作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編帶來的優秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
中班社會活動我能專心教案篇一
小班社會活動是小學教育的一個重要組成部分，它通過對幼兒園、一年級和二年級學生參與團體活動的推進，使他們積累組織協作的經驗，塑造良好的個性和品格，培養早期社交意識和技巧。在小班社會活動中，每個孩子都能參與到有趣的學習和玩樂中，這不僅能帶來歡樂，還能對其未來的成長產生實際意義的影響。在此，我將分享最近參加小班社會活動所獲得的一些心得體會。
第二段：感悟
小班社會活動是我們的學生社交方面的實踐課程，它使我們的孩子們能夠感受到身在學園社會中的溫暖和成就。在這些活動中，孩子們從協調團隊、分享貢獻、規劃策略等方面學到了如何成為一名團體成員，從而更好地投身到這個社會，成為一名合格的公民。在活動過程中，孩子們還能體驗到成功的快樂，這對他們的成長是極為有益的。
第三段：成長
在小班社會活動中，每個孩子都有機會扮演不同的角色。這可以幫助他們了解世界，培養責任感和事業心。同時，他們還能學習到如何與他人交往，建立緊密的合作關系。在這個過程中，孩子們不僅能感受到同伴之間的真摯之情，還能提升自己的自信和信任度。每個孩子都會體驗到這種成長是動態而有過程的，這是小班社會活動所能帶來的無價之愛。
第四段：拓展
小班社會活動的經驗不僅受保送在校園內，還能延伸到孩子們的日常生活。比如，他們可以學到如何在家庭中與家人溝通，如何與同齡人相處以及如何在日常生活中幫助他人。在孩子們的成長過程中，這些技能和品質都具有極為重要的意義。因此，在小班社會活動結束后，我們就能夠看到孩子們在日常生活中變得更加獨立更加自信，這是小班社會活動所追求的目標。
第五段：總結
在小班社會活動中，學生不僅能體驗到友愛、互信、協作、分享的快樂，還能學會在團隊協作中發揮自己的特長，感受到成長的喜悅。這些都是我們在后續學習和成長過程中應該借鑒的經歷和準則。同時，我們也應該認識到小班社會活動是一個推動社會和為人類帶來有益變革的關鍵之一，它已經成為諸多國家教育的重要組成部分。期望未來，我們的社會發展能夠致力于推進這種活動模式，帶動中國教育的不斷前行和成長。
中班社會活動我能專心教案篇二
血淚國恥包括屈辱的開端和火燒圓明園兩個主題活動。在教學屈辱的開端中，引導學生學習中國近現代史，認真思考本課的教學。培養學生進一步增強愛國主義情感，形成對民族歷史、民族精神的認同感，理解落后就會挨打的道理。教學中滲透了歷史比較方法、心態史學方法、史料分析法等。1.歷史比較法。英國處于資本主義上升時期，是19世紀世界上最強大的資本主義國家；中國處于閉關鎖國、盲目自大、統治腐-敗的封建沒落時期。2.心態史學方法。林則徐痛陳鴉片給中國社會帶來的危害，采取了嚴厲有效的禁煙措施，將收繳的230多萬斤鴉片當眾銷毀。林則徐的壯舉并非當時外國人想象的想發大財。虎門銷毀的舉措令許多外國人都對林則徐心悅誠服，贊嘆不已。知道這段歷史，也讓學生在學習過程中得到情感體驗。3.史料分析法。通過圖片和一些文件資料如《南京條約》，讓學生在具體感知這些事件的同時，分析這些資料所反映的歷史內涵，對這一歷史教訓有一個深刻、明晰的認識。學生在探究中國在鴉片戰爭中失敗的原因時，設計了"假如我生活在那個年代，該怎么辦？""假如我是一位法官，我將怎樣審判鴉片戰爭罪犯？"這兩個問題。其目的，一方面強調學生讀圖時應注意的問題，進一步加強學生間學習的合作性；另一方面，構建以學生發展性學習和創造性學習為內涵的學習體系，強調課堂教學中的民-主氣氛，注重培養學生良好的學習品質和主動發展的學習能力，引導學生自主整合學習資源，然后知識遷移，作出決策。整個活動以現代學生觀和教學觀為指導，力爭為富有生機和實效的歷史課堂教學找到源頭活水。
通過本課教學我感到不足的是學生們對歷史知識的了解太少。作為新世紀的'小學生，我們應該自強自息！知道落后就要挨打，只有把祖國建設得更加強大，才能不被人所欺侮。
通過本課教學我感到不足的是學生們對歷史知識的了解太少。從關注學生智能出發，拓展有限的課程資源，從各個角度發展學生的智能。教學設計中，盡可能通過歷史學科教學來改善和發展學生的多元智能；利用學生的智能的多元化特點創造多元的通道來改善學科教學。從尊重學生的主體地位，弘揚學生個性發展入手，探索適合學生主動參與學習的教學過程，設計教師和學生的活動課改的目的是：從根本上轉變學生的學習方式和教師的教學方式，提倡自主學習、合作學習、探究式學習和研究性學習，使學生掌握終身必備的基礎知識和學習方法；教師由單純的教學者轉變成學習型、研究型的教師，教學中，教師是學生學習的指導者、參與者和合作者。這兩種轉變需要"量"的積累過程。教學活動設計思路為：指導學生獲取有關鴉片戰爭的歷史知識，《南京條約》簽訂的原因、內容、影響等，了解中國在近代是任何一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵。掌握歷史學習的基本技能和方法，并有一定的情感體驗。
中班社會活動我能專心教案篇三
1.了解火災發生的幾種常見原因。
2.了解主要的逃生技能，培養自我保護能力。
課件、電腦、電視機、濕毛巾等。
一、講述故事前半段。
1.老師講述故事前半段，提問：聽到著火啦，山羊老師應該怎么做？
2.火警號碼是什么？號碼撥通了后，要說些什么？誰來試試？
3.個別幼兒練習后全體練習。（說清著火的地點）
4.山羊老師也是這樣做的，消防員正在往森林里趕呢！
二、討論：報警后應該怎么做。
1.教室里有許多小動物，這時山羊老師應該怎么做呢？
2.首先要冷靜，第一時間離開火場。逃離時用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，彎著腰，趕快離開火場。
3.一起來試試！幼兒徒手練習動作。
三、講述故事后半段。
1.山羊老師用這種方法帶著孩子們離開教室到了安全的地方。這時消防隊員也來到了，他們很快就撲滅了大火。小猴搞不明白為什么會著火的呢？消防員叔叔說：火災原因要仔細勘察才能知道。
2.一起想想，怎么會著火的呢？引導孩子一起討論。
3.一會兒，消防員叔叔說：著火原因找到了，是電線老化引起的.。
四、情景練習。
火災了，我們馬上離開教師，到安全的地方去！（發放濕毛巾，進行情境練習。）
中班社會活動我能專心教案篇四
2020年是一個不同尋常的年份，新冠疫情的爆發讓全球陷入了一場沒有硝煙的戰爭。在抗擊疫情的過程中，我們也參與了各種各樣的社會活動，積極參與到了疫情防控工作中。在這個過程中，我得到了很多收獲和啟示。本文將結合個人的經歷，總結和分享一些在疫情期間參與社會實踐活動的心得和體會。
第二段：積極參與志愿服務的感受
在疫情期間，我積極參加了一些志愿服務活動。這讓我體會到，舍小家，顧大家的精神是多么重要。在疫情的關鍵時刻，通過自己微薄的力量，為一線的防疫工作出一份力，感到幸福和自豪。在志愿活動中，我還結交了來自不同行業和不同背景的志愿者，他們樸實、自信、樂觀的態度、迎難而上的精神，深刻影響了我自己。這也讓我明白了在這個社會中，我們相互幫助，共同奮斗的重要性。
第三段：防疫工作者的偉大與犧牲
隨著疫情進入高峰期，作為普通人，我們不能像醫生和護士一樣去前線戰斗。但作為支援者，我們可以通過各種方式為防疫工作出一份力。我參與了捐贈口罩、為醫院捐贈物資等活動，這讓我更加感受到防疫工作者的偉大和犧牲精神。無論是在疫情高峰期還是疫情好轉期，防疫工作者們始終戰斗在一線，為保障人民群眾的健康安全不懈努力。他們的無私奉獻、勇敢拼搏的精神，令我敬佩和感慨。
第四段：社區服務的啟示
疫情期間，我們的生活方式和習慣發生了很大的變化。而在這個時候，社區服務活動的力量顯得尤為重要。社區服務人員通過各種渠道，為居民提供生活必需品和防疫物資，并傳遞相關的防疫知識，幫助居民更好的應對疫情。我們可以看到，社區服務工作起到了至關重要的作用，社區對于應對疫情、保障民生的重要性是不可替代的。在這個過程中，我們也獲取到了更多的關于社區的認識和體會。我們認識到，社區服務工作不僅僅是應對危機、突發事件的一種手段，更是一個社會治理的關鍵組成部分。
第五段：總結
總之，疫情期間的社會實踐是一項非常寶貴的經歷。在這段過程中，我們深刻認識到了社區快遞員、志愿者、防疫工作人員等在維護社會穩定、保障人民安全方面的重要作用。同時，也有更多的人來到一起，喚起了人們對于家園、社區、社會的共同認知與感受。我相信，在這個特殊的時期，我們對于社會責任、家園情懷、政府與公民之間的關系等方面的認知都得到了深入的錘煉和提高。我希望，我們在以后的學習和工作中，能夠把這些認知應用到生活中去，貫徹起來，發揮出更好的作用。
中班社會活動我能專心教案篇五
暑假是我們學生最期待的假期之一，一個讓我們可以遠離課本的時間，放松自己的身心。而為了讓我們更全面地發展自己，我參加了社會實踐活動，在這個過程中，我結交了新的朋友、學到了新的知識、拓寬了眼界，也收獲了許多人生的感悟。
首先，社會實踐活動給了我一個與不同人交流的機會。在活動中，我結識了來自不同地方的同學，我們共同生活在一個集體中，彼此照應，共同迎接社會實踐的挑戰，這個過程讓我發現了與他人相處的重要性。通過與不同的人交流，我看到了不同的思維方式、觀點和人生態度，這讓我開始思考自己的想法是否狹窄，是否過于固執，從而學會更加傾聽他人的觀點，擁抱不同的聲音。
其次，參加社會實踐活動讓我學到了很多在課本上學不到的知識。課堂教學只能給我們提供一種理論知識，而社會實踐則讓我們親身參與、實踐操作，讓我們更深入地了解相關知識。在實踐活動中，我參觀了工廠、走進了企業，通過親身體驗，我了解到了企業的運作機制、生產過程、市場營銷等實際操作，這讓我對所學知識有了更為直觀的認識，有助于我更好地應用相關知識。
再次，社會實踐活動還讓我拓寬了眼界。平時在狹小的校園中，我們只能看到有限的信息和人事，而社會實踐卻讓我們走出書齋，接觸到了真實的社會，看到了不同領域的發展和變化。在活動中，我參觀了科技創新園區，見識到了最新的科技成果和未來的發展方向；我走進了社區，了解到了社區自愿服務的重要性和可行性；我參加了慈善活動，親眼見到了救助對象的困境和我們的幫助對他們的改變。這些經歷都讓我更加明白社會運行的不易和自身的責任。
最后，社會實踐活動讓我收獲了許多人生的感悟。在參加實踐活動的過程中，我遇到了各種問題和困難，但是通過自身的努力和團隊的協作，我成功地克服了這些困難，并取得了一定的成果。這讓我明白了人生并不一帆風順，在面對挫折時應該保持樂觀積極的心態，相信自己最終會取得成功。同時，實踐活動也讓我更加明白了助人為樂的重要性。通過參與慈善活動，我看到了有困難的人們的渴望和感激之情，從而激發了我幫助他人的沖動。這讓我堅信助人即助己，只有通過付出才能真正感受到人生的意義。
總之，參加了暑假的社會實踐活動，我結交了新的朋友，學到了新的知識，拓寬了自己的視野，也收獲了許多人生的感悟。這段特殊的經歷讓我更加成熟和自信，為我的未來發展打下了堅實的基礎。我相信，在不久的未來，我一定能將這些寶貴的經驗和感悟運用到自己的實際生活和學習中，不斷進步和發展。
中班社會活動我能專心教案篇六
1、探索解決矛盾沖突的方法。
2、在與同伴協商、合作中，形成初步的規則意識。活動準備：圖書、玩具等。
一、創設環境。
1、介紹活動內容。
2、交流活動中的感受。
二、探討如何解決這些問題。
1、幼兒討論，集體交流。
2、幼兒自主協商規則，運用規則分組活動。
三、探討生活中遇到的'問題。
平時遇到過什么問題？你會用什么方法解決？幼兒討論。
四、教師小結