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2023年小班上學期語言教學反思(通用8篇)

時間:2025-05-28 作者:曼珠

在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

小班上學期語言教學反思篇一

1.通過觀察外型、品嘗幫助孩子理解故事內容了解雪花的特征。

2.通過學說故事中的動物對話激發幼兒對故事表演的興趣以及對下雪的'渴望之情。

糖鹽各一瓶、背景圖和圖片、圖書

一、激發興趣

2.你們可真聰明,有一樣東西和糖、鹽特別象,你們看它是?

二、出示雪花,理解故事

1.小黃狗在說什么呀?誰聽見了?天上是在下糖嗎?為什么?

2.小花貓說了什么呀?天上會下鹽嗎?

3.他們兩個吵的那么厲害,你們能想想辦法嗎?

4.花母雞為什么要嘗嘗呀?花母雞想了個什么好辦法?

5.那么冷的天,他們為什么不怕冷,還跑到外面來呀?我們在雪地里可以干什么呢?

三、師生共讀

四、故事表演

1.這個故事里有幾個角色啊?他們是?一一出示,大家數數

2.分配角色,演兩次

3.投入區域

《雪花》是一個很有趣的故事,在活動開始我就播放了動畫,孩子們聽得可認真了,整個故事內容幼兒基本上都能理解,在分角色扮演這個環節,幼兒參加的積極性也都很高,不知不覺中活動還算順利。只是對于有關雪的一些特性,孩子們還不太清楚,有的幼兒覺得雪是有味道的,可惜現在這邊還沒下雪,不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,只能通過我的描述來了解雪,但是幼兒并不能真正了解。

小班上學期語言教學反思篇二

讓動作表演滲透到語言中,是一種創造性的游戲,可以充分發揮幼兒的積極性、主動性、創造性。因此,利用本次活動,結合班級幼兒特點,在"情境表演中發展幼兒的表達能力"方面作了初淺的嘗試。興趣是幼兒學習的關鍵,尤其對于小班的幼兒,更是如此。本節課在實施過程中教師正是較好地抓住了幼兒的興趣點,從而成功地開展了活動。在組織形式上,我選擇了動靜交替的形式開展,開始我就采用拋灑落葉的方法,調動幼兒的積極性,創設秋天落葉飄落的環境,讓幼兒對落葉飄落有直觀體驗。同時活動設計考慮到幼兒的年齡特征和學習特點,在實施過程中充分讓幼兒通過看,聽,做動作,玩游戲等形式全面調動幼兒感官參與學習。我始終以幼兒為主體,使幼兒能在活動中大膽表現,樂意說,并敢于大膽說,課堂氣氛活躍,較好地達到了教學效果。正如《綱要》中所說的那樣:"語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。"

本次活動激發了幼兒表達的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里。然后我用一句:老師帶來了一個好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會發生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學會角色的語言,從而達到老師預設的目標。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學習,較好地為幼兒創設了一個想說、敢說、喜歡說的環境。連今天新來的小朋友和平時一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結束了本次活動。

當然,在實施活動的過程中,也發現教材中一些"水溝"、"院子"這些詞語由于現代社會的快速發展,在幼兒身邊已較少接觸到了,在講述時不易理解,因此,在以后實施過程中可以進行修改,以便更好地讓幼兒理解、掌握。

其次,幼兒的言語能力是有差異的,能力強的幼兒往往踴躍參與,主動的、有創造性的表演,能力較弱的幼兒則在一旁觀望或勉強講兩句。針對這一情況,我們引導幼兒以強帶弱,讓能力較強的幼兒帶動能力較弱的幼兒一起參與進來。在這一活動中,我以小組的形式擔任角色表演,他們分別擔任了"大樹"、"草地"、"小屋"、"小蟲"的角色,這樣全班孩子都參與了進來,從而促使了整體幼兒語言能力的提高。

秋葉飄落的動感與幼兒躍動的心靈天然地契合。豐富多樣的樹葉又給幼兒提供了探索、發現、表達的廣闊空間。搖曳飄落的、多姿多彩的落葉就是一方天地、一個世界。我們同幼兒一起進入落葉的世界,幫助幼兒建構自己的認知結構,發展自己的智慧,激發起熱愛大自然和熱愛生活的情感。也是在這一活動中,幼兒克服著自己認知、表達的局限,突破自己原有水平,進入自覺地、積極地學習狀態。

幼兒期是語言主動性發展的時期,如果幼兒表現出的主動參與受到鼓勵,幼兒就會形成大膽參與、主動嘗試的個性。每個孩子需要鼓勵,就像植物需要陽光、雨露一樣。幼兒嘗試做一件事,可能會失敗,教師的鼓勵和適當指導顯得尤為重要。對于在表演中尚不熟悉、又困難的角色,如本次活動的"大樹"角色,一開始,先由教師來表演,再去帶動孩子,在每次表演活動時,對積極參與、敢于嘗試的幼兒進行表揚;對膽怯的幼兒進行耐心引導,及時鼓勵支持,在情感上強化,推動幼兒勇于嘗試,使他們的言語表達能力不斷地得到提高。

小班上學期語言教學反思篇三

1、學說兒歌,理解兒歌表達的內容,感受兒歌優美的意境。

2、嘗試仿編兒歌第一句,體驗學習兒歌的樂趣。?

《水珠寶寶》ppt課件。

幼兒小班語言課教案《水珠寶寶》含ppt課件

三、引導幼兒嘗試仿編兒歌第一句,出自:大;考.吧"增強學習兒歌的趣味性。

1、請幼兒想一想、說一說,還有哪些東西可以做水珠寶寶的搖籃?

2、引導幼兒改編第一句兒歌,如小小花瓣,小小荷葉,小小手兒……

附兒歌《水珠寶寶》

小小船帆

像個搖籃

水珠寶寶

睡在上面

風兒輕輕

親親臉蛋

鳥兒歌唱

做夢香甜

水都是我們大家所熟悉的,由于我們經常接觸到水,所以孩子們并不在意,通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解,尤其是我們組織的“節約用水活動”,孩子們積極參與,把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等,可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊,孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水,可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水,回到家也發動家人一起節約用水,他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系,所以從小培養孩子節約用水的好習慣。

小班上學期語言教學反思篇四

《拔蘿卜》是幼兒園教材《語言》中的小班故事。蘊含在優美語言中的深刻哲理曾教育了一代又一代人。故事中老公公、老婆婆、小姑娘、小狗兒、小貓兒、小老鼠一起拔蘿卜,這“老———少———小”組成的優美、和諧的畫面,帶給人一個溫馨、和諧的世界,一個給成長中孩子以哲理啟示的世界。

在活動中體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

簡單表演故事情節。

小班幼兒年齡在4歲左右,是幼兒語言發展的關鍵期。會向別人表達自己基本的想法和要求,只是語句不夠完整,有時出現時斷時續的現象,即使說了也很難把自己的意思表達完整。這一年齡段的幼兒,已經可以初步的理解簡單的故事和兒歌的內容,可以在提示下說出故事中主人翁的名字及簡短的故事復述。

1、體驗人多力量大,同伴之間應該相互合作的情感。

2、能夠根據故事情節模仿各種角色進行故事表演。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備:

老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾,蘿卜;故事ppt、伴奏音樂。

一、導入部分

教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。

教師:看,這是什么啊?(教師出示蘿卜頭飾)

二、播放故事ppt,講述故事

師:1、老公公每天都對蘿卜說什么啊?

2、蘿卜長的很大很大的,老公公想怎么樣啊?

提醒幼兒注意老公公老婆婆說話的聲音和語氣

(邊講邊問,加深幼兒對故事的印象)

小結:原來光靠一個人的力量是不行的,人多力量才大,以后,我們小朋友也可互相幫忙。

小班語言優質課教案《拔蘿卜》含ppt課件

四、活動延伸

在伴奏音樂《拔蘿卜》下結束

教師:那我們現在一起把這個蘿卜搬回家吧!

幼兒對新鮮事物的好奇心強,吸引幼兒的注意力。

運用多媒體課件,緊緊抓住幼兒的注意力。

《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結合故事,它將人物和動物串聯起來以此來引發幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多,便于幼兒掌握故事內容。

活動中,我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片),為了使幼兒看得更仔細,我特意在背景圖的草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說:“長啊,長啊,長的高啊,長啊,長啊,長的大啊”時,大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來,生動地表現出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡,又感覺特別好奇。

因為之前很多幼兒都聽過這個故事,所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點,從引導幼兒記住故事人物入手,給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時,他們對“嘿呦,嘿呦”這里非常感興趣,所以我讓孩子們一邊說一邊學,并根據把幼兒的回答出示了相關圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快,知道了故事中的六個角色。

最后一環節中來了個親子互動,讓其中一位家長做大蘿卜,讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環節中,幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣,雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂,初步感受到了團結力量大的道理,但在表演中卻忽略了語言的表達。

小班上學期語言教學反思篇五

春天來了,關于愛護小樹,花兒不摘我們常常會教育,那么怎樣的形式能積極有效呢?這是我們常常遇到這樣的問題,對此我們班也有這樣的情況,固開展了教學活動,以期在文明行為上得到規范。

理解詩歌內容,了解春天是花開的季節,喜愛春天,感受春天的美。

知道美麗的花是讓大家欣賞的,花兒好看我不摘。

1.引題,引導幼兒回憶已有經驗。

美麗的春天到了,我們看到了哪些美麗的花,你是在什么地方看到的?

2.借助掛圖,引導幼兒感受美麗的花帶來的美。

你們看這是什么地方?公園里開的花是什么顏色的?

你喜歡這些花嗎?為什么?

圖上的小妹妹要干什么?哥哥是怎么對她說的?

小結:公園里的花是叔叔、阿姨種起來給大家欣賞的,有了美麗的花,公園就更美了,我們大家要愛護,花兒好看,我們不摘。

3.引導幼兒觀察被摘掉的花朵,懂得要愛護花朵。

教師出示一朵被摘掉的花朵,啟發體驗。

小朋友,你們看,這些花怎么樣了?(被摘掉了)

花被摘了,它會怎么樣了?

你看到花枯萎了心里有什么感覺呢?

我們能去摘花嗎?為什么?

4.欣賞兒歌。

教師有表情地朗誦兒歌。

請幼兒一起朗誦兒歌。

請幼兒邊念兒歌邊做動作。

5.如果你看到小朋友去摘花,你會和他說什么呢?

小結:叔叔、阿姨在公園里種了許多美麗的花,我們要去欣賞、喜愛這些花,也要愛護這些花,千萬不能采摘。

6.幼兒閱讀《小朋友的書·春天來了》第7頁“花兒好看我不摘”,幼兒互相交流,學習朗誦兒歌。

整個教學活動是在教室中完成的。在活動過程中按照預設程序有條理的開展著。孩子們都很安理的聽著,比較安靜。當在教師出示一朵被摘掉的花朵,啟發體驗時,我感覺他們反應不是很強烈,似乎只有我在唱獨角戲,大多數孩子心不在焉,課上完后,我一直在想這個問題,為什么會這樣呢。

下午,戶外活動時,我帶孩子們到小樹林這邊玩沙,我正引導著孩子們如何去玩沙時,中二班的教師走過來和我說,我們班的a幼兒、b幼兒正在摘花,而且沒有一點不好意思,很開心的二人在摘花。我一聽,火一下就沖上來了,我上午苦口婆心的教育,看來不僅一點效果都沒有,反而還光明正大的在摘花,還拿著一個玩具來放花,看來她們是打算摘好多花了,越想越火,沒好氣地說:“上午我們才給你們說花不能摘,才多久就開始摘花了,還摘了這么多?”“游戲不能玩了,你們自己好好想想”。b幼兒想都沒想就說:“老師,我錯了”一聽就讓人感覺態度不好,假的。董悅佳還在旁邊笑著。“不行,你繼續給我想想,什么地方錯了,你們把小花摘下來,它離開了自己的家,會有多傷心啊!”b幼兒還在不停的和我爭,我讓她好好的自我反思。在活動快結束時,也許她們都抵不過權威的力量,一個個的和我說“老師,我以后保證不摘花了。”顯而易見,孩子沒有從心里接受。

為什么在課堂上教學內容與在日常生活中的內容不一致,孩子總是扮演著多重角色,說一套,做一出,本源是不是我們的教育出了問題,我們在教學與經驗對接中是否斷了?另外,教師在處理問題時,是否太過草帥,在教育行為的背后缺乏教育機智?對此我從這二方面談談自己的體驗。

1. 教學內容要密切與孩子經驗對接

我們在教學活動時常常聚焦于追求新和異,其實思考選擇如何貼進孩子生活如何喚起孩子的生活經驗,如何在孩子生活中具有實用性比去大花心思去制作道具、去追求一些華麗的表演來得更加真實。春天的主題活動特別是如花兒好看,我不摘;愛護小樹苗這些經典、傳統的課例不一定是要到課堂中來講解,當身邊的孩子出現了這樣的問題時,可以生成此內容的活動,我想要比上課時,課堂出現掛圖有效的多。根據此年齡的特點,要讓孩子明白不摘花的道理直觀感性經驗比單純的說教要有效得多。比如要讓孩子明白為什么不摘花,可以和孩子做個實驗,把摘的花放到植物角,然后過二天看看花是什么樣了,讓幼兒真真的明白花是不可以摘的。但是愛美又是孩子的天性,喜歡花又是孩子的需求,如何滿足孩子的需求,我們可以讓孩子用手中的筆畫出自己想要的花。分析教材,了解孩子,在教材與孩子之間架起一座橋梁,才是真正需要我們關注的重點。

2.換個角度與孩子心靈對話

我認為可以從三個方面來進行

小魔仙就很喜歡。孩子的回答的問題顯示出:她們沒有惡意;她們很喜歡電視中的人物要送花給她。那么從出發點來說是好的,采用簡單的批評方式就不科學。

第二步投石問路

這里要注意,教師在引導時要對事不對人,緩解摘花孩子的心理壓力,保護她的自尊心。

第三步摘花轉入畫花

很多時候我們在教育時,沒有進一步進行延伸,反面錯過了很多很好的教育時機。現實中完全讓幼兒不去干什么,要做什么,在這樣的高控情況下,也許當時可以起到一定的震射效果,但是從長遠來看,孩子也容易養成當面一套背后一套的行為。如果細細的挖掘,可以引導孩子:“那這朵漂亮的小花怎么辦啊”“如果我們都想送花怎么辦啊”進一步引導孩子可以用漂亮的紙畫一朵,或是折一朵,這樣從根本上來解決問題,滿足了幼兒感激的心靈。

在后續的教育中,我們可以調整隱含了進一步的教育意圖。如可以告訴孩子如何親近花——用手輕輕觸花草,以滿足孩子親近花草的愿望;可以讓孩子面對花兒許個愿,將孩子的夢想和花的美好聯系在了一起,既滿足了孩子追訴的心理需要,又豐富了孩子的想象力。

在我們的教育中,在實踐中教師的介入方式的好壞可以直接影響到教育效果影響到孩子的行為。

小班上學期語言教學反思篇六

今天我執教了小班語言活動:《半個蛋殼》,在設計活動的時候,我能夠立足本班幼兒的實際發展水平,充分挖掘身邊的教育資源,較全面的考慮各個細節的處理,使得活動方案比較完整、全面。但在實際教學中,我還是發現了很多不足之處,下面我想結合以下幾個方面,談談自己的執教感受。

一、教學目標的達成情況

在定教育目標的時候,我從認知,能力,情感三方面進行了確立,第一方面:引導幼兒聯系生活經驗大膽想象,發展想象力和思維力。這個目標我覺得還是達成的比較好的,我通過出示實物蛋殼,蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什么的圖片幫助幼兒拓展想象空間,在整個教學過程中幼兒的情緒還是相當積極的,在較大程度上拓展了幼兒的知識面。第二方面:培養幼兒認真傾聽故事的習慣。這個能力目標的達成也很不錯,通過木偶、故事動畫片等生動、直觀的教育手段加強幼兒傾聽故事的專注度,提升幼兒良好的傾聽習慣。第三方面:樂意表述自己的想法,提升語言表達能力。我覺得今天這個目標的達成做的不夠好,首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會,幼兒回答問題的面不夠廣,跟說、集體學說等的講述手段用的太少。

二、活動流程的完成情況

預設的教學環節主要有三個部分。開始部分,討論半個蛋殼像什么,這里是結合幼兒生活經驗啟發幼兒想象的一個講述環節,運用了實物蛋殼來啟發幼兒,但是考慮到小班幼兒的實際水平,所以運用了一些畫好的圖片以降低幼兒的學習難度;第二部分,聽故事這是整個教學的重點,利用了多種教學手段幫助幼兒理解故事內容,提升講述能力;在這個環節中可能一些細節的處理不是很到位,如過渡語言的設計,提問的設計等,再有就是對幼兒學習講的語言沒能精確定位,所以導致整個教學中孩子們講述的內容比較少。第三部分,玩半個蛋殼,想象我的蛋殼可以做什么?這是對所學知識的一個梳理、提升過程。通過教師的個別提問,讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法,這個部分中孩子們都能帶著要求去探索,也有一定的語言交流。所以整個教學的流程來看較完整,也能考慮到從簡到難,逐層遞進,動靜結合。

三、教學重難點的突破

我將教學難點定位在“從半個蛋殼,拓展想象力,啟發幼兒說說半個蛋殼像什么?和老鼠皮皮將半個蛋殼當什么?這兩個問題的講述上。”為了突破難點,我運用實物蛋殼和教師示范畫的蛋殼想像畫,引導幼兒展開想象,孩子們還是很好的發散了思維力。教學重點定位在“從童真、有趣的故事中,提升傾聽、講述的能力”。為了突出重點,利用了多種教學手段幫助幼兒理解故事內容,提升講述能力;故事的提問也設計的比較到位,能抓住故事內容的重點、難點部分,幫助幼兒進一步理解故事,不足的地方就是提問回答的幼兒人數不夠多,還有就是討論、集體跟學等運用的太少。所以重點的突破稍微欠缺了點。

四、教學中的成功與不足

通過此次的教學活動,我覺得比較成功的是:教師和幼兒之間的關系相當融洽,孩子們能跟著老師的思路,以積極、專注的態度投入到教學過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子,使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說,教師為孩子們構建了一個快樂、有效的課堂。教師能真正的做好孩子學習的引導者、支持者和鼓勵者。

比較突出的不足是:在故事教學過程中,教師給予孩子們講述的機會太少。對于小班幼兒而言,要給予他們跟說,集體學說等機會,以豐富幼兒詞匯,提升完整講述能力。在語言教育中,尤其是小班幼兒,重復講述的機會應該增加。

小班上學期語言教學反思篇七

1、通過欣賞故事、理解故事內容,懂得謙讓的道理。

2、教育幼兒懂得禮讓,知道尊老愛幼。

3、體驗謙讓所帶來的快樂。

幼兒初步懂得與人相處應謙讓的道理。

養成良好的行為習慣和為他人著想的品德。

知識準備:鼓勵語:小手小手轉一轉,你棒,我棒,大家棒!

物質準備:圖片2張、故事《孔融讓梨》、兒歌《讓座》、一盤梨。

一、組織教學:音樂律動《爸爸瞧媽媽看》

二、基本部分。

(一)出示孔融畫面,引出內容。

(二)聽故事孔融讓梨。

提問:你們猜孔融拿了一個什么樣的梨?(故事聽到一半)

師:讓我們繼續來聽聽孔融到底拿了一個什么樣的梨!

提問:

1、孔融為什么挑最小的梨?他是怎么想的?

2、你認為孔融這樣做對嗎?好在哪里?

提問:你喜歡孔融嗎?為什么?

(三)聽兒歌《讓座》

三、結束部分

小結:孔融四歲就知道把好的留給別人,兒歌中的小朋友也懂得給老奶奶讓座,大家都夸他們是好孩子,我們也要向他們學習,兄弟姐妹之間要友好相處,有好的東西應該和大家一起分享,不要只顧自己。我們要學會尊敬關心長輩,愛護兄弟姐妹。

今天老師請大家吃梨,你挑哪個?為什么?小朋友排隊上來拿。

故事:

孔融有五個哥哥,一個小弟弟。有一天,家里吃梨。一盤梨子放在大家面前,哥哥讓弟弟先拿。你猜,孔融拿了一個什么樣的梨?他不挑好的,不揀大的,只拿了一個最小的。爸爸看見了,心里很高興:別看這孩子才四歲,還真懂事哩。就故意問孔融:"這么多的梨,又讓你先拿,你為什么不拿大的,只拿一個最小的呢?"孔融回答說:"我年紀小,應該拿個最小的;大的留給哥哥吃。"父親又問他:"你還有個弟弟哩,弟弟不是比你還要小嗎?"孔融說:"我比弟弟大,我是哥哥,我應該把大的留給弟弟吃。"你看,孔融講得多好啊。他父親聽了,哈哈大笑:"好孩子,好孩子,真是一個好孩子。"孔融四歲,知道讓梨。上讓哥哥,下讓弟弟。大家都很稱贊他。

故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解,深刻地體驗到謙讓這種美德,在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓,什么時候該謙讓。

小班上學期語言教學反思篇八

今天我執教了小班語言活動:《半個蛋殼》,在設計活動的時候,我能夠立足本班幼兒的實際發展水平,充分挖掘身邊的教育資源,較全面的考慮各個細節的處理,使得活動方案比較完整、全面。但在實際教學中,我還是發現了很多不足之處,下面我想結合以下幾個方面,談談自己的執教感受。

在定教育目標的時候,我從認知,能力,情感三方面進行了確立,

第一方面:引導幼兒聯系生活經驗大膽想象,發展想象力和思維力。這個目標我覺得還是達成的比較好的,我通過出示實物蛋殼,蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什么的圖片幫助幼兒拓展想象空間,在整個教學過程中幼兒的情緒還是相當積極的,在較大程度上拓展了幼兒的知識面。

第二方面:培養幼兒認真傾聽故事的習慣。這個能力目標的達成也很不錯,通過木偶、故事動畫片等生動、直觀的教育手段加強幼兒傾聽故事的專注度,提升幼兒良好的傾聽習慣。

第三方面:樂意表述自己的想法,提升語言表達能力。我覺得今天這個目標的達成做的不夠好,首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會,幼兒回答問題的面不夠廣,跟說、集體學說等的講述手段用的太少。

第二部分,聽故事這是整個教學的重點,利用了多種教學手段幫助幼兒理解故事內容,提升講述能力;在這個環節中可能一些細節的處理不是很到位,如過渡語言的設計,提問的設計等,再有就是對幼兒學習講的語言沒能精確定位,所以導致整個教學中孩子們講述的內容比較少。

第三部分,玩半個蛋殼,想象我的蛋殼可以做什么?這是對所學知識的一個梳理、提升過程。通過教師的個別提問,讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法,這個部分中孩子們都能帶著要求去探索,也有一定的語言交流。所以整個教學的流程來看較完整,也能考慮到從簡到難,逐層遞進,動靜結合。

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無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接下來小編就給大家介紹一
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的
作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?那么下面我就給大家講一
作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文,
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?接
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案對于我們的幫助很
無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的優質范文,僅供參考
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?下面我給大家整理了一些優
寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那么,我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友
計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。計劃可以幫助我們明確目標,分析現狀,確定行動步驟,并制定相應的時間表和
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小
方案在解決問題、實現目標、提高組織協調性和執行力以及提高決策的科學性和可行性等方面都發揮著重要的作用。方案的格式和要求是什么樣的呢?接下來小編就給大家介紹一下方
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作與生活又進入新的階段,為了今后更好的發展,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!怎樣寫計劃才更能起到其作用呢?計劃應該怎么制
計劃是人們為了實現特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎?以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文,希望對大家能夠有
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面我幫大家找尋并整理了一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面我幫大家找尋并整理了一
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。怎樣寫報告才更能起到其作用呢?報告應該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的報告范
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?以下是小編
“報告”使用范圍很廣,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,一般都要向上級寫報告,反映工作中的基本情況、工作中取得的經驗教訓、存在的問題以及今后工作設想等,以
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編
總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識。總結書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握并運用這些規律,是時候寫一份總
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優質的教案呢?下面我幫大家找尋并整理了一些
計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,
報告是一種常見的書面形式,用于傳達信息、分析問題和提出建議。它在各個領域都有廣泛的應用,包括學術研究、商業管理、政府機構等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的
為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?方案應該怎么制定呢?
每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下
解雇是雇主解雇員工的一種行為。指用人單位因某種原因終止與勞動者的勞動關系的強制性措施。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒!______先生/女士:你與本公司于年月
寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,寫明白,實事求是。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來
在現在社會,報告的用途越來越大,要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么什么樣的報告才是有效的呢?下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,大家一起來看看吧。幼兒
當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結了吧。那么,我們該怎么寫總結呢?以下是小編精心整
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在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫?接下來小編就給大家介紹一
在日常的學習、工作、生活中,肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優質范文,僅供參考,一起來看看吧一年
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方案可以幫助我們規劃未來的發展方向,明確目標的具體內容和實現路徑。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,僅供參
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計劃是一種靈活性和適應性的工具,也是一種組織和管理的工具。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。級生物教學計劃篇一在
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們一起來學習寫總結吧。總結怎么寫才能發揮
為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。寫方案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家收集的方
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安全是人人有責,預防勝于治療,請大家共同努力。標語可以結合相關圖案,增加視覺效果。安全在于你我共同努力!茲有,性別,身份證號
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作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?下面我幫大家找尋并整理了一些優秀
報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告,那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編帶來的優秀報告范文,希望大家能夠喜歡!述
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下我給大家整理了一些優質的教
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作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么制定才合適呢?那么下面我就給大家講一講教
確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候,我們需要為領導提供多種工作方案。方案的制定需要考慮各種因素,包括資源的利用、時間的安排以及風險的
做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。計劃為我們提供了一個清晰的方向,幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。那么下面我
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來
范文為教學中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫?以下是我為大家搜集的優質
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便
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報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。報告對于我們的幫助很大,所以
總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結有很強的客觀性特征。怎樣寫總結才更能起到其作用呢?總結應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,
為了確保我們的努力取得實效,就不得不需要事先制定方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么方案應該怎么制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的方案
作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應該怎么制定呢?那么下面我就給大家講一講教案怎
學習中的快樂,產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的,只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢?接下來我就給大家介
人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面我
報告,漢語詞語,公文的一種格式,是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢?下面是小編給大家帶來的報告的范文模板,希
作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么制定才合適呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!幼兒園親子活
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