作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學習。
大班數學統計教案公開課篇一
反思自己的教學,雖然比較注重設計一些貼近學生生活實際的統計活動,例如:“最喜歡的顏色”、“最喜歡的游戲”等素材,但對統計教學的目標定位理解卻存在一定的偏差。
統計內容具有非常豐富的實際背景,在現實世界中有著廣泛的應用。我們通過選擇現實情景中的數據,使學生理解它們的實際意義,注重對學生日常生活中問題的探索,解決一些實際問題。
注重統計內容的真實性
統計實際上是人們對客觀事物的定量刻畫和把握,其結果通常都是真實可*的數據,這些數據一般都能客觀地反映事物的真實面貌和發展趨勢。在學生統計知識的學習過程中,要注重統計內容的真實性,讓學生切實感受數據的客觀性和用數據來說明問題的公正性。
注重在統計活動中學習統計的知識和方法
要使學生真正理解并合理使用收集數據、整理數據的知識和方法,最有效的途徑是讓學生真正投入到數據統計的過程中,將統計知識和方法的學習融于解決問題的活動中。在進行統計教學時,我們要重視學生對數據的收集、整理、描述和分析的過程體驗,讓每位學生經歷統計的每一個環節。
大班數學統計教案公開課篇二
大班科學活動:有用的紙
活動目標:
1、通過操作實驗來感知和區分紙的不同特征與不同用途。
2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達。
3、培養探索的興趣和對周圍事物關注的情感。
活動準備:
1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品;
2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料;
3、小雞、小貓、小鴨圖片;
4、幼兒對紙已經有一定了解。
活動過程:
一、認識各種各樣的紙
1、導入:
幼兒:自由觀察、感知。
2、介紹各種各樣的紙。
師:“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下,這種紙叫什么名字?摸上去感覺怎么樣???(教師出示相應的紙)
幼兒:三、四個幼兒在集團面前介紹。
3、知道紙的多樣性。
師:其實在我們的生活中,紙的種類可不止這些,還有好多種呢?你還知道哪些紙?
幼兒:回憶已有經驗。(牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等)
二:了解紙的不同特性
1、激發探索興趣
2、操作實驗了解紙的不同特性
(1)第一個實驗:找比較好寫的紙。
師:我們先來幫小雞找一找吧,你覺得什么樣的紙比較好寫呢?(是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢?)
幼兒:討論猜測回答。
師:你想用什么方法來證明這張紙比較好寫?(用鉛筆寫寫)這是個好辦法,請你們每一張紙都試試,比比到底哪張紙好寫。
幼兒:操作實驗。
師:你覺得哪張紙比較好寫???(道林紙)那另外兩張紙好寫嗎?
小結:皺紋紙太軟太薄;瓦楞紙不平整,都不好寫。原來比較好寫的紙叫道林紙,像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。
(2)第二個實驗:找比較牢固的紙
師:小花貓有點等不及了,說,也幫我找找吧!小花貓要找什么紙?。浚ɡ喂痰募垼┠銈冇檬裁捶椒▉碜C明紙比較牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)
幼兒:幼兒操作實驗。
師:你找到了哪張紙比較牢固???(瓦楞紙)你是怎么知道它比較牢固的呢?
幼兒:說說理由。
小結:我們可以用手扯一扯、拽一拽,不容易壞掉的是比較牢固的紙。
(3)第三個實驗:找比較吸水的紙。
師:還有哪個小動物沒找到紙???(小鴨)小鴨要找比較能吸水的紙!你要用什么方法來找比較吸水的紙呢?(把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上,看看哪張紙吸水快)這些都是好辦法,老師給你們準備了一個滴水瓶,你們可以用它來幫幫忙!那我們在做這個實驗的時候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈,只有一個滴水瓶不要爭搶等)讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧!
幼兒:實驗操作,教師來回指導。
師:你找到哪張紙是比較吸水的?(皺紋紙)怎么知道的?
幼兒:說明理由。(滴一些水到紙上,看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙)
師:其他小朋友找對了嗎?
3、分類擺放。
師:小朋友真聰明,幫小動物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動物們,可不要送錯了!
教師集體檢查,給予幼兒鼓勵。
三、了解紙與人們生活的關系,激發幼兒對周圍事物關注的情感。
1、了解不同的紙有不同的用途。
(1)那你們知道在我們的生活中比較好寫的紙都用來做什么呢?
幼兒表達,教師出示幼兒收集來的紙制品。(可以用來畫畫、寫字、做成本子、書等)
(2)哪些東西是用比較牢固的紙做的?(書的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱)這些東西為什么要用牢固的紙來做呀?(耐用,不容易壞)
(3)吸水的紙有什么用呢?(餐巾紙、衛生紙等)
小結:原來紙根據各自不同的特點還有不同的用處呢!
2、師:除了這些,紙還可以用來做什么啊?
幼兒:回憶生活經驗并表達。(折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤、牛奶盒等)
延伸活動:制作各種紙制品
1、請幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品,可以通過折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進行制作。
2、將幼兒的紙制品進行展示,幼兒互相介紹交流。
大班數學統計教案公開課篇三
活動目標:
1.樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂。
2.初步認識統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。
3.學會用統計的方法認識事物(事件)。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動重點難點:
活動重點:
會用簡單的方法收集數據。
活動難點:
在實際操作中體會和感受統計的過程,體驗從實物分類整理到表格統計的過程。
活動準備:
動物面具四個、水果圖片四個、統計表、方片若干
活動過程:
一、初步感知,了解統計
1.教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。
2.幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統計圖,初步了解統計圖)
3.小結:原來這個統計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。
二、創設情景,激發興趣
2.請小朋友們自由選擇。
3.小朋友們喜歡的面具都不相同,老師不知道每種面具要做準備多少個,怎么辦呀?
4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數一數,就可以知道每種面具各有多少個了。
5.師生共同整理,教師畫出統計表。
三、操作練習,鞏固游戲
1.教師:舞會上還得準備點水果,那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果,請小朋友們幫助老師統計需要各種水果的數量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。
2.請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。
3.整理并完成統計表,找出大家最喜歡的水果。
小結:小朋友們,我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數學知識——統計(板書課題),填寫的表格就叫統計表,我們通過統計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統計的`用處可真大呀。
大班數學統計教案公開課篇四
活動目標:
1、嘗試運用不同的方法統計物品,提高計數能力。
2、認識并掌握條形統計圖的計數方法,知道用條形圖進行統計更清楚。
3、感受統計給生活帶來的幫助。
活動準備:
1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆
2、4個櫥子內擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。
活動流程:
一、創設情境,幼兒初次合作,分享統計結果。
1、交代任務,進行記錄。
師:“又到了超市需要進貨的時候,請你們來幫經理統計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少?!?/p>
幼兒分組統計商品并記錄,教師指導。
2、交流分享統計結果。
師:“請一個小朋友來介紹,你統計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”
小結:你們用了數字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多,哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統計,分享新的統計經驗。
1、介紹條形統計圖和記錄方法。
師:這也是一個統計圖,叫條形統計圖。有橫坐標和縱坐標,橫坐標下代表統計什么東西,縱坐標上的刻度代表統計的數量。如果統計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統計圖
3、再次統計,分享新的統計經驗
師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?
小結:用條形圖統計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。
4、引導幼兒根據統計結果確定進貨商品。
三、觀看課件,激發興趣,拓展生活經驗
師:在我們生活中,很多時候還會用到統計,能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統計圖。
大班數學統計教案公開課篇五
活動目標:
1、敢于嘗試和探索,學習分類和統計,能通過圖表感知數量的多少。
2、通過實踐活動,學會分類統計生活中物品的數量,從中體驗數學的有趣及重要。
活動重點:了解簡單的統計方法,并能運用到實際生活中。
活動難點:在實踐活動中,幼兒體驗數學的有趣及重要。
活動準備:課件、掛圖、記錄表、數字卡、各種水果圖片若干。
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒探索欲望
1、幼兒隨音樂《摘果子》進入活動室。
2、在進入教室時,每位幼兒從樹上摘一個自己喜歡的水果。
并回到座位上。
3、讓幼兒給水果分類,并排列在黑板上。
二、播放課件,幼兒學習分類統計
1、出示課件,水果統計表。
2、教師講解統計概念。
3、學習條形統計,通過圖表感知數量多少。
三、游戲《猜拳》
游戲規則:男女小朋友各十人,教師出示統計表,找一名幼兒進行統計,其余幼兒猜拳游戲。
四、幼兒操作幫助小熊在超市物品進行分類并統計。