在當下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態，報告具有成文事后性的特點。通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，一起來看看吧

太陽能發電研究報告篇一

學院：***學院

專業：廣播電視新聞學

年級（班）：

學 號：

姓名：

指導教師：

1.選題的目的和意義：

“三網融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業務及其發展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產業擁有了豐富的內容資源、相對低廉的服務資源、一大批專業的制作團隊，以及相關牌照的發放權。在融合發展的環境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產業面臨的生存現狀，探究其尋求發展的路徑，有著重要的現實意義。

2.國內外研究現狀（文獻綜述）：

由于“三網融合”對我國電視產業有重大影響，所以相關的研究比較多，綜合起來主要是對“三網融合”背景下我國電視產業所面臨的機遇與挑戰以及應對策略進行了論述。一、對“三網融合”背景下電視產業所面臨挑戰的研究在“三網融合”環境下，掌握業務優勢和渠道優勢的電信運營商逐步向綜合信息服務提供商轉型，向媒體行業滲透，這必將打破現有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰，因此把此項內容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰——論三網融合對電視發展的影響》一文中指出：由于電信的業務能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業的廣告市場會受到很大挑戰，傳統傳輸渠道的價值和地位降低，傳統電視業務必將受到影響。張海軍在《談三網融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業利益上的競爭，原本在傳統媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網融合下電視業運行體制》中指出：“三網融合”直接威脅廣電企業的核心電視業務，使其在三網融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應的市場化運作經驗，絕大多數企業仍處于轉型過程中。此外，電視網絡的整和程度較低，這增添了電視在三網融合后市場化運營體制改革的障礙。二、對“三網融合”背景下電視產業所面臨機遇及對策研究“三網融合”具有重要的戰略意義，電視業需抓住機遇，迎接挑戰，揚長避短，積極制定一系列應對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網融合系列舉措推出將引發電視系統變動》中認為，電視業可借勢完成全網整合，在巨大的存量用戶的基礎上，各地的電視運營商將有可能在統一的平臺上運營數字電視增值業務，乃至開展基礎電信業務。其次，電視行業投資力度加大，對產業鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業務上大展手腳。值三網融合之際，電視系統企業除可以繼續做互聯網接入外，還有可能提供idc業務、網元出租業務以及voip業務，電視業有機會在電信業務上大展手腳。黃升民在《三網融合下電視產業的發展》中說：我國電視產業發展的關鍵在于加快自身網絡整合，并轉變運營模式，高度重視媒體內容集成和運營，建立完善電視媒體內容集成、分發和運營平臺，努力打造數字媒體內容基地，建立內容合作運營機制，逐步從網絡管理向媒體內容業務管理過渡，向綜合內容提供商的方向發展。吳錚悅在《三網融合下電視產業的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務是大力發展新媒體，積極與新媒體融合發展，大力加強媒體性質的功能和業務建設，采取不同于傳統媒體的發展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發展。吳升高在《三網融合下電視傳媒體制創新走勢》中指出了電視產業今后的發展方向，即事業企業并軌，逐步實行企業體制；打破地域界限，建立全國性的網絡體制；加快重組并購，形成多元化的產權結構；超越分業管理，確立全覆蓋的監管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發展“三網融合”提高我國信息產業整體實力這一重大舉措對電視業的影響，成了傳媒、業界和各方面專家研究的熱點。“三網融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業在以此為契機面對挑戰的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。

3.選題研究的內容：

該論題研究的內容主要是以下幾個方面：

一、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨挑戰的研究

（一）廣電產業運營模式的轉變

（二）員工配置和技術能力的提高

（三）廣電網絡業務能力的提升

二、對“三網融合”背景下廣電產業所面臨機遇及對策研究

（一）機遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強電視傳播的互動性

3、擴大電視傳播受眾群體

（二）對策

1、加快廣電網絡的改造

2、開辦內容新穎的節目

3、充分發揮自身的優勢

4.選題研究的技術路線、研究方法和要解決的主要問題：

研究技術路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關鍵問題：（把自己的關鍵問題用兩句話寫下即可）

5.研究與寫作計劃：

20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關資料

6、參考文獻：

7.指導教師意見：

簽名：

8.開題審查小組意見：

教研室主任或組長簽名：

**年**月**日

太陽能發電研究報告篇二

在研究生階段，開題報告是一項非常重要的工作。這份報告旨在說明你的研究題目及其研究背景、研究意義、研究內容、研究方法、研究計劃等內容。一個好的開題報告不僅可以幫助你得到教授和答辯委員會的認可，還可以幫助你更好地指導后續的研究工作。

第二段：開題報告的準備

準備開題報告是一項復雜而又漫長的過程。在開始寫報告前，你需要對研究領域及相關文獻進行透徹的了解，并在確定研究方向后進行詳細的調研。仔細閱讀和分析研究文獻，充分了解學術領域內的最新研究成果和研究現狀，深入理解研究對象，明確研究的問題和目標，綜合運用各種研究方法，全面把握研究進展，使報告更加準確、全面和具體。

第三段：開題報告的編寫

在撰寫開題報告時，需要注意報告的完整性和邏輯性。首先，報告的格式應該符合規定，包括正文、目錄、參考文獻等。其次，在內容上需要清晰明確。開題報告應該包括研究背景和意義、研究問題、研究內容和方法、研究計劃等。在寫作過程中，需要注意思路的連貫性，避免重復或信息的不清晰。此外，在寫作細節上也需要注重精細化，比如正確使用標點符號、注意單詞及語法錯誤的檢查等。

第四段：對開題報告的反思

在編寫完開題報告后，需要對整篇報告進行反思和審視。你需要從答辯委員的角度出發，思考自己的報告是否清晰明了，能否使委員們了解自己研究的重點以及研究過程有什么優劣等方面。同時，你也需要思考自己的報告在其中有哪些不足的地方，是否有必要進行一些改進和完善。總之，反思開題報告是非常重要的一步，它不僅可以幫助你發現問題，更能夠幫助你改進寫作和研究的方法。

第五段：總結

開題報告是一項非常重要而且復雜的工作。在準備、編寫、反思等各個環節，都需要非常認真，具體的準備和行動。做好一份開題報告不僅是為了獲得良好的成績，更是為了使你的后續研究能夠順利進行。因此，在準備和完成開題報告的過程中一定要認真對待、嚴格要求。

太陽能發電研究報告篇三

小學數學作業的批改，多年來已經在教師中形成了一種共識，這個統一的格局一直在延續著。這個格局是：錯題打“x”，對題打“v”，落款是x月x日，再加一個等級評價，錯題要求更正，若再錯再打“x”，再更正，直至做對為止。我的老師、老師的老師……都是忠實地、不折不扣地執行著這樣的數學作業批改規則，也從未因此引發過任何爭議。日復一日，年復一年，領導與教師，教師與教師，教師與學生都習以為常。基于此，我想打破這個格局，對數學作業的批改作一些探討。

二、研究意義

我認為數學作業批改方法研究有以下功能：

1、適合小學生作業批改的方法，可提高學生的作業正確率。

2、提高學生的自信心、自覺性。

3、培養學生的合作意識、實踐能力，提高學生的數學素養和數學能力。

4、減輕數學教師的繁重無效勞動，提高數學作業批改的質量和效率。

5、幫助中、差生學好數學，克服大面積“兩極分化”現象。

三、文獻綜述

程明美在《怎樣批改作業才更有效》(《四川教育學院學報》20xx年第1l期)中對作業批改的有效性進行了思考，認為作業要及時批改；做好記錄；及時講評；加強個別輔導；給學生充分的改正時間；加大第二次作業批改檢查的力度；增加面批的時間和次數；樹立學生效仿的榜樣；給一些客觀公正的評價。其中“加大第二次作業批改檢查的力度”、“增加面批的時間和次數”在其他文章中較少提到。 教師批改作業，任務量比較大，如果有一部分改為當堂處理，效率就會提高很多，另外，學生互批、互改作業，也是普遍采用的形式，這有利于促進學生主動學習，提高聽課率，增強學生的評價能力。 孫琪斌、楊麗在《作業批改的多元評價模式初探》(《教育科學》20xx年第8期)中提出四個“引入”作為作業批改的評價標準，值得借鑒：引入“解題速度”，有利于培養學生的競爭意識，培養學生思維敏捷性；引入“正確程度”，有利于激活學生的自我評價意識，培養學生的批判性思維；引入“創新程度”，有利于發展學生的個人智慧，培養學生的創新意識以及創作能力；引入“規范程度”，有利于激活學生的責任意識，提高學生良好的書寫表達能力。

四、研究步驟及措施

1、調查階段（20xx年6月至8月）在全鄉小學數學教師、家長、學生進行問卷調查，了解他們對小學數學作業批改方法的看法。

2、實施階段（20xx年9月至20xx年5月）以自己班的學生為主要研究對象，創設自己的數學作業批改模式。

3、總結階段（20xx年6月至9月）收集、整理研究資料、分析、歸納實驗研究情況，總結經驗。

五、研究方法及工具

本課題研究主要采用調查法、行動研究法、經驗總結法等方式進行。

1、 ? ?調查法。采用觀察等方法進行調查，為研究提供依據。

2、 ? ?行動研究法。以行動研究法為主，結合個案研究，并采用錄像、案例、學生訪談等手段對課題實施情況進行記錄。

3、 ? ?經驗總結法。總結經驗。

六、成果預測及結題報告結構

1、通過課題研究，使每個學生通過作業的訂正過程，能夠取長補短，明確目標，了解更多的思想、信息，開闊視野，加強思維的靈活性、敏捷性、準確性，尤其對差生有機會學到正確的解題方法，不再“望號興嘆”！

2、通過課題的研究，真正體現“訂正為了更好地學習”的原則，使學生成為學習的主人，發揮學生的主體作用，充分調動學生的積極性，從而提高學生的數學成績。

太陽能發電研究報告篇四

開題報告是科研工作中的重要環節，直接關系到研究論文的成敗。在本次開題報告的過程中，我深刻感受到了開展研究工作是需要認真態度和科學方法的。下面我將從四個方面闡述在開題報告中的心得體會。

第二段：課題選擇

在確定課題時，我首先了解了相關的學術研究現狀和熱點方向，然后綜合考慮自己的興趣和能力進行選擇，最終確定了本次論文的研究課題。通過這個過程，我學會了如何在積極探索的基礎上，尋找適合自己的研究領域，培養自己對于某個領域的深入理解。

第三段：文獻綜述

進行文獻綜述時，我首先收集了大量相關領域的研究資料，對于不同的觀點和理論進行比較和分析。然后結合自己對于課題的研究方向，進行具體的提煉和總結。這個過程中，我學會了如何在海量的文獻中，提取有效信息，從而獲得科學的研究思路和方法。

第四段：研究目標和研究方法

在確定研究目標和研究方法時，我充分考慮了自己的研究條件和實踐經驗，以及研究領域的發展趨勢和要求。通過思考和反復論證，最終確定了研究目標和研究方法。這個過程中，我學會了通過具體問題和實踐案例，提出具體研究目標，并通過科學的研究方法，達成預期的研究結果。

第五段：結語

開題報告的過程是一次鍛煉自己邏輯思考，科學探究問題的過程。通過這個過程，我深刻認識到了科學研究的嚴謹性和科學性，也讓我更好地理解如何運用自己所學的知識和技能去解決實際問題。在今后的研究工作中，我會更加注重實踐和科學分析，不斷提升自己的研究水平和能力。

太陽能發電研究報告篇五

指導教師：劉__

課題：北京老城區文化古跡的保護與開發

1.選題意義

北京是一座古老的城市，歷史底蘊深厚，文物古跡眾多，為后人留下了為數眾多的自然和人文遺產。近年來，隨著經濟建設的不斷推進，以及北京城市化進程的加快，北京城區的土地資源緊張，人地矛盾突出，而位于北京中心地帶的老城區成為問題最突出的地區。一方面，老城區交通發達，人口稠密，商業基礎好，是北京發展服務業、商業區位條件最為優越的地區。“這種需求和房地產商的對經濟效益的追求在這個特定的歷史時期中結合在一起形成一股很大的力量，對歷史街區的保護提出了嚴峻的挑戰。開發和保護的矛盾日益突出，如何在發展中保存歷史更成為矛盾的焦點，這使得保護歷史街區成為當代世界各國城市建設中最富人文色彩也是最具有挑戰性的工作。”(《濟南城市歷史街區的保護與開發研究》田蕓)另一方面，北京的老城區歷史文化古跡眾多，胡同密布，居民眾多，且多生活在文物古跡之中或四周，多以大雜院的居住形式聚居，居住面積小，房屋老舊，居住條件差。因此，在北京市文物古跡保護工作和民生安居工程中，老城區居民的搬遷工作成為最為重要的部分之一，并且得到了社會各個方面的普遍重點關注，并且引發了一系列的社會效應，也不可避免的引發了一些矛盾糾紛。現在，隨著北京城區的地價房價不斷上漲，人地矛盾更為突出。北京市，尤其是老城區的發展問題亟待解決。

歷年來，圍繞北京老城區歷史文化古跡的保護開發問題，社會反響劇烈，各方面意見針鋒相對，曾經引發大規模的社會大討論。在北京市發展的初期，政府和民眾對文物古跡保護意識淡薄，破壞拆除文物古跡的事件時有發生，社會影響極差，受到了多方面的批評。此外，在老舊城區居民的搬遷問題上，有關部門采取的措施也有不當之處。但隨著文物古跡保護意識的增強和北京市政府部門的服務能力提升，對于這方面問題的處理逐漸走向成熟，得到了社會的基本認可。但仍有許多不足之處，需要提高。

北京是中國的首都，是其他城市發展的模板，具有很強的示范作用。我國的歷史文化名城眾多，例如南京、西安、上海、成都、昆明等，歷史文物古跡數量很多，保護和開發價值巨大，北京在歷史文化古跡保護與開發中，應當承當領頭者和領先者。此外，北京作為世界大都會，與世界其他名城相比，北京的歷史文化古跡保護與開發制度還不夠完善，工作不夠細致，在立法方面存在空白。在經濟發展和人文北京的建設中，要做的工作還有許多。因此，對于北京老城區歷史文化古跡的問題的研究是十分必要的。它有助于北京人文景觀的保護，有助于北京的科學發展，有助于北京和諧社會的建設，有助于北京經濟發展，有助于人民生活水平的提高，有助于北京成為世界性的大都會，有助于北京國際地位的提高，有助于我國文化產業的提高，具有非常深遠的意義。

2.國內外研究現狀

2.1國外研究現狀

2.1.1國外理論研究和立法現狀

世界上的一些發達國家對于歷史文化古跡保護問題形成了比較成熟的解決辦法，并且有許多成功的先例。歐美地區在上個世紀30年代就開始關注歷史街區的保護問題，并成為國際社會的共識，引起了我們國家對歷史街區保護問題的關注。

國際上對歷史文化遺產的保護工作有一個認識過程，從開始保護建筑藝術珍品，如宮殿、教堂、官邸等發展到保護反映普通人生活的一般歷史建筑，如住宅、作坊等。以后又從這些單個的文物建筑發展到保護周圍的歷史環境，最后發展到保護歷史街區乃至整個城市。保護與發展已成為世界各國共同的目標。

初次提到“歷史街區”的概念，是1933年8月國際現代建筑學會的城市規劃綱領性文件《雅典憲章》，在憲章中提出：“對有歷史價值的建筑和地區”，“均應妥為保存，不可加以破壞”。雖然這時保護的重點還在歷史建筑，但畢竟歷史文化地區已被作為保護的對象出現在了國際憲章中，這就是一個嶄新的開始。

二戰結束后，面對經過戰爭洗禮后的斷壁殘垣，許多國家采取的做法就是把受到戰爭破壞的建筑物摧毀重建，甚至把成片的歷史文化古跡街區夷為平地，致使許多文物建筑及其環境受到了破壞，城市保護與發展的矛盾越來越突出，問題也越來越復雜。

在這種背景下，聯合國教科文組織在1964年5月通過著名的《國際古跡保護與修復憲章》。

并逐步將保護納入了法律范疇。

2.1.2國外的實踐

2.1.2.1法國

早在1840年，法國對古建筑保護就開始認真制定法律法規。當時法國一個著名的作家(卡門歌劇的作者)梅里美，對法國領導人提出了建議：我們對國內很多的歷史建筑應該進行保護。當時法國政府就接受了他的意見，成立了歷史建筑保護局。該局一成立就制定了法蘭西建筑保護法。

最早進行立法保護的是法國。1962年法國頒布了《馬爾羅法》，該法律規定將有價值的歷史街區規劃為“歷史保護區”，制訂保護和繼續使用的規劃，納入城市規劃的嚴格管理。保護區內的建筑物不得任意拆除，維修、改建要經過-國家建筑師”的指導，符合要求的修整可以得到國家的資助，并享受若干減免稅的優惠。現在全法國有國家級的保護區92處，地方各級保護區幾百處。

由歷史建筑改建的這些功能性設施比一般的建筑更有吸引力，能夠為這些設施的經營者和所有者帶來更大的經濟利潤。

但是，可以注意到，西方國家城市的空間布局結構與北京有所不同，而且在北京，有關歷史遺留問題更加嚴重而復雜。此外，建筑材料、建筑年代以及各種客觀原因，我們不能照搬西方國家的法律法規和具體措施，而應當在學習中創新，發揚創新精神，提出符合北京實際情況的解決方案。

2.1.2.2其他歐洲國家

意大利的歷史名城相當多，羅馬、龐貝、比薩、佛羅倫薩、拿波里、斯普萊

托等城市，均被列入世界文化遺產名錄。意大利對這些歷史文化名城的保護從環

境保護考慮的多，不是單體保護，而是成片保護，如古羅馬城就被全城保護下來。整個羅馬可以說是一個歷史和藝術的博物館，城中遍布著古城廢墟、雄偉的建筑、迷人的雕刻與繪畫以及巴洛克風格的廣場等眾多反映古羅馬風貌的歷史古跡，但其中最吸引人的地方是一處被稱為“羅馬廢墟”的文化遺址。這里是古羅馬的心臟地帶，曾經殿堂高聳，神廟林立，如今卻成為一片斷壁殘垣，所有的一切都原樣保留，只是部分墻體用腳手架加固支撐。處處向人們展示著一種歷史的滄桑之美和殘缺之美。至身其間，不能不勾起人們對古羅馬時代的追憶。

西班牙和葡萄牙同樣有著嚴格的保護手段，體現出政府和社會對歷史文化遺產保護的高度重視。馬德里市中心區劃定了5個歷史街區，政府明文規定，任何單位和個人不得對市中心的古建筑進行任何改動，并且每隔20年必須按照原來模樣重新進行維修和粉刷，否則將課以重罰。

2.2國內研究現狀

1950年2月，梁思成先生和陳占祥先生共同提出《關于中央人民政府行政中心區位置的建設》，史稱“梁陳方案”。他們建議在舊北京城西郊公主墳一帶另建新城。然而，由于種.種原因，“梁陳方案”未被采納。

1980年，平遙古城得到了保護，開創了中國歷史古城保護的先河。從那時起，中國逐步建立起具有中國特色的歷史文化名城保護規劃的理論與方法。

1982年，國務院公布了重點保護的24個國家級歷史文化名城，1986年公布了第二批38個，1992年公布了第三批37個，20__年補充了4個，這樣共有103個國家級歷史文化名城。另外有的省也公布了省級歷史文化名城。目前全國共申報192個歷史文化名城。

從1995年起，在專家建議下國務院撥出了專項資金，幫助歷史名城的歷史街區進行基礎設施和風貌保護，得到了很好的效果。目前已有60余處歷史名城得到補助。

但是，就與西方國家相對比，無論是理論研究還是立法成果，中國都處于落后階段，而中國歷史文化古跡眾多，問題復雜，尤其是首都北京，作為現代化大都市，如何將現代化和古風古樸有機結合起來，是一個非常現實而又嚴峻的問題。

3.論文基本內容

以下是論文的提綱：

一、介紹歷史文物古跡的相關概念，介紹國內外相關研究成果和實踐經驗

二、北京歷史文物古跡豐富地區簡介

三、北京對歷史文物古跡保護與開發的歷史經驗與教訓

四、實地考察報告

五、解決實地考察地區存在的問題

六、北京歷史文物古跡保護與開發的方法

4.研究方法

在此次研究性學習中，擬利用文獻資料法和實地調查法進行研究。

(一)文獻資料法

在形成我們的觀點以前，我們需要學習借鑒前人的理論成果和實踐經驗。擬查閱學習國外歷史文物古跡保護與開發的實踐成果，重點為西歐各國(意、德、法、西)，搜集圖文資料，查閱其他學者的研究著作。

此外，除了國外的資料，我們還將針對中國國情和北京的歷史，著重研究對北京歷史文化古跡保護與開發的實踐和理論成果，以及政府決策，專家意見，群眾反映，媒體報道等一系列資料，從中找出問題，并解決問題。

(二)實地調查法

俗話說“百聞不如一見”，除了查閱相關資料，我們還需要用自己的眼睛去觀察。文獻資料有滯后性，不能非常直觀的客觀的體現事物的本質。我們研究小組擬利用寒假時間到歷史文化古跡豐富的老城區進行走訪調查，記錄改造痕跡，調查群眾反映，考察改造效果，尋找遺留問題，解決現有問題。

5.選題的特色

“北京老城區歷史文化古跡的保護與開發”選題的特色有：

(一)切合生活實際

我們生活在北京，學習在北京，對于北京日新月異的變化，我們理應給予高度關注。目前，關于北京老城區的改造和開發問題一直是是社會的焦點問題，不僅僅是政府給予了高度關注，媒體和市民，包括我們，我們感同身受，同樣對這個棘手而又迫切的問題非常關注。因此，對這個問題的研究，能夠切實影響我們的生活，能與實際相結合，體現出一種實用性和社會性。

(二)符合學科特點

對于文科學生，這樣的選題囊括了地理、歷史等多學科方面的問題。對于我們將理論轉化為實際，將課堂中所學轉化為現實中所用，具有很大的促進作用。正所謂“學以致用”，通過研究，我們可以運用所學，深入社會，了解民情，關注民生，培養社會責任感，這對于文科學生是很有益處，很有幫助的。

(三)現實意義突出

我們所選擇的題目，是人人都可以明白的，具有普適性和共同性。因此，這樣的一個社會、經濟、歷史、人文的交匯問題，它的現實意義是顯而易見的。它不僅僅能夠推動具體問題的解決，還能夠引發一系列的后續問題，這也是社會需要重點關注的問題。對這個問題的研究，作為高中生，影響力可能并不是非常大，但是現實意義突出是十分重要和突出的。

太陽能發電研究報告篇六

大學生活中，開題報告是必不可少的環節。在這個過程中，我們需要自行選擇研究題目，并提交一份開題報告，這不僅考驗了我們對知識的理解，還鍛煉了我們的撰寫能力和表達能力。在這篇文章中，我將分享我在開題報告中的體會和感悟。

第二段：選擇題目

選擇一個適合自己的研究題目是非常重要的。而在選擇的過程中，我學到了“擇優而選”的原則。首先，我會從自己的興趣和專業方向出發，挑選符合自己背景的題目。接著，我會通過查閱資料、聽取老師意見、詢問同學來進一步篩選。最后，我會選取一個有挑戰性，同時又不失可實踐性的題目作為我的研究方向。這個過程可以培養我們的獨立思考能力和自我判斷能力。

第三段：撰寫開題報告

寫開題報告的過程不單純是刻意推敲語言的技巧，也是思考問題深度的過程。在這個過程中，我意識到了要使用“為什么”來回答問題。我們需要詳細解釋我們研究的意義和價值，明確研究的目的和意圖。在寫作中，收集資料、整理思路、逐步展開論證都是非常重要的步驟。此外，也要注意格式的規范，提高報告的可讀性和美觀度。這個過程也是積累知識、深入思考、提高語文表達能力的非常重要的過程。

第四段：答辯與改進

開題報告的答辯環節讓我充分感受到了專業知識和思考深度的重要性。在答辯中，面對專業老師和同學，需要清晰的思路和深入的分析，展示出獨到的見解和思考。同時，答辯也是一個反思的過程。我們需要從老師的提問和意見中發現不足，找到不足之處并加以完善。這個過程既是一次檢驗，也是一次提高和完善的過程。

第五段：總結體會

在經歷了開題報告的過程后，我收獲頗豐。我認識到自己所想要追求的方向，也鍛煉了自己的獨立思考和創新的能力。同時，也深刻體會到了知識對于我們的重要性，同時在開題報告的過程中，還可加強我們的表達和寫作能力，提升我們的學術水平。因此，開題報告也是一個全面提升自己的過程。總之，通過這個過程，我獲得了寶貴的體驗和經驗。

太陽能發電研究報告篇七

這個重點要進行已有文獻綜述，把有關的題目方面的已經有的國內外研究認真介紹一下(先客觀介紹情況，要如實陳述別人的觀點)，然后進行評述(后主觀議論，加以評估，說已有研究有什么不足)，說現在有了這些研究，但還有很多問題值得研究。其中要包括你選題將要探討的問題。由于目前研究不足，所以你要研究。所以，你的碩士論文要寫什么是根據文獻綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么。如果不做綜述，很可能你的選題早被別人做得很深了。

第二，為什么要寫這個

這個主要是說明你這個選題的意義。可以說在理論上，你發現別人有什么不足和研究空白，所以你去做，就有理論價值了。那么你要說清楚你從文獻綜述中選出來的這個題目在整個相關研究領域占什么地位。這就是理論價值。

然后你還可以從實際價值去談。就是這個題目可能對現實有什么意義，可能在實際中派什么用場等等。

第三，如何寫

在開題報告里你還應當說清楚你選了這個題目之后如何去解決這個問題。就是有了問題，你準備怎么去找答案。要說一下你大致的思路，同時，重點闡述你要用什么方法去研究。如文獻分析法、訪談法、問卷法、定量研究、實驗研究、理論分析、模型檢驗等等。

在上述三個方面中間，文獻綜述是重點。沒有文獻綜述，你就無法找到自己的題目，也不知道這個題目別人已經做得怎么樣了，所以你要認真進行綜述。當然，綜述的目的還是引出你自己的話題，所以不能忘記評述喲。

復式結構

實際上，我們在撰寫論文時，并不一定要拘泥于傘式結構一種模式。應根據論文內容的內在邏輯聯系，構思有關闡析、推理及反駁等論證的實質部分如何穿插安排、展開，才能全面、準確、簡明地說明問題，可以靈活運用 復合型結構 。

學術論文正文的寫作，多采用傘式結構，以傘式結構作為論文的主框架，其具體形式常見為圖2-10所示。

學術論文常采用標題和序號，因為通過它們可以鮮明地突出論文的主要內容，使結構脈絡清晰，且富有一種整潔有序、循序漸進的節奏美感。

標題和序號可分為若干個層次，編號系統常采用：

一 (標題)

二 (小標題)

(次級小標題)

(1) (闡述事實小項)

畢業設計論文寫作方法

畢業設計論文是畢業設計工作的總結和提高，與從事科研開發工作一樣，必須有嚴謹求實的科學態度。畢業設計論文應有一定的學術價值和實用價值，能反映出作者所具有的專業基礎知識和分析解決問題的能力。

前言部分

前言部分也常用 引論 概論 問題背景 等作為標題，主要介紹論文的選題。

首先闡明選題的背景和選題的意義。選題需強調實際背景，說明在計算機研究中或部門信息化建設、管理現代化等工作中引發該問題的原因，問題出現的環境和條件，解決該問題后能起什么作用等。結合問題背景的闡述，使讀者感受到此選題確有實用價值和學術價值，確有研究或開發的必要性。

綜述部分

任何一個課題的研究或開發都是有學科基礎或技術基礎的。綜述部分主要闡述選題在相應學科領域中的發展進程和研究方向，特別是近年來的發展趨勢和最新成果。通過與中外研究成果的比較和評論，說明自己的選題是符合當前的研究方向并有所進展，或采用了當前的最新技術并有所改進，目的是使讀者進一步了解選題的意義。

其次，還能反映出學生綜合分析的能力。從大量的文獻中找到可以借鑒和參考的內容，這不僅要有一定的專業知識水平，還要有一定的綜合能力。對同行研究成果是否能抓住要點，優缺點的評述是否符合實際、恰到好處，這與一個人的分析理解能力關系密切。

方案論證

在明確所要解決的問題并完成文獻綜述后，很自然地就要提出自己解決問題的思路和方案。在寫作方法上，一是要通過比較顯示自己方案的價值，二是讓讀者了解方案的創新之處或有新意的思路、算法和關鍵技術。

論文主體

主體部分的寫法，視選題的不同可以多樣化，研究型論文和技術開發型論文的寫法就有明顯的不同。

太陽能發電研究報告篇八

在現代教育中，課堂教學的方式和方法正在逐漸發生改變。為了更好地激發學生學習的興趣和主動性，活力課堂的教學方式越來越受到更多人的青睞。在這樣的背景下，本篇文章將著重探討“活力課堂開題報告心得體會”。

第二段：活力課堂開題報告的定義和意義

活力課堂開題報告是一種新型的教學方式，通過讓學生們自主選擇和負責自己感興趣的課題，并在整個探究過程中不斷地接受指導和反饋，以期培養學生的獨立思考和綜合能力。這種教學方式的最大特點就是充滿活力，讓學生在自由探究和嘗試中不斷成長。

活力課堂開題報告的意義在于，它不僅可以幫助學生積累知識、提高自主學習的能力，還可以在此過程中激發學生學習的熱情，增強他們的學習信心和學習興趣。同時，這種方式也能夠幫助學生更好地適應未來社會需要的綜合素質。

第三段：實踐中的活力課堂開題報告

在我的經驗中，實施活力課堂開題報告需要教師和學生的共同努力。教師需要扮演好引導和啟迪的角色，幫助學生選擇好合適的題目、找到資源以及完成研究過程中的問題解決。而對于學生而言，則需要有勇氣和耐心去自主選題，并在整個學習過程中保持熱情和動力，同時要善于合作和分享。通過這樣的過程，學生們可以不斷吸收知識，加強解決問題的能力，并鍛煉自己的領導和溝通能力，為將來的人生道路打下良好的基礎。

同時，實踐中的活力課堂開題報告也必須注重反思和調整。教師應該要及時收集學生的反饋意見，鼓勵他們講述自己的成果和收獲，同時自己也要及時總結教學過程中的經驗和不足，以便進行一些進一步的改進和提高。只有這樣才能更好地推進課程創新、提高教學效果。

第四段：活力課堂開題報告的優缺點

活力課堂開題報告的優點主要有以下幾個方面，首要的便是能夠激發學生的學習興趣和自學能力。其次，它所培養的領導和協作能力非常重要。通過合作和分工，學生們不僅可以更好地利用彼此的長處和特點，快速解決問題，同時也能夠更好地理解和應用所學的知識。

但這樣的教學方式也存在一些缺點。首先，由于教師僅提供指導和反饋，學生需要自主選擇題目，因此質量參差不齊。其次，學生不可避免地需要花費額外的時間和精力。這勢必對他們的學業、生活以及個人發展產生一定的影響。

第五段：結論

總的來說，活力課堂開題報告是一種愈加流行的教學方式，因為它使學生不斷探索、學習、并在錯誤中成長。這種方式可以幫助學生不斷提高自己的能力、積累知識、成就自我，甚至可以輕松地與自己的同學建立起良好的關系。但對于教師而言，要注意激發學生的興趣、制定恰當的學習目標、有耐心和細心地指導學生、維護學生的學習積極性。而對于學生而言，他們需要有足夠的動力和勇氣去研究自己的主題，并能夠合作并共享創意和資源。希望更多的教師和學生能夠嘗試這種新型的教學方式，為未來的發展造就更多有能力、有潛力的創新者和領袖。

太陽能發電研究報告篇九

活力課堂開題報告是每個大學生課程的必修環節，我們的小組今年也拿到了這個任務，通過一系列的討論和思考，我們最終選定了“動漫文化的時尚影響”作為我們的報告主題。在整個開題報告的過程中，我們收獲了很多，不僅加深了對動漫文化的理解，還提升了團隊的協作能力和個人的認知水平。

第二段：具體分析

在報告的準備階段，我們首先進行了大量的文獻檢索和閱讀，從中梳理出與主題相關的重點內容，并對其進行分類和歸納。通過這個過程，我們不僅增加了知識儲備，還培養了對信息的篩選和整理能力。接著，我們就對主題進行了深入剖析，明確了報告的目的和意義，并相互交流意見和見解，提出了自己的思考和分析。這些交流會議對我們的個人認知水平、表達能力和團隊協作能力都是很好的鍛煉機會。

第三段：實踐過程

在實際的報告撰寫過程中，我們將主要精力放在了實證研究上。為了深入了解動漫文化的時尚影響，我們特地設計了一份問卷調查，對學校內部學生群體展開了實地調研和訪談。通過這個過程，我們最終得出了一些有價值的數據和結論，這些不僅支撐了我們整個報告論述的可信性和科學性，還增加了我們對主題的了解和認知。

第四段：反思感悟

在整個開題報告過程中，我們特別感受到了團隊協作的重要性。 雖然每個人有著自己的思考和主張，但能夠在團隊內精誠合作、共同推進項目的實施，讓我們深刻領悟到集思廣益的力量和團隊協作的價值。此外，我們也意識到在實踐過程中“勇于探索”和“有條不紊”的精神會極大地加快項目進度并提高時間管理能力。

第五段：總結

活力課堂開題報告的過程讓我們深刻感受到凝聚力和創造力的重要性。通過這個經驗，我們不僅學習了專業的知識，增進了個人成長，還在學術研究上收獲了許多寶貴的經驗。在未來的學習和工作中，我們將繼續努力，不斷提高自己的實踐能力和專業知識，為自己和社會做出貢獻。