為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě),我們一起來(lái)了解一下吧。
小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案及內(nèi)容安排篇一
建隊(duì)日那天,四個(gè)小主持人站在臺(tái)上,說(shuō)著建隊(duì)日開(kāi)始前的前言:“紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng),核心價(jià)值觀記心中。少年先鋒隊(duì)迎來(lái)了xx周年建隊(duì)日。”我們站在應(yīng)站的位置,十分壯觀。
然后,請(qǐng)各位嘉賓入場(chǎng):“溫州市團(tuán)市委書(shū)記沈醒叔叔......”嘉賓們一個(gè)挨一個(gè)上臺(tái),我也希望有朝一日能成為他們這種大場(chǎng)面的大人物。
接著,各年級(jí)代表報(bào)告人數(shù)。報(bào)告完后,全校唱著少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。下面是莊嚴(yán)的.升旗,升旗手和護(hù)旗手邁著整齊一致的步伐,大家尊敬地看著神圣的國(guó)旗,直到它遠(yuǎn)去。
“五年級(jí)同學(xué)向左向右轉(zhuǎn)” ,我們走向一年級(jí),為他們系上嶄新的紅領(lǐng)巾,和他們一起在國(guó)旗下宣誓:“我是少年先鋒隊(duì)隊(duì)員,我在隊(duì)旗下宣誓,我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,好好學(xué)習(xí),好好鍛煉。準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而貢獻(xiàn)力量!”
三旗傳遞開(kāi)始了,黨、團(tuán)、隊(duì)三旗一起經(jīng)過(guò)同學(xué)們,從北走向南,再將旗掛在體育館前。大家隨著旗幟看去,仿佛空氣都凝固了。
接著是主題展示活動(dòng),我們班隨著音樂(lè)開(kāi)始舞蹈,左手一前,右手一后。蹲下來(lái),再過(guò)一會(huì)兒站起來(lái),雙手舉過(guò)頭頂......
五(5)班的舞蹈十分復(fù)雜,看得我眼花繚亂,心中很是敬佩。
建隊(duì)日總會(huì)結(jié)束的,但好時(shí)光會(huì)被永遠(yuǎn)記住。
星期二晚上,我準(zhǔn)備好第二天圖書(shū)義賣(mài)的書(shū)和桌布進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里我的書(shū)全賣(mài)完了,而且還賣(mài)出了一個(gè)好價(jià)錢(qián)。
第二天在我的期待中迎來(lái)了圖書(shū)義賣(mài)的開(kāi)幕。我們剛剛拿出書(shū),擺在攤位上就吸引了許多人,大家指這指那的,我們都快忙不過(guò)來(lái)了。我表面上非常友好、熱情,實(shí)際上我心里很不好受,“為什么大家都不來(lái)買(mǎi)我的書(shū)呢?難道就沒(méi)有一年級(jí)、二年級(jí)的人來(lái)買(mǎi)書(shū)嗎?”我心想。不過(guò)皇天不負(fù)有心人,過(guò)了一會(huì)兒,一個(gè)長(zhǎng)得粉嘟嘟的小女孩看上了我的一本《格林童話》,但是因?yàn)殄X(qián)不夠只好失望而歸。另一個(gè)小女孩來(lái)了,她也看中了我的《格林童話》,幸好她有錢(qián),給我了一個(gè)五塊錢(qián),我找她三塊,心里暗喜“終于賣(mài)出了一本書(shū)”,緊接著我們所有的書(shū)全部賣(mài)光了,大家各自回去了。
在回去的路上,我心里想:“校長(zhǎng)舉辦這個(gè)活動(dòng)有什么意義呢?”結(jié)果我回到教室就想起來(lái)既然是讀書(shū)節(jié)肯定是希望我們多讀點(diǎn)書(shū),同時(shí)掙點(diǎn)錢(qián)嘛!
小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案及內(nèi)容安排篇二
參加人員:六(2)、六(3)、六(5)班全體家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任、體育教師、當(dāng)天下午有課的科任老師。
活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間:2**年**月*日(星期*)下午14:30--16:40
活動(dòng)組織:
總指揮:曾見(jiàn)陽(yáng) 活動(dòng)協(xié)調(diào):鄧煥金
組織組長(zhǎng):溫惠君 組織人員:唐東成、何小平、
陳少巖、各班主任(場(chǎng)地布置、活動(dòng)組織)
后勤保障:謝東紅、劉微蘭(飲用水、禮品領(lǐng)取)
安全保障:黃光威、黃文金(預(yù)防受傷)
活動(dòng)過(guò)程:
一、 家長(zhǎng)到校,到禮堂集合。學(xué)校作動(dòng)員講話。
二、 各班組織家長(zhǎng)、學(xué)生到指定的場(chǎng)地集合,由班主任公布活動(dòng)內(nèi)容、規(guī)則,指導(dǎo)開(kāi)展活動(dòng)。
三、親子活動(dòng)游戲(以班為單位)
1、協(xié)同運(yùn)送籃球
游戲方法:家長(zhǎng)與學(xué)生手持2根木棒托著籃球,從起點(diǎn)運(yùn)送到終點(diǎn),先把籮筐內(nèi)的球運(yùn)送完為勝。
分組方法:每次分6組同時(shí)進(jìn)行比賽
活動(dòng)地方:籃球場(chǎng)
活動(dòng)材料:籃球18個(gè)、籮筐10個(gè),木棒12根。
2、二人三足
游戲方法:家長(zhǎng)與孩子并排站在起跑線后,兩人內(nèi)側(cè)的兩只腿要用繩綁住,教師發(fā)令后必須繞過(guò)標(biāo)志物才能返回。以先跑完的隊(duì)為勝。
活動(dòng)地點(diǎn):足球場(chǎng)
游戲規(guī)則:綁腿的布條不能松,必須兩個(gè)人同時(shí)跑。
分組方法: 2人一組,共分6組同時(shí)進(jìn)行比賽,父子或母子配合。
3、拋接毽球
游戲方法:家長(zhǎng)和孩子各自站在相對(duì)的兩頭,孩子拿著6個(gè)毽球拋到家長(zhǎng)手持的塑膠桶那里;然后雙方調(diào)換位置,12個(gè)毽球拋完游戲就結(jié)束。以接到的毽球數(shù)多的隊(duì)為勝。
活動(dòng)地點(diǎn):田徑場(chǎng)
分組方法: 2人一組,共分6組,父子或母子配合。
活動(dòng)材料:毽球36個(gè)、塑膠桶6個(gè)
4、穿越障礙救人接力
游戲方法:孩子先站在對(duì)面,家長(zhǎng)跑步穿過(guò)障礙到達(dá)孩子處,手牽手2人同時(shí)再次穿越障礙跑回終點(diǎn),最快到達(dá)者為勝。
活動(dòng)地點(diǎn):田徑場(chǎng)
活動(dòng)材料:跨欄架6個(gè)
一、活動(dòng)目的:
1、為了豐富校園生活,培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí),樹(shù)立孩子的自信心,體驗(yàn)成功的.喜悅。
2、培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。
3、增進(jìn)親子之間的感情交流,搭建家庭與學(xué)校之間互相交流的平臺(tái)。
二、參加對(duì)象:
一年級(jí)全體孩子和家長(zhǎng)
三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):
一年級(jí):10月13日下午
地點(diǎn):籃球場(chǎng)
四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人員:
裁判:韓彪 謝阿云
主持:丁美娟
場(chǎng)地劃分:韓彪
器材準(zhǔn)備:謝阿云
四、活動(dòng)項(xiàng)目:
1.拋接羽毛球:家長(zhǎng)和孩子兩人一組,在規(guī)定的3米距離內(nèi),一個(gè)拋球,一個(gè)用框接乒乓球,一組5個(gè)球,每個(gè)班10組,看哪個(gè)班級(jí)進(jìn)框的羽毛球個(gè)數(shù)最多為勝。
2.一分鐘雙人跳繩:家長(zhǎng)和學(xué)生同時(shí)雙人跳,每班20組,家長(zhǎng)搖繩,在一分鐘之內(nèi)跳得個(gè)數(shù)累計(jì),最多個(gè)數(shù)的班級(jí)為勝。
3.保齡球大賽:
4.運(yùn)球接力賽
比賽采用迎面接力的形式進(jìn)行,一邊學(xué)生,一邊家長(zhǎng),學(xué)生先出發(fā),第一人聽(tīng)到發(fā)令后,運(yùn)球到對(duì)面,家長(zhǎng)在線后接到球再出發(fā)(如出現(xiàn)搶跑則加5秒),依次類推,完成比賽。按每班10組家庭總用時(shí)排列名次,少者列前。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)
每項(xiàng)活動(dòng)第一名獲3分,第二名獲1分,四項(xiàng)活動(dòng)相加,分獲一、二等獎(jiǎng)。
小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案及內(nèi)容安排篇三
近年來(lái),教學(xué)活動(dòng)在小學(xué)教育中扮演著重要的角色。作為一名小學(xué)教師,我深感教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。在一次小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐中,我獲得了許多寶貴的心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享這些心得,探討如何有效地組織小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)。
首先,一個(gè)成功的小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)必須擁有明確的目標(biāo)。在我參與的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)會(huì)話能力。為此,我設(shè)計(jì)了一系列富有趣味性和互動(dòng)性的活動(dòng),例如分組對(duì)話、角色扮演和游戲比賽。通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ),培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力技能。同時(shí),教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)也得到了實(shí)現(xiàn)。
其次,小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。小學(xué)生天性活潑好動(dòng),喜歡玩耍和探索。因此,在教學(xué)活動(dòng)中,我將其特點(diǎn)與需求融入其中。例如,在學(xué)習(xí)漢字的活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了一個(gè)“拼字大賽”的游戲。學(xué)生們積極參與,爭(zhēng)分奪秒地拼寫(xiě)漢字。這個(gè)游戲不僅提高了學(xué)生的漢字水平,還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)滿足學(xué)生的需求和興趣,我的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中保持了積極的參與態(tài)度,提高了學(xué)習(xí)效果。
此外,小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)還需要合理的組織和時(shí)機(jī)安排。在我參與的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,我通過(guò)小組合作的方式來(lái)解決問(wèn)題。學(xué)生們分工合作,共同解決問(wèn)題,互相學(xué)習(xí)和幫助。這種組織形式培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),在活動(dòng)安排上,我注意到小學(xué)生具有較短的注意力和較低的耐心。因此,我將教學(xué)活動(dòng)分為短時(shí)間的小組活動(dòng)和整體討論,以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣的持久性。
最后,小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)的反饋和評(píng)估至關(guān)重要。在教學(xué)活動(dòng)結(jié)尾,我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估并給予反饋。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,并給予他們恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。同時(shí),我也會(huì)通過(guò)與學(xué)生的交流,了解他們?cè)诨顒?dòng)中的困難和問(wèn)題,并及時(shí)針對(duì)性地進(jìn)行解答和指導(dǎo)。這種反饋和評(píng)估的過(guò)程不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,還幫助我改進(jìn)和完善教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō),小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)效果的重要手段。通過(guò)明確的目標(biāo)、考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求、合理的組織和時(shí)機(jī)安排以及及時(shí)的反饋和評(píng)估,可以有效地組織小學(xué)生教學(xué)活動(dòng)。在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案及內(nèi)容安排篇四
最近,我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng),這是我第一次體驗(yàn)到小學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)。一次小小步的嘗試,給我留下了深刻的印象。我深刻地體會(huì)到了朗誦背誦的重要性,也感受到了小學(xué)生的語(yǔ)文氣質(zhì)。
比賽當(dāng)天,我與小學(xué)生們一起來(lái)到會(huì)場(chǎng)。看著那些小手拿著本子,一個(gè)人一個(gè)人地準(zhǔn)備著,我不禁感到驚奇。因?yàn)樵谖倚W(xué)時(shí),我們沒(méi)有這樣的活動(dòng)。看著小學(xué)生們用悠揚(yáng)的聲音背出了一首首有趣的詩(shī)歌,我感到十分驚艷。
回想起自己大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)文知識(shí),我依然十分感慨。盡管在大學(xué)時(shí)我也學(xué)過(guò)一些古詩(shī)詞,但我的語(yǔ)文水平并沒(méi)有得到太大的提升。我想,這是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙倭诉@樣一種經(jīng)驗(yàn),因?yàn)槲覀兯佑|的語(yǔ)文氛圍不夠少年化。
小學(xué)教師節(jié)活動(dòng)方案及內(nèi)容安排篇五
p 我參加了一次小學(xué)朗誦活動(dòng),讓我受益匪淺。首先,我感受到了語(yǔ)言的魅力。在活動(dòng)中,看到小學(xué)生們精彩的朗誦,我深深地感受到了語(yǔ)言的美妙。語(yǔ)言不僅是一種交流工具,更是一種藝術(shù)。通過(guò)朗誦,我更加理解了語(yǔ)言的力量和魅力。
其次,我學(xué)會(huì)了如何提高自己的表達(dá)能力。在練習(xí)朗誦的過(guò)程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等對(duì)表達(dá)的重要性。通過(guò)練習(xí),我不斷地改進(jìn)自己的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),讓自己的表達(dá)更加生動(dòng)有力,更加具有感染力。
最后,我明白了朗誦對(duì)于培養(yǎng)良好的品格的重要性。通過(guò)朗誦,我們不僅能夠提高自己的表達(dá)能力,同時(shí)也能夠感受到文化的魅力。在活動(dòng)中,我看到了小學(xué)生們朗誦感人的故事和詩(shī)歌,讓我深深感受到了文化的魅力和智慧。朗誦是一種可以讓我們感受到文化,提升自己的形式,是一種具有深刻意義的活動(dòng)。