷在工作中總結(jié)，不斷取得進(jìn)步。每次同事們來(lái)聽(tīng)課也好校領(lǐng)導(dǎo)或者師領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課也好都受到良好的評(píng)價(jià)。憑著自己對(duì)工作的永恒熱情和執(zhí)著，我連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，先進(jìn)工作者等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)成功，我打算進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：

1.提高自己的教學(xué)水平。

2.更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3、結(jié)合漢語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的漢語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我有信心、有決心搞好雙語(yǔ)教學(xué)，我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深?lèi)?ài)的老師這一行，為我校的教育教學(xué)騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。

如果競(jìng)聘不成功，我愿意從事學(xué)校安排的其他能力范圍內(nèi)的工作。

謝謝大家！

中職學(xué)校班主任演講班主任演講稿（通用15篇）篇十五

我們深刻認(rèn)識(shí)到，老師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的真正提高，中職招生工作才能達(dá)到理想的效果。所以，我們確立了早動(dòng)員、早動(dòng)手、潛移默化、逐步滲透的工作思路，把提高教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)列為宣傳重點(diǎn)工作，首先把提高教師的思想認(rèn)識(shí)作為關(guān)鍵，使其充分認(rèn)識(shí)到做好中職招生是我們肩負(fù)的神圣使命和光榮任務(wù)，是對(duì)學(xué)生未來(lái)和社會(huì)發(fā)展高度負(fù)責(zé)的真切體現(xiàn)，也是響應(yīng)國(guó)家為普及高中階段教育、提升全縣教育發(fā)展水平應(yīng)做出的積極貢獻(xiàn)。我校把這種思想教育貫穿于平時(shí)的教師學(xué)習(xí)和學(xué)生教育，達(dá)到了思想上的高度統(tǒng)一，從中職春季招生以來(lái)，在平日工作中，我們積極主動(dòng)地加強(qiáng)職業(yè)教育宣傳，組織了學(xué)生座談會(huì)，家長(zhǎng)座談會(huì)，拉起來(lái)中職宣傳的橫幅，聯(lián)系我校所在的團(tuán)結(jié)村村委會(huì)、雙合村村委會(huì)協(xié)助我們做好家長(zhǎng)的宣傳，讓職業(yè)教育觀念更好地為學(xué)生及家長(zhǎng)接受，從而為中職招生順利開(kāi)展打下了較好的思想基礎(chǔ)。

二、抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)動(dòng)員。

根據(jù)招生政策，今年我縣可以進(jìn)行中職春季招生，春招學(xué)生可提前半年畢業(yè)，許多學(xué)生與家長(zhǎng)會(huì)放棄中考提前升入職高就讀。這個(gè)階段是我們招生成敗最為關(guān)鍵的時(shí)段，這一步工作最難做，家長(zhǎng)對(duì)春招是不理解的，他們都想讓子女完成初中階段的教育，部分家長(zhǎng)只認(rèn)可普通高中的觀念根深蒂固。對(duì)此，我們學(xué)校行政于3月份召開(kāi)20xx年中職招生會(huì)議，確定招生教師，制定職高招生工作和獎(jiǎng)勵(lì)方案;召開(kāi)畢業(yè)生動(dòng)員會(huì)和家長(zhǎng)會(huì);請(qǐng)職校招生人員到對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題給予解答或解釋;利用中職畢業(yè)成功的學(xué)生的事例進(jìn)行宣傳。

中考結(jié)束到分?jǐn)?shù)線劃定前，這個(gè)階段是一個(gè)等待階段。對(duì)于那些中考成績(jī)中等的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們此時(shí)正處在茫然的期待中。這時(shí)，班主任和老師是他們最信任的人。我們學(xué)校安排老師主動(dòng)的去電話聯(lián)系獲家訪，給他們安慰、鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)期考試結(jié)束，普通高中分?jǐn)?shù)線劃定，我們也開(kāi)始了中職的秋招工作，針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的心理，我們根據(jù)平時(shí)了解的信息，先動(dòng)員有就讀意向的學(xué)生，再動(dòng)員其他的學(xué)生。這時(shí)候是我們學(xué)校老師工作最為辛苦的時(shí)期，我們充分發(fā)揮本地方老師的優(yōu)勢(shì)，利用各種社會(huì)力量，耐心細(xì)致的做家訪工作，有的學(xué)生家，我們家訪五六次，直到家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意的上了職高學(xué)校。7月28日，中職招生結(jié)束，我們對(duì)又未進(jìn)職校的學(xué)生再一次做動(dòng)員工作，盡可能的讓他們進(jìn)入職高學(xué)校。

三、確立工作目標(biāo)。

讓所有畢業(yè)生都不放棄學(xué)業(yè)，能讀普高讀普高，上不了普高讀職高，是我們永遠(yuǎn)不變的追求。我們確立的目標(biāo)不單純是上級(jí)分配給我們的招生任務(wù)指標(biāo)，它還是一個(gè)讓地方群眾滿意的目標(biāo)，讓一屆又一屆畢業(yè)生走上適合自己人生道路的目標(biāo)。因此，完成任務(wù)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意;安排好學(xué)生讓家長(zhǎng)滿意;做好工作讓學(xué)生滿意就是我們的目標(biāo)。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作、一體作戰(zhàn)。

為了能更好的搞好今年的中職招生工作，我們統(tǒng)籌規(guī)劃，制定方案，按照工作分配，大家各施其職，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作開(kāi)始，我們成立了中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組，但這是為了完成今年中職招生工作的互相配合、互相協(xié)作的關(guān)系。我們實(shí)行初步按老師在一個(gè)區(qū)域的影響分片到組，再以組為單位，具體到人;但沒(méi)有把招生指標(biāo)硬性的分配的老師的頭上。第一階段，我們每天早上開(kāi)會(huì)研究學(xué)生情況，初次普遍家訪摸底動(dòng)員、招生，對(duì)學(xué)生的家庭成員、家庭環(huán)境、社會(huì)關(guān)系等做一一的調(diào)查了解，根據(jù)每天各組的動(dòng)員情況，下午電話向?qū)W校報(bào)告，學(xué)校匯總情況。第二階段，我們?cè)侔才沤?jīng)驗(yàn)豐富，家長(zhǎng)信任度高的老師從不同角度多方面進(jìn)行宣傳動(dòng)員。同時(shí)，我們還利用學(xué)生和班主任的關(guān)系，安排班主任電話聯(lián)系，了解學(xué)生想法，做一些動(dòng)員工作。實(shí)行雙線聯(lián)系，多方面動(dòng)員。

和往年一樣，在家長(zhǎng)沒(méi)有見(jiàn)到中職利益的團(tuán)林山區(qū)，中職招生工作是辛酸的，我們做了大量的宣傳工作，不顧狂風(fēng)暴雨，爬山涉水，天不見(jiàn)亮而起，深夜卻未能歸，然而中職招生卻收效甚微。幸運(yùn)的是今年有47個(gè)學(xué)生就讀了中職學(xué)校，改變了他們的人生;同時(shí)我校完成了縣里給我們的招生指標(biāo)，在中職招生上有了較好的開(kāi)頭，能給黨委政府和教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)較好的交代。