作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

卷白菜游戲教案中班篇一

1、模仿蜻蜓飛翔的動作，練習平衡和跑步的技能。

2、能聽信號行動。

1、平衡木。

2、地上畫一個圓圈.

一、蜻蜓飛呀飛。

1、幼兒想像自己是一只蜻蜓，自由地飛翔。

2、帶領幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機》，邊做飛翔動作，最后一句回到地面圓圈內。

二、蜻蜓練本領。

1、幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當教師說“蜻蜓快飛了”時，幼兒兩手側平舉，踮腳快跑；當教師說“蜻蜓慢飛了”時，幼兒慢跑。

2、幼兒聽指令在場地上練習蜻蜓高飛低飛的動作，注意身體的平衡。

三、蜻蜓飛上天。

1、幼兒模仿蜻蜓小飛機側平舉，聽口令從場地的一側同時向場地的另一側跑去，先到終點者為勝者。

2、幼兒分成四組，場地布置如圖，開展競賽性游戲。要求幼兒兩手側平舉先跑過平衡木，再跑過寬20厘米的地面，先跑到終點的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點重新起飛。

卷白菜游戲教案中班篇二

在如今互聯網發達的時代，人們可以輕松獲得大量信息，而這些信息中關于健康的內容成為人們非常關注的話題。然而，正確的健康知識卻常常被混淆、誤導，甚至忽視。為了提升公眾對健康知識的正確理解和應用能力，近期在我所居住的社區開展了一次健康知識教育活動。通過參與該活動，我不僅深入了解了關于健康的基本知識，還加強了自身對健康的重視和保護。下面，我將就這次活動的充實性、內容的實用性、社區的參與性、啟發思考性以及未來的延續性等方面進行闡述。

首先，這次健康知識教育活動充實且內容豐富。活動的形式包括了專家講座、小組討論、健康測量等多個環節。演講人員皆為相關領域的專家，他們分享了最新的健康研究成果，介紹了一些常見疾病的預防和治療知識，并指導我們如何正確地鍛煉、飲食和養生。尤其值得一提的是，他們還特別強調了預防尤為重要，這點對于我們平時習以為常的養生觀念有了很大的提升。通過這次活動，我不僅收獲了大量的健康知識，還對自己的身體狀況有了更深入的了解。

其次，活動的內容實用性十分強。專家講座的內容涵蓋了健康的方方面面，從心理健康到飲食營養，從身體保健到運動鍛煉，讓我們全面了解了健康的多個維度。同時，我們還通過小組討論的方式，分享和交流了自己的健康問題，獲得了專家們的個性化指導和建議。這些實用的內容，讓我們在日常生活中更加懂得如何正確對待健康問題，如何進行科學合理的飲食搭配，如何選擇適合自己的鍛煉方式等。通過將知識轉化為行動，我們能夠更好地保護自己的身體。

第三，這次活動的社區參與性極高。社區的居民們都熱情地參與了活動，并積極互動。我們不僅學到了專業的知識，還能夠借此機會結識新朋友，并與他們分享健康心得。大家共同參與的氛圍也讓這次活動更有意義。我們通過互相激勵和提問，讓這次活動變得更加有趣和實用，因此也更容易讓我們將學到的知識應用到實際中。

第四，這次活動讓人受益匪淺，也引發了我們對健康的更多思考。通過專家們的講解，我們對身體的重要性有了更深入的認識，也認識到了健康問題的嚴重性。活動中也拋出了一些引發思考的問題，例如何種因素會導致我們健康狀況的下降，我們應該如何規劃自己的健康目標等。這些問題喚起了我們對健康的思考，并鼓勵我們從現在開始更加重視自己的身體，帶給我們對未來積極向上的期待。

最后，這次活動的延續性也讓人感到振奮。為了讓我們能夠更全面地了解健康知識，活動組織方還策劃了線上健康知識學習平臺，供大家隨時學習和交流，進一步拓寬我們學習的渠道。此外，他們還計劃未來每月定期組織類似的活動，以保持我們對健康的持續關注和學習。這種高效的學習方式和可持續發展的活動，讓我們感受到參與健康知識教育的重要性，也為我們的未來提供了更多的支持。

總之，在這次健康知識教育活動中，我不僅學到了大量的健康知識，還對自己的身體有了更深入的認識。活動的充實性和內容的實用性，讓我們從理論到實踐都得到了豐富的收獲。而社區的參與性、啟發思考性和未來的延續性，更加深入地加強了我們對健康的關注和保護。通過這次活動，我明白了只有更好地保護自己的健康，才能夠更好地追求自己的夢想和目標。我相信，只要我們不斷學習和實踐，健康的生活方式將成為我們的堅實基礎。

卷白菜游戲教案中班篇三

健康知識教育是一項非常重要的工作，它能夠提高人們對健康生活的認識，增強人們的健康意識，推動社會健康發展。參與一次健康知識教育活動，我對此有了更深入的體會和認識。在這次活動中，我學到了許多寶貴的健康知識，也深刻感受到了健康的重要性。

第一段：活動前的準備與期望

在活動開始之前，我們對此次健康知識教育活動進行了詳細的準備。我們策劃了一系列豐富多樣的活動，包括健康知識講座、互動游戲和小組討論等。我期望在這次活動中，能夠加深對健康的認識，學到一些實用的健康知識，并能通過這些知識改變自己的不健康生活方式。

第二段：豐富多彩的健康知識講座

在活動中，專業的醫生和健康專家為我們進行了一場生動有趣的健康知識講座。講座內容涵蓋了飲食、運動、心理健康等方面的知識，讓我們了解到了許多平時不為人知的健康小常識。例如，我們了解到每天至少要攝入五種不同顏色的水果和蔬菜，才能從各個方面獲得全面的營養；還了解到適度的運動不僅能夠增強身體素質，還能夠提高記憶力和學習能力。通過這次講座，我們不僅對健康有了更全面的了解，也明白了改變不健康生活方式的重要性。

第三段：互動游戲的樂趣與收獲

在活動的過程中，我們還進行了互動游戲。這些游戲既有趣味性又具有教育性，讓我們在參與游戲的過程中學到了更多的健康知識。例如，在一款名為“健康選擇”的游戲中，我們需要根據不同的情況選擇正確的健康行為。通過游戲的方式，我們能夠更加直觀地感受到不同選擇對身體健康的影響，并學會做出正確的選擇。這些互動游戲不僅增加了活動的趣味性，更讓我們對健康有了更深入的認識。

第四段：小組討論的啟發與思考

除了聽取專業人士的講座和進行互動游戲，我們還參加了小組討論。在小組討論的過程中，我們結合自己的實際情況，分享了自己的健康問題和思考。通過與小組成員討論，我們不僅可以獲得一些解決問題的方法，還能夠從別人的經驗中得到啟發和思考。這些小組討論不僅讓我們更深入地了解了健康，也增強了我們的交流能力和團隊合作意識。

第五段：活動后的感悟與收獲

通過參與這次健康知識教育活動，我收獲了很多。首先，我學到了許多寶貴的健康知識，知道了如何更好地照顧自己的身體和心理健康。其次，我認識到健康意識的重要性，只有擁有了健康意識，才能更好地保持身體健康。最后，我深刻體會到自己的不足，決定積極改變不健康的生活方式，更加注重健康的生活習慣。

總體而言，參與一次健康知識教育活動，是一次極其有益的體驗。通過這次活動，我深刻認識到了健康的重要性，并且學到了許多寶貴的健康知識。我希望能夠將這些知識運用到自己的生活中，積極改變自己的生活方式，從而擁有更加健康的身心。同時，我也希望可以將這些知識和經驗分享給更多的人，共同推動社會的健康發展。

卷白菜游戲教案中班篇四

1、 院領導的高度重視，把健康教育項目納入了20xx年績效考核之中，列入了重要的`工作日程。建立健全了村級健康教育工作，制定了20xx年健康教育工作計劃、明確了健康教育崗位職責。

根據基本公共衛生均等化健康教育服務要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責》等。在院領導的高度重視下，各科室積極配合，認真籌劃，統籌安排，定期為居民為居民開展健康知識宣傳，播放健康知識宣傳光碟，利用“世界健康知識宣傳日”開展公眾健康咨詢活動，向廣大居民傳播健康衛生知識。

2、在醫院內共設置健康教育宣傳欄3處，定期更換宣傳欄內容，半年來共刊出6期，向轄區居民發放各種宣傳資料20xx余份，宣傳資料內容具有針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。

在醫院門診大廳配置播放器播放光碟，采取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳陣地，大力宣傳居民均等化服務的健康教育知識，提倡廣大居民自覺養成良好的衛生習慣。

3、利用各種形式，多渠道、全方位的開展健康教育宣傳活動。在結核病防治日等特殊節日組織醫務人員在集市人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，開展健康教育公眾咨詢服務，同時發放各種宣傳資料20xx份，免費咨詢達700人次，免費義診400人次，免費測量血壓400人次。

為了促進居民健康水平，普及了健康教育素養66條基本知識和技能，進一步提高轄區居民健康素養綜合水平，我們半年來完成了醫院健康教育知識講座6期，接受教育人群500次，并開展了健康教育公眾咨詢4期。

5、為了更好的做好健康教育工作，醫院利用例會期間對各村衛生室人員進行了健康教育理論知識培訓，并定期指導工作。

6、我們還對我們還對轄區幼兒園、學校青少年人群開展了健康教育知識指導，并進行了健康教育現場測試，健康教育知識知曉率和行為形成率均有所上升，指導學校定期刊出健康教育知識宣傳。

卷白菜游戲教案中班篇五

健康知識教育是一項重要的社會活動，旨在提高公眾對健康的認識和應對疾病的能力。參與健康知識教育活動不僅可以幫助人們更好地照顧自己的健康，還可以培養正確的生活習慣和健康意識。在最近一次的健康知識教育活動中，我獲益良多。通過參與活動，我更加深入地了解了健康知識的重要性，并受益于與專家和其他參與者的交流與分享。以下是我對此次活動的心得體會。

首先，通過參與健康知識教育活動，我認識到了預防勝于治療的重要性。在活動中，專家詳細講解了一系列常見疾病的預防方法、早期癥狀以及應急處理措施。這些知識寶貴而實用，能夠幫助我們在疾病發作前及時采取措施，減少疾病帶來的痛苦和損失。此外，專家還強調了定期體檢和健康生活方式對健康的重要影響，激勵我們要養成健康的生活習慣。

其次，此次活動讓我意識到了營養均衡對身體健康的重要性。專家講解了不同營養素的作用以及日常生活中如何合理搭配食物。我從中學到了許多關于膳食平衡的知識，比如如何選擇蛋白質、脂肪和碳水化合物的攝入量，如何增加蔬果的攝入等。這讓我對自己的飲食有了更清晰的認識，并激勵我要注意營養的搭配，保證身體各方面的健康發展。

此外，我也意識到了心理健康對身體健康的重要影響。活動中，專家詳細介紹了壓力管理、情緒調節等心理健康的重要性，并提供了有效的方法來應對壓力和負面情緒。這讓我認識到了負面情緒和壓力對身體健康的危害，以及積極心態對身體健康的積極影響。因此，我下決心要更加關注自己的心理健康，保持積極的情緒和心態。

最后，我認識到了健康知識教育活動的重要性。通過參與活動，我不僅獲得了寶貴的健康知識，還有機會與專家和其他參與者進行交流與分享。與專家的交流讓我更加直觀地了解了相關知識，并獲得了解惑；與其他參與者的分享則使我受益匪淺，因為每個人都有不同的經驗和觀點，這對于拓寬我的眼界和提高我的綜合思考能力來說是非常有益的。

綜上所述，通過參與健康知識教育活動，我加深了對健康知識的認識，并受益于與專家和其他參與者的交流與分享。活動讓我認識到了預防、營養均衡和心理健康對身體健康的重要性，同時也增強了我對健康知識教育活動的重視。我相信通過不斷學習和實踐，我能夠更好地照顧自己的身體健康，同時也能夠為身邊的人提供更多幫助和支持。

卷白菜游戲教案中班篇六

近年來，隨著科技的不斷發展，健康碼的使用在生活中逐漸走入人們的日常。為了保障公眾的健康與安全，許多地方紛紛推行健康碼查詢系統，以實時掌握人員的健康狀況。最近我參加了一次實踐活動，通過查健康碼這一方式，我深刻體會到了其帶來的便利與效益。下面將就此詳述我的心得體會。

首先，查健康碼方便快捷。在過去，人們往往需要提供大量的紙質證明，如體溫測量單、核酸檢測報告等，才能證明自己的身體健康狀況。然而，這種方式不僅費時費力，而且攜帶不方便。而通過健康碼，只需在手機上進行一次登記，即可隨時隨地查詢自己的健康碼狀態。這大大提高了查詢的便利性，使人們能夠更加高效地進行身份核驗。

其次，查健康碼有助于做好疫情防控工作。疫情防控的一個重要環節就是快速準確地掌握人員的健康狀況。利用健康碼，有關部門可以實時了解個體的體溫情況、核酸檢測結果等，進而對人員的流動進行調控。這對于控制疫情的傳播范圍、追蹤可能患者的接觸史等都起到了重要的作用。通過查健康碼這一舉措，可以更好地篩查潛在風險，有效控制疫情的蔓延。

再次，查健康碼加強了人們的自我保護意識。查健康碼是一種公共行為，它是每個個體對自身和他人負責任的表現。在查健康碼的過程中，我意識到只有確保自己的健康才能保護他人的健康，只有人人都配合健康碼的查詢，才能形成一個安全完善的社會生活環境。這對于我們每個人都是一次自我教育和自我約束的過程，加深了我們對自己健康的關注，培養了良好的衛生習慣。

最后，查健康碼為社會運行提供了保障。尤其是隨著學校、企事業單位和公共場所的陸續開放，大規模人員的流動成為了現實。而查健康碼可以有效篩查并隔離不符合條件的人員，從而確保參與活動的每一個人都是安全的。這為經濟的復蘇和正常的社會秩序提供了堅實的保障，有助于提振人們的信心和勇氣。

總之，通過實踐活動查健康碼，我深刻認識到其在提供便利、做好疫情防控、培養自我保護意識以及保障社會運行方面的重要性。在未來，我相信健康碼會更加普及，成為我們生活中必不可少的一部分。同時，我也認識到每個個體的行動對于整個社會來說都是至關重要的。只有大家齊心協力，才能保護自己和他人的健康，共同構建一個繁榮安全的社會。

卷白菜游戲教案中班篇七

近年來，健康碼已經成為人們日常生活中必不可少的一部分。尤其在疫情防控期間，各地紛紛推廣健康碼，幫助人們了解自身健康狀況，加強疫情管控。近日，我參與了一項實踐活動，查看他人健康碼，收獲頗多，感受良多。在這次活動中，我深刻體會到健康碼的重要性，并且意識到了自己的責任與義務。

首先，我對健康碼這一概念有了更深入的理解。在實踐活動中，我們要求與各種人群進行接觸，對他們的健康碼進行核查。通過查看健康碼，我們可以快速了解被核查者的健康狀況，以此作為判定是否安全接觸的標準。健康碼的顏色代表了不同的健康狀態，綠色表示身體健康，可以正常接觸；黃色則代表有一定風險，需要特殊關注；紅色則意味著存在較高的風險，需要立即隔離，以避免傳播病毒。通過對健康碼的核查，我們可以快速了解周圍的健康狀況，保護自己與他人的安全。

其次，我意識到了我個人在疫情防控中的責任與義務。通過查看健康碼，我深刻感受到自己作為一個普通市民，在疫情防控中的責任重大。每個人的健康碼都是對其健康狀況的一個概括，對我來說，查看健康碼就是保護自己與他人的一種方式。當我發現有人健康碼為黃色或紅色時，我會立即采取相應的措施，如遠離他們，提醒他們意識到自身健康風險等。通過這樣的做法，我不僅可以保護自己，也可以減少病毒傳播的風險，對社會做出一份貢獻。

此外，通過查看健康碼還讓我加深了對個人隱私保護的認識。健康碼所涉及的信息是個人隱私的一部分，我們每個人都有權利保護自己的隱私。在實踐活動中，我們要求經過核查的人出示健康碼，會涉及其個人健康狀況的隱私。所以，作為核查者，我們需要尊重他人的隱私，嚴格保密、不泄露他人的個人信息。通過這樣的實踐，我進一步了解了隱私保護的重要性，明白了尊重他人隱私的道理。

最后，通過實踐活動我還意識到，在疫情防控中，技術的應用不可或缺。健康碼是相應于疫情防控需求而產生的一種技術手段，可以快速了解個人的健康狀況，為防控疫情提供有力支持。通過查看健康碼，我們可以快速篩查出有風險的個體，減少人工成本，提高防控效率。當然，技術的應用也需要與人的操作相結合，遵循相關規定與倫理，確保使用的安全性和可靠性。

綜上所述，通過實踐活動查健康碼，我對健康碼的重要性有了更深入的認識，也明白了作為一個普通市民在疫情防控中的責任與義務。同時，我也認識到了個人隱私保護的重要性，以及技術在疫情防控中的作用。希望在未來的防控工作中，我們每個人都能積極配合，共同努力，共同打贏這場疫情防控的戰斗。

卷白菜游戲教案中班篇八

1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西

2、學習保護鼻子的方法

3、幫助班上xxx小朋友改掉摳鼻子的毛病

謎語 鼻子的圖片

1、教師穩定幼兒情緒，做好上課準備

2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內容

謎語：一座小山在中間，兩個山洞通里邊，火車汽車通不過，傳送空氣保平安。

(謎底：鼻子)

3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官

4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認讀

5、教師結合謎語內容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征

提問：兩個山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

6、幼兒討論：沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到憋不住了，感受不通氣的難受。

8、教師講故事《拉拉種花生》

提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣?

9、教師歸納保護鼻子的方法(適當地請有摳鼻子毛病的幼兒說出自己的感受)

教師小結本節活動的情況，并結合本班情況對幼兒進行健康教育。

《牢記心里頭》

耳朵不要掏，眼睛不要揉，

牙齒不要剔，鼻孔不要摳，

飯前洗洗手，飯后漱漱口，

衛生好習慣，牢記心里頭。