在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類篇一

1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中能感知3以內(nèi)的數(shù)量,能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)

2.學(xué)習(xí)按數(shù)量來分配,感知3以內(nèi)數(shù)量的相應(yīng)物品的排列順序

小籃子三個(gè)(籃子上分別印有1~3的點(diǎn)子),動(dòng)物卡片,食物卡片.

1.集體活動(dòng).

1)學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù).

a.學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),點(diǎn)小籃子的數(shù)量和籃子上的點(diǎn)數(shù).

t：小朋友來看一看這兒有幾個(gè)籃子啊?

s：有三個(gè)

t：那我們來看看這個(gè)籃子上有幾個(gè)小黃點(diǎn)啊?

s：一個(gè)(兩個(gè),三個(gè))

2)按數(shù)量物品匹配

a.再次引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點(diǎn)數(shù),數(shù)一數(shù)每個(gè)籃子上的點(diǎn)子.

b.引導(dǎo)幼兒將食物送入相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的籃子中去(如.一塊餅干住一個(gè)點(diǎn)子的籃子中)

c.引導(dǎo)幼兒說x塊餅干在x個(gè)點(diǎn)子的籃子中.

2.幼兒操作活動(dòng)

1)送食物

引導(dǎo)幼兒將按籃子中的動(dòng)物數(shù)量送食物,完成后說一說,如“x條小魚有x碗米飯”

2)檢查幼兒完成的效果

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類篇二

彩旗飄飄

科學(xué)領(lǐng)域

正確感知10以內(nèi)數(shù)量，鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。體驗(yàn)成功后的.樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，能按群計(jì)數(shù)，初步建立數(shù)群的概念重點(diǎn)難點(diǎn)分析：能按群計(jì)數(shù)。

幼兒每人一套教具（10面小旗、插板）活動(dòng)過程：

1、接龍游戲：分別唱出單雙數(shù)，進(jìn)行接龍游戲。

2、游戲“插彩旗”，學(xué)習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的按群計(jì)數(shù)。

（2）教師提問問題引導(dǎo)幼兒討論除了一個(gè)一個(gè)數(shù)彩旗，還可以怎樣數(shù)速度更快。

（3）教師出示教具帶領(lǐng)幼兒一起數(shù)彩旗，先一個(gè)一個(gè)的數(shù)彩旗，再兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)彩旗

比較使幼兒感知兩個(gè)兩個(gè)數(shù)速度較快。

3、游戲“奪彩旗”，再次感知按群計(jì)數(shù)，學(xué)習(xí)以2為單位計(jì)數(shù)。教師拍一下手，請(qǐng)幼兒拿掉2個(gè)彩旗，讓幼兒練習(xí)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，直至把彩旗全部拿掉。活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過程中還可以讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)按群計(jì)數(shù)的方法點(diǎn)數(shù)自己及同伴手指的數(shù)量，能力強(qiáng)的幼兒還可以采用五個(gè)五個(gè)的點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)）。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際問題，初步養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。

2、初步感知分類的意義，通過操作學(xué)會(huì)按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神和觀察、分析、比較的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、錄象、操作圖片、小動(dòng)物圖片、小房子、實(shí)物若干、玩具柜、數(shù)字卡片

活動(dòng)過程：

一、游戲“一家人”復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字

師：你有家，我有家，我們都有一個(gè)家。小朋友，我們玩一個(gè)一家人的游戲呀?老師先說游戲規(guī)則。

游戲：“你有家，我有家，我們都有一個(gè)家;數(shù)一數(shù)，拉一拉，我們幾個(gè)是一家。”念完兒歌，幼兒趕緊找到相應(yīng)數(shù)目的小朋友手拉手站在圓圈內(nèi)。(教師說10以內(nèi)的數(shù)量)

師：小朋友一家可以在一起玩游戲，你們想不想知道小熊一家在做什么?

二、幼兒通過看課件，初步感知按數(shù)量分類的意義

2、幼兒動(dòng)手操作各種分法后匯報(bào)自己是怎么分的。

3、師幼共同觀看課件中小熊的分法，說一說小熊是怎么分的?

4、教師小結(jié)：小熊是按數(shù)量分類的，就是把數(shù)量相同的物體放到一起。

三、通過操作游戲鞏固按數(shù)量分類

1、游戲：“送小動(dòng)物回家”

(2)教師說游戲規(guī)則：請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)小動(dòng)物的只數(shù)，有幾只小動(dòng)物就送到幾號(hào)房子里，每個(gè)小朋友只許選擇一種小動(dòng)物。(教師提醒幼兒要數(shù)準(zhǔn)小動(dòng)物的數(shù)量后，在把他們送回家。)

(3)幼兒集體游戲

(4)師：你把小動(dòng)物送到哪座房子里了?為什么?

2、游戲：“娃娃家超市”

(2)幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)。

(3)教師與幼兒一起總結(jié)分類情況。

3、擴(kuò)展：按其他標(biāo)準(zhǔn)分類

(1)師：小朋友，你去過超市嗎?超市里的物品是怎么擺放的?

(2)幼：把吃的分一類，把玩的分一類……

(3)師：我們一起來看一段超市的錄象，看看錄象中的物品是怎么擺放的?

4、教師小結(jié)：超市里的東西可以按種類、用途、顏色等標(biāo)準(zhǔn)分類，這樣擺放可以方便顧客買東西，看起來也比較整齊。

5、幼兒按照自定標(biāo)準(zhǔn)把物品重新分類。

6、分好后，幼兒分組完娃娃家超市游戲。

四、自然結(jié)束

幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)分類教案

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類篇四

不受物體擺放位置的影響點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)量。

不受物體擺放位置的影響點(diǎn)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)量。

1.《我的數(shù)學(xué)》第27頁。

2.掛圖：《小狗的地洞》。

3.膠水。

一、教師請(qǐng)幼兒翻開《我的數(shù)學(xué)》到第27頁，各自數(shù)一數(shù)小狗的地洞里皮球、小汽車、積木各有多少個(gè)。教師隨機(jī)和他們分享點(diǎn)數(shù)不規(guī)則排列的物體的方法，并運(yùn)用掛圖，讓幼兒隨時(shí)去介紹自己的點(diǎn)數(shù)方法，讓幼兒掌握更多的點(diǎn)數(shù)方法。

1.皮球有多少個(gè)？你是怎么數(shù)的？

2.誰有不同的方法？

3.你是怎么保證自己不漏數(shù)、不重復(fù)數(shù)的？

二、請(qǐng)幼兒取下玩具卡上的數(shù)字，貼到相應(yīng)的框框里，完成練習(xí)。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)正確的操作習(xí)慣和對(duì)操作活動(dòng)的興趣。

培養(yǎng)幼兒分析、比較、概括能力。

學(xué)習(xí)5以內(nèi)按數(shù)量分類，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。

發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

依據(jù)：根據(jù)教學(xué)任務(wù)從品德、能力、知識(shí)三方面培養(yǎng)而確定。

重點(diǎn)：根據(jù)物體數(shù)量的多少，將物體分別歸類。

難點(diǎn)：能用語言完整講述

依據(jù)：按物體的數(shù)量分類是本節(jié)課的主要任務(wù)，但是幼兒剛升入中班完整講述能力差，在活動(dòng)過程中語言表述相對(duì)更困難一些，因此做為難點(diǎn)突破，使幼兒達(dá)到既會(huì)分類又會(huì)講述的效果。

教學(xué)方法：

1、觀察法

2、情景談話法

3、游戲法

依據(jù)：觀察是幼兒認(rèn)識(shí)世界，獲取知識(shí)的重要途徑，幼兒通過直接觀察和直接體驗(yàn)?zāi)軓闹邪l(fā)現(xiàn)事物之間簡單明顯的聯(lián)系和因果關(guān)系，在教師有目的的引導(dǎo)下，能幫助幼兒形成全面清晰的概念。

在活動(dòng)中教學(xué)方法綜合使用，取長補(bǔ)短，才能使教學(xué)效果更好，為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒觀察興趣，設(shè)置有情節(jié)的談話使活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。

另外，因?yàn)橛螒蚰苁褂變韩@得知識(shí)和能力得到進(jìn)一步的鞏固和提高，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使幼兒學(xué)的主動(dòng)，學(xué)的愉快，所以整個(gè)活動(dòng)又以3個(gè)游戲貫穿始終。

教具：

圓點(diǎn)卡片每人一張、動(dòng)物圖片每人一張、車票（分別標(biāo)有數(shù)字可掛在脖子上）每人一張、數(shù)字卡片1-5、小房子（分別標(biāo)有數(shù)字1-5）5個(gè)、磁帶（音樂開火車）

依據(jù)：每人一套學(xué)具，使幼兒在活動(dòng)中有靜有動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，在游戲、操作過程中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：出示數(shù)字卡片組織

幼兒認(rèn)讀

展開：

1、通過游戲《找朋友》學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量分類。

在以往教學(xué)中直接將數(shù)3個(gè)圓點(diǎn)對(duì)應(yīng)放入數(shù)字3位置下幼兒難以理解，所以這個(gè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)部分非常關(guān)鍵。為了使幼兒理解，設(shè)計(jì)了游戲《找朋友》。

幼兒自己數(shù)點(diǎn)卡上的數(shù)量，用數(shù)自己表示，教師舉起相應(yīng)的數(shù)字，介紹---你的朋友是~

教師舉數(shù)字問：3的朋友在哪里？幼兒舉起數(shù)量一致的卡片。

互相糾正錯(cuò)誤，若對(duì)了送給老師。

2、為了鞏固聯(lián)系這一知識(shí)設(shè)計(jì)了游戲《送小動(dòng)物回家》

介紹玩法：1號(hào)房子表示數(shù)量為1的小動(dòng)物的家，依次介紹。

個(gè)別幼兒送：提問圖片上有幾只什么？哪是它的家？

引導(dǎo)幼兒完整回答：圖片上有3只小貓，它該回好房子。

分組送，送完后教師和幼兒共同檢查，檢查的同時(shí)要求幼兒完整講述。

3、為了愉快的結(jié)束本次活動(dòng)，設(shè)計(jì)了《開火車》游戲。

請(qǐng)5名幼兒分別當(dāng)1.2.3.4.5號(hào)小火車。

其他幼兒拿上車票坐上相應(yīng)的小火車。

扮演火車的檢查自己的乘客。

結(jié)束：放音樂開火車出教室。

活動(dòng)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)！