在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中班數學活動分類篇一

1.引導幼兒在活動中能感知3以內的數量,能夠手口一致的點數

2.學習按數量來分配,感知3以內數量的相應物品的排列順序

小籃子三個(籃子上分別印有1~3的點子),動物卡片,食物卡片.

1.集體活動.

1)學習手口一致的點數.

a.學習手口一致的點數,點小籃子的數量和籃子上的點數.

t：小朋友來看一看這兒有幾個籃子啊?

s：有三個

t：那我們來看看這個籃子上有幾個小黃點啊?

s：一個(兩個,三個)

2)按數量物品匹配

a.再次引導幼兒觀察籃子上的點數,數一數每個籃子上的點子.

b.引導幼兒將食物送入相應點數的籃子中去(如.一塊餅干住一個點子的籃子中)

c.引導幼兒說x塊餅干在x個點子的籃子中.

2.幼兒操作活動

1)送食物

引導幼兒將按籃子中的動物數量送食物,完成后說一說,如“x條小魚有x碗米飯”

2)檢查幼兒完成的效果

中班數學活動分類篇二

彩旗飄飄

科學領域

正確感知10以內數量，鞏固10以內數字的認識。將相應的數量與數字相匹配。體驗成功后的.樂趣，增強參與活動的自信心。活動目標：

學習10以內的數，能按群計數，初步建立數群的概念重點難點分析：能按群計數。

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）活動過程：

1、接龍游戲：分別唱出單雙數，進行接龍游戲。

2、游戲“插彩旗”，學習兩個兩個的按群計數。

（2）教師提問問題引導幼兒討論除了一個一個數彩旗，還可以怎樣數速度更快。

（3）教師出示教具帶領幼兒一起數彩旗，先一個一個的數彩旗，再兩個兩個的數彩旗

比較使幼兒感知兩個兩個數速度較快。

3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計數，學習以2為單位計數。教師拍一下手，請幼兒拿掉2個彩旗，讓幼兒練習兩個兩個的數，直至把彩旗全部拿掉。活動反思：

在活動過程中還可以讓幼兒兩個兩個按群計數的方法點數自己及同伴手指的數量，能力強的幼兒還可以采用五個五個的點數方法計數）。

中班數學活動分類篇三

活動目標：

1、感受生活中處處有數學，學會用學到的知識解決實際問題，初步養成有條理整理事物的習慣。

2、初步感知分類的意義，通過操作學會按數量分類。

3、培養幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

課件、錄象、操作圖片、小動物圖片、小房子、實物若干、玩具柜、數字卡片

活動過程：

一、游戲“一家人”復習鞏固數字

師：你有家，我有家，我們都有一個家。小朋友，我們玩一個一家人的游戲呀?老師先說游戲規則。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個家;數一數，拉一拉，我們幾個是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應數目的小朋友手拉手站在圓圈內。(教師說10以內的數量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件，初步感知按數量分類的意義

2、幼兒動手操作各種分法后匯報自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

4、教師小結：小熊是按數量分類的，就是把數量相同的物體放到一起。

三、通過操作游戲鞏固按數量分類

1、游戲：“送小動物回家”

(2)教師說游戲規則：請小朋友數一數小動物的只數，有幾只小動物就送到幾號房子里，每個小朋友只許選擇一種小動物。(教師提醒幼兒要數準小動物的數量后，在把他們送回家。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師：你把小動物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

(2)幼兒分組操作，教師巡視指導。

(3)教師與幼兒一起總結分類情況。

3、擴展：按其他標準分類

(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標準分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

5、幼兒按照自定標準把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結束

幼兒數學活動分類教案

中班數學活動分類篇四

不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

不受物體擺放位置的影響點數20以內的數量。

1.《我的數學》第27頁。

2.掛圖：《小狗的地洞》。

3.膠水。

一、教師請幼兒翻開《我的數學》到第27頁，各自數一數小狗的地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個。教師隨機和他們分享點數不規則排列的物體的方法，并運用掛圖，讓幼兒隨時去介紹自己的點數方法，讓幼兒掌握更多的點數方法。

1.皮球有多少個？你是怎么數的？

2.誰有不同的方法？

3.你是怎么保證自己不漏數、不重復數的？

二、請幼兒取下玩具卡上的數字，貼到相應的框框里，完成練習。

中班數學活動分類篇五

活動目標：

培養正確的操作習慣和對操作活動的興趣。

培養幼兒分析、比較、概括能力。

學習5以內按數量分類，鞏固對5以內數的認識。

發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

依據：根據教學任務從品德、能力、知識三方面培養而確定。

重點：根據物體數量的多少，將物體分別歸類。

難點：能用語言完整講述

依據：按物體的數量分類是本節課的主要任務，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動過程中語言表述相對更困難一些，因此做為難點突破，使幼兒達到既會分類又會講述的效果。

教學方法：

1、觀察法

2、情景談話法

3、游戲法

依據：觀察是幼兒認識世界，獲取知識的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗能從中發現事物之間簡單明顯的聯系和因果關系，在教師有目的的引導下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

在活動中教學方法綜合使用，取長補短，才能使教學效果更好，為進一步調動幼兒觀察興趣，設置有情節的談話使活動更加生動、有趣。

另外，因為游戲能使幼兒獲得知識和能力得到進一步的鞏固和提高，能充分調動幼兒的學習積極性和主動性，使幼兒學的主動，學的愉快，所以整個活動又以3個游戲貫穿始終。

教具：

圓點卡片每人一張、動物圖片每人一張、車票（分別標有數字可掛在脖子上）每人一張、數字卡片1-5、小房子（分別標有數字1-5）5個、磁帶（音樂開火車）

依據：每人一套學具，使幼兒在活動中有靜有動，動手動腦，在游戲、操作過程中變被動學習為主動學習。

活動過程：

導入：出示數字卡片組織

幼兒認讀

展開：

1、通過游戲《找朋友》學習按物體的數量分類。

在以往教學中直接將數3個圓點對應放入數字3位置下幼兒難以理解，所以這個活動的學習部分非常關鍵。為了使幼兒理解，設計了游戲《找朋友》。

幼兒自己數點卡上的數量，用數自己表示，教師舉起相應的數字，介紹---你的朋友是~

教師舉數字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數量一致的卡片。

互相糾正錯誤，若對了送給老師。

2、為了鞏固聯系這一知識設計了游戲《送小動物回家》

介紹玩法：1號房子表示數量為1的小動物的家，依次介紹。

個別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

引導幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時要求幼兒完整講述。

3、為了愉快的結束本次活動，設計了《開火車》游戲。

請5名幼兒分別當1.2.3.4.5號小火車。

其他幼兒拿上車票坐上相應的小火車。

扮演火車的檢查自己的乘客。

結束：放音樂開火車出教室。

活動反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，于是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習！