在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

小班科學活動水果里的秘密篇一

1．認識幾種常見的蔬菜，感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征，并在此基礎上進行排序。

2．積極參與活動，體驗青菜奶奶過生日的快樂。

1．新鮮的蘿卜、西紅柿、黃瓜、茄子各3—4個，相應的蔬菜圖片。

2．紙制的青菜奶奶，相關ppt課件。

一、青菜奶奶的客人，以青菜奶奶要過生日，導入。

1、師：（出示紙制青菜）這是什么？

幼：青菜。

2、師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

幼：青菜奶奶。

3、師：你從哪里看出來的？

幼：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

4、是啊，青菜奶奶今天要過生日了，她要請客，客人就藏在盒子里，請哪位小朋友來摸一摸，猜一猜青菜奶奶到底請了哪些客人。

二、請出青菜奶奶的客人。

1、請個別小朋友來摸出一個蔬菜，并說出其名稱、顏色及外形特征，并分別出示相應的圖片。

2、師：你摸到的是哪位小客人啊？（茄子）

師：那茄子長得什么樣子呀？摸上去是什么感覺？

幼：彎彎的、長長的、紫色的，摸上去光光的、滑滑的。

3、師：你摸到了哪位小客人??？（黃瓜）

師：黃瓜長得是什么樣子？摸上去又是什么感覺呢？

幼：長長的、綠色的、摸上去刺手，不光滑，很粗糙。

4、師：你又摸到了誰呢？（西紅柿）

師：西紅柿又是什么樣子呢？摸上去是怎樣的感覺？

幼：圓圓的、紅色的、光光的、滑滑的，軟軟的。

5、師：還有誰呢？摸摸看，摸上去有什么感覺？（蘿卜）

幼：長長的、白色的，還有點硬硬的，

師：其實蘿卜除了有白色的.以外，還有紅色的、紫色的、橙色的

6、師總結：今天，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。（邊說邊出示相對應的蔬菜圖片）這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……這些小客人和青菜奶奶它們有一個共同的名字，叫蔬菜，而且它們都有豐富的營養，含有各種人體需要的維生素和纖維素。

7、小朋友們你們還知道那些蔬菜呢？（芹菜、竹筍、大蒜……）

三、“小客人”排隊。

1、哇！今天來了這么多蔬菜寶寶，看看還有誰來了？

（1）師：骨碌碌……南瓜的一家也來了，看看他們是怎么來的嗎？（引導幼兒觀察其中的規律。）

師小結：他們是排著整齊的隊伍來的，先是南瓜爸爸，然后是南瓜媽媽，最后是南瓜寶寶，它們是按照從大到小的順序來的。

（2）師：看看蘿卜的一家也來了，引導幼兒發現蘿卜的長短，并比較長短。

（3）出示兩根粗細不同的吸管，讓幼兒觀察，兩根吸管那根粗，那根細。為下面的粗細做鋪墊。出示辣椒讓幼兒比較那個粗哪個細。

2、請個別幼兒嘗試用不同的方式并按規律進行排隊。（引導幼兒可以按從小到大的順序進行排列。）請哪位小朋友來給它們排排隊吧！

3、今天還有好多蔬菜寶寶也來和青菜奶奶一起過生日了。它們呀，就藏在你們的小椅子下面。

（1）西紅柿按從小到大的順序進行排序。

（2）黃瓜按從長到短的順序進行排序。

（3）茄子按從粗到細的順序進行排序。

4、幼兒進行操作，教師巡回觀察。

5、蔬菜寶寶的隊伍都排好了，我們一起去給青菜奶奶過生日吧！

6、將幼兒的排序貼在kt板上進行展示，并將錯誤的給予糾正。

四、出示生日蛋糕，

1、師：小朋友們你們平時是怎樣過生日的？

幼：吃蛋糕、買禮物、唱生日歌……

2、一起給青菜奶奶唱生日歌吧！祝賀青菜奶奶生日快樂！

3、今天我們和青菜奶奶過生日開心嗎？我們一起與青菜奶奶分享蛋糕吧！

五、活動結束。

通過此次活動，讓幼兒在自由寬松的環境中，自由想象發揮自己的創造力，進行動手摸一摸、猜猜，嘗試感知蔬菜的外部特征及形狀。在游戲中學會按照大小、長短及粗細進行排序，用各種游戲的方法完成了教育目標。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習，之所以活動中氣氛非常好。

小班科學活動水果里的秘密篇二

1、感知物體在水中的沉浮現象

2、探索并記錄鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭在水中的沉浮狀態

鐵罐子、塑料杯、木棒、紙船、指甲剪、石頭、臉盆每組各一份，記錄表每人一張

探索記錄各物體在水中的沉浮狀態

一、引入

1、 老師給你們帶來了很多東西，我們來看看有什么?(展示各種物品)

2、 今天我們要來當一當小小科學家，來做一個關于沉與浮的實驗，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上，哪些東西會沉下去。

二、猜測

在做實驗之前，我們先來猜一猜。(分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態的猜測結果)

三、幼兒自主探索

現在請小朋友自己來做一做這個實驗，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放，如果這個東西能浮在水面上，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打x。

四、檢驗猜測

將猜測結果跟幼兒的實驗結果進行對比，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結果是否正確

五、總結

1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去，有的會浮上來嗎?

2、老師要告訴你們一個秘密：水里面有一種向上推的力量，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上，但是太重的東西，它就舉不動了，所以就沉在水底了。

1、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測，當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比。

2、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，有的幼兒會弄不清楚。

3、在幼兒實驗之前，要引導幼兒去發現怎么樣去做才可以又快又好，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。

4、實驗的材料盡量做到每組都相同，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下。

1、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配，所以在實驗結束的時候，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”，這個問題是我事先沒有考慮到的。

2、有幾組幼兒在做實驗的時候，出現爭搶實驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現象，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的，每一次活動過程中幼兒的常規問題還是要考慮到的。

小班科學活動水果里的秘密篇三

活動目標：

1、能通過觀察發現幾種不同材質的物體在水中的沉浮狀態，發展比較、觀察能力。

2、學會使用符號做觀察記錄。

3、體驗沉浮游戲的樂趣，愿意積極表達自己的發現。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

積木、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、筐子、裝有水的`塑料瓶等；記錄單。

活動過程：

（一）以情景導入，激發幼兒的探究興趣。

1師：今天過節，小螞蟻要到河對面運糧食準備過冬，老師準備了積木、泡沫、小石頭、小紙片、珠子、橡皮泥等物品，請小朋友們幫忙看看這些材料有哪些適合當小船幫助螞蟻過河。

2、教師請個別幼兒講述。

小結：有的小朋友說紙張可以當小螞蟻的船，有的說珠子可以當小船。

（二）引導幼兒探索不同材質的物體在水中的沉浮狀態并且記錄結果。

1、教師出示記錄單，講解記錄方法。

2、介紹材料，講解要求。

師：記錄單、筆、珠子、紙張、泡沫、積木、小石頭、橡皮泥、裝水的盆、抹布。輕放入水中，并在記錄單上做記錄，如果桌子、衣服濕了要及時用抹布擦干。

3、幼兒分組探索原先的想法，鼓勵幼兒玩多種材料，觀察不同材質的物體在水中的沉浮狀態并集中記錄結果。

（1）幼兒探索，教師觀察指導。

（2）集中分享探究結果。

（3）幼兒討論。

師：現在請小朋友說說哪些物品會沉下去，哪些物品會浮起來。（個別幼兒回答）（4）師小結：小朋友說的很好，小紙片、泡沫會浮起來，積木、珠子、橡皮泥、小石子會沉下去。

（四）活動結束。

活動延伸

我們已了解很多東西沉與浮，，大家回家去看看還有什么東西沉下去與浮起來。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到學習的快樂，同時也讓孩子學習到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達到了教學的效果，這是一門很有創意的課。在教學類容來看我也是根據幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進行教學讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進行學習。體驗到學習的快樂，學習到了知識。相信這樣的教學方法對幼兒的學習很有幫助。

小班科學活動水果里的秘密篇四

小班

學科

整合課程

課題

瓜果沉浮

1、觀察并學習用簡單的語言表達瓜果在水中的沉浮現象。

2、初步了解簡單的統計和記錄的方法。

幼兒通過實驗能夠用語言表達瓜果的水中的沉浮現象。

難點

幼兒能夠用簡單的記錄方法記錄瓜果沉浮的現象。

自制瓜果沉浮實驗記錄表；各種水果的圖片（小番茄、茄子、蘋果、紅薯、土豆、胡蘿卜、草莓）各一張；水箱每組一個；小籃子每組一個；大籃子兩個；圓形貼紙每位幼兒五個。

1、看一看，想一想。

（1）教師拿出茄子、土豆，請幼兒猜猜看，如果把它們放進水里，會沉下去還是浮在水面上。

（2）將茄子、土豆輕輕地放進水箱內，觀察它是浮上來還是沉下去。

（3）引導幼兒“用放在水里浮起來了”或“放在水里沉下去了”的句子表達茄子、土豆在水里的沉浮現象。

（4）教師出示記錄表，教幼兒記錄瓜果沉浮現象的方法。

2、分組實驗，集體記錄。

（1）教師出示瓜果圖片，請幼兒猜猜是浮還是沉。

（2）幼兒分組進行瓜果沉浮實驗，觀察它們在水箱里的現象并做記錄。

指導重點：1）做實驗時，提醒幼兒保持安靜，認真觀察。

2）觀察后，提醒幼兒及時做好記錄。

3、講一講。

（1）教師請個別幼兒講一講實驗結果，如果實驗結果不統一時，教師與幼兒再次進行實驗，驗證結果。

（2）教師給你們變一個魔術——紅薯船（教師操作，激發幼兒進一步探索的欲望。）

提問：為什么同樣是紅薯，你們的會沉下去，老師的卻會浮起來呢？（引發幼兒思考）

教師：請你們在家中和爸爸媽媽一起動動手試一試、玩一玩，看看有什么新發現，回來告訴老師和小朋友。（活動延伸）

4、按沉浮結果收拾瓜果

教師：小朋友們，瓜果寶寶要回家了，請你們把他送回家吧！

指導重點：老師提醒幼兒按照沉浮標記將對應的瓜果放進籃子里。

小班科學活動水果里的秘密篇五

1、觀察水果在水中的沉浮現象，嘗試進行簡單的記錄。

2、萌發對周圍事物觀察和操作的興趣。

1、蘋果、梨、獼猴桃、香蕉、葡萄。

2、大水箱2個；

3、幼兒人手一個記錄卡，各種水果的圖片若干。

一、看看講講

1、這里有好多的水果寶寶，看看都有些什么呀？

二、操作探索

1、讓我們輕輕地把這些水果放倒水里去，讓它們泡一泡吧。

2、你發現這些水果在水里有什么不一樣？

小結：水果寶寶在水里，有的會浮在水面上，有的會沉在水底下。

三、簡單記錄：

1、到底哪些東西是浮在水面上，那些東西是沉載在水底下的，讓我們把它記錄下來好嗎？

2、出示記錄卡，介紹記錄方法。

3、幼兒進行簡單記錄。

四、交流糾錯。

1、交流

誰愿意先告訴大家，你記錄的哪些東西是浮在上面的，哪些東西是沉在水底下的？（幼兒交流，教師在大教具上粘貼。）

2、集體糾錯：

仔細看看，有沒有發現什么問題？

五、延伸活動：