作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班玩雪體育活動教案篇一

1.練習跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.培養動作敏捷性、協調性和平衡能力。

3.培養互相合作的精神和競爭意識。

音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子

一、開始部分

組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領下精神飽滿的做熱身運動，并配有背景音樂。

二、基本部分

1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊，一個跟著一個跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領幼兒進入活動主場地。

2.交代本次活動的任務

師：今天兔媽媽要帶寶寶們去很遠的地方運蘿卜，但路上要經過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

3.教師提出動作要求

教師動作指導，過小河時，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠跳，動作要輕，過小橋時兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習。

4.教師交代游戲玩法

小兔子分成兩路，在起點后站好，聽到信號后各隊第一小兔向前跳，動作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個小兔子的手，哪個對最先完成為獲勝隊。

5.兔媽媽小結小兔子們必須相互配合，齊心協力才能又快又好的完成任務。

三、結束部分

快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作，抬著籃子快樂的回家了。

大班玩雪體育活動教案篇二

1、積極參與體育活動，感受體育活動的樂趣。

2、練習單手自然地向前做擲遠動作，會上、下肢協調用力，增強肩臂的肌肉力量。

3、能夠注意運動中的安全，不與他人碰撞。

1、經驗準備：幼兒在游戲中練習過投擲沙包、流星球。

2、物質準備：沙包若干（幼兒每人3個）；怪獸（大小不同的圖片8張）并且貼到榻榻米上，下面墜上鈴鐺，懸掛到繩子上，分別設置不同的高度；奧特曼音樂；奧特曼袖標（幼兒每人1個）；平衡木或是平衡板2個；輪胎6個。

3、場地準備：距離怪獸領地1—2米遠設置一根投擲高度及投擲遠近的線，離地面高2米左右；距怪獸1—3米每隔1米有一條投擲線；場地畫出表示投擲遠近的格子。

結合不同游戲，逐步引導幼兒掌握投擲的動作要領。

能上、下肢協調用力，掌握投擲角度。

1、“奧特曼”熱身操。

教師重點指導幼兒練習頭部、肩部、腿部的動作，將雙臂舒展活動開，為投擲活動做好準備。

2、奧特曼小隊員進行投彈訓練。

（1）教師啟發幼兒想一想：“如何打到遠處的怪獸？”鼓勵幼兒大膽表達和表演動作。

（2）教師總結歸納，示范如何將子彈投得很遠，重點是單手自然地向前做擲遠動作，持沙包的手臂向上并且用力向高、向遠投，上、下肢協調用力，注意用力投就投得遠。

（3）幼兒練習，教師進行個別指導，重點幫助幼兒掌握規范的動作，注意投擲點及投擲的角度，練習如何將沙包投擲得更遠。

（4）帶領幼兒在投擲格處練習投，看誰投得遠。

3、競賽游戲：“打怪獸”。

（1）教師帶領幼兒進行“打擊怪獸”。

（2）教師進行個別指導，重點關注幼兒選擇適宜的投擲線投擲，是否遵守規則，如腳不越線，投擲的動作是否規范等。

（3）幼兒在進行中，注意走平衡木和跳輪胎的安全，雙腳跳進輪胎圈中再跳出。訓練下肢腿部的力量及身體的平衡能力。

（4）將怪獸分開投放，以免幼兒擁擠，并提醒幼兒注意投擲過程中的安全。

4、游戲：“撿沙包”。

（1）教師手中拿一個沙包，帶領幼兒先說兒歌：

（2）教師拿4—5個沙包一起投，增加幼兒拿到沙包的機會，鼓勵幼兒快速跑，然后每次游戲減掉一個沙包，看看誰能在最后剩一個沙包時拿到。

5、奧特曼勇士放松操。

幼兒和教師一起隨著舒緩的音樂做各種放松動作，重點放松雙臂、雙腿、雙肩。

大班玩雪體育活動教案篇三

1、增強幼兒體質，在游戲的情境中培養幼兒勇敢、堅強的品質。

2、通過活動發展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協調能力。

3、探索雙腳跳的基本動作。

培養幼兒不怕困難、勇往直前，頑強地挑戰任務。

運用輪胎不斷增加難度，增強腿部力量，在跳躍中進一步鍛煉身體的協調性和平衡能力。

1、器材：輪胎若干、平衡木1根、海綿墊子10床、筐子4個、小動物布偶若干、等器械。

2、音樂：《加油歌》，《我是一個兵》，《接電話》，《藍精靈主題曲》，《報告隊長》《春野》。

3、場地布置

1、熱身運動。跳“加油歌”熱身操。（音樂：加油歌）

2、幼兒運用輪胎探索練習雙腳跳的方法。

（1）在教師的引導下每人運用一個輪胎（戰壕），探索各種雙腳跳的方法。并引導幼兒在跳的過程中怎樣保護自己不受傷。

（2）修建戰壕，逐漸加高輪胎（兩個輪胎疊加在一起）練習從高處往下跳的動作。

3、情景游戲：

（一）飛鷹戰士營救被灰太狼抓走的小動物。

（1）師幼一同尋找“狼堡”，并共同設計營救小動物的方案和路線。

（2）引導幼兒想辦法運用輪胎修復被灰太狼破壞的路。

（3）請一名勇敢的“飛鷹戰士”先進入“狼堡”偵查并營救小動物。（在教師的引導下為其他幼兒示范動作）

（4）兵分兩路（男隊、女隊）全面營救小動物，并把小動物送到安全的地方。（音樂：我是一個兵）

（二）“飛鷹戰士”奪回被灰太狼搶走的食物，然后把食物送還給小動物們。

經過獨木橋和山路——潛入狼堡——尋找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。（音樂：我是一個兵、藍精靈主題曲）

4、小結：今天我們的飛鷹戰士非常勇敢，順利頑強地完成了任務，并保護了小動物的生命和食物，是合格的解放軍小戰士了。

5、放松運動：隨著音樂做動作放松全身。（音樂：春野）

6、接受新任務，游戲結束。（音樂：藍精靈主題曲）

大班玩雪體育活動教案篇四

1。嘗試迅速轉身一周并手眼協調地接住圈，發展身體的平衡能力。

2。探索轉身一周接圈的動作，發現、分享成功的方法。

1。幼兒開小汽車入場（慢開、加速、上坡、下坡、轉彎……）

2。圈操：頭部、上肢、體側、全身、跳躍

3。幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒創造新玩法，引出轉身接圈的新玩法。

4。幼兒嘗試探索轉身接圈的動作。

（1）幼兒第一次嘗試

（2）幼兒第二次嘗試

（3）幼兒按要領練習轉身接圈

5。幼兒玩競賽游戲：

（1）師幼共同布置場地，教師介紹游戲規則：

幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場地提示標志完成轉身接圈動作一次后，迅速將圈遞交給對面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。

（2）幼兒比賽2次，教師指導幼兒迅速轉身接住圈。

（3）教師小結游戲

6。放松，結束。

（1）玩音樂游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）

（2）幼兒手持圈，開汽車離場

大班上學期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下，對體育活動越發的積極參與。中班幼兒活動量正在逐漸的增多，在自由的戶外活動中，孩子們特別喜歡模仿機器人轉身變形的動作。在他們自由模仿中，我發現有一小部分的孩子轉身之后出現站不穩、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個“摔倒”的姿勢。因此本節活動就是針對孩子的興趣點，正面引導幼兒在原有基礎上練習原地快速轉身一周動作，并加入圈這個輔助器材鼓勵幼兒親自嘗試轉身接圈的身體平衡練習。提出多種玩圈方法，并進行互相交流，目的在培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。

1、關注器材的`選擇和運用

《綱要》中倡導：要用幼兒生活中熟悉的運動器材開展活動是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對幼兒來說也不陌生，如果我們都做一個有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開始喜歡探索和操作， 所以課的開始安排了圈操，利用開汽車的游戲背景來加大動作幅度，達到熱身效果。

2、關注幼兒的發現和探究、創造性探索、嘗試練習

轉身接圈是在個性玩圈基礎上的延續，活動中教師請幼兒先示范轉身接圈方法，然后引導幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉起來之后轉身接住它。接著分小組體驗、競爭，通過比賽激發幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹立競爭意識，增強對游戲規則的認識。讓幼兒在無意注意中提高身體平衡能力！

首先是給每位幼兒一個圈，讓他們自娛自樂各顯神通地玩。平時我們的課中常會出現這種現象：幼兒往往對手中的器材非常感興趣，而對教師的講解就不太感興趣，甚至根本無瑕顧及就迫不及待地玩開了。這正是幼兒好動的心理特點，他們好奇心強，對新鮮事物易產生興趣，但卻不愿意在活動中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗一下，而課中的玩圈過程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學過程中我把握幼兒的這一年齡特點，珍惜他們的好奇、好動心，活動中給予幼兒充分創造性的遐想和創造性的空間，并讓各類幼兒發揮自己的特長，大膽地參與體育活動的意識與能力在玩中求樂。

3、關注幼兒運動量和均衡發展

平衡練習主要體現了技巧性，動作的運動量并不大。在幼兒游戲環節的設計中，配合上、下肢的動作練習，如：滾圈、跳圈等適當地調節運動量，幼兒機體達到適宜的喚醒狀態。激發幼兒練習的動力，同時也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發展。

大班玩雪體育活動教案篇五

《指南》建議我們要“利用多種活動發展身體平衡和協調能力，促進動作的協調和靈敏。”大班體育活動《快樂玩桿》的設計就圍繞了《指南》的精神，利用幾根簡單的pvc塑料桿子，預設和創想了多個趣味的游戲，讓幼兒在游戲的過程中體驗快樂、積極互動、團隊合作。活動流程“繞桿變速跑――自由玩桿――持桿聽口令動作――小組過桿――變離場”的設計，體現了圍繞器械主題逐層深入，并有多元的發展指向和價值。本次活動中許多環節蘊含了社會性的發展目標，“小組集體過桿”和“變”游戲特別需要孩子們互相協商、達成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼兒對站立位主體的不同方位感受和認知機會較多，但對客體方位的感知和體驗較少，至于“仰臥、俯臥”的體態中理解方位的機會就更少了，所以“集體舉桿”環節設計了不同體態的口令要求，既富有趣味性又有新奇的體驗，從不同的視角感知理解和體驗了不同的方位。

1、通過桿子游戲發展幼兒跑跳躲閃的能力，提高動作的協調性，促進運動方位的感知。

2、引導幼兒合作創想完成任務，提高幼兒的團隊協作能力。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

提高幼兒跑跳躲閃動作的協調性。

不同體態下“前后左右上下”的方位感知。

10根約1。5米長的pvc塑料管音樂及播放器

一、開始部分

1、繞桿子變速跑：今天我們要來玩一些非常有趣的游戲，先讓我們大家運動一下身體，繞著地上的桿子跑一跑，注意，跑動的時候不能碰到桿子。

2、自由玩桿：除了繞著桿子跑，不碰到地面的桿子，我們還可以怎樣玩？請你試一試，注意安全。

二、基本部分

（一）四人一組舉桿，促進運動方位的感知。

2、四人一組持桿聽信號做動作：接下來，我們四個人一組，每根桿子后面站四個人，一起把前面的桿子拿起來，聽口令做動作。（慢速示范――快速示范――快速無示范）。

3、四人一組持桿仰臥聽信號做動作：原地蹲下，躺在地上，把腳伸直，向后躺，把管子放在肚子上，兩腳并攏，聽口令：向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、向右看齊、原地踏步走、立定。

（二）四人一組逆向舉桿并移動，培養幼兒的快速反應能力。

1、四人一組持桿聽令向前、后、左、右正確移動（教師參與）。

2、四人一組持桿聽令向前、后、左、右逆向移動：下面我們反過來試試，我往左你們往右？我往右你們往左。（方位、步幅難度逐步變化）

（三）四人一組持桿快速調整隊形，促進集體動作協調性。

請四人一組持桿聽令，根據教師提示方位快速調整步伐，協調一致的改變持桿排隊方向，以正面對應老師的站立位置變化，準備好了嗎？（教師順著一個方向變化站立位置――不同方向快速轉換站立的方位）

（四）四人合作，巧過桿子，促進幼兒思維的發展。

1、四人合作用相同的動作過桿子：

小朋友必須一組4人用相同的動作一起過桿，不能碰到桿子，并且，你們組要和別的小組用不同的動作，大家可以小組商議一下。小組展示：（教師調整和幫助幼兒形成動作，在活動中及時用語言肯定動作變化、提示幼兒注意安全、及時阻止危險的動作）

2、場地上增加四根桿子，讓四組幼兒把各組的過桿方法都體驗一遍。

三、結束部分

1、組合車輛，進行開游戲，進一步提高幼兒的團隊協作能力。

（1）幼兒4人一組持桿組成4輛。

（2）4輛變成2輛，開車不碰撞。

（3）將4輛變成一輛，跟隨音樂，繞場開回教室。

整個活動以幾根簡單的pvc塑料管展開，鼓勵孩子齊心協力進行游戲，由易到難層層遞進。活動中別具一格的“轉換方位列隊”、“地上隊列”，使幼兒超越平時的習慣定勢，必須按照環境的變化（快速做相反動作快速變向跑、方位變化等）去改變習慣性的動作和行為，去適應環境，達到活動要求，特別是“巧過桿子”環節，對幼兒具有較強的挑戰性。它大大提高了幼兒探索的欲望，激發起對活動新形式的興趣，使幼兒尋求新動作，同時也強調了統一性，需要幼兒自己去商量決定用哪一種動作來過桿子，從而促進了幼兒思維的發展，在交流與討論中，幼兒的社會性得到了發展，在情感、語言、情緒等方面得到了互動。在活動最后的開環節中還蘊涵著幼兒的合作，能幫助幼兒更好體會團隊意識，要想車輛能順利地開起來，就需要同伴間的合作，一個人出了問題，這車就開不起來，所以同伴與同伴之間的相互合作和交流顯得尤為重要，隨著難度的逐漸提升，由4輛車變2輛再到1輛車，層層遞進的形式讓孩子們一方面需要完成動作，另一方面更需要做到齊心協力，最后嘗試獲得成功。通過這一系列的體育游戲，幼兒在和同伴、老師之間的互動中，團隊協作意識增強，體會到了齊心協力玩桿的樂趣和成功。