作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

獅子教案活動反思篇一

1、會將拾來的樹葉涂上顏色進行印畫。

2、通過用刷子將樹葉刷上顏料印畫來完成大樹。

3、養成良好的印畫習慣，感受樹葉的美。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

1、不同形狀、大小、顏色的樹葉。

2、繪畫好的大樹樹枝(棵數同幼兒小組數)布置在墻上。

1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2、介紹樹葉的印畫方法。

師：你想變一顆秋天的什么樹啊?它的樹葉是什么樣子的?

(選擇相同形狀，不同大小、顏色的樹葉刷上薄薄的顏料，印在樹枝周圍使大樹上長滿葉子。)

3、幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意顏料的使用量，不能太多。

鼓勵幼兒大膽地印畫，會選擇同一種形狀的樹葉印在樹枝的不同地方。

4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

評價：

1、會分類選擇樹葉的形狀進行印畫。

2、會在大樹桿的周圍印上樹葉。

展示幼兒作品，進行活動評價――(展示作品，幼兒觀察與交流)

師：說說自己把樹葉變成什么顏色了?(師簡單講評)

――師：看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

附兒歌

秋風吹，樹枝搖，

紅葉黃葉往下掉，

紅樹葉，黃樹葉，

片片飛來像蝴蝶。

本節課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動手創作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環境讓他們涂涂畫畫，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

獅子教案活動反思篇二

藝術是人類精神及文化的重要組成部分。在當今社會，藝術素養不僅是課堂中的必修內容，更是修養高尚、展現個人魅力的重要組成部分。為了提升藝術素養，越來越多的人選擇參加各種藝術活動，我也不例外。在這些活動中，我得到了很多收獲和體會。

第一段：參加藝術培訓讓我有了系統的學習

提升藝術素養，最基本的就是學習。在日常生活中，我們總會聆聽到好聽的音樂、看到精美的舞蹈、欣賞到美麗的繪畫，但是只有通過系統的學習才能真正擁有豐富的藝術修養。在我參加的藝術培訓班中，學習的內容包括音樂、舞蹈、繪畫等多個方面。在老師的耐心指導下，我陸續學習了鋼琴、芭蕾舞、現代舞、美術等多個課程。通過這些系統的學習，我對于藝術有了更深刻的理解和認識。

第二段：參觀藝術展覽讓我更加熟悉藝術

學習只是提升藝術素養的第一步，更加熟悉藝術才能更好的欣賞、理解藝術。參觀藝術展覽是一個很好的選擇。在我參觀的展覽中，包括了油畫、國畫、雕塑、版畫等多個方面。通過欣賞展覽中的作品，我留心觀察每個作品的構圖、顏色、形狀等元素。在了解了作品的意境和作者的創作故事之后，我發現我的審美能力有了很大的提升。

第三段：參加演出鍛煉了表現能力

藝術素養的提升并不僅僅是理論上的學習和欣賞，更重要的是自己去嘗試表現。在我的藝術培訓班中，我們每學完一門課程，老師都會安排一次表演機會。通過這樣的表演鍛煉，我發現我的表現能力逐漸提升。在舞臺上，我不僅僅是一個學生，更是一名優秀的表演者。在表演結束后，我能夠從觀眾的眼神中感受到他們的認可和喜愛，這種感覺是無法用言語表達的。

第四段：獨立創作讓我發揮自己的創造力

除了學習和表演，藝術還需要表達人的思想和創造力。在我參加的藝術培訓中，老師也會安排一些時間讓我們自由創作。這個時候，我可以盡情展現自己的創造力，不斷嘗試各種嘗試，讓自己的作品更加出色。在創作的過程中，我也更加清晰地認識到自己對于藝術的獨特理解和感悟。

第五段：提升藝術素養需要不斷堅持

通過參加各種藝術活動，我深刻感受到提升藝術素養的重要性。但是，提升藝術素養不是一朝一夕的事情，它需要不斷堅持和努力。我相信，只要堅持不懈，不斷學習、欣賞、表現、創作，我的藝術素養一定會不斷提高，成為一名真正的藝術愛好者。

在這些藝術活動中，我得到了很多收獲和體會。通過學習、欣賞、表現和創作，我的藝術素養不斷提高，我的人生也變得更加豐富多彩。我相信，在未來的日子里，我還會不斷參加各種藝術活動，不斷鍛煉自己。讓我們一起，努力提升自己的藝術素養，讓美麗的藝術永遠陪伴我們的生活。

獅子教案活動反思篇三

1.學習用布團拓印和手形輪廓的方法作畫。

2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現出秋天樹林色彩的變化。

1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料：花布3塊，海綿3塊，棉線1根，葛洪顏料，色盤，大樹圖畫紙，彩筆，范畫。

3.背景音樂《秋日私語》。

1.帶領幼兒玩“變手型”的游戲，引發活動興趣。

教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶，骨碌骨碌叉，骨碌骨碌變個小白兔”，玩手型變換游戲，鼓勵幼兒想象變化多種手型造型。

2.播放背景音樂《秋日私語》，帶領幼兒欣賞《秋天的樹林》風景圖片，說說秋天的樹林美在什么地方。

老師小結：秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里，有的樹大，有的樹小，各不相同。秋天的樹林是美麗的。

3.學習用布團拓印畫手型輪廓的方法表現秋天的樹林。

（1）引導幼兒欣賞范畫，討論樹干的外形結構及表現方法。

引導幼兒討論：樹干的形狀像什么？大小一樣嗎？是怎樣畫出來的？知道用手型輪廓能表現樹干的高矮不同。

請幼兒兩兩互動，比比手型大小和手指的長短，并將一只手放在桌面，手指張開，用另一只手食指描畫手型輪廓，鼓勵幼兒用兩個或三個手指進行造型創意。

（2）出示布團和顏料，介紹用布團拓印的方法，請一名幼兒嘗試參與：教師手拿布團的尾部，將布團頂部平放入色盤內蘸曲適量顏料，再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓；請參與的幼兒用另兩個布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進行拓印，表現樹葉的多種色彩。根據幼兒拓印時出現的問題，引導全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

（3）播放背景音樂《秋日私語》，幼兒在音樂背景中進行創意拓印。教師重點觀察.指導幼兒蘸色拓印的動作，提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當的位置，保持畫面.桌面及自身的清潔。

4.展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。

5.帶領幼兒收拾活動材料，整理歸位。

獅子教案活動反思篇四

隨著新冠病毒疫情的全球爆發，越來越多的國家開始采取措施，限制人們的出行和聚集，以保護公眾健康和遏制病毒的傳播。這一措施讓許多人被迫居家，但隨之而來的也是一段意外的創意和藝術機遇。

第二段：居家創意活動的種類

在這段時間里，許多人都發掘出自己內心深處的創意和藝術才華，開始進行各種創意活動。例如，有人開始學習手工藝術，制作DIY工藝品；有人開始在家里擺弄樂器，練習彈奏；還有人開始在家里跳舞，創作自己的舞蹈作品；還有人開始學習繪畫或者攝影，捕捉生活中的美好瞬間。這些活動都在很大程度上幫助人們度過了這段時間，同時也為他們注入了更多的藝術元素和歡樂。

第三段：疫情居家藝術活動的意義

這些疫情居家藝術活動為人們提供了一個非常有趣的方式，來擺脫焦慮和孤獨的感覺，同時也為他們提供了一種良好的學習和成長環境，激發了人們的創造力和靈感。這些活動也幫助人們感受到了藝術之美和欣賞之樂，從而在新冠病毒疫情的危機中找到了希望和力量，而這是我們每個人都需要的。

第四段：居家藝術活動的體會

通過這些藝術活動，我們可以學習新的技巧和知識，提升自己的藝術水平，而這些技巧在我們未來的生活中也許會用得上。同時，藝術活動也為我們提供了一種愉悅的方式，來緩解壓力和緊張，讓我們的生活更加豐富多彩。此外，參與藝術活動還能帶給我們更多靈感和思考，讓我們更加啟迪不同的想法和借鑒不同的視角，這無疑會使我們更加優秀。

第五段：結論

在這段時間里，疫情居家藝術活動從簡單的 DIY 到精致的繪畫、創作、甚至是演出，一直呈現在我們生活中。而這一系列的活動感染著我們內心，讓我們看到了美好和力量，讓我們在危機中感受到希望和生命的意義，也為我們今后的生活提供了更多可能。因此，我們要充分利用疫情居家這段時間，繼續參與各種藝術活動，讓我們的生活更加豐富多彩。

獅子教案活動反思篇五

我針對現在夏季的一個明顯季節特征“天氣易變化”，從而選擇了“雨”作為本次活動的入腳點。同時歌曲擬人、俏皮的歌詞及旋律也可激發幼兒關注自然現象的興趣。歌唱與文學、音樂等息息相關，不僅在人的視覺上產生美感，而且給聽覺也帶來享受。我認為，在進行歌唱教學時，首先要選擇合適的歌唱教材，即要結構優美又要能深受幼兒喜愛的作品。我初次接觸《小雨滴》這首歌時，就被它形象生動的歌詞及輕快的旋律所吸引。其次，歌唱教學不僅是要求幼兒會唱歌曲，而是旨在讓幼兒通過音樂作品把握作品情感內容和思想內容，讓幼兒感受作品的意境，體驗藝術的魅力與力量。

1．感受歌曲的旋律和意境，在學會演唱的基礎上進行仿編。

2．樂于與同伴、教師互動，體驗多種形式演唱的樂趣。

課件、骰子

一、通過觀看視頻和談話的方式，師幼共同回憶下雨天的情景。

提問：快看，下雨了。下雨的時候是什么樣子的？下雨天的時候你會在哪里玩？

二、欣賞動畫課件，熟悉歌詞及旋律。

（一）教師清唱歌曲，引導幼兒感受歌曲的旋律。

引導語：下雨的時候，頑皮的小雨滴會去哪里玩？一起來聽歌曲《小雨滴》。

提問：小雨滴去了哪里玩？

小結：它去了葉子、小花、雨傘上面玩。

（二）結合動畫課件完整欣賞，幫助理解歌詞內容。

1.欣賞動畫課件，結合教師提問，幫助理解前半部分歌詞內容。

引導語：它把葉子、小花、雨傘當成了什么？在上面怎么玩？一起來仔細聽認真看。

小結：滴答滴答小雨滴，葉子上面滑滑梯。滴答滴答小雨滴，小花上面踢踏踢。滴答滴答小雨滴，雨傘上面玩游戲。

2.分段欣賞，幫助理解后半部分歌詞內容。

引導語：小雨滴最后還和誰玩了游戲？讓我們再聽一遍歌曲。

提問：是什么？落在臉蛋上面怎么樣？

小結：滴答滴答小雨滴，臉蛋上面笑嘻嘻。

引導語：歌曲里還唱了些什么？讓我們接著往下聽。

提問：歌曲里還唱了什么？

小結：原來這是一顆愛跳舞愛游戲的小雨滴，它還喜歡和大家一起玩。小雨滴呀小雨滴，愛跳舞愛玩游戲。小雨滴呀小雨滴，大家在一起真開心。

三、結合

提問：有什么辦法可以用最短的時間，把圖譜補充完整？

小結：我們可以用一邊唱一邊找的方法，那樣應該最有效。

引導語：讓我們來試一試。

提問：圖譜擺好了，你們發現了歌詞有什么規律？

小結：原來歌詞的前半部分都是唱小雨滴，歌詞的后半部分都是唱小雨滴玩游戲。

四、結合圖譜，以多種演唱方式進一步激發幼兒演唱的興趣。

（一）教師演唱前半句，幼兒學習演唱后半句。

引導語：你們唱得那么好聽，我也想要一起加入了。我們要怎么樣合作？

提問：我們合作得怎么樣？有什么辦法可以讓我們的合作更完美？

小結：只要我們認真聽音樂、仔細看圖譜，就能唱好。

（二）幼幼合作，鼓勵幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

提問：這次由我用碰鈴給你們伴奏，你們可以怎么樣合作？

引導語：讓我們認真聽音樂和節奏，再合作一次。

提問：這次比上一次唱的更好聽了嗎?為什么？

小結：在合唱的過程中，要跟隨音樂的節奏，不搶拍不漏拍，唱出來的歌曲就會很好聽。

五、玩翻牌游戲，鼓勵幼兒嘗試對歌曲進行仿編。

（一）師示范游戲，引導幼兒理解游戲玩法。

引導語：你覺得小雨滴還會和誰玩游戲？答案就藏在這下面的六張牌里。我會把“點兵點將”的游戲加進演唱當中，被我點到的孩子，就有機會通過擲骰子的方法來翻開這六張牌。讓我們來試一次。

提問：我們剛才是怎么玩的？

小結：前四句一邊唱，我一邊用“點兵點將”的方法來選出四位小朋友，后兩句集體合唱。而被我選中的四位小朋友則可以用擲骰子、看點數翻開相應的牌來替換原來的圖譜。

引導語：了解了游戲玩法，我們的游戲正式開始。

（二）引導幼兒幼兒游戲，并進行仿編演唱活動。

引導語：你想翻開哪張牌？它可以替換哪個場景？那現在我們一起試著把這幅圖唱到歌里去。

引導語：讓我們把創編好的歌曲用輕快的聲音來演唱一遍。

六、結束延伸

小雨滴還落在了許許多多不一樣的地方，它還會在那些地方玩什么游戲，還有很多的可能。讓我們在區域活動的時候利用圖譜來擺一擺，唱一唱。（在樂曲聲中，自然出場）

這是一首旋律輕快、優美，又帶有一定情景性的歌，通俗、易唱。在活動中，我用清唱、視聽結合等方法讓幼兒不斷傾聽，然后根據填充圖譜的方法來記憶歌詞并學唱歌曲。再通過師幼互動、幼幼互動不同的形式來引導幼兒演唱歌曲，最后進行歌曲彷編。其實，我覺得這首歌曲的歌詞對于大班幼兒來說并不難，而且圖譜的設計更是巧妙地將刻板的歌詞變得更容易記憶，環節具有操作性，變得更好玩、有趣，使孩子在驗證、反復感受的同時記憶歌詞。最后，通過游戲將整節課推向高潮，整節課下來，孩子們的興趣還是較濃厚的。

獅子教案活動反思篇六

1．能感受音樂的不同性質，并根據音樂做出不同動作。

2．能大膽想象，創造性地運用形體表現。

一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶（由活潑的、優美的、有力的等各種不同性質的音樂串連而成）、錄音機。

1．律動《健康歌》

2．感受音樂，并嘗試用形體動作表現。

提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺？

請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現一下。

3．韻律游戲：我會動

播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

剪輯的音樂的性質可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

獅子教案活動反思篇七

自新冠疫情發生以來，全球人民都被迫進行自我隔離和居家隔離，使得大家需要尋找一些有趣、有益的活動來打發時間。在這樣的時候，疫情居家藝術活動成為了人們的熱門選擇，許多人開始嘗試在家中進行音樂、繪畫、手工等藝術活動。在這個過程中，很多人找到了平衡身心、釋放情緒的良方，同時也提高了他們的代謝率和免疫力。

第二段：音樂藝術活動的體驗

音樂是一個能夠使人感覺放松、心情愉悅的藝術形式。在疫情期間，很多人開始在家中進行吉他、鋼琴等樂器的學習。在學習過程中，人們隨著音樂的節奏揮灑著自己的情感，從繁雜的事物中找到了一份寧靜和快樂。對于那些原本就懂得音樂技巧的人來說，他們開始在社交媒體上分享自己的演奏，讓更多的人感受到音樂帶來的美妙和激勵。

第三段：繪畫藝術活動教給了人們專注和創造

繪畫是另一種能夠讓人們全身心投入進去的藝術形式，它可以帶給人們創造性的快感和專注力。在疫情期間，不少人選擇在空余時間內學生到基礎繪畫和繪制一些自己的作品。在繪制的過程中，人們需要留意畫布上的每一個細節，讓思路得到集中，沉浸在一種藝術創作的狀態里。即使是一張簡單的畫作，它也是源于人們毫不口胡的汗水和創造力。

第四段：手工藝術活動的樂趣與成就感

手工是另一種在疫情期間大受歡迎的活動，它可以使人們享受樂趣與成就感。許多人選擇嘗試編織、手工造型等手工活動，因為這些活動只需要簡單的物品和方法，但可以制成一個個美麗的作品。在編織的過程中，人們經歷了某種解決問題的過程，并獲得了創造出美麗作品的成就感。

第五段：結論

總之，在這段時間里，許多人通過疫情居家藝術活動獲得了實實在在的愉悅和知識。在藝術體驗中，人們獲得了專注力、創造力、和成就感，并在壓抑的生活中找到了一些坦然自若的狀態。尤其在疫情期間，藝術活動的方式和樂趣可以幫助人們克服內心的困難，更加健康、和睦的度過這個特殊的時間。希望所有人都能夠在居家期間，嘗試各種有意義、有趣的疫情居家藝術活動，充實度日。