優(yōu)秀作文是對(duì)審題和材料運(yùn)用的熟練掌握，它要求我們對(duì)題目有深入的理解和解讀。接下來(lái)是一些受歡迎的優(yōu)秀作文賞析，供大家參考和借鑒。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇一
節(jié)目?jī)?nèi)容編輯通過(guò)享譽(yù)全球,制作精良的動(dòng)物自然類(lèi)節(jié)目,探索頻道真誠(chéng)邀請(qǐng)您加入探索野生世界的精彩刺激之旅世界頂級(jí)的科學(xué)家,電視節(jié)目制作者,技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員...
探索，豐富了自我;探索，使人類(lèi)富強(qiáng)?來(lái)吧，讓壯志豪情在胸中激蕩，讓憧憬在我們的腳下成為現(xiàn)實(shí)，讓我們一起出發(fā)，一起去探索!
探索,最廣博的科普欄目節(jié)目涵蓋引領(lǐng)人類(lèi)了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、歷史、考古、旅游、冒險(xiǎn)、人體、生命、藝術(shù)、文化、動(dòng)物、生物、前沿...
最廣博的科普欄目節(jié)目涵蓋引領(lǐng)人類(lèi)了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、歷史、考古、旅游、冒險(xiǎn)、人體、生命、藝術(shù)、文化、動(dòng)物、生物、前沿科技、奇聞奇觀等紀(jì)錄片...
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇二
今天我又和媽媽一起去開(kāi)發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
剛進(jìn)到“中日友好園”內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被粘在蜘蛛網(wǎng)上的“知了”。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“說(shuō)是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧!”經(jīng)過(guò)我和媽媽的細(xì)致觀察，最后一致認(rèn)為這是一只碩大的蜘蛛。這個(gè)不起眼、曾經(jīng)被我覺(jué)得是很臟的地方才會(huì)有的討厭的生物，現(xiàn)在認(rèn)為是一個(gè)可愛(ài)有趣的小家伙。它捕食也有獨(dú)到之處，在樹(shù)叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會(huì)有小飛蟲(chóng)自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長(zhǎng)這么大，肯定是個(gè)捕食高手，相當(dāng)聰明。莫非，它就是書(shū)中寫(xiě)的“夏洛”的弟弟“秋洛”。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過(guò)去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的.。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來(lái)，誰(shuí)知卻重重的摔了下來(lái)，它的聲音悲涼，看來(lái)這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只“臭臭蟲(chóng)”從我耳邊飛過(guò)，“嗡嗡”的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊舫粝x(chóng)’是不是喜歡黃色?”“何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個(gè)可惡的飛蟲(chóng)就自然來(lái)了。”媽媽說(shuō)。唉，看來(lái)以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個(gè)發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道“比蝸牛還慢”是多慢了。有個(gè)小妹妹還以為這只蝸牛不會(huì)爬，哈哈。它雖然慢，但是很機(jī)靈。有一次，我在前面堵著，看它沒(méi)眼睛怎么辦，誰(shuí)知道它竟然繞了過(guò)去，其實(shí)這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動(dòng)它的觸角，它就會(huì)魔法般的縮得不見(jiàn)蹤影，然后又慢慢地伸出來(lái)?？吹侥俏伵５臍の⑽A斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：“蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬?！?/p>
這里除了這些小動(dòng)物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚(yú)......“中日友好園”不僅是人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，更是小生物們賴(lài)以生存的樂(lè)園。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇三
今天我又和媽媽一起去開(kāi)發(fā)區(qū)晨練了，但這次和往常不同，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)重大的發(fā)現(xiàn)。
剛進(jìn)到公園內(nèi)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被粘在蜘蛛網(wǎng)上的“知了”。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“說(shuō)是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧!”經(jīng)過(guò)我和媽媽的細(xì)致觀察，最后一致認(rèn)為這是一只碩大的蜘蛛。這個(gè)不起眼、曾經(jīng)被我覺(jué)得是很臟的地方才會(huì)有的討厭的生物，現(xiàn)在認(rèn)為是一個(gè)可愛(ài)有趣的小家伙。它捕食也有獨(dú)到之處，在樹(shù)叢中織一張黏糊糊的網(wǎng)，就會(huì)有小飛蟲(chóng)自投羅網(wǎng)，粘到網(wǎng)上，蜘蛛也就能大飽口福了。
我想：這只蜘蛛能長(zhǎng)這么大，肯定是個(gè)捕食高手，相當(dāng)聰明。莫非，它就是書(shū)中寫(xiě)的“夏洛”的弟弟“秋洛”。
再往前走，我發(fā)現(xiàn)了真正的知了，它一直在地上邊叫邊徘徊，我和媽媽隨著聲音走了過(guò)去，看樣子它飛不了了，一定是被凍成這樣的。媽媽揪著知了的翅膀往上一扔，本想幫助知了飛起來(lái)，誰(shuí)知卻重重的摔了下來(lái)，它的聲音悲涼，看來(lái)這次是把這只可憐的小東西摔慘了。
再往里走，一只“臭臭蟲(chóng)”從我耳邊飛過(guò)，“嗡嗡”的聲音和那烏黑的顏色，使我既厭煩又害怕。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸啊舫粝x(chóng)’是不是喜歡黃色?”“何止喜歡，是超喜歡，你衣服上有黃色，那個(gè)可惡的飛蟲(chóng)就自然來(lái)了?！眿寢屨f(shuō)。唉，看來(lái)以后不能再穿黃色的衣服晨練了。
下一個(gè)發(fā)現(xiàn)是蝸牛，這回終于讓我知道“比蝸牛還慢”是多慢了。有個(gè)小妹妹還以為這只蝸牛不會(huì)爬，哈哈。它雖然慢，但是很機(jī)靈。有一次，我在前面堵著，看它沒(méi)眼睛怎么辦，誰(shuí)知道它竟然繞了過(guò)去，其實(shí)這都是和它的觸角有關(guān)。你只要輕輕觸動(dòng)它的觸角，它就會(huì)魔法般的縮得不見(jiàn)蹤影，然后又慢慢地伸出來(lái)。看到那蝸牛的殼微微傾斜著，卻仍然努力往前爬，不禁唱到：“蝸牛背著那種種的殼呀，一步一步地往上爬。”
這里除了這些小動(dòng)物外，還有螞蟻、水蜘蛛，小魚(yú)......公園不僅是人們休閑娛樂(lè)的場(chǎng)所，更是小生物們賴(lài)以生存的樂(lè)園，我們要善于探索和發(fā)現(xiàn)。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇四
當(dāng)你感到生活枯燥時(shí)，只要積極去探索，就能從中發(fā)現(xiàn)許多趣事。子曰：“溫故而知新”，要是能對(duì)“已知”的知識(shí)不失好奇之心，那么，新的發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中。”好比如接下來(lái)的這件事，就深深地烙在我的心里。
——在尋常里遇見(jiàn)不尋常。
清晨，媽媽宣布一個(gè)消息，明天我表姐來(lái)訪。一聽(tīng)到“表姐！”我就預(yù)感到大事不妙。每次表姐來(lái)了，談起自己在學(xué)校的“功績(jī)”時(shí)，我媽媽便會(huì)硬拽著我向表姐學(xué)習(xí)。在我眼中，表姐就是個(gè)愛(ài)“夸夸其談的大魔頭”。
果然，這次也不例外?。?/p>
天吶！媽媽居然要我跟表姐做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，還是個(gè)發(fā)明，還要寫(xiě)一篇總結(jié)，要命的是：明天就要檢查。我絲毫不顧及我內(nèi)心的苦啊，愁啊。嗚，只有一天的時(shí)間哪夠??！像我這種整天游手好閑的吃貨，這分明就是趕鴨子上架！
正午，送別了姑姑之后，我便想著上網(wǎng)找找，看看有什么簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)供我參考借鑒。這一看就是一整個(gè)下午，一直在電腦桌面前“嘀嗒，嘀嗒……”敲擊著鍵盤(pán)，目不轉(zhuǎn)睛地在瀏覽器和網(wǎng)頁(yè)上查找。小學(xué)的實(shí)驗(yàn)吧，趣味太低了，沒(méi)看上。中學(xué)生的實(shí)驗(yàn)吧，視乎綜合條件又還沒(méi)具備，終不合我意。高不成低不就，方向沒(méi)找著，自己就筋疲力盡了。
“要不先玩一會(huì)，明天媽媽或許就不記得了呢！
事實(shí)上，我多么地一廂情愿。就在睡覺(jué)前，媽媽端著水果從旁邊走過(guò)，問(wèn)到“你的小實(shí)驗(yàn)做完沒(méi)？”話看似平常，但讓我直打了一個(gè)哆嗦?！巴炅?。”不知道是心虛還是出于什么原因。二話不說(shuō)就沖回房里去。
我開(kāi)始腦洞大開(kāi)起來(lái)，把從小到大的事，仔細(xì)“掃描一遍”，總算抓住了一根救命稻草，這是我以前看過(guò)的一個(gè)電視節(jié)目，里面有好幾個(gè)十分驚奇有趣的科學(xué)和實(shí)驗(yàn)。
我好像記得里面有一個(gè)“羽毛飛天”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
原來(lái)，搖晃杯子的時(shí)候，要手握緊下端，上方的杯子擺動(dòng)的幅度要大一點(diǎn)兒。這個(gè)原理就叫伯努利原理，根據(jù)這個(gè)原理流體流速越快，流體流速快的地方壓強(qiáng)就越小，杯子上方擺動(dòng)的幅度越大，這一段的氣壓會(huì)比另一端的氣壓低，所以，質(zhì)量較輕的羽毛就被氣流帶上來(lái)了。
當(dāng)我把科學(xué)實(shí)驗(yàn)總結(jié)交給爸爸媽媽時(shí)，有一種成就感油然而生。我感受到了科學(xué)的魔力，也開(kāi)始憧憬了起來(lái)。
在這實(shí)驗(yàn)里，我慢慢體會(huì)到表姐和媽媽的用意，她不是盲目的讓我去學(xué)習(xí)知識(shí)，而是有目的性的讓我學(xué)會(huì)自己去探索身邊的事。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)現(xiàn)與生活密切相關(guān)，只要我們善于探索，總能發(fā)現(xiàn)身邊的奧妙。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇五
探索與發(fā)現(xiàn)，它們就像一位長(zhǎng)者，帶給人們豐富的的知識(shí)；他們又像一個(gè)風(fēng)箏，托起我們美好的希望。它們是我們每個(gè)人成長(zhǎng)中必不可少的。
窗外寒風(fēng)呼嘯，現(xiàn)在已是秋末了，我悠然自得的享受著沒(méi)有蚊子的生活。
可今天，我突然發(fā)現(xiàn)一只大膽的文子在光天化日之下亂飛，我一氣之下用蒼蠅拍把它消滅了。這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，與其扔掉，不如在顯微鏡上看一看。我小心翼翼的把蚊子放在玻璃片上，又把玻璃片卡在物鏡下的夾子里。我把顯微鏡的倍數(shù)調(diào)到最大，鏡頭中黑壓壓的一片。我移動(dòng)玻璃片，只見(jiàn)一條蚊子腿出現(xiàn)在我眼前，這條腿上長(zhǎng)著不可計(jì)數(shù)的絨毛。怪不得它能爬到墻上！我再次移動(dòng)玻璃片，密密麻麻的芝麻出現(xiàn)在我眼中，他們像黑色的雨滴，又像是變小的瓜子。一個(gè)碩大的問(wèn)號(hào)浮現(xiàn)在我心頭――這是什么呢？我左思右想：“蚊子只在產(chǎn)卵前才吸血，這會(huì)不會(huì)是蚊子卵？”這個(gè)問(wèn)題解不出來(lái)，沒(méi)有證明，就像嗝打不來(lái)一樣的難受。我開(kāi)始翻閱《百科全書(shū)》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻看了倆遍，人一無(wú)所獲。我心生妙計(jì)，打開(kāi)電腦，從圖片中搜索“蚊子卵”，結(jié)果出來(lái)了，我的判斷是正確的！
科學(xué)家都喜歡探索，我也不例外。
一天，我在一檔節(jié)目中看到氣流頂球的實(shí)驗(yàn)，我覺(jué)得很奇怪：為什么這只乒乓球會(huì)正好地停留在圓珠筆管的上方呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始動(dòng)手探索其中的奧秘。
我先找來(lái)一根尖端直徑約為3毫米的空?qǐng)A珠筆管和一個(gè)乒乓球，接著將圓珠筆筆管的一端插入氣球的吹氣口內(nèi)約1。5厘米，用透明膠纏繞固定，然后，通過(guò)圓珠筆管將氣球吹起，左手拿著筆管使之處于豎直狀態(tài)并用食指將管口堵住。右手拿著乒乓球，將其置于管口正上方約10厘米處。
準(zhǔn)備活動(dòng)做好了，我心里非常緊張：到底能不能成功呢？成敗在此一舉，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了！我小心翼翼地放開(kāi)了堵住管口的食指是氣球內(nèi)的空氣噴出，形成氣流，然后，右手輕輕地松開(kāi)了乒乓球。只見(jiàn)乒乓球懸浮在管口正上方，我高興極了，心想：好神奇呀，乒乓球果然不偏不倚地停在了圓珠筆管口的正上方。如果我把圓珠筆管移動(dòng)呢？會(huì)怎樣呢？我大膽地將圓珠筆管向右移了一下，結(jié)果乒乓球也隨之向右移動(dòng)。
漸漸地我發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘：之所以這只乒乓球能正好地留在筆管正上方，是因?yàn)榱黧w和壓力的關(guān)系，即氣體流速大的地方壓力小，流速小的地方壓力大的緣故。
生活中許多事情需要我們探索，只有探索才能發(fā)現(xiàn)很多奧秘，做個(gè)有心人吧！
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇六
什么東西都有屬于它的色彩。紅、黃、藍(lán)這三種顏色組合在一起，拼成了更多的色彩；五彩繽紛湊在一起，組成了生活。
當(dāng)人們開(kāi)始行賄受賄時(shí)；當(dāng)富人開(kāi)始看不起窮人時(shí)；當(dāng)人們開(kāi)始把金錢(qián)排行第一，把親情、友情全都拋到九霄云外時(shí)。這個(gè)世界就變了，生活也變了，變得虛榮、假意、冷酷。所謂的承諾，也變成了一時(shí)的敷衍，那就必須用一張紙來(lái)保證誠(chéng)信。是啊，生活在變。
我看過(guò)一則廣告，班上正在選舉班干部，記票方式是按畫(huà)“正”字來(lái)記，正字最多者為勝。一個(gè)小學(xué)生問(wèn)老師，為什么要畫(huà)正字而不是其它。老師回答的是，希望班干部們能正直。
“咚、咚―”我知道，又有人來(lái)敲對(duì)面叔叔家的門(mén)了。那叔叔當(dāng)了大官，登門(mén)拜訪，跑官要官，謀求私利，拍馬送禮者可謂車(chē)水馬龍。
我從貓眼中觀察到，叔叔先是問(wèn)清來(lái)源，聽(tīng)說(shuō)要幫忙。叔叔說(shuō)，他會(huì)的。只見(jiàn)那人摸出厚厚的一個(gè)信封來(lái)。我想，完了，又一貪官。但出乎我意料的是，叔叔看了后并沒(méi)有我想象中的高興的表情，反而有些慍色。叔叔訓(xùn)斥的說(shuō)，靠錢(qián)打關(guān)系是不可能的，什么東西都得靠真本事。那人聽(tīng)了，灰溜溜走了。
我啞然，世上做官的，不都為了錢(qián)嗎？我去拜訪那位叔叔，也提出了我的疑惑。他說(shuō)：“為官之道并不是為了錢(qián)，是為了百姓的利益。為官一任應(yīng)造福一方。”原來(lái)，做官的并不全是貪官。
到鄉(xiāng)下奶奶家玩，那兒清新、自然、漂亮。幾位大嬸見(jiàn)了我就說(shuō)“這不是民子他女兒?jiǎn)幔歼@么大了？”我鄙夷的看她們一眼，勢(shì)力！
可這幾天相處下來(lái)，我后悔了當(dāng)初對(duì)她們那樣的評(píng)價(jià)。她們?yōu)榱私o我吃我沒(méi)吃過(guò)的水果，被刺劃破了手；為了能讓我嘗一嘗原生態(tài)的土雞蛋，她們?nèi)条停∠聛?lái)全都留給我吃了。我感動(dòng)，發(fā)現(xiàn)她們的生活五顏六色，豐富極了。
是啊，生活在變，天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，你或許不是那漫漫長(zhǎng)夜中永遠(yuǎn)指明方向的北極星，或許不是那預(yù)告東方將白的啟明星，甚至不是那劃破天際、剎那絢爛的流星……也許，你我都只是那滿天星斗中最不起眼的一顆，但那又何妨，我們依舊能為這世間生靈投射所有的光芒―即使它渺如熒光。只要你去尋找，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些地方，它還擁有著生活原本該有的色彩。
勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)讀了《魯濱遜漂流記》有感作文350字。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，大大小小，不計(jì)其數(shù)。有一個(gè)人一生的夢(mèng)想就是去遍世界上的各種地方，去探險(xiǎn)，探索。這個(gè)人是誰(shuí)呢？讓我們來(lái)讀下面這本書(shū)吧。
《魯濱遜漂流記》主要講的是：一位勇敢的年輕人，不幸落到了一個(gè)孤島上，憑靠自己的能力，在島上度過(guò)了二十五個(gè)春秋，也度過(guò)自己的青春。他把小島建設(shè)的繁榮昌盛，還收了一個(gè)徒弟，名叫“星期五”。然后，心滿意足的回到了英國(guó)。
讀完這篇文章，我好羨慕魯濱遜?？梢栽谛u上玩上二十五年，多么有趣呀！但是又有點(diǎn)兒同情他，整整二十五年都沒(méi)回家，肯定很想家。
《魯濱遜漂流記》對(duì)于大部分朋友來(lái)說(shuō)，只是講了一個(gè)探險(xiǎn)故事，但是如果精讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道理。
雖然魯濱遜被困在了小島上，但是，他并沒(méi)有放棄了求生的勇氣，還是堅(jiān)持不懈的尋求生路，以求得救。
他被困在小島上，但還是樂(lè)觀的面對(duì)生活，盡然還養(yǎng)起了山羊。這是常人無(wú)法理解的事情。要是我們，只會(huì)哭泣，白白等死。
我們要學(xué)習(xí)魯濱遜，遇到什么事情都要勇往直前，大風(fēng)大浪大不到我們這些祖國(guó)的接班人。希望我們將來(lái)的接班人是具有“魯濱遜”精神的人，越來(lái)越強(qiáng)壯！
江蘇高考同題作文：有探索精神才會(huì)有精彩發(fā)現(xiàn)作文600字。
恐怕誰(shuí)也沒(méi)有想到，人跡罕至的洞穴里竟然會(huì)有一群色彩斑斕的蝴蝶，倘若這群冒險(xiǎn)者繼續(xù)深入前進(jìn)，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)、新的驚喜，抑或會(huì)走進(jìn)陶淵明筆下的桃花源也未可知。如果先入為主地認(rèn)定這樣的洞穴里什么也沒(méi)有，沒(méi)有興趣和沖動(dòng)實(shí)地看看，或者覺(jué)得神秘洞穴一定是個(gè)恐怖陷阱，沒(méi)有膽量探個(gè)究竟，別有洞天的美妙風(fēng)景或許永遠(yuǎn)是個(gè)謎，不會(huì)為世人所知。
探險(xiǎn)的基本內(nèi)涵是探索，探索的原動(dòng)力在于創(chuàng)新、進(jìn)步、突破、發(fā)展。反觀我國(guó)幾十年改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，又何嘗不是一種具有非凡膽識(shí)的英明決斷，做出這一選擇不可避免地歷經(jīng)了種種艱難險(xiǎn)阻考驗(yàn)。也正是這一集聚了中國(guó)人民勇氣和智慧的“探險(xiǎn)”行動(dòng)，讓我們摸索出一條不但中國(guó)歷史上不曾有，而且世界歷史上也不曾有，堪稱(chēng)前無(wú)古人、后無(wú)來(lái)者的中國(guó)特色社會(huì)主義道路，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)翻天覆地的發(fā)展變化，日益以世界大國(guó)、強(qiáng)國(guó)的姿態(tài)屹立于全球舞臺(tái)。
當(dāng)然，探險(xiǎn)不是單純的冒險(xiǎn)，更不是盲目的冒進(jìn)，必須對(duì)風(fēng)險(xiǎn)成本和未來(lái)預(yù)期做出理性、科學(xué)的評(píng)估，同時(shí)還必須摒棄個(gè)人英雄主義，充分地依靠群體的智慧和力量。我們不妨設(shè)想一下，假如探險(xiǎn)神秘洞穴的不是一群人而是一個(gè)人，點(diǎn)亮的不是數(shù)支蠟燭而只是一支蠟燭，呈現(xiàn)在眼前的或許又是另一番景象，可能要經(jīng)歷更多的摸索甚而走彎路才能發(fā)現(xiàn)洞穴里那群五彩斑斕的蝴蝶和更為神奇的風(fēng)景，而這對(duì)于當(dāng)下我們正執(zhí)著追尋偉大中國(guó)夢(mèng)的新探索同樣不無(wú)啟迪意義。
探險(xiǎn)，是人們對(duì)未知的地形與人跡罕至的地方進(jìn)行探索與研究。
在進(jìn)行探險(xiǎn)的時(shí)候，一些難以想象的環(huán)境因素會(huì)隨之出現(xiàn)，這些難題是在探險(xiǎn)前無(wú)法想到和預(yù)計(jì)的，當(dāng)然也不會(huì)有任何的參考方法和處理方案了。探險(xiǎn)者必須有著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志、勇往直前的精神和無(wú)怨無(wú)悔的付出才能克服困難的！
勇于探險(xiǎn)者，是具備遠(yuǎn)大志向和一往無(wú)前的人。他們知道從未知到已知，是一定需要探險(xiǎn)這個(gè)過(guò)程的。不敢探險(xiǎn)者，是胸?zé)o大志或滿足現(xiàn)狀的人。他們甚至認(rèn)為，探險(xiǎn)是一種冒險(xiǎn)和愚蠢的做法。
其實(shí)，探險(xiǎn)是一種求知的欲望，探險(xiǎn)一種是刻苦的精神，探險(xiǎn)是一種創(chuàng)新的觀念。
自盤(pán)古初開(kāi)至今，人類(lèi)從沒(méi)有停止過(guò)探險(xiǎn)。
神農(nóng)氏，看到部落中的人因?yàn)槿鄙偈澄锒鴤涫苷勰?，為了不讓部落里的人不再挨餓，他冒著生命危險(xiǎn)遍嘗百草，不知攀過(guò)多少山，走過(guò)了多少的路。后來(lái)，他更發(fā)現(xiàn)利用植物的果核、瓜子植株，使人們學(xué)會(huì)了農(nóng)業(yè)耕作，解決了人們的生存問(wèn)題。
大禹，他吸取了前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力探索新的治水方法。大禹為了治水，離家十三年，三過(guò)家門(mén)而不入，經(jīng)過(guò)十多年的努力，終于制服了洶涌的洪水。
阿蒙森，用了三年時(shí)間通過(guò)西北航道到達(dá)北極，并發(fā)現(xiàn)了北磁極。又頂著零下幾十度的惡劣天氣，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月艱苦挺進(jìn)，成為到達(dá)南極極點(diǎn)的第一人。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇七
某日，我剛跳完舞回來(lái)，就已累得滿頭大汗。因?yàn)槲覀冞@些天要排練舞蹈，由一個(gè)半小時(shí)改為了三個(gè)小時(shí)！哎，真是天理難容哇！
“哇，好燙啊！”哼，你個(gè)小小的熱水竟敢跟我動(dòng)武？真是不知天高地厚哇！我正跟著找麻煩的水發(fā)著脾氣你媽媽卻一下把我拽到了冰箱旁，指著被我“整理”的亂七八糟的冰箱就開(kāi)始嘮叨：“你瞧瞧，這冰箱被你弄的！食品都堆成了堆，我限你五分鐘內(nèi)給我弄好！”
沒(méi)辦法，我只好把還未才干的手不情愿地伸到寒冷的冰箱里，慢吞吞的整理起來(lái)。
這時(shí)，我偶然看見(jiàn)了冰箱冷凍室結(jié)成的冰和滴下的水，忽然想起熱水放到冰箱里比涼水放到冰箱里速度要快，怎么回事？這可讓我百思不得其解。我跑到書(shū)架旁，翻到我原來(lái)看過(guò)的科普書(shū)，終于明白了一切。
原來(lái)，熱水的分子運(yùn)動(dòng)得更快，而且冰箱中溫差大。運(yùn)動(dòng)快的熱水與低溫接觸的次數(shù)更多，自然凍得快。你可以發(fā)現(xiàn)，在冷空氣和熱空氣接觸時(shí)會(huì)下雪，而冷空氣和冷空氣交匯只會(huì)融合。溫度是平衡的，熱水迅速變冷，所以熱水放到冰箱里會(huì)比涼水放到冰箱里先結(jié)冰。
啊，這可這是妙啊！今天我不僅發(fā)現(xiàn)了熱水為什么比涼水放到冰箱里冷凍的快的原因，還知道了生活處處有科學(xué)。更重要的是我們大家仔細(xì)的觀察，探索與發(fā)現(xiàn)。
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探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇八
讀了《跟著炒年糕的人體去旅行》這本書(shū)后，我感嘆萬(wàn)千。
我跟著書(shū)中的彭博士環(huán)游了人體，原來(lái)我們的身體從頭到腳都藏著千奇百怪的秘密。
讀完了之后，我明白了：“哈哈!很久很久以前，人的身上全都是毛，但是經(jīng)過(guò)進(jìn)化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛發(fā)，保留著自己的功能。比如頭發(fā)保護(hù)著頭皮，所以頭發(fā)是必不可少的。我們呼吸時(shí)吸進(jìn)鼻子里的空氣中有灰塵，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就變成了我們大家都覺(jué)得惡心的東西‘鼻屎’。還有經(jīng)常讓人們情不自禁發(fā)出尷尬的聲響，也沒(méi)什么大不了，其實(shí)它就是大腸吸收水分發(fā)出的聲音。是自然的生理反應(yīng)。”
通過(guò)彭博士圖文并茂的解說(shuō)，讓我感知在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)生物的身體會(huì)像人體那樣神奇，富有奇妙的'生命。我們?nèi)祟?lèi)才是這個(gè)世界上最神奇的生命。同時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷生老病死，所以活著才異常珍貴，我們要珍惜每一天，認(rèn)真努力的生活。
如果，你有興趣，就一起跟著炒年糕來(lái)一次愉快的身體旅行吧!
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇九
在人生的道路上有太多不明白的事情，然而當(dāng)我們帶著疑惑去尋求答案時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們心中的幼苗又長(zhǎng)高了一點(diǎn)，我們就是這樣在探索中成長(zhǎng)的。
年幼時(shí)的我，對(duì)一切事物充滿了好奇！記得有一次，爸爸帶回來(lái)一盆水仙花。我立即迎了上去，欣賞著它。這時(shí)，爸爸接來(lái)了一盆水，然后把花放在里面。我驚訝地問(wèn)道：“爸爸，你為什么把花放在水里呀？花不是種在土里的嗎？”爸爸笑了笑，告訴我水仙花是可以在水中生長(zhǎng)的。我覺(jué)得奇怪：“為什么花能生長(zhǎng)在不同的環(huán)境中呢？”好奇引領(lǐng)著我去尋找答案。于是，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我找來(lái)油鹽醬醋及各種調(diào)料，并向爸爸要了一株水仙花。我模仿著爸爸的樣子，把花放在了水里，然后又把各種調(diào)料慢慢地倒進(jìn)水中。我覺(jué)得花兒會(huì)在著味道十足的環(huán)境下舒適的成長(zhǎng)，我滿懷期待地等著奇跡的出現(xiàn)。我想如果我的水仙和爸爸的水仙花一同開(kāi)花，那時(shí)，我就可以像爸爸好好炫耀炫耀了！
幾天過(guò)去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，爸爸的水仙花竟然有了一個(gè)個(gè)小花苞，那上面還有許多晶瑩剔透的小水滴，在那些翠綠葉子的襯托下，非常的美麗。欣賞之余，我看向我種的水仙花，結(jié)果很是凄涼。不僅沒(méi)有看到花朵，有些葉子也已經(jīng)發(fā)黃枯萎，看到這樣的景象，我都快急哭了。為什么會(huì)這樣？我趕緊分析原因，看著花盆中的水，我想：“一定是我沒(méi)有每天按時(shí)換水施肥造成的?！庇谑?，以后每天我都會(huì)去換換水，并變換著將油鹽醬醋等“肥料”加入水中，心中充滿著期望。又過(guò)了些日子，爸爸的水仙開(kāi)花了，一串一串的，芬芳怡人?？粗@些美麗的花朵，此時(shí)我只有羨慕的份了。因?yàn)槲业乃苫ㄒ呀?jīng)枯萎死掉了。當(dāng)爸爸知道我難過(guò)的原因后，給我拿來(lái)一本養(yǎng)花的書(shū)，我也查閱了有關(guān)植物的一些資料，對(duì)比著我和爸爸的兩盆水仙花，我終于在探索中明白了植物養(yǎng)殖的奧秘。
至于這次養(yǎng)花的經(jīng)歷，雖以失敗告終。但它早已化為甘露，滋潤(rùn)著我心中探索科學(xué)知識(shí)的幼苗。在未來(lái)的人生道路上，我會(huì)在不斷地探索、嘗試中成長(zhǎng)。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇十
小蕾的仙人球爛死了，阿姨想把它扔掉，我制止了。我叫來(lái)孩子們，拿來(lái)小刀，懷著好奇，打算和孩子們一起探究爛死的仙人球里面到底是什么樣的。
“仙人球?yàn)槭裁磿?huì)爛成這樣呢?”我問(wèn)。小偉說(shuō)：“水澆得太多了，仙人球喜歡干的。”大家都點(diǎn)頭，表示同意?！澳且院竽銈儠?huì)照顧仙人球了嗎?”我又問(wèn)?！皶?huì)，要過(guò)很多時(shí)間再給仙人球澆水?！?/p>
利用已經(jīng)爛了的仙人球作觀察的對(duì)象，不僅讓孩子發(fā)現(xiàn)了爛掉的仙人球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(爛肉是黃黃的，還有一絲絲的東西)，還思考了導(dǎo)致仙人球爛死的原因(水澆得太多)。觀察是科學(xué)活動(dòng)的“眼睛”和“窗口”，是人們認(rèn)識(shí)世界的主要形式。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，觀察則是認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)，有了敏銳的觀察力，幼兒才能積極主動(dòng)感知周?chē)澜纾剿骱桶l(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，獲取更多的信息。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇十一
探索與發(fā)現(xiàn)——讀《跟著炒年糕的人體去旅行》有感讀了《跟著炒年糕的人體去旅行》這本書(shū)后，我感嘆萬(wàn)千。在我們生活的地球上，有很多既普通又神奇的小動(dòng)物，它們自由自在的生活在自己的世界里。
在它們身邊，每天都發(fā)生著許多奇妙而有趣的故事……我跟著書(shū)中的彭博士環(huán)游了人體，原來(lái)我們的'身體從頭到腳都藏著千奇百怪的秘密。例如：頭發(fā)為什么會(huì)不斷地長(zhǎng)長(zhǎng)？鼻子里為什么會(huì)有鼻屎？人為什么會(huì)放屁？睡覺(jué)時(shí)為什么會(huì)做夢(mèng)？……讀完了之后，我明白了：“哈哈！很久很久以前，人的身上全都是毛，但是經(jīng)過(guò)進(jìn)化，人身上的毛大部分都退化了。仍有部分毛發(fā)，保留著自己的功能。比如頭發(fā)保護(hù)著頭皮，所以頭發(fā)是必不可少的。我們呼吸時(shí)吸進(jìn)鼻子里的空氣中有灰塵，他和鼻腔里的粘液混合在一起，就變成了我們大家都覺(jué)得惡心的東西‘鼻屎’。還有經(jīng)常讓人們情不自禁發(fā)出尷尬的聲響，也沒(méi)什么大不了，其實(shí)它就是大腸吸收水分發(fā)出的聲音。是自然的生理反應(yīng)?！蓖ㄟ^(guò)彭博士圖文并茂的解說(shuō)，讓我感知在這個(gè)世界上，沒(méi)有一個(gè)生物的身體會(huì)像人體那樣神奇，富有奇妙的生命。
我們?nèi)祟?lèi)才是這個(gè)世界上最神奇的生命。同時(shí)，我們會(huì)經(jīng)歷生老病死，所以活著才異常珍貴，我們要珍惜每一天，認(rèn)真努力的生活。如果，你有興趣，就一起跟著炒年糕來(lái)一次愉快的身體旅行吧！
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇十二
周末讀《閱讀年選》，一時(shí)間讀到了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，這篇文章舉了兩個(gè)事例，讓我深有感觸。
第一個(gè)事例是麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)放洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，他緊抓問(wèn)號(hào)不放，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，研究出這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個(gè)事例是一位奧地利醫(yī)生偶然發(fā)現(xiàn)兒子睡覺(jué)時(shí)眼珠突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，對(duì)此感到疑問(wèn)的他通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究發(fā)現(xiàn)這與做夢(mèng)有關(guān)。這兩件事件中的問(wèn)題都是極為常見(jiàn)的，而從中有所發(fā)現(xiàn)的人卻寥寥無(wú)幾。就如我，若不是看見(jiàn)了這篇文章，恐怕至今都還不知道為什么水的漩渦是逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，為什么人睡覺(jué)的時(shí)候眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。因此，能從很小的事情中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)的人都是善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人。其實(shí)每個(gè)人都一樣，當(dāng)大家擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛與愛(ài)提問(wèn)的大腦以及探索到底的心生活時(shí)，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)許多平常事中的不平常。如果你對(duì)此產(chǎn)生了好奇，并決定去了解與探索，那么，得到的不僅僅是答案，還有快樂(lè)和信心，更可以是一個(gè)你從未得到的一個(gè)榮譽(yù)，但真理不是隨便能得到的，因?yàn)?，每一個(gè)真理都是在若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后。
真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。事實(shí)確實(shí)如此，正如文中有這樣一段話：在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索。你若明白這段話，真理便時(shí)時(shí)在你的身邊，而探索也將成為你生活的一部分。
從探索中有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而有所成就。讓我們從探索開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)真理。讓我們學(xué)會(huì)探索，養(yǎng)成愛(ài)探索的好習(xí)慣。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇十三
星期四的早上，秋高氣爽，陽(yáng)光明媚，我一大早就爬起來(lái)去學(xué)校了，因?yàn)榻裉煳覀円ニ山瓘V富林遺址公園參加秋季實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們非常興奮，早就盼望這一天了，老師講完注意事項(xiàng)，我們就迫不及待的出發(fā)了，一輛輛大巴車(chē)整齊地停在門(mén)口，帶著我們開(kāi)始了今天的探索。
車(chē)開(kāi)了一個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)廣富林公園了，聽(tīng)老師講，這里是松江區(qū)廣富林街道第七批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，廣富林文化距今已有4000多年了，這里面到底有什么呢？我們好奇地走了進(jìn)去。首先，我們看到了一座巨大的石拱橋，橋的`下面有石洞，中間大，兩邊小，非常牢固。橋的兩側(cè)還雕刻著精美的圖案，我想起剛學(xué)的課文《趙州橋》，這里也有龍的圖案。然后，我們繼續(xù)往前走，在一塊空地上坐下來(lái)開(kāi)始午餐。大家?guī)Я撕芏嗪贸缘?，有薯片、香腸和橙子等，我們的肚子餓得咕咕叫了，趕緊狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完飯，我們就來(lái)到地下展館入口，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)房頂浮在水面，我們難道要到水下面去嗎？下去之后，我們發(fā)現(xiàn)一面墻，上面寫(xiě)著“上?！边@個(gè)名字的由來(lái)，這里復(fù)原了古人類(lèi)的生活場(chǎng)景，有雕像、有街道，還有火車(chē)和商店。最后，我們從電梯上出來(lái)，結(jié)束了今天的活動(dòng)。
我們戀戀不舍地走出了公園，通過(guò)今天的探索，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于廣富林文化的知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，我們要好好學(xué)習(xí)，今后把上海建設(shè)得更加美好。
探索發(fā)現(xiàn)的小學(xué)生（匯總14篇）篇十四
我們生活在“三分陸地，七分海洋”的地球上，五千年的古老文明，五千年的古老人類(lèi)，生活在這個(gè)呈扁球體狀的陸地上，用了五千年，代代傳承，也沒(méi)有把人類(lèi)所居住的環(huán)境內(nèi)外部搞清楚。舊的未解決，新的又來(lái)了。達(dá).芬奇創(chuàng)作的《蒙娜麗莎》，至今還有被人們感興趣的'地方：畫(huà)中人物的笑容，畫(huà)中模特兒的真實(shí)身份，畫(huà)中人物后的背景......。也許人們只是懂得一些驚奇事物的表面現(xiàn)象的解釋?zhuān)螞r我，一個(gè)年僅13歲的初二學(xué)生。
人的知識(shí)面有時(shí)也很淺薄。還好我有一本名叫《開(kāi)啟探索發(fā)現(xiàn)之門(mén)》的書(shū)。這使急于渴求知識(shí)的我找到了汲取知識(shí)快捷途徑。這本書(shū)既沒(méi)有大字典般深?yuàn)W難懂的結(jié)論，也沒(méi)有口袋書(shū)般淺顯易懂的連環(huán)畫(huà)?？赐暌豁?yè)后，可以選擇繼續(xù)看或做自己手頭要緊的事情。一頁(yè)紙，標(biāo)題，人物問(wèn)答，兩幅與主題相關(guān)的圖片，再加入文字。看上去并沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的繁瑣，也沒(méi)有短篇小說(shuō)的簡(jiǎn)單。讀完這一本，并不代表就可以永遠(yuǎn)不看這本書(shū)。因?yàn)樵诓煌A段，對(duì)知識(shí)的看法也不相同。所以我認(rèn)為這本書(shū)直到成年，仍然可以品讀。當(dāng)然也可以利用它去獲得對(duì)自己有益的好處。所以說(shuō)“知識(shí)就是帶不走、用不盡的巨大財(cái)富”。
這本書(shū)的內(nèi)容就跟它的書(shū)名《開(kāi)啟探索發(fā)現(xiàn)之門(mén)》一樣。看到標(biāo)題的內(nèi)容自己知道，但看到下面的文字就深刻感受到了自身知識(shí)的貧乏。有時(shí)讀一遍還不能完全了解，讀上五、六遍，才勉強(qiáng)知道。有時(shí)甚至不懂，直到好些時(shí)候在學(xué)校學(xué)習(xí)或自己看到、想到這個(gè)現(xiàn)象時(shí)，才幡然悔悟。
作為一個(gè)中國(guó)人，我竟然不知道慈禧太后的棺材里有哪些物品，這本書(shū)里的“知識(shí)快車(chē)”寥寥數(shù)筆就讓我初步了解了慈禧死后住地的財(cái)物。
再比如說(shuō)“測(cè)謊儀”有時(shí)在電視劇內(nèi)會(huì)看到這個(gè)儀器，從字面意思上看，它是檢測(cè)人有沒(méi)有撒謊（言語(yǔ)）。但實(shí)際上它檢測(cè)的是人的生理參量，即脈搏、血壓、呼吸、腦電波、聲音、瞳孔的變化。通過(guò)分析判斷測(cè)試者心理的變化，判斷其是否說(shuō)謊。
生活中有許多我們熟識(shí)甚至習(xí)慣的物品。但很少有人會(huì)去關(guān)注它們，如果它們被放入“科學(xué)”的花盆內(nèi)，就一定會(huì)繁殖出不可思議的植物，可能連人也沒(méi)有想到。
生活處處接語(yǔ)文，生活處處皆物理，生活同時(shí)也處處皆實(shí)驗(yàn)。讓我們?nèi)ラ_(kāi)啟那通向探索發(fā)現(xiàn)的大門(mén)吧。