我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
幼師感悟心得體會篇一
上周周末趁著休息的時間，我進行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任，這學期他們從中班升至大班。對我而言其實是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進小學了，又要進入新的環境學習，可能會不是很適應，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學習。
本次家訪我組織班里其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭了解情況。我們是分組進行，我班一共有二十個孩子，所以我們是分成四組，一個老師去五個孩子家進行家訪。在家訪的過程中，我也慢慢的發現原來在園里很乖的孩子，一到家里就各種的不乖巧了，特別的調皮搗蛋，還不聽話，這個問題是很大的，孩子已經五歲多了，還特別的不懂事，進入這樣的年紀，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎么做就怎么做。而且孩子這樣面對父母和老師兩種不同的態度是一種嚴重的問題的。如果不真正的家訪一回，只在父母口中了解，是不能發現問題的。這次也幸好自己及時的組織了此次家訪，我才能了解到自己班上的孩子原來還有這樣的性格的，這也讓我不禁反思自己是不是太不關注孩子的心理問題了，隨意才導致幼兒家里一個樣，幼兒園一個樣，這可是不行的。
后面陸陸續續的對另外幾個家庭逐一的進行了家訪后，更加有了很多的感受，有些幼兒因為家庭的原因，特別的懂事，當然也有些孩子因為家人的溺愛特別的調皮，這也讓我知道為什么有些孩子在園里交不到朋友了，家庭真的是一個很大的影響地的，家長的教育也很重要。在與一些家長聊天的過程中也看見他們對孩子的不同管理方式，過于的遷就，讓幼兒對自己的一些錯誤的行為是沒有任何意識的，這才讓孩子騎到家長的頭上去的原因。
在家訪結束之后，從其他老師那了解到的情況也是差不多的，同時也讓我更加堅定在園里對幼兒管教更嚴的心了。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進入小學之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對自己的工作，還是對他們的父母，亦或是未來升進小學，都會有一些好的改變。通過家訪，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進的，也知道自己工作上有不足的地方是什么，以后會以這些問題逐一改進。
幼師感悟心得體會篇二
近年來，幼兒教育備受社會關注，幼兒園的數量如雨后春筍般不斷增加，越來越多的年輕人也紛紛踏上了從事幼師工作的道路。作為一名幼師，我有幸與可愛活潑的孩子們相處，也積累了不少心得體會。
首先，就我而言，充實的師幼關系是幼兒教育的基礎。師幼間的互動不僅僅是傳授知識，更多的是培養孩子的情感和人際交往能力。在我和孩子們的相處中，我深刻體會到了這一點。我會用溫暖親和的語言與孩子溝通，讓他們感受到愛與關懷；我會鼓勵孩子們在玩耍中發現問題、解決問題，培養他們的主動性和創造力；我會為孩子們提供公平公正的待遇，讓每個孩子都感受到公正與尊重。通過與孩子們的深入交流，我發現，他們會因為感受到我的關心而增加對我信任和依賴，這也是我為什么能夠更好地與孩子們建立起良好關系的原因。
其次，幼師要善于調動孩子的興趣。年幼的孩子對于新鮮事物和世界充滿了好奇心，他們樂于接受新事物的挑戰和探索，幼師就應該利用孩子們的這種天性，通過豐富多樣的教學方式來調動他們的興趣。比如，我在教授形狀時，會將形狀制成卡片，然后讓孩子們參觀園區，尋找與卡片上形狀相同的物品，這樣可以使孩子們更加主動地學習形狀，并且增加了他們對周圍環境的觀察力。又比如，在講故事時，我會模仿不同的角色，加入一些動作表演，這樣讓孩子們更加投入，引發他們的興趣，同時也能幫助他們更好地理解故事內容。善于調動孩子興趣既能讓他們在愉悅的氛圍中學習，也能激發他們的學習動力，提高學習效果。
第三，培養孩子的自理能力是幼師的責任所在。在幼兒園，孩子們是長時間與幼師在一起的，因此關于一些日常生活技能的培養就成了幼師的責任。我常常帶領孩子們進行生活自理訓練，如如何穿脫衣物、如何整理書包等。在訓練過程中，我注重講解道理，引導他們分析，并給予適當的表揚和鼓勵。在孩子掌握這些基本生活技能的同時，也逐漸培養了他們的自理能力和自主性，提升兒童的自信心。
此外，合理規劃教學內容也是幼師應該具備的能力之一。在設計教學內容時，我會根據孩子們的年齡特點和興趣愛好來確定內容的選擇和安排。我會關注孩子們的學習興趣，多開展讓他們參與互動的活動，并注重培養他們的動手能力和思維能力。在教授知識時，我會以聽說為主，注重培養孩子們的語言表達能力。而在表演活動中，我注重發揮幼師的引導作用，讓孩子們充分發揮想象力，培養他們的創造動力和藝術修養，從而更好地促進他們的全面發展。
最后，作為一名幼師，我也深切感受到，父母是幼兒教育的重要支撐。在與家長的溝通中，我了解到了孩子們在家庭環境中的一些情況，也了解到了家長對孩子發展的期望。因此，在教育過程中，我積極與家長進行溝通合作，互相交流孩子們在學習和生活中的情況。通過和家長的共同努力，既可以更好地了解孩子們的需求，也能為孩子們的成長提供更好的幫助。
總之，作為一名幼師，心得體會是不斷積累的。通過與孩子們的互動、調動興趣、培養自理能力、合理規劃教學內容和與家長的合作，我逐漸認識到幼師的重要性和責任。同時，也提醒自己要不斷學習和進步，以更好地為孩子們的成長和教育服務。
幼師感悟心得體會篇三
作為幼兒教育工作者，我已經工作了五年。在這個行業里，我經歷了很多的困難和挑戰，也從中收獲了許多寶貴的經驗和體會。回顧我的幼師職業生涯，我想分享一些重要的觀點和反思，以及對未來的展望。
第一段：選擇幼師的初衷
當初選擇成為一名幼師，是因為我對兒童的喜愛和對他們成長的渴望。我相信幼兒教育是最能影響孩子未來的一個重要階段。在幼兒園里，我親眼見證了孩子們從懵懂無知到逐漸明白事物的發展過程，這讓我感到非常欣慰和成就感。在教育中，我意識到了作為幼師的責任和使命，即幫助孩子們建立自信、培養良好的行為習慣，并為他們提供一個溫馨和友善的學習環境。
第二段：困境與挑戰
幼師的工作并不容易，我們面臨著許多困境和挑戰。首先，我發現每個孩子都有自己的個性和需求，因此需要個性化的教育方法。有時候，我會遇到一些沉默寡言的孩子，需要耐心引導他們開口說話。有些孩子天性調皮搗蛋，需要關注和正面引導，幫助他們建立良好的行為習慣。此外，還有家長的期望和教育方式的差異，需要我們與家長進行積極的溝通和合作。這些困境和挑戰不僅考驗著我們的教育技能，同時也要求我們具備良好的溝通和協調能力。
第三段：重要的體會和經驗
在過去的五年里，我積累了一些重要的體會和經驗。首先，我發現每個孩子都是獨特的個體，需要個別關懷和注意。我學會了與不同個性的孩子相處，并根據他們的需要提供相應的教育支持。其次，我善于觀察和感知孩子的情緒和表達方式，以便及時調整教學方法和策略。此外，我還學會了傾聽和理解孩子們的話語，鼓勵他們表達自己的想法和感受。這些經驗不僅幫助我更好地與孩子們互動，也讓我更深入地理解兒童的內心世界。
第四段：對未來的展望
回顧過去，我為自己在幼兒教育領域的成長感到自豪。然而，我也意識到自己還有很多需要學習和改進的地方。未來，我希望能夠不斷提升自己的專業素養和教育技能。我計劃參加一些進修課程，掌握最新的教育理論和方法，提高自己的教學水平。同時，我還想深入研究幼兒心理學，以便更好地理解和滿足孩子的情感和認知需求。我的目標是成為一名優秀的幼師，為孩子們的成長和發展做出更大的貢獻。
第五段：總結
作為一名幼師，我深知這是一份充滿挑戰和成就的工作。我期待著每一天與孩子們在一起的時光，看到他們的成長和進步。我相信，幼兒教育不僅僅是教書育人，更是一項偉大的事業。通過我對幼兒教育的熱愛和努力，我希望能夠為孩子們的未來建設做出貢獻，并成為他們人生中最重要的導師和陪伴者。
幼師感悟心得體會篇四
作為一名幼師，我深知自己的工作責任重大，需要不斷學習和積累經驗。隨著時間的推移，我逐漸領悟到幼師工作的本質和重要性。下面將從教學觀點、溝通交流、情感陪伴、專業素養和自我反思這五個方面，總結我作為一名幼師的心得體會。
教學觀點是幼師工作的基礎。在幼兒教育中，我們不僅要傳授知識，更要培養兒童綜合素質的發展。我認為，自主性和趣味性是教學的關鍵。在課堂上，我注重運用啟發式教學方法，激發幼兒學習的主動性。通過提問、探究和討論，讓孩子們發現問題，自主思考和解決問題。同時，我也注重增加課程的趣味性，通過游戲、繪本、音樂等方式，營造活潑有趣的學習氛圍。這樣的教學觀點，可以激發幼兒的學習興趣，培養他們的獨立思考能力和創造力。
溝通交流是幼師工作的關鍵。幼兒在成長過程中有很多的情緒和需求需要傾訴，而幼師應該成為他們的傾聽者和解決者。在和孩子們交流中，我特別注重用溫暖的語言和鼓勵的態度與他們溝通。無論是對于他們的進步和努力，還是對于他們的難題和困惑，我都會傾聽和理解他們的感受，并給予積極的回應。我相信，良好的溝通和交流，可以幫助幼兒建立健康的人際關系，增強他們的自信心和自我表達能力。
情感陪伴是幼師工作的核心。幼兒在幼兒園的每一個時刻都需要我們的關心和陪伴。我通過熱情、細心的行動，讓孩子們感受到我對他們的關注和愛護。我常常觀察幼兒的狀態和變化，主動與他們接觸和交流。我會在他們需要安慰和鼓勵時給予他們溫暖的擁抱和親切的話語，讓他們感到安全和被重視。對于困難和挫折，我不會輕易放棄，會與幼兒一起面對并克服。這樣的情感陪伴，可以建立幼兒對我的信任和依賴，讓他們在成長中感受到家庭的溫暖和幸福。
專業素養是幼師工作的基本要求。作為一名幼師，我深知自身的專業素養對幼兒教育的重要性。我持續地學習新的教育理論和教學方法，努力提高自身的專業水平。我經常閱讀相關文獻、參加教育研討會，并與同行進行交流和探討。同時，我也重視反思和總結自身的教學經驗，不斷改善和優化教學方法。我相信，只有具備扎實的專業素養，才能為幼兒提供高質量的教育和關愛。
自我反思是幼師工作不可或缺的一環。幼師工作中不可避免會遇到各種挑戰和困擾，需要我們積極反思和調整。在接觸幼兒和家長的過程中，我會經常反思自己的行為和態度，思考自己的不足和改進方向。我會尋求同事和專家的意見，聽取他們的建議和反饋。通過自我反思，我發現了自己的不足和改進的方向，提高了自我的教育素養和教學水平。
綜上所述，作為一名幼師，我深知自己肩負的責任和使命。教學觀點、溝通交流、情感陪伴、專業素養和自我反思是我在幼師工作中的心得體會。通過不斷努力和學習，我將堅守初心，引領孩子們健康快樂地成長。
幼師感悟心得體會篇五
隨著社會經濟的不斷發展,幼師教育也受到社會的關注。今天本站小編為大家整理幾篇關于幼師培訓心得體會范文，歡迎大家閱讀!
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、廣泛學習科學的教育理論。
縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。
教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業、樂業、專業、創業"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學習技能技巧，提高個人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教'，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不易的，通過這次培訓，我有幾點體會 ：
一、教師必須具備創新觀念與創新思想。
教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在于促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢于打破常規，激發學生創造性解決問題的欲望;尊重學生個性，善于發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關系，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知欲，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。
二、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因 親其師而信其教 ，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
三、教師要有敬業精神。
能否成為一個好教師,首先在于有無敬業精神,是否喈嘆這項職業。要有 捧著一顆心來，不代辦根草去 精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神圣的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠于黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。
轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過五天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。
一、 幼兒教師要培養終身學習的理念
我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。
過去，我們是領著孩子在學習，現在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業務素質很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領域不至于落后。
二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能
縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。
三、教師應具備良好的師德和職業道德
德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業務素質。
要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：(1)有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時地激發、調動學生的熱情，激發學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。
幼師感悟心得體會篇六
作為一名幼師，我有幸見證了孩子們的成長和進步。在與孩子們相處的日子里，我不僅學到了很多教育知識和技巧，更深刻地體會到了幼師的使命和責任。在這段時間里，我收獲了很多寶貴的經驗和體會。
首先，作為一名幼師，我深刻體驗到了教育的重要性。在幼兒園，我負責教授學前教育的課程，包括語言、數學、科學等方面的知識。通過教育活動，我發現孩子們對新知識有著極大的渴望，他們樂于參與并且主動學習。這讓我更加堅定了教育的重要性，同時也讓我充滿了對教育事業的熱愛和信心。
其次，我意識到幼兒園教育工作的細致和耐心。幼兒園的教育工作需要細心、耐心和敏銳的觀察力。每個孩子都有自己的特點和需要，我們需要針對每個孩子的情況制定相應的教育計劃，并根據孩子的學習進展進行及時調整。有時，一位孩子可能需要更多的關注和鼓勵，而另一位孩子則需要更多的挑戰和激勵。通過日常觀察和與家長的交流，我不斷提升自己的工作能力和教育水平。
第三，我體驗到幼兒園教育對孩子們的影響。在幼兒園，孩子們不僅學習知識，還學習了很多生活和社交技能。他們學會了與人溝通、合作和分享。我曾經觀察到一位靦腆的孩子在短短幾個月內變得開朗和自信，這讓我深感教育的力量。幼兒園教育對孩子們的成長有著深遠的影響，這也使我更加珍惜我的教育工作。
在與孩子們相處的日子里，我也體會到了教育工作的辛苦和壓力。幼兒園教育需要教師投入大量的時間和精力。在教學之外，我們還要為孩子們準備各種活動和游戲，保證他們的全面發展。盡管工作壓力很大，我依然充滿了對教育事業的熱情。因為只有經過不懈的努力和付出，我們才能讓更多的孩子享受到優質的教育資源，讓他們得到更好的成長和發展。
總結起來，作為一名幼師，我的工作經歷讓我收獲了很多。我深刻地體會到了教育的重要性和自己的責任。我也明白了幼兒園教育工作的細致、耐心和辛苦。最重要的是，我看到了幼兒園教育對孩子們的影響和價值。在未來的工作中，我將繼續不斷學習和進步，為更多的孩子提供優質的教育服務。我希望我的付出能夠成為孩子們未來發展的基石，讓他們在知識、品德和能力上取得優秀的成績。