優(yōu)秀作文是遵循語文規(guī)范和藝術(shù)要求的產(chǎn)物，它給予讀者思考和觸動的力量。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以借鑒別人的經(jīng)驗和技巧，從而提升自己的寫作能力。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇一

在成長的過程中，老師給予了我們很多，其中，讓我印象最深的，還是老師教我寫作文。

那次，我參加學校的演講比賽，寫了一篇演講稿，儲老師為了讓稿子更加完美，幾次三番為我做細致的修改。每天下午放學的時候，老師總會將我留下來，逐字逐句的仔細推敲詞語和句子，連細微的標點符號也不放過，為了讓我對文章的理解更深，背得更熟，老師還對我做詳細的講解，一直到我懂為止。老師辦公室里的老師都走了，她也依然耐心的給我改作文。就這樣一日復一日，每天循環(huán)著，老師盡管勞累，但是依然不辭辛苦地給我修改作文。最令我感動的是那天晚上，我在家里寫作業(yè)，儲老師卻不顧家務(wù)的繁忙，趕到我家，又給我做了進一步的修改，教我寫句子要有詳有略，不要啰嗦，詞語也要準確恰當，具體、真實的作文才會優(yōu)秀。

儲老師，您不僅交給了我寫作文的方法，還給了我莫大的鼓勵，您的教誨，我永遠銘記在心！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇二

我的爸爸中等身材，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，愛睡懶覺的爸爸。愛睡懶覺的爸爸。我的爸爸中等身材，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛。

一到周末，那就更不用說了。他總是讓我先起床，說要養(yǎng)成早睡早起的好習慣。可剛把我叫起來，他自己卻有呼呼大睡。到了晚上，爸爸總是催我睡覺，而他自己卻又在玩兒電腦。我心想；媽媽不總說大人要給小孩做榜樣，小學生作文《愛睡懶覺的爸爸》。可現(xiàn)在小孩倒要給大人做榜樣。

不過，有一件事讓我改變了對爸爸愛睡懶覺的看法。有一天深夜，我起來上廁所，無意中發(fā)現(xiàn)書房里的燈還亮著。我過去一看，原來爸爸還在玩兒電腦，再仔細一看，爸爸正在和國外客戶談業(yè)務(wù)。原來中國和國外有時差，有些工作只能晚上甚至半夜做，怪不得爸爸每天早晨都起不來。

現(xiàn)在，我很體諒爸爸的工作。今天正好是周末，我要讓爸爸多睡一會兒，不吵醒他。

我愛我的“懶”爸爸。

己卻有呼呼大睡。到了晚上，爸爸總是催我睡覺，而他自己卻又在玩兒電腦。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇三

開學第一天，語文老師就要求我們每天寫日記。開始我總覺得無話可寫，因此每天只是像列提綱似的把我所做的事一一記錄下來。何老師看了我寫的日記，說：“要寫好日記，就應(yīng)該留心觀察身邊的事物，把自己印象最深的事情寫下來。”

有一天，我匆匆忙忙地吃完飯，準備和同學出去玩。由于飯碗里剩了些飯粒，爸爸看了看我，命令道：“把碗里的剩飯吃干凈！”我有些不高興地說：“幾粒飯能值多少錢？我們家又不是買不起。”爸爸聽了，臉一沉，嚴肅地說：“你沒讀過《鋤禾》？把這首古詩背給爸爸聽！你知道嗎？這是浪費，是一種壞習慣。”在爸爸的教導和監(jiān)督下，我只好把碗里的剩飯吃完。那天晚上，我就把這件事寫到了日記里。

第二天，何老師當著全班同學說我的日記寫得好，還大聲朗讀了我寫的日記。聽了老師的夸獎，我的心里甜滋滋的。

從此，我寫日記的勁頭更足了，而且覺得寫日記是一種樂趣。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇四

下午，陽光明媚，林老師在清荷教室里教我們削蘋果。

林老師拿出一個紅通通的蘋果，上面都是晶瑩的水珠，大家看見了都垂涎欲滴。林老師左手托著蘋果，右手拿著小刀，開始削蘋果。林老師把小刀嵌進蘋果上面的果肉，把蘋果皮一圈一圈地削起來，那靈活的小刀像一位運動員在賽道上跑步。

林老師削了一半，讓我們來削蘋果。劉晨琳剛把小刀放在蘋果皮上，蘋果皮就斷了。林老師又起了一個頭，李若涵又上來挑戰(zhàn)了，她只削了一點，蘋果皮就斷了。接著，我們都去試了，我們都失敗了。林老師最后還是一步一步地把蘋果皮全都削完了，林老師還告訴我們：“別看這小小的事情，其實卻很難，要掌握好角度和力度哦！”

從這次削蘋果中，我明白了許多道理：生活中許多簡單的事情都需要非常認真地去學會，如果我學會了削蘋果一定要削給我的爸爸媽媽吃，因為他們天天都在為我付出，我也要為他們做出一點事情。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇五

春天，種子們從冬眠中蘇醒過來，她們掀開身上的雪被，發(fā)芽了。在陽光公公和春雨姐姐的沐浴下，小芽兒們茁壯成長。

可是，還有一粒種子依然沉睡在泥土里。姐妹們對她說:“種子妹妹，快醒吧!春天來了，我們得到地面上生活了。”

“早著呢，早著呢!”種子打著哈欠說，然后又睡著了。

蚯蚓大叔對她說:“種子娃娃，春天是你們成長的季節(jié)，你也該到外面看看啦!”

“吵什么，吵什么呀，我才不想上去呢!”種子不耐煩地說，“我要睡覺，請你不要來打擾我!”

終于有一天，熟睡的種子被一陣寒風驚醒。她伸了伸懶腰，探出頭來。啊，外面的世界多美啊!紅彤彤的高粱、金燦燦的稻谷、雪白的棉花……這些都是她的姐妹們茁壯成長起來的。

“啊!我也要像姐妹們那樣茁壯成長。”種子自言自語地說。

種子想起姐妹們還有蚯蚓大叔跟她說的話，可是已經(jīng)晚了……。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇六

說到睡懶覺，我們家就有一個最愛睡懶覺的主兒,它就是小咪咪。

今天我起床的時候，已經(jīng)很晚了。這時候，我沒發(fā)現(xiàn)小咪咪，便到處尋找，后來終于在奶奶的拖鞋上找到了它。

原來小咪咪在睡覺啊。我想：這只懶貓！什么時候了還在睡覺。我躡手躡腳地走了過去，它的耳朵馬上就立了起來，突然它跳了起來，我頓時嚇了一大跳！正在這時候，它又躺了下來，我便松了口氣。我決定把“懶貓”給叫醒。

第一次，我準備把它吵醒。我湊過去“哇哇”地大叫了幾聲，它只是抬頭朝我“喵嗚”一聲，大概是說“吵死了！”便倒頭又睡。我再叫了幾聲，這一回比上一次還要響，可是它看了我一眼就又睡了。

第二次，我拿起奶奶用來趕雞趕鴨的竹棍來。它看見了，撒腿就跑。正當我得意洋洋時，卻發(fā)現(xiàn)“懶貓”躲進灶洞里睡覺去了。

第三次，我用食物當誘餌引誘它出灶洞。我從儲藏室里拿來魚，“懶貓”早就聞到了香味，馬上就跑了過來，津津有味地吃了起來。我想它現(xiàn)在不會再睡了吧，可它吃飽了又繼續(xù)睡了。

看來它是不想跟我玩了。

我喜歡我家的貪吃、貪睡又可愛的小咪咪，你喜歡嗎？

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇七

今天，楊老師組織學校的大隊委員到eac廣場去參加“守護星星的孩子”----世界自閉癥日主題活動。我們組成了太陽隊，跟著一位大姐姐，到了熱鬧的大街上，每個人捧著愛滿奶瓶罐，向路人說明自閉癥兒童需要他們的幫助，請他們獻愛心！

出發(fā)前，媽媽對我說：“我會在遠遠的地方支持你，你要相信你自己，一定能圓滿完成任務(wù)。遇到困難的話，不要灰心，要堅持到底，辦法總比困難多！”我們開始行動了！我先找到了一個阿姨，我問她知不知道星星的孩子，她直接皺起了眉頭，說：“別過來！別過來！”我的心一下子低落了。這時，五（1）班的姐姐已經(jīng)成功獲得了10元的愛心款！我望著來來往往的路人，開始想著找媽媽。我看見媽媽正在和楊老師聊天，我對著媽媽舉起了空空的愛滿罐。媽媽朝我看了一眼，好像在說：“加油！”媽媽又用右手做了一個v字，我想起了媽媽對我說的兩要素自信和恒心，我鼓起勇氣，繼續(xù)尋找起來。

一位美女姐姐聽了我的介紹，滿面笑容地向我的愛滿罐投進了20元。我終于跨出了第一步！“謝謝您的愛心！”我非常高興！最后，我一共募得了218元的愛心款。我別提有多高興了！

回家的路上，媽媽問我：“今天最大的收獲是什么？”我想了想，說：“我發(fā)現(xiàn)一男一女兩人一起走的會捐，帶小孩的媽媽會把錢給小孩，讓小孩捐。還有特別漂亮的姐姐也會捐。”媽媽對我豎起了大拇指。又問：“那碰到困難的時候有辦法嗎？”我點點頭。我終于明白了媽媽的愛不是給我買好吃的食物，好看的衣服，而是對我的鼓勵，支持我的每一步成長！

媽媽的愛像星光，點亮了我的生活！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇八

上完晚自習回到寢室后，我一看到床上的軍被，心里就犯難了：我怎么才能把軍被疊得像其他同學那樣呢？正當我一籌莫展時，夜班劉老師走了進來，看見我站在那兒發(fā)呆，便問我：“為什么不把被子鋪開休息呢？”我紅著臉說：“要是鋪開了，就疊不成原來那樣了……”

老師笑了笑：“那我現(xiàn)在教你疊被。先把被子打開鋪平，然后沿著中心線縱向?qū)φ鄢梢婚L條……這樣一個軍被的雛形就弄好了，剩下的就是修棱角了。”在劉老師指導下，我把一只胳膊順著折痕伸進去，用另一只手抻軍被的邊沿，一會兒工夫，一個方方正正豆腐塊形的軍被就呈現(xiàn)在眼前了。我又把疊好的被子打開，按照劉老師教我的方法試了一遍，被子是疊好了，但不是方塊式的軍被，而是圓桶形，沮喪又開始占據(jù)我的心。劉老師用鼓勵的眼神看著我，說：“別灰心，你把一只手沿著折痕伸進去，另一只手按住另一端……”我找到竅門了，按老師說的，伸手把對折的上下兩部分抻了抻，嗯，一個標準的軍被疊好了。看著我的作品，劉老師嘴角上露出了會心的微笑。

那天晚上，我睡得特別踏實！一個月過去了，我的被子疊得越來越好，在床鋪比賽中，我得了第一，我又想起劉老師教我疊被子的情景來了。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇九

我今天去上作文課，教我的是一位女老師，她姓袁，她是一位厲害的老師，她一定會把我們教成很出色的學生。

袁老師很漂亮，頭發(fā)烏黑烏黑的，她扎了一個馬尾辮，雖然很簡單，但是卻很大氣。如果你惹毛了她，她就會用秘密武器抽你一巴掌。她的眉毛彎彎的，像一艘小船，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，像天上閃亮的星星。因為長期戴著眼鏡，鼻子都被壓塌了。她的嘴巴小巧玲瓏，但一上課她就會說個不停。

她有兩個外號，一個叫猴子老師，因為她在自我介紹時，我們都以為她姓猿，所以她有了這個外號；另一個叫斑馬老師，因為她穿了一件黑白相間的衣服，很像斑馬。她很不服氣，于是也給我們分別取了一個動物名字，所以這會我們班成了動物園班級。

袁老師比我見過的老師都有趣多了，我要為她的作文課點贊。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十

我的作文老師個子不高。留著短發(fā)，說話聲音有點沙啞，她，彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話。可她給人的感覺很溫柔，每當我寫作文急得直咬筆頭時，她就會來到我身邊，給予我?guī)椭Ｋ褪俏覀儭叭A師妙筆”作文補習班的輔導老師——王老師。

有一回上作文課，要求寫一個敬佩的人，由于我當時沒有找到好的切入點開頭，而寫人的作文一直是我的弱項，當其他同學都行文如流水時，我卻始終無從下筆，手心都急出汗來，正在這時，王老師看見了，連忙走到我身邊，輕聲問：“怎么啦，愁眉苦臉的？”“老師，我不知道寫什么才好！”“別著急，我來幫你！”老師溫和地說。聽了老師的話，我的心一下子平靜了許多，好像有了救星一樣。在老師的指導下，我順利地完成了這次作文，而且非常成功，同時，我也掌握了寫人作文的寫作技巧。

還有一次，王老師布置了一篇作文，不一會兒我就寫完了，可總覺得文章寫得有點別扭，我讀了幾遍后，也找不出哪里了問題，正在這時，王老師走來了，我把對作文的想法講給老師聽，希望得到老師的指點。王老師把我的作文看了一遍，笑著說：“難怪你覺得別扭，你看，你寫的這件事還沒有寫完，而且事情的過程跳躍性太大了。”說完，王老師就在我旁邊坐下來，和我一起修改起我的作文來，在老師的指導下，一會兒功夫，作文里面的問題被修改的合情合理了。忽然，我感到王老師是多么偉大，什么樣題材的作文都難不倒她。

這就是我們的作文輔導老師——王老師。我愛你王老師，愿你永遠年輕！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十一

我的作文老師是蔡老師。他有一雙葡萄般的大眼睛，眼角還長著一顆黑痣。一張大大的嘴巴，說起話來，嘴邊就像掛著一串炮仗似的，噼里啪啦講個不停。

他是一個很幽默的人。有一次，他跟我們講動作描寫要怎么寫。只見他抬起右腳，兩只手擺成一字型，那樣子頗像金雞獨立，可把我們樂壞了。接著，他又叮囑我們不要寫奇奇怪怪的動作，比如：他抬起兩只腳。抬起兩只腳？怎么抬？那不是懸空了嗎？我們頓時笑得前仰后合，有的甚至趴在桌子上起不來了。

然后，他又跟我們講：“還有一種多此一舉的動作也盡量不要寫，比如：他左右手各拿一支粉筆，右手在寫字，左手拿著另一支粉筆。寫了一會兒，他把右手的粉筆丟掉，拿起左手的粉筆繼續(xù)寫，接著左手又拿起一支粉筆。”話音剛落，教室里就亂成一鍋粥了，歡聲笑語連成一片。

不過，你們別看他那么幽默風趣，要是誰做錯了事情或者壞了規(guī)矩，那他就會變成一個鐵面無私的老師。有一次，我沒寫作文，就偷偷溜走了。后來被蔡老師知道了，他狠狠地批評了我一頓，并叫我把那篇作文寫完。我氣上心頭，便胡亂寫了一通，作文完全寫跑題了。蔡老師檢查時，一下就發(fā)現(xiàn)了。他緊皺著眉頭，嚴肅地說：“你今天要再重寫一遍，必須認真地寫。”我目瞪口呆，只好又拿了一張作文紙，認認真真地把這篇作文寫完。他又檢查了一遍，這才滿意了。我松了一口氣，心想，下次可不能再糊弄老師了。

這就是我們的作文老師，蔡老師幽默而又不失嚴厲，我非常喜歡他！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十二

以前，我一直以為幸福就是吃得好、穿得好、住得好。今天，陳老師經(jīng)我們看了“開學第一課”，讓我對幸福有了新的理解：幸福是快樂的分享，幸福是無私的奉獻；給予越多，得到越多；分享越多，快樂越多。

“開學第一課”讓我很感動，看完后，陳老師帶著我們讀了兒童幸福成長宣言：我要成長，我要樂觀，我要自信，我要超越，我要感恩。我心想：怎么樣才能把幸福留住呢？我心里打滿了問號。陳老師似乎看透了我的心思，便說：“我們來做一個漂亮的儲蓄盒吧！”我們連聲說好。接著，我拿出了一個盒子，老師給了我們七張便簽紙寫“幸福儲蓄盒”五個字，另六張上面寫成長宣言，最后把它們貼在盒子上，儲蓄盒就制作完畢啦！我喜滋滋地把這一天的快樂寫在了一張紙上：一、今天老師發(fā)給我們七張漂亮的便簽紙，讓我們做幸福儲蓄盒。二、看了開學第一課，我懂得了幸福，幸福就在身邊，處處都有。寫完后，我看著快樂，心滿意足地笑了，我小心翼翼地把快樂投入儲蓄盒，心里比吃了蜜還甜。

懂得分享，懂得寬容，懂得奉獻，讓我們快樂生活，快樂學習，快樂成長，做幸福的孩子。我相信：幸福永遠在我們身邊。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十三

我有一雙又大又明亮的眼睛，一個小小的鼻子，一個大大的嘴巴，一張又圓又軟的臉。我還有一個圓滾滾的大肚子，像一個西瓜一樣。我的腿可就厲害了，人家都說我的腿很長，俗話說，兩條腿拯救了一個人。

我就是我，愛好多樣的我。我喜歡：唱歌、跳舞、畫畫、彈古箏、彈鋼琴等。

我就是我，有些調(diào)皮的我。我經(jīng)常和弟弟一起與媽媽玩捉迷藏。我們一起藏在桌子下面，藏進衣柜里，然后再突然的出現(xiàn)在媽媽面前，給她一個驚喜。

我就是我，愛吃水果的我，我喜歡吃：蘋果、草莓、橘子、西瓜、藍莓等。小朋友們也要多吃水果，水果會讓我們變得更健康哦！

我就是我，有很多缺點的我。我的性格有一點暴躁，因為有的時候會有人惹我生氣，所以我的脾氣才會很暴躁。不過我會很快把這個毛病改掉的喲！

我就是我，可愛又調(diào)皮的我。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十四

每個人的一生中都會遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。

記得那一天，我開啟的古箏學習的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴弦，有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽著聽著，忽然對琴弦產(chǎn)生了興趣。于是，我就伸出食指彈了一下。“好疼呀！”我說。老師對我說：“以后，你還要經(jīng)常這樣子彈琴。因為到了3級，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽了老師的話，仿佛天打雷劈一般！因為，我可不要遭受這么久的折磨！但為了彈出更優(yōu)美的曲子，我一定要堅持！

簡單了解以后，我就開始了學習。第一次學的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因為上面的音符我全都不認識呀！指法是什么？音怎么彈？這些我都不會呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來。在老師的幫助下，我成功學會了第1頁的內(nèi)容，就是有些連不起來。于是，我反復練習，終于把這首曲子學會啦！但是有一點，令我非常感動！因為老師會手把手地給我教，我不會的地方老師一定要給我說清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵我，如果我沒有學會的話，老師會反復地告訴我，我就一定會把它記住、把它彈好！現(xiàn)在，我已經(jīng)不害怕古箏了，而且越來越喜歡它了！

叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎勵我，送給了我3朵小紅花。以后上課，我要多多努力，爭取更多的小紅花！

我愛我的古箏老師——李老師！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十五

我：老師，假如我撿到別人遺失的錢財，我直接交給失主好嗎？老師：不可以，拾金不昧精神可嘉！但你不能直接將錢財交還失主，你可以交給老師，交給學校，在找不到失主的情況下還可交給媒體。

遇到不義行為，不僅要敢于同壞人壞事作斗爭，還要善于斗爭，用你的智慧與他們展開_，必要時，甚至可以付出生命的代價。你要相信，正義與邪惡的較量，不管邪惡多么強大，勝利永遠都屬于正義。

我：老師，學校組織向貧困山區(qū)兒童獻愛心捐款活動，我準備向父母要一百元捐給那些小朋友，您看如何？老師：小小年紀，就有如此愛心，你真了不起！向父母要錢捐給小朋友，我想，你父母肯定會支持的，并會為你這樣的行為感到驕傲，如果你能把外公外婆婆婆爺爺爸爸媽媽給你的壓歲錢捐給那些急需幫助的小朋友，就最好不過了。老師也準備從微薄的工資中拿出10元捐給他們。

我：昨天我在公交車上，按照老師您的教誨，給一位老人讓座，可我的***才抬起來，就有一位打扮入時的阿姨一***就坐了下去，今后我還該不該讓座？老師：孩子，不管怎么樣，你都要給老弱病殘讓座。盡管有像你說的那位阿姨那樣不文明的行為，你也要將讓座進行到底！像她那樣的人畢竟是少數(shù)，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”

尊敬老人、關(guān)愛弱者是中華民族的傳統(tǒng)美德，在讓座的過程中，至少你的精神得到了升華。一個人要有所作為，要能夠擔當起天下的大任，最起碼要有社會責任感。

我：很多同學私下里說，他們很多課程都沒學懂，準備在期末考試中作弊，一定要考上個全年級第一，這樣，老師你臉上也有光彩。老師，他們的想法對不對？老師：作弊本來就不是一件光彩的事兒，你要告訴同學們，要把心思用在學習上，多思考，勤復習，不可把心思用在歪門邪道上……不過，話又說回來，今年是老師評定高級職稱的關(guān)鍵之年，你們?nèi)缒芸忌先昙壍谝唬瑢蠋熕闶亲詈玫幕貓蟆?/p>

你們在考試中是不能作弊的，這樣吧，考試時，你們可以將答案寫在手臂上，通過打手勢對對答案，借上廁所之機翻翻字條……干脆我給監(jiān)考老師通融通融，但你得告訴那些懶蟲，僅此一次，下不為例！我：老師，在答題的時候，我常常有自己不同的想法，可我又不敢把它表露出來，我怕老師批評我，也怕同學們笑話我，特別是在考試的時候，如果我用自己的看法答題，是不是不能得分？老師：孩子，這個問題提得好，你能有自己的看法或想法，說明你在上課時能認真聽講，認真思考。你的想法或看法可以保留，也可以和老師、同學們進行交流，但你在考試時一定要按照老師講的標準答案進行答題，否則，你的看法再有理，也有可能得零分，答題時，你既要揣摩出題人的意圖，又要揣摩閱卷人的心思，你才能夠獲得高分，才能順利升入重點高中，才能順利考上重點大學。

上了大學之后，你就可以按照自己獨到的見解去答題了。我：老師，長大以后，我也希望像你一樣，當一個光榮的人民教師，站在講臺上，面對著幾十個孩子，多榮耀！老師：你這孩子，怎么這樣沒出息，實話告訴你，老師在講臺上是風光，可一出校門，誰都沒把你當成老師，原因是什么，四個兜兒一樣重，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定人的等級！自古就有“九儒十丐”之說，當老師，一輩子也不會有多大出息，說不準連媳婦也討不上。

你要志存高遠，要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身，最起碼也要成為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人！這么多了。你選一個片段謝謝。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十六

水，是無色無味、晶瑩透明的液體，我用小手拍拍它，還軟軟的，還會濺起許多可愛的小水花，好玩極了。我一直到現(xiàn)在，不論冬天還是夏天，我都喜歡玩水。只要媽媽不在家，我就會盡情地玩水，弄得水到處都是，家里像是下了一場雨。

媽媽總是提醒我：“你看，你看，這么干凈的水怎么就就這樣浪費了呢？”

“這洗完臉的水還可以用來洗腳、洗抹布，還可以用來澆花呢。”

“洗衣服的水還可以用來拖地、沖馬桶呢。”

“洗澡的時候要把水量開的小一點，還要抓緊時間，不能邊玩邊洗。”

媽媽把天天這樣嘮叨，把我煩死了。

但有一天，我學習了課文中的一幅圖，通過老師的講述，我終于知道了媽媽為什么每天這樣嘮叨，原來媽媽不是疼水費，而是我們世界的水太缺了，讓我從小節(jié)約用水呀！

往后我要節(jié)約用水，還要大家一起行動起來，珍惜水、節(jié)約用水、保護水資源！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十七

我家有一只烏龜，是爺爺奶奶從花園里捉來的。

自從捉來后，它很少探出頭，除了進食外。它總是吃了睡，睡了吃。養(yǎng)了一個星期后，它開始把頭伸向地面，一望就是很久。我怕它逃走，把它養(yǎng)在了一個邊沿很高的臉盆里。

喂食時，我們總會把蝦放在一塊石頭上，讓它自己去吃。一次，它爬上那塊石頭，跳出了臉盆。因為落在地上發(fā)出了聲響，所以它沒逃成功。

我們以為它孤單，便又放了一只烏龜進去，并取出了石頭。一天，奶奶喂了烏龜后下起了大雨。雨停后，奶奶發(fā)現(xiàn)那只烏龜不見了！

這時，奶奶說：“從小在野外長大的烏龜性子強，渴望自由，不肯在人的飼養(yǎng)下生活。那些寵物龜都是生下來就和人生活在一起的，沒有嘗過自由的味道。”

望著臉盆里剩下的那只烏龜，我感到逃走的烏龜渴望自由的意志有多強！所有嘗過自由的動物何嘗不是這樣呢？自由真的很重要呀！

但愿那出逃的烏龜?shù)玫阶杂珊螅苌畹酶靡稽c！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十八

我們每個人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師。

剛上四年級，語文老師換成了黃老師，他要求我們寫作文，要求比三年級高得多，不但要語言通順，而且內(nèi)容要具體，字數(shù)在400左右。我當時聽到這個要求，一下子驚呆了，因為我之前的作文每次幾乎只有一兩百字，那都感到十分難，現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了。

四年級第一篇作文，我只寫了不到300字，作文讀起來，那真是“慘不忍睹”，交上去后，我以為會受到黃老師的批評，可沒想到迎來的老師溫和的笑臉，我便對作文有了一點信心。

漸漸地，我在老師的指導下，寫起了讀書筆記，要記讀書筆記，就得多讀書。讀著讀著，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書了，并且養(yǎng)成了看課外書的習慣，只要一有空，就端著一本書讀起來。一本，兩本……我看的書多了起來，筆記也寫了一篇又一篇。

黃老師為了讓我們看到好書，就從外地買了很多書給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書越來越多，在老師的引導下，我們的智慧也一同跟著成長。老師不僅讓我們看書，還教我們很多寫作技巧。如點面結(jié)合，首尾呼應(yīng)、反襯等，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，不厭其煩地寫著，如一匹匹餓狼，貪婪地讀著寫著。

時間一天天過去了，又到了寫作文的時候，我雖然有一點擔心，可是提起筆在稿紙上寫著時，靈感竟然如行云流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》為題寫作文，竟然寫了800多字，受到了老師的表揚和同學的羨慕。五年級上學期，學校編輯了兩期《小學生網(wǎng)絡(luò)作文選》，每一期都有一篇我的作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都歸功于老師的指導和我的課外閱讀。

我的老師，黃老師，不僅教會了我寫作文，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切，我都要感謝我的小學語文老師——黃老師。

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇十九

今天，我朗讀美文時，隨手一翻，翻到了關(guān)于一個自由的詞。書上給我的解釋是這樣的：自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌；自由是一個夢想，孕育在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫出風云變幻；自由是一份責任，蘊藏在每個人的心底，為自己的生活尋找方向和夢想；自由是搏擊的翅膀，高揚自由的火炬可以把前方照亮！

看完這段話，我感覺我瞬間懂得了自由的意義：自由是一段更精彩的人生！它可以在關(guān)鍵時刻給予我們幫助和警戒！

自由不是放縱，而是束縛！

當我們獲得真正的自由時，那此時我們便是真的獨立了！

美國首任總統(tǒng)喬治·華盛頓曾說：“自由一旦扎根，就會像植物一樣迅速生長。”所以，請努力吧，讓你的夢想離你更進一步！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇二十

自由是人人向往的東西，一個人要是被剝奪了自由，就像一只被關(guān)在籠里的鳥。

鄰居家養(yǎng)了一只畫眉鳥，每天把它掛在陽臺上。它不愁吃不愁住，天天吃的都是精飼料，住的是精致美觀的籠子里更顯示出自己的英俊、美麗。主人會和它“聊天”，對它寵愛有加。畫眉鳥生活在這樣的環(huán)境之中，吃著這樣的食物，曬著太陽很悠閑。

但是，畫眉鳥不能飛上天空，俯瞰大地，心情不好時也沒有傾訴的對向。它日日夜夜想念著父母，卻不能與它們見面……因為鳥兒被剝奪了自由。

記得有一次，我看見它望著外面別的鳥在自由地飛翔。它們雖然比不上它的條件，但它們有自由。這時，鳥兒們飛到了籠子周圍，“喳喳地叫著”仿佛在說：“你真可憐，畫眉鳥……”

今天，我去府山玩，看見鄰居帶著他的畫眉鳥，把鳥籠子掛在樹上，旁邊還掛著許多鳥籠，鳥兒們都唧唧喳喳地叫著，好像在談著心。看到鳥兒在籠里蹦蹦跳跳，很開心，我的心情也舒暢了很多。

鳥兒們在樹林呼吸著新鮮空氣，傾聽著每一片樹葉的沙沙聲，仿佛回到了大自然中……。

我也向往自由！

我繪我寫優(yōu)選（專業(yè)21篇）篇二十一

“叮鈴鈴……”上課***響了，等同學們都坐好后，夏老師微笑著說：“同學們，你們知道嗎？昨晚，我一個人看家。

說出來不怕大家笑話，長這么大我從來沒像昨晚那么害怕過。那種害怕不是能用語言來形容的，到現(xiàn)在想起來還是覺得可怕，真是太可怕了。”

話音剛落，全班同學立刻哄堂大笑，尤其是王玲玲笑得前俯后仰，特別夸張。等到笑聲停住了，夏老師指了指笑意未盡的王玲玲，問道：“玲玲，難道你聽了我說的話，不覺得害怕嗎？”“不會。”

王玲玲干脆地回答。“咦，我昨晚看家時真得感覺很害怕。”

夏老師滿臉疑惑地問，“為什么你聽后不覺得害怕呢？”王玲玲沉思片刻，說：“我認為您所講的話不夠具體、生動，無法讓我們從中感到害怕。”夏老師聽后，似乎十分難過：“嗨！本來老師還想把昨晚的感受寫出來呢，現(xiàn)在看來，是不行了。”

說著，還搖了搖頭，十分無奈的樣子。還沒等我們反應(yīng)過來，只聽夏老師又說：“有辦法了，同學們，你們能不能教教老師，我要怎么說你們才能感受到老師昨晚心里的害怕呢？”讓我們“教”老師，這可真有意思呀！不過我們能行嗎？在好奇、疑惑中，全班同學開始分小組進行討論。

但到底要教老師怎么寫呢？我和小組的其他成員一時都不知從何說起。突然，我的眼前浮現(xiàn)出去年夏天的一個晚上我獨自看家的經(jīng)歷：那天夜里，我在樓上剛做完作業(yè)，忽然看見窗簾布竟無緣無故地飄動起來，窗外似乎還閃過一個黑影；緊接著樓下還傳來一陣怪異的“吱吱”聲……當時可把我嚇壞了。

對了！我有主意了。我忙對組里的成員說：“我們可以建議老師描寫一些當時看到的和聽到的，讓他感覺害怕的東西。

只有這樣，我們看后才會有身臨其境的感覺，才能感受到老師當時心里的害怕。”同學們受我的啟發(fā)，也你一言我一語地討論開了，只聽陳小青說：“還可以讓老師說說他當時心里是怎么想的。”

……最終，我們小組一致認為要教老師從“看、聽、感、想、做”這五個方面進行描寫。小組討論結(jié)束了，各小組開始紛紛發(fā)表自己的建議。

有的小組建議老師寫的時候要注意多用些修辭手法；有的小組則建議老師寫時要多寫些當時的環(huán)境……輪到我們小組發(fā)言時，我作為代表信心十足地站起來：“老師，我們小組一致認為，您寫時可以從當時看到的，聽到的，感覺到的，想到的，以及做了些什么，這五方面進行詳細地描寫。”聽著我們的發(fā)言，夏老師不住的點頭，等我們都說完了，他才高興地說：“謝謝大家教我怎樣寫作文。

從剛才同學們的發(fā)言中，我已經(jīng)明白怎樣把作文寫具體、生動了。接下來請大家跟我一起用剛才你們說的方法寫一寫各自的看家經(jīng)歷。”

……短暫的四十分就這樣過去了。但是，課后同學們?nèi)匀辉诮蚪蛴形兜卣務(wù)撝@節(jié)課。