作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班藝術活動教案篇一

1.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上，較完整地學唱歌曲，并能唱準附點音符。

2.在游戲中，感受歌曲的詼諧情趣和體驗輕松愉快的歌唱氛圍。

1.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾若干。

2.鴨媽媽帶鴨寶寶過馬路的`視頻一個、《鴨媽媽真糊涂》的旋律。和歌唱音樂。

3.幼兒玩過切西瓜的游戲、知道鴨子怎么走路。

一、出示鴨媽媽和小鴨子的頭飾，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“嘎嘎嘎”小朋友們看看是誰來了呀？原來是鴨媽媽和它的小寶寶，它們要去干什么呀？讓老師來告訴你們吧。

二、結(jié)合視頻和歌曲旋律，初步感受歌詞內(nèi)容。

1.教師結(jié)合鴨媽媽帶鴨寶寶過馬路的視頻，用歌詞內(nèi)容講故事。

師：一天早晨，鴨媽媽呀鴨媽媽，帶領孩子去呀去散步。這只隊伍真呀真神氣，大搖大擺過馬路。司機叔叔忙剎車，大車小車全停住。叔叔阿姨耐心等，照顧這群小動物。哎，鴨媽媽真呀真糊涂。

大班藝術活動教案篇二

1．學習用草辮制作各種草帽，培養(yǎng)動手操作能力。

2．利用各種輔助材料進行裝飾，體會相互合作獲得的成功。

已編好的'草辮雙面膠方便面紙杯做好的裝成品皺紋紙毛線等、范例草帽

1．欣賞各種草帽，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2．請幼兒說說自己想制作什么樣的帽子。

（注意幼兒的語言表達，教師可以幫助總結(jié)歸納）

3．教師示范并講解草辮如何粘貼。

將雙面膠貼在方便面紙杯上，用草辮進行繞圈粘貼，最后自主選擇輔助材料進行裝飾。

4．幼兒按自己的意愿進行選材操作，教師隨時指導。

要求：提醒幼兒進行合作操作，共同商討創(chuàng)作，注意剪刀安全。

5．整理材料。

6．評價作品。

請幼兒說說自己的作品，相互欣賞，給作品取個名字，體驗創(chuàng)作的成功。

7．開展帽子秀展示活動。

大班藝術活動教案篇三

1．能夠運用彎、繞、折等方法擺弄毛線嘗試造型，感受線條的變化。

2．積極聯(lián)想，嘗試用線條和語言清晰地表達自己的想法。

彩色毛線若干、操作底板、ppt

一、感受一根線條的變化

1.出示一根線條

這是什么？一根線條象什么？

2．出示彎彎的線條

線條發(fā)生了一點變化，它發(fā)生了什么變化？一根彎彎的線條，象什么？

除了這樣彎，還可以怎樣彎？象什么？

3.繞和折的變化

除了彎，還能有什么變化？

（1）繞

一根繞起來的線條，象什么？

除了這樣繞，還可以怎樣繞？

（2）折

一根折來折去的線條，象什么？

有別的折法嗎？

4.第一次比賽

用和黑板上不一樣的方法擺一擺，變一變，看看能變出什么？

展示、評價。

5.小結(jié)：一根短線條彎一彎、繞一繞、折一折，變成了……，你們覺得線條怎么樣？

二、感受許多根線條的變化

2.出示范畫

我用許多線，變出了什么？我用到了哪些方法？（依據(jù)畫面引導觀察）

3.第二次比賽

找到和自己手上的'毛線相同顏色的那一組，把許多線，用不同的方法，在自己的拼板上變出一幅美麗的圖畫。

展示、評價：

你用許多線，變出了什么？用了什么方法？

誰在自己的畫中，用了特別的方法來變化線條的？介紹給大家。

把我們的畫放在一起，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

三、生活中的線條

1.播放ppt.

在我們的生活中也有很多線條，只是平時我們不留意，今天讓一起來欣賞一下生活中美麗的線條吧.

2.小結(jié)：看似簡單的線條，原來也隱藏著精彩與美麗，我們的周圍有很多象線條這樣的事物，學會觀察，我們就可以發(fā)現(xiàn)更多美的事物。

大班藝術活動教案篇四

1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。

2、讓幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。

3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。

4、訓練幼兒的繪畫能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。

活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;

1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。)

2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

1、導入激趣：討論引趣。

師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺?

幼：很熱。

師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢?

幼：可以開空調(diào)、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····

幼：好。

幼：喜歡這把，因為它最好看了。

師：那現(xiàn)在我們一起做這把扇子吧。

2、討論制作：

(2)(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

(3)這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。

3、嘗試制作：

(1)教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。

(2)演示扇面和扇柄的粘合過程。

(3)教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。

(4)幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。

4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。

(1)引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

(2)及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

(3)及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

5、幼兒作品展示并自己介紹。

(1)你覺得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰的扇子也很美?

(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的?

(3)教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。

讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。

學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發(fā)的`意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。

大班藝術活動教案篇五

本次活動來源于大班11月份活動主題《森林之王》，幼兒與動物之間建立著一種與生俱來的默契，他們熱衷于討論“動物世界”，喜歡講述“大森林里的故事”;鑒于孩子們對動物的喜愛，這段時間開展了繪畫“獅子”、泥工“獅子”等一系列活動;為了進一步滿足孩子們的好奇心，為給孩子們提供探索動物奧秘的機會，我設想何不用音樂的形式再次進行情感刺激，激發(fā)他們的探究欲。因此，特設計了這次主題生成音樂活動“我是大王”。該樂曲生動形象，節(jié)奏鮮明，為使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時巧妙的運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、動作、游戲等方式讓孩子們更形象的感受和表現(xiàn)音樂。整個活動重視幼兒在音樂活動過程中的一種體驗與感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得愉快與滿足。

1、根據(jù)故事和圖譜提供的線索，初步感受樂曲的結(jié)構、形象和內(nèi)容。

2、探索用身體動作表現(xiàn)音樂，體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。

感受樂曲的基本結(jié)構、形象和內(nèi)容，并用身體動作表現(xiàn)音樂。

富有創(chuàng)造性的進行音樂表演;

多媒體課件;獅王、獅后、小獅子頭飾、服裝等;

(一)導入部分:以情境激趣的方式導入活動主題,激發(fā)幼兒學習興趣;(2分鐘)

1.幼兒扮演各種小動物,一起進入一個神秘的地方.

2.隨音樂做律動,共同置身于設置的情境中.

(本環(huán)節(jié)通過情境設置，把孩子們帶到一個充滿想象的世界，不但激發(fā)了學習興趣，也身臨其境的融入活動中，為接下來的活動作了鋪墊。)

(二)基本部分：本環(huán)節(jié)通過所提供的多條線索多渠道的進行音樂理解，以層層遞進的方式，運用多種方法進行音樂表演，不但對音樂有了新的理解，而且真正體會到了創(chuàng)作與表演的樂趣所在;(25分鐘)

1、傾聽音樂，初步感受樂曲的基本旋律與內(nèi)容。

(1)完整欣賞樂曲，進行啟發(fā)性提問：從音樂中你聽到了一個什么樣的故事?(自由的想象空間，給孩子們提供了一個充分想象與表達的機會。)

(2)幼兒傾聽音樂，并進行自由想象講述。

2、依據(jù)故事及圖譜提供的線索了解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構。

(1)觀看多媒體課件，通過故事欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和動物形象;

a、故事中都有誰?發(fā)生了什么事?

b、大獅子是怎樣走路的?小獅子是怎樣走路的?(請幼兒學一學，初步進行創(chuàng)作表演;)

c、它們是怎樣吼的?吼了幾聲?

(一起復述故事情節(jié)，回顧形象特征，加深對故事的理解。)

(2)借助圖譜，完整欣賞音樂，進一步理解音樂的結(jié)構、形象和內(nèi)容。

a、黑色的線代表什么?

b、大、小腳印代表什么?

(一起通過圖譜進行音樂理解。)

3、運用身體動作，完整表現(xiàn)音樂;

啟發(fā)運用身體各部位代表動物形象，進行音樂表現(xiàn)。(對音樂理解的基礎上，進行節(jié)奏與樂曲形象的再現(xiàn)。)

4、分組進行音樂表演;

幼兒分成獅子組、小獅子組，小動物組，大家一起隨音樂進行表演;

(本環(huán)節(jié)屬于本次活動的重點與難點部分，幼兒通過多種方式進行音樂的.體驗與理解，并通過動作與音樂的完美結(jié)合，不僅真正體會到了創(chuàng)造與表演的樂趣，也提高了孩子們的音樂表現(xiàn)力，同時給音樂注入了新的元素，嘗試了新的方法，使音樂融入孩子們的世界，擁有了生命了，從而實現(xiàn)了活動重點，突破了難點。)

(三)結(jié)束部分：本環(huán)節(jié)通過分角色進行表演，使音樂更加生動形象的得以體現(xiàn)。(3分鐘)

借助道具，進行分角色表演。

活動延伸：(1分鐘)

1、用樂器怎樣進行演奏?

出示樂器，聽一聽、找一找用哪些樂器可以演奏該曲目。

2、給音樂加歌詞;

本次活動選擇了具有代表性的經(jīng)典樂曲，適合幼兒年齡特點，首先給孩子們提供了一個輕松愉悅的體驗與感知氛圍，整個活動在構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學習變?yōu)閯?chuàng)造性學習，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣的身體動作，讓幼兒在主動探索中學習和發(fā)展，從而使孩子在活動中更感興趣、更富有成就感。整個活動抓住了孩子們的興趣點，方法運用上體現(xiàn)了層層遞進、由易到難，讓孩子們在快樂中學習，在自由中盡情發(fā)揮自己的想象力，從而獲得表演的樂趣。