方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班養成教育計劃實施及方案篇一

活動目標：

1、理解詩歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩歌。

2、能用完整的語句，表達自己對祖國的認識。

3、培養熱愛家鄉，熱愛祖國的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：老師自己設計的圖標

活動過程：

一、以談話的形式導入活動。

小朋友，你們現在上什么班?(大班)教師出示圖標：大

去年呢?(中班)教師出示圖標：中

從小長這么大，你最愛誰?你最喜歡什么?

二、初步了解詩歌內容。

提問：你們聽到了什么?

三、朗讀有感情的朗誦詩歌(分段)出示圖標。

第一段：媽媽問了什么?小班的時候我是怎么說的?

第二段：爸爸問了什么?中班的時候我是怎么說的?

第三段：現在我上大班了，是怎么回答的?

四、看圖標，便有感情的朗誦詩歌。

五、幼兒分角色朗誦。

這首詩歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?你最喜歡哪段?為什么?我最愛祖國

小班的時候，媽媽問我：你最愛誰?你最喜歡什么?

我說我愛親愛的媽媽，最喜歡紅紅的蘋果。

媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。

中班的時候，爸爸問我：你最愛誰?你最喜歡什么?

我說我愛解放軍和爸爸，爸爸張開了雙臂，高高地舉起了我。

現在我上大班了，老師問我：你最愛誰?你最喜歡什么?

我說我愛我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點點頭，說我長大了。

中班養成教育計劃實施及方案篇二

一、活動主題：

弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年

二、活動對象：

全體學生

三、活動時間：

20__年3月—20__年6月

四、活動內容：

(一)、組織發動“四個一”活動時間：20__年3月上旬

1、制作一組專題宣傳欄：開學第一周，在“3.5雷鋒日”來臨之際，在學校宣傳欄顯著位置張貼懸掛“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”、“學習榜樣王子宜，弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題欄。

2、開展一次專題黑板報評比活動：開學第一周，召開專題團干部會議，以“爭當四個好少年”為主題，廣泛發動，號召全體學生積極行動起來，用手中筆，描繪祖國的偉大，描繪自己遠大的理想。學校團委將組織評委于20__年3月5日進行專項打分，并計入月份量化考核。

3、組織一次專題升旗儀式：20__年3月8日，組織開展全校師生參加的“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”專題升旗儀式，宣讀“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年實施方案”、“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年倡議書”。

4、舉辦一周專題廣播宣傳周：20__年3月8日—3月12日，充分利用我校學生社團優勢，通過“龍之聲”校園廣播站，小記者團、攝影團等社團，廣泛開展宣讀賀信、心得交流、尋找身邊的榜樣等內容的廣播宣傳周。

(二)、貫徹實施“五個一”活動時間：20__年3月—6月

1、樹立一面旗幟，開展“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”大評比活動。20__年3月—6月，以班級為單位，以班主任為核心，以團支部為依托，廣泛發動，積極組織，在每次升旗儀式的前一周，在班級內部尋找、選拔、樹立熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的先進典型一名，并填寫“弘揚雷鋒精神，爭當四個好少年”活動案例統計表，電子稿和文本稿一并上交團委，通過綜合評定，評選出每一屆在德、智、體等方面最為突出的先進典型、先進事跡若干名，在每一次升旗儀式上宣讀事跡和獲獎名單，并將優秀案例選報《肥城青年》、《肥城教育網》和我校校網，同時根據獲獎情況計入班級月份量化考核，并做到一期一公示、一起一通報，規劃方案《“弘揚雷鋒精神,爭當四個好少年”活動實施方案》。學期末，將所有先進典型、先進案例進行匯總，評選出“龍山中學十佳四好少年”。

2、精鑄一腔感情，開展“母親節”感恩書信大賽。根據上級相關文件要求，結合母親節，廣泛開展感恩教育等德育教育，通過書信的形式，展現當代青少年學生昂揚向上的精神風貌，抒發對祖國、對社會、對父母、對老師的感恩之情，在學會尊重、學會感恩、學會奉獻的浪潮中，積極踐行自己的言行，爭做四好少年。

3、奉獻一份愛心，開展“愛心助殘日”愛心助學活動。結合“助殘日”，下發“同在一片藍天下，共爭四好新少年”愛心助殘活動倡議書，廣泛發動，號召每一位師生，奉獻一份愛心，捐出一日零花錢，為殘疾兒童積極捐款，鼓勵每一位殘疾兒童身殘志堅、樹立遠大理想、勤奮學習、追求上進，手拉手、心連心，攜手共爭四好新少年。

4、重溫一種信仰，開展“五四”青年節入團宣誓儀式。結合“五四”青年節，以“爭當四個好少年”為標準，嚴格選拔和衡定，每班推舉10名熱愛祖國、理想遠大、勤奮學習、追求上進、品德優良、團結友愛、熱愛運動、活潑開朗的新時代新青年加入共青團，并利用升旗儀式，開展新老團員重溫入團誓詞宣誓儀式。

5、歡度一個節日，參加泰安市“慶六一”演講比賽。在前兩屆連續取得泰安市一等獎的基礎上，屆時根據上級文件精神，總結經驗、開拓創新、廣泛報名、嚴格選拔、優中選優，推選成績最優者參加泰安市大賽，并爭取取得“三連冠”，展現我校全體同學爭當四個好少年的活動成果和朝氣蓬勃、奮發進取的精神風貌。

(三)總結表彰“雙十佳”評選：20__年6月根據各班級、團支部本學期開展活動情況，評選出“龍山中學十佳四好少年”、“龍山中學十佳學四好、做四好先進班集體”雙十佳，召開表彰大會，頒發證書和獎品，并為十佳少年制作專題展板。

五、組織保障：

各班委、團支部要對此項活動高度重視、認真落實、開拓進取、創新思路，以“寧爭排頭不當隊尾”的精神，比思想、比作風、比干勁、比成績，積極爭當“四好少年”新青年、新集體!

對于活動中，推三阻四、沒有大局意識、進取意識、責任意識、奉獻意識的班級和個人，學校將嚴格處理，通報批評，并扣除相應班級量化成績。

中班養成教育計劃實施及方案篇三

養成教育是實施教育管理的重要措施，是教育學生做人的有效途徑，是建設良好校風的必由之路。在201x年，我校養成教育工作初步開展，但有些班主任重視程度不夠，學習流于形式，只憑老經驗管理學生，學生教育缺乏系統性，學生文明禮儀、紀律、衛生、學習等各方面尚存在一些問題，本年度，為塑造我校良好的教育形象，建設良好的校風，我校依據教育局工作部署，繼續學習有關養成教育規范，加大養成教育的工作力度，使養成教育真正成為我校提高教育教學質量的支撐點和著力點，決定繼續在3月份開展“養成教育活動月”，特制定本方案。

一、活動領導小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：xx、全校班主任

二、活動內容：

（一）預備周：側重學生儀容儀表。（3月1日—3月5日）

主要內容：

2“養成教育活動”廣播會。付漢波主任對活動月工作進行安排部署，

3、學校儀容儀表大檢查

（二）第一周：（3月8日—12日）

“養成教育活動”啟動儀式動員會（學校中層以上領（本文來自，請注明）導、班主任、全體學生）

1、召開時間及地點：3月8日16:45點在三年八班為主會場

4、創辦以養成教育為主題的板報,要突出主題,設計新穎,內容豐富。

（三）第二周：（3月15日—19日）

1、“養成教育”系列主題活動之二：側重于學生文明禮儀

2、開展以“養成教育主題班會“

3、學生自查：開學兩周了，我糾正了哪些不良行為習慣？還有哪些不文明的行為習慣？下一步如何糾正？要求用信紙工整的`寫好，上交給政教處。

（四）第三周：（3月22日—26日）

1、“養成教育”系列主題活動之三：側重于日常行衛生、紀律行為

2、班內內舉行養成教育演講比賽，參賽人數及主題由各班自定，每班將推選1名學生到政教處，學校在各班推舉的人選中選出1名學生參加總結表彰會的演講。

3、創辦以“養成教育”為主題的手抄報，利用教室內墻壁開設養成教育專欄。

（五）第四周：（3月29日—4月2日）

1、“養成教育”系列主題活動之四：側重于學習習慣

2、“養成教育”總結表彰演講報告會。

3、評選“養成教育優秀班級、優秀學生”。

4、學生總結反思在“養成教育活動月”中的收獲

5、各年級、各班上交總結材料

（六）學生養成教育評價：

1、定于第1、2、4周進行學生自評，要求每位學生根據自己在本周的真實表現進行自評，并認真反思。

2、在第三周進行學生他評，每位學生要根據同學在“養成教育活動月”的真實表現合理公正的給予評價，決不允許敷衍了事，否則將嚴肅處理。

3、在第四周進行班主任及任課教師評價。

4、日常行為習慣及生活習慣的評價：由政教處及學生會進行評價，及時反饋班級并對號入座。

本活動養成教育評價成績將作為評選養成教育優秀學生的重要依據。

三、活動要求：

1、“養成教育活動”要體現全員參與、全方位實施的（本文來自，轉載請注明）原則。要求所有學生在養成教育活動中人人自我約束，自我養成，個個完成文字材料，形成人人皆有所得的局面。

2、學生會要狠抓學生的日常行為習慣和生活習慣的方方面面，及時反饋檢查結果。及時表揚一天、一周零負分的班級，并通報出現違紀現象的班級和個人。

3、政教處將及時表揚表現突出的班級和個人，對存在嚴重問題的班級和個人進行通報批評，并限期整改。

四、評價辦法：

1、根據校長隨機抽查、政教處常規檢查和學生會檢查的結果計分

2、政教處組織人員檢查板報、手抄報、專欄得分

3、政教處抽查“養成教育活動”要求讀背內容，

4、養成教育演講比賽結果得分

5、課間活動新穎比賽評比得分

6、各項得分集合計算即為最后得分。

學校在第四周舉行“養成教育活動月”總結表彰大會，將根據最后得分，表彰一批在“養成教育活動月”中表現突出的優秀班集體和學生個人，各年級一、二、三等獎各取1名，在期末總評中分別予以獎勵，對相應班主任進行獎勵。并對本次活動開展不力的班提出嚴厲的批評，并限期整改。

中班養成教育計劃實施及方案篇四

為了培養學生養成良好的日常行為習慣，學校組織開展行為習慣規范月活動，抓好學生養成教育，使學生養成良好的衛生習慣、紀律習慣、勤儉節約習慣。為規范班級管理，進一步提高學校管理水平，培養良好的班風、校風，特制定本活動方案。

本次活動月以“好習慣伴我快樂成長”為主題，以宣傳“小學生守則”、“小學生日常行為規范”，校紀、校規為核心，使學生在寒假過后做到按時上學(不遲到、不早退)、不亂花零花錢、不把零食帶進校園、保護校園環境，從而達到對學生養成教育之目的，主要抓好以下幾個方面的工作：

1、加大宣傳力度，使學生認識養成好習慣的'重要性。

2、樹立良好的三小形象，引導學生形成正確的行為習慣。

3、養成良好文明習慣，教育學生做到：形象文明、行為文明、語言文明。營造良好的文明的校園氛圍。

成立“行為習慣養成活動月”領導小組

組長：金彥俊

副組長：肖運權、李芳銀

成員：何宗濤、謝明穩、汪春峰

組員：各班班主任

結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、以及現階段學校教育的實際，我校行為習慣養成教育主要突出以下幾個方面：

(1)、狠抓“秩序”教育

井然有序的教育秩序是學生在校學習活動、生活的有力保障。

1、課堂秩序：要讓孩子養成良好的時間觀念，按時上學(不遲到、不早退)、按時完成作業、侯課鈴聲響后學生要及時進班級，做好課前準備。

2、出操、活動秩序：集會、出操做到靜、齊、快。上下樓梯緩步輕聲靠右走，大同學應讓小同學。不在樓梯上追逐奔跑。不玩不文明的或者存在安全隱患的活動、游戲。(各班主任老師負責)政教處負責檢查。

(2)、落實“衛生”教育

養成良好的衛生習慣。保持教室及包干區的衛生。嚴禁學生在校期間買、帶、吃零食，嚴禁學生亂花零花錢、嚴禁學生在校亂丟、亂扔、亂畫，向樓下亂扔東西行為。值周領導，教師負責檢查。課間派人巡查，保持衛生潔凈，學校大隊委衛生檢查人員每天必查3次，學校每周抽查1-2次。人人都有監督權，凡被舉報違反下列情節者扣所在班級量化2-5分，獎勵監督舉報同學所屬班級1-2分。

(3)、加強“禮儀”教育

在學生中推行“十字”文明用語(請、謝謝、你好、再見、對不起)，說話文明，講普通話。不說粗話、臟話。值周領導，教師負責檢查。

第一周：宣傳：

召開“好習慣伴我成長”為主題的班會課，家長會及主題板報

第二周：自查：

結合班級實際情況進行自查，針對不好的習慣進行教育指導糾正;4-6年級布置以“好習慣伴我成長”為主題的知識比賽(每班選出一名選手參加比賽;1-3年級開展自查，教育學生養成良好的行為習慣。)

第三周：組織學生觀看行為規范影視片，知識比賽、

第四周：總結表彰

中班養成教育計劃實施及方案篇五

1、嘗試區分出不能食用的物品，知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。

2、對食品衛生安全有初步的認識?；顒訙蕚洌?/p>

實物：蘋果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。

1、利用實物導入活動。

(2)教師出示實物鉛筆、橡皮、衣服、玩具，師幼一起說說鉛筆、橡皮、等的作用，鼓勵幼兒大膽地說。

2、情報模擬。

教師手拿鉛筆，采用擬人化的口吻，告訴幼兒幾種物品的不安全因素：

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五顏六色，嗅一嗅還有點香味，你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性，你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。

3、活動討論。

(1)討論：鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?

(2)小結：鉛筆、橡皮、玩具有相當一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物質吃到肚子里，不衛生，不安全。

4、請幼兒在教室里找出不能用來咬的東西，并說說為什么。如：各種玩具、積木、課本、布娃娃等。活動反思：

本次活動讓幼兒學習到在日常生活中，把玩具放到嘴里含著玩、咬手指甲、睡覺咬被角等這些行為都是不講衛生的行為，老師不斷強化幼兒對食品衛生的安全意識，使幼兒逐步養成良好的衛生習慣。

中班養成教育計劃實施及方案篇六

1、懂的遵守交通規則。

2、知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

3、知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重點：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點：知道過馬路時吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

物質準備：多媒體教學資源《在馬路上》。

心理準備：幼兒已有過馬路經驗。

(一)導入

播放課件，討論怎樣過馬路才安全。

提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全?！?/p>

小結：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對面的綠燈亮了才走，還要時刻注意避讓來往的車輛。”

(二)展開

1、了解在馬路上玩耍的危險。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會發生什么事?”

小結：不要再馬路上玩耍，尤其是機動車道、自行車道、路口等，這樣做很危險。

2、觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規則。

請幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對?為什么?

小結：行人要走人行道、靠右行。

(三)結束

模擬練習，我們一起過馬路。

四名幼兒站在十字路口的四個方向，手持信號燈。其余幼兒分成四組，從四個方向在馬路右側排隊行走。走到路口處，根據信號燈的指示選擇等待過馬路。

中班養成教育計劃實施及方案篇七

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，契合xx市文明城市創建工作要求，以新版《中小學生守則》嚴格規范學生言行，強化小學生的遵紀守法意識,加強基本道德素養，提高文明素質,增強自我安全防范能力，形成良好的校風、班風、學風。為此，特擬定本行為規范養成教育月活動方案，具體內容如下：

根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人的思想道德建設的若干意見》要求，把立德樹人作為教育的根本任務，遵循未成年人思想道德建設的規律，全面貫徹落實《中小學生守則》等要求，以迎接國家衛生城市復審為契機，以小學階段“八禮四儀”為抓手，通過扎實、持之以恒的養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的`終身發展打下堅實的基礎，進而促進良好班風、校風的建設，使學生的各種不良行為習慣得到根本性的轉變，創設一個優美、和諧的學習、生活環境，辦人民滿意的教育。

第一階段：宣傳發動

1、充分利用黑板報、展板、小熒星電視臺等宣傳陣地，展開宣傳，行為規范養成教育月正式拉開帷幕。

2、各中隊根據本班特點制定學規范用規范活動方案。

3、各中隊舉行“學《守則》，做文明有德之人”主題班隊會。

第二階段：活動開展

1、充分利用晨會、班隊等時間組織學生讀背《八禮四儀》要求和《中小學生守則》。

2、結合小學階段《八禮四儀》要求、我校常規、《好習慣好人生》校本教材等，對學生進行良好行為習慣的教育。

3、以9月10日教師節為契機對學生進行感恩教育。

4、結合我校新學期環境的美化，對學生進行愛護環境教育，教育他們自覺愛護校園內的一草一木，一桌一椅，講究衛生，不亂扔雜物。

5、評選規范之星。

第三階段：總結表彰

9月底，各中隊將相關材料上交至德育處，德育處將對本次活動進行總結、表彰。

中班養成教育計劃實施及方案篇八

1、知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

2、通過繪本圖片觀察、討論，掌握走丟后自救的方法。

3、感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負責，也是對父母的愛。

知道外出時要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。

掌握外出走丟后自救的方法。

1、經驗準備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環境及工作人員略有了解。

2、物質準備：與繪本內容有關的課件，簡單布置場景(超市一角)，小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。

一、情境導入，激發興趣

出示湯姆走丟圖片并提問：他是誰?湯姆怎么了?發生了什么事情呢?

幼兒分析、討論，激發進一步了解故事的興趣。

二、閱讀繪本，習得方法

通過ppt課件，逐幅圖展現故事(幼兒視、聽結合)，體驗湯姆的內心感受。

幼兒討論并進行回答。

三、遷移經驗，角色表演

1、交流對話。在“陌生人找湯姆說話，湯姆跑開”這一段，暫停，引導幼兒討論“如果我是湯姆，我會怎么做”，鼓勵孩子們結合自身經驗、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發點撥(如：東跑西跑，找得到媽媽嗎?跑出超市外安全嗎?該尋找什么人來幫助自己呢?)。

2、角色表演。分組討論后，每組挑出一個辦法，進行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，(課件中出現超市背景圖)。

3、評價反饋。觀看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。

4、教師小結:站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。

四、完整欣賞，體驗情感

繼續播放課件，幼兒完整欣賞故事，體驗故事中的情感。

幼兒觀察：媽媽見到湯姆時的動作、表情

提問：這時的媽媽心情怎么樣?媽媽想對湯姆說什么?

1、游戲活動：教師與幼兒創編“爸媽電話歌”。鼓勵不記得住址電話的幼兒回去問清記好，關鍵時刻才能用上。

2、親子閱讀：推薦閱讀《門》、《愛運動的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關安全教育繪本，在親子共讀中進一步培養孩子的安全意識。

中班養成教育計劃實施及方案篇九

1、帶領幼兒進入活動場地，做活動準備。（如跑步、模仿操等）

2、向幼兒介紹活動內容：繩子、皮球

3、提出活動要求：

（1）跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子傷到同伴。

（2）玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

（3）玩板羽球的孩子會找個好朋友玩，兩個人控制好一定的距離。

（4）活動時能遵守游戲的規則，愛護運動器械。

4、幼兒分組活動：老師巡回指導，發現問題及時解決。

5、活動結束、收歸器械。