作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

小班迎新會教案篇一

一、來園活動：

活動要求：

1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數量與人數相同

活動指導：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節

轉轉轉，我們小手轉起來；扭扭扭，我們身體扭起來；

跳跳跳，我們小腳跳起來；跑跑跑，大家一起跑起來！

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節。

二、生活活動（盥洗、點心）

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。

4、簡單講評：根據幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學習與游戲

（一）活動：快樂的小動物

活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀？它們是怎么來的？（請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作）

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎？你想幫哪些小動物畫呢？等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢？請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續培養幼兒的理解智力、發現慧力等。

（二）區域活動

生活區

1、過生日：

提供娃娃四個，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調羹若干

第三層次，提供筷子若干

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖

第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車

2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對

美工區：

1、做糖果

第一層次：用糖紙包裹

第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣（涂色）

語言區：

看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次：提供3幅圖片

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑

小班迎新會教案篇二

活動目標：

1.感受故事中“變”帶來的快樂。

2.嘗試用動作和語言表達自己“變小”或“變大”的愿望。

活動準備：音樂、教學掛圖、故事視頻、多種動物的卡片。

活動過程：

1.提問：我們怎樣可以把身體縮到最小?想象一下自己真的變小了會發生什么事情?(播放音樂，讓幼兒想一想)

2.出示教學掛圖，教師與幼兒共同學習《我會變》。

(3)咱們來看看小女孩的第三和第四個夢，猜一猜小女孩變小之后又會在哪里?(小女孩的圖像、找幾個地方用小紙條遮起來)教師幫幼兒打開紙條驗證。在姐姐的娃娃家里干什么?猜猜小女孩又在干什么?變小之后有什么好處。

4.教師為幼兒出示故事視頻，讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

游戲1：按教師指令讓幼兒的手變大變小。

游戲2：教師為幼兒準備許多動物的卡片(大小很明顯的動物)放在教室的各個位置，讓幼兒根據教師的指令去找出相應的動物卡片。(找一找比小狗大的動物，比小狗小的動物。)

6.看看小朋友找的對不對，之后把大動物貼在黑板上的一個位置，把小動物貼在黑板上的一個位置。一起來說一說大動物都有什么，小動物都有什么。

教師小結：動物大有動物大的好處，動物小有動物小的好處，比如：蚊子小可以不易被人發現，老鼠小可以易于躲藏，身體也可以更加的靈活，小的動物吃的東西也少，不容易餓。

7.小動物長的小有這么多的好處，那小朋友想一想如果你夢見你變小了會發生什么事情?回家也可以問一問你的爸爸媽媽。

小班迎新會教案篇三

小班小朋友的活動是兒童成長中重要的一環，通過活動，他們可以培養社交能力、提升創造力、發展認知能力。在與小班小朋友的活動中，我深刻體驗到了這些好處，并從中獲得了很多心得體會。

第二段：增強社交能力

小班小朋友的活動是維持社交關系和發展社交能力的絕佳機會。在活動中，我們可以與其他小朋友互動，分享快樂，合作完成任務。例如，在團隊游戲中，我們可以相互配合，制定策略，共同達到游戲的目標。通過這些活動，我們不僅建立了友誼，還學會了傾聽和合作，培養了團隊意識。

第三段：提升創造力

小班小朋友的活動往往涉及藝術、手工等創造性任務，這能夠激發我們的創造力和想象力。例如，在手工制作中，我們可以根據自己的設計進行創作，并且嘗試不同的創作方式。這樣的活動能夠讓我們發散思維，鍛煉解決問題的能力。此外，通過觀察和模仿他人的作品，我們也能夠學習到更多的創作技巧和靈感。

第四段：發展認知能力

小班小朋友的活動也有助于我們的認知能力的發展。在活動中，我們需要自己思考、解析、處理問題。例如，在解密游戲中，我們需要依據線索，猜測答案，并找到正確的解決方法。通過這些活動，我們學會了思考和分析問題的能力，培養了邏輯思維和問題解決能力。

第五段：總結

通過參與小班小朋友的活動，我體會到了增強社交能力、提升創造力和發展認知能力的好處。這些活動不僅是娛樂，更是我們成長的機會。在未來的學習和生活中，我會繼續參與各種活動，不斷提升自己的能力，并與小伙伴們一起度過快樂的時光。我堅信，通過這些活動的積累，我們會成為更加自信和多才多藝的人。

小班迎新會教案篇四

目標：認識常見的素、葷菜

材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

過程：

1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

3.幼兒為自己的娃娃配菜。

4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現象等)

5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

提示：

1.此活動在進行時，可以并列多開設幾個娃娃家。

2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。

3.結合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區域活動，帶領幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。

名稱二：做果醬面包

目標：認識紅、橘黃、白

材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等

過程：

1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。

2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。

3.幼兒自己動手做果醬面包，做好即可以吃。

4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：

——“你做的是什么果醬的面包?”

“它是什么顏色的?”

“你吃了幾片面包?”

5.幼兒學著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

提示：

1.活動前，幼兒先將手洗干凈。

2.面包數是幼兒人數的3—4倍。

3.此活動可結合幼兒下午的生活安排進行。

小班迎新會教案篇五

小班幼兒種植活動是學校為了培養幼兒的觀察力、動手能力以及耐心等綜合素質而組織的一次特殊活動。在這次活動中，我們幼兒園小班的孩子們親自動手種植了各種各樣的植物，并通過觀察和照顧它們的成長，獲得了很多收獲。

第二段：種植的過程

這次種植活動總共分為三個階段。首先是選擇植物種子，老師和家長一起向我們介紹了不同植物的特點和種植方法，然后我們根據自己的喜好進行選擇。接著是播種，我們將選好的種子放進花盆里，按照老師的指導進行澆水和培土。最后是觀察和照料，我們每天都會仔細觀察植物的長勢，并負責給它們澆水和適時施肥。

第三段：收獲和體會

通過這次種植活動，我們不僅學會了一些基本的植物知識，還培養了耐心和責任心。每天觀察植物的生長是一件既有趣又需要耐心的事情，我們通過不斷地觀察和探索，學會了放慢自己的步伐，去細心體察植物的變化。而且，照顧植物的過程也讓我們意識到，它們需要我們的關愛和呵護，就像我們需要父母和老師的關心一樣。

第四段：認知水平的提升

在這次種植活動中，我們對植物的成長過程有了更深入的了解。我們了解到植物的種子需要水和陽光才能發芽，了解到它們的生長需要相對穩定的環境和適宜的溫度。通過親身經歷，我們深刻體會到了生命的奇妙和它的脆弱。我們也開始關注植物和自然界中其他生物的平衡與和諧，明白了我們是地球上的一份子，需要保護好我們的家園。

第五段：對未來的展望

通過這次小班幼兒種植活動，我們小朋友們獲得了很多知識和經驗。未來，我們希望能夠繼續參與這樣的活動，培養我們的觀察力和動手能力，并通過親身實踐來更深入地了解植物和自然界的奧秘。同時，我們也要將這些活動中培養的責任心和關愛精神應用到我們的日常生活中，學會保護好我們的環境和珍惜我們的共同家園。

總結：通過這次小班幼兒種植活動，我們幼兒園的小朋友們從中獲得了很多收獲。通過選擇植物種子、播種、觀察和照料的過程，我們不僅學會了植物的基本知識，還培養了耐心和責任心。我們認識到了植物的成長需要我們的關心和呵護，也增強了保護環境和珍惜生命的意識。通過這次活動，我們對植物和自然界有了更深入的了解，也為未來的成長打下了堅實的基礎。我們期待著未來的種植活動，愿意繼續探索并保護我們的共同家園。

小班迎新會教案篇六

活動目標：

1·用涂鴉的方法，進行油畫棒的涂畫，嘗試涂畫圓。

2.在故事情景和繪畫操作中，感受繪畫的快樂。

活動準備：

油畫棒、畫紙等繪畫工具（人手一份）；圍裙式故事背景與故事人物（一套）o

活動過程：

一、蛋寶寶不見了

2.動作模仿：蛋寶寶，蛋寶寶，骨碌碌。蛋寶寶，蛋寶寶，滾一滾。

小結：蛋寶寶是圓圓的，所以是會滾的。

二、蛋寶寶要長大

1.蛋寶寶不想長大。

導語：蛋寶寶不想長大，因為這樣就可以一直讓媽媽抱著。

提問：誰來告訴蛋寶寶，長大了有什么好處？

三、蛋寶寶長大了?

動作模仿：蛋寶寶變小雞。?

四、延伸活動?

用水彩筆繪畫短線，使雞蛋變成小雞，用手指蘸顏料點畫草地。

小班迎新會教案篇七

在小班幼兒園的日常教學活動中，幼兒種植是一項非常重要的環節。通過參與種植活動，幼兒不僅能夠培養對大自然的熱愛和保護意識，還能夠培養動手能力和耐心。我作為一名小班幼兒班主任，特別重視幼兒參與種植活動這樣一個機會，希望能夠給幼兒們創造更多的學習和成長的機會。

在進行幼兒種植活動的過程中，孩子們常常會出現各種各樣的問題和疑惑。比如，他們可能會問為什么植物需要陽光和水，為什么植物的葉子是綠色的，為什么植物會長大等等。通過耐心地解答這些問題，我發現孩子們的好奇心和求知欲得到了極大的滿足，他們對植物和大自然產生了更深層次的興趣。這讓我認識到，種植活動不僅僅是一種教育方法，更是孩子們認識和探索世界的窗口。

幼兒種植活動所需要的耐心和細致對于我來說也是一種磨練。每天在花壇前細心地教導幼兒每一步該如何進行，我不禁感嘆自己工作的細致和耐心。我必須耐心教導幼兒如何播種、澆水、除草等，以及如何觀察和記錄植物的生長過程。這些細致入微的工作，需要我用心傾聽幼兒們的想法和疑問，鼓勵他們親自動手嘗試，而不是代替他們去完成。

參與種植活動的幼兒不僅僅受益于理論知識的學習，更重要的是他們在實踐中培養了很多實際操作技能。比如，他們學會了如何選擇種子，掌握了種子的栽種深度，了解了澆水和光照的重要性，并且學會了日常的植物護理和維護。這些技能的培養對于幼兒的日常生活和未來的學習都具有重要的意義。

通過種植活動，幼兒們不僅僅學會了一些實際操作技能，還培養了他們的責任感和合作精神。每個班級的花壇都是由全班共同維護的，幼兒們需要輪流澆水、除草和觀察植物的生長情況。通過共同參與這個活動，幼兒們學會了合作和分享，體會到了團隊合作的重要性。當然，他們也能夠感受到自己的付出所帶來的成就感，從中提升自信心和自尊心。

綜上所述，通過幼兒種植活動，孩子們得到了許多寶貴的經驗和知識。他們不僅培養了對大自然的熱愛和保護意識，還學會了實際操作技能和合作精神。同時，對于我來說，參與這項活動也是一種磨練和成長，我在耐心和細致方面也得到了不小的提高。希望今后幼兒園的種植活動能夠繼續豐富孩子們的學習和成長經驗，讓他們更加熱愛自然，更加關心環境保護。

小班迎新會教案篇八

教育目標1.知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷以及一些關于中秋節的習俗。

2.了解中秋節人們的活動，并在活動中感受節日的熱鬧氛圍。

3.通過學習，培養幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

學習目標1.簡單了解中秋節的來歷，接觸中國民族傳統文化、習俗，并對之感興趣。

2.了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。

3. 通過觀察、記錄月亮的變化，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養幼兒愛科學、愛探索的的情感。

4.鞏固幼兒對圖形的認識，知道3.4.5表示的數量，培養幼兒手口一致點數的能力。

5. 欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品，感受作品的有趣和奇妙。

6. 發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料，培養幼兒收集和整理資料的能力。

7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發展幼兒的想象力，并讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。

環境布置1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

家長工作1.家長幫助搜集關于中秋節的資料，并提供給大家分享。

2.為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。

3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。

4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

小班迎新會教案篇九

近年來，幼兒園為了增加幼兒參與學習的機會，提高他們對自然的認識和興趣，常常組織一系列以種植為主要內容的活動。作為小班的一名家長，我和孩子參與了這次有意義的“小班幼兒種植活動”。通過活動，孩子們除了收獲了一盆盆美麗的植物，還培養了自己的種植能力和責任意識。我在這次活動中也有所體會，接下來將為大家分享。

首先，我驚喜地發現孩子們因為種植活動而變得更加主動與積極。在平常的幼兒園生活中，我們往往是教師引導、孩子聽從。然而，在種植活動中，孩子們變成了主導者，教師們只是充當著指導和幫助的角色。孩子們通過親自動手播種、澆水、照顧植物的過程，慢慢發展了他們主動學習和解決問題的能力。在我和孩子一起進行活動的過程中，我能明顯地感受到他們對活動的熱情和主動性的提高。他們會自己去找所需的工具，在活動結束后會主動地幫忙清理現場。通過這次活動，他們的眼界和思考方法也得到了拓寬。

其次，在種植活動中，孩子們也培養了耐心和責任意識。從播種到等待花朵開放，這是一個漫長而又不斷復雜的過程。在這個過程中，孩子們不僅要經歷等待和期盼，還要學會保持耐心和堅持不懈。無論是澆水還是給植物修剪，每一步都需要仔細和耐心。這對于他們來說是一種責任感的培養。他們明白如果不好好照顧植物，它們是無法健康生長和開花結果的。通過從小就培養這種責任意識，可以讓他們在日常生活中形成細心和負責的態度。

再次，我深有體會的是種植活動中培養了孩子們的觀察力和想象力。在幼兒園中，孩子們經常進行一些與植物有關的觀察活動。他們觀察花朵、葉子的形狀和顏色，還觀察昆蟲如何與植物互動。這樣的觀察活動可以激發他們的好奇心和想象力。比如，我們在活動中，觀察到不同植物的種子形狀和大小不一，讓孩子們對植物的繁殖方式產生了興趣；他們還想象出植物的成長過程，認識到植物們“就像孩子一樣，需要我們的愛護和幫助”。通過觀察和想象，孩子們開啟了一扇通往自然世界的大門。

最后，我想強調的是，種植活動不僅對孩子們有益，對家長們也有一定的啟發和幫助。在現代社會，孩子們的生活和學習方式常常圍繞著電子產品和虛擬世界。通過種植活動，我們一家人收獲了一份共同的快樂和分享，建立了更加緊密的親子關系。此外，我還從孩子們身上學到了一些關于自然和生命的道理。我意識到，人與自然的關系不僅是互相借鑒和依賴，也是一種相互愿意和保護的責任和義務。我希望在日常生活中，我可以多點關注自然環境和尊重生命，同時也期望通過這樣的活動，讓孩子們能夠更好地認識和保護自然。

總之，小班幼兒種植活動讓孩子們變得更加主動、積極，培養了耐心和責任意識，提高了他們的觀察力和想象力。同時，這樣的活動也讓家長們收獲了一些對自然和生命的認識和思考。我相信，通過這樣的活動，孩子們將更好地面對未來的挑戰和困境，同時也為未來的自然環境保護作出積極的貢獻。

小班迎新會教案篇十

作為一位小學語文教師，我很幸運地參與了小班語言展示活動。這是一個讓學生展示他們在語言方面的才華、展示他們在學習過程中的進步和收獲的機會。在這次活動中，我積累了很多珍貴的經驗和感悟，讓我更加深入地理解到了小學語文教學中的許多關鍵問題。下面，我將與大家分享我在這次活動中的心得體會。

第二段：活動目的

小班語言展示活動的最大目的在于激發學生的語言表達能力，讓他們在展示自己的作品時能夠充分展示自己的語言天賦和創造力。在這個過程中，他們可在教師與同學的互動中，進一步提升寫作表達能力，從而更好地適應小學階段的語文學習。

第三段：學生表現

在小班語言展示活動中，學生們呈現了許多令人贊嘆的作品。有的同學創作了優美的古文詩，有的同學創作了朝氣蓬勃的說唱，有的同學用詼諧幽默的方式表達了自己對生活的感悟……這一切，都展現了孩子們的潛力和創造力。每一個孩子都有自己獨特的表現方式，在這個過程中，我們不斷努力著去挖掘每一個孩子的潛力，為他們提供更好的發揮和創造機會。

第四段：教師角色

在小班語言展示活動中，重要的角色之一是教師。教師需要為學生提供指導與支持，同時盡量減少干擾，讓學生有更大的自由度，并揚長避短。教師的輔導能夠幫助學生解決他們在語言學習中所遇到的問題并提供鼓勵和正反饋。這一切，都將有助于建立起學生的信心，在他們展示過程中表現出最佳的狀態。

第五段：反思與總結

通過這次活動，我認識到，小學階段的語文教學，首要任務是激發學生的表達欲望，發揮他們的語言天賦，讓他們在書寫與表達的過程中盡情展現自己的創造力。當學生在展示表現中得到肯定和關注時，他們的成就感會從而提升，并隨之進一步推動他們在語言學習中的進步。語言展示活動，讓我更加深入地意識到了教師應該如何追尋學生的表達欲望，鼓勵他們的創造力并且為他們創造大膽表現的機會。