做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進，有條不紊。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

河北省招生計劃篇一

進入紫坭中學，轉眼工作7年了，自工作以來，我本著積極認真的態度投身到學校的各項工作中去，堅持努力提高自己的思想政治水*和教學業務能力.結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教育教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展.具體總結如下:

一、響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習。積極參加教研活動，服從分配，認真完成各項工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水*。每周按時參加升旗儀式，服從學校安排，關心、熱愛學生。

二、教育教學方面

1、堅持以審美教育為核心，重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好和追求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂活動中，主動去發現、探索音樂，感受音樂，理解音樂，表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我堅持認真備課，每年開一到兩次次公開課，邀請同行老師和領導們前來指導，爭取更多學習和提高的機會。兩篇論文《音樂課堂教學中學生音樂欣賞能力的培養》和《中學生音樂欣賞能力培養初探》分別獲二等獎和三等獎。

2、注重教育教學基本功的訓練，積極參加校內外組織的各項基本功比賽，獲局屬三等獎、校二、三等獎。我努力在比賽中不斷鍛煉自己的基本功水*，提高自身教育教學的能力。參加了兩個課題《初中階段師生溝通有效策略的研究》和《新時期少先隊分層教育研究》。

三、為更好的培養學生對于音樂的興趣，我根據學校的教學計劃，先后在學校組織過合唱隊、舞蹈隊，并利用課外的時間來進行訓練，并積極參加市里的活動，也取得了一些不錯的成績。還開設了，“合唱”，“琵琶入門”，“好歌大家唱”這三門校本課程，受到學生的喜愛。輔導的學生在市比賽中獲多個二、三等獎和優秀獎的好成績。

四、負責學生自管會、教工團支部工作，20xx年開始擔任少先隊大隊輔導員。在校領導的支持和兄弟姐妹們地共同努力下，團隊活動都能順利開展。今年我還加入郭玉琴名輔導員工作室后，我在與其他兄弟學校的交流學習中漸漸成長，活動《以“龍文化”為載體培養少先隊員愛國的樸素情感》今年成功申報為20xx年度全市少先隊重點活動項目，20xx年誒評為x市“活力少先隊”重點項目三等獎。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，在之前的工作中中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，而我更將會用心去面對未來，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

——工程師個人專業技術工作總結

工程師個人專業技術工作總結

河北省招生計劃篇二

半年來，根據《地質災害防治條例》(^v^第xx號令)和《新疆維吾爾自治區地質環境保護條例》及國土資源廳有關文件要求，積極履行地質環境保護工作職能，結合地區實際加大對地質環境保護管理和地質災害防治工作力度，及時將地質環境保護和地質災害防治工作貫穿于國土資源工作始終，堅持“誰開發、誰保護、誰破壞、誰治理、誰復墾、誰受益”的原則，嚴格依法行政，對地質環境管理和地質災害防治工作進行長抓不懈，將地質環境管理工作各項措施落到實處。現將本科室xx年上半年工作總結如下：

為了做好全地區汛前、汛期地質災害防治工作，根據自治區國土資源廳的有關文件要求，及時安排部署了全地區地質災害防治和地質環境保護各項工作。按時編制和組織實施了《阿克蘇地區xx年汛期地質災害防治方案》;與八縣一(市)國土資源局簽訂了阿克蘇地區xx年地質環境管理與地質災害防治工作目標責任書、地質環境保護與恢復治理工作目標責任書。縣(市)局與各鄉、鎮、場、所和重點礦山企業簽訂了地質環境管理和地質災害防治工作責任書xx份;發放地質災害防災明白卡xx份、避險明白卡xx份，建立群測群防點xx處，專門監測人員xx人，已監測xx處，做到了責任到人，明確了防災目標，加強群測群防工作的責任感。地、縣(市)國土資源局汛前、汛期對xx個地質災害隱患點進行巡查檢查xx次，參加人員xx人次，總行程約xx公里。對主要地質災害隱患點設立了永久性警示牌xx處。上半年全地區共發生地質災害1起，造成財產損失xx萬元，搬遷避讓xx戶;與氣象部門合作，開展了地質災害氣象預報預警工作，遇特殊天氣過程及時以電話或傳真形式通知各縣(市)國土資源局，及時做好地質災害防范工作。制定了巡查檢查方案，加大了汛期值班、險情災情速報、地質災害月報及防治方案等各項工作制度落實情況的監督檢查和督促力度;按時完成地質環境管理年報及礦山地質環境動態監測調查表統計工作和地質災害災情月報的上報工作。實行了防災責任制，將地質災害監測任務落實到各鄉、鎮、場和礦山企業，加強群測群防，及時消除了不安全隱患;加大了對受嚴重地質災害威脅群眾和農牧民的搬遷、脫險工作和鐵路沿線及風景旅游區地質災害險情巡查以及地區境內公路沿線附近地質災害重點隱患點的全面調查工作，全力以赴做好地區汛期地質災害防治工作。

本著“誰破壞、誰治理、誰受益”的原則，為切實從源頭上治理生態環境破壞、減少地質災害的發生，嚴把礦產資源建設項目審批關，狠抓新建資源開采項目的環境監督管理工作和審批過程，對礦山企業采礦、修路等項目必須編制“礦山地質環境保護方案”，對各類建設用地項目必須進行“地質災害危險性評估”并有專家評審意見，出具“地質災害危險性評估報告”否則不予審批，將環境保護列為審批礦產資源開采和建設用地項目的必備條件，進一步加強了環境保護“三同時”驗收工作，改變了以往工作中“重審批，輕監管”的`現象。要求各縣(市)國土資源局加強對采礦活動影響地質環境的監督，對未經環境影響評價審批，擅自開工建設的礦產資源開發項目進行處罰，并要求按規定補全有關環評手續。對礦山企業在施工過程中破壞地質環境、誘發山體崩塌、滑坡等地質災害的責令礦山企業采取有效措施限期治理。在審查礦山企業采礦登記時，嚴格把關，堅決杜絕在公路、鐵路、風景名勝區、地質遺跡保護區采礦，并同礦山企業簽訂地質環境保護目標責任書。

切實做好地區礦山地質環境保護與治理工作，為有效保護、合理開發和永續利用地質遺跡資源，進一步做好地質災害防治、礦山地質環境治理項目立項篩選和申報工作，積極爭取國家和自治區“兩權”使用費項目資金支持，組織各縣(市)按時上報地質災害治理項目和礦山地質環境治理項目申報工作。在上級主管部門的大力支持和地、縣(市)局的共同努力下，項目申報工作取得了較好的成績，有效的保護了礦山地質環境和地質遺跡。

自xx年xx月開展礦山地質環境治理恢復保證金繳存工作以來，按照自治區國土資源廳的有關文件要求及規定，統一安排部署，加大執法力度，加強對礦山地質環境治理恢復保證金繳存工作的監督與管理，按時參加自治區舉辦的礦山地質環境治理恢復保證金培訓班，回來后及時給縣(市)國土資源局地質環境業務工作人員進行培訓，要求縣(市)國土資源局給礦山企業進行培訓并督促轄區內礦山企業按時足額繳存保證金。為了按時繳存保證金我地區代自治區國土資源廳下發催繳通知書xx份，地區本級下發催繳通知書2份，取得了階段性成果。經過我局及各縣(市)局努力，截至xx年xx月，地區xx家礦山企業已累計交納礦山地質環境治理恢復保證金萬元;按時完成全地區礦山地質環境治理恢復保證金繳存明細報表的上報工作。

地質環境保護工作是我區多年來國土資源管理工作的一項重要任務之一，我局一直把地質環境保護、地質災害防治工作做為重要任務來抓，堅持“以防為主、避讓與治理相結合”的方針，加強領導，明確責任，提高認識，由主管領導負責，把地質環境保護與治理工作放在首位，并制定地區地質環境保護和地質災害防治各項規章制度，加強對法律、法規的宣傳教育。為了切實做好地區地質災害防治工作，積極組織縣(市)國土資源局從事業務工作人員參加自治區舉辦的培訓班，全面落實xx年阿克蘇地區汛期地質災害防治方案，利用每年的“礦產資源法”、“世界地球日”、“防災減災日”等宣傳日之機，采取多種形式的方式、方法進行大力宣傳地質環境保護和地質災害防治知識，通過宣傳，提高了各級干部和廣大群眾對地質環境保護和地質災害防治工作的重視，同時也提高了防災意識和自測、自報、自救的防御能力。

1、要積極創造條件推進鄉鎮“五到位”工作和地質災害群測群防“十有縣”建設工作。進一步提高地質災害防治工作水平。

2、進一步開展礦山地質環境治理恢復保證金繳存工作，達到地質災害防治與治理恢復目標。

河北省招生計劃篇三

一、河北省普通中小學教師隊伍數量結構分析

（一） 隊伍總體規模

（二） 相關指標在全國位次

（三） 教師隊伍數量結構城鄉對比

（四） 教師隊伍數量變化趨勢分析

（五） 生師比變化趨勢分析

（六） 11 個設區市教師隊伍數量結構比較

二、河北省普通中小學教師隊伍年齡結構分析

（一） 教師群體年齡結構概況

（二） 教師隊伍年齡結構城鄉對比

（三） 教師隊伍平均年齡地區排名

報告一：“十五”末年全省教師隊伍平均年齡

報告二：“十五”末年11 個設區市教師隊伍平均年齡排名

報告三：“十五”末年轄內各縣市區教師隊伍平均年齡

三、河北省普通中小學教師隊伍性別結構分析

（一） 隊伍群體性別結構概況

（二） 普通小學、初中和高中教師隊伍性別結構分析

（三） 教師隊伍性別結構城鄉對比

（四） 教師隊伍性別-年齡結構分析

（五） 11 個設區市教師隊伍性別結構比較

四、河北省普通中小學教師隊伍職稱結構分析

（一） 教師群體職稱概況

（二） 相關指標在全國的位次

（三） 教師隊伍職稱-年齡結構分析

（四） 教師隊伍職稱結構城鄉對比

（五） 全省中級以上職稱人數及所占比例變化趨勢分析

（六） 11 個設區市教師隊伍職稱結構比較

五、河北省普通中小學教師隊伍學歷結構分析

（一） 教師群體學歷概況

（二） 相關指標在全國位次

（三） 教師隊伍學歷結構城鄉對比

（四） 專任教師學歷合格率變化趨勢分析

（五） 11 個設區市教師隊伍學歷結構比較

六、河北省普通中小學教師隊伍學科結構分析

（一） 教師群體學科結構概況

（二） 教師隊伍學科結構城鄉對比

（三） 11 個設區市教師隊伍學科結構比較

七、河北省普通中小學教職工政治面貌

（一） 隊伍群體政治面貌概況

（二） 城鄉分布情況

（三） 11 個設區市分布情況

八、存在的主要問題

問題一：“超編”與“缺人”的矛盾

問題二：代課教師問題不容忽視

問題三：城市小學教師女性化趨勢令人擔憂

問題四：職稱結構有待進一步優化

問題五：高學歷教師數量匱乏

問題六：農村學校缺乏素質課和專業課教師

問題七：人才溢流（brain-overflow）

問題八：人力資本貶值（depreciation of humancapitol）

九、教師結構優化及隊伍建設的國際經驗借鑒

（一） 國外教師隊伍的質量保證

（二） 國外的教師聘任制度

（三） 國外教師定期流動制

（四） 國際教師教育的一體化趨勢

（五） 國外中小學教師隊伍建設的現代化走向

十、“十一五”加強河北省中小學教師隊伍建設的十項建議

（一） 改革篇

建議一：穩步實施，積極推進教師教育一體化改革

建議二：評聘合一，教師管理實現從身份管理向崗位管理轉變

建議三：統籌規劃，科學解決中小學教師過剩問題

建議四：以人為本，妥善解決代課教師問題

建議五：政策引導，促進城鄉教師合理流動

（二） 提高篇

建議六：在師資來源多渠道的基礎上優化教師隊伍

建議七：在學歷達標的基礎上提高學歷層次

建議八：在嚴格評審標準的基礎上加大高級職稱的比例

建議九：在搞好培訓的基礎上發展中青年教師力量

建議十：在提高教師專業素質的同時加強教師隊伍師德建設

參考文獻

河北省招生計劃篇四

本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與*保持一致。熱愛黨的林業事業，熱愛本職工作，加強自我修養，時刻以黨員的標準要求自己，以飽滿的工作熱情，扎實的工作作風，優異的工作業績，得到了領導和同事的一致好評。

二、努力提高業務水*，真正做到業務骨干

這一年，既是我工作成績突出的一年，更是我不斷提高，不斷進步的一年。我努力提高自身的業務水*，參加了一系列的業務技術工作，能力提高很快，能較好的完成各項工作任務。在此期間，我完成了馬尾松家系優樹的篩查工作；協助完成了苗圃綠化苗木、育苗技術指導工作；完成了松材線蟲病疫木和商品林采伐規劃劃作業設計工作；參與了造林補貼項目規劃設計及組織實施、自查工作，并通過了各個部門的檢查驗收，獲得了相關領導的好評。

三、來年工作安排

擔任林業助理工程師以來，我時時處處嚴格要求自己，在工作上取得了一定的成績。當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在業務能力還有待于進一步提高。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績。

河北省招生計劃篇五

本人李永強，現從教于***小學，本科學歷，*黨員，xx年07月參加工作，xx年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任中小學數學教學和班主任工作。

自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設請計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，xx年我主講的《節約用水》一課獲得**市中學公開課。

作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的道路。

作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水*。結合所教學生特點以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。

我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是^v^愛^v^。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是^v^超凡脫俗^v^的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水*、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用^v^愛^v^字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

一份耕耘，一份收獲。xx年以來我撰寫的***等多篇論文先后在***等處發表并獲獎。