久久欧美精品欧美久久欧美_久久艹综合_亚洲视频区_精品久久久久久亚洲精品_福利视频不卡_夜夜操天天插

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思 保護(hù)環(huán)境教學(xué)反思(匯總10篇)

時(shí)間:2025-06-10 作者:筆硯

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇一

這一節(jié)課的教學(xué)目的與要求是這樣安排的:

1.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生觀察,認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境,從而感受身邊的環(huán)境對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。

2.形成初步的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),能調(diào)整自己的行為,為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。我是這樣安排教學(xué)過(guò)程得:

首先是導(dǎo)入新課,我設(shè)計(jì)了一些動(dòng)作引發(fā)同學(xué)們的興趣,環(huán)保拍手游戲調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,一起來(lái)關(guān)注一下我們身邊的環(huán)境。板書(shū)《我身邊的環(huán)境》。帶讀題目。

問(wèn)題設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單,學(xué)生很容易作答。然后我就很自然地進(jìn)入這節(jié)課的核心話題——我身邊的環(huán)境。

但是,在這樣美好的環(huán)境中,總有這樣那樣的不美好的畫(huà)面出現(xiàn)在我們的周圍。請(qǐng)看——現(xiàn)實(shí)的環(huán)境污染圖片(幻燈片出示),認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害。

當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害之后,我又安排了討論的環(huán)節(jié):水臟了,街道臟了,小路臟了,空氣臟了我們?cè)撛趺崔k?請(qǐng)同學(xué)們討論一下,想想辦法吧。學(xué)生明白了這些臟了是不能再洗的,必須從身邊的小事做起,為保護(hù)環(huán)境做自己力所能及的事。正如愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”。真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):思想品德課就在我們的身邊,思想品德課源于生活又服務(wù)于生活。學(xué)生不僅學(xué)得會(huì)還學(xué)得輕松,感受到思想品德課的魅力。

3.最后我安排了:爭(zhēng)做環(huán)境“小衛(wèi)士”這一環(huán)節(jié),讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,用我們的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。時(shí)間方面考慮不周,還有一個(gè)重要的動(dòng)手環(huán)境沒(méi)來(lái)得及展示出來(lái),如:“光會(huì)說(shuō)還不是環(huán)保小衛(wèi)士,真正的環(huán)保小衛(wèi)士是要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)的,請(qǐng)給你們的書(shū)包、課桌、書(shū)本美美容吧”!這樣收到的效果可能會(huì)更好些。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇二

《畫(huà)家鄉(xiāng)》一文以五個(gè)孩子畫(huà)自己的家鄉(xiāng)為內(nèi)容,向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。課文圖文并茂,情景交融,可以說(shuō)是一幅極具人文色彩,適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級(jí)的孩子要喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。激發(fā)閱讀興趣在低年級(jí)教學(xué)中是重要目標(biāo)之一。因此,每一堂的新授課上,閱讀始終是教學(xué)重點(diǎn)。本堂課。我結(jié)合課文插圖,合理利用課件向,孩子們展示祖國(guó)各地的秀麗風(fēng)光,把學(xué)習(xí)課文變?yōu)槿ビ斡[,讓孩子們?nèi)プ鎳?guó)各地游覽、觀賞的同時(shí)掌握語(yǔ)文文字,體會(huì)語(yǔ)言文字的魅力,讓學(xué)習(xí)課文不再是一件枯燥的事,而是一次有趣的旅游。學(xué)生在愉快的讀書(shū)活動(dòng)中走進(jìn)了文本,感知了課文內(nèi)容。這樣既符合兒童的心理特點(diǎn),又激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)課文的興趣。

課文學(xué)好了,我們還得教給孩子們遷移運(yùn)用。如何學(xué)會(huì)畫(huà)自己的家鄉(xiāng)?我給孩子們展示了我們?nèi)鸢彩械膱D片,街道,高樓大廈,瑞安廣場(chǎng),體育館等,引導(dǎo)孩子們模仿“京京的家鄉(xiāng)”來(lái)說(shuō)說(shuō)。于是,有了下面的這段說(shuō)話訓(xùn)練:

我的家鄉(xiāng)在瑞安。我畫(huà)的瑞安廣場(chǎng)那么美,那么大。寬寬的街道,高高的樓房,還有一座體育館。那個(gè)正在瑞安外灘快樂(lè)地玩耍的小女孩(小男孩),就是我。

既讓“……那么……那么……”關(guān)聯(lián)詞得到了實(shí)際的運(yùn)用,又讓“寬寬的”“高高的”這些詞語(yǔ)給孩子得到了積累。

本想根據(jù)課文的2-6自然段段式相似的特點(diǎn),給孩子來(lái)個(gè)先習(xí)得方法,再來(lái)個(gè)舉一反三的,可是有時(shí)候?qū)τ谝荒昙?jí)的孩子想讓他們自主學(xué)習(xí),真的只是美好的幻想,孩子們不知道如何自主,自己又總是不自覺(jué)得又將孩子們攥在了自己的手心,慢慢教,慢慢學(xué),要耐心啊,語(yǔ)文老師!!

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇三

《畫(huà)家鄉(xiāng)》是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的一篇非常美的寫(xiě)景文章。文中五個(gè)孩子以畫(huà)畫(huà)的形式介紹了自己的家鄉(xiāng),向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。學(xué)生在欣賞美的同時(shí)受到了美的'熏陶,積累了美的語(yǔ)言,獲得了美的享受,培養(yǎng)了美的情操。

針對(duì)這篇課文的特點(diǎn),根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征和我班學(xué)生的實(shí)際情況,我把這篇課文的教學(xué)時(shí)間定為三課時(shí),今天我上的是第二課時(shí),我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo):理解課文內(nèi)容,使學(xué)生從朗讀中感悟家鄉(xiāng)的美,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)是能正確、流利有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)是感知家鄉(xiāng)景色的美麗。

這節(jié)課我主要貫徹“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一個(gè)教學(xué)思想,力求做到平淡而真實(shí),流暢而有效。這篇課文篇幅較長(zhǎng),課文的2—6自然段,段落結(jié)構(gòu)形式幾乎是一模一樣的,每一個(gè)自然段都可以獨(dú)立成文。因此,我在本課時(shí)中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第2自然段,為以后幾個(gè)自然段的學(xué)習(xí)做好鋪墊,然后引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀3—6自然段。在學(xué)習(xí)第2自然段時(shí),我以學(xué)生的朗讀體驗(yàn)為載體,激發(fā)學(xué)生的個(gè)人情感。這個(gè)朗讀體驗(yàn)過(guò)程主要是分層來(lái)進(jìn)行的:首先借助課件的直觀性,吸引孩子的興趣,然后再讓他們讀文體會(huì),抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)朗讀感悟,讓他們的整個(gè)情感隨著這個(gè)過(guò)程,層層遞進(jìn),步步升華。課文的最后一個(gè)自然段是讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)家鄉(xiāng),介紹家鄉(xiāng),我覺(jué)得這不是一時(shí)半會(huì)兒就能完成的,是一個(gè)難點(diǎn),所以把它放在第三課時(shí)進(jìn)行。

在本節(jié)課中,盡管我很投入地走進(jìn)課堂,但還是有許多不足之處。如對(duì)學(xué)生的回答預(yù)設(shè)還不夠,教學(xué)機(jī)智還欠缺等等。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,讓我的課成為一次成長(zhǎng),一種反思,一種享受!謝謝!

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇四

《畫(huà)家鄉(xiāng)》一文以五個(gè)孩子畫(huà)自己的家鄉(xiāng)為內(nèi)容,向小朋友們展示了我們祖國(guó)清新美麗的山水。課文圖文并茂,情景交融,可以說(shuō)是一幅極具人文色彩,適合欣賞、領(lǐng)悟的風(fēng)景畫(huà)。教學(xué)本課,我根據(jù)課文特點(diǎn),以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線,體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,增加課本的形象性而精心繪制的,利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致,符合學(xué)生的心理,能給教學(xué)增色不少。根據(jù)課文段落的特點(diǎn),可以讓學(xué)生結(jié)合圖,挑自己喜歡的段落加以學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的精神?;仡欉@課教學(xué),我覺(jué)得這幾點(diǎn)可以總結(jié):

一、閱讀方法的指導(dǎo)

本課重點(diǎn)內(nèi)容有五個(gè)自然段,我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段:濤濤的家鄉(xiāng)。1.自讀課文,把讀不順的句子,多讀幾遍。2.輕聲讀課文,想想,課文中告訴我們濤濤在畫(huà)上畫(huà)了哪些景物?用圈圈把景物詞畫(huà)下來(lái)。3.這些景物美在哪兒,讀重點(diǎn)句子。4.指導(dǎo)背誦。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),練習(xí)背誦。照這樣的教學(xué)程序教學(xué)完第二自然段后。指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法:1.把句子讀通順。2.找出景物詞。3.用聲音讀出景物的美。4.抓景物詞練習(xí)背誦。采用這樣的方法,學(xué)生很快就自學(xué)了第三自然段。

二、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1、遣詞造句的訓(xùn)練。課文中“……那么…..那么…..”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),多處出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí),我讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,要求學(xué)生能說(shuō)出一種景物的兩個(gè)特點(diǎn)。如:“花兒那么香,那么美?!苯虒W(xué)第二自段時(shí),通過(guò)比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“山那么高,水那么清?!迸c第二自然段不同在于,只寫(xiě)一種景物的一個(gè)特點(diǎn)。然后,讓學(xué)生練說(shuō)。此外,課文的第二幅圖中,還有一些景物沒(méi)有描寫(xiě),我讓學(xué)生運(yùn)用課文中“又__又___”和“那么”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖中的其它景物。有學(xué)生說(shuō): “村外的小河,那么長(zhǎng),那么清?!币灿袑W(xué)生說(shuō):“河里的小鴨,又多又可愛(ài)?!?/p>

2、積累語(yǔ)言的能力。文中的好詞佳句很多,在學(xué)完每一段時(shí),我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō):最想寫(xiě)下來(lái)的詞和句子。如“金黃的、雪白的、碧綠的”等等,又如“寬寬的、高高的”等等。我還讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)同類型的詞語(yǔ)。

3、模仿寫(xiě)話。學(xué)完課文后,我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)。課后布置學(xué)生畫(huà)家鄉(xiāng),并學(xué)著課文第二到第六自段其中一自然段的樣子,給自己的畫(huà)配上一兩句話,要求能用上本課中學(xué)到的詞語(yǔ)。結(jié)果,孩子們寫(xiě)得有模有樣,特別是我們班李菁菁,最后一句是這樣寫(xiě)的:那個(gè)坐在院子里寫(xiě)作業(yè)的小女孩就是我。整段話模仿得入情入境。

《畫(huà)家鄉(xiāng)》教學(xué)反思

《畫(huà)家鄉(xiāng)》是一篇十分能激起孩子學(xué)習(xí)欲望的課文,浩瀚的大海,美麗的山里,寬廣的平原,遼闊的草原,繁華的城市,這一處處風(fēng)景給了我們美的感受。這篇課文篇幅較長(zhǎng),但每一個(gè)自然段都可以獨(dú)立成文,所以在學(xué)習(xí)時(shí),我既采用了一段段的分析教學(xué),又對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了縱向的聯(lián)系,如“那么……那么……”的句式練習(xí),2-6自然段寫(xiě)法上的相似處的比較等等。效果不錯(cuò),我對(duì)自己第一課時(shí)的課文教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)。

一、談話揭題

師:同學(xué)們,你們的家鄉(xiāng)在哪兒呢?

生1:我的家鄉(xiāng)在溫州。

生2:我的家鄉(xiāng)在上海。

生3:我的家鄉(xiāng)在海鹽。

師:那你能用一個(gè)字或是一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下自己的家鄉(xiāng)嗎?

生1:快樂(lè)。

生2:美麗。

生3:風(fēng)景像畫(huà)一樣。

師:那我們可以說(shuō)你的家鄉(xiāng)是風(fēng)景如畫(huà)。

(師把學(xué)生說(shuō)的詞語(yǔ)都寫(xiě)在了黑板上)

生齊答:想!

本來(lái)這一環(huán)節(jié)我沒(méi)有預(yù)設(shè)學(xué)生們來(lái)自那么多地方,而且學(xué)生們的家鄉(xiāng)區(qū)域性與書(shū)本上相比,顯得比較小,但是我想這并不影響學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)這種美的感受。在學(xué)生回答對(duì)家鄉(xiāng)印象的詞語(yǔ)時(shí),我第一個(gè)設(shè)想到的就是學(xué)生會(huì)說(shuō)“美麗”。因?yàn)檫@是在情理之中的,但是有同學(xué)提到了“快樂(lè)”,這剛好與書(shū)本上寫(xiě)到的家鄉(xiāng)帶給孩子們童年的快樂(lè)相呼應(yīng),所以我把這些詞語(yǔ)都寫(xiě)在了黑板上,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)帶著欣賞的眼光去看別人的家鄉(xiāng),同時(shí)感受書(shū)本上小朋友的家鄉(xiāng)也是美麗的,也給他們帶來(lái)了快樂(lè),由此產(chǎn)生共鳴。

二、理解語(yǔ)言文字

齊讀第二自然段。

生1:老師,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小秘密,我知道大海上有許多船。

師:你是怎么知道的?

生1:書(shū)上說(shuō)到了“一艘艘”,這個(gè)意思就是說(shuō)船很多,不是只有一艘船。

師:你的小眼睛真亮,那請(qǐng)你給我們讀一讀這句話。

生1讀“一艘艘船上裝滿了魚(yú)和蝦。”突出了“一艘艘”。

師:誰(shuí)還來(lái)讀讀這句話。

生2再讀此句,除了“一艘艘”以外,還在“滿”字上加了重音。

師:老師發(fā)現(xiàn)你的“滿”字讀得很重,能告訴我為什么這么讀嗎?

生2:我覺(jué)得“滿”是說(shuō)船上有許多的魚(yú)和蝦。

生3:我覺(jué)得“滿”是指多得已經(jīng)放不下了。

師:是呀,看來(lái)這次捕魚(yú)又是大有收獲啊!濤濤看見(jiàn)了會(huì)怎么想呢?

生1:我可以吃海鮮啦!

生2:濤濤看見(jiàn)了準(zhǔn)會(huì)開(kāi)心地笑了,又捕到這么多的魚(yú)啦!

師:那你能不能美美地讀一讀這一句話呢?

生齊讀。

在這一個(gè)環(huán)節(jié)中,學(xué)生能夠自己理解“一艘艘”和“滿”這些詞語(yǔ)中在句中的含義,并通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái),感受到了這里用詞的準(zhǔn)確性,省去了原來(lái)設(shè)計(jì)中,出示句子再來(lái)理解的步驟,學(xué)生的學(xué)習(xí)顯得更有主動(dòng)性。

三、利用圖畫(huà)資源

在這篇課文中,2-6自然段都配以對(duì)應(yīng)的圖片,這些圖片展現(xiàn)了家鄉(xiāng)帶給孩子們的歡樂(lè)。所以,在第一自然段的學(xué)習(xí)中,我也利用了這些圖片。

出示圖片

師:你看到了什么?

生1:藍(lán)藍(lán)的大海,有許多的漁船,海上有許多的海鷗。

生2:濤濤在海灘上撿貝殼。

生3:濤濤撿了很多貝殼,他的手里都拿不下了。

師:濤濤在海灘上撿了許多的貝殼呢。他撿的貝殼有什么樣的呢?

生1:有五角形的。

生2:有扇形的。

生3:有像蝸牛的殼。

生4:有三角形的。

師:請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容好嗎?

生1:五顏六色。

生2:各種各樣。

生3:奇形怪狀。

師:是啊,他撿了許多形狀各異的貝殼,多得都拿不下了,難怪他的臉上露出了那么開(kāi)心的笑容。那就讓我們一起和濤濤去海邊撿貝殼吧!

生齊讀。

在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我覺(jué)得自己是花了一定的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生看圖,感受濤濤的快樂(lè),并且進(jìn)行了一些說(shuō)話的訓(xùn)練,但感覺(jué)時(shí)間比較緊,所以訓(xùn)練的不夠到位,形式有點(diǎn)散。如果能夠用“海灘上有許許多多的貝殼,有__________,有----___________,還有 ___________,真是___________?!边@樣的句式進(jìn)行完整的說(shuō)話訓(xùn)練,我覺(jué)得就顯得更系統(tǒng),也更完整一些,所以在第二課時(shí)中,我想嘗試著讓學(xué)生用這樣的形式再進(jìn)行一下訓(xùn)練,以達(dá)到良好的效果。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇五

《畫(huà)家鄉(xiāng)》一課在新課標(biāo)語(yǔ)文第二冊(cè)的第六組課文中的第三篇課文,讀著《畫(huà)家鄉(xiāng)》,好像置身在一座百花盛開(kāi)的大花園里旅游觀光。你看,那浩瀚的大海,掀起萬(wàn)傾波濤,海底蘊(yùn)藏著豐富的寶藏。你看,遼闊的平原,像無(wú)邊無(wú)際的綠色海洋;茫茫草原一碧千里,別有風(fēng)光。你看,連綿群山,威武雄壯;一座座現(xiàn)代化城市,高樓大廈聳入云霄。你將再次感受到我們祖國(guó)是那么偉大,它像巨人一樣屹立在世界東方,像一只高昂著頭的雄雞在放聲歌唱。歌唱壯麗的河山,秀美的風(fēng)光,歌唱富饒的土地,豐富的寶藏;歌唱勤勞智慧的各族兒女,熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)。這難得的閱讀材料,應(yīng)該讓學(xué)生好好感悟,讓孩子們好好欣賞,使他們從小熱愛(ài)我們的祖國(guó),從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),讓他們提起畫(huà)筆,用絢麗的色彩,把祖國(guó)大花園裝扮得更加美麗,更加妖嬈。

根據(jù)課文特點(diǎn),以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線,體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,增加課本的形象性而精心繪制的,利用插圖來(lái)組織教學(xué)顯得新穎別致,符合學(xué)生的心理,能給教學(xué)增色不少。

根據(jù)課文段落的特點(diǎn),可以讓學(xué)生結(jié)合圖,挑自己喜歡的段落加以學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)的精神。

一、揭示導(dǎo)入新課

你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?想畫(huà)出來(lái)給大家看看嗎?

二、初讀課文,劃出生字,并找找課文寫(xiě)了哪些人的家鄉(xiāng)

(讓學(xué)生根據(jù)拼音自讀課文,提高學(xué)生的閱讀能力,初步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自主性。)

學(xué)生讀后,找到了“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。山山的家鄉(xiāng)在山里。平平的家鄉(xiāng)在平原。青青的家鄉(xiāng)在草原。京京的家鄉(xiāng)在城市?!保ㄕn文的段落結(jié)構(gòu)相似,學(xué)生能找到相關(guān)的內(nèi)容。學(xué)生的思維力有一定的發(fā)展。)

三、再讀課文,你喜歡誰(shuí)的家鄉(xiāng),找出來(lái)好好讀一讀,說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

興趣是最好的老師,讓學(xué)生找到自己喜歡的段落讀一讀,學(xué)生非常高興,顯得興趣極高,但讓他說(shuō)說(shuō)為什么喜歡時(shí),顯得有些詞不達(dá)意,或干脆啞口無(wú)言。說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較困難的,尤其只讀了兩三遍,生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,還不能深刻的理解課文,必須反復(fù)朗讀課文,理解詞句意思,并結(jié)合課文插圖,全方位理解課文。指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)句加深對(duì)課文的理解。“那么……那么……”這種句式,表達(dá)了小朋友喜愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

四、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,重點(diǎn)指導(dǎo)平原這一段

師:“你能說(shuō)說(shuō),我們的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)??”學(xué)生的回答范圍過(guò)于狹小,只說(shuō)了個(gè)小地名。我告訴他們,我們的家鄉(xiāng)跟課文中平平的家鄉(xiāng)一樣,也在平原。除了書(shū)上寫(xiě)到的這些平原的特點(diǎn),如:金黃的稻子,雪白的棉花等。我們這兒還有什么?學(xué)生的回答豐富多彩,如:春天有桃花、梨花、竹筍……夏天有荷花、西瓜……。讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解課文,能讓學(xué)生在直觀、感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,上升到理性的認(rèn)識(shí),能更全面、更深刻地理解課文,也能更好地記住課文內(nèi)容,理解平坦、寬廣的意思,想想我們平時(shí)能看到家鄉(xiāng)的邊嗎?讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際和課文的對(duì)比,了解到其實(shí)我們的家鄉(xiāng)比書(shū)上寫(xiě)得更美,物產(chǎn)更豐富從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

在上這篇課文時(shí),最大的遺憾是沒(méi)有課件,沒(méi)能向?qū)W生展示無(wú)邊的大海,蒼翠的群山,一望無(wú)際的大草原,高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動(dòng)的畫(huà)面,學(xué)生一定會(huì)更深刻的理解課文。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇六

這篇課文寫(xiě)的是五個(gè)不同地域的孩子用彩筆畫(huà)家鄉(xiāng)的事,通過(guò)他們的畫(huà),展現(xiàn)出他們各自家鄉(xiāng)的美麗,表達(dá)了孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。讀著《畫(huà)家鄉(xiāng)》好像遨游于祖國(guó)的美好河山中。你看,那浩瀚的大海、遼闊的平原、連綿的群山、茫茫的草原,還有一座座現(xiàn)代化的城市。你將再次感到我們的祖國(guó)多么偉大,多么美麗。這將激發(fā)起我們對(duì)美麗祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài),更何況是我們的孩子們呢!值得欣賞的是孩子們的畫(huà)畫(huà)出了各自家鄉(xiāng)的特點(diǎn),更有趣的是他們把自己都畫(huà)到畫(huà)中去了。這么好的閱讀材料,應(yīng)該讓孩子們好好感悟,讓孩子們好好欣賞,使他們從小熱愛(ài)我們的祖國(guó),從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),讓他們提起五彩的畫(huà)筆,用絢麗的色彩把家鄉(xiāng),把祖國(guó)大花園裝扮得更美麗,更妖嬈,從而深化了主題。

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

情境教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一種十分有效的手段,它符合兒童的思維特點(diǎn),運(yùn)用得好學(xué)生猶如身臨其境,這樣不但可以激發(fā)興趣,而且可以活躍思維。針對(duì)這樣一篇情境優(yōu)美的課文,讓學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生濃厚的興趣。運(yùn)用情境教學(xué)是恰好不過(guò)了。因此,我先讓學(xué)生欣賞課文中的一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà),從而產(chǎn)生愉悅的情緒,激發(fā)起對(duì)課文的朗讀興趣。學(xué)生有了這樣的.興趣,老師再進(jìn)行指導(dǎo),就能更好地把課文意境有感情地朗讀展現(xiàn)出來(lái),讓學(xué)生在情境中感悟,在情景中識(shí)字。

二、注重方法的選擇,在生活中識(shí)字

低年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)是不穩(wěn)定的,集中注意的時(shí)間短,持久性較差,注意范圍也有局限性。而游戲教學(xué)能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的無(wú)意注意為有意注意,激發(fā)學(xué)生人人想?yún)⑴c,人人想表現(xiàn)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性,使課堂更加生動(dòng)有趣,輕松愉快。如在枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)中插入一個(gè)游戲,將會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)興致勃勃的學(xué)生,將會(huì)使整個(gè)課堂蓬壁生輝。如在認(rèn)識(shí)12個(gè)生字時(shí),讓學(xué)生當(dāng)“小老師”向其他同學(xué)介紹自己的識(shí)字方法,學(xué)生為了展示自己的能干,就會(huì)紛紛起來(lái)想試一試,這樣給學(xué)生以表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓他們充分自我展示,自我評(píng)價(jià),自我完善。并且把生字放到不同的語(yǔ)境、不同的生活中去認(rèn)識(shí),會(huì)有明顯的識(shí)字效果。

三、存在的不足和方法的改進(jìn)

1、在指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)我注重了講解、書(shū)空、范寫(xiě),但由于學(xué)生對(duì)字體擺放結(jié)構(gòu)

特點(diǎn)的理解不夠,而使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)時(shí)結(jié)構(gòu)不夠工整、完美。而且,寫(xiě)字時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生寫(xiě)字也有點(diǎn)厭煩了,沒(méi)有興趣了,也就寫(xiě)不好字了。為了提高學(xué)生的寫(xiě)字效率,在學(xué)生中多開(kāi)展一些活動(dòng),如師生比賽、生生比賽、書(shū)寫(xiě)展覽等。以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,提高他們的書(shū)寫(xiě)水平。

2、學(xué)生在課堂上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些細(xì)小的錯(cuò)誤而未能及時(shí)地給予糾正和強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致以后這種錯(cuò)誤頻繁地出現(xiàn),為避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生,以后應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,有意識(shí)地善于捕捉學(xué)生中的信息,注意從學(xué)生的反饋信息中時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué),擯棄“教師心中有教案而無(wú)學(xué)生”的錯(cuò)誤思想。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇七

今天,我執(zhí)教的是人教版一年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)》一課。這篇課文寫(xiě)的是五個(gè)不同地域的孩子用彩筆畫(huà)家鄉(xiāng)的事,通過(guò)他們的畫(huà),展現(xiàn)出他們各自家鄉(xiāng)的美麗,表達(dá)了孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。下面是我對(duì)《畫(huà)家鄉(xiāng)》的教學(xué)反思:

“畫(huà)家鄉(xiāng)”是本課的課題,雖然課題比較簡(jiǎn)單明了,但存在著一個(gè)難點(diǎn):什么叫做“家鄉(xiāng)”?這個(gè)概念比較抽象模糊,一年級(jí)的孩子在理解上有一定的困難。因此,我安排了一個(gè)對(duì)話:什么是家鄉(xiāng)?你的家鄉(xiāng)在哪里?從而讓學(xué)生明白,“家鄉(xiāng)”就是這個(gè)概念,并通過(guò)師生談話,讓學(xué)生明白自己的家鄉(xiāng)在哪兒,有些什么東西,為第2課時(shí)的拓展學(xué)習(xí)做一個(gè)鋪墊。我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段:濤濤的家鄉(xiāng)。

自讀課文,把讀不順的句子,多讀幾遍。

1.輕聲讀課文,想想,課文中告訴我們濤濤在畫(huà)上畫(huà)了哪些景物?用圈圈把景物詞畫(huà)下來(lái)。

2.這些景物美在哪兒,讀重點(diǎn)句子。照這樣的教學(xué)程序教學(xué)完第二自然段后。

指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法:

看圖文。

1.找句子。

2.練習(xí)朗讀。

采用這樣的方法,學(xué)生很快就自學(xué)了第三自然段。課文中“……那么…..那么…..”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),多處出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí),我讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,要求學(xué)生能說(shuō)出一種景物的兩個(gè)特點(diǎn)。如:“花兒那么香,那么美。”教學(xué)第二自段時(shí),通過(guò)比較,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“山那么高,水那么清?!迸c前面的句子不同在于,只寫(xiě)一種景物的一個(gè)特點(diǎn)。然后,讓學(xué)生練說(shuō)。

此外,課文的第二幅圖中,還有一些景物沒(méi)有描寫(xiě),我讓學(xué)生運(yùn)用課文中“又__又___”和“那么”等詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)圖中的其它景物。在本節(jié)課中,盡管我很投入地走進(jìn)課堂,但還存在許多不足之處:一年級(jí)的學(xué)生在第一課時(shí)主要是掌握字詞和了解課文的大意。

在本節(jié)課的教學(xué)時(shí)我有意識(shí)的拔高學(xué)生,字詞訓(xùn)練太簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握不夠扎實(shí)。學(xué)生在課堂上會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)一些細(xì)小的錯(cuò)誤而未能及時(shí)地給予糾正和強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致以后這種錯(cuò)誤頻繁地出現(xiàn),為避免此類錯(cuò)誤的發(fā)生,以后應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,有意識(shí)地善于捕捉學(xué)生中的信息,注意從學(xué)生的反饋信息中時(shí)刻調(diào)整自己的教學(xué)。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇八

《畫(huà)家鄉(xiāng)》這篇課文寫(xiě)的是五個(gè)不同地域的孩子用彩筆畫(huà)家鄉(xiāng)的事,浩瀚的大海、遼闊的平原、連綿的群山、茫茫的草原,還有一座座現(xiàn)代化的城市。通過(guò)他們的畫(huà),展現(xiàn)出他們各自家鄉(xiāng)的美麗,表達(dá)了孩子們愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

這篇課文的篇幅比較長(zhǎng),但2—6自然段段落結(jié)構(gòu)相似,都是先說(shuō)誰(shuí)的家鄉(xiāng)在哪里,然后具體說(shuō)家鄉(xiāng)的美,最后一句都點(diǎn)明正在干嗎的孩子就是誰(shuí)。所以在教學(xué)中,我采用精讀兩段,由扶到放,積累背誦的方法。

首先從整體上把握教材內(nèi)容,感知課文,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)家鄉(xiāng)的小朋友分別是誰(shuí)?(濤濤、山山、平平、青青、京京)讀準(zhǔn)輕聲。然后問(wèn):他們的家鄉(xiāng)分別在哪?(海邊、山里、平原、草原、城市)讓學(xué)生用這樣的句式說(shuō):“濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。”其實(shí)這也是每個(gè)自然段的開(kāi)頭第一句話。

精讀濤濤那段,學(xué)會(huì)運(yùn)用“那么……那么……”,這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),多處出現(xiàn)。在學(xué)習(xí)第2自然段后,我讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)話,要求學(xué)生能說(shuō)出一種景物的兩個(gè)特點(diǎn)。如:“花兒那么香,那么美?!崩斫狻耙凰宜摇?,感悟“裝滿”,然后整段填空式積累句子,一步步扎實(shí)進(jìn)行。第二自然段也是如此進(jìn)行。

本課還有一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的能力。文中的好詞佳句很多,在學(xué)完每一段時(shí),填空式當(dāng)場(chǎng)積累。如“金黃的、雪白的、碧綠的”等等,又如“寬寬的、高高的”等等,好詞好句真多。

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇九

《畫(huà)家鄉(xiāng)》一文通過(guò)對(duì)五個(gè)孩子所畫(huà)家鄉(xiāng)——海邊、山里、平原、草原、城市的描述,讓孩子們感受祖國(guó)多么遼闊、多么偉大!本文語(yǔ)言優(yōu)美,圖文并茂,字里行間滲透著孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。文章中五個(gè)不同地區(qū)的孩子的家鄉(xiāng)美景,貼近生活,根據(jù)課文圖文并茂、語(yǔ)言優(yōu)美等特點(diǎn),應(yīng)以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線,體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。

我在第一次備課時(shí),參考了許多他人的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),從欣賞祖國(guó)各地風(fēng)光圖片導(dǎo)入,用“自己出生在哪里?”這個(gè)問(wèn)題,引出“家鄉(xiāng)”這個(gè)概念,通過(guò)夸夸家鄉(xiāng)的美,讓他們?cè)谡n前就帶著對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)之情來(lái)學(xué)習(xí)課文,從而能為后面理解每位小朋友把自己家鄉(xiāng)畫(huà)的這么美,是因?yàn)閻?ài)家鄉(xiāng)做下情感鋪墊。接著讓他們初讀課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。為了反饋他們初讀的情況,下一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)的是出示本課所有帶生字的詞語(yǔ),讓他們讀準(zhǔn)字音,然后去掉拼音,讓他們?cè)谠~語(yǔ)的語(yǔ)境中初步認(rèn)識(shí)本文的生字。再來(lái)又讓他們帶著“文中有哪些孩子,他們住在哪里”這樣的問(wèn)題全班齊讀課文,目的是為了鞏固字音,整體把握課文內(nèi)容。然后又讓學(xué)生選擇自己喜歡的家鄉(xiāng),讀好它,等下請(qǐng)你來(lái)介紹,這以環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),其目的在于通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式反饋課文朗讀情況,給文章難讀字正音。其實(shí)到這里為止,還只是初讀課文,而我一節(jié)課的重點(diǎn)其實(shí)在對(duì)第二自然段的學(xué)習(xí),包括生字學(xué)習(xí)、內(nèi)容理解、感情朗讀、生字書(shū)寫(xiě)。在備好這課以后,我就擔(dān)心時(shí)間不分配,重點(diǎn)內(nèi)容在倉(cāng)促的后半節(jié)課里不能很好落實(shí)。

第一節(jié)試教課我請(qǐng)了有多年低段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的許配紅老師來(lái)聽(tīng)課,在認(rèn)真地聽(tīng)取了她對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià)與建議,以及自己對(duì)這節(jié)課的反思,我對(duì)教案做了第一次修改。我把初讀課文的環(huán)節(jié)做了必要的刪減,把對(duì)課文內(nèi)容的整體認(rèn)知環(huán)節(jié)與自由初讀課文相結(jié)合,讓他們自己帶著問(wèn)題讀好課文,然后又充分用好課本中的插圖資源,讓學(xué)生在看圖說(shuō)話中理清課文的主要內(nèi)容,如此對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效合理地整合,既使教學(xué)思路更清晰,同時(shí)也節(jié)約下教學(xué)時(shí)間為落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)提供了 充裕的時(shí)間。同時(shí),第一節(jié)試教課后,我與許老師交流的過(guò)程中,更讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),比如,在學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí),你一定要要求學(xué)生把句子說(shuō)完整,而不是接著你的半句話來(lái)回答問(wèn)題;朗讀的指導(dǎo)要有遞進(jìn)的層次,而其中評(píng)價(jià)語(yǔ)的準(zhǔn)確性很重要;對(duì)于低段學(xué)生不宜將自學(xué)要求很書(shū)面化地用幻燈片出示,語(yǔ)言要更兒童化點(diǎn),宜于學(xué)生接受。

我將第一次修改好的教案給教研師訓(xùn)部的王部長(zhǎng)看,王部長(zhǎng)耐心地將教案還需進(jìn)一步修改的地方與我進(jìn)行了分析,她指出應(yīng)將“出示本課所有帶生字的詞語(yǔ),讓他們讀準(zhǔn)字音,然后去掉拼音,讓他們?cè)谠~語(yǔ)的語(yǔ)境中初步認(rèn)識(shí)本文的生字”這一環(huán)節(jié)刪除,因?yàn)檫@一環(huán)節(jié)感覺(jué)與后面的隨文識(shí)字有點(diǎn)雷同,感覺(jué)上起來(lái)會(huì)很繞。然后,在王部長(zhǎng)的幫助下,我又將寫(xiě)字環(huán)節(jié)與課文內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中認(rèn)識(shí)要寫(xiě)的生字,并學(xué)會(huì)寫(xiě)這些生字。通過(guò)王部長(zhǎng)給我磨課,讓我學(xué)到了很多東西,比如如何將各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效地銜接,并做好過(guò)度語(yǔ)的設(shè)計(jì),使得整堂課教學(xué)思路清晰,過(guò)度自然;要細(xì)化各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分預(yù)設(shè),要在備教案的同時(shí),更要備好學(xué)生。

對(duì)第二次修改的教案,我又進(jìn)行了試講,由掛職陳校長(zhǎng)為我提意見(jiàn),進(jìn)行第三次修改。陳校長(zhǎng)對(duì)文本的解讀非常細(xì)致,她提出的修改意見(jiàn)讓我意識(shí)到了語(yǔ)文課程基本特點(diǎn)是人文性和工具性的結(jié)合,而我的這堂課缺少點(diǎn)人文內(nèi)涵。我抓住了“畫(huà)家鄉(xiāng)”這條主線,卻忽視了文本深處“愛(ài)家鄉(xiāng)”這條副線,因此弱化了本節(jié)課的人文教育。在陳老師的建議下,我第三次修改教案,在對(duì)第二自然段感悟教學(xué)中突出了“愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題,讓學(xué)生明白正因?yàn)樾∨笥选皭?ài)家鄉(xiāng)”才把家鄉(xiāng)的大海畫(huà)的這么美麗,才把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)畫(huà)的這么多。后來(lái)在第二次試教中,我發(fā)現(xiàn)抓住了這條副線,學(xué)生的情感特別容易被激發(fā),同時(shí)也讓他們特別能理解為什么小朋友們的家鄉(xiāng)會(huì)這么漂亮,在朗讀技巧稍加點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上,學(xué)生感情朗讀課文就特別到位。

經(jīng)過(guò)這三次修改,我的教案基本完善。第二試教后,自我感覺(jué)整體框架很流暢,教學(xué)思路清晰,但是還是存在很多不足和遺憾的地方。比如,評(píng)價(jià)語(yǔ)的匱乏與不準(zhǔn)確性,使得朗讀指導(dǎo)不到位,學(xué)生情感沒(méi)有被充分激發(fā)出來(lái);對(duì)第二自然段的閱讀教學(xué)有點(diǎn)繞,不是很流暢;教師自身語(yǔ)言太羅嗦,老是重復(fù)學(xué)生的話,讓人感覺(jué)課堂是屬于老師的“表演”舞臺(tái),而不是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,應(yīng)該將更多的課堂時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生充分地說(shuō),開(kāi)心地學(xué)。

在對(duì)教案進(jìn)行了第四次細(xì)小環(huán)節(jié)的修改和吸取幾次試教失敗地方的教訓(xùn),我終于將一節(jié)比較完善的教學(xué)課展示給了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研員,這也是我將見(jiàn)習(xí)一年的教學(xué)展示。很高興教研員和聽(tīng)課老師基本肯定了我這節(jié)課抓住了低段的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們?cè)谳p松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中接受知識(shí)。在結(jié)合教研員對(duì)我的課的點(diǎn)評(píng)和我自身的反思我認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)不足和今后需要努力的方面:

1.一節(jié)課應(yīng)給有始有終的感覺(jué),我非常遺憾自己這節(jié)課自始自終沒(méi)有將課題《畫(huà)家鄉(xiāng)》出示給學(xué)生看。其實(shí)這跟我平時(shí)上課不板書(shū)課題是又很大關(guān)系,平時(shí)總是在課件上打好課題,讓學(xué)生讀下。這次公開(kāi)課,因?yàn)榫o張就更加忘記寫(xiě)好課題,讓學(xué)生讀一讀。

2.備課時(shí)應(yīng)該設(shè)想得更周到一點(diǎn),盡量簡(jiǎn)約教學(xué)板塊,豐滿教學(xué)細(xì)節(jié)。這節(jié)課一些細(xì)節(jié),我處理得不是很到位,比如,在“整體感知課文”這一環(huán)節(jié),我讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“認(rèn)識(shí)了哪些孩子,他們的家鄉(xiāng)分別在哪里”,然后又讓他們看圖猜一猜這是誰(shuí)的家鄉(xiāng),本來(lái)這樣整體感知就已經(jīng)可以了,可是我還開(kāi)火車讓學(xué)生再反復(fù)說(shuō),浪費(fèi)了教學(xué)時(shí)間;又如,學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí),往往只是接著我的話回答,沒(méi)有將話說(shuō)完整,而我沒(méi)有及時(shí)指出讓他們糾正。

3.低段的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字和寫(xiě)字,應(yīng)該多留時(shí)間給孩子書(shū)寫(xiě),同時(shí)還要展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě),采用生生互評(píng)的方式,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足。

這次公開(kāi)課不僅給了我展示的機(jī)會(huì),其實(shí)我覺(jué)得更是給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我非常地珍惜,并且也非常感謝給我指導(dǎo)的每位老師,我從他們每次給我指導(dǎo)的過(guò)程中學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這些寶貴的財(cái)富是用金錢買不來(lái)的。同時(shí),通過(guò)這次公開(kāi)課,我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的很多不足和需要努力的地方,在接下來(lái)的時(shí)間里,我會(huì)將自己好的地方做的更好,向師傅請(qǐng)教,向同事學(xué)習(xí),將自己彌補(bǔ)自己不足的地方,爭(zhēng)取下次能又更大的進(jìn)步!

我的家鄉(xiāng)教學(xué)活動(dòng)反思篇十

在我校本次賽課決賽中,我執(zhí)教的是人教版一年級(jí)下冊(cè)《畫(huà)家鄉(xiāng)》一課。本課描寫(xiě)了浩瀚的大海、遼闊的草原、連綿的群山以及一座座現(xiàn)代化城市。孩子們通過(guò)欣賞,能夠從中懂得從小要熱愛(ài)我們的祖國(guó),從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng),用五彩的畫(huà)筆,絢麗的色彩,畫(huà)祖國(guó),畫(huà)家鄉(xiāng)。

根據(jù)本課特點(diǎn),我以課件設(shè)計(jì)教學(xué)為主線,體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、生動(dòng)性。利用課件來(lái)組織教學(xué)顯得新穎形象,符合一年級(jí)學(xué)生的心理,能吸引學(xué)生的注意力以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)本課課文段落相似的特點(diǎn),我先指導(dǎo)學(xué)生精讀一段,從中習(xí)得學(xué)習(xí)方法后,再放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。本節(jié)課的教學(xué)流程為:

首先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。一是再整體感知課文,加深了解五位小畫(huà)家以及他們的家鄉(xiāng);二是復(fù)習(xí)鞏固生字詞,為后面正確、流利、有感情地朗讀課文做好鋪墊。

其次是細(xì)細(xì)品讀第二自然段,畫(huà)中感悟。通過(guò)直觀、形象的課件使學(xué)生身臨其境,感受濤濤家鄉(xiāng)的美麗,并適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,讓學(xué)生在朗讀中感悟家鄉(xiāng)的美麗。還讓學(xué)生把濤濤家鄉(xiāng)當(dāng)成自己的家鄉(xiāng)來(lái)介紹,鞏固課文內(nèi)容,積累語(yǔ)言,學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方式。

接著是讓學(xué)生運(yùn)用從第二自然段中學(xué)到的方法(看圖讀文——找喜歡的句子讀一讀——看圖介紹)分組學(xué)習(xí)其中的一個(gè)家鄉(xiāng)。在這一環(huán)節(jié)上,如果組長(zhǎng)組織能力強(qiáng),那么本組的合作學(xué)習(xí)還有模有樣,能扎扎實(shí)實(shí)的交流互動(dòng)。反之,小組合作學(xué)習(xí)就流于形式??磥?lái)小組建設(shè)中小組長(zhǎng)的培養(yǎng)很關(guān)鍵。

最后是創(chuàng)設(shè)情境,升華感情。通過(guò)課件演示,讓學(xué)生欣賞我們家鄉(xiāng)具有代表性的風(fēng)光景物(正氣廣場(chǎng)、青原山、吉安大橋),在欣賞中喚起學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),想畫(huà)家鄉(xiāng)的情感。這一環(huán)節(jié)在寫(xiě)話的設(shè)計(jì)上我做得不夠好,給了學(xué)生一個(gè)根據(jù)家鄉(xiāng)圖片寫(xiě)話的框架,有點(diǎn)拔高難度,也有點(diǎn)限制學(xué)生的思維。真是矛盾呀,不給學(xué)生框架又怕學(xué)生不知從何說(shuō)起,給了學(xué)生框架又怕會(huì)限制學(xué)生的思維。

整堂課下來(lái),我覺(jué)得我在教學(xué)機(jī)智上還不夠成熟,還不能隨機(jī)應(yīng)變地、合理地處理一些課堂上沒(méi)有預(yù)設(shè)到的問(wèn)題。因此,在“高效課堂”課改道路上,我還要不斷摸索,不斷前進(jìn)。

猜你喜歡 網(wǎng)友關(guān)注 本周熱點(diǎn) 精品推薦
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編給大家介紹的方案范文
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,希
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是我為大家
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是小編為大家收集
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提
作為一位杰出的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
在做這個(gè)項(xiàng)目時(shí),我們需要請(qǐng)示一下相關(guān)的安排和要求。在請(qǐng)示中,我們需要清晰地陳述自己的困惑或需求,以便對(duì)方能夠給出明確的答復(fù)。請(qǐng)示范文的風(fēng)格和語(yǔ)氣需要跟據(jù)具體的工
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能
總結(jié),是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。什么樣的總結(jié)才
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒
寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。通過(guò)報(bào)告,人們可以獲取最新的信息,深入分析問(wèn)題,并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面我就給大家講一講
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅
當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí),我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。我們?cè)谥贫ㄓ?jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響,并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,是時(shí)候?qū)懸环菘?/div>
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。給政府
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些
軍訓(xùn)心得是對(duì)軍訓(xùn)過(guò)程中的各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)和分析的一種文字記錄。以下是一些軍訓(xùn)心得范文,從中我們可以看到學(xué)生們對(duì)于軍訓(xùn)的熱愛(ài)和思考。時(shí)代楷模,作為社會(huì)的標(biāo)桿和榜樣
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,僅供參考,希望
對(duì)某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績(jī),存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)
總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。大家想知道怎么
計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
“報(bào)告”使用范圍很廣,按照上級(jí)部署或工作計(jì)劃,每完成一項(xiàng)任務(wù),一般都要向上級(jí)寫(xiě)報(bào)告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、存在的問(wèn)題以及今后工作設(shè)想等,以
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。報(bào)告幫助人們了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。下面我給大家整理了一些
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大家整理了一
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。這里我整理了一些
計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄?/div>
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大
計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?以下是小編為
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,方
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意
“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下方
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?以下
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多。那么演講稿怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的教案范文,僅供
在當(dāng)下社會(huì),接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。報(bào)告的作用是幫助讀者了解特定問(wèn)題或情況,并提供解決方案或建議。這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的發(fā)展,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),我們一起來(lái)看一看吧。大班打
寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚,寫(xiě)明白,實(shí)事求是。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,方便大家學(xué)習(xí)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面我給大家整理了一
報(bào)告在傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議方面發(fā)揮著重要作用。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能夠喜歡!任職以來(lái)述職述廉報(bào)告篇一××
制定計(jì)劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,希望對(duì)大家有所幫
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希
報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,包括學(xué)術(shù)研究、商業(yè)管理、政府機(jī)構(gòu)等。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大,所以我們要好
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?接下來(lái)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。藝術(shù)節(jié)活動(dòng)安排表篇一為
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠幫助
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。通過(guò)制定方案,我們可以有計(jì)劃地推進(jìn)工作,逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo),提高工作效率
做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意
心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。兩新組織黨員培訓(xùn)心得
人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注
報(bào)告,漢語(yǔ)詞語(yǔ),公文的一種格式,是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀報(bào)告范文,希望大家能
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?這
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢?接下來(lái)小編就給大家介紹一
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以將時(shí)間、有限的資源分配給不同的任務(wù),并設(shè)定合理的限制。這樣,我們就
時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。通過(guò)制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面是小編幫大家
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收
范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考,也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)
方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的方案呢?下面是小編幫大家整理的方案范文,僅供參考,
計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!醫(yī)學(xué)生新學(xué)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!六年級(jí)
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,我們一起來(lái)了
主站蜘蛛池模板: 在线a视频网站 | 久久一日本道色综合久久 | 日本在线免费观看视频 | 精品视频网站 | 国产高清美女一级毛片 | 三级av免费| 麻豆hd| 91免费版在线看 | 五月激情六月婷婷 | 欧美一级网站 | 欧美a级毛毛片免费视频试播 | 久久久久亚洲 | 天天插天天 | 国产视频在线免费观看 | 高清国语自产拍免费视频国产 | 成人精品网站在线观看 | 日本久久综合网 | 国产亚洲一区在线 | 爽毛片| free japan xxxxhdsex69 | 国内精品久久久久久中文字幕 | 欧美日韩一区在线观看 | 欧美日韩视频在线第一区 | 久久综合狠狠综合久久 | 久草欧美视频 | 日韩在线观看毛片 | 久久中文字幕在线 | 久操综合 | 国产精选经典三级小泽玛利亚 | 精品久久一区二区三区 | 欧美zozozo人禽交免费观看 | 国产综合av | 欧美综合伊人久久 | 免费观看视频网站 | 男人天堂网www | 欧美日韩亚洲一区二区 | 香蕉久久夜色精品国产小优 | 久久91 | 亚州人成网在线播放 | 另类视频在线观看 | av在线电影网站 |